Hoaït ñoäng 4: Làm việc cả lớp -HS thảo luận về tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời [r]
(1)Môn: Đạo đức
Bài: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( t2) I MỤC TIÊU:
- B iết Tổ quốc em Việt Nam, Tổ quốc em thay đổi ngày hội nhập vào đời sống quốc tế
- Có số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi lịch sử, văn hóa kinh tế Tổ quốc Việt Nam
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước - Yêu Tổ quốc VN; tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu đất nước
II CHUẨN BỊ : -Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ : 2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu
- 2HS đọc lại nội dung ghi nhớ
Hoạt động 2: Trị chơi : Giải chữ - Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi giải chữ
- HS chia thành đội xanh đỏ, chọn bạn chơi sau nghe GV đọc cá thông tin ô chữ hàng ngang đội chơi bàn ghi kết vào ô chữ Nội dung ô chữ gợi ý:
1 GV đưa hình ảnh Vịnh Hạ Long cho lớp xem
2 Hồ nước biểu tượng thủ đô Hà Nội
3 Đây cơng trình thuỷ điện nước ta có tầm cỡ lớn Đơng Nam Một quần thể hang động đẹp Quảng Bình cơng nhận di sản văn hố giới
Hoạt động 3:Triển lãm Em yêu tổ quốc VN
- GV phát giấy bút cho nhóm giao cơng việc nhóm
- HS trình bày sản phẩm
- HS chia nhóm, làm việc theo yêu cầu GV ( chọn góc lớp để trình bày sản phẩm nhóm) - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm
đã sưu tầm theo yêu cầu thực hành tiết trước
Nhóm 1: Thu thập câu tục ngữ ca dao đất nước, người Việt Nam bạn sưu tầm
Nhóm 2: thu thập hát, thơ bạn
(2)Nam từ bạn
Nhóm 4: Thu thập lại thông tin phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, mà bạn lớp tìm
- Sau nhóm tập hợp dán vào tờ giấy rơ ki chép lại vào tờ giấy rô ki to cho thật đẹp chuẩn bị lời giới thiệu sản phẩm nhóm hồn thành
Hoạt động nối tiếp:
- GV tuyên dương HS tích cực hoạt
động xây dựng - Đọc lại nội dung - GV nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy:
Môn: Tập đọc
Bài: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I.MỤC TIÊU:
- Đọc lưu lốt tồn với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể tính nghiêm túc văn
(3)II.
CHUAÅN BỊ :
- Bảng phụ viết tên luật nước ta III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
Kiểm tra HS Nhận xét, cho điểm
HS đọc thuộc lòng + trả lời câu hỏi 2.Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc : - 1HS đọc tồn
- Chia đoạn - HS đánh dấu SGK
- Đọc nối tiếp ( lần ) Luyện đọc từ ngữ khó: luật tục, Ê-đê + HS đọc đoạn, từ khó
+ Đọc từ ngữ giải - HS đọc nhóm - 1HS đọc - GV đọc văn
Hoạt động 3:Tìm hiểu - HS đọc TLCH Đoạn 1+2:
+ Người xưa đặt luật tục để làm gì?
- Để bảo vệ sống bình n cho bn làng
Đoạn 3:
+ Kể việc mà người Ê-đê xem là có tội?
-Tội không hỏi mẹ cha,tội ăn cắp, tội dẫn đường cho địch,
-GV chốt lại ý
+ Tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công bằng?
-Các mức xử phạt cơng bằng: chuyện nhỏ xử nhẹ,chuyện lớn xử
nặng, tang chứng phải chắn + Hãy kể tên số luật nước ta
hiện mà em biết?
-Nhận xét , ghi luật nước ta Hoạt động 4: Nội dung -GV cho HS rút nhắc lại
-Luật giáo dục,luật Phổ cập tiểu học,Luật bảo vệ & chăm sóc trẻ em,
Hoạt động 5: Luyện đọc lại : - Cho HS đọc
- Đưa bảng phụ chép sẵn hướng dẫn HS luyện đọc
- HS đọc nối tiếp
- Đọc theo hướng dẫn GV
- Cho HS thi đọc - HS thi đọc
-Nhận xét + khen HS đọc hay - Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp:
(4)- GV cho HS nhắc lại nội dung bài -Dặn HS đọc trước tiết sau - GV nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy:
Thứ hai ngày tháng năm 2010
Môn: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình học để giải tốn liên quan có u cầu tổng hợp
- Cá lớp làm , ( cột ) HSKG làm phần lại II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
(5)-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Củng cố quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hinh lập phương
Bài 1: HS đọc đề, làm
DT mặt HLP : 2,5 x 2,5 = 6,25 (m2)
DT toàn phần HLP : 6,25 x = 25 (m2)
Thể tích HLP : 2,5 x 2,5 x 2.5 = 15,625 (m2)
Bài (cột 1): Bài (cột 1):
HS nêu quy tắc tính diện tích xung
quanh, thể tích hình hộp chữ nhật, tự giải toán
Bài 3: Dành cho HSKG Bài 3: HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán nêu hướng giải tốn
Bài giải:
Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3)
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là:
4 x x = 64 (cm3)
Thể tích phần gỗ lại: 270 - 64 = 206 (cm3)
Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhaéc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học
Đáp số: 206 cm3
- Xem trước Luyện tập chung
Rút KN tiết dạy:
(6)Môn: Lịch sử
Bài: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I MỤC TIÊU :
- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, miền Bắc CM miền Nam , góp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )
+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
II CHUẨN BỊ :
- Bản đồ hành VN
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu :
HS trình bày ghi nhớ trước - HS ý lắng nghe
Hoạt động 2: Làm việc lớp
- GV dùng đồ để giới thiệu vị trí đường Trường Sơn ( từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hố qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ)
(7)- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn hệ thống tuyến đường, bao gồm rất nhiều đường hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải đường.
Hoạt động 3:Làm việc theo nhĩm
+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn ? - Ta mở đường Trường Sơn nhằm: chi viện cho miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước
+ Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước?
- Qua đường Trường Sơn , miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam
- Đại diện nhóm trình bày - GV cho HS tìm hiểu
gương tiêu biểu đội niên xung phong đường Trường Sơn
- HS đọc SGK, đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh
Ngoài ra, HS kể thêm đội lái xe, niên xung phong mà em sưu tầm ( qua tìm hiểu sách báo, truyền hình nghe kể lại)
Hoạt động 4: Làm việc lớp -HS thảo luận tuyến đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai ảnh SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử
- GV nhấn mạnh ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn
- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn mở rộng - đường Hồ Chí Minh.
- Ta mở đường Trường Sơn vào ngày tháng năm nào?
Kết luận: Ngày 19-5-1959, Trung uơng Đảng định mở đường trường Sơn. Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cho chiến trường, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam.
- Ngày 19 - - 1959
- HS ý lắng nghe nhắc lại
Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung baøi - HS nhận xét tuyến đường Trường Sơn qua huyện A Lưới
- GV nhận xét tiết học
(8)
Môn: Chính tả ( Nghe-viết ) Bài: NƯỚC NON HÙNG VĨ I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết tả, viết hoa tên riêng - Tìm tên riêng đoạn thơ (BT2)
II.CHUẨN BỊ :
Bút + phiếu (hoặc bảng nhóm) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng viết tên riêng có Cửa gió Tùng Chinh
2.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu :
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
Hoạt động 2: HD HS nghe-viết
- GV đọc toàn lần - Theo dõi SGK - 2HS đọc lại
+ Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc?
- Lưu ý từ ngữ dễ viết sai
- Vùng biên cương Tây Bắc Tổ quốc ta, nơi giáp giới ta Trung Quốc - Luyện viết vào giấy nháp: tày đình , hiểm trở, lồ lộ, Phan-xi păng
- Đọc cho HS viết -Chấm, chữa
- Đọc toàn lượt - Chấm -
- HS viết tả - HS tự sốt lỗi
- Đổi cho sửa lỗi Hoạt động 3:Luyện tập
Bài :
- HS đọc to, lớp lắng nghe
(9)+Tên người: Đăm San, Y Sun, Nơ Trăng Lơng, A-ma Dơ-hao, Mơ-nơng
+Tên địa lí: Tây Ngun, sơng Ba -Nhận xét + chốt lại kết
Bài : Dành cho HSKG
Bài thơ đố em tìm viết tả tên số nhân vật lịch sử?
- HS đọc yêu cầu BT
- Phát giấy (bảng nhóm) cho HS - HS làm việc theo nhóm - HS làm + trình bày kết - Nhận xét + chốt lại kết
- Nhận xét + khen HS thuộc nhanh
- HS học thuộc lòng câu đố
Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS viết lại tên vị vua, học thuộc lòng câu đố
- GV nhận xét tiết học
- Đọc lại câu đố
Rút KN tiết dạy:
(10)Thứ ba ngày tháng năm 2010
Môn: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn
- Biết tính thể tích HLP mối quan hệ với thể tích HLP khác
- Cả lớp làm 1, HSKG làm thêm II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành
- HS nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm
Bài 1: Bài 1: HS tự tính nhẩm 15% 120
theo cách tính nhẩm bạn Dung a) Cho HS yêu cầu tập tự
HS làm theo gợi ý SGK 17,5% = 10% + 5% + 2,5% 10% 240 24
5% 240 12 2,5% 240 Vậy: 17,5% 240 42 b) Cho HS tự làm chữa
35% = 30% + 5% 10% 520 52 30% 520 156 5% 520 26 Vậy: 35% 520 182
Bài 2: Cho HS tự nêu tập làm chữa
Bài 2:
Bài giải:
(11)3 : = 1,5 1,5 = 150%
b) Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 32 = 96 (cm3)
Đáp số: a) 150%; b) 96cm3
Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG
- HS phân tích hình vẽ SGK trả lời câu hỏi toán
b) HS phân tích sau:
Mỗi khối lập phương A, B, C (xem hình vẽ) có diện tích tồn phần là:
2 x x = 24 (cm2)
Do cách xếp khối A, B, C nên khối A có mặt khơng cần sơn, khối B có mặt khơng cần sơn, khối C có mặt khơng cần sơn, ba khối có + + = (mặt) khơng cần sơn
Diện tích tồn phần khối nhỏ là: x x = 24 (cm2)
Diện tích tồn phần ba khối A, B, C là:
24 x = 72 (cm2)
Diện tích khơng cần sơn hình cho là:
2 x x = 16 (cm2)
Diện tích cần sơn hình cho là: 72 - 16 = 56 (cm2)
Căn vào phân tích HS trình bày giải theo yêu cầu GV Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại CT tính diện tích hình học
Rút KN tiết dạy:
Môn: Luyện từ câu
Baøi: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I.
MỤC TIÊU: C AA
(12)-Làm BT1; tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp (BT3); làm BT4
II.CHUẨN BỊ :
-Bút số tờ phiếu khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- Làm lại BT1, tiết trước 2.Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu : - HS lắng nghe
Hoạt động 2: HD HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1
Lưu ý HS đọc kĩ dòng để tìm nghĩa từ an ninh
- HS đọc to, lớp đọc thầm
An ninh yên ổn trị trật tự xã hội ( Đáp án B )
- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết
Hoạt động 3:HD HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu
- Cho HS làm bài, phát phiếu cho nhóm
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Làm theo nhóm + trình bày + Danh từ kết hợp với an ninh:
Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, xã hội an ninh, giải pháp an ninh, an ninh trị, an ninh tổ quốc
+ Động từ kết hợp với an ninh:
bảo vệ an ninh, giữ gìn an ninh, giữ vững an ninh, củng cố an ninh, quấy rối an ninh, làm an ninh, thiết lập an ninh
- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết
Hoạt động 4: HD HS làm BT3:
- GV giải nghĩa số từ: án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm
+ Từ ngữ người, quan tổ chức : công an , đồn biên phòng,cơ quan an ninh, thẩm phán,
(13)mật, cảnh giác, giữ bí mật - Lớp nhận xét
- Nhận xét + chốt lại kết Hoạt động 5: HD HS làm BT4:
- Cho HS đọc yêu cầu BT4 - HS đọc to, lớp đọc thầm - Dán phiếu lên bảng để HS lên làm - HS lên bảng làm
- Nhận xét + chốt lại kết
- Lớp nhận xét Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS đọc lại hướng dẫn BT4, ghi nhớ việc cần làm, giúp em bảo vệ an tồn cho
- GV nhận xét tiết học
-Nhắc lại số từ ngữ liên quan đến chủ đề
Rút KN tiết dạy:
Môn: Khoa học
Bài: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( t ) I.MỤC TIÊU
- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có võ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) số vật nhựa, cao su, sứ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(14)2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu :
- HS trình bày cách lắp mạch điện
Hoạt động 2: HS làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành SGK
- Lắp mạch điện thắp sáng đèn Sau tách đầu dây đồng khỏi bóng đèn ( đầu pin) để tạo chỗ hở mạch
Kết kết luận: Đèn không sáng, khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn mạch bị hở.
- Chèn vật kim loại, nhựa, cao su, sứ, vào chỗ hở mạch quan sát xem đèn có sáng khơng
- Đại diện nhóm nêu kết nhóm khác theo dõi nhận xét
- Cho HS thảo luận chung lớp điều kiện để mạch thắp sáng đèn - GV theo dõi nhận xét
- Kết luận:
- Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đèn sáng
- Các vật cao su, sứ, nhựa, khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở, đèn khơng sáng
- Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? - Gọi vật dẫn điện - Kể tên số vật liệu cho dòng điện
chạy qua
- Một số vật liệu cho dòng điện chạy qua như: nhôm, sắt, đồng,
- Vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi gì?
- Gọi vật cách điện - Kể tên số vật liệu khơng cho dịng
điện chạy qua
- Một số vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua như: nhựa, cao su, sứ, Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
- GV cho HS quan sát số ngắt điện
- HS thực & thảo luận vai trò ngắt điện
(15)- Thế vật cách điện, vật dẫn điện?
- Về học lại , chuẩn bị học sau - GV nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy:
Môn: Kể chuyện
Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:
- Kể câu chuyện nói việc làm tốt, góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường
- Biết xếp việc thành câu chuyện hoàn chỉnh, lời kể rõ ràng Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
II CHUẨN BỊ :
- Bảng lớp viết đề tiết kể chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
(16)2 Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu :
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu yêu cầu
- GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng - Gạch từ quan trọng
trong đề
Hãy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh, nơi làng xóm, phố phường mà em biết
- Cho HS đọc gợi ý SGK
-1 HS phân tích đề - HS đọc gợi ý -2 -3 -4 - Kiểm tra phần chuẩn bị HS - HS nĩi đề tài câu chuyện Hoạt động 3:HD HS kể chuyện
- Cho HS kể theo nhóm
- HS kể theo nhĩm theo nhĩm 2, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Hoạt động 4: Cho HS thi kể chuyện : - Đại diện nhĩm HS thi kể
- Lớp nhận xét, bình chọn người có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhất, bạn kể chuyện tiến
- Nhận xét + bầu chọn câu chuyện hay, kể tốt + rút ý nghĩa hay
Hoạt động nối tiếp:
-Dặn HS nhà đọc trước nội dung yêu cầu tiết kể chuyện Vì mn dân TUẦN 25
- GV nhận xét tiết học
- HS lắng nghe
Rút KN tiết dạy:
(17)Môn: Tập đọc Bài: HỘP THƯ MẬT I.
MỤC TIÊU :
- Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm văn thể tính cách nhân vật
- Hiểu hành động dũng cảm, mưu trí ơng Hai Long chiến sĩ tình báo (Trả lời câu hỏi SGK)
II.CHUẨN BỊ :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu Nêu MĐYC tiết học
- HS lắng nghe Hoạt động 2: Luyện đọc - HS đọc tồn
- Chia đoạn - HS đánh dấu SGK
- HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó + Đọc từ ngữ khó: bu-gi, cần khởi động máy
+ Đọc giải - HS đọc nhóm -2 HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn lần HS lắng nghe
(18)Đoạn 1+2: + Chú Hai Long Phú Lâm làm gì?
-Tìm hộp thư mật để gửi lấy báo cáo + Hộp thư mật dùng để làm gì?
+ Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo nào?
-Để chuyến tin tức bí mật quan trọng
-Đặt hộp thư nơi dễ tìm mà lại bị ý, nơi cột số ven đường,
+ Qua vật có hình chữ V, liên lạc muốn nhắn gửi Hai Long điều gì?
-Nhắn gửi tình yêu Tổ quốc lời chào chiến thắng
Đoạn 3: + Nêu cách lấy thư gửi báo cáo Hai Long Vì làm vậy?
-Chú dừng xe, tháo bu-gi xem,giả vờ xe bị hỏng,mắt lại ý quan sát xung quanh
Đoạn 4:+ Hoạt động vùng địch của chiến sĩ có ý nghĩa với nghiệp bảo vệ Tổ quốc?
Hoạt động 4: Nội dung bài
-Có ý nghĩa quan trọng nghiệp bảo vệ Tổ quốc cung cấp thông tin mật kẻ địch để chủ động chống trả giành thắng lợi mà đỡ tốn xương máu
-HS rút nhắc lại Hoạt động 5: Đọc diễn cảm
- Đưa bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc đoạn
- Đọc theo hướng dẫn GV - HS thi đọc
- Lớp nhận xét - Nhận xét + khen HS đọc hay
Hoạt động nối tiếp:
-Dặn HS tìm đọc truyện chiến sĩ tình báo
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại nội dung
Rút KN tiết dạy:
(19)Thứ tư ngày tháng năm 2010
Môn: Tốn
Bài: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I.MỤC TIÊU:
- Nhận dạng hình trụ, hình cầu
- Biết xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II.CHUẨN BỊ
-GV:Một số hộp có dạng hình trụ khác nhau.Một số đồ vật có dạng hình cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Hoạt động 2: Giới thiệu hình trụ :
- 2HS lên giải
- GV đưa vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè, GV nêu: Các hộp có dạng hình trụ
- GV giới thiệu số đặc điểm hình trụ: có hai mặt đáy hai hình trịn mặt xung quanh
- Quan sát
Mặt đáy Mặt xung quanh
Mặt đáy
Hai mặt đáy và
mặt xung quanh hình trụ
(20)- GV đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ để giúp HS nhận biết hình trụ Chẳng hạn:
-Quan sát Hoạt động 3:Giới thiệu hình cầu
- GV đưa vài đồ vật có dạng hình cầu: bóng chuyền, bóng bàn
- Quan sát
- GV nêu: bóng chuyền có dạng hình cầu
- GV đưa vài đồ vật khơng cĩ dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu Chẳng hạn: trứng, bánh xe tơ nhựa (đồ chơi), Hoạt động 3: Thực hành :
- Bài 1, 2, :
Tổ chức cho HS nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu
- Bài 1, 2, : Quan sát trả lời Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy:
(21)Môn: Địa lí Bài: ƠN TẬP I.MỤC TIÊU :
- Tìm vị trí châu Á, châu Âu đồ.
- Khaí quát đặc điểm châu Á, châu Âu : diện tích, địa hình, khí hậu, dân cư, hoạt động kinh tế
II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Tự nhiên Thế giới III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu :
- HS nhắc lại địa lí học - HS ý lắng nghe
Hoạt động 2:Làm việc lớp
- GV treo Bản đồ Tự nhiên Thế giới
-Một số HS lên bảng:
+ Chỉ mơ tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á, châu Âu đồ
+ Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ đồ -GV sữa chữa giúp HS hồn thiện
phần trình bày
Hoạt động 3:Tổ chức trị chơi: Ai nhanh,
- GV HD cách chơi
- HS ghi kết vào bảng - GV ghi đáp án lên bảng:
Tiêu chí Châu Á Châu Âu
D tích Ý b Ý a
K hậu Ý c Ý d
Đ hình Ý e Ý g
C tộc Ý i Ý h
K tế Ý k Ý l
Tiến hành chơi:
- Khi nghe GV đọc câu hỏi, ví dụ DT có ý:
+ Ý 1: Rộng 10 triệu km2.
+ Ý 2: Rộng 44 triệu km2, lớn
trong châu lục
- Nhóm rung chng trước trả lời Ví dụ, ý DT châu Âu, ý DT châu Á
(22)rung chng thứ hai,
- Trị chơi tiếp tục GV hỏi hết câu hỏi SGK
- GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Nhóm có tổng số điểm cao nhóm thắng
Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học
Rút KN tiết dạy:
Môn: Tập làm văn
Bài: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.
MỤC TIÊU:
(23)- Viết đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu BT2 II.CHUẨN BỊ :
- Giấy khổ to ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm HS
- Nhận xét + cho điểm
-Đọc đoạn văn viết lại tiết trước 2 Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu :
Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
Hoạt động 2: HD HS làm BT1: GV giao việc
-Đọc yêu cầu BT đọc văn Cái áo ba
- Cho HS làm việc Giới thiệu áo tranh vẽ áo
- GV nói thêm nội dung văn
- Quan sát + lắng nghe GV giới thiệu áo
- Lắng nghe - Cho HS làm + trình bày
-HS thảo luận theo nhóm - HS làm + trình bày + Mở kiểu trực tiếp
+ Thân bài: tả bao quát áo
tả phận có đặc điểm cụ thể -nêu cơng dụng áo tình cảm áo
- Lớp nhận xét
-Tìm hình ảnh so sánh có ? -đưịng khâu khâu máy, cổ áo nón, tơi chững chạc anh lính tí hon
-Tìm hình ảnh nhân hố có ?
-người bạn đồng hành quí báu,cái măng sét ôm khư lấy cổ áo
-Nhận xét + chốt lại kết
-GV ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả đồ vật
- – 3HS đọc lại
Hoạt động 3:HDHS làm BT2
- Yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng or cơng dụng đồ vật gần gũi với em
-HS suy nghĩ, nói tên đồ vật em định tả
-HS viết đoạn văn
- số em đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét
(24)- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại; đọc trước đề tiết Tập làm văn
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
Rút KN tiết dạy:
Môn: Luyện từ câu
Bài: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I.MỤC TIÊU:
- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp (ND ghi nhớ)
- Làm BT1, mục III II CHUẨN BỊ :
- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết câu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xét)
- Một vài tờ phiếu khổ to ghi tập có câu cần điền cặp quan hệ từ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
(25)- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- Làm lại BT3 tiết trước 2 Bài :
Hoạt động 1:Giới thiệu :
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: Phần nhận xét :
HD HS làm BT1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc to, lớp đọc thầm lại câu ghép, phân tích cấu tạo, xác định vế câu, tìm phận C - V
- 2HS lên bảng phân tích cấu tạo câu -Lớp nhận xét
- Nhận xét + chốt lại kết
HDHS làm BT2: - HS đọc yêu cầu BT2, lớp đọc thầm
- HS làm theo nhóm - Cho HS làm + trình bày -Làm + trình bày
* Ý a.Các từ vừa, đã, đâu ,đấy, câu ghép dùng để nối vế câu1 với vế câu
* Ý b Nếu lược bỏ từ vừa, đã, đâu, đấy, thì:
+QH vế câu khơng cịn chặt chẽ
+Câu văn trở thành khơng hồn chỉnh ( câu b )
- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết
* Nói thêm :
+Các từ vừa, đã, đâu, đấy, nằm phận vị ngữ, QHT
+ Khi dùng từ hơ ứng để nối vế câu ghép phải dùng từ, đảo trật tự vế câu vị trí từ hô ứng
Hoạt động 3:Ghi nhớ : - HS đọc lại phần Ghi nhớ - HS nhắc lại
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài : - HS đọc yêu cầu BT1 , lớp đọc thầm
- Cho GV giao việc - Cho HS làm - Dán bảng tờ phiếu
- HS lắng nghe
- HS làm vào tập - 2HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
(26)Bài 2: (Cách tiến hành tương tự BT1)
a Mưa to, gió mạnh
b.Trời hửng sáng, nơng dân đồng
Trời chưa hửng sáng, nông dân đồng
Trời vừa hửng sáng, nông dân đồng
c.Thuỷ Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên nhiêu
Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng
- GV nhận xét tiết học
- Nhắc lại phần ghi nhớ
Rút KN tiết dạy:
Thứ năm ngày tháng năm 2010
Môn: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình trịn - Cả lớp làm a, ; HSKG làm lại
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-GV cho HS chữa BT1,2 BT 2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành :
(27)a) Diện tích hình tam giác ABD là: x : = (cm2)
Diện tích hình tam giác BDC là: x : = 7,5 (cm2)
b) Tỉ số phần trăm diện tích tam giác ABD hình tam giác BDC là:
6 : 7,5 = 0,8 = 80%
Bài 2: Các bước giải: Bài 2: Các bước giải:
Diện tích hình bình hành MNPQ là: Diện tích hình bình hành MNPQ là: 12 x = 72 (cm2) 12 x = 72 (cm2)
Diện tích hình tam giác KQP là: 12 x : = 36 (cm2)
Tổng diện tích hình tam giác MKQ hình tam giác KNP là:
72 - 36 = 36 (cm2)
Vậy diện tích hình tam giác KQP tổng diện tích hình tam giác MKQ
hình tam giác KNP
Bài 3: Cho HS nêu bước giải: Bài 3:
Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học
Bán kính hình trịn là: : = 2,5 (cm) Diện tích hình trịn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)
Diện tích hình tam giác vng ABC là:
x : = (cm2)
Diện tích phần hình trịn tơ màu là:
19,625 - = 13,625 (cm2)
Đáp số : 13,625cm2
Rút KN tiết dạy:
A
D
H C
B 4cm
3cm
5cm
M K N
Q H P
O C
3cm 4cm
5cm A
(28)Moân: Khoa học
Bài: AN TỒN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I.MỤC TIÊU :
- Nêu số quy tắc sử dụng điện an toàn, tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện
II CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị theo nhóm:
+ Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ,đồ chơi, pin ( số pin tiểu pin trung )
+ Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Hình trang 98, 99 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
Hoạt động 1:Giới thiệu :
Hoạt động 2: Thảo luận biện pháp phịng tránh bị điện giật :
- HS trình bày cách lắp mạch điện
- GV cho HS thảo luận theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm
(29)những người khác?
- Từng nhóm trình bày kết -Các nhóm khác theo dõi bổ sung - GV bổ sung: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt
cắm vào ổ lấy điện bị điện giật ; ngồi không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm vậtvào ổ điện ( dù vật cách điện), bẻ, xoắn dây điện, ( vừa làm hỏng ổ điện dây điện, vừa bị điện giật)
Hoạt động 3:Thực hành - GV cho HS hoạt động cá nhân
-Điều xảy sử dụng nguồn điện 12 V cho dụng cụ dùng điện có số vôn quy định V ?
- HS đọc thông tin SGK
- Nếu nguồn điện có số vơn lớn số vơn quy định dụng cụ dùng điện làm hỏng dụng cụ
-Vai trị cầu chì, cơng tơ điện ? - Vai trị cầu chì: Để phòng tránh Khi dòng điện mạnh, đoạn dây chì nóng chảy khiến cho mạch điện bị ngắt, tránh cố nguy hiểm điện
-Vai trị cơng tơ điện: Để đo lượng điện dùng Căn vào đó, người ta tính số tiền điện phải trả -GV cho HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị
điện ( có ghi số vơn)
-GV cho HS quan sát cầu chì giới thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chổ bị chập, sửa chỗ chập thay cầu chì khác Tuyệt đối khơng thay dây chì dây sắt hay dây đồng
- HS quan sát & lắng nghe
Hoạt động 4: Thảo luận việc tiết kiệm
điện : - HS hoạt động theo cặp
- Tại ta phải sử dụng tiết kiệm điện? - Nêu biện pháp để tránh lãng phí điện
- HS thảo luận theo cặp & trình bày trước lớp
Liên hệ: Cho HS tự liên hệ việc sử dụng điện nhà
-GV nhận xét đánh giá
- Mỗi tháng gia đình bạn thường dùng hết số điện phải trả tiền điện?
(30)Hoạt động nối tiếp:
-Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học -Nhận xét tiết học
Ruùt KN tiết dạy:
Môn: Tập làm văn
Bài: ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU:
- Lập dàn ý văn miêu tả đồ vật
- Trình bày văn miêu tả đồ vật theo dàn ý lập cách rõ ràng, ý
II CHUẨN BỊ :
- Bút + giấy khổ to cho HS làm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm HS
- Nhận xét + cho điểm
- 2HS đọc đoạn văn viết lại tiết trước 2.Bài mới
Hoạt động 1:Giới thiệu :
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe Hoạt động 2: HD HS làm BT1:
- HDHS chọn đề
- GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Cho HS lập dàn ý + phát giấy cho HS - Cho HS trình bày kết
- Nhận xét + bổ sung hoàn chỉnh
- HS đọc đề SGK - HS nói đề chọn - HS đọc gợi ý SGK - HS trình bày
- HS tự sửa Hoạt động 3:HD HS làm BT2:
- Cho HS đọc, GV giao việc -1 HS đọc yêu cầu BT2 gợi ý -Từng HS dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn N -HS khác lắng nghe
- Đại diện nhóm thi trình bày trước lớp
(31)- Nhận xét + khen HS làm tốt Hoạt động nối tiếp:
- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại
- GV nhận xét tiết hoïc
- Nhắc lại bước dàn ý văn tả đồ vật
Rút KN tiết daïy:
(32)Thứ sáu ngày tháng năm 2010
Môn: Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích, thể tích HHCN HLP
- Cả lớp làm 1a, b ; HSKG làm lại II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
2.Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu : Hoạt động 2: Thực hành :
- HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích hình học
Bài 1a,b : Bài 1a,b :
Đổi:1m=10dm; 50cm=5dm;60cm=6dm a) Diện tích xung quanh bể kính là: (10 + 5) x x = 180 (dm2)
Diện tích đáy bể kính là: 10 x = 50 (dm2)
Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50 = 230 (dm2)
b) Thể tích lịng bể kính là: 10 x x = 300 (dm3)
300 dm3 = 300 l
c) Số lít nước có bể kính là: 300 : x = 225 (l)
Bài 2 Bài 2: HS nhắc lại cách tính diện tích
và thể tích hình lập phương
a) Diện tích xung quanh hình lập phương là:
1,5 x 1,5 x = (m2)
b) Diện tích tồn phần hình lập phương là:
1,5 x 1,5 x = 13,5 (m2)
c) Thể tích hình lập phương là: 1,5 x 1,5 x 1,5 = 3,375 (m3) 60cm
50cm
1m
1,5m
(33)Bài 3: Hướng dẫn HS thực sau:
Bài 3: Dành cho HSKG
a) Diện tích tồn phần của: Hình N là: a x a x
Hình M là:
(a x 3) x (a x 3) x = (a x a x 6) x (3 x 3) = (a x a x 6) x
Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần hình N
b) Thể tích của: Hình N là: a x a x a Hình M là:
(a x 3) x (a x 3) x (a x 3) = (a x a x a) x (3 x x 3) = (a x a x a) x
27
Vậy thể tích hình M gấp 27 lần hình N
Hoạt động nối tiếp:
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét tiết hoïc
- Chuẩn bị làm kiểm tra
Rút KN tiết dạy:
Môn: Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai hoắc ba đồ vật I Mục tiêu
- HS hiểu hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt, đặc đIểm mẫu - HS biết cách vẽ mẫu có hai đến ba vật mẫu
a x
a x a x
a a a
(34)- Vẽ hai vật mẫu HSKG : Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
II Chuẩn bị.
- GV : Chuẩn bị vài mẫu vẽ ấm tích, ấm pha trà, bát, chén….có hình dáng khác
- HS :SGK, ghi, giấy vẽ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: quan sát , nhận xét
GV : giới thiệu mẫu học sinh chọn mẫu vẽ
+ GV yêu cầu HS chọn bày mẫu theo nhómvà nhận xét vị trí,hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu
+ Gợi ý HS cách bày mẫu cho đẹp + So sánh tỉ lệ vật mẫu, hình dáng màu sắc, đặc điểm vật mẫu
HS quan sát, nhận xét
Hoạt động 2: Cách vẽ
+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:
+ Vẽ khung hình chung khung hình riêng vật mẫu
HS lắng nghe thực
+Tìm tỉ lệ phận phác hình nét thẳng
+ Nhìn mẫu , vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + Phác mảng đậm ,đậm vừa , nhạt Hoạt động 3: thực hành
GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ vẽ vị trí , hướng nhìn em Gv quan sát lớp, đến bàn để góp ý, hướng dẫn cho Hs cịn lúng túng để em hoàn thành vẽ
Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
- HS vẽ theo mẫu bày
GV nhận xét chung tiết học học sinh lựa chọn số gợi ý cho HS nhận xét : bố cục, cách vẽ hình, vẽ đậm nhạt,… Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD
Hoạt động nối tiếp:
- GV dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
HS chọn tiêu biểu, đẹp: + Hình gần giống mẫu + Đậm nhạt rõ ràng
HS sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, hát Bác Hồ để chuẩn bị cho học
Kĩ thuật
(35)I.MỤC TIÊU :
- Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben
- Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động
II.CHUẨN BỊ :
- Mẫu xe ben lắp sẵn.
- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: 4-5'
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài: 1'
- HS trả lời
HĐ :Quan sát, nhận xét mẫu : 4-5' - GV hướng dẫn HS quan sát toàn quan sát kĩ phận
- HS quan sát xe ben lắp sẵn. - HS quan sát toàn phận + Để lắp xe ben, theo em cần lắp
mấy phận? Hãy kể tên phận
- Cần lắp phận: khung sàn xe giá đỡ; sàn ca bin đỡ; hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước; ca bin)
HĐ : HD thao tác kĩ thuật : 16-18' Hướng dẫn chọn chi tiết
- GV nhận xét, bổ sung xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
- HS lên bảng gọi tên chọn loại chi tiết theo bảng SGK
Lắp phận
* Lắp khung sàn xe giá đỡ ( H.2 -SGK) - HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi - Để lắp khung sàn xe giá đỡ, em cần
phải chọn chi tiết nào?
- thẳng 11 lỗ, thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài, chữ U dài
- HS trả lời chọn chi tiết - HS khác lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp giá đỡ theo thứ tự:
Lắp ca bin đỡ (H.3- SGK)
- HS ý theo dõi + Để lắp sàn ca bin đỡ,
ngoài chi tiết hình 2, em phải chọn thêm chi tiết nào?
- HS trả lời
Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK)
- GV nhận xét hướng dẫn lắp tiếp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau Trong lắp, GV lưu ý HS biết vị trí, số lượng vịng hãm trục bánh xe
- HS quan sát hình
(36)lắp bạn
Lắp ca bin ( H 5b – SGK) - HS lên lắp, HS khác quan sát bổ sung bước lắp bạn Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK)
- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bước SGK
Chú ý: * Bước lắp ca bin:
+ Lắp bên chữ U vào bên nhỏ
+ Lắp mặt ca bin vào bên chữ U
+ Lắp sau chữ U vào phía sau - Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống thùng xe
* Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
- HS ý theo dõi
- Các bước tiến hành - Các bước lắp khác, HS trả lời câu hỏi SGK HS lên lắp 1-2 bước
- HS đọc ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe ben - HS quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK * Dặn dò: 1-2' : HS mang túi hộp