Đang tải... (xem toàn văn)
- Chuẩn KT-KN của chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học mà học sinh cần phải và có thể đạt được sau mỗi đơn vị kiến thức (mỗi bài, ch[r]
(1)TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG MƠN ĐỊA LÍ CẤP
THCS
Bố Trạch
(2)ã Nội dung đợt tập huấn:
1. Lý môc tiªu tËp hn h íng dÉn thùc hiƯn chn kiến thức, kỹ năng
2. Chuẩn kiến thức kỹ ý nghĩa tài liệu 3. Cấu trúc tµi liƯu h íng dÉn dÉn thùc hiƯn kiÕn thøc
kỹ năng
4. Nội dung chuẩn kiến thức kỹ năng(CT) tài liệu h ớng dẫn thực hiƯn chn vµ SGK
(3)I Lí mục tiêu tập huấn?
(4)Mong muốn chúng ta:
- Xác định mức độ kiến thức- kỹ địa lí HS cần đạt qua
- Tăng cường kỹ GV việc hình thành phát triển KN địa lí cho HS
- Lµm Rõ khái niệm Chuẩn KT- KN (bản chất)
- Mối quan hệ giữa:
+ CT (chuẩn KT- KN)- HDTH chuẩn KT- KN SGK + Vai trò đạo Bộ, Sở, Phòng GV
- Sử dụng chuẩn DH với đối tượng HS/ vùng miền khác - Sử dụng chuẩn KT- KN (chủ đề) soạn (một phần chủ đề) - PP/ Kü thuËt DH tích cực: vận dụng DH Địa lí
- Kiểm tra, đánh giá: đa dạng hình thức, phân hóa đối tượng HS (đổi mới)
(5)II Chuẩn KT- KN ý nghĩa TL
1.Giới thiệu chuẩn:
Chuẩn yêu cầu, tiêu chí (có thể gọi chung u cầu tiêu chí) tuân thủ nguyên tắc nhất định, dùng để làm thước đo đánh giá hoạt động, công việc, sản phẩm lĩnh vực đó; đạt yêu cầu chuẩn đạt
được mục tiêu mong muốn chủ thể quản lí hoạt động, cơng việc, sản phẩm đó.
(6)- Chuẩn KT-KN chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu KT-KN môn học mà học sinh
cần phải đạt sau giai đoạn học tập trong cấp học.
- Chuẩn KT-KN chương trình mơn học yêu cầu cơ bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học mà học sinh cần phải đạt sau đơn vị kiến thức (mỗi bài, chủ đề, chủ điểm).
3.Ý nghĩa tài liệu “Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN”:
-Đảm bảo việc đạo dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN tạo nên thống nước.
(7)III Cấu trúc tài liệu HDTH KT- KN
- Dựa vào tài liệu h ớng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn địa lý hãy:
(8)Giíi thiƯu chung vỊ chn kiÕn thøc, kü ch ơng trình
giáo dục phổ th«ng
H ớng dẫn thực chuẩn kiến thức,kỹnăng môn địa lý THCS
(9)IV Nội dung chuẩn KT- KN (CT), Tài liệu HDTH chu nẩ SGK
So sánh nội dung tài liệu
• Giống nhau: • Khác nhau:
• Nhận xét:
(10)So sánh ND chuẩn KT- KN (CT),
Tài liệu HD TH chuẩn KT-KN với SGK Địa lí
- Giống nhau: Tính tương đồng:
Cùng đề cập KT- KN HS cần đạt
- Khác nhau:
• Mức độ cách thể yêu cầu KT- KN
• Chuẩn KT- KN, TLHD TH chuẩn trình bày theo chủ đề; chuẩn KT- KN trình bày ngắn gọn bảng với cột ; TLHD diễn giải yêu cầu chi tiết
• SGK viết theo bài, cụ thể, chi tiết hóa chuẩn KT-KN • Bài viết SGK có số liệu minh hoạ, kênh hình sinh động • SGK có hệ thống câu hỏi tập bài, cuối
• SGK thể thực hành với gợi ý chi tiết hoạt động HS cần tiến hành
- Nhận xét:
+ Giống: yêu cầu đơn vị kiến thức kỹ HS cần đạt,
(11)*Sử dụng TL HDTH chuẩn để đặt câu hỏi theo yêu cầu mức độ kiến thức- kỹ năng:
CÁC BƯỚC ĐẶT CÂU HỎI
1 Đọc tiểu mục in nghiêng đậm TL
2 Chuyển thành câu hỏi tương ứng nội dung mức độ yêu cầu
3 Đọc mục kỹ tích hợp vào câu hỏi (vào kết quả bước 2).
4 Chuyển câu hỏi vào cột mức độ nhận thức.
(12)Nội Bậc dung (Biết)
Bậc (Hiểu- Giải
thích theo mẫu) Bậc (Vận dụng/ giải thích – sáng
tạo)
(13)Hoạt động nhóm
Nhóm Lớp Chủ đề Nội dung
(14)* GIAO BÀI TẬP SOẠN BÀI VÀ SOẠN ĐỀ
• Soạn bài:
- Yêu cầu:
+ Sử dụng TLHD chuẩn KT- KN, xác định mức độ KT- KN (vận dụng kết việc đặt câu hỏi theo yêu cầu mức độ kiến thức- kỹ mơn học) vận dụng PP/KTDH tích cực
+Hình thức (theo gợi ý soạn TL tập huấn GV, trang 70- 88) )
- Phân công:
* Lớp – Bài 19 “Khí áp gió Trái Đất”
+ Nhãm 1: Môc 1 + Nhãm2: Môc2
* Lớp - Bài 17 “Vùng trung du miền núi Bắc Bộ ” + Nhãm 3: Môc 1
(15)Soạn đề: 45’ cuối học kì 1:
- Yêu cầu:
+ Ma trận đề :
• Bao quát nội dung KT- KN theo chuẩn
• Cân đối mức nhận thức (3 bậc), thể phân hóa
(bậc 1: 30%, bậc 2: 50%; bậc 3: 20%)
• Hợp lý KT- KN
• Theo gợi ý ma trận đề kiểm tra tiết địa lí học kì I (trang 105 TL
tập huấn GV…)
+ Câu hỏi:
• Thể nội dung ma trận,
• Câu hỏi đa dạng (TNKQ + TL)
• Đảm bảo tính xác, rõ ràng, dễ hiểu
- Phân công:
(16)* Phân tích đề kiểm tra theo HD TH chuẩn KT- KN
- Làm việc với trang 105- 110
- Nhận xét ma trận đề 45’:
+ Bao quát nội dung KT- KN theo chuẩn
+ Cân đối mức nhận thức (3 bậc), thể hiện phân hóa
+ Hợp lý KT- KN
- Nhận xét câu hỏi:
(17)Một số đề kiểm tra minh họa:
Ma trận đề kiểm tra 15 phút địa lý lớp
Néi dung
chính Mức độ đánh giá Tổng điểm
BiÕt HiĨu V©n dông
TN TL TN TL TN TL
Vị trí dịa lý,địa hình, khống sản câu (2) cõu (1) (3)
Khí hậu châu á câu (1đ)
1 câu (1đ)
(2đ)
(18)§Ị kiĨm tra tiÕt líp häc kú I
Ma trận đề kiểm tra tiết học kỳ I lớp 8
Nội dung Mức độ đánh giá Tổng điểm Biết Hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL Khí hậu,sông ngòi, cảnh quan
châu (0,5đ)1 câu (0,5đ)
Đặc điểm dân c châu câu (0,5đ)
1 câu (0,5đ)
(1đ) Đặc điểm tình hình phát triển
KT- XH n ớc châu câu(1,5) (1,5đ) Khu vực tây nam câu
(0,5đ)
1 câu (0,5đ)
(1đ) Khu vực Nam câu
(0,5)
1 câu (2,5đ)
(3đ)
Khu vực Đông câu
(3đ)
(19)Ma trận đề kiểm tra học kỳ II địa lớp 9
Chủ đề chính
Mức độ đánh giá Tổng điểm
BiÕt
HiĨu VËn dơng TN TL TN TL TN TL
Vùng Đông Nam Bộ câu (1đ)
1 câu (3đ)
4đ
Vùng Đồng
sông cửu Long câu(1đ) câu(2đ) 3đ Phát triển tổng hợp
kinh tế biển bảo vệ tài nguyên môi tr
2 câu (1đ)
1 câu (2đ)
(20)