Bài viết chỉ ra thực trạng công tác đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành quan hệ quốc tế về quốc phòng tại Học viện. Trên cơ sở đó, đưa ra những giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế về quốc phòng. góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ đối ngoại quốc phòng trong giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng hiện nay của Việt Nam.
v ĐỔI MỚI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH QUAN HỆ QUỐC TẾ VỀ QUỐC PHÒNG TẠI HỌC VIỆN KHOA HỌC QUÂN SỰ GÓP PHẦN THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CƠNG TÁC ĐỐI NGOẠI QUỐC PHỊNG NGUYỄN TRỌNG HẢI* Phó Giám đốc Học viện Khoa học Quân Ngày nhận bài: 01/8/2018; ngày sửa chữa: 20/8/2018; ngày duyệt đăng: 30/8/2018 * TÓM TẮT Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng Học viện Khoa học Quân góp phần trực tiếp nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác đối ngoại quốc phòng Quân đội Bài viết thực trạng công tác đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng Học viện Trên sở đó, đưa giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng góp phần thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ đối ngoại quốc phòng giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng Việt Nam Từ khóa: chất lượng đào tạo, đổi mới, đối ngoại quốc phòng, ngoại ngữ, quan hệ quốc tế quốc phòng ĐẶT VẤN ĐỀ Quán triệt, thực chủ trương mở rộng hội nhập quốc tế Đại hội XI, XII Đảng, Nghị 806-NQ/QUTW Quân ủy Trung ương hội nhập quốc tế đối ngoại quốc phòng đến năm 2020 năm tiếp theo, công tác đối ngoại quốc phòng coi trọng, nhiệm vụ chiến lược quốc phòng, phận quan trọng đối ngoại quốc gia Trong năm qua, hoạt động đối ngoại quốc phòng đẩy mạnh có bước phát triển mới, góp phần quan trọng tăng cường tiềm lực quân sự; xây dựng mơi trường hịa bình, ổn định; nâng cao vị Quân đội, nước ta trường quốc tế Hoạt động đối ngoại quốc phịng khơng ngừng mở rộng (quốc phòng-quân sự, hợp tác chuyển giao khoa học cơng nghệ qn sự, đào tạo, gìn giữ hịa bình ), góp phần thực thắng lợi đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hịa bình, hợp tác, phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ đối ngoại theo tinh thần Việt Nam “là bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế” Để thực thắng lợi mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ đối ngoại quốc phòng thời kỳ hội nhập quốc tế sâu rộng cần xây dựng đội KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 v ngũ cán làm cơng tác đối ngoại quốc phịng có đủ phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; đặc biệt yêu cầu giỏi ngoại ngữ Ngoại ngữ cầu nối, công cụ làm việc với đối tác nước ngồi Khơng biết khơng thơng thạo tiếng nước đối tác khả trao đổi, đàm phán cán làm công tác đối ngoại quốc phòng bị hạn chế nhiều Đây hạn chế lớn khơng cán làm việc lĩnh vực đối ngoại quốc phòng Nghị số 806-NQ/QUTW ra: “Khâu yếu cán làm công tác đối ngoại ngoại ngữ, thứ hai thiếu kiến thức quan hệ quốc tế đối ngoại quân sự” Học viện Khoa học Quân (KHQS) trung tâm đào tạo lớn Bộ Quốc phòng, giao nhiệm vụ đào tạo chuyên ngành ngoại ngữ (Anh, Trung, Nga, Pháp) quan hệ quốc tế quốc phịng cho tồn qn bậc học trình độ đào tạo khác Học viên sau tốt nghiệp Học viện phân công công tác đơn vị trực thuộc Bộ, số đó, nhiều người làm việc lĩnh vực đối ngoại quốc phòng Nhận thức tầm quan trọng cơng tác đối ngoại quốc phịng, tồn tại, hạn chế đội ngũ cán làm công tác này, Học viện KHQS xác định cần đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng, góp phần hồn thành nhiệm vụ đối ngoại quốc phịng tình hình NỘI DUNG Thực trạng công tác đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng Học viện Giảng dạy ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng nhằm đạt hai mục đích: 1) Cung cấp kiến thức ngơn ngữ hình thành người học kỹ giao tiếp ngoại ngữ lĩnh vực đối ngoại quốc phòng; 2) Cung cấp kiến thức thuộc lĩnh vực đối ngoại quốc phịng thơng qua học ngoại ngữ Thời gian qua, Học viện triển khai nhiều biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngoại KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 ngữ nói chung, đào tạo ngoại ngữ quân nói riêng, có ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng Về chương trình đào tạo, Học viện đạo xây dựng tổ chức đưa nội dung dạyhọc ngoại ngữ liên quan đến lĩnh vực quân sự, đối ngoại quốc phòng (thực hành tiếng quân sự, dịch quân sự, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng, giảng dạy chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng ngoại ngữ ) vào giảng dạy cho đối tượng khác nhằm cung cấp kiến thức, rèn luyện nâng cao kỹ giao tiếp ngoại ngữ (nghe nói, đọc, viết, biên-phiên dịch) lĩnh vực quân gần với môi trường công tác sau họ Bên cạnh đó, Học viện tăng cường công tác liên kết đào tạo, giao lưu, trao đổi học viên với học viện, trường đại học nước ngồi Úc, Singapore, Mỹ, Ấn Độ, khn khổ hợp tác Bộ Quốc phòng với nước đối tác để đưa giảng viên, học viên học, thực tập để nâng cao trình độ ngoại ngữ, có ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng Các khoa, giảng viên dạy ngoại ngữ tích cực, nỗ lực học tập, nâng cao trình độ kiến thức kỹ ngoại ngữ quân sự, có đối ngoại quân sự; nghiên cứu, đổi phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đặc thù nội dung giảng dạy đặc điểm người học Cuối cùng, Học viện quan tâm đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) công tác giảng dạy ngoại ngữ quân nói chung, ngoại ngữ chuyên ngành đối ngoại quốc phịng nói riêng khuyến khích giảng viên biên soạn giáo trình, tài liệu dạy ngoại ngữ quân sự, thực đề tài phương pháp giảng dạy ngoại ngữ quân sự, công bố nghiên cứu giảng dạy ngoại ngữ quân sự, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng tạp chí ngồi Học viện Nhờ đó, trình độ ngoại ngữ quân học viên nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng cải thiện nhiều Qua khảo sát quan, đơn vị hoạt động lĩnh vực đối ngoại quốc phịng tồn qn, tỷ lệ đánh giá mức độ hài lịng trình độ ngoại ngữ khả đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ học viên tốt nghiệp Học viện ngày tăng lên v Tuy nhiên, công tác đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Học viện tồn số vấn đề bất cập sau: Thứ nhất, Học viện chưa xây dựng chiến lược mang tính dự báo cao đào tạo ngoại ngữ lĩnh vực đối ngoại quốc phòng Những yêu cầu, nhiệm vụ, phạm vi, hoạt động công tác đối ngoại quốc phòng ngày mở rộng, phát triển đặt yêu cầu cho sở đào tạo quân đội Học viện KHQS phải có tính dự báo, trước, đón đầu cơng tác kế hoạch, xây dựng chương trình triển khai đào tạo theo kịp với thực tiễn hoạt động đối ngoại Quân đội Ví dụ hoạt động gìn giữ hịa bình cán sĩ quan quân đội Việt Nam phái gìn giữ hịa bình Liên hiệp quốc hoạt động đối ngoại quốc phòng quan trọng nay, chưa đưa vào giảng dạy ngoại ngữ Học viện Thứ hai, hệ thống giáo trình, tài liệu giảng dạy ngoại ngữ quân nói chung, quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng cịn thiếu, chưa đảm bảo tính thống chậm đổi Các khoa ngoại ngữ có tài liệu giảng dạy ngoại ngữ quân cho học viên đào tạo bậc đại học, chưa có tài liệu dạy ngoại ngữ quân cho đối tượng ngắn hạn không chuyên, bồi dưỡng sau đào tạo Kết cấu nội dung, dung lượng kiến thức đưa vào tài liệu giảng dạy ngoại ngữ qn cấp độ/trình độ khơng thống khoa ngoại ngữ, không trọng phát triển đồng kỹ giao tiếp ngoại ngữ Bên cạnh đó, quan hệ quốc tế quốc phịng nội dung ngoại ngữ quân sự, khơng bố trí thành học phần ngoại ngữ riêng biệt chuyên sâu trừ đối tượng học viên đào tạo chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phịng Ngồi ra, tính liên thơng, kết nối nội dung, trình độ nội dung giảng dạy không thực khoa học, hợp lý Cuối cùng, tài liệu giảng dạy ngoại ngữ quân thường chậm cập nhật, chỉnh sửa, bổ sung, không theo kịp phát triển thực tiễn công tác đối ngoại quốc phòng Quân đội ta Thứ ba, số giảng viên ngoại ngữ chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ ngoại ngữ, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng; chưa có phương pháp giảng dạy phù hợp với ngoại ngữ chuyên ngành Nhiều giảng viên ngoại ngữ đào tạo quân đội, sau tuyển vào cơng tác Học viện nên thiếu kiến thức lĩnh vực qn sự-quốc phịng, khơng nắm hoạt động cụ thể triển khai công tác đối ngoại quốc phịng Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng tự học tập, bồi dưỡng quân sự-quốc phòng khoa, giảng viên ngoại ngữ chưa tiến hành thường xuyên, hiệu Giảng viên phân cơng giảng dạy ngoại ngữ qn sự, có ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng chưa đầu tư nhiều thời gian, công sức vào nghiên cứu đổi mới, nâng cao phương pháp dạy cho phù hợp với đặc thù môn học học viên, tập trung vào cung cấp đơn từ vựng, kiến thức nên không gây hứng thú cho học viên; hiệu khơng cao Thứ tư, trình độ giảng viên ngoại ngữ có hạn chế định Số lượng giảng viên ngoại ngữ đạt chuẩn trình độ Học viện chưa đáp ứng quy định Bộ Giáo dục Đào tạo trình độ đội ngũ giảng viên hữu sở đạo tạo bậc đại học, theo ngành đào tạo phải có 01 Tiến sỹ 03 Thạc sỹ Ngồi ra, việc kiểm tra, đánh giá trình độ ngoại ngữ giảng viên ngoại ngữ Học viện theo chuẩn trình độ quy định giảng viên chưa tiến hành đồng bộ, thường xuyên; nhiều giảng viên thiếu kiến thức kinh nghiệm thực tiễn cơng tác đối ngoại quốc phịng nên ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo ngoại ngữ nói chung, đương nhiên có chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Từ thành công hạn chế nêu trên, Học viện cần có giải pháp cụ thể, đồng phù hợp với điều kiện Học viện để nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 v quốc phịng, góp phần thực hiệu cơng tác đối ngoại quốc phịng Quân đội tình hình 2.1 Đổi nội dung, chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu giảng dạy ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng Tiến hành chuẩn hóa nội dung chương trình đào tạo ngoại ngữ lĩnh vực đối ngoại quốc phòng đồng nghĩa với việc tạo dựng nên thương hiệu Học viện KHQS Đổi chương trình theo hướng tăng tỷ lệ hàm lượng kiến thức thời lượng thực hành kỹ giao tiếp ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng; Tăng tương thích với môn chuyên ngành tiếng Việt; Điều chỉnh nội dung môn học ngoại ngữ cho môn học gắn kết, bổ trợ cho cách chặt chẽ Nội dung chương trình ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng cần tổ chức xây dựng triển khai theo hướng mở, gắn với yêu cầu thực tiễn phát triển hoạt động đối ngoại quốc phòng Sắp xếp cách khoa học môn học, học phần ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng, bảo đảm tính liên thơng phát triển trình độ kỹ giao tiếp ngoại ngữ cung cấp kiến thức chuyên ngành cho học viên học phần suốt trình đào tạo ngoại ngữ Học viện Tập trung xây dựng số môn chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng giảng dạy ngoại ngữ Học viện Song song với đó, tổ chức biên soạn hay nâng cấp giáo trình, tài liệu giảng dạy kỹ giao tiếp, biên-phiên dịch ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng, đảm bảo phát triển đồng kỹ ngoại ngữ chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng Các liệu ngoại ngữ lựa chọn kĩ lưỡng, gần gũi với thực tế hoạt động đối ngoại quốc phòng xếp theo logic hợp lí, cho phép người học vừa lĩnh hội kiến thức, vừa phát triển kỹ sử dụng ngoại ngữ tình gần gũi với cơng tác đối ngoại quốc phịng Ở giai đoạn sở, nội dung quan hệ quốc tế quốc phịng lồng ghép học KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 phần thực hành tiếng quân Đến giai đoạn học chuyên ngành, cần xây dựng giáo trình, tài liệu giảng dạy riêng tương ứng với học phần ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Trong học, cần xác định cụ thể mục tiêu kiến thức kỹ giao tiếp ngoại ngữ chuyên ngành cần đạt người học; đảm bảo học viên sau tốt nghiệp có trình độ ngoại ngữ bậc Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam (tương đương với C1 Khung tham chiếu ngoại ngữ châu Âu) 2.2 Đẩy mạnh cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ, kiến thức đối ngoại quốc phòng, phương pháp giảng dạy đội ngũ giảng viên Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, trọng tâm chất lượng đội ngũ nhà giáo nội dung đột phá xác định Nghị Đại hội Đại biểu Đảng Học viện KHQS lần thứ VII Nhiệm kỳ 2015-2020 Năng lực, trình độ đội ngũ giảng viên ngoại ngữ có vai trị định đến chất lượng đào tạo ngoại ngữ nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng Học viện Học viện cần quan tâm, đầu tư cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ, kiến thức đối ngoại quốc phòng cho đội ngũ giảng viên ngoại ngữ Chủ động xây dựng kế hoạch đào tạo, khuyến khích giảng viên tham gia khóa đào tạo bồi dưỡng kiến thức cơng tác đối ngoại quốc phịng; nâng cao trình độ ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng, lực sư phạm trường đại học ngồi nước theo chương trình hợp tác Bộ Quốc phòng, Bộ Giáo dục-đào tạo Việt Nam với đối tác nước (Úc, Mỹ, Trung Quốc, Singapo, Pháp, Ấn Độ ) Phấn đấu có nhiều giảng viên đạt chuẩn trình độ ngoại ngữ giảng dạy mơn chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng ngoại ngữ Đến năm 2020, 80% giảng viên khoa ngoại ngữ phải đạt trình độ sau đại học, 25% tiến sỹ, có từ đến phó giáo sư v Các giảng viên phân cơng dạy ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng nói riêng phải tích cực học tập, nghiên cứu, tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức đối ngoại quốc phòng, kỹ giao tiếp ngoại ngữ nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng Tích cực đổi phương pháp giảng dạy ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng, đảm bảo phù hợp với đặc thù mơn học, mục tiêu, yêu cầu đào tạo Học viện, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Học viện Giảng viên chủ động đưa người học vào tình giao tiếp gần gũi với hoạt động đối ngoại quốc phòng để học viên tư duy, sử dụng kiến thức kỹ ngoại ngữ giải vấn đề đặt Phương pháp đào tạo cần thay đổi sở lấy người học làm trung tâm ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) thiết kế giảng để phát huy tính tích cực, chủ động học viên Thường xuyên cập nhật phương pháp giảng dạy tiên tiến giới, điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp với đối tượng người học, đảm bảo người học đạt chuẩn trình độ, kỹ giai đoạn, bậc học Đẩy mạnh nâng cao hiệu hoạt động NCKH giảng viên, tập trung vào đề tài nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ Học viện 2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm, kích thích động nâng cao hiệu phương pháp học tập học viên; xây dựng mơi trường học tập tích cực Tổ chức tốt giáo dục nhập học mắt xích quan trọng cơng tác giáo dục đào tạo, giúp học viên nắm mục tiêu, yêu cầu đào tạo, quy trình, nội dung chương trình đào tạo yêu cầu thực tế quan, đơn vị quân đội sử dụng học viên sau này, quan, đơn vị làm việc liên quan đến đối ngoại quốc phòng Trên sở học viên xây dựng cho động ý thức tâm cao học tập, rèn luyện Giảng viên phải thổi vào học viên lửa say mê học tập, tình u với văn hóa ngơn ngữ học; tự xây dựng kế hoạch, biện pháp chiếm lĩnh kiến thức kỹ nghề nghiệp gắn với công tác sau trường Giảng viên nên tìm hoạt động giảng dạy phương pháp giảng dạy phù hợp để thu hút quan tâm, hứng thú học viên, từ làm tăng động nội học viên học ngoại ngữ Trong phương pháp giảng dạy tích cực, người học giữ vai trị trung tâm q trình dạy học Học viên cần chủ động cộng tác tích cực với đối tượng hoạt động dạy học nhanh chóng đạt kết học tập tốt Trước chủ động cộng tác với giảng viên, học viên phải biết cộng tác với mình; hiểu nhu cầu, trình độ, thói quen, sở thích mình; chủ động xây dựng kế hoạch học tập để chiếm lĩnh tri thức làm chủ kỹ nghề nghiệp cần thiết Tuân thủ chiến lược học tập đề ra, học viên phải trở thành người đàm phán tích cực hiệu với mình, với q trình mục tiêu học tập mình, với thành viên nhóm với giảng viên nhằm xác định, điều chỉnh nội dung phương pháp giảng dạy Ngoài ra, học viên cần bồi dưỡng tự bồi dưỡng kỹ tự học cần thiết như: Xác định hạn chế lực ngoại ngữ thân, đề mục tiêu phấn đấu cho giai đoạn phương pháp thực mục tiêu, cách khai thác nguồn học liệu hội học tập trường, xã hội, kỹ ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ mục tiêu học tập Các hoạt động học lớp với hoạt động học ngồi lớp học phải có gắn kết hữu với Việc tạo môi trường thuận lợi để thực hành ngoại ngữ nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng nói riêng quan trọng để nâng cao chất lượng dạy-học ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Học viện Cần tạo môi trường sử dụng ngoại ngữ thường xuyên, nơi, chỗ lớp học, câu lạc ngoại ngữ, xem phim, truyền hình tiếng nước ngồi, trao đổi hàng ngày học viên để học viên có thói quen hình thành phản xạ ngoại ngữ Ngồi ra, Học viện tiếp tục tăng cường tổ chức cho học viên giao lưu ngoại ngữ với học viên người nước theo học tiếng KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 v Việt Học viện thông qua buổi hoạt động dã ngoại chung, buổi tọa đàm trao đổi-giao lưu văn hóa Bên cạnh đó, Học viện cần tăng cường mời giáo viên người ngữ tham gia giảng dạy Học viện, giáo viên có kiến thức kinh nghiệm đối ngoại quốc phịng khn khổ chương trình trao đổi, hợp tác Học viện với đối tác nước theo quy định Bộ Quốc phòng cho phép Học viện tạo điều kiện cho học viên tham gia phiên dịch kiện lớn nằm khuôn khổ hoạt động đối ngoại quốc phòng giải bắn súng quân đội nước Asean, giải Takewondo; cử học viên dịch thực tế đơn vị dụng, khai thác tốt suất học bổng, chương trình hợp tác Bộ Quốc phịng, Bộ Giáo dục Đào tạo để gửi giảng viên, học viên đào tạo nước Ngoài ra, tăng cường mời chuyên gia, giảng viên người nước sang Việt Nam khn khổ chương trình liên kết đào tạo với đối tác nước tham gia giảng dạy ngoại ngữ, quan hệ quốc tế, tham gia nghiên cứu xây dựng giáo trình, giao lưu, hợp tác… Cuối cùng, quan chức Học viện cần tăng cường xây dựng quan hệ với đầu mối phụ trách hợp tác quốc tế để có thêm nhiều nguồn học bổng, đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu chất xám phục vụ công tác giáo dục-đào tạo NCKH Học viện 2.4 Tăng cường liên kết đào tạo, trao đổi, giao lưu với sở đào tạo nước 2.5 Tăng cường công tác phối hợp, liên kết với quan, đơn vị chuyên trách công tác đối ngoại quốc phòng Hợp tác, liên kết đào tạo xu tất yếu giáo dục đại học thời kỳ hội nhập Bộ Quốc phịng cần có chế, sách khuyến khích học viện, nhà trường Quân đội mở rộng hợp tác với sở đào tạo uy tín nước quốc tế tổ chức đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ kiến thức đối ngoại quốc phòng Phối kết hợp chặt chẽ với quan, đơn vị chuyên trách cơng tác đối ngoại quốc phịng tồn qn để xây dựng chương trình, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành trình độ ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng cho học viên Học viện cần thường xun tổ chức đồn cơng tác khảo sát quan, đơn vị làm công tác đối ngoại quốc phòng (Cục đối ngoại-Bộ Quốc phòng, phòng, ban đối ngoại quân khu, quân đoàn, quân binh chủng, tư lệnh) để nắm bắt nhu cầu, thực tiễn công tác mà cán đối ngoại quốc phòng làm, đánh giá quan, đơn vị chất lượng, khả đáp ứng yêu cầu công việc đơn vị Những kết khảo sát sở quan trọng cho phép xây dựng chương trình đào tạo, xác định nội dung giảng dạy phù hợp, sát với thực tiễn công tác sau này; kịp thời chỉnh sửa nội dung chưa phù hợp, lỗi thời; bổ sung nội dung cần thiết theo kịp phát triển hoạt động đối ngoại quốc phòng giai đoạn thời gian tới Học viện cần tăng cường hợp tác, liên kết đào tạo ngoại ngữ, quan hệ quốc tế với đối tác nước, như: Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN, Học viện Ngoại giao, Đại học Hà Nội… Các hình thức liên kết, hợp tác đa dạng như: gửi học viên sang đào tạo; gửi giảng viên ngoại ngữ sang bồi dưỡng chuyên môn quan hệ quốc tế, phương pháp giảng dạy nâng cao trình độ; mời chuyên gia chuyên ngành khác đến Học viện tham gia giảng dạy, nói chuyện chuyên đề, tập huấn cho giảng viên phương pháp giảng dạy; hỗ trợ kiểm tra, đánh giá trình độ ngoại ngữ đội ngũ giảng viên Tích cực triển khai liên kết đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế cho học viên dài hạn với đối tác nước Trung Quốc, Anh, Ấn Độ, Singapore, Nga Chương trình đào tạo liên kết bậc đại học theo mơ hình 3+1 (3 năm đào tạo nước, năm đào tạo nước ngồi) Bên cạnh đó, tận KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 Học viện tăng cường phối hợp, liên kết với quan, đơn vị toàn quân tổ chức lớp bồi dưỡng, đánh giá trình độ ngoại ngữ, ý trình độ ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng v cho cán đối ngoại quốc phòng Các lớp đáp ứng tốt yêu cầu nhiệm vụ, sát với thực tiễn công tác học viên nên chất lượng đào tạo nâng cao; góp phần nâng cao hiệu thực cơng tác đối ngoại quốc phịng quan, đơn vị Ngoài ra, tăng cường gửi học viên ngoại ngữ đến thực tập quan, đơn vị hoạt động lĩnh vực đối ngoại quốc phòng để tiếp xúc, làm việc trực tiếp môi trường thực tế, nắm bắt yêu cầu công việc phẩm chất, lực (kiến thức chuyên ngành, trình độ ngoại ngữ, thái độ cơng tác) cần có người cán làm công tác đối ngoại quốc phịng Học viện tăng cường mời cán có kinh nghiệm, giỏi ngoại ngữ quan, đơn vị đến nói chuyện, tham gia giảng dạy số chuyên đề liên quan đến hoạt động đối ngoại quốc phịng ngoại ngữ q trình đào tạo Học viện 2.6 Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ dạy học Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy ngoại ngữ Hệ thống phòng học lớp ngoại ngữ cần tiếp tục Học viện đầu tư cải tạo, nâng cấp trang bị thêm thiết bị hỗ trợ dạy học ngoại ngữ Học viện lắp đặt khai thác hiệu hệ thống truyền hình cáp, vơ tuyến hình rộng, hệ thống đồng máy tính-máy chiếu, cho phép giảng viên, học viên khai thác kênh truyền hình tiếng nước ứng dụng hiệu CNTT vào dạy học ngoại ngữ lớp Tiếp tục đầu tư xây dựng phòng học ngoại ngữ chuyên dụng phục vụ hiệu việc dạy-học kỹ giao tiếp ngoại ngữ, kỹ biênphiên dịch Đặc biệt, Học viện trọng lắp đặt phòng học dịch ca-bin, kỹ mà các học viên tốt nghiệp Học viện cịn yếu thời gian qua Ngồi ra, Học viện tăng cường đầu tư lắp đặt phòng học mô hoạt động lễ tân đối ngoại quốc phòng giúp học viên làm quen, chuẩn bị thích nghi tốt với mơi trường cơng tác sau Đầu tư mở rộng, nâng cấp hệ thống thư viện; xây dựng sở liệu với số lượng lớn tài liệu tham khảo chuyên ngành ngoại ngữ mang tính cập nhật cao Ngồi ra, hệ thống thư viện Học viện kết nối với thư viện điện tử trường đại học ngoại ngữ bên (Đại học Ngoại ngữ - ĐHQGHN) tiến tới kết nối với trường đại học nước ngoài, cho phép cán bộ, giảng viên, học viên tiếp cận, khai thác sở liệu số phong phú, đa dạng phục vụ công tác dạy học ngoại ngữ Học viện Trong xu giáo dục ngày nay, giảng viên phải tăng cường khai thác ứng dụng CNTT vào q trình giảng dạy Tích cực học tập, nghiên cứu làm chủ CNTT; đưa vào giảng nội dung giảng dạy sinh động, hấp dẫn với trợ giúp phương tiện, thiết bị CNTT Sử dụng phần mềm hỗ trợ Powerpoint để làm phong phú, hấp dẫn nội dung giảng Trên thư viện, Học viện tiếp tục tăng cường mua lắp đặt phần mềm tự học, tự đánh giá trình độ ngoại ngữ; xây dựng hệ thống tập tự học rèn kỹ giao tiếp ngoại ngữ… KẾT LUẬN Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng nay, công tác đối ngoại quốc phịng có vị trí, vai trị quan trọng, phận đối ngoại quốc gia, góp phần xây dựng, giữ gìn mơi trường hịa bình, ổn định phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Nâng cao chất lượng đội ngũ cán đối ngoại quốc phịng, có trình độ ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng ngày trở nên cấp thiết Nhận thức tầm quan trọng đó, Học viện KHQS triển khai đồng nhiều giải pháp để chuẩn hóa chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ nói chung, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng nói riêng: Đổi nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy; Xây dựng đội ngũ giảng viên; Tăng cường liên kết đào tạo với sở đào tạo ngồi nước; Làm tốt cơng tác phối hợp với quan, đơn vị chuyên trách đối ngoại quốc KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 v phịng Nhờ đó, học viên ngoại ngữ Học viện có khả nhanh chóng thích ứng với mơi trường cơng tác, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao lĩnh vực đối ngoại quốc phịng, góp phần thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ đối ngoại quốc phòng giai đoạn hội nhập quốc tế sâu rộng Việt Nam./ Tài liệu tham khảo: Bộ Quốc phòng (2016), Chỉ thị số 89/CT-BQP ngày 09/11/2016 “Một số nhiệm vụ cấp bách nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ hệ thống nhà trường quân đội”, Hà Nội, 2016, tr.1 Đề án Nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế Học viện Khoa học Quân giai đoạn 2016-2020, năm 2017 NQ số 28-NQ/TW BCH TƯ Đảng khóa XI Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Nghị số 806-NQ/QUTW ngày 31/12/2013 “Hội nhập quốc tế đối ngoại quốc phòng đến năm 2020 năm tiếp theo” IMPROVING THE QUALITY OF FOREIGN LANGUAGE TRAINING SPECIALIZING IN DEFENCE RELATIONS AT MILITARY SCIENCE ACADEMY NGUYEN TRONG HAI Abstract: Improving the quality of foreign language training, in general and foreign languages in defense relations, in particular at the Military Science Academy has made great contributions to improving the quality of the staff working in this field The article depicts the current situations of foreign language training specializing in defence relations at the Academy Also, some major solutions to improving the quality of foreign language training specializing in defence relations will be proposed with a view to making contributions to realizing all the assigned missions related to defense relations in the period of Vietnam’s international integration in a fruitful way Keywords: quality of training, innovation, defense relations, foreign languages, international relations specializing in defense Received:01/8/2018; Revised: 20/8/2018; Accepted for publication: 30/8/2018 10 KHOA HỌC NGOẠI NGỮ QUÂN SỰ Số 15 - 9/2018 ... ngoại quốc phòng nên ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo ngoại ngữ nói chung, đương nhiên có chất lượng đào tạo ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng Giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo ngoại. .. quân sự, đối ngoại quốc phòng (thực hành tiếng quân sự, dịch quân sự, ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phòng, giảng dạy chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng ngoại ngữ ) vào giảng dạy cho đối tượng... ngoại ngữ quan hệ quốc tế quốc phịng, góp phần hồn thành nhiệm vụ đối ngoại quốc phịng tình hình NỘI DUNG Thực trạng công tác đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành quan hệ quốc tế quốc phòng Học viện