giao an tuan 29 35

-Thực hành vận dụng viết đoạn văn mở bài , kết bài ,tả ngoại hình, tả hoạt động của con vật. II[r]

(1)

Tuần 29

Ngày soạn : 16 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2012

Buổi sáng: Tp c:

Tiết 57:

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

1 Đọc lưu lốt tồn

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2 Hiểu từ ngữ bài: Sa Pa, rừng âm âm, Hmông, Tu Dí, Phù Lá, hồng hơn, áp phiên

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (trả lời câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài)

3 Học thuộc lòng hai đoạn cuối

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu h/s đọc Con sẻ - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- Chia đoạn: đoạn

- Tổ chức cho h/s đọc đoạn

- GV sửa đọc kết hợp giúp h/s hiểu nghĩa số từ

- Yêu cầu đọc nhóm - GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài:

- Hãy miêu tả điều em hình dung tranh đoạn bài?

- Những tranh phong cảnh lời thể quan sát tinh tế tác giả Hãy nêu chi tiết thể quan sát tinh tế ấy?

- Vì tác giả gọi sa Pa q kì

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp lượt - HS đọc nhóm

- vài nhóm đọc - 1-2 h/s đọc tồn - HS ý nghe đọc mẫu - HS nêu ý kiến

- Ý 1: Phong cảnh đường SaPa + Những đám mây trắng nhỏ + Những hoa chuối

+ Những ngựa nhiều màu sắc + Nắng phố huyện

+ Sự thay đổi mùa nhanh chóng - Ý 2: Phong cảnh thị trấn đường Sa Pa

(2)

diệu thiên nhiên?

-** Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa nào? ? Nội dung gì?

4 Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn h/s tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng diễn cảm

- Nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò:

* GV nêu: Trẻ em có quyền giáo dục giá trị vẻ đẹp độc đáo Sa Pa

- Nêu nhận xét vẻ đẹp đường Sa Pa có gì? - Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị sau

thay đổi mùa có

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa

- Ý 3: Cảnh đẹp Sa Pa

* Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- HS luyện đọc thuộc lòng diễn cảm

- HS tham gia thi đọc thuộc lòng diễn cảm

_

Toán:

Tiết 141

:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Giải toán Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó.( Bài (a, b), 3, 4)

- Bảng nhóm

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Nêu bước giải tốn Tìm

hai số biết tổng tỉ số của

hai số ? - GV NX

B Bài mới: 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Viết tỉ số a b - Yêu cầu h/s viết tỉ số - Chữa bài, nhận xét

- HS nêu - HS NX

- HS nêu yêu cầu

- HS viết bảng tỉ số a b:

a, ab = 34 ; b, ab = 57 ; c, ab = 12

(3)

Bài 2**:

- Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Bài toán thuộc dạng tốn gì? - u cầu h/s làm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4:

- Nêu bước giải toán? - Yêu cầu h/s làm

Bài 5**:

- HS làm vào nháp, HS điền kết quả:

Tổng hai số 72 120 45

Tỉ số hai số 15 71 32

Số bé 12 15 18

số lớn 60 105 27

- HS đọc đề - HS nêu ý kiến

- HS làm vào vở, HS làm bảng nhóm

Bài giải

Vì gấp lần số thứ số thứ hai nên số thứ 71 số thứ hai Ta có sơ đồ: ?

?

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phần)

Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 135 x = 945

Đáp số: Số thứ nhất: 135 Số thứ hai: 945 - HS nêu yêu cầu

- HS nêu bước giải toán - HS làm

Bài giải

Ta có sơ đồ: ?m

Chiều rộng: | -| -| 125m Chiều dài: | -| -| -|

?m

Chiều rộng hình chữ nhật là: 125 : x = 50(m)

Chiều dài hình chữ nhật là: 125 – 50 = 75(m)

(4)

của

- Yêu cầu h/s làm

- Nêu cáh giải tồn tìm hai số biết tổng tỉ?

- Nhận xét tiết học.Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu - HS giải toán

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 64 : = 32 (m)

Chiều rộng: | -| 8m Chiều dài: | -| -|

?m

Chiều dài hình chữ nhật là: (32 + 8) : = 20(m)

Chiều rộng hình chữ nhật là: 20 – = 12 (m)

Đáp số: Chiều dài: 20 m; Chiều rộng: 12 m

_

LÞch sư

Tiết 29: Quang Trung đại phá quân Thanh

( Năm 1789).

I Môc tiêu:

Học xong học sinh biết:

- Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lợc đồ

- Quân Quang Trung tâm tài trí việc đánh bại qn xâm lợc nhà Thanh

- C¶m phơc tinh thần chiến thắng quân xâm lợc nghĩa quân Tây Sơn

II.Đồ dùng dạy - học.

- Lợc đồ sgk ( TBDH)

III Các hoạt động dạy - học. A, Kiểm tra cũ:

? Kể lại chiến thắng Tây Sơn tiêu diệt qun hä TrÞnh?

- Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động 1:

1 Diễn biến trận đánh Quang Trung đại phá quân Thanh.

* Mục tiêu: Thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo lợc đồ * Cách tiến hành:

- Đọc sgk trả lời: - Hs đọc thầm bài: ? Vì quân Thanh sang xâm lợc nớc

ta? - PK phơng Bắc từ lâu muốn thôn tínhnớc ta, mợn cớ giúp nhà Lê khơi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo sang xâm lợc nớc ta

- Đọc sgk xem lợc đồ kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh:

- Hs trao đổi theo N4 ? Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lợc

níc ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì nói Nguyễn Huệ lên Hoàng Đế việc

(5)

lm cần thiết? thiết trớc hồn cảnh đất nớc lâm nguy cần có ngời đứng đầu lãnh đạo nhân dân, có Nguyễn Huệ đảm đơng nhiệm vụ

? Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp nào? ơng làm gì? Việc làm có tác dụng gì?

- ngày 20 tháng chạp năm 1789 Ơng cho qn lính ăn Tết trớc chia thành đạo quân để tiến đánh Thăng Long Làm lòng quân thêm hứng khởi, tâm đánh giặc

? Dựa vào lợc đồ, nêu đờng tiến đạo

quân? - Đạo 1: Quang Trung huy tiếnthẳng vào Thăng Long, đạo đô đốc Long đô đốc Bảo huy tiến vào Tây Nam Thăng Long, Đạo đô đốc Tuyết huy tiến vào Hải Dơng, đạo đô đốc Lộc huy tiến vào Lạng Giang

? Trận đánh bắt dầu đâu? Diễn

nào ? Kết sao? - Mở trận Hà Hồi, diễn vào đêm3 Tết Kỷ Dậu Quân Thanh hoảng sợ xin hàng

? Thuật lại trận Đống Đa? - Hs thuật lại lợc đồ đọc sgk * Kết luận: Tóm tắt ý

2 Lòng tâm đánh giặc mu trí vua Quang Trung

* Mục tiêu: Quân Quang Trung tâm tài trí việc đánh bại quân xâm lợc nhà Thanh

- C¶m phục tinh thần chiến thắng quân xâm lợc nghĩa quân Tây Sơn * Cách tiến hành:

? Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến

về Thăng Long đánh giặc? - từ Nam Bắc đoạn đờng dài,gian lao, nhng nhà vua quân sĩ tâm để đánh giặc

? Thời điểm để nhà vua chọn thời điểm nào? Việc chọn thời điểm có lợi cho quân ta hại cho quân địch? Trớc tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần quân sĩ?

- Chọn Tết kỷ Dậu để đánh giặc Nhà vua cho quân ăn Tết trớc để quân sĩ thêm tâm đánh giặc, quân Thanh xa nhà lâu vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút

? Vì quân ta đánh thắng đợc 29 vạn

qn Thanh? - Vì qn ta đồn kết lịng đánh giặc,có nhà vua sáng suốt huy

4 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị sau

-Bi chiỊu To¸n

TiÕt 85: Lun tập tổng hợp

I Mục tiêu:

- Ôn tập cách viết tỉ số hai sè

- Rèn kĩ giải tốn " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai s ú"

- B¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy học. ổn định tổ chức

2 KiÓm tra bµi cị - KT bµi vỊ nhµ

- Mn lËp tû sè cđa hai sè ta lµm nào?

- GV NX

- HS trả lêi - HS NX

Bµi míi.

a.Giới thiệu bài ghi đầu

b HD làm tập Bài GV kẻ bảng

Hs lµm vµo phiÕu häc tËp

(6)

- Gv nx chốt - Cả lớp làm, số hs lên bảng làm bài, lớp nx chữa

- ViÕt phÐp chia díi d¹ng ph©n sè

a 2m 4kg 3l 4giê

b 5m 9kg 7l 5giê

a : b

2 m

4 kg

31 71

4 giê b : a

3

5 m

9 kg

71 31

5 giê

Bài 2. - Hs đọc yêu cầu

- Líp làm vào nháp: Hs lên bảng chữa

Lớp đổi chéo nháp kiểm tra,chấm bạn - Gv hs nx, chữa

Tæng hai sè 392 1692 11256

TØ sè cña

hai sè 1917 12345 Sè bÐ 392: (5+9) x = 140 1692 : (19+17) x 19

= 893 11256: (123 + 45) = 8241 x 123

Sè lín 392 -140 =252 1692 - 893 = 799 11256 - 8241 = 3015

Bài 3. - Hs đọc yêu cầu toán

- Tổ chức hs trao đổi tìm bớc giải

toán: - Các bớc giải toán: Xác định tỉ số; vẽsơ đồ; tìm tổng số phần nhau; tỡm mi s

- Làm vào nháp:

Lớp đổi chéo nháp kiểm tra bạn

- Gv hs nx, chữa

- Cả lớp làm bài, Hs lên bảng chữa

Bài giải

Ta cú s :

Túi 1: - 54 Tói thø hai :

Tổng số phần là: + = (phÇn)

Túi thứ đựng số kg gạo là: 54 : x = 18 (kg) Túi thứ hai đựng số kg gạo là:

54 - 18 = 36 ( kg )

Đáp sè : Tói 1: 18kg, Tói 2: 36kg

Bài 4. Làm tơng tự

Hình chữ nhật có chu vi 450 m chiỊu réng b»ng

3 chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật

-Líp lµm bµi vµo Hs lên bảng chữa

+Tớnh na chu vi + Vẽ sơ đồ

+T×m chiỊu réng, chiỊu dµi - TÝnh diƯn tÝch

- Gv thu chấm số - Gv hs nx, chữa

Bài giải:

Na chu vi hỡnh ch nhật là: 450 : = 225 (m) Ta có sơ đồ:

ChiỊu réng: 225m ChiỊu dµi :

(7)

4 Củng cố Dặn dò:

- HS nêu cơng thức tìm hai số biết tổng t s ca hai s ú

Chiều dài hình chữ nhật là: 225 - 90 = 135 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 90 x 135 = 12150(m2)

Đáp số: 12150 m2

-TiÕng

ViÖt

Tiết 57: Ôn: Cách đặt câu khiến

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ôn cách đặt câu khiến học tình khác

- Bảng ph

III Các hoạt động dạy- học: A Kiểm tra cũ:

- Có cách chuyển câu kể thành câu khiến? Nêu ví dụ?

- HS thực

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập câu khiến: Bài 1:

Chuyển câu kể sau thành câu khiến: - HS đọc yêu cầu

- HS chuyển câu kể thành câu khiến VD:

Mẹ chợ - Mẹ chợ đi!

- Mẹ ! Đi chợ!

Cô giáo chấm điểm - Cô giáo chấm điểm ạ! - HS NX câu bạn đặt - GV NX, ghi điểm

Bài 2: Hãy đặt 3-5 câu khiến tính giao tiếp với bạn, cô giáo, bố mẹ

- Yêu cầu h/s đặt câu - Gọi h/s đọc câu

- GV chốt lại lời giải

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào VD:

Nam ơi, làm ơn cho tớ mượn bút đi!

C Củng cố, dặn dị:

- Đặt câu khiến nói tình em muốn mượn sách?

- Nhận xét học, dặn h/s học

-Ngµy so¹n : 18 / 03 /2012

(8)

To¸n

Tiết 142 Tìm hai số biết hiệu

và tỉ số hai số đó

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Biết cách giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó"

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học. 1

Ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị

- Nêu giải 5/149 - Một số hs nêu miệng, lớp nx, bổ sung Đáp số: Chiều dài: 20m;

ChiÒu réng: 12m - Gv nx chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giíi thiƯu bµi. b Bµi míi.

* Bài tốn 1 Gv chép toán lên bảng - Hs đọc đề toán - Gv hỏi hs để vẽ đợc sơ đồ toán:

?

Sè bÐ: | -| -| -| 24 Sè lín: | -| -| -| -| -| ?

- Tổ chức hs suy nghĩ tìm cách giải : - Hs trao đổi theo cặp ? Nêu bớc giải bi toỏn:

- Gv tổ chức hs nêu giải:

- Hs nêu: Tìm hiệu số phần nhau; tìm giá trị phần; Tìm số bé, tìm sè lín

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = 2(phần)

Sè bÐ lµ: 12 x3 = 36

Sè lín lµ: 36 + 24 = 60

Đáp số : Sè bÐ: 36 Sè lín: 60

* Bài toán 2 Gv ghi đề toán lên bảng: - Hs đọc đề

- Tổ chức hs trao đổi cách giải tốn: - Trao đổi theo nhóm

- Nêu cách giải toán: - Tìm hiệu số phần nhau; Tìm chiều dài, chiều rộng hcn

- Giải toán vào nháp: - Cả lớp làm bài, Hs lên bảng giải

- Gv hs nx chữa trao đổi, tìm cách giải tốn tìm hai số biết hiệu t s ca hai s ú

Bài giải

Ta có sơ đồ: ? m

ChiỊu dµi: | -| -| -| -| -| -| -| ChiÒu réng: | -| -| -| -| 12 m ?m

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phn)

Chiều dài hình chữ nhËt lµ: 12 : x = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật là:

28 - 12 = 16 (m)

(9)

C Luyện tập:

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu

- Gv tổ chức hs trao đổi đa cách giải

bài toán: - Hs trao đổi lớp

- Làm vào nháp: - Cả lớp, Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp trao đổi

- GV cïng hs nx, ch÷a

Bài giải

Ta cú s : ?

Sè bÐ: | -| -| 123 Sè lín: | -| -| -| -| -| ?

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phần)

Sè bÐ lµ: 123 : x = 82

Sè lín lµ: 123 + 82 = 205

Đáp số: Sè bÐ: 82 Sè lín: 205

* Bµi 2: - Lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa

bài

- Gv thu chấm số bài: Bài giải

Ta cú s :

7 - = (phần) Tuổi là: 25 : x = 10 (ti)

Ti mĐ lµ: 25 + 10 = 35 ( tuổi)

Đáp sè: Con: 10 ti MĐ : 35 ti

*Bài 3: HS đọc y/c

- Chm v

- GV hs nx, chữa

- HS làm bảng nhóm, lớp làm vào v - HS NX

Bài giải

Số bé có chữ số 100 Do hiệu hai số 100

Ta có sơ đồ: ?

Sè lín:| -| -| -| -| -| -| -| -| -| Sè bÐ:| -| -| -| -| -| 100 ?

Sè lín lµ: 100 : x = 225

Sè bÐ lµ: 225 - 100 = 125

Đáp số: Số lớn: 225; Sè bÐ : 125

4 Cñng cè, dặn dò.

- Nx tiết học

- Dặn HS nhà học CBBS

-Luyện từ câu

(10)

( Sử dụng giáo án điện tử)

I Mục tiêu :

- MRVT thuộc chủ điểm Du lịch - th¸m hiĨm

- Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi "Du lch trờn sụng"

II Đồ dùng dạy học.

- PhiÕu häc tËp

- Máy tính, đèn chiếu, phông III Các hoạt động dạy- học.

1 Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC Bài tập.

Bài 1. Tổ chức Hs làm miệng - Hs đọc u cầu bài, thảo luận nhóm đơi - Lớp suy nghĩ trả lời, trao đổi n/x, bổ sung

- Gv nx chung chốt ý đúng:

- GV cho HS xem số hình ảnh vỊ du lÞch

- b Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

Bµi 2 Làm tơng tự

- GV cho HS xem số hình ảnh thám hiểm

- GV cho HS so sánh giống khác du lịch thám hiểm

- ý đúng: c, Thám hiểm có nghĩa là thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm.

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời miệng * Giống nhau: xa

* Kh¸c nhau:

- Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh Ai đợc.

- Thám hiểm thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm đến tính mạng ngời.

Bài 3. Tổ chức Hs trao đổi nêu miệng lớp:

- Gv Hs nx, chốt ý

- NhiỊu Hs tr¶ lêi, líp nx, bỉ sung:

Đi ngày đàng học sàng khôn nghĩa là: Ai đợc nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trởng thành hơn,

Bài 4.- Tổ chức trị chơi theo nhóm 4: - Các nhóm tổ chức đố nhau:

- Lần lợt nhóm đố, nhóm cịn lại trả lời nhanh, tính im

- Gv Hs n/x, tuyên dơng nhóm thắng

- Mỗi sông GV cho HS xem hình ảnh hình, có gắn hình ảnh minh hoạ cho sông

a Sông Hồng. đ Sông MÃ; b Sông Cửu

Long e Sông Đáy.

c Sông Cầu; g S«ng TiỊn, s«ng HËu;

d S«ng Lam h Sông Bạch Đằng.

3 Củng cố, dặn dò:

- GV n/x tiÕt häc

- HS VN HTLbµi tập 4, chuẩn bị sau tiết 58

-Đạo đức:

Tiết 29: TÔN TRONG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 2) I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

(11)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

- Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông

- Một số mẫu biển báo giao thông - Thẻ màu

- Nêu vài hành vi thể tôn trọng luật giao thông?

- Nhận xét

B Hướng dẫn thực hành:

1 Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng.

* Mục tiêu: HS nói biển báo có ý nghĩa gì?

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho h/s chơi theo nhóm - GV phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho h/s chơi trò chơi - GV nhận xét khen ngợi nhóm

2 Thảo luận nhóm 3:

* Mục tiêu: HS nêu ý kiến cách xử lí tình giao thông

- Tổ chức cho h/s làm việc theo nhóm - Yêu cầu: nhóm xử lí tình - Nhận xét:

a, Không tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thơng cần thực lúc, nơi

b, Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c, Căn ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản cơng cộng

3 Trình bày kết điều tra thực tiễn:

* Mục tiêu: HS nêu điều điều tra địa phương việc thực an tồn giao thơng

* Cách tiến hành :

- Tổ chức cho nhóm trình bày - Nhận xét

* Kết luận chung: sgk

4 Hoạt động nối tiếp:

- Thực tôn trọng luật giao thông động viên người thực

- Chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS ý cách chơi - HS chơi trị chơi:

Các nhóm quan sát biển báo giao thơng nói ý nghĩa biển báo

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận đưa cách xử lí tình giao

- Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét trao đổi

- HS nhóm trình bày kết điều tra

(12)

-Ngày soạn : 19 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ t, ngày 21 tháng năm 2012

Bu

ổi sáng:

Tập đọc

Tiết 58: Trăng từ đâu đến?

I Mơc tiªu;

- Đọc trơi chảy, lu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ - Biết đọc diễn cảm thơ giọng tha thiết, đọc câu hỏi lặp lặp lại Trăng từ đâu đến? Giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể ngỡng mộ nhà thơ với vẻ đẹp Trăng

- Hiểu từ ngữ

- Hiu bi thơ thể tình cảm yêu mến; gần gũi nhà thơ với trăng Bài thơ khám phá độc đáo nhà thơ Trăng Mỗi khổ thơ nh giả định nơi trăng đến để tác giả suy nghĩ trăng

- HTL thơ

II Đồ dùng dạy - học.

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học.

A, Kiểm tra cũ

? Đọc Đờng SaPa? Vì tg gọi SaPa quà tặng kì diệu mà thiên

nhiờn tng cho? - Học sinh đọc, trả lời câu hỏi - Gv hs nx, bổ sung, ghi điểm

B, Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc.

- Đọc toàn thơ: - Học sinh đọc

- Chia đoạn: - Mỗi khổ thơ đoạn

- Đọc nối tiếp: Lần

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hp sửa phát âm

- Học sinh đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải nghĩa

từ - Học sinh khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Đọc toàn thơ:

- Từng cặp đọc - Học sinh đọc - Nx đọc gv đọc mẫu thơ - Học sinh nghe

b Tìm hiểu bài.

- Đọc thầm khổ thơ đầu trả lời:

Trng c so sánh với gì? - Trăng hồng nh chín, trăng trịn nh mắt cá

? Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh

đồng xa, từ biển xanh? - Vì trăng hồng nh chín treo lơlửng trớc nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn nh mắt cá khơng chớp mi

- Đọc lớt khổ thơ lại, trả lời: ? Vầng trăng gắn với đối tợng cụ thể ai?

- Sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cội, đờng hành quân, đội, góc sân -những đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, câu chuyện em nghe từ nhỏ, ngời thân thiết mẹ, đội đờng hành quân bo v quờ hng

? Bài thơ thể tình cảm tác giả

(13)

trăng nơi sáng đất nớc em ? Nêu ý thơ? - ý nghĩa: Bài thơ thể hin tỡnh cm

yêu mến; gần gũi nhà thơ với trăng

c Đọc diễn cảm HTL thơ.

- c ni tip bi thơ: - Học sinh đọc

? Tìm giọng đọc thơ: - Đọc diễn cảm giọng tha thiết, câu Trăng Từ đâu đến? đọc giọng hỏi đầy ngạc nhiên, ngỡng mộ; khổ cuối giọng thiết tha trải dài, nhấn giọng: hồng nh, tròn nh, bay, soi, soi vàng, sáng

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,2,3

- Gv đọc mẫu: - Học sinh nêu cách đọc đoạn luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc diễn cảm: - Cá nhân, nhóm

- Gv học sinh nx, ghi điểm, khen nhóm, cá nhân đọc tốt

- HTL bµi thơ: - Cả lớp nhẩm HTL thơ

- Đọc thuộc lòng thơ: - Cá nhân thi đọc khổ thơ, thơ - Gv lớp, khen hc sinh c thuc

bài thơ lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học, HTL thơ, chuẩn bị 59

-To¸n

TiÕt 143: Lun tËp

I Mơc tiªu:

- Giúp hs rèn kĩ giải tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số (dạng m

n với m >1 n > 1)

II Đồ dïng d¹y häc:

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học. 1 ổn định tổ chức

2. Kiểm tra cũ

? Nêu cách giải toán Tìm hai số

bit hiu v tỉ số số đó? - 2, Hs nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm

3.Bµi míi.

a Giíi thiƯu bµi. b Bµi tËp.

Bài 1. - Hs đọc tốn

- Phân tích nêu cách giải bài: - Vẽ sơ đồ, tìm hiệu số phần nhau; tìm số bé, tìm số lớn

- Vẽ sơ đồ bài: Bài giải:

Ta có sơ đồ: ?

Sè lín: | -| -| -| -| -| -| -| -| Sè bÐ: | -| -| -| 85

?

? Giải toán dựa vào sơ đồ? Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = ( phn)

(14)

- Gv chốt lại cách giải toán

Số lớn là: 85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51 Số lín: 136

Bài 2: Làm tơng tự - Hs trao đổi cách giải bài, tự làm vào nháp, lên bảng chữa

Bài giải:

Ta cú s : ? bỳng

Đèn màu: | -| -| -| -| -| Đèn trắng: | -| -| -| 250 bóng ? bóng

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số bóng đèn màu là: 250 : x = 625 (bãng)

Số bóng đèn trng l: 625 250 = 375 (búng)

Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 375 bóng

Bµi 3. - Hs lµm bµi vµo vë

- Gv thu chÊm mét sè bµi:

- Gv hs nx, chữa

- Hs lên bảng chữa Bài giải

Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B là: 35 - 33 = (học sinh)

Mỗi học sinh trồng số là: 10 : = (cây)

Lớp 4A trồng số là: x 35 = 175 (cây) Lớp 4B trồng số là:

175 - 10 = 165 (cây)

Đáp số: 4A: 175 c©y; 4B: 165 c©y

Bài 4. - Hs đặt đề toán, đọc đề toán

- Lớp nx, bổ sung - Gv nx chọn số đề toán gii :

- Gv nx chữa Bi giải:

Ta có sơ đồ: ?

Sè bÐ: | -| -| -| -| -| 72 Sè lín: | -| -| -| -| -| -| -| -| -| ?

Sè bÐ lµ: 72 : x = 90

Sè lín lµ: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé: 90 Số lớn: 162

4 Củng cố, dặn dò

- Nx tiết học

- HS nhà làm lại bµi tËp

-KĨ chun

TiÕt 29: Đôi cánh Ngựa Trắng

(15)

- Rèn kĩ nói: Dựa lời kể gv tranh minh hoạ, Học sinh kể lại đợc toàn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II §å dïng d¹y- häc.

- Tranh minh hoạ đọc (TBDH)

III Các hoạt động dạy- học. 1 Giới thiệu truyện.

2 GV kĨ chun: lÇn

- Gv kĨ lÇn 1: - Häc sinh nghe - Gv kể lần 2: Vừa kể vừa nhìn vào

tranh minh ho¹ - Häc sinh theo dâi

3 Hs kể trao đổi ý nghĩa chuyện.

- Đọc yêu cầu tập 1,2 - 1,2 Học sinh đọc

- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể: - Cá nhân, nhóm,

- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp.

- VD: Vì Ngựa Trắng xin mẹ đợc xa cựng i Bng?

Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều gì?

- Gv học sinh nx, khen ghi

điểm học sinh kể tốt - Lớp nx bạn kể theo tiêu chí: Nộidung, cách kể, cách dùng từ

4.Củng cố, dặn dò.

? Có thể dùng câu tục ngữ để nói chuyến Ngựa Trắng? ( Đi ngày đàng học sàng khôn)

- Nx tiÕt häc, Vn kể lại chuyện cho ngời thân nghe

-Tập làm văn

Tiết 57: Luyện tập: miêu tả cối

I Mc tiờu:

Cng cố cho h/s:

- Viết đoạn văn miêu tả cối

- Bảng phụ

- Nêu cấu tạo văn miêu tả cối - NX, ghi điểm

- – HS nêu

B Bài mới: 1 GTB:

2 HD HS luyện tập:

- GV treo bảng phụ ghi đề

Đề bài: Hãy tả bàng sân trường em - HS đọc đề - Yêu cầu đọc kĩ đề làm - HS đọc kĩ đề - GV theo dõi nhắc nhở h/s vận dụng

cách mở gián tiếp kết mở rộng học

- Gọi h/s đọc

- HS làm

(16)

- HS NX

C Củng cố - Dặn dò: - NX học

- Dặn HS ôn tập kĩ văn miêu tả cối

-Bi chiỊu: TiÕng ViƯt

TiÕt 58: Ôn tập: Miêu tả cối

I Mc tiêu:

- Giúp h/s ôn tập củng cố kiểu văn miêu tả cối - Viết văn miêu tả cối

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

Muốn miêu tả cối cần thực ?

- GV NX

- Cần quan sát kĩ ,

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập:

Đề : Tả rau luống rau

em thích

- Yêu cầu đọc đề - GV hướng dẫn :

- HS đọc đầu - HS theo dõi + Em lựa chọn rau hay luống rau ?

+ Đó rau hay luống rau đâu, to chừng nào… ?

+ Cây rau hay luống rau có đặc điểm ?

- Nêu ý kiến

- Yêu cầu h/s làm - GV theo dõi nhắc nhở - Gọi h/s đọc

- HS làm - Đọc - HS NX

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn chuẩn bị sau

-To¸n

TiÕt 86: :

Lun tËp: T×m hai sè biÕt tỉng

Lun tËp: T×m hai sè biÕt tæng

và tỉ số hai số đó.

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Củng cố cách giải tốn:“Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” - Chú ý rèn cách trình bày tốn

(17)

- B¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy – học : 1.Kiểm tra cũ :

Nêu tỉ số số bạn nam so với số số bạn nữ lớp ta Tỉ số cđa sè b¹n

(18)

nam so với học sinh lớp ta - Gv nx chốt ý đúng, ghi điểm

2.Bµi míi : A.GTB :

B HD HS lµm bµi tËp : Bµi :

B, Bµi míi.

1.

1. Giíi thiƯu bµi.Giíi thiƯu bµi.

2.

2. HD HS lµm BT:HD HS lµm BT:

Bài 1: Tổng hai số 658 Tỉ số hai số

4 Tìm hai số đó?

- Học sinh đọc đề tốn - Học sinh phân tích toán - Gv hỏi học sinh để vẽ đợc sơ đồ

to¸n: ?Sè bÐ | -| -| -| 658 Sè lín | -| -| -| -| ?

? Theo sơ đồ tổng số phần

là bao nhiêu? Theo sơ đồ, tổng số phần là:3 + = (phần) ? Muốn tìm số bé ta làm nh nào? Số bé là:

658: x = 282 ? Muốn tìm số lớn ta làm nh thÕ nµo? Sè lín lµ:

658 - 282 = 376

Đáp số: Số bé: 282; Sè lín: 376

**Bài 2: Chu vi hình chữ nhật 630m, chiều dài gấp rỡi chiều rộng Tìm chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật

- Học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức học sinh trao đổi vẽ sơ đồ nêu cách giải bài:

- Học sinh điều khiển lp trao i,

- Cách giải: Tìm tổng số phần;Tìm chiều dài; Tìm chiều rộng

Làm vào nháp:

- Gv học sinh nx, chữa

1 Hs lên bảng chữa

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là: 630 : = 315 (m) Ta có sơ đồ: ? m

? m

Chiều rộng hình chữ nhật là: 315 : x = 126(m) Chiều dài hình chữ nhật là:

(19)

Đáp số: Chiều dài :189m Chiều rộng:126m

Bài 3.

Hình chữ nhật có nửa chu vi 150m chiều rộng b»ng

3 chiều dài Tính diện tích hình chữ nhật

-Líp lµm bµi vµo vë Hs lên bảng chữa

+Tớnh na chu vi + Vẽ sơ đồ

+T×m chiỊu réng, chiỊu dµi - TÝnh diƯn tÝch

- Gv thu chÊm số - Gv hs nx, chữa

4 Củng cố Dặn dò:

- HS nêu cơng thức tìm hai số biết tổng v t s ca hai s ú

Bài giải:

?m

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = (phn)

Chiều rộng hình chữ nhËt lµ: 150 : x = 60(m) ChiỊu dài hình chữ nhật là:

150 - 60 = 90 (m) Diện tích hình chữ nhật là: 90 x 60 = 5400(m2)

Đáp số: 5400 m2

-Giáo dục ngồi giờ

Tiết 29: Tìm hiểu số trò chơi dân gian

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nắm cách chơi trò chơi Rồng rắn lên mây Mèo đuổi chuột

- Biết tham gia vào trò chơi cách chủ động khéo léo

- u thích trị chơi dân gian

II Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: - Ngày 26-3 ngày gì?

- GV NX

2 Bài mới: A GTB:

B Giới thiệu trò chơi Rồng rắn lên mây

- GV nêu tên trò chơi

- Gọi HS nêu cách chơi

- GV theo dõi, HD HS chơi cẩn thận

- HS nêu cách chơi

- HS chơi thử

- HS chơi theo tổ

C Giới thiệu trò chơi Mèo đuổi chuột

- GV nêu tên trò chơi - Gọi HS nêu cách chơi

- GV theo dõi, HD HS chơi cẩn thận

- HS nêu cách chơi

(20)

3 Củng cố - dặn dò: - NX học

- Dặn HS chơi trị chơi dân gian

-Ngµy soạn : 20 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012

Toỏn:

Tiết 144:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước.( Bài 1, 3, 4)

II Các hoạt động dạy học : A Kiểm tra cũ:

- Nêu bước giải toán biết hiệu tỉ số ?

B Dạy : 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

Bài 2**:

- Xác định dạng toán

- Nêu bước giải toán - Yêu cầu làm

- HS nêu ý kiến

- HS đọc đề

- HS xác định yêu cầu - HS làm bài:

Bài giải

Ta có sơ đồ: ?

Số thứ nhất: | -| -| -|

Số thứ hai: | -| 30 ?

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ là: 30 : x = 45 Số thứ hai : 45 – 30 = 15

Đáp số: Số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 - HS đọc đề

- HS xác định yêu cầu - HS xác định dạng toán

- HS nêu bước giải toán - HS giải tốn:

Bài giải

Vì sốthứ gấp lên lần số thứ hai nên sốthứ

1

(21)

Bài 3:

- Yêu cầu làm vào

Bài 4:

- GV gợi ý cho h/s đặt đề toán - Yêu cầu h/s làm

- Nhận xét chữa

- Nhận xét học

- Dặn h/s chuẩn bị sau

Số thứ nhất: | -| 60

Số thứ hai: | -| -| -| -| -| ?

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = (phần)

Số thứ là: 60 : = 15 Số thứ hai :

60– 15 = 45

Đáp số: Số thứ nhất: 15; Số thứ hai: 45 Đáp số: Số thứ nhất:15 Số thứ hai: 75 - HS đọc đề

- Xác định yêu cầu cách giải - HS giải toán:

Bài giải:

Hiệu số phần là: - = (phần)

Số gạo nếp là: 540 : = 180 (kg)

Số gạo tẻ là: 180 = 720 (kg) Đáp số: Tẻ: 720 kg Nếp: 180 kg - HS nêu yêu cầu

- HS tự đặt đề toán phù hợp với sơ đồ cho, đọc đề

- HS giải toán KQ: Số cam: 34 Số dừa: 204

_

Luyện từ câu:

Tiết 58:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ

I Mục tiêu:

- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III); phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3); bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

(22)

- Một số tờ phiếu ghi lời giải tập 2,3- Nhận xét - Phiếu tập

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ:

Nêu từ ngữ thuộc chủ đề: Du lịch -Thám hiểm

- Đố tên dịng sơng - GV NX, ghi điểm

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

- Đoạn văn

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng:

+ Lời yêu cầu Hùng với bác Hai bất lịch

+ Lời Hoa với bác Hai yêu cầu lịch

 Như lịch yêu cầu, đề nghị?

3 Ghi nhớ sgk:

- Lấy ví dụ yêu cầu đề nghị lịch

4 Luyện tập: Bài 1:

- Cho câu khiến

- Lựa chọn cách yêu cầu, đề nghị lịch

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng: b,c

Bài 2:

- Hướng dẫn h/s lựa chọn yêu cầu đề nghị lịch

- Nhận xét đánh giá Bài 3:

-Tổ chức cho h/s đọc ngữ điệu câu khiến

- Nhận xét

+ Lan ơi, cho tớ với! + Cho nhờ cái! Bài 4**:

- GV: với tình đặt câu khiến khác để bày tỏ thái

- HS thực yêu cầu

- HS NX

- HS đọc đoạn văn - HS suy nghĩ làm

- Là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói người nghe, có cách xư hơ phù hợp

- HS nêu ghi nhớ sgk

- HS lấy ví dụ lời yêu cầu, đề nghị lịch

- HS đọc câu khiến với ngữ điệu phù hợp

- HS chọn cách nói lịch sự: b,c - HS nêu yêu cầu

- HS lựa chọn cách nói phù hợp, lịch sự: b,c,d Cách nói c, d có lịch cao - HS đọc yêu cầu

- HS đọc cặp câu khiến ngữ điệu

- HS so sánh cặp câu khiến

+ Lời nói lịch có từ xưng hô : Lan, tớ, với,

+ Câu bất lịch nói trống khơng, thiếu từ xưng hô

- HS làm vào vở, vài h/s làm vào phiếu

(23)

độ lịch

- Cần nêu yêu cầu, đề nghị cho phù hợp?

- Nhận xét chung học

- Dặn h/s thực hành nói lịch sự, chuẩn bị sau

a Bố ơi, bố cho xin tiền để mua sổ ạ!

b Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc nhé!

_

Chính tả:

Tiết 29:

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4, ?

PHÂN BIỆT TR/CH; ÊT/ẾCH

I Mục tiêu:

- Nghe-viết CT; trình bày báo ngắn có chữ số

- Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ (2) a/b

Bảng phụ viết nội dung tập 2a

A Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho h/s viết số từ - GV NX

B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn h/s nghe viết:

- GV đọc viết

- Nêu nội dung mẩu chuyện?

- Lưu ý h/s cách viết số chữ dễ viết sai

- GV đọc cho h/s nghe- viết - Đọc cho h/s chữa lỗi

- Thu số bài, chấm, chữa lỗi

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2(a):

- GV gợi ý h/s: thêm dấu để tạo tiếng có nghĩa

- Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải

- HS viết bảng con: sầm uất; sững sờ, long lanh,

- HS nghe đọc đoạn viết - HS đọc lại cần viết

- Giải thích chữ số 1,2,3,4, khơng phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn học ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số 1,2,3,4,

- HS viết từ khó - HS nghe - đọc viết

- HS tự chữa lỗi viết - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào - HS trình bày

(24)

đúng

Bài 3: Điền từ vào mẩu chuyện: - Yêu cầu h/s điền từ

- Nhận xét, chữa

- Nêu khôi hài mẩu chuyện

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

+ ch: chài, chăm, chán, chậu, chặng, chẩn,

- HS làm vào vở, h/s làm vào bảng

- HS trình bày

- HS đọc mẩu chuyện hoàn chỉnh - HS nêu tính khơi hài mẩu chuyện

-Ngày soạn : 21 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012

Toỏn:

Tit 145

:

LUYN TP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Giải tốn Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó.( Bài 2, 4)

II Đồ dùng dạy – học :

- Bảng nhóm

- Nêu cách tìm số biết tổng tỉ, hiệu tỉ ?

B Dạy : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

- HS nêu

Bài 1**:

- Hướng dẫn h/s điền hoàn thành vào bảng

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào SGK

Hiệu hai số Tỉ số hai số Số bé Số lớn

15

3 30 45

36

4 12 48

- Nhận xét

Bài 2:

(25)

của đề

- Nêu bước giải toán?

- Yêu cầu làm

Bài 3**:

- Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu đề

- Nêu bước giải toán?

- Yêu cầu làm

Bài 4:

- Hướng dẫn h/s xác định yêu cầu đề

C Củng cố dặn

của

- HS nêu bước giải toán

- HS giải toán:

Bài giải

Theo đề bài, số thứ gấp 10 lần số

thứ hai Hiệu số phần

nhau là: 10 – = ( phần )

Số thứ hai: 738 : = 82 Số thứ :

82 x 10 = 820 Đáp số: Số thứ nhất: 820

Số thứ hai: 82

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu

- HS nêu dạng toán, nêu bước giải toán

- HS giải toán:

Bài giải

Số túi gạo là: 10 + 12 = 22 ( túi )

Số ki-lô-gam gạo nếp là:

220 : 22 x 10 = 100 (kg)

Số ki-lô-gam gạo tẻ là:

220 – 100 = 120(kg) Đáp số: Gạo nếp: 100 kg

(26)

dị:

- GV h/s tóm tắt cách giải toán vừa luyện tập - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau

- HS vẽ sơ đồ, giải toán

Bài giải:

Tổng số phần là: + = (phần) Quãng đường từ nhà An đến hiệu

sách là: 840 : x = 315

(m)

Quãng đường từ hiệu sách đến

trường là: 840 - 315 = 525

(m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525 m

Tập làm văn:

Tiết 58:

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

- Tranh ảnh số vật nuôi nhà

- Bảng học sinh lập dàn ý cho văn miêu tả vật nuôi

- Yêu cầu đọc văn tả bàng làm trước

- Nhận xét cho điểm

B Dạy học mới: 1 Nhận xét:

- Yêu cầu đọc văn

- Phân đoạn, nội dung đoạn? - Nhận xét

- HS đọc - HS NX

- HS đọc văn, phân đoạn xác định nội dung đoạn

+ Đ1: Mở bài: giới thiệu mèo

được tả

+ Đ2,3: Thân bài: tả hình dáng, hoạt

(27)

2 Ghi nhớ:

- Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ

3 Luyện tập:

- GV treo tranh ảnh số vật nuôi - Hướng dẫn h/s quan sát kĩ vật - Chọn vật, lập dàn ý cho văn miêu tả vật

- Theo dõi gợi ý h/s thực hành lập dàn ý - Yêu cầu đọc dàn ý

C Củng cố ,dặn dị:

- Nêu ích lợi vật em vừa thực lập dàn ý?

- Dặn hoàn chỉnh dàn ý cho văn, chuẩn bị sau

+ Đ4: Kết luận: cảm nghĩ mèo

- HS đọc ghi nhớ sgk - HS quan sát tranh

- Nêu ý kiến chon lập dàn ý cho vật định tả

- HS lựa chọn vật để quan sát kĩ, lập dàn ý cho văn miêu tả

- HS đọc dàn ý

Địa lÝ

Tiết 29: Ngời dân hoạt động sản xuất

ở đồng duyên hải miền Trung

(TiÕp theo)

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung :

+ Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển

+ Cỏc nhà mỏy, khu cụng nghiệp, phỏt triển ngày nhiều đồng duyờn hải miền Trung : nhà máy đờng, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền

- Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh số điểm du lịch đồng duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp

- Nêu số hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền Trung?

? Gi¶i thÝch ngời dân ĐBDHMT lại trồng lúa, lạc, mía làm muối?

- 1,2 Hs nêu, lớp nx, bỉ sung

- Gv nx chung, ghi ®iĨm

2 Hoạt động 1: Hoạt động du lịch.

* Mục tiêu: Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch * Cách tiến hành:

B Dạy học mới: 1 GTB : nêu mục tiêu

2 HĐ1 :

- Gv treo lợc đồ :

3.Hoạt ng du lch:

(28)

? Các dải ĐBDHMT nằm vị trí so với biển? Vị trí có thuận lợi du lịch?

- Hs trao đổi theo cặp kể tên bãi bin m mỡnh bit?

- Trình bày trớc lớp:

- n»m ë s¸t biĨn

- Vị trí có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du lịch

- Hs thùc hiÖn

- VD: Bãi biển Sầm Sơn ( Thanh Hố), Cửa Lị( Nghệ An); Thiên Cầm ( Hà Tĩnh); Lăng Cô ( Thừa Thiên Huế) - Giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc v bói

biển: - Lần lợt nhiều hs giới thiÖu

? Điều kiện phát triển du lịch ĐBDHMT có tác dụng ngời dân?

- Ngời dân có thêm việc làm tăng thêm thu nhËp

* KÕt luËn: Việc phát triển du lịch tăng thêm hoạt động dịch vụ du lịch góp phần cải thiện đời sống nhân dân cho vùng

3 Hoạt động 2: Phát triển cơng nghiệp.

* Mục tiêu: Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế : công nghiệp Sử dụng tranh, ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đờng mía

? BDHMT phỏt trin loại đờng giao

thông nào? - Giao thông đờng bin

? Việc lại tàu thuyền ®iỊu kiƯn

phát triển ngành cơng nghiệp nào? - cơng nghiệp đóng tàu sửa chữa tàuthuyền ? Kể tên loại hàng hoá, sản phẩm làm

từ mía đờng? - bánh kẹo, sữa, nớc ngọt, ? Quan sát H11, nêu số công việc sản

xuất đờng từ mía? - Thu hoặch mía, vận chuyển mía, sảnxuất đờng thơ, đờng kết tinh, đóng gói sn phm

? Cho biết khu vực phát triển

ngành công nghiệp gì? - ngành công nghiệp lọc dầu, khu côngnghiệp Dung Quất ? Ngời dân ĐBDHMT có hoạt

ng sn xut no? - .hoạt động kinh tế mới: phục vụ dulịch, làm việc nhà máy, đóng mới, sửa chữa tàu, nhà máy đờng, khu công nghiệp

* KÕt luËn: Gv tóm tắt ý

4 Hot ng 3: Lễ hội ĐBDHMT.

* Mục tiêu: Nét đẹp sinh hoạt ngời dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hi

? Kể tên c¸ lƠ héi nỉi tiÕng ë vïng

ĐBDHMT? - Lễ hội Tháp Bà, lễ hội cá Ông, lễ hộiKa-tê mừng năm ngời Chăm ? Mô tả Tháp bà H13? - Tháp Bà khu di tích có nhiều tháp nằm cạnh Các tháp khơng cao nhng trơng đẹp có đỉnh nhọn

? Kể hoạt động lễ hội Tháp Bà? - Lễ ca ngợi cơng đức Nữ thần;

-ThĨ thao: bơi thuyền, đua thuyền, cầu chúc sống ấm no, hạnh phúc

* Kết luận: Hs nêu ghi nhớ

- Sản xuất cơng nghiệp có ích lợi gì; có tác hại đến mơi trường? - Nx tiÕt học, Vn học chuẩn bị sau

* Nếu thời gian, GV nêu cho HS biết:

Lễ hội Cá Ông: Ðã từ bao đời nay, lễ hội Cá Ơng (cịn gọi lễ tế cá Voi) lễ hội lớn ngư dân tỉnh Quảng Nam - Ðà Nẵng.

(29)

chức vào đêm làng Cá Ông điều khiển vị chánh bái, vị cao niên, có uy tín lớn làng chài.

Vị chánh bái dâng đồ tế lễ (thường khơng dùng hải sản) đọc văn tế nói lên lòng biết ơn của dân làng cơng đức Cá Ơng cầu mong mùa đánh bắt bội thu, thuyền bè khơi về lọng an tồn.

Rạng sáng ngày hơm sau, dân làng đánh trống làm lễ rước biển Tất tàu thuyền khơi đến vị trí định trước vị chánh tế tổ chức "xin keo" Ðó lễ Cá Ơng chứng dám lịng thành ngư dân ngồi biển Vào nửa đêm hơm đó, dân làng làm lễ chánh tế bao gồm lễ khai mõ, đội học trị dâng hương, dàn nhạc trình diễn, hát bội Trong suốt ngày hội, tàu thuyền dù xa tập trung bến để tham gia lễ hội Cá Ông.

Lễ hội đua thuyền: Ở Quảng Ngãi, lễ hội đua thuyền cổ truyền tổ chức ba nơi: Bình Châu (Sa Kỳ), Tịnh Long (Sơn Tịnh) đảo Lý Sơn Nhưng lễ hội đua thuyền Bình Châu thuỷ trường Sa Kỳ tổ chức với qui mô nhỏ, khơng có thuyền đua chun khơng tổ chức định kỳ nên nói đến lễ hội đua thuyền truyền thống Quảng Ngãi người ta nói đến Tịnh Long Lý Sơn - sông biển

Lễ "Pa Sưm" người Khơ Mú Người Khơ Mú Nghệ An thường làm lễ Pa Sưm trước lúc tra hạt nương rẫy Đây lễ cầu khấn trời đất, tổ tiên thần linh cho nương rẫy bội thu Chủ lễ người phụ nữ nhà Bà đóng vai Mẹ lúa, tượng trưng cho sinh sôi, nảy nở.Người Khơ Mú Nghệ An thường làm lễ Pa Sưm trước lúc tra hạt nương rẫy Đây lễ cầu khấn trời đất, tổ tiên thần linh cho nương rẫy bội thu.

-Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 29 I Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 29 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - Vệ sinh lớp học

II Các hoạt động:

Sinh hoạt lớp:

- Học sinh tự nêu ưu điểm nhược điểm tuần học 29 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 30

* GV nhận xét rút kinh nghiệm nhược điểm học sinh tuần 29 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 30:

- Tiếp tục phát huy ưu điểm tuần 29 đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt tuần 30

- Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn học tập - Nêu gương em chăm học tuần để lớp học tập Vệ sinh lớp học :

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia vệ sinh lớp học nhiệt tình , cn thn

Tuần 30

Ngày soạn : 23 / 03 /2012

Buổi sáng: Tp c:

(30)

I Mục tiêu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc lưu lốt tên riêng nước ngoài; đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK)

-** HS khá, giỏi trả lời CH5 (SGK)

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài:

1.Tự nhận thức: xác định giá trị thân

2.Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III Các phơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực cã thĨ sư dơng:

1 Đặt câu hỏi

2 Thảo luận cặp đôi – chia sẻ thông tin Trình bày ý kiến cá nhân

IV Đồ dùng dạy học:

- Ảnh chân dung Ma- gien-lăng - Bảng phụ

V Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng Trăng từ đâu đến?

- h/s đọc, trả lời câu hỏi - GV ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

- Yêu cầu đọc nối tiếp

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm

- h/s đọc + Đọc nối tiếp lần 2: Kết hợp giải

nghĩa từ

- h/s khác đọc - Đọc giải

- Luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc

- Đọc toàn - h/s đọc toàn

- GV đọc mẫu toàn - HS nghe

- Đọc thầm toàn bài, trao đổi: - HS đọc thầm, trả lời: + Ma-gien- lăng thực thám

hiểm với mục đích gì?

- Có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất + Đoàn thám hiểm gặp khó

khăn dọc đường?

- Cạn thức ăn, ngọt, phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn, người chết, giao tranh với thổ dân + Đoàn thám hiểm bị thiệt hại

thế nào?

(31)

+ Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

- Chọn ý c + Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng

đã đạt kết gì?

- Đã khẳng định Trái đất hình cầu, phát TBD nhiều vùng đất

- Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà thám hiểm?

* Trẻ em có quyền tiếp nhận thông tin.

- Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích

- Nêu ý nghĩa bài: - HS nêu nội dung

4 Đọc diễn cảm:

- Đọc nối tiếp - h/s đọc

- Nêu cách đọc bài? - Toàn đọc rõ, chậm, đọc rành rẽ từ ngữ thông báo thời gian Nhấn giọng: khám phá, mênh mông,

- Luỵên đọc đoạn 2+3:

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe, nêu cách đọc

- Luyện đọc theo cặp - Từng cặp đọc

- Thi đọc - Cá nhân, cặp đọc

- GV h/s nhận xét h/s đọc tốt

- Thám hiểm làm cơng việc gì? - Nhận xét tiết học, dặn đọc chuẩn bị

_

Toán:

Tiết 146

:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Thực phép tính phân số

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số (Bài 1, 2, 3)

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm

- Gọi h/s chữa tập - Nhận xét cho điểm

- HS chữa tập

Đáp số: Đoạn đường đầu: 315m Đoạn đường sau: 525m

B Bài mới:

1 Giới thiệu3 bài: 2 HD làm tập: Bài 1:

- Trước làm yêu cầu h/s nêu cách làm ( phần )

- h/s nêu yêu cầu

(32)

- GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu a) 20 23 20 11 20 12 20 11     b) 8− 9=

45−32

72 =¿ 72 13

; c)

9 16 ×

4

3=¿

3

; d) 47:

11= 4×11

8×7 = 11 14 e) 5+ 5: 5= 5+

4×5 5×2=

3 5+2=

3+10 =

13

Bài 2: GV gợi ý phân tích đề - Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - Bài dạng gì?

- GV mời h/s nêu cách làm - Yêu cầu h/s làm - Nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Bài tốn dạng gì?

- GV mời h/s nêu cách làm - Yêu cầu h/s làm

- Cùng HS NX, chữa

Bài 4**:

- Tổ chức trò chơi tiếp sức theo nhóm ( Nêu cách chơi, luật chơi )

- GV h/s quan sát phân thắng thua GV kết luận: ghi điểm cho nhóm

Bài 5.

- h/s đọc đề - HS lên bảng làm

Bài giải:

Chiều cao hình bình hành là: 18

5

= 10(cm)

Diện tích hình bình hành là: 18 10 = 180 (cm2 ) Đáp số: 180 cm2 - h/s đọc đề

- HS nêu cách giải

- HS làm vào nháp, h/s lên bảng chữa

Bài giải:

Ta có sơ đồ: ?

Số ô tô: | -| -| -| -| -| 63 Số búp bê: | -| -| đồ chơi

Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = ( phần)

Số tơ có gian hàng là: 63 : = 45 ( ô tô ) Đáp số: 45 ô tô - h/s đọc đề

- Các nhóm chuẩn bị phút - nhóm lên bảng làm

Bài giải:

Ta có sơ đồ:

? tuổi

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: - = 7( phần) Tuổi là:

35 : = 10 ( tuổi) Đáp số: 10 tuổi

- HS đọc yêu cầu

(33)

? Vì em chọn B?

- Gọi h/s nhắc lại nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học

Đáp án: B

- Vì số phần tơ màu hình

H

1 =

2

_

Lịch sử:

Tiết

30:

Những sách kinh tế

và văn hoá vua Quang Trung

I Mơc tiªu:

HS biÕt:

- Kể đợc số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung - Tác dụng sách

- Th Quang Trung gưi cho Ngun ThiÕp PhiÕu th¶o ln nhãm cho h/s

- Dựa vào lợc đồ hình 1, em kể lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1:

a. Hoạt động 1: Thảo lun nhúm

- h/s trình bày

1 Những sách kinh tế của vua Quang Trung:

* Mục tiêu: HS kể đợc số sách kinh tế vua Quang Trung tác dụng sách

* C¸ch tiÕn hµnh:

- GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nớc thời Trịnh-Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang kinh tế không phát triển

- GV tỉ chøc cho h/s th¶o ln theo nhãm

+ GV phát phiếu thảo luận nhóm cho h/s Yêu cầu nhóm thảo luận vấn đề: vua Quang Trung có sách kinh tế? Nội dung tác dụng sách đó?

- GV yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- GV tổng kết ý kiến h/s gọi h/s tóm tắt lại sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nớc

b Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Chó ý theo dâi

- Mỗi nhóm h/s

+ Tho lun để hồn thành phiếu

- Chính sách: Nơng nghiệp ban hành “ Chiếu khuyến nông” lệnh cho dân bỏ làng quê phải trở quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang vài năm sau, mùa màng trở lại tơi tốt, làng xóm lại bình

- Thơng nghiệp: Đúc đồng tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở biên giới để dân hai nớc tự trao đổi hàng hoá Mở biển cho thuyền bn nớc ngồi vào bn bán Thúc đẩy ngnh nụng nghip, th cụng phỏt trin

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm trình bày ý, nhóm khác theo dõi vµ bỉ sung ý kiÕn

(34)

* Mục tiêu: HS hiểu đợc Quang Trung - ông vua ln trọng bảo tồn văn hố dân tộc

- GV t chc cho h/s lớp trao đổi, đóng góp ý kiến

+ Theo em, t¹i vua Quang Trung

lại đề cao chữ Nơm? + Vì: chữ Nơm chữ viết nhân dânta sáng tạo từ lâu, đợc đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cách viết chữ Hán nhng đọc theo âm tiếng Việt Đề cao chữ Nôm đề cao vốn quí dân tộc, thể ý thức tự cờng dân tộc

+ GV giới thiệu: Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đa tiếng nói chữ Nơm thành chữ viết thức nớc ta, thay cho chữ Hán Nhà vua giao cho La sơn Phu tử Nguyễn Thiếp lập viện Sùng để dịch chữ Hán chữ Nôm Các văn kiện Nhà nớc đợc viết chữ Nôm Năm 1789, kì thi Hơng đ-ợc tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nơm

+ Em hiểu câu “ Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu” vua Quang Trung nh th no?

- GV giới thiệu: công việc tiến hành thuận lợi vua Quang Trung (1792) Ngời đời sau thơng tiếc ông vua tài đức độ nhng mt sm

- Em hÃy phát biểu cảm nghĩ nhà vua Quang Trung

* GVnhËn xÐt tiÕt häc

+ Vì học tập giúp ngời mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công việc xây dựng đất nớc cần ngời tài, học thành tài để giúp nớc

- HS ý lắng nghe

-Bi chiỊu To¸n

TiÕt 88: Lun tËp chung

I Mục tiêu:

Củng cố cho h/s:

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Bước đầu giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

II Đồ dùng dạy – học : - Bảng nhóm

- Viết tỉ số a b với a = 3, b =5 - Nhận xét đánh giá

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Hiệu hai số 34 Tỉ số

3 Tìm hai số đó?

- Hướng dẫn h/s giải tốn

- Nêu yêu cầu - HS làm

Bài giải:

(35)

-Chữa bài, nhận xét

- Nêu lại bước giải toán?

Bài 2: Đoạn đường AB ngắn đoạn đường CD 2km Tìm chiều dài đoạn đường biết chiều dài đoạn đường AB 34 độ dài đoạn đường CD

- Hiệu tỉ số bao nhiêu? Vậy ta làm nào?

Bài 3: Tỉ số hai số 47 Hiệu hai số 15 Tìm hai số

- Hướng dẫn h/s nắm yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm - Chữa bài, nhận xét

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

5-3= 2(phần) Số bé là: (34:2) 3= 51

Số lớn là: 51+34=85

Đáp số: Số bé: 51 Số lớn: 85 - HS đọc

- HS trả lời nêu cách giải

- HS làm vào vở; HS làm bảng nhóm gắn bảng

- Lớp NX

Bài giải:

Hiệu số phần là: 4-3=1(phần)

Độ dài đoạn đường AB là: (2:1) 3=6(km)

Độ dài đoạn đường CD là: 6+2=8(km)

Đáp số: AB: 6km CD: 8km - HS đọc đầu

- HS làm KQ: Số bé: 20 Số lớn: 35

-TiÕng ViÖt

Tiết 59: Luyện tập: Giữ phép lịch sự

khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị

I Mơc tiªu:

Giúp HS:

- Hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tip cho trc

II Đồ dùng dạy häc:

- Bảng nhóm

(36)

sự? Lấy ví dụ - GV NX, ghi điểm

2.Bµi míi : A.GTB :

B HD HS lµm bµi tËp :

Bµi : Những đề nghị sau lịch sự?

a. Lam mở cửa đi!

b. Lam mở giúp chị cửa với!

c. Lam mở cửa hộ chị với!

d. Hồng cầm hộ tớ cặp nhà có không?

e. Hồng cầm cặp nhà cho tớ ! g Hồng giúptớ mang cặp nhà nhé!

- GV NX Gọi HS giải thích ý chọn

- GV KL: Những đề nghị lịch : b, c, d, g

- HS thi ghi vào bảng ý lựa chọn

Bài 2: Những đề nghị không lịch sự? a Mẹ phải mua cho truyện đấy!

b Mẹ mua cho truyện không?

c Mẹ xem mua truyện cho không? d Mẹ mua truyện cho con!

- GV NX Gọi HS giải thích ý chọn

- GV KL: Những đề nghị không lịch : a, d

- HS thi ghi vào bảng ý lựa chọn

- Những lời mệnh lệnh, bắt buộc mẹ phải thực

Bài Đặt câu khiến lịch tình sau: a Em đến muộn, em đề nghị cô giáo cho vào lớp

b Em muốn nhờ người đường cho địa điểm mà em chưa biết

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Lưu ý Đặt câu khiến lịch để HS tránh đặt câu hỏi

- GV NX

- Nghe GV HD - HS đặt câu vào

- HS làm bảng nhóm – HS tình gắn bảng

- HS NX

- Nhiều HS đọc câu Củng cố - Dặn dò:

- NX học

- Dặn HS biết dùng câu lịch nêu yêu cầu , đề nghị

(37)

-Ngày soạn : 25 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2012

Toán:

Tiết

147:

Tỉ lệ đồ

I Mơc tiªu:

- Giúp h/s bớc đầu nhận biết ý nghĩa hiểu đợc tỉ lệ đồ gì? ( cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất )

- Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố ( có ghi tỉ lệ đồ phía dới )

A KiÓm tra cũ:

- GV mời h/s trình bày miệng lại 5(153)

2 Giới thiệu tỉ lệ đồ:

- GV cho h/s xem số đồ: Bản đồ Việt Nam (SGK) có ghi tỉ lệ 1: 10000000 đồ tỉnh, thành phố: Bản đồ thành phố Lào Cai nói “ Các tỉ lệ 1: 10000000; 1: 240000000 ghi đồ gọi tỉ lệ đồ”

- Tỉ lệ đồ 1: 10000000 cho biết hình nớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ m-ời triệu lần

- Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10000000cm hay 100km - Tỉ lệ đồ 1: 10000000 viết dới dạng phân số:

10000000 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị đo độ dài ( cm, dm, m) mấu số cho biết độ dài thật tơng ứng 10000000 đơn vị đo độ dài (10000000cm,10000000dm,10000000 m)

3 Thùc hµnh:

Bài 1: Củng cố cách đọc tỉ lệ đồ - GV mời h/s trình bày miệng

- Với đồ: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam tỉ lệ 1: 2200000 ( Tỉ lệ 1cm đồ )

Bài 2:

- GV gợi ý - phân tÝch

- GV kẻ đề sẵn bảng phụ - GV mời h/s nêu cách làm

- h/s trrình bày miệng

- HS quan sát Bản đồ Việt Nam sgk

- Chó ý

- HS lÊy vÝ dô

- h/s đọc nội dung

- Trên đồ tỉ lệ 1: 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật 1000mm, độ dài 1cm ứng với độ dài thật 1000cm, độ dài 1dm ứng với độ dài thật 1000dm

- Độ dài 1cm ứng với độ dài thật 2200000 cm hay 22km

- h/s đọc yêu cầu

h/s làm vào ,1 h/s lên bảng làm - HS nêu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

(38)

Độ dài thật 1000cm 300dm 10000mm 500m

Bài 3: Củng cố cách tính độ dài thật tỉ lệ đồ cho trớc

- GV yêu cầu h/s giải thích lí ghi Đ hc S

- GV nhËn xÐt kÕt ln

- Gọi h/s nhắc lại nội dung

- GV nhận xét tiết học, dặn h/s nhà làm vào

- hs/ nêu nội dung tập

- HS làm vào nháp, h/s lên bảng làm Cả lớp nhận xét

a,10000m S (sai vỡ khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ )

b, 10000dm Đ (đúng 1km=10000dm ) c, 10000cm S ( khác tên đơn vị)

d, 1km Đ (đúng 10000dm =1000m =1km)

-Lun từ câu:

Tiết

59:

Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm

I Mục tiêu:

1 TiÕp tơc më réng vèn tõ vỊ Du lịch - thám hiểm

2 Bit vit on hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm đợc

- tê phiÕu viÕt néi dung BT 1,

- Bảng phụ

III Các hoạt động day học: A Kiểm tra cũ:

- GV kiĨm tra néi dung cÇn ghi nhí

B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn h/s lµm bµi tËp: Bµi 1:

- GV phát phiếu( Bảng phụ) cho nhóm( nhóm) trao đổi, thi tìm t

- Yêu cầu trình bày

- GV khen ngợi nhóm tìm đợc nhiều từ

Bài 2:

- HD làm

- Yêu cầu h/s làm vào - Theo dõi nhắc nhở

Bài 3:

- GV yêu cầu h/s làm cá nhân vào Mỗi em tự chọn nội dung

- h/s trình bày

- h/s c yờu cầu tập - HS nhóm thực

- Đại diện nhóm trình bày kết

a) La bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin,

b) Tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô, máy bay, tàu điện, xe buýp, nhà ga,

c) Khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ, công ti du lịch

d) Phổ cổ, bÃi biển, công viên, hồ, núi, thác nớc, chùa di tích lịch sử,

- h/s đọc yêu cầu tập - HS làm vào

a) La bàn, lều trại, thiệt bị an toàn, quần áo, đồ ăn, nớc uống,

b) b·o, thó d÷, nói cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, ma gió, tuyết, sãng thÇn,

c) Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thơng minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, mạo hiểm, tị mị, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, khơng ngại khó

(39)

viết du lịch hay thám hiểm - GV chấm điểm số đoạn viết tốt

- Yêu cầu nhắc lại từ khó khăn du lịch thám hiểm? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc đoạn văn trớc lớp

- C¶ líp nhËn xÐt, rót kinh nghiƯm

-

Đạo đức:

Tiết 30

:

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

Khơng đồng tình với hành vi làm nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

II Tài liệu phương tiện:

- Các bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng?

- GV nhận xét chung

B Dạy mới:

1 Khởi động: Trao đổi ý kiến

- Em nhận từ mơi trường?

- GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần lam để bảo vệ mơi trường?

2.Thảo luận nhóm:(thơng tin trang 43, 44SGK) * Mục tiêu: HS nhận biết nguyên nhân dẫn đến môi trường bị ô nhiễm

- GV chia lớp thành nhóm- yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK

- Yêu cầu trình bày - GV kết luận:

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực bị đói nghèo

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật bị chết

+ Rừng bị thu hẹp: nước ngầm dự trữ giảm - GV yêu cầu HS giải thích phần ghi nhớ

3 Làm việc cá nhân (bài tập1, SGK)

* Mục tiêu: HS phân biệt việc làm

- HS trình bày

- HS phát biểu:( khơng khí, xanh, cảnh đẹp, )

- Các nhóm thực trao đổi kiện

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS giải thích

(40)

có tác dụng bảo vệ môi trường, việc làm gây ô nhiễm môi trường

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- Tổ chức cho h/s nhận định ý kiến cách giơ phiếu

- GV kết luận:

+ Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h)

4 Hoạt động nối tiếp:

- Tìm hiểu bảo vệ môi trường địa phương. Thực hành bảo vệ môi trường.

- GV nhận xét tiết học, dặn h/s tham gia bảo vệ môi trường

- Chú ý

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá theo cách quy ước

- 1số HS giải thích

-Ngày soạn : 26 / 03 /2012

Buổi sáng

Tập đọc:

TiÕt

60 :

Dòng sông mặc áo

I Mục tiêu:

Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát thay đổi săc mn màu dịng sơng q hơng

Hiểu nghĩa từ ngữ : Điệu, hây hây, ráng - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp quê hơng

3 Häc thuéc lßng thơ

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ

- Đọc Hơn nghìn ngày đêm vịng quanh trái đất

- GV nêu câu hỏi phù hợp với nội dung đoạn văn

- GV HS NX, ghi điểm

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

- Yêu cầu h/s đọc - Chia đoạn ( đoạn )

- Hớng dẫn cách đọc

- Tổ chức cho h/s đọc tiếp nối ( lợt) - GV sửa phát âm, kết hợp giải nghĩa số từ

- Yêu cầu đọc theo nhóm

- h/s đọc - Trả lời cõu hỏi

- NX bạn đọc TLCH - Chó ý lắng nghe

(41)

- GV đọc mẫu toàn bi

- Vỡ tác giả nói dịng sơng điệu? - Màu sắc dịng sơng thay đổi nh ngy?

- Cách nói dòng sông mặc áo có hay?

- Em thích hình ảnh ? Vì ?

- Nêu ý nghÜa cđa bµi ?

4 Híng dÉn häc thc thơ:

- GV c mu on giỳp h/s tìm giọng đọc thơ

- Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc - Nhận xột

- Dũng sơng q hơng đẹp nào? Cần làm để bảo vệ dịng sơng ln p.

- Chuẩn bị sau : Ăng- co v¸t * NhËn xÐt tiÕt häc

- HS đọc theo cặp - 1, h/s đọc trớc lớp

- Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống nh ngời đổi màu áo

- Nắng lên - áo lụa đào thớt tha; Tra - xanh nh may; Chiều tối - màu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sáng - lại mặc áo hoa

- Đây là hình ảnh nhân hố làm cho sơng trở nên gần gũi với ngời /Hình ảnh nhân hố làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ - HS nêu ( ví dụ : Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha; Chiều trôi thơ thẩn mây, Cài lên màu áo hây hây ráng vàng)

- Vì hình ảnh sơng mặc áo lụa đào gợi cảm giác mền mại, thớt tha, đáng yêu với dịng sơng

- HS ph¸t biĨu

- HS luyện đọc diễn cảm

- Luyện đọc thuộc lòng theo cặp - HS tham gia đọc diễn cảm, học thuộc lịng

-To¸n:

Tiết

148 :

ứng dụng tỉ lệ đồ

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trớc, biết cách tính độ dài thật trờn mt t

H×nh vÏ SGK trang 156 (phãng to)

A KiĨm tra bµi cị:

- GV treo đồ cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Yêu cầu h/s đọc tỉ lệ đồ cho biết độ dài tht l bao nhiờu ?

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Bài toán 1:

- HS lên bảng phát biểu

- GV nêu đề toán

+ Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài cm ?

+ Bản đồ trờng Mần non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ ?

+ cm đồ ứng với độ dài thật cm ?

(42)

+ cm đồ ứng với độ dài thật cm ?

- Em nêu cách giải * GV giới thiệu cách ghi giải Chiều réng thËt cđa cỉng trêng lµ :

2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = m

Đáp số : m

- 2cm x 300 - HS ph¸t biĨu - HS theo dâi

3 Bài toán :

- GV nêu câu hỏi phân tích toán - GV mời h/s nêu cách giải kết - HD làm

- HS phát biểu - HS nêu cách giải

- HS làm vào nháp, h/s lên bảng giải Bài giải

Quóng ng H Ni Hải Phòng dài là: 102 x 1000000 = 102000000(mm)

102000000 = 102 km Đáp số : 102 km

4 Thực hành: Bài 1:

- GV gợi ý phân tích yêu cÇu

- Treo lớp bảng phụ kẻ nội dung sẵn tập

- GV yªu cầu nêu cách làm kết

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng làm vào bảng phụ - HS nªu x 500000 = 1000000 (cm)

Tỉ lệ đồ : 500000 : 15000 : 2000

Độ dài thu nhỏ 2cm 3dm 50mm

Độ dài thật 1000000cm 45000dm 100000

Bài :

- GV gợi ý phân tích đề + Bài toán vẽ theo tỉ lệ ?

+ Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ bao nhiờu ?

- Bài toán tìm ? - Yêu caauf h/s làm

- : 200 - cm

- Tìm chiều dài thật phòng học - HS làm vào

- h/s lên bảng làm Bài giải:

Chiều dài thật phòng học : x 200 = 800 (cm)

800cm = m Đáp số : m

Bài :

- GV nêu câu hỏi gợi ý phân tích đề - Yêu cầu h/s làm

- Theo dâi gỵi ý h/s u

- GV thu số để chấm - GV nhận xét, chữa

- HS đọc đề - HS lm vo v

- HS lên bảng trình bày gải

Bài giải :

Quóng đờng thành phố Hồ Chí Minh-Quy Nhơn dài :

27 x 2500000 = 67500000 (cm) 67500000 cm = 675 km

Đáp số : 675 km

- GV mời h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau :

ng dng tỉ lệ đồ (tiếp theo )

(43)

KĨ chun:

Tiết 30: Kể chuyện nghe, đọc

I Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm, có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể ca bn

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm trun cỉ tÝch, trun danh nh©n, trun viƠn tëng, trun thiÕu nhi, b¸o

- Bảng viết lớp đề

- Mét tê phiÕu viÕt dµn ý bµi KC

A KiĨm tra bµi cị:

- GV mêi h/s kể (1-2 đoạn) câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

- h/s kể

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:

2 Híng dÉn h/s kĨ chun:

a Hớng dẫn h/s hiểu yêu cầu - GV viết lên bảng đề bài, gọi HS nêu gạch dới từ ngữ quan trọng: Kể lại 1 câu chuyện em đ ợc nghe , đ ợc đọc về du lịch hay thám hiểm.

- h/s đọc đề - HS phát biểu

- Theo gợi ý, có truyện vốn có sgk Tiếng Việt Các em kể truyện Bạn kể chuyện sgk đợc cộng thêm điểm

- Hai h/s nối tiếp đọc gợi ý - Cả lớp theo dõi

- Chó ý

- GV d¸n tê phiÕu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

+ Cần kể tự nhiên

+ Với chuyện dài, em kể 1-2 đoạn

b HS thực hành kể chuyện trao đổi ni dung cõu chuyn

- Yêu cầu tập kể theo cỈp - Tỉ chøc thi kĨ chun

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

* GV giới thiệu vẻ đẹp đất nớc ta số vẻ đẹp đất nớc bạn cùng việc bảo vệ môi trờng đất n-ớc bạn.

* Tr em có quyền tiếp nhận thơng tin.

- HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kÓ

- h/s đọc dàn ý

- Từng cặp h/s kể cho nghe, kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trớc lớp

- Cả lớp nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo tiêu chuẩn nêu

(44)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân, đọc trớc để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyn tun 31

-Tập làm văn:

TiÕt

59 :

Lun tËp quan s¸t vËt

I Mơc tiªu:

Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động ca vt

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Một số tờ giấy khổ rộng viết Đàn ngan míi në (BT1) - Mét sè tranh, ¶nh chã, mÌo (cì to)

III Các hoạt động dạy học: A Kim tra bi c:

- Nêu cấu tạo văn miêu tả vât ?

- Đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà

- GV NX

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn quan sát: Bµi1+2 :

GV : + Để miêu tả đàn ngan, tác giả văn quan sát phận chúng ?

- Những phận đợc quan sát miêu tả

+ GV dán lên bảng tờ giấy viết Đàn ngan nở, hớng dẫn h/s xác định phận đàn ngan đợc quan sát miêu tả GV dùng bút đỏ gạch dới từ bi

- Những câu miêu tả em cho lµ hay? Bµi 3:

- GV kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trớc

- GV treo tranh, ảnh chó, mèo lên bảng + Trớc hết, viết lại kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó nhà em nhà xóm

+ Dựa vào kết quan sát, tả ( miệng ) đặc điểm ngoại hình vật Khi tả chọn đặc điểm bật

Gỵi ý h/s cã thĨ ghi theo hai cột: Các phận Từ ngữ miêu tả - GV nhận xét

- h/s trình bày - h/s trình bày

- HS tip ni đọc nội dung - HS phát biểu

- HS phát hiện- nêu miệng

- To hn trứng tí (hình dáng) - Bộ lơng, đơi mắt, mỏ, đầu, hai chân

- HS ph¸t biĨu

- Ghi lại vào câu - h/s đọc yêu cầu - HS phát biểu

- Quan sát - viết kết quan sát - HS ghi vắn tắt vào kết quan sát đặc điểm ngoại hình mèo chó

(45)

Bµi 4:

- GV nhắc h/s ý yêu cầu đề: + Nhớ lại kết em quan sát hoạt động thờng xuyên mèo chó

+ Dựa kết quan sát có, tả ( miệng) hoạt động thờng xuyên vật

- GV nhận xét, khen ngợi h/s biết mu tả sinh động vt

- GV mời h/s nhắc lại nội dung - Chuẩn bị tiÕt TLV tuÇn 31 * NhËn xÐt tiÕt häc

- 1h đọc yêu cầu - Cả lớp c thm

- HS làm cá nhân

- HS tiếp nối phát biểu- miêu hoạt động vật dựa kết quan sát

- HS nªu

-Bi chiỊu Tiếng Việt

Tiết 60: Ôn: Cấu tạo văn miêu tả vật

I Mục tiêu:

Gióp HS:

- Nhớ cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà

- Bng ph

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2.Bµi míi : A.GTB :

Ơn cấu tạo văn miêu tả vật ? Bài văn miêu tả vật gồm phần ? phần ?

- Bài văn miêu tả vật gồm phần: mở bài, thân bài, kết

- Gọi nhiều HS nhắc lại

Bài : Hãy lập dàn ý tả vật ni mà em u thích

- GV NX

- GV nhận xét

- HS đọc đề - HS làm vào

- HS làm bảng phụ gắn lên bảng - Lớp NX

- Vài HS đọc

3 Củng cố - Dặn dò : - NX học

- Dặn HS quan sát vật thật kĩ

(46)

-To¸n

Tiết 89 :

Luyện tập tỉ lệ đồ

I Mơc tiªu:

Củng cố cho h/s:

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì?

- Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

II §å dïng dạy học:

- Bảng phụ

III Cỏc hot động dạy – học : 1.Kiểm tra cũ :

? Tỉ lệ đồ ? - GV NX

2.Bµi míi : A.GTB :

- HS nêu

- HS NX

Nối tương ứng độ dài “thu nhỏ” đồ tỉ lệ 1:1000 với “độ dài thật” - GV gợi ý phân tích yêu cầu

Độ dài thu nhỏ Độ dài thật

- GV yêu cầu nêu cách làm kết

Bài 2: Viết vào chỗ trống - GV gợi ý phân tích đề - Yêu cầu h/s làm - Nhận xét đánh giá

- HS nêu yêu cầu - HS làm

1mm 1cm 1dm

1000cm 1000mm 1000dm - HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại cách thực - HS làm

Tỉ lệ đồ 1:1000 1:300 1:10 000 1:500

Độ dài thu nhỏ 1mm 1cm 1dm 1m

Độ dài thật 1000mm 300cm 10 000dm 500m

Bài 3(BT2-80) : Quãng đường từ A đến B dài 12km Trên đồ tỉ lệ 1:100000, quãng đường dài xăng ti mét?

- GV nêu câu hỏi gợi ý phân tích đề - Yêu cầu h/s làm

- Theo dõi gợi ý h/s yếu

- HS đọc đầu

- HS nêu cách làm - HS làm

Bài giải

Đổi 12km= 200 000cm

(47)

- GV thu số để chấm - GV nhận xét, chữa

- GV mời h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm

-Gi¸o dục lên lớp

Tiết 30: Giáo dục an toàn giao thông: Bài 5

I Mc tiờu:

Giúp HS:

- Biết làm việc cần làm để giữ an tồn giao thơng cho thân cho người

- Giáo dục ý thức, bồi dưỡng kĩ phịng tránh tai nạn giao thơng

II Đồ dùng dạy – học:

- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh an tồn giao thơng

III Các hoạt động dạy – học:

1 Gi i thi u b i:ớ ệ * Bạn cho biết:

? Những ngun nhân gây tai nạn giao thông?

? Em cần làm để phịng tránh tai nạn giao thơng ?

- GV NX, tóm tắt lại nguyên nhân

- Nhiều HS trả lời

2 Bài mới:

A Hoạt động 1: Phòng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người

? Phịng tránh tai nạn giao thơng nhiệm vụ ai? Vì sao?

- Phịng tránh tai nạn giao thơng nhiệm vụ người Vì tất người cần có trách nhiệm đảm bảo an toàn cho tất người

? Trẻ em, cụ già có cần phịng tránh tai nạn giao thơng khơng? Vì sao?

- HS trả lời

- HS NX ? Những người tàn tật có cần phịng tránh

tai nạn giao thơng khơng? Vì sao?

- GV NX, KL: Phịng tránh tai nạn giao thông nhiệm vụ người

B Hoạt động 2: Phương án phòng tránh tai nạn giao thông

- GV yêu cầu HS lập phương án phịng tránh tai nạn giao thơng

- Thực nhóm đơi - GV quan sát, hướng dẫn nhóm trao

đổi, thảo luận để đưa phương án

- Mời đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm báo cáo

(48)

C Hoạt động 3:

- Hãy nghĩ xem đường an toàn từ nhà đến trường từ trường nhà

- HS nghĩ nêu - Khi đợi cha mẹ, người nhà đến đón, khu

vực cổng trường an toàn?

- HS nêu * Thi viết, vẽ an tồn giao thơng:

- Em nêu hoạt động phịng tránh tai nạn giao thơng mà em biết

- HS nêu - Em viết vẽ phịng tránh tai

nạn giao thơng

- HS thực

- Vài HS đọc viết

- HS NX

- HS trưng bày vẽ

- HS bình chọn vẽ đẹp, có ý nghĩa - GV nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

? Em làm để phịng tránh tai nạn giao thơng?

- Nhiều HS nêu

- NX tiết học

- Dặn HS nhà nói với người thân điều ó c hc trng

-Ngày soạn : 27 / 03 /2012

Toỏn:

Tit 149:

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( TIẾP)

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ.( Bài 1, 2)

- Gọi h/s chữa

B Dạy mới:

1 Giới thiệu toán 1:

- Độ dài thật ( khoảng cách hai điểm A B sân trường, mét?

- Trên đồ có tỉ lệ nào?

- Phải tính độ dài nào? Theo đơn vị nào?

- Như vật độ dài thu nhỏ phải tìm độ dài thật đơn vị đo chưa? Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài thật cm:

- Em nêu cách giải

- Tỉ lệ đồ 1: 500 cho biết độ

- h/s trình bày miệng giải

- 200m - : 500

- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ xăng - ti -mét

- Chưa đ/v đo Độ dài thu nhỏ theo đơn vị cm độ dài thật tương ứng phải đơn vị cm

(49)

dài thật 500 cm ứng vối độ dài dồ 1cm Vậy 2000 cm ứng với 2000 : 500 = 4(cm) đồ

2 Giới thiệu toán 2:

- Quãng đường thật ( từ Hà Nội - Sơn Tây) km?

- Trên đồ có tỉ lệ nào?

- Phải tính độ dài nào? theo đơn vị nào?

- GV mời h/s nêu cách làm kết

3 Thực hành:

Bài 1:

- GV chuẩn bị bảng phụ - GV yêu cầu HS nêu cách làm mà kết cột

20m = 200cm

Khoảng cách hai điểm A B đồ là:

2000 m : 500 = (cm) Đáp số: cm - 41 km

- 1: 1000 000

- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ theo đơn vị mm

- h/s lên bảng làm bài, Dưới lớp làm vào nháp

Bài giải:

41 km = 41 000 000 mm

Quãng đường Hà Nội- Sơn Tây đồ dài là:

41 000 000 : 000 000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm - h/s nêu yêu cầu tập - HS làm vào vở, nêu miệng kết

Tỉ lệ đồ : 10 000 : 5000 1: 20 000

Độ dài thật km 25 m 2km

Độ dài đồ 50 cm 5 mm 1 dm

- Cả lớp nhận xét Bài 2:

- GV gợi ý phân tích đề - Yêu cầu h/s làm

- GV yêu cầu h/s nêu cách giải

- h/s đọc đề

- Hs làm vào vở, h/s lên bảng làm Bài giải:

12 km = 200 000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ dài là:

200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài 3**:

- GV gợi ý phân tích đề - HD làm

- h/s đọc đề

- HS làm vào nháp, h/s lên bảng làm

- Yêu cầu h/s làm vào Bài giải:

(50)

- GV nhận xét chữa

1500 : 500 = (cm)

Chiều rộng hình chữ nhật đồ là: 1000 : 500 = (cm)

Đáp số: Chiều dài: cm Chiều rộng: cm

- GV mời h/s nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học, dặn h/s nhà làm lại vào

_

Luyện từ câu: Tiết 60: CÂU CẢM I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể cho tàhnh câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3)

-** HS khá, giỏi đặt hai câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác

- Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT1 ( Phần nhận xét) - Bản nhóm làm BT2 ( Phần luyện tập)

- GV kiểm tra h/s đọc đoạn văn viết hoạt động du lịch hay thám hiểm - GV NX, ghi điểm

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét: Bài 1:

- GV yêu cầu h/s suy nghĩ

- Chà, mèo có lơng đẹp làm sao!

- A! mèo khôn thật!

Bài 2: Cuối câu có dấu gì? Bài 3:

- Câu cảm dùng làm gì?

- Câu cảm thường có từ nào?

3 Phần ghi nhớ:

- GV yêu cầu h/s học thuộc nội dung ghi nhớ

4 Phần luyện tập:

- h/s trình bày - HS NX

- Ba h/s tiếp nối đọc BT 1,2,3 - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi

- Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo

- Dùng để thể cảm súc thán phục khôn ngoan mèo

- Cuối câu có dấu chấm than - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm súc người nói

- Trong câu cảm thường có từ ngữ: ơi, chao, trời, quá, lắm, thật

(51)

Bài 1:

- HD h/s làm

- GV mời h/s phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải

Bài 2:

- GV phát bảng phụ cho nhóm

- GV mời 3nhóm lên dán lên bảng lớp đọc kết

- GV chốt lại lời giải Bài 3**:

- GV nhắc h/s:

+ Cần nói cảm súc bộc lộ câu cảm

+ Có thể nêu thêm tình nói câu

- GV nhận xét

- GV mời 1-2 h/s nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, tự đặt câu cảm viết vào

- h/s đọc nội dung BT1 - HS làm vào

- HS phát biểu ý kiến

a, Chà (ôi), mèo bắt chuột giỏi q!

b, Ơi (ơi chao), trời rét quá! c, Bạn Ngân chăm quá! d, Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - h/s đọc nội dung BT2

- HS làm vào

- nhóm làm bảng phụ

- HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét a: Trời, cậu giỏi thậ

b Trời ơi, lâu gặp cậu! - Một h/s đọc yêu cầu BT3

- HS suy nghĩ (3phút), phát biểu ý kiến

_

Chính tả (Nhớ-viết)

Tiết 30:

ĐƯỜNG ĐI SA PA

Phân biệt r/d/gi ; v/d/gi

I Mục tiêu:

- Nhớ-viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn

- Bảng phụ

- tờ phiếu khổ rộng viết nội dung tập

- Yêu cầu viết bảng - Nhận xét

- GV nêu yêu cầu

2 Hướng dẫn h/s nhớ viết:

- Cả lớp viết bảng 5-6 tiếng có nghĩa bắt đầu tr/ch vần êt/êch

- h/s đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết đường Sa Pa

(52)

- Nội dung đoạn văn? - Yêu cầu đọc thầm

- GV cho h/s viết số chữ dễ viết sai tả

+ GV đọc: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, quý

- Yêu cầu nhớ viết

- GV đọc cho h/s soát lỗi, - GV thu bài: chấm chữa - GV nhận xét chung

3 Hướng dẫn h/s làm tập:

Bài :

- GV mời h/s lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa

- GV chốt lại nội dung em ghi nhớ thông tin thú vị qua tả BT(3)

- GV nhận xét tiết học

- Phát biểu ý kiến

- HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ - HS viết bảng

- HS nhớ viết - HS soát lỗi

- HS làm thi nhóm Lời giải:

a giới-rộng-biên giới dài

b.Thư viện Quốc gia-lưu giữ- vàng-đại dương-thế giới

-Ngày soạn : 28 / 03 /2012

Toỏn:

Tit 150

:

THC HNH

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng.( Bài - HS đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân.)

- Thước dây cuộn, số cọc mốc

- Cọc tiêu ( để gióng thẳng hàng mặt đất)

- Kiểm tra dụng cụ học tập

2 Hướng dẫn thưc hành lớp:

a Hướng dẫn HS cách đo độ dài đoạn thẳng

+ Cố định đầu thước dây điểm A cho vạch thước dây trùng với điểm A

(53)

+ Kéo thẳng thước dây điểm B + Đọc số đo vạch trùng với điểm B Số độ dài đoạn thẳng AB

b Cách xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất

- GV hướng dẫn: Dùng cọc tiêu gióng thẳng hàng để xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất

3 Thực hành lớp:

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ (4 h/s nhóm)

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Mỗi nhóm thực hành hành động khác nhau)

GV nhận xét kết luận

Bài 1: Củng cố cách đo độ dài

* Yêu cầu: HS dựa vào cách đo (như hướng dẫn hình vẽ sgk) để đo độ dài hai điểm cho trước * Giao việc:

+ Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo khoảng cách hai sân trường * GV hướng dẫn, kiểm tra ghi nhận kết thực hành nhóm

Bài 2: Củng cố tập ước lượng độ dài - GV yêu cầu thực theo cặp

(Mỗi em ước lượng 10 bước xem khoảng mét, dùng thước đo kiểm tra lại)

- GV mời 1, HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Vài HS lên bảng thực hành - Chú ý

- Thực hành theo nhóm

- Các nhóm nêu cách thực

- Các nhóm thực

- Ghi kết đo theo nội dung trang 159

- 1HS đọc nội dung tập - HS thực

- HS tiếp nối trình bày kết

Tiết 60:

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2)

II Các kĩ sống đợc giáo dục bài:

1 Thu thập, xử lí thông tin

2 Đảm nhận trách nhiệm công dân

III Các phơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cùc cã thĨ sư dơng:

(54)

IV Đồ dùng dạy học:

- Bản phô tô mẫu phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng ( HS tờ)

- phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to để GV treo lên bảng hướng dẫn HS điền vào phiếu

V Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu đọc đoạn văn tả hoạt động mèo (hoặc chó) viết tập

2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1:

- GV treo tờ phiếu phơ tơ phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân)

- Hướng dẫn điền nội dung vào ô trống mục)

* Chú ý: Bài tập nêu tình giả định ( em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vậy:

+ Ở mục địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng

+ Ở mục Họ tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

ở mục Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em

+ Ở mục 6: Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến

* Mục Cán đăng kí mục dành cho cán ( cơng an) quản lí khu vực tự kí viết họ, tên Cạnh mục dành cho chủ hộ kí viết tên - GV phát phiếu cho HS

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc tờ khai Bài 2:

- Gọi h/s trả lời

- GV nhận xét kết luận

Kết luận: Phải khai báo tạm trú tạm vắng để quyền địa phương qn lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét

C Củng cố dặn dị:

- Vì cần khai phiếu tạm trú tạm vắng? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau

- HS trình bày

- HS đọc yêu cầu tập nội dung phiếu

- Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm việc cá nhân, điền nội dung vào phiếu

- HS tiếp nối đọc - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ trả lời

(55)

Địa lí:

Tiết 30:

THÀNH PHỐ HUẾ

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)

- Bản đồ TNVN

- Bản đồ hành Việt Nam Tranh, ảnh Thành phố Huế

- Hãy nêu tên thành phố học? - Nhận xét

B Dạy học mới:

- Nội dung sgk

- GV yêu cầu h/s tìm đồ hành Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế

- Yêu cầu h/s thảo luận theo cặp tập SGK

- GV yêu cầu h/s dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc cổ

GV nêu nhiệm vụ:

+ Yêu cầu h/s nêu tên địa điểm du lịch dọc sông Hương?

GV kết luận chung

- Nêu lại nội dung học?

- Nhận xét học, dặn h/s chuẩn bị sau

- HS nêu: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh,

1 Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ.

- HS đọc sgk

- HS tìm đồ hành Việt Nam kí hiệu tên thành phố Huế - HS xác định lược đồ hình

+ Con sơng chảy qua thành phố Huế sông Hương

+ Các công trình kiển trúc cổ kính là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,

- HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc cổ

2 Huế - thành phố du lịch.

- HS thảo luận nhóm trả lời + Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén,

+ HS lên vị trí mơ tả vị trí Thành phố Huế

- HS quan sát sau tự nêu ý kiến - HS nhắc lại

(56)

-Sinh hoạt:

Tiết 30:

SƠ KẾT TUẦN 30

I.Mục tiêu

- Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 30 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - Vệ sinh lớp học

- Học sinh tự nêu ưu điểm nhược điểm tuần học30 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 31

* GV nhận xét rút kinh nghiệm nhược điểm học sinh tuần 30 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 31:

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn học tập

- Nêu gương em chăm học tuần để lớp học tập: Hoàn, Linh, Quỳnh Anh,… * Phát động phong trào thi đua học tập chào mừng ngày Giải phóng miền nam 30/4 quốc tế lao động 1/5

Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s vệ sinh lớp học

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia nhiệt tình, vui vẻ, an ton

-Tuần 31

Ngày soạn : 30 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ hai, ngày tháng năm 2012

Bui sỏng: Tập đọc

Tiết 61:

ĂNG - CO VÁT

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát văn, đọc tên riêng (Ăng- co - vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã)

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu từ bài: kiến trúc, điêu khắc, nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời câu hỏi SGK)

(57)

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy - học.

A, Ki m tra b i c ể ũ

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ Dịng sơng mặc áo, trả lời câu hỏi.

- hs đọc trả lời câu hỏi - Lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc

- Đọc toàn bài: - Hs đọc

- HD HS chia đoạn - 3đoạn: Mỗi lần chấm xuống dòng đoạn

- Đọc nối tiếp : 2lần - 3Hs đọc/ 1lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa

phát âm:

- hs đọc + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải

nghĩa từ

- Hs khác đọc

- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc

- Gv nx đọc đọc mẫu: - Hs nghe

- Đọc lướt đoạn trả lời : Ăng - co Vát xây dựng từ đâu từ bao giờ?

- Ăng - co Vát xậy dựng Cam -pu- chia từ đầu kỉ XII ? Nêu ý đoạn1? - ý 1: Giới thiệu chung khu đền

Ăng-coVát - Đọc thầm đoạn trả lời:

? Khu đền đồ sộ nào? - Khu đền gồm ba tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phịng

? Khu đền xây dựng kì công nào?

- Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa

? ý đoạn 2? - ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp

- Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian ngày?

- Lúc hồng ? Lúc hồng phong cảnh khu

đền có đẹp?

(58)

vào bóng tối cửa đền; Những tháp cao vút lấp loáng chùm nốt xồ tán trịn; Ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở lên uy nghi, thâm nghiêm ánh ánh chiều vàng, đàn rơi bay toả từ ngách

? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn * GV liên hệ vẻ đẹp đền cùng

phong cảnh thiên nhiên quanh đền.

? ý bài: * Ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

c Đọc diễn cảm.

- Đọc nối tiếp: - hs đọc

? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phịng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hồng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3: + Gv đọc mẫu

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Hs nêu cách đọc

- Luyện đọc theo cặp - Cá nhân, nhóm đọc - Gv hs nx, khen hs đọc tốt

- Khung cảnh thiên nhiên lúc hồng hơn đền Ăng-co vát có đẹp?Con người cần làm với cảnh đẹp? - Nx tiết học, đọc chuẩn bị 62

_

Toán:

Tiết 151

:

THỰC HÀNH (TIẾP)

I Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình.( Bài 1) - Vẽ thu nhỏ đoạn thẳng giấy

- Thước thẳng có vạch chia cm (dùng cho HS) - Giấy để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ”

- GV yêu cầu HS lên bảng ước lượng chiều dài, chiều rộng bảng GV dài dm? Sau dùng đo lại

(59)

2 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ SGK):

- GV nêu toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20 m Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV gợi ý phân tích đề

+ Trước hết tích độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

+ 20 m = ? cm

+ Độ dài thu nhỏ bao nhiêu?

- Vẽ vào tờ giấy đoạn thẳng AB có độ dài cm

3 Thực hành:

Bài 1:

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học m Yêu cầu vẽ đoạn thẳng biểu thị bảng theo tỉ lệ 1:50

- GV kiểm tra hướng dẫn cho HS

Bài 2**:

- GV gợi ý phân tích đề - Yêu cầu làm vào - GV theo dõi nhắc nhở - GV thu chấm điểm

- Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ thu nhỏ đoạn thẳng 4m giấy với tỉ lệ 1:100 - Nhận xét tiết học, dặn h/s xem lại

- Chú ý theo dõi

- 20 m = 2000 cm

- Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) - HS thực hành vẽ

- HS đọc nội dung tập

- HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đồ có tỉ lệ 1: 50

- HS tính độ dài thu nhỏ vẽ + Đổi 3m = 300 cm

+ Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm - HS đọc nội dung

- HS làm vào vở- HS lên bảng làm + Đổi m = 800cm; m = 600 cm + Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 : 200 = (cm)

+ Chiều rộng HCN thu nhỏ: 600 : 200 = (cm)

+ Vẽ HCN có chiều dài cm, chiều rộng cm

4cm

(60)

_

LỊCH SỬ

TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu:

- Học xong học sinh biết:

- Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào, kinh đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dịng họ

II Các hoạt động dạy - học.

? Hãy kể lại sách kinh tế văn hoá, giáo dục vua Quang Trung?

- 2,3 Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx, ghi điểm

2 Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn.

* Mục tiêu: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào, kinh đóng đâu và một số ơng vua đầu thời Nguyễn.

*Cách tiến hành:

? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Sau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ¸nh đem qn

tấn công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

? Sau lờn ngụi Hàng đế, Nguyễn Ánh làm gì?

- 1802, Nguyễn ánh lên vua chọn Phú Xuân (Huế) làm nơi đóng đặt niên hiệu Gia Long Từ năm 1802 – 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

 KÕt luËn: Gv chèt ý trªn

3.Hoạt động : Sự thống trị nhà Nguyễn.

* Mục tiêu: Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dịng họ mình.

*C¸ch tiến hành:

? Trả lời câu hỏi sgk/65 Vua kh«ng

muốn chia sẻ quyền hành cho ai: - Vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồnghậu - Bỏ chức tể tớng

- Tự trực tiếp điều hành việc quan trọng từ TƯ đến địa phơng

Quân đội nhà Nguyễn tổ chức

ntn? - Gồm nhiều thứ quân: binh, thủy binh, t-ợng binh, - Có trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam

Kết luận: Gv chốt ý trªn

4 Hoạt động 3: Đời sống nhân dân dới thời Nguyễn.

 Mục tiêu: Thấy đợc đời sống nhân dân dới thời Nguyễn.

Cách tiến hành:

(61)

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ triỊu

Ngun? - Häc sinh nêu ý kiến

- Triu Nguyn triều đại pk cuối lịch sử VN

 Kết luận: Học sinh đọc ghi nhớ

- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị Tuần 32

-Buổi chiều: Toán

Tiết 91:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố cho Hs cách tính độ dài thật biết độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ -Biết tính độ dài thu nhỏ đồ biết độ dài thật tỉ lệ

- Thực hành vẽ đoạn thẳng thu nhỏ giấy - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ

II Chuẩn bị:

- VBT

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm

tập:

Bài 1: a, Góc đồ địa hình thành phố có ghi tỉ lệ

1: 1000 000 Điều có ý nghĩa gì? b, Hãy viết tỉ lệ dạng phân số.

GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề tốn

HS đọc y/c

HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - HS viết tỉ lệ vào bảng

a, Tỉ lệ ghi góc đồ có ý nghĩa gì? +Tỉ lệ đồ : 1000 000 cho biết thành phố vẽ đồ thu nhỏ 000 000 lần

b, Ghi tỉ lệ dạng phân số:

+ 1: 1000 000 =

1 1000000

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm toán

Bài 2: Trên đồ tỉ lệ 1: 1000 000, khoảng cách hai điểm A B đồ cm Tính độ dài thật hai điểm A B

Bài tập 3: Bản đồ địa thơn A

- HS đọc y/c - HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết Bài giải:

Độ dài thật hai điểm A B là: x 1000000 = 2000000(cm)

2000 000 cm = 20 km

(62)

có tỉ lệ

1

500 Khu đất nhà anh Hoàng

hình chữ nhật có chiều rộng 50 m chiều dài 80 m Hỏi đồ chiều rộng chiều dài khu đất nhà anh Hoàng vẽ xăng - ti - mét

Yêu cầu HS tự tìm hiểu toán trả lời câu hỏi

Bài 4: Một đoạn đường thẳng dài 50 m Hãy vẽ đoạn thẳng biểu thị đoạn đường thẳng đồ có tỉ lệ : 500

4.Củng cố - Dặn dò:

- Gv n/x tiết học

- Chuẩn bị tiết ôn tập số tự nhiên

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải:

50 m = 5000 cm 80 m = 8000 cm

Chiều rộng khu đất nhà anh Hoàng đồ là:

5000 : 500 = 10 (cm)

Chiều dài khu đất nhà anh hoàng đồ là:

8000 : 500 = 16 (cm)

Đáp số: Chiều rộng: 10 cm Chiều dài: 16 cm HS đọc y/c

Bài giải

50 m = 5000 cm

Độ dài đoạn đường thẳng đồ là:

5000 : 500 = 10 (cm) Vẽ đoạn đường thẳng:

10 cm

A | | B Tỉ lệ: 1: 500

-Tiếng Việt

Tiết 61:

LUYỆN TẬP VỀ CÂU CẢM

I- Mục tiêu:

1 Củng cố cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm đoạn văn

2 Biết đặt chuyển câu kể thành câu cảm

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ cho hoạt động nhóm

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ: - GV NX

B Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu

- Hát

(63)

cầu

2 Phần luyện tập

Bài tập 1: Tìm câu cảm đoạn văn sau:

a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa, tơi bước định chặn đường Thấy tôi, Nghi reo to:

- Ủa, mày đâu đó? Tao tìm mày nè!

Nguyễn Nhật Ánh

b Nó liếc mắt xuống, nhằm củ khoai to Bà hàng đương lúi húi, vét vôi ăn trầu

- Ối giời ơi, ăn cắp khoai tơi! Bà hàng nằm xồi ra, nắm

Theo Nguyễn Cơng hoan

Bài tập :Gạch chân từ ngữ thể cảm xúc người viết câu sau;

a Ơi, em tơi ngã đau q! b Ồ, chị đẹp quá!

C, Ôi chao, chuồn nước đẹp làm sao!

Bài tập 3: Đặt câu cảm cho tình sau:

a Bộc lộ ngạc nhiên em thấy điều lạ

……… b Bộc lộ niềm vui lớn em nghe tin em đoạt giải thi trường tổ chức

……… - GV gợi ý cần bộc lộ cảm xúc đọc giọng câu cảm

- GV NX

Bài 4: Chuyển câu kể sau thành câu cảm.

a Bơng hồng đẹp b Gió thổi mạnh c Cánh diều bay cao d Em bé bụ bẫm

- Đọc y/c

- HS thảo luận nhóm đơi, nêu miệng câu cảm có đoạn văn

- Đại diện nhóm nêu:

a - Ủa, mày đâu đó? Tao tìm mày nè! ( bộc lộ ngạc nhiên)

b - Ối giời ơi, ăn cắp khoai tôi! ( bộc lộ khiếp sợ tiếc của)

- em đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào - em chữa

a Ơi, em tơi ngã đau q! b Ồ, chị đẹp quá!

C, Ôi chao, chuồn nước đẹp làm sao!

- em đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm, làm cá nhân vào - em chữa

- 2-3 em đọc M: Ồ, trăn to thật! M: Ơi, thích q!

- em đọc yêu cầu

- HS đọc câu kể , chuyển câu kể thành câu cảm cách:( thêm từ ôi, ồ, chà, a, đằng trước chủ ngữ quá, lắm, thật, cuối câu)

- HS thảo luận ghi hanh nháp tiếp nối đọc trước lớp

(64)

- Gọi em đọc ghi nhớ - GV n/x tiết học

d, Chà, em bé bụ bẫm thế! - em đọc ghi nhớ

- HS nhà hoàn thành toàn tập lớp, chuẩn bị tit 63

-Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ ba, ngày tháng năm 2012

TON

Tit 152:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập về:

- Đọc, viết số hệ thập phân

- Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm

III Các hoạt động dạy - học. 1 Giới thiệu bài.

2 Bài tập.

Bài 1: - Hs đọc yêu cầu - Gv kẻ bảng, Gv hs làm mẫu hàng

1

- Hs làm vào nháp, Hs lên bảng làm theo cột

- Gv hs nx chữa

Đọc số Viết số Số gồm có

Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24 308 2 chục nghìn, nghìn, trăm,

8 đơn vị Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm

bảy mươi tư 160 274

1 trăm nghìn, chục nghìn, trăm, chục, đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy

nghìn khơng trăm linh năm 237 005

1 triệu, trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, đơn vị Tám triệu khơng trăm linh tư nghìn

khơng trăm chín mươi 004 090

8 triệu, nghìn, chục

Bài 2:

- Hs làm vào nháp:

- Hs đọc yêu cầu

- Hs đọc mẫu tự làm Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra

- Gv hs nx, chữa bài: 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 190 909 = 100000 + 90000 + 900 +

Bài 3: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu

(65)

- Gv nghe, nx chữa lỗi

Viết số Đọc số Chữ số thuộc hàng, lớp

67 358 Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám

Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

851 904 Tám trăm năm mươi mốt nghìn chín trăm linh tư

Chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn 205 700 Ba triệu hai trăm linh năm nghìn bảy trăm Chữ số thuộc hàng

nghìn, lớp nghìn 195 080 126 Một trăm chín mươi lăm triệu khơng trăm

tám mươi nghìn trăm hai mươi sáu

Chữ số thuộc hàng triệu, lớp triệu

Viết số Đọc số Giá trị chữ số

103 Một trăm linh ba

1 379 Một triệu ba trăm bảy chín 300

8 932 Tám triệu chín trăm ba mươi hai 30

13 064 Mười ba nghìn khơng trăm sáu mươi tư 000 265 910 Ba triệu hai trăm sáu mươi lăm nghìn

chín trăm mười

3 000 000

Bài 4: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu trả lời, lớp nx, trao đổi, bổ sung

a Trong dãy số TN hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

b Số tự nhiên bé số

c Khơng có số tự nhiên lớn thêm đơn vị vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau

Bài 5 hs làm vào - Hs đọc yêu cầu - Gv thu số chấm - Hs lên bảng chữa - Gv hs nx, chữa a.Ba số tự nhiên liên tiếp:

67; 68; 69 798; 799; 800 999; 1000; 1001

b.Ba số chẵn liên tiếp:

8; 10; 12 98; 100; 102 998; 1000; 1002

c Ba số lẻ liên tiếp:

51; 53; 55 199; 201; 203 997; 999; 1001

- Nx tiết học, Vn làm tập tiết 152 VBT

-Luyện từ câu

Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I- Mục tiêu:

(66)

2 Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết câu văn tập - Bảng nhóm

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị ơn định

A Kiểm tra cũ

- GV NX

B Dạy mới

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét

- Hai câu có khác nhau?

- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng

- Tác dụng phần in nghiêng?

3 Phần ghi nhớ( SGK- tr126) 4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV lưu ý HS : Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? đâu? Vì sao? để làm ?

- GV nhận xét, chốt ý

- Treo bảng phụ, gạch dới phận trạng ngữ câu

Bài tập 2

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- Hát

- em nêu ghi nhớ tiết trước( câu cảm) - em đặt câu cảm

- HS NX

- Nghe, mở sách

- Câu b có thêm phận (in nghiêng)

- Vì I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Khi I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Nêu nguyên nhân , thời gian xảy sự việc.

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc - Học sinh đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm vào nháp - Lần lượt nêu ý kiến

Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng.

( Võ Quảng)

Trong vườn, mn lồi hoa đua nở.

( Xuân Quỳnh)

Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa đi làng.

Vì vậy, năm, làng chừng hai ba lượt.

( theo Thanh Tịnh) - HS đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể lần chơi xa, có câu dùng trạng ngữ

(67)

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét

- GV đọc cho học sinh tham khảo ví dụ sau:

Chủ nhật vừa qua, gia đình em về q thăm ơng bà Đúng sáng, cả gia đình bến xe Ngồi xe , em ngắm cảnh hai bên đường thật đẹp Nhà cửa san sát, cánh đồng thẳng cánh cị bay Về đến q , em gặp ơng bà.

Em thấy vui!

- GV cho HS nhắc lại ND ghi nhớ

- GV n/x tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành tập chuẩn bị tiết 62

- HS làm vào bảng phụ dán lên bảng lớp

- HS n/x bổ sung - Nghe GV đọc

- HS đọc ghi nhớ

-Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ t, ngày tháng năm 2012

Buổi s¸ng:

TẬP ĐỌC

Tiết 62:

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc diễn cảm giọng nhẹ hàng, thể ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp nội dung đoạn

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học. A, Kiểm tra cũ.

? Đọc Ăng- co Vát, trả lời câu hỏi nội dung?

- hs đọc, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm

- Chia đoạn: - đoạn: Mỗi lần xuống dòng

(68)

- Đọc nối tiếp : 2lần - 2Hs đọc/ 1lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa

phát âm:

- hs đọc + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải

nghĩa từ Lộc vừng

- Hs khác đọc

-1 loại cảnh, hoa hồng nhạt, cánh tua mềm

- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc

- Gv nx đọc đọc mẫu: - Hs nghe

- Đọc thầm đoạn trao đổi trả lời - Theo cặp bàn ? Chú chuồn chuồn nước miêu

tả hình ảnh so sánh nào?

- Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

? Em thích hình ảnh so sánh sao?

- Hs nêu:

? Đoạn cho em biết điều gì? -ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng màu sắc chuồn chuồn nước ? Cách miêu tả chuồn nước

có hay?

- Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước

? Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào?

- Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi, tầng cao đàn cò bay, trời xanh cao vút

? Đoạn cho em biết điều gì? - ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả

? Bài văn nói lên điều gì? - ý nghĩa:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương.

c Đọc diễn cảm.

- Đọc nối tiếp bài: - hs đọc

(69)

long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, đọc câu cảm ( Ơi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.)

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1:

+ Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp

- Thi đọc: - Cá nhân, cặp

- Gv hs nx, ghi điểm hs đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò.- Nx tiết học, đọc chuẩn bị 63

-TOÁN

Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập so sánh xếp thứ tự số tự nhiên

? Đọc số: 134 567; 87 934 956 - hs đọc, lớp nx trao đổi cấu tạo số

-Gv nx chung

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài

2 Bài tập.

Bài 1:Điền dấu < > = - Hs đọc yêu cầu

- Làm bảng con: - Cả lớp làm, số học sinh lên bảng làm

- Gv hs nx, chữa trao đổi cách so sánh số tự nhiên:

989 < 1321 34 579 < 34 601 27105 > 7985 150482 > 150459 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100

Bài 2,3. - Hs đọc yêu cầu - Lớp làm vào nháp:

- Gv hs nx, chữa

- Lớp đổi chéo nháp chấm bài, hs lên bảng chữa

Bài 2: Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:

a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518

Bài Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé.

10261; 1590; 1567; 897 b 4270; 2518; 2490; 2476

Bài 4, 5. Hs đọc yêu cầu

(70)

- Gv hs nx, chữa trao đổi

Bài 4.Viết số: a 0; 10; 100

b 9; 99; 999 c 1; 11; 101 d ; 98; 998

Bài 5: Tìm x, biết 57 < x < 62

Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61

a x số chẵn: 58, 60

b x số lẻ: 61

c x số tròn chục: 60

Trong số có 60 số chẵn số tròn chục

-3 Củng cố, dặn dò.

- Nx tiết học, Vn làm 5b,c

-Kể chuyện

Tiết 31:

ƠN TẬP

I Mơc tiªu:

1 Rèn kĩ nói:

- Bit k t nhiên, lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm, có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bn

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm trun cỉ tÝch, trun danh nh©n, trun viƠn tëng, trun thiÕu nhi, b¸o

- Bảng viết lớp đề

- Mét tê phiÕu viÕt dµn ý bµi KC

A KiÓm tra bµi cị:

- GV mời h/s Kể lại câu chuyện em đã đ ợc nghe , đ ợc đọc du lịch hay thám hiểm.

- NhËn xÐt cho ®iĨm

- h/s kể

- hs nx. B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn h/s kĨ chuyÖn:

a Hớng dẫn h/s hiểu yêu cầu - GV viết lên bảng đề bài, gọi HS nêu gạch dới từ ngữ quan trọng: Kể lại 1 câu chuyện em đ ợc nghe , đ ợc đọc về du lịch hay thám hiểm.

- h/s đọc đề - HS phát biểu

- HS tiÕp nèi giíi thiƯu tªn câu chuyện kể

- GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

+ Cần kể tự nhiên

+ Với chuyện dài, em kể 1-2 ®o¹n

(71)

b HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Yêu cầu tập kể theo cặp - Tổ chức thi kĨ chun

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

* GV giới thiệu vẻ đẹp đất nớc ta và số vẻ đẹp đất nớc bạn cùng việc bảo vệ môi trờng ca t nc bn.

* Trẻ em có quyền tiếp nhận thơng tin.

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho ngời thân, đọc trớc để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 32

- Từng cặp h/s kể cho nghe, kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể trớc lớp

- Cả lớp nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo tiêu chun ó nờu

- Cả lớp bình chọn bạn cã chun hay nhÊt, b¹n kĨ hay nhÊt

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT. I Mục tiêu:

- Luyện tập quan sát phận vật

- Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật

II Đồ dùng dạy - học.

- Sưu tầm tranh ảnh số vật - Bảng phụ

? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú?

- Hs nêu, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC. 2 Bài tập.

Bài 1,2. - Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Đọc nội dung đoạn văn sgk - Hs đọc, lớp đọc thầm

- Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Từng cặp trao đổi ghi vào nháp

- Trình bày: - Một số nhóm nêu miệng, cử nhóm

làm thư kí ghi bảng - Gv hs nx, chốt ý đúng:

Các phận

- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm

- Ngực - Bốn chân - Cái duôi

Từ ngữ miêu tả

To, dựng đứng đầu đẹp ươn ướt, động đậy hoài

trắng muốt

được cắt phẳng nở

(72)

Bài - Hs đọc nội dung

- Gv treo số ảnh vật: - Hs nêu tên vật em chọn để q sát - Đọc Vd sgk - Hs nối tiếp đọc

? Viết lại từ ngữ miêu tả theo

2 cột BT2: - Lớp làm vào

- Trình bày: - Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm hs có

viết tốt

- Nx tiết học, VN hoàn chỉnh tập Quan sát gà trống

-Buổi chiều: Tiếng Việt

Tiết 62: Ôn: Miêu tả phận vật

I Mc tiêu:

1 Luyện tập quan sát phận vật Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị (tranh, ảnh, vật)

2 Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả phận vật:

Bài tập

- Giáo viên treo số ảnh vật (giáo viên học sinh chuẩn bị)

- Giáo viên nhắc em:

+ Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột sau:

- Học sinh tiếp nối nêu vật em quan sát

- Chú ý

- Một học sinh đọc nội dung tập - Vài học sinh nói tên vật em chọn để quan sát

Các phận Những đặc điểm chính(Từ ngữ miêu tả) Đầu

Mình …

- Giáo viên nhận xét, cho điểm số thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả xác

- Học sinh viết bài, đọc kết - HS NX

- Hãy đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, thời gian?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

(73)

Tiết 92:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

Giúp HS ôn tập về:

- Đọc, viết số, so sánh số tự nhiên

- Biết đọc viiết so sánh số tự nhiên

II Các hoạt động dạy học: A. Kiểm

tra cũ:

- GV gọi h/s đọc: 2234;

532532 - Nhận xét cho điểm

B Dạy học bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1 (BT1-83) a Đọc số sau: 18072; 900871 b Viết số: Một trăm bảy mươi nghìn chín trăm ba mươi tư Hai trăm

linh tư

triệubảy trăm linh lăm nghìn sáu trăm - GV chốt lại kết

Bài 2(BT4-84) Viết tiếp vào chỗ trống

- HD làm

- HS đọc

- HS nêu đầu

- HS làm miệng, bảng

(74)

bài vào - Theo dõi nhắc nhở - Chấm chữa

Số 736 1365 51713 103679 3900270

Giá trị chữ số 30

Bài 3(BT1-84): Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu - HS làm

- HD làm

- Yêu cầu h/s làm - GV kết luận

Bài 4**:

Tìm số trịn trăm X biết 190<X<410 - Yêu cầu làm - GV nhận xét kết luận

C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách so sánh số tự nhiên? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

1201 999 24601 2461 43685 43690 138 138701 5178 5100+78 520 519999 - HS đọc yêu cầu

- HS trình bày

Vì X số trịn trăm 190<X<410 nên X nhận giá trị là: 200; 300; 400

-Giáo dục lên lớp

Tiết 31: Tuyên truyền phòng chống bệnh phong

I Mơc tiªu:

Gióp HS

- Nắm vững: Nguyên nhân , biểu hiện, cách phòng chống, cách chữa bệnh phong

- Hiểu: bệnh phong khơng đáng ghê sợ, khó lây, lây ít, chữa khỏi hồn tồn, …

- Xố bỏ nh kin v bnh phong

II Đồ dùng dạy häc:

(75)

? Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thơng ?

- GV NX

2.Bµi míi :

A.GTB :

B Hoạt động :

- HS nêu

- HS NX

1 Khái niệm bệnh phong :

? Bệnh phong cịn gọi bệnh ?

Quan niệm cũ bệnh ? Ngày nay, khoa học chứng minh điều bệnh phong ?

- Bệnh phong gọi bệnh hủi, bệnh cùi

- Quan niệm cũ cho bệnh lây truyền không chữa khỏi

- Ngày nay, khoa học chứng minh bệnh phong khơng đáng ghê sợ, khó lây, lây ít, chữa khỏi hoàn toàn

* GV kết luận

C.

Hoạt động : 2 Nguyên nhân biểu bệnh phong :

? Nguyên nhân gây bệnh ? - Do vi trùng Han Sen gây nên

* Hãy nêu đường truyền bệnh - Trực khuẩn Han Sen xâm nhập vào thể người qua vùng da bị xây xước, vùng da hở : tay, chân, thể yếu, vệ sinh kém, da bị tổn thương

? Em có biết biểu bệnh phong không ?

- Khi mắc bệnh : đám da có màu hồng, trắng nhạt, tê tê, bì bì, khơng đau, khơng ngứa Để lâu, vi trùng xâm nhập, tạo nên di chứng : teo cơ, co ngón tay, ngón chân, chân co

D.

Hoạt động : 3 Tác hại cách phòng, chữa bệnh phong :

? Bệnh phong gây tác hại ? - Bệnh không gây chết người Chữa muộn tàn phế, để lại di chứng, ảnh hưởng đến sức khoẻ lao động vẻ đẹp

* Hãy nêu cách phòng bệnh + Phải giữ gìn sức khoẻ ( ăn uống đủ chất, thể dục ngày)

+ Vệ sinh thân thể thường xuyên, vệ sinh da

+ Nếu có bệnh, khơng giấu, phải khám chữa bệnh sở y tế

* Hãy nêu cách chữa bệnh - Bệnh phong khơng nguy hiểm, lại khó lây nên bị bệnh, bệnh nhân điều trị nhà dẫn thầy thuốc

- Bệnh nhân uống phối hợp loại thuốc : DDS, Rifamixin, Clofazimin ( lampreme)

(76)

3 Củng cố - Dặn dò :

- Gọi HS đọc ghi nhớ

? Nhiệm vụ người HS ? - GV NX học

- Dặn HS đọc cho người thân nghe để người hiểu bit v bnh phong

-Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ năm, ngày tháng năm 2012

Toỏn:

Tit 154:

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP )

I Mục tiêu:

Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.( Bài 1, 2, 3)

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

+ Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Lấy ví dụ?

Bài 1:

* Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 2; 3;

- Theo dõi nhắc nhở h/s yếu

- GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho 2; xét chữ số tận

- Dấu hiệu chia hết cho 3, xét tổng chữ số số cho

- GV NX

Bài 2:

- Yêu cầu HS trình bày cách làm - Nhận xét chữa

- HS nêu

- HS đọc nội dung tập - Nhiều HS nêu

- HS làm vào

- Vài HS lên bảng làm a, Những số chia hết cho 2:

7 362; 640; 4136

- Những số chia hết cho 5: 605; 2640 b, Số chia hết cho 3:

7 362; 640; 20 601 - Số chia hết cho 9: 362; 20 601 c, Số chia hết cho 5: 2640

d, Số chia hết cho không chia hết cho 3: 605

e, Số không chia hết cho 9: 605; 207

- HS phát biểu nhận xét - 2 HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm vào - HS lên bảng làm

a, 252 ; 552; 852 chia hết cho 3; b, 108; 198 chia hết cho 9;

(77)

Bài 3:

- GV gợi ý phân tích đề - HD làm miệng

- GV chốt lại kết

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5? Bài 5**:

- GV gợi ý phân tích đề - GV mời HS nêu cách làm - Yêu cầu h/s làm

- GV mời 1-2 h/s nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3;

- GV nhận xét tiết học - CBBS

* HS đọc nội dung - HS suy nghĩ, trình bày miệng

- x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 - HS nêu

- HS đọc nội dung - HS làm vào - HS lên bảng làm

Bài giải:

Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15

-Luyện từ câu:

Tiết 62:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi Ở đâu? ); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- Bảng lớp viết: Hai câu văn tập (phần nhận xét) Ba câu văn tập (phần luyện tập)

- băng giấy - băng viết câu chưa hoàn chỉnh tập (phần luyện tập)

- GV kiểm tra HS đọc đoạn văn ngắn kể lần em chơi xa, câu dùng trạng ngữ

- 2HS trình bày

- HS NX

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

(78)

+ Trước hết cần tìm thành phần Chủ ngữ, Vị ngữ câu Sau đó, tìm thành phần Trạng ngữ

- GV mời em lên bảng gạch phận trạng ngữ câu

* GV chốt lại lời giải

- HS đọc lại câu văn tập 1, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS lên bảng làm

a) Trước nhà, mấy hoa giấy // nở tưng bừng

b) Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào, hoa sấu // nở, vương vãi khắp thủ đô

Bài 2:

- GV yêu cầu HS trình bày miệng - GV nhận xét chốt lại

3 Phần ghi nhớ: 4 Phần luyện tập:

Bài1:

- Yêu cầu HS lên bảng gạch phận trạng ngữ câu

- GV theo dõi gợi ý

- GV nhận xét chốt lại lời giải Bài 2:

- GV gợi ý: Phải thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

- GV dán băng giấy lên bảng(bảng phụ), yêu cầu HS lên làm

* GV chốt lại kết Bài 3:

- Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào?

- Yêu cầu h/s làm - Gọi h/s đọc làm * GV nhận xét chốt lại

- Tìm trạng ngữ nơi chốn câu sau? Trên sân trường bạn h/s nhảy dây

* Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu - HS phát biểu

a) Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu?

b) Hoa sấu nở, vương vãi đâu? - HS tiếp nối đọc ghi nhớ

- HS tiếp nối đọc nội dung tập

- HS lên bảng làm + Trước rạp, người + Trên bờ,

+ Dưới mái nhà ẩm nước, - Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng làm a, Ở nhà,

b, Ở lớp, … c, Ngoài vườn,

- Một HS đọc nội dung tập

- Đó thành phần chính: CN, VN câu)

- HS làm cá nhân vào - số HS trình bày làm

VD: Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập - HS phát biểu

(79)

PHÂN BIỆT L/N, DẤU HỎI/ DẤU NGÃ. I Mục tiêu:

- Nghe-viết CT; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b, BT GV soạn

- Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

- GV đọc số từ ngữ: rong chơi, dịng nước, nhà rơng, giơng, giọng nói,

- GVNX

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc tả Nghe lời chim nói.

+ Nội dung thơ nói gì?

- GV đọc cho HS viết số từ ngữ dễ viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha

+ GV quan sát, nhận xét

- Yêu cầu h/s nêu từ khó, viết bảng - GV đọc câu

- Đọc c ho h/s chữa lỗi

- Thu 7-8 chấm chữa cho HS - GV nhận xét chung

Bài 2a:

- GV phát phiếu cho nhóm thi làm

- Tổ chức cho h/s làm

- GV khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng (từ) Viết tả

- HS viết nháp, bảng

- Chú ý theo dõi SGK

- Bầy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nước

- HS viết nháp

- HS viết từ khó - HS viết

- HS sốt lỗi tả - HS đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - nhóm làm

- Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc kết

- HS làm vào khoảng 15 từ làm ăn, làm bài,

- Vài học sinh nêu

Trường hợp viết với l, không viết với n

Là, lạch, lột, làm, lãm, lảm, lãng, lảng, lảnh, lụt, lộc, lịch, lỏi, Trường hợp viết

với l, không viết với n

Nộp, nôn, nuối, nơm, nổi, này, nãy, nằm, nỏ, noãn, nống,

(80)

- Nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ tả, chuẩn bị sau

-Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày tháng năm 2012

Toỏn:

Tit 155

:

ễN TP V CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện

- Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ.( Bài (dòng 1, 2), 2, (dòng 1), 5)

- Những số vừa chia hết cho 3; vừa chia hết cho 9? Cho VD? - Nhận xét đánh giá

- HS nêu ý kiến

B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu nêu cách đặt tính cách thực

hiện

- GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu - Nhận xét chữa

- HS làm vào

- Vài HS lên bảng chữa

6 195 + 785 980

47 836 + 409 53245

10 592 + 79 438

90 030 342

- 185 157

29 041 - 987 23 054

80 200 - 19 194 61 006

Bài 2:

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ chưa biết ?

- Yêu cầu h/s làm - Nhận xét chữa

Bài 3**:

- GV chuẩn bị đầu bảng phụ - Yêu cầu h/s đại diện nhóm lên

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm a, x + 126 = 480

x = 480 - 126 x = 354

b, x – 209 = 435

x = 435 + 209 x = 644

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp

(81)

bảng làm

- Nhận xét kết

Bài 4b: Tính cách thuận tiện nhất:

- Yêu cầu làm

- GV theo dõi gợi ý h/s yếu - Nhận xét chữa

- Yêu câu HS nêu cách làm

Bài 5:

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Yêu cầu h/s làm

- GV chấm số

- Nhận xét chữa bảng phụ

- Nêu cách đặt tính cộng trừ tính; cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết?

a + b = b + a; a - = a ( a + b) + c = a + ( b + c)

a + = + a; a - a = - HS nêu yêu cầu - HS làm vào

b, 168 + 2080 + 32 = (168 + 32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100 = 200 121 + 85 + 115 + 469

= (121 + 469) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790

- HS đọc đề - HS làm vào

- HS làm bảng phụ Bài giải

Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số :

1475 -184 = 1291 (quyển) Cả hai trường quyên góp số là: 1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766

Tiết 62:

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

Bảng phụ viết câu văn Bài tập

- GV gọi HS đọc lại ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích

- HS đọc chuẩn bị

(82)

2.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- GV gợi ý - phân tích yêu cầu + Yêu cầu: Xác định đoạn văn Tìm ý đoạn - Gọi h/s làm miệng

- HS đọc nội dung BT

- HS đọc kĩ chuồn chuồn nước

- HS phát biểu

- HS đọc lại lời giải

Đoạn Ý đoạn

Đoạn ( Từ đầu đến cịn phân vân.)

Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ Đoạn ( lại) Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả

cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn Bài 2:

- Yêu cầu xác định thứ tự câu văn để tạo thành đoạn văn hợp lí - GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn ; mời h/s lên bảng đánh số thứ tự để xếp câu văn theo trình tự đúng, đọc lại đoạn văn

Bài 3:

- GV nhắc HS:

+ Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp

+ Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả phận gà trống

- Yêu cầu viết

- GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu - GV nhận xét cho điểm

- Nêu cách miêu tả vật?

- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

- HS phát biểu ý kiến - HS thực

( Thứ tự đoạn văn: b, a, c ) - HS đọc nội dung BT - HS theo dõi

- HS làm vào

- Một số HS trình bày làm

Địa lí:

Tiết 31:

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG

I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung

(83)

+ Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng đồ (lược đồ) -** Học sinh khá, giỏi:

Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh khác

- Bản đồ hành Việt Nam

- Một số ảnh thành phố Đà Nẵng Lược đồ hình 24

- Em cho biết thuyền sơng Hương, đến thăm địa điểm du lịch thành phố Huế?

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình 24 nêu tên thành phố phía nam đèo Hải Vân

2 Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Bước 1:

- Yêu cầu cặp quan sát lược đồ cho biết vị trí thàng phố Đà Nẵng? - GV theo dõi nhắc nhở

Bước 2:

- Yêu cầu HS nhận xét tàu đỗ cảng Tiên Sa?

Bước 3:

- Yêu cầu HS quan sát hình nêu phương tiện giao thông đến Đà Nẵng?

GV: Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn duyên hải Miền Trung

3 Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm

Bước 1:

- Giao việc cho nhóm

Bước 2: GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức 25 nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho tỉnh khác nước - GV nhân xét bổ sung

- HS nêu ý kiến

- HS quan sát

- Thành phố Đà Nẵng

1 Đà Nẵng thành phố cảng:

- HS quan sát theo cặp

- Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà

- Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hà gần

* Vài HS báo cáo kết - tàu lớn đại

+ Tàu biển, tàu sông ( đến cảng sông Hàn, cảng biển Tiên Sa)

+ Ơ tơ( theo quốc lộ 1A qua thành phố)

+ Tàu hoả + Máy bay

2 Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp:

- HS thảo luận nhóm Nêu lý Đà Nẵng trung tâm công nghiệp

(84)

4 Hoạt động 3: HS làm việc cá nhân Bước 1:

- Yêu cầu HS tìm hình cho biết địa điểm Đà Nẵng - thu hút khách du lịch, địa điểm thường nằm đâu?

Bước 2:

- Các em kể thêm địa điểm khác mà HS biết

- Yêu cầu HS tìm lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch?

* GV bổ sung: Đà Nẵng địa điểm du lịch tiếng miền Trung

- Đà Nẵng có phượng tiện giao thông nào?

3 Đà Nẵng - địa điểm du lịch:

- HS thực

- Bãi tắm: Bãi Nam, Mĩ Khê, Non Nước

- HS nêu ý kiến

- HS phát biểu ( Do Đà Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều tắm đẹp thuận lợi cho du lịch nghỉ ngơi )

-Giáo dục tập thể

Tiết 31:

SƠ KẾT TUẦN 31

I Mục tiêu

- Học sinh biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần 31 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải -Vệ sinh lớp học

- Học sinh tự nêu ưu điểm nhược điểm tuần học 31 - Nêu ý kiến phương hướng phấn đấu tuần học 32

* GV nhận xét rút kinh nghiệm nhược điểm học sinh tuần 31 + Bài kiểm tra khảo sát chất lượng kết chưa cao Cần cố gắng ôn tập tốt * GV bổ sung cho phương hướng tuần 32:

- Tiếp tục phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt - Phát huy đôi bạn tiến

- Nêu gương em chăm học tuần lớp để lớp học tập noi gương Rút kinh nghiệm h/s chưa chăm học hay quên đồ dùng

- Phát động phong trào thi đua chào mừng ngày 30/4 Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s vệ sinh lớp học

(85)

Tuần 32

Ngày soạn : 6/ 04 /2012

Bui sỏng

:

Tp c:

Tiết 63:

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK)

- Bảng phụ

- Đọc bài: Con chuồn nước, trả lời câu hỏi

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- Giáo viên hướng dẫn chia đoạn

- Học sinh tiếp nối đọc đoạn (2 lượt), kết hợp sửa phát âm; giúp học sinh hiểu từ ngữ - Yêu cầu h/s đọc nhóm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn?

- Vì sống vương quốc buồn chán vậy?

- Nhà vua làm để thay đổi tình hình?

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Đoạn 1: Từ đầu môn cười cột + Đoạn 2: Tiếp theo học khơng vào + Đoạn 3: Cịn lại

- HS tiếp nối đọc đoạn – luyện đọc từ khó

- Lần 2: Đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Theo dõi SGK - HS đọc lướt đoạn

- Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn gương mặt người rầu rĩ, héo hon kinh nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà

(86)

? Đoạn cho biết điều gì?

- Kết việc làm nhà vua làm sao?

- Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này?

- Thái độ nhà vua nghe tin đó?

- Yêu cầu nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn đọc truyện theo cách phân vai

- Giáo viên hưỡng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: “Vị đại thần vừa xuất vội rập đầu lệnh.”

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn

- Em nhận xét nỗi buồn vương quốc nọ?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn văn

- ý 1: Cuộc sống vương quốc vơ buồn chán thiếu tiếng cười - HS đọc thầm đoạn 2,3

- Sau năm viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng học khơng vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

- Bắt kẻ cười sằng sặc đường

- Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

* HS nêu ý nghĩa: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

- HS đọc phân vai

- Vài HS đọc diễn cảm đoạn văn - HS phát biểu

_

Toán:

Tiết 156

:

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

(TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên (Bài (dòng 1, 2), 2, (cột 1))

- Bảng nhóm

- Muốn tìm thừa số chưa biết? Số bị chia ta làm nào?

- h/s phát biểu

(87)

Bài 1: (Bỏ dòng cột a,b) - Yêu cầu h/s làm

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- h/s lên bảng làm - GV nhận xét

b) 7368 24 ; 285120 216 0168 307 0691 1320 00 0432

0000

a

2057 x 13 6171 2057 26741

¿❑

❑ ❑ ❑

3167 x 204 12668 63340 646068

❑ ❑

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu cách làm kết

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào?

- 1HS nêu yêu cầu - HS làm vào

- h/s lên bảng làm

a.40 x =1400 b x : 13 = 205 x = 1400 : 40 x = 205

13

x = 35 x = 2665 - HS nêu cách làm

- Cả lớp nhận xét Bài 3:

Tổ chức trò chơi tiếp sức: Chia đội - GV nêu cách chơi, luật chợi

(GV chuẩn bị đề bảng phụ) GV kết luận thắng- thua

- Yêu cầu HS phát biểu lời tính chất (tương ứng với phần bài)

Bài 4:

- Yêu cầu h/s làm - GV chốt lại toàn 320 : (16 x 2) = 320 : 16 : 15 x x 37 = 37 x 15 x Bài 5:

- Bài tốn cho biết gì, hỏi gì? - u cầu h/s làm

- HS đọc yêu cầu - đội: Mỗi đội em - Chú ý

2 đội thực

a x b = b x a a : = a

(a x b) x c = a x (b x c) a : a = 1(a 0) a x = x a = a : a = 0(a 0)

a x (b + c) = a x b + a x c - Cả lớp GV nhận xét - HS phát biểu

- 1HS nêu yêu cầu

- HS làm vào nháp, h/s lên bảng làm

1350 = 135 x 100 ; 257 > 8672 x 0; 26 x 11 > 280 ; 1600 : 10 < 1006 ; - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS làm vào vở, h/s lên bảng chữa

Bài giải:

Số lít xăng cần để tơ quãng đường dài 180 km là:

180 : 12 = 15 (l)

(88)

C Củng cố dặn dị:

- Nhắc lại cách tính số bị chia, thừa số chưa biết?

- GV nhận xét tiết học

đường dài 180 km là:

7500 x 15 = 112500 (đồng) Đáp số: 112500 (đồng)

-LỊCH SỬ

TIẾT 32:

KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu:

Hs biết:

- Sơ lược trình xây dựng; đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế

- Tự hào Huế cơng nhận di sản văn hoá giới

- Sưu tầm số hình ảnh kinh thành lăng tẩm Huế

? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chốt ý đúng, ghi điểm

2 Hoạt động 1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế.

* Mục tiêu: Hs hiểu trình xây dựng kinh thành Huế * Cách tiến hành:

- Đọc sgk từ đầu thời đó? - Hs đọc, lớp đọc thầm ? Mơ tả q trình xây dựng kinh

thành Huế?

- Một số học sinh trình bày - Lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx, chốt ý

*Kết luận: kinh thành Huế- kinh thành đồ sộ đẹp nước ta

3 Hoạt động 2: Vẻ đẹp kinh thành Huế.

* Mục tiêu: Hs thấy đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành lăng tẩm Huế.Tự hào Huế cơng nhận di sản văn hoá giới

* Cách ti n h nh:ế

- Tổ hs hoạt động theo N4: - Các nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm

- Cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu kinh thành Huế?

- Nhóm tự trao đổi viết thành giới thiệu

- Trình bày: - Đại diện nhóm giới thiệu lớp

quan sát, nx - Gvcùng hs nx chung khen nhóm

sưu tầm có giới thiệu tốt

(89)

4 Củng cố, dặn dò Hs đọc ghi nhớ bài.- Về chuẩn bị Tổng kết ôn tập

-BUỔI CHIỀU TỐN

Tiết 63:

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

- Giúp hs ôn tập phép tính với số tự nhiên

- Luyện giải tồn hợp, tính nhanh theo cách hợp lí

- Bảng nhóm

? Nêu tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân với phép cộng? Lấy ví dụ?

- hs lên bảng, lớp lấy ví dụ làm - Gv hs nx, chữa

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Bài tập.

Bài 1 Đặt tính tính: 68257 + 17629

1954  253

130050 : 425 95832 - 47106

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào bảng

- Mỗi nhóm phép tính chữa trước lớp

- Cả lớp hồn thành phép tính lại vào

68257 + 17629 68257 17629 +❑❑

85886

1954  253

1954 253 +❑❑

2207

130050 : 425 130050 425 02550 306 000

95832 – 47106 +¿95832

47106

❑❑

48726

Bài 2. Tính giá trị biểu thức - HS đọc y/c - Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa a ( 15729 : 336) x + 27 x 11

= 47 x + 297

= 235 + 297 = 532

b 1036 + 64 x 52 – 1827 = 1036 + 3328 – 1827 = 4364 - 1827 = 2537 c 9900 : 36 – 15 x 11

= 275 – 165 = 110 - Gv hs nx, chữa bài, trao đổi cách

làm bài:

Bài 3.Tính theo cách hợp lí. - Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài: - Hs trao đổi lớp:

(90)

chữa bài, lớp đổi chéo để kiểm tra

a 360 + 250 + 640 + 750 = (360 + 640) + ( 250 + 750) = 1000 + 1000 = 2000

b) 25 x 989 x + 25 = (25 x 4) x 989 + 25

= 100 x 989 + 25 = 98900 + 25 = 98925 c) 54 x 113 + 45 x 113 + 113

= ( 54 + 45 + ) x 113 = 100 x 113 = 11300

d) + + + + …+ – 999 ( có 1000 số 1)

= x 1000 – 999 = - Gv hs nx, chữa

Bài 4: Một cửa hàng có 15 tạ muối Trong ngày đầu bán 180 kg muối Số muối lại bán hết ngày sau Hỏi:

a) Trung bình ngày bán ki – lô – gam muối?

b) Trong ng y sau, trung bình m i ng y bán à ỗ y n mu i? ế ố

- hs lên trao đổi lớp: - Lớp làm vào vở: - Gv chấm

- Gv hs nx chữa

- Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích nêu cách giải toán:

- Hs lên bảng chữa Bài giải: 15 tạ = 1500 kg

a) Trung bình ngày cửa hàng bán số ki – lô – gam muối là:

1500 : ( + 6) = 150 (kg)

b) Số ki – lô – gam muối cửa hàng bán ngày sau là:

1500 – 180 = 1320 (kg) 1320 kg = 132 yến

Trong ngày sau, trung bình ngày cửa hàng bán là:

132 : = 22 (yến) Đáp số: a) 150 kg b) 22 yến

- Nx tiết học, - Hs tiếp tục ôn tập phép tính số tự nhiên

-Tiếng Việt

Tiết 63:

ÔN : TRẠNG NGỮ

I - Mục tiêu :

- HS tìm trạng ngữ câu thơ đoạn văn - Xác định trạng ngữ nơi chốn câu

- Thêm phận trạng ngữ phận cho câu hoàn chỉnh II- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học : 1- ÔĐTC : - HS hát

(91)

- GV n/x

3- B i m i:à

Hoạt động thầy Hoạt động trị Bài tập 1: Tìm trạng ngữ nơi chốn cho

câu sau:

a, Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập loè đâm Nguyễn Du

b, Trong tù viết nên

Những vần thơ đẹp truyền đến Trần Đăng Khoa

c, Trên mặt biển đen sẫm, đảo vầng trăng đầy, ngỡ ngàng ánh sáng Phạm Đình Trọng - GV cho HS làm vào

- HS tiếp nối lên chữa em câu

- GV n/x đưa kết

Bài tập 2:Thêm trạng ngữ nơi chốn vào chỗ trống để hồn chỉnh câu văn nói buổi chào cờ đầu tuần

a, , cờ đỏ vàng bay phấp phới

b, , tượng Bác thạch cao trắng bật phông xanh thẫm

c, , đội cờ, đội trống mặc đồng phục, đội mũ ca lô xinh xắn đứng nghiêm trang

GV n/x chốt lại ý

Bài tập 3: thêm chủ ngữ, vị ngữ vào câu sau cho hoàn chỉnh

a, Trên cành cây, b, Ngoài đồng, c, Trên sân trường,

GV n/x chốt lại kết

- HS đọc y/c tập

- HS thảo luận theo nhóm đơi: Ghi câu có trạng ngữ, xác định trạng ngữ câu

a, Dưới trăng quyên gọi hè

TN

Đầu tường lửa lựu lập loè đâm bông TN

b, Trong tù viết nên TN

c, Trên mặt biển đen sẫm, đảo

TN

như vầng trăng đầy, ngỡ ngàng ánh sáng

- HS đọc y/c tập

- Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một HS làm vào bảng phụ, dán lên bảng lớp

- GV lớp chữa đưa kết

- Có thể thêm trạng ngữ nơi chốn sau:

a, Trên đỉnh cột cờ, b, Ở lễ đài, c, Phía trước lễ đài, - HS đọc y/c tập - HS làm vào

- HS làm vào bảng phụ, dán lên bảng lớp

- HS tiếp nối đọc làm

Cả lớp GV n/x

+ Các CN - VN thêm vào câu là:

a, Trên cành cây, chim hót líu lo b, Ngồi đồng, bác nông dân đang gặt lúa.

c, Trên sân trường, chúng em chơi đùa vui vẻ.

(92)

4- Củng cố - Dặn dò:

- GV n/x tiết học,- HS nhà hoàn chỉnh tập tiếp tục ôn tập thêm trạng ngữ thời gian cho cõu

-Ngày soạn : 8/ 04 /2012

TON

Tit 157:

ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

( TIẾP THEO). I Mục tiêu:

- Giúp hs ơn tập phép tính với số tự nhiên - Củng cố tính giá trị biểu thức

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học.

? Nêu tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân với phép cộng? Lấy ví dụ?

- hs lên bảng, lớp lấy ví dụ làm - Gv hs nx, chữa

Bài Giảm tải giảm phần b - Hs đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm: - Mỗi nhóm tính phép tính với giá trị m,n:

- Cử hs lên bảng chưã bài, nhóm đổi chéo kiểm tra:

- Gv hs nx, chữa

- Nếu m = 952, n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 - 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34

Bài 2. Làm tương tự a 12054 : (15 + 67) = 12054 : 82 = 147 - Gv hs nx, chữa bài, trao đổi

cách làm bài:

29150 - 136 x 201 = 29150 - 27336 = 1814

b 9700 : 100 + 36 x 12 = 97 + 432 = 529 (160 x – 25 x 4) :

= (800 - 100) : = 700 : = 175

Bài Tính cách thuận tiện

- Hs đọc yêu cầu - Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:

- Gv hs nx, chữa

- Hs trao đổi lớp:

- Lớp làm phần a vào nháp, Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp chấm

(93)

18 x 24 : = ( 18 : ) x 24 = x 24 = 48

41 x x x = (41 x 8) x (5 x 2) = 328 x 10 = 3280

Bài 4:

- hs lên trao đổi lớp: - Lớp làm vào vở: - Gv chấm

- Gv hs nx chữa

- Hs đọc u cầu bài, tóm tắt, phân tích nêu cách giải toán:

- Hs lên bảng chữa Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m)

Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

714 : 14 = 51 (m)

Đáp số: 51 m vải

- Nx tiết học, làm tập 3b vào Bài giảm tải giảm

TIẾT 63:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU.

I Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu ( trả lời câu hỏi bao giờ? Khi nào? giờ?)

- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; thêm trạng ngữ thời gian cho câu

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy - học. A, Kiểm tra cũ:

? Đọc ghi nhớ trước? Lấy VD thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu?

- Hs nêu, lấy vd ? Đặt câu có trạng ngữ nơi

chốn?

- Hs lấy ví dụ - Gv hs n/x chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài Nêu MĐ, YC

2 Phần nhận xét

Bài tập 1,2 - Hs đọc yêu cầu

- Đọc nội dung tập: - Hs đọc Lớp suy nghĩ trả lời ? Bộ phận trạng ngữ câu: - Đúng lúc đó,

? Bổ sung ý nghĩa cho câu? - Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

Bài 3. Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ trên?

- Nhiều hs nối tiếp đặt:

(94)

nào?

3 Phần ghi nhớ. - 3,4 Hs đọc nội dung phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu - Hs làm vào nháp,

- Trình bày: - Hs nêu miệng, lớp nx, trao đổi - Gv nx chung, chốt ý đúng: - Trạng ngữ thời gian:

a Buổi sáng hôm nay; Vừa ngày hôm qua; qua đêm mưa rào, b Từ ngày cịn tuổi; Mỗi lần đứng trước tranh làng Hồ giải trên lề phố Hà Nội,

Bài 2 Lựa chọn phần a - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào - Cả lớp làm bài, Hs làm vào phiếu - Trình bày: - Nhiều học sinh đọc đoạn văn

mình thêm trạng ngữ, hs dán bảng phụ, lớp n/x, trao đổi, bổ sung - Gv nx chốt ý đúng, ghi điểm cho hs

làm đúng:

a Cây gạo vơ tận Mùa đơng, cịn màu đỏ thắm

Đến ngày đến tháng, trắng nuột nà

- HS nhắc lại phần ghi bài, lấy ví dụ phân tích

- GV n/x tiết học, hoàn chỉnh tập 2a làm tập 2b vào

-Ngày soạn : 9/ 04 /2012

Bui sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 64:

NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy hai thơ, đọc nhịp thơ

+ Đọc diễn cảm thơ giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan Bác hoàn cảnh

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống bất chấp hoàn cảnh khó khăn Bác Từ khâm phục, kính trọng học tập Bác; yêu đời không nản chí trước khó khăn

- HTL thơ

II Đồ dùng dạy - học. - Bảng phụ

- Tranh minh hoạ đọc sgk

? Đọc phân vai truyện: Vương quốc vắng nụ cười Trả lời câu hỏi nội dung

(95)

B, Bài 1 Giới thiệu bài.

- Đọc thơ: - Hs đọc

- Đọc nối tiếp thơ: lần - Hs đọc + Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm - Hs đọc + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ

(chú giải)

- Hs khác đọc - Đọc theo cặp thơ: - Từng cặp luyện đọc

- Đọc thơ: - Hs đọc

- Gv nx đọc đọc thơ: - Hs nghe

b Tìm hiểu bài:

* Bài Ngắm trăng - Hs đọc thầm

? Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?

- Bác ngắm trăng qua cửa sổ pòng giam tù

- Đây nhà tù quyền Tưởng Giới Thạch TQ

? Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác với trăng?

- Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ ? Bài thơ nói lên điều Bác Hồ? - Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu

sống lạc quan hoàn cảnh khó khăn

* Đọc thầm : Khơng đề - Cả lớp đọc thầm ? Bác Hồ sáng tác thơ

hoàn cảnh nào? Những từ ngữ cho biết điều đó?

- chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ; từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn

? Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác?

- Khách đến thăm Bác hoàn cảnh đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân, việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

? Bài thơ cho ta thấy điều gì? - Giữa bộn bề việc quân việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời

? Nêu ý thơ: * Ý nghĩa: hai thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống bất chấp hịan cảnh khó khăn của Bác Từ khâm phục, kính trọng học tập Bác; ln u đời khơng nản chí trước khó khăn.

c Đọc diễn cảm HTL.

- Đọc nối tiếp thơ: - Hs đọc

(96)

Nhấn giọng: khơng rượu, khơng hoa, hững hờ, ngắm, nhịm

Bài 2: Dòng 1- nhịp 2/2/2; dòng nhịp 4/4; dòng 3: nhịp 2/4 Nhấn giọng: hoa đầy, tung bay, xách bương, dắt trẻ

- Gv đọc mẫu thơ: - Hs nghe luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc: - Cá nhân, nhóm

- Gv hs nx, ghi điểm

- HTL: Nhẩm HTL thơ: - Cả lớp

- Thi HTL: - Từng hs thi HTL

bài thơ - Gv hs nx, ghi điểm

- Nx tiết học, HTL thơ chuẩn bị 65

-TOÁN

TIẾT 158: ÔN TẬP BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:

- Giúp hs rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ: biểu đò tranh biểu đồ cột

- Biểu đồ vẽ sẵn bảng phụ

A, Ki m tra b i c :ể ũ

? Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có ngoặc đơn, biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ?

- Một số hs nêu, lấy ví dụ minh hoạ giải

- Gv hs nx, trao đổi, bổ sung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu bài: 2 Bài tập.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu - Dựa vào biểu đồ hs trao đổi

theo cặp câu hỏi sgk - Gv hs nx, chốt ý đúng:

- Lần lượt hs trả lời câu hỏi

a Cả tổ cắt 16 hình; có hình tam giác; hình vng; hình chữ nhật.

b Tổ cắt nhiều tổ : 1hình vng tổ 2: hình chữ nhật.

Bài 2: Tương tự - Hs trả lời miệng phần a - Phần b: hs làm vào nháp: - Hs lên bảng làm bài:

Bài giải

(97)

- Gv hs nx chữa 1255 - 921 = 334 (

2

km )

Diện tích TP Đà Nẵng bé diện tích TP HCM là:

2095 - 1255 = 1040 (km2)

Bài 3. - Hs đọc yêu cầu bài, làm vào - Gv thu chấm số

- Gv hs nx, chữa

- Hs nêu miệng bài, chữa bài: Bài giải

a Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải hoa là:

50 x 42 = 2100 (m)

b Trong tháng 12 cửa hàng bán tất số mét vải là:

50 x ( 42 + 50 + 37) = 6450 (m) Đáp số: a 2100 m vải hoa b 6450 m vải loại

- Nx tiết học, làm tập VBT tiết 158

-Kể chuyện

Tiết 32:

Khát vọng sống

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ nói: Dựa lời kể gv tranh minh hoạ, Học sinh kể lại toàn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt giúp người chiến thắng đói khát, thú dữ, chết

- Rèn kĩ nghe: Nghe thầy cô kể, nhớ chuyện, nghe bạn kể lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

- Tranh minh hoạ (TBDH)

III Các hoạt động dạy - học. A, Kiểm tra cũ:

? Kể du lịch hay cắm trại mà em tham gia?

- 2 Hs kể, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu truyện.

2 GV k chuy n: l n.ể ệ ầ

- Gv kể lần 1: - Học sinh nghe

- Gv kể lần 2: kể tranh - Học sinh theo dõi

3 Hs kể trao đổi ý nghĩa chuyện.

- Đọc yêu cầu tập 1,2,3 - Học sinh đọc nối tiếp

- Tổ chức kể chuyện theo N 3: - N3 kể nối tiếp kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

(98)

- Trao đổi nội dung câu chuyện: - Cả lớp

VD: Bạn thích chi tiết truyện?

? Vì gấu khơng xông vào người lại bỏ đi?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Gv học sinh nx, khen ghi điểm học sinh kể tốt

- Lớp nx bạn kể theo tiêu chí:

Nội dung, cách kể, cách dùng từ, hiểu truyện

? Nêu ý nghĩa câu chuyện?

- Nx tiết học, Vn kể lại chuyện cho người thân nghe

TIẾT 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Thực hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ

? Đọc đoạn văn tả phận gà trống?

- Hs đọc, lớp nx, trao đổi - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC 2 Luyện tập.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu - Lớp quan sát ảnh tê tê đọc

nội dung đoạn văn:

- Hs đọc to, lớp đọc thầm - Trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp,

viết nháp:

- Hs trao đổi

- Trình bày; - Lần lượt hs nêu câu, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chốt ý đúng:

a Bài văn gồm đoạn, ý đoạn:

- Đ: Mỗi lần xuống dòng đoạn

+ Đ1: Mở bài: giới thiệu chung tê tê + Đ2: Miêu tả vẩy tê tê

+ Đ3: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê cách tê tê săn mồi

+ Đ4: Miêu tả chân móng tê tê cách đào đất

+ Đ5: Miêu tả nhược điểm tê tê

(99)

b Các phận ngoại hình miêu tả:

Bộ vẩy, miệng, lưỡi, chân; Tác giả ý quan sát vẩy tê tê để có quan sát phù hợp, nêu nét khác biệt so sánh Giống vẩy cá gáy cứng dày nhiều; vẩy giáp sắt

c Tác giả miêu tả tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú:

- Cách tê tê bắt kiến: Nó thè lưỡi dài,nhỏ đũa, xẻ làm nhánh, đục thủng tổ kiến, thò lươỡi vào sâu bên Đợi kiến bâu kín lưỡi, tê tê rụt lưỡi vào vào mõm, tóp tép nhai lũ kiến xấu số

- Cách tê tê đào đất:

Bài 2,3: - Hs đọc yêu cầu - Nhớ lại việc quan sát ngoại hình

quan sát hoạt động để viết vào đoạn văn vật em yêu thích:

- Cả lớp viết ( Nên viết đoạn văn vật em u thích) Có thể viết vật

- Trình bày: - Hs nối tiếp đọc - Gv hs nx, trao đổi, bổ sung

và ghi điểm hs có đoạn văn viết tốt

3 Củng cố, dặn dị.

- Nx tiết học, hồn thành viết vào Chuẩn bị 64

-Buổi chiều:

Tiếng Việt

TIẾT 64: ÔN: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:

-Luyện tập củng cố kiến thức đoạn văn

-Thực hành vận dụng viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật

- Bảng phụ

? Đọc đoạn văn tả phận gà trống?

B, Bài mới.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu - Lớp quan sát ảnh gà trống đọc

* Đ1 : Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp.Chú thuộc giống gà pha nên to khỏe người đặt cho tên “Trống Cồ” Trống Cồ tuổi Nó có thân hình to lớn dáng dấp oai vệ, hẳn gà trống khác Đầu to gần

- Hs đọc to, lớp đọc thầm

(100)

nắm đấm em, bên rung rinh mào đỏ thắm hoa mào gà Cái mỏ cong khoằm xuống, đơi mắt trịn xoe, sáng quắc Chiếc cổ cao, bao phủ lớp lông màu thiên óng ánh Lưng hai cánh nâu đỏ pha đen trông đẹp

trong vườn Những lông đuôi vồng lên thành đường cong mềm mại gió thổi qua làm lơng đuôi bay lên rung rinh trông thật đẹp Từ cặp mỏ há rộng, âm tròn trịa, liên hồi phát ra: Ị!…Ĩ! O…O… vang động vùng

- Trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp, viết nháp:

- Hs trao đổi

+ Đoạn tả hình dáng gà

trống.

+ Đoạn 2: Tả hoạt động gà trống.

- Lần lượt hs nêu câu, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx, chốt ý đúng:

+ Các phận ngoại hình miêu tả:

- Thân hình, đầu, mào, mắt, cổ, lông + Tác giả miêu tả hoạt động

của gà trống?

- Khi gáy,nó rướn cổ, đơi cánh vỗ phành phạch Đơi chân khỏe bám vào vững Khi gáy mỏ há rộng,

Bài Viết hai đoạn văn tả hình dáng và hoạt động vật mà em yêu thích.

- Hs đọc yêu cầu - Nhớ lại việc quan sát ngoại hình

- Cả lớp viết ( Nên viết đoạn văn vật em yêu thích)

VD: Tả vật nuôi nhà gần gũi với em.( chó, mèo, gà, vịt, bị, trâu, )

- Trình bày: - Hs nối tiếp đọc

- Gv hs nx, trao đổi, bổ sung ghi điểm hs có đoạn văn viết tốt

- Nx tiết học, hoàn thành viết vào Chuẩn bị 64

-TOÁN

Tiết 59: ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu:

- Giúp hs rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ: biểu đò tranh biểu đồ cột

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tả cũ:

2 Bài mới: A GTB:

B HD HS làm tập

(101)

SỐ HÌNH CỦA BỐN TỔ ĐÃ CẮT ĐƯỢC Tổ

Tổ Tổ Tổ

- GV đưa bảng phụ - HS đọc yêu cầu

- HS ghi đáp án vào bảng - GV NX, KL

a) Cả bốn tổ cắt được: B 14 hình

b) Tổ cắt nhiều tổ 2:

A hình

c) Tổ cắt được: A Nhiều hình tam giác

nhất

Bài 2( Bài Trang 91 – VBT) - Phát phiếu tập

- Cho HS đọc yêu cầu - GV NX , KL:

- HS đọc yêu cầu - HS ghi vào phiếu

- HS ghi vào biểu đồ bảng – HS NX

SỐ VẢI CỬA HÀNG BÁN ĐƯỢC TRONG BA THÁNG (m)

4000

3500

3000

2500

2000 1500 1000 500

( Tháng)

Bài 3( Bài Trang 91 – VBT)

- GV NX

- HS làm vào

- HS làm bảng nhóm

- HS NX Trả lời:

a) Số lớp Một Trường Tiểu học Hoà Bình năm học 2002-2003 nhiều năm học 2000-2001 :

7 – = 2(lớp)

b) Trong năm học 2003 -2004, Trường Tiểu học Hồ Bình có số học sinh lớp Một là: 30 x = 180 ( học sinh)

c) Trong năm học 2001 -2002, Trường Tiểu học Hồ Bình có số học sinh lớp Một là: 35 x = 140 (học sinh)

(102)

180 – 140 = 40 (học sinh) Đáp số: a) lớp

b) 180 học sinh c) 40 học sinh

3 Củng cố - Dặn dò:

- NX học

- Dặn HS học CBBS

GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Tiết 32: Kiểm tra: Phòng chống bệnh phong

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Kiểm tra tự nhận thức, hiểu biết bệnh phong: nguyên nhân, biểu hiện, nhiệm vụ học sinh việc phòng, chống bệnh phong

- Giáo dục ý thức trách nhiệm giữ gìn sức khoẻ cho thân , cho cộng đồng

II Đồ dùng dạy – học: - Giấy kiểm tra

III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị giấy học sinh

2 Bài mới:

A Giới thiệu nội dung kiểm tra:

B H c sinh l m b i:ọ à - GV chép đề

- GV quan sát, nhắc nhở HS làm

C Thu bài, chấm điểm 3 Củng cố - Dặn dò:

- NX học

- Dặn HS nói cho người thân biết điều biết bệnh phong

- Hs làm vào giấy

Câu hỏi

Câu Nguyên nhân gây bệnh phong đường truyền bệnh Câu Biểu hện bệnh phong nào?

Câu Bệnh phong có chữa khơng? Vì sao?

Câu Em có nhiệm vụ việc phòng, chống bệnh phong?

Đáp án

Câu 1(2điểm) Nguyên nhân gây bệnh phong trực khuẩn Han Sen gây nên

Đường truyền bệnh: Trực khuẩn Han Sen xâm nhập vào thể người qua vùng da bị xây xước, vùng da hở : tay, chân, thể yếu, vệ sinh kém, da bị tổn thương

Câu 2(2điểm) Biểu bệnh phong : Khi mắc bệnh : đám da có màu hồng, trắng nhạt, tê tê, bì bì, khơng đau, không ngứa, cảm giác

Câu 3(2điểm) Bệnh phong chữa khỏi hồn tồn , khơng để lại di chứng, tàn phế phát sớm điều trị kịp thời theo hướng dẫn y, bác sĩ Vì bệnh phong khơng phải dễ lây, khơng di truyền từ đời sang đời khác

(103)

bệnh Phải giữ gìn vệ sinh thân thể, tắm rửa, giặt giũ biểu ban đầu bệnh phong để tự phát cho cho người, giữ gìn sức khoẻ

-Ngµy soạn : 10 / 04 /2012

TON

Tiết 159:

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Giúp hs ôn tập, củng cố, khái niệm phân số; so sánh; rút gọn quy đồng mẫu số phân số

II Các hoạt động dạy - học. 1 Giới thiệu bài.

2 Bài tập.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu tập - Lớp tự làm

H1 H2 H3 H4 - Trình bày: - Hs nêu khoanh vào hình

Vì :

4 10 5

- Gv hs nx, trao đổi cách làm

Bài - Hs đọc yêu cầu bài, lớp làm vào nháp - Hs lên bảng điền vào chỗ chấm

0 101 102 102 102 102 102 102 102

10

- Gv hs nx, chữa

Bài 3. Rút gọn phân số sau

- Hs đọc yêu cầu toán, làm vào nháp

- Chữa bài: - Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo nháp chấm - Gv hs nx, chữa bài: 12

18= 12:6 18:6=

2 3;

4 20=

4 :4 20 :4 =

1 18

24= 18 :6 24 :6=

3

20 35=

20:5 35:5=

4

60 12=

60 :12 12:12=

5 1=5

(104)

phân số sau: số, Hs lên bảng chữa - Gv thu số chấm: a

5= 2×7 5×7=

14 35;va

3 7=

3×5 7×5=

15 35 b) 154 = 4×3

15×3= 12

45 giữ nguyên 456

c) 12=1×5×3 2×5×3=

15 30 ;

1 5=

1×2×3 5×2×3=

6 30 13=1×2×5

3×2×5= 10 30

Bài 5 Sắp xếp theo thứ tự tăng dần:

- Gv hs nx, chữa ? Vì em xếp vậy?

- HS đọc yêu cầu 61;1

3; 2;

5 2; - HS nêu: 61<1

3 ( so sánh hai phân số tử số);

3<1< ;

3 2<

5

2 (so sánh hai phân số mẫu số)

- Nx tiết học, làm tập VBT Tiết 159

Tiết 64:

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU.

I Mục tiêu :

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân ( Trả lời câu hỏi Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)

- Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu; thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- Bảng nhóm

? Đặt câu có trạng ngữ thời gian rõ trạng ngữ?

- Cả lớp đặt câu vào nháp, số hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài

1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC

2 Phần nhận xét.

Bài tập 1,2: - Hs đọc nối tiếp

- Lớp suy nghĩ trả lời: Bài 1. Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười trả lời câu hỏi: Vì vương quốc buồn chán kinh khủng?

Bài 2: Trạng ngữ Vì vắng tiếng cười bổ sung ý nghĩa nguyên nhân vắng tiếng cười mà vương quốc buồn chán kinh khủng

3 Phần ghi nhớ: - 3,4 hs nêu

4 Phần luyện tập.

Bài 1: - Hs đọc yêu cầu - Gv đưa phiếu viết câu lên

bảng:

(105)

- Trình bày: - Hs lên gạch chân câu bảng, lớp nêu miệng

- Gv hs nx, bổ sung, thống ý đúng:

- a nhờ siêng b Vì rét,

c Tại Hoa

Bài 2 Làm tương tự a Vì học giỏi, Nam giáo khen

b Nhờ bác lao công, sân trường lúc

c.Tại mải chơi, Tuấn khơng làm tập

Bài 3. Hs làm vào - Cả lớp đọc yêu cầu suy nghĩ làm vào

- Trình bày: - Nối tiếp đọc câu đặt - Lớp nx, bổ sung

- Gv nx, ghi điểm

- GV n/x tiết học

- HS học chuẩn bị sau

-Chính tả ( Nghe - viết )

Tiết 32:

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI.

I Mục tiêu:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn truyện Vương quốc vắng nụ cười.

- Viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: s/x

- Phiếu to viết nội dung tập 2a

III Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra cũ:

- Một học sinh lên đọc số từ có âm

đầu ch/tr, lớp viết nháp - 2,3 Hs lên bảng viết:

VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, truyện,

- Gv tổ chức cho hs đổi chéo nháp, kiểm tra n/x bạn

- Gv nx chung, ghi điểm số hs

- Lớp thực yêu cầu gv

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC

2 Hướng dẫn học sinh nghe- viết.

- Đọc đoạn : Từ đầu mái nhà

- Hs đọc to

? Đoạn văn kể chuyện gì? - Vương quốc buồn chán tẻ nhạt người dân khơng biết cười ? Những chi tiết cho thấy sống

ở tẻ nhạt buồn chán?

(106)

- Đọc thầm đoạn viết tìm từ khó viết? - Lớp đọc thầm hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng nháp

- Gv hs n/x, chốt từ viết đúng: - VD: vương quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở dài, - Gv nhắc hs trước viết bài:

- Gv đọc: - Hs viết

- Gv đọc: - Hs sốt lỗi

- Gv thu chấm số bài: - Hs đổi chéo soát lỗi bạn - Gv hs nx viết tả

3 Bài tập:

Bài 2:Lựa chọn phần a.

- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs

- Hs đọc yêu cầu

- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm vào 1,2 Hs làm phiếu

- Trình bày:

- Gv nx chốt ý đúng:

- Nêu miệng, dán phiếu - Lớp nx trao đổi

Thứ tự điền đúng: sao, năm xưa, xứ sở, gắng sức, xin lỗi, chậm trễ.

- GV n/x tiết học - HS Nhớ từ để viết tả

-Ngày soạn : 11/ 04 /2012

TỐN

Tiết 160:

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ.

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh ôn tập, củng cố, kĩ thực phép cộng trừ phân số

II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm

? Muốn quy đồng mẫu số phân số ta làm nào? Lấy ví dụ?

- Hs nêu lấy ví dụ lớp giải theo ví dụ

- Gv nx chốt

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu ? Nêu cách cộng, trừ phân số có

mẫu số?

- Hs nêu lớp làm bảng con, số hs lên bảng chữa

- Gv hs nx, chữa bài:

7+ 7=

2+4 = 7− 7= 7− 7= 7+ 7= 3+ 12=

4+5 12 = 12 12− 3=

9−4 12 = 12 12− 12=

9−5 12 = 12 12+ 3=

5+4 12 =

(107)

- Gợi ý để HS nhận mối quan hệ phép cộng phép trừ phân số

Bài 2.Làm tương tự

- Hs trao đổi cách cộng, trừ phân số không mẫu số:

a) 72+3 5= 10 35+ 21 35= 31 35 ; 31 35 − 7=

31−10

35 = 21 35= 31 35− 5=

31−21

35 = 10 35= 5+ 7= 21 35+ 10 35= 31 35; b) 34+1

6= 12+ 12= 11 12; 11 12− 4= 11 12 − 12= 12= 11 12− 6= 11 12 − 12= 12= 6+ 4= 12+ 12= 11 12; - Gợi ý để HS nhận mối quan hệ

phép cộng phép trừ phân số

Bài 3

- Yêu cầu học sinh gọi tên thành phần chưa biết phần nêu cách tìm x phần

- Yêu cầu Hs làm vào

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- Cả lớp làm - Gv thu chấm số bài:

- Gv hs nx, chữa

- Hs lên bảng chữa a 29+x=1

x = - 29 x = 79

b 67− x=2

x = 67−2

3 x = 214

c x −1

2= x = 14+1

2 x = 34

Bài 4. - Hs làm vào vở, Hs làm bảng nhóm chữa

- Gv hs trao đổi cách làm

- Gv thu chấm số

- Gv hs nx, chữa

Bài giải

a Số phần diện tích để trồng hoa làm đường là:

34+1 5=

19

20 (vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước là: 1−19

20=

20 (vườn hoa) b Diện tích vườn hoa là:

20 x 15 = 300 (m2)

Diện tích để xây bể nước là:

300 x 201 = 15 (m2)

Đáp số: a 201 vườn hoa

b 15 m2

(108)

BÀI 64: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.

I Mục tiêu:

- Ôn lại kiến thức đoạn mở kết văn miêu tả vật - Thực hành viết mở kết cho phần thân ( HS viết )để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Bảng phụ

? Đọc đoạn văn tả ngoại hình tả hoạt động vật?

- hs đọc đoạn, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới.

1 Giới thiệu Nêu MĐ, YC

2 Luyện tập.

Bài - Hs đọc yêu cầu - Lớp quan sát ảnh sgk/141 đọc

- Hs đọc to, lớp đọc thầm - Trao đổi trả lời câu hỏi theo cặp,

viết nháp:

- Hs trao đổi

- Trình bày; - Lần lượt hs nêu câu, lớp nx,

trao đổi, bổ sung - Gv nx, chốt ý đúng:

a Tìm đoạn mở kết bài: - Mở bài: câu đầu - Kết bài: Câu cuối b Những đoạn mở kết

giống cách mở kết em học

- Mở gián tiếp - Kết mở rộng c Chọn câu để mở trực tiếp:

Chọn câu kết không mở rộng:

- MB: Mùa xuân mùa công múa - KB: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp

Bài 2,3: - Hs đọc yêu cầu - Viết đoạn mở gián tiếp kết

bài mở rộng cho văn tả vật em viết trước:

- Cả lớp viết Hs viết vào phiếu

- Trình bày: - Hs nối tiếp đọc phần, dán phiếu

- Gv hs nx, trao đổi, bổ sung ghi điểm hs có MB, KB tốt

(109)

-Địa lí:

Tiết 31:

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO

I Mục tiêu:

- Nhận biết vị trí Biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc

- Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: + Khai thác khống sản: dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản

-** Học sinh khá, giỏi: Biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta Biết vai trò biển, đảo quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hịa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuộn lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh biển, đảo Việt Nam

- Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài 2 Hoạt động 1:

* Làm việc theo cặp Bước 1:

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+ Biển có vai trị nước ta?

Bước 2:

- Gọi h/s trình bày kết

- Yêu cầu HS đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

* GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị Biển Đơng nước ta

* Làm việc lớp

- GV đảo, quần đảo biển Đông + Em hiểu đảo, quần đảo?

- HS trình bày

1 Vùng biển Việt Nam:

- HS thảo luận theo cặp trả lời

- Có diện tích rộng phận Biển Đông

- Điều hồ khí hậu, có nhiều tài ngun q, có nhiều bãi tắm đẹp thuận lợi cho phát triển du lịch xậy dựng cảng biển

- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp

- Vài HS lên bảng - HS theo dõi

2 Đảo quần đảo:

- HS quan sát trả lời câu hỏi

(110)

+ Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1:

- Tổ chức cho h/s thảo luận nhóm

- Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng phía bắc, vùng biển miền Trung, vùng biển phía nam?

- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? Bước 2:

- Yêu cầu HS đảo, quần đảo miền ( Bắc,Trung, Nam) đồ Việt Nam treo tường nêu đặc điểm, ý nghĩa kinh tế quốc phòng đảo, quần đảo * GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh quốc phòng hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta.

- Biển, đảo , quần đảo mang lại lợi ích gì cho nước ta?( GV liên hệ lợi ích biển- đảo mang lại nhiệm vụ chung ta đối mới môi trường biển, đảo)

- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau: Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN

dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo

- Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ có nhiều đảo nước - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS lên bảng

- HS quan sát

Tiết 32:

SƠ KẾT TUẦN

I Mục tiêu.

- Hs nhận ưu điểm tồn tuần 32 - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn - Đề phương hướng cho tuần 33

II Các hoạt động dạy học: 1/ Nhận xét chung:

a Ưu điểm:

- Duy trì tỉ lệ chuyên cần tương đối cao

- Đi học giờ, thực tốt nếp trường, lớp - Nhặt rác đầu xung quanh lớp học thực tốt - Việc học chuẩn bị nhà có tiến

- Trong thể dục xếp hàng nhanh nhẹn, tập tương đối tốt - Có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

- Một số em tiến học tập: Hoàng Anh, Thuận, Thuỷ,… b.Tồn tại:

(111)

- Còn số em kĩ giải tốn cịn chậm - Chưa chịu khó học thuộc mơn thuộc lịng

- Chưa tự giác học, lười ghi , nhà chưa thuộc - Nhắc nhở: Khánh, Ngân, Ngọc Anh,…

- Một số em ngủ trưa khó ngủ làm ảnh hưởng tới bạn

2- Phương hướng tuần 33

- Phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tuần 31 - Tiếp tục rèn chữ viết bồi dưỡng học sinh yếu

- Hướng dẫn HS giải toán mạng để thi cấp tỉnh - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- GD ý thức bảo vệ công, thực an tồn giao thơng nhắc bố mẹ hay người thân đón 16 h 25 phút cổng trường

- Phòng bệnh thuỷ đậu, sởi, quai bị mùa hè

- Hướng dẫn HS có kế hoạch cho ơn tập chuẩn bị cho kiểm tra cuối năm

-Tuần 33

Ngày soạn :13 / 04 /2012

Buổi sáng:

Buổi chiều:

Ngày soạn :15 / 04 /2012

Ngày soạn :16 / 04 /2012

Buổi sáng:

Buổi chiều:

Tiếng Việt

TIẾT 66: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN I Mục tiêu:

-Luyện tập củng cố kiến thức đoạn văn

-Thực hành vận dụng viết đoạn văn mở , kết ,tả ngoại hình, tả hoạt động vật

- Giấykhổ rộng, bút

? Đọc đoạn văn tả phận hoạt động vật em tả vào trước

(112)

Bài 1. Em viết đoạn mở kết miêu tả vật mà em thích

- Hs đọc yêu cầu - Lớp quan sát ảnh số vật

mà GV treo bảng lớp

- GV hướng dẫn HS thực hành viết đoạn mở kết : Có thể MB trực tiếp gián tiếp tùy theo nội dung em cho phù hợp kết mở rộng

- GV HS n/x sửa lỗi sai có

- GV đọc vài mở kết mẫu cho HS tham khảo

VD: Trong gia đình em có ni số vật gà trống đỏm dáng, chị mèo mướp dễ thương, lợn phàm ăn chó Mi - lu tinh nghịch Mỗi có đặc điểm, tính cách riêng em thích gà trống.( chó Mi-lu )

- HS nêu tên vật bảng lớp:

( gà trống, bò, ngựa, vịt, mèo, chó, )

- HS viết

- HS tiếp nối đọc trước lớp

Bài Viết hai đoạn văn tả hình dáng hoạt động vật mà em yêu thích.

- Hs đọc yêu cầu - Nhớ lại việc quan sát ngoại hình

- Cả lớp viết ( Nên viết đoạn văn vật em u thích) VD: Tả vật ni nhà gần gũi với em.( chó, mèo, gà, vịt, bị, trâu, )

- Trình bày: - Hs nối tiếp đọc - Gv hs nx, trao đổi, bổ sung

ghi điểm hs có đoạn văn viết tốt

3 Củng cố, dặn dị.

- Nx tiết học, hồn thành bi vit vo v

Ngày soạn : 17/ 04 /2012

Ngày soạn : 18/ 04 /2012

Tuần 34

(113)

Buổi sáng

:

Tập đọc:

TIẾT 67 : Tiếng cời liều thuốc bổ I Mục tiêu:

1 Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học

2 Hiểu số từ ngữ : Thống kê, th giÃn, sảng khoái, điều trị

- Hiu iu báo muốn nói : Tiếng cời làm cho nguời khác với động vật Tiếng cời làm cho ngời hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho h/s có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hớc, tiếng cời

Tranh minh hoạ đọc SGK

- Đọc thuộc lòng thơ : Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi nội dung đọc

- GV chia đoạn (3 đoạn )- Hớng dẫn cách đọc

- Tổ chức cho h/s đọc tiếp nối theo on (3 lt)

- u cầu đọc nhóm - GV đọc tồn bi

- Phân tích cấu tạo báo Nêu ý đoạn văn ?

- Vì nói tiếng cêi lµ liỊu thc bỉ?

- Ngời ta tìm cách tạo tiếng cời cho bệnh nhân để làm ?

- Em rút điều qua ? Hãy chọn ý

GV: Tiếng cời làm cho ngời khác với động vật, tiếng cời làm cho ngời hạnh phúc, sống lâu Cô hi vọng em biết tạo cho sống có niềm, hài hớc, tiếng cời

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu đoạn văn sau :

“TiÕng cêi liều thuốc bổmạch máu

- T chc cho h/s đọc diễn cảm - Nhận xét đánh giá

- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung

- h/s c

- h/s đọc

- HS tiếp nối đọc theo đoạn

- HS đọc theo cặp - 1, h/s đọc toàn

+ Đoạn : Tiếng cời đặc điểm quan trọng, phân biệt ngời với loài động vt khỏc

+ Đoạn : Tiếng cời liỊu thc bỉ + Do¹n : Ngêi cã tÝnh hài hớc sống lâu

- Vỡ cời, tốc độ thở ngời tăng lên đến 100 ki-lô-mét giờ, mặt th giãn, não tiết chất làm cho ngời có cảm giỏc sng khoỏi, tho

- Để rút ngắn thời gian điểu trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nớc - (ý b: Cần biết sống cách vui vỴ)

(114)

- NhËn xÐt tiÕt học, dặn chuẩn bị tiết sau

To¸n:

Tiết 166 : Ơn tập đại lợng (Tiếp theo ) I Mục tiêu:

Gióp HS :

- Củng cố đơn vị đo diện tích học quan hệ đơn vị

- Rèn luyện kĩ chuyển đổi đợn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

- Yêu cầu h/s lên bảng làm - Nhận xét cho điểm

2 Híng dÉn h/s lµm bµi tËp:

Bài :

- GV yêu cầu h/s nêu cách đổi - Nhn xột cho im

Bài 2:

- Yêu cầu h/s làm - Theo dõi nhắc nhở - GV chữa bài- nhận xét

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm

Bài :

- GV tổ chức cho h/s thi tiếp sức + Chi lớp làm đội ( đội H ) - GV kết luận: thắng- thua

Bµi :

- GV gợi ý – phân tích đề + Bài tốn u cầu ?

+ T×m g× ?

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm - GV chốt lại lời giải

- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị sau: Ôn tập hình häc

- HS nªu: giê = ? phút phút = ? giây ngày = ? giê

- h/s đọc yêu cầu - HS làm vào

-1 HS lên bảng làm

1m2 = 100 dm2 ; km2 = 1000000 m2

1m2 = 10000 dm2 ; dm2 = 100cm2

- HS lµm bµi vào h/s lên bảng làm ( em làm phần )

a, 15 m2 = 150000 cm2

103 m2 = 10300 dm2

2110dm2 = 211000 cm2

1

10 m2 = 10 dm2 ;

10 dm2 = 10 cm2

1

10 m2 = 1000 cm2 b,…

- HS đọc yêu cầu - Đội thực

- HS nhận xét - HS đọc đề - HS nêu ý kiến

h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải:

Diện tích ruộng lµ : 64 x 25 = (1600 m2 )

Trên ruộng thu hoạch đợc số thóc :

1

2 x 1600 = 800 ( kg) 800 kg = t¹

Đáp số : tạ thóc

LÞch sư:

(115)

I Mơc tiªu:

- Củng cố nội kiến thức học từ : Nớc ta từ cuối thời Trần  Kinh thành Huế - Giúp HS hệ thống lại kiến thức đợc học học kì II

- Cỏc lc trận đánh (tập đồ dùng ) - Hệ thống câu hỏi (GV chuẩn bị )

2 Híng dÉn h/s «n tËp:

- GV đa hệ thống câu hỏi để h/s trả lời miệng ( lần lợt câu hỏi từ : Nớc ta từ cuối thời Trần  Kinh thành Huế.)

* Lu ý nêu diễn biến trận đánh yêu cầu HS lợc đồ

- Sau nôị dung tìm hiểu GV hệ thống lại

- GV mời 1, h/s nêu lại nội dung ôn tập

- Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị kiĨm tra häc k× II

- Chó ý

- HS trình bày câu trả lời - HS lc

- HS nêu nội dung ôn

Bi chiỊu:

Tốn

Tiết 100:

ƠN VỀ ĐẠI LƯỢNG

Tiếng Việt

Tiết 67

: ÔN: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU

-Ngày soạn :22 / 04 /2012

Toán:

Tiết

167 :

Ôn tập hình häc

I Mơc tiªu:

Gióp HS :

- Ôn tập góc loại góc : góc vuông, góc nhọn, góc tù; doạn thẳng // vuông góc

- Củng cố kĩ vẽ hình vuông có hình thức cho trớc - Củng cố công thức tính chu vi, diện tích hình vuông

+ Hai đơn vị đo diện tích gấp kộm bao nhiờu ln ?

- HS lên b¶ng thùc hiƯn: m2 6m2 = ……cm2

1

(116)

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: Củng cố đoạn thẳng //, vuông góc

- Yêu cầu quan sát tranh, nêu kết - GV kết luận

Bài 2: Củng cố kĩ vẽ hình vuông-tính chu vi, diện tích hình vuông - Gọi h/s nêu cách tính chu vi diện tích hình vuông?

- GV chốt lại

Bài 3: Củng cố tính chu vi, diện tích hình vuông, ( hình ch÷ nhËt)

- Tổ chức cho h/s chơi trị chơi tiếp sức + GV chia lớp làm đội ( đội h/s); nêu cách chơi luật chơi

- GV kÕt luËn : Th¾ng- thua

Bài 4: Củng cố giải toán có lời văn ( vận dụng cách tính diện tích hình chữ nhật hình vuông)

- Yêu cầu h/s làm - Theo dõi nhắc nhở h/s

- G yêu cầu HS nêu cách làm

- GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung «n tËp

- NhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình vẽ SGK + HS nêu kết

+ HS kh¸c nhËn xÐt

- HS làm vào vở, 1h/s lên bảng làm Bài giải:

Chu vi hình vuông : x = 12 (cm) Diện tích hình vuông :

3 x = (cm2)

Đáp số : Chu vi : 12 cm DiÖn tÝch : cm2

- HS đọc yêu cầu - đội chơi thi đua

- HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm

Bài giải:

Diện tích phòng học : x = 40 (m2) hay 400000 cm2

Diện tích viên gạch men để lát : 20 x 20 = 400 ( cm2)

Số viên gạch cần sử dụng để lát phòng học :

400000 : 400 = 1000 ( viªn) Đáp số : 1000 viên gạch

Tit

67 :

M rộng vốn từ : Lạc quan

yêu đời

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời Biết đặt câu với từ

- tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu bằngtiếng vui (BT1) - Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình

- Bảng nhóm

- Một h/s trình bày nội dung ghi nhớ ( tiết LTVC Thêm trạng ngữ mục đích cho câu), đặt câu có trạng ngữ mc ớch

Bµi 1:

- GV hớng dẫn h/s làm phép thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình ( treo bảng

- HS trình bày

(117)

phụ)

- GV phát phiếu cho h/s trao đổi theo nhóm

- GV chốt lại lời giải Bài 2:

- GV nêu yêu cầu - HD lµm bµi

Ví dụ : Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn

Bµi 3:

- GV: Chỉ tìm từ miêu tả tiếng cời-tả âm ( không tìm từ miêu cời-tả nơ cêi, nh : cêi måi, cêi nơ, cêi t¬i )

- GV ghi nhanh lên bảng lớp từ ngữ đúng, bổ sung từ ngữ

- GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau

- Cỏc nhóm đọc nội dung tập, xếp từ ngữ cho vào bảng phân loại

+ HS dán lên bảng lớp, trình bày kết

- C¶ líp nhËn xÐt

+ HS làm vào vở, tiếp nối đọc câu văn

- HS đọc yêu cầu tập

+ HS trao đổi với bạn để tìm đợc nhiều từ tả tiếng cời

+ HS tiếp nối phát biểu ý kiến-mỗi em nêu từ, đồng thời đặt câu với từ

- HS viết từ tìm đợc vào

-Ngày soạn : 23/ 04 /2012

Bui sáng

:

Tập đọc:

Tiết

68 :

Ăn “ mầM đá”

I Mục tiêu:

1 Đọc lu lốt tồn biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện ( ngời dẫn truyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh) Hiểu từ ngữ :tơng truyền, thời vua lê - chúa Trịnh, túc trực, dã vị - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cáh làm cho chúa Trịnh ăn ngon miệng,vừa khéo răn chúa : No chẳng có vừa miệng đâu

- Bảng phụ

- Đọc bài: Tiếng cời liều thuốc bổ

- Bài chia làm đoạn - GV hớng dẫn cách đọc

- Tổ chức cho HS tiếp nối đọc ( lợt )

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp h/s hiểu số từ ngữ - Yêu cầu đọc nhóm

- GV đọc mẫu

- Vỡ chỳa Trnh muốn ăn “ mần đá”

- Tr¹ng Qnh chuẩn bị ăn cho chúa nh ?

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc ( lợt)

- HS đọc theo cặp - 1-2 HS đọc tồn

- Vì chúa Trịnh ăn khơng ngon miệng thấy “ mần đá” lạ muốn ăn

(118)

- Cuối chúa có đợc ăn mầm đá khơng ? Vỡ ?

- Vì chúa ăn tơng mà thấy ngon miệng ?

- Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh ?

- Nªu ý nghÜa cđa trun ?

4 Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- GV chọn đoạn văn để đọc diễn cảm: “ Thấy lọ đề hai chữ vừa miệng đâu ạ”

- GV đọc mẫu đoạn văn - Tổ chức luyện c phõn vai

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau

ngoài hai chữ “ đại phong” Trạng bắt chúa phải chờ lúc đến lúc đói mềm

- Chúa khơng đợc ăn “mầm đá” thật khồn có

- Vì đói ăn thấy ngon - Trạng thơng minh

- HS nêu nội dung

- HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

- Chó ý

- HS đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS bình chọn h/s đọc hay diễn cảm

To¸n:

TiÕt

168 :

Ôn tập hình học ( Tiếp theo)

I Mơc tiªu:

Gióp HS:

- Nhận biết vẽ đợc hai đờng thẳng song song, hai đờng thẳng vng góc

- Biết vận dụng cơng thức tính chu vi, diện tích hình học để giải tập có yêu cầu tổng hợp

- Êke, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra c:

- Nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình chữ nhật ( viết công thức tính) - Nêu cách tính diện tích hình bình hành (viết công thức)

Bài 1: Củng cố hai đờng thẳng song song, đờng thắng vng góc - u cầu quan sát hình nêu câu trả lời

- GV kÕt luËn

Bµi 2: Củng cố tính diện tích vuông, hình chữ nhật

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm

Bài 3: Củng cố tính chu vi, diện tích hình chữ nhật

- Nêu cách tính chu vi diện tích hình chữ nhật?

- h/s nêu quy tắc - HS nêu quy tắc

- HS c yờu cu ca bi

- HS quan sát hình vẽ SGK nêu miệng

+ DE đoạn thẳng // với AB CD vuông góc với BC

- HS nhËn xÐt

- HS quan s¸t hình SGK- thảo luận theo cặp

- Đại diện vài cặp trình bày

+ S hỡnh vuụng ABCD = S hcn MNPQ Vậy S hcn MNPQ 64 cm2 độ dài

NP = cm

Độ dài cạnh MN : 64 : = 16 (cm) (vËy chän ý c : 16 cm)

- HS đọc đề - HS lên bảng làm - HS làm vào

(119)

Bµi 4: Cđng cè cách tính diện tích hình chữ nhât, hình bình hành

- GV đa số câu hỏi phân tớch toỏn

- GV thu sè bµi cđa h/s chÊm điểm C Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

Chu vi hình chữ nhật : (5 + 4) x = 18 ( cm) DiÖn tÝch hình chữ nhật :

5 x = 20 ( cm2)

Đáp số: Chu vi : 18 cm DiÖn tÝch : 20 cm2

- HS đọc đề

- HS quan sát hình vẽ SGK - HS lên bảng làm

- HS làm vào

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật BEGC : x = 12 ( cm2)

DiƯn tÝch h×nh bình hành ABCD : x = 12 ( cm2)

Diện tích hình H :

12 + 12 = 24 ( cm2)

Đáp số : 24 cm2

-KĨ chun:

Tiết

34 :

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục tiêu:

1 Rèn luyện kĩ nói :

- HS chọn đợc câu chuyện ngời vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện), kể lại việc để lại ấn tợng sâu sắc nhân vật(kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử điệu

Bng lp vit đề Bảng phụ viết nội dung gợi ý

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ngời có tinh thần lạc quan, yêu đời- nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xột cho im

B Dạy mới

Giíi thiƯu bµi:

Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề bài:

* GV : Nhân vật câu chuyện em ngêi vui tÝnh mµ em biÕt cuéc sèng h»ng ngµy… HS thùc hµnh kĨ chun:

a, KĨ chuyện theo cặp:

- Yêu cầu kể chuyện theo cặp - GV quan sát nhắc nhở b, Thi kể chuyện trớc lớp: - Yêu cầu kể trớc lớp

- GV ghi lần lợt lên bảng HS tham gia thi kĨ , tªn chun

C Cđng cè, dặn dò:

- V nh k li cõu chuyn cho gia đình, ngời thân nghe

- NhËn xÐt tiÕt häc

- HS kĨ

- Chó ý

- HS đọc đề

- Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, SGK

- số HS nói nhân vật chọn kể - Từng cặp HS quay mặt vào kể cho nghe câu chuyện Trao đổi ý nghĩa chuyện - Một số HS nối tiếp thi kể trớc lớp ( HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện)

(120)

-Tập làm văn:

Tiết

67 :

Trả văn miêu tả vËt

I Mơc tiªu:

1 Nhận thức lỗi viết bạn đợc cô giáo rõ Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi bố cục bài, ý, cách dùng từ đặt câu, lỗi tả; Biết tự sửa lỗi u cầu chữa viết Nhận thức đợc hay văn cô khen

Bảng phụ phấn màu để chữa lỗi chung

B Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

GV nhận xét chung kết làm c¶ líp

- GV viết đề lên bảng đề kiểm tra (miêu tả vật)

- NhËn xÐt chung kết làm

+ Những u điểm ( nêu ví dụ nêu tên)

+ Những thiếu sót, hạn chế ( không nêu tên) - Thông báo điểm cụ thể:

+ Kh¸, giái : + TB :

+ Ỹu :

- Trả cho HS

3 Hớng dẫn HS chữa bài: a, Hớng dẫn HS sửa lỗi:

- GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân

+ Giao nhiệm vụ - GV theo dâi kiĨm tra b, Híng dÉn ch÷a lỗi chung:

- GV chộp cỏc li nh cha lên bảng

- GV chữa lại cho = phấn màu (nếu sai) Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

C Cđng cè, dỈn dß:

- GV biểu dơng HS đạt điểm cao

- Yêu cầu số HS viết không đạt nhà viết lại

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Chó ý

- HS lµm việc cá nhân phiếu

+ Đọc lời phê cô giáo + Đọc lỗi + Viết vào phiếu lỗi

+ i làm, đổi phiếu cho bạn soát lỗi

+ HS lên bảng chữa lần lợt lỗi

- Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chũa bảng

- HS chÐp vµo vë

- Chú ý nghe văn hay - HS trao đổi, thảo luận

-Bi chiỊu:

TIẾNG VIỆT

TIẾT 68:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CON VẬT

TOÁN

TIẾT 101: LUYỆN TẬP VỀ HÌNH HỌC

(121)

-Ngày soạn :24 / 04 /2012

Toán:

Tiết

169

:

Ôn tập TèM số trung bình cộng

I Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ giải toán tìm số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra c:

- Nêu cách diện tích hình bình hành, diện tích hình chữ nhật?

B Dạy mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

Híng dÉn lµm tập:

Bài 1:

- Theo dõi nhắc nhở h/s làm

- GV yêu cầu h/s nêu cách tìm số trung bình cộng

Bài :

- GV nêu câu hởi – phân tích đề - u cầu h/s làm

- Theo dâi gỵi ý h/s yếu

- Yêu cầu h/s nêu lµm Bµi 3:

- GV gợi ý - phân tớch bi

- Cần tìm trớc, phép tính gì? - Yêu cầu h/s làm

- Nhận xét chữa Bài 4:

- G gợi ý – phân tích đề - Yêu cầu h/s t lm bi

- GV yêu cầu HS nêu bớc giải

- HS nêu quy tắc

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào

a, ( 137 + 248 + 395 ) : = 260

b, ( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 - h/s đọc đề

- HS lªn bảng làm - Cả lớp làm vào

Bài giải:

Số ngời tăng năm : 158 + 147 + 132 + 103 + 95 = 635(ngời) Số ngời tăng trung bình hàng năm :

635 : = 127 ( ngêi)

Đáp số : 127 ngời - HS đọc đề

- HS lªn bảng làm Bài giải:

T Hai gúp c số : 36 + = 38 (quyển) Tổ Ba góp đợc số :

38 + = 40 ( quyển) Cả ba tổ góp đợc số : 36 + 38 + 40 = 114 ( quyển) Trung bình tổ góp đợc số :

114 : = 38 (quyÓn)

Đáp số : 38 - HS đọc đề

- HS lên bảng làm - HS làm vào

Bài giải

(122)

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bµi sau

Lần sau tơ chở đợc : 24 x = 120 (máy) Số ô tô chở máy bơm :

3 + = (ơ tơ) Trung bình tơ chở đợc :

(48 + 120) : = 21 (máy) Đáp số : 21 máy bơm

Tiết

68 :

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU

I Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ phơng tiện ( trả lời câu hỏi Bằng ? Với gỡ ?)

2 Nhận biết trạng ngữ phơng tiện cho câu; thêm trạng ngữ phơng tiện cho câu

- Bảng lớp viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét), câu văn BT1 (phần Luyện tập)

- Bng nhúm

- Tranh, ảnh vài vËt

- Làm lại BT – tiết LTVC trớc (MR VT: Lạc quan, yêu đời)

B Dạy : 1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

Bài 1,2:

- Yêu cầu h/s lµm bµi

- GV nhận xét – chốt lại lời giải

+ ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì?, Với gì?

+ ý 2: Cả 2ửtạng ngữ bổ sung ý nghĩa phơng tiện cho câu

3 Phần ghi nhớ : 4 HD làm tập:

Bài 1:

- Yêu cầu h/s làm bµi

- GV mời h/s lên bảng gạch dới phận trạng ngữ câu văn viết bảng lớp

- GV nhËn xÐt kÕt luận lời giải

Câu a: Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em

Cõu b: Vi úc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, ngời hoạ sĩ dân gian sáng tạo nên…

Bµi 2:

- GV treo số ảnh vật s-u tầm (trên bảng lớp)

- Yêu cầu em viết đoạn văn tả vật, có câu có trạng ngữ phơng tiện

- HS nªu

- HS tiếp nối đọc nội dung BT1,2

- HS ph¸t biĨu ý kiÕn - HS nhËn xÐt

- 2, h/s đọc nhắc lại toàn nội dung cần ghi nhớ sgk

- h/s đọc nội dung tập

- Suy nghĩ, tìm trạng ngữ phơng tiện câu

- h/s lên bảng thực - Cả líp nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu ca bi

- HS quan sát ảnh minh hoạ vật SGK, ảnh vật kh¸c

- HS đặt câu văn

(123)

* Lu ý trình bày rõ câu đoạn văn có trạng ngữ phơng tiện

- GV nhËn xÐt

Ví dụ : Bằng đôi tay to rộng, gà mái che chở cho đàn

- Dặn h/s chuẩn bị sau

tả vật

- HS nhắc lại néi dung cÇn ghi nhí

-ChÝnh tả: ( Nghe- viết)

Tiết

34 :

Nói ngợc

I Mơc tiªu:

1 Nghe – viết tả, trình bày vè dân gian Nói ngợc

2 Làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn (r/d/gi, du hi/du ngó)

- Bảng phụ viÕt néi dung bµi tËp – viết từ ngữ có tiếng cần lựa chọn

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bi c:

- GV mời h/s lên bảng lớp viết từ láy (mỗi em viết từ)

2 Híng dÉn nghe viÕt:

- GV đọc Nói ngợc

- GV đọc cho h/s viết số từ dễ viết lẫn (liếm lông, nậm rợu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu…)

- Nội dung vè nói lên điều ? - GV đọc cho h/s viết

- GV thu 7- chÊm chữa

3 Hớng dẫn làm tập:

- GV gọi h/s đọc yêu cầu - GV dán tờ phiếu lên bảng; mời nhóm lên thi tiếp sức

- GV chốt lại lời giải : giải đáp

– tham gia – dïng mét thiÕt bÞ –

theo dâi – bé n·o - kÕt qu¶ - bé

nÃo- bộ nÃo không thể.

- Dặn h/s luyện viết, chuẩn bị sau

- HS lên bảng viết

- HS theo dừi SGK - HS đọc thầm vè - HS viết vào nháp

- Nói chuyện phi lí, ngợc đời, xảy nên gây cời ) - HS gấp SGK – viết

- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào - nhóm lên thực

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn Vì ta cời bị ngời khác cù? ( sau đợc điền hoàn chỉnh) - C lp nhn xột

-Ngày soạn : 25/ 04 /2012

Toán:

TIT 170 : Ơn tập tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó

I Mơc tiªu:

- Giúp HS rèn kĩ giải tốn “ Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó”

II Đồ dùng dạy – học:

(124)

- Nêu cách tính trung bình cộng ? Cho ví dụ

Bµi :

- GV kẻ bảng ( nh SGK) lên bảng lớp

- GV yêu cầu h/s nêu cách làm Bài :

- GV gi ý - phân tích đề - Yêu cầu h/s làm

- Theo dâi nh¾c nhë - NhËn xÐt chữa

Bài 3:

- GV nờu cõu hỏi- phân tích đề - Bài tốn cho biết gì, hi gỡ? - Bi dng gỡ?

- GV chốt lại lời giải Bài :

- Tổ chức trò chơi tiếp søc

- GV chia lớp làm đội(mỗi đội h/s) + GV nêu cách chơi- luật chơi

- Theo dâi nh¾c nhë

- GV kÕt luËn : Phân thắng thua

- Nhắc lại nội dung ôn tập?

- Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị sau

- h/s nªu

- HS nªu yªu cầu - HS làm vào

- HS lên bảng làm

Tổng hai số 318 1945 3271 HiÖu hai sè 42 87 493

Sè lín 180 1016 1882

Sè bÐ 138 929 1389

- HS nêu ý kiến - HS c bi

- HS lên bảng làm lớp làm vào

Bài gi¶i:

Đội thứ trồng đợc : ( 1375 + 285) : = 830 (cây)

Đội thứ trồng đợc : 830 – 285 =545 cây)

Đáp số : Đội : 830 Đội : 545 - h/s đọc đề

- HS lµm vµo vë, h/s lên làm bảng lớp

Bài giải:

Nưa chu vi cđa thưa rng lµ : 530 : = 265 (m)

ChiỊu réng cđa thưa ruéng lµ : (265 – 47 ) : = 109 (m) ChiỊu dµi cđa thưa rng lµ :

109 + 47 = 156 (m) DiƯn tÝch cđa thưa ruéng lµ :

156 x 109 = 17004 (m2)

Đáp số : 17004 m2

- HS đọc đề - Đôị chơi

Bài giải:

S ln nht cú ba ch s 999 Do tổng hai số 999

Số lớn có hai chữ số 99 Do hiệu hai số 99

Sè bÐ lµ :

(999 – 99) : = 450 Sè lín lµ :

450 + 99 = 549

Đáp số : Số lớn : 549 Sè bÐ : 450

-Tập làm văn:

(125)

I Mơc tiªu:

1 Hiểu u cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nớc Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

- Mu in chuyn tiền đi, Giấy mua báo chí nớc- phơ tơ cỡ to SGK, phát đủ cho h/s

- Đọc lại Th chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trớc

B D¹y bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dẫn h/s điền nội dung cần thiết vào tờ in sẵn

Bài 1:

- Gọi h/s nêu yêu cầu

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền

- GV hớng dẫn cách điền

- GV mi h/s khỏ, giỏi đóng vai em HS viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trớc lớp cách em điền nội dung mẫu Điện chuyển tiền nh ?

Bài 2:

- GV giúp h/s giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó

+ Tên báo chọn đặt mình, cho ơng bà, bố mẹ, anh chị

+ Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

- GV nhận xét chốt lại hay

C Cñng cè, dặn dò:

- GV mời h/s nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bÞ tiÕt sau

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu tập mẫu Điện chuyển tiền

- Cả lớp đọc thầm - HS ý

- HS tr×nhg bày

- Cả lớp làm việc cá nhân

+ số h/s đọc trớc lớp mẫu Điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung

- Cả lớp GVnhận xét

- HS c yêu cầu nội dung Giấy đặt mua báo chí nớc - Cả lớp đọc thầm

- HS lớp làm cá nhân

- số h/s đọc trớc lớp Giấy đặt mua báo chí nớc

- HS nhËn xÐt

- HS nêu nội dung

-Địa lí:

Tiết 34:

Ôn tập học kì II

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biÕt :

- So sánh, hệ thống hoá mức đơn giản kiến thức thiên nhiên, ngời, hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ dải đồng duyờn hi Trung

- Các bảng hệ thống cho HS điền

- Nêu số đặc điểm Hà Ni, Hu ?

2 Hớng dẫn HS ôn tập:

* Hoạt động 1: HS thảo luận theo cặp Bớc 1: HS thảo luận câu hỏi 3, SGK

Bớc : HS trao đổi kết trớc lớp

- HS nªu ý kiÕn

(126)

( Đáp án câu : 4.1 : ý d ; 4.2 : ý b ; 4.3 : ý b ; 4.4 : ý b )

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bớc 1: HS làm câu hỏi SGK Bớc 2: HS trao đổi kết trớc lớp ( Đáp án câu : ghép với b ; ghép với c ; với a ; với d ; với e ; với đ)

C Cđng cè, dỈn dò:

- GV yêu cầu h/s nhắc lại nội dung lun tËp

- Chn bÞ cho kiĨm tra cuèi k× - NhËn xÐt tiÕt häc

- HS trao đổi trớc lớp

- HS làm câu hỏi - HS trao đổi – kết luận

TiÕt 34: Sơ kết tuần 34 I.Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận u điểm, tồn hoạt động tuần 34 - Biết phát huy u điểm khắc phục tồn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể

Sinh ho¹t líp:

- Học sinh tự nêu u điểm nhợc điểm tuần học34 - Nêu ý kiến phơng hớng phấn đấu tuần học 35

* GV nhËn xÐt rót kinh nghiệm nhợc điểm học sinh tuần 34 * GV bổ sung cho phơng hớng tuần 35:

- Phát huy u điểm đạt đợc, khắc phục tồn cố gắng học tập tốt - Rèn ý thức tự học, giúp đỡ lẫn học tập

- Nêu gơng em chăm học tuần lớp để lớp học tập noi gơng - Tích cực ơn tập cuối năm chuẩn bị kiểm tra định kì

Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s vui chơi trò chơi học

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia tích cực nhiệt tình vui vẻ, an toàn

-Tuần 35

Ngày soạn : / 04 /2012

Buổi sáng:

Buổi chiều:

Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ ba, ngày tháng năm 2012

Ngày soạn : / 04 /2012

Ngày dạy : Thứ t, ngày tháng năm 2012

Buổi sáng:

Buổi chiều:

Ngày so¹n : / 04 /2012

(127)

giao an tuan 29 35

Tuần 29

Ngày soạn : 16 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2012

Buổi sáng: Tp c:

Tiết 57:

Toán:

Tiết 141

:

LÞch sư

Tiết 29: Quang Trung đại phá quân Thanh

( Năm 1789).

-Bi chiỊu To¸n

TiÕt 85: Lun tập tổng hợp

-TiÕng

ViÖt

Tiết 57: Ôn: Cách đặt câu khiến

-Ngµy so¹n : 18 / 03 /2012

To¸n

Tiết 142 Tìm hai số biết hiệu

và tỉ số hai số đó

-Luyện từ câu

( Sử dụng giáo án điện tử)

-Ngày soạn : 19 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ t, ngày 21 tháng năm 2012

Bu

ổi sáng:

Tập đọc

Tiết 58: Trăng từ đâu đến?

-To¸n

TiÕt 143: Lun tËp

-KĨ chun

TiÕt 29: Đôi cánh Ngựa Trắng

-Tập làm văn

Tiết 57: Luyện tập: miêu tả cối

-Bi chiỊu: TiÕng ViƯt

TiÕt 58: Ôn tập: Miêu tả cối

-To¸n

TiÕt 86: :

Lun tËp: T×m hai sè biÕt tỉng

Lun tËp: T×m hai sè biÕt tæng

và tỉ số hai số đó.

và tỉ số hai số đó.

-Giáo dục ngồi giờ

Tiết 29: Tìm hiểu số trò chơi dân gian

-Ngµy soạn : 20 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ năm, ngày 22 tháng năm 2012

Toỏn:

Tiết 144:

Luyện từ câu:

Tiết 58:

Chính tả:

Tiết 29:

-Ngày soạn : 21 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 23 tháng năm 2012

Toỏn:

Tit 145

:

Tập làm văn:

Tiết 58:

Địa lÝ

Tiết 29: Ngời dân hoạt động sản xuất

ở đồng duyên hải miền Trung

(TiÕp theo)

Tuần 30

Ngày soạn : 23 / 03 /2012

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2012

Buổi sáng: Tp c:

Toán:

Tiết 146

:

H

Lịch sử:

Tiết

30:

Những sách kinh tế

và văn hoá vua Quang Trung

-Bi chiỊu To¸n

TiÕt 88: Lun tËp chung

-TiÕng ViÖt