bai 1hoc tap sinh hoat dung gio

- Giôùi thieäu baøi : Tieáp theo baøi taäp ñoïc Töï thuaät, caùc em seõ luyeän taäp giôùi thieäu veà mình vaø baïn mình vaø hoïc caùch saép xeáp caùc caâu thaønh moät baøi vaên ngaén. Ho[r]

(1)

ĐẠO ĐỨC

Tiết : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. I/ MỤC TIÊU :

Học sinh hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

Biết lập thời gian biểu hợp lí cho thân thực thời gian biểu

Học sinh có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc - Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổ n ñ ị nh .

2.Bài cũ :Giáo viên kiểm tra sách đầu năm

3.Dạy : Giới thiệu bài,ghi tựa

Hoạt động : Thảo luận.

Mục tiêu :Học sinh có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến việc làm tình

Cách tiến hành :

-Giáo viên treo tranh tình

-Em có nhận xét việc làm bạn hai tranh

-Kết luận :

-Giờ học Tốn mà bạn Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không ý nghe không hiểu Như em không làm tốt bổn phận, trách nhiệm làm ảnh hưởng đến quyền học tập em Lan, Tùng nên làm với bạn -Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Nên ngừng xem ăn với

Haùt

-Sách đạo đức, tập -Nhắc lại tựa

-Học tập, sinh hoạt

-Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến việc làm tình huống: việc làm đúng, việc làm sai? Tại đúng? Tại sai?

-Học sinh quan sát nêu nội dung tranh

*Tranh 1:Cô giáo giảng Bạn Lan làm tập Tiếng Việt .Bạn Tùng vẽ maùy bay

*Tranh 2:Cả nhà ăn cơm vui vẻ ,riêng bạn Nam vừa ăn cơm vừa tro øchuyện

-Đại diện nhóm trình bày việc làm việc làm sai ?Vì ?

(2)

nhaø

Hỏi đáp : Qua tình em thấy có quyền lợi ? Nhận xét Hoạt động : Xử lí tình huống.

Mục tiêu : Biết chọn cách ứng xử cho thích hợp với tình

Cách tiến hành: -Chia nhóm, phân vai

-Em làm em Ngọc ?

-GV chốt ý :

-Ngọc nên tắt Ti vi ngủ để đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo lắng -Bạn Lai nên từ chối mua bi khuyên Tịnh không nên bỏ học làm việc khác -Kết luận : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn cách ứng xử cho thích hợp.

-“ Giờ việc nấy” Hoạt động :Thảo luận.

Mục tiêu : Hiểu biểu cụ thể lợi ích việc học tập, sinh hoạt

Caùch tiến hành :

-Phát phiếu cho nhóm học sinh làm phiếu

-Kết luận : Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập vui chơi làm việc nhà và nghỉ ngơi.

-Thực hành: Cho học sinh làm tập 4 Củng cố-Dặn dị :Em xếp cơng việc cho việc có lợi gì? -Nhận xét tiết học

-Quyền học tập.

-Quyền đảm bảo sức khoẻ. -Vài em nhắc lại

-Nhóm 1: tình :Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc đến giơ øđi ngủ -Nhóm 2: tình 2:Đầu học sinh xếp hàng vào lớp có hai bạn học muộn đứng cổng Một bạn rủ mua bi

-Trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-1 em nhắc lại -Chia nhóm -4 nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại

-Học sinh đọc: việc -Làm tập Bài trang

-Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sức khoẻ

(3)

Tốn

Tiết :ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức : Giúp học sinh củng cố - Viết số từ đến 100 ; thứ tự số

- Số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số Kỹ :Rèn kỹ đếm, làm tính nhanh,đúng, xác Thái độ : u thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng cài ô vuông

- Sách Toán, bảng , bảng số, Bài tập, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1Ổån định :

2.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra dụng cụ cần thiết để học Toán

3.Dạy : Giới thiệu

* Viết số từ đến 100 thứ tự số Số có một, hai chữ số, số liền trước, số liền sau số

Bài 1: Bảng ô vuông

a.Nêu số có chữ số b.Viết số bé có chữ số c.Viết số lớn có chữ số -Theo dõi

-Hướng dẫn chữa

Bài 2 : Bảng ô vuông từ 10 – 100 -Nêu tiếp số có chữ số -Cho học sinh làm miệng

-Giáo viên treo bảng phụ có kẻ sẵn vng a.Viết số bé có chữ số

b.Cho học sinh viết bảng -Viết số lớn có chữ số

Bài 3 : câu a, b, c, d

-Giáo viên kẻ sẵn ô liền lên bảng viết

-Hát

-Bảng con, SGK, Bài tập, nháp -Vài em nhắc tựa

-Quan sát

-1 em nêu số có chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9á

-Viết số bé :0 -Lớn có chữ số:9 -Học sinh tự làm

-Chữa -Quan sát

-Nhiều em nêu số có hai chữ số

Mỗi học sinh nêu hàng từ 10 đến 20

Học sinh chơi tiếp sức (mỗi hoc sinh điền hàng )

Học sinh đọc từ 10 đến 99 đọc số từ 99 đến 10

(4)

34

-Số liền trước 34 số ? -Số liền sau 34 số ?

-Giáo viên theo dõi học sinh làm -Hướng dẫn chữa

-Chấm (6 –8 ) Nhận xét 4.Củng cố :

-Troø chơi : Giáo viên nêu luật

chơi.Đưa số nói số liền trước, liền sau.Nhận xét

Nêu số có chữ số, chữ số, số liền -trước, liền sau số 73

Nhận xét tiết học

Dặn dò : làm vờ tập

-2 em lên bảng viết : Số 33, 35 -Cả lớp làm

a Số liền sau 39 40 b Số liền truớc 90 c Số liền trước 99 98 d Số liền sau 99 100 -Chữa

-Chia nhóm tham gia trò chơi -3 em nêu Nhận xét

-Học sinh tự nhận xét

-Về ơn lại số có hai chữ sốvà số có chữ số từ đến 100

Chuẩn bị: Ôn tập/ tiếp

(5)

TẬP ĐỌC

Tiết +2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

I/ MỤC TIÊU: Kiến thức :

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ mới: nắn nót, mải miết ơn tồn, thành tài Các từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai ảnh hưởng địa phương

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

Kỹ : Rèn đọc hiểu : nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng

Thái độ : Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

- Tranh minh họa - Sách Tiếng việt

1.n định:

2.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK đầu năm

3.Dạy : Giới thiệu bài. -GV ghi tựa

Hoạt động 1:Hướng dẫn luyện đọc :

*Đọc trơn đoạn 1-2, đọc từ mới, từ có vần khó: quyển, nguệch ngoạc Các từ có âm vần dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài, phát âm rõ, xác

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn HS phát âm từ ngữ khó:

-quyển, nguệch ngoạc -làm, lúc, nắn nót

-Hát

-SGK Tiếng việt bao bìa dán nhãn

-Vài em nhắc tựa

-Theo doõi

-Học sinh đọc, em khác nối tiếp đọc câu

(6)

-đã, bỏ dở, chữ

-chán, tảng, ngắn, nắn

Đọc đoạn trước lớp:

-Theo dõi uốn nắn, hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài, câu hỏi, câu cảm

-Khi cầm sách/ cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài/ bỏ dở.//

-Bà ơi,/ bà làm thế?//

-Thỏi sắt to thế./ bà mài thành kim được?//

Giảng từ : SGK/ tr

Ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc

Đọc trơn đoạn 3-4, đọc từ mới, từ có vần khó, từ có âm vần dễ sai Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

-Hướng dẫn cách ngắt câu

Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ tí/ sẽ có ngày/ thành kim.//

Giống cháu học/ ngày cháu học ít,/ có ngày/ cháu thành tài.//

-Chia nhóm đọc -Nhận xét, đánh giá *Tiết 2:

Hoạt động : Tìm hiểu bài.

*Hiểu nghĩa từ, nghĩa đen nghĩa bóng

Hỏi đáp:

-Lúc đầu cậu bé học hành nào?

-Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Hỏi thêm: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim không?

-HS nối tiếp đọc đoạn / 4-5 em

-4 em nhắc lại từ khó

-Cho học sinh đọc lại (2-3 em )

-Đọc đoạn nhóm( CN, ĐT)

-Thi đọc nhóm Nhận xét -Đồng đoạn 1-2

-Đọc thầm đoạn 1-2.-Khi cầm sách, cậu đọc vài ba dịng

-Cầm thỏi sắt mải miết mài -Làm thành kim khâu

(7)

-Những câu cho thấy cậu bé không tin?

KL:Ai chăm chịu khó làm việc thành cơng

-Nhận xét

*Luyện đọc lại :Gvđọc mẫu lần -Cho học đọc phân vai thể tình cảm nhân vật

4.Củng cố :Em vừa tập đọc gì? -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò - Tập đọc kĩ lại

-HS nêu dẫn chứng thái độ cậu bé

-2 em đọc đoạn 3-4

-Học sinh thi đọc lại trước lớp theo đoạn

-Học sinh đọc lại (2-3)em -Mỗi nhóm ba em :Người dẫn chuyện ,bà cụ ,cậu bé

-Học sinh nhận xét tiếthọc bình chọn nhóm đọc hay

(8)

KỂ CHUYỆN

Tiết1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Biết kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

Kỹ : Rèn kỹ nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ : Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại II/ CHUẨN BỊ:

- tranh minh họa, kim khâu, khăn đội đầu, bút lơng, giấy

- Sách giáo khoa

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.n định.

2.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hỏi đáp: Truyện ngụ ngơn tiết Tập đọc em vừa học có tên ?

-Em đọc lời khuyên qua câu chuyện ?

-Giáo viên nêu yêu cầu (các em nhìn tranh nhớ lại kể lại nội dung câu chuỵên )

Hoạt động : Kể đoạn.

*Kể lại đoạn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

-Kể đoạn theo tranh Trực quan: Tranh

Hoạt động nhóm: Chia nhóm kể đoạn chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách thể

-Haùt

-HS chuẩn bị Sách -Vài em nhắc tựa -1 em nêu

-Làm việc phải kiên trì

-Quan sát tranh

-Đọc thầm lời gợi ý

-HS nhóm kể Nhận xét -1 em đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

(9)

-Giáo viên ý: Các em kể giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc lịng

Hoạt động : Kể tồn chuyện *Kể lại toàn câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim” theo tranh

-Em dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện

Trực quan: Giáo viên treo tranh -Hướng dẫn kể theo phân vai –

-Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố :Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều ?

5.Dăn dò : Tập kể lại chuyện

-Quan sát tranh kể lại chuyện em kể, em khác nối tiếp

-Nhận xét bạn kể

-3 em Giỏi kể theo phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

-Chọn nhóm học sinh kể hấp dẫn -2 em nhìn tranh kể lại cảcâu chuyện

-Một em kể tồn câu chuyện theolời kểvà điệu

-Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng

-Tập kể lại làm theo lời khuyên -Nhận xét tiết học

(10)

TOÁN

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 / TIẾP I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:Giúp học sinh củng cố - Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số

- Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị Kỹ năng: Rèn đọc, viết, phân tích số đúng, nhanh Thái độ: Thích xác tốn học

- Kẻ viết sẵn bảng

- bảng con, SGK, tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.n định :

2.Bài cũ: Tiết tốn trước học bài gì?

-Kiểm tra tập Chấm ( 5-7 )

-Nhận xét

3ø.Dạy bàimới : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập

*Đọc, viết, so sánh số có hai chữ số Phân tích số có hai chữ số theo chục đơn vị

Baøi 1

Trực quan: Bảng kẻ ô chục, đơn vị, đọc số, viết số

Chục Đơn vị

Viế

t số Đọc sốá

8 85 Taùm mươi

lăm

3

7

9

86=80+5 71=70 +1

-Hát -Ôn tập

-Sửa tập 3/tr

-2học sinh nêu số liền trướcvà số liền sau 92,41,7936

-Nhận xét tuyên dương -Ôn tập số đến 100/ tiếp

-1 em nêu yêu cầu

-1 em lên bảng làm Cả lớp làm phiếu

-Nhận xét

(11)

36=30+6 94=90 +4 -Gv thu phiếu chấm điểm

-Số có chục đơn vị viết là? Đọc nào?

Bài 2:

-Viết số 57,98,61,88,74,47,theo mẫu

-Hướng dẫn làm bảng

-Theo dõi học sinh laøm baøi

Baøi 3

-Hướng dẫn học sinh cách làm 34 38 có chữ số hàng chục hàng đơn vị < nên 34 < 38

Baøi 4.

-Giáo viên ghi bảng 33, 54, 45, 28 -Viết số theo thứ tự:

- từ bé đến lớn - từ lớn đến bé

-Hướng dẫn chữa Chấm Nhận xét

4.Củng cố : Phân tích số: 74, 84. -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :về học ,chuẩn bị

- Nhận xét

-4-5 em nêu miệng số lại

-1 em nêu u cầu -Học sinh làm bảng -Một em làm bảng lớp

57=50+7 98=90+8

61=60+1 88=80+8

74=70+4 47=40+7

-Chữa -2 em phân tích -Làm 3/ tr

< 34…38 27… 72

> 72… 70 68…68

= 80+6…85 40+4….44

-Các số theothứ tự từ bé đến lớn là: 28,33,45,54

-Các số theo thứ tự từ lớn đến bé là: 54,45,33,28

-Học sinh phân tích -Số hạng -Tổng

(12)

CHÍNH TẢ ( tập chép )

Tiết 1:CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM.

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Qua tập chép, hiểu cách trình bày đoạn văn

- Kỹ năng: Rèn cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô

- Thái độ: u thích phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn đoạn văn - Vở tập

1 n định :

2.Bài cũ : Giáo viên nêu số điều cần lưu ý tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm tập Kiểm tra đồ dùng

3.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Tập chép.

*Chép lại xác đoạn trích Có cơng mài sắt có ngày nên kim Biết cách trình bày đoạn văn

-Giáo viên đọc đoạn chép bảng

Trực quan: Tranh

-Đoạn chép từ nào?

-Đoạn chép lời nói với ai?

-Bà cụ nói gì? -Nhận xét

-Đoạn chép có câu? -Cuối câu có dấu gì?

-Những chữ tả viết hoa?

-Chữ đầu đoạn viết

-Haùt

-Vở, bút, bảng, tập

-1 em nhắc tựa

-3-4 em đọc lại

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bà cụ nói với cậu bé

-Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại việc làm Nhận xét

-2 câu -Dấu chấm -Mỗi, Giống

(13)

naøo?

-Giáo viên gạch chữ khó.Cho học sinh phân từ khó -Viết bảng

*Gvđọc mẫu lần

-Giaùo viên theo dõi, uốn nắn cách ngồi

-Giáo viên đọc câu lần

-Hướng dẫn chữa Chấm( 5-7 vở)

Hoạt động : Làm tập.

*Làm tập phân biệt bảng chữ

Bài 2.

Điền vào chỗ trống: c hay k

-Giáo viên nhận xét.Chốt lại lời giải

Baøi 3.

-Gv đọc tên chữ cột hai chữ tương đương

-Nhận xét Chốt ý

-Giáo viên xóa chữ cột

4.Củng cố :Viết tập chép gì? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

5.Dặn dò :Về đọc trước “Tự thuật”tìm hiểu nơi ơ,û quê quán

-Hai học sinh đọc lại từ khó -Cả lớp đọc đồng

-Bảng con: ngày, mài, sắt, cháu

-HS nhìn bảng chép vào -Chữa

-1 em lên bảng làm

-Kim khâu ,cậu bé ,kiên nhẫn -Lớp làm nháp Nhận xét -1 em đọc yêu cầu

-1 em lên bảng Lớp làm nháp Stt Chữ Tên chữ

1 a a

2 aê

3 â ấ

4 b bê

5 c xê

6 d dê

7 đ ñeâ

8 e e

9 eâ eâ

-4-5 em đọc lại bảng chữ -Cả lớp viết vào VBT

-2-3 em nói lại Nhiều em HTL bảng chữ

-1 em trả lời

(14)

TẬP ĐỌC

Tiết3 : TỰ THUẬT. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức:

- Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch - Đọc từ có vần khó,Ngắt nghỉ vị trí có dấu câu

- Kỹ năng: Rèn đọc rõ , trôi chảy, hiểu thông tin bạn - Thái độ: Có khái niệm văn tự thuật lý lịch

II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung tự thuật - Sách Tiếng Việt

1.n định :

1.Bài cũ :Tiết trước em đọc tập đọc gì?

-Kiểm tra HS

+Lúc đầu cậu bé học hành ?

+Cậu bé thấy bà cụ làm ? -Nhận xét ghi điểm

2.Dạy : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động : Luyện đọc.

*Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch Đọc từ có vần khó,ngắt nghỉ vị trí có dấu câu

Trực quan: Ảnh -Đây ảnh ai?

-Đây ảnh bạn học sinh Hôm đọc lại lời bạn tự kể Những lời kể gọi tự thuật hay lí lịch Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì, nam hay nữ, sinh ngày nào, nhà đâu, học giúp em hiểu cách đọc tự thuật khác cách đọc văn, thơ

-Hát

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -2 em đọc TLCH

-2 em nêu tựa

-Quan saùt

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

(15)

*Giáo viên đọc mẫu toàn giọng rành mạch nghỉ rõ phần yêu cầu trả lời

Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giảng từ

Đọc câu

-Giáo viên uốn nắn hướng dẫn đọc từ ngữ khó, câu khó

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, nay, xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán, nơi

Đọc đoạn trước lớp

-Giáo viên theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ

Họ tên:// Bùi Thanh Hà Nam, nữ:// Nữ

Ngaøy sinh:// 23-4-1996

-Giảng từ: Tự thuật, quê quán ( SGK/ tr 7)

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm đọc -Hướng dẫn nhóm đọc Nhận xét

* Hiểu văn tự thuật lý lịch

-Tổ chức cho HS đọc thầm

-Em biết bạn Thanh Hà? -Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy?

-Dựa vào tự thuật Thanh Hà em cho biết họ tên em?

-Hãy cho biết tên địa phương em -Nếu HS trả lời không được, giáo viên nên cho HS biết yêu cầu nhớ

*Giáo viên đọc mẫu lần -Thi đọc lại Nhận xét

4.Củng cố –Dặn dò : Bài tập đọc giúp em nhớ gì?

-HS nối tiếp đọc câu -HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ q qn đến hết)

-HS phát âm ( 5-6 em) - em nhắc lại

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm

-Đọc thầm

-1 em trả lời ( 3-4 em nói lại) -Nhờ tự thuật Thanh Hà -1 em nêu

-3 em giỏi trả lời

-5-10 em đọc rõ ràng rành mạch -Nhớ tự thuật viết cho nhà trường

(16)

TỐN.

Tiết 3:SỐ HẠNG , TỔNG. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn Kỹ năng: Gọi tên , làm tính đúng, nhanh xác

Thái độ: u thích học tốn II/ CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn nội dung Bài 1/ SGK - bảng con, BT, nháp

1.n định :

2.Bài cũ :Tiết tốn trước em học bài gì?

-Kiểm tra tập.Chấm ( 5-7 vở) -Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu bài.

Hoạt động : Giới thiệu Số hạng, tổng

*Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giáo viên viết bảng

35 + 24 = 59   

Số hạng Số hạng Tổng -Giáo viên vào số phép cộng nêu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

-Đây phép tính ngang, tốn ghi phép tính dọc sau:

35  Số hạng 24 Số hạng 59 Tổng

-Hát

-Ôn tập/ tiếp

-2 em sửa 5/ tr -Các số thích hợp 98,76,67,93,84,

-Một học sinh nhận xét -1 em nhắc tựa

(17)

-Trong phép cộng 35 + 24 = 59 59 gọi tổng

35 + 24 gọi tổng 35 + 24 có giá trị 59

-Em ghi phép tính cộng khác ghi kết thành phần tên gọi

-Trò chơi

Hoạt động : Làm tập

* Củng cố phép cộng số có chữ số giải tốn có lời văn

Bài 1: Giáo viên vẽ khung

-Muốn tìm tổng em làm sao? Nhận xét

Bài 2:

-Em nêu cách đặt tính -Các số hạng 42 36 - Các số hạng là53và 22 -Các số hạng 30 28 -Các số hạng 20

Bài 3: Hướng dẫn tóm tắt

Gợi ý: Muốn biết hai buổi bán xe đạp em làm sao?

-Hướng dẫn sửa

-Chấm ( – vở) Nhận xét

4.Củng cố : Ghi: 32 + 24 = 56 Trò chơi: Nêu luật chơi.Nhận xét 5.Dặn dò, 4/ tr

-1 em lên bảng ghi -Lớp làm nháp -2 em nhắc lại

-HS chơi đố số ,sốcho bạn nêu

-Làm nháp

SH 12 23 65

SH 26 22 T 17 49 27 65 -Hoïc sinh nêu

-Số hạng cộng số hạng

-3 em lên bảng HS nêu miệng -2 em nêu yêu cầu

-1 em đọc đề em tóm tắt

Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

-Một em lên bảng lớp làm Bài giải

Số xe đap hai buổi cửa hàng bán :

12+20 = 32 (xe đạp ) Đáp số :32 xe đạp -Học sinh làm Sửa

-Neâu tên gọi

-2 đội ghi phép cộng Kết -Làm 4/ tr

(18)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết 1:TỪ VAØ CÂU. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu biết tìm từ, biết đặt câu đơn giản

- Kỹ năng: Tìm từ đặt câu , có nghĩa

- Thái độ: Yêu thích sựï phong phú ngơn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa bảng phụ ghi BT - Vở BT, Sách TV

1.On định :

2.Bài cũ : Kiểm tra SGK.

3.Dạy : Ở lớp Một em biết tiếng Bài học hôm em học luyện từ câu

Hoạt động : Luyện từ câu.

*Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu biết tìm từ, biết đặt câu đơn giản

Bài 1 :Tranh: tranh vẽ người, vật việc Em tay vào số đọc lên

-Bài tập yêu càu điều

-Giáo viên đọc tên gọi người, vật, việc em tay vào tranh

-HS hát

-1 em nêu yêu cầu

-Nhiều em đọc Nhận xét

-Chọn tên gọi cho người, vật ,được vẽ

-1 em đọc yêu cầu

-Học sinh đọc cá nhân đọc mẫu -Trao đổi nhóm Đại diện nhóm lên đọc

(19)

đọc số thứ tự

Bài 2:

-Bài tập yêu cầu điều ?

Giáo viên chia nhóm nhóm cột

-Các nhóm nối tiếp nêu từ đị dùng học tập ,chỉ hoạt động tính nết

-Nhận xét Chốt ý 2/ tr 41 -Trò chôi

Hoạt động : Làm viết. *Biết viết câu đơn giản

Bài 3: Tranh: Huệ bạn vào vườn hoa

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Gợi mở Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt câu

-Kiểm tra Chấm (5-7 vở) -Giáo viên chốt ý

-Tên gọi vật, việc gọi từ Ta dùng từ đặt thành câu trình bày 1 việc.

4.Củng cố : Tên gọi vật, việc gọi gì?

-Ta dùng từ để làm gì?

-Giáo dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học 5.Dặn dị: ơn chữ

-1 em đọc yêu cầu

-Tìm từ đồ dùng học tập - Tìm từ hoạt động

- Tìm từ tính nết học sinh

-1 em đọc

-Tẩy ,cặp, bảng … -Hát,tính tốn , chạy …

-Cần cù ,ngoan ngỗn ,đồn kết … - HS nối tiếp đặt câu khác

-Trò chơi “Banh lăn”

-Viết vào câu thể tranh

-Thấy khóm hoa hồng đẹp Huệ đừng lại ngắm

-Vài em nhắc lại -Từ

-Đặt câu trình bày việc

(20)

TẬP VIẾT

Tiết 1: CHỮ HOA A. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định

Kỹ : Rèn kỹ viết sạch, đẹp Thái độ: Ý thức rèn chữ giữ

- Mẫu chữ, phấn màu - Vở tập viết, bảng

1.On định :

2.Bài cũ : Nêu yêu cầu: Lớp hai tập viết chữ hoa, viết câu

-Để học tốt tập viết, cần có bảng con, vở, bút chì

3.Dạy : Giới thệu bài. Hoạt động : Chữ A.

*Biết viết chữ viết hoa A theo cỡ vừa nhỏ

Trực quan: Mẫu chữ A -Giáo viên mẫu chữ hỏi

-Chữ A cao li? Gồm đường kẻ ngang?

-Goàm nét?

-Giáo viên nói: Chữ A gồm nét móc, móc ngược, nét móc phải, nét lượn ngang.

Truyền đạt: Đặt bút đường kẻ viết nét móc ngược trái, dừng bút đường kẻ 6, chuyển hướng viết nét móc ngược phải Dừng bút đường kẻ 2, lia bút viết nét lượn ngang từ trái qua phải

-Haùt

-Chuẩn bị bảng con, tập viết, bút chì

-1 em nhắc tựa

-Quan saùt

-5 li, đường kẻ ngang -3 nét

-Nhiều em nhắc -4 – em nhắc laïi

(21)

-Giáo viên viết mẫu: A ( lượt) Hoạt động : Câu ứng dụng.

*Biết viết mẫu câu ứng dụng Trực quan: Đưa mẫu câu ứng dụng -Câu khuyên em điều gì? -Nêu độ cao chữ cái? -Cách đặt dấu nào? -Khoảng cách chữ

-Giáo viên viết mẫu : Anh Nhận xét -Lưu ý :hoc sinh viết liền nét với điểm bắt đầu chữ n

Hoạt động : Luyện viết.

*Biết viết mẫu, nét nối nét quy định

-Nêu yêu cầu viết -Cho học sinh viết -Theo dõi , uốn nắn

-Chấm, chữa Nhận xét

4.Củng cố : Chữ A gồm nét? -Giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:Viết nhà

-1 em đọc

-Anh em nhà phải thương yêu

-A,h cao 2,5 li.n, m, o, a : cao li -3 em nêu

-1 em nêu -Bảng

-Khoảng cáh viết chữ o

-1em nêu

-5-7 em nộp chấm

(22)

TỐN

Tiết :LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Luyện tập củng cố phép cộng khơng nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

- Kỹ năng: Rèn tính đúng, nhanh, xác - Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ: - Viết

- Bảng con, BT, nháp

1.On định :

2.Bài cũ : Tiết tốn trước em học gì?

-GVghi: 33 + 14 = 47 25 + 12 = 37

-Kiểm tra BT Chấm Nhận xét

3.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện tập.

*Củng cố phép cộng không nhớ, nhẩm, tính viết, tên gọi thành phần phép cộng Giải tốn có lời văn

Bài 1:

-34 gọi gì? 42 gọi gì? 76 gọi gì?

Bài 2: Yêu cầu gì?

-GV ghi: 50 + 10 + 20 = 50+30 = 60 + 20 + 10 =

60+30 =

40 + 10 + 10 =

40+20 =

Hỏi đáp: Em thực cách nhẩm

-Hát

-Số hạng, số hạng, Tổng -2 em nêu tên gọi

-1 em sửa 4/tr -Luyện tập

-1 em nêu yêu cầu -1 em nêu

- Hoc sinh làm bảng

34 53 29 62 + 42 + 26 + 40 + + 71 76 79 69 67 79 -Vaøi em nêu tên gọi

-Tính nhẩm

-5 chục + chuïc+2chuïc = chuïc -6 chuïc + chuïc +1 chục= chục -Làm nháp

(23)

như nào? -Nhận xét

-Em có nhận xét bài: 50 + 10 + 20 = 80 50 + 30 = 80

Baøi 3: Yêu cầu gì? Đặt tính tính tổng: a.43 25;

b.20 vaø 68 c.5vaø21

Baøi 4:

-Hướng dẫn tóm tắt Có ? HS trai Có ? HS gái Hỏi gì?

-Muốn biết thư viện có tất HS em thực cách tính nào?

-Chấm(5-7 vở) Nhận xét

4.Củng cố :Trò chơi:Đưa phép cộng nêu tên gọi đúng, nhanh Nhận xét

5.Dặn dò - làm 5/

-Đặt tính tính Làm 43 20

+

25 + 68 + 21 68 88 26 -1 em đọc đề -1 em tóm tắt

HS trai: 25 HS. HS gái: 32 HS Tất cả: ? HS -1 em nêu

-Cả lớp giải -1 em chữa

Bài giải:

Số học sinh thư viện có tất là:

25+32=57(học sinh)

Đáp số :57 học sinh -Chia đội tham gia

-Baøi 5/ tr

Chuẩn bị: Đềximét

(24)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG.

I/ MUÏC TIEÂU :

- Kiến thức: Biết xương quan vận động thể.Nhờ có xương mà thể cử động

- Kỹ năng: Rèn kỹ tập thể dục đặn cho xương phát triển tốt - Thái độ: Ý thức bảo vệ thể, giữ sức khỏe tốt

- Hình vẽ quan vận động - Vở Bài tập TNXH

1.On định:

2.Bài cũ : Kiểm tra SGK đầu năm. -Nhận xét

3.Dạy : Giáo viên vào bài. Hoạt động : Giới thiệu xương

Mục tiêu : Biết xương và quan vận động thể Bước 1: Làm việc theo cặp

Trực quan: hình 1, 2, 3, 4/ SGK tr Bước 2:

-Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động? -GV kết luận (STK/ tr 18)

Hoạt động : Thực hành.

Mục tiêu : Nhờ có xương mà thể cử động

Bước 1: Thực hành:

Hỏi đáp: Dưới lớp da thể có gì?

Bước 2:

-Nhờ đâu mà phận cử động

-Haùt

-Chuẩn bị SGK đầu năm -Cơ quan vận động

-Quan sát làm theo động tác -Đại diên nhóm thực động tác: -Giơ tay , quay cổ,đứng nghiêng , cúi gập

-Cả lớp thực động tác -Đầu, mình, chân, tay

-Học sinh tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

(25)

được?

Kết luận: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà thể cử động được.

Trực quan: Hình 5-6

Kết luận: Xương quan vận động thể.

Trò chơi” Vặt tay” -Hướng dẫn cách chơi -GV nhận xét

-Trị chơi cho thấy điều gì? -Giáo viên yêu cầu làm tập Nhận xét

4.Củng cố : Nhờ đâu mà bộ phận cử động được?

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : học bài, tập thể dục

-Học sinh thực hành cử động: ngón tay, bàn tay, cánh tay, cổ

-Phối hợp xương -Nhiều em nhắc lại

-1 em lên quan vận động 4-5 em nhắc lại

-2 em xung phong chơi mẫu

-Cả lớp chơi theo nhóm người( bạn chơi, bạn làm tài)

-Ai khoẻ biểu quan vận động khoẻ, cần chămtập thể dục vận động

(26)

Tập đọc

NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I/ MỤC TIÊU :

- Kiến thức

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, từ dễ viết sai - Biết ngắt nghỉ nơi có dấu câu

- Kỹ năng: Rèn đọc trôi chảy, rõ ràng, diễn cảm

- Thái độ: Thời gian quý, cần làm việc học hành chăm để khơng phí thời gian

- Tranh minh họa - Saùch TV

1.Bài cũ : Tiết trước em tập đọc gì?

-Kiểm tra đọc em Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Luyện đọc.

*Đọc trơn toàn bài, đọc từ khó, từ dễ viết sai Biết ngắt nghỉ nơi có dấu câu Trực quan: Quyển lịch có lốc lịch (STK/ tr 45)

-Giáo viên đọc mẫu thơ -Hướng dẫn luyện đọc -Đọc dòng thơ.

-Luyện đọc vầnø khó: ngồi, xoa, -Từ khó phát âm: lại, lớn lên, lúa,

-Các từ phía Nam, từ -Đọc khổ thơ

-Giảng tư ø: tỏa hương, tờ lịch ước mong.

-Giáo viên u cầu chia nhóm -Thi đọc

-Trò chơi

-Tự thuật

-2 em đọc bài, TLCH 3,4 -1 em nhắc tựa

-Quan sát lịch -Theo dõi, đọc thầm

-1 em đọc, em khác đọc nối tiếp -5-6 em đọc

-5-6 em phát âm

Phát âm: Sân, vườn, hương, vàng lịch, tỏa hương, ước mong

-HS nối tiếp đọc khổ thơ -3 em nhắc lại

-Đọc khổ nhóm

-Các nhóm thi đọc( đoạn, tồn bài) Đồng

(27)

*Biết thời gian quý, cần làm việc học hành chăm để khơng phí thời gian

-Giáo viên đọc mẫu

Hỏi đáp: Bạn nhỏ hỏi Bố điều gì? -Em cần làm để khỏi phí thời gian?

-Nhận xét

-Bài thơ muốn nói với em điều gì?

-Hướng dẫn HTL ( xóa bảng) -Nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố : Tập đọc gì?

-Gdục tư tưởng Nhận xét tiết học - Dặn dò - HTL thơ

-Đọc thầm khổ thơ -1 em TL

-Học hành, làm việc chăm -Thời gian quý đừng lãng phí -Nhiều em HTL( khổ, bài) -Ngày hôm qua đâu rồi?

-Tập đọc- HTL

(28)

CHÍNH TẢ/ (nghe viết )

Tiết 2: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ?

PHÂN BIỆT L/ N, AN/ ANG.BẢNG CHỮ CÁI. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

- Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ Kỹ năng: Rèn viết đúng, trình bày đẹp

Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi sẵn nội dung tập - Vở tả,vở BT

1.On định :

2.Bài cũ : Tiết trước dạy viết gì?

-Đọc chậm cho học sinh viết -Nhận xét chấm điểm

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Viết tả.

*Nghe viết khổ thơ “ Ngày hôm qua đâu ?” Biết cách trính bày thơ chữ Viết tiếng khó

-Giáo viên đọc lần khổ thơ Hỏi đáp:

-Khổ thơ lời nói với ai? -Bố nói với điều gì?

-Mỗi khổ thơ có dòng?

-Chữ đầu dòng thơ viết nào? nên viết dịng từ thứ ba

-Hướng dẫn tìm từ khó

-Giáo viên phân tich1 âm vần dễ

-Hát

-Có cơng mài sắt có ngày nên kim -Bảng con: nên kim, nên người, lớn lên,

-2em lên bảng viết -Ngày hôm qua đâu rồi?

-3-4 em đọc lại Đọc thầm -Bố nói với

-Học hành chăm thời gian khơng đi.Nhận xét

-4 dòng -Viết hoa

-Lại, qua,hành ,vẫn

(29)

laãn

-Đọc lại từ

-Giáo viên đọc cho học sinh viết -Giáo viên đọc mẫu lần

-Đọc câu ba lần cho học sinh viết

-Đọc lại Hướng dân chữa -Thuvở chấm (5-8)em

-Nhận xét

Hoạt động 2: Làm tập.

*Điền chữ cái, học thuộc tên 10 chữ tiếp theo.

Baøi 2 :

-Giáo viên nhận xét Chốt ý

Baøi 3:

-Nhận xét Chốt ý -Hướng dẫn chữa Trực quan: Bảng chữ

-HTL bảng chữ cái/ xóa bảng dần 4.Củng cố :Hơm em viết tả gì? Giáo dục tư tưởng Nhận xét

5.Dặn dò:HTL tên 19 chữ

-VD:ở lại -Cả lớp đọc -Viết bảng -Học sinh theo dõi -Viết

-Chữa lỗi

-Đổi chéo sốt lỗi

-1 em nêu yêu cầu -1 em lên bảng

*quyển lịch ,chắc nịch ,nàng tiên ,làng xóm

-Lớp làm nháp

-HS thực tương tự -Làm tập

-Chữa

-HS đọc thuộc lịng./ CN, Nhóm -Ngày hôm qua đâu rồi?

-HTL 19 chữ -Sửa lỗi tả

(30)

TOÁN. Tiết 5:ĐỀXIMÉT. I/ MỤC TIÊU :

Kiến thức:

- Biết ghi nhớ tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét - Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm)

- Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét - Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét

Kỹ : Tính nhanh, đúng, xác đơn vị đo Thái độ: Phát triển tư tốn học

- Thước thẳng dài

- băng giấy dài, bảng con, Sách toán, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐÔNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HOC SINH

1.On định :

2.Bài cũ :Tiết tốn trước em học bài gì?

-Kiểm tra BT

-Chấm (5-7 vở) Nhận xét 3.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động : Giới thiệu Đềximét.

Mục tiêu : Biết ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo độ dài đềximét … Hiểu mối quan hệ đềximét xăngtimét (1 dm=10 cm)

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học sinh

-Phát cho bàn băng giấy yêu cầu học sinh dùng thước đo -Băng giấy dài xăngtimét? -10 xăngtimét gọi đềximét -GV ghi : đềximét

-Đềximét viết tắt dm viết:

dm = 10 cm. 10 cm = dm

-Yêu cầu học sinh dùng phân vạch thước đoạn thẳng có độ dài dm

-Luyện tập

-1 em sửa 5/ tr 32 4 21 20 77 57 95 -Đềximét

-Băng giấy, thước đo

-Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy -10 cm

-Vài em đọc: đềximét 1 dm = 10 cm.

-HS nhắc lại (5 em)

-Tự vạch thước -Vẽ bảng

(31)

-Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài dm vào bảng

-Trò chơi

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Thực phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị đềximét Bước đầu tập đo ươc lượng độ dài theo đơn vị đềximét

Baøi 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm nháp

-Yêu cầu HS đổi để kiểm tra bài, gọi em đọc chữa

-Nhận xét

Bài 2:

-Em nhận xét số tập

-Mẫu: dm + dm = dm -Vì dm + dm = dm ?

-Muốn thực dm + dm ta làm nào?

-Hướng dẫn tương tự với phép trừ

Baøi 3:

-Theo yêu cầu đề lưu ý điều gì?

-Hãy nêu cách ước lượng

-Yêu cầu HS làm Nhận xét 4.Củng cố –Dặn dò : Trò chơi : Ai nhanh

-Đềximét viết tắt ? 1dm = ? cm -Nhận xét trò chơi Giáo dục tư tưởng

- Dặn dò- Tập đo đơn vị Đềximét

-HS làm cá nhân -HS đọc chữa

Đoạn AB lớn dm Đoạn CD ngắn dm Đoạn AB dài CD Đoạn CD ngắn AB

-Đậy số đo có đơn vị đềximét -Vì + =

-Lấy + = viết dm sau số -2 em lên bảng làm

-HS làm vào nhận xét bạn kiểm tra lại

-1 em đọc đề

-Không dùng thước, không thực phép đo

-Ước lượng : so sánh độ dài AB MN với dm, sau ghi số dự đoán vào chỗ chấm

- HS tập ước lượng Nhận xét -Chia đội

-Đềximét viết tắt làdm -1dm = 10cm

-HS neâu

-Xem lại Đềximét

(32)

Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VAØ BAØI. I/ MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết nghe trả lời số câu hỏi thân

- Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp

Kỹ năng:Rèn kỹ nghe nói ( kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4)

Thái độ: Ý thức bảo vệ công II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi Tranh minh họa - Sách Tiếng việt, BT

1.On định : 2.Bài cũ :

3.Dạy :Bắt đầu lớp hai với tiết luyện từ câu, em làm quen với tiết học mới- tiết Tập làm văn Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn từ đơn giản đến phức tạp, từ ngắn đến dài

-Giới thiệu bài: Tiếp theo tập đọc Tự thuật, em luyện tập giới thiệu bạn học cách xếp câu thành văn ngắn

Hoạt động : Luyện tập giới thiệu

*Biết nghe trả lời một số câu hỏi thân

-Hướng dẫn Bài 1:

-Gọi học sinh đọc mẫu

-Thảo luận cặp

Hỏi đáp: Tên bạn gì?

-GV nhắc nhở HS trả lời tự nhiên,hồn nhiên câu hỏi thân

-HS haùt

-Kiểm tra ,SGK

-1 em nhắc tựa

-1 em đọc yêu cầu -1em đọc mẫu

-Từng cặp học sinh thực hành hỏi đáp -Một học sinh hỏi –một hoc sinh trả lời

-Nhận xét

(33)

-Nhận xét

Bài 2: Qua em nói lại điều em biết bạn -GV nhận xét cách diễn đạt -Trò chơi

-KL:Khi nói bạn cần phải xác rõ ràng

Hoạt động : Kể lại việc trong tranh thành

* Biết kể chuyện theo tranh, viết lại nội dung tranh 3-4

Bài 3: GV giúp HS nắm vững yêu cầu ( STK/tr 51)

Trực quan : tranh

-Giáo viên nhận xét

-Cho học sinh làm kể lại toàn câu chuyện

Giáo viên nhấn mạnh: Ta dùng từ để đặt câu, kể việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện -Giáo viên chấm nhận xét

4.Củng cố : Em dùng từ để làm gì? -Có thể dùng câu để làm gì?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : Làm cho hồn chỉnh

-Nhận xét

-Học sinh nối tiếp nói bạn

-Trò chơi “Ai nhanh hơn”

-1 em đọc yêu cầu -HS làm miệng

-Kể lại việc tranh, việc kể 1-2 câu

-Kể lại toàn câu chuyện -Cả lớp nhận xét

Viết nội dung kể nội dung tranh 3-4: Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở hoa đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định ngắt bơng hồng Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không ngắt hoa trong vườn Hoa vườn phải tất cả mọi người ngắm.

-Nhiều học sinh đọc lại làm -2 em nhắc lại

-Đặt câu, kể việc

-Tạo thành bài, kể câu chuyện -Làm baøi

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	56,72 KB