SKKN một số giải pháp giúp trẻ 5 6 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc

Mẫu 01 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên a) Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Loan - Ngày tháng năm sinh: 22 - 04 - 1987 Nam, nữ: Nữ - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Phú Xuân A - Chức danh: Giáo viên – Tổ trưởng chun mơn - Trình độ chun mơn: Đại học - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% b) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Loan c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả chất sáng kiến; thông tin cần bảo mật - Tên sáng kiến: “Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc” - Lĩnh vực áp dụng: Phát triển ngôn ngữ - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Chúng ta thử tưởng tượng xem giao tiếp với mà có cử chỉ, nét mặt, điệu bộ, hành vi mà khơng có tiếng nói liệu điều muốn diễn đạt hết hay không? Câu trả lời chắn không Vậy công cụ đắc lực để thể tất nghĩ, muốn chia sẻ, trao đổi hay gắn kết tình cảm người với người Vâng khơng có thay ngơn ngữ Khác với cấp học khác, cấp học mầm non vừa chăm sóc vừa giáo dục trẻ, vai trị ngơn ngữ vơ quan trọng giáo dục trẻ thơ Đặc biệt với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, việc phát triển ngôn ngữ tốt giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với môn học Ngơn ngữ nói, đọc, viết có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc phát triển nhân cách trẻ Vậy phải làm để giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc? Đó điều tơi ln trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp, cách làm đẻ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc Do tơi nghiên cứu đưa ra: “Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc” cụ thể sau: * Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Như biết: Trước làm cơng việc phải vạch cho kế hoạch hoạt động Kế hoạch khả thi thúc đẩy công việc tiến hành thuận lợi kết mong đợi cao Chính giải pháp tơi áp dụng là: Xây dựng kế hoạch phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ lớp phụ trách Kế hoạch từ vấn đề chung mà trẻ cần phải đạt độ tuổi 5-6 tuổi, chia nhỏ thành vấn đề cụ thể trẻ cần đạt tháng, tuần ngày Nhờ có việc xây dựng kế hoạch mà tất công việc thực bản, không bị chồng chéo, kết mong đợi đề cho trẻ đạt hiệu cao * Giải pháp 2: Tạo môi trường hoạt động cho trẻ Môi trường cho trẻ hoạt động có vai trị quan trọng phát triển trẻ nói chung phát triển ngơn ngữ mạch lạc nói riêng Vì vậy, để phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, từ đầu năm học ý xây dựng mơi trường cho trẻ đặc biệt “Góc thư viện” Khu vực có loại sách, tạp chí, truyện tranh, tranh, sưu tập: Các vật làm băng rối tay, thú nhồi bông, loại cây, lá, loại hạt, hoa, loại ô tô hay đồ chơi… bày giá, để trẻ dễ nhìn, đễ lấy dễ sử dụng, vừa tầm mắt, tầm với trẻ Ở trẻ xem tranh mơ tả đồ vật, kể vật tranh cắt, dán để làm truyện tranh theo chủ đề… Qua việc tạo môi trường gần gũi, thân thiện với trẻ giáo viên gợi ý, tạo điều kiện cho trẻ kể lại, trao đổi với điều mà trẻ nhìn thấy, kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc Bên cạnh tơi cịn xây dựng môi trường chữ viết tất khu vực hoạt động trẻ lớp Từ bảng chủ đề đến khu vực hoạt động góc, từ đồ chơi, đồ dùng cô trẻ tơi ghi lại chữ Nhằm mục đích thơng qua giúp trẻ nhận chữ học làm quen với chữ giúp trẻ thấy chữ ghép lại với tạo từ có nghĩa Đây cách để giúp bước đầu có kiến thức học Tiếng Việt lớp * Giải pháp 3: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua hoạt động hàng ngày Trẻ độ tuổi 5-6 tuổi vốn từ chưa nhiều, nhiều trẻ rụt rè giao tiếp Để giúp trẻ có thêm vốn từ mạnh dạn giao tiếp áp dụng giải pháp để rèn kĩ giao tiếp cho trẻ * Giờ đón trẻ: Trong đón trẻ, trị chuyện với trẻ, gần gũi người mẹ, người bạn, gợi hỏi trẻ tạo điều kiện để trẻ nói, chia sẻ hiểu biết thân Qua đó, cung cấp từ cho trẻ, làm phong phú vốn từ giúp trẻ mở rộng hiểu biết nghĩa từ Đồng thời sử dụng ngôn ngữ biểu cảm giao tiếp với trẻ lúc, nơi Ví dụ: Buổi sáng thứ đầu tuần, tơi trị chuyện với trẻ, tơi đặt câu hỏi: Ngày nghỉ thứ chủ nhật vừa đâu? Mỗi trẻ kể câu chuyện mình, trẻ nhà ơng bà nội, trẻ chợ mẹ, trẻ chơi Qua câu chuyện trẻ, trẻ vừa bộc lộ cảm xúc mình, trẻ vừa mạnh dạn, tự tin giao tiếp với cô, vừa làm giàu thêm vốn từ trẻ không nghe câu chuyện mà cịn biết câu chuyện bạn * Trong học: Trong q trình dạy trẻ, tơi cịn trị chuyện với trẻ qua tranh ảnh Trò chuyện qua tranh không giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc mà giúp trẻ phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định, tư logic Khi trị chuyện với trẻ tơi hướng dẫn trẻ cách quan sát tranh, miêu tả chi tiết tranh, cho trẻ xếp thứ tự tranh kể câu chuyện theo ý Ví dụ: Trong chủ đề: “Thế giới thực vật” Cho trẻ xem tranh loại hoa Tôi đưa câu hỏi: Trong tranh có loại hoa gì? Con kể loại hoa nhìn thấy tranh? Bằng câu hỏi gợi mở trẻ lớp hào hứng quan sát tranh nói nhìn thấy Mỗi trẻ ý kiến, tơi tổng hợp ý sau đưa nội dung cần cung cấp cho trẻ * Trong hoạt động khác: Trẻ mầm non nói chung đặc biệt trẻ từ - nói riêng vừa hiếu động, tò mò, háo hức khám phá lại vừa nhạy cảm với thái độ người lớn trình giao tiếp với Trong đó, trẻ chưa hồn tồn phát triển đầy đủ ngơn ngữ nên đơi khơng biết diễn đạt suy nghĩ mình, có diễn đạt sai khơng hiểu người lớn Chính vậy, giáo viên mầm non với kinh nghiệm nhiều năm công tác, tìm hiểu, nắm đặc điểm tâm sinh lý khả giao tiếp trẻ lớp để định hướng cách thức giao tiếp sử dụng phương tiện giao tiếp với trẻ cho phù hợp với hoàn cảnh nội dung giao tiếp Cơ gọi tên trẻ, khuyến khích trẻ gọi tên bạn khác tự xưng tên trình giao tiếp Giáo viên làm mẫu hành vi giao tiếp hướng dẫn trẻ làm theo như: Nói lời cảm ơn giúp đỡ, nhận quà, xin lỗi làm sai Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi như: Ở đâu? Con gì? Cái gì? Làm gì? Ai đây?,… trả lời câu hỏi giao tiếp kiên nhẫn đợi trẻ trả lời câu hỏi Ln tạo hội để trẻ giao tiếp với cô, bác trường bạn lớp khác để trẻ mạnh dạn, tự tin tăng vốn từ cho trẻ Giải pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc đạt khết mong đợi cơng tác phối hợp với phụ huynh đóng vai trị quan trọng Qua đón, trả trẻ, buổi họp phụ huynh, qua zalo nhóm lớp Tơi ln trao đổi với phụ huynh tầm quan trọng việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Mời phụ huynh tham gia tiết học lớp, hoạt động trường, lớp để nâng cao nhận thức phụ huynh tầm quan trọng cấp học mầm non nói chung phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ nói riêng Hiểu ý nghĩa mơn học, phụ huynh tạo điều kiện tốt nhằm bồi dưỡng thêm trẻ nhà Ở góc tuyên truyền: “Phụ huynh cần biết” dành riêng mảng để tuyên truyền với phụ huynh nội dung học Trao đổi đặc điểm ngôn ngữ trẻ, thơ, câu chuyện chủ đề chủ điểm với phụ huynh Để giúp trẻ phát triển tốt nữa, vận động phụ huynh mua thêm sách báo chuyện tranh đọc cho trẻ nghe nhà, tập cho trẻ kể chuyện đọc thơ, đóng kịch để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc + Về khả áp dụng sáng kiến: Đề tài sáng kiến tơi áp dụng rộng rãi, hiệu cao độ tuổi trẻ 5-6 tuổi nói riêng trẻ trường mầm non nói chung - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp đơn theo ý kiến tác giả với nội dung sau: Qua thời gian nghiên cứu áp dụng nhóm lớp tơi đạt hiệu sau: * Đối với trẻ: Ngôn ngữ trẻ phát triển mạnh, vốn từ tăng lên rõ rệt, tỷ lệ giỏi đạt 98%, trẻ trả lời rõ ràng, nói trọn câu, biết thể cử kể chuyện, trẻ u thích mơn học hơn, thích chơi đóng kịch, đóng vai theo chủ đề, trẻ nhập vai thể nhân vật câu chuyện tốt 10 * Đối với giáo viên: Giáo viên nắm phương pháp, tự tin, linh hoạt tiết dạy, nắm vững đặc điểm tâm lý, tình hình trẻ để từ đưa biện pháp thích hợp cho trẻ * Đối với phụ huynh: Từ kết đạt được, thân tạo lòng tin với phụ huynh, phụ huynh tin tưởng, yên tâm đưa đến trường Qua phụ huynh quan tâm phấn khởi, thường xuyên chăm lo, trao đổi với giáo viên học lực - Các thơng tin cần bảo mật: Giải pháp phổ biến rộng rãi toàn ngành học d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: + Về sở vật chất: Nhà trường tạo điều kiện tốt sở vật chất cho cô trẻ hoạt động tiết học như: phòng học kiên cố khang trang đẹp, đồ dùng đồ chơi đẹp hấp dẫn + Về giáo viên: Giáo viên phải người yêu nghề, mến trẻ tâm huyết với nghề, phải thật yêu thương tơn trọng trẻ, phải biết kiềm chế, kiên trì nhẫn nại, lấy tình cảm yếu tố quan trọng để giáo dục 11 trẻ không ngừng học tập, sáng tạo vươn lên để tìm tịi hay để dạy trẻ Cho trẻ trải nghiệm nhiều hoạt động khám phá để rút học cho thân nâng cao hiệu sáng kiến + Về phụ huynh: Và điều kiện khơng thể thiếu nhiệt tình, ủng hộ bậc phụ huynh Phụ huynh cần quan tâm sát đến em nữa, phối hợp chặt chẽ với giáo viên để nuôi dạy trẻ tốt, giáo dục trẻ gia đình kiến thức mà giáo viên trao đổi hàng ngày nói chung kiến thức để phát triển nâng cao hiệu chuyên đề nói riêng Cùng xây dựng môi trường học tập cho trẻ gần gũi với thiên nhiên, với giới xung quanh thu nhỏ khuân viên trường, lớp học trẻ Để trẻ phát triển toàn diện đ) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan: Đề tài áp dụng để phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi đại trà cho tất nhóm lớp trường mầm non có hiểu cao 12 Tôi làm đơn trân trọng đề nghị hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thông tin nêu đơn Phú Xuân, ngày 19 tháng 02 năm 2021 NGƯỜI VIẾT ĐƠN Nguyễn Thị Loan 13 14 ... nghĩ tìm giải pháp, cách làm đẻ giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc Do tơi nghiên cứu đưa ra: ? ?Một số giải pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc? ?? cụ thể sau: * Giải pháp 1: Xây... kiến; thông tin cần bảo mật - Tên sáng kiến: ? ?Một số giải pháp giúp trẻ 5- 6 tuổi phát triển ngôn ngữ mạch lạc? ?? - Lĩnh vực áp dụng: Phát triển ngôn ngữ - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến:... để trẻ giao tiếp với cô, bác trường bạn lớp khác để trẻ mạnh dạn, tự tin tăng vốn từ cho trẻ Giải pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Để giúp trẻ phát triển