• Sau khi đàn và hát xong Rê – Mi đã vác chiếc đàn lên vai mình và ra đi với mong muốn được thấy thầy Vi-ta-li lần cuối nhưng đã được ông chủ - người làm vườn ngõ lời mời ở lại cùng v[r]
(1)LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
( Trích từ tiểu thuyết “Khơng gia đình” )
( Trích từ tiểu thuyết “Khơng gia đình” )
Hec-toHec-to Ma-lơ Ma-lơ
Tập đọc lớp – tập 2
(2)Hector Malot sinh ngày 20
tháng năm 1830, La Bouile, vùng Seine –
Maritime Ông
Fontenay sous Bois ngày 17 tháng năm 1907
Ông trai viên cơng chứng vùng Normandie
Ơng tốt nghiệp đại học luật làm việc văn phịng luật sư Chính văn phịng viên công chứng, nơi ông ông bắt đầu viết văn
Năm 1855, lúc 25 tuổi ông định lên Paris bắt đầu kiếm sống cách biên tập vài mục có tính cách đơn tờ nhật báo trước lao vào viết tiểu thuyết
Ông viết nhiều văn, khoảng 70 tác phẩm đem lại thành cơng rực rỡ vào thời kì Một số tác phẩm tiêu biểu:
- Les Amant ( tình nhân ) ( 1859) - Les Epoux ( vợ chồng ) ( 1865)
- Sans Famille ( vơ gia đình ) ( 1878)
Trong tiểu thuyết ơng, “Khơng gia đình” tiếng Nó giải
thưởng Viện hàn lâm văn học Pháp Hector Malot
(3)Nhà văn Hector Malot (1830- 1907)
Tiểu thuyết Khơng gia đình ấn tiếng Pháp
Túp lều bác Tơm
(4)Ơng Bácbơranh bán Rê-Mi cho gánh Ông Bácbơranh bán Rê-Mi cho gánh xiếc cụ Vi-ta-li Trên đường lưu diễn
xiếc cụ Vi-ta-li Trên đường lưu diễn
cụ Vi-ta-li vơ tình biết Rê-Mi chưa
cụ Vi-ta-li vơ tình biết Rê-Mi chưa
đến trường nên cụ định dạy
đến trường nên cụ định dạy
cho Rê-Mi học.
cho Rê-Mi học.
Vị trí đoạn trích
(5)Cụ Vi-ta-li nhặt đường mãnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi Cắt mãnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta khắc miếng gỗ chữ Con học nhận mặt chữ, ghép chữ lại thành tiếng.
Từ hơm đó, lúc túi đầy miếng gỗ dẹp Không bao lâu, thuộc tất chữ Nhưng biết đọc lại là chuyện khác Không phải hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ lúc dạy chó Ca-pi để làm xiếc Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên chữ thấy khơng biết nói, biết lấy chữ mà thầy tơi đọc lên
Buổi đầu, học tới Ca-pi nhiều Nhưng thông minh nó, có trí nhớ tốt tơi Cái vào đầu nó không quên
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
(6)Một hôm tơi đọc sai, thầy tơi nói: - Ca-pi biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi. Từ đó, tơi khơng dám nhãng phút Ít lâu sau, tơi đọc được, ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên cách rút chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta hỏi tôi:
- Bây có muốn học nhạc khơng?
- Đấy điều thích Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ tưởng trông thấy mẹ con nhà
(7)VÀI NÉT VỀ ĐOẠN TRÍCH
Đoạn trích trích từ tiểu thuyết “khơng gia đình” nhà văn pháp Héc-to về đời lưu lạc bé mi Rê-mi từ nhỏ bị người bắt cóc vứt lề đường từ lúc sinh Rê-mi gia đình nghèo ni, q túng quẫn, họ bán cho gánh xiếc cụ Vi-ta-li Từ đó, Rê-mi cụ V-ta-li yêu
thương,dạy bảo, dìu dắt nên người Cuộc đời Re-mi trải qua nhiều sóng, cuối
cậu tìm gia đình sống thật hạnh phúc
(8)Từ khó:
- Ngày ngày hai: nhanh chóng, có kết ngay
- Tấn tới: tiến bộ, đạt nhiều kết quả.
- Đắc chí: tỏ thích thú đạt mong muốn.
(9)Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ nhỏ cụ già nhân hậu Vi-ta-li khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi.
NỘI DUNG CÂU CHUYỆN
(10)● Đoạn 1: “Cụ Vi-ta-li … hai mà đọc được”.
Giới thiệu hoàn cảnh Rê – Mi học chữ
● Đoạn 2: “khi dạy tôi….vẫy vẫy đuôi”
Rê-mi chó Ca-pi thi học
● Đoạn 3: “từ đó….có tâm hồn”
Kết việc học tập Rê-Mi
PHÂN TÍCH ĐO
(11)Đoạn 1: Giới thiệu hoàn cảnh Rê – Mi học chữ
Cụ Vi-ta-li nhặt đường mãnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi Cắt mãnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta khắc miếng gỗ chữ Con học nhận mặt chữ, ghép chữ lại thành tiếng
Từ hơm đó, lúc túi tơi đầy miếng gỗ dẹp Không bao lâu, thuộc tất chữ Nhưng biết đọc lại chuyện khác Không phải hai mà đọc
Hoàn cảnh Rê – Mi học chữHoàn cảnh Rê – Mi học chữ:
- Học đường → lớp học vô đặc biệt
- Sách mãnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi
(12)Đoạn 2: Rê-mi chó thi học
Khi dạy tơi, thầy Vi-ta-li nghĩ lúc dạy chó Ca- pi để làm xiếc Dĩ nhiên, Ca-pi khơng đọc lên chữ thấy khơng biết nói, biết lấy chữ mà thầy đọc lên
Buổi đầu, học tới Ca-pi nhiều Nhưng thông minh nó, có trí nhớ tốt tơi Cái vào đầu không quên
Một hôm đọc sai, thầy tơi nói: - Ca-pi biết đọc trước Rê-mi
(13)Rê – Mi
Rê – Mi Chú chó Ca-piChú chó Ca-pi
-Học thuộc tất chữ
- Thông minh
- Khơng đọc lên chữ biết lấy chữ mà thầy Vi-ta-li đọc lên - Có trí nhớ tốt
► Lớp học đường Rê-mi có thêm bạn Đó chó Ca-pi Chú chó Ca-pi vơ thông minh Chẳng nhận diện chữ biểu hành động biết lấy chữ âm cụ Vi-ta-li đọc lên Rê mi cịn nhận thấy chó Ca-pi cịn ghi nhớ tốt Ngay thầy cậu- cụ Vi-ta-ni bảo “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi” Ca-pi nghe thấy vậy, vẫy vẫy đuôi mừng rỡ
► Khi có chó Ca-pi học Rê-Mi có cố gắng nhiều
(14)Đoạn 3: Kết việc học tập Rê-Mi
Từ đó, tơi khơng dám nhãng phút Ít lâu sau, đọc được,
trong ca-pi đáng thương biết “ viết” tên bằng cách rút
những chữ gỗ bảng chữ cái. Cụ Vi-ta hỏi tôi:
- Bây có muốn học nhạc khơng?
- Đấy điều thích Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ tưởng trông thấy mẹ con nhà
(15)► Biết khó khăn việc học, Rê - Mi cố gắn Rê - Mi thấy thật xấu hổ để thua chó Ca-pi Vì lâu sau đó, Rê-mi biết đọc, biết viết
(16)GIÁ TRỊ NỘI DUNG GIÁ TRỊ NỘI DUNG
Câu chuyện học cảm động
(17)NGHỆ THUẬT
NGHỆ THUẬT
Câu chuyện ngắn gọn,
đơn giản, dễ hiểu lại chứa đựng học vô to lớn ” khơng có việc khó… quyết chí ắc làm nên”.
Ngơn ngữ đa dạng,
vừa kể chuyện,vừa bộc lộ nội tâm.
Hình ảnh độc đáo:
chó Ca-pi học chung với Rê-mi.
Châm ngôn:
(18) Việc học xem quyền lợi người, là trẻ em chủ nhân tương lai đất nước Vì vậy, cho dù hồn cảnh nào, cần ưu tiên giúp trẻ tiếp cận với việc học
Giáo dục trẻ biết cố gắng chăm lo học tập, khơng có việc
không thể làm sợ ta không chịu cố gắng để làm
(19)TƠI LẠI CĨ GIA ĐÌNH
Truyện đọc 4
Truyện đọc 4
Héc – To Ma – Lô
( Trích từ tiểu thuyết “Khơng gia đình” )
( Trích từ tiểu thuyết “Khơng gia đình” )
SVTH: Phan Thị Thanh HươngPhan Thị Thanh Hương
NguyNguyễễn Thị Kim Hàn Thị Kim Hà
(20)- “Tơi lại có gia đình” đoạn trích tác phẩm “Khơng gia đình” nhà văn Héc – To Ma – Lô Nội dung phần trước đoạn trích
- Một đêm gió tuyết rét cắt da, hai thầy trò cụ Vi-ta-li Rê-Mi bị lạc đường, kiệt sức đói, rét,
đành ngủ tạm bên đường Cụ Vi-ta-li chết rét Rê-Mi thoi thóp thở, may mắn gia đình người làm vườn chăm sóc, cho ăn nên chết Đoạn trích nằm phần cậu định
(21)Khi cụ Vi-ta-li chết đói rét, Rê-mi gia đình người làm vườn chăm sóc, cho ăn chết Khi cậu định chia tay gia đình người làm vườn ơng chủ niềm nở giữ lại Rê-mi chào ông chủ cửa gái út bị câm ơng chủ buớc theo, cô muốn Rê-mi đánh đàn.Tuy lúc cậu
không đuợc vui đánh thật hay để tặng Li-dơ Cô bé vui vẻ nhảy múa theo điệu nhạc Sau Rê-mi hát “Tình ca Ý” với giọng êm lẫn âu sầu khiến Li-dơ vô xúc động, điều làm anh Băng-gia-manh ngạc nhiên, chị Ê-chiên-nét bảo Li-dơ hiểu âm nhạc.Trong lúc Rê-mi
vác đàn cửa nguời cha ngỏ muốn cậu lại trở thành thành viên gia đình ơng.Trong tình cảnh bi đát bên cạnh khơng cịn cụ Vi-ta-li chó Cap-pi lời mời cha Li-dơ cho cậu bé niềm tin hy vọng Điều làm Rê-mi cảm động cha Li-dơ hứa cho cậu gia đình ấm cúng.Cậu bé có anh chị, có cô em gái Li-dơ xinh xắn Rê-mi định lai, cậu bé treo đàn vào đinh muốn Rê-mi lấy xuống đến nơi tuỳ cậu bé.Và cậu xin lần để gặp lại thầy lần cuối thơi.Thế từ cậu bé có gia đình
(22)Phân tích đoạn trích “Tơi lại có gia đình”
Đoạn 1: Từ “ Tôi chào ông chủ…………Li – dơ hiểu âm nhạc ”
Sự luyến tiết gia đình người làm vườn khơng muốn chia tay Rê – Mi ca ngợi tiếng đàn giọng hát cậu
Đoạn 2: Từ “ Trong lúc Li – dơ gục đầu ………… miệng tươi cười ”
Lời mời niềm nở ông chủ người làm vườn muốn giữ Rê – Mi lại
Đoạn 3: Từ “ Lời đề nghị đến hết ”
(23)Đoạn 1: Sự luyến tiết gia đình người làm vườn không muốn chia tay Rê – Mi tiếng đàn giọng hát cậu
Trước chia tay gia đình người làm vườn, Rê – Mi đã đàn hát theo mong muốn cô gái út Li – dơ → luyến tiết không muốn Rê – Mi
Những chi tiết cho thấy luyến tiết tiếng đàn giọng hát Rê-Mi:
- Cô gái út bước theo tôi, cầm lấy tay tôi, vào đàn mỉm cười
- Con đánh cho vui
- Cơ bé nhìn tay tôi, lấy chân đánh nhịp, cô nhảy quay nhẹ nhàng bếp theo tiếng đàn
- Hai anh chị ngồi yên lặng nghe đàn
- Cô lấy ngón tay gãy vào dây đàn nhìn tơi → muốn đánh
(24)• Sau đàn hát xong Rê – Mi vác đàn lên vai mình với mong muốn thấy thầy Vi-ta-li lần cuối ông chủ - người làm vườn ngõ lời mời lại với ông xem gia đình gia đình của Và theo lời ơng chủ Rê-Mi lại cậu phải dậy sớm, làm vườn, cuốc đất,…
được ngủ giường đệm, ngồi vào bàn ăn sau
những ngày lao động ơng chủ biết Rê-Mi đứa trẻ có nghĩa.
► Ơng chủ người làm vườn người tốt, ông
muốn Rê – Mi cậu bé có nghĩa có tình thương của gia đình thật → mời Rê-Mi lại.
(25)• Rê – Mi lại có khơng khí gia đình đầm ấm, hoà
thuận mà lâu cậu tưởng hẳn cụ Vi-ta-li – người xem cậu đẻ qua đời, người anh em yêu thương an ủi cậu chó Ca – pi Giờ đây, Rê – Mi khơng cịn bơ vơ cậu lại có gia đình có cha, anh, chị em gái Li – dơ xinh xắn ► Rê – Mi mường tượng gọi khơng khí gia
đình ấm cúng, nơi mà có cha mẹ Nhưng tưởng tượng lại trở thành thật cậu trở thành thành viên gia đình khơng có cha mà có anh, chị em gái → hạnh phúc bất ngờ Rê-Mi
(26)Rê – Mi Rê – Mi
• Một cậu bé giỏi đàn hát.
• Được nhận xét đứa trẻ có nghĩa.
• Có sống bi đát ( cụ Vi-ta-li – người xem cậu như đẻ qua đời, người anh em ln u thương an ủi cậu chó Ca – pi )
• Ln người khác quý mến ( ông chủ, cô bé Li-dơ )
• Ln khát khao khơng khí gia đình đầm ấm.
• Hạnh phúc lại với gia đình ơng chủ người làm vườn.
(27)Ơng chủ người làm vườn
• + Giàu lịng nhân ái.
• + Sẵn sàng cưu mang cậu bé Rê-Mi cậu gặp tai nạn.
Cơ bé Li-dơ
• + Bị câm thích nghe tiếng đàn giọng hát của anh Rê-Mi.
• + Được nhận xét người hiểu âm nhạc. • + Một người dễ xúc động.
(28)Đoạn trích “Tơi lại có gia đình” nhà văn Héc – To Ma – Lô phản ánh sống bấp bênh
những người khơng gia đình, khơng nơi nương tựa cậu bé Rê-Mi, hay ca ngợi lòng
nhân người ơng chủ người làm
vườn Đoạn trích cịn nói lên khát vọng gia đình ấm áp, ca ngợi tài đàn hát cậu bé Rê – Mi.
(29)• Đoạn trích có kết cấu dễ hiểu, phù hợp với tâm lý lứa tuổi thiếu nhi
• Ngơn ngữ đa dạng vừa kể chuyện vừa bộc lộ nội tâm, đoạn đối thoại sinh động
• Từ láy (nhẹ nhàng, uyển chuyển, dun dáng)
• So sánh (Cơ quay lượn uyển chuyển với nét mặt tươi đẹp hoa hồng, môi mấp máy nhắc lại lời
bài hát,)
• Miêu tả (Li – dơ tiến lại gần tơi, mắt nhìn vào mắt tơi, mơi mấp máy…)
• Câu cầu khiến (con phải dậy sớm, làm vườn, cuốc đất,…)
(30)Cám ơn cô các bạn