II. Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bút dạ… III. Các hoạt động dạy học:.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Giới thiệu bài: - Ghi bảng. - Cho HS thi làm việc theo nhóm 4, ghi kết qu[r]
(1)Tuần 27
Thứ Môn học Tên dạy
2
Chào cờ Mĩ thuật Tập đọc Tốn Khoa học
Vẽ tranh đề tài mơi trường Tranh làng Hồ
Luyện tập
Cây mọc lên từ hạt
3
Thể dục Chính tả Tốn Lịch sử
Luyện từ&câu
Mơn thể dục tự chọn - Chơi: “Chuyền bắt bóng tiếp sức” N-V : Của sông
Quãng đường
Lễ kí hiệp định Pa-ri MRVT: Truyền thống
4_
Đạo đức Kể chuyện Tốn Tập đọc Địa lí
Em u hịa bình
KC chứng kiến tham gia Luyện tập
Đất nước Châu Mỹ
5
Thể dục Tập làm văn Toán
Khoa học Kĩ thuật
Môn thể dục tự chọn - Chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” Ôn tập : Tả cối
Thời gian
Cây mọc lên từ số phận mẹ Lắp máy bay trực thăng
6
Âm nhạc Luyện từ&câu Toán
Tập làm văn ATGT
Em nhớ trường xưa
Liên kết câu từ ngữ nối Luyện tập tả cối
(2)Thứ hai ngày 12 tháng năm 2012 Tập đọc
TRANH LÀNG HỒ I Mục đích - yêu cầu:
Giúp HS :
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, biết yêu quý trì nét đẹp truyền thống dân tộc
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- HS đọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân nêu nội dung
- GV nhận xét ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
2 - HS đọc nêu nội dung
a Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - HD chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó Cho HS đọc đoạn nhóm
- Mời HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn b Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1:
+ Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống ngày làng quê Việt Nam
- Cho HS đọc đoạn lại:
+ Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có đặc biệt?
+ Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ
+ Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ?
- GV tiểu kết rút nội dung Cho HS nêu lại nội dung
- đoạn(mỗi lần xuống dòng đoạn)
+ Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm + Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc toàn
+ Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, dừa, tranh vẽ tố nữ
- Màu đen không pha thuốc mà … + Rất có duyên, tưng bừng ca múa bên gà mái mẹ, đạt tới trang trí… + Vì nghệ sĩ dân gian Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi ND: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo
(3)c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ ngày tuổi…hóm hỉnh vui tươi nhóm.
- Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét
*Tranh làng Hồ đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi cần làm để lưu truyền đời sau?
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc
…chúng ta cần yêu quý trì những nét đẹp truyền thống dân tộc.
Củng cố, dặn dò : - HS nêu lại ND
- GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Đất nước Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết tính vận tốc chuyển động
- Thực hành tính vận tốc theo đơn vị đo khác
- HS làm BT 1, 2, HS khá, giỏi làm BT4 II Chuẩn bị:
- Bảng nhóm
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1- ổn định tổ chức :
2-KiĨm tra bµi cị:
Cho HS nêu quy tắc công thức tính vận tốc
3-Bài mới:
3.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
3.2-Luyện tập:
*Bài tËp (139): TÝnh - Mêi HS nªu yªu cầu - GV hớng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (140):
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm bút chì vào SGK - HS làm bảng phụ
- Cả lớp vµ GV nhËn xÐt *Bµi tËp (140):
- Mời HS nêu yêu cầu - GV hớng dẫn HS lµm bµi - Cho HS lµm bµi vµo vë - Mời HS làm bảng nhóm - Cả lớp vµ GV nhËn xÐt
- HS nêu quy tắc công thức tính vận tốc
*Bài giải:
Vn tc chy ca iu l: 5250 : = 1050 (m/phỳt)
Đáp số: 1050 m/phút Hoặc 17,5 m/ giây *Kết quả:
Cét thø nhÊt b»ng: 49 km/ giê Cét thø hai b»ng: 35 m/ gi©y Cét thứ ba bằng: 78 m/ phút * Bài giải:
Qng đờng ngời tơ là: 25 – = 20 (km)
Thời gian ngời tơ là: 0,5 hay
2 giê
(4)*Bµi tËp (140): HS khá, giỏi - Mời HS nêu yêu cầu
- Mời HS nêu cách làm - Cho HS lµm vµo vë
- Mời HS làm vào bảng nhóm, sau treo bảng nhóm
- Cả lớp GV nhận xét
4-Củng cố: Cho HS nêu quy tắc công thức tính vận tốc
5- Dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức võa luyÖn tËp
Hay 20 :
2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ *Bài giải:
Thời gian ca nô là:
7giờ 45phút 6giờ 30phút = 1giê 15phót
1giê 15 = 1,25 Vận tốc ca nô là:
30 : 1,25 = 24 (km/giê) Hc b»ng 0,4 km/ phút
Đáp số: 24 km/giờ
Khoa học
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I Mục đích – yêu cầu:
- Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ
II Đồ dng dạy-học
- Hình ảnh thơng tin minh họa trang 108, 109
- Chuẩn bị theo nhóm : Một số hạt đậu gieo giai đoạn khác : Hạt ngâm ; hạt nảy mầm ; hạt lên 3,4 mầm
III.Các hoạt động dạy-học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra bi cũ:
+ Thế thụ phấn? + Thế thụ tinh?
2 Bài mới:
-Giới thiệu bài: - ghi tên
Hoạt động 1: Thực hnh tìm hiểu cấu tạo hạt.
*.GV nêu nhiệm vụ:
- GV treo ảnh hình ; lên bảng lớn để học sinh quan sát
+ Quan sát hạt ngâm tách làm đôi, rõ đâu vỏ, phôi, chất dinh dưỡng?
- GV nhận xét, kết luận:
- Cấu tạo hạt gồm phần: vỏ; phôi chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi) GV nêu vấn đề: Hãy đọc kĩ tập trang 108 tìm xem thơng tin khung chữ tương ứng với hình nào?
- Gọi hs lên bảng dán chữ vào hình tương ứng
- 2HS trả lời
- HS thảo luận nhóm 4, học sinh chọn hạt ngâm từ đêm hôm trước hạt lạc, hạt đỗ … để quan sát Các em tách đơi hạt để quan sát bên ; cho bạn thấy rõ đâu vỏ, phơi, chất dinh dưỡng?
- HS đại diện nhóm xung phong lên trình bày nội dung quan sát Các nhóm khác khơng trình bày cho ý kiến bổ sung
+ Cấu tạo hạt gồm : vỏ, phôi, chất dinh dưỡng
- HS ghi kết quan sát vào giấy nháp
- H 2b: Hạt phình hút nước, vỏ hạt nứt để rễ mầm nhú ra, cắm xuống đất
(5)- Nhận xét, kết luận : Các hình cho thấy trình mọc lên từ hạt
Hoạt động Điều kiện để hạt nảy mầm.
- Cho hs thảo luận nhóm:
-Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm độ ẩm nhiệt độ thích hợp (khơng q nóng hay q lạnh)
Hoạt động 3: Quá trình phát triển thành hạt:
- GV nêu nhiệm vụ : quan sát hình SGK trang 109 vào hình mơ tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa, kết cho hạt
* GV bổ mướp già cho HS quan sát
3 Củng cố
-Giáo dục hs biết quý trọng hạt giống
- Về nhà làm tập thực hành : chuẩn bị theo nhóm: vài mía, củ khoai tây, bỏng (ngắt đặt đất ẩm)
nhiều rễ
- H4e: Sau vài ngày, rễ mầm mọc nhiều nữa, thân mầm lớn lên, dài chui lên khỏi mặt đất
- H5c: Hai mầm xoè ra, chồi mầm lớn dần sinh
- H6d: Hai mầm teo dần rụng xuống, bắt đầu đâm rễ, rễ mọc nhiều
-HS trao đổi nội dung với bạn nhóm:
- Đại diện nhóm lên trình bày cách gieo hạt (theo phương án tốt chọn lựa) đưa điều kiện cần cho việc nảy mầm Điều kiện : nước, nhiệt độ thích hợp
- HS nêu:
+ H7a: Gieo hạt vào đất ẩm
+ H7b: Thân mầm dài chui lên khỏi mặt đất mang theo mầm, hai mầm xoè
+ H7c: Cây phát triển
+ H7d: Cây lên cao, leo thành giàn hoa Hoa mướp có hoa lẫn hoa đực Đó kiểu sinh sản đơn tính + H7e: Cây có
+ H7g: Trong quả, noãn phát triển thành hạt, hạt cứng dần
+ H7h: Quả già, chín ; hạt cứng mang phơi, nhân Hạt mướp già đem phơi khơ có màu đen
Thứ ba ngày 13 tháng năm 2012 ThĨ dơc
Mơn thể dục tự chọn
Chơi: “Chuyền bắt bóng tiếp sức” I/ Mơc tiªu:
- Thực ném bóng 150g trúng đích cố định tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyền bóng từ tay sang tay
- Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi c trũ chi II/ Địa điểm-Ph ơng tiện.
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
(6)Nội dung 1.Phần mở đầu.
-GV nhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ y/c giê häc -Xoay khớp cổ chân đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hng dc hoc theo vũng trũn sõn
-Ôn thể dục lần
*Chi trũ chi động.( Bịt mắt bắt dê ) -KTBC: Tập động tác đầu TD 2.Phần bản
*M«n thĨ thao tù chän :
-Ném bóng150g trúng đích cố định tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyển bóng từ tay sang tay
-Chia tổ tập luyện - Thi đua tổ
- Chơi trò chơi Chuyền bắt bãng tiÕp søc” -GV tỉ chøc cho HS ch¬i
PhÇn kÕt thóc.
-Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống - GV NX đánh giá giao tập nhà
Chính tả (Nhớ – viết) CỬA SƠNG
I Mục đích - u cầu:
- Nhớ viết tả khổ thơ cuối Cửa sơng
- Tìm tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi(BT2)
- Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng daỵ học:
- Bút hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ.
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước
- GV nhận xét B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
a Hướng dẫn HS nhớ – viết:
1 - HS nhắc quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi
- Mời - HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
- HS viết con: bạc đầu, thuyền, lấp loá,…
+ Bài thơ gồm khổ thơ
+ Tình bày dịng thơ thẳng hàng với
(7)- HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhận xét
- HS sốt
- HS cịn lại đổi soát lỗi
b Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS làm Gạch VBT tên riêng vừa tìm được; giải thích cách viết tên riêng
- GV phát phiếu riêng cho HS làm - HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp
- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến
Lời giải:
Tên riêng Tên người: Cri-xtô-phô-rô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, Et-mâm Hin-la-ri, Ten-sinh No-rơ-gay Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân
Giải thích cách viết
Viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên riêng Các tiếng phận tên riêng ngăn cách dấu gạch nối Tên địa lí: Mĩ,
Ân Độ, Pháp
Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam 3 Củng cố dặn dò:
- HS nêu lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi - Về chữa lỗi tả chuẩn bị sau
TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG A MỤC TIÊU:
- Biết tính quãng đường chuyển động B ĐỒ DÙNG :
- B¶ng phơ
C HÌNH TH ỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân
- Luyện tập, hỏi đáp
D CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH
I Bài cũ :
- Gọi hai học sinh - Nhận xét, ghi điểm
II Bài : 1/ Giới thiệu
2/ Giới thiệu khái niệm quãng đường - Gv nêu toán SGK
- GV hướng dẫn giải H: Bài tốn hỏi gì? GV u cầu HS tính
GV kết luận: 42,5 x = 170 (km)
- Thực theo yêu cầu giáo viên Học sinh khác nhận xét
- HS nhắc lại
- Học sinh nêu lại toán
- Tính qng đường tơ - HS nêu cách tính
(8)H: Muốn tính qng đường tơ ta làm ntn?
Gv chốt công thức: s = v x t VD 2: Hướng dẫn tương tự VD1 Gv đánh giá KQ đúng:
Bài giải: 2h 30’ = 2,5 h
Quãng đường người là: 12 x 2,5 = 30 (km)
Quy tắc SGK 3/ Luyện tập Bài tập
GV hướng dẫn tương tự phần GV nhận xét, đánh giá
Bài tập 2:
- Gv gọi học sinh đọc toán - Tổ chức cho HS làm vào - GV nhận xét
III.Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - Hướng dẫn học sau
- Lấy vận tốc nhân với thời gian - HS nhắc lại
- HS làm nháp nêu cách làm
- HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng – HS nháp HS theo dõi, nhận xét
- HS nêu yêu cầu tập
- HS nêu cách giải làm vào - Một số học sinh nêu kết
- Hs khác nhận xét - Lắng nghe, thực
LỊCH SỬ
LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI
I Mục tiêu:
1- Biết ngày 27 – -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình Việt Nam:
2.1- Những điểm Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ VN; rút toàn quân Mĩ quân đồng minh khỏi VN; chấm dứt dính líu quân VN; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh VN
2.2- Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn
*HS khá, giỏi : Biết lí Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hồ bình VN : Thất bại nặng nề hai miền Nam-Bắc năm 1972
II Chuẩ n b ị : Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ không”
Giáo viên nhận xét cũ
3 Bài mới: Lễ kí hiệp định Pa-ri
Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri
- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại Mó phải kí hiệp định Pa-ri?
- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK thảo
- Haùt
- học sinh trả lời
(9)luận nội dung sau:
+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?
+ Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
Giáo viên nhận xét, chốt
- Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình VN”
- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN
Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 giới”
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau:
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết
+ Nêu nội dung chủ yếu hiệp định Pa-ri
Giáo viên nhận xét + chốt
- Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pa-ri), khơng khí nghiêm trang trang hồng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định diễn với điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN
Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri
- Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử nào?
4.Củng coá.
- Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào?
- Nội dung chủ yếu hiệp định?
Giáo viên nhận xét
5 Dặn dò: - Ôn
- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”
- Nhận xét tiết học
- vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Học sinh thảo luận nhóm
+ Gạch bút chì ý - vài nhóm phát biểu nhóm khác
bổ sung (nếu có)
- HS đọc SGK trả lời
ĐQ Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn
- học sinh trả lời
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2)
- HS khá, giỏi thuộc số câu tục ngữ, ca dao BT1, BT2 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập
(10)Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:
- HS đọc lại đoạn văn BT3 tiết LTVC trước)
- GV nhận xét đánh giá B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2 Vào bài:
- Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS thi làm việc theo nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm
- Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng
Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV cho HS thi làm theo nhóm vào phiếu tập
- Sau thời gian phút nhóm mang phiếu lên dán
- Mời số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng
1 - HS đọc đoạn văn viết tiết học trước
VD lời giải :
a Yêu nước: Giặc đến nhà, đàn bà đánh
b Lao động cần cù: Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ
c Đồn kết: Khơn ngoan đối đáp người
Gà mẹ hoài đá
d Nhân ái: Thương người thể thương thân
- Cả lớp đọc thầm lại nội dung tập + Lời giải:
1 cầu kiều khác giống núi ngồi xe nghiêng thương cá ươn nhớ kẻ cho nước
lạch
10 vững 11 nhớ thương 12 nên 13 ăn gạo 14 uốn 15 đồ 16 nhà có
3 Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012 Đạo đức
EM U HỒ BÌNH (TIẾT 2) I/ Mục tiêu:
- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày
- u hồ bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức (Không yêu cầu HS làm Bài tập - trang 39)
(11)- Kĩ đảm nhận trách nhiệm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh Việt Nam giới
- Kĩ trình bày suy nghĩ hịa bình bảo vệ hịa bình II/ Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập Bảng III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1-Kiểm tra cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ 12 - GV nhận xét đánh giá
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
1-2 HS nêu
2.2-Hoạt động 2: Vẽ hồ bình
*Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình cho học sinh
*Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn cho HS vẽ tranh theo nhóm : +Rễ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tình yêu hồ bình sinh hoạt ngày
+Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hồ bình mang lại cho trẻ em nói riêng mội người nói chung
-Mời đại diện nhóm HS lên giới thiệu tranh nhóm
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, khen nhóm vẽ tranh đẹp KL
- HS thực hành vẽ tranh theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày 3-Củng cố, dặn dị:
-Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ
-GV nhận xét học, nhắc HS tích cực tham gia hoạt động hồ bình phù hợp với khả thân
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I/ Mục tiêu:
-HS tìm kể đợc câu chuyện có thực truyền thống tôn s trọng đạo ngời Việt Nam kỉ niệm với thầy, cô giáo
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Các hoạt động dạy học:
1- ổn định tổ chức:
2-Kiểm tra cũ: HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc truyền thống hiếu học học truyền thống đồn kết dân tộc
3-Bµi míi :
3.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích,
(12)yêu cầu tiết học
3.2-Hng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:
-Cho HS đọc đề
-GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp -Cho HS nối tiếp đọc gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
-GV: Gợi ý SGK mở rộng khả cho em tìm đợc chuyện ; mời số HS nối tiếp GT câu chuyện chọn kể
-GV kiĨm tra HS chn bÞ néi dung cho tiÕt kĨ chun
-HS lập dàn ý cõu truyn nh k
Đề bài:
1) k câu chuyện mà em biết sống nói truyền thống tơn s trọng đạo ngời Việt Nam ta.
2) Kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo của em, qua thể lịng biết ơn em với thầy cô.
-HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể 3.3 Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
a) KĨ chun theo cỈp
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn b) Thi kể chuyện trớc lớp:
-Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
-C¶ lớp GV nhận xét sau HS kể: +Nội dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng ®iƯu, cư chØ,
+Cách dùng từ, đặt câu -Cả lp v GV bỡnh chn:
+Bạn có câu chuyện ý nghÜa nhÊt +B¹n kĨ chun hÊp dÉn nhÊt 4-Cđng cố: Nhắc lại ND bài. 5-Dặn dò :
-GV nhËn xÐt tiÕt häc Khun khÝch HS vỊ kĨ lại câu chuyện cho ngời thân nghe
-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau
-HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn ni dung, ý ngha cõu chuyn
-Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
-Cả lớp b×nh chän theo sù híng dÉn cđa GV
Tốn LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu
- Biết tính quãng đường chuyển động - HS làm BT ( BT 3, 4: HSKG)
II Các hoạt động dạy- học:
1.KTBC : Gọi hs lên bảng nêu quy tắc viết cơng thức tính qng đường
2.Bài mới: Giới thiệu : Luyện tập:
GV HS
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS làm bảng câu (a)
+ Yêu cầu giải thích cách làm - Nhận xt * GV hướng dẫn HS làm vào ghi theo cách:
với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 × = 130 (km)
Bài 1: Tính độ dài quãng đường với đơn vị km viết vào ô trống + HS lớp làm vào vở, không cần kẻ bảng
- em lên bảng làm vào bảng phụ v 32,5km/giờ 210m/p
hút
(13)+ Gọi HS đọc làm
* GV nhận xt chốt lại kết
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề H: tốn cho biết gì?
H: Bài tốn u cầu tìm gì?
* GV đánh giá: Với dạng (thì có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách cho kết xác nhanh
-GV nhận xét ghi điểm
Bài 3: (HS khá, giỏi) Yêu cầu HS đọc đề
H: toán cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì?
+ Gọi HS lên bảng, cho HS lớp làm
+ Nhận xt đơn vị đo thời gian số đo thời gian số đo vận tốc? Cách đổi?
-GV nhận xét ghi điểm
Bài 4: (HS khá, giỏi) Yêu cầu HS đọc đề
H: toán cho biết gì? H: Bài tốn u cầu tìm gì?
Gợi ý:
+ Tại lại đổi phút 15 giây đơn vị giây? Đổi đơn vị khác có tiện khơng? + Nêu lại cách tính cơng thức tính qng đường
3 Củng cố.
- Muốn tính quãng đường ta làm ?
t 4giờ 7phút 40phút
s 130 km 1470m 24 km + HS nhận xét
Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ơ tơ từ A lúc 30 phút đến B lúc 12 15 phút
- Vận tốc: 46km/giờ
Độ dài quãng đường AB: … km ? + HS lớp làm vở, HS làm bảng + HS nhận xét, chữa
Giải
Thời gian ôtô hết quãng đường là: 12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi 4giờ 45phút = 4,75
Quãng đường AB dài là: 46 × 4,75 = 218,5 ( km)
Đáp số: 218,5 km
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề - Ong mật bay với vận tốc : 8km/giờ Bay : 15 phút
Quãng đường : km ?
+ HS lên bảng, HS lớp làm -HS tự nêu
Giải Đổi 15 phút =
1
Quãng đường bay ong mật là:
8 ×
= (km)
Đáp số: km
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Căng-gu-ru di chuyển vận tốc : 14m/giây
Thời gian : phút 15 giây Quãng đường : m ?
+ HS làm vào vở, HS lm bảng + HS nhận xét
Giải
1phút 15giây = 75giây
Quãng đường di chuyển Kăng-gu-ru 75 giây là:
14 × 75 = 1050(m)
(14)4.Dặn dò.
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau : Thời gian
Tập đọc Đất nớc I/ Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng ca ngợi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa thơ: Niềm vui tự hào đất nớc tự (Trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối)
II/ Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức :
2- Kiểm tra cũ : Gọi HS c bi
Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi nội dung
3- Dạy bµi míi:
3.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
3.2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
- Mời HS giỏi đọc - Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời nhóm HS đọc tồn - GV đọc diễn cảm tồn b)Tìm hiểu bài:
+ Những ngày thu đẹp mà buồn đợc tả khổ thơ n o?
+ Nêu hình ảnh đẹp mà vui mùa thu khổ thứ ba
+ Nêu một, hai câu thơ nói lên lịng tự hào đất nước tự do, vỊ trun thèng cđa bÊt kht cđa d©n téc khổ thơ thứ tư thứ năm?
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ - Cho HS luyện đọc DC khổ thơ nhóm - Thi đọc diễn cảm
- Cho HS luyện đọc thuộc lịng, sau thi đọc
- C¶ lớp GV nhận xét 4-Củng cố: Nhắc lại ND bµi.
5- Dặn dị: GV nhận xét học Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau
- HS đọc bài Tranh làng Hồ trả lời câu hỏi nội dung bi
-Mỗi khổ thơ đoạn
+ Khổ thơ đầu
+ rõng tre phÊp phíi ; trời thu thay áo
- HS nêu - HS nªu
- HS tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc
(15)I Mục tiêu:
1- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ Nam Mĩ
2.1- Nêu số đặc điểm địa hình , khí hậu :
+ Địa hình châu Mĩ từ tây sang đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp cao ngun + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
2.2- Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ 2.3- Chỉ đọc tên số dãy núi, cao nguyên , sông, đồng lớn châu Mĩ đồ, lược đồ
* HS khá, giỏi :
+ Giải thích ngun nhân châu Mĩ có nhiều đới khí hậu
+ Quan sát đồ (lược đồ) nêu : khí hậu ơn đới Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn châu Mĩ
+ Dựa vào lược đồ trống ghi tên đại dương giáp với châu Mĩ II Chuẩ n b : ị
- Các hình SGK Quả địa cầu đồ giới
- Bản đồ tự nhiên châu Mĩ Tranh ảnh viết rừng A-ma-dôn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:
2 Bài cũ: “Châu Phi” (tt) - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: “Châu Mĩ”
Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn
- Giáo viên giới thiệu địa cầu phân chia hai bán cầu Đông, Tây
- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời
* Kết luận: Châu Mĩ gồm phần đất: Bắc Mĩ, Nam Mĩ Trung Mĩ, châu lục nằm bán cầu Tây, có vị trí trải dài bán cầu Bắc Nam, châu Mĩ có đủ đới khí hậu từ nhiệt đới, ơn đới đến hàn đới Khí hậu ơn đới
- Haùt
- HS nêu đặc điểm k.tế nước châu Phi Nêu số nét tiêu biểu Ai Cập
- Học sinh quan sát địa cầu trả lời câu hỏi mục SGK
- Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh khác bổ sung
- Học sinh dựa vào bảng số liệu diện tích dân số châu 17, trả lời câu hỏi mục SGK
- số học sinh lên trả lời câu hỏi trước lớp - Học sinh nhóm quan sát hình 1, hình 2, đọc SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau:
- Quan sát hình 2, tìm hình chữ a, b, c, d, đ, e, cho biết ảnh chụp Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ
(16)Bắc Mĩ khí hậu nhiệt đới ẩm Nam Mĩ chiếm diện tích lớn
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên
- Giáo viên sửa chữa giúp em hồn thiện câu trả lời
- GV kết luận 4.Củng cố:
5.Dặn dò: - Dặn HS ôn - Chuẩn bị: “Châu Mó (tt)” - Nhận xét tiết học
- Nêu tên lược đồ hình vị trí: + Hai hệ thống núi phía Tây châu Mĩ + Hai dãy núi thấp phía Đơng châu Mĩ + Hai đồng lớn châu Mĩ
+ Hai sông lớn châu Mĩ
- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dơn - Đại diện nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp
- Hoïc sinh khác bổ sung
- Học sinh đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí dãy núi, đồng sông lớn châu Mĩ
-HS nêu hiểu biết châu Mĩ
* Kết luận: Cả diện tích dân số, châu Mĩ đứng thứ hai châu lục, đứng sau châu Á Về diên tích châu Mĩ có diện tích gần châu Á, số dân nhiều Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày
- Giáo viên tổ chức cho học sinh giới thiệu tranh ảnh lời vùng rừng A-ma-dôn
Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I Mục đích - u cầu:
- Biết trình tự tả, tìm hình ảnh so sánh, nhân hố tác giả sử dụng để tả chuối văn
- Viết đoạn văn ngắn tả phậncủa quen thuộc II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh số loại III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ:
- Nêu cấu tạo văn tả cối B Bài :
1 Giới thiệu bài: 2 Vào bài:
- Hướng dẫn HS làm tập:
(17)Bài tập 1:
- Mời HS đọc yêu cầu
- GV HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối; mời HS nêu lại
- Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân, HS làm vào tập - Mời HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải
* Cây chuối có nhiều ích lợi tươi đẹp cần làm để chúng phát triển nhanh?
Bài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận
+ Khi tả, HS chọn cách miêu tả khái quát tả chi tiết tả biến đổi phận theo thời gian Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá,…
- GV giới thiệu tranh, ảnh vật thật: số loài cây, hoa, để HS quan sát, làm bài.GV kiểm tra việc chuẩn bị HS HS viết vào
- HS nối tiếp đọc đoạn văn
- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá
+ Lời giải:
a Cây chuối tả theo trình tự thời kì phát triển cây: chuối non -> chuối to ->…
- Cịn tả từ bao quát đến phận b Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác – thấy hình dáng cây, lá, hoa,…
- Cịn tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác
c Hình ảnh so sánh: Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác…/ Các tàu ngả quạt lớn,…
- Hình ảnh nhân hố: Nó chuối to đĩnh đạc / chưa nhanh chóng thành mẹ…
- Tích cực trịng chăm sóc chúng
- HS đọc
- HS lắng nghe
- Yêu cầu viết đoạn văn ngắn, chọn tả phận
- HS viết - HS nối tiếp đọc 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012
ThĨ dơc Mơn thể dục tự chọn
Chơi: “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” I/ Mục tiêu
- Thực ném bóng 150g trúng đích cố định tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyền bóng từ tay sang tay
(18)- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
- Cán ngời cịi, 10-15 bóng, 2-4 bảng đích Kẻ sân để chơi trị chơi III/ Nội dung ph ơng pháp lên lớp :
Néi dung 1.Phần mở đầu.
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ y/c học -Xoay khớp cổ chân đầu gối, hông, vai
- Chy nh nhng trờn địa hình tự nhiên theo hàng dọc theo vũng trũn sõn
-Ôn thể dục lÇn
*Chơi trị chơi khởi động.( Bịt mắt bắt dê ) -KTBC: Tập động tác đầu TD 2.Phần bản
*M«n thĨ thao tù chän :
-Ném bóng150g trúng đích cố định tung bóng tay, bắt bóng hai tay, chuyển bóng từ tay sang tay
- Chia tổ tập luyện - Thi đua tổ
- Chơi trò chơi Chuyền bắt bóng tiếp sức - GV tỉ chøc cho HS ch¬i
Phần kết thúc.
-Đứng theo hàng ngang vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống bµi
Tốn THỜI GIAN I Mục đích u cầu
- Biết cách tính thời gian chuyển động
- Làm BT (cột 1, 2) BT (BT1/cột 3,4; BT3 : HSKG)
II Các hoạt động dạy học:
1 KT cũ:
Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính cơng thức tính vận tốc qng đường
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Thời gian
GV HS
HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu bài * Bài toán 1:
+ GV nêu toán SGK trang 142
- GV tóm tắt, gọi hs đọc lại đề
+ Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? + Để biết ô tô qung đường 170km ta làm nào?
+ Để tính thời gian ô tô ta làm nào?
H: Nêu cách tính thời gian?
GV ghi bảng giải thích kí hiệu: t = s : v
* Bài toán 2: GV nêu toán SGK
* Bài toán 1: S : 170km V : 42,5km/giờ T : … ?
- ô tô 42,5 km
170 : 42,5 = (giờ) S : v = t Quãng đường V.tốc T gian - Ta lấy quãng đường chia vận tốc Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc
Bài toán 2:
(19)+ Yêu cầu HS dựa vào công thức để giải +Gọi HS lên bảng, cho lớp làm nháp + Từ cơng thức tính vận tốc, ta suy cơng thức cịn lại không? Tại sao?
GV nhận xét viết sơ đồ lên bảng: Như biết hai ba đại lượng : vận tốc, quãng đường, thời gian ta tính đại lượng thứ ba nhờ công thức
HĐ2 Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập
Bài : Yêu cầu HS đọc đề +Cho HS lm vào vở, HS lm bảng * GV hướng dẫn :
+ Ở mỗitrường hợp, đổi cách gọi thông thường
2,5 (2 30 phút) 2,25 (2 15 phút) 1,75 (1 45 phút)
+Gọi HS nêu lại cơng thức tính thời gian + Em có nhận xét đơn vị thời gian?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề
+Gọi HS ln bảng, HS lớp làm vào
-GV nhận xét, ghi điểm
Bài 3: (HS khá, giỏi) Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS ln bảng, HS lớp làm + Gọi HS đọc làm giải thích cách lm
-Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố
+ Gọi HS nêu mối quan hệ đại lượng: vận tốc, quang đường thời
Quãng đường : 42km Thời gian: ?
Giải
Thời gian ca- nô là: 42 : 36 =
7
( giờ)
7
giờ = 16
= 10 phút Đáp số : 10 phút v = s : t
s = v t t = s : v Bài 1 : Viết số thích hợp vào trống : + HS làm vào
-hs nêu
-Là chữ số thập phân
Bài 2: HS đọc đề, tìm hiểu đề
+ HS lên bảng, HS lớp làm vào + HS nhận xét, chữa
Giải:
a) Thời gian người là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b) Thời gian chạy người là:
2,5 : 10 = 0,25 (giờ)
Đáp số: a 1,75 b 0,25
Bài 3: HS đọc đề, tìm hiểu đề Giải
Thời gian bay hết quãng đường là: 2150 : 860 = 2,5 ( giờ)
Đổi 2,5 = 30 phút Máy bay đến nơi vào lúc:
8 45 phút + 30 phút = 10 75 phút = 11 15 phút
Đáp số: 11 15 phút
s(km) 35 10,35 108,5 81
v (km/giờ
14 4,6 62 36
t(giờ) 2, 5
(20)gian
4.Dặn dò.
- Về nhà xem lại học qui tắc cơng thức tính thời gian, chuẩn bị sau: luyện tập
Khoa học
CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I Mục đích – yêu cầu:
- Kể tên số mọc từ thân, cành, lá, rễ mẹ
II Đồ dùng dạy- học :
- Hình ảnh thơng tin minh họa trang 110, 111 - Chuẩn bị theo nhóm:
+ Vài mía, vài củ khoai tây, bỏng, củ gừng, củ riềng, hành, củ tỏi… + Chậu đất để trồng
III.Các hoạt động dạy học:
GV HS
1 Kiểm tra cũ: 5’ Câu 1: Nêu cấu tạo hạt
Câu 2: Nêu cấu tạo phôi hạt mầm
2 Bài mới: - Giới thiệu: ghi đầu
Hoạt động 1: Cây mọc từ phận mẹ
- YC học sinh quan sát, tìm vị trí chồi số khác (HS chuẩn bị) quan sát hình sgk:
- Kể tên số mọc từ phận mẹ
- GV treo ảnh hình 1- lên bảng lớn để HS hình trình bày
- GV hình vật thật chốt lại xác tên loại cách mọc chồi mầm từ loại khác
- Một số loại trồng thân hay đoạn thân hoa hồng, mía, khoai tây… - Một số loại trồng thân rễ như gừng, nghệ…; thân hành, tỏi…
- Một số mọc từ cây bỏng, sống đời…
- YC học sinh vào hình trang 110 nói cách trồng mía
Hoạt động 2: Thực hành cách trồng phận mẹ
- YC nhóm sử dụng đồ dùng mía,
2 HS thực
- Trong nhóm, HS quan sát hình ảnh vật thật bạn thấy: + Chồi mầm vật thật (hoặc hình vẽ): mía, củ khoai tây, bỏng, củ hành, tỏi, củ gừng … Từ rút nhận xét liệu trồng phận mẹ
(21)củ khoai tây, bỏng, củ gừng, riềng, trồng chậu
- GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu:
- Bước : Hãy tạo hom sâu chừng 10 cm dài khoảng 15- 20 cm
- Bước : Đặt đoạn thân có vỏ hom chậu Chú ý để cho chồi khơng bị nằm đất hay phần mía không sâu hom
- Bước : Khỏa đất lấp lên đoạn thân đó, ấn nhẹ cho gốc tưới nhẹ nước lên - YC nhóm chấm điểm cho
3 Củng cố 5’
GV hỏi: Cây mọc từ phận mẹ?
4.Dặn dò
-Về nhà, em làm thực hành sgk hướng dẫn trang 111 để có chậu đẹp cho
- Xem trước 55: sưu tập ảnh vật đẻ trứng, đẻ
- Các nhóm sử dụng đồ dùng mía, củ khoai tây, bỏng, củ gừng, riềng thực hành trồng chậu hs mang
- Các nhóm chấm điểm cho - HS nhắc lại nội dung
KĨ THUẬT
LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 1). I.Mục tiêu:
1- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng
2- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn
*Với HS khéo tay : Lắp máy bay trực thăng theo mẫu máy bay lắp chắn II.Chuẩ n b ị : Mẫu máy bay Bộ lắp ghép mô hình KT5
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.KT cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi bảng
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu Gv choHS quan sát
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
a/ Hướng dẫn chọn chi tiết gv nhận xét
b/ Lắp phận
- Học sinh quan sát phận ( thân, đuôi , sàn , giá đỡ ca bin ,cánh quạt)
- Học sinh lên chọn
(22)c/ Lắp ráp máy bay trực thăng ( H7) Gv quan sát sửa sai
d/ Hướng dẫn tháo rời chi tiết 3.Củng cố
4 Dặndò:-Dặn HS chuẩn bị cho tiết -Nhận xét tiết học
- Lắp máy bay ( H6) - Học sinh laép
- HS tháo rời chi tiết, xếp gọn vào hộp
- HS nhắc lại bước lắp máy bay trực thăng
Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012 Luyện từ câu
LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục đích – yêu cầu:
- Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu ; thực yêu cầu BT mục III
II Đồ dùng:
- Bảng phụ viết đoạn văn tập
III Các hoạt động dạy học:
GV
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Mời học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng khoảng 10 câu ca dao, tục ngữ tập tiết Luyện từ câu trước
2 Bài mới: 30’
HĐ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần nhận xét
Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu đề
- Giáo viên nhắc:
+ Các em đọc đoạn văn, đánh số thứ tự câu văn
+ Chỉ tác dụng quan hệ từ in đậm đoạn
- Giáo viên mở bảng phụ để viết đoạn văn
Miêu tả em bé chú mèo,, cây, dịng sơng mà ai miêu tả giống khơng ai thích đọc Vì vậy, quan sát để miêu tả, người viết phải tìm ra cái mới, riêng.
- Giáo viên chốt lại : Sử dụng quan hệ từ hoặc, vậy để liên kết câu, người ta gọi biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu
HS - HS đọc
- Học sinh lắng nghe
Bài Mỗi từ ngữ in đậm có tác dụng ?
- 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Học sinh làm việc theo cặp
+ Quan hệ từ có tác dụng nối từ em bé với mèo trong câu
(23)Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu tập
- Giáo viên nhắc lại yêu cầu: tìm thêm từ ngữ mà em biết có tác dụng nối
Ghi nhớ
- Cho học sinh đọc - Mời học sinh nhắc HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài luyện tập
Bi tập Cho học sinh đọc yêu cầu tập+ đọc Qua mùa hoa. Giáo viên giao việc:
+ Các em tự đọc thầm lại văn + Tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn văn cuối
- Giáo viên phát bút phiếu cho vài học sinh
- Cho học sinh trình bày kết làm bài, GV nhận xét, chốt lại kết
Bài tập Cho học sinh đọc yêu cầu tập + đọc mẩu chuyện vui - Giáo viên giao việc:
+ Mỗi học sinh đọc lại mẩu chuyện vui
+ Tìm chỗ dùng sai từ để nối + Chữa lại chỗ sai cho
- Giáo viên dán lên bảng phiếu phô tô mẩu chuyện vui
*Từ nối dùng sai
- Bố ơi, bố viết bóng tối khơng?
- Bố viết
- Nhưng bố tắt đèn kí vào sổ liên lạc cho
3 Củng cố 5’
- Mời học sinh đọc ghi nhớ cách dùng từ ngữ nối để liên kết
Bài - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- Một số học sinh phát biểu ý kiến - học sinh đọc
- học sinh nhắc lại
Bài tập 1 Đọc văn sau Tìm từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn cuối
- học sinh nối tiếp đọc - HS lắng nghe
- Cho học sinh làm
- Những học sinh làm vào phiếu lên dán bảng lớp
+ Từ ngữ có đoạn cuối
Đoạn 4: đến nối câu với câu 7,nối đoạn với đoạn
Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9,10; từ sang,đến nối câu 12 với câu 9,10,11 Đoạn 6: nhưng nối câu 13 với câu 12, nối đoạn với đoạn 5, mi đến nối câu 14 với câu 13
Đoạn 7: đến nối câu 15 với câu 14, nối đoạn với đoạn 6,rồi nối câu 16 với câu 15
Bài 2. Mẩu chuyện vui có chỗ dùng sai từ để nối, em chữa lại cho đúng:
- Một học sinh đọc thành tiêng,lớp đọc thầm
- học sinh ln lm trn bảng, học sinh cịn lại dng bt chì gạch sch gio khoa * Cách chữa
(24)- Giáo dục hs biết sử dụng từ ngữ nối
4 Dặn dò.
- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn,
viết có liên kết chặt chẽ
Tốn LUYỆN TẬP I Mục đích u cầu
- Biết tính thời gian chuyển động
- Biết quan hệ thời gian, vận tốc quãng đường - Làm tập 1, 2, (BT 4: HSKG)
II Đồ dùng dạy- học : - Bảng phụ ghi tập
III Các hoạt động dạy- học: 1 KT cũ :
+ HS nhắc lại công thức tính thời gian chuyển động
+ HS trình bày cách rút cơng thức tính vận tốc, qng đường từ cơng thức tính thời gian giải thích
2 Bài mới: Giới thiệu : Luyện tập
GV HS
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề
+ Cho HS làm bảng phụ, lớp làm * GVnhận xt ghi điểm
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề -Bài tốn cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
- Nhận xét, ghi điểm
+ Vì phải đổi 1,08m 108cm?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề -Bài toán cho biết ?
-Bài tốn hỏi ?
* GV hướng dẫn : Khi tính xong, ghi tên đơn vị thời gian xác vào kết
Bài 1. Viết số thích hợp vào trống + HS lm bảng, lớp làm vào
+ Yêu cầu HS đổi cách gọi thời gian thông thường
+ HS nhận xt
S (km) 261 78 165 96
V(km/giờ) 60 39 27,5 40
T (giờ) 4,35giờ 2giờ 6giờ giờ2,4
Bài 2: HS đọc đề , tìm hiểu đề + HS lớp lm vở, HS lm bảng + HS nhận xét, chữa bi
Bài giải
Đổi 1,08 m = 108 cm
Thời gian ốc bị đoạn đường là: 108 : 12 = ( phút)
Đáp số: phút - Vì đơn vị vận tốc cm/ phút
Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề + HS ln bảng, HS lớp lm + HS nhận xét
Giải
(25)quả
+ Gọi HS nu lại cơng thức tính thời gian
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 4: (HS khá, giỏi) Yêu cầu HS đọc đề
3 Củng cố.
- Muốn tính thời gian ta làm nào?
4 Dặn dò
- Về nhà học chuẩn bị : Luyện tập chung
72 : 96 = 0,75 (giờ) hay 45 phút Đáp số: 0,75
Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề
+ HS làm vào cách, HS làm bảng cách
Giải: Cách 1:
Đổi 10,5 km = 10500 m
Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5km :
10500 : 420 = 25 (phút)
Đáp số: 25 phút Cách 2: Giải:
Đổi 420 m/ phút = 0,42 km/ phút Thời gian để rái cá bơi quãng đường 10,5km :
10,5 : 0,42 = 25 (phút)
Đáp số: 25 phút
Tập làm văn TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu:
- Viết văn tả cối đủ phần (mở – thân – kết bài), yêu cầu đề bài; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý
II Đồ dùng dạy học:
- Giấy kiểm tra, Tranh ảnh chụp số loài cây, trái theo đề
III Các hoạt động dạy-học GV
1 KTBài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Hướng dẫn học sinh làm bài
- Cho học sinh đọc đề gợi ý - Cả lớp đđọc thầm lại
- Giáo viên hỏi học sinh chuẩn bị
- Gọi số học sinh trình bày ý kiến đề chọn
- Giáo viên treo tranh có số cối theo đề bảng lớp để học sinh dễ quan sát
Cho học sinh làm bài
HS
- Lắng nghe
- Hai học sinh nối tiếp đọc đề gợi ý
(26)- GV lưu ý cho em cách trình bày văn, cách dùng từ đặt câu cần tránh số lỗi tả em mắc phải tập làm văn trước
-Cho hs làm bài.Giáo viên theo dõi
3.Củng cố:
-Nêu cấu tạo văn tả cối ?
4.Dặn dò
- Dặn học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc, học thuộc lịng thơ (có u cầu thuộc lòng) sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập 2(từ tuần 19 đến tuần 27) để kiểm
tra lấy điểm tuần ơn tập
thích
3.Tả giàn leo
4.Tả non trồng 5.Tả cổ thụ
- Một số học sinh trình bày ý kiến đề chọn
- HS quan sát tranh làm - Hs nhắc lại
- Lắng nghe
An toàn giao thơng KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TỒN I- Mục tiêu
- HS biết qyi định đói với người xe đạp đường phố theo luật GTĐB - HS thể cách điều khiển xe an tồn qua đường giao
- Phán đốn nhận thức điều kiện an toàn hay khơng an tồn xe đạp
- Có ý thức diều khiển xe đạp an toàn II- Đồ dùng dạy học.
.Phiếu học tập .Sa bàn
III- Lên lớp
Hoạt động thầøy Hoạt đọâng trò 1-Bài cũ
2- Bài mới Giới thiệu
Hoạt động 1:Trò chơi xe đạp sa bàn
GV nêu tình huống, yêu cầu HS trả lời phải nêu cách xử lí đúng, an toàn
-Để rẻ trái người xe đạp phải làm gì?
-Một số tình (xem tài liệu tr18) .Hoạt động 2 :
-Cho học sinh thực hành sân trường
Cho hs xem biển báo học, nói nội dung biển báo
2 hs trả lời
.Thảo luận nhóm .Phát biểu trước lớp
-Cho HS sân để thực hành -Lớp theo dỏi nhận xét .Lớp góp ý, bổ sung
(27)GV kết luận
-Hoạt động 3:Thi lái xe an tồn. -GV kẻ sơ đồ sân, có số chướng ngại vật, biển báo cấm xe đạp , ngã tư có đèn tín hiệu
-4 HS tham gia
3-Củng cố dặn dò : Chuẩn bị Chọn đường an toàn
-HS đạp xe sân phải chấp hành yêu cầu sơ đồ vạch sận