Đang tải... (xem toàn văn)
Việc thực hiện các chế độ chính sách cho trẻ 5 tuổi trong các cơ sở giáo dục mầm non (số liệu trẻ được miễn giảm học phí, trợ cấp tiền ăn trưa,… đối với trẻ em diện chính sách).. b/ Chất[r]
(1)UBND XÃ……
BAN CHỈ ĐẠO CMC-PCGD Số: /BC-UBND
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
………, ngày tháng năm 20
BÁO CÁO
Tình hình thực kết phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi – năm …….
I- Đặc điểm tình hình:
Về địa lý, kinh tế - xã hội, truyền thống cách mạng, văn hóa, giáo dục; thuận lợi khó khăn
II- Tình hình triển khai thực hiện:
1 Công tác đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương
2 Hoạt động Ban đạo Chống mù chữ - Phổ cập giáo dục địa phương Hoạt động ngành giáo dục
III- Kết đạt được: Số liệu huy động trẻ
a/ Báo cáo đầy đủ số liệu theo biểu mẫu số (Thống kê trẻ em từ đến tuổi) Ngoài cần bổ sung thêm số liệu chưa thể biểu mẫu như: số hộ gia đình điều tra, số phiếu điều tra Việc trì sỉ số, tăng giảm so với năm học trước
Việc thực chế độ sách cho trẻ tuổi sở giáo dục mầm non (số liệu trẻ miễn giảm học phí, trợ cấp tiền ăn trưa,… trẻ em diện sách)
b/ Chất lượng chăm sóc, giáo dục
- Việc tổ chức học buổi/ngày (số lớp, số trẻ) Trong cần phân tích rõ số lớp có tổ chức bán trú, số lớp không tổ chức bán trú, số lớp học buổi Đối với lớp học buổi/ngày không tổ chức bán trú cần phân tích cụ thể:
(2)- Tình hình thực Chương trình Giáo dục mầm non (theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo)
- Đánh giá tình hình sức khỏe trẻ; tỷ lệ suy dinh dưỡng, tỷ lệ chuyên cần trẻ mẫu giáo tuổi, tỷ lệ trẻ đạt yêu cầu Chuẩn phát triển, số trẻ hồn thành chương trình
2 Đội ngũ:
Đội ngũ giáo viên dạy lớp mẫu giáo tuổi: đủ - thiếu, trình độ đào tạo (đạt chuẩn, chuẩn), lực chuyên môn Số giáo viên bồi dưỡng nâng chuẩn năm (số giáo viên hoàn thành chương trình bồi dưỡng nâng chuẩn, số giáo viên học nâng chuẩn) Việc thực chế độ sách đội ngũ giáo viên
Kèm biểu Thống kê số 2: đội ngũ cán quản lí, giáo viên, nhân viên (kể cả trường, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ngồi cơng lập đóng địa bàn).
3 Cơ sở vật chất:
- Nhận định tình hình sở vật chất có so với yêu cầu chung ngành Số phịng học/lớp (đủ, thiếu)? Số lớp có đủ thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi tối thiểu theo qui định Thông tư số 02/2010/TT-BGD&ĐT (ước tính tỷ lệ % thiết bị, đồ dùng, đồ chơi có lớp cịn lại)
- Tổng kinh phí đầu tư sở vật chất cho giáo dục mầm non địa phương? Chia nguồn: Ngân sách? Phụ huynh đóng góp? Nguồn khác? Trong đó, kinh phí đầu tư cho lớp mẫu giáo tuổi (chia nguồn: ngân sách? phụ huynh đóng góp? nguồn khác?)
Kèm biểu thống kê số 3: Thống kê tiêu chuẩn phòng học, sở vật chất (kể cả trường, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo ngồi cơng lập địa bàn).
4 Số xã/phường/thị trấn công nhận đạt chuẩn PC GDMN cho trẻ em tuổi năm?
*Lưu ý: Trong phần nhận định, đánh giá có so sánh, đối chiếu với tiêu quy định
IV- Bài học kinh nghiệm, kiến nghị, đề xuất: - Trong công tác quản lý đạo
- Tuyên truyền, vận động - Tổ chức thực - Quản lý hồ sơ
(3)V- Phương hướng nhiệm vụ phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi năm… : Mục tiêu chung:
2 Mục tiêu cụ thể: Giải pháp: Nơi nhận:
- TT Đảng ủy;
- TT HĐND&UBND xã; - CT,các PCT.UBND xã; - TV BCĐ CMC&PCGD xã; - Lưu: VT; BCĐ
TM BAN CHỈ ĐẠO CMC-PCGD HUYỆN TRƯỞNG BAN