Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng quản lí hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các trường mầm non ngoài công lập quận Tân Bình, TP. Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại các trường mầm non này.
VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG NI DƯỠNG, CHĂM SĨC TRẺ TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP Ở QUẬN TÂN BÌNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mai Thị Mộng Thu - Phòng Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 05/04/2019; ngày sửa chữa: 19/04/2019; ngày duyệt đăng: 25/04/2019 Abstract: Taking nurture and care of the children in kindergartens in general and in non-public kindergartens in particular is an especially important activity, which affects directly to children’s all-round development The article presents the survey result of the reality of managing children nurture and care activities in non-public kindergartens at Tan Binh District, Ho Chi Minh City Research results are a practical basis to propose measures to improve the quality of children nurture and care activities at these kindergartens Keywords: Management, nurturing and caring for children, non-public kindergarten Mở đầu Trong năm qua, hệ thống giáo dục mầm non ngồi cơng lập (MNNCL) khẳng định vai trị, vị trí mình, góp phần đáp ứng tốt nhu cầu xã hội, giảm tình trạng tải cho trường mầm non công lập Tuy nhiên, chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục sở giáo dục MNNCL chưa cao, đặc biệt khâu ni dưỡng, chăm sóc trẻ (NDCST) có nhiều hạn chế Do đó, cần thiết phải quản lí (QL) hoạt động theo Điều lệ trường mầm non, đảm bảo công giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục mầm non nói chung giáo dục MNNCL nói riêng Tại TP Hồ Chí Minh, năm học 2017-2018, Thành ủy Công văn số 854-CV/TU ngày 27/11/2017 đạo tăng cường cơng tác QL nhà nước, rà sốt, kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em sở MNNCL [1]; UBND Thành phố Công văn số 7427/KH-UBND ngày 02/12/2017 việc kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục MNNCL [2] Riêng quận Tân Bình, UBND quận Kế hoạch số 267/KH-UBND-VX ngày 22/12/2017 việc kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục MNNCL [3]; từ đó, Phịng GD-ĐT quận Tân Bình Kế hoạch số 300/KH-GDĐT-MN ngày 28/3/2018 việc kiểm tra hoạt động trường MNNCL năm học 2017-2018 [4] Như vậy, vấn đề NDCST trường MNNCL ln Đảng quyền địa phương quan tâm Do đó, cần đánh giá lại cách khách quan thực trạng QL hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh để có sở thực tiễn cho việc đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động này, góp phần xây dựng uy tín trường MNNCL, giúp cho trường tồn phát triển bền vững Nội dung nghiên cứu 2.1 Khái quát tổ chức khảo sát thực trạng - Mục tiêu khảo sát: Nhằm làm rõ thực trạng QL hoạt động NDCST trường MNNCL địa bàn quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh - Nội dung khảo sát: 1) Khảo sát nhận thức cán quản lí (CBQL), giáo viên (GV), nhân viên (NV) cha mẹ học sinh (CMHS) tầm quan trọng hoạt động NDCST; 2) Khảo sát thực trạng QL hoạt động NDCST - Thời gian địa bàn khảo sát: Khảo sát tiến hành vào thời điểm tháng 12/2018 10 trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh, bao gồm: Bông Hồng, Hươu Vàng, Minh Quang, Ngôi Sao, Hiền Minh, Hương Hồng, Gấu Bông, Vũ Trụ Xanh, Học Viện Sài Gòn, BamBi - K300 - Đối tượng khảo sát: 23 CBQL nhà trường (10 hiệu trưởng, 13 phó hiệu trưởng), 124 GV (trong có 22 tổ trưởng chuyên môn), 27 NV 97 CMHS 10 trường - Phương pháp khảo sát: + Phương pháp điều tra bảng hỏi: Đối tượng khảo sát yêu cầu trả lời câu hỏi với mức độ theo thang điểm quy ước cụ thể sau: điểm Hồn tồn khơng đồng ý/ Kém; điểm - Khơng đồng ý/ Yếu; điểm - Có phần đồng ý/ Trung bình; điểm - Đồng ý/ Khá; điểm - Hồn tồn đồng ý/ Tốt Điểm trung bình (ĐTB) chia mức độ: 1-1,80 điểm: Hoàn tồn khơng đồng ý/ Kém; 1,81-2,60 điểm: Khơng đồng ý/ Yếu; 2,61-3,40 điểm: Có phần đồng ý/ Trung bình; 3,41-4,20 điểm: Đồng ý/ Khá; 4,21-5,0 điểm: Hoàn toàn đồng ý/ Tốt Sau thu số liệu, tổng hợp tính ĐTB, độ lệch chuẩn (ĐLC) xếp hạng (XH) nội dung - Phương pháp vấn sâu: Phương pháp tiến hành nhằm làm rõ kết thu nhận từ bảng hỏi Khách thể vấn gồm: CBQL chuyên viên VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 Phòng GD-ĐT quận, 10 chủ trường, 15 CBQL nhà bảo công giáo dục cho tất trẻ em đến trường, 20 GV, 20 NV 29 CMHS trường; đồng thời, giúp trường thực theo quy - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: chuẩn quy định Điều lệ trường mầm non, Nghiên cứu văn bản, kế hoạch, báo cáo, hồ sơ có liên tránh tùy tiện tổ chức điều kiện NDCST quan đến QL hoạt động NDCST 10 trường MNNCL Như vậy, đối tượng tham gia khảo sát nhận thức khảo sát bao gồm: Báo cáo tổng kết năm học 2017- tầm quan trọng QL hoạt động NDCST trường 2018 Phòng GD-ĐT, hồ sơ kiểm tra sở giáo MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Đây điều dục MNNCL năm học 2017-2018 năm học 2018- kiện thuận lợi để thực tốt việc QL hoạt động 2019 Phòng GD-ĐT; hồ sơ QL hoạt động NDCST 2.2.2 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động nuôi dưỡng, năm học 2017-2018, kế hoạch năm học 2017-2018 chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận báo cáo tổng kết năm học 2017-2018 10 trường Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh (xem bảng trang bên) MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Bảng cho thấy, nội dung việc lập kế hoạch hoạt 2.2 Kết khảo sát động NDCST đánh giá “Tốt” với ĐTB 4,22 Các 2.2.1 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng quản nội dung đánh giá XH từ cao đến thấp bao gồm: Lập kế lí hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non hoạch hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ với mức ngồi cơng lập (bảng 1) ĐTB 4,39 XH 1; Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc Bảng cho thấy, tất nội dung ý kiến khảo sát giấc ngủ cho trẻ có mức ĐTB 4,24 XH 2; Lập kế hoạch nhóm đối tượng CBQL, GV, NV CMHS đồng hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ với ĐTB 4,18 thuận chọn mức cao “hoàn toàn đồng ý” thống XH 3; Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe XH nội dung, tức nội dung thứ cao đảm bảo an toàn cho trẻ với ĐTB 4,05 XH CBQL đánh giá thực trạng lập kế hoạch hoạt động nội dung thứ ĐTB chung mức độ đồng ý nhóm đối tượng nghiên cứu 4,59; đạt mức độ NDCST mức cao “Tốt” nội dung Lập kế hoạch “Hoàn tồn đồng ý” Từ đó, cho thấy, đối tượng hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ lập kế hoạch khảo sát đánh giá cao tầm quan trọng QL hoạt hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ với ĐTB 4,43 động NDCST trường MNNCL Các nhà QL tốt XH 1; Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc vệ sinh cho giúp công tác kiểm tra, giám sát cách chặt chẽ, kéo trẻ lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe dần khoảng cách cơng lập ngồi cơng lập, đảm đảm bảo an toàn cho trẻ với ĐTB 4,20 XH 2, mức Bảng Thực trạng nhận thức CBQL, GV, NV CMHS tầm quan trọng QL hoạt động NDCST trường MNNCL TT Tầm quan trọng QL hoạt động NDCST trường MNNCL QL hoạt động NDCST trường MNNCL giúp trường thực theo quy chuẩn quy định Điều lệ trường MN, tránh tùy tiện tổ chức điều kiện NDCST Đánh giá CBQL Đánh giá GV, NV Đánh giá CMHS Tổng hợp nhóm đối tượng Mức độ ĐTB ĐLC XH ĐTB ĐLC XH ĐTB ĐLC XH ĐTB ĐLC XH 4,52 0,51 4,52 0,50 4,61 0,49 4,56 0,50 Hoàn toàn đồng ý QL hoạt động NDCST trường MNNCL giúp công tác kiểm tra, giám sát cách chặt chẽ, kéo dần khoảng cách công lập NCL, đảm bảo công giáo dục cho tất trẻ em đến trường 4,57 0,59 4,55 0,65 4,68 0,47 4,62 0,54 Hoàn toàn đồng ý Đánh giá chung 4,54 0,55 4,53 0,58 4,64 0,48 4,59 0,52 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 Bảng Thực trạng lập kế hoạch hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh TT Lập kế hoạch hoạt động NDCST trường MNNCL Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá chung Đánh giá CBQL ĐTB ĐLC XH Đánh giá GV, NV ĐTB ĐLC XH ĐTB 4,43 0,39 4,36 0,48 4,39 0,43 4,43 0,39 4,18 0,51 4,24 0,45 4,20 0,42 4,17 0,57 4,18 0,50 4,20 0,42 3,91 0,50 4,05 0,46 4,31 0,40 4,15 0,51 4,22 0,46 “Khá” Nội dung Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ lập kế hoạch hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ đánh giá mức “Tốt” ĐTB khơng cao Từ cho thấy, CBQL xem trọng nội dung lập kế hoạch hoạt động NDCST GV, NV đánh giá: Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ với ĐTB 4,36 XH đánh giá mức độ “Tốt”; nội dung lại đánh giá mức độ “Khá” là: Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ với ĐTB 4,18 XH 2; nội dung Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ với ĐTB 4,17 XH 3; Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an tồn cho trẻ với ĐTB 3,91 XH Điều cho thấy, GV, NV đánh giá cao việc lập kế hoạch hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, từ khâu xây dựng phần dinh dưỡng, khâu chế biến đến tổ chức ăn cho trẻ Qua nghiên cứu “Kế hoạch năm học 2018-2019” 10 trường MNNCL khảo sát, nhận thấy: Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học có lồng ghép nội dung NDCST, xác định rõ mục tiêu giải pháp tổ chức thực hoạt động NDCST phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ Từ kế hoạch chung trường, hiệu trưởng triển khai kế hoạch đến tổ khối chun mơn GV nhóm lớp xây dựng kế hoạch phù hợp với độ tuổi mà phụ trách Tổng hợp ĐLC XH 2.2.3 Thực trạng tổ chức hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh (bảng 3) Bảng cho thấy, nội dung tổ chức hoạt động NDCST đánh giá mức độ “Tốt” với ĐTB chung 4,25; ĐLC không cao (0,46) chứng tỏ câu trả lời tập trung, mức độ phân tán không đáng kể Các nội dung đánh giá XH từ cao đến thấp bao gồm: Tổ chức hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ với ĐTB 4,46 XH tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an tồn cho trẻ với ĐTB 4,27 XH 2, đánh giá mức độ “Tốt”; Tổ chức hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ với ĐTB 4,15 XH tổ chức hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ với ĐTB 4,12 XH đánh giá mức độ “Khá” Điều cho thấy, CBQL GV, NV đánh giá cao việc tổ chức hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ thời điểm quan trọng, tiềm ẩn nhiều nguy gây an tồn cho trẻ GV, NV khơng quan tâm trọng bao quát chăm sóc trẻ Để làm rõ kết khảo sát bảng hỏi, tác giả thực nghiên cứu hồ sơ kiểm tra đơn vị MNNCL phòng GD-ĐT quận Tân Bình năm học 2017-2018 năm học 2018-2019 Thơng tin từ hồ sơ cho thấy có điểm chung: Hiệu trưởng có phối hợp với tổ Bảng Thực trạng tổ chức hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh TT Tổ chức hoạt động NDCST trường MNNCL Tổ chức hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Tổ chức hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Tổ chức hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ Tổ chức hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá chung Đánh giá CBQL ĐTB ĐLC XH Đánh giá GV, NV ĐTB ĐLC XH ĐTB 4,05 0,49 4,19 0,52 4,12 0,50 4,57 0,34 4,36 0,48 4,46 0,41 4,09 0,45 4,21 0,53 4,15 0,49 4,33 0,39 4,21 0,51 4,27 0,45 4,26 0,42 4,24 0,51 4,25 0,46 Tổng hợp ĐLC XH VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 trưởng chuyên môn, GV phân cơng tổ chức thực kế hoạch; phó hiệu trưởng phụ trách công tác bán trú thường xuyên nhắc nhở đạo phận thực lịch sinh hoạt ngày trẻ Thực vấn sâu đối tượng CBQL, GV NV, thu nhận số ý kiến: “Nhà trường có phân cơng chưa rõ, thường giao cho GV thực nên việc tổ chức chưa mang tính chuyên sâu, có nhóm lớp có GV bảo mẫu GV chịu trách nhiệm tất trẻ, bảo mẫu phụ trách khâu vệ sinh” (ý kiến GV 9) Theo GV 15 (tổ trưởng chuyên môn): “Tổ chuyên môn chưa thực sinh hoạt định kì theo quy định, dẫn đến việc trao đổi, nắm bắt thông tin, chia sẻ kinh nghiệm NDCST phân công phối hợp thực nhiệm vụ cịn gặp nhiều khó khăn” Riêng NV nhận xét: “Tổ chức thực nội dung hoạt động NDCST trường mầm non chủ yếu dựa vào kinh nghiệm đồng nghiệp trước hướng dẫn, nhà trường chưa bồi dưỡng, tập huấn kĩ chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh, chăm sóc giấc ngủ cho trẻ cách bản” Phỏng vấn sâu CBQL cấp phòng, ý kiến tập trung: “Các trường có kế hoạch phân cơng thực hàng năm trường có điều kiện sở vật chất, quan tâm chủ trường CBQL việc phân cơng, tổ chức thực tốt, ngược lại việc tổ chức thực không thường xuyên quy định” Từ việc phân tích thơng tin nghiên cứu hồ sơ phân cơng trường MNNCL, nhận định: Hiệu trưởng có quan tâm đến việc lập kế hoạch, có phân cơng tổ chức thực phân công chưa cụ thể, chưa phù hợp với khả GV, NV nhu cầu độ tuổi Vì vậy, để QL tốt hoạt động này, hiệu trưởng cần trọng việc phân công, giao việc cụ thể, đôn đốc nhắc nhở, động viên thực giao cho phó hiệu trưởng phụ trách công tác bán trú thường xuyên kiểm tra công tác phối hợp GV, NV, phận đánh giá sau hoạt động tổ chức 2.2.4 Thực trạng đạo hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh (bảng 4) Bảng cho thấy, nội dung việc đạo hoạt động NDCST đánh giá mức độ “Tốt” với ĐTB chung 4,26, câu trả lời tập trung (ĐLC không cao, 0,48) Các nội dung đánh giá XH từ cao đến thấp bao gồm: Chỉ đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ với mức ĐTB 4,54 XH 1; Chỉ đạo hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ với mức ĐTB 4,19 XH 2; Chỉ đạo hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ với ĐTB 4,17 XH 3; Chỉ đạo hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ với ĐTB 4,16 XH Như vậy, CBQL GV, NV đánh giá cao việc đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Việc đạo hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc giấc ngủ, chăm sóc vệ sinh cho trẻ đánh giá mức độ “Khá” có thứ hạng khơng cao Điều cho thấy, việc đạo hoạt động cần ý hơn, sâu sát nữa, tiếp tục trì để trẻ có chất lượng dinh dưỡng bữa ăn, trẻ chăm sóc giấc ngủ cách tốt đạt hiệu cao khâu vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân tạo nếp, thói quen tự phục vụ thân Nghiên cứu hồ sơ kiểm tra đơn vị MNNCL phịng GD-ĐT quận Tân Bình năm học 2017-2018 năm học 2018-2019, thu thập thông tin sau: Một số trường MNNCL có quan tâm đạo GV, NV tổ chức tốt việc chăm sóc bữa ăn cho trẻ, tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái, kích thích nhu cầu ăn uống trẻ, có phối hợp GV lớp để ăn thực thư giãn, đảm bảo trẻ ăn hết suất, đủ calo ngày theo quy định độ tuổi; bố trí nơi ngủ có khơng khí sạch, thoáng mát thực nghiệm túc lịch trực trưa để quan sát, phát xử lí kịp thời tình ghi nhận lại bất thường xảy ngủ trẻ; nghiêm túc thực chế độ chăm sóc vệ sinh theo chế độ sinh hoạt ngày trẻ; đảm bảo sức khỏe an toàn trẻ lúc nơi Bảng Thực trạng đạo hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh TT Chỉ đạo hoạt động NDCST trường MNNCL Chỉ đạo hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Chỉ đạo hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Chỉ đạo hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ Chỉ đạo hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an tồn cho trẻ Đánh giá chung Đánh giá CBQL ĐTB ĐLC XH Đánh giá GV, NV ĐTB ĐLC XH Tổng hợp ĐTB ĐLC XH 4,15 0,49 4,17 0,53 4,16 0,51 4,22 0,42 4,17 0,52 4,19 0,47 4,18 0,47 4,17 0,53 4,17 0,50 4,67 0,34 4,42 0,50 4,54 0,42 4,30 0,43 4,23 0,52 4,26 0,48 10 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 Qua vấn sâu CBQL chuyên viên cấp phòng với nội dung câu hỏi: “Thầy/cô cho biết mức độ thực công tác đạo hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình thực nào?”, ý kiến vấn trả lời: “Lãnh đạo số trường có quan tâm đạo phận xây dựng kế hoạch, tổ chức bồi dưỡng, tập huấn triển khai rút kinh nghiệm năm công tác NDCST cho GV, NV trường Tuy nhiên, việc đạo chưa thực thường xuyên liên tục nội dung hoạt động NDCST dẫn đến GV, NV chưa hiểu hết tầm quan trọng hoạt động NDCST, ảnh hưởng đến phát triển trẻ nên cịn hời hợt q trình tổ chức thực hiện” CBQL cấp phòng cho biết: “Hầu hết trường MNNCL chưa quan tâm đạo việc đổi xây dựng phần dinh dưỡng, đổi cách chế biến ăn nhằm đáp ứng nhu cầu quy định tối thiểu ngày phù hợp với độ tuổi” Khi hỏi nội dung đạo việc chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ đơn vị MNNCL, CBQL cấp phịng cho biết: “Các trường có quan tâm đạo phận thường xuyên kiểm tra sức khỏe định kì, cân đo theo dõi sức khỏe cho trẻ biểu đồ tăng trưởng hàng tháng, hàng quí Tuy nhiên, hiệu trưởng chưa tích cực đạo GV, NV rà sốt nơi khơng an tồn, đồ dùng đồ chơi khơng an tồn để có biện pháp phịng tránh cải tạo kịp thời; việc đạo GV thường xuyên thay đổi hình thức tuyên truyền phổ biến công tác NDCST tới bậc CMHS hợp tác phối hợp thực tốt chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non chưa quan tâm; chưa thực kế hoạch tập huấn nội dung sơ cấp cứu, phương án phòng chống cháy nổ tổ chức diễn tập năm/1 lần theo quy định; nội dung đảm bảo an toàn chưa quan tâm đạo GV lồng ghép vào chương trình giáo dục cho trẻ” 2.2.5 Thực trạng kiểm tra hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh Bảng cho thấy, nội dung kiểm tra hoạt động NDCST theo đánh giá CBQL GV, NV đạt mức độ “Tốt” với ĐTB chung 4,22, câu trả lời tập trung, ĐLC không cao 0,51 Các nội dung đánh giá XH từ cao đến thấp bao gồm: Kiểm tra hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ với ĐTB 4,38 XH đạt mức độ “Tốt”; Kiểm tra hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ với ĐTB 4,19 XH đạt mức độ “Khá”; Kiểm tra hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ, kiểm tra hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ với ĐTB 4,15 XH đạt mức độ “Khá” Thực vấn sâu CBQL, GV NV 10 trường MNNCL, thu nhận số ý kiến đáng ý: Theo CBQL 1: “Hoạt động NDCST thực tốt có hiệu tăng cường công tác kiểm tra việc tổ chức thực GV, NV NDCST trường MN” GV cho rằng: “Kiểm tra giúp GV chủ động cơng việc, việc chăm sóc trẻ thực có nếp, tạo thói quen kĩ cần thiết NDCST Kiểm tra giúp GV nhận thiếu sót kịp thời điều chỉnh phù hợp với thực tế nhóm, lớp mình” Cịn theo NV nhận định: “Sau kiểm tra, nhà QL cần góp ý nhẹ nhàng tinh thần hướng dẫn, giúp đỡ giúp họ hoàn thiện thực nhiệm vụ mình” Qua việc nghiên cứu hồ sơ kiểm tra đơn vị MNNCL Phòng GD-ĐT quận Tân Bình, chúng tơi nhận thấy, hiệu trưởng có thực kiểm tra, GV lần/tuần theo kế hoạch thiếu kiểm tra đột xuất Qua nghiên cứu hồ sơ QL hiệu trưởng trường MNNCL, nhà trường có xây dựng kế hoạch, có phân cơng, có đạo thiếu kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đột xuất không thấy tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm hoạt động họp chuyên môn tổ khối, họp hội đồng sư phạm hay họp liên tịch Tổng hợp kết khảo sát thực trạng hiệu trưởng thực chức QL hoạt động NDCST 10 trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh thấy: hiệu trưởng thực tốt 04 chức QL hoạt Bảng Thực trạng việc kiểm tra hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh TT Kiểm tra hoạt động NDCST trường MNNCL Kiểm tra hoạt động chăm sóc dinh dưỡng cho trẻ Kiểm tra hoạt động chăm sóc giấc ngủ cho trẻ Kiểm tra hoạt động chăm sóc vệ sinh cho trẻ Kiểm tra hoạt động chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Đánh giá chung Đánh giá CBQL ĐTB ĐLC XH Đánh giá GV, NV ĐTB ĐLC XH Tổng hợp ĐTB ĐLC XH 4,14 0,45 4,16 0,52 4,15 0,49 4,48 0,42 4,28 0,52 4,38 0,47 4,10 0,56 4,29 0,51 4,19 0,54 4,14 0,54 4,17 0,52 4,15 0,53 4,21 0,49 4,22 0,52 4,22 0,51 11 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 7-12 Bảng Thực trạng quản lí điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh TT QL điều kiện hỗ trợ hoạt động NDCST QL việc sử dụng sở vật chất, phương tiện, thiết bị, hoạt động NDCST QL việc huy động sử dụng tài phục vụ hoạt động NDCST Đánh giá chung Đánh giá CBQL ĐTB ĐLC XH Đánh giá GV, NV ĐTB ĐLC XH ĐTB 4,57 0,51 4,65 0,60 4,61 0,55 4,43 0,73 4,62 0,56 4,53 0,64 4,50 0,62 4,63 0,58 4,57 0,60 động NDCST với XH sau: Công tác đạo thực tốt nhất, sau đến tổ chức cuối lập kế hoạch kiểm tra hoạt động NDCST Việc lập kế hoạch hoạt động NDCST kiểm tra hoạt động NDCST XH cuối nguyên nhân: hiệu trưởng trường MNNCL thiếu quan tâm sâu sát xây dựng kế hoạch NDCST phù hợp với điều kiện thực tế trường cơng tác mà chủ yếu chép lẫn trường mầm non hiệu trưởng trường MNNCL kiêm nhiệm nhiều chức nhiệm vụ, công tác QL thực loại hồ sơ sổ sách, có thời gian thường xuyên kiểm tra hoạt động NDCST GV, NV 2.2.6 Thực trạng quản lí điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh (bảng 6) So sánh kết khảo sát thực trạng QL điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình thấy, mức độ tương quan thực trạng điều kiện thực trạng QL điều kiện Công tác QL điều kiện sở vật chất tài phục vụ hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình cịn gặp khó khăn Các trường thực tốt QL việc sử dụng sở vật chất, phương tiện, thiết bị cịn QL việc huy động sử dụng tài phục vụ hoạt động NDCST chưa đạt hiệu trường ngồi cơng lập tự thu chi tài chánh, cơng tác huy động CMHS tham gia xã hội hóa giáo dục gặp nhiều khó khăn nên việc tái đầu tư, trang bị bổ sung điều kiện sở vật chất, phương tiện, thiết bị phục vụ hoạt động NDCST số trường chưa quan tâm thực Do đó, hiệu trưởng cần có biện pháp tích cực tham mưu với chủ trường, chủ đầu tư; có giải pháp tích cực cơng tác đạo GV thực cơng tác xã hội hóa nhằm QL điều kiện sở vật chất tài để tổ chức tốt hoạt động NDCST Kết luận Như vậy, CBQL, GV, NV CMHS nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng QL hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí 12 Tổng hợp ĐLC XH Minh đánh giá “Tốt” việc thực chức QL hoạt động Tuy nhiên, số nội dung đánh giá mức “Khá” như: Lập kế hoạch hoạt động chăm sóc vệ sinh, chăm sóc sức khỏe đảm bảo an tồn cho trẻ; Tổ chức hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh cho trẻ; Chỉ đạo hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc giấc ngủ chăm sóc vệ sinh cho trẻ; Kiểm tra hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh, chăm sóc sức khỏe đảm bảo an toàn cho trẻ Kết sở để cấp lãnh đạo CBQL có biện pháp QL phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động NDCST trường MNNCL quận Tân Bình, TP Hồ Chí Minh Tài liệu tham khảo [1] Thành ủy TP Hồ Chí Minh (2017) Cơng văn số 854-CV/TU ngày 27/11/2017 đạo tăng cường công tác quản lí nhà nước, rà sốt, kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ em sở mầm non ngồi cơng lập [2] UBND TP Hồ Chí Minh (2017) Cơng văn số 7427/KH-UBND ngày 02/12/2017 việc kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập [3] UBND quận Tân Bình (2017) Kế hoạch số 267/KH-UBND-VX ngày 22/12/2017 việc kiểm tra, chấn chỉnh hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ sở giáo dục mầm non ngồi cơng lập [4] Phịng GD-ĐT quận Tân Bình (2018) Kế hoạch số 300/KH-GDĐT-MN ngày 28/3/2018 việc kiểm tra hoạt động trường mầm non ngồi cơng lập năm học 2017-2018 [5] Bộ GD-ĐT (2008) Quyết định số 14/2008/QĐBGDĐT ngày 07/4/2008 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Ban hành Điều lệ trường mầm non [6] Trần Ngọc Giao (chủ biên, 2013) Quản lí trường mầm non NXB Giáo dục Việt Nam [7] Phạm Thị Mai Chi (2015) Các hoạt động giáo dục dinh dưỡng - sức khoẻ cho trẻ mầm non NXB Giáo dục Việt Nam ... cho trẻ; Tổ chức hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh cho trẻ; Chỉ đạo hoạt động chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc giấc ngủ chăm sóc vệ sinh cho trẻ; Kiểm tra hoạt động chăm sóc dinh dưỡng,. .. giáo dục cho trẻ? ?? 2.2.5 Thực trạng kiểm tra hoạt động ni dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh Bảng cho thấy, nội dung kiểm tra hoạt động NDCST theo... tổ chức 2.2.4 Thực trạng đạo hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh (bảng 4) Bảng cho thấy, nội dung việc đạo hoạt động NDCST đánh