Các trường THPT, các cơ sở có hệ Bổ túc THPT chỉ đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với giáo viên dạy các môn thi tốt nghiệp phân loại học sinh, học viên lớp mình theo khả năng[r]
(1)Số: 482/SGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp
THPT- BT THPT năm 2012
Hà Tĩnh, ngày 09 tháng năm 2012
Kính gửi:
- Các trường Trung học phổ thông;
- Các trung tâm GDTX, GDTX-HN-DN, KTTH-HN;
- Trường Cao đẳng nghề Việt Đức, Trung cấp nghề Hà Tĩnh
Căn thông tư số 10/2012/BGDĐT ngày 06/3/2012 Bộ GDĐT việc ban hành Quy chế thi tốt nghiệp THPT; Công văn số 1661/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 23/3/2012 Bộ GDĐT việc thông báo môn thi tốt nghiệp THPT năm 2012; Công văn số 1699/BGDĐT-GDTrH ngày 26/3/2012 Bộ GDĐT việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2012, Công văn số 1816/BGDĐT-GDTX ngày 29/3/2012 việc tổ chức ôn thi tốt nghiệp GDTX cấp THPT năm 2012; để chuẩn bị thật tốt cho học sinh, học viên kiến thức, kỹ tâm lý trước bước vào kỳ thi tốt nghiệpTHPT, Bổ túc THPT, Sở GDĐT yêu cầu trường THPT, trung tâm GDTX, GDTX-HN-DN, KTTH-HN, trường Cao đẳng nghề Việt Đức, Trung cấp nghề Hà Tĩnh (gọi tắt sở giáo dục có hệ Bổ túc THPT) thực tốt nội dung sau:
1. Hồn thành chương trình lớp 12 giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên cấp THPT theo Kế hoạch giáo dục, phù hợp với hướng dẫn Khung kế hoạch thời gian năm học 2011-2012 Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông Lưu ý khơng cắt xén chương trình qui định
2. Nội dung ôn tập bám sát tinh thần giảm tải chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng, giáo dục thường xuyên cấp THPT điều chỉnh theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo
3 Các trường, sở giáo dục cần đạo tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT, BT THPT chủ động xây dựng kế hoạch, nội dung ôn tập; biên soạn hệ thống câu hỏi tập phù hợp; có hướng dẫn, gợi ý trả lời Tổ chức việc ôn tập, đảm bảo thời gian, tập trung vào kiến thức, kỹ nằm chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng, giáo dục thường xuyên cấp THPT, chủ yếu chương trình lớp 12, trọng việc giúp học sinh, học viên thông hiểu vận dụng kiến thức
4 Cách thức tổ chức ôn tập:
Trong việc tổ chức ôn tập, cần hướng dẫn học sinh, học viên vận dụng phương pháp ôn tập phù hợp với nội dung môn học, cụ thể:
4.1 Kết hợp hướng dẫn học sinh, học viên tự học, tự ôn tập; ôn tập theo nhóm và ơn tập chung lớp
(2)4.3 Các trường THPT, sở có hệ Bổ túc THPT đạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp phân loại học sinh, học viên lớp theo khả nhận thức; chọn, cử giáo viên có khả kinh nghiệm chun mơn để hướng dẫn ôn tập nhiều cho học sinh, học viên học lực yếu, vận động học sinh, học viên giỏi hỗ trợ thêm, giúp học sinh, học viên nắm kiến thức, kỹ theo yêu cầu kỳ thi Đối với học sinh, học viên khá, giỏi cần có thời gian ơn tập linh hoạt, tăng cường tự học có hướng dẫn giáo viên môn
4.4 Các trường THPT, sở có hệ Bổ túc THPT giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phải thống với học sinh, học viên để xếp thời gian ơn tập hợp lý, có hiệu quả, không gây tải
5 Các trường THPT, sở có hệ Bổ túc THPT cần sớm tổ chức tốt hội nghị chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp, chủ động tổ chức kiểm tra hồ sơ học sinh, học viên dự thi tốt nghiệp THPT, BT THPT năm học 2011-2012 Các loại hồ sơ phải đảm bảo đầy đủ, cẩn thận, độ xác cao
Nhận công văn này, yêu cầu trường THPT, sở giáo dục có hệ Bổ túc THPT toàn tỉnh triển khai thực đầy đủ kịp thời
Nơi nhận: - Như kính gửi;
- Giám đốc, phó Giám đốc; - Trang web Sở;
- Lưu: VT, phòng GDTrH
GIÁM ĐỐC (đã ký)
(3)HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT, BT THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MƠN: TỐN
Để góp phần nâng cao hiệu ơn tập mơn Tốn nhằm đạt kết cao kỳ thi tốt nghiệp THPT, BT THPT tới, Sở hướng dẫn số nội dung cụ thể sau:
1 Yêu cầu ôn tập
- Cần bám sát vào phân phối chương trình mơn Toán hành Bộ Giáo dục Đào tạo (trọng điểm chương trình lớp 12) để ơn tập Nội dung ôn tập cần bao quát vấn đề liên quan, ý đầu tư vấn đề trọng tâm, tránh học tủ, học lệch
- Tài liệu ơn tập: Ngồi việc ơn tập vững kiến thức sách giáo khoa cần tham khảo Tài liệu Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp Bộ (phát hành năm 2010) Bộ đề ôn thi tốt nghiệp THPT - Tuyển sinh Đại học Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh biên soạn (phát hành năm 2009 tái năm 2010)
2 Mức độ cần đạt kiến thức kĩ năng
- Về kiến thức: Yêu cầu học sinh phải nhớ, hiểu rõ kiến thức chương trình, sách giáo khoa Khơng đưa vào vấn đề khó, khơng thích hợp với nội dung ơn thi tốt nghiệp
- Về kĩ năng: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để rèn luyện kĩ bản: Tính đạo hàm, tính tích phân đơn giản, vẽ đồ thị bản, vẽ hình,
3 Phương pháp ơn tập
- Ơn theo hình thức: Ơn tập theo chủ đề ơn tập theo đề
- Sử dụng đề ôn tập (do giáo viên soạn thảo sử dụng tài liệu Bộ, Sở) cách có hiệu quả, tránh tình trạng ơn tập theo nội dung tự khơng có cứ, khơng có tính thiết thực
- Vừa làm cho học sinh nắm cách giải cụ thể toán bản, vừa biết cách khai thác để học sinh nắm chất vấn đề để từ giải tốn tương tự Tránh tình trạng làm biết cách giải máy móc
- Cần phân loại đối tượng học sinh để có cách dạy phù hợp Những em nắm kiến thức làm tập thành thạo tự ơn tập nhà Cần dành thời lượng thích đáng để quan tâm mức em có sức học cịn non, em có học lực xấp xỉ mức trung bình, có điều kiện phấn đấu vươn lên Đối với em này, cần luyện kĩ dạng tốn bản, có qui trình rõ ràng như: Khảo sát vẽ đồ thị hàm số bản, viết phương trình mặt phẳng biết vec-tơ pháp tuyến tọa độ điểm mà mặt phẳng qua, (có thể luyện đi, luyện lại nhiều lần cho học sinh thành thạo)
(4)SỞ GDĐT HÀ TĨNH
HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT, BT THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MƠN: HỐ HỌC
Trong thời gian qua, thực đạo Sở, trường THPT, sở giáo dục có thực chương trình GDTrH tồn tỉnh thực nghiêm túc việc ôn tập thi tốt nghiệp THPT, BT THPT cho học sinh khối 12 Để việc ôn tập mơn Hố học đạt hiệu cao hơn, Sở hướng dẫn thêm đơn vị số nội dung đây:
1 Về yêu cầu ôn tập:
- Căn vào cấu trúc đề thi Bộ GDĐT, sở khung chương trình chuẩn kiến thức, kĩ để ôn tập hướng dẫn học sinh tự học nhà
- Tài liệu ôn tập: Ngồi việc ơn tập vững kiến thức sách giáo khoa, sách tập hoá học lớp 12, cần tham khảo thêm tài liệu sau đây:
+ Tài liệu hướng dẫn ôn thi TN Bộ
+ Tự học, tự kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ mơn Hố học 12 (Nhà xuất Đại học sư phạm - Năm 2009)
+ Bộ đề ôn thi TN THPT tuyển sinh Sở biên soạn 2 Về phương pháp ơn tập:
Ơn tập theo hình thức: ơn tập theo chủ đề luyện tập theo đề
- Trước hết cần phải ý ôn tập, hệ thống lại kiến thức theo chương, chủ đề, sau phần cần có hệ thống câu hỏi, tập để luyện tập, tránh tình trạng dạy lại bài, chương
- Qua câu hỏi trắc nghiệm, qua tập cần lần khắc sâu, mở rộng kiến thức có liên quan
- Cần trang bị cho học sinh phương pháp giải nhanh câu hỏi trắc nghiệm phương pháp, kĩ thuật làm thi trắc nghiệm
- Cần phải phân loại trình độ học tập học sinh để có phương pháp ơn tập phù hợp Đặc biệt lưu ý trang bị kiến thức cho đối tượng học sinh có học lực cịn non, ý động viên, khuyến khích để em vươn lên đạt kết trung bình
- Chú ý dành thời lượng thích hợp để ơn tập phần hoá học Hữu học học ki I - Giáo viên vào cấu trúc đề thi Bộ, lên kế hoạch, hệ thống câu hỏi tập theo chủ đề, theo mảng kiến thức, theo phương pháp giải hướng dẫn học sinh tự ơn tập có hệ thống Sau phần giáo viên phải kiểm tra, nhận xét, đánh giá, bổ sung kiến thức cho học sinh
- Việc tự kiểm tra kiến thức, luyện tập theo Bộ đề thi nên thực học sinh ôn tập kiến thức cách có hệ thống Tránh tình trạng chữa nhanh liên tục đề thi, làm giảm hiệu dạy gây căng thẳng cho học sinh
(5)HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT, BT THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MÔN: NGỮ VĂN
Để kỳ thi tốt nghiệp THPT, BT THPT năm học 2011-2012 đạt kết tốt, Sở có Cơng văn đạo trường THPT, trung tâm GDTX, GDTX-HN, KTTH-HN, Cao đẳng nghề Việt Đức, Trung cấp nghề Hà Tĩnh (gọi tắt sở có hệ Bổ túc THPT) tổ chức ôn tập Trong việc tổ chức ôn tập, giáo viên cần hướng dẫn học sinh, học viên vận dụng, lựa chọn phương pháp ôn tập phù hợp với nội dung môn học, cụ thể môn Ngữ văn, trường THPT, sở có hệ Bổ túc THPT cần tổ chức cho học sinh, học viên ôn tập với định hướng cách thức sau:
1 Bám sát Hướng dẫn Bộ chuẩn kiến thức kĩ điều chỉnh dạy học giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên cấp THPT để giảng dạy, luyện tập cho học sinh, học viên
2 Nội dung cách thức ôn tập:
2.1. Nội dung ôn tập phải cụ thể, tuyệt đối không “dạy tủ”, “học tủ”, thực nghiêm túc, đầy đủ yêu cầu Công văn số 1669/BGDĐT ngày 26/3/2012 Công văn số 482/SGD ĐT-GDTrH ngày 09/4/2012
2.2 Kết hợp việc luyện đề cụ thể với việc đưa nhóm, dạng đề để em làm quen với cách làm nhóm, dạng cụ thể Mỗi dạng vậy, giáo viên cần hướng dẫn học sinh, học viên luyện tập thao tác cụ thể. Giáo viên dành thời gian nhiều cho học sinh, học viên luyện tập
Sau gợi ý cách luyện tập số nhóm, dạng đề: - Nghị luận xã hội:
+ Nhóm đề vấn đề xã hội (hiện tượng đời sống) xã hội quan tâm + Nhóm đề vấn đề thuộc tư tưởng, đạo lý
+ Nhóm đề vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học - Nghị luận văn học:
+ Dạng nêu, trình bày đặc điểm giai đoạn văn học (từ cách mạng tháng Tám 1945 đến 1975 giai đoạn từ sau năm 1975 đến hết kỉ XX)
+ Dạng trả lời câu hỏi hoàn cảnh đời, xuất xứ tác phẩm + Dạng giải thích nhan đề tác phẩm
+ Dạng tóm tắt tác phẩm tự
+ Dạng cảm nhận, phân tích ý nghĩa chi tiết, hình ảnh nghệ thuật tác phẩm văn học
+ Dạng phân tích đoạn (thơ, văn)
+ Dạng cảm nhận, phân tích nhân vật, tác phẩm… + Dạng phân tích vấn đề (giá trị) tác phẩm…
2.3 Q trình ơn luyện cần song hành cung cấp kiến thức trọng vào rèn luyện kĩ năng, đặc biệt quan tâm đầu tư đến việc sử dụng thao tác lập luận, kĩ làm văn:
- Cách thức sử dụng thao tác lập luận giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bình luận, bác bỏ
(6)+ Kĩ nhận diện, phân tích đề
+ Kĩ xây dựng luận điểm, luận cứ, lập luận + Kĩ viết đoạn liên kết đoạn + Kĩ vận dụng kiến thức cho phù hợp với đề + Kĩ dùng từ, diễn đạt…
3 Giáo viên vào đối tượng học sinh, học viên để có cách dạy thích hợp, có hiệu quả; phải kiểm sốt kết luyện tập chuyển biến, tiến học sinh, học viên để có bổ sung, điều chỉnh kịp thời
(7)HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT, BT THPT VÀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MÔN: LỊCH SỬ
1 Về bố trí giáo viên:
Việc bố trí giáo viên dạy ôn thi khối 12, lãnh đạo nhà trường phải có định hướng cụ thể, chọn giáo viên thực có lực, tâm huyết nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm, kinh nghiệm giảng dạy ôn tập cho học sinh
2 Về Phương pháp ôn tập:
2.1 Thi Tốt nghiệp THPT, BT THPT:
- Tài liệu quan trọng Sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình hành - Bám sát chuẩn kiến thức, kĩ nội dung giảm tải theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
- Bộ đề ôn thi tốt nghiệp THPT – tuyển sinh Đại học Sở Giáo dục Đào tạo Hà Tĩnh
- Trong q trình ơn tập cần rèn luyện học sinh theo hướng hạn chế việc học thuộc lịng, ghi nhớ máy móc mà tăng cường khả phân tích, khái quát vận dụng
- Chú ý đến rèn luyện kĩ thực hành học sinh lập bảng thống kê, niên biểu, sơ đồ, biểu đồ, lược đồ
- Nắm tổng thể chương trình giai đoạn yếu lịch sử Việt Nam lịch sử giới
Ví dụ: Phần lịch sử Việt Nam chia làm giai đoạn: 1919 - 1930, 1930 - 1945 (1930 - 1931, 1932 - 1935, 1936 - 1939, 1939 - 1945), 1946 - 1954 (1945 - 1946, 1946 - 1954), 1954 - 1975 (1954 - 1960, 1961 - 1965, 1965 - 1968, 1969 - 1973, 1973 - 1975), 1975 - 2000 (1975 - 1976, 1976 - 1986, 1986 - 2000)
- Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách làm thi tốt nghiệp môn Lịch Sử 2.2 Thi đại học:
Ngồi chương trình lớp 12 cịn thêm nội dung lớp 11: Lịch sử Việt Nam năm đầu XX đến hết Chiến tranh giới thứ số nội dung lịch sử giới từ 1917 đến 1945
- Học theo chủ đề cụ thể
- Tập hợp nhóm kiện có liên quan với
(8)huống có vấn đề để giải tình huồng như: giải thích vấn đề nào? Dựa vào đâu để chứng minh vấn đề này? Điểm giống khác vấn đề …
- Về kĩ năng: Đối với thi tốt nghiệp THPT thường yêu cầu với mức độ nhận biết, thơng hiểu vận dụng, thi Đại học- Cao đẳng đòi hỏi học sinh phải biết phân tích, tổng hợp, đánh giá…
(9)HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT, BT THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MÔN: ĐỊA LÝ
Để kỳ thi tốt nghiệp THPT năm học 2011 -2012 đạt kết tốt, Sở Công văn đạo trường THPT, sở giáo dục có hệ BT THPT tổ chức ôn tập
Qua thực tế tra, kiểm tra đơn vị cho thấy việc tổ chức ôn tập đơn vị tiến hành thường xun, tích cực, chủ động Tuy nhiên, có số giáo viên tổ chức ôn tập cho học sinh việc dạy lại kiến thức học cách sơ lược, hiệu quả, chưa ý rèn luyên kĩ khai thác kiến thức từ Atlat địa lý Việt Nam, vẽ nhận xét biểu đồ Vì vậy, mơn Địa lý, đơn vị cần tổ chức cho học sinh ôn tập với định hướng cách thức sau:
1 Bám sát Hướng dẫn Bộ chuẩn kiến thức kĩ năng; chương trình giảm tải để giảng dạy, luyện tập cho học sinh.
2 Bám sát Bộ đề ôn tập thi tốt nghiệp đại học Sở phát hành từ năm học 2009 - 2010 để luyện tập cho học sinh Trên sở đề đề, giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập cách viết, qua để rèn luyện kĩ làm bài, củng cố kiến thức, tập cho em làm quen với cấu trúc đề thi Bộ ban hành năm 2012 Đồng thời tham khảo đề thi tốt nghiệp số năm gần (tải đề đáp án địa Bộ giáo dục: thi.moet.gov.vn)
3 Cách thức dạy: 3.1 Đối với lý thuyết:
- Không học tủ, học lệch: Do cấu trúc đề thi môn Địa lý Bộ Giáo dục ban hành phủ tồn chương trình, ơn không nên bỏ
- Khi ôn tập cần lưu ý điểm sau:
+ Bất kì học nằm mối quan hệ với nhiều khác + Không nên ôn theo kiểu đọc từ đầu đến cuối ghi nhớ Nên xem có mục lớn, mục lớn có mục nhỏ (SGK Địa lí thể rõ tiêu mục này), mục có ý lớn nào, ý lớn bao gồm ý nhỏ Ôn theo nguyên tắc từ tổng thể đến chi tiết - Học sơ đồ: Nên hệ thống hoá kiến thức sơ đồ Có cách lập sơ đồ khác
- Số liệu địa lí nhiều, khơng thể nhớ xác số liệu nhớ gần theo kiểu khoảng, gần bằng, lớn hơn….ví dụ: Dân số nước ta năm 2006 84 156 nghìn người cần trình bày 84 triệu người gần 90 triệu người Nên dùng số liệu Atlat Địa lý Việt Nam để đỡ phải nhớ nhiều 3.2. Đối với phần kĩ năng:
(10)+ Phần đồ chủ yếu cho thấy phân bố theo không gian đối tượng địa lí Chú ý tới màu đồ, kí hiệu biểu đồ tỉnh, vùng Phần biểu đồ đồ cho biết tình hình phát triển, thay đổi, quy mô, cấu .đối tượng + Tuỳ theo học, câu hỏi đề mà sử dụng hay nhiều đồ Thông thường phải dùng nhiều trang có trang chủ đạo nội dung - Câu hỏi vẽ, nhận xét, giải thích:
+ Cần hướng dẫn cách nhận dạng loại biểu đồ, kĩ thuật vẽ biểu đồ đảm bảo tính xác, thẩm mỹ, trực quan, điền thông tin đầy đủ
+ Phần nhận xét bảng số liệu biểu đồ Bảng số liệu thường có tiêu chí hàng dọc, hàng ngang, dựa vào đưa ý cần nhận xét bản, bao quát toàn số liệu, ý tới giá trị lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình, đột biến.Từ đưa ý nhận xét theo nguyên tắc từ khái quát đến cụ thể
+ Phần giải thích (nếu đề yêu cầu) cần giải thích vấn đề nhận xét Tuỳ đề mà nhận xét đến đâu giải thích đến nhận xét xong giải thích sau
(11)HƯỚNG DẪN ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC 2011 – 2012
(Kèm theo Công văn số 482 /SGDĐT-GDTrH, ngày 09 tháng năm 2012) MÔN: TIẾNG ANH
I Ôn luyện kiến thức cho học sinh
Đối với mơn Ngoại ngữ nói chung mơn tiếng Anh nói riêng, giáo viên cần nắm vững cấu trúc đề thi Bộ Giáo dục ban hành chủ điểm SGK Đề thi hàng năm thể rõ vấn đề như: Ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng, đọc hiểu kỹ viết
1 Phần phát âm
Giáo viên nên ôn lại cách đọc từ phần Glossary, vừa kết hợp ôn từ mới, vừa luyện ghi nhớ cách phát âm cách đánh trọng âm cho học sinh
Đối với phần đánh trọng âm nên dạy cho học sinh quy luật đơn giản phổ biến sau áp dụng cho em luyện tập từ có SGK
Đối với phần phát âm phần gạch chân cần luyện âm học xuyên suốt chương trình, ý âm khó như: ed, s …
Phần ngữ pháp, từ vựng
Nắm vững tượng ngữ pháp thông qua tập sách giáo khoa cung cấp phần Language Focus: loại chia động từ theo thì, qui tắc phù hợp thì, câu chủ động, bị động, loại câu cách kết hợp loại câu
Sau lọc phần ngữ pháp có SGK nằm vùng thuộc hạn chế theo yêu cầu Bộ, giáo viên tiến hành ôn lại phần kết hợp luyện tập cho học sinh
Về từ vựng cấu trúc từ cần đọc lại các khóa SGK đặc biệt sách lớp 12, Chọn cấu trúc, cách diễn đạt khó để cung cấp cho học sinh
Cần cung cấp cho học sinh số thuật ngữ như: Từ đồng nghĩa, Trái nghĩa tiếng Anh
3 Phần đọc hiểu
Giáo viên nên ôn tập phần đọc hiểu cho học sinh theo chủ đề liên quan đến chủ điểm SGK Mỗi chủ đề cung cấp cho người học số lượng từ đủ để đọc hiểu đoạn văn tương tự theo chủ đề Trong thiết kế đọc hiểu câu hỏi phải với đề tốt nghiệp hàng năm Bộ
Khi Làm thi: Chú ý câu hỏi có từ “EXCEPT” “NOT” 4 Phần viết
Tập trung luyện tập cho học sinh dạng viết lại câu hoàn thành câu với từ cho sẵn sử dụng quy luật ngữ pháp như: Câu điều kiện, Câu tường thuật, so sánh, mệnh đề quan hệ ……
(12)Ngay nhận đề thi, học sinh nên đọc lướt tồn đề thật nhanh vịng vài phút, dùng bút chì gạch vào vấn đề cần lưu ý câu hỏi loại xác định cách phát âm, tìm dạng từ, tìm lỗi sai câu
2 Xác định loại bài
Để tiết kiệm thời gian, làm thi, học sinh nên chia câu hỏi thành nhóm Nhóm 1: câu hỏi mà học sinh trả lời (ví dụ cách chia động từ có điểm thời gian xác định, giới từ quen thuộc với động từ tính từ, xác định mạo từ )
Nhóm 2: câu hỏi vấn đề cần phải tính tốn suy luận (thường thể đọc hiểu, tìm thơng tin sai, suy diễn để tìm ý cho đoạn văn )
Nhóm 3: câu hỏi phân vân vượt khả học sinh cần đọc kỹ lại dành thêm thời gian để lựa chọn cho
3 Phương pháp loại trừ
Khi làm câu trắc nghiệm, phải đánh giá để loại bỏ phương án sai tập trung cân nhắc phương án lại
Thường bốn phương án câu hỏi, chắn có hai phương án loại bỏ để ý hai phương án lại dễ dàng việc chọn câu trả lời xác việc lựa chọn nên đốn
Vì thi trắc nghiệm đua thời gian nên học sinh không nên dừng lại lâu câu hỏi Với câu đáp án, nên dùng phương pháp loại trừ để loại bỏ nhiều phương án sai tốt
Tuyệt đối không nên để trống câu Kể với câu trả lời nên đánh dấu vào phương án may mắn, học sinh trả lời cịn trả lời sai khơng bị trừ điểm
4 Chú ý tới vấn đề thời gian