Bạn nào cũng chơi trò chơi giỏi, bây giờ cô và chúng mình cùng đi thăm quan lớp học của các. Vâng ạ.[r]
(1)TUẦN 6: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Thực tuần : Từ ngày TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN TRẺ
- Trò chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần
- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn lớp, phận, giác quan thể
THỂ DỤC BUỔI SÁNG
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật.
+ Đưa tay phía trước, sau. + Đứng, cúi trước.
+ Bật đưa chân sang ngang
ĐIỂM DANH
Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề
- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe
- Phát triển toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai - vs cá nhân se
-Biết số trẻ đến lớp
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh trẻ
Sân tập phẳng se, xắc xô
Sổ theo dõi
(2)15/10 – 19/10/2018 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sát xem lớp mình hôm nào? + Tranh ve ai? Ve gì?
+ Trang phục bạn nào? + Bạn nam hay nữ
Cô gợi mở cho trẻ kể sở thích trẻ
1 Khởi đợng: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:
Trọng động: Cho trẻ thực từng động tác lần x
8 nhịp:
- Hô hấp 2: thổi nơ bay
- Tay: đưa trước gập trước ngực
- Chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước
- Bụng: đứng gập người phía trước tay chạm ngón chân
- Bật: bật tách chân, khép chân
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng tròn “Một hai ba”
Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn Kiểm tra vệ sinh trẻ
Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định
Chơi theo ý thích Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ
- Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
- Tập theo cô từng động tác
- Dạ cô cô gọi đến tên
H
O
Ạ
T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(3)Đ Ộ N G G Ó C
- Xây dựng “Khu cơng viên vui chơi, giải trí”, “Công viên”, Xếp hình “Bé tập thể dục”
+ Góc phân vai
- Chơi “Gia đình”, “Phịng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị”
+ Góc tạo hình:
- Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào phận thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê”
+ Góc âm nhạc:
- Ơn lại hát sử dụng dụng cụ gõ đệm
+ Góc sách/Thư viện:
- Làm sách tranh truyện “Tác dụng giác quan”, “Những ăn tơi u thích”, xem tranh truyện giữ gìn vệ sinh thể, kể lại truyện đã nghe
- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn
- Rèn kĩ tạo hình cho trẻ
- Trẻ thuộc biểu diễn hát theo chu đề
- Trẻ biết phân biệt giác quan, biết ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa
Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường
Đồ chơi góc: Giấy mầu, keo, kéo,
- Đồ dùng dụng cụ âm nhạc
- Đồ dùng đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(4)Ổn định tổ chức, trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cô hỏi – trẻ
2 Hướng dẫn
* Giới thiệu góc chơi:
- Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị se cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
*Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con se xây dựng công trình gì - Bạn se chơi góc phân vai - Ai se mẹ se đóng làm con? - Con se chơi gì góc?
- Vậy bây giờ thích chơi góc thì góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi:
- Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ
Trị chuyện - Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có
Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi Con xây trường mầm non
Con
Bạn Anh làm mẹ, Tú làm
- Hứng thú chơi bạn
Tích cực tham gia
Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(5)T Đ Ộ N G N G O A I T R Ơ I
+ Dạo chơi phát âm khác sân chơi
+ Quan sát thay đổi thời tiết, trao đổi vấn đề liên quan đến thời tiết SK Mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Hát , Nghe kể chuyện thân
2 Trị chơi vận đợng
+ Chơi trị chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”
3 Chơi tự do
+ Chơi với cát, nước chơi với đồ chơi, thiết bị trời
sự tập trung ý trẻ
- Phát triển hiểu biết trẻ
- Nhớ thuộc hát - Trẻ cảm thấy thoải mái, vui vẻ
- Trẻ nghe hiểu nội dung câu truyện
- Kể lại cho ông bà, bố mẹ nghe
- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi
- Trẻ trải nghiêm chơi tự với cát, nước trường se Sân phẳng, an toàn
- Bài hát, động tác vận động - Bộ truyện tranh
- Sân chơi
- Bể cát, dụng cụ đong cát, bể nước, vật chìm HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt đợng có chủ đích
(6)- Cô cho trẻ nối đuôi thành đoàn tàu dạo quanh sân trường
- Cô đàm thoại trẻ chủ đề tuần học
- Cho trẻ tập trung ý nghe phát âm khác sân trường
- Trò chuyện trẻ thời tiết:
Con thấy thời tiết mùa nào?
Thời tiết giao mùa từ thu sang đông cho lên sáng chúng mình thấy lạnh buổi trưa thì nóng ý mạc quần áo phù hợp với thời tiết nhé để đảm bảo sức khoe cho đến trường
- Chúng mình có muốn nghe kể chuyện khơng? Cho trẻ ngồi xuống gốc có bóng mát
Cơ kể truyện: Gấu bị đau răng, mồm - Cô đàm thoại trẻ nội dung câu truyện - Cô trẻ kể lại câu truyện
- Cho trẻ hát hát chủ đề
2 Trị chơi vận đợng:
Bước 1: Cơ giới thiệu tên trị chơi: cho trẻ nhăc lại cách chơi
Bước 2:Giới thiệu luật chơi, cách chơi Bước tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
Trong trẻ chơi bao qt khuyến khích trẻ đóng vai chơi trị chơi: sói thỏ… nhanh nhẹn
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ an toàn Bước 4: Nhận xét động viên trẻ:
Đánh giá trình chơi trẻ
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi đong cát nước, làm thí nghiệm vật chìm, vật
- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nhác trẻ chơi vủi vẻ, đoàn kết, giữ vệ sinh chung
đoàn tàu”
Trị chuyện Chú ý lắng nghe
Kể chuyện
Thực theo hiệu lệnh cô
Hát to rõ ràng
- Hứng thú chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Vệ sinh:
- Trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen
(7)H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt mình
- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn + Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu - Quat
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động giờ vệ sinh
Cơ trị chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
(8)khi ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực
khuẩn se theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ ăn trưa Cơ trị chuyện giờ ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm + Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng se
- Trẻ ngồi ngắn - Nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn khơng nói chuyện khơng làm vãi cơm
+ Trẻ ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện giờ ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
- Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ Quà chiều trẻ
T
R
Ả
T
R
Ẻ
Trả trẻ Trả trẻ gia đình an toàn, vui vẻ
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vận động theo hát “ Đu quay”
- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn? - Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện nội dung băng hình:
- Hướng dẫn trẻ quan sát
- Cho trẻ kể tên phận thể theo tranh - Nhăc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh thể
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ , gợi mở hát theo chủ đề - Hướng dẫn trẻ cách biểu diễn hát
- Cho trẻ biểu diễn nhiều lần - Cơ Động viên khuyến khích trẻ
- Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm tiêu chuẩn? tiêu chuẩn nào?
- Cho từng tổ nhận xét bạn tổ Bạn ngoan, bạn chưa ngoan?vì sao?
- Cô nhận xét: động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ
- Cuối tuần phát bé ngoan
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón
Trẻ ăn chiều
Chơi theo ý thích
Chú ý trật tự nghe hướng dẫn chơi trò chơi
Trật tự ý
Chào cô, bố mẹ
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón
Chào cô, bố mẹ
(10)
TÊN HOẠT ĐỘNG :THỂ DỤC: Ném trúng đích nằm ngang
Trò chơi: Nhảy vào, nhảy ra
Hoạt đợng bổ trợ : + Trị chuyện chủ đề
+ Hát Em bé khỏe , em bé ngoan”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách ném trúng đích nằm ngang - Biết chơi trò chơi “nhảy vào, nhảy ra”
2 Kỹ :
- Rèn kỹ ném cho trẻ
- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý cô nói - Có tinh thần tập thể
II- CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ
- Sân tập rộng rãi se , thoáng mát, phẳng - 20-25 túi cát
- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc
2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(11)- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan”
Sau trị chuyện trẻ: + Bài hát có tê gì?
+ Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì?
- Hát cô
- “ Bé khỏe , bé ngoan”
- Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc
2 Giới thiệu bài:
- Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe béngoan” trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khóe để tham gia hội thi
Các thấy ? Những bạn muốn tham gia Chúng mình thi đua nhé!
- Lắng nghe cô
- Trẻ giơ tay lên
3 Hướng dẫn:
* Hoạt dộng 1: Khởi động :
Để bước vào hội thi Bây giờ chào khán giả
Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng
Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang
* Hoạt động 2: Trọng động :
BTPTC: Tiếp theo đồng diễn
các thí sinh
- Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển : + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào
+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng len liên tục + ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân
+ ĐT bật:Dậm chân chỗ
Vận động bản:
Sau đay phần thi thức hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Bé kéo tay”
- Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực kiểu theo hiệu lệnh
(12)Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:
X X X X X X X X X X X X + Lần 1: khơng phân tích
+ Lần 2: Cơ phân tích cách thực hiện:
Trước mặt 1cai dây , dây dây có vịng trịn Mỡi thí sinh lên cầm túi cát chân đứng chạm vạch, đứng chân trước chân sau Tay phải cầm túi cát ném cho túi cát ném trúng vào vòng trịn Mỡi thí sinh ném túi cát Trúng đích điểm , khơng trúng đích khơng có điểm Ai điểm cao người thưởng bơng hoa Ai mà nhiều bơng hoa bạn thắng
*Trẻ thực hiện:
+Mời trẻ lên thực cô nhận xét
- Cô cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho lớp thực - Cho tổ, cá nhân thực
- Động viên khuyến khích trẻ thực
* Trò chơi: “Nhảy vào, nhảy ra” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động : Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả
- Xếp hàng theo yêu cầu cô
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
- lắng nghe quan sát cô thực
- Lần lượt lên thực
-Trẻ chơi hứng thú
Đi 1-2 vòng chào khán giả
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện,
- Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực - Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa mỗi bạn
- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi
Trẻ nhắc lại tên tập Nhận xét
(13)5 Kết thúc:
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2018 GIAO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG :
(14)Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề
+ Hát, trò chơi“ Múa cho mẹ xem”,
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật truyện - Trẻ biết tác dụng tay trái tay phải
- Trẻ hiểu nội dung truyện : tay phải, tay tráí quan trọng nhau, biết phối hợp hai tay để làm việc thì làm việc gì dễ dàng
- Trẻ biết kể theo cô nội dung câu chuyện
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ , quan sát - Rèn kĩ kể chuyện cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ gia đình tập thể phải biết phối hợp, giúp đỡ chơi làm việc
II - CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh truyện chữ to: “ Câu chuyện tay trái tay phải”
- Vi deo Câu chuyện tay trái, tay phải - Hệ thống câu hỏi
- Máy tính bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát hát “ Múa cho mẹ xem”, nhạc lời : Xuân Giao
- Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát:
(15)+ Bài hát chúng mình vừa hát nói điều gì? + Bàn tay cịn làm việc gì khác?
- Trẻ tự kể theo hiểu biết trẻ
2 Giới thiệu:
Chúng mình ý xem hôm cô chúng mình se thực hoạt động gì thú vị nhé
Cô đưa tranh minh họa truyện
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu tác phẩm :
- Cơ có câu chuyện thú vị nới đôi bàn tay chúng mình đấy, bạn ý nghe nhé
* Hoạt động 2: Cô kể mẫu : - Cô kể lần 1:
Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện lần
Cô hỏi trẻ :
+ Câu truyện cô vừa kể cho thấy nào? + Câu chuyện có tên gì?
+ Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cô kể lần 2: Tranh minh hoạ
+ Con hãy kể tên nhân vật truyện? + Hai nhân vật có vai trị ntn thể? + Cơ giới thiệu tên truyện
- Tóm tắt ND truyện: tay phải tay trái người bạn thân thiết, tay phải quý trọng, tị lạnh công việc với tay trái công việc Đến làm việc gì mình tay phải nhận quan trọng tay trái Tay phải xin lỗi tay trái hai bạn lại trở thành bạn tốt
- Cô kể lần : Cô kể vi deo: “Câu chuyện tay phải tay trái”
+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?
* Hoạt động 3: Đàm thoại , kể trích dẫn trẻ nội dung câu truyện:
- Lắng nghe
- Rất hay ạ!
- Câu chuyện bàn tay phải bàn tay trái
- Trẻ nhắc tên truyện
- Kể tên nhân vật truyện
- Rất quan trọng thể
- Truyện tay trái, tay phải - Trẻ tìm chữ A Â…
(16)+ Câu hỏi 1: Câu chuyện có tên gì? a Câu chuyện tay trái tay phải? b Truyện tay phải, tay trái?
+ Câu hỏi 2: Câu chuyện kể phận thể hay sai?
a Đúng b Sai
+ Câu hỏi 3: Chuyện gì xảy tay trái tay phải?
a Đánh b Tị
c Chơi với
+ Câu hỏi 4: Tay phải đã nói gì với tay trái? + Câu hỏi 5: Tay trái cảm thấy nghe bạn nói vậy?
a Rất buồn b Rất vui
+ Câu hỏi 6: Phải làm việc mình tay phải cảm thấy nào?
a Làm việc vất vả, khó khăn? b Làm việc dễ dàng?
+ Câu hỏi 7: Khi tay phải tay trái làm việc thì làm việc gì nhanh rễ ràng hay sai?
a Đúng b Sai
* Giáo dục trẻ: Vậy mỗi gia đình hay tập lớp biết phối hợp giúp đỡ thì làm việc gì dễ dàng
+ Các đã làm gì để thể mình đã biết giúp đỡ hay phối hợp với người việc làm? + Nếu bạn tay phải se ntn với tay trái?
* Hoạt động dạy trẻ kể truyện
- Cô cho trẻ kể truyện cô - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ kể
- Cho trẻ thi đua kể chuyện theo tổ, nhóm… - Cơ gợi mở để trẻ kể theo trình tự nôi dung câu
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án b
- Cậu sướng thật, cậu chẳng phải làm việc
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(17)chuyện
- Động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố: Trò chơi: - Trò chơi 1: “Dấu tay”
- Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vịng trịn + Khi nói dấu tay, thì tay để sau lưng Khi cô nói tay phải (Hay tay trái) đâu Các đưa tay nói tay phải(hoặc tay
trái)đây
Cô cho trẻ chơi khoảng phút
Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trị chơi 2: “Tơ đúng”
Cách chơi: Mỗi trẻ tranh ve tay phải tay trái trẻ phải xác định dúng tô màu theo yêu cầu cô
Cho trẻ chơi hết nhạc trị chơi kết thúc cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn mình so sánh
- Lắng nghe , ý
- Hứng thú chơi
- Quan sát , phân biệt
- Tích cực hoạt động
5 Kết thúc:
- Kết thuc cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2018 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:
Tìm hiểu giác quan số phận thể người
(18)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết phân biệt số phận thể ( mắt , mũi , miệng , tai , chân , tay , …)
- Trẻ biết số chức năng, hoạt động số phận thể
2 Kỹ :
- Phát triển khả quan sát , so sánh
- Trẻ biết diễn đạt đủ câu, đủ lời, rõ ràng mạch lạc
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ phận thể ( Đánh răng, rửa tay , rửa mặt)
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.
- Hình ảnh số giác quan thể người - Máy tính bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠTĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cho trẻ vừa hát vừa kết hợp vận động theo hát “ Khuôn mặt cười” nhạc Hàn Quốc
- Sau hỏi trẻ :
+ Bài hát chúng mình vừa hát có tên gì? + Khuôn mặt tươi vui gọi khuôn mặt ntn? + Trên khn mặt có phận nào?
+ Ngồi phận chúng mình cịn biết
- Hát cô
- Bài hát “ Khuôn mặt cười”
(19)những phận nữa? trẻ
2 Giới thiệu:
- Hơm trị chuyện số phận thể chức chúng nhé!
- Cô phát cho mỗi trẻ gương cho trẻ soi gương
Lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem hình ảnh đàm thoại số phận trẻ thể chức chúng
* Cho trẻ quan sát khuôn mặt hỏi trẻ phận như: ( Mắt, mũi mồm, miệng, tóc, tai )
+ Câu hỏi 1: Đơi mắt dùng để làm gì? a Nghe, ngửi, sờ
b Nhìn, ngắm
- Bộ phận có nhiệm vụ bảo vệ mắt?
+ Câu hỏi 2: Mũi dùng để ngủi, thở hay sai? a Đúng
b Sai
+ Câu hỏi 3: Miệng có tác dụng gì? a Miệng để ăn , nói điều hay b Miệng để nói bậy
+ Câu hỏi 4: Tai có tác dụng gì? a Tai để nghe
b Tai để nói
- Thử bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?
- Hãy quan sát nhận xét xem hình dáng phận mỡi bạn có giống khơng?
- Tay chân làm cơng việc gì? + Mỡi tay có ngón?
+ Các ngón tay có nhiệm vụ gì? + Mỡi bàn chân có ngón ?
+ Ngón chân có tác dụng gì? Các hãy thử nhặt vật chân xem ntn?
- Cô mở rộng thực tế chân làm nhiều việc tay, cố gắng tập luyện
- Đáp án b Lông mi
- Đáp án a
- Đáp án a
- Đáp án a
- Không nghe thấy gì - Quan sát trả lời theo nhận xét trẻ
- Cầm nắm , lại … - Có ngón
- Để cầm , giữ vật, …
(20)chân nhặt giữ vật - Ngồi chân cịn có tác dụng gì?
+ Ở đầu ngón tay, ngón chân có gì ? Móng tay , móng chân có tác dụng gì?
+ Ngửa lòng bàn tay nhìn kỹ đầu ngón tay ta thấy có gì ?
+ Các so sánh vân tay mình với bạn xem có giống khơng?
- Cơ mở rộng: Ngoài tên gọi chung phận ( Mắt, mũi, tai, miệng) chúng cịn có tên gọi khác nữa?
- Thị giác, khứu giác, xúc giác, thính giác, vị giác - Cơ kết luận thể có nhiều phận có chức khác chúng cần thiết để hoạt động ngày
* Hoạt động :
Giáo dục: Để bảo vệ phận thể phải làm gì?
Cho trẻ hát kết hợp vận động hát” Nào chúng ta cùng tập thể dục”
4 Củng cố :
- Trò chơi 1: “ tạo nhóm”
Cách chơi: Mỡi trẻ có tờ giấy có ve hình ảnh + Nhóm 1: Mắt , miệng , mũi , tay , chân… + Nhóm 2: Kính , quần , áo , bánh…
Trẻ cắt hình nhóm dán bên cạnh hình nhóm cho phù hợp
VD: Kính - mắt Bánh - miệng…
- Trong vịng hát trẻ xong trước trẻ thắng Kết thúc cho trẻ nhận xét kết
- Trị chơi 2: “Ghép tranh”
Cơ chuẩn bị tranh người thiếu phận Tranh lô tô phận thể Chia trẻ thành đội
Cách chơi : vòng phút trẻ đội lên tìm gắn tranh lô tô phận thiếu vào tranh to Đội xong trước đội thắng
Cho trẻ chơi trị chơi nhiều lần
- Để
- trẻ lời theo ý trẻ - Có móng
- Khơng giống
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Hát vận động cô
- Quan sát , ý
- Hứng thú tham gia
- Lắng nghe
(21)Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên trẻ
5 Kết thúc:
Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
Trẻ nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Đếm nhận biết số lượng phạm vi Nhận biết số 6.
Hoạt động bổ trợ: trò chơi “Tìm bạn thân” Bài hát “ Đường chân”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết nhóm có số lượng phạm vi phép đếm - Trẻ hiểu nguyên tắc lập số Nhận biết số
(22)- Rèn kỹ so sánh số lượng nhóm cách ghép đơi phạm vi - Rèn khả đếm đến mạch lạc
- Khả ghi nhớ có chủ đích
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bạn bè lớp, hứng thú vào tiết học
II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ dùng cô: + mũ, búp bê thẻ số 6, 5,
+ tranh để chơi “thi xem đội nhanh”
+ Các nhóm đồ dùng có số lượng đặt xung quanh lớp - Đồ dùng trẻ: + Mỡi trẻ có thẻ gồm búp bê, mũ, thẻ số từ 1- bảng đen, mỗi trẻ lô tô bạn trai, bạn gái
2.Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện với trẻ:
Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân”
Cách chơi: cô cho trẻ vừa vừa hát “Đường chân” có hiệu lệnh:
“Tìm bạn giới” “Tìm bạn khác giới” Các phải tìm bạn cầm tay đứng n Bạn khơng tìm bạn se phải hát nhảy lò cò vòng
Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần
Trẻ tích cực chơi
2 Giới thiệu:
Bạn chơi trị chơi giỏi, bây giờ chúng mình thăm quan lớp học
(23)bạn nhỏ lớp MG nhỡ nhé
3 Nợi dung :
Hoạt đợng 1: Ơn tập nhận biết số lượng phạm vi
- Hôm cô mời lớp mình đến thăm lớp học nhé !
- Các hãy nhìn xem lớp học ai? - Các hãy đếm xem có bạn? - Các bạn làm gì?
- Bây giờ bạn hãy kể cho nhóm chơi có bạn?
Cả lớp mình thấy bạn nói có khơng?
- Các hãy tìm đếm xem nhóm có bạn?
Cơ cho trẻ đếm nói số lượng nhóm chơi Trong góc chơi có nhóm đồ chơi hãy tìm nhóm đồ chơi có số lượng
Cô cho trẻ tìm, cô quan sát nhận xét trẻ Động viên sau mỗi lần trẻ thực
Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có số lượng 6, nhận biết số
Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Cô yêu cầu trẻ lấy lô tô búp bê xếp thành hàng ngang từ trái sang phải Sau lấy mũ xếp mỗi bạn búp bê (xếp tương ứng 1-1)
- Yêu cầu trẻ đếm lại số mũ mà trẻ vừa xếp Cô hỏi trẻ: + có mũ?
-Trật tự ý
- Lớp mẫu giáo nhỡ
- Trẻ đếm theo khả năng, cô đếm trẻ
- Các bạn hoạt động góc
Trẻ đếm trả lời cô Trẻ tìm
Quan sát, làm theo u cầu
Có mũ
+ Số bạn búp bê số mũ ntn?
+ Nhóm hơn, nhóm nhiều + Nhiều mấy?
+ Vì nhận điều đó?
+ Muốn mỡi bạn có đủ mũ phải làm gì?
Khi trẻ trả lời xong giải thích cho trẻ: Chúng mình có cách:
- Cơ bớt lơ tô bup bê thì số lượng se
- Cô thêm vào mũ thì hai nhóm se Các hãy làm theo cô nào?
- Các hãy đếm cô xem cô thêm vào mũ thì tất có mũ
- Các hãy tìm thẻ số tương ứng với số mũ nhé - Cô thực cho trẻ quan sát
Không
Thêm vào mũ
Quan sát cô làm làm theo cô
(24)- Như mũ thêm mũ mấy? Cho trẻ đếm lại
Vậy mũ tương ứng với số mấy? Cô phải lấy đẻ vào nhóm mũ? Cơ giới thiệu số
Cho trẻ đọc nhiều lần: số Cô đặt thẻ số
Cho trẻ lấy số đặt vào trẻ
Hỏi lại trẻ số lượng nhóm thẻ số tương ứng vừa đặt vào
Cho nhiều trẻ đọc lại số Động viên trẻ
* Cho trẻ tìm lớp có nhóm đồ vật đồ chơi có số lương
Cho trẻ tìm đặt số tương ứng
Hoạt động 3:Củng cố luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi: Tìm người làng giềng + Cách chơi: cho trẻ vừa vừa hát “Em thêm tuổi” Khi có hiệu lệnh tìm nhóm tre phải chạy lại đứng bên
Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô đổi cách chơi; tìm nhóm “thêm vào”
Là
Thực cô
Hứng thú chơi Trẻ thực Trẻ đọc Trẻ thực
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ
4 Củng cố:
Các vừa làm quen với số mấy? Các số có tác dụng gì người? Con đã biết số rồi?
Số
Số 1.2,3,4,5,6
5 Kết thúc:
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Chuyển hoạt động vừa vừa hát “Đường chân”
Trẻ hát
(25)Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt đợng: ÂM NHẠC:
Hát : Bạn có biết tên tôi
Nghe: Khuôn mặt cười
TCAN: Tai tinh
Hoạt đợng bổ trợ: + Trị chuyện Bản thân trẻ
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung thuộc lời hát - Biết thể hát theo khả
- Trẻ biết tên hát cô hát trẻ nghe - Trẻ biết cách chơi trò chơi
(26)- Rèn kĩ hát thể cảm xúc hát cho trẻ - Nhận giai điệu hát quen thuộc
- Phát tên bạn qua giọng hát bạn, tên hát
3/ Giáo dục thái độ:
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
II - CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Băng đĩa có hát “ Khn mặt cười”, “ Bạn có biết tên tơi” hát trẻ chơi
- mũ chóp
Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức lớp
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:
- Cơ trẻ trị chuyện vui vẻ chủ đê Bản thân
- Cho trẻ tự giới thiệu mình: tên, tuổi, sở thích,…
Trị chuyện cô
Trẻ giới thiệu 2 Giới thiêu:
- Bạn đã biết tên mình chưa?
- Các đã biết tên bạn lớp chưa? - Có hát hay nói chủ đề bạn lắng nghe
Rồi Rồi
3.Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ Hát “ Bạn có biết tên tơi”
(27)có biết tên tơi”
- Hỏi trẻ: Con có biết hát khơng? Con đã nghe hát chưa? - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả:
Bài hát : Bạn có biết tên tơi Nhạc Hàn Quốc
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô dạy trẻ hát ;
Dạy trẻ hát từng câu cô Cho trẻ hát hát nhiều lần Thi đua tổ
Cho nhiều cá nhân trẻ hát
- Cô ý chỉnh từ câu sai nhạc, sai lời, khó hát: “tuyệt vời”, “Hello hello hello”
- Con không
- Trả lời: chưa Lắng nghe
- Trẻ hát hát cô Trẻ hát , thi đua
* Hoạt động 2: Cô hát trẻ nghe hát “ Khuôn mặt cười”
- Cô dàm thoại trẻ giác quan: + Mắt để làm gì?
+ Tai để làm gì? + Mũi để làm gì?
Cô dẫn dắt: Các giác quan có đâu thể chúng mình ?
Có hát nói khn mặt ln xinh tươi chúng mình xem khn mặt ntn nhé! - Cơ cho trẻ nghe lần hát “ Khuôn mặt cười “ qua băng hát lại hát theo băng Cô kết hợp vận động minh họa, trẻ hưởng ứng vận động cô: giới thiệu tên hát , ten tác giả - Hỏi trẻ cảm xúc giai điệu hát
- Măt để nhìn - Tai để nghe - Mũi để ngửi
Vâng
Trẻ nghe hưởng ứng theo giai điệu hát
(28)- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ chụp Ở cử bạn lên hát đoạn hát , hát xong, bạn đội mũ phải nói tên hát Nếu khơng đốn tên phải nhảy lị cò vòng
- Cho trẻ chơi
- Tiếp theo cô cho trẻ nghe băng ghi âm tiếng hát số bạn, yêu cầu lớp đoán tên bạn hát, cá nhân đoán
- Cuối giờ nói : Để giác quan khỏe mạnh, mỗi bạn phải giữ gìn giác quan se, không cho vật lạ vào tai , mũi , miệng…
- Lắng nghe
- Quan sát hưởng ứng cô
- Lắng nghe cô hướng dẫn
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, nghe trẻ vừa học
- Tuyên dương trẻ hoạt động tích cực tiếp thu tốt
Trẻ nhắc lại Lắng nghe
5 Kết thúc:
Động viên khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động
- Tích cực tham gia
(29)