Đang tải... (xem toàn văn)
Những nét giống và khác nhau cb về nội dung tư tưởng và hình thức thể loại của các văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta.. Phương.[r]
(1)Tiết: 124 TỔNG KẾT PHẦN VĂN (tt) Tuần: 33
1. Mục tiêu:
1.1 Kiến thức :
- Một số khái niệm liên quan đến đọc – hiểu văn chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, cảm hứng nhân văn
- Hệ thống văn học, nội dung đặc trưng thể loại thơ văn
- Sự đổi thơ Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 phương diện thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ
- Sơ giản thể loại thơ Đường luật, thơ
1.2 Kỹ năng:
- Khái quát, hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu tư liệu để nhận xét tác phẩm văn học số phương diện cụ thể
- Cảm thụ, phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu số tác phẩm thơ đại học
1.3 Thái độ:
Giáo dục học sinh u thích mơn học 2. Trọng tâm:
- Một số khái niệm liên quan đến đọc – hiểu văn chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, cảm hứng nhân văn
- Hệ thống văn học, nội dung đặc trưng thể loại thơ văn
- Sự đổi thơ Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 phương diện thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ
- Khái quát, hệ thống hoá, so sánh, đối chiếu tư liệu để nhận xét tác phẩm văn học số phương diện cụ thể
3. Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên: Đồ dùng 3.2 Học sinh: Bảng nhóm 4. Tiến trình dạy học:
4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: kiểm tra sĩ số
4.2.Kiểm tra miệng:
4.3 Giảng mới:
Hoạt động
GV - HS Nội dung học
Hoạt động 1: Vào bài: Hoạt động 2: Sự khác biệt giữa nghị luận trung đại nghị luận đại.
5Hãy nêu khác biệt nghị luận trung đại nghị luận đại?
1 Sự khác biệt nghị luận trung đại nghị luận đại + Nghị luận trung đại:
- Văn sử triết bất phân
- Khuôn vào thể loại riêng: chiếu, hịch, cáo, tấu…với kết cấu, bố cục riêng
- In đậm giới quan người trung đại: tư tưởng mệnh trời, thần – chủ, tâm lí sùng cổ
- Dùng nhiều điển tích, điển cố, hình ảnh ước lệ, câu văn biền ngẫu nhịp nhàng
+ Nghị luận đại:
(2)5 Hãy chứng minh văn nghị luận Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta, Bàn luận phép học viết có lí do, có tình, có chứng nêu có sức thuyết phục cao?
¢ yếu tố thiếu kết hợp chặt chẽ , nhuần nhuyễn với văn nghị luận , tạo nên giá trị thuyết phục , sức hấp dẫn riêng kiểu văn Nhưng văn lại thể theo cách riêng
5 Những nét giống khác cb nội dung tư tưởng hình thức thể loại vb: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta?
5 Chúng ta học văn nhật dụng
- Sử dụng thể loại văn xi đại: tiểu thuyết luận đề, phóng – luận, tun ngơn
- Cách viết giản dị, câu văn gần lời nói thường, gần với đời sống thực
2 Các văn nghị luận Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước đai Việt ta, Bàn luận phép học viết có lí do, có tình, có chứng nêu đều có sức thuyết phục cao
a Lí :
- Luận điểm: ý kiến xác thực, vững chắc, lập luận chặt chẽ gốc, xương sống văn nghị luận
b Tình
- Tình cảm, cảm xúc: Nhiệt huyết, niềm tin vào lẽ phải, vào vấn đề, luận điểm nêu (bộc lộ qua lời văn, giọng điệu, số từ ngữ, q trình lập luận; khơng phải yếu tố chủ chốt quan trọng)
c Chứng :
- Dẫn chứng – thật hiển nhiên để khẳng định luận điểm
3 Những nét giống khác cb nội dung tư tưởng hình thức thể loại văn bản: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta.
Phương
diện Giống nhau Chiếu dời Khác nhau đô
Hịch tướng sĩ
Nước Đại Việt ta
Nội dung, tư
tưởng
- Ý thức độc lập dân tộc, chủ quyền đất nước - Tư tưởng dân tộc sâu sắc, lòng yêu nước nồng nàn
Ý Chí tự cường quốc gia Đại Việt lớn mạnh thể chủ trương dời đô
Là tư tưởng bất khuất, chiến, thắng giặc, hào khí Đơng A sơi sục
Là ý chí sâu sắc, đầy tự hào nước Đại Việt độc lập
Hình thức, thể
loại
- Văn nghị luận chung đại - Lí, tính kết hợp, chứng dồi dào, đầy sức thuyết phục
Chiếu Hịch Cáo
4 Cụm văn nhật dụng.
TT Vănbản Tác giả Chủ đề Đặc điểm thể loại,nghệ thuật Thông
tin
Theo tài liệu Sở
Tuyên truyền, phổ biến ngày khơng
(3)chương trình Ngữ Văn 8? Chủ đề văn bản?
Ngày Trái Đất năm 2000
Khoa học – Công nghệ Hà Nội
dùng bao bì ni lơng, bảo vệ môi trường trái đất – nhà chung cảu người
phân tích, đề nghị)
2 Ơn dịch,thuốc lá
Theo Nguyễn Khắc Viện (Từ thuốc đến ma tuý
- Bệnh
nghiện)
Thuốc giống ơn dịch cịn nguy hiểm ôn dịch nên chống lại hút thuốc vấn đề văn hoá, xã hội quan trọng, thời thiết thực lồi người
Giải thích chứng minh lí lẽ dẫn chứng cụ thể, sinh động, gần gũi hiển nhiên để cảnh báo người
3 Bài toándân số
Theo Thái An (Báo Giáo dục Thười đại, số 28/1995)
Hạn chế gia tăng dân số đòi hỏi tất yếu phát triển loài người
Từ câu chuyện cổ, tác giả đưa số buộc người đọc phải liên tưởng suy ngẫm
4.4 Củng cố luyện tập
GV cho học sinh nêu nội dung số văn bản.
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.
- Đối với học tiết học này: + Học
- Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: “Trả kiểm tra Văn” 5 Rút kinh ngiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: