24 012

- GV yeâu caàu hoïc sinh ñoùng vai höôùng daãn vieân du lòch (caùc HS khaùc trong lôùp ñoùng) veà 1 trong caùc chuû ñeà - GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm ñoùng vai.. *[r]

(1)

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 24

Cách ngơn: Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc khó khăn đỡ đần

Thứ hai ngày 21 / 02 / 2011 ĐẠO ĐỨC EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I/ MUÏC TIÊU: HS biết :

- Tổ quốc Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội

nhập vào đời sống quốc tế

- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hương , đất nước

về văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam *KNS

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Tranh ảnh đất nước, người Việt Nam số nước khác

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Thứ Môn Tên dạy

2

HĐTT Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử

Em yêu Tổ quốc Vịêt Nam Luật tục xưa người Ê-đê Luyện tậpchung

Đường Trường Sơn

3

Thể dục Tốn Chính tả LT-VC KC

Phối hợp chạy bật nhảy.TC “Qua Luyện tậpchung

NV : Núi non hùng vĩ MRVT : Trật tự -An ninh

Kể chuyện CK, tham gia

4

Mĩ thuật Tập đọc Toán TLV KH

VTM: Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu Hộp thư mật

Giới thiệu hình trụ ,hình cầu Ơn tập tả đồ vật

Lắp mạch điện đơn giản

5

Thể dục Toán LT-VC Địa lý Kĩ thuật

Phối hợp chạy bật nhảy ;TC chuyền Luyện tậpchung

Nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng Ơn tập

Lắp xe ben

6

Âm nhạc Toán TLV Khoa học HĐTT

Màu xanh quê hương Luyện tậpchung Ôn tập tả đồ vật

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Bài cũ: UBND xã (phường) em GV nêu câu hỏi SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu:

“Em yêu tổ quốc Việt Nam “

4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

*KNS: -Kĩ xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

Kĩ tìm kiếm xử lý thông tin đất nước người Việt Nam

-Kĩ hợp tác nhóm

-Kĩ trình bày hiểu biết đất nước, người Việt Nam

Làm tập SGK * Cách tiến hành:

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm HS

(Bài tập SGK)

GV kết luận:

(Đáp án SGV trang 50) Hoạt động 2: Đóng vai * Cách tiến hành:

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh đóng vai hướng dẫn viên du lịch (các HS khác lớp đóng) chủ đề - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai

* GV nhận xét, kết luận ý kiến Hoạt động 2: Triển lãm nhỏ * Cách tiến hành:

* Gv nhận xét tranh vẽ HS

5/ Củng cố - dặn dò:

- * HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Thực hành GKì Nhận xét tiết học

- Haùt

- học sinh trả lời * Lớp nhận xét

Hoạt động theo nhóm. - Từng nhóm học sinh làm tập: Giới thiệu kiện, hát, thơ, tranh, ảnh, nhân vật lịch sửliên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam

- Từng nhóm thảo luận

- Đại diện trình bày kết quả:

* Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

Thảo luận theo bàn - Học sinh làm tập SGK

- HS thảo luận vấn đề :

văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người VN , trẻ em VN , việc thực quyền trẻ em VN … - Học sinh trình bày kết trước lớp * Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

Hoạt động lớp lớp

* HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm * HS lớp xem tranh trao đổi

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I/ MỤC TIÊU:

-§äc víi giäng trang träng thể tính nghiêm túc văn

(3)

+ GV : Tranh minh hoạ trang 56 SGK; bảng phụ ghi sẵn đoạn + HS : Chuẩn bị

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ: “Chú tuần” - GV nhận xét kiểmtra

3 HS đọc thuộc lịng câu thơ em thích

* Cả lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Luaät - Học sinh lắng nghe

4.Dạy - học :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực GV ý nhận xét cách đọc HS

- Bài chia làm đoạn ?

GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

GV đọc mẫu toàn

HS đọc mẫu toàn

* Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn :

+ đoạn theo phần

Lần lượt học sinh đọc nối đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc bạn Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh gạch từ khó đọc : luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá,…

* HS luyện đọc từ khó

- HS nhận xét phần đọc bạn

- Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

GV nêu câu hỏi: HS đọc thầm toàn

 Người xưa đặt luật tục để làm gì? HS trả lời

… bảo vệ sống bình yên cho buôn làng

 Kể việc mà người Ê-đê xem có

tội ? + tội không hỏi mẹ cha.+ tội ăn cắp + tội giúp kẻ có tội

+ tội đẫn đường cho địch đến đánh làng mình

 Tìm chi tiết cho thấy đồng

bào Ê-đê quy định xử phạt công ?

HS trả lời :

(4)

 Hãy kể tên số luật nước ta

mà em biết ?

HS kể :

( Đáp án SGV trang93)

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn cách đọc toàn * HS đọc nối tiếp

* GV treo bảng phụ (ghi sẵn đoạn 3) * Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch từ cần nhấn giọng - Cho học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh đọc * Lớp nhận xét * HS đọc tự

* HS nhận xét rút cách đọc * HS thi đua đọc diễn cảm

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua dãy

- Thi đua đọc đoạn em thích - Lớp nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp - Đọc diễn cảm lại  Giáo viên nhận xét, tun dương

- Chuẩn bị: “Hộp mật thư” - Nhận xét tiết học

TỐN LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU:

- Hệ thống củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải BT có liên quan vói yêu cầu tổng hợp

-Laøm baøi 1, 2(coät 1)

+ GV: Bộ đồ dùng tốn lớp 5; mơ SGK + HS: Chuẩn bị trước

2 Bài cũ:

Thể tích hình lập phương.

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: Luyện tập chung.

4.Dạy - học :

v Baøi :

Củng cố quy tắc tính DTTP thẻ tích của hình lập phương

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

-Haùt

- Học sinh sửa tập

-Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

* HS đọc yêu cầu tập

(5)

GV yêu cầu HS tự làm

* GV chấm nhận xét, kết luận,

v Bài :

Hệ thống hố củng cố quy tẵc tính DTXQ TT hình hộp chữ nhật

GV nhận xét, kết luận ý kiến

v Baøi :

Vận dụng cơng tính thể ttùch hình lập phương , hình hộp chữ nhật để giải tốn

 Nêu kích thước khối gỗ phần cắt

ñi ?

 Suy nghó tìm cách tính thể tích phần

gỗ lại?

1 HS làm bảng

* Cả lớp làm vào vở: Bài giải

Diện tích mặt hiùnh lập phương 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2 )

Diện tích TP hình lập phương 6,25 x = 37,5 (cm2 ) Thể tích hình lập phương 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm2 )

Đáp số : 15,625 (cm2 ) * Cả lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập * Cả lớp đọc thầm bảng số liệu

* Cả lớp nhận xét số đo hình hộp chữ nhật

* HS nêu cách làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vào (mỗi HS làm cột)

Hình

HCN (1) (2) (3)

Ch Daøi 11 cm 0,4cm 12 dm

CHRoäng 10cm 0,25m 13

dm

Ch Cao 6cm 0,9m 25

dm DT Đáy 110cm2 0,1

cm2

1 6dm2

STXQ 660cm2 1,17c

m2

2 3dm2

Thể tích 660cm3 0,09c

m3

1 15dm3

HS làm việc theo nhóm: tìm cách tính : * Đại diện HS phát biểu trước lớp * Cả lớp góp ý

1 HS làm bảng

* Cả lớp làm vào vở: HS sửa :

Baøi giaûi

(6)

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

5/ Củng cố - dặn doø:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” Nhận xét tiết học

9 x x = 270 (cm3 ) Thể tích khối gỗ cắt

4 x x = 64 (cm3 ) Theå tích phần gỗ lại

270 – 64 = 206 (cm3 ) Đáp số : 206 (cm3 ) * Cả lớp nhận xét

Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I/ MỤC TIÊU:

Biết đờng Trờng Sơn với việc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực, miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19- – 1959, trung ơng Đảng đinh mở đờng Trờng Sơn( đờng Hồ Chí Minh)

+ Qua đờng Trờng Sơn, miền Bắc chi viện sức ngời, sức cho miến Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam

*GDBVMT

+ GV: - Bản đồ hành VN - Các hình minh hoạ SGK

- Một số hình ảnh tư liệu đường Trường Sơn, hoạt động đội đồng bào ta đường Trường Sơn

- Phiếu học tập + HS: Chuẩn bị hoïc

2 Bài cũ:

Nhà mnáy đại nước ta.

- Giáo viên nêu câu hỏi

* GV nhận xét, kết luận ghi điểm

3 Giới thiệu mới: 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1:

Trung ương Đảng định mở đường Tường Sơn.

GV treo đồ vị trí dãy núi Trường Sơn * GV hướng dẫn HS thảo luận :

 Đường Trường Sơn có vị trí với miền

Nam – Bắc nước ta ?

 Vì TW đảng định mở đường Trường

Sơn ?

- Hát

HS trả lời

- HS lớp theo dõi

Hoạt động lớp

HS theo dõi , sau HS khác lên vị trí đường Trường Sơn

… Nối liền miền

… Đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến

(7)

 Tại ta chọn mở đường qua dãy núi Trường

Sôn ?

 Hoạt động 2

Những gương anh dũng đường Trường Sơn

GV chia lớp thành nhóm * GV hướng dẫn HS thực hiện:

* GV nhận xét, kết luận khen kể tốt

 Hoạt động 3

*GDBVMT: -Vai trị giao thơng vận tải đời sống

-Vai trò thuỷ điện phát triển kinh tế môi trường

Tầm q / trọng đường Trường Sơn * GV nêu nội dung y / cầu HS thảo luận :

 Tuyến đường Trường Sơn có vai trò

trong nghiệp thống đất nước dân tộc ta ?

5/ Cuûng cố - dặn dò:

HS nêu ý nghĩa lịch sử đường Trường Sơn

 Giaùo viên nhận xét

Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Nhận xét tiết học

… rừng khó bị địch phát * HS trả lời

Hoạt động nhóm

HS đọc SGK, thảo luận hồn thành tập :

+ Tìm hiểu vàd kể lai câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh

* Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm trình bày kể lại

* Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho

* Lớp nhận xét

Hoạt động theo cặp

3 HS ngồi bàn trao đổi với * Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét

Thứ ba ngày 22 / 02 / 2011 (Thầy Được dạy thay)

THỂ DỤC : PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY – TRỊ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP SỨC” I- MỤC TIÊU:

-tiếp tục phối hợp chạy – mang vác, bật cao Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Học phối hợp chạy bật nhảy Yêu cầu thưch động tác tương đối

-Chơi trò chơi “ qua cầu tiếp sức” II- ĐỊA ĐIỂM VAØ PHƯƠNG TIỆN :

-Địa điểm : sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

-Phương tiện : Chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi 2- bóng chuyền III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

(8)

GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học

Chạy chậm theo hàng dọc quanh sân Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân nhảy thể dục phát triển chung : Mỗi động tác x8 nhịp

 Trò chơi khởi động  Kiểm tra cũ

2- Phần

* Ơn phối hợp chạy – mang vác : Chia tổ tập luyện, sau tổ

Toán LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU:

-HS củng cố :

- Tính tỷ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Tính thể tích hình lập phương, khối tạo yhành từ hình lập phương - Rèn kĩ tính nhẩm giải tốn

+ GV: -Phấn màu, bảng phụ

- Các hình minh hoạ SGK + HS: Bảng con, SGK, VBT

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

Luyện tập chung.

4.Dạy - học :

v Baøi :

Củng cố tính tỷ số phần trăm số và ứng dụng tính nhẩm.

* GV giúp HS tìm cách nhẩm bạn Dung :

 Để tính 15% 120 bạn Dung làm

nhö ?

 10% ; 5% 15% có mối quan hệ với

như ? * GV giaûng :

Để nhẩm 15% 120 bạn Dung dựa vào mối quan hệ 15% ; 10% ; 5%

-Haùt

-Lớp nhận xét

… tính 10% ; 5% 120 tính 15% 120

… 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba ( 15% = 10% + 5% )

HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo cách tính nhẩm bạn Dung

(9)

* GV chấm nhận xét, kết luận,

v Bài :

ứng dụng tỷ số phần trăm số v việc giải tốn

 Biết tỉ số thể tích hình lập phương lớn

hình lập phương bé : , em giải yêu cầu

* GV chấm bài, nhận xét, kết luận khen làm tốt

v Bài :

Vận dụng cơng tính thể ttùch hình lập phương , hình hộp chữ nhật để giải tốn

 Em chia hình thành hình

nào?

* GV nhận xét, kết luận

* HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Làm thêm nhà

- Chuẩn bị: “Giói thiệuhình trụ, giới thiệu hình cầu ”

* Cả lớp làm vào * Cả lớp nhận xét

* HS nêu lại yêú tố đề toán * HS nêu cách làm

* HS lên bảng làm, lớp làm vào * Cả lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập * Cả lớp theo dõi, quan sát hình * HS nêu cách chia :

+ … khối lập phưong có cạnh cm

+ … Thành hình hộp chữ nhật có kích thước : 4cm x 2cm x 2cm hình lập phương có cạnh dài cm

+ … hình hộp chữ nhật có kích thước 4cm x 4cm x 2cm trừ hình lập phương có cạnh 2cm

* HS làm bảng, HS lớp làm vào * HS sửa

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) NÚI NON HÙNG VĨ.

I/ MỤC TIÊU:

HS nghe – viết tả “Núi non hùng vĩ ”

Nắm cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (chú ý nhóm tên người tên địa lí vùng dân tộc thiểu số

+ GV: câu đố tập viết viết rời vào mảnh giấy nhỏ + HS: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại từ cịn sai

- Hát

(10)

chính tả tuần trước * GV nhận xét, kết luận

Chính tả nghe – viết bài : Núi non hùng vó

4.Dạy - học : v Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết

* Caùch tiến hành:

- Giáo viên đọc tả

Đoạn văn cho em biết điều gì? Đoạn văn miêu tả vùng đất

- Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn

- GV yêu cầu HS nêu cách viết từ vừa nêu

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- Giáo viên chấm chữa

vHoạt động :

Thực hành làm BT

* Bài 2:

Củng cố cách viết tên riêng * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 95)

* Bài 3:

Củng cố cách viết tên riêng. * Cách tiến hành:

* GV nhận xét, kết luận đội thắng

5/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét làm

- Chuẩn bị: “Hà Nội”

- Nhận xét tiết hoïc

Hoạt động cá nhân, lớp

-Học sinh ý lắng nghe Cả lớp theo dõi SGK

… Giói thiệu đường đến thành phố biên phòng Lào Cai

… Vùng biên cương Tây Bắc * HS nêu

-Cả lớp nghe – viết

Hoạt động nhóm.

1HS đọc yêu cầu BT

HS ngồi bàn thảo luận làm - HS tìm danh từ riêng

- HS nêu quy tắc viết tên riêng * Cả lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT

* HS làm việc theo cặp, thực hiện: + Đọc kĩ câu đố

+ Suy nghĩ, giải câu đố

+ Viết tên nhân vật lịch sử câu đố + Trao đổi hiểu biết nhân vật lịch sử * Đại diện nhóm lên bốc thăm câu đố

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Lớp nhận xét

Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TƯØ : TRẬT TỰ AN – NINH.

I/ MỤC TIÊU:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ Trật tự – An ninh - Tích cực hoá vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu

(11)

+ GV: bảng phụ viết sẵn tập ; ; bút , giấy khổ to + HS: Chuẩn bị trước

2 Bài cũ:

Nối vế câu quan hệ từ Giáo viên nhận xét

Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

4 Dạy - học :

 Bài 1: HS xác đinh nghĩa từ an ninh

* GV hướng dẫn HS thực :

* GV nhận xét, kết luận : Đáp án (b)

 Baøi 2

Rèn kĩ vận dụng ghép từ

Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

GV phát giấy khổ to bút cho nhóm * GV hướng dẫn HS thảo luận :

Chẳng hạn:

* GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 98)

 Baøi :

HS tìm từ ngữ có liên quan đến chủ đề : trật tự – an ninh

* Caùch tiến hành:

GV phát giấy khổ to bút cho nhóm * GV hướng dẫn HS thảo luận :

Chẳng hạn:

 Em xếp từ vừa tìm vào nhóm

nghóa ?

* GV hdẫn giải nghĩa số từ * GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 98)

 Baøi :

- Hát HS đặt câu ghép * Lớp theo dõi

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp đọc thầm * HS thảo luận theo bàn

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận HS sửa

* Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập HS làm việc theo nhóm :

+ Tìm danh từ , động từ để điền vào phiếu cho phù hợp

+ Nhóm viết vào phieáu

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập HS làm việc theo bàn : HS làm bảng * Lớp nhận xét

* Lớp làm việc theo cặp

(12)

HS vận dụng thực tế để giúp tự bảo vệ khi cha mẹ khơng có bên cạnh

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 98; 99 )

5/Củng cố - Dặn dò :

GV hỏi lại kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại

Chuẩn bị: “Nối câu ghép căïp từ hô ứng”.

* HS làm việc lớp

* HS đọc SGK làm theo mẫu * HS làm bảng lớp

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận * Cả lớp nhận xét

Thứ tư ngày 23/ 02 / 2011

MĨ THUẬT : VTM : MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VÂÏT MẪU

I Mục tiêu:

- HS biết quan sát, so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng vàphanbieetj độ đậm nhạt mẫu

- HS vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy

- HS cảm nhận vẽ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ - HS quan tâm yêu quí vật xung quanh

II Đồ dùng dạy-học:

- GV + Mẫu vẽ; Hình gợi ý cách vẽ lọ quả….có màu sắc hình dáng khác nhau, dạng tương đương để HS quan sát vẽ theo nhóm

+ Hình vẽ gợi ý

+ Bài vẽ HS năm trước, tranh tĩnh vật họa sĩ - HS : SGK ,Vở thực hành, bút chì,tẩy ,màu vẽ

III Các hoạt động dạy - học: P2 : Tr c quan , th c hành.ự ự

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ôn định: B Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS C Bài mới: _Gíơi thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu mẫu hướng dẫn HS quan sát nhận xét

Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV yêu cầu HS xem hình / 75 SGK , nhắc em nhớ lại trình tự vẽ theo mẫu học

- HS để đồ dùng học tập – GV kiểm tra

- HS quan sát nhận

- HS quan sát tranh nhớ lại kiến thức học trước +Hình dáng, vị trí lọ (vật trước, sau, che khuất hay tách rời …)

+ Màu sắc độ đậm nhạt mẫu. + Cách bày mẫu hợp lí hơn?

+ Quan sát hình vẽ này, em thấy hình vẽ có bố cục đẹp, chưa đẹp? Tại sao?

+ Tùy theo hình dáng mẫu để vẽ khung hình theo chiều dọc chiều ngang tờ giấy.

+ Phác khung hình chung mẫu (các ca quả) sau phác khung hình riêng vật mẫu. + Tìm tỉ lệ phận ca (miệng , tay cầm) ; vẽ phát nét chính.

(13)

Hoạt động 3: Thực hành

GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS : bố cục hình vẽ phù hợp với phần giấy, vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu ,chú ý tỉ lệ phận để hình vẽ rõ đặc điểm Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét bổ sung tuyên dương em có vẽ đẹp bố cục, hình vẽ đậm nhạt

Hoạt động nối tiếp: Về tiếp tục hoàn thành vẽ chưa xong - Nhận xét học

- Chuẩn bị cho sau : Tập nặn tạo dáng – Tập nặn dáng người đơn giản

- HS quan sát mẫu thực hành

- HS trưng bày vẽ - nhận xét đánh giá vẽ, bình chọn xếp loại

TỐN: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ – GIỚI THIỆU HÌNH CẦU. I/ MỤC TIÊU:

- HS nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ , hình cầu -Làm 1, 2,

+ GV: – Một số hộp có dạng hình trụ khác – số đồ vật có dạng hình cầu

+ HS : Chuẩn bị trước

2 Bài cũ: Luyện tập chung

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu * Cách tiến hành:

a) Giới thiệu hình trụ :

* GV đưa số đồ vật có dạng hình trụ : hộp sữa, hộp chè, …

* GV vẽ hình trụ lên bảng * GV gợi ý HS nêu:

- Haùt

- Lớp nhận xét

HS quan sát vật thật

HS quan sát trao đổi sau số HS nêu trước lớp :

-Hình trụ có mặt đáy hình trịn

-Hình trụ có mặt xung quanh * HS mở SGK trang 126, quan sát hình vẽ trao đổi bàn nêu :

- Các hình A, E hình trụ

(14)

b) Giới thiệu hình cầụ :

* GV cho HS quan sát bóng, địa cầu số vật có dạng hình cầu nêu : Quả bóng, địa cầu… có dạng hình cầu

GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2:

Thi kể tên vật có dạng hình trụ , hình cầu * Cách tiến hành:

GV chia lớp thành nhóm, GV phát cho nhóm giấy khổ lớn , bút yêu cầu :

Hãy thảo luận ghi tên, vẽ tranh đồ vật mà em biết có dạng hình trụ , hình cầu * GV tổng kết nhóm kể , vẽ nhiều đồ vật thưởng

* GV nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng

Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị:

“ Luyện tập chung“

* Cả lớp nhận xét HS quan sát nhắc lại

* HS mở SGK trang 126, quan sát hình vẽ trao đổi bàn nêu :

- Quả bóng bàn , viên bi có dạng hình cầu

- Hộp chè , trứng gà , bánh xe đạp khơng phải hình cầu

HS làm việc theo nhóm hướng dẫn GV

* HS thi đua nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT I/ MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm văn, thể đợc tính cách nhân vật

- Hiểu đợc hành động dũng cảm, mu trí anh Hai Long, chiến sĩ tình báo ( Trả lời đợc câu hỏi SGK )

+ GV : Tranh minh hoạ trang 62 ; ảnh chụp chiến sĩ tuần tra; bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc

+ HS: Bài chuẩn bị

1 Ổn định : Hát

2 Bài cũ:

“Luật tục xưa người Ê-đê” - GV nhận xét cũ

2 HS đọc bài, sau trả lời câu hỏi (Mỗi HS trả lời câu )

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Hộp thư mật” - Học sinh lắng nghe

(15)

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực :

GV ý nhận xét cách đọc HS Bài chia làm đoạn ?

GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

* HS đọc mẫu toàn

* Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn

Chia đoạn (theo đoạn văn SGK) Lần lượt học sinh đọc nối đoạn (Lần 1)

HS nhận xét phần đọc bạn

Học sinh nêu từ phát âm sai bạn

- Học sinh gạch từ đó:

chữ V, bu-gi, cần khởi động máy, động cơ, gửi gắm, bẩy nhẹ, nửa giờ, hồ lẫn.

* HS luyện đọc từ khó

- HS nhận xét phần đọc bạn

- Học sinh đọc phần giải * HS luyện đọc theo cặp

* Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS đọc thầm theo đoạn

 Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật khéo

léo nào?

… đặt nơi dễ tìm mà bị ý

 Qua vật có chữ V, người liên lạc

muốn nhắn gửi Hai Long điều ?

…tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng

 Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai

Long Vì làm mhư vậy? * GV viết bảng t/ngữ, chi tiết

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời: ( Đáp án : SGV trang 103 )

 Hoạt động vùng địch chiến sĩ tình

báo có ý nghĩa nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?

* HS thảo luận nhóm

* Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm

* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

( Đáp án : SGV trang 103 )

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn – * GV nhận xét, kết luận ghi điểm

Hoạt động lớp, cá nhân

4 HS đọc thơ : HS đọc thể tâm trạng, tình cảm chiến sĩ

- Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm * Lớp nhận xét, bình chọn HS đọc hay

5/ Củng cố - dặn dò: Hoạt động lớp

- Nêu nội dung HS trả lời - Chuẩn bị:

(16)

TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I/ MỤC TIÊU:

-Tìm đợc phần ( mở bài, thân bài, kết bài) ; tìm dợc hình ảnh so sánh, nhân hoá văn (BT1)

-Viết đợc đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 II/ ẹOÀ DUỉNG DAẽY - HOẽC :

+ GV : Bảng phụ viết sẵn ND tổng kết BT ; phiếu HT làm + HS : VBT Tiếng Việt

2 Bài cũ: Trả văn tả người

- Giáo viên nhận xét

“OÂân tập văn kể chuyện”

4.Dạy - học :  Bài 1:

Oân tập cấu tạo văn tả đồ vật. * Cách tiến hành:

- GV chia nhoùm :

- GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc lại nội dung dàn văn tả đồ vật

( Bố cục văn SGV trang 105)

 Bài 2:

Vận dụng kiến thức ôn tập để viết đoạn văn

Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu BT:

 Đề yêu cầu ?

 Em chọn đồ vật để tả ?

- GV chaám nhận xét kết làm học sinh

5 Tổng kết - dặn dò: - Về nhà rèn viết văn

- Chuẩn bị: “n tập tả đồ vật ”

- Hát

- Kiểm tra việc sửa HS

1HS đọc yêu cầu BT

- HS hoạt động nhóm : trao đổi thảo luận, thống ý kiến ghi vào giấy

- Cả lớp nhận xét bổ sung

Hoạt động lớp * HS đọc yêu cầu BT :

… viết đoạn văn ngắn tả hình dáng cơng dụng đồ vật

… HS trả lời

* Cả lớp làm vào

* HS làm vào bảng nhóm

* Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày làm bảng nhóm

(17)

-HS sử dụng pin, bg đèn, dây điện để lắp m điện đơn giản

- Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện ; hiểu mạch điện kín hở

* GV :- Một cục pin, dây đồng có vỏ, bóng dền pin, bóng đèn điện hỏng - Phiếu học tập

* HS Chuẩn bị theo nhóm : Bộ lắp ghép mơ hình điện lớp ; số vật dụng kim loại (đồng, nhôm, sắt, …) số vật nhựa, cao su…

2 Bài cũ: lắp mạch điên đơn giản GV đặt câu hỏi HS trả lời

Giáo viên nhận xeùt

3 Giới thiệu mới: lắp mạch điên đơn giản ( TT)

4.Dạy - học :  Hoạt động 3:

Phát vật dẫn điện vật cách điện * Cách tiến hành:

- Lắp mạch điện thắp sáng Sau tách đầu dây đồng khỏi đèn đầu pin để tạo chỗ hở mạch

- Chèn vật kim loại, nhựa, cao su, sứ…vào chỗ hở mạch điện quan sát đèn có sáng không ?

* GV hdẫn HS thảo luận :

 Vật cho dòng điện chạy qua gọi ?  Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy

qua

 Vật không cho dòng điện chạy qua gọi

gì ?

 Kể tên số vật liệu không cho dòng điện

chạy qua

* GV nhận xét, kết luận ( Đáp án SGV trang 155)

 Hoạt động 4:

Vai trò ngắt điện, thực hành làm ngắt điện

 Cái ngắt điện làm vật liệu ?

Haùt

Học sinh trả lời * Lớp nhận xét

* HS quan sát

* Hoạt động nhóm : Mỗi HS lắp mạch điện lần ; nhóm thống cách lắp vẽ sơ đồ mạch điện vào giấy - Đại diện nhóm lên trình bày cách lắp mạch điện nhóm

* Lớp nhận xét

* Làm việc theo nhóm

* Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục thực hành trang 96 SGK: (HSkết luận : đèn không sáng ; khơng có dịng điện chạy qua mạch hở)

- Đại diện nhóm lên báo cáo * Lớp nhận xét

* Cả lớp thảo luận … vật dẫn điện

(18)

 Nó vị trí mạch điện ?  Nó chuyển động nào?

Dự đoán tác động đến mạch điện ?

* GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời HS * GV chia nhóm hdẫn HS thực hành

 Em biết ngắt điện

soáng ?

Xem lại + học ghi nhớ

Chuẩn bị:”An toàn tránh lãng phí sử dụng điện “

Nhận xét tiết học

… Nhựa , cao su , giấy , gỗ khô … * Học sinh trình bày

* Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành :

- Quan sát hình minh hoạ trang 97 … làm vật dẫn điện,

… Nằm đường dẫn điện … làm cho mạch điện kín hở * HS làm việc theo nhóm : dùng ghim giấy làm ngắt điện cho mạch điện đơn giản

* Từng nhóm giới thiệu sản phẩm với bạn nhóm khác * Cả lớp thảo luận

… Công tắc đèn, cầu dao, cầu chì …

Thứ năm ngày 21/ 02 / 2008

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU:

HS ôn tập tính d/tích hình t/giác, hình thang, hình b/hành, hình tròn Rèn kó tính d/tích hình t/giác, hình thang, hình b/hành, hình troøn

(19)

2 Bài cũ:

Giới thiệu hình trụ – hình cầu

4.Dạy - học :

v Bài :

Củng cố tính diện tích hình thang, hình tam giác tỷ số phần trăm.

* GV yeâu cầu HS vẽ chiều cao BH

 BH có độ dài bao nhiêu?  Nêu cách tính tỉ số % số

v Bài :

Củng cố tính diện tích hình bình hành, hình tam giác, so sánh diện tích hình.

 Để trả lời câu hỏi toán , trước hết

chúng ta phải tính ?

 Nêu cách tính diện tích hình tam giác KQP

?

 Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích

của hình tam giác MKQ KNP không ? Vì ?

 Vậy làm đểû tính tổng diện tích

chúng ?

v Baøi :

Củng cố tính diện tích hình tròn, hình tam

-Hát

Học sinh nêu số đồ vật có dạng hình trụ – hình cầu

-Lớp nhận xét

* HS đọc yêu cầu tập * HS vẽ hình lên bảng

* HS nêu dáy chiều cao hình thang ABCD :

Đáy bé AB = 4cm Đáy lớn DC = 5cm Chiều cao AD = 3cm

… 3cm đường cao hình thang ABCD

* HS lên bảng làm * Cả lớp làm vào * HS sửa

* HS đọc yêu cầu tập * HS nêu tóm tắt lại đề

… tính DT tam giác KQP tổng diện tích tam giác MKQ KNP HS nêu

khơng Vì khơng có độ dài đáy hai tam giác

… tính diện tích hình bình hành trừ diện tích tam giác KQP

1 HS lên bảng làm * Cả lớp làm vào * HS sửa

(20)

giác.

 Em tính diện tích phần tơ đậm

cách nào?

- Làm thêm nhà

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

* HS thảo luận theo cặp nêu cách làm, lớp nhận xét đến thống nhất:

+ Tính diện tích hình tròn + Tính diện tích hình tam giác

+ Lấy diện tích hình trịn trừ diện tích hình tam giác

* HS lên bảng làm, lớp làm vào * Cả lớp nhận xét

Luyện từ câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HƠ ỨNG.

I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - B iết tạo câu ghép cặp từ hô ứng thich hợp - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập

II/ Đồ dùng dạy - học :

+ GV:- Bảng lớp viết dàn ngang hai câu ghép BT (phần nhận xét) - Bút , giấy khổ lớn để làm BT (phần luyện tập)

+ HS: Bài soạn

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

1’ 30’ 12’

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

MRVT : Trật tự– an ninh

* GV nhận xét, ghi điểm 3 Giới thiệu mới:

Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng.

4.Dạy - học :

v Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

Baøi 1

Phân tích cấu tạo câu ghép có cặp từ hô ứng.

Bài 2

Tìm cặp từ hơ ứng để nối vế câu ghép.

- Haùt

-2 Học sinh đặt câu có từ thuộc chủ điểm Trật tự - an ninh

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

1HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp đọc thầm HS làm bảng lớp

* Lớp làm theo nhóm

(21)

5’

12’

3’ 1’

GV chốt ý (SGV trang 106)

v Hoạt động 2:

Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1: HS nhận biết cặp từ hô ứng trong câu ghép.

Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

* GV chấm nhận xét, kết luận Bài :

Rèn kĩ sử dụng cặp từ hô ứng trong câu ghép

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại

5 Tổng kết - dặn dò:

GV hỏi lại kiến thức vừa học Về nhà ôn lại

Chuẩn bị:

“Liên kết caểttong cách lặp từ ngữ.”

Nhận xét tiết học

1HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp đọc thầm * HS làm việc theo cặp :

HS viết nhanh nháp cặp từ hô ứng ; minh hoạ ví dụ cụ thể

- HS làm bảng lớp Lớp làm vào tập HS sửa

* Lớp nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm theo - HS nêu ví dụ

* Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

* HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp làm vào - HS làm bảng lớp

* HS xác định câu ghép; chủ ngữ – vị ngữ cặp từ hơp ứng có câu ghép

* HS sửa * Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp làm vào HS lên bảng lớp làm đến HS đọc câu đặt * Cả lớp nhận xét

(22)

Địa lí ÔN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

HS ơn tập củng cố kiến thức địa lí sau:

- X/định mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Aâu - Hệ thống hoá kiến thức học châu Á, châu Aâu - So sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt châu lục

- HS điền (hoặc đọc tên,chỉ vị trí dãy núi) Hi-ma-lay-atrường Sơn, U-ran; An-pơ lược đồ khung đồ tự nhiên giới

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : -Bản đồ địa lí tự nhiên giới

-Các lược đồ hình minh hoạ từ 17 – 21

- Phiếu học tập

1 Ổn định : - Haùt

2 Bài cũ: Một số nước Châu Âu  Giáo viên nêu câu hỏi

* GV nhận xét, kết luận, ghi điểm

HS trả lời

3.Giới thiệu mới: Oân tập. - Học sinh nghe  ghi đề 4.Dạy - học :

* Hoạt động 1: Rèn kĩ đồ * Cách tiến hành:

GV gọi số HS lên bảng đồ giới

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động lớp

- số HS mô tả vị trí địa lí, giơi hạn châu Aâu , châu Á đồ giới

- số HS số dãy núi :

Hi-ma-lay-a; trường Sơn, U-ran; An-pơ * HS lên bảng

* Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt hộng 2 : Củng cố cho HS

- X/định mơ tả sơ lược vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Aâu.

- Hệ thống hoá kiến thức đã học châu Á, châu u.

* Cách tiến haønh:

Bước 1: GV phát phiếu học tập Bước 2:

GV tổ chức cho nhóm trình bày * GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 131)

* HS làm việc theo nhóm hồn thành tập :

- Các nhóm chọn ý a, b, c, d, … điền vào phiếu

- nhóm điền xong lên bảng dán Phiếu học tập

Tiêu chí Châu Á Châu Âu

Diện tích Rộng 44 triệu km2, lớn

nhất châu lục. Rộng 10 triệu km

2

Khí hậu Có đủ đới khí hậu từ

nhiệt đới đến … Chủ yếu đới k.hậu ơn hồ Địa hình Núi c/nguyên chiếm /

(23)

- Các nhóm cử đại diện trình bày * Cả lớp theo dõi nhận xét

5/ Củng cố - dặn dò:

* HS nhắc lại kiến thức vừa học - Học sinh nêu - Chuẩn bị: Châu Phi

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. Đề : Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết tham gia.

I/ MỤC TIÊU:

- HS tìm câu chuyện nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

- Biết xếp việc thành câu chuyện có đầu có đi, lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu

- HS nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn

- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

+ Bảng lớp viết sẵn đề

+ Một số tranh ảnh an toàn giao thơng , đổi bắt cướp, phịng cháy chữa cháy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Bài cũ:

“Kể chuyện nghe, đọc”

Kể chuyện chứng kién tham gia 4.Dạy - học :

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu yêu cầu đề bài. * Cách tiến hành:

• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể em phải tận mắt chứng kiến tham gia • Giúp học sinh tìm câu chuyện

- Haùt

- học sinh kể lại cââu chuyện

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

* HS phân tích đề ; gạch chân từ quan trọng đề :

Đề :

Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết

(24)

Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện.

a/ Kể nhóm

GV chia lớp thành nhóm

b/ Thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Nhaän xét, cho điểm Liên hệ – Giáo dục

5/ Củng cố - dặn doø:

* HS nhắc lại nội dung câu chuyện vừa học Chuẩn bị: “Vì mn dân ”

và

- Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho

- Học sinh trình bày đề tài

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

- Đọc gợi ý 1, 2,

- Học sinh kể chuyện

- Caùc bạn nhận xét bổ sung cho

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay Thứ sáu ngày 29 / 02/ 2008

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU:

-HS ơn tập tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức để tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ GV: - Các hình minh hoạ SGK + HS: Chuẩn bị trước

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Học sinh sửa

- Giaùo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập chung

4.Dạy - học :  Bài 1:

HS ôn tập cách tính DTXQ , diện tích đáy, thể tích hình hộp chữ nhật.

* GV hướng dẫn HS phân tích đề tìm hướng giải :

 Hãy nêu kích thước củabể cá?ù

 DT kính dùng làm bể cá DT mặt

naøo ?

 Hãy nêu cơng thức tính DTXQ thể tích

hình hộp chữ nhật ?

- Hát HS sửa

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, nhóm.

1 HS đọc yêu cầu BT HS nêu

… DTXQ mặt đáy(khơng có nắp) HS nêu

(25)

 Khi tính thể tích bể cá làm để

tính thể tích nước?

* Baøi 2:

Củng cố cách tính DTXQ, DTTP thể tích của hình lập phương.

* GV hướng dẫn HS thực * GV yêu cầu HS quy tắc tính

* Bài 3:

Vận dụng so sánh DTTP thể tích hình lập phương

* GV hướng dẫn HS phân tích đề tìm hướng giải :

 Xem cạnh hình lập phương N a cạnh

của hình lập phương M so với a ?

 Viết công thức tính DTTP hình trên?

 Vậy DTTP hình lập phương M gấp

lần DTTP hình lập phương N ?

 Viết cơng thức tính TT hình ?  Vậy TT hình lập phương M gấp lần

TT hình lập phương N ?

của bể nước

* Hslên bảng giải * Lớp làm vào vở:

Bài giải

a) DTXQ hình lập phương = (m2)

b) DTTP hình lập phương 1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)

c) Thể tích hình lập phương: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3)

Đáp số : 3,375 m3

* HS sửa * Lớp nhận xét

* 1HS đọc yêu cầu BT * HS nêu

* HS lên bảng giải * Lớp làm vào * HS sửa * Lớp nhận xét

* Cả lớp đọc thầm lại đề quan sát hình SGK

HS thảo luận thống : … a x

, hình N : , hình M :

( a x 3) x ( a x 3) x = (a x a x 6) x … gấp lần

….hình N : a x a x a ….hình M :

( a x 3) x ( a x 3) x ( a x 3) = ( a x a x a) x 27

* HS làm bảng * Cả lớp làm vào * HS sửa

(26)

- HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: “kiểm tra”

TẬP LÀM VĂN ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I/ MỤC TIÊU:

-Oân luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

- Oân luyện kĩ trình bày miệng dàn tả đồ vật – trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Tranh vẽ ảnh chụp số vật dụng - Phấn màu , bút

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Ổn định : - Hát

2 Bài cũ:

n tập tả đồ vật.

* GV nhận xét, kết luận đoạn văn hay

- HS đọc đoạn văn tả hình dáng cơng dụng số đồ vật gần gũi * Cả lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét cho điểm

Oân tập tả đồ vật

4.Dạy - học :  Bài 1:

Hướng dẫn HS biết lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả đồ vật.

 Em chọn đồ vật để lập dàn ý ? Hãy giới

thiệu cho bạn biết GV yêu cầu HS tự làm

GV chấm điểm số làm

 Khen em có ý từ hay

( Dàn ý SGV trang 111)

* HS đọc yêu cầu tập HS nối tiếp giới thiệu * HS đọc gợi ý

* Cả lớp làm vào * HS làm vào bảng nhóm

* Hết thời gian làm bài, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, HS trinh bày làm bảng

3 – HS đọc dàn ý  Bài 2:

Rèn kó nói theo dàn ý * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện: * HS đọc yêu cầu tập Hoạt động nhóm * HS đọc gợi ý

(27)

GV lưu ý cho HS : cố gắng nopí thành câu với chi tiết, hình ảnh miêu tả

* GV nhận xét, kết luận cho điểm HS trình bày

nhóm , trình dàn ý cho bạn nghe

- Các bạn góp ý

* Hết thời gian thảo luận, – HS trình bày kết thảo luận

- Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay

- HS trình bày miệng

- Học sinh trao đổi tìm hay, đáng học rút kinh nghiệm cho

- Giáo viên đọc đoạn văn, hay có ý riêng, sáng tạo

- Chuẩn bị: Tả đồ vật (Kiểm tra viết) - Nhận xét tiết học

KHOA HỌC AN TOAØN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I/ MỤC TIÊU:

-HS biết số biện pháp phòng tránh bị điện giật; biết số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện , đề phòng điện mạnh gây hoả hoạn, vai trò cơng tơ điện, biết lí tai phải tiết kiệm lượng điện

- Giải thích tạ phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

-Chuẩn bị theo nhóm : vài dụng cụ máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi, … pin (một số pin tiểu pin trung)

-Tranh ảnh áp phích tuyên truyền sử dụng điện tuiết kiệm vad an tồn

-Chuẩn bị chung : cầu chì

-Hình thông tin trang 98 , 99 SGK

2 Bài cũ: lắp mạch điện đơn giản GV đặt câu hỏi HS trả lời

- Giáo viên nhận xét

An tồn tránh lãng phí sử dụng điện.

4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Thảo luận biện pháp phòng tránh bị điện giật.

 Nêu nội dung tranh vẽ  Làm có tác hại ?

GV hướng dẫn nhóm

- Hát

- Học sinh trả lời * Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi

* HS quan sát hình minh hoạ ; trang 98 SGK cho biết :

* HS ngồi trao đổi

(28)

 Hoạt động 2: Thực hành

 Nếu sử dụng nguồn điện 110V cho vật dụng

điện có số vôn 220V ?

 Cầu chì có tác dụng ?

 Hãy nêu vai trò công tơ điện?

* GV hướng dẫn giúp đỡ nhóm * GV cho HS xem cầu chì, cơng tơ điện * GV nhận xét, kết luận ý kiến ( Đáp án SGV trang 159)

Các biện pháp tiết kiệm điện. * Cách tiến hành:

 Tai ta phải sử dụng điện tiết kiệm ?  Nêu biện pháp để tránh lãng phí

lượng điện ?

Chuẩn bị:”Oân tập : Vật chất lượng “

* HS làm việc nhóm theo hướng dẫn GV

* Thư kí nhóm ghi chép ý kiến bạn nhóm

Làm việc theo cặp