Đang tải... (xem toàn văn)
-HS:...sử dụng tính chất giao hoán của phép nhân, như vậy ta đã nhân đơn thức với đa thức. -HS làm trên bảng nhóm.[r]
(1)Ngày soạn 14/8/2010 ChươngI: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC
Tuần 1- T iết : §1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I / MỤC TIÊU :
-HS nắm quy tắc nhân đơn thức với đa thức
-HS thực thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức -Rèn kỹ nhân đơn thức với đa thức
II / CHUẨN BỊ:
-GV: Giáo án, phấn màu
-HS: ơân lại phép nhân phân phối phép cộng,đơn thức ,đa thức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định :(1p) GV nắm sĩ số,tình hình học tập cán lớp. 2 Kiểm tra :(3p)GV kiểm tra đồ dùng học tập HS.
Nêu số yêu cầu để phục vụ cho việc học Toán lớp 3 Bài mới: (40 p)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng H
Đ1:giới thiệu mới(5p) -GV giới thiệu sơ lược chương trình Đại số -GV:Cho HS nhắc lại:
+Quy tắc nhân số với tổng, ghi dạng cơng thức(GV ghi góc bảng) +Quy tắc nhân hai luỹ thừa số: xm.xn = ?
+Quy tắc nhân đơn thức? Muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm nào? GV giới thiệu
+HS trả lời: a(b+c) = ab+ac + HS trả lời: xm.xn = xm+n + HS trả lời
H
Đ 2: Tìm hiểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức(9p) -GV:Cho HS làm ?1
-Hãy cho ví dụ đơn thức?
-Hãy cho ví dụ đa thức?
-Hãy nhân đơn thức với hạng tử đa thức?
-Hãy cộng kết tìm
(Gọi HS trả lời miệng,GV ghi
HS thực hiện, chẳng hạn: +Đơn thức: 3x
+Đa thức: 2x2-2x+5. +HS thực hiện: nhân , cộng kết quả: 3x(2x2-2x+5) =
=3x.2x2+3x.(-2x)+3x.5 =6x3-6x2+15
(2)
bảng đồng thời hướng dẫn cách ghi
-GV:Qua tâp trên, cho biết: muốn nhân đơn thức với đa thức ta làm nào? -GV giới thiệu quy tắc - Gọi HS nhắc lại
+HS trả lời
HS nhắc lại quy tắc
HÑ 3:Vận dụng qui tắc vào giải tập(13p)
-GV:Hãy áp dụng quy tắc để tính tích sau:
(-5x2) (2x3- x +
5 )
-Gọi đại diện lên bảng -GV kiểm tra vài nhóm -Gọi HS nhận xét
+GV: Dựa vào định nghĩa đa thức tập trên,ta diễn đạt nội dung quy tắc sau:
A.(B+C) = A.B +A.C +Cho học sinh làm ?2
-GV:Gọi HS nhận dạng biểu thức
-Ta thực nhân nào?
-GV thu số bảng cho nhóm nhận xét, GV sửa sai (nếu có)
+GV lưu ý: cách nhân đon thức với đa thức nhân đa thức với đơn thức Ta có:
A.(B+C) = (B+C).A
-HS thực nhóm
-Một đại diện nhóm lên bảng
Các nhóm nhận xét giải
-HS: nhân đơn thức với đa thức
-HS: sử dụng tính chất giao hốn phép nhân, ta nhân đơn thức với đa thức
-HS làm bảng nhóm -HS nhận xét:
(kq:18x4y4-3x3y3+
5
x2y4)
2/Áp dụng:
Ví dụ: làm tính nhân: (-5x2)(2x3- x +
5 )
=(-5x2)2x3+(-5x2) (-x)+(-5x2).
2
= -10x5+5x3-2x2
+Cho học sinh làm ?3 -Gọi HS đọc đề
-Gọi HS thực yêu cầu (nếu HS không thực được, cho HS nhắc lại cơng thức tính S hình thang)
-HS: đọc đề
a) Diện tích mảnh vườn tính theo x y sau:
(3)-Gọi HS thực yêu cầu
+GV: Bài tập ?3 có dạng tính giá trị biểu thức
Ta thực nào?
[(5x+3)+(3x+y)] 2y
= (8x+3+y).y S = 8xy+3y+y2
b) Nếu x = m; y = m S mảnh vườn là:
8.3.2+3.2+22= = 58(m2)
-HS trả lời:
Viết biểu thức, áp dụng nhân đơn thức với đa thức, thu gọn
* Thay giá trị x y vào biểu thức thu gọn tính
3.Củng cố(13p):
Hoạt động GV Hoạt động HS +GV cho HS làm 1c (SGK)
+GV cho HS làm 3a(SGK) -Gọi HS lên bảng
-GV nhận xét , sửa sai
- HS thực (kq:-2x4y+
2 x2y2- xy)
- HS thực vào (kq: x = 2)
4
Hướng dẫn nhà : (1p) - Học thuộc quy tắc
- Giải tập: 4, 5, (SGK) - BTLT(Đvới lớp 8A)
Tính giá trị biểu thức sau cách hợp lí: a)A= x7-80x6+80x5-80x4+….+80x+ 15 x =79
b) B = x5 – 100x4 + 100x3 -100x2 +100x – x = 99
(HD:Thay x=100+1) IV/ RÚT KINH NGHIỆM: