Đang tải... (xem toàn văn)
a) Việc cập nhật kiến thức và kỹ năng lao động kỹ thuật cho người dân, giúp họ tiếp cận với những công nghệ sản xuất mới, mang lại cho họ những thông tin cần thiết để thay đổi cách nghĩ,[r]
(1)UBND HUYỆN ĐAM RÔNG UBND XÃ ĐẠ TƠNG Số: /KH-UBND
CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Đạ Tông, ngày 27 tháng 11 năm 2011
ĐỀ ÁN
XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG XÃ ĐẠ TÔNG
PHẦN THỨ I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Cơ sở pháp lý để xây dựng.
Căn thị số: 02/2008/CT-TTg ngày 08 tháng 01 năm 2008 Thủ tướng phủ đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập;
Căn vào Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 03 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo V/v ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn;
Căn vào Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành kèm theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo;
Căn Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/03/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo V/v ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học;
Căn Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27 tháng 10 năm 2008 Bộ Tài hướng dẫn việc hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho trung tâm học tập cộng đồng;
Căn vào tình hình thực tế địa phương nhu cầu học tập xóa nạn mù chữ, nâng cao trình độ dân trí, đời sống văn hóa, kỹ thuật lao động sản xuất nhân dân địa phương
2 Sự cần thiết phải thành lập Trung tâm học tập cộng đồng:
Mơ hình Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) hoạt động có hiệu làm tiền đề sở vững để xây dựng xã hội học tập từ sở, mà học tập, cống hiến, phát huy tối đa tiềm trí tuệ người, hỗ trợ thực dự án địa phương, nâng cao chất lượng sống người dân góp phần bồi dưỡng nguồn nhân lực cho địa phương
(2)dân có thêm kiến thức Hiến pháp Pháp luật, cung cấp kiến thức phòng chống dịch bệnh, giữ gìn bảo vệ mơi trường
Có thể khẳng định, hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng khơng có vai trị giúp người dân học tập thường xuyên mà trang bị kiến thức nhiều mặt, góp phần xóa đói, giảm nghèo, tăng suất lao động, giải việc làm, chuyển dịch cấu kinh tế hướng, nâng cao chất lượng sống người dân cộng đồng
Đạ Tơng xã có truyền thống cách mạng từ lâu đời, nằm cách trung tâm huyện khoảng 30 km, chia làm thôn Kinh tế xã nông nghiệp, đời sống người dân cịn gặp nhiều khó khăn, thu nhập nhân dân chủ yếu dựa vào điều, khoai mì, lúa nước, lúa đồi, cafe Những năm gần đời sống kinh tế có nâng lên nhìn chung thấp so với xã huyện
Do việc thành lập trung tâm học tập cộng đồng xã Đạ Tông cần thiết cho phát triển kinh tế - xã hội địa phương
PHẦN THỨ II:
KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, ĐIỀU KIỆN CỦA ĐỊA PHƯƠNG
Xã Đạ Tơng có dân số 7680 nhân khẩu, với 1260 hộ Trong đó: Mầm non huy động 375 cháu lớp, Tiểu học có 1253 em, THCS có 695 em
Xã Đạ Tông phổ cập tiểu học độ tuổi, phổ cập THCS nhiều năm Các phong trào văn hoá, văn nghệ, thể thao phát triển mạnh Đảng nhân dân xã Đạ Tông phát huy truyền thống quý báu sẵn có, giữ vững ổn định trị, kinh tế - văn hố xã hội, an ninh quốc phịng
Đặc biệt xã Đạ Tơng địa phương có truyền thống làm ăn kinh tế nông nghiệp, chăn nuôi sản xuất ngày phát triển Đời sống nhân dân cải thiện, nâng cao
II CHỨC NĂNG , NHIỆM VỤ CỦA TRUNG TÂM: 1 Chức trung tâm học tập cộng đồng:
Hoạt động trung tâm học tập cộng đồng nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người lứa tuổi học tập thường xuyên, học tập suốt đời; phổ biến kiến thức sáng kiến kinh nghiệm sản xuất sống góp phần xóa đói giảm nghèo, tăng suất lao động, giải việc làm; nâng cao chất lượng sống người dân cộng đồng; nơi thực việc phổ biến chủ trương, sách, pháp luật đến với người dân
Trung tâm học tập cộng đồng có chức chính:
(3)Để tạo hội học tập cho người dân cộng đồng, người lao động thiếu thơng tin, người thiệt thịi nhiều sống nghèo đói, vùng hẻo lánh, trẻ mồ cơi khơng có điều kiện học vv… Trung tâm học tập cộng đồng phải có nhiều chương trình học tập để tìm chương trình phù hợp Mặt khác, Trung tâm phải biết tư vấn tìm thơng tin để cung ứng cho người dân
Điều đặc biệt cần nhấn mạnh muốn nhập học, người dân thực thủ tục chặt chẽ, khơng có u cầu cấp khơng cấu tạo chương trình học với tính liên tục khiến cho học viên khó theo hết học chuyên đề
Sự đa dạng chương trình, học, chuyên đề cần thiết cho “cần học nấy” Trung tâm học tập cộng đồng thường thể chức giáo dục huấn luyện chương trình sau:
- Xoá mù chữ cho niên người lớn - Các lớp học tình thương cho trẻ em thất học - Các chương trình sau xố mù chữ
- Các chương trình tương đương (giáo dục bổ túc tiểu học, trung học sở) - Các chương trình tạo thu nhập (dạy nghề ngắn hạn, tập huấn kỹ thuật,
chuyển giao công nghệ…)
- Các chương trình nâng cao chất lượng sống (chuyên đề sức khoẻ, dinh dưỡng; dân số - kế hoạch hố gia đình; bảo vệ mơi trường; phịng chống tệ nạn xã hội; giáo dục pháp luật…)
- Các chương trình đáp ứng sở thích cá nhân (chụp ảnh, cắm hoa, thêu ren, nấu nướng, vẽ…)
- Các chương trình cho tương lai (ngoại ngữ, tin học…)
Sự phối hợp giáo dục cần, cán biên chế Trung tâm khơng có, chủ yếu kiêm nhiệm hoạt động theo hợp đồng, thình giảng, mà vấn đề huấn luyện giáo dục lại đa dạng
Do vậy, Trung tâm phải phối hợp với lực lượng khác Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, cán khuyến nông, ngành chức cấp v.v để tiến hành giảng, chuyên đề khoa học công nghệ v.v… b) Chức thông tin tư vấn:
(4)- Tổ chức giới thiệu sách; - Thông báo nguồn tin;
- Sử dụng hệ thống truyền xã, phường; - Làm bảng tin…
c) Chức phát triển cộng đồng:
Thực chức này, trung tâm học tập cộng đồng cần tổ chức hoạt động như:
- Biểu diễn thể dục, thi đấu thể thao, luyện tập dưỡng sinh, võ thuật, - Tổ chức trao đổi, mạn đàm công việc;
- Tổ chức nói chuyện theo chủ đề;
- Xem chiếu phim, băng Video, tổ chức văn nghệ quần chúng; - Dịch vụ khám chữa bệnh;
- Hỗ trợ dự án triển khai địa phương.v.v… Các chương trình, dự án cần trung tâm hỗ trợ chương trình xố đói giảm nghèo, dự án cho vay vốn với lãi suất thấp, dự án trồng rừng phát tán, chương trình xây dựng quỹ khuyến học xã, chương trình chống suy dinh dưỡng, chương trình tiêm chủng dự phòng…
d) Chức liên kết phối hợp:
Trung tâm phối hợp, liên kết với tổ chức, lực lượng xã hội để thực phối hợp với Hội người cao tuổi điều tra nhu cầu học tập cụ hưu, phối hợp với Đoàn Thanh niên để tổ chức huấn luyện cho niên làm trang trại, mơ hình làm kinh tế tiên tiến, phối hợp với Hội Phụ nữ kế hoạch hố gia đình, phối hợp với Y tế phòng chống suy dinh dưỡng trẻ em, phòng chống bệnh xã hội, phối hợp với công an để tuyên truyền luật giao thông đường bộ, phịng chống bạo lực gia đình tệ nạn xã hội v.v…
2 Nhiệm vụ trung tâm học tập cộng đồng:
a Tổ chức thực có hiệu cơng tác xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ, củng cố chất lượng phổ cập giáo dục; tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức nhằm mở rộng hiểu biết, nâng cao nhận thức cải thiện chất lượng sống nhân dân cộng đồng; phối hợp triển khai chương trình khuyến lâm, khuyến nơng, khuyến cơng dự án, chương trình địa phương
b Tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, đọc sách, tư vấn khuyến học, giáo dục cho em nhân dân địa phương, phòng chống tệ nạn xã hội
c Điều tra nhu cầu học tập cộng đồng, xây dựng nội dung hình thức học tập phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm đối tượng
(5)III PHƯƠNG ÁN THÀNH LẬP TRUNG TÂM: 1 Về tổ chức quản lý sau thành lập:
Trung tâm học tập cộng đồng Ủy ban nhân dân xã Đạ Tông quản lý tổ chức, nhân sự, nội dung kế hoạch hoạt động chịu đạo chuyên môn, nghiệp vụ phịng Giáo dục Đào tạo huyện Đam Rơng
2.Hình thức pháp lý:
a Tên gọi: Trung tâm học tập cộng đồng xã Đạ Tông Địa chỉ: – Đạ Tông – Đam Rông – Lâm Đồng
Điện thoại: 063.3616053 – 063.3764262
b Dự kiến máy:
Căn định số 09/2008/QĐ–BGD&ĐT ngày 24 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo V/v ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng; Thông tư số 40 /2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Về việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành kèm theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT
Căn vào nhu cầu tình hình thực tế, UBND xã xây dựng máy phù hợp nội dung hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng gồm có chức danh:
+ Giám đốc trung tâm HTCĐ: Ông Kra Jăn Ha Siêng - Phó Chủ tịch UBND xã
+ Phó Giám đốc trung tâm HTCĐ 1: Ông Phan Văn Diễn – HT Trường THCS Liêng Trang
+ Phó Giám đốc trung tâm HTCĐ 2: Ơng Rơ ơng Ha Tơng – Thường trực hội khuyến học xã
+ Các thành viên đại diện tổ chức đoàn thể xã: Bí thư xã Đồn, MTTQVN xã, Hội Nơng dân, Cơng an xã, Hội chữ thập đỏ, Hội phụ nữ xã, Trưởng trạm Y tế xã
+ Kế toán, thủ quỹ trung tâm HTCĐ: kế toán, thủ quỹ Ủy ban nhân dân xã kiêm nhiệm
+ Số cán bộ, giáo viên lại bao gồm:
Giáo viên trường xã cử để dạy chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ, củng cố chất lượng phổ cập giáo dục;
Báo cáo viên dạy chuyên đề; cộng tác viên, hướng dẫn viên người tình nguyện tham gia hướng dẫn học tập trung tâm học tập cộng đồng theo hợp đồng thoả thuận với giám đốc trung tâm
3 Về sở vật chất:
(6)3.2 Hệ thống phòng học, hoạt động tuyên truyền: Tại trường học hội trường thôn địa bàn xã Đạ Tông
3.3 Phòng làm việc: Tại Hội trường văn hóa xã Đạ Tơng Trường THCS Liêng Trang
3.4 Phương tiện Thiết bị làm việc: chưa có
Trước mắt Trung tâm học tập cộng đồng xã Đạ Tông mượn hội trường UBND xã đơn vị trường học để tổ chức lớp học Phấn đấu năm 2012 xã quy hoạch, bố trí phịng làm việc, phòng học, mua sắm trang thiết bị cho Trung tâm thiết lập quỹ đất để đề nghị cấp xây dựng cho Trung tâm
IV TÀI CHÍNH CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG:
Thực theo Thơng tư 96/2008/TT- BTC Bộ Tài V/v hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho trung tâm học tập cộng đồng; Thực theo điều 22 Quy chế tổ chức hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng ban hành kèm theo định số 09/2008/QĐ–BGD&ĐT ngày 24 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Thông tư Số: 40 /2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Về việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn ban hành kèm theo Quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT; cụ thể là:
Nguồn tài thu trung tâm học tập cộng đồng bao gồm: a) Ngân sách nhà nước hỗ trợ;
b) Kinh phí huy động từ nguồn khác, thông qua hoạt động thiết thực, có hiệu địa bàn:
- Kinh phí huy động từ chương trình khuyến cơng, khuyến nơng, khuyến lâm; dự án, chương trình địa phương liên quan đến nội dung hoạt động trung tâm học tập cộng đồng
- Tài trợ cá nhân tổ chức kinh tế - xã hội, đơn vị sản xuất kinh doanh, doanh nghiệp, đoàn thể nước (nếu có)
- Học phí (nếu có)
Nguồn tài trung tâm học tập cộng đồng chi sau: a) Chi hoạt động trung tâm học tập cộng đồng
b) Chi trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học tài liệu học tập
c) Chi phụ cấp cho cán quản lý, giáo viên trung tâm học tập cộng đồng
d) Các khoản chi khác theo quy định pháp luật
(7)Ngân sách nhà nước hỗ trợ cho hoạt động trung tâm học tập cộng đồng thực theo hướng dẫn Bộ Tài Chế độ phụ cấp kiêm nhiệm cán quản lý trung tâm học tập cộng đồng thực theo hướng dẫn Bộ Nội vụ
V ĐỊNH HƯỚNG VỀ XÃ HỘI HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM.
UBND xã, TTHTCĐ tăng cường công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức công tác xã hội hóa giáo dục tầng lớp nhân dân; có sách hợp lý nhằm thu hút thành phần kinh tế, nhà đầu tư, đóng góp hỗ trợ nhân dân tham gia hoạt hoạt động, dịch vụ tư vấn, hợp đồng liên kết …
Tổ chức hoạt động nhằm khai thác sở vật chất có Trung tâm, khuyến khích loại hình học tập đáp ứng nhu cầu nhân dân, vừa tăng thêm thu nhập, vừa bổ sung thêm nguồn lực cho hoạt động trung tâm
VI TÁC DỤNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG:
a) Việc cập nhật kiến thức kỹ lao động kỹ thuật cho người dân, giúp họ tiếp cận với công nghệ sản xuất mới, mang lại cho họ thông tin cần thiết để thay đổi cách nghĩ, cách làm theo truyền thống có tác dụng xố đói giảm nghèo cộng đồng dân cư
b) Những lớp học xoá mù chữ bổ túc sau xoá mù chữ, lớp học bổ túc tiểu học trung học sở, lớp chuyên đề pháp luật, vệ sinh thực phẩm, bảo vệ sức khoẻ, khoá dạy nghề ngắn hạn giúp cho người dân khơng rơi vào tình trạng mù chữ lại (tái mù) góp phần khơng nhỏ vào phổ cấp giáo dục cho người lớn
Với trẻ em thực nghĩa vụ phổ cập giáo dục tiểu học hay trung học sở mà điều kiện theo học trường quy học tập trung tâm học tập cộng đồng để củng cố kiến thức phổ thông
c) Trung tâm học tập cộng đồng giúp cho người lao động học nghề sở giáo dục có tác dụng giúp cho nhiều người dân thoát cảnh “mù nghề”, “mù thơng tin”, góp phần tích cực vào việc tăng tỉ lệ người đào tạo nghề xã hội
(8)PHẦN THỨ III: TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1 Uỷ ban nhân dân xã Đạ Tông:
Căn vào định số 09/2008/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng 03 năm 2008 ban hành quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn; Thông tư số 40/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2010 việc sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế tổ chức hoạt động trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn
Căn Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27 tháng 10 năm 2008 Bộ Tài hướng dẫn việc hỗ trợ kinh phí từ ngân sách nhà nước cho trung tâm học tập cộng đồng
Căn nội dung Đề án, vào tình hình thực tế địa phương nhu cầu học tập nâng cao kiến thức văn hóa đời sống, lao động sản xuất nhân dân để xây dựng, triển khai kế hoạch thực quý, năm Tổ chức sơ, tổng kết rút kinh nghiệm quý, năm để thực ngày có hiệu theo chức năng, nhiệm vụ TTHTCĐ xã
Ủy ban nhân dân xã có chế độ khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể có thành tích q trình hoạt động TTHTCĐ
2 Các đơn vị trường học.
Các trường tiểu học, trung học sở địa bàn xã Đạ Tông có trách nhiệm tư vấn, hướng dẫn chun mơn nghiệp vụ, cử giáo viên tham gia giảng dạy chương trình xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ
3 Các ban ngành xã.
Các ban ngành xã Đạ Tơng có trách nhiệm phối hợp với trung tâm học tập cộng đồng để tổ lớp học, lớp tập huấn thuộc lĩnh vực, chuyên ngành phụ trách
Các cán phụ trách trung tâm chủ động nắm bắt tình hình nhu cầu địa phương để đề xuất xây dựng kế hoạch hoạt động
Trên đề án xây dựng thành lập trung tâm học tập cộng đồng xã Đạ Tơng Kính đề nghị phòng Giáo dục Đào tạo, UBND huyện Đam Rông xem xét phê duyệt
Nơi nhận:
- UBND huyện (Xem xét phê duyệt); - Phịng GD&ĐT(Thẩm định);
- ĐU, HĐND xã Đạ Tơng (B/c); - Lưu: VPUB