Giao an mon tin hoc 6 ki 1

- Kiến thức: HS nắm được các thao tác chính với chuột, biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột... - Kĩ năng: HS có kĩ năng sử dụng chuột. CHUẨN BỊ.[r]

(1)

Tuần: Tiết : 01

Ngày soạn:

29/08/2010 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Lớp dạy: Tiết (theo TKB):

Ngày

dạy:

Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo

TKB):

Ngày

dạy:

TKB): Ngàydạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

Sĩ số: Vắng: I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thông tin tin học. - Kĩ năng: HS nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận.

II - CHUẨN BỊ

- GV: Máy vi tính, Máy chiếu, phần mềm học tập, - HS: SGK, Vở viết

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 1 : THƠNG TIN LÀ GÌ ?

+ Hằng ngày em tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác

+ Lấy vài ví dụ

+ u cầu nhóm thảo luận để lấy ví dụ thơng tin

+ Yêu cầu đại diện nhóm lên trả lời

+ Nhận xét câu trả lời HS

+ Yêu cầu HS nêu khái niệm thông tin?

+ Giới thiệu khái niệm thông tin?

+ Yêu cầu Hs nhắc lại khái niệm

HS: lắng nghe

+HS: thảo luận nhóm

+ HS: đại diện HS trả lời + HS: lắng nghe

+HS: thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người + HS: nhắc lại khái niệm thơng tin

1 Thơng tin gì?

- Hằng ngày em tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác VD: Các báo, đài phát thanh, truyền Hình …

- Thông tin: SGK trang

Hoạt động 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI

+ Thơng tin có vai trị quan trọng sống

người + Hs: lắng nghe

2.Hoạt động thông tin con người

(2)

+ Chúng ta không tiếp nhận thông tin mà cịn làm thơng tin?

+ Giới thiệu khái niệm hoạt động thông tin

+ Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm

+ Những phương tiện lưu trữ thông tin?

+ Nhận xét câu trả lời HS

+ Giới thiệu hoạt động thơng tin, q trình xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

+ Vì q trình xử lí thơng tin lại đóng vai trị quan trọng gì?

+ Nêu mục đích xử lí thơng tin

+ Đưa mơ Hình xử lí thơng tin

+ u cầu HS giải thích mơ Hình q trình xử lí thơng tin

Nhận xét chốt lại

+ HS: xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho người

+ HS: lắng nghe

trong sống người

- Hoạt động thông tin: SGK trang

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

- Vì xử lí thơng tin đem lại hiểu biết cho người

- Mơ Hình q trình xử lí thơng tin: SGK trang

IV.DẶN DÒ

- Học chuẩn bị phần lại Tuần: Tiết :

01

Ngày soạn:

29/08/2010 Bài 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC(tt)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB): Ngàydạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

TKB):

Ngày

dạy:

Sĩ số: Vắng: I - MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS biết khái niệm thông tin, số hoạt động thông tin tin học. - Kĩ năng: HS nêu số ví dụ minh hoạ hoạt động thông tin người - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận.

(3)

- HS: SGK, Vở viết III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động3: HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

+ GV : Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ vào đâu?

+ GV: Các giác quan giúp người nào?

+ GV: Bộ não có chức hoạt động thơng tin người?

+ GV: nhiên hoạt động giác quan não người hoạt động thông tin có hạn

+ GV: Lấy vài ví dụ

+ GV: giới thiệu ngành tin học

+ GV: Nêu nhiệm vụ tin học

+ HS: nhờ giác quan não

+ HS: giác quan giúp người tiếp nhận thông tin + HS: não giúp người xử lí, biến đổi lưu trữ thơng tin thu nhận

+ HS: lắng nghe

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não - Tuy nhiên, khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

* Ghi nhớ: SGK trang

Hoạt động4: CỦNG CỐ – BÀI TẬP

+ GV : Hướng đẫn HS trả lời câu hỏi SGK

+ GV: Tin học gì?

+ GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm câu 2, 3, 4,

+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

+ GV: nhận xét

+ GV: gọi HS đọc đọc thêm "Sự phong phú thông tin"

+ HS: trả lời theo hướng đẫn GV

+ HS: nêu khái niệm tin học + HS: thảo luận nhóm + HS: đại diện HS trả lời

+ HS: đọc đọc thêm "Sự phong phú thông tin"

4 Câu hỏi tập : SGK trang

IV – DẶN DÒ

- Học phần ghi nhớ ,xem phần lại.Xem lại câu hỏi SGK

Tuần: Tiết : 03

Ngày soạn: 29/08/2010 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

(4)

1 Kiến thức: HS biết dạng thông tin bản, biểu diễn thông tin, biểu diễn thơng tin máy tính

2 Kĩ năng: Hs nắm dạng thơng tin, cách biểu diễn thơng tin máy tính Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận

- GV: Máy vi tính, máy chiếu,phần mềm học tập… - HS: SGK,vở viết,Bảng phụ nhóm(nếu có)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ

+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: Thế thơng tin? Cho ví dụ?

2 Hoạt động thơng tin gì? Hoạt động đóng vai trị quan trọng hoạt động thơng tin ? Hãy nêu ví dụ hoạt động thơng tin người?

+ Làm kiểm tra vào giấy Đáp án kiểm tra:

1 Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

Lấy ví dụ

2 Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền thơng tin Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng vị đem lại hiểu biết cho người

Lấy ví dụ

Hoạt động 2: CÁC DẠNG CƠ BẢN CỦA THÔNG TIN

+ GV : Thơng tin có dạng nào?

+ GV: Các dạng thông tin: văn bản, âm thanh, Hình ảnh

+ GV: Hãy nêu ví dụ dạng Yêu cầu HS thảo luận nhóm? Mỗi nhóm hai ví dụ dạng

+ GV: Gọi đại diện nhóm trình bày

+ GV: nhận xét làm nhóm

+ GV: yêu cầu HS nhắc lại dạng thông tin

+ HS: Dạng văn bản, hình ảnh, âm

+ HS: Lấy ví dụ thơng qua thảo luận

+ HS: trình bày

+ HS: nhắc lại

1 Các dạng thông tin: - Dạng văn

- Dạng hình ảnh - Dạng âm

Hoạt động3: BIỂU DIỄN THÔNG TIN

+ GV : Thế biểu diễn thông tin?

+ GV: Ngồi cách biểu diễn thơng tin văn bản, Hình ảnh, âm thanh, thơng tin cịn thể cách khác nữa?

+ GV: nêu số cách biểu diễn thông tin khác?

+ GV: Vai trị biểu diễn thơng tin?

+ GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ

+ GV: Biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt

+ HS: Biểu diễn thông tin: cách thể thông tin dạng cụ thể

+ HS: nêu ví dụ

+ HS: + Biểu diễn thơng tin có vai trò quan trọng việc truyền tiếp nhận thơng tin

+ Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q

2 Biểu diễn thông tin:

- Biểu diễn thông tin: cách thể thơng tin dạng cụ thể

- Vai trị biểu diễn thơng tin: + Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

(5)

động thơng tin người trình xử lí thơng tin nói riêng IV.DẶN DỊ

- Học chuẩn bị phần lại

Tuần: Tiết : 03

Ngày soạn: 29/08/2010 Bài 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(tt)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I - MỤC TIÊU

4 Kiến thức: HS biết dạng thông tin bản, biểu diễn thơng tin, biểu diễn thơng tin máy tính

5 Kĩ năng: Hs nắm dạng thông tin, cách biểu diễn thông tin máy tính Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động4: BIỂU DIỄN THƠNG TIN TRONG MÁY

+ GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang

+ GV: Để máy tính trợ giúp người hoạt động thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp

+ GV: Giới thiệu dạng biểu diễn thơng tin máy tính Dãy bit (Dãy nhị phân) bao gồm hai kí hiệu

+ GV: liệu?

+ GV: Theo em, thơng tin máy tính biểu diễn thành Dãy bit

+ GV: nhận xét câu trả lời

+ GV: giới thiệu q trình thực máy tính việc biểu diễn thông tin

+ HS: đọc SGK trang + HS: lắng nghe

+ HS: Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính

+ HS: thơng tin máy tính biểu diễn thành Dãy bit vị đơn giản kĩ thuật thực

+ HS: lắng nghe

3 Biểu diễn thơng tin máy tính:

- Để máy tính xử lý thơng tin, thơng tin cần biểu diễn dạng Dãy bit gồm hai kí hiệu

- Dữ liệu thơng tin lưu trữ máy tính

- Q trình thực máy tính việc biểu diễn thông tin: SGK trang

Hoạt động 5: CỦNG CỐ – BÀI TẬP + GV: Yêu cầu HS đọc phần ghi

nhớ trang SGK

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận câu

+ HS: đọc phần ghi nhớ + HS: thảo luận phần tập

(6)

hỏi tập trang SGK

+ GV: gọi đại diện HS trả lời + HS: trả lời - Trang SGK

- Học phần ghi nhớ

- Xem lại câu hỏi SGK

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ

NHỜ MÁY TÍNH

- Kiến thức: HS biết số khả máy tính

- Kĩ năng: HS biết dùng máy tính vào cơng việc cụ thể - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ

+ GV: Nêu câu hỏi kiểm tra: Nêu dạng thông tin Cho ví dụ cụ thể dạng?

2 Dữ liệu gì? Để máy tính xử lí, thơng tin biểu diễn dạng nào? Tại sao?

+ HS: lắng nghe lên bảng trả lời Dạng văn bản, dạng Hình ảnh, dạng âm

2 Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

Để máy tính xử lí, thơng tin biểu diễn dạng Dãy Bit chi gồm hai kí hiệu

Hoạt động 2: MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH

+ GV : yêu cầu HS đọc phần 1: Một số khả máy tính?

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận

+ GV: nêu số khả máy tính?

+ GV: Nhận xét chốt lại

+ GV: Cho ví dụ với khả máy tính?

+ HS: đọc

+ HS: Thảo luận theo nhóm

+ HS: Khả tính tốn, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả "làm việc" không mệt mỏi

+ HS: lấy ví dụ thơng qua thảo luận

1 Một số khả máy tính:

- Khả tính tốn

- Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trữ lớn

(7)

Hoạt động3: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ VÀO NHỮNG CƠNG VIỆC GÌ ?

+ GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm?

+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời: dùng máy tính điện tử vào cơng việc gì?

+ GV: u cầu HS cho ví du công việc cụ thể ?

+ GV: nhận xét

+ HS: thảo luận

+ HS: Có thể dùng máy tính điện tử vào cơng việc

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lí - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot - Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

+ HS: nêu ví dụ

Có thể dùng MTĐT vào những cơng việc gì?

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng

- Hỗ trợ cơng tác quản lí - Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

Hoạt động3: MÁY TÍNH VÀ ĐIỀU CHƯA THỂ BIẾT

+ GV : Yêu cầu HS đọc SGK trang

+ GV: Những công việc mà máy tính chưa làm được?

+ GV: nhận xét

+ GV: yêu cầu HS đọc ghi nhớ

+ GV: hướng đẫn HS làm tập

+ GV: Yêu cầu HS xem phần có thể em chưa biết

+ HS: đọc SGK trang + HS: lắng nghe

+ HS: máy tính khơng phân biệt mùi vị, cảm giác …

3 Máy tính điều chưa thể biết: SGK trang

* Ghi nhớ: SGK trang 12

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

- Kiến thức: HS biết mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử - Kĩ năng: HS nắm mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận, .

- GV: Máy vi tính, Máy chiếu, phần mềm học tập, - HS: SGK,vở bút

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 MƠ HÌNH Q TRÌNH BA BƯỚC

+ GV: u cầu HS đọc

+ GV: Nêu mơ Hình q trình bước

+ GV: Lấy ví dụ

+ GV: yêu cầu HS lấy số ví dụ khác

+ GV: Nêu kết luận: q trình xử lí thơng tin q trình ba bước

+ HS: lắng nghe lên bảng trả lời

1 Mơ Hình q trình ba bước

Hoạt động 2: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ

+ GV : Yêu cầu HS đọc phần

+ GV: Nêu cấu trúc máy tính?

+ GV: Chương trình gì?

+ GV: Giới thiệu xử lí trung tâm CPU cho HS quan sát CPU Hình

+ GV: Bộ nhớ gì? Nêu loại nhớ máy tính?

+ GV: Phần nhớ gì?

+ GV: Bộ nhớ ngồi dùng để làm gì?

+ GV: Đơn vị để đo dung lượng nhớ ?

+ GV: Giới thiệu vài đơn vị đo khác

+ GV: Nêu tên thiết Bị vào, thiết Bị máy tính?

+ HS: đọc

+ HS: Bộ xử lí trung tâm CPU Thiết Bị vào thiềt Bị Bộ nhớ

+ HS: Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng đẫn thao tác cụ thể cần thực + HS: quan sát

+ HS: Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu

+ HS: nhớ ngồi nhớ

+ Bộ nhớ dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu

+ HS: Đơn vị để đo dung lượng nhớ byte

+ HS: lắng nghe

+ HS:

Thiết Bị vào: Bàn phím, chuột, máy quét…

Thiết Bị ra: Hình, loa, máy in, …

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann: gồm khối chức

+ Bộ xử lí trung tâm CPU + Thiết Bị vào thiết bị

+ Bộ nhớ: Bộ nhớ nhớ

- Các đơn vị đo lượng thông tin dùng tin học

Ký hiệuĐọc Độ lớn

Byte Bai bit

KB Ki-lô-bai 1024 byte

MB Mê-ga-bai 1024 KB

GB Gi-ga-bai 1024 MB

+ GV : Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm phần tập

+ GV: Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

+ GV: nhận xét

+ HS: thảo luận

+ Đại diện nhóm trả lời

Bài tập trang 19 SGK

(9)

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH(tt)

- Kiến thức: HS biết mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử - Kĩ năng: HS nắm mơ Hình q trình ba bước, cấu trúc chung máy tính điện tử - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận, .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: MÁY TÍNH LÀ MỘT CƠNG CỤ XỬ LÍ THƠNG TIN

+ GV: Nhờ có chức mên máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

+ GV: yêu cầu HS quan sát mô Hình hoạt động ba bước máy tính

+ GV: u cầu học sinh mơ tả lại mơ Hình

+ GV: q trình xử lí thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo đẫn chương trình

+ HS: lắng nghe

+ HS: quan sát

+ HS: mơ tả + HS: lắng nghe

3 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin (sgk).

Hoạt động 2: PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM

+ GV : yêu câu HS đọc phần SGK

+ GV: phần mềm gì?

+ GV: khơng có phần mềm th? Hình em khơng hiển th? thứ gì… nói cách khác phần mềm đưa lại sống cho phần cứng

+ GV: Phần mềm máy tính chia làm máy loại chính?

+ HS: đọc

+ HS: phần mềm chương trình máy tính

+ HS: lắng nghe

+ HS: Phần mềm máy tính

4 Phần mềm phân loại phần mềm.

- Khái niệm:Để phân biệt với phần cứng MT tất thiết Bị vật lý kèm theo, người ta gọi chương trình MT phần mềm MT.

- Phân loại: Chia làm loại chính: + Phần mềm hệ thống: chứa CT hệ thống

(10)

+ GV: Phần mềm hệ thống gì?

+ GV: Phầm mềm ứng dụng gì?

+ GV: lấy ví dụ loại?

được chia làm hai loại: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng + HS: phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác

+ HS: phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu cụ thể

+ HS: lắng nghe

CT đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

+ GV : Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trang 18 SGK

+ GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi tập

+ GV: gọi đại diện nhóm trả lời

+ GV: nhận xét

+ GV: yêu cầu HS đọc đọc thêm

+ HS: đọc phần ghi nhớ + HS: thảo luận

+ Đại diện nhóm trả lời

+ HS: lắng nghe

* Ghi nhớ: SGK trang 19

Câu hỏi tập: SGK trang 19

- Xem lại câu hỏi SGK xem trước thực hành - Tiết sau thực hành số

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I MỤC TIÊU

(11)

- Kĩ năng: Biết cách bật, tắt máy tính, làm quen với chuột, bàn phím - Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt thảo luận, .

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN - Thiết Bị nhập bao gồm

gì?

- Giới thiệu chuột bàn phím, chức …

- Giới thiệu thân máy tính: mở thân máy tính cho học sinh biết CPU, RAM,… - Thiết Bị xuất liệu gồm gì? Em phận đó?

- Giới thiệu cách hoạt động thiết bị xuất

- Bộ phận gĩư chức lưu trữ liệu?

- Gới thiệu thiết Bị lưu trữ

-Giới thiệu máy tính hồn chỉnh

- Con chuột, bàn phím

- Lắng nghe quan sát chuột , bàn phím

- Quan sát

- Màn hình, máy in

- HS lên thiết Bị xuất

- Bộ nhớ ngoài: Đĩa cứng, đĩa mềm, CD, USB …

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân

a Các thiết Bị nhập liệu

b Thân máy tính

c Các thiết Bị xuất liệu

d Các thiết Bị lưu trữ liệu

e Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

Hoạt động 2: BẬT CPU VÀ MÀN HÌNH - Có em biết cách bật máy

tính? Bật nào?

- Hướng đẫn cách bật máy tính - Làm mẫu trước

- Trả lời - Lắng nghe

- Quan sát thực hành bật máy tính

2 Bật CPU Hình

Hoạt động 3: LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM VÀ CON CHUỘT - Giới thiệu vùng

của bàn phím

- Hướng đẫn học sinh mở chương trình Notepad gõ vài phím quan sát

- Yêu cầu Học sinh gĩư phím Shift gõ vài phím nhận xét

- Yêu cầu học sinh di chuyển chuột quan sát thay đổi trỏ chuột

- Lắng nghe quan sát - Chọn Start/ Programs/ Accessories/ Notepad - Làm theo nhận xét

- Thực hành nhận xét

3 Làm quen với bàn phím chuột

Hoạt động 4: TẮT MÁY TÍNH - Hướng đẫn học sinh tắt máy

tính

- Yêu cầu học sinh quan sát

- Chọn Start/ Turn off Computer/ Turn off

- Quan sát trình tự kết thúc tắt máy tính

4 Tắt máy tính

- Nhắc lại cách bật, tắt máy tính, điều cần lưu ý IV DẶN DÒ

(12)

- Xem toàn chương I: Giờ sau kiểm tra tiết

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: BÀI KỂM TRA TIẾT

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng:

Đề số 1 I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Biết khái niệm thông tin tin học, dạng thông tin, liệu, khả máy tính, mơ hình q trình ba bước, sơ lược cấu trúc máy tính

* Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức vào kiểm tra * Thái độ:

- Làm nghiêm túc, nộp đầy đủ II Chuẩn bị:

- GV: Đề, đáp án, thang điểm - HS: Giấy kiểm tra, bút III Tiến trình dạy học:

- Ôn định lớp - Kiểm tra - Ma trận đề

Mức độ NỘI DUNG

Hiểu Biết Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Thông tin biểu diễn thông tin 1,5,12

Em làm nhờ máy tính? 8,9,10,11,

Máy tính phần mềm máy tính 2,3 2,3,6,7,13,14

15,16,17,18,19,20,21

Bài TH số

IV DẶN DÒ

Về nhà chuẩn bị bài: Luyên tập chuột

Đề bài:

I (3 điểm) Điền vào chỗ (…) câu sau:

(1 điểm) Thông tin tất đem lại ……… giới xung quanh ………

(1 điểm) Dữ liệu ……… ……… máy tính. (1 điểm) Bộ nhớ nơi lưu trữ ……… ……… ……… II (7 điểm) Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời :

1 (0.25 điểm) Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng :

A Dãy byte B Dãy số C Dãy bít D Dãy kí hiệu

(13)

A Thiết bị vào B Thiết bị vào/ra C CPU D Cả B, C 3 (0.25 điểm) Phần mềm máy tính ………

A Thiết bị vật lí B Chương trình máy tính C Thiết bị vào D Thiết bị 4.(0.5 điểm) Khi tắt máy cần làm theo trình tự nào:

A Chọn Turn Off Computer -> Turn Off B Nhấn công tắt Hình C Vào Start -> Turn Off Computer -> Turn Off D Nhấn công tắc thân máy tính (0.25 điểm) Một Byte Bit?

A B 256 C 1000 D 1024

6 (0.5 điểm) Văn bản, số, âm thanh, phim ảnh máy tính gọi chung là:

A Lệnh B Chỉ dẫn C Thông tin D Dữ liệu

7 (0.25 điểm) Theo em, mùi vị ăn ngon mẹ nấu cho em thơng tin dạng nào?

A Văn B Âm C Hình ảnh D Tất sai

8 (0.25 điểm) Máy tính khơng thể dung để:

A Lưu trữ phim, ảnh B Ghi lại văn hay

C Lưu lại mùi vị thức ăn D Học ngoại ngữ

9 (0.25 điểm) Máy tính có thể:

A Đi học thay cho em B Đi chợ thay cho mẹ

C Chủ trì thảo luận hội nghị D Soạn thảo văn

10 (0.25 điểm) Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào:

A Khả tính tồn nhanh B Giá thành ngày rẻ

C Khả hiểu biết người D Khă lưu trữ lớn 11 (0.25 điểm) Hạn chế lớn máy tính là:

A Khả lưu trữ hạn chế B Chưa nói người

C Khơng có khả tư người D Kết nối Internet cịn chậm 12 (0.25 điểm) Q trình xử lí thơng tin gồm bước?

A B C D

13 (0.25 điểm) Các thiết bị nhập máy tính gồm có:

A Máy in, hình B Bàn phím, chuột

C Cả A, B D Cả A, B sai

14 (0.25 điểm) Đâu thiết bị vào?

A Chuột B Bàn phím C Màn hình D Máy quét

15 (0.5 điểm) Phần mềm phần mềm hệ thống?

A Microsoft Word B Windows NT C Windows 98 D Windows XP 16 (0.25 điểm) Bộ phận gọi “bộ não” máy tính?

A Bộ xử lý trung tâm (CPU) B Bộ lưu điện (UPS)

C Bộ nhớ (RAM) D Bộ nhớ đọc (ROM)

17 (0.25 điểm) Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị bị xóa? A ROM B Thiết bị nhớ flash C Đĩa cứng D Bộ nhớ (RAM)

18 (0.5 điểm) Các thiết bị đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flast, đĩa CD, … gọi là:

A Bộ nhớ B Bộ nhớ C RAM D Tất sai

(14)

A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm tiện ích

C Hệ điều hành D Phần mềm hệ thống

20 (0.5 điểm) Lượng thơng tin mà thiết bị lưu trữ lưu trữ gọi là: A Dung lượng nhớ B Thời gian truy cập C Tốc độ truy cập D Mật độ lưu trữ 21 (0.5 điểm) Trong số đơn vị đo dung lượng sau đây, đơn vị lớn nhất:

A Megabyte B Gigabyte C Byte D Kilôbyte

ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM I Điền vào chỗ (…) câu sau:

1. (1 điểm)Thơng tin tất đem lại sự hiểu biết giới xung quanh về con người

2. (1 điểm)Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính 3. (1 điểmBộ nhớ nơi lưu trữ chương trình dữ liệu

II Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ đứng trước câu trả lời :

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Đ.Án C B B C A D D C D C C

Thang điểm 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25

Câu 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Đ.Án B B C A A D B A A B

Thang điểm 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: BÀI KỂM TRA TIẾT

(15)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Đề 2

I Mục tiêu: * Kiến thức:

- Biết khái niệm thông tin tin học, dạng thơng tin, liệu, khả máy tính, mơ hình q trình ba bước, sơ lược cấu trúc máy tính

* Kĩ năng:

- Biết vận dụng kiến thức vào kiểm tra * Thái độ:

- Làm nghiêm túc, nộp đầy đủ II Chuẩn bị:

- GV: Đề, đáp án, thang điểm - HS: Giấy kiểm tra, bút III Tiến trình dạy học:

- Ơn định lớp - Kiểm tra - Ma trận đề B Ma trận đề:

Nội dung Múc độ Nhận biết Hiểu Vận dụng Khái niệm thông tin tin học C1, C2, C3, C5,

C6, C15

C4, C12

Thông tin biểu diễn thông tin C7, C8,

Em làm nhờ máy tính C9,

Máy tính phần mềm máy tính C10, C11,

C16,C18

C13, C14,C17 IV Dặn dò:

Về nhà chuẩn bị bài: Luyên tập chuột

Đề bài:

Câu 1: (0.25 điểm) Câu câu sau nói khái niệm thơng tin? A Tiếng trống trường báo hiệu cho em chơi;

B Tấm biển báo đường cho em biết nơi rẽ phải;

C Những đem lại hiểu biết giới xung quanh nghười; D Bản in truyền hình cho em biết tình hình nước;

Hãy chọn phương án

Câu 2: ( 0.25 điểm) Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ, trao đổi thơng tin gọi là:

A Thơng tin; B Xử lí thơng tin;

C Nghiện cứu thông tin; D Hoạt động thông tin người;

Hãy chọn phương án ghép

Câu 3: (0.25 điểm) Hiệu việc xử lí thơng tin phụ thuộc vào:

A Sự hiểu biết của người; B Khả nhớ máy tính;

C Thế giới xung quanh; D Thông tin vào;

Câu 4: ( điểm) Điền vào chỗ trống(….) cụm từ hiểu biết; tiếp nhận; xử lí; lưu trữ truyền thơng tin để câu đúng.

(16)

Câu 5: (0.25 điểm) Thơng tin trước xử lí gọi là:

A Thơng tin chưa xử lí; B Thơng tin vào;

C Thông tin từ xa; D Thông tin ra;

Câu 6: (0.25 điểm) Thông tin nhận sau xử lí gọi là:

A Thơng tin xử lí; B Thơng tin vào;

C Thơng tin ra; D hoạt động thông tin;

Câu 7: (0.25 điểm) Ba dạng thông tin tin học là:

A Văn bản, chữ viết, tiếng nói; B Văn , Âm thanh, Hình ảnh;

C Các số, hình ảnh, văn bản; D Âm thanh, chữ viết, tiếng đàn piano; Hãy chọn phương án ghép

Câu 8: (1.0 điểm) Hãy đánh dấu (X) vào lựa chọn đúng/sai câu cho bảng sau:

Nội dung Đúng Sai

a) Trong tin học thông tin lưu giữ máy tính gọi văn [ ] [ ] b) Để máy tính hiểu xử lí thơng tin cần biểu diễn dạng hai kí hiệu

0 [ ] [ ]

c) Dữ liệu thông tin lưu máy tính [ ] [ ]

d) Đối với máy tính, thơng tin biểu diễn dạng nhị phân [ ] [ ]

Câu 9: (0.5 điểm) Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

A Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả làm việc không mệt mỏi

B Khả tính tốn nhanh, khả lưu trữ lớn, khả làm việc không mệt mỏi C Khả nhận biết tất người nhận biệt

D Có khả tư nhanh Hãy chọn phương án ghép

Câu 10: ( 0.5điểm) Qua trình xử lí thơng tin qua trình xử lí ba bước, là: A Xử lí thơng tin → Xuất thơng tin hình → In giấy;

B Nhập thơng tin → Xử lí thơng tin → Xuất thơng tin; C Nhập thông tin → Lưu trữ thông tin → Xuất thơng tin; D Xử lí thơng tin → In thông tin giấy → Trao đổi thông tin; Hãy chọn phương án ghép

Câu 11: (0.5 điểm) Cấu trúc chung máy tínhđiện tử gồm có: A Thiết bị vào, xử lí thơng tin, thơng tin ra;

B Bộ xử lí trung tâm, nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào, thiết bị ra, nhớ; D Bộ nhớ, thiết bị vào, xử lí trung tâm;

Câu 12: ( điểm) Điền vào chỗ trống(… ) để câu hồn chỉnh:

Thơng tin trước xử lí gọi ………., thơng tin sau xử lí gọi

……… Việc tiệp nhận thơng tin để tạo ……… cho q trình xử lí Câu 13: ( điểm) Điền vào chỗ trống(… ) để hoàn thành câu sau:

Bộ nhớ nơi………các chương trình ……… Người ta chia nhớ thành hai loại……… Phần nhớ cịn gọi là………… Khi máy tính tắt, tồn thơng tin……… Bộ nhớ ngồi là:

……… Câu 14: ( 1.0 điểm) Ghép nội dung cột A tương ứng với cột B:

Cột A Cột B Đáp án

a) Các điều kiện cho trước gọi 1) output a

b) Suy nghĩ, tìm tịi tính toán lời giải từ điều kiện cho trình 2) input b

c) Đáp số tốn gọi 3) Xử lí c

(17)

A Xử lí thơng tin;

B Nghiên cứu hoạt động cách tự động; C Nghiên cứu cấu trúc máy tính;

D Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ máy tính điện tử Hãy chọn phương án ghép

Câu 16: (0.5 điểm) Một Byte Bit?

A B 256 C 1000 D 1024

Câu 17: (0.5 điểm) Phần mềm phần mềm hệ thống?

A Microsoft Word B Windows NT C Windows 98 D Windows XP Câu 18: ( 0.5 điểm) Trong số đơn vị đo dung lượng sau đây, đơn vị lớn nhất:

A Megabyte B Gigabyte C Byte D Kilôbyte

ĐÁP ÁN I.Điền vào chỗ (…) câu sau:

Câu 4: ( điểm) Điền vào chỗ trống(….) cụm từ hiểu biết; tiếp nhận; xử lí; lưu trữ truyền thông tin để câu đúng.

Hoạt động thông tin bao gồm tiếp nhận; xử lí; lưu trữ truyền thơng tin Xử lí đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

Câu 12: ( điểm) Điền vào chỗ trống(… ) để câu hoàn chỉnh:

Thơng tin trước xử lí gọi Thơng tin vào, thơng tin sau xử lí gọi thơng tin Việc tiệp nhận thơng tin để tạo thơng tin vào cho q trình xử lí

Câu 13: ( điểm) Điền vào chỗ trống(… ) để hoàn thành câu sau:

Bộ nhớ nơi lưu giữ chương trình liêu Người ta chia nhớ thành hai loại: nhớ và nhớ ngồi Phần nhớ cịn gọi RAM Khi máy tính tắt, tồn thơng tin trong RAM Bộ nhớ ngồi là: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, USB.

II Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ đứng trước câu trả lời :

Câu 1 2 3 5 6 7 9 10 11 15 16 17 18

Đ.Án C D A B C B A B C D A A B

III Câu 8: (1.0 điểm) Hãy đánh dấu (X) vào lựa chọn đúng/sai câu cho bảng sau:

Nội dung Đúng Sai

a) Trong tin học thông tin lưu giữ máy tính gọi văn [ ] [ x ] b) Để máy tính hiểu xử lí thơng tin cần biểu diễn dạng hai kí

hiệu [ x] [ ]

c) Dữ liệu thông tin lưu máy tính [ x ] [ ]

d) Đối với máy tính, thơng tin biểu diễn dạng nhị phân [ x ] [ ]

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: CHƯƠNG II: PHẦN MỀM HỌC TẬP

(18)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nắm thao tác với chuột, biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

- Kĩ năng: HS có kĩ sử dụng chuột. - Thái độ: Nghiêm túc, tập trung cao độ. II CHUẨN BỊ

- GV: Phịng máy có cài sẵn phần mềm Mouse Skills,sách giáo khoa, Máy chiếu - HS: Sách giáo khoa, chuẩn bị trước nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục 1: Các thao tác với chuột

+ GV: Hướng đẫn cách cầm chuột cho HS: dùng tay phải để gĩư chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón gĩưa đặt lên nút phải chuột

+ GV: Yêu cầu nhóm thực hành cách cầm chuột

+ GV: yêu cầu HS nêu thao tác với chuột

+ GV: Hướng đẫn thao tác với chuột: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

+ GV: Yêu cầu nhóm thực

+ GV: gọi HS thực hành

+ GV: hướng đẫn thao tác HS thực hành chậm

+ HS: đọc + HS: lắng nghe

+ HS: thực hành cách cầm chuột theo nhóm

+ HS: thao tác với chuột: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

+ HS: thực hành theo nhóm

+ HS: quan sát lắng nghe

1 Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột

Hoạt động 2: LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT VỚI PHẦN MỀM MOUSE SKILLS

+ GV: Yêu cầu HS đọc mục

+ GV: Phần mềm Mouse Skills giúp em làm gì?

+ GV: theo mức?

+ GV: Ứng với mức thao tác?

+ GV: lưu ý cho HS

+ HS: đọc mục

+ HS: luyện tập thao tác với chuột

+ HS: theo mức:

1) Luyện thao tác di chuyển chuột 2) Luyện thao tác nháy chuột 3) Luyện thao tác nháy đúp chuột

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

theo mức:

(19)

mức:

1) Luyện thao tác di chuyển chuột 2) Luyện thao tác nháy chuột 3) Luyện thao tác nháy đúp chuột 4) Luyện thao tác nháy nút chuột phải

5) Luyện thao tác kéo thả chuột

+ GV: hướng đẫn mức

4) Luyện thao tác nháy nút chuột phải

5) Luyện thao tác kéo thả chuột + HS: ứmg với mức thao tác

phải

5) Luyện thao tác kéo thả chuột

IV DẶN DÒ

- Thực hành lại thao với chuột - Xem phần : Luyện tập chuột

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài 5: LUYỆN TẬP CHUỘT(tt)

- Kiến thức: HS nắm thao tác với chuột, biết cách sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập chuột

- Kĩ năng: HS có kĩ sử dụng chuột. - Thái độ: Nghiêm túc, tập trung cao độ. II CHUẨN BỊ

- GV: Phịng máy có cài sẵn phần mềm Mouse Skills,sách giáo khoa, Máy chiếu - HS: Sách giáo khoa, chuẩn bị trước nhà

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động1: LUYỆN TẬP

+ GV: hướng đẫn cách khởi động phần mềm Mouse Skills

+ GV: lưu ý bước

+ GV: Hình thức cho điểm máy tính

+ GV : Yêu cầu HS thảo luận nhóm '

+ GV: quan sát HS thảo luận

+ GV: Hướng đẫn HS chưa thực hành

+ GV: sau nhóm làm xong GV nhận xét theo tổng điểm mà phần mềm đưa

+ HS: làm theo hướng đẫn GV + HS: quan sát thảo luận

+ HS: lắng nghe

3 Luyện tập

B1: Khởi động phần mềm bằng cách nhấy đúp chuột vào biểu tuợng Basic Mouse Skills

B2: Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổluyện tập chính. B3: luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

(20)

+ GV : Yêu cầu HS thực hành theo cá nhân

+ GV: quan sát HS thực hành

+ GV: chấm điểm thực hành cá nhân

+ GV: nhận xét thực hành HS

+ HS: thực hành cá nhân

+ HS: lắng nghe

- Xem lại thực hành, luyên tập chuột nhà

- Xem trước mới: "Học gõ mười ngón", đọc đọc thêm : Lịch sử phát minh chuột máy tính

Tuần: Tiết :

Ngày soạn: Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

- Kiến thức: Biết khu vực phím bàn phím, cácn hàng phím bàn phím, thấy ích lợi việc gõ phím ngón, biết ngồi theo đứng tư

- Kĩ năng: HS có kĩ thao tác với bàn phím: cách đặt tay gõ phím, xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo, phím chức

- Thái độ: Nghiêm túc, ý lắng nghe. II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Máy chiếu, Máy vi tính, có sẵn phần mềm học gõ mười ngón tay máy , thực hành - HS: SGK, viết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : KIỂM TRA BÀI CŨ

+ GV: yêu cầu HS thực hành thao tác với chuột

+ GV: nhận xét cho điểm

+ HS: thực hành theo yêu cầu GV

Hoạt động 2: BÀN PHÍM MÁY TÍNH + GV: Yêu cầu HS quan sát bàn

phím

+ GV: Khu vực bàn phím?

+ GV: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

+ GV: giới thiệu hàng phím sở hàng phím quan trọng + GV: giới thiệu cho HS phím

+ HS: quan sát

+ HS: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa phím cách (Spacebar)

+ HS: lắng nghe

1 Bàn phím máy tính:

- Khu vực bàn phím gồm phần chính:

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím

(21)

khác: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Capslock, Tab, Enter Backspace

Hoạt động 3: ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG MƯỜI NGĨN TƯ THẾ NGỒI + Yêu cầu HS đọc SGk

+ GV: ích lời việc gõ bàn phím mười ngón?

+ GV: chốt lại

+ GV: hướng đẫn HS tư ngồi + GV: kiểm tra vài HS

+ HS: đọc SGK + HS: trả lời - Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác + HS: lắng nghe

+ HS: lắng nghe làm theo hướng đẫn

2 Ích lợi việc gõ bàn phím bằng mười ngón

SGK

3 Tư ngồi

V – DẶN DÒ Xem lại

Xem phần bài: "Học gõ mười ngón"

Tuần: Tiết : 13

Ngày soạn: / /2010 Bài 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN(tt)

- Kiến thức: Biết khu vực phím bàn phím, cácn hàng phím bàn phím, thấy ích lợi việc gõ phím ngón, biết ngồi theo đứng tư

- Kĩ năng: HS có kĩ thao tác với bàn phím: cách đặt tay gõ phím, xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo, phím chức

- Thái độ: Nghiêm túc, ý lắng nghe. II CHUẨN BỊ

- GV: SGK, Máy chiếu, Máy vi tính, có sẵn phần mềm học gõ mười ngón tay máy , thực hành - HS: SGK, viết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: THỰC HÀNH

+ GV: Hướng đẫn HS thực hành theo phần

+ GV: cách đặt tay gõ bàn phím

+ GV: yêu cầu HS thực hành + GV: yêu cầu HS luyện gõ hàng phím sở

+ GV: yêu cầu HS quan sát Hình nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở + GV: yêu cầu HS thực hành gõ phím hàng phím sở theo

+ HS: lắng nghe + HS:

- Đặt ngón tay hàng phím sở

- Nhìn thẳng vào Hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

+ HS: quan sát

+ HS: thực hành theo nhóm

4 Thực hành

a) Cách đặt tay gõ phím b) Luyện gõ hàng phím sở c) Luyện gõ hàng phím trên d) Luyện gõ hàng phím dưới e) Luyện gõ kết hợp phím f) Luyện gõ phím hàng số

h) Luyện gõ kết hợp phím ki tự trên tồn bàn phím

(22)

mẫu

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ hàng phím : yêu cầu HS quan sát Hình cho biết ngón tay phụ trách phím hàng phím

+ GV: yêu cầu HS thực hành theo nhóm

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ hàng phím : yêu cầu HS quan sát Hình cho biết ngón tay phụ trách phím hàng phím

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ hàng phím kết hợp

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ hàng phím số : yêu cầu HS quan sát Hình cho biết ngón tay phụ trách phím hàng phím số

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

+ GV: u cầu HS thực hành theo nhóm

+ GV: yêu cầu HS luyện gõ kết hợp với phím Shift

+ GV: hướng đẫn HS thực hành + GV: nhận xét thực hành nhóm

+ HS: quan sát thực hành theo nhóm

+ HS: thực hành cách gõ phím với bàn phím

+ HS: thực hành gõ phím kết hợp

+ HS: thực hành gõ kết hợp phím kí tự

+ HS: thực hành

- Xem lại thực hành - Xem trước

Tuần: Tiết : 14

Ngày soạn: …/ /2010 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

(23)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I - MỤC TIÊU

Kiến thức: Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Kĩ năng: HS có kĩ ứng dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario

Thái độ: Nghiêm túc, ý lắng nghe, rèn luyện tính kiên trì học tập. II - CHUẨN BỊ

- GV: Phịng máy có cài sẵn phần mềm Mario, SGK, Máy chiếu - HS: Sách giáo khoa

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra thực hành - Yêu cầu học sinh khởi động

máy, mở Notepad (Nháy chuột vào Start-> Programs -> Accessories -> Notepad) gõ NỘI DUNG thực hành

- Kiểm tra tư ngồi, việc gõ bàn phím mười ngón học sinh cho điểm

Khởi động máy, Notepad gõ NỘI DUNG văn theo yêu cầu giáo viên

NỘI DUNG thực hành:

Truoc co may tinh, nguoi da dung may chu de tao cac van ban tren giay Cong viec go may chu cung duoc thuc hien tren mot ban phim co hinh dang tuong tu nhu ban phim may tinh hien Voi may chu, cac qui tac su dung ca muoi ngon tay de go ban phim da duoc lap Cac quy tac cung da duoc ap dung doi voi ban phim may tinh

- Mở Notepad

Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mario - Giới thiệu sơ lược phần

mềm Mario

- Khởi động phần mềm, giới thiệu Hình phần mềm

- Giới thiệu hệ thống bảng chọn (File, Student, Lesson)

+ GV: Giới thiệu cho HS bảng chọn Lesson có nhiều luyện tập khác Khuyên HS nên luyện tập

+ GV: Yêu cầu HS đăng kí tên vào phần mềm Mario theo dõi, đánh giá kết luyện gõ phím em q trình học tập

+ GV: yêu cầu HS đọc trình tự đăng kí

+ GV: hướng dẫn HS đăng kí theo trình tự hướng dẫn

+ GV: yêu cầu HS nhóm

- Lắng nghe

- Quan sát chiếu lắng nghe giáo viên giới thiệu

+ HS: lắng nghe + HS: đọc SGK

+ HS: đăng kí tên theo hướng đẫn

+ HS: lắng nghe làm theo hướng dẫn

1 Giới thiệu phần mềm Mario

(24)

đăng kí tên HS vào máy + GV: yêu cầu HS:

Nếu lần chạy chương trình:

1) Khởi động chương trình Mario cách nháy đúp vào biểu tượng

2) Gõ phím W nháy chuột mục Student/New

3) Nhập tên em

4) Nháy chuột vị trí DONE

+ GV: hướng dẫn HS nạp tên người tập luyện em đăng kí dùng Mario để tập luyện thử Sau lần em nạp tên đăng kí để Mario tiếp tục theo dõi kết học tập em

+ GV: huớng dẫn HS thiết đặt lựa chọn để tập luyện

+ GV: yêu cầu HS sinh đọc phần thiết đặt

+ GV: giới thiệu tiêu chuẩn WPM (Word Per Minute): số lượng từ gõ trung bình phút + GV: hướng dẫn HS cách lựa chọn học mức gõ bàn phím

+ HS: lắng nghe

+ HS: nạp tên

+ HS: lắng nghe

- Xem lại cách khởi động phần mềm bước luyện gõ - Xem lại thực hành

Tuần: Tiết : 15

Ngày soạn: …/ /2010 Bài 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO

ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM(tt)

Kiến thức: Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Kĩ năng: HS có kĩ ứng dụng phần mềm Mario để gõ mười ngón Thực việc khởi động/thốt khỏi phần mềm Mario

(25)

- GV: Phịng máy có cài sẵn phần mềm Mario, SGK, Máy chiếu - HS: Sách giáo khoa

III - TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Thực hành * GV: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

+ GV: Hướng dẫn HS thực hành theo mức

+ GV: yêu cầu HS gõ phím theo hướng dẫn Hình

+ GV: lưu ý cho HS Hình có kết sau tập luyện xong

+ GV: quan sát HS thực hành nhắc nhở HS gõ phím chưa xác

+ HS: lắng nghe thực hành theo hướng dẫn

+ HS: thực hành theo cá nhân

+ HS: thực hành phần mềm Mario đến Hình cho kết

+ HS: lắng nghe kết nhận xét GV

+ HS: tiếp tục thực hành mức hướng dẫn GV

Luyện tập:

a, Đăng ký người luyện tập. 1) Khởi động chương trình Mario cách nháy đúp vào biểu tượng

2) Gõ phím W nháy chuột mục Student/New

3) Nhập tên em

4) Nháy chuột vị trí DONE

b, Nạp tên người luyện tập. - Gõ phím L chọn mục Student sau chọn dòng Load bảng chọn

- Nháy chuột chọn tên( tên em đăng kí)

- Nháy Done để xác nhận việc nạp tên đóng cửa sổ

c, Thiết đặt lựa chọn để luyện tập.

- Gõ phím E nháy chuột mục Student sau chọn dịng Edit bảng chọn

(26)

+ GV: nhận xét làm HS thơng qua kết Hình 1) Key Typed: Số kí tự gõ

2) Errors: Số lần gõ Bị lỗi, khơng xác

3) Word/Min: WPM đạt học

4) Goal WPM: WPM cần đạt 5) Accuracy: Tỉ lệ gõ

6) Lesson Time: Thời gian tập luyện + GV: theo dõi chấm điểm cá nhân

+ GV: hướng dẫn HS thoát khỏi phần mềm: nhấn phím Q chọn File -> Quit

+ HS: lắng nghe

+ HS: tắt phần mềm Mario theo hướng dẫn

d, Lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím.

e, Luyện gõ bàn phím.

g, Thốt khỏi phần mềm

- Nhấn phím Q chọn File -> Quit

(27)

Tuần: Tiết : 16

Ngày soạn: …/ /2010 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI

- Kiến thức: HS Biết cách khởi động/ khỏi phần mềm mơ Hệ mặt trời

HS biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sátđể tìm hiểu vè Hệ mặt trời

- Kĩ năng: HS có kĩ ứng dụng phần mềm mô Hệ mặt trời để giải thích số tượng : nhật thực, nguyệt thực…

- Thái độ: Có ý thức tự khám phá phần mềm. II - CHUẨN BỊ

- GV: Phấn màu, phần mềm ,phòng máy

- HS:SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1 : ĐẶT VẤN ĐỀ

+ GV: Nêu vấn đề: trái đất quay xung quanh Mặt trời ntn? Vì lại có tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

+ GV: giới thiệu phần mềm Mô Hệ mặt trời

+ GV: yêu cầu HS quan sát khởi động phần mềm

+ GV: Yêu cầu HS quan sát điều nhìn thấy + GV: chốt lại câu trả lời HS

+ HS: lắng nghe

+ HS: điều thấy

+ HS: lắng nghe

Hoạt động 2: CÁC LỆNH ĐIỀU KHIỂN QUAN SÁT + GV: Giới thiệu lệnh điều

khiển quan sát

+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại Hình nút lệnh, cơng dụng nút lệnh? + GV: nhận xét chốt lại Nút

2 Nút

3 Di chuyển ngang

trên biểu tượng

+ HS: quan sát lắng nghe + HS: nút lệnh Hình

(28)

4 Di chuyển ngang biểu tượng

5 Các nút lệnh

6 Các nút lệnh

7 Nháy nút IV – DẶN DỊ

- Ơn lại học, đọc phần lại Tuần: Tiết : 17

Ngày soạn: …/ /2010 Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO

TRONG HỆ MẶT TRỜI(tt)

- Kiến thức: HS làm quen với phần mềm mô Hệ mặt trời

- Kĩ năng: HS có kĩ ứng dụng phần mềm mơ Hệ mặt trời để giải thích số tượng : nhật thực, nguyệt thực…

- GV: Phấn màu, phần mềm, phòng máy

- HS:SGK

Hoạt động 1:Thực hành + GV: hướng dẫn HS khởi động phần

mềm cách nháy đúp vào biểu

tượng Hình

+ GV: u cầu nhóm điều khiển khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời

+ GV: Yêu cầu HS quan sát chuyển động trái đất mặt trăng + GV: Mặt trăng ntn với trái đất? Trái đất quay quanh ?

Tại trăng lúc tròn lúc khuyết? Tại trái đất lại có tượng

+ HS: làm theo hướng dẫn GV

+ HS: điều khiển theo hướng đẫn

+ HS: quan sát trả lời câu hỏi

+ HS:

Trái đất quay quanh mặt trời

2 Thực hành

(29)

ngày đêm?

+ GV: Quan sát tượng nhật thực Vị có tượng nhật thực? + GV: yêu cầu HS quan sát tượng nguyệt thực

Tại có tượng nguyệt thực? + GV: yêu cầu số hành tinh gần trái đất?

+ GV: chốt lại

+ HS: quan sát theo hướng đẫn

+ HS: theo mơ Hình + HS: lắng nghe

4) Quan sát tượng nhật thực

5)Quan sát tượng nguyệt thực

Hoạt động 2: CỦNG CỐ – LUYỆN TẬP + GV: Hướng dẫn HS trả lời câu

hỏi SGK?

+ GV: yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu hỏi?

+ GV: gọi nhóm trả lời

+ GV: nhận xét làm nhóm

+ HS: lắng nghe thảo luận theo nhóm

+ HS: trả lời

+ HS: lắng nghe

Bài tập : SGK

IV DẶN DỊ

- Xem lại thực hành - Ơn tập toàn chương - Tiết sau luyện tập

Tuần: Tiết : 18

Ngày soạn: …/ /2010 BÀI TẬP

(30)

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I MỤC TIÊU

- Kiến thức: ôn tập kiến thức học làm số tập SGK

- Kĩ năng: HS ôn tập học biết vận dụng kiến thức học vào làm tập SGK - Thái độ: Có ý thức ơn tập tốt Hăng hái trả lời câu hỏi ôn tập.

II CHUẨN B Ị

- GV: Phòng máy tính, máy chiếu, STK… - HS: SGK, Vở viết

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: ÔN TẬP LÝ THUYẾT

GV: Nêu câu hỏi yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời:

- Thơng tin gì? Nêu ví dụ?

- Hoạt động thơng tin bao gồm việc gì? Q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

- Một nhiệm vụ tin học gì?

- Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ dạng thơng tin?

- Dữ liệu gì?

- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng nào? Vì sao?

- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hưu hiệu? - Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

- Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính? - Kể tên vài thiết Bị vào/ra máy tính?

- Phần mềm gì? Phần mềm máy tính chia làm loại? Kể tên?

- Kể tên thao tác với chuột?

HS: lắng nghe

HS thảo luận nhóm trả lời: - Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người HS lấy VD

HS:

- Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ trao đổi thơng tin

Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

- Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp MTĐT - Dạng văn bản, âm thanh, Hình ảnh

- Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính

- Dãy bit gồm hai kí hiệu

- Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trữ lớn, khả làm việc không mệt mỏi

- khơng có Năng lực tư

- Bộ xử lí trung tâm CPU, thiết Bị thiết BỊ vào, nhớ

- Bộ nhớ nơi lưu trữ chương trình liệu Gồm nhớ (phần nhớ RAM) nhớ

HS: kể tên thiết Bị vào/ - Phần mềm chương trình máy tính Gồm phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng - Các thao tác với chuột : di

BÀI TẬP 1 Ơn tập lí thuyết

- Thơng tin gì? Nêu ví dụ?

- Hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

- Một nhiệm vụ tin học gì?

- Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ dạng thơng tin?

- Dữ liệu gì?

- Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng nào? Vì sao?

- Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hư?u hiệu?

- Đâu hạn chế lớn máy tính nay?

- Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào?

- Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính? - Kể tên vài thiết Bị vào/ra máy tính?

- Phần mềm gì? Phần mềm máy tính chia làm loại? Kể tên?

(31)

- Khởi động phần mềm Mouse Skills cách?

- Phần mềm Mouse Skills có mức luyện tập?

- Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mouse Skills?

- Khu vực bàn phím máy tính bao gồm hàng Kể tên hàng phím?

- Theo em hàng phím quan trọng nhất? Vì sao?

- Ích lợi việc gõ phím mười ngón?

- Việc sử dụng phần mềm Mario là:

- Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mario?

- Nêu nút lệnh phần mềm Solar System 3D Simutor? - Nêu cách khỏi động phần mềm Solar System 3D Simutor? - Nêu cách thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simutor? - Sao Thổ Sao Mộc, gần Mặt Trời hơn?

- Hãy giải thích tượng Nguyệt Thực( Nhật Thực)?

GV: nhận xét câu trả lời HS

chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút chuột phải, kéo thả chuột

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mouse Skills

- Phần mềm Mouse Skills có mức luyện tập

- Nháy chuột vào biểu tượng

- Gồm hàng phím: hàng phím số, hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím chứa phím khoảng cách

- Hàng phím sở Vì có hai phím có gai là: F J

- Tốc độ gõ nhanh, gõ xác

- Đăng kí tên người luyện tập: Khởi động phần mềm Mario, Gõ phím W, nhập tên xong, nháy chuột vào DONE

- Ấn phím Q( chọn File -> Quit)

- Học sinh nêu lại:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Nháy chuột vào File ->

Exit( Nháy vào biêu tượng ) - Sao Mộc

- HS giải thích

- Nêu cách khởi động phần mềm Mouse Siklls

- Phần mềm Mouse Skills có mức luyện tập?

- Nâu cách thoát khỏi phần mềm Mouse Skills?

- Khu vực bàn phím máy tính bao gồm hàng Kể tên hàng phím?

- Theo em hàng phím quan trọng nhất? Vì sao?

- Ích lợi việc gõ phím mười ngón?

- Việc sử dụng phần mềm Mario là:

- Nêu cách thoát khỏi phần mềm Mario?

- Nêu nút lệnh phần mềm Solar System 3D Simutor?

- Nêu cách khỏi động phần mềm Solar System 3D Simutor?

- Nêu cách thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simutor?

- Sao Thổ Sao Mộc, gần Mặt Trời hơn?

- Hãy giải thích tượng Nguyệt Thực( Nhật Thực)?

Hoạt động 2: BÀI TẬP GV: yêu cầu HS làm tập

trong SGK

GV: nêu tập sách: GV: huớng đẫn HS trả lời tập sách

HS: làm theo hướng đẫn GV HS:thảo luận đại diện nhóm trả lời

2 Bài tập

Bài trang SGK Bài trang SGK Bài trang 19 SGK

Bài 1, 2, 3, 4, trang 39 SGK

(32)

ôn tập

IV DẶN DỊ

- Học ơn tập xem lại tập - Tiết sau Kiểm tra tiết Tuần: Tiết : 19

Ngày soạn: …/ /2010 BÀI KIỂM TRA TIẾT

Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: Lớp dạy: Tiết (theo TKB): Ngày dạy: Sĩ số: Vắng: I MỤC TIÊU:

* Kiến thức:

Biết sử dụng phần mềm để luyện tập chuột, luyện tập cách gõ mười ngón, , tìm hiểu thông tin liên quan đến Hệ Mặt Trời

* Kĩ năng:

Biết lựa chọn chức phần mềm Biết vận dụng kiến thức vào kiểm tra

* Thái độ:

Làm nghiêm túc, nộp đầy đủ II CHUẨN BỊ:

* GV: Đề kiểm tra + Đáp án + Thang điểm * HS: Giấy kiểm tra, bút chì( bút bi). III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định tổ chức 2 Bài mới:

Ma trận đề:

Nội dung Múc độ Nhận biết Hiểu Vận dụng Luyện tập chuột

Học gõ mười ngón

Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Quan sát trái đất Hệ Mặt Trời

Đề bài: PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO

TẠO

TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN YÊN MINH

ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC Tên học phần: Khối 6,7,8

Thời gian làm bài: 45 phút; Ngày: / /2010.

(33)

(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu)

Họ, tên thí sinh: Lớp: :

PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm)

Câu 1: ( 0.25điểm) Với mức luyện tập, phần mềm Mouse Skills cho thực tối đa thao tác?

A lần B lần C 10 lần D Tuỳ ý

Câu 2: ( 0.25 điểm) Hàng phím có chứa kí tự M, N là:

A Hàng phím sở B Hàng phím số C Hnàg phím trên D Hàng phím dưới

Câu 3: ( 0.25 điểm) Muốn khởi động phần mềm Mouse Skills , ta nháy đúp chuột vào biểu tượng sau đây:

A B C D

Câu 4: ( 0.25 điểm) Khi luyện tập chuột ( Mouse Skills ), mắt phải quan sát:

A Tay cầm chuột B Lên hình tay cầm chuột

C Lên hình D Tất A, B , C đúng

Câu 5: ( 0.25 điểm) Để khởi động phần mềm ta dùng thao tác sau chuột ?

A Kéo thả chuột B Nháy chuột C Nháy nút phải chuột D Nháy đúp chuột

Câu 6: ( 0.25 điểm) Muốn khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator , ta nháy đúp chuột vào biểu tượng sau đây:

A B C D

Câu 7: ( 0.25 điểm) Trên bàn phím, hai phím có gai hai phím nào, thuộc hàng nào? A Phím J K, hàng phím sở B Phím F J, hàng phím trên C Phím F J, hàng phím sở D Phím F J, hàng phím dưới Câu 8: ( 0.25 điểm) Vai trị chuột máy tính là:

A Có thể thiếu thực cơng việc hiệu quả: B Không thể thiếu

C Không cần dùng chuột D Cả A, B, C đúng

PHẦN TỰ LUẬN ( điểm):

Câu 1: ( điểm) Giải thích nghĩa từ phần mềm Solar System 3D Simulator :

A Diameter: B Orbital Period: C Temperature: Câu 2: ( điểm) Trong phần mềm Mario, giải thích nghiã lựa chọn sau:

A Add Top Row: B Home Row Only: C Add Bottom Row: D Add Number: Câu 3: ( điểm) a) Nêu thao tác với chuột?

b) Nêu cách đăng kí người luyện tập( phầnn mềm Mario)?

(34)

Câu 4: ( điểm) a) Cách khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator?

b) Thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator ?

- HẾT

-ĐÁP ÁN I PHẦN TRẮC NGHIỆM :

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

(35)

II PHẦN TỰ LUẬN :

Câu 1: ( điểm) Giải thích nghĩa từ phần mềm Solar System 3D Simulator : A Diameter: Đường kính

B Orbital Period: Thời gian quay vòng C Temperature: Nhiệt độ

Câu 2: ( điểm) Trong phần mềm Mario, giải thích nghĩa lựa chọn sau: A Add Top Row: Bài luyện thêm phím hàng trên

B Home Row Only: Bài luyện thêm phím hàng sở C Add Bottom Row: Bài luyện thêm phím hàng dưới D Add Number: Bài luyện thêm phím hàng phím số Câu 3: ( điểm) :

a) Các thao tác với chuột bao gồm thao tác.

- Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy chuột phải: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần nút trái chuột thả tay

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

b) Đăng ký người luyện tập

- Nháy đúp vào biểu tượng MARIO.EXE - Nháy đúp vào biểu tượng MARIO.EXE - Gõ phím W (hoặc chọn Student - > New) - Gõ phím W (hoặc chọn Student - > New) - Nhập xong nháy chuột nút DONE - Nhập xong nháy chuột nút DONE

Câu 4: ( điểm) a) Cách khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator? b) Thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator ? a) Cách khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator:

- Cách 1: Nhấp chuột vào nút Start / Program/ Solar System 3D SimulatorCách 1: Nhấp chuột vào nút Start / Program/ Solar System 3D Simulator

- Cách 2: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng Solar System 3D Simulator

b) Thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator

(36)

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

Điểm Lời phê

Mã đề thi Số 2

(Thí sinh khơng sử dụng tài liệu)

PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm)

Câu 1:( 0.25 điểm) Vai trị chuột máy tính là: A Khơng thể thiếu

B Có thể thiếu thực công việc hiệu quả: C Không cần dùng chuột

D Cả A, B, C đúng

A Lên hình B Lên hình tay cầm chuột

C Tay cầm chuột D Tất A, B , C đúng

Câu 3:( 0.25điểm) Với mức luyện tập, phần mềm Mouse Skills cho thực tối đa thao tác?

A lần B lần C 10 lần D Tuỳ ý

Câu 4: ( 0.25 điểm) Khi luyện gõ mười ngón bàn phím cần ý gì? A Mắt nhìn lên hình B Nhìn vào phím có gai

C Các ngón tay gõ quy định D Tất A, B, C đúng Câu 5: ( 0.25 điểm) Hàng phím có chứa kí tự M, N là:

A Hàng phím B Hàng phím C Hàng phím sở D Hàng phím số

Câu 6: ( 0.25 điểm) Có thao tác chuột?

A B C D

Câu 7: ( 0.25 điểm) Khu vực bàn phím gồm có hàng?

A B C D

Câu 8: ( 0.25 điểm) Tính từ ngồi, Mặt Trời thứ Trái Đất thứ mấy?

A Thứ hai B Thứ ba C Thứ tư D Thứ năm

PHẦN TỰ LUẬN ( điểm):

Câu 1:( điểm) Giải thích nghĩa từ phần mềm Solar System 3D Simulator :

A Diameter: B Orbital Period: C Temperature: Câu 2: ( điểm) Trong phần mềm Mario, giải thích nghiã lựa chọn sau:

A Add Top Row: B Home Row Only: C Add Bottom Row: D Add Number: Câu 3:( điểm) a) Khu vực bàn phím gồm hàng?

b)Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi?

(37)

Câu 4: ( điểm) Cách khởi động phần mềm Mario thoát khỏi phần mềm Mario?

- HẾT

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án B A C D B C B C

(38)

A Diameter: Đường kính

B Home Row Only: Bài luyện thêm phím hàng sở C Add Bottom Row: Bài luyện thêm phím hàng dưới D Add Number: Bài luyện thêm phím hàng phím số Câu 3: ( điểm) :a) Khu vực bàn phím gồm hàng?

b)Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi? a) Khu vực bàn phím có hàng phím

- Hàng phím số - Hàng phím

- Hàng phím sở: Chứa phím có gai F J vị trí đặt hai ngón trỏ, hàng phím quan trọng - Hàng phím

- Hàng phím chứa phím cách

b) Hàng phím quan trọng là: Hàng phím sở * Tư ngồi:

- Em ngồi thẳng lưng

- Đầu thẳng không ngữa sau hay cúi trước

- Mắt nhìn thẳng vào hình, nhình chếch xuống khơng hướng lên - Bàn phím đặt vị trí trung tâm

- Hai tay để thả lỏng bàn phím

Câu 4: ( điểm) Cách khởi động phần mềm Mario thoát khỏi phần mềm Mario? - Cách khởi động phần mềm Mario: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario hình - Cách khỏi phần mềm Mario: Ấn phím Q ( Vào File - > Quit)

Điểm Lời phê

(Thí sinh không sử dụng tài liệu)

I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm)

C Tay cầm chuột D Tất A, B , C đúng

Câu 2: ( 0.25 điểm) Phần mềm Mouse Skills có mức đánh giá?

A B C D

Câu3: ( 0.25 điểm) Trên bàn phím, hai phím có gai hai phím nào, thuộc hàng nào? A Phím F J, hàng phím B Phím J K, hàng phím sở

(39)

Câu 4: ( 0.25 điểm) Vai trị chuột máy tính là: A Khơng thể thiếu

B Có thể thiếu thực công việc hiệu quả: C Không cần dùng chuột

D Cả A, B, C đúng

A B C D

Câu 6: ( 0.25 điểm) Theo em, hàng phím quan trọng nhất?

A Hàng phím số B Hàng phím C Hàng phím sở D Hàng phím

Câu 7: ( 0.25 điểm) Tính từ ngồi, Mặt Trời thứ Trái Đất thứ mấy?

Câu 8: ( 0.25 điểm) Việc sử dụng phần mềm Mario là:

A Thiết đặt lựa chọn B Đăng kí tên người luyện tập

C Lựa chọn học mức luyện tập D Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm):

Câu 1: ( điểm) Giải thích nghĩa từ phần mềm Solar System 3D Simulator :

A Diameter: B Orbital Period: C Temperature: Câu 2: ( điểm) Trong phần mềm Mario, giải thích nghiã lựa chọn sau:

A Add Top Row: B Home Row Only: C Add Bottom Row: D Add Number: Câu 3: ( điểm) a) Khu vực bàn phím gồm hàng?

b) Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi?

(40)

Câu 4: ( điểm) Cách khởi động phần mềm Mario thoát khỏi phần mềm Mario?

- HẾT

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án A D D B B C C B

Câu 1: ( điểm) Giải thích nghĩa từ phần mềm Solar System 3D Simulator : A Diameter: Đường kính

b)Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi? a) Khu vực bàn phím có hàng phím:

(41)

b) Hàng phím quan trọng là: Hàng phím sở * Tư ngồi:

Câu 4: ( điểm) Cách khởi động phần mềm Mario thoát khỏi phần mềm Mario? - Cách khởi động phần mềm Mario: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario hình - Cách khỏi phần mềm Mario: Ấn phím Q ( Vào File - > Quit)

Điểm Lời phê

(Thí sinh không sử dụng tài liệu)

I PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm)

Câu 1: ( 0.25 điểm) Để khởi động phần mềm ta dùng thao tác sau chuột ?

A Nháy chuột B Nháy nút phải chuột C Nháy đúp chuột D Kéo thả chuột

Câu 2: ( 0.25 điểm) Phần mềm Mouse Skills có mức đánh giá?

A B C D

Câu 4: ( 0.25 điểm) Trên bàn phím, hai phím có gai hai phím nào, thuộc hàng nào? A Phím F J, hàng phím B Phím J K, hàng phím sở

C Phím F J, hàng phím D Phím F J, hàng phím sở Câu 5: ( 0.25 điểm) Hàng phím có chứa kí tự M, N là:

A Hàng phím B Hàng phím C Hàng phím sở D Hàng phím số

Câu 6: ( 0.25 điểm) Tính từ ngoài, Mặt Trời thứ Trái Đất thứ mấy?

C Tay cầm chuột D Tất A, B , C

Câu 8: ( 0.25 điểm) Trong phần mềm Mouse Skills, luyện tập khó dần lí : A Tốc độ tăng dần B Thời gian ngắn

C Mỏi tay D Kích thước vng nhỏ dần

II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm):

Câu 1: ( điểm) Nêu thao tác với chuột bao gồm?

(42)

Câu 2: ( điểm) Trong phần mềm Mario, giải thích nghĩa lựa chọn sau:

A Add Top Row: B Home Row Only: C Add Bottom Row: D Add Number: Câu 3: ( điểm) a) Khu vực bàn phím gồm hàng?

b) Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi?

Câu 4: ( điểm) a) Cách khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator?

b) Thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator ?

(43)

- HẾT

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án C D B D B C A D

Câu 1: ( điểm) Nêu thao tác với chuột bao gồm? * Các thao tác với chuột bao gồm thao tác.

- Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

- Nháy chuột phải: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần nút trái chuột thả tay

- Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay để kết thúc thao tác

b)Theo em hàng phím quan trọng nhất? Em nêu tư ngồi? a) Khu vực bàn phím có hàng phím

- Hàng phím số - Hàng phím

b) Hàng phím quan trọng là: Hàng phím sở * Tư ngồi:

(44)

a) Cách khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator:

- Cách 1: Nhấp chuột vào nút Start / Program/ Solar System 3D SimulatorCách 1: Nhấp chuột vào nút Start / Program/ Solar System 3D Simulator

- Cách 2: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng Solar System 3D Simulator

b) Thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	1,63 MB