giáo án tuần 7 chủ đề bản thân

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm n[r]

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

(Thực tuần: Từ ngày 25/09 – 20/10/2017) TUẦN 7

CHỦ ĐỀ NHÁNH : TƠI CẦN GÌ LỚN LÊN KHỎE MẠNH: (Thực tuần: Từ ngày 16/10– 20/10/2017)

TỔ CHỨC CÁC

động Đón

trẻ

Chơi

Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ quan sát tranh chủ đề, trị chuyện với trẻ bạn sở thích bạn lớp

- Cho trẻ chơi góc chơi lớp

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết tên mình, tên bạn, biết ngày tháng năm sinh, biết sở thích - Hứng thú chơi trị chơi, khơng tranh đồ chơi bạn

- Tủ đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Đồ chơi góc Các góc xung lớp học * Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập động tác theo nhạc

erobicơ-* Điểm danh

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân - Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng việc tập TDS

- Vs cá nhân se

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập phẳng, se, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe trẻ tốt

- Sổ, bút HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Trao đổi với phụ huynh thân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện + Các quan sát tranh gì? + Trong tranh có ai?

+ Các bạn làm gì?

- Cơ mời số bạn lên giới thiệu thân (họ tên, ngày tháng năm sinh, sở thích…)

- Cơ củng cố giáo dục

- Trẻ chào cô, chào bố me - Trẻ quan sát, trả lời theo sự hiểu biết trẻ

- Trẻ lên giới thiệu thân trẻ

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực theo người dẫn đầu: thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đợi hình thành hàng ngang 2 Trọng động:

- Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh trẻ tự tập động tác Mỗi động tác thực lần x nhịp

- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)

- Bụng 1: Quay sang trái, sang phải

- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước

3 Hời tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhe nhàng hát “Một hai ba”

* Điểm danh:

- Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo ăn

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ tập cô

- Trẻ hát nhe nhàng

- Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

* Góc phân vai: - Đóng vai me,

- Cửa hàng bán thực phẩm

* Góc xây dựng : Lắp ghép hình người hình khối

Góc học tập : Trẻ xếp tương ứng 1-1

* Góc nghệ thuật :

Biểu diễn hát một số hát chủ đề thân

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ biết tên góc chơi Biết nhiệm vụ từng góc chơi

- Trẻ bước đầu biết sử dụng hình khối sẵn có để xếp thành hình người theo cách hiểu trẻ

- Trẻ biết nhận quy tắc sắp xếp đơn giản (mẫu) chép lại : Xếp tương ứng 1-1

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt một số dụng cụ qua âm than

Tranh ảnh một số đồ dùng hàng

- Các khối hình gỡ …

- Tranh lô tô chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nợi dung chủ đề

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có nhắc tới loại thực phẩm nào?

+ Ở hoạt đợng góc hơm lớp có nhiều góc chơi đấy? Bạn giỏi kể tên cho bạn biết xem lớp hơm có góc chơi nào?

2 Nội dung.

* Thoả thuận chơi:

+ Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (nghệ thuật, xây dựng, học tập)

- Hơm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhe nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cơ giúp trẻ thoả thuận vai chơi góc

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi + Thể vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi *Nhận Nhận xét sau chơi:

- Cô trẻ thăm quan sản phẩm chơi đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng

- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ 3 Kết thúc;

- Cô nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ hát cô

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ chơi bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động chủ đích: - Cho trẻ ve tự bạn trai,bạn gái lên sân

- Trò chuyện bộ phận thể

- Hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát động tác minh họa một số hát học chủ đề

- Kể chuyện Gấu bị sâu

2 Trò chơi vận động - Trị chơi: "Giúp tìm bạn", "Về nhà", "Mèo đuổi chuột", " Rồng rắn lên mây",

-Trẻ biết đặc điểm bạn trai bạn gái từ trẻ biết thể qua hình ve

- Trẻ thuộc lời hát va hát giai điệu

- Biết kể lại câu truyện với

- Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi, luật chơi

- Biết chơi bạn, biết đoàn kết chơi…

- Phấn, sân se…

- Xắc xô

- Mũ tượng trung cho vật…

3 Kết thúc Chơi tự do:

- Chơi đồ chơi trời

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Rèn kỹ ve cho trẻ - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Đồ chơi ngồi trời

- Phấn…

HOẠT ĐỢNG

1.Ôn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” nối ngồi sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Hướng dẫn trẻ cách vẽ bạn trai bạn gái: - Cô đưa tranh ve bạn trai bạn gái cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ đặc điểm bạn trai bạn gái

- Sau hướng dẫn trẻ cách ve * Cho trẻ hát số hát học:

- Khi ve xong cô cho trẻ dạo hát một số hát chủ đề

- Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát

- Trẻ hát cung cô 2.2 Trị chơi vận động:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

2.3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ chơi - Ve phấn sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn + Cơ nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

- Trẻ đoán tên trị chơi - Trẻ nghe hướng dẫn - Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời

- Trẻ ve theo ý thích - Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn Hoạt động ngủ

* Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên ăn, biết giá trị dinh dưỡng thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết mời cơ, mời bạn trước ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau ăn: Lau miệng, uống nước, vệ sinh cá nhân

- Nước uống

* Trước ngủ: - Chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối… * Trong ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau ngủ: - Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Lược, trang phục trẻ

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đợng trẻ - Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì?

- Trẻ hát

+ Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cơ bao qt trẻ thực

- Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cơ chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, khơng làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh - Trẻ đọc - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

cho trẻ, khơng gây tiếng đợng làm trẻ giật

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

- Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh se

Hoạt động chiều

Trả trẻ

- Ơn lại mợt số thơ câu truyện học chủ đề

- Trẻ biết tên thơ, tên chuyện tên tác giả.Rèn tai nghe, kỹ đọc diễn cảm cô

- Tranh minh họa thơ, truyện

-Ve, tô màu thứ bé thích, trang điểm khn mặt bé, làm tóc cho bé

- Rèn kỹ ve tô màu cho trẻ.Phát triển tư duy, sáng tạo

- Đồ chơi góc

Giấy ve, sáp màu…

- Ôn hát học chủ đề

- Rèn kỹ hát vận động Trẻ yêu quý thân,yêu quý gia đình

- Một số dụng cụ âm nhạc

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng

- Nước, khăn mặt - Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhe, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

* Cho trẻ đọc thơ “ Trăng sáng” Nghe kể chuyện “Gấu bị đau răng”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu chưa nắm vững học

* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn - Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn hát: "Cái mũi"., Mời bạn ăn, Cho trẻ ôn lại hát nhiều lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

- Trẻ lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan thế nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố me, lấy đồ dùng cá nhân

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : VẬN ĐỘNG: Ném xa tay – Chạy nhanh 15 m Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Mời bạn ăn

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném xa một tay Chạy nhanh 15m

- Trẻ biết dùng sức tay để ném , sức hai chân để chạy nhanh 15m - Khi chạy biết nhấc cao chân, xác định hướng chạy

- Rèn tính tập chung ý

- Khả nhanh nhen khéo léo trẻ 3 Giáo dục thái

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rợng rãi se , thống mát, phẳng - 20-25 túi cát , cờ để đích

- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:

-Tổ chức ngồi trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 : Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”

Cơ trị chuyện trẻ: nội dung hát: +Các vừa hát hát gì?

+Để thể khỏe mạnh cần ăn uống thế nào?

-Trẻ hát -Mời bạn ăn

- Ăn nhiều thức ăn khác 2.Giới thiệu bài.

Muốn thể ln ln khỏe mạnh ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng, cịn phải tập luyện cho thể ln chắc khỏe đấy.Vậy hơm tập thể dục với cô thể khỏe mạnh phát triển tốt nhé!

- Vâng

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Tập thể dục” kết hợp kiểu

Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác

- Tay:Hai tay đưa trước lên cao( lần nhịp) - Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay đưa trước (3 lần nhịp)

- Bụng: Chân rộng vai , Tay đưa cao, nghiêng người sang bên (2 lần nhịp) - Bật: Bật chỗ

* Vận động bản:

- Cho trẻ chuyển đợi hình thành hàng dọc - Các ngày làm để thể khỏe mạnh phát triển

Hôm cô giới thiệu với vận động : “ Ném xa tay.Chạy nhanh 15m”

- Cô thực mẫu lần

+ Lần 1: Cô thực không giải thích Sau hỏi trẻ :

+ Cơ vừa thực vận đợng gì?

+ Lần : Cơ kết hợp kèm lời giải thích : + TTCB: Đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm túi cát đưa từ trước sau , từ lên trên, thân người ngả sau Sau dùng lực cánh tay, ném mạnh túi cát phía trước, sau chạy nhanh phía đích chạy cuối hàng + Lần 3: Cô thực lại động tác

+ Chúng vừa nhìn thấy thực đợng tác

Chúng có muốn thực đợng tác giống cô không?

+ Khi thực vận động, đứng chân ntn? + Tay cầm túi cát?

- Trẻ tập

- Lắng nghe - Trẻ quan sát -Ném xa tay

-Trẻ lắng nghe

-Có

+ Tay cầm túi cát để đâu?

+ Khi thực lện se ném ntn? + Sau ném xong se làm gì?

Cô cho -2 trẻ lên thực Các trẻ khác quan sát Cho trẻ nhận xét bạn thực ntn?

- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khún khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực Cô cho trẻ thực khoảng lần Cô bao quát nhắc trẻ ném mạnh tay, chạy thẳng hướng Khi trẻ thực chạy, cô cho trẻ trực nhật lên nhặt túi cát để vào chỗ chuẩn bị

*Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhe nhàng -2 vòng

- Ngang tầm mắt - Chạy nhanh hàng - Trẻ trả lời

-Thực theo hướng dẫn cô

4 Củng cố.

- Hôm tập vận đợng gì? - Vận đợng có khó khơng?

- Ném xa tay Chạy nhanh 15m

- Không 5 Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực

Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện : Gấu bị sâu răng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Tập đánh răng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, Gấu bị sâu răng, tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng II - CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Tranh truyện chữ to: “Gấu bị sâu răng” - Đĩa ghi “Gấu bị sâu răng”

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “Mời bạn ăn”,: - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát: + Bài hát vừa hát hát gì?

Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ vệ sinh thể mau lớn

-Trẻ hát -Mời bạn ăn

2.Giới thiệu bài.

Ngoài ăn uống phải đầy đủ chất tập luyện thể thao, cịn phải vệ sinh thể, để nụ cười xinh tươi cần phải đánh se nhé,

- Các ạ! Có mợt câu chuyện kể một bạn nhỏ đấy! bạn lười đánh nên bị sâu đấy.Các có muốn biết bạn không?

- Vậy để biết bạn bạn lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé!

-Có

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1:

Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện một lần

Cô hỏi trẻ :

+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy thế nào? Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện Gấu bị sâu dược phỏng theo lời dịch nhà văn Tạ Thị Liên

- Cô kể lần 2: Cô kể tranh minh họa chữ to - Cô giới thiệu từng tranh cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung câu chuyện : Gấu ăn bánh keo vào buổi tối không chịu đánh mà ngủ Và Gấu bị sâu Bác sĩ khuyên Gấu

- Trẻ lắng nghe

- Hay

con phải thường xuyên đánh váo buổi tối trước ngủ buổi sang sau ngủ dậy, Gấu nghe lời bác sĩ khơng cịn bị đau

- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Cô kể lần : Băng đĩa ghi nội dung câu chuyện : “Gấu bị sâu răng”

+ Câu truyện muốn nói với điều gì? * Hoạt động 2: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nợi dung câu chuyện:

+ Câu chuyện kể ai?

+ Bạn gấu bị làm sao? Vì bạn gấu lại bị sâu răng?

+ Trước ngủ sang dậy bạn gấu phải làm gì?

+ Vậy chúng minh muốn khơng bị sâu phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

+ Các thấy câu chuyện có hay không?

+ Cô kể lại câu chuyện nhé ! - Cho lớp kể chuyện cô – lần - Cơ dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Cơ dẫn trun cho trẻ đóng vai nhân vật truyện kể lại câu chuyện 2- lần

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Gấu bị sâu -Về bạn gấu

-Bạn bị đau răng, Vì bạn khơng đánh

- Phải đánh

- Không ăn nhiều bánh keo, phải đánh

- Có - Vâng - Trẻ kể

- Trẻ đóng vai, kể chuyện 4.Củng cố.

- Hôm cô kể cho nghe câu chuyện gì? -Gấu bị sâu 5 Kết thúc.

Cho trẻ hát hát “tập đánh răng” -Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:“Bé lớn lên nào”

Hoạt động bổ trợ:+ Hát “ Mời bạn ăn”

+ Trò chơi “ Thi xem nhanh” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trình lớn lên thân

- Trẻ biết lớn lên khỏe mạnh: nhờ q trình chăm sóc người lớn, ăn đủ chất, tập thể dục đặn

- Biết thực phẩm có lợi cho sức khỏe

- Biết sự thay đổi sức khỏe: mạnh khỏe - ốm 2/ Kỹ năng:

- Khả diễn đạt mạch lạc nói ngữ pháp - Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe mình, bảo vệ mơi trường sống - Có hành vi đep với mơi trường, tránh vật dụng nơi nguy hiểm II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh q trình lớn lên trẻ - Lơ tơ thực phẩm

- Giấy ve, bút màu 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bản thân” Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Các vừa hát hát gì?

- À thể phát triển khỏe mạnh cần phải làm gì?

-Trẻ hát - Mời bạn ăn

- ăn uống đủ chất Giới thiệu bài:

+ Các thể phát triển khỏe mạnh ngồi việc tập thể dục cịn phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng đấy! Chúng có muốn biết thể lớn lên thế không?

- Vậy hôm tìm hiểu xem thể lớn lên thế nhé!

-Có

- Vâng 3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: - Các có biết lại lớn khơng?

- Chúng quan sát lên tranh cơ: + Các có biết tranh em bé đâu?

(tranh me mang bầu)

- Lúc nhỏ bé nằm bụng me, có biết bụng me to lên khơng? Đó sự lớn lên em bé - Cô cho trẻ quan sát tranh thứ 2:

+ Tranh ve gì?

- Cơ giải thích: Sau em bé đời, bạn có biết lúc em bé thế khơng?

+ Vì biết?

- Em bé vừa sinh nhỏ: Các quan sát

-Trẻ quan sát -Trong bụng me

lên tranh

+ Các thấy em bé có dễ thương khơng? + Em bé nhỏ se ăn gì? + Em bé bú sữa me

+ Em bé đi, chạy nhảy chưa?

- Em bé phải có người lớn bế + Em bé biết làm chưa?

- Cô sang tranh bên cạnh: lớn em bé biết ngồi chơi đồ chơi đấy!

+ Em bé biết làm nữa? + Em bé tập

+ Con có biết em bé lại lớn lên không?

Vậy làm thế để em bé lớn lên học trường Mầm non

- À em bé phải ăn đủ chất, ăn loại hoa phải tập thể dục

- Cô treo tranh: Bé học

- Cơ thể cịn phát triển đến lớn trở thành người lớn

- Các có biết để thể lớn lên luôn khỏe mạnh phải làm gì? + Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ sinh se, chơi an tồn

*Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh hơn”. - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát động viên trẻ chơi * Cho trẻ ve tô màu tranh lô tô: - Cô hướng dẫn trẻ ve , cách tô màu

- Có

- Bú sữa me - Chưa

- Em xếp đồ chơi, tập

- Ăn nhiều, đủ chất, tập luyện, giữ gìn vệ sinh thể

- Cho trẻ tiến hành Cô quan sát trẻ - Cuối nhận xét sản phẩm trẻ

Tích cực tham gia 4 Củng cố.

- Hôm tìm hiểu gì? - Bé lớn lên thế

Trả lời: Bé lớn lên thế 5 Kết thúc.

Trẻ hát “ Mời bạn ăn”

- Chuyển hoạt động - Hứng thú hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề:

+ Bạn có biết tên tôi + Mời bạn ăn.

+ Chân khỏe hơn. + Dấu tay.

Hoạt động bổ trợ: Bài đờng dao “ Tay đẹp” I MỤC ĐÍCH U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm học

2 Kĩ năng:

- Ơn luyện, củng cố kĩ vận đợng

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức :

Cô cho lớp đọc đồng dao “ Tay đep” -Các vừa đọc đồng dao gì?

2 Giới thiệu bài:

- Các săp kết thúc thêm một chủ đề đấy! Vậy hơm ôn lại hát nhé đồng ý không?

Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa số bài hát:

- Trường chuẩn bị có hợi thi tiếng hát hay hơm cô thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé Chủ đề cuộc thi hôm hát hát có nợi dung chủ đề Bản thân - Cho trẻ nhắc tên hát mà trẻ nhớ

- Cho trẻ hát lại hát

*Bài hát “ Bạn có biết tên tơi” - Cô cho trẻ nhắc tên vừa hát + Do sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền)

- Trên thể có nhiều bộ phận khác

- Cho trẻ lên hát theo nhóm, cá nhân, tổ *Bài hát “Cái mũi”

Bạn lên hát “ Cái mũi” nào? Cơ mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn - Cô hỏi tên hát tên tác giả

* Bài hát “ Chân khỏe hơn”

- Ngồi cịn có bợ phận giúp cho lại mợt cách dễ ràng gì?

- Chúng ngồi xuống vừa hát làm động tác theo lời hát

- Lắng nghe

+ Bài hát “ Cái mũi” ,Bạn có biết tên Mời bạn ăn

-Trẻ hát

- Cho trẻ thực

Cô mời một số cá nhân trẻ lên biểu diễn

“ Dấu tay” ,” Mời bạn ăn”

* Hoạt động 3; Trò chơi ‘’Nào cùng hát” - Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ

- Cách chơi: Chọn đợi mỡi đợi có -8 trẻ , phát cho mỡi đội một số loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở nhạc giai điệu hát bát kì đội se hội ý thảo luận tên hát tác giả

Luật chơi: Đợi có câu trả lời trước đọi thắng đợi biểu diễn hát Trả lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời

-Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ hát

-Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi 4 Củng cố.

- Các vừa biểu diễn hát - Và chơi trị chơi gì?

- Cái mũi, bạn có biết tên tơi chân đep, mời bạn ăn… - Nào hát 5 Kết thúc: Cơ giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất

và tập thể dục dể thể khỏe mạnh -Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ….………

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 Hoạt động chính: Làm quen với tốn: Xếp tương ứng 1-1

Hoạt động bổ trợ : Hát “Mời bạn ăn” I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết xếp tương ứng 1-1 Kỹ

- Rèn kĩ tương ứng 1-1

3 Giáo dục

- Gi dục trẻ u thích mơn học - Gi dục trẻ có ý thức học tập .II Chuẩn bị:

1, Đồ dùng cô trẻ: - Búp bê to

- Cô trẻ mỗi người tranh lo tô búp bê, bánh, đĩa + Tranh lô tô búp bê, váy ,áo, bờm, nơ

- Một số hát chủ đề - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

- Trị truyện với trẻ nhóm thực phẩm cần thiết cho thể

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất,hằng ngày 2 Giới thiệu bài

Các hơm có bạn búp bê đến thăm lớp đấy, có thích khơng?

- À để xem bạn búp bê mang quà đến tặng cho nhé!

3.Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Dậy trẻ xếp tương ứng – 1 - Bạn búp bê mang nhiều bánh cho

+ Nào giúp bạn búp bê bày bánh nhé!

- Nào để giúp bạn búp bê bày bánh xếp tất số đĩa có rổ thành một hàng ngang từ trái sang phải trước mặt nhé!

+Tiếp theo xếp một bánh lên một đĩa theo chiều từ trái sang phải cho đến hết

- Cơ quan sát xem có đĩa chưa có bánh khơng? Và gợi ý hỏi trẻ xem số bánh thế với số đĩa

- Sau giảng giải cho trẻ:

+ Các ạ! Các vừa xếp một bánh lên một đĩa không? Và cách xếp một bánh lên mợt đĩa thế gọi xếp tương ứng 1-

+ Cô cho trẻ nhắc lại từ “xếp tương ứng 1- 1” - Nào cô mời bạn búp bê nào! Các xếp mỗi bạn búp bê đứng cạnh một đĩa bánh nào!

+ Cô cho trẻ đếm số búp bê số đĩa bánh hỏi trẻ:

+Số búp bê số đĩa bánh thế với nhau? Và bao nhiêu?

+ Các xếp một búp bê một đĩa bánh gọi xếp thế nào?

- Vậy bạn búp bê bánh

- Vâng

- Trẻ quan sát làm theo cô

- Trẻ xếp

- Trẻ tìm đồ vật

- Trẻ xếp

- trẻ trả lời

khơng? Vậy giúp bạn búp bê cất đĩa bánh vào rổ nhé!( cô nhắc trẻ cất lần lượt theo chiều từ phải sang trái mình)

+ Cơ cho trẻ nhắc lại từ xếp tương ứng 1- hai đến ba lần

- Nào cô đố lớp nhé! Chúng quan sát xem xung quanh lớp có đồ vật xếp tương ứng 1- với không nhé!

+ Cơ gợi ý cho trẻ tìm đồ vật cho trẻ thực hành xếp tương ứng 1- với đồ vật trẻ vừa tìm

* Hoạt động Luyện tập

- Trò chơi : Gắn nhanh gắn đúng.

- Giới thiệu tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Cô chia lớp thành đợi đợi có nhiệm vụ tìm trang phục cho bạn búp bê cho mỗi ( bạn búp bê có mợt áo,mợt váy)

+ Luật chơi: Trong thời gian một nhạc, đội gắn nhanh, gắn găn dược nhiều đợi se chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động 3: “ Cặp đơi hồn hảo ” - Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

- Cách chơi: nói tìm bạn tìm bạn mỡi bạn đeo bờm se phải tìm mợt bạn đeo nơ để khiêu vũ

- Luật chơi: Nếu bạn khơng tìm u cầu bạn se thua c̣c phải nhảy lị cị đồng ý khơng?

- Xếp tương ứng 1-

- Trẻ tìm xếp theo gợi ý

-Cô cho trẻ chơi

- Cô đợng viên khún khích nhận xét, bao qt trẻ chơi

4 Củng cố

- Hỏi trẻ học 5 Kết thúc

- Củng cố: hỏi trẻ vừa học học - Cơ cho trẻ nhắc lại “ xếp tương ứng -

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc tên

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ….……… … …………

………

……… ……… ………

……… ……… ………….………

Thủy An, ngày……tháng…… năm 2017 Người kiểm tra