Một số tác giả văn học thị trường ở Thành phố Hồ Chí Minh đầu thế kỉ XXI nhìn từ lí thuyết “trường” của Pierre Bourdieu

Bài viết này áp dụng lí thuyết “trường văn học” của Pierre Bourdieu để tìm hiểu một số tác giả có sách bán chạy ở Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) như Nguyễn Nhật Ánh, Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch… Lí thuyết trường rất hữu ích trong việc tìm hiểu đối tượng lâu nay vẫn được gọi là văn học thị trường, vốn là một bộ phận văn học chịu tác động của rất nhiều yếu tố ngoài văn học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số (2017): 39-54 Vol 14, No (2017): 39-54 Email: tapchikhoahoc@hcmue.edu.vn; Website: http://tckh.hcmue.edu.vn MỘT SỐ TÁC GIẢ VĂN HỌC THỊ TRƯỜNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẦU THẾ KỈ XXI NHÌN TỪ LÍ THUYẾT “TRƯỜNG” CỦA PIERRE BOURDIEU Nguyễn Thị Phương Thúy* Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn –Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Ngày Tòa soạn nhận bài: 20-02-2017; ngày phản biện đánh giá: 29-3-2017; ngày chấp nhận đăng: 25-5-2017 TÓM TẮT Bài viết áp dụng lí thuyết “trường văn học” Pierre Bourdieu để tìm hiểu số tác giả có sách bán chạy Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) Nguyễn Nhật Ánh, Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch… Lí thuyết trường hữu ích việc tìm hiểu đối tượng lâu gọi văn học thị trường, vốn phận văn học chịu tác động nhiều yếu tố văn học Kết nghiên cứu cho thấy tác giả khảo sát vận dụng nhiều loại vốn khác vốn nghệ thuật, vốn kinh tế, vốn quan hệ xã hội, vốn tượng trưng… để xây dựng dịch chuyển vị trí họ trường văn học tác động đến trạng thái trường văn học khiến ln thay đổi khơng ngừng Kết giúp nhìn nhận văn học thị trường cách khách quan, hạn chế định kiến Từ khóa: văn học thị trường, Thành phố Hồ Chí Minh, trường văn học, Pierre Bourdieu ABSTRACT Some writers of market literature in Ho Chi Minh City in the early 21st century from a perspective of Pierre Bourdieu’s theory of “Field” This article applies the theory of “field” in studying best-selling writers in Ho Chi Minh City such as Nguyen Nhat Anh, Duong Thuy, Anh Khang, Gao, and Nguyen Ngoc Thach This theory by Bourdieu helps us to understand the so-called “market literature” in Vietnam, which has obviously been affected by many non-literary factors The study illuminates how those writers have used different types of capitals such as aesthetic capital, economic capital, social capital, symbolic capital, etc to build and move their positions within the literary field and to affect the literary field itself The result helps to reduce bias in evaluating “market literature” Keywords: market literature, Ho Chi Minh City, literary field, Pierre Bourdieu Sơ lược lí thuyết trường Pierre Bourdieu Pierre Bourdieu (1930-2000) nhà xã hội học người Pháp có nhiều đóng góp quan trọng khoa học xã hội Pháp * nói riêng phương Tây nói chung Trong hệ thống lí thuyết mà ơng đưa để tìm cách giải mã vận động xã hội, khái niệm trường (champ/field) khái niệm phổ cập Bằng cách mượn thuật ngữ Email: phuongthuy243@gmail.com 39 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM khoa học vật lí, Bourdieu tách rời tư nghiên cứu khoa học xã hội khỏi tư mô tả xã hội thông thường nhằm tạo điều kiện cho nhà nghiên cứu tiếp cận đối tượng cách khách quan Bourdieu hình dung lĩnh vực xã hội giống trường vật lí gồm cực âm cực dương, chứa đựng tác nhân mang lực hút lực đẩy Mỗi trường có quy luật hoạt động riêng chịu ảnh hưởng qua lại lẫn nhau, chẳng hạn trường văn học chịu tác động trường trị, trường kinh tế, trường trí thức, trường nghệ thuật, v.v Các tác nhân trường thường xuyên di chuyển vị trí trường hệ hợp lực tác động Theo Bourdieu, tham gia vào trường, cá nhân mang theo nhiều loại vốn (capital) khác tiếp tục huy động vốn trình tương tác Một nhà văn trường văn học sở hữu vốn tài văn học, họ cịn có nhiều vốn khác vốn kinh tế, vốn xã hội, vốn quyền lực… họ sử dụng loại vốn thông qua việc thực thi chiến lược (strategy) để cố gắng di chuyển từ vị trí thấp đến vị trí cao trường Khi thực thi hành động nào, họ phóng lực hút lực đẩy đến tác nhân khác trường, khiến không thân họ di chuyển mà tác nhân xung quanh họ di chuyển vị trí, thường khơng dễ thấy kết luật nhân - trực tiếp Lí thuyết trường Bourdieu khơng đơn giản tìm hiểu tác động xã hội đến đối tượng nghiên cứu thể tác 40 Tập 14, Số (2017): 39-54 động tất yếu, chiều Văn học sử truyền thống xem nhà văn sản phẩm tất yếu lịch sử xã hội tiểu sử thân người Người ta cố gắng giải thích xem biến cố thời đại kiện đời tư ảnh hưởng đến suy nghĩ tình cảm người làm công việc sáng tạo văn học, xem công việc sáng tạo họ sản phẩm luật nhân - trực tiếp từ tác động xã hội Thuyết phản ánh phê bình Marxist lí giải việc góc nhìn tương tự cho tác phẩm văn học gương phản chiếu đời sống hình tượng nghệ thuật Những lí thuyết hướng đến việc xác định ý nghĩa giá trị đối tượng nghiên cứu Lí thuyết trường Bourdieu lại khác, đây, việc, tượng khơng quan trọng mối quan hệ Đó mối quan hệ nhà văn, tác phẩm, quan niệm nghệ thuật… Từ góc nhìn thấy tính chủ động nhà văn khơng gian văn học Họ tác nhân tạo lực đồng thời chịu tác động lực Theo Lộc Phương Thủy, Nguyễn Phương Ngọc, Phùng Ngọc Kiên (2014), “lí thuyết trường Bourdieu giải vấn đề nan giải lịch sử văn học người xứng đáng ghi tên vào văn học sử?” (tr.133) Lâu nay, văn học sử thường xuyên đánh giá lại đối tượng văn học có khơng trường hợp kết lần đánh giá hoàn toàn trái ngược nhau, có phận văn học bị bỏ quên, bỏ qua, TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM sau nghiên cứu Nguyên nhân điều xuất phát từ quan niệm vinh danh người tài có cơng lao lịch sử văn học, lịch sử tư tưởng, bỏ qua người bị cho khơng có cơng, nói Hồi Thanh (2000): “[…] dở khơng tiêu biểu hết” (tr.363) Các nhà nghiên cứu theo quan niệm trường quan tâm đến thành phần trường, tương tác quan niệm giá trị, thay suy nghĩ “Những nhà văn có đáng để nghiên cứu hay khơng?”, họ tìm câu trả lời cho câu hỏi “Sự tồn nhà văn có ý nghĩa gì?” “Vì họ tồn tại?” Việc quan tâm đến tất vị trí cá thể trường khơng phải để tỏ công với tất người, khơng phải nhằm mục đích có nhìn khách quan diện rộng, mà để đánh giá sâu sắc đối tượng vốn vinh danh Khi gạt bỏ “cái dở” theo cách gọi Hồi Thanh, vơ tình cắt đứt mối quan hệ “cái hay” với mạng lưới xung quanh xem hay tất yếu bất biến, để đạt đến giá trị phải trải qua hành trình vất vả để điều chỉnh mối quan hệ giới mà tồn Pierre Bourdieu quan niệm: Chúng ta quan trọng nhất, độc đáo vĩ đại người ghi tên khơng có khái niệm xã hội người đương thời với họ, họ thực ý tưởng chống lại người Các tác giả Nguyễn Thị Phương Thúy không thành công, thành cơng nhờ tác phẩm kém, bị xố tên đơn giản không tồn lịch sử văn học, lại có vai trị quan trọng cho việc nghiên cứu trường hai lí do: việc họ thuộc trường văn học cho phép nhận biết hoạt động trường đánh dấu biên giới trường, đồng thời riêng tồn họ trường, phản ứng mà họ gây ra, làm thay đổi hoạt động trường (dẫn theo Lộc Phương Thủy cộng sự, tr.147) Trường văn học Việt Nam đầu kỉ XXI Với ý nghĩa lí thuyết giải thích mục 1, chúng tơi cho lí thuyết trường văn học Pierre Bourdieu phù hợp để xem xét tác giả lâu xem nhà văn thị trường Việt Nam, mà viết đề cập số tác giả TPHCM Mặc dù thừa nhận không gian vận động trường lực gồm hai cực cao thấp liên quan đến quyền lực, lí thuyết trường khơng sử dụng tư nhị phân để chia văn học thành hai phận rạch ròi theo quan niệm nhiều người văn học hàn lâm/văn học thị trường, văn học túy/văn học giải trí, văn học tinh hoa/văn học đại chúng… Ở đây, nhà văn hoạt động di chuyển vị trí khơng gian chung trường văn học Việt Nam, sử dụng loại vốn mà có vốn tài năng, vốn tri thức, vốn kinh tế, vốn xã hội, vốn tượng trưng… để tác động đến tác nhân khác trường Các tác động 41 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM họ giúp củng cố thay đổi cách phân bổ vốn chủ lực trường, từ củng cố thay đổi quan niệm giá trị giá trị nghệ thuật, giá trị giải trí, giá trị thương mại, dẫn đến việc thay đổi vị trí tác nhân Tuy nhiên, cách gọi văn học thị trường quen thuộc, giúp người viết lẫn người đọc nhanh chóng hình dung số tác giả có sách bán chạy, nội dung kĩ thuật tác phẩm đơn giản nhằm phục vụ số đơng độc giả Vì vậy, viết sử dụng cụm từ “văn học thị trường” Ở đây, nhắc đến tác giả tác phẩm (được gọi là) thị trường thành công họ mặt thương mại đặc điểm sáng tác phục vụ đại chúng họ, không thừa nhận phận văn học thị trường có ranh giới rạch rịi tồn bên trường văn học Trong phạm vi viết này, muốn giới hạn đối tượng tác giả khảo sát khu vực TPHCM, trường văn học mà họ hoạt động lại có phạm vi nước Khơng tồn ranh giới vùng miền trường văn học Việt Nam đương đại Các nhà văn di chuyển nhiều nơi để làm công việc sáng tạo, dù nơi họ cố định nơi Sách họ phát hành đọc toàn quốc Ngoài ra, cách thức mà nhà văn giao lưu với độc giả họ tổ chức họp báo, giao lưu, sử dụng facebook có phạm vi tồn quốc Yếu tố thời điểm quan trọng việc xác định nghiên cứu trường văn học, mối quan hệ tác nhân trường, vị trí chúng, phân bổ 42 Tập 14, Số (2017): 39-54 vốn đặc trưng có giá trị thời Vì vậy, mục này, chúng tơi tìm hiểu trường văn học Việt Nam đầu kỉ XXI Trường văn học Việt Nam đầu kỉ XXI ngày chịu tác động trực tiếp sâu sắc từ trường kinh tế thay trường trị Có thể nhìn thấy q trình thay tổng thể chặng đường dài Có thời kì mà nhà văn vị trí cao trường người nắm tay quyền lực trị thực sự, Tố Hữu, vận động văn học phải cho phép người làm trị tư tưởng trị Có thể thấy rõ điều qua vai trò Tố Hữu Nhân vănGiai phẩm 1954-1955, vai trò Nguyễn Văn Linh Đổi văn hóa văn nghệ 1986… Từ mốc Đổi 1986 đến thập niên 90, trường văn học Việt Nam không chịu chi phối trực tiếp trường trị giai đoạn trước đó, ảnh hưởng trị cịn gián tiếp thơng qua tổ chức nghề nghiệp hội nhà văn, đánh giá giới chun mơn báo, tạp chí, từ trường đại học Tất đơn vị thuộc quản lí Nhà nước bị trường trị chi phối Văn học giai đoạn đấu tranh vượt thoát khỏi ảnh hưởng trị Khi đất nước thật bước vào guồng quay kinh tế thị trường hội nhập quốc tế từ khoảng thập niên 90, trường kinh tế phát huy ảnh hưởng lên tất trường khác xã hội, có trường văn học Nhà nước độc TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM quyền xuất sách, khơng cịn hồn tồn bao cấp Theo báo cáo năm 2015 Cục Xuất bản, In Phát hành, tồn quốc có 63 nhà xuất bản, có 44 nhà xuất tổ chức hoạt động theo loại hình nghiệp, 19 nhà xuất hoạt động theo loại hình cơng ti trách nhiệm hữu hạn thành viên (TNHH MTV) 100% vốn nhà nước Hơn 13700 sở phát hành xuất phẩm, có 117 cơng ti, đơn vị phát hành sách tỉnh, thành phố, 100 công ti thuộc thành phần kinh tế khác khoảng gần 13.500 trung tâm, siêu thị sách, nhà sách, hộ kinh doanh, điểm bán sách toàn quốc (Cục Xuất bản, In Phát hành, 2015) Việc chuyển đổi khiến nhà xuất gánh vai trách nhiệm kinh tế để trì hoạt động mình, tạo điều kiện cho bành trướng thứ nghệ thuật thương mại, tuân phục trực tiếp chờ đợi công chúng Công chúng văn học thay đổi theo thời gian Nếu giai đoạn văn học Việt Nam chịu ảnh hưởng mạnh mẽ trường trị, đại chúng trung tâm nhà văn phải viết để phục vụ giới bình dân theo quan điểm trị thời đó, sang thời kì Đổi mới, cơng chúng lại phân hóa chun nghiệp khơng chuyên Trong giai đoạn này, văn học tìm cách giành lấy độc lập khỏi ảnh hưởng trị, nên nhiều nhà văn tập trung tìm tịi, sáng tạo nghệ thuật, có phận cơng chúng có hiểu biết chun mơn thưởng thức tìm tịi này, dẫn đến phân hóa phận cơng chúng Khi kinh tế đất nước Nguyễn Thị Phương Thúy phát triển hơn, ngày nhiều người xa rời giới văn chương bước chân vào lĩnh vực khác, khiến phận cơng chúng khơng chun vừa tăng lên nhanh chóng, vừa có nhiều tiền để thỏa mãn thị hiếu Việc trường kinh tế dần thay ảnh hưởng trường trị đến văn học xảy từ lâu giới, giới tư dần thay tầng lớp phong kiến thang bậc quyền lực xã hội, Việt Nam trải qua giai đoạn vào nửa đầu kỉ XX, nhiên trình bị ngắt quãng gần nửa kỉ hai chiến tranh, tiếp tục thành thị miền Nam, bị ngắt quãng 10 năm trước Đổi Khi kinh tế trở thành nguồn vốn quan trọng tác nhân trường văn học, chi phối giá trị tác phẩm văn học, xuất quan niệm tác phẩm văn học hàng hóa, có thuộc tính hàng hóa giá trị trao đổi (cịn gọi tắt giá trị) giá trị sử dụng Tuy nhiên, giá trị trao đổi tác phẩm văn học đo giá trị sức lao động chứa đựng bên sản phẩm hàng hóa khác Vì vậy, tác phẩm văn học địi hỏi thang đo giá trị khác để định giá nó, lí mà xếp vào loại hàng hóa đặc biệt Như vậy, tác nhân trường văn học Việt Nam đầu kỉ XXI chịu tác động nhiều lực thuộc nhiều hệ chuẩn mực khác nhau, giá trị tư tưởng, giá trị nghệ thuật, giá trị giải trí, giá trị thương mại Nhiều giá trị mâu thuẫn Tác phẩm giải thưởng 43 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM văn học hội nhà văn, giải thưởng Sách hay, vận động sáng tác uy tín Văn học tuổi hai mươi… lại khơng bán nhiều, cịn tác phẩm bán chạy lại bị giới chun mơn, chí nhiều độc giả phổ thơng khác, chê khơng có chất lượng nghệ thuật Các tác nhân trường văn học chịu tác động lực không giống nhau, có người xác định phục vụ độc giả đại chúng, phục vụ người trả tiền mua sách họ hướng đến thành tựu số sách bán ra, có người xác định tìm tịi khám phá nghệ thuật độc giả hiểu họ khơng nhiều, hoạt động trường, tất họ chịu tác động lực Các nhà phê bình chun nghiệp chê nhiều tác phẩm thị trường nhạt nhẽo khơng có giá trị nghệ thuật, thành công best-seller Việt Nam ngày khiến tất nhà văn đặt bút viết phải tự hỏi: sách viết có bán khơng, bán cho ai? Trong câu hỏi quan trọng năm đầu Đổi mới, khơng có giá trị trường văn học miền Bắc Việt Nam thời chiến tranh Một ví dụ cho điều thay đổi vận động sáng tác Văn học tuổi hai mươi lần V lần VI Đây vận động sáng tác văn học uy tín, với Ban giám khảo nhà văn, nhà phê bình tên tuổi, tổ chức lần gần 20 năm qua góp phần phát nhiều bút sau trở thành nhà văn có đóng góp Tuy vận động sáng 44 Tập 14, Số (2017): 39-54 tác dành cho người trẻ, với đề tài trẻ, phần nhiều tác phẩm, tác giả bước từ thi xa lạ độc giả trẻ Trong điều tra xã hội học quy mô nhỏ thực 382 học sinh, sinh viên ngành Văn mức độ đọc biết họ văn học trẻ TPHCM, có 36% số người trả lời có đọc Văn học trẻ có biết Văn học tuổi hai mươi tác giả trưởng thành từ thi Lực hút từ thành công tác giả trẻ best-seller tác động đến thi này, khiến Ban tổ chức tìm cách cải thiện khía cạnh thương mại tác phẩm cách sức thu hút quan tâm cơng chúng nhiều Ngồi hoạt động bên lề thi kiện giao lưu, quảng bá, tọa đàm… tổ chức nhiều quảng cáo rầm rộ kênh báo mạng, facebook, giới thiệu đến trường đại học, trung học, ban tổ chức cho xuất thảo qua vòng sơ khảo để độc giả tham gia bình chọn, thay trước thảo giữ bí mật phút chót, xuất sau trao giải Trong số tác phẩm đạt giải mùa thứ V có UREM-Người mơ Phạm Bá Diệp, tác phẩm thuộc thể loại giả tưởng fantasy du nhập vào Việt Nam khơng lâu, với cốt truyện đơn giản, thiên tính giải trí, phục vụ độc giả đại chúng Thể loại có tác phẩm đình đám bán chạy ba Những đôi mắt lạnh, Chuỗi hạt Azoth, Xuyên thấm Phan Hồn Nhiên, Huyền thoại Porasitus Thảo Dương, Thiên mã Hà Thủy TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM Nguyên… Việc trao giải cho tác phẩm này, dù giải khuyến khích, cho thấy Ban giám khảo thi quan tâm nhiều đến thị hiếu độc giả trẻ đại chúng Như vậy, thành công thương mại best-sellers Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch… với kỉ lục xuất khơng phải có ý nghĩa với họ, mà cịn phóng lực tác động lên tất tác nhân khác trường văn học Nó lực hút với người xem thành công thương mại điều đáng học hỏi, lại lực đẩy người xem giá trị thương mại đối lập với giá trị nghệ thuật Đây mâu thuẫn nghệ thuật thị trường Văn học mặt chịu tác động thị trường, mặt khác tìm cách chống lại tác động này; mặt muốn thỏa mãn số đông người đọc, mặt khác xem thị hiếu số đông hạ thấp giá trị nghệ thuật túy Trong trường văn học, nhà văn huy động nguồn vốn để thực chiến lược Và trường văn học Việt Nam nay, nguồn vốn mà nhà văn có đa dạng: vốn tài năng, vốn tượng trưng, vốn kinh tế, vốn xã hội…, tất góp phần giúp nhà văn xác định vị trí di chuyển trường Khơng phải có tài có vị trí cao, khơng phải tác phẩm cần tác giả trọng vọng, “hay” mơ hồ dễ thay đổi tùy vào thang đo giá trị cảm quan người tiếp nhận Trong thời đại này, người viết tự bỏ tiền xuất tác phẩm, rút ngắn đường đến với độc giả họ có vốn kinh tế vững Vốn xã hội Nguyễn Thị Phương Thúy tập hợp mối quan hệ xã hội, địa vị xã hội người viết văn Vốn quan trọng, thơng qua mạng lưới quan hệ xã hội, nhà văn có bệ đỡ thuận lợi cho nghiệp văn học Các nhà văn trẻ có sách bán chạy tận dụng tốt nguồn vốn So với nhiều nhà văn trẻ đồng trang lứa 8X, “best-sellers” Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch… hoạt động lĩnh vực giải trí Anh Khang ban đầu viết báo giải trí, vừa viết văn, vừa viết nhạc, vừa ca sĩ hát ca khúc mình; Gào làm quản lí cho nhóm nhạc 365 Ngơ Thanh Vân; Nguyễn Ngọc Thạch làm MC truyền hình Vốn xã hội cịn có nhờ quan hệ thiết lập thông qua mạng Internet Bộ phận văn học sáng tác công bố mạng Internet vừa tạo vốn xã hội, vừa tạo vốn tượng trưng cho nhà văn Vốn tượng trưng nằm đánh giá độc giả mạng tác phẩm đăng mạng, vốn xã hội nằm quan hệ cảm xúc cá nhân người đọc người viết Internet cho phép người đọc người viết trao đổi trực tiếp với tác phẩm, từ tác giả phát triển mối quan hệ cá nhân với số người đọc trung thành với Nhiều tác giả có lượng người hâm mộ mạng hùng hậu thông qua việc trao đổi chuyện nhiều chẳng liên quan đến tác phẩm, mà liên quan đến người cá nhân họ, Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch, Minh Hoàng Hoàng Vi Lê Anh Khang Gào “hot boy”, “hot girl” giới giải trí với ngoại hình 45 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM đẹp, nhiều tài lẻ thành tích xem đáng nể mắt độc giả tiềm họ học sinh sinh viên Hiện nay, dòng trạng thái facebook Gào con, câu chuyện trải nghiệm làm mẹ, suy nghĩ phụ nữ… nhận nhiều lượt thích phản hồi từ người theo dõi Nguyễn Ngọc Thạch lại xuất với hình tượng người đồng tính can đảm, đồng thời facebooker (người dùng facebook) tiếng Mỗi chia sẻ Nguyễn Ngọc Thạch, dù bàn chuyện xã hội hay kí ức riêng tư nhận nhiều lượt bình luận Cặp đơi Minh Hồng Hoàng Vi Lê tác giả sê-ri truyện tiếng Nhà nàng cạnh nhà đăng tải mạng, sau xuất thành sách Bộ truyện viết kí ức tình u hai tác giả với giọng bỡn cợt, hài hước Facebook hai tác giả nhanh chóng đạt lượng view khủng, cách hai người tương tác với câu chuyện đời tư họ khiến cho độc giả cảm thấy câu chuyện Nhà nàng cạnh nhà nối dài Bourdieu quan niệm mối quan hệ tác nhân trường mối quan hệ quyền lực, tác nhân ln muốn vươn lên vị trí cao thơng qua nỗ lực xếp lại quy luật trường Thực ra, nhìn bề ngồi tác giả thị trường không tỏ thái độ “tranh giành quyền lực”, mà ngược lại, họ chấp nhận quy luật sẵn có Cái gọi quan hệ “tranh giành quyền lực” lí thuyết trường Bourdieu thứ quan hệ khách quan, gián 46 Tập 14, Số (2017): 39-54 tiếp vơ hình Nó khơng thể trực tiếp qua phát ngôn hay hành động cụ thể nhà văn, mà gián tiếp qua hoạt động sáng tác, xuất bản, phát hành, tiếp nhận tác phẩm nhà văn Xét mặt tự ý thức, Anh Khang Gào chẳng muốn “tranh giành” quyền lực với nhà văn mà người nghĩ thuộc giới hàn lâm, việc trở thành best-seller thời gian ngắn kỉ lục Anh Khang khiến người quan tâm, có người chê bai, có người muốn học theo Anh Khang Gào chưa trao giải thưởng văn học tổ chức văn học thống nào, chẳng hạn giải thưởng Hội nhà văn, giải thưởng Văn học tuổi hai mươi, giải thưởng báo tổ chức… họ lại độc giả trang web bán sách tiếng Tiki bình chọn nam nữ tác giả trẻ yêu thích năm 2014, mời làm giám khảo thi sáng tác trẻ Tiki Young Author 2015, với giá trị giải thưởng vượt giải thưởng khác (giải Tiki 100 triệu đồng, giải Văn học tuổi hai mươi 70 triệu đồng, giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam 20 triệu đồng) Nhờ vào số lượng tác phẩm số lượng ấn kỉ lục từ thập niên 90, nhà văn Nguyễn Nhật Ánh nhanh chóng gây ý sau đạt vị trí đáng kể trường văn học Một mặt, nhà văn thị trường phục vụ thị hiếu độc giả, ngược lại, họ góp phần tạo nên thị hiếu đó, chi phối nhu cầu cơng chúng, từ gián tiếp tác động đến việc xếp lại quy luật tổng thể TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM trường văn học Một quy luật bị họ góp phần thay đổi tương lai khái niệm “văn học” “nhà văn” Một số tác giả thị trường Thành phố Hồ Chí Minh Ở mục này, chúng tơi tìm hiểu vài nhà văn có sách bán chạy tiêu biểu TPHCM, tìm cách lí giải thành cơng họ, lực họ tạo trình hoạt động trường văn học Việt Nam kỉ XXI Những tác giả tìm hiểu mục gồm có Nguyễn Nhật Ánh (sinh năm 1955), Dương Thụy (1975), tác giả thuộc hệ 8X Anh Khang (1987), Nguyễn Ngọc Thạch (1987) Gào-Vũ Phương Thanh (1988) Năm tác giả số so với lượng tác giả xuất ngày thị trường văn học TPHCM, khuôn khổ giới hạn viết này, việc khảo sát điểm dừng số lượng này, lựa chọn có lí Các tác giả có sách bán chạy tìm hiểu thuộc nhiều hệ khác nhau, thực lâu nhắc văn học thị trường TPHCM, nhiều người nghĩ đến tên Anh Khang, Gào, Keng, Hamlet Trương, Iris Cao, Ploy Ngọc Bích, Nguyễn Ngọc Thạch… Chúng đưa Nguyễn Nhật Ánh vào danh sách khảo sát để góp thêm ý kiến vào vấn đề có nhiều người bàn bạc: văn học thị trường Việt Nam có từ bao giờ? Nhiều người cho văn học thị trường Việt Nam lên gần đây, chẳng hạn Phan Việt: Nguyễn Thị Phương Thúy Việt Nam có lên dịng văn học thị trường Nó kiểu sách mà phương Tây phát triển từ lâu Nó dành cho phân khúc độc giả lớn xã hội, người làm vất vả ngày; họ thích thứ nhẹ nhàng, giải trí mà người ta đọc tàu điện ngầm, nằm phơi nắng biển, đọc cho dễ ngủ (Nguyễn Xuân Thủy, 2014) Hoặc có người chí gắn văn học thị trường với giới trẻ, cách dùng định ngữ “thị trường”, người ta mơ hồ phân biệt với văn học đại chúng dành cho tầng lớp nói chung vốn phổ biến từ lâu trước Văn học nước ta mức báo động không muốn gọi mục nát, phải gọi “văn học thị trường” âu để phục vụ phong trào mà Sự xuất ngày nhiều tác giả trẻ có lẽ phần làm cho văn học thị trường phát triển mạnh, họ tuổi cịn trẻ, sống xã hội họ hiểu tâm lí giới trẻ tác giả khác (Linh Hoàng, 2015) Như vậy, người quan niệm khơng xếp Nguyễn Nhật Ánh vào văn học thị trường, ơng tác giả có sách bán chạy hàng đầu Việt Nam, tác phẩm ông Phan Việt mơ tả “nhẹ nhàng, giải trí”, “dành cho phân khúc độc giả lớn xã hội” Ngay từ năm 1995, Nguyễn Nhật Ánh bình chọn nhà văn 47 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM yêu thích 20 năm (1975-1995) qua trưng cầu ý kiến bạn đọc gương mặt trẻ tiêu biểu lĩnh vực Thành Đoàn TPHCM báo Tuổi trẻ Năm 1998, ông Nhà xuất Kim Đồng trao giải Nhà văn có sách bán chạy Các mốc thời gian cách gần 20 năm Có thể tác giả ý kiến vừa trích dẫn cho Nguyễn Nhật Ánh khơng làm nên tượng văn học thị trường, văn học thị trường theo họ dịng văn học khơng có sách bán chạy, mà cịn có vô số bán không chạy học theo lối viết đơn giản bán chạy, phục vụ thị hiếu độc giả bình dân Nhìn từ lí thuyết trường Bourdieu trường văn học không bị chia thành hai hay nhiều mảnh có mảnh tên “văn học thị trường”, đó, dĩ nhiên khơng có chuyện xếp nhà văn vào nhóm cả, mà tìm mối quan hệ người tác nhân khác trường mà Việc gắn họ với định ngữ “thị trường” thuận theo thói quen có từ trước xã hội Các tác giả khảo sát sở hữu số xuất ấn tượng1 Có Nguyễn Nhật Ánh nhà văn best-seller sớm Việt Nam sau Đổi 1986 Đến ông xuất gần 100 tác phẩm nhiều thể loại Nhà xuất Trẻ cho biết có đầu sách Nguyễn Nhật Ánh tái 20 lần, 10 đầu sách tái 30 lần Từ năm 2010 tới nay, tất sách Nguyễn Nhật Ánh có số lượng phát hành lần lên tới 50.000 Tác phẩm Con chó nhỏ mang giỏ hoa hồng ông in lần đầu 100.000 bản, giữ kỉ lục tác phẩm in nhiều lần mắt (Lam Thu, 2015) Có tuổi 48 Tập 14, Số (2017): 39-54 thể thấy tác giả viết khỏe, bền, đầu sách họ độc giả đón nhận nồng nhiệt Nếu xét số lượng, nhiều nhà văn khác thường xuyên tái bản, với lượng in tính đến thời điểm phải nói lớn, chẳng hạn Tố Hữu, Nam Cao, Chế Lan Viên… Điểm khác biệt nhà văn thị trường đạt số lượng thời gian ngắn Tác phẩm họ vừa mắt bán chạy tái nhiều lần để phục vụ nhu cầu độc giả đương thời Cơn sốt tác phẩm qua nhanh, tạo dư âm vài chục năm trường hợp Nguyễn Nhật Ánh, đời tuổi nghề nhỏ Nguyễn Nhật Ánh 20 năm, Dương Thụy, nhà văn sinh năm 1975 xuất 16 đầu sách kể từ năm 1997 đến nay, có nhiều đầu sách tái nhiều lần, với tổng số in đáng nể Bồ câu chung mái vòm, xuất lần đầu năm 2004, tái lần, tổng số 21.000 bản, Oxford thương yêu (2007), tái 25 lần, 81.000 bản, Cáo già, gái già tiểu thuyết diễm tình (2008), tái 12 lần, 29.000 bản, Venise tình Gondola (2009), tái 13 lần, 34.000 bản, Nhắm mắt thấy Paris (2009) tái 12 lần, 45.000 bản, Chờ em San Francisco (2014), tái lần, 19.000 (số liệu lấy từ website Dương Thụy) Anh Khang không sở hữu số đầu sách số ấn khổng lồ Dương Thụy xuất muộn hơn, lại giữ kỉ lục số ấn tiêu thụ nhanh tái thời gian ngắn Anh Khang “hiện tượng xuất bản” năm 2014, với Đường hai ngả, người thương thành lạ đặt hàng 10.000 trước phát hành (Gia Hồng, 2013), Buồn bng đứng đầu danh sách bán chạy Hội sách TPHCM lần VIII với 40.000 tiêu thụ hết vòng ngày sau gấp rút in thêm 15.000, 20.000 (Hồ Hương Giang, 2014) Quyển Đi đâu nhớ Sài Gòn em in 50.000 lần đầu tiên, với nhà văn Nguyễn Nhật Ánh Nguyễn Ngọc Thạch bắt đầu viết năm 2010, đến sở hữu tay 14 đầu sách, trung bình năm đầu sách Gào xuất đầu sách từ năm 2009 đến 2015 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM lí mua nhiều đám đơng loạt u thích thời điểm Nam Cao, Tố Hữu, Chế Lan Viên… ngày tái tiêu thụ được, sức cạnh tranh thời điểm với tác phẩm thị trường không cao (số ấn tiêu thụ thời điểm khơng bằng, lần tái vài ngàn cuốn) Hơn nữa, bỏ qua tác động giáo dục phổ thông việc tiêu thụ tác phẩm tác giả Việc họ nhà nghiên cứu công nhận tác giả lớn văn học, đưa vào chương trình phổ thơng, khiến họ biết đến nhiều hơn, lượng độc giả tiềm họ nhiều hơn, bao gồm nhiều lứa tuổi, mua sách với nhiều lí do, có lí học ơn thi Cách sử dụng vốn nhà văn kể khác Trong số họ, có Nguyễn Nhật Ánh giới chuyên môn đánh giá cao Các nhà nghiên cứu có mặt Hội thảo “Nguyễn Nhật Ánh – hành trình chinh phục tuổi thơ” diễn vào ngày 19/6/2015 Đại học Sư phạm Hà Nội lần công nhận chất lượng nghệ thuật tác phẩm Nguyễn Nhật Ánh Khẳng định tác phẩm ông có chất triết học, có giá trị giáo dục thẩm mĩ cao, ý kiến đồng tình điểm Nguyễn Nhật Ánh chuyển tải giá trị lối văn giản dị, phù hợp với đối tượng độc giả ông trẻ nhỏ, trở nên hấp dẫn với độc giả đại chúng Như vậy, nói Nguyễn Nhật Ánh sở hữu phát huy vốn nghệ thuật Nguyễn Thị Phương Thúy nghiệp Hơn nữa, việc ơng giới chun mơn đánh giá cao cịn thể giao cắt trường văn học thị trường trường văn học thiếu nhi, vốn chấp nhận trường văn học thống định chế So với tác giả trẻ Dương Thụy, Anh Khang, Gào, Ngọc Thạch, tuổi tác ông vốn tượng trưng lớn, tuổi tác ln kèm với kinh nghiệm khả tích lũy thành tựu Ơng nhà văn best-seller sớm Khi ông trao danh hiệu Nhà văn có sách bán chạy vào năm 1998 Dương Thụy viết tác phẩm đầu tiên, tất nhiên chưa hút khách Sau Nguyễn Nhật Ánh, Hà Kin tác giả best-seller xuất thị trường văn học TPHCM với tác phẩm Chuyện tình New York năm 2007 Hà Kin người mở cho sốt văn học mạng Việt Nam, với Trang Hạ, Trần Thu Trang miền Bắc Cách xa hệ sau quãng thời gian dài thế, vốn tượng trưng Nguyễn Nhật Ánh dày dặn, với lượng tác phẩm đồ sộ Hơn nữa, Nguyễn Nhật Ánh thường xuyên vun đắp vốn tượng trưng ông thường xuyên xuất kiện liên quan đến tuổi thơ Những sản phẩm phái sinh từ sách phim ảnh, nhà sách, quán ăn góp phần làm tăng thêm vốn tượng trưng Nguyễn Nhật Ánh Các phim chuyển thể từ tác phẩm ông Kính vạn hoa, Chuyện xứ Lang Biang, Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh… khắc thêm ấn tượng Nguyễn Nhật Ánh giới tuổi thơ lịng độc giả, khán giả Nhà 49 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM sách Kính vạn hoa bán sách Nguyễn Nhật Ánh nhiều sáng tác tác giả khác dành cho thiếu nhi người trẻ, với quán ăn Đo Đo (là tên quán ăn truyện dài Quán Gò lên) thuộc sở hữu ông tạo nên hệ thống sản phẩm có giá trị tượng trưng cao Khi tác phẩm ông mắt, riêng tên Nguyễn Nhật Ánh đủ bảo chứng cho thành cơng mặt doanh thu Đó sở để Nguyễn Nhật Ánh Nhà xuất Trẻ tự tin cho in 100.000 Con chó nhỏ giỏ hoa hồng lần Bản thân kỉ lục mang giá trị PR hiệu Như vậy, Nguyễn Nhật Ánh sử dụng triệt để vốn tượng trưng mình, đem giá trị thương hiệu Nguyễn Nhật Ánh tác động đến doanh số, từ tiếp tục nâng cao vị trí trường văn học Có thể vốn nghệ thuật nhà văn nói khơng giống nhau, giới chuyên môn đánh giá cao Nguyễn Nhật Ánh, bị chê nhạt nhẽo Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch, họ biết cách xây dựng thương hiệu cho từ vốn nghệ thuật để đảm bảo thành cơng thương mại Mỗi tác giả phát huy mạnh trường đề tài cụ thể, trung thành với trường đề tài đó, biến trở thành thương hiệu cá nhân Nguyễn Nhật Ánh viết cho thiếu nhi, số lượng tác phẩm viết cho thiếu nhi chiếm áp đảo, ông nhà văn thiếu nhi thành công Miệt mài với đối 50 Tập 14, Số (2017): 39-54 tượng độc giả suốt nhiều chục năm, liên tục viết tìm tịi cách chuyển tải đảm bảo đặc tính giản dị, dễ hiểu tác phẩm, Nguyễn Nhật Ánh trở thành biểu tượng thành công văn học đại chúng, khiến cho quan điểm phân biệt cao thấp hàn lâm đại chúng, hay đặc tuyển thị trường, trở nên phi lí Dương Thụy chuyên viết chuyến phía trời Âu, dù tiểu thuyết hay tản văn, nước đại phương Tây bối cảnh, đích đến, cội nguồn khơi gợi tình cảm suy tư Anh Khang viết thể loại tản văn, xoay quanh cảm xúc yêu đương tuổi trẻ, có phần nhuốm màu buồn bã Nguyễn Ngọc Thạch ghi dấu ấn đề tài đồng tính gắn ln danh hiệu “nhà văn đồng tính” Thay tự thử thách với thủ pháp hay lí thuyết lạ, nhà văn đào sâu vào thứ làm nên thương hiệu Khi đọc tác giả này, người đọc tránh khỏi cảm giác quen thuộc, lặp lại, việc trung thành với hình ảnh thương hiệu mặt khác lại giữ chân người đọc bình dân vốn hâm mộ đặc trưng người viết Nhiều đầu sách Nguyễn Nhật Ánh tái bán chạy dù tuổi đời 20 năm khơng hấp dẫn hệ thiếu nhi hôm nay, mà quan trọng khiến thiếu nhi hệ 8X, đầu 9X muốn trở tuổi thơ họ Hiện nay, nhiều nhà xuất tái hàng loạt tác phẩm truyện chữ, truyện tranh tiếng gắn liền với tuổi thơ hệ 8X đầu 9X, sách bán chạy TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM Lí dễ hiểu, hệ thiếu nhi 8X, đầu 9X sống giai đoạn sang trang đất nước, khơng cịn phải gánh vác nhiệm vụ lịch sử nên bắt đầu đọc tác phẩm lứa tuổi, nhiên số lượng không nhiều không phong phú Giờ đây, hệ trưởng thành có đủ điều kiện kinh tế để sở hữu thứ mà họ cho báu vật lại không dễ có Gần 20 đầu sách Dương Thụy viết giấc mộng đẹp phía trời Tây khơng làm độc giả chán nản, Dương Thụy trở thành biểu tượng hành trình phương Tây, thổi bùng lên giấc mộng viễn du nhiều hệ người đọc trẻ hôm muốn thoát khỏi ao làng bé nhỏ để đến với chân trời khác đại hơn, phát triển Người trẻ khơng có nhiều vốn kinh tế, người trẻ khảo sát sử dụng vốn xã hội hiệu trường văn học Anh Khang, Nguyễn Ngọc Thạch, Gào hoạt động giới giải trí, mối quan hệ họ thiết lập giới tác động tích cực lên khả tiêu thụ sách họ Trước kia, vị trí quản lí nhóm nhạc 365 tiếng Ngô Thanh Vân mang lại cho Gào số lượng người hâm mộ nhóm 365 Ngọc Thạch cộng đồng đồng tính ủng hộ nhiệt liệt, cịn Anh Khang bắt tay với người sáng tác nhạc ca sĩ để tung ca khúc viết riêng theo chủ đề sách mình, Buồn buông (Anh Khang - Quốc Thiên), Ngày trơi phía cũ (Dương Nguyễn Thị Phương Thúy Trường Giang – Trung Quân Idol), Đường hai ngả người thương thành lạ (Anh Khang – Phạm Quỳnh Anh) Gào Hamlet Trương làm Anh Khang, tức sách ca khúc lúc tựa Bằng cách này, họ thu hút người thích nghe nhạc họ đến với sách họ, tức mở rộng đối tượng độc giả tiềm Mặt khác, họ xây dựng hình tượng cá nhân đa tài, giúp tăng vốn tượng trưng họ theo cách khác với Nguyễn Nhật Ánh, có hiệu khơng nhỏ việc làm tăng số lượng người hâm mộ, từ tăng thành cơng thương mại họ trường văn học Nhiều người viết trẻ xây dựng hình tượng cá nhân long lanh nhân vật phim thần tượng Họ nhanh chóng trở thành “hot boy”, “hot girl” làng văn Khơng độc giả trẻ đổ xơ mua tác phẩm họ hâm mộ người viết đẹp trai, xinh gái, đa tài… Vốn xã hội tác giả nói phát huy hiệu thông qua hoạt động liên quan đến độc giao lưu, kí tặng, trao đổi mạng xã hội Vì có người hâm mộ sống dựa vào người hâm mộ nên nhà văn biết chiều lịng độc giả họ Dương Thụy có website giới thiệu sách mình, thường xuyên cập nhật số lần tái sách Anh Khang tạo cho tác phẩm trang facebook Gào Nguyễn Ngọc Thạch facebooker tiếng, người có khoảng 500.000 người theo dõi Facebook cá nhân Gào, ngồi thơng tin đời sống riêng tư, cịn có 51 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM viết dài với lập luận sắc bén vấn đề xã hội, đặc biệt vấn đề liên quan đến phụ nữ bình đẳng giới, thu hút cô gái bà mẹ trẻ Nguyễn Ngọc Thạch tiếng facebook bình luận vấn đề xã hội, nhiều sử dụng ngơn ngữ thơ tục lời lẽ kích động, gây hiệu ứng cảm xúc mạnh Hiện tượng không mạng xã hội Nhiều facebooker vlogger (người quay video clip trình bày nội dung đó) sử dụng ngơn ngữ thơ tục, chí tục tĩu, cách diễn đạt kích động để thu hút ý người xem vào vấn đề muốn trình bày đạt hiệu định, ví dụ chủ nhân trang tiếng Dưa Leo, Tuyết Bitch Collection, Huỳnh Phước Sang… Ngôn ngữ thô tục facebooker khơng hồn tồn có ý nghĩa tiêu cực Trong nhiều trường hợp, giải pháp thơng minh đánh vào cảm nhận người đọc, người xem, kích thích ý khuấy động tranh luận vấn đề mà tác giả bàn tới, muốn người quan tâm Facebook Nguyễn Ngọc Thạch, trang facebook kể trên, tiếng có lượt xem ổn định chủ nhân kí hợp đồng quảng cáo với nhiều thương hiệu Hiện tượng cần bàn viết khác sâu Không thể phủ nhận cách sử dụng facebook giúp Nguyễn Ngọc Thạch tiếng giới trẻ, từ gián tiếp tăng lượng sách tiêu thụ tác giả 52 Tập 14, Số (2017): 39-54 Các tác giả trẻ Dương Thụy, Anh Khang, Gào, Nguyễn Ngọc Thạch… tác động lực vào trường văn học thông qua việc khiến cho hoạt động giao lưu, kí tặng, sử dụng mạng xã hội… trở nên phổ biến trường văn học, khiến cho nhà văn dù quan niệm “bầu trời nghệ thuật bầu trời riêng tư” đến đâu khơng thể thu tháp ngà thời buổi kinh tế thị trường Cuộc thi Văn học tuổi hai mươi mở thêm hạng mục giải thưởng độc giả bình chọn Nhiều nhà văn lớn tuổi dần học cách sử dụng mạng Internet để công bố tác phẩm, trao đổi với độc giả, với nhà văn khác Theo kết khảo sát mà thực (đã nhắc đến mục 2), có 26,6% người khảo sát cho biết có tham gia buổi giao lưu với nhà văn, 65,9% người theo dõi facebook blog tác giả u thích Ngồi ra, số hình thức giao lưu khác có nhiều người tham gia thành lập trang hâm mộ (fanpage), tham gia bình chọn online… *** Tóm lại, lí thuyết trường văn học giúp nhìn số tượng văn học – có tượng lâu gọi văn học thị trường – cách đặt chúng mối quan hệ tương tác lực Nhìn từ góc độ này, giải số băn khoăn lâu, chẳng hạn văn học thị trường gồm đặc trưng gồm nhà văn nào, việc định danh văn học thị trường có phải hạ thấp đối tượng định danh hay khơng Tư nhị TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM phân văn học đặc tuyển/ văn học thị trường, văn học túy/văn học giải trí có chưa ổn Nhiều người cảm thấy không sẵn sàng xếp Nguyễn Nhật Ánh hay Dương Thụy vào văn học thị trường, sáng tác họ có giá trị giải trí cao, phục vụ số đông độc giả đại chúng gặt hái thành cơng thương mại lớn, tác phẩm họ có chất lượng nghệ thuật, khác với nhiều tác giả thị trường khác Gào, Keng, Anh Khang, Nguyễn Ngọc Thạch, Hamlet Trương, Iris Cao, Ploy Ngọc Bích viết hời hợt Lí thuyết trường văn học khơng phân chia phận văn học, mà xem xét tất nhà văn không gian chung tương tác lẫn nhau, vị trí tạo tác động có ý nghĩa với trường văn học Từ góc nhìn này, việc nhà văn có định danh thị trường, hay hàn lâm, hay giải trí, hay chun nghiệp… khơng có ý nghĩa, cao thấp tương đối trật tự hay nguyên tắc bị thay đổi Người viết không bác bỏ tên gọi thật tồn tại, khơng hiểu theo nghĩa phân chia rạch rịi Khái niệm “văn học”, “nhà văn” cịn hiểu khác theo thời gian, “văn học thị trường” đa dạng suy nghĩ nhiều người, gồm tác phẩm best-selling dành cho giới trẻ khơng có giá trị nghệ thuật cao, phình trùng khít với toàn văn học đại chúng, gồm Nguyễn Thị Phương Thúy tác phẩm bán chạy lẫn bán không chạy phục vụ số đông độc giả với lối viết đơn giản, gần gũi, dễ hiểu Một điều quan trọng mà lí thuyết trường văn học đưa nhà văn sử dụng nhiều loại vốn tương tác trường văn học, vị trí họ vào cách sử dụng đa dạng vốn khơng phải vốn tài Điều dễ nhận thấy trường hợp tác giả văn học thị trường, giải thích họ tiếng, yêu thích diện rộng Họ góp phần xếp lại luật chơi trường văn học Tất nhiên, thay đổi không đến thời gian trước mắt nhìn thấy được, khơng chắn, kết cịn tùy thuộc vào đấu tranh tác nhân, quy luật thị trường quy luật nghệ thuật, nhà văn độc giả đại chúng hâm mộ nhà văn tìm thử thách nghệ thuật, dù thử thách không dành cho đám đơng Các nhà phê bình phê bình, phân tích tác phẩm cách định hướng độc giả giá trị thẩm mĩ văn học, độc giả có quyền tự chọn cho giá trị giải trí phù hợp với thân họ thời điểm Văn học thị trường sản phẩm khách quan vận động xã hội văn học, khơng cần thiết phải kì thị hay tìm cách uốn nắn, sửa chữa cả, nhà văn có vị trí riêng tác động riêng tới trường văn học 53 TẠP CHÍ KHOA HỌC - Trường ĐHSP TPHCM Tập 14, Số (2017): 39-54 TÀI LIỆU THAM KHẢO Cục Xuất bản, In Phát hành (31/12/2015) Báo cáo Tổng kết công tác năm 2015 phương hướng, nhiệm vụ năm 2016 http://mic.gov.vn/solieubaocao/Pages/TinTuc/116096/Tinhhinh-phat-trien-linh-vuc-xuat-ban in-va-phat-hanh-nam-2015.html Hồ Hương Giang (05/04/2014) Tại lại tức giận với best-seller Việt? http://vietnamnet.vn/vn/van-hoa/168942/tai-sao-lai-tuc-gian-voi-sach bestseller viet-.html Gia Hoàng (25/09/2013) Tái trước phát hành, Anh Khang nối tiếp Nguyễn Nhật Ánh http://baodatviet.vn/doi-song/giai-tri/tai-ban-truoc-phat-hanh-anh-khang-noi-tiep-nguyennhat-anh-2355689/ Linh Hoàng (15/01/2015) Văn học nước nhà quan điểm sáng tác Nam Cao http://anlacminh.blogspot.com/2015/01/van-hoc-nuoc-nha-va-quan-iem-sang-tac.html Hoài Thanh (2000) Thi nhân Việt Nam Hà Nội: NXB Văn học Lam Thu (2015) Giới phê bình giải mã thành công Nguyễn Nhật Ánh http://giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/sach/lang-van/gioi-phe-binh-giai-ma-thanh-cong-cuanguyen-nhat-anh-3280335.html Lộc Phương Thủy, Nguyễn Phương Ngọc Phùng Ngọc Kiên (2014) Xã hội học văn học Hà Nội: NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Xuân Thủy (2014) Phan Việt: Minh bạch dễ sống http://giaitri.vnexpress.net/tintuc/sach/lang-van/phan-viet-minh-bach-thi-de-song-hon-3013166.html Bourdieu P (1984) Distinction: A Social Critique of the Judgement of Taste (R Nice, Trans.) Massachusetts: Havard University Press Eastwood J (2007) Bourdieu, Flaubert, and the Sociology of Literature Sociological Theory, 25(2), 149-169 Laurenson D T & Swingewood A (1972) The Sociology of Literature New York: Schoken Books 54 ... TPHCM trường văn học Một quy luật bị họ góp phần thay đổi tương lai khái niệm ? ?văn học? ?? “nhà văn? ?? Một số tác giả thị trường Thành phố Hồ Chí Minh Ở mục này, chúng tơi tìm hiểu vài nhà văn có... kỉ XXI Với ý nghĩa lí thuyết giải thích mục 1, chúng tơi cho lí thuyết trường văn học Pierre Bourdieu phù hợp để xem xét tác giả lâu xem nhà văn thị trường Việt Nam, mà viết đề cập số tác giả. .. lí thuyết trường văn học giúp nhìn số tượng văn học – có tượng lâu gọi văn học thị trường – cách đặt chúng mối quan hệ tương tác lực Nhìn từ góc độ này, giải số băn khoăn lâu, chẳng hạn văn học