Tuan 33 34 35

Trong tieát Taäp laøm vaên tröôùc, caùc em vöøa ñöôïc nhaän keát quaû baøi laøm vaên taû caûnh. Tieát hoïc naøy, caùc em seõ ñöôïc bieát ñieåm cuûa baøi laøm vaên taû ngöôøi. Caùc em cha[r]

(1)

PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KẾ SÁCH

TRƯỜNG TIỂU HỌC XN HỊA 3

GIÁO ÁN

d&c

NĂM HỌC:2011 – 2012

TỪ TUẦN…33…ĐẾN TUẦN…35

(2)

TUẦN 33

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC: Tiết 65

LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM

I Mục tiêu:

- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật

- Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

+ GIÁO VIÊN: - Văn luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, địa phương, tổ chức, đoàn thể hoạt động để thực luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

+ HS: Xem trước

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra – đọc thuộc lòng đoạn thơ tự chọn( thơ) “Những cánh buồm”, trả lời câu hỏi nội dung thơ

-Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu mới:

“Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.”

4 Phát triển hoạt động:

v Hoạt động 1: Luyện đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

-Yêu cầu học sinh đọc tồn

-Học sinh tìm từ em chưa hiểu

-Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa từ -Giáo viên đọc diễn cảm văn

v Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Một số học sinh đọc điều luật nối

tiếp đến hết

- Học sinh đọc phần giải từ

SGK

- VD: người đỡ đầu, khiếu, văn

(3)

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

-Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Giáo viên chốt lại câu trả lời -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Giáo viên nói với học sinh: điều luật

gồm ý nhỏ, diễn đạt thành 3,4 câu thể quyền trẻ em, xác định người đảm bảo quyền đó( điều 10); khuyến khích việc bảo trợ nghiêm cấm việc vi phạm( điều 11) Nhiệm vụ em phải tóm tắt điều nói câu – câu phải thể nội dung quan trọng điều

-Giáo viên nhận xét, chốt lại câu tóm tắt -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

-Học sinh nêu cụ thể bổn phaän

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tự liên hệ

xem thực bổn phận nào: bổn phận thực tốt, bổn phận thực chưa tốt Có thể chọn 1,2 bổn phận để tự liên hệ Điều quan trọng liên hệ phải thật, phải chân thực

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm Mỗi

em tự liên hệ xem thực tốt bổn phận

- Cả lớp đọc lướt điều luật bài, trả lời câu hỏi

- Điều 10, điều 11

- Học sinh trao đổi theo cặp – viết tóm tắt điều luật thành câu văn - Học sinh phát biểu ý kiến

- Điều 10: trẻ em có quyền bổn phận

học tập

- Điều 11: trẻ em có quyền vui chơi, giải

trí, hoạt động văn hoá, thể thao, du lịch

- Học sinh đọc lướt điều luật để xác

định xem điều luật nói bổn phận trẻ em, nêu bổn phận đó( điều 13 nêu quy định luật bổn phận trẻ em.)

- VD: Trong bổn phận nêu, tơi tự

(4)

4 Củng cố

-Giáo viên nhắc nhở học sinh học tập chăm

chỉ, kết hợp vui chơi, giải trí lành mạnh, giúp đỡ cha mẹ việc nhà, làm nhiều việc tốt đường phố( xóm làng)… để thực quyền bổn phận trẻ em

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị : Sang năm lên bảy - Nhận xét tiết học

thể dục nên gầy…)

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến,

cả lớp bình chọn người phát biểu ý kiến chân thành, hấp dẫn

- Học sinh nêu tóm tắt quyền bổn phậm trẻ em

TỐN: Tiết 161

ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH

I Mục tiêu:

- Thuộc cơng thức tính diện tích thể tích hình học - Vận dụng tính diện tích, thể tích số hình thực tế - Biết làm BT2,

II Chuaån bò:

+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

+ HS: - SGK III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập

- Sửa 4/ trang 167- SGK

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới: Ơn tập diện tích, thể tích mơt số hình

v Hoạt động 1: Luyện tập

- Phương pháp: luyện tập, thực hành, đàm

+ Hát

Giải

Diện tích hình vuông diện tích hình thang:

10 ´ 10 = 100 (cm2)

Chiều cao hình thang: 100 ´ : ( 12 +8 ) = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm

- Học sinh sửa

(5)

thoại

 Baøi 1:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận

nhóm đôi cách làm

Þ Giáo viên lưu ý: Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa

Nêu kiến thức ơn luyện qua này?

 Bài :

- GV làm HLP cạnh 10 cm bìa có dán giấy màu để minh hoạ trực quan cho HS biết thể tích hình dm3 ( 1000 cm3 ) Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân, cách làm

- Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 2?*Bài

3 :

- Gợi ý :

+ Tính thể tích bể nước

+ Tính thời gian để vịi nước chảy đầy bể

v Hoạt động 2: Củng cố

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập?

- Thi đua ( tiếp sức ): Ghi công thức tính Sxq,

Stp … Của HHCN , HLP

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết – dặn dò:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

đề

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa

Giải

Diện tích tường phòng HHCN ( + 4,5 ) ´ ´ = 84 ( m2 )

Diện tích trần nhà phòng HHCN ´ 4,5 = 27 ( m2 )

Diện tích trần nhà tường phòng HHCN

84 +27 = 111 ( m2 )

Diện tích cần quét vôi

111 – 8,5 = 102,5 ( m2 )

Đáp số: 102,5 ( m2 )

Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN

-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề -Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Giải

Thể tích hộp đó: 10 ´ 10 ´ 10 = 1000 ( cm3 )

Nếu dán giấy màu tất mặt hộp bạn An cần:

10 ´ 10 ´ = 600 ( cm3 )

Đáp số : 600 ( cm3 )

-Tính thể tích, diện tích tồn phần hình lập phương

- Học sinh nêu - Mỗi dãy cử bạn

Giải

Thể tích bể nước HHCN ´ 1,5 ´ = (m3)

Bể đầy sau:

: 0,5 = (giờ)

(6)

- Về nhà làm / 168 - SGK - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC Tiết 33

KÍNH TRỌNG ÔNG BÀ, DÒNG HỌ (TT)

I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Ơng bà gia đình, dịng họ người đáng kính trọng - Kính trọng ơng bà gia đình

- Biết giúp đỡ ơng bà gia đình, dịng họ II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết phần ghi nhớ: Ơng bà gia đình, dịng họ người đáng kính trọng noi gương

- Phô tô “Bà tôi” SGV Đạo đức

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giới thiệu nội dung tiết học, ghi tựa * Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh thảo luận báo cáo - Cùng học sinh nhận xét, bình chọn nhóm hay

* Hoạt động : Làm tập

- Nêu nội dung tập hướng dẫn học sinh làm:

- Tóm tắt chốt lại: Ý (a), (b) Ý (c), (d) chưa * Hoạt động 4:

- Yêu cầu học sinh nêu việc thường làm để giúp đỡ ơng bà gia đình

Hoạt động lớp

- N

êu lại tựa

Hoạt động nhóm

Thảo luận trình bày: “Giới thiệu ơng bà với bạn” Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Làm việc theo cặp

Em tán thành hay khơng tán thành ý kiến đây:

a Người lớn yêu thương cháu b Người lớn gương cho em noi theo

c Chỉ cần kính trọng ông bà

d Đi đường gặp người lớn không cần chào hỏi im lặng đủ

Làm việc cá nhân

(7)

- Nhận xét tuyên dương học sinh

* Hoạt động 5: Cho HS đọc ghi nhớ

- Dặn học sinh chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

q ơng bà mình? (Mỗi học sinh nêu việc)

- Các em khác nhận xét

- em đọc lại ghi nhớ

- Về nhà cần làm việc giúp đỡ ông bà nhiều

KĨ THUẬT: Tiết 33

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (LẮP XE TẢI)

I Mục tiêu: Học sinh cần phải

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe Tải - Lắp xe tải kĩ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận dảm bảo an tồn thực hành.

- Mẫu xe tải lắp sẵn

- Bộ lặp ghép mơ hình kĩ thuật lớp cho nhóm học sinh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu công dụng xe tải thực tế, Ghi tựa

2 Quan sát mẩu:

- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ phận

- Hướng dẫn học sinh nhận xét

3 Hướng dẫn thao tác, kỹ thuật:

a Hướng dẫn học sinh xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

b Lắp phận:

- Ta cần lắp phần? Đó phần nào?

- Lắp cho hoïc sinh xem

Lắp giá đỡ, trục bánh xe sàn ca-bin

- Chú ý lắng nghe - Nhắc lại tựa

Làm việc lớp

Quan sát mẫu xe tải giáo viên lắp sẵn nêu:

- Xe có phận: Giá đỡ; Trục ca-bin; bánh xe; ca-bin, mui thành bên xe; thành sa xe trục bánh xe

Làm việc theo nhóm

- Chọn đủ loại chi tiết sách giáo khoa

- Quan sát nhận xét;

Lắp Ca-bin xe (1 em lên làm) Mui xe thành bên xe

(8)

c Lắp ráp xe chở hàng:

- Lắp ráp xe tải theo bước sách giáo khoa

- Cho xe chuyển động thử

d Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp:

4 Nhận xét dặn dò:

- Dặn học sinh tiết sau lắp ghép xe tải - Nhận xét tiết học

giáo viên

- Cử đại diện kiểm tra chuyển động xe

- Quan sát ghi nhớ thao tác ngược lại với cách lắp ghép

- Nêu lại quy trình lắp ghép

- Nêu lại cách lắp ghép tháo rời xe

Thứ ba ngày 17 thánh năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tiết 65

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM

I Mục tiêu:

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2)

- Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); Hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4

- Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có) Bút + số tờ giấy khổ to để nhóm học sinh làm BT2,

- 3, tờ giấy khổ to viết nội dung BT4

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập

- Haùt

- em nêu hai tác dụng dấu hai

chấm, lấy ví dụ minh hoạ Em làm tập

(9)

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm

 Bài

- Giáo viên chốt lại ý kiến  Bài 2:

- Giáo viên phát bút phiếu cho

nhóm học sinh thi lam baøi

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng,

kết luận nhóm thắng

Baøi 3:

- Giáo viên gợi ý để học sinh tìm ra, tạo

những hình ảnh so sánh đẹp trẻ em

- Giáo viên nhận xét, kết luận, bình chọn

nhóm giỏi

 Bài 4:

- Giáo viên chốt lại lời giải

Phương pháp: Hỏi đáp

5 Toång kết - dặn dò:

- u cầu học sinh nhà làm lại vào

BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép”

- Học sinh đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ

- Học sinh nêu câu trả lời, giải thích

sao em xem câu trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Trao đổi để tìm hiểu từ đồng

nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

- Mỗi nhóm dán nhanh lên bảng lớp,

trình bày kết

-Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm, ghi lại

hình ảnh so sánh vào giấy khổ to

- Dán lên bảng lớp, trình bày kết

quả

- Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm

việc cá nhân – em điền vào chỗ trống SGK

- Học sinh đọc kết làm

- Hoïc sinh làm phiếu dán

lên bảng lớp, đọc kết

- học sinh đọc lại tồn văn lời giải

bài tập

Hoạt động lớp.

- Nêu thêm thành ngữ, tục ngữ

(10)

CHÍNH TẢ: Tiết 33(Nghe vieát )

TRONG LỜI MẸ HÁT

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết CT; trình bày hình thức thơ tiếng

- Viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2)

+ GV: Bảng nhóm, bút lơng + HS: SGK,

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức, đơn vị

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số từ

dể sai: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru

- Nội dung thơ nói gì?

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh

viết, dòng đọc 2, lần

- Giáo viên đọc thơ cho học sinh sốt

lỗi

- Giáo viên chấm

- Haùt

- 2, học sinh ghi bảng

- Nhận xeùt

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc - Học sinh nghe

- Lớp đọc thầm thơ

- Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý

nghĩa quan trọng đời đứa trẻ

- Học sinh nghe - viết

- Học sinh đổi soát sữa lỗi cho

nhau

(11)

Phương pháp: Động não,Luyện tập, thực hành

 Baøi 2:

- Giáo viên lưu ý chữ (dịng 4),

(dịng 7) khơng viết hoa chúng quan hệ từ

- Giáo viên chốt, nhận xét lời giải  Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu

tên tổ chức quốc tế, tổ chức nước ngồi đặc trách trẻ em khơng u cầu giới thiệu cấu hoạt động tổ chức

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải v Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Thi đua

- Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? - Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ

chức

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Lớp làm - Nhận xét

- Học sinh thi đua dãy

TỐN : Tiết 162

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích trường hợp đơn giản - Biết làm BT1,

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước nhà

2 Bài cũ:

- Giáo viên nêu yêu cầu

+ Hát

(12)

3 Giới thiệu bài:

Luện tập

v Hoạt động 1: Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?

-Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương

hình hộp chữ nhật

 Baøi 2

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

Bài : - GV gợi ý :

+ Tính cạnh khối gổ

+ Tính diện tích tồn phần khối nhựa khối gỗ

+ So sánh diện tích tồn phần khối gỗ - Lưu ý : Gv cho HS nhận xét :”Cạnh HLP gấp lần diện tích tồn phần HLP gấp lên lần” Có thể giải thích sau :

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a : S1 = ( a x a ) x

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a x : S2 = ( a x ) x ( a x ) x

= ( a x a ) x x S

- Rõ ràng : S2 = S1 x , tức S2 = S1 x

- Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

thể tích số hình

- Học sinh nhận xét

- Sxq , Stp , V

- Học sinh nêu - Học sinh giải

- Học sinh sửa bảng lớp

- Học sinh đọc đề - Chiều cao bể - Học sinh trả lời - Học sinh giải

Giải Chiều cao bể:

1,8 : (1,5 ´ 0,8) = 1,5 (m)

ÑS: 1,5 m

- Học sinh đọc đề

- HS nêu cách tính - HS giải vào - Sửa

(13)

- Làm 3/ 169 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

KHOA HỌC: Tieát 65

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI

ĐẾN MƠI TRƯỜNG RỪNG

I Mục tiêu: 1 Kĩ năng:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến dẫn đến rừng bị tàn phá - Nêu tác hại việc phá rừng

2 Kĩ ă n ng s ng:ố

- Kĩ tự nhận thức hành vi sâi trái người gây hậu với môi trường rừng

- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mơi trường rừng bị hủy hoại

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ môi trường

- Quan sát thảo luận

- Thảo luận liên hệ thực tế

- Đóng vai xử lí tình

3 GDHS: Cách bảo vệ môi trường đất

GV: - Hình vẽ SGK trang 134, 135 / SGK

- Sưu tầm tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng

HSø: - SGK

2 Bài cũ: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người

- Giáo viên nhận xeùt

3 Giới thiệu mới: “Tác động người đến môi trường sống.”

v Hoạt động 1: Quan sát

Phương pháp: Quan sát, thảo luận

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học

sinh khác trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

(14)

-Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận:

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá?

® Giáo viên kết luận:

-Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… v Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình -Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? -Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)

- Hậu việc phá rừng:

-Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xun

- Đất bị xói mịn

-Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong

v Hoạt động 3: Củng cố

-Thi đua trưng bày tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại

-Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”

- Học sinh trả lời

+ Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?

+ Câu Cịn ngun nhân khiến rừng bị tàn phá?

- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn công nghiệp

+ Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác

+ Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 4: Rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng

- +HS trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung

(15)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, sống hạnh phúc thật tự hai bàn tay gây dựng lên (Trả lời câu hỏi SGK; thuộc hai câu thơ cuối bài)

- HS khá, giỏi: Đọc thuộc diễn cảm thơ.

+ GV: Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết dòng thơ cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh tiếp nối

đọc “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.”

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

“Sang năm lên bảy.”

v Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Giáo viên ý phát từ ngữ học

sinh địa phương dễ mắc lỗi phát âm đọc, sửa lỗi cho em

- Giáo viên giúp em giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm thơ

- Tiềm hiểu bài: giáo viên tổ chức cho học

sinh thảo luận, tìm hiểu thơ dựa theo hệ thống câu hỏi SGK

- Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ

rất vui đẹp?

- Hát

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc

khổ thơ – đọc 2-3 vòng

- Học sinh phát từ ngữ

em chưa hiểu

(16)

- Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn

leân?

- Từ giã giới tuổi thơ người tìm thấy

hạnh phúc đâu?

® Giáo viên chốt lại: Từ giã giới tuổi thơ,

con người tìm thấy hạnh phúc đời thực Để có hạnh phúc, người phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, hai bàn tay mình, khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện thần thoại, cổ tích nhờ giúp đỡ bụt tiên…

- Điều nhà thơ muốn nói với em?

® Giáo viên chốt: giới trẻ thơ vui

Giờ lon ton

Khắp sân vườn chạy nhảy Chỉ nghe thấy Tiếng mn lồi với

Ơû khổ 2, câu thơ nói giới ngày mai theo cách ngược lại với giới tuổi thơ giúp ta hiểu giới tuổi thơ Trong giới tuổi thơ, chim gió biết nói, khơng mà khế truyện cổ tích Cây khế có đại bàng đậu)

- Học sinh đọc lại khổ thơ 3,qua

thời thơ ấu , khơng cịn sống giới tưởng tượng, giới thần tiên câu chuyện thần thoại, cổ tích mà cỏ, mn thú biết nói, biết nghĩ người Các em nhìn đời thực hơn, giới em thay đổi – trở thành giới thực Trong giới chim khơng cịn biết nói, gió cịn biết thổi, cịn cây, đại bàng khơng đậu cành khế nữa; đời thật tiếng cười nói

- học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật

(17)

và đẹp giới truyện cổ tích Khi lớn lên, dù phải từ biệt giới cổ tích đẹp đẽ thơ mộng ta sống sống hạnh phúc thật bàn tay ta gây dựng nên

v Hoạt động2: Đọc diễn cảm + học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

diễn cảm thơ

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ

v Hoạt động 3: Củng cố

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc

lòng khổ thơ, thơ Chia lớp thành nhóm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc

lịng thơ; đọc trước Lớp học đường

– tập đọc mở đầu tuần 33

- Học sinh phát biểu tự

- Giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt

gioïng

Mai / lớn khôn / Chim / không cịn biết nói/ Gió / cịn biết thổi/ Cây / / Đại bàng chẳng đây/ Đậu cành khế nữa/

Chuyện ngày xưa, / / Chỉ chuyện ngày sưa.//

- Nhiều học sinh luyện đọc khổ thơ trên,

đọc Sau thi đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

- Mỗi nhóm học thuộc khổ thơ, nhóm

thuộc khổ dòng thơ cuối Cá nhân nhóm đọc nối tiếp hết

- Các nhóm nhận xét

TỐN: Tiết 163

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực hành tính diện tích thể tích hình học - Biết làm BT1,

(18)

+ HS: SGK, VBT, xem trước

- Học sinh nhắc lại số cơng thức tính

diện tích, chu vi

Luyện tập chung

® Ghi tựa

v Hoạt động 1: Ơn cơng thức tính

- Diện tích tam giác, hình chữ nhật

- Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?

- Muốn tìm ta cần biết gì?

 Baøi :

- GV gợi ý :

+ S xq HHCN = P đáy x cao

+ Muốn tính chiều cao HHCN , ta làm ?

- GV nhận xét bổ sung

- Hát

- STG = a ´ h :

SCN = a ´ b

- Hoïc sinh nhắc lại

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Năng suất thu hoạch

ruoäng

- S mảnh vườn đơn vị diện

tích thu hoạch

- Học sinh làm

Giải Nửa chu vi mảnh vườn:

160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn:

80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn:

50 ´ 30 = 1500 (m2)

Cả ruộng thu hoạch: 1500 ´ 40 : 10 = 6000 (kg)

= 60 tạ ĐS: 60 tạ

(19)

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Nhắc lại cơng thức quy tắc tam giác,

hình chữ nhật

- Gợi ý - Đề hỏi gì?

- Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích - P : lấy cạnh cộng lại - S : laáy STG + SCN

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- Thi đua dãy A đặt câu hỏi công

thức dãy B trả lời

- Xem trước

- Chuẩn bị: Một số dạng toán học - Nhận xét tiết học

- STG = a ´ h :

SCN = a ´ b

- P , S mảnh vườn

- Học sinh nhắc lại đổi thực tế - Học sinh giải

- Học sinh sửa

Pmảnh vườn = 170 m

Smảnh vườn = 1850 m2

TẬP LÀM VĂN: Tiết 65

ƠN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI

(Lập dàn ý, làm văn miệng) I Mục tiêu:

- Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

- Trình miệng đoạn văn cách rõ ràng rành mạch dựa dàn ý lập

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh lập dàn ý + HS:

2 Bài cũ:

Bắt đầu từ tuần 12 (sách Tiếng Việt 5, tập một) em học thể loại văn tả người –

- Haùt

(20)

dạng miêu tả phức tạp Các em học cấu tạo văn tả người, luyện tập dựng đoạn mở bài, kết bài, viết văn tả người hoàn chỉnh Tiết học hơm nay, em Ơn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) theo đề nêu SGK Tiết sau nữa, em viết hoàn chỉnh văn tả người theo đề

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề

- Giáo viên mở bảng phụ viết đề văn,

cùng học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

Bài a) Tả cô giáo, thầy giáo) dạy dỗ em

Bài b) Tả người địa phương

Bài c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc

v Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý

- Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to

cho 3, học sinh

- học sinh đọc đề cho

SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn:

em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- 5, học sinh tiếp nối nói đề văn

em choïn

- học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm

ý cho văn) SGK

- Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc thành tiếng tham

khảo Người bạn thân

- Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết

các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

- Học sinh lập dàn ý cho viết

mình – viết vào viết nháp

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Các em trình bày trước nhóm dàn ý

(21)

-Giáo viên nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý

* Giáo viên nhắc học sinh ý: dàn ý bảng bạn Em tham khảo dàn ý bạn khơng nên bắt chước máy móc người phải có dàn ý cho văn – dàn ý với ý tự em quan sát, suy nghĩ – ý riêng em

v Hoạt động 3: Hướng dẫn nói đoạn văn

- Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh

cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn

Giáo viên nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn

v Hoạt động 4:

- Giáo viên giới thiệu số đoạn văn tiêu

bieåu

- Nhận xét rút kinh nghiệm

- Yêu cầu học sinh nhà viết lại vào

đoạn văn làm miệng lớp Chuẩn bị: Tả người (Kiểm tra viết)

- Moãi nhóm chọn học sinh (có dàn ý

tốt nhất) đọc dàn ý trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Những học sinh làm giấy lên

bảng trình bày dàn ý

-Từng học sinh chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý lập

- Những học sinh khác nghe bạn nói, góp

ý để bạn hồn thiện phần nói

- Cả nhóm chọn đại diện trình bày

trước lớp

- Đại diện nhóm trình bày miệng

đoạn văn trước lớp

- Hoïc sinh phân tích nét đặc sắc, ý sáng

tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật

- Lớp nhận xét

(22)

Ôn tập: LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA TK XIX ĐẾN NAY

I Mục tiêu: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến nay:

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng Tháng tám trhành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng Chủ nghĩa Xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại Đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh tồn thắng, đất nước thống

II Chuẩn bị:

- Bản đồ hành Việt Nam (Để địa danh liên quan đến kiện ôn tập) - Phiếu học tập học sinh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1:

- Yêu cầu học sinh nêu thời kỳ lịch sử học

- Giáo viên chốt lại ghi lên bảng cho học sinh đọc lại

* Hoạt động 2:

- Chia lớp thành nhóm nhóm nghiêng cứu, ơn tập thời kỳ

- Yêu cầu nhóm làm xong báo cáo kết

- Giáo viên nhận xét, sữa chữa cho thời kỳ theo ôn tập 11, 18, 29

* Hoạt động 3:

Nêu ý kiến củng cố: “Từ sau năm 1975 nước bước vào công xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội Từ năm 1986 đến nay, lảnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành đổi thu nhiêyf thành tựu quan trọng, đưa nước ta bước vào giai đoan Cơng nghiệp hóa Hiện đại hóa đất nước

* Hoạt động 4:

- Dựa vào sách giáo khoa đẻ

nêu thời kỳ:

Từ năm 1945 đến 1954 Từ năm 1954 đến năm 1975

Mỗi nhóm ôn thời kỳ sau: - Nội dung thời kỳ - Các niên đại quan trọng - Các kiện lịch sử - Các nhân vật tiêu biểu

Các nhóm khác nêu ý kiến bổ sung

- Cùng giáo viên củng cố - Em nêu lại phần củng cố

(23)

- Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- Nhắc lại nội dung ôn tập

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

Tiết 66

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu ngoặc kép)

I Mục tiêu:

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thực hành dấu ngoặc kép - Viết hoa đoạn văn hoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)

+ GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập + HS: Nội dung học

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ: MRVT: “Trẻ em”õ

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh (2 em) - Nêu thành ngữ, tục ngữ

Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc kép

v Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập

Mục tiêu: Học sinh nắm kiến thức dấu ngoặc kép

 Baøi 1:

- Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng

của dấu ngoặc kép

® Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ

1 Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật của người Nếu lời nói trực tiếp một câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm

- Hát

- Học sinh neâu

- học sinh đọc tồn văn u cầu

tập

- Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát biểu

- học sinh đọc lại, lớp đọc thầm

(24)

2 Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt

- Giáo viên nhận xét – chốt giải  Bài 2:

- Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh

hiểu u cầu đề

- Giáo viên nhận xét chốt

 Baøi 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn

cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép

- Giáo viên nhận xét + chốt

Baøi 4:

- Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có

dùng dấu ngoặc kép

- Giáo viên nhận xét v Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Thi đua cho ví dụ

- Học

- Chuẩn bị: MRVT: “Quyền bổn phận” - Nhận xét tiết học

- học sinh lên bảng lập khung bảng

tổng kết

- Học sinh làm việc cá nhân điền ví

dụ

- Học sinh sửa

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm

từng câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn

- Học sinh phát biểu - Học sinh sửa

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát

những từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh làm việc cá nhân, viết vào

nháp

- Đọc đoạn văn viết nối tiếp

- Hoïc sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy cho ví dụ

(25)

MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN ĐÃ HỌC

I Mục tiêu:

- Biết số dạng toán học

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Biết làm BT1,

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi

+ HS: Bảng con, SGK, VBT, xem trước nhà III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung -Nhận xét

Ơn tập giải tốn

® Ghi tựa

v Hoạt động 1:

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

- Ôn lại dạng tốn học

Nhóm 1:

-Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng?

-Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung bình cộng?

Nhóm 2:

-Học sinh nêu bước giải dạng tìm số biết tổng tỉ?

Nhóm 3:

-Học sinh nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu?

-Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách khác?

Nhoùm 4:

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu bước giải?

- Haùt

-Học sinh nhận xét -Học sinh sửa

Hoạt động nhóm.

(nhóm bàn) 1/ Trung bình cộng (TBC)

- Lấy tổng: số số hạng

Lấy TBC ´ số số hạng

2/ Tìm số biết tổng tỉ số B1 : Tổng số phần

B2 : Giaù trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

3/ Tìm số biết tổng hiệu số B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) :

B2 : Soá bé = (tổng – hiệu) :

- Học sinh nêu tự

-Dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số

B1 : Hiệu số phần

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

(26)

Nhóm 5: Nhóm 6: v Hoạt động 2:

Phương pháp: Luyện tập, thực hành

 Bài 1

-Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ?

*Bài 2: Cho HS tìm hiểu cá nhân tự giải.

-Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập

- Xem lại

- Ơn lại dạng tốn điển hình học - Chuẩn bị: Luyện tập

-Dạng toán liên quan đến rút đơn vị

- Bài tốn có nội dung hình học

-Hoïc sinh nhắc lại

- Học sinh giải

Giải

Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km)

Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km)

Trung bình giờ, người được: (12 + 18 + 15) : = 15 (km)

ÑS: 15 km

- Học sinh tự giải

Giải Nửa chu vi mảnh đất:

120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất:

(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất:

60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất:

35 ´ 25 = 875 (m2)

ÑS: 875 m2

(27)

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN

MƠI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG

- Nêu số nguyên nhân dẫn đếnviệc đất trồng ngày bị thu hẹp suy thoái

- Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người gây hậu với môi trường rừng

- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy môi trường rừng bị hủy hoại

3 GDHS: Cách bảo vệ môi trường đất

+ GV: - Hình vẽ SGK trang 136, 137

- Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương mục đích sử dụng đất trồng trước

+ HSø: - SGK

2 Bài cũ:

- Sự sinh sản thú ® Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Tác động người đến môi trường đất trống

v Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Giáo viên đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ

- Haùt

Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời

Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK

+ Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì?

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

(28)

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực

tế qua câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi

Ngun nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất

v Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

® Kết luận:

-Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật ni, trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

Việc sử dụng chất hố học làm cho mơi trường đất bị nhiễm, suy thối

Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây

- Các nhóm khác bổ sung

+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất nhàû cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh

Nhu cầu lập khu công nghiệp, nhu cầu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người làm để giải mâu

thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày nhiều hơn?

- Người nông dân địa phương bạn

làm để tăng suất trồng?

- Việc làm có ảnh hưởng đến mơi

trường đất trồng?

- Phân tích tác hại rác thải

môi trường đất

(29)

nhiễm bẩn môi trường đất v Hoạt động 3: Củng cố

Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ học

5 Toång kết - dặn dò:

- Xem lại

Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường khơng khí nước”

- Nhận xét tiết hoïc

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012

TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết )

I Mục tiêu:

- Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học

+ GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) + HS: SGK, nháp

Giới thiệu mới:

Các đề tiết Viết văn tả người hôm củng đề tiết Lập dàn ý, làm văn miệng cuối tuần 32 Trong tiết học trước, em trình bày miệng đoạn văn theo dàn ý Tiết học em viết hoàn chỉnh văn Một tiết làm văn viết (viết hoàn chỉnh bài) có yêu cầu cao hơn, khó nhiều so tiết làm văn nói (một đoạn) địi hỏi em phải biết bố cục văn cho hợp lí, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, viết thể quan sát riêng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

Đề bài: Chọn đề sau:

+ Haùt

(30)

1 Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp

2 Tả người địa phương em sinh sống ( cơng an phường, dân phịng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …)

3 Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc

v Hoạt động 2: Học sinh làm

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu học sinh xem lại văn tả

cảnh

- Chuẩn bị: Trả văn tả cảnh

- học sinh đọc lại đề văn

- Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước

và đọc lại

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh viết theo dàn ý lập - Học sinh đọc soát lại viết để phát

hiện lỗi, sửa lỗi trước nộp

TỐN: Tiết 165

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải số tốn có dạnh học. - Biết làm BT1, 2,

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, bảng con, VBT

2 Bài cũ: Ôn tập giải tốn

Luyện tập ® Ghi tựa

- Haùt

(31)

v Hoạt động 1:

Ơn cơng thức quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình thang

 Bài 1 :

- GV gợi ý :

+ Bài toán thuộc dạng tốn ?

 Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại bước tính dạng tốn tìm số biết tổng tỉ

Hoạt động cá nhân

- Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS tóm tắt sơ đồ

- Diện tích hình tam giaùc

S = a ´ b :

- Diện tích hình thang

S = (a + b) ´ h :

Giải Gọi SBEC phần

SABED phần

Vậy SABCD phần

Hiệu số phần nhau: – = (phần)

Giá trị phaàn:

13,6 : = 13,6 (m2)

Diện tích BEC là: 13,6 ´ = 27,2 (m2)

Diện tích ABED :

27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2)

Dieän tích ABCD :

40,8 + 27,2 = 68 ( cm2)

Đáp số : 68 cm2

B1 : Tổng số phần

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

Giải Tổng số phần nhau:

3 + = (phần) Giá trị phần

35 : = (học sinh) Số học sinh nam:

(32)

 Bài 3: Giáo viên giúp học sinh ôn lại

dạng tốn rút đơn vị - Đề hỏi gì?

-Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ chạy 75 km?

-Ơn lại tồn nội dung luyện tập

- Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

Số học sinh nữ:

5 ´ = 20 (học sinh)

ĐS: 15 hoïc sinh 20 hoïc sinh

- Học sinh đọc đề tóm tắt

75 km tiêu thụ lít xăng 100 km : 12 lít xăng

75 km : ? lít xăng Chạy 75 km cần:

75 ´ 12 : 100 = (lít)

ĐS: lít

- Thảo luận nhóm để thực - Sửa bài, thay phiên sửa

KỂ CHUYỆN: Tiết 33

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề : Kể câu chuyện em nghe hay đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ GV : Tranh, ảnh cha mẹ, thầy giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm học tập, trẻ em làm việc tốt cộng đồng…

+ HS : Sách, truyện, tạp chí… có đăng câu chuyện trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm sóc giáo dục trẻ em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(33)

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra hai học sinh nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện Nhà vô địch nêu ý nghóa câu chuyện

- Nhận xét

-Kể chuyện nghe đọc

v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu chuyện theo yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định

hai hướng kể chuyện theo yêu cầu đề

1) Chuyện nói việc gia đình,nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em

2) Chuyện nói việc trẻ em thhực bổn phận với gia đình, nhà trường , xã hội - GV nhắc HS : Ngoài chuyện theo gợi ý SGK, em nên kể câu chuyện nghe, đọc nhà trường theo gợi ý

v Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện

Phương pháp: Kể chuyện,đàm thoại, thảo luận

GV nhận xét: Người kể chuyện đạt tiêu chuẩn: chuyện có tình tiết hay, có ý nghĩa; kể hấp dẫn; người kể hiểu ý nghĩa chuyện, trả lời đúng, thông minh câu hỏi nội dung, ý nghĩa chyuện, chọn người kể chuyện hay

- Nhận xét ,tuyên dương

- GV yêu cầu HS nhà tiếp tuc tập kể lại

câu chuyện cho người thân

- HS trả lời

-1 HS đọc đề

- HS đọc nối tiếp gợi ý 1-2-3-4

SGK

- Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm gợi ý 1-2

- Nhiều HS phát biểu ý kiến, nói tên câu chuyện em chọn kể

- Học sinh kể chuyện theo nhoùm

- Lần lược học sinh kể theo trình tự: giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ ® kể

phần mở đầu ® kể phần diễn biến ® kể

phần kết thúc ® nêu ý nghóa

- Góp ý bạn

- Trả lời câu hỏi bạn nội dung chuyện

- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay, kể hấp dẫn để kể trước lớp - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp, trả lời câu hỏi nội dung ý nghĩa chuyện

(34)

- Chuẩn bị kể chuyện chứng kiến

tham gia

ĐỊA LÝ: Tiết 33

ƠN TẬP CUỐI NĂM

I Mục tiêu:

- Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, chhau Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

II Chuẩn bị:

- Bản đồ giới

- Lược đồ sách giáo khoa

I Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A/ Kieåm tra:

- Cho em nêu tên dân tộc địa bàn tỉnh Sóc Trăng

- Nhận xét, cho diểm học sinh nhận xét phần kiểm tra

B/ n tập: * Hoạt động 1:

- Cho vài học sinh lên bảng Bản đồ Thế giới; Châu lục; Đại dương nước Việt Nam

- Giúp đỡ sữa chữa cho em hoàn thành tốt rò chơi

* Hoạt động 2:

- Cho học sinh nhóm thảo luận hồn thành bảng thống kê câu 2b SGK

- Neâu nhận xét tuyên dương nhóm

- Tỉnh Sóc Trăng có dân tộc anh em: Kinh, Hoa, Khơ-me sống hòa thuận phát triển kinh tế

- Các em khác nhận xét sữa chữa cho bạn

- em lên bảng đồ

- Các em khác nhận xét sữa chữa cho bạn

Làm việc nhóm

- Thảo luận nhóm xong cử đại diện báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

- Dán thống kê nhóm lên bảng trình bày

(35)

C/ Củng cố dặn dị: - Hỏi lại tựa

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa ôn tập

- Vài em nêu đặc điểm riêng châu lục

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kỳ

TUẦN 34

Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012

LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước

- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

- HS khá, giỏi: Phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em (BT4).

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Hai tập truyện Khơng gia đình

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: Xem trước

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc

lòng thơ Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan saùt minh

hoạ Lớp học đường

- Giáo viên ghi bảng tên riêng nước

- Hát

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Học sinh nói tranh

(36)

ngồi

- Yêu cầu 1, học sinh đọc toàn

- Yêu cầu học sinh chia thành đoạn

- học sinh đọc thành tiếng từ ngữ

chú giải

- Giáo viên giúp học sinh giải nghóa thêm

những từ em chưa hiểu

- Giáo viên mời học sinh đọc lại giải - Giới thiệu tập truyện “Khơng gia đình”

một tác phẩm hấp dẫn, trẻ em người lớn tồn giới u thích; u cầu em nhà tìm đọc truyện

- Giáo viên đọc diễn cảm văn với giọng

kể chậm

v Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội

dung đọc dựa theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn

+ Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?

- học sinh đọc câu hỏi

+ Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?

- Giáo viên giảng thêm:

Giấy viết mặt đất, bút que dùng để vạch chữ đất

Học trò Rê-mi chó Ca-pi

+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?

- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi

- Học sinh lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh lượt

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc

đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải hai mà đọc được”

Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi”

Đoạn 3: Phần lại

- Xuất xứ mẫu chuyện

- Cả lớp đọc thầm

+ Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn

- Cả lớp đọc lướt văn

+ Lớp học đặc biệt

+ Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc đường

(37)

- Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm

lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

- Qua câu chuyện này, em có suy nghó

quyền học tập trẻ em?

v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc

diễn cảm văn

- Chú ý đoạn văn sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Giáo viên hỏi học sinh nội dung, yù nghóa

biết đọc trước Rê-mi

+ Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, chí học kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết “viết” tên cách rút chữ gỗ

+ Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ

+ Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc

+ Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích … - Học sinh phát biểu tự

+ Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập

+ Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, trẻ em hồn cảnh phải chịu khó học hành

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //

- Bây / có muốn học nhạc khơng? //

- Đây điều thích // Nghe thầy hát, / có lúc muốn cười, / có lúc lại muốn khóc // Có lúc tự nhiên nhớ đến mẹ / tưởng trông thấy mẹ nhà //

Bằng giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //

- Con thật đứa trẻ có tâm hồn // - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn,

cả

(38)

của truyện

- Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn; đọc trước thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.

trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi.

- Học sinh nhận xét

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải toán chuyển động - Biết làm BT1, 2,

+ GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống cơng thức tốn chuyển động + HS: - SGK

2 Bài cũ: Luyện taäp

- Sửa trang 171- SGK - Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Luyện tập (tiếp)

Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại

 Baøi 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định

yêu cầu đề

- Nêu cơng thức tính vận tốc qng đường,

thời gian chuyển động đều?

® Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp - Yêu cầu học sinh làm vào

- Ở này, ta ơn tập kiến thức gì?

*Bài

+ Haùt

- HS sửa

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu - Học sinh nêu

- Học sinh làm vào + học sinh

làm vào bảng nhóm

- Tính vận tốc, quãng đường, thời gian

của chuyển động

(39)

-Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đơi cách làm

® Giáo viên lưu ý:

- Nêu cơng thức tính thể tích hình chữ nhật? ® Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi = 32

- Yêu cầu học sinh làm vào

*Baøi

-Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách làm

- Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động động tử

ngược chiều, lúc

- Nêu kiến thức vừa ôn qua tập 3?

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua ( tiếp sức ):

- Về nhà làm / 172 - SGK - Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa

Giải Vận tốc ôtô:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xa máy:

60 : ´ = 40 (km/giờ)

Thời gian xe máy hết quãng đường AB:

90 : 40 = 2,25 (giờ) Ơtơ đến trước xe máy trong:

2,25 – 1,5 = 0,75 (giờ) = 45 (phút) ĐS: 45 phút

-Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Giải Tổng vận tốc xe:

180 : = 90 (km/giờ) Tổng số phần nhau:

3 + = (phần) Vận tốc ôtô từ A:

90 : ´ = 54 (km/giờ)

Vận tốc ôtô từ B:

90 : ´ = 36 (km/giờ)

Đáp số :

Vận tốc ôtô từ A: 54 (km/giờ) Vận tốc ôtô từ B: 36 (km/giờ)

- Chuyển động động tử ngược chiều,

cùng lúc

- Học sinh nêu - Mỗi dãy cử bạn

(40)

KÍNH TRỌNG ÔNG BÀ, DÒNG HỌ (TT)

I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Ơng bà gia đình, dịng họ người đáng kính trọng - Kính trọng ơng bà gia đình

- Biết giúp đỡ ơng bà gia đình, dòng họ II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết phần ghi nhớ: Ơng bà gia đình, dịng họ người đáng kính trọng noi gương

- Phô tô “Bà tôi” SGV Đạo đức

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Giới thiệu

- Giới thiệu nội dung tiết học, ghi tựa

* Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh thảo luận báo cáo - Cùng học sinh nhận xét, bình chọn nhóm hay

* Hoạt động : Làm tập

- Nêu nội dung tập hướng dẫn học sinh làm:

- Tóm tắt chốt lại: Ý (a), (b) Ý (c), (d) chưa

* Hoạt động 4:

- Yêu cầu học sinh nêu việc thường làm để giúp đỡ ơng bà gia đình

- Nhận xét tuyên dương hoïc sinh

* Hoạt động 5: Cho HS đọc ghi nhớ

Hoạt động lớp

- N

êu lại tựa

Hoạt động nhóm

Thảo luận trình bày: “Giới thiệu ơng bà với bạn” Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Làm việc theo cặp

Em tán thành hay không tán thành ý kiến đây:

a Người lớn yêu thương cháu b Người lớn gương cho em noi theo

c Chæ cần kính trọng ông bà

d Đi đường gặp người lớn không cần chào hỏi im lặng đủ

Báo cáo: Ở nhà em thường làm để giúp đỡ, để tỏ lịng kính trọng u q ơng bà mình?

(Mỗi học sinh nêu việc)

- Các em khác nhận xét

(41)

- Dặn học sinh chuẩn bị sau - Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà cần làm việc giúp đỡ ông bà nhiều

KĨ THUẬT: Tiết 33

LẮP XE TẢI

I Mục tiêu: Học sinh cần phải

- Chọn đủ chi tiết để lắp xe Tải - Lắp xe tải kĩ thuật, quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận dảm bảo an tồn thực hành.

- Mẫu xe tải lắp sẵn

- Bộ lặp ghép mơ hình kĩ thuật lớp cho nhóm học sinh

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu công dụng xe tải thực tế, Ghi tựa

2 Quan sát mẩu:

- Hướng dẫn học sinh quan sát kĩ phận

- Hướng dẫn học sinh nhận xét

3 Thực hành lắp ghép:

a Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp b Lắp phận:

- Ta cần lắp phần? Đó phần nào?

- Lắp cho học sinh xem

Lắp giá đỡ, trục bánh xe sàn ca-bin c Lắp ráp xe chở hàng:

- Lắp ráp xe tải theo bước sách giáo khoa

- Cho xe chuyển động thử

d Cho học sinh tháo rời chi tiết xếp

- Chú ý lắng nghe - Nhắc lại tựa

Quan sát mẫu xe tải giáo viên lắp sẵn nêu:

- Xe có phận: Giá đỡ; Trục ca-bin; bánh xe; ca-bin, mui thành bên xe; thành sa xe trục bánh xe

- Chọn đủ loại chi tiết sách giáo khoa

- Laép phận:

Lắp Ca-bin xe (1 em lên làm) Mui xe thành bên xe

Lắp thành sau xe trục bánh xe - Qua sát ghi nhớ thao tác giáo viên

- Cử đại diện kiểm tra chuyển động xe

(42)

gọn vào hộp:

4 Chấm bài

- Chấm cho nhóm

5 Nhận xét dặn dò:

- Dặn học sinh tiết sau lắp ghép xe tải - Nhận xét tiết học

- Cavs nhóm hồn thành nộp sản phẩm cho giáo viên chấm

- Nêu lại quy trình lắp ghép

- Nêu lại cách lắp ghép tháo rời xe

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2012

LUYỆN TỪ VAØ CÂU: Tiết 67

MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VAØ BỔN PHẬN

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa tiếng quyền để thực BT1; tìm từ ngữ bổn phận trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam làm BT3.

- Viết đoạn văn khoảng câu theo yêu cầu BT4

+ GV: - Từ điển học sinh, bút + , tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng sau để học sinh làm tập

a Quyền điều mà xã hội pháp luật công nhận cho hưởng, làm đòi hỏi

b Quyền điều có địa vị hay chức vụ mà làm

+ HS:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2, học sinh làm lại BT3, tiết Ôn tập dấu ngoặc kép

Tiết học hôm giúp em mở rộng

(43)

vốn từ quyền bổn phận Để thực trở thành chủ nhân tương lai đất nước, em cần có hiểu biết

Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành

 Bài

- Giáo viên phát riêng bút phiếu kẻ

bảng phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, học sinh

- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

đúng

- Giáo viên khuyến khích giúp đỡ em

giải nghĩa từ sau phân chúng thành nhóm

 Bài 2

- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải

đúng

 Baøi 3

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Đọc thầm lại yêu cầu bài, suy nghĩ,

làm cá nhân, viết nháp

- Phát biểu ý kiến

- 3, học sinh làm phiếu dán

bài lên bảng lớp, trình bày kết

- Sửa lại theo lời giải đúng, viết lại

vào

- học sinh đọc yêu cầu BT2, lớp đọc

thaàm

- Đọc lại yêu cầu bài, suy nghĩ, làm

bài cá nhân trao đổi theo cặp – viết nháp gạch (bằng bút chì) từ đồng nghĩa với từ bổn phận

trong SGK

- 2, học sinh lên bảng viết - Làm vào theo lời giải

- học sinh đọc yêu cầu BT3, lớp đọc

thaàm

- Học sinh đọc lại Năm điều Bác dạy, suy

nghĩ, xem lại Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 32, tr.166, 167), trả lời câu hỏi

- Phát biểu ý kiến

- Đọc thuộc lòng Năm điều Bác dạy.

(44)

 Bài 4

- Giáo viên hỏi:

+ Truyện t Vịnh nói điều ?

+ Điều “Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải “thương yêu em nhỏ”

+ Điều “Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em” nói bổn phận trẻ em phải thực an toàn giao thơng ?

- GV nhận xét , chấm ñieåm

Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua

- Giáo viên tuyên dương học sinh,

nhóm học sinh làm việc tốt

- Yêu cầu học sinh hoàn chỉnh lại vào

BT4

- Chuẩn bị: “Ôn tập dấu gạch ngang”

bài Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ

- Ca ngợi Uùt Vịnh có ý thức chủ nhân tương lai , thực tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu em nhỏ

- HS đọc điều 21 , khoản

- HS đọc điều 21, khoản

- Học sinh viết đoạn văn vào

- Lớp bình chọn người viết hay

- Tìm từ ngữ thuộc chủ điểm

CHÍNH TẢ: Tiết 34

( Nhớ viết)

SANG NĂM CON LÊN BẢY

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết CT; Trình bày hình thức thơ tiếng

- Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương (BT3)

+ GV: Bảng nhóm, bút + HS: SGK,

(45)

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc tên quan, tổ chức - Giáo viên nhận xét

v Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhắc học sinh ý số điều

cách trình bày khổ thơ, dãn khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết

- Giáo viên chấm, nhận xét

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

taäp

 Baøi 2

- Giáo viên nhắc học sinh thực

yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải  Bài 3

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải v Hoạt động 3: Củng cố

- Thi tiếp sức

- Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ

- Hát

- 2, học sinh ghi bảng - Nhận xét

- học sinh đọc thuộc lịng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc - học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ

2, 3, baøi

- Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi

- học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

- học sinh đọc đề

- học sinh phân tích chữ - Học sinh làm

- Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa + nhận xét

(46)

chức

- Chuẩn bị: Ôn thi - Nhận xét tiết học

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải tốn có nội dung hình học - Biết làm BT1, 3(a, b)

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: VBT, SGK, xem trước nhà

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập”

® Ghi tựa

v Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cơng thức, qui tắc tính diện tích,

thể tích số hình

- Lưu ý học sinh trường hợp không đơn

vị đo phải đổi đưa đơn vị số toán

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề tốn hỏi gì?

- Nêu cách tìm số tiền lát nên nhà? - Muốn tìm số viên gạch?

+ Hát

- Học sinh nhắc lại

- Lát hết nhà tiền

- Lấy số gạch cần lát nhân số tiền viên

gạch

- Lấy diện tích chia diện tích viên gạch - Học sinh làm

(47)

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu dạng tốn

- Nêu cơng thức tính

 Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

- Nêu cơng thức tính diện tích hình thang, tam

Giải: Chiều rộng nhà

8 x 3/ = (m) Diện tích nhà

8 ´ = 48 (m2) = 4800 (dm2)

Diện tích viên gạch ´ = 16 (dm2)

Số gạch cần lát

4800 : 16 = 300 ( viên ) Số tiền mua gạch :

20000 ´ 300 = 000 000 (đồng)

Đáp số: 000 000 đồng

- Học sinh đọc đề - Tổng – hiệu - Học sinh nêu - Học sinh làm - Học sinh sửa bảng

Giải: Tổng độ dài đáy

36 ´ = 72 (m)

Cạnh mảnh đất hình vng 96 : = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng 24 ´ 24 = 576 (m2)

Chiều cao hình thang

576 ´ : 72 = 16 (m)

Đáy lớn hình thang

(72 + 10) : = 41 (m) Đáy bé hình thang

72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: 41 m ; 31 m ; 16 m

- Chu vi hình chữ nhật, diện tích hình thang,

tam giác

P = (a + b) ´

S = (a + b) ´ h :

(48)

giác, chu vi hình chữ nhật

- Nhắc lại nội dung ôn

- Làm 3/ 172

- Chuẩn bị: ôn tập biểu đồ - Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu - Học sinh giải - Học sinh sửa

Giải:

Chu vi hình chữ nhật ABCD (84 + 28) ´ = 224 (cm)

Caïnh AE : 84 – 28 = 56 (cm) Diện tích hình thang EBCD

(84 + 28) ´ 28: = 1568 (cm2)

Caïnh BM = MC= 28 : = 14 (cm) Diện tích tam giác EBM

28 ´ 14 : = 196 (cm2)

Diện tích tam giaùc DMC 84 ´ 14 : = 588 (m2)

Diện tích EMD

1568 – ( 196 + 588) = 784 (m2)

Đáp số: 224 cm ; 1568 cm2 ; 784 cm2

KHOA HỌC: Tiết 67

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN

MÔI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC

- Nêu nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm - Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

- Kĩ tự nhận thức hành vi sâi trái người gây hậu với môi trường rừng

- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy môi trường rừng bị hủy hoại

3 GDHS: Cách bảo vệ mơi trường khơng khí nước

(49)

+ GV: - Hình vẽ SGK trang 138, 139 + HSø: - SGK

2 Bài cũ: Tác động người đến môi trường đất trồng

Tác động người đến mơi trường khơng khí nước

- Giáo viên kết luận:

ăNguyờn nhõn dn n ụ nhim mụi trng

khụng khí nước, phải kể đến phát triển ngành công nghiệp lạm dụng công nghệ, máy móc khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất

Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh

khác trả lời

-Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 138 / SGK thảo luận

- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm

nhiễm bầu khơng khí nguồn nước

- Quan sát hình trang 139 / SGK thảo

luận

+ Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ?

+ Tại số hình bị trụi lá? Nêu mối liên quan nhiễm mơi trường khơng khí vối nhiễm môi trường đất nước

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

ă Nguyeõn nhaõn gaõy oõ nhieóm khoõng

khớ, hoạt động nhà máy phương tin giao thụng gõy

ă Nguyeõn nhaõn gaõy ô nhiễm nguồn

nước:

(50)

v Hoạt động 2: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

- Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

+ Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường khơng khí nước

+ Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước

- Giáo viên kết luận tác hại

việc làm

v Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc toàn nộïi dung ghi nhớ

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Một số biện pháp bảo vệ môi

trường”

+ Nhưng tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rị rỉ

+ Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại nhà máy, khu công nghiệp

Thứ tư ngày 25 tháng năm 2012

NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

+ GV: - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm + HS: SGK

(51)

2 Bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc Lớp học đường, trả lời câu hỏi

Hôm nay, em học thơ “Nếu trái đất thiếu trẻ em” Với thơ này, em hiểu trẻ em thông minh, ngộ nghĩnh, đáng yêu nào, trẻ em quan trọng người lớn, tồn trái đất?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn

- Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ

Pô-pốp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng,

ngắt nhịp – cho trọn ý đoạn thơ

- nhóm, nhóm học sinh tiếp nối

đọc khổ thơ

- Yêu cầu 1, học sinh đọc toàn

- Yêu cầu học sinh đọc phần giải từ - Giáo viên em giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ với giọng

vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em v Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại

- Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, tìm

hiểu nội dung theo câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ

thô 1,

+ Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa chữ “Anh”

- Hát

- Cả lớp đọc đồng

+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vơ nghĩa

- Cả lớp đọc thầm theo

(52)

+ Nhà thơ anh hùng Pô-pốt đâu?

+ Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?

+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghónh?

+ Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa đựng điều sâu sắc?

tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốt hai lần phong tặng Anh hùng Liên Xoâ

+ Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ

+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!

+ Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to được thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên nửa số trời!

+ Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười.

- Đọc thầm khổ thơ

+ Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to + Đơi mắt to chiếm nửa già khn mặt, có nhiều

+ Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi lửa

+ Mọi người quàng khăn đỏ

+ Các anh hùng trông đứa trẻ lớn

+ Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có ý nói trí tuệ anh lớn, anh thơng minh

+ Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục sao>

(53)

- Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ

cuoái

+ Ba dịng thơ cuối lời nói ai? + Em hiểu ba dòng thơ nào?

v Hoạt động 3: Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc

diễn cảm thơ

- Chú ý đọc nhấn giọng, ngắt giọng

đoạn thơ sau:

- Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ - Yêu cầu nhiều học sinh luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc

loøng

- Giaùo viên hỏi học sinh ý nghóa

thô

vui chơi với trẻ em; người lớn giống trẻ em, lớn mà

+ Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai

+ Nếu khơng có trẻ em, hoạt động giới vô nghĩa

+ Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới + Trẻ em tương lai lồi người + Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý nghĩa

+ Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục đỉnh cao

Pô-pốp bảo tôi:

“- Anh nhìn xem:

Có đâu đầu tơi to thế? // Anh nhìn xem!

Và “ghê gớm” thật :

Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt Các em tô lên nửa số trời!” // Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

Nụ cười trẻ nhỏ //

- Lời Pô-pốp đọc với giọng nhanh, ngạc

nhiên, hồn nhiên, vui sướng; lời nhận xét tác giả đọc chậm lại

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

cả thơ

- Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn,

cả thơ

(54)

- Giáo viên nhận xét, chốt ý

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng

thơ

TỐN: Tiết 168

ƠN TẬP BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu:

- Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Biết làm BT1, 2a,

+ GV: Bảng phụ, hệ thống câu hỏi + HS: SGK, VBT, xem trước

3 Giới thiệu mới: Ơn tập biểu đồ

® Ghi tựa

v Hoạt động 1: Ôn tập

- Nhắc lại cách đọc, cách vẽ biểu đồ, dựa vào

các bước quan sát hệ thống số liệu v Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu số bảng theo

cột dọc biểu đồ gì?

- Các tên hàng ngang gì?

Hát

Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động cá nhân, lớp.

+ Chỉ số học sinh trồng + Chỉ tên học sinh nhóm xanh

- Học sinh làm - Chữa

(55)

 Baøi

- Nêu yêu cầu đề - Điền tiếp vào ô trống

Lưu ý: câu b học sinh phải chuyển sang vẽ biểu đồ cột cần lưu ý cách chia số lượng vẽ cho xác theo số liệu bảng nêu câu a

 Baøi 3:

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Cho học sinh tự làm sửa

- Yêu cầu học sinh giải thích khoanh

câu C

- Giáo viên chốt Một hình trịn 20 học

sinh, phần hình trịn số lượng học sinh thích đá bóng lớn hình trịn nên khoanh C hợp lí

- Thi đua vẽ nhanh biểu đồ theo số liệu cho

sẵn

- Xem lại

- Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

b Lan: cây, Hoà: cây, Liên: cây, Mai: cây, Dũng:

- Học sinh dựa vào số liệu để vẽ tiếp

vào ô trống

- Học sinh làm - Sửa

Khoanh C

- Học sinh thi vẽ tiếp sức

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết sữa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hay

(56)

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết Trả văn kể chuyện.

v Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

Phướng pháp: Giảng giải

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …

b) Nhận xét kết làm bài:

* Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí)

+ Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

- Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học

sinh

* Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ

cụ thể, tránh nêu tên học sinh

c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt)

* Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt

yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

- Giáo viên trả lời cho học sinh

a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm

- Hát

Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.

- học sinh đọc thành tiếng mục

(57)

b) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn

trên bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu

(nếu sai) Học sinh chép chữa vào c) Hướng dẫn chữa lỗi

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm

việc

v Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

Phương pháp: Phân tích

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay

có ý riêng, sáng tạo số học sinh

5 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương

học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt

- Chuaån bị : Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu hoïc.

Cả lớp đọc thầm lại

- Học sinh xem lại viết mình, tự

đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn

- Một số học sinh lên bảng chữa

từng lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp

- Học sinh lớp trao đổi chữa

trên bảng

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo,

đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết

- Đổi làm cho bạn bên cạnh để sốt

lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi

- học sinh đọc thành tiếng mục

SGK (Học tập đoạn văn, văn hay)

- Học sinh trao đổi, thảo luận

hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho

- Mỗi học sinh chọn đoạn

(58)

LỊCH SỬ : Tiết 34

ÔN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU: Nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến nay:

- Thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng Tháng tám trhành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến - Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng Chủ nghĩa Xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại Đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng, đất nước thống

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :

Phieáu học tập ghi hệ thống câu hỏi trắc nghiệm

III NỘI DUNG ÔN TAÄP :

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ diễn 56 ngày đêm

Trong chiến dịch Điện Biên Phủ anh Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

Chiến dịch Điện Biên Phủ thắng lợi năm 1954

Cầu Hiền Lương bắc qua sông Bến Hải , giới tuyến quân tạm thời hai miền Nam-Bắc

Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “ Đồng khởi “

Năm 1958 , Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời , góp phần to lớn vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước

Đường Trường Sơn gọi đường Hồ Chí Minh Ngày19/5/1959 Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn

Anh Nguyễn Viết Sinh anh hùng Trường Sơn năm xưa

(59)

10 Chiến thắng Điện Biên Phủ không diễn 12 ngày đêm năm 1972 11 Ngày 27/01/1973 , Pa-ri diễn lễ kí Hiệp định chấm dứt chiến tranh , lập lại hồ bình Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam

12 Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình kí văn Hiệp định

13 Ngày 26/4/1975 chiến dịch mang tên Hồ Chí Minh bắt đầu

14 Dương Văn Minh nhận chức Tổng thống quyền Sài Gịn hai ngày 15 Ngày 30/4/1975 , qn ta giải phóng Sài Gịn , kết thúc Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Đất nước thống độc lập

16 Ngày 25/4/1976 , Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước

17 Quốc hội khoá VI định : lấy tên nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam ; định Quốc huy ; Quốc kì cờ đỏ vàng ; Quốc ca “ Tiến quân ca “ ; Thủ đô Hà Nội ; thành phố Sài Gòn –Gia Định đổi tên Thành phố Hồ Chí Minh 18 Ngày 6/11/1979, Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thức khởi công xây dựng

19 Ngày 30/12/1988 , tổ máy Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình bắt đầu phát điện

20 Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình thành 15 năm lao động gian khổ , sáng tạo cán , công nhân hai nước Việt Nam , Liên Xô

-Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012

(60)

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu gạch ngang )

I Mục tiêu:

- Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1)

- Tìm dấu gạch ngang nêu nêu tác dụng chúng (BT2)

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập + HS: Nội dung học

2 Bài cũ: MRVT: Quyền bổn phận

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh - Nhận xét cũ

Ôn tập dấu câu _ Dấu gạch ngang

Mục tiêu: Học sinh nắm cách dùng dấu câu, tác dụng dấu câu

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận

 Baøi 1

- Giáo viên mời học sinh nêu ghi nhớ dấu

gạch ngang

® Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho

học sinh

- Giáo viên nhắc học sinh ý xếp câu có

dấu gạch ngang vào thích hợp cho nói tác dụng dấu gạch ngang

® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

 Baøi 2

- Giáo viên giải thích yêu cầu bài: đọc

truyện ® tìm dấu gạch ngang ® nêu tác dụng

- Hát

- Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- học sinh đọc yêu cầu - – em đọc lại

- Cả lớp đọc thầm nội dung tập ®

suy nghó, thảo luận nhóm đôi

- Học sinh phát biểu đại diện vài

nhóm

® nhóm nhanh dán phiếu làm bảng

lớp

® Lớp nhận xét ® Lớp sửa

(61)

trong trường hợp

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải v Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu tác dụng dấu gạch ngang?

- Thi đua đặt câu có sử dụng dấu gạch ngang ® Giáo viên nhận xét, tun dương

- Học

- Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học

- vài nhóm trình bày - Học sinh sửa

- Học sinh nêu - Theo dãy thi đua

I Mục tieâu:

- Biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm BT1(Cột 1), 2(Cột 1),

+ GV:- Bảng phụ + HS: - SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Luyện tập chung (tt)

 Baøi 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu

cầu đề

- GV củng cố cho HS thứ tự thực

+ Haùt

- Học sinh sửa

(62)

phép tính số dạng biểu thức có chứa phép cộng , trừ

- Ở này, ta ôn tập kiến thức gì?  Bài 2

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

đôi cách làm

- GV nêu :

+ Muốn tìm số hạng chưa biết , ta làm ?

+ Muốn tìm SBT , ta làm ?

- u cầu học sinh giải vào

- Nêu kiến thức ôn luyện qua này?  Bài 3

- Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ nhóm

nêu cách làm

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập? - Thi đua: Ai xác

Đề bài: Tìm x :

4 = hay = x ; tức = x x x x 20

- Chuẩn bị: Luyện tập chung (tt) - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm vào theo yêu cầu

giáo viên

- Thứ tự thực phép tính biểu thức

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải - Học sinh giải + sửa

- Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang 150 x / = 250 ( m )

Chiều cao mảnh đất hình thang 250 x / = 100 ( m )

Diện tích mảnh đất hình thang

( 150 + 250 ) x 100 : = 20 000 ( m2 )

= - Dieän tích hình thang

- Học sinh nêu

- Học sinh giải nháp, giơ bảng kết - Học sinh nêu hướng làm

- HS nhận xét

(63)

I Mục tieâu:

1 Kĩ năng:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường

- Thực số biện pháp bảo vệ môi trường

- Kĩ tự nhận thức vai trò thân, người việc bảo vệ môi trường rừng

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng việc bảo vệ mơi trường đất, rừng, khơnh khí nước

- Quan sát thảo luận - Làm việc nhóm - Trưng bày triển lảm

3 GDHS: Cách bảo vệ mơi trường đất

+ GV: - Hình vẽ SGK trang 140, 141

- Sưu tầm hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường + HSø: - Giấy khổ to, băng dính hồ dán, SGK

2 Bài cũ:

- Tác động người đến với mơi trường

khơng khí nước

® Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường

- Mỗi hình, Giáo viên gọi học sinh trình bày

u cầu lớp thảo luận xem biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp mức độ: giới, qc gia, cộng đồng gia đình

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác

trả lời

- Học sinh làm việc cá nhân, quan sát

các hình vả đọc ghi xem ghi ứng với hình

4 Lồi linh dương có lúc cịn hoang dã bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới có 800 bảo vệ sống trạng thái hoang dã

5 Để chống việc mưa lớn có thề trơi đất sườn núi dốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt

(64)

- GV cho HS thảo luận câu hỏi :

- Bạn làm để góp phần bảo vệ mơi

trường?

- Bảo vệ mơi trường việc riêng

của quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới

v Hoạt động 2: Triển lãm

Phương pháp: Thuyết trình

- Giáo viên đánh giá kết quả, tun dương

nhóm làm tốt

- Đọc lại tồn nội dung ghi nhớ

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài

nguyên”

Học sinh trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển xếp

hình ảnh thông tin biện pháp bảo vệ môi trường

- Từng cá nhân tập thuyết trình

- Các nhóm treo sản phẩm cử người

lên thuyết trình trước lớp Để chống việc mưa lớn rửa trơi đất

sườn núi đốc, người ta làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp

giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt

x x

Những bọ chuyên ăn loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái đồng ruộng

(65)

Thứ sau ngày 27 tháng năm 2012

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người

- Nhận biết sữa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

+ GV: - Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, nhaùp

2 Kiểm tra cũ:

Giáo viên kiểm tra vở, chấm điểm làm số học sinh nhà viết lại đoạn văn tả cảnh sau tiết trả bài; ghi điểm vào sổ lớp

Trong tiết Tập làm văn trước, em vừa nhận kết làm văn tả cảnh Tiết học này, em biết điểm làm văn tả người Các em tò mò muốn biết: bạn đạt điểm cao nhất, điểm Nhưng điều quan trọng khơng điểm số Điều quan trọng nhận kết làm bài, em có nhận thức hay, dở viết khơng; có biết sửa lỗi, rút kinh nghiệm để viết lại đoạn văn tốt không

v Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp

a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề tiết Viết văn tả người (tuần 33, tr.188); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhận xét kết làm bài:

(66)

- Những ưu điểm chính:

+ Xác định đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu đề (tả cô giáo, thầy giáo dạy em; tả người địa phương em; tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc)

+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng)

Nêu vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh

- Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ

c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, yếu)

v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa

- Giáo viên trả cho học sinh

a) Hướng dẫn chữa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn

bảng phụ

- Giáo viên chữa lại cho phấn màu

(neáu sai)

b) Hướng dẫn chữa lỗi

- Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc

chỗ thầy (cô) lỗi bài, sửa lỗi vào lề viêt

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

v Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý

riêng, sáng tạo

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương

những học sinh viết đạt điểm cao, học sinh tham gia chữa tốt

- Một số học sinh lên bảng chữa

từng lỗi

- Cả lớp tự chữa nháp

- Học sinh lớp trao đổi chữa

trên bảng

- Học sinh chép chữa vào

- Trao đổi với bạn bên cạnh để kiểm

tra kết chữa lỗi

- Học sinh trao đổi, thảo luận

hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

- Mỗi học sinh chọn đoạn

(67)

TOÁN:Tiết 170

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân , chia

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính ; giải tốn liên quan đến tỉ số %

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

+ GV:- Bảng phụ viết đề 3, + HS: - SGK toán học sinh

- Sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cuõ

3 Bài mới: Luyện tập chung (tiếp)

 Baøi 1

cầu đề

- Nêu quy tắc nhân, chia phân số? STP ? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng - Ở này, ta ơn tập kiến thức gì?

 Bài 2

đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh giải vào

+ Haùt

- Học sinh sửa

- Học sinh làm vào bảng theo yêu

cầu giáo viên

- Nhân, chia phân số, STP

- Tìm thành phần chưa biết phép tính

(68)

nêu cách laøm

- Về nhà làm / 176

Ngày đầu bán :

2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Ngày sau bán :

2400 : 100 x 40 = 960 (kg) Ngày thứ ba bán :

2400 – ( 840 + 960) = 600 ( kg) ÑS: 600 kg

- Học sinh nêu

- Học sinh giải nháp, giơ bảng kết

KỂ CHUYỆN: Tiết 34

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trương, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuaån bị:

+ GV : Tranh, ảnh… nói thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để bày tỏ quan điểm

+ HS : SGK

2 Bài cũ:

- Hát

- HS kể lại câu chuyện em

(69)

- Nhận xét

- Các em phát biểu, trao đổi, tranh luận, bày tỏ ý kiến vấn đề chung ( liên quan đến gia đình, nhà trường , cộng đồng, đất nước ) chưa?

- Trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm – điều 13 Cơng ước quyền trẻ em

khẳng định quyền Trong học hôm nay, em kể lần em ( hặc bạn em) thực quyền nào? Chúng ta xem HS thể ốt khả chủ nhân tương lai.

v Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

Phương pháp: Đàm thoại

- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân

những từ ngữ quan trọng: phát biểu trao đổi, tranh luận; ý thức chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi Giúp HS tìm câu chuyện cách đọc kỹ gợi ý 1,2 SGK

- Qua gợi ý 1, em thấy ý kiến phát biểu phải vấn đề nhiều người quan tâm liên quan đến số người Những vấn đề khuôn phạm vi gia đình bổn phận cái, nghĩa vụ HS vấn đề nhiều người muốn trao đổi, tranh luận VD: Hiện nay, có nhiều bạn bố mẹ cưng chiều hoàng tử, cơng chúa, khơng phải làm việc nhà Quen dần nếp vậy, số thành hư, biếng nhác, khơng có ý thức bổn phận gia đình, khơng thương u, giúp đỡ cha me… Cần thay đổi thực tế nào?

- GV nhấn mạnh: hình thức bày tỏ ý kiến

trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- HS đọc gợi ý Cả lớp đọc thầm lại

- Nhieàu HS nói nội dung phát biểu ý kiến

- HS dọc gợi ý lớp đọc thầm lại

- HS suy nghĩ, nhớ lại

- Nhiều HS tiếp nối nói tên âu chuyện em kể

(70)

rất phong phú

- GV nói với HS: tưởng tượng câu chuyện với hồn cảnh, tình cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến thực tế em chưa làm chưa thấy bạn làm điều

v Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện

v Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện - GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn - GV nhận xét, tính điểm thi đua

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyeän

cho người thân viết lại vào nội dung câu chuyện

lớp đọc thầm theo

- HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện nháp

- HS khá, giỏi trình bày dàn ý trước lớp

- Các nhóm cử đại diện thi kể

- Bình chọn người kể chuyện hay tiết học

Địa lí

ÔN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU :

- Tìm châu lục, đại dương nước Việt Nam Bản đồ Thế giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu Phi, chhau Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu học tập với câu hỏi trắc nghiệm III NỘI DUNG KIẾN THỨC HS CẦN NẮM :

1 Châu Á có diện tích 44 triệu km2 ; nằm bán cầu bắc

2 Núi cao nguyên chiếm 34 diện tích châu Á

(71)

5 Nơng nghiệp ngành sản xuất người dân châu Á

6 Các nước Đông Nam Á gồm : Việt nam ; Lào ; Cam -pu -chia ; Thái Lan …… Đền Aêng -co- vát thuộc Cam-pu-chia ;Thủ đô Cam-pu-chia Phnôm-pênh Biển hồ nơi tập trung nhiều tôm cá Cam-pu-chia

9 Lào không giáp biển , phần lớn núi cao nguyên

10.Trung Quốc có số dân đơng giới ; tiếp giáp với phía bắc nước ta

11 Châu Aâu nằm phía tây châu Á ; Diện tích 10 triệu km2 ; khí hậu ơn hồ Dân cư

châu Aâu chủ yếu người da trắng

12.Liên bang Nga nằm hai châu lục Á-Âu Diện tích lớn giới 17 triệu km2

13 Thủ đô Liên bang Nga : Mát-xcơ-va

14.Châu phi giáp với đại dương : Đại Tây Dương , Ấn Độ Dương biển Địa Trung Hải

15.Ở Bắc Phi có hoang mạc Xa-ha-ra lớn giới 16.Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới 17.Hơn 13 dân cư châu Phi có màu da đen

18.Ai Cập tiếng công trình kiến trúc cổ kim tự tháp , tượng nhân sư…… 19.Châu Mĩ bao gồm Bắc Mĩ , Trung Mĩ Nam Mĩ Đồng A-ma-dôn Nam

Mĩ đồng lớn giới , nằm vùng xích đạo

20.Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a , đảo quần đảo trung tâm Tây Nam Thái Bình Dương

(72)

22 Hoa Kì nước có kinh tế phát triển giới

TUẦN 35

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP HỌC KỲ II Tiết 1

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu thơ “Trẻ Sơn Mĩ.”

2 Kó năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả học thuộc lòng hoïc sinh

3 Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp chi tiết, hình ảnh sống động; tìm cảm nhận hay hình ảnh so sánh nhân hố…

+ GV: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh làm BT2 + HS: Xem trước

2 Bài cũ:

v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lịng (khoảng 10 ® 15 phút)

Phương pháp: Thực hành, luyện tập

- Giáo viên chọn thơ thuộc chủ

điểm học từ đầu năm để kiểm tra học sinh; nhận xét, tính điểm theo tiêu chí: phát âm đúng/ sai; thuộc hay khơng thuộc, thể có diễn cảm khơng

v Hoạt động 2: Đọc thơ “Trẻ Sơn Mĩ”.

1/ Bài thơ gợi hình ảnh sống động trẻ em Đó hình ảnh nào?

- Haùt

- Học sinh lắng nghe yêu cầu giáo viên - Học sinh xung phong kiểm tra học

thuộc loøng

- học sinh tiếp nối đọc yêu cầu

của

- học sinh đọc lại thơ Cả lớp đọc

thầm

 Sóng ồn phút giây nín bặt, biển

(73)

- Giáo viên chốt:

+ Sóng biển vỗ bờ ồn ào, nhiên có phút giây nín bặt

+ Trẻ em biển nước da cháy nắng, tót bết đầy nước mặn suốt ngày bơi lội nước biển Bãi biển rộng mênh mong, bạn ùa chạy thoải mái mà chẳng cần tới đích

2a/ Buổi chiều tối vùng quê ven biển tả nào?

2b/ Ban đêm vùng quê ven biển tả nào?

- Giáo viên chốt: Tác giả tả buổi chiều tối

ban đêm vùng quê ven biển cảm nhận nhiều giác quan:

+ Của mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏi; đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bị, ăn cơm khoai với cá chuồn; thấy chim bay phía vần mây đám cháy; võng dừa đưa sóng; đèn tắt vội

 Những đứa trẻ tóc bết đầy nước mặn,

tay cầm cành củi khô ùa chạy khơng cần tới đích bãi biển

 Bọn trẻ vớt từ biển vỏ ốc âm

thanh

 Ánh nắng mặt trời chảy bàn tay

nhỏ xíu

 Gió thổi à u u ngàn cối xay xay

lúa, cối xay ấy, đứa trẻ chạy chơi cát giống hạt gạo trời

 Hoa xương rồng đỏ chói./ Những đứa

bé da nâu tóc khét nắng màu râu bắp, thả bị đồi vòng quanh tiếng hát, nắm cơm khoai ăn với cá chuồn./ Chim bay phía vầng mây đám cháy./ Bầu trời tím lại phía lời ru./ Võng dừa đưa sóng thở

 Những đèn dầu tắc vội

(74)

màn sao; bò nhai cỏ

+ Của tai để nghe thấy tiếng hát đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru, tiếng đập đuôi bò nhai lại cỏ

+ Của mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi mơ

- Giáo viên nhận xét, chẩm điểm kết

làm số em

- Một hình ảnh chi tiết mà em thích

bức tranh phong cảnh ấy?

- Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương

những học sinh đạt điểm cao kiểm tra học thuộc lòng, học sinh thể tốt khả đọc – hiểu thơ Trẻ Sơn Mĩ

- Yêu cầu học sinh nhà học thuộc lòng

những hình ảnh thơ em thích Trẻ con ở Sơn Mĩ; đọc đề văn tiết 6, chọn trước

- Học sinh phát biểu ý kiến, em trả

lời câu hỏi

- Các hình ảnh so sánh nhân hố

trong thơ

+ Hình ảnh so sánh: Gió à u u như ngàn cối xay xay lúa Trẻ hạt gạo trời.

+ Hình ảnh nhân hố: Biển thàm hố được trẻ thơ; sóng thở.

Các hình ảnh so sánh torng hai câu thơ

Gió à u u ngàn cối xay xay lúa và Trẻ hạt gạo trời liên quan với nhau: gió trời thổi à ù ù bãi biển có đứa trẻ nơ đùa chẳng khác cối xay khổng lồ xay lúa mà hạt gạo quý chạy vòng quanh trẻ em

- Voå tay

- Học sinh tuyên dương bạn đạt điểm

(75)

1 đề thích hợp với

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức tính giải toán

2 Kĩ năng: -Rèn cho học sinh kĩ giải tốn, áp dụng quy tắc tính nhanh giá trị biểu thức

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận

+ GV:- Bảng phụ + HS: - SGK

- Sửa trang 176 / SGK

- Giáo viên nhận xét cũ

3 Bài mới: Luyện tập chung (tiếp)

 Bài 1

+ Hát

- Học sinh sửa

Giaûi

Đổi 20% = 20100 = 15 Tổng số phần nhau:

1 + = (phần) Giá trị phần:

1800000 : = 300000 (đồng) Tiền vốn để mua số hoa đó: 300000 ´ = 1500000 (đồng)

Đáp số: 500 000 đồng

(76)

cầu đề

- Neâu quy tắc nhân, chia hai phân số?

® Giáo viên lưu ý: cho hỗn số, ta đổi kết

ra phân số

- u cầu học sinh làm vào bảng - Ở này, ta ơn tập kiến thức

 Bài 2

đôi cách làm

- Yêu cầu học sinh giải vào

nêu cách làm

- Học sinh làm vào bảng theo yêu

cầu giáo viên

- Nhân, chia phân soá

22 11 × 22 17× 68 63=

21×22×68

11×17×63

¿1×2×4

1×1×3=

8

3=2

2 14× 13× 26 25=

5×7×26 14×13×25

¿1×1×2

2×1×5=

1×1×1 1×1×5=

1

(527,68 + 835,47 + 164,53) ´ 0,01

= ( 527,68 + 1000 ) ´ 0,01

= 1527,68 ´ 0,01

= 15,2768

- Áp dụng tính nhanh tính giá trò

biểu thức

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề - Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải

Thể tích bể bơi:

414,72 : ´ = 518,4 (m3)

Diện tích đáy bể bơi: 22,5 ´ 19,2 = 432 (m2)

Chiều cao bể bơi: 518,4 : 432 = 1,2 (m)

ĐS: 1,2 m

- Tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Học sinh nêu

- Học sinh giải nháp, giơ bảng kết

(77)

Đề bài: Tìm x :

87,5 ´ x + 1,25 ´ x = 20

- Giaùo viên nhận xét, tuyên dương

- Về nhà làm 4/ 177 SGK (lưu ý ơn cơng thức

chuyển động dịng nước)

10 ´ x = 20

x = 20 : 10 x =

- Học sinh nêu hướng làm

ĐẠO ĐỨC: Tiết 35

QUAN SÁT – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

-KĨ THUẬT

LẮP XE TẢI

Thứ năm ngày 03 tháng năm 2012

OÂN TẬP HỌC KỲ II TIẾT 6

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả đọc thuộc lòng học sinh

2 Kó năng: - Củng cố kó lập biên họp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

+ GV: - Phiếu phơtơ mẫu biên họp đủ phát cho học sinh Nếu khơng có điều kiện viết lên bảng Học sinh xem mẫu, làm biên vào

+ HS: SGK, nhaùp

2 Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu mới:

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

(78)

v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

- Giáo viên kiểm tra khả học thuộc lòng

học sinh

v Hoạt động 2: Tưởng tượng thư kí họp chữ viết, viết biên họp

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc câu hỏi tìm

hiểu Cuộc họp chữ viết (tr.45), Tập tổ chức cuộc họp (tr.46) (Tiếng Việt 3, tập một) Phát phiếu cho học sinh làm (hoặc mở bảng phụ viết mẫu biên – học sinh làm biên vào viết nháp

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm số

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhà hoàn

chỉnh, viết lại vào biên họp; tiếp tục học thuộc khổ thơ, thơ, đoạn văn theo yêu cầu SGK

- Lần lượt học sinh đọc trước lớp

các khổ thơ, thơ đoạn văn (trích Thư gửi học sih) cần thuộc lòng theo yêu cầu SGK

- học sinh đọc yêu cầu (lệnh +

văn “Cuộc họp chữ viết”)

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối đọc biên

baûn

- Cả lớp bình chọn thư kí viết biên

giỏi

-Thứ ba ngày 01 tháng năm 2012

ÔN TẬP HỌC KỲ II TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm khả đọc thuộc lòng học sinh

- Biết lập bảng thống kê dựa vào số liệu cho Qua bảng thống kê, biết rút nhận xét

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc, lập bảng thống kê nêu nhận xét

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học

+ GV: - Bút + 4, tờ giấy trắng khổ to (không kẻ bảng thống kê) để học sinh tự lập (theo yêu cầu BT2)

(79)

2 Kiểm tra cũ: 3 Giới thiệu mới:

v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

- Giáo viên chọn số thơ, đoạn văn thuộc

các chủ điểm học năm để kiểm tra khả học thuộc lòng học sinh

v Hoạt động 2: Dựa vào số liệu cho, lập bảng thống kê …

- Giáo viên hỏi học sinh:

+ Các số liệu tình hình phát triển giáo dục nước ta năm học thống kê theo mặt nào?

+ Bảng thống kê cần lập gồm cột?

- Giáo viên phát bút + giấy trắng khổ to cho 4,

5 học sinh làm

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải

đúng

- Giáo viên chấm điểm số làm tốt

- Giáo viên hỏi học sinh: So sánh bảng thống kê

đã lập với bảng liệt kê SGK, em thấy có điểm khác nhau?

Lời giải

v Hoạt động 3: Quan bảng thống kê, em rút

+ Haùt

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng

trước lớp thơ, đoạn văn khác

- học sinh đọc yêu cầu Cả lớp

đọc thầm lại

+ Số trường – Số phòng học – Số học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc người

+ Gồm cột Đó cột sau: Năm học – Số trường – Số phòng học – Số học sinh – Tỉ lệ học sinh dân tộc người

- Học sinh việc cá nhân trao đổi

theo cặp – em tự lập bảng thống kê vào nháp

- Những học sinh làm giấy trình

bày bảng thống kê

- Bảng thống kê lập cho thấy kết

quả có tính so sánh rõ rệt năm học

- Cả lớp sửa theo lời giải

(80)

những nhận xét gì? Chọn nhận xét

- Giáo viên phát riêng bút 3, tờ phiếu khổ

to cho 3, hoïc sinh

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

Lời giải

- Giáo viên nhận xét tiết học

- u cầu học sinh làm BT2 chưa

về nhà lập lại vào bảng thống kê; chuẩn bị học tiết cách đọc lại Câu ghép, Cách nối vế câu ghép, Nối vế câu ghép QHT (tr.8, 14, 23, 36, 42, 48, 57, 69 Tiếng Việt 5, tập hai)

bài Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh đọc kĩ câu hỏi, xem bảng

thống kê lập BT2, khoanh tròn chữ trước câu trả lời SGK

- Những học sinh làm phiếu dán

bài lên bảng lớp, trình bày kết Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa theo lời giải

ÔN TẬP HỌC KỲ II TIẾT 3

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể; đặc điểm loại trạng ngữ

2 Kĩ năng: - Nâng cao kĩ học thuộc lòng học sinh lớp

3 Thái độ: - Có ý thức tự giác ơn tập

II Chuẩn bò:

+ GV: - Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể “Ai nào”, “Ai gì” (xem ĐDDH)

- Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trạng ngữ, đặc điểm loại trạng ngữ (xem ĐDDH)

- Phiếu cỡ nhỏ phôtô bảng tổng kết SGK phát cho học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, tờ cỡ to)

+ HS: SGK

2 Bài cũ:

(81)

Tieát

v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giáo viên chọn số thơ, đoạn văn

thuộc chủ điểm học năm để kiểm tra khả học thuộc lòng học sinh

- Nhận xét, cho điểm

v Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể

- Giáo viên nói với học sinh:

+ Cần lập bảng tổng kết chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể (Ai-làm gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai-làm gì, em cần lập bảng tổng kết cho hai kiểu lại: Ai-thế nào, Ai-là gì

- Giáo viên xem lướt học sinh, kiểm

tra em chuẩn bị nhà nào?

- Giáo viên hỏi học sinh đặc điểm

của:

+ VN câu kể “Ai-thế nào” ; CN câu kể “Ai-thế nào”

+ VN câu kể “Ai-là gì” ; CN câu kể “Ai-là gì”

- Dán giấy viết sẵn nội dung cần ghi

nhớ

- Phát phiếu cho học sinh làm cá nhân

hoặc trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ phiếu khổ to cho 4, học sinh

v Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức học hoàn chỉnh bảng tổng kết đặc điểm loại trạng ngữ

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Xem lướt học sinh, kiểm tra việc

chuẩn bị nhà em

- Đọc yêu cầu BT2 - Lớp đọc thầm lại

- Học sinh nhìn giấy đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm

- 4, học sinh làm giấy khổ to

dán lên bảng lớp, trình bày kết

- Cả lớp nhận xét, sửa

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Lớp đọc thầm

(82)

- Giáo viên hỏi học sinh trạng ngữ

và đặc điểm loại: + Trạng ngữ gì?

+ Có loại trạng ngữ nào?

+ Đặc điểm loại? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

- Dán giấy viét sẵn nội dung cần ghi

nhớ

hoặc trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ giấy cỡ to cho 4, học sinh Nhắc học sinh lưu ý, SGK nêu mẫu tổng kết cho trạng ngữ nơi chốn, em cần lập bảng tổng kết cho loại trọng ngữ lại

- Yêu cầu học sinh nhà xem lại bảng

đã hồn chỉnh lớp, ghi nhớ kiến thức vừa ơn tập

của

- Học sinh nhìn giấy đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo

- Nhiều học sinh đọc kết làm

Cả lớp nhận xét

OÂN TẬP HỌC KỲ II TIẾT 3

- Củng cố, khắc sâu kiến thức chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể; đặc điểm loại trạng ngữ

- Nâng cao kĩ học thuộc lòng học sinh lớp - Có ý thức tự giác ơn tập

- Thu thập, xử lí thơng tin: lập bảng thống kê - Ra định (lựa chọn phương án)

Đối thoại với thuyết trình viên ý nghĩa số liệu

3 GDHS: Ý thức tự giác ơn tập

(83)

- Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ trạng ngữ, đặc điểm loại trạng ngữ (xem ĐDDH)

- Phiếu cỡ nhỏ phôtô bảng tổng kết SGK phát cho học sinh (nếu có điều kiện) (thêm 3, tờ cỡ to)

+ HS: SGK

2 Bài cũ:

Tieát

v Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Giáo viên chọn số thơ, đoạn văn

thuộc chủ điểm học năm để kiểm tra khả học thuộc lòng học sinh

- Nhận xét, cho điểm

v Hoạt động 2: Lập bảng tổng kết chủ ngữ, vị ngữ kiểu câu kể

- Giáo viên nói với học sinh:

+ Cần lập bảng tổng kết chủ ngữ vị ngữ kiểu câu kể (Ai-làm gì, Ai-thế nào, Ai-là gì), SGK nêu mẫu bảng tổng kết kiểu câu Ai-làm gì, em cần lập bảng tổng kết cho hai kiểu lại: Ai-thế nào, Ai-là gì

- Giáo viên xem lướt học sinh, kiểm

tra em chuẩn bị nhà nào?

- Giáo viên hỏi học sinh đặc điểm

của:

+ VN câu kể “Ai-thế nào” ; CN câu kể “Ai-thế nào”

+ VN câu kể “Ai-là gì” ; CN câu kể “Ai-là gì”

- Dán giấy viết sẵn nội dung cần ghi

nhớ

- Phaùt phiếu cho học sinh làm cá nhân

- Haùt

- Đọc yêu cầu BT2 - Lớp đọc thầm lại

(84)

hoặc trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ phiếu khổ to cho 4, học sinh

v Hoạt động 3: Dựa vào kiến thức học hoàn chỉnh bảng tổng kết đặc điểm loại trạng ngữ

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Xem lướt học sinh, kiểm tra việc

chuẩn bị nhà em

- Giáo viên hỏi học sinh trạng ngữ

và đặc điểm loại: + Trạng ngữ gì?

+ Có loại trạng ngữ nào?

+ Đặc điểm loại? Mỗi loại trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

- Dán giấy viét sẵn nội dung cần ghi

nhớ

hoặc trao đổi theo cặp để điền nội dung vào bảng tổng kết; phát riêng 4, tờ giấy cỡ to cho 4, học sinh Nhắc học sinh lưu ý, SGK nêu mẫu tổng kết cho trạng ngữ nơi chốn, em cần lập bảng tổng kết cho loại trọng ngữ lại

- Yêu cầu học sinh nhà xem lại bảng

đã hồn chỉnh lớp, ghi nhớ kiến thức vừa ôn tập

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu BT3 - Lớp đọc thầm

- Nhìn bảng tổng kết, làm rõ yêu cầu

của

- Học sinh nhìn giấy đọc lại - Cả lớp đọc thầm theo

- Nhiều học sinh đọc kết làm

Cả lớp nhận xét

(85)

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố tiếp tính giá trị biểu thức; tìm số TBC; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, tốn chuyển động

2 Kó năng: - Rèn kó tính nhanh

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận

+ GV: SGK

+ HS: Baûng con, VBT, SGK

- Sửa 4/ SGK

- Giáo viên chấm số

3 Giới thiệu bài: “Luyện tập chung”

® Ghi tựa

v Hoạt động 1: Ôn kiến thức

- Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức - Nêu lại cách tìm số trung bình cộng - Nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm

 Baøi 1

- Giáo viên lưu ý học sinh: nêu tổng quát moái

quan hệ phải đổi

- Giáo viên nhận xét sửa đúng, chốt cách làm

+ Haùt

- Học sinh sửa - Học sinh nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh nhận xét

- học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa bảng

a 6,78 – (8,951 + 4,784) : 2, 05 = 6,78 – 13,741 : 2,05 = 6,78 – 6,7 = 0,08

b 7,56 : 3,15+ 24,192 + 4,32 = 2,4 + 24,192 + 4,32

= 26,592 + 4,32 = 30,912

c 45 phút + 14 30 phút : = 45 phút + 54 phút = 99 phút

(86)

 Baøi 2

- Tổ chức cho học sinh làm bảng

- Löu ý học sinh: dạng phân số cần rút gọn

tối giản

 Bài 3

- Neâu cách làm - Giáo viên nhận xét

 Bài 5

- Nêu dạng tốn - Nêu cơng thức tính

- học sinh đọc

- Học sinh làm bảng

a 19 ; 34 vaø 46

= (19 + 34 + 46) : = 33 b 2,4 ; 2,7 ; 3,5 vaø 3,8

= (2,4 + 2,7 + 3,5 + 3,8) : = 3,1 c 12 ; 13 vaø 32

= ( 12+1

3+

3 ) : = 18=

1

- học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Học sinh làm - Học sinh sửa bảng lớp

Giaûi

Học sinh gái : 19 + = 21 (hs) Lớp có : 19 + 21 = 40 (học sinh)

Phần trăm học sinh trai so với học sinh lớp: 19 : 40 ´ 100 = 47,5%

Phần trăm học sinh gái so với học sinh lớp: 21 : 40 ´ 100 = 52,5%

ÑS: 47,5% ; 52,5%

- học sinh đọc đề - Tóm tắt

- Tổng _ Hiệu - Học sinh nêu

- Học sinh làm + sửa bảng

Giaûi

Vận tốc tàu thuỷ yên lặng: (28,4 + 18,6) : = 23,5 (km/giờ) Vận tốc dòng nước:

(87)

- Thi đua tiếp sức

- Làm , / SGK - Nhận xét tiết học

ƠN TẬP : MƠI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUN THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Khái niệm môi trường

- Một số nguyên nhân gây ô nhiễm

Kĩ năng: - Nắm rõ biết áp dụng biện pháp bảo vệ môi trường

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ mơi trường tài ngun có mơi trường

+ GV: - Các tập trang 142, 143/ SGK - chuông nhỏ

- Phiếu học taäp + HSø: - SGK

2 Bài cũ:

Phương án 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” - Giáo viên chia lớp thành đội Mỗi đội cử

bạn tham gia chơi Những người cịn lại cổ động cho đội

- Giáo viên đọc tập trắc nghiệm

SGK

Phương án 2:

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh

phiếu học tập

Hát

- Nhóm lắc chng trước

được trả lời

- Học sinh làm việc độc lập Ai xong

trước nộp trước

ồn, vi khuẩn, …) làm cho thành phần khong khí thay đổi theo hướng có hại cho sức khoẻ, sống sinh vật

(88)

Thứ tư ngày 02 tháng năm 2012

ÔN TẬP HỌC KỲ II TIẾT 4

I Mục tiêu: 1 Kó năng:

- Củng cố, khắc sâu kiến thức câu đơn, câu ghép, cách nối vế câu ghép - Rèn kĩ đọc thuộc lịng học sinh

- Yêu thích môn học

- Ra định/ giải vấn đề - Xử lí tơng tin

- Trao đổi bạn để góp ý cho biên họp (mỗi học sinh tự làm)

- Đóng vai

3 GDHS: tính trung thực lập biên

+ GV: Bảng phụ, phiếu học tập + HS: Nội dung học

2 Bài cũ: Tiết

- Kiểm tra tập làm

- Haùt

(89)

Ôn tập Tiết

v Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc

Phương pháp: Đàm thoại

- Giáo viên tiếp tục kiểm tra khả học

thuộc lòng học sinh

v Hoạt động 2: Hướng dẫn tập

Phương pháp: Thảo luận, luyện tập Bài

- Giáo viên lưu ý học sinh câu hỏi

a) Tìm câu hỏi

b) Tìm thêm câu ghép lời thầy Đuy-sen nói với An-tư-nai

- Nêu ghi nhớ câu ghép?

- Giáo viên treo bảng phụ ghi nội dung cần

ghi nhớ câu ghép

® GV nhận xét + chốt câu trả lời

Baøi

- Giáo viên lưu ý học sinh thực

yêu cầu

- Nêu lại kiến thức cách nối vế câu

ghép

- Treo bảng phụ

® GV nhận xét, chốt lời giải v Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu lại cách nối vế câu ghép? - Nêu lại ghi nhớ câu ghép

- Học

- Chuẩn bị: Tiết - Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc thuộc lịng, trả lời câu

hoûi

- học sinh đọc yêu cầu ® Lớp đọc thầm theo

- học sinh nêu

- học sinh đọc lại nôi dung bảng phụ - Học sinh làm cá nhân

- Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh sửa

- học sinh nêu

- học sinh đọc lại

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Học sinh phát biểu nối tiếp

(90)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập , củng cố :

+ Tỉ số % giải toán vể tỉ số % + Tính diện tích chu vi hình trịn

2 Kĩ năng: - Rèn trí tưởng tượng không gian HS

+ GV: SGK

+ HS: Baûng con, VBT, SGK

- Sửa / SGK

® Ghi tựa

Phaàn :

 Baøi 1

( 0,8 % = 0,008 = ) 1000

 Baøi 2 :

- Giáo viên nhận xét sửa đúng, chốt cách

làm : Khoanh C

( số 475 x 100 : 95 = 500 1/ số 500 : = 100 )

 Baøi :

- Giáo viên nhận xét sửa đúng, chốt cách làm :

+ Haùt

- Khoanh chữ C

(91)

Khoanh D

Phần :

 Bài :

- GV cho HS thực hành ĐDDH

 Baøi 2:

- GV gợi ý : 120 % = 120 =

100

- Neâu cách làm - Giáo viên nhận xét

- Nhắc lại nội dung ơn - Thi đua tiếp sức

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS nêu cách giải

Diện tích phần tơ màu : 10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2)

Chu vi phần không tô màu laø : 10 x x 3,14 = 62,8 ( cm)

Đáp số : 314 cm2 - 62,8 cm

- HS đọc đề tóm tắt - HS nêu cách giải - Cả lớp sửa

ÔN TẬP HỌC KỲ II

TIẾT

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ơn tập củng cố, khắc sâu kiến thức cách viết đoạn văn theo yêu cầu đề

2 Kĩ năng: - Nghe – viết đúng, trình bày đoạn thơ “Trẻ Sơn Mĩ” Viết đoạn văn ngắn tả người (1 đám trẻ vùng biển làng quê), tả cảnh (1 buổi chiều tối đêm yêu tĩnh vùng biển làng quê)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích Tiếng Việt

+ GV: Bảng phụ + HS: SGK,

2 Bài cũ: Tiết

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh

- Hát

(92)

3 Giới thiệu mới: Tiết 6. 4 Phát triển hoạt động:

v Hoạt động 1: Nghe – viết

- Giáo viên đọc tồn tả SGK

lượt giọng rõ ràng, xác

- Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh

viết, dòng đọc lượt

- Giáo viên đọc lại tồn

- Giáo viên chốt – 10

v Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn

- Giáo viên yêu cầu đọc đề phân tích

- Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu cầu tả

đám trẻ, tả đứa trẻ Các công việc đồng trẻ làng quê chăn trâu, cắt cỏ, phụ mẹ nhổ mạ, cấy lúa, dắt trâu đồng…

 Viết không dựa vào hiểu biết mà cần

dựa vào hình ảnh gợi từ thơ

- Giáo viên nhận xét chấm điểm v Hoạt động 3: Củng cố

- Xem lại ôn thi học kì - Nhận xét tiết học

nêu hình ảnh thích

- Học sinh nghe

- Học sinh viết

- Học sinh đọc soát lại

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho

nhau

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề, gạch từ

ngữ quan trọng

- Học sinh chọn đề viết

- Học sinh lập nhanh dàn bài, viết đoạn

văn vào

- Học sinh tiếp nối đọc

- Lớp nhận xét bình chọn người viết

hay

(93)

KIỂM TRA HỌC KÌ II

PHẦN LỊCH SỬ

*Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời (2 điểm).

6 Nội dung Hiệp định Giơ-ne-vơ Việt Nam?

A Sông Bến Hải giới tuyến quân tạm thời hai miền Nam – Bắc B Quân Pháp rút khỏi miền Bắc chuyển vào miền Nam

C Hai miền Nam – Bắc Việt Nam thống

7 Phong trào Đồng Khởi mở đầu đâu? ngày tháng năm nào?

A Ngày 17-1-1950 huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre B Ngày 17-2-1950 huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre C Ngày 17-1-1960 huyện Mỏ Cày, tỉnh Beán Tre

* Tự luận: (3 điểm)

8.Đảng Chính phủ ta định xây dựng nhà máy Cơ khí Hà Nội nhằm mục đích gì?

……… ………

9 Đường Trường Sơn cịn có tên gọi khác :

……… ………

10 Cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 có đặc biệt?

……… ………

-TỐN: Tiết 174

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập , củng cố giải toán liên quan đến chuyển động chiều, tỉ số %, tính thể tích HHCN , sử dụng máy tính bỏ túi

2 Kĩ năng: - Rèn tính xác

+ GV: SGK

(94)

- Sửa nhà

® Ghi tựa

Phần :

 Bài 1

( đoạn đường thứ ô tô : đoạn đường thứ hai ô tô 60 :30= 2(giờ)

tổng số TG đoạn đường1 +2 =3 (gi)

 Baøi 2 :

- Giáo viên nhận xét sửa đúng, chốt cách

làm : Khoanh C

( thể tích bể caù 60 x 40 x 40 = 96000(cm3) =

96 dm3

Thể tích nửa bể cá 96 : 2= 48 (dm3)= 48 lít

 Bài :

- Giáo viên nhận xét sửa đúng, chốt cách làm ( Vừ tiến gần Lềnh

11 – = (km)

Thời gian Vừ để đuổi kịp Lềnh : = 1 = 80 phút

Phaàn :

 Baøi :

+ Haùt

- Khoanh chữ C - Khoanh chữ A

- Khoanh B

(95)

*Baøi 2:

GV gợi ý : Khi làm tính, bước tính HS sử dụng máy tính bỏ túi

- Nêu cách làm - Giáo viên nhận xét

- Nhắc lại nội dung ôn - Thi đua tiếp sức

- Chuẩn bị : Kiểm tra cuối năm

- Cả lớp sửa - HS nêu cách giải - HS đọc đề tóm tắt - HS nêu cách giải - Cả lớp sửa

KHOA HỌC: Tiết 70

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM

KHOA HỌC

(Thời gian làm bài: 40 phút)

Câu 1: Khoang vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.

a Cơ quan sinh sản dong riềng gì?

A Rễ dong riềng B Hoa dong riềng C Lá dong riềng D Thân dong riềng

b Trong lượng sau, lượng lượng sạch?

A Năng lượng gió B Năng lượng nước chảy C.Năng lượng từ than đá, xăng dầu D Năng lượng mặt trời

c Ở giai đoạn trình phát triển bướm cải gây thiệt hại nhất?

A Nhộng B Sâu C Bướm D Trứng d Các động vật sau động vật đẻ trứng?

A Thỏ B Rùa C Hươu D Chó

Câu 2: Nêu biện pháp tiêu diệt ruồi gián? ……….

(96)

Câu 3: Môi trường tự nhiên có vai trị đời sống người? …….

Câu 4: Bạn Châu dùng dây để nối pin với bóng đèn đèn chưa sáng Hãy nêu lý dẫn đến việc đèn khơng sáng:

Câu 5: Hãy nêu việc cần làm để góp phần bảo vệ mơi trường:

……… ……… ………

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II

MƠN : KHOA HỌC – lớp 5

Năm học 2008 - 2009

-1 Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên

2 Sự biến đổi chất thành chất khác gọi biến đổi hoá học

3 Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt độ , ánh sáng Đinh để lâu ngày thành đinh gỉ biến đổi hoá học

5 Hoạt động máy móc cần lượng xăng , dầu

6 Năng lượng mặt trời sử dụng việc làm ruộng muối Ở nước ta dầu mỏ khai thác chủ yếu Vũng Tàu

8 Năng lượng nước chảy thường dùng để chở hàng xi dịng sông

9 Các dụng cụ ,phương tiện sử dụng điện : bóng đèn , đèn pin , điện thoại vệ tinh … 10 Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua gọi vật dẫn điện ; Các vật khơng

cho dòng điện chạy qua gọi vật cách điện

11 Hoa quan sinh sản lồi thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhị ; quan sinh dục gọi nhuỵ

12 Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi thụ phấn Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục noãn gọi thụ tinh

13.Tất côn trùng đẻ trứng

(97)

15.Thú lồi động vật đẻ ni sữa

16 Các loài động vâït thường đẻ : trâu , bò , ngựa , hươu nai , hoẵng … 17.Từ năm rưỡi đến hai năm tuổi , hổ sống độc lập

18 Hoa hồng , hoa hướng dương thụ phấn nhờ côn trùng

19 Môi trường tự nhiên bao gồm : mặt trời ,khí , đồi , núi , cao nguyên , sinh vật … Môi trường nhân tạo : làng mạc ,thành phố , nhà máy , công trường ……

20.Những lí khiến rừng bị tàn phá : đốt rừng làm nương rẫy ; lấy củi

đốt than ; lấy gỗ làm nhà ; đóng đồ dùng , … ; phá rừng để lấy đất làm nhà làm đường …

21.Gián đẻ trứng vào tủ ; bướm đẻ trứng vào bắp cải ;, ếch đẻ trứng nước ao ,hồ ; muỗi đẻ trứng vào chum , vại đựng nước ; chim đẻ trứng vào tổ cành 22.Năng lượng sử dụng nước ta : lượng mặt trời , gió ,

nước chảy

Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2012

KIỂM TRA HỌC KỲ II (ĐỌC) TIẾT 7

KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ 2

Môn: TIẾNG VIỆT (đọc thành tiếng) (GV cho HS bốc thâm, đọc năm sau)

Một vụ đắm tàu Con gái

Thuần phục sư tử Tà áo dài Việt Nam Công việc Bầm

Út Vịnh

Những cánh buồm

Luật Bảo vệ, Chăm sóc Giáo dục trẻ em 10 Sang năm lên bảy

11 Lớp học đường 12 Nếu trái đất thiếu trẻ em

- GV đặt câu hỏi theo nội dung đọc cho HS trả lời * Lưu ý: thời gian đọc cho HS tối đa phút

(98)

A/Đọc hiểu

I.Đọc- hiểu: Đọc thầm “Ai giỏi nhất?” thời gian 10 phút

Trong rừng, Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh, nhanh trí Nhưng giỏi chưa có dịp thi tài Vì thế, khơng chịu Mấy cậu liền tổ chức thi mời cô Gõ Kiến làm trọng tài, đề thi chấm

Gõ Kiến phát cho bên hai chục hạt đậu ván điều kiện: Ai ăn lâu hết thắng

Thỏ ăn dè ngày nửa hạt, ăn 40 ngày Nhím ba ngày ăn hạt, 60 ngày Sóc ăn ngày hạt Ba ngày sau, túi Sóc rỗng khơng

Sang ngày thứ 61, Gõ Kiến cho biết: -Nhím ăn lâu giỏi ! Sóc khơng chịu Cậu ta kêu:

-Tôi ! Gõ Kiên hỏi:

-Còn mà túi lại rỗng không này?

Sóc thủng thẳng mời Gõ Kiến Thỏ, Nhím đến góc rừng trỏ vào hai đậu ván lúc leo vấn vít giàn:

-Đây ! Tôi ăn ba ngày hết 18 hạt Cịn hai hạt tơi ! Tất chịu Sóc giỏi Giỏi

Cái thế, ăn hết

Nhưng biết gieo trồng mãi ăn

Theo Phong Thu

Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời làm theo u cầu.

1 Câu chuyện có nhân vật?

a Hai b Ba c Bốn d Năm Chuyện xảy rừng?

a Thi nấu ăn b Thi xem trồng giỏi c Thi xem khỏe mạnh d Thi xem giỏi

3 Đề thi gì?

a Ai ăn hết trước thắng b Ai ăn lâu hết thắng c Ai ăn nhiều ngày thắng d Cả b c

4 Tính cách nhân vật thể qua mặt nào? a Lời nói b Hành động

c Cả lời nói hành động d Cả a, b, c sai Nội dung gì?

a Khen ngợi Sóc thơng minh có tài trồng cây, gieo hạt b Khen ngợi Sóc thơng minh, nhanh trí

c Ca ngợi thi công bằng, khách quan d Ca ngợi Nhím biết tiết kiệm

(99)

a Phải chứng tỏ cho người thấy giỏi b Phải biết tiết kiệm;

c Phải biết lo xa chăm làm việc; d Ý b, c

7 Các từ : cô, cậu, dùng để:

a So sánh b Nhân hóa c Cả a, b d Cả a, b sai

8 Xác định thành phần câu sau gạch chéo ghi tên thành phần câu bên Trong rừng, Thỏ, Nhím Sóc tiếng thơng minh, nhanh trí.

9 Nghĩa từ nhanh trí là:

a Làm việc xong sớm b Ăn mau hết

c Suy nghĩ, xử lý việc không nhiều thời gian lại đem lại kết tốt

d Cả a, b

10 Câu “ Chó chạy thong thả, khỉ bng thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc.” câu: a Câu đơn có nhiều vị ngữ b Câu ghép

c Câu đơn có nhiều chủ ngữ d Cả a, b, c sai

TOÁN: Tiết 175

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC

Mơn: TỐN

PHẦN I : TRẮC NGHIỆM

Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

1/ Một hình thang có tổng độ dài hai đáy 23dm, chiều cao 12dm Tính diện tích hình thang ?

A 276 dm2 B 27,6 dm2 C 138 dm2 D 138 cm2 G H

2/ Trong hình vẽ , cho biết : GH = cm

KI = cm GK = 2,5cm

K I Hỏi diện tích hình thang GHIK lớn diện tích hình tam giác

HKI xăng-ti-mét vuông ?

A cm2 B 12,5 cm2 C 7,5 cm2 D cm2

3/ Kết phép nhân 700,06 x 0,014 laø :

A 350030 B 2,53137 C 9,80084 D 98,0084 4/ Giá trị biểu thức 85,07 + 653,782 x 0,5 :

(100)

5/ Tìm x : x – 2,751 = 6,3 x 2,4

A 12,396 B 15,12 C 17,81 D 17,871

Điền Đ/S vào ô

6/ Đúng ghi Đ , sai ghi S vào :

35m = 0,135 m 46 mm = 0,046 m 572 m = 5,72 km 8320 cm = 8,32 m

Làm tập sau:

TIẾNG VIỆT KIỂM TRA HỌC KỲ II (VIẾT) TIẾT 8

Môn: TIẾNG VIỆT (viết) I/ Chính tả:

Viết tả: Bài “ TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM” (4 điểm)

Tựa đoạn: “ Từ đầu đến kỷ XIX…… Rộng gấp đôi vạt phải”.( Tiếng việt – Tập II – trang 122)

TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bài tập: (1điểm)

Viết tên quan đơn vị sau cho đúng: a/ Nhà hát tuổi trẻ

………

b Nhà xuất giáo dục

……… II/ Tập làm văn: Chọn hai đề sau:

1 Tả quang cảnh trường em trước buổi học

(101)

BAØI LAØM

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ………

ĐỊA LÍ

KIỂM TRA HỌC KÌ II

I PHẦN ĐỊA LÍ

*Trắc nghiệm: Khoanh trịn vào chữ đặt trước câu trả lời (2 điểm).

1 Trên phần đất liền nước ta:

(102)

B 32 diện tích đồng bằng, 13 diện tích đồi núi C 14 diện tích đồng bằng, 34 diện tích đồi núi

2 Nói biển kho thực phẩm vì:

A Biển cung cấp muối hải sản B Biển cung cấp nước C Biển cung cấp khí tự nhiên, dầu mỏ D Biển cung cấp cát

* Tự luận: (3 điểm)

3 Diện tích châu triệu km2? ………

……… ………

4 Trên giới nước có lãnh thổ châu châu âu? ……… ……… ………