LICH SU 8 TRON BO THEO CHUAN KTKN

BiÕt ®îc cuéc Khëi nghÜa Yªn ThÕ vµ phong trµo chèng Ph¸p cña ®ång bµo miÒn nói cuèi thÕ kØ XIX.. + Nguyªn nh©n bïng næ, diÔn biÕn, kÕt qu¶, nguyªn nh©n thÊt b¹i vµ ý nghÜa lÞch sö cña [r]

Ngày soạn: 15/8/2010

Ngày giảng: 16+17/8/2010

Phần I LịCH Sử THế GiớI LịCH Sử THế GIớI CậN ĐạI ( từ kỉ XVI đến năm 1917)

Ch ơng I : thời kì xác lập chủ nghĩa t bản ( từ kỉ XVI đến nửa sau kỉ XIX)

Tiết - Bài 1

Những cách mạng t sản đầu tiên I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Nhận biết đợc chuyển biến lớn kinh tế ,chính trị ,xã hội châu Âu các kỉ XVI,XVII; mâu thuẫn ngày sâu sắc lực lợng SX – TBCN với chế độ PK, từ thấy đc ĐT TS Quí tộc PK tất yếu nổ

- Nhận biết đợc nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng TS Anh kỉ XVII,sự hạn chế ca CMTS Anh

- Hiểu khái niệm học( chủ yếu khái niệm Cách mạng t sản) Kĩ

- HS có kĩ phân tích kiện lịch sử, sử dụng lợc đồ Thái độ

- HS nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng; mặt tích cực, tiêu cực ca CNTB

II Đồ dùng dạy học

- GV: tài liệu tham khảo, lợc đồ cách mạng t sản Anh - HS: Đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- s dng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại IV t ổ chức học

1 n định tổ chứcổ Kiểm tra cũ Bài

* giới thiệu bài: 1p

GV nhắc lại mâu thuẫn xã hội phong kiến Điều tất yếu cần thay đổi lịch sử-> cách mạng t sản nổ Vậy cách mạng giới diễn nh nào? kết sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động1: (20p) Tìm hiểu biến đổi kt xh Tây Âu; cách mạng Hà Lan

 Mơc tiªu:

-HS nhận thức đợc biến đổi k/tế-> đời SX T.B.C.N Tây Âu Chế độ PK mâu thuẫn với g/c TS tầng lớp nhân dân-> cách mạng bùng nổ

- HS gi¶i thÝch đc cách mạng Hà Lan cách mạng t sản giới

- gv cho hs theo dõi sgk tr3 cho biết những kiện chứng tỏ sx mới ra đời Tây Âu?

- hs theo dâi tr¶ lêi

I.Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu kỉ XV- XVII Cách mạng Hà Lan kỉ XVI.

- gv nhËn xÐt,kÕt luËn - hs ghi

- GV nhấn mạnh: s/xuất đời lòng XH PK suy yếu

- GVcung cÊp th«ng tin vỊ sù chuyến biến XH

- GV nêu câu hỏi: mâu thuẫn nào nảy sinh? Và dẫn tới hệ gì?

- HS nhắc lại mâu thuẫn XH PK trả lời câu hỏi

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn :

GV cung cấp thông tin: Trước CM, lãnh thổ Hà Lan thuộc nước Bỉ Hà Lan,báy gọi Nê-đéc-lan (vùng đất thấp" phần lớn đất đai thấp so với mực nớc biển

Cuèi thÕ kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc

ỏo,n gia th XVI li chịu thống trị vơng triều Tây Ban Nha

- GV nêu câu hỏi: Cuộc ĐT nhân dân Nê-đec-lan bùng nổ hoàn cảnh nào?

- GV tờng thuật diễn biến đấu tranh nhân dân Nê-đéc-lan

- HS theo dâi vµ ghi tóm tắt

- GV nêu câu hỏi: Vì CM Hà Lan đợc xem CM TS đầu tiªn trªn thÕ giíi?

- GV sư dơng kÜ thuật dạy học "khăn trải bàn"(3p)

- nhóm thảo luận,nhóm trởng báo cáo kq

- GV nhận xÐt,kÕt luËn:

(Vì + đánh đổ chế độ phong kiến

+ XD xã hội tiến hơn, mở đờng cho CNTB phát triển)

Hoạt động 2: ( 20p) tìm hiểu cách mạng t sản Anh

 Mục tiêu: - hs nhận thức đợc kỉ XVII CNTB Anh phát triển mạnh mẽ; mâu thuẫn XH gay gắt dẫn đến cách mạng bùng nổ; tiến trình cách mạng ý nghĩa lịch sử

- hs có kĩ phân tích

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Đông ấn Độ" cho biết những biểu ph¸t triĨn cđa CNTB ë Anh?

- hs theo dâi tr¶ lêi - gv nhËn xÐt,kÕt luËn

- Thế kỉ XV Tây Âu bắt đầu xuất xởng thủ công ( dệt, luyện kim, ) có thuê mn nhân công; thành thị -> trung tâm s/xuất buôn bán

-> Đó s/xuất T.B.C.N * XÃ hội:

- hình thành g/c lµ TS vµ VS (TS>< VS)

- chế độ phong kiến >< g/cấp TS tầng lớp nhân dân -> cách mạng bùng nổ Cách mạng Hà Lan th k XVI

*Nguyên nhân: thống trị vơng quốc Tây Ban Nha

* Diễn biến: (sgk)

* Kết quả: năm 1684 nớc cộng hòa Hà Lan thành lập

=> Cách mạng Hà Lan cách mạng t sản giới

II Cách mạng t sản Anh kØ XVII

1.Sù ph¸t triĨn cđa CNTB ë Anh *kinh tÕ:

- GV cung cÊp thông tin hệ phát triển CNTB Anh

- hs giải thích: quý tộc ai,họ có vai trò xà hội Anh trớc cách mạng?

( L tng lp quý tc phong kiến t sản hoá, kinh doanh TBCN Là lực lợng quan trọng lãnh đạo cách mạng TS Anh.)

- gv yêu cầu hs: Hãy vẽ sơ đồ tầng lớp xã hội Anh kỉ XVI?

- gv kÕt luËn

- GV tờng thuật lợc đồ

- gv hỏi:quan sát lợc đồ so sánh lực lợng nhà vua với lực lợng Quốc hội?

- Lực lợng quốc hội lớn mạnh nhiều, họ đợc đông đảo nhân dân ủng hộ - GV tờng thuật

- HS quan sát hình Bức tranh miêu tả cảnh gì? - Cuộc hành hình vua.

- GV miờu t quang cảnh xử tử vua Sác-lơ I,nhấn mạnh ý nghĩa kiện này: lần châu âu phong kiến, quần chúng cách mạng xử tử nhà vua Chế độ PK sụp đổ Nớc Anh trở thành nớc cộng hòa TS Sự kiện đánh dấu CM Anh đạt đến đến đỉnh cao

h: Em hiểu chế độ quân chủ lập hiến?

- Chế độ vua đứng đầu mà vua khơng có quyền hành tuyệt đối Bên cạnh vua cịn có quan lập hiến điều hành xã hội - gv nêu vấn đề: Vì nớc Anh từ chế độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến ?

-> Thực chất chế độ TB song để chống lại đấu tranh nhân dân, bảo vệ quyền lợi quý tộc tư sản

- gv cho HS đọc SGK cho biết kết quả cách mạng Anh kỉ VVII Em hiểu nh câu nói của Mác ?

- HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn (3p) - đại diện nhóm báo cáo k/quả

- gv kÕt luËn

(+ Cuộc cách mạng giai cấp t sản lãnh đạo Quyền lợi cách mạng rơi vào tay giai cấp t sản

+ Giai cấp TS quý tộc thắng lợi xác lập chế độ TBCN, sản xuất TBCN phát triển thoát khỏi thống trị chế độ phong kiến

GV hái: h·y cho biÕt sù h¹n chÕ cđa

nhiều trung tâm lớn cơng nghiệp, th-ơng mại, tài hình thành hoạt động mạnh

* x· héi:

- xuÊt hiƯn tÇng líp qóy téc míi (cã thÕ lùc lín kinh tế)

- nông dân nghèo khổ

- mâu thuẫn XH gay gắt: vua >< t sản, quý tộc mới-> cách mạng bùng nổ Tiến trình cách mạng

a Giai đoạn 1: (1642-1648) - 8/1642, nội chiến bùng nổ - 1648, giai đoạn nội chiến chấm dứt

b Giai đoạn 2: ( 1649-1688)

- 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tư,níc Anh trë thµnh níc céng hoµ

- Quần chúng nhân dân tiếp tục đấu tranh, Crôm-oen thiết lập chế độ độc tài quân

- 12/1866, quốc hội đảo , chế độ quân chủ lập hiến đời

3

ý nghÜa lÞch sư cách mạng t sản Anh kỉ XVII

- Mở đờng cho cách mạng t sản phát triển mạnh mẽ Thoát khỏi ách thống trị chế độ PK

CMTS Anh? * Sù h¹n chÕ cđa CMTS Anh

Là CM ko triệt để cịn “ngơi vua”,mặt khác CM đáp ứng đ-ợc quyền lợi cho g/c TS q tộc

mới,cịn ND ko đợc hởng chút quyền lợi

4 Cđng cè: 2p

- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến cách mạng t sản - Những giai đoạn cách mạng CM Hà Lan, Anh H ớng dẫn học bi : 2p

- Đọc lại ghi, sgk kết hợp với giảng gv trả lời câu hỏi tập cuối - Chuẩn bị mục III , theo câu hỏi SGK:

+ Thống kê 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

Ngày soạn: 16/8/2010

Ngày giảng: 17+19/8/2010

Tiết2 - Bài 1

Những cách mạng t sản đầu tiên I Mục tiêu

1

KiÕn thøc

- Hiểu đợc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất CMTS

- Nắm đợc đời Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nớc t sản - Giải thích đợc khái nim: "thuc a"

2 Kĩ năng

- HS có kĩ phân tích, sử dụng đồ, lập niên biểu 3 Thái độ

- HS có nhận thức vai trò quần chúng cách mạng; nhận xét đợc CNTB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến

II §å dïng d¹y häc

- GV: lợc đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ, bảng phụ ghi tập củng cố - HS: su tầm t liệu G Oa-sinh-tn

III Ph ơng pháp

- sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại , nêu vấn đề, thuyết trình IV t ổ chức học

1 ổ n định tổ chức Kim tra bi c

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất cách mạng Hµ Lan TK XVI?

- nớc Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến? Bài

* Giíi thiƯu bµi ( 1’)

MÜ Sau tìm hiểu,chúng ta so sánh xem cách mạng có giống khác

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động : ( 37’) tìm hiểu Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

* Mục tiêu: Hiểu đợc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất CMTS

- Nắm đợc đời Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nớc t sản Giải thích đợc khái niệm: "thuộc địa"

-hs có kĩ tờng thuật diễn biến kiện lợc đồ

- GV treo lược đồ , giới thiệu khái quát yêu cầu hs xác định vị trí 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- GV miêu tả điều kiện tự nhiên vùng đất này->tích hợp gd bv mt -> cung cấp thông tin xâm nhập thành lập thuộc địa Anh

- hs nghe, ghi giải thích khái niệm "thuộc địa"?

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Kinh tế thực dân Anh" cho biết nhân dân thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh?

- hs theo dâi tr¶ lêi - gv nhËn xÐt,kÕt luËn

- GV gợi ý HS phân tích: vì thực dân Anh kìm hãm p/triển kinh tế thuộc địa? Cuộc đấu tranh nhân dân thuộc địa chống thực dân Anh nhằm mục đích gì?

- hs tr¶ lời

- GV nhận xét,kết luận nhấn mạnh nguyên nhân bùng nổ chiến tranh

( + Mun k/tế thuộc địa gắn chặt phụ thuộc vào quốc để dễ cai trị bóc lột

+ Mục đích khỏi thống trị thực dân Anh)

-GV cung cấp thông tin kiện nhân dân Bô-xtơn dậy khẳng định nguyên nhân trực tiếp nổ chiến tranh

-GV khẳng định: việc đàn áp nhân dân Bô-xtơn không chấp nhận kiến nghị đại hội lục địa-> chiến tranh thức bùng nổ

- GV hướng dẫn HS quan sát chân dung G.Oa-sinh-tơn mô tả đặc điểm ngoại hình-> ơng có uy tín quần chúng ND

III Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

1 Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh

- Từ đầu kỉ XVII-XVIII, thực dân Anh thành lập 13 thuộc địa Bắc Mĩ

- Thực dân Anh ngăn cản pt kt thuộc địa sách vơ lí ->mâu thuẫn thuộc địa quốc ngày gay gắt

2 DiÔn biÕn cuéc chiÕn tranh

- Tháng 12-1773,nhân dân Bô-xtơn dậy phản đối chế độ thuế

-GV treo lợc đồ, giới thiệu khái quát t-ờng thuật diễn biến chiến tranh

-hs theo dâi, ghi tãm t¾t

-GV cung cấp thơng tin "Tuyên ngôn Độc lập" ->gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ cho biết tính chất tiến Tuyên ngôn Độc lập Mĩ thể những điểm nào?

-hs tr¶ lêi

GV kết luận : Đề cao quyền ngời ( tự do, bình đẳng, hạnh phúc)->coi tuyên ngơn khai sinh nước Mĩ Với tính chất tiến tun ngơn có ý nghĩa to lớn tiến trình đấu tranh giành độc lập dân tộc đáp ứng nguyện vọng ND-> thúc đẩy chiến tranh với thắng lợi liên tiếp ca quõn thuc a

-H: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa nh nào?

- hs trả lời

-GV kÕt luËn vµ dÉn lêi ND MÜ: " G.Oa-sinh-tơn nhân vật số chiến tranh, hòa bình trái tim ngời"

-GV sử dụng kĩ thuật dạy học" Khăn trải bàn" (5p)

CĐ: Em nhận xét vai trò G.Oa-sinh-tơn chiến tranh giành đl dt? Vì thủ nớc Mĩ lại lấy tên Oa-sinh-tơn?

-hs thảo luận, đại diện báo cáo k/ -GV nhận xét,kết luận

-GV gọi 1-2 em tường thuật lại diễn biến chiến tranh lợc đồ GV nhận xét sửa lỗi sai cho HS

- GV cho HS theo dõiSGK-tr9 cho biết kết lớn chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ gì?

-hs theo dâi tr¶ lêi -GV nhËn xÐt,kÕt luËn

- GV treo lợc đồ gọi HS lên bảng xác định đờng biên giới Hợp chủng quốc Mĩ -GV hớng dẫn HS phân tích mặt hạn chế Hiến pháp

-GV nêu vấn đề: vì chiến tranh giành độc lập cách mạng TS?

-GVH: ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ.

- Th¸ng 4-1775 chiÕn tranh bïng nỉ ( G.Oa-simh-t¬n chØ huy)

- 4/7/1776,bản tun ngơn độc lập đợc công bố nhng Anh ko chấp nhận v c/tranh tip din

- Tháng 10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn Xa-ra-tô-ga

-Năm 1783,Anh bc ph¶i kÝ HiƯp íc VÐc-xai

3 Kết ý nghĩa Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc mĩ

* KÕt qu¶:

- Anh thừa nhận độc lập thuộc địa Bắc Mĩ

- quốc gia đời - Hợp chủng quốc Mĩ(Hoa Kì)

-năm 1787, Hiến pháp đợc ban hành ->Mĩ nớc cộng hòa liên bang: tổng thống nắm quyền hành pháp, hạn chế quyền dân chủ

* ý nghÜa:

-Chiến tranh thực chất CM TS,nó thực đợc nhiệm vụ lúc lật đổ đợc ach thống trị thực dân mở đờng cho CNTB phát triển

-hs theo dâi tr¶ lêi -GV kÕt luËn

(Gợi ý: mục tiêu chiến tranh gì? Ngồi việc khỏi ách thuộc địa, chiến tranh cịn đem lại k/qủa gì?) - hs dựa vào phần gợi ý để giải thích -GV kết luận

đợc hởng chút quyền lợi

4 Cđng cè (5p) * Bµi tËp:

1 Điền chữ S(sai) ,chữ Đ(đúng) vào ô trống dới

Mâu thuẫn chế độ phong kiến (trong nớc nớc ngoài) với phát triển s/xuất TBCN dẫn tới bùng nổ cách mạng t sản

T sản nhân dân lao động động lực cách mạng ( TS nắm vai trị lãnh đạo,nhân dân đóng vai trị quan trọng định thắng lợi CM)

Các CM TS diễn dới hình thức chiến tranh giành độc lập Thắng lợi CMTS mở đường cho CNTB p/triển, mở thời kì lịch sử giới cận đại

Nªu ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản H ớng dẫn học (2p)

- Bài cũ: đọc lại ghi, SGK, kết hợp với giảng lớp trả lời câu hỏi tập cuối Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ

- Bài mới: đọc nghiên cứu SGK phần I,II 2:

+ Vẽ sơ đồ phân hóa XH nớc Pháp trớc cách mạng + Khai thác ND kờnh hỡnh

-Ngày soạn: 22/8/2010

Ngày giảng: 23+ 24/8/2010

Tiết3 - Bài 2

Cách mạng t sản PháP cuối kØ XVIII. I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

-HS nhận biết đợc tình hình kinh tế xã hội nước Pháp trớc cách mạng; nguyên nhân dẫn đến cách mạng bùng nổ Việc chiếm ngục Ba-xti ( 14/7/1789)- mở đầu CM

HS hiểu diễn biến chính,nhiệm vụ,ý nghĩa lịch sử CM TS Pháp giải thích đ -ợc cơng pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng TS Pháp 2.Kĩ năng

- HS có kĩ khai thác tranh ảnh lịch sử, phân tích đánh giá kiện lịch sử; vẽ sơ đồ , lập niên biểu

3 Thái độ

-HS nhận thức đợc tính chất hạn chế CMTS Rút học kinh nghiệm từ cách mạng Pháp

II §å dïng

- GV: tranh " Tình cảnh nơng dân Pháp trước cách mạng", " Tấn công pháo đài nhà tù Ba- xti"; bảng phụ vẽ sơ đồ phân hóa XH Pháp trớc cách mạng

III Ph ơng pháp

- s dng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại, miêu tả, thuyết trình IV Tổ chức học

1

ổ n định

2 KiĨm tra bµi cị

- Nêu kết ý nghĩa thắng lợi chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ

3

b µi míi

* Giíi thiƯu bµi: 2’

+ GV nêu vấn đề: khác với cách mạng t sản Hà Lan, Anh , Mĩ mà em học, cách mạng TS Pháp (1789-1794) đợc coi đại cách mạng tư sản Tại sao? Chúng ta tìm hiểu cách mạng qua nguyên nhân, diễn biến ý nghĩa để giải vấn đề đặt

hoạt động thầy trò nội dung

*Hoạt động 1: ( 24’) Tìm hiểu tình hình nước Pháp trước cách mạng

 Mục tiêu:- hs nhận biết nét tình hình kinh tế trị- xã hội, đấu tranh t tởng Pháp trớc CM bùng nổ

- hs có kĩ phân tích,nhận xét, vẽ sơ đồ

- GV cung cÊp th«ng tin tình hình kinh tế Pháp trớc cách mạng

- GV nêu vấn đề: so với PT của CNTB Anh PT CNTB ở Pháp có khác?

- hs so sánh, trả lời

- GV nhận xét,kết luận: + Anh: CNTB PT nông nghiệp mạnh công thơng nghiệp

+ Pháp: công thơng nghiệp PT, nông nghiệp lạc hậu

- GVH : em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh kinh tế Pháp trớc cách mạng?

- hs nhận xÐt

- GV kÕt ln vµ chun mơc ( KT ph¸p chËm ph¸t triĨn)

- GV cho HS đọc SGK -> yêu cầu vẽ sơ đồ phân hóa XH Pháp phân tích sơ đồ

- hs làm việc cá nhân (3p)

- hs lên bảng trình bày

- GV b sung, kt luận treo bảng phụ " sơ đồ phân hóa xã hội Pháp "-> HS đối chiếu so sánh

I N íc Ph¸p tr íc cách mạng

1 Tình hình kinh tế - Nông nghiệp: lạc hậu

- Cụng thng nghip phát triển bị phong kiến kìm hãm

2 Tình hình trị- xà hội

- có quyền - khơng phải đóng

thuÕ t s¶n nông dân tầng lớp ND khác - Không có quyền

- GV hớng dẫn HS quan sát hình hÃy miêu tả tình cảnh ngời nông dân trong XH Pháp giờ.

( + nông dân chống cuốc: nông nghiệp lạc hậu

+cõng lng quý téc: sù bãc lét + tói cã tờ vay nợ lÃi

+ chim, th: đặc quyền bọn quý tộc

+ chuét : phá hại mùa màng)

- GV hng dn HS phân biệt " đẳng cấp " " giai cấp"

-> gv lu ý HS: giai cấp PK gồm đẳng cấp, đẳng cấp lại có nhiều giai cấp; phân biệt đẳng cấp quy nh cụng thc sau:

"Tăng lữ phục vụ nhà vua lời cầu nguyện Quý tộc lỡi kiếm Đẳng cấp thứ cải."

=> xh pháp phân chia làm hai trận tuyÕn râ rÖt

- trận tuyến PK( Vua,Tăng lữ, Quý tộc), hai đẳng cấp Quý tộc, Tăng lữ muốn trì chế độ PK

- trận tuyến chống PK( đẳng cấp 3) tư sản lãnh đạo

- GV giới thiệu vài nét mặt trận tư tưëng”

- HS quan sát chân dung nhà t tởng đọc thầm đoạn trớch

- H: Dựa vào đoạn trích trên, em hÃy nêu vài nét t tởng Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô.

- HS trả lời

- gv nhận xét,kết luận chuyển mục *Hoạt động2: ( 15’) tìm hiểu cách mạng bùng nổ

 Mục tiêu: - HS trình bày đợc nguyên nhân trực tiếp diễn biến CM

- gv cho HS đọc SGK cho biết sự khoảng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế thể điểm nào? vì cách mạng nổ ra?

- HS theo dâi tr¶ lêi - G - GV nhËn xÐt ,kÕt luËn

- GV cung cấp thông tin Hội nghị ba đẳng cấp

- GV treo tranh tờng thuật công pháo đài Ba-xti

- hs theo dâi, ghi tãm t¾t

- GV sư dơng kÜ thuật dạy học " khăn trải bàn" (5p): Tại nãi cuéc tÊn

phong kiÕn

3 Đấu tranh mặt trận t t ởng

- Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế

- Đề xướng quyền tự ngời việc đảm bảo quyền tự

- Thể tâm đánh đổ bọn thng tr, phong kin

II Cách mạng bùng nổ

1 Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế

- Từ 1774, chế độ phong kiến ngày suy yếu

- Chính sách thuế hà khắc, đời sống ngời dân đói khổ

-> cách mạng bùng nổ

2 Mở đầu thắng lợi cách mạng

cụng phỏo i-nh tù Ba-xti ngày mở đầu thắng lợi cách mạng Pháp? - nhóm thảo luận, nhóm trởng báo cáo kq

-gv nhận xét,kết luận: pháo đài tợng trng cho chế độ PK sừng sững hàng trăm năm, quân chủ chuyên chế hà khắc t-ởng nh bất di bất dịch Nhng pháo đài sụp đổ có nghĩa chế độ PK bị giáng đòn quan trọng thắng lợi cổ vũ thúc đẩy lực lượng cách mạng tiến lờn

mạc Vec-xai, hội nghị diễn căng th¼ng

- 17/6, đẳng cấp thứ ba thành lập Hội đồng dân tộc-> Quốc hội lập hiến

- Quần chúng lao động người t sản tự vũ trang cho chống lại nhà vua

- 14/7, công pháo đài - nhà tù Ba -xti -> mở đầu cho thắng lợi CMTS Pháp cuối kỉ XVIII

4

c ủng cố : 2p

- Nêu lại kiến thức học HD học bài: 2p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập sách tập - Bài mới: đọc ngiên cứu SGK phn III

+ Trả lời câu hỏi mục

-Ngày soạn: 23/8/2010

Ngày giảng: 24+26/8/2010

Tiết - Bài 2

Cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII ( tiếp) I.Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn; vai trò nhân dân việc đa cách mạng phát triển thắng lợi ý nghĩa cách mạng

2

k ĩ

- hs có kĩ phân tích so sánh kiện, lập niên biểu bảng thống kê

t hỏi

- Nhận thức đợc mặt tích cực,tính chất hạn chÕ cđa CMTS Rót bµi häc kinh nghiƯm từ cách mạng Pháp

II Đồ dùng dạy học

- GV: lược đồ Lực lượng phản cách mạng công nước Pháp năm 1793; tài liệu liên quan

- HS: su tầm t liệu cách mạng t sản Pháp III Ph ơng pháp

- miêu tả, tường thuật, trao đổi đàm thoại IV t ổ chức học

ổ n định tổ chức Kiểm tra c: 5p

- Trình bày tình hình kinh tế chích trị nớc Pháp trớc cách mạng - Cách mạng bùng nổ hoàn cảnh nào? Diễn biến giai đoạn đầu?

t ổ chức học * Giíi thiƯu bµi: 1’

- gv kiểm tra cũ từ dẫn vào

hoạt động thày trò nội dung

*

triĨn cđa CM

Mục tiêu: - hs nhận thức đợc sau thắng lợi ngày 14-7 phái lập hiến nắm quyền;

hs nhận thức quyền thuộc phái Gi-rơng-đanh; biện pháp quyền nhằm ổn định tình hình; hiểu đánh giá ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII - HS có kĩ phân tích,tờng thuật kiện lợc đồ

- GV cung cấp thông tin kết thắng lợi KN ngµy 14/7

- HS đọc phần chữ nhỏ trả lời câu hỏi: Em nhận xét tuyên ngôn? - hs nhận xét GV kết luận

+Tích chất tiến tun ngơn:tun ngơn có lợi cho nhân dân, đề cao “Tự do-Bình đẳng- Bác ái”- lần lịch sử nước Pháp giới- quyền văn hóa

+ Tích chất tư sản: khẳng định quyền t hữu thiêng liêng, bất khả xâm phạm - GV cung cấp thông tin thiết lập chế độ quân ch lp hin

- HS giải thích khkái niệm" qu©n chđ lËp hiÕn"

- gv: Tun ngơn Hiến pháp đem lại quyền lợi cho tư sản để tỏ thái độ với tư sản, vua có hành động

- gvh: Em có suy nghĩ hành động của vua Pháp? Hành động có gì giống với hành động ơng vua trong lịch sử nước ta?

-gv cung cÊp th«ng tin kết khởi nghĩa ngày 10-8-1792

- gv treo lược đồ tường thuật diễn biến chiến đất Pháp năm 1792-1793

- hs quan sát nghe ghi

- Căn vào việc chuẩn bị nhà, em có nhận xét cộng hòa Pháp? - hs nhận xét, Gv kÕt luËn

1.Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1792) - Cách mạng nhanh chóng lan rộng khắp nước->phái lập hiến đại tư sản nắm quyền

- Cuèi th¸ng 8/1789, Quèc héi thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền

- 9/1791, Hiến pháp thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 4/1772, liên minh áo- Phổ bọn phản động nớc chống lại cách mạng

- 10/8/1792, nhân dân Pa-ri k/nghĩa lật đổ phái lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến

2 Bư ớc đầu cộng hoà( từ ngày 1-9-1792 n ngy 2-6-1793)

- Sau cách mạng quyền rơi vào tay phái Gi-rông-đanh

- Ngày 21/9/1792, cộng hoà đợc thành lập

- 1793, Anh nớc phong kiến châu Âu công Pháp

- gv cung cÊp th«ng tin kết khởi nghĩa ngày 2-6-1793

- HS c phần chữ nhỏ SGK nêu một vài phẩm chất tốt đẹp Rơ- be- spie? ( Có tài hùng biện; tích cực bảo vệ quyền lợi nhân dân, bị mua chuộc.)

- gv cung cÊp thông tin biện pháp quyền nêu câu hỏi: Em có nhận xét biện pháp của chính quyền Gi-cô-banh?

( Cỏc biện pháp tiến nhằm ổn định tình hình, đáp ứng nguyện vọng nhân dân)

- gv cho HS theo dõi SGK đoạn "sau chiến thắng kết thúc" cho biết: vì sao sau năm 1794 cách mạng t sản Pháp không thể tiếp tục phát triển?

- hS theo dâi tr¶ lêi

- gv kết luận: biện pháp quyền Gia-cơ-banh động chạm đến quyền lợi t sản Chúng muốn ngăn cản cách mạng tiếp tục phát triển-> đảo Sự nắm quyền t sản phản cách mạng nên sau năm 1794 cách mạng tư sản Pháp tiếp tục phát triển - HS đọc thầm SGK nêu ý nghĩa lịch sử cách mạng TS Pháp?

-hs theo dâi tr¶ lêi GV kÕt luËn:

- HS đọc đoạn trích lời chủ tịch Hồ Chí Minh: Em nhận xét hai cách mạng Pháp Mĩ?

( Phục vụ giai cấp tư sản, cha xố bỏ đ-ợc bóc lột cho nhân dân lao động - Mang đậm chất CNTB-> thay chế độ bóc lột chế độ bóc lột khác hình thức khác nhau.)

®anh

3 Chun dân chủ cách mạng Gia - cô- banh( từ ngày 2/6/1793 đến ngày 27/7/1794)

*kết khởi nghĩa ngày 2-6-1793: - Phái Gia- cơ- banh nắm quyền đứng đầu Rơ-be-spie

*Biện pháp:

- Chính quyền kiên trừng trị bọn phản cách mạng giải yêu cầu nhân dân

- Quõn i cỏch mng tổ chức, đánh bại liên minh chống Pháp 26/6/1794

- 27/7/1794, cách mạng t sản Pháp kết thúc

4

nghĩa lịch sử cách mạng tý sản Pháp

- Lt chế độ phong kiến, cách mạng đạt tới đỉnh cao

- Đại TS lên nắm quyền , xoá bỏ trở ngại cho phát triển CNTB

4 Cđng cè: 2p

* Bµi tËp: H·y nèi sù kiƯn ë cét I víi cét II cho phù hợp

I Nối II

1 Quân chủ chuyên chế 1- b a Đại t sản Quân chñ lËp hiÕn 2- a b Lu-i XVI

3 Chế độ cộng hòa 3- d c T sản vừa nhỏ Chuyên dân chủ

đ Tiểu t sản H ớng dẫn học : 2p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: Đọc nghiên cứu phần I

+ So sánh h12,13 nhận xét hiệu máy kÐo sỵi Gien-ni

+ Quan sát lợc đồ h16,17 nêu biến đổi nớc Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp

-Ngµy soạn: 29/8/2010

Ngày giảng: 30/8/2010

Tiết - Bài 3

Chủ nghĩa tƯ xác lập phạm vi giới

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Nắm đợc số phát minh chủ yếu kĩ thuật q trình cơng nghiệp hóa n-ớc Âu- Mĩ từ TK XVIII đến TK XIX

- HS nhận thức đợc cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh: nội dung , hệ quả.( đa nớc Anh từ nớc nông nghiệp trở thành nớc công nghiệp)

-Đánh giá đợc hệ kinh tế ,xã hội CM công nghiệp Kĩ

- HS có kĩ so sánh, nhận xét, sử dụng t liệu Thái độ

- HS nhận thức đợc áp bóc lột CNTB gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao ng th gii

II Đồ dùng dạy học

- GV: tµi liƯu ; phiÕu häc tËp - HS: su tầm t liệu

III Phơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại IV.Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 KiÓm tra bµi cị: 3p

- Nêu kiện chủ yếu qua giai đoạn để chứng tỏ phát triển cách mạng t sản Pháp?

- ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: ( 1’)

GV nêu vấn đề "đẩy mạnh phát triển sx đờng tất yếu để nớc tiến lên chủ nghĩa t nhng phát triển cách nào? tiến hành cách mạng công nghiệp có giải đợc vấn đề khơng?

Hoạt động thầy trị Nội dung chính

*Hoạt động: ( 19’)Tìm hiểu cách mạng cơng nghiệp

 Mục tiêu: hs nhận thức đợc số phát minh lớn CM công nghiệp; hệ CM CN

- hs có kĩ quan sát, so s¸nh

- GV giới thiệu: Sau cách mạng thành công đa nớc Anh lên C.N.T.B, sản xuất phát triển, máy móc thơ sơ địi hỏi phải có phát minh cải tiến Ngành dệt ngành sản xuất chủ yếu nên đợc cải tiến - HS quan sát hình 12-13và cho biết việc kéo sợi thay đổi nh nào?

-hs quan s¸t so s¸nh GV k/luËn:

(+ H12, nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp cho chủ bao mua

+ H13, sản xuất đại hơn, sản phẩm làm gấp lần, tốn lao động Máy từ cột sợi -> 16 cột

- H: Theo em điều xảy ngành dệt Anh máy kéo sợi Gien-ni đợc sử dụng rộng rãi?

( máy kéo sợi Gien-ni đợc sử dụng rộng rãi khơng giải đợc tình trạng "đói" sợi trớc mà cịn dẫn đến tình trạng thừa sợi Sợi kéo nhiều địi hỏi phải cải tiến máy móc.)

- GV kĨ cho HS nghe vỊ ph¸t minh Giêm -Oát

- GV nờu : Ti phát minh máy hơi nớc bớc chuyển biến cơng nghiệp Anh?

( Nhờ có phát minh đó, lao động máy móc thắng lao động chân tay, tốc độ suất l/động tăng lên; công xởng , nhà máy đợc xây dựng khơng cịn phụ thuộc vào thiên nhiên gv tích hợp gd bvmt: nơi đặt nhà máy chạy sức nớc ảnh hởng đến sức khỏe ngời môi trờng sinh sống.) - GV cung cấp thơng tin ảnh hởng máy móc tới lĩnh vực khác

- GV cho híng dÉn HS quan sát h15 gv t-ờng thuật buổi lễ khánh thành đt-ờng sắt Anh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn (3p): vì vào TK XIX, Anh đẩy mạnh s/xuất gang thép than đá?

- nhóm thảo luận đại diện nhóm báo cáo k/quả

- GV k/luËn

- GV cung cấp thông tin hệ cách mạng công nghiệp

- hs giải thích khái niệm" cách mạng công nghiệp"

- gv nêu câu hỏi tiểu kết: Em nhận xét gì về phát minh cđa ngêi Anh?

(Có giá trị quan trọng nhân loại Nó mở thời kì “thời kì cơng nghiệp”, sử dụng máy móc phục vụ

ng-1 Cách mạng công nghiệp Anh - Từ năm 60 kỉ XVIII, máy móc đợc phát minh sử dụng sản xuất Anh ( ngành dệt ) + máy kéo sợi Gien-ni

+ 1769: máy kéo sợi chạy sức n-íc

+ 1875: m¸y dƯt b»ng søc níc

+ 1784: máy nớc

- Mỏy múc c sử dụng nhiều ngành khác (tiêu biểu ngành giao thông vận tải)

êi.)

- GV cho HS đọc thầm nội dung mục cho biết: Sự phát triển cách mạng công nghiệp Pháp, Đức đợc thể những mặt nào?

- hs theo dâi tr¶ lêi - gv kÕt ln

-H: em cã nhËn xÐt g× vỊ cách mạng công nghiệp diễn Pháp, Đức?

- hs nhận xét GV kết luận chuyển mục - GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ h17,18 phát phiếu học tập : Em nêu những biến đổi nớc Anh sau hoàn thành cách mng cụng nghip.

- hs điền vào phiếu học tập báo cáo k/quả

- gv treo bảng phụ so sánh nớc Anh kỉ XVIII - nửa đầu kỉ XIX kết luận:

Nớc Anh gi÷a thÕ

kØ XVIII Níc Anh gi÷a thÕkØ XIX - ChØ cã mét sè TT

s¶n xuÊt thđ c«ng

- Xt hiƯn vïng CN míi bao trïm hÇu hÕt níc Anh.

- Cã thành phố 50 000 dân

- Cú 14 thành phố trên 50 000 dân. - Cha có đờng sắt - Có hệ thống ĐS nối

liền khu CN, thành phố, hải cảng. - H: Quan sát bảng so sánh em hÃy nêu hệ quả cách mạng công nghiệp?

- hs tr¶ lêi GV kÕt luËn

2 Cách mạng công nghiệp Pháp , Đức

a Pháp

- Bắt đầu từ 1830, ngành sản xuất tăng lên nhiều

- Nh cỏch mng cụng nghiệp ( hồn thành) nơc Pháp có kinh tế đứng thứ hai giới

b §øc

- Bắt đầu từ năm 40 kỉ XIX

- Kinh tế phát triển nhanh đạt nhiu kt qu

3 Hệ cách mạng c«ng nghiƯp

- Cách mạng cơng nghiệp làm thay đổi mặt kinh tế nớc TB

- XÃ hội: hình thành hai giai cấp TS VS

4 Cđng cè: 2p

- gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc H íng dÉn häc bµi : 2p

- Bài cũ: + Trả lời câu hỏi cuối bài; lập bảng thống kê cải tiến phát minh quan trọng ngành dệt Anh theo thø tù thêi gian vµ ý nghÜa cđa nã

- Bài mới: Đọc nghiên cứu SGK phần II

+ Lập bảng thống kê quốc gia t Mĩ la tinh theo thứ tự niên đại thành lập + Vì nớc t phơng tây đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc địa?

-Ngày soạn: 29/8/2010

TiÕt 6- Bµi 3

Chủ nghĩa t đợc xác lập trên phạm vi giới. I Mục tiêu

1.KiÕn thøc

- hs nhận thức đợc : CMTS nổ số nớc với hình thức khác : thống Đức,thống I-ta-li-a,Minh Trị Duy Tân Nhật,nội chiến Mĩ,cải cách nông nô Nga

- Trình bày đợc trình xâm lợc thuộc địa hình thành hệ thống thuộc địa

- Hiểu đơi nét q trình đấu tranh CNTB chế độ PK phạm vi toàn giới

2 kĩ

- hs có kĩ miêu tả phân tích tranh ảnh lịch sử

t hái độ

- hs nhận thức đợc áp bóc lột chất CNTB gây nên đau khổ cho nhân dân LĐ giới

II

® å dïng

- GV: phóng to lợc đồ khu vực Mĩ la-tinh đầu kỉ XIX; LĐ cách mạng 1848-1849 châu âu; tài liệu tham khảo

- HS: su tÇm t liệu III Ph ơng pháp

- s dụng đồ dùng trực quan, phân tích, kĩ thuật dạy học " khăn trải bàn" IV.Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra bi c: 3p

- trình bày cách mạng công nghiệp Anh

- ý nghĩa, hệ cách mạng công nghiệp

b µi míi

* Giíi thiƯu bµi: ( 1’)

- Giới thiệu tiếp tục CMCN, từ dẫn đến xác lập quyền thống trị CNTB giới

hoạt động thầy trò nội dung

*

Hoạt động : ( 20’) tìm hiểu Chủ nghĩa t xác lập phạm vi giới

 Mục tiêu:- hs biết đợc CM TS nổ khu vực Mĩ –La tinh,châu Âu bành trớng nớc t nớc á, Phi

- hs có kĩ phân tích, miêu tả tranh ¶nh

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " sang kỉ t sản mới" cho biết vì sang kỉ XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở châu Âu châu Mĩ ngày dâng cao? - hs theo dõi trả lời

- gv kÕt luËn

- GV treo đồ giới thiệu khái quát cung cấp thông tin

- HS quan sát lợc đồ thống kê quốc gia t sản khu vực Mĩ La Tinh theo thứ tự niên đại thành lập

- hs trả lời theo chuẩn bị nhà

II Chủ nghĩa t xác lập phạm vi giới

1 Các cách mạng t sản kỉ XIX a) Hoàn cảnh:

- phát triển mạnh mẽ kinh tế TBCN

- tác động chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ cách mạng t sản Pháp - thực dân Tây Ban Nha Bồ Đào Nha suy yếu

b) DiÔn biÕn * ë MÜ La- Tinh

- GV treo bảng phụ có đáp án đúng, HS đối chiếu, so sánh

- GV nhấn mạnh: đời quốc gia t sản thúc đẩy cách mạng châu Âu tiếp tục phát triển

- GV sử dụng lợc đồ: cách mạng 1848-1849 châu Âu, cho HS thấy đợc cách mạng TS tiếp tục phát triển mạnh mẽ châu Âu

- GV cho HS quan sát h21 tờng thuật khëi nghÜa th¸ng 2-1848 ë Pa-ri

- HS đọc “ Mời năm sau cách mạng” hết cho biết đấu tranh Italia, Nga, Đức diễn dới hình thức nào?

- Hs theo dâi tr¶ lêi - gv nhËn xÐt,kÕt luËn

* GV kể cho HS nghe đoàn quân áo đỏ Ga-ri-ban-i.( h22)

* GV khắc họa h/ảnh Bi-xmác với sách "sắt máu"

* GV giới thiệu quang cảnh buổi lễ thống Đức cung điện VÐc-xai sau cc chiÕn Ph¸p -Phỉ kÕt thóc

- GVH: em có nhận xét cách mạng t sản cuối kỉ XIX?

- hs nx GV kÕt ln vµ chun mơc

- GV cho HS đọc SGK sử dụng kĩ thuật dạy học " khăn trải bàn"(5p)

Vì nớc TB phơng Tây đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa?

- HS thảo luận, nhóm trởng báo cáo k/quả

- líp nhËn xÐt - gv kÕt luËn

-GV treo đồ yêu cầu HS xác định nớc châu á, châu Phi trở thành thuộc địa thực dân nào?

- hs thùc hµnh

- gv nhËn xÐt,kÕt luËn.:

( Cuối kỉ XIX CNTB thắng lợi phạm vi toàn giới

TS đời

*ở châu Âu

- 1848-1849, cỏc mng châu Âu diễn liệt công vào chế độ PK nhng bị đàn áp dã man

- I-ta-li-a (1859-1870), quần chúng lên đấu tranh dới lãnh đạo t sản - Đức ( 1864-1871), chiến tranh quý tộc quân phiệt Ph ng u

- Nga( 1861), hình thức cải cách chế dộ nông nô

-> L cỏc cuc CMTS mở đờng cho CNTB phát triển

2 Sự xâm l ợc n ớc TB ph ơng Tây n ớc , Phi

a) Nguyên nhân

- Do nhu cầu thị trờng

- muốn nớc phải lệ thuộc vào CNTB - Mặt khác khu vực giàu tài nguyên

b) Hệ

Cuối kỉ XIX, hầu hết nớc châu

ỏ, chõu Phi lần lợt trở thành thuộc địa thực dân phơng Tây

4 Cñng cè: 3P

- gv phát phiếu học tập cho HS): hãy xác định hình thức cách mạng t sản

Cách mạng t sản Nối Hình thức

1 cách mạng TS Hà Lan - b a Nội chiến

2 cách mạng TS Anh - a b Giải phóng dân tộc

3 cách mạng TS Mĩ - c c Chiến tranh giành độc lập

5 Nga - đ e Vận động thống I-ta-li-a - e đ Cải cách chế độ nơng nơ

7 ë §øc - d

5 H íng dÉn häc bµi : 2P

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: Đọc nghiên cứu sgk phần I + Miêu tả h24, trả lời câu hỏi mục + Tìm hiểu quyền trẻ em hôm

-Ngày soạn: 5/9/2010

Ngày giảng: 6+ 9/9/2010

TiÕt - Bµi 4

Phong trào cơng nhân đời của chủ nghĩa mác

I Mơc tiªu KiÕn thøc

- Biết đợc đời g/cấp CN gắn liền với phát triển CNTB, tình cảnh g/cấp CN

- HS nhận thức đợc đấu tranh tiêu biểu g/cấp CN năm 30-40 kỷ XIX

- Biết đợc Mác - Ăng-ghen đời chủ nghĩa xã hội khoa học: hoạt động CM đóng góp to lớn hai ông PT CN quốc tế

-Biết nội dung tiêu biểu Tuyên ngôn Đảng céng s¶n

- Phân tích đợc ý nghĩa lịch sử phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ ba) sau CNXH khoa học đời

2 Kĩ

- HS cú k nng miờu tả, phân tích đánh giá kiện lịch sử. Thái độ

- HS có thái độ ủng hộ tinh thần đấu tranh chống áp bóc lột Ii

Đồ dùng dạy học

- GV: tranh " công nhân anh đa hiến chơng đến quốc hội", bảng phụ - HS: đọc nghiên cu SGK

III Ph ơng pháp

- S dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, kĩ thuật dạy học " khăn trải bàn" IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: (3p)

- Những kiện chứng tỏ kỷ XIX, CNTB thắng lợi phạm vi giới?

+ Sự đời hàng loạt quốc gia TS Mĩ La –Tinh

+ Hoàn thành thống Đức, I-ta-li-a cải cách nông nô Nga + Các nớc TB phơng Tây xâm chiếm thuộc địa

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi ( )’

Sự phát triển nhanh chóng CNTB khoét sâu thêm >< giai cấp VS TS Để giải >< giai cấp SV tiến hành đấu tranh nh nào? Chúng ta tìm hiểu ngày hơm

hoạt động thầy trò nội dung

*Hoạt động : ( 36 )’ Tìm hiểu phong trào

 Mục tiêu: - hs nhận thức đợc nét hình thức đấu tranh phong trào tiêu biểu g/c CN

- hs có kĩ miêu tả, giải thích

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " với phát triển tồi tàn" cho biết:

Vỡ từ đời giai cấp cônh nhân đấu tranh chống C.N.T.B? - HS theo dõi trả lời

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn

- HS quan sát H24 miêu tả sống lao động công nhân Anh

- HS miêu tả, GV kết luận đời sống lao động công nhân tích hợp nội dung gd bv mơi trờng ( đời sống công nhân vô khốn khổ; lao động môi trờng điều kiện tồi tệ)

- HS đọc đoạn chữ nhỏ cho biết:Vì sao giới chủ TB lại thích sử dụng LĐ trẻ em? (Tiền lơng thấp, LĐ nhiều giờ, cha có ý thức đấu tranh )

- Hái: Em h·y ph¸t biĨu suy nghĩ của mình quyền trẻ em hôm nay?

(Trẻ em hơm đợc chăm sóc, bảo vệ, học,vui chơi, đợc gia đình - xã hội quan tâm, pháp luật bảo vệ)

GV: bị áp bóc lột giai cấp cơng nhân làm gì,họ ĐT hình thức nào? - GV cung cấp thơng tin phong trào đấu tranh công nhân

- GV sử dụng kĩ thuật đạy học "khăn trải bàn" : (3p) - Vì đấu tranh chống t sản cơng nhân lại đập phá máy móc?

- nhóm thảo luận, nhóm trởng báo cáo kết qu¶

- GV nhËn xÐt,kÕt luËn

(Họ nhận thức cịn hạn chế, họ lầm tởng máy móc nguyên nhân gây sống đau khổ cho họ, nên họ ĐT đập phá máy móc, đốt cơng xởng)

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ thành lập tổ chức công đoàn liên hệ thùc tÕ - GV k/ln vµ chun mơc

- GV cho HS đọc SGK Tr29 hãy khái quát kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830-1840?

- HS theo dâi tr¶ lêi - GV kÕt luËn

- HS: quan sát H25 SGK miêu tả quang cảnh biểu tình công nhân Anh

1 Phong trào đập phá máy móc bÃi công

* Nguyên nhân

- Giai cấp cơng nhân bị áp bóc lột nặng nề; họ phải lao động nặng nhọc nhiều giờ; tiền lơng thấp; điều kiện ăn tồi tàn

* DiÔn biÕn

- Cuối TK XVIII, đầu XIX giai cấp CN đấu tranh chống lại t sản

- Hình thức: đập phá máy móc, đốt cơng xởng bãi cơng

- Mục tiêu: địi tăng lơng, giảm làm

- Công nhân bớc đầu thành lập cơng đồn để đấu tranh chng TS

2

Phong trào công nhân năm 1830-1840

- HS miêu tả GV kết luận -> kiến nghị với triệu chữ ký đợc 20 công nhân khiêng, theo sau hàng ngàn ngời để gửi lên nghị viện nhng không đợc chấp nhận - Hỏi: Em có nhận xét phong trào hiến chơng Anh? (phong trào nổ mạnh mẽ , có tính chất rộng rãi, tính tổ chức mục đích rõ nét

- GVH: Phong trào công nhân Châu Âu (1830 - 1840) có điểm chung khác so với PT cơng nhân trớc đó?

- hs so sánh - gv kết luận

ptcn đầu kỉ

XIX PTCN năm1830-1840

- ht: p phá máy móc, đốt cơng x-ởng, bãi cơng - mục tiêu: đòi quyền lợi kinh tế -> ý thức đấu tranh tự phát

- khëi nghÜa, mÝt tinh, biÓu t×nh

- địi quyền lợi kinh tế, có mục tiêu trị rõ nét

-> ý thức đấu tranh t giỏc

- Đức: 1844 công nhân dệt vùng Sơ-lê-din đt chống hà khắc chủ xëng

- ë anh: 1836 - 1847 "PT hiÕn ch¬ng"

-> PT cơng nhân (1830 - 1840) phát triển mạnh, liệt thể đoàn kết, trở thành t/chức trị độc lập chống giai cấp t sản

4 Cñng cè: 2p

- Phong trào đấu tranh công nhân từ đầu kỷ XX -> 1840 diễn nh nào? h ớng dẫn học : 2p

- cũ: dọc lại ghi, SGK kết hợp với giảng GV trả lời câu hỏi cuối - mới: đọc nghiên cứu SGK phần II

Ngày soạn: 6/9/2010

Ngày giảng: + chiỊu /9/2010

TiÕt - Bµi 4

Phong trào công nhân đời của chủ nghĩa mác

I

mơc tiªu KiÕn thøc

- hs tóm tắt đợc vài nét đời nghiệp cách mạng C Mác Ph Ăng ghen với đời CNXH KH - Lý luận CM giai cấp vô sản

- hs so sánh đợc PTCN (1848 - 1870) có bớc tiến so với PTCN đầu kỉ XIX Kỹ

- HS có phân tích, đánh giá; bớc đầu biết tiếp cận với văn kiện lịch sử Thái độ

- hs nêu cao tinh thần quốc tế chân , tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân

II ® å dïng dạy học

- GV: tranh ảnh chân dung Mác - ăng ghen; tài liệu tham khảo - HS: su tầm t liệu

III Ph ơng ph¸p

- sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, so sánh IV Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 KiÓm tra cũ: 5p

- trình bày kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830-1840 nêu nhận xét

3 Bài

*Giíi thiƯu bµi: p

- Sự thất bại PT công nhân châu Âu nửa đầu kỷ XIX, đặt yêu cầu phải có lý luận CM soi đờng Vậy đời CN Mác có đáp ứng đợc u cầu khơng,chúng ta tìm hiểu qua nội dung hơm

hoạt động thầy trò nội dung

*Họat động :( 35p )

Tìm hiểu đời nghiệp cách mạng C Mác Ph Ăng- ghen

 Mục tiêu: - hs tóm tắt đợc vài nét đời nghiệp C.Mác Ăng-ghen -HS có kĩ đánh giá - GV: cho HS quan sát ảnh yêu cầu HS trình bày hiểu biết mỡnh v C.Mỏc v ng-ghen

- hstrình bày gv bæ sung

- gv cho HS đọc hai đoạn chữ in nhỏ Hãy nêu điểm giống t tởng của Mác ăng-ghen Nhận xét quan điểm hai ơng?

- hs theo dâi tr¶ lêi - gv kl

- GV cung cấp thông tin thành lập "đồng minh ngời cộng sản"

- hs học theo SGK- gv nêu câu hỏi: vì sao nói"dồng minh ngời cộng sản là đảng độc lập giai cấp vơ sản?

- hs dựa vào kiến thức học để trả lời - GVcho HS đọc phần chữ in nhỏ khái quát nội dung tuyên ngôn

- hs theo dõi trả lời

- gv phân tÝch vµ kÕt luËn

- h: Sự đời Tun ngơn có ý nghĩa gì?

- hs nªu ý nghÜa Gv kl

- gv giảng cung cấp thông tin phong trào công nhân: PT công nhân nửa đầu kỷ XIX diến sôi nhng thất bại nhận thức thấp thiếu lý luận CM soi đờng

- gv têng thuËt khëi nghÜa ngµy 23-6-1848

- hs theo dâi

-> phong trào công nhân pháp đức bị đàn áp dã man

- GV gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ cho biết phong trào công nhân từ sau cách mạng 1848-1849 đến năm 1870 có nét gì nổi bật?

- hs theo dâi trả lời - gv kl

1 Mác ¨ ng ghen

-Các Mác: Sinh 1818 gia đình trí thức thành phố Tơ-ri-ơ (Đức) ngời thông minh, 23 tuổi ông đỗ tiến sĩ triết học

- Ăng-ghen: Sinh 1820 gia đình chủ xởng giàu có thành phố Bác -men (Đức) Ăng-ghen hiểu rõ chất bóc lột giai cấp t sản khinh ghét chúng Ơng sớm tìm hiểu PT công nhân

* quan điểm mác ăng-ghen: Cùng có t tởng đấu tranh chống chế độ t bản, xây dựng XH tiến bộ; giai cấp vô sản đảm đơng sứ mệnh lịch sử lật đổ C.N.T.B

2."Đồng minh ng ời cộng sản" và "Tuyên ngôn đảng cộng sản" * "Đồng minh ngời cộng sản" đảng độc lập vô sản quốc tế

* 2.1848 Tuyên ngôn ĐCS đợc công bố với nội dung:

- Khẳng định thay đổi chế độ xã hội LSXH loài ngời, phát triển sản xuất xã hội có giai cấp động lực phát triển xã hội

+ Giai cấp cơng nhân có sứ mệnh lịch sử "ngời o m chụn C.N.T.B"

+ "VS nớc đoàn kÕt l¹i" * ý nghÜa: ( SGK )

3

p hong trào công nhân từ 1848-1870

q

uèc tÕ thø nhÊt

a) phong trào công nhân(1848-1870) - KN ngày 23.6.1848 Pa-ri

- đức, công nhân thợ thủ công dậy đấu tranh

- gv cung cấp thông tin tờng thuật buổi lễ thµnh lËp quèc tÕ thø nhÊt.

- hs theo dâi vµ ghi

- gvh: c.mác có vai trị nh nào trong việc thành lập quốc tế thứ nhất? Mác ngời lãnh đạo có đóng góp quan trọng việc giữ vững đờng lối họat động quốc tế

Nhờ nhiều nghị đợc thông qua ảnh hởng quốc tế ngày sâu rộng

- hs đọc doạn chữ in nhỏ Gv nhấn mạnh vai trò quốc tế thứ phong trào công nhân

quèc tÕ

b) quèc tÕ thø nhÊt

- ngày 28-9-1864 hội liên hiệp lao động quốc tế thành lập (quốc tế thứ nhất) - Hoạt động

+ truyền bá chủ nghĩa mác vào phong trào công nhân

+ Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tÕ ph¸t triĨn

4 Cđng cè: 2p

- GV kh¸i qu¸t néi dung tiÕt häc h íng dÉn häc bµi : 2p

- cũ: đọc lại ghi, SGK kết hợp với giảng GV trả lời câu hỏi cuối - mới: đọc nghiên cứu

-Ngày soạn: 12/9/2010 Ngày giảng: 13/9/2010

Chơng II: Các nớc Âu - Mĩ

cuối kỷ XIX, đầu thể kỷ XX Tiết - 5

Công xà Pa-Ri 1871 I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc:

+ Mâu thuẫn giai cấp Pháp trở lên gay gắt xung đột t sản công nhân + Sự đời Công xã Pa-ri; khởi nghĩa ngày 18/3/1871 thắng lợi

+ Mét sè chÝnh s¸ch quan träng cđa Công xà Pa-ri; ý nghĩa lịch sử Công xà Pa-ri Kỹ

- HS có kĩ nhận xét,phân tích kiện lịch sử T t ëng

- HS có lịng tin vào lực lãnh đạo, quản lý nhà nớc giai cấp vô sản CN anh hùng CM, có lịng căm thù giai cấp bóc lột

II §å dïng d¹y häc.

- GV: đồ cơng xã Pa-ri; phiếu học tập - HS: vẽ sơ đồ tổ chức công xã Pa-ri III ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức KT cũ : 3P

- Nªu néi dung chÝnh cđa Tuyªn ngôn ĐCS Vai trò quốc tế thứ với PT công nhân quốc tế

3 Bài

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Bị đàn áp đẫm máu CM 1948, song giai cấp vô sản Pháp trởng thành nhanh chóng tiếp tục tiến hành ĐT liệt chống lại giai cấp t sản Vậy công xã Pa-ri đợc thành lập nh nào? Vì cơng xã Pa-ri đợc coi nhà nớc kiểu giai cấp vô sản,chúng ta tìm hiều ngày hơm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động1: ( 15p)Tìm hiểu thành lập

 Mục tiêu: - hs nhận thức đợc

đời cơng xã Pa-ri;những nét diễn biến khởi nghĩa ngày 18-3-1871 đời Cơng xã Pa-ri

- GV: trị đế chế II Pháp (1852 - 1857) thực chất chuyên chế TS đàn áp nhân dân, ngồi tiến hành chiến tranh xâm lợc

-Hỏi: Cơng xã Pa-ri đời hồn cảnh nào?

- GV: Têng thuËt cuéc khëi nghÜa ngµy 4-9-1870

- gv cung cấp thơng tin kiện quân phổ tràn vào đất Pháp thái độ phủ t sản

- GV nªu câu hỏi: Vì quyền TS vội đầu hàng Đức?

(Vì t sản Pháp sợ PTĐT ND sợ quân Đức )

- gv mở réng: Chđ TÞch Hå ChÝ Minh viÕt vỊ sù viƯc nh sau: "T Pháp lúc nh nhà cháy hai bên, bên Đức bắt đầu hàng, bên cách mệnh trớc mắt, t Pháp thề chịu nhục với Đức không chịu hòa với c¸ch mƯnh"

- GV cho HS theo dâi SGK cho biết vì sao nổ khởi nghĩa ngày 18-3-1871?

(Sự phản bội giai cấp TS Pháp -> giai cấp VS k/nghĩa chống lại TS bảo vệ Tỉ qc)

- GV têng tht diƠn biÕn

- GV nêu vấn đề : Vì nói khởi nghĩa ngày 18-3-1871 cách mạng vô sản đầu tiên giới?

- HS dựa vào mục tiêu k/q khởi nghĩa để giải thích

- GV KL giải thích khái niệm"Cách mạng vô sản"

- gv tờng thuật buổi lễ thành lập Hội đồng công xã

- GV liên hệ đến ngày hội bầu cử nớc Việt Nam

*Họạt động 2: ( p) Tìm hiểu tổ chức bộ máy sách cơng xã

 Mục tiêu: Trình bày đợc sơ đồ tổ chức máy hiểu chất nhà nớc kiểu

- HS có kĩ nhận xét, đánh giá, so sánh

1 Hồn cảnh đời cơng xã

- 1870 CT Ph¸p - Phỉ -> Ph¸p thÊt b¹i

- 4.9.1870 nhân dân Pa-ri lật đổ đế chế II thành lập phủ lâm thời TS "chính phủ vệ quốc"

- Quân Phổ tiến sâu vào đất Pháp bao vây Pa-ri, quyền TS vội đầu hàng (Đức); ND vô căm phẫn, họ chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

2.Khëi nghÜa ngµy 18-3-1871 a Cuộc khởi nghĩa 18.3.1871. - Nguyên nhân:

+T sản phản bội đất nớc; mâu thuẫn phủ t sản với nhân dân ngày tăng

- DiÔn biÕn: SGK

- Kết quả: Âm mu phủ t sản bị lật đổ; nhân dân làm chủ Pa-ri

-> CMVS giới lật đổ quyền giai cấp TS, VS lên nắm quyền

b Sù thµnh lËp c«ng x·.

- Ngày 26.3.1871 ND tiến hành bầu cử Hội đồng công xã

- 8.3.1871 Hội đồng cơng xã thành lập

II Tỉ chøc máy sách của công xÃ.

- GV: Sử dụng sơ đồ máy Nhà nớc, hớng dẫn HS quan sát nhận xét

- gvh: tổ chức quyền có khác với tổ chức quyền t sản?

(Kh¸c : phơc vơ giai cÊp TS)

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm(3p): Vì nói công xà Pa-ri nhà nớc kiểu mới?

- hs th¶o luËn - gvkl

*Họat động 3: ( 15p) Tìm hiểu nội chiến ý nghĩa lịch sử Cơng xã Pa-ri

 Mục tiêu: hs trình bày đợc chiến đấu, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm chiến sĩ Công xã

- GVH: Vì giai cấp TS tâm tiêu diệt Công xÃ.

- GV s dng lc đồ tờng thuật cuội nội chiến

- hs theo dõi ghi tóm tắt diễn biến

- gvh: Vì phủ Đức ủng hộ phủ Véc-xai?

- HS gi¶i thÝch - GV KL

- gv cho hs theo dâi SGK vµ cho biÕt sao Công xà Pa-ri thất bại? Nêu ý nghĩa lịch sử bài học kinh nghiệm Công xÃ.

GV: Các-mác nhận xét "Công xà điểm báo trớc vẻ vang xà hội kỳ công ngời dám công trời"

ban, m bảo quyền làm chủ nhân dân, nhân dân (ND nắm quyền công xã, chịu trách nhiệm trớc ND bị bãi miễn)

- ChÝnh s¸ch (SGK) + ChÝnh trÞ

+ Kinh tÕ + Văn hóa + Giáo dục

-> Công xà Pa-ri lµ nhµ níc kiĨu míi III Néi chiÕn ë pháp ý nghĩa lịch sử công xà Pa-ri

1 Néi chiÕn

- 20/5 quân Véc-xai tổng công vào Pa-ri chiến diễn ác liệt đến 28/5/1871- " Tuần lễ đẫm máu"

2 ý nghÜa lÞch sư

- Ngun nhân thất bại: thiếu đảng Mác-xit lãnh đạo; g/c vơ sản cịn yếu; cha thực liên minh công-nông

- ý nghÜa vµ bµi häc kinh nghiƯm: SGK

4.Cđng cố: 2p

- gv khái quát nội dung häc H íng dÉn häc bµi : 2p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập sách tập - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK

+ Tìm hiểuvà giải thích dặc điểm chủ ngha quc

-Ngày soạn: 12/9/2010

Ngày giảng: 15+16/9/2010

Tiết 10 - Bµi 6

Các nớc anh, pháp, đức, mỹ cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX I

Mơc tiªu KiÕn thøc

+ Sự phát triển nhah chóng kinh tế + Những đặc điểm trị

+ Chính sách bành trớng xâm lợc tranh giành thuộc địa Kỹ

- hs có kỹ phân tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí nớc ĐQ; kĩ sử dụng lợc đồ

3 Thái độ

- NhËn thøc râ, chất CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác CM, ĐT chống lực gây chiến bảo vệ hòa bình II Đồ dùng dạy học

- GV: đồ giới, phóng to lợc đồ "Các nớc đế quốc thuộc địa chúng đầu kỷ XX

III Ph ¬ng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chức.ổ

2 Kiểm tra cũ: 5p

- Tại nói công xà Pa-ri Nhà nớc kiểu mới?

- Trình bày ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm Công xà Bài

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Ci thÕ kû XIX, đầu kỷ XX nớc TB Anh, Pháp, Mĩ, Đức phát triển, chuyển sang giai đoạn CNĐQ Trong trình phát triển nớc ĐQ có điểm giống khác nhau,chúng ta tìm hiểu nội dung hôm

Hot ng ca thy trị Nội dung

Họat động :( 35p) Tìm hiểu tình hình kinh tế trị Anh

* Mục tiêu:- hs nhận thức đợc phát triển kinh tế nớc Anh với đời công ty độc quyền -> Anh chuyển sang giai đoạn CNĐQ

- hs có kĩ đồ

- GV cung cấp thông tin tình hình kinh tế Anh cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

- gv cho HS theo dâi SGK phÇn chữ in nhỏ cho biết vì công nghiệp Anh ph¸t triĨn chËm?

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GV: Vì giai cấp t sản Anh trú trọng đầu t nớc thuộc a?

(kiếm lời)

- gv nhấn mạnh biểu CNTB chuyển sang CNĐQ

- GV cung cấp thông tin trị Anh

- HS nhắc lại khái niệm "Quân chủ lập hiến" - GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm bàn (3p): Vì NCĐQ Anh là "CNĐQ thùc d©n"?

(ĐQ Anh có hệ thống thuộc địa lớn: 1890 Diện tích thuộc địa = 9,2/km2, dân số thuộc địa = 209 triệu ngời

ChiÕm 1/4 S 1/4 dân số giới -> gọi "Đất nớc mặt trời không lặn"

I Tình hình n ớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ

1 Anh

*Kinh tế: công nghiệp phát triển chậm, đứng thứ t/g sau Mĩ, Đức

- Đầu kỉ XX, nhiều công ty độc quyền, nhà băng đời

* ChÝnh trÞ

- Anh nớc quân chủ lập hiến ,2 Đảng tự Đảng bảo thủ thay cầm quyÒn

- gv treo đồ gọi HS lên xác định thuộc địa Anh

- GV cho HS theo dâi SGK vµ cho biÕt tình hình kinh tế nớc Pháp sau 1871 có nổi bật?

- GV nhấn mạnh : nguyên nhân kinh tÕ Ph¸p ph¸t triĨn chËm

- GV: để giải phóng khủng hoảng giai cấp TS Anh làm gì?

- HS : đọc phần chữ nhỏ SGK

- GV: CNĐQ pháp đợc mệnh danh "CNĐQ cho vay lãi"

- GV cung cấp thơng tin sách đối nội đối ngoại pháp:

- GV treo lợc đồ, HS quan sát nhận xét hệ thống thuộc địa ca Phỏp

-GV cung cấp thông tin tình hình kinh tế Đức

- hs theo dõi SGK cho biết nguyên nhân làm cho kinh tế Đức tăng trởng nhảy vọt + Pháp bồi thờng CT Tài nguyên dồi + áp dụng thành tựu KHKT

- gv miêu tả tổ chức độc quyền cho HS dễ hiểu: VD Xanh-đi-ca than đá Rai-nơ-ve-xpha-len

- HS theo dõi SGK nhận xét sách đối nội đối ngoại Đức Giải thích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Đức

gvkl: mâu thuẫn không tránh khỏi ngày gay gắt Đức với Anh, Pháp vấn đề thị trờng

2 Ph¸p. * Kinh tÕ

- Sau 1871 kinh tÕ nớc phát triển chậm, tụt xống hàng thứ t thÕ giíi sau MÜ, §øc, Anh

- Đầu kỷ XX số ngành công nghiệp đời,tăng trởng nhanh: điện khí, hóa chất, chế tạo tơ

- CNĐQ Pháp phát triển với đời công ty độc quyền chi phối kinh tế nớc Pháp, đặc biệt lĩnh vực ngân hàng

- CNĐQ Pháp tồn sở lợi nhuận thu đợc từ sách đầu t TB nớc cách cho vay lãi,nên CNĐQ Pháp "CNĐQ cho vay lãi " *Chính trị

- Đối nội: đàn áp nhân dân

- Đối ngoại: chạy đua vũ trang ,xâm l-ợc thuộc địa

3

§øc. * Kinh tÕ

- Cuối kỷ XIX, đầu TK XX kinh tế công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt đứng đầu châu Âu, thứ giới - Các công ty độc quyền( luyện kim than đá )

- §øc chun sang giai đoạn ĐQCN *Chính trị

- i ni: n ỏp phong tro cụng nhõn

- Đối ngoại: tăng cờng chạy đua vũ trang

-> " Ch ngha đế quốc quân phiệt hiếu chiến"

4 Cñng cè: 2p

- gv khái quát nội dung học

- cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập sách tập - mới: đọc nghiên cứu SGK phần II

+ Tại nói Mĩ sứ sở "ơng vua công nghiệp"? + Tại nớc đế quốc tăng cng xõm lc thuc a?

-Ngày soạn: 19/9/2010

Ngày giảng:20/9/2010

Tiết 11- Bài 6

Các nớc anh, pháp, đức, mỹ cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- hs nhận thức đợc : Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX nớc Mĩ mang đặc điểm CNĐQ với phát triển mạnh mẽ công nghiệp sản xuất ô tô; đặc điểm bật chủ nghĩa đế quốc

2 Kỹ

- hs cú k nng phõn tích kiện để hiểu đặc điểm vị trí nớc ĐQ; kĩ sử dụng lợc đồ

3 Thái độ

- NhËn thøc râ b¶n chÊt cđa CNTB, CN§Q

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến bảo vệ hịa bình

II §å dïng d¹y häc

- GV: đồ giới, phóng to lợc đồ "Các nớc đế quốc thuộc địa chúng đầu kỷ XX

- HS: Chuẩn bị III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chức.ổ

2 KiÓm tra bµi cị: 3P

- Trình bày tình hình kinh tế trị Anh giải thích đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Anh

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Trong q trình phát triển CNTB phát triển Mĩ có khác? Vì nớc t đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa?

Hôm nghiên cứu tiết 11 để giải đáp vấn đề nêu

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1( 16p) Tìm hiểu tình hình nớc Mĩ

 Mục tiêu: - HS nhận thức đợc kinh tế Mĩ phát triển giới, thông qua tổ chức độc quyền

- HS có kĩ phân tích kiện lịch sử - GVcho HS theo dõi SGK đoạn "Trong số để phát triển kinh tế" và cho biết những biểu phát triển của công nghiệp Mĩ? Vì cơng nghiệp Mĩ

4 MÜ

a) Kinh tÕ.

cã sù ph¸t triĨn vợt bậc nh vậy? - HS theo dõi trả lời

- GV kÕt luËn

+ GV mở rộng: hình thức độc quyền Mĩ khác với nớc t khác

(- Các Xanh-đi-ca dựa sở cạnh tranh tập trung thu hút, liên hiệp cơng ty yếu -> hình thành cơng ty lớn kinh doanh theo đạo chung

- Tơ- rớt: tổ chức độc quyền dựa sở cạnh tranh, tiêu diệt công ty khác, buộc công ty nhỏ phải phá sản, công ty lớn tồn phát triển lớn mạnh) - GV nêu vấn đề: Vì nói Mĩ xứ sở của "các ơng vua cơng nghiệp" ?

- HS gi¶i thÝch - GV kÕt luËn

- GV cung cÊp th«ng tin tình hình trị Mĩ liên hệ tình hình trị Mĩ

- GV: Sử dụng đồ TG khu vực ảnh hởng thuộc địa Mĩ TBD, Trung Nam Mĩ -> giống nớc thực dân Tây Âu đế quốc Mĩ thể tính chất thực dân tham lam, tiến hành chiến tranh xâm lợc thuộc địa để làm giàu giai đoạn chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm (3p): Em so sánh phát triển kinh tế nớc đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?

- Các nhóm thảo luận báo cáo kết - GV nhận xét kết luận: Sự phát triển không đều- biểu đặc trng quy luật phát triển không CNTB thời kì đế quốc

*Hoạt động 2: ( 20 p) tìm hiểu chuyển biến nớc đế quốc

 Mục tiêu: - HS nhận thức đợc hình thành tổ chức độc quyền biểu CNTB chuyển hẳn sang giai đoạn đế quốc; nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa

- HS có kĩ miêu tả tranh ảnh, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

- GV nêu câu hỏi: Qua việc học lịch sử các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX đầu XX , em nêu đặc điểm chung bật phát triển của nớc đế quốc?

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GV nhËn xÐt kÕt luËn: Sù c¹nh tranh ®a

- Sự hình thành tổ chức độc quyền khổng lồ -> Mĩ xứ sở "ông vua công nghiệp"

b ChÝnh trÞ.

- Tồn thể chế Cộng hịa, quyền lực tập trung tay Tổng Thống Đảng Cộng Hòa đảng Dân Chủ thay cầm quyền thi hành sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp TS

II Chuyển biến quan trọng n ớc đế quốc

đến tình trạng t "lớn" nuốt t "nhỏ", tập trung sản xuất, tổ chức độc quyền đời Trớc năm 1870 có tự cạnh tranh

- HS quan sát H32 SGK cho biết quyền lực tổ chức độc quyền Mĩ đợc thể nh nào?

- GV kÕt luËn:

(Hình mãng xà khổng lồ dài quấn chặt lấy nhà trắng - quan quyền lực cao Mĩ, há mồm, phùng mang chực nuốt ngời phụ nữ Bức tranh mô tả quyền lực to lớn công ty độc quyền cấu kết với Nhà nớc t để thống trị nhân dân, chi phối đời sống XH nớc Mĩ)

- GVtreo đồ giới, yêu cầu HS quan sát kết hợp với kiến thức học ghi tên thuộc địa Anh, Pháp, Đức, Mĩ

- GV hớng dẫn HS kẻ bảng ghi tên, nhiều thời gian trình bày lớp,có thĨ giao vỊ nhµ cho HS lµm, giê sau GV kiĨm tra

- GV: Vì nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa?

+ Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế TBCN giai đoạn ĐQCN đặt ra, buộc nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc để mở rộng thị trờng)

+ Sự phát triển không đồng nớc đế quốc thúc đẩy trình xâm lợc thuộc địa thị trờng diễn riết, mạnh mẽ hơn)

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới

* Nguyên nhân: Sự phát triển mạnh mẽ kinh tế t chủ nghĩa-> nhu cầu nguyên liệu thị trờng xuất t tăng

* Cuối TK XIX đầu TK XX, nớc ĐQ tăng cờng xâm lợc thuộc địa chia xong thị trờng giới

4 Cñng cè:3p

* gv sử dụng tập để kiểm tra kết nhận thức HS: điền chữ Đ(đúng), chữ S(sai) vào ô trống để thấy đợc điểm chung phát triển nớc TB giai đoạn ĐQCN

a Sự phát triển không đồng đều, vị trí nớc bị thay đổi

b Các tổ chức độc quyền hình thành tri phối đời sống xã hội nớc đế quốc

c Các nớc đế quốc tăng cờng chiến tranh phân chia lại giới

d Các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ có chung hình thức phát triển H ớng dẫn học : 2p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập sách tập - Bài mới: đọc nghiên cứu sgk phần I:

+ So sánh phong trào công nhân cuối kỉ XIX đầu kỉ XX với phong trào công nhân năm đầu kỉ XIX

+ Tỡm hiu hoàn cảnh đời tổ chức Quốc tế tứ hai

-Ngày soạn: 19/9/2010

Ngày giảng: 22+23/9/2010

Tiết 12 - Bài 7

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX I

Mục tiªu KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc:

-Những nét phong trào CN quốc tế: đấu tranh CN Si-ca-g Mĩ) ; phucj hồi phát triển phong trào đấu tranh công nhân nớc.; thành lập Quốc tế thứ hai

Phong trào công nhân Nga đời CN Lê-nin ( phát triển thời kì CN Mác) : cách mạng 1905- 1907 Nga

2 Kĩ

- HS cú kĩ phân tích kiên lịch sử Thái độ

- Nhận thức đấu tranh giai cấp VS TS quyền tự do, tiến XH

- HS có tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản; lịng biết ơn lãnh tụ giới niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh cuc biểu tình cơng nhân Niu c năm 1882; tài liệu tham khảo - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng dùng trực quan, phân tích, so sánh, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3p

- Chuyển biến quan trọng nớc đế quốc cuối kỷ XIX đầu TK XX gì? + Sự hình thành cơng ty độc quyền

+ Tăng cờng XL thuộc địa, chuẩn bị CT chia TG ) - Tại nớc t đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc địa? Bài

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Sau thất bại công xã Pa-ri 1871, phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển hay tạm lắng Tình hình phong trào cơng nhân đặt yêu cầu cho thành lập họat động tổ chức Quốc tế 2,chúng ta tìm hiểu nội dung hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động : ( 37p) tìm hiểu phong trào cơng nhân quốc tế cuối kỉ XIX

 Mục tiêu: - HS nhận thức đợc số kiện tiêu biểu phong trào CN quốc tế cuối kỉ XI X đời Quốc tế thứ

- HS có kĩ miêu tả tranh ảnh lịch sử - GV cho hs theo dõi sgk đoạn chữ in nhỏ và khái quát kiện tiêu biểu về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XI X.

- HS theo dâi tr¶ lêi - GV kết luận

I Phong trào công nhân quốc tÕ cuèi thÕ kØ XIX Quèc tÕ thø hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối kỉ XIX

- Anh: năm 1899 công nhân Luân ụn u tranh

- Pháp: năm 1893, công nhân thắng lợi bầu cử Quốc hội

- HS quan sát tranh miêu tả biểu tình cơng nhân Niu c; biểu tình nói lên điều gì?

- HS tr¶ lêi - GV kÕt luËn

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm(3p): Vì ngày 1-5 trở thành ngày quốc tế lao động?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết

- GV kết luận: (Thể đoàn kết, ngày biểu dơng lực lợng sức mạnh giai cấp vô sản quốc tế )

- GV nêu câu hỏi: Qua kiện trên em có nhận xét phong trào công nh©n quèc tÕ cuèi thÕ kØ XI X?

- GVH: Vì phong trào công nhân sau khi Công xà Pa-ri thất bại phát triển mạnh?

(+ Số lợng, chất lợng, ý thức giác ngộ giai cấp công nhân tăng, với phát triển c«ng nghiƯp TBCN

+ Mác, Ăng- ghen với uy tín lớn lãnh đạo phong trào

+ Häc thuyÕt Mác giành thắng lợi phong trào công nhân.)

- GV cung cấp thông tin thành lập tổ chức trị độc lập giai cấp cơng nhõn mi nc

- GV nêu câu hỏi tiểu kết: Những kiện nào chứng tỏ phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển năm cuối kỉ XIX ?

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: Quốc tế thứ hai đời hoàn cảnh nào?

- HS tr¶ lêi - GVkÕt luËn

- GV têng tht bi lƠ thµnh lËp Qc tÕ hai, víi vai trß cđa ¡ng-ghen

" Mặc dù gần 70 nhng ông hăng hái nh niên" ( Lê-nin)

- GV cho HS theo dõi đoạn chữ in nhỏ cho biết: Vì lại chia trình hoạt động quốc tế hai thành hai giai đoạn?

- HSgi¶i thÝch - GVkÕt luËn

- GV nhấn mạnh tổn thất phong trào công nhân Ăng-ghen từ trần Liên hệ cách mạng Việt Nam Bác Hồ qua i

- HS theo dõi phần lại SGK cho biết vì Quốc tế thứ hai tan rÃ? - HS dựa vào SGK trả lời

- GV nhấn mạnh vai trị đảng cơng

+ Ngày 1-5-1886, 40 vạn công nhân Si-ca –gô biểu tình Từ năm 1889, ngày 1-5 trở thành ngày Quốc tế lao động

- Phong trào công nhân phát triển rộng rãi, hoạt động phạm vi nhiều nớc, đấu tranh liệt chống giai cấp t sản đòi quyền lợi kinh tế, trị

- Nhiều tổ chức trị giai cấp cơng nhân i nh :

+ Đảng xà hội dân chủ Đức(1875) + Đảng công nhân Pháp (1789)

+ Nhúm giải phóng lao động Nga (1883)

2 Quèc tÕ thứ hai( 1889 - 1914) * Hoàn cảnh:

- Sự phát triển phong trào công nhân cuối kỉ XIX, nhiều tổ chức đảng giai cấp công nhân đời

- Quốc tế thứ hoàn thành nhiệm vụ giải tán Yêu cầu phải thành lập tổ chức quốc tế để thống lực l-ợng lãnh đạo phong trào vô sản quốc tế

* Quá trình hoạt động:

- Giai đoạn ( 1889-1895) vai trò Ăng-ghen phát triển phong trào công nhân

- Giai đoạn( 1895-1914) nội quốc tế phân hóa

nhân xã hội dân chủ nga tiếp tục nghiệp đấu tranh cho thắng lợi phong trào cơng nhân

4 Cđng cè: 2p

- GV khái quát nội dung giảng H íng dÉn häc bµi : 2p

- Bài cũ: Đọc lại ghi kết hợp với sách giáo khoa giảng gv để trả lời cõu hi cui bi

- Bài mới: tìm hiểu phong trào công nhân Nga

-Ngày soạn: 26/9/2010

Ngày giảng: 27/9/2010

Tiết 13 - Bài 7

Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX đầu kỷ XX I Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- hs nhận thức đợc sau Ăng-ghen từ trần phong trào công nhân tiếp tục đấu tranh dới lãnh đạo Đảng xã hội dân chủ nga ; Lê nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga

- Cách mạng Nga 1905 - 1907 ý nghĩa Kỹ

- hs có kĩ phân tích kiện lịch sử, giải thích số khái niệm "chủ nghĩa hội" "Đảng kiểu mới"

3 Thái độ

- Nhận thức tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn vị lãnh tụ giới II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh ảnh t liệu, phiếu học tập - HS: Đọc chuẩn bị

III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trao đổi thàm thoại IV Tổ chức học

1

ỉ n ®inh tỉ chøc KiĨm tra cũ: 5p

- Những kiện chứng tỏ phong trào công nhân giới tiếp tục phát triển năm cuối kỉ XIX?

- Quốc tế II đời họat động nh nào? Bài

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Quốc tế II tan rã, Đảng phân hóa,trừ Đảng cơng nhân xã hội dân chủ Nga ủng hộ phủ, đấu tranh cho giai cấp công nhân, cho thắng lợi chủ nghĩa Mác với lãnh tụ Lê-nin

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động : ( 35p) tìm hiểu lãnh tụ Lê-nin đảng vô sản kiểu Nga

 Mục tiêu: - hs hiểu rõ Lê-nin đời Đảng Bơn –sê-vich Diễn biến chính,ý nghĩa CM 1905-1907 Nga

II Phong trµo công nhân Nga cuộc cách mạng 1905-1907

- hs có kĩ phân tích

- GVnêu câu hỏi: em hÃy trình bày hiểu biết lÃnh tụ Lê-nin? - HS trả lêi

- GV kÕt luËn mét sè ý c¬ b¶n:

+ Năm 1887 tham gia mu sát Nga hồng + Năm 1893 lãnh đạo nhóm cơng nhân Mác-xít Pê-téc-bua

+ Năm 1895 lập hội liên hiệp đấu tranh giải phóng giai cấp cơng nhân

+ Tháng 12-1895 bi bắt đày Xi-bi-ri năm

+ Năm 1900 sống nớc

+ Nm 1903 đợc bầu vào ban chấp hành đảng Bơn-sê-vích

+ Năm 1905 trở nớc lãnh đạo cách mạng

+ Năm 1907 nớc tránh khủng bè cđa Nga hoµng

* GV kể chuyện Lê-nin: (Khi Lê-nin 17 tuổi, bị đày, tên cảnh sát áp giải hỏi: "này anh chàng trẻ tuổi kia, anh loạn nh có lợi không? anh nên biết trớc mặt anh t-ờng

Lê-nin trả lời ngay: "Một tờng ? đúng, nhng tờng mục nát,đẩy đổ.")

- GV mở rộng: Đại hội này, bầu quan trung ơng hình thành hai phái:+ phái đa số theo Lê-nin (bơn-sê-vích)

+ ph¸i thiĨu số theo chủ nghĩa hội( Men-sê-vích)

- GV giải thích khái niệm "Chủ nghĩa hội"- khuynh hớng t tởng trị phong trào công nhân từ cuối kỉ XIX, chủ trơng từ bỏ nguyên tắc cách mạng vô sản, thỏa hiệp vô nguyên tắc với giai cấp t sản

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận nhóm( 3p): Tại nói Đảng công nhân xà hội dân chủ Nga Đảng kiểu mới?

- Cỏc nhúm tho luận đại diện báo cáo kết

- GV kÕt luËn

+ Khác với Đảng quốc tế thứ hai đấu tranh triệt để quyền lợi giai cấp cơng nhân mang tính giai cấp, tính chiến đấu triệt để

+ Chống chủ nghĩa hội, tuân theo nguyên lý chủ nghĩa Mác (đánh đổ CMTB , xây dựng CNXH)

* Lª-nin( 1870-1924), sím tham gia phong trào cách mạng

- Nm 1893 Lê-nin đến thủ đô Pê-téc-bua ngời lãnh đạo nhóm cơng nhân Mác-xít Sau thời gian bị bắt bị đày nớc

* Năm 1903 thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga với cơng lĩnh cách mạng xác định nhiệm vụ chủ yếu nhiệm vụ trớc mắt cách mạng Nga

+ Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh đạo quần chúng đấu tranh cách mạng - GV cho HS theo dõi SGK từ đoạn "đầu kỉ XX năm 1905-1907" và cho biết cáh mạng Nga bùng nổ?

- HS theo dâi tr¶ lêi - GV nhËn xÐt, kÕt luËn

- GV: dùng đồ giới thiệu đế quốc Nga cuối thể kỷ XIX đầu XX

(CNTB phát triển Nga sau cải cách 1861 Song nớc Nga nớc đế quốc phong kiến quân phiệt tồn nhiều mâu thuẫn:

+ TS >< VS

+ Địa chủ, quý tộc t sản >< nông dân + Đế quốc Nga >< dân tộc thuộc địa - gv sử dụng tranh "Tấn công cung điện mùa đông", kết hợp với nội dung SGK t-ờng thuật diễn biến ngày 9-1-1905

- HS quan sát h36 cho biết khởi nghĩa thủy thủ phản ánh điều gì? (chế độ Nga hồng thật thối nát đứng trớc sụp đổ)

- GV nêu câu hỏi : Vì cách m¹ng Nga 1905-1907 thÊt b¹i?

+ Do đàn áp kẻ thù

+ Giai cấp VS Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang thiếu vũ khí, khơng đợc chuẩn bị kỹ, thiếu phối hợp thống tồn quốc

- H: C¸ch mạng Nga 1905- 1907 có ý nghĩa lịch sử nh thÕ nµo? bµi häc kinh nghiƯm rót tõ sù thất bại cách mạng gì?

* GV dÉn lêi nhËn xÐt cđa Ngun ¸i Qc vỊ c¸ch m¹ng Nga 1905:

" Nhê chuyÕn thÊt b¹i 1905 thỵ thun míi hiĨu r»ng:

Một phải tổ chức vững vàng Hai phải liên lạc với dân cày Ba phải vận động binh lính Bốn khơng tin đợc tụi đề huề

Năm phải biết t vua tụi Muốn đuổi vua phải đuổi t

Cách mạng 1905 thất bại làm gơng cho cách

2 Cách mạng Nga 1905-1907

a Nguyên nhân:

Nớc Nga đầu TK XX lâm vào khủng hoảng nghiêm trọng kinh tế, trị, xà hội Mâu thuẫn xà hội, dân tộc phức tạp

b Diễn biến.

Những năm 1905 - 1907 CM Nga bïng nỉ qut liƯt

- Ngày chủ nhật 9.1.1905, 14 vạn công nhân Pê-tec-bua biểu tình vũ trang cơng vào Cung điện mùa đông-> " ngày chủ nhật đẫm máu"

- 5-1905 nông dân đấu tranh chống địa chủ

- 6-1905 thủy thủy chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa

- nh cao đấu tranh khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mát-xcơ-va (12.1905)

- Phong trµo cách mạng Nga kéo dài -> 1907 chấm dứt

c Kết : thất bại

* Nguyờn nhân thất bại: thiếu kinh nghệm đấu tranh vũ trang; thiếu vũ khí; khơng chẩn bị kĩ càng; lực lợng chênh lệch

d ý nghÜa ( SGK) e Bµi học kinh nghiệm - Về tổ chức đoàn kết

mạng 1917 thành công."

4 Củng cố: 2p

- Đảng xà hội dân chủ Nga Đảng kiểu

- Nội dung diễn biến ý nghĩa cách mạng Nga 1905 - 1907 H íng dÉn häc bµi : 2P

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu

+ Tìm hiểu số thành tựu khoa học tự nhiên khoa học xà hội với tên tuổi số nhà khoa học tiếng

-Ngày soạn : 26/9/2010

Ngày giảng: 29+30/9/2010

Tiết 14 - Bài 8

Sự phát triển kỹ thuật, khoa học, văn học vµ nghƯ tht thÕ kû XVIII - XIX

I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc thành tựu tiêu biểu khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật kỉ XVIII- XIX; nhà văn ,nhà thơ,nhạc sĩ thiên tài,họa sĩ tiếng số tác phẩm tiêu biểu họ Tác dụng thành tựu đời sống xã hội lồi ngời

2 Kĩ

- HS cú k nng phõn tớch, so sánh, giải thích khái niệm, thuật ngữ Thái độ

- HS nhận thức vai trò tầm quan trọng khoa học kĩ thuật đời sống ng-ời, từ có ý thức say mê học tập tìm tịi, khám phá điều lạ sống

II

§å dùng dạy học.

- GV:tranh ảnh số nhà khoa häc nỉi tiÕng, t liƯu

- HS: soạn bài,su tầm tranh ảnh,t liệu liên quan đến hc III

Ph ơng pháp

- Phân tích, sử dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chức.ổ

2 KiÓm tra cũ: * Kiểm tra 15P Đề bài:

Câu 1: (4đ)

Nhng im no chứng tỏ Đảng công nhân xã hội Dân chủ Nga đảng kiểu mới? Câu : (6đ)

Trình bày ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm cách mạng nga 1905-1907 * Đáp án:

Câu 1:

- ng tin hnh cách mạng xã hội chủ nghĩa; đánh đổ quyền giai cấp vơ sản, thành lập chun vơ sản

- Thi hành cải cách dân chủ, giải vấn đề ruộng đất cho nông dân Câu 2:

- ý nghĩa: + Cách mạng Nga 1905-1907 giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ t sản

+ Nó làm suy yếu chế độ Nga hoàng bớc chuẩn bị cho cách mạng XHCN diễn vào năm 1917

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: 1p

GV nêu vấn đề: C.Mác Ăng-ghen lại nhận định"giai cấp t sản tồn đợc nh không luôn cách mạng công cụ lao động" kỉ XVIII - XIX kỉ phát minh khao học vĩ đại tự nhiên nh xã hội, kỉ phát triển rực rỡ trào lu văn học nghệ thuật với tên tuổi sống với thời gian,chúng ta giải đáp vấn đề qua học hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động1: ( 12p) tìm hiểu thành tựu chủ yếu kĩ thuật

 Mục tiêu: - HS nhận thức đợc thành tựu tiêu biểu lĩnh vực công nghiệp, GT VT, nông nghiệp, thông tin liên lạc, quõn s

- HS có kĩ phân tích, so sánh

- GV khái quát hoàn cảnh lịch sử giới kỉ XVIII- XIX: cách mạng t sản thắng lợi hầu hết nớc châu Âu Bắc Mĩ

- GV nờu : để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế giai cấp t sản cần phải tiến hành cách mạng thứ hai sau cách mạng t sản Đó cách mạng gì? u cầu cách mạng sao? ( cách mạng cơng nghiệp kỉ XVIII - XI X, tiếp cách mạng khoa học kĩ thuật Vì giai cấp t sản tồn không luôn cách mạng công cụ lao động)

- HS theo dõi SGK đoạn" Trong lĩnh vực hết phần chữ in nhỏ T52" khái quát thành tựu chủ yếu kĩ thuật trong lĩnh vực công nghiệp giao thông vận tải.

- hs theo dâi tr¶ lêi - gv nhËn xÐt kÕt luËn:

-> Kỹ thuật luyện kim đợc cải tiến tiến vợc bậc (lò Mác-tanh, lò Bét-xơ-me) thúc đẩy ngành sản xuất công nghiệp Thép chế tạo máy công cụ (máy tiện, máy phay); sản xuất than, dầu hỏa, sắt

Động nớc Giêm Oát (1784) đợc ứng dụng rộng rãi GTVT

- gv hớng dẫn HS quan sát h37 "Tàu thủy Phơn-tơn" Kể cho HS nghe đời tàu thủy nêu câu hỏi cho HS so sánh với phơng tiện giao thông đờng thủy tr-ớc đây: Tàu thủy Phơn-tơn có u điểm so với phơng tiện giao thông tr-ớc biển?

* Trớc giao thông biển chủ yếu thuyền buồm lợi dụng sức gió, có nhiều hạn chế (đi lại chậm, nhiều thời gian, phải phụ thuộc vào thiên nhiên)

* Tàu thủy Phơtơn chạy máy n-ớc có nhiều u điểm (đi lại nhanh,

I Những thành tựu chủ u vỊ kÜ tht

a C«ng nghiƯp.

- Luyện kim, sản xuất gang thép, sắt - Nhiều máy móc đời

- Động nớc đợc ứng dụng rộng rãi

b Giao th«ng vËn t¶i.

- 1807 tàu thủy chạy động nớc

- Đầu máy xe lửa chạy nớc đờng sắt

không phụ vào điều kiện thời tiết -> thúc đẩy hoạt động thơng mại đờng biển phát triển)

* Ngời ta nói: "Thế kỷ XIX thể kỷ sắt, máy móc động nớc Tại sao? - HS giải thích

- GVkÕt luËn - HS nghe

+ Công- nông - thơng nghiệp phát triển + Sắt nguyên liệu chủ yếu để chế tạo máy móc, xây dựng đờng sắt

-> Máy móc đời sở kĩ thuật, vật chất cho chuyển biến mạnh mẽ sản xuất từ cơng trờng thủ cơng -> cung cấp khí -> chuyển văn minh nhân loại từ văn minh nông nghiệp sang văn minh công nghiệp

- GV cung cấp thông tin tiến kĩ thuật nông nghiệp quân - GV nêu câu hỏi: đánh giá em những thành tựu kĩ thuật giới kỉ XVIII- XIX ?

- GV tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trờng: Cách mạng cơng nghiệp có ảnh hởng nh thế đến môi trờng sinh sống?

+ Nhiều nguồn nguyên liệu tự nhiên đợc khai thác, sử dụng vào lao động sản xuất ngời chinh phục cải tạo thiên nhiên , phát triển kinh tế

- H: Theo em tác động ngời vào tự nhiên đa tới kết gì? (tích cực tiêu cực)

- HS trao đổi trả lời

- GV kÕt luËn vµ chun mơc

*Hoạt động 2: ( 15p) tìm hiểu tiến khoa học tự nhiên khoa học xã hội

 Mục tiêu: hs nhận thức đợc tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên khoa học xã hội với tên tuổi số nhà khoa học tiếng

- HS có kĩ phân tích, nhận xét

- GV yêu cầu HSđ ọc nội dung SGK thảo luận nhóm (5p): điền thơng tin vào bảng phát minh khoa học lớn khoa học tự nhiên kỷ XVIII -XIX ý nghĩa tác dụng phát minh khoa học xó hi

- HS báo cáo kết b¶ng phơ

- GV treo bảng phụ có đáp án HS so sánh kết luận

d N«ng nghiƯp.

- Phân hóa học đựơc sử dụng rộng rãi, máy kéo chạy nớc máy cày, nhiều lỡi, máy gặt, đập đợc sử dụng rộng rãi

e Quân sự.

- Sản xuất nhiều loại vũ khí: Đại bác, súng trờng, chiến hạm vỏ thép chạy chân vịt, ng lôi, khí cầu

II Những tiến khoa học tự nhiên khoa häc x· héi

1 Khoa häc tự nhiên

Thời gian Tên nhà bác học Phát minh khoa học Lĩnh vực

Đầu kỉ Niu-tơn (Anh) Thuyết vạn vật hấp dÉn VËt lÝ XVIII

- GV gọi hs kể chuyện nhà khoa học tiếng Niu-tơn với câu chuyện táo rơi xung t

- GV cung cấp thông tin tiến khoa học xà hội giải thích số khái niệm thuật ngữ

+ Theo Hờ-ghen, lịch sử khơng tiến lên nh q trình tự động mà hình thành từ hành động riêng rẽ ngời riêng rẽ

+ Adam-xmit ( 1723- 1790) nhà kinh tế học tiếng Anh giới Mục đích trực tiếp trị kinh tế học t sản bảo vệ lợi ích t sản, biện hộ cho CNTB cách có ý thc Khụng i sõu

vào tợng kinh tÕ mµ chØ xem xÐt vµ hƯ thèng hãa tợng bề

+ Khỏi nim "Ch nghĩa xã hội không tởng" : Là học thuyết xây dựng xã hội chủ nghĩa chế độ t số tên tuổi sáng lập hồi đầu kỉ XIX Học thuyết tố cáo mạnh mẽ việc bóc lột TBCN, nhng khơng đề đợc đờng đấu tranh cách mạng đắn để giải phóng giai cấp cơng nhân nhân dân lao động Họ dừng lại ớc mơ xã hội tốt đẹp hơn, công hơn, sống khơng có nghèo khổ, khơng có chiến tranh Song tiến hành tuyên truyền cổ động mà không đấu tranh Công việc không tởng thực đợc chế độ t thống trị"

+ Khái niệm "Chủ nghĩa xã hội khoa học": học thuyết Mác Ăng-ghen sáng lập, Lê-nin tiếp thu phát triển, nói phát triển xã hội, quy luật chung, đờng hình thức đấu tranh giai cấp vô sản cách mạng xã hội chủ nghĩa xây dựng xã hội tiến lên chế độ cng sn

- gv nêu câu hỏi: Trong phát minh trên phát minh có ý nghĩa quan träng nhÊt V× sao?

- HS dựa vào kiến thức GV vừa cung cấp để trả lời

* ý nghĩa: thể tiến nhân loại việc tìm hiểu khám phá, chinh phục thiên nhiên; chống lại tà thuyết phản động Các phát minh khoa học có tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

2 Khoa häc vµ x· héi.

+ Đức: "Chủ nghĩa vật phép biện chứng" (Phoi-ơ-bách, Hê-ghen) + Anh: "Học thuyết trị, kinh tế học t sản" Ri-các-đơ Xi-mit

+ "Häc thut CNXH kh«ng tëng" cđa Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê (Pháp)

Ô-oen (Anh)

+ Giữa kØ XIX: Häc thuyÕt chñ nghÜa x· héi khoa học C.Mác Ăng- ghen

- GV kÕt luËn: Häc thuyÕt chñ nghÜa xà hội khoa học phát minh có ý nghĩa quan träng nhÊt

- GV nêu câu hỏi tích hợp giáo dục bảo vệ môi trờng: Những thành tựu khoa học giúp con ngời hiểu biết tự nhiên xã hội? ( Khoa học tự nhiên phát triển giúp ngời hiểu biết sâu sắc giới tự nhiên xã hội nh "Thuyết vạn vật hấp dẫn" Sự đời chủ nghĩa xã hội khoa học dựa sở hiểu biết khoa học tự nhiên.)

- GV đọc đoạn chữ in nhỏ kể tên số tác giả, tác phẩm văn học tiêu biểu kỉ XVIII- XIX

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GV nhÊn m¹nh néi dung t tëng văn học thời

- GVcung cấp thông tin vỊ nghƯ tht - GV cho HS quan s¸t hình 38,39,40 nêu câu hỏi: Tại có nhiều nhà khoa học,bác học với nhiều phát minh lớn mà SGK chỉ in hình chân dung nhà bác học Niu-tơn, nhà nghệ thuật Mô-da nhà văn Lep-t«n-xt«i ?

- HS giải thích hiểu đợc: Đó nhà khoa học, nhà văn , nhà soạn nhạc tiếng tiêu biểu với đóng góp cho nhân loại nhiều phát minh có giá trị

đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hi tin b

3 Sự phát triển văn học nghệ thuật.

a) Văn học

- Pháp: Ban-zắc (Tấn trò đời, Vỡ mộng)

- Nga: Lep-tôn-xtôi (Chiến tranh Hòa bình)

b) Nghệ thuật

- Trong âm nhạc: Mô-da (áo)

Sô -panh (Ba-Lan); Bet-thô-ven (Đức) - Hội họa :

Đa-Vit (Pháp) ; Gôi- a (Tây Ban Nha)

4 Cđng cè: 1p

- GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc: thÕ kØ XVIII-XIX lµ thÕ kØ cđa phát minh khoa học, văn học nghệ thuật

5 H íng dÉn häc bµ i: 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK

+ Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân ấn Độ từ kỉ XIX đến đầu kỉ XX

-Ng y soạn: 03/10/2010 Ngày giảng: 04/10/2010

Chơng III: CHÂU THế Kỉ XVIII - ĐầU THế Kỉ XX Tiết 15 - Bài 9

1.KiÕn thøc.

- HS nhận thức đợc phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX kết tất yếu sách thống trị, bóc lột tàn bạo thực dân Anh

- HS đánh giá đợc vai trò giai cấp t sản ấn Độ phong trào giải phóng dân tộc, tinh thần đấu tranh anh dũng nông dân, công nhõn v binh lớnh

2 Kỹ năng.

- HS có kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh; đánh giá vai trò giai cấp t sản; phân biệt đợc khái nệm "Cấp tiến", "Ơn hịa"

3.T t ëng

- HS có thái độ căm thù thống trị, bóc lột tàn bạo chủ nghĩa thực dân; biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân

II Đồ dùng dạy học

- gv: tranh "Tàn sát nghĩa quân Xi-pay", tài liệu tham khảo (Đại cơng lịch sử giới cận đại

- HS: đọc nghiên cứu SGK III Ph ơng pháp.

- Sử dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, trình bày IV Tổ chức học.

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra bi c: 3P

- Nêu tiến tiêu biểu khoa học tự nhiên khoa häc x· héi ( TK XIX-XX); Cho biÕt nh÷ng tiÕn lĩnh vực có ý nghĩ nh thÕ nµo?

(ý nghĩa: Thể tiến nhân loại việc tìm hiểu khám phá, chinh phục thiên nhiên; chống lại tà thuyết phản động Các phát minh khoa học có tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển; Đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến bộ.)

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi.2p

- GV treo đồ giới thiệu khái quát hỏi HS: em biết đất nớc ấn Độ?

- HS trả lời, GVgiới thiệu sơ lợc điều kiện tự nhiên lịch sử ấn Độ: quốc gia rộng lớn đông dân nằm phía nam châu á, diện tích khoảng triệu km2 Có kinh tế phát triển văn hóa lâu đời phong phú nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn giới ấn Độ trở thành sứ sở giàu có ( hơng liệu, vàng bạc) -> kích thích thơng nhân châu âu CNTB phơng Tây xâm lợc Thế kỷ XVI thực dân Anh bắt đầu xâm lợc ấn Độ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ chống thực dân Anh ,chúng ta tìm hiểu qua nội dung ngày hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ( 16p)Tìm hiểu xâm lợc sách trống trị thực dân Anh

 Mục tiêu: hs nhận thức đợc nét tình hình kinh tế,chính trị- xã hội ấn Độ nửa sau TK XIX,nguyên nhân tình hình

- GVcung cÊp th«ng tin trình xâm lợc cai trị ấn Độ thực dân Anh - HS theo dõi ghi

+ Thực dân Anh lợi dụng khác biệt đẳng cấp tôn giáo tồn nhiều vơng quốc để thi hành sách "chia để trị"

- HS giải thích khái niệm "chia để trị" + Chế độ ruộng đất: ban hành s

I Sự xâm l ợc sách thống trị của Anh.

* Th k XVI - XVIII, thực dân Anh hoàn thành xâm lợc đặt ách cai trị ấn Độ * Chính sách thống trị

chính sách ruộng đất nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc vơ vét bóc lột Năm 1973 chúng bắt đầu áp dụng "chế độ Daminda", thỏa sức bóc lột nơng dân dới hình thức thuế thứ lao dịch khác - GV treo bảng phụ thống kê giá trị lơng thực xuất số ngời chết đói ấn Độ HS quan sát giải thích số liệu có bảng

- GV nêu nêu vấn đề yêu cầu HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật dạy học "khăn trải bàn" (5p) : Qua kiện trên thông tin bảng thống kê em có nhận xét sách trống trị của thực dân Anh hậu đối với ấn Độ?

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luận nhóm, nhóm khác bổ sung so sánh với kết nhóm

( GV nhấn mạnh chất chủ nghĩa t Liên hệ tình hình Việt Nam bị thực dân pháp xâm lợc thống trị) GV nêu câu hỏi tích hợp gdbvmt: Sự xâm lợc thống trị thực dân Anh đối với ấn Độ ảnh hởng đến mơi tr-ờng sinh thái? Việc tăng ctr-ờng khai thác tài nguyên dẫn đến hậu nh nào? GVKL: sau kỉ, thực dân Anh hoàn thành giai đoạn xâm lợc ấn Độ biến nơi thành thuộc địa để vơ vét bóc lột tiêu thụ hàng hóa Sự xâm lợc thống trị thực dân Anh chà đạp lên quyền dân tộc thiêng liêng nhân dân

Ên §é

* Hoạt động 2: ( 20p) Tìm hiểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ

 Mục tiêu: HS hiểu rõ vấn đề chủ yếu PT ĐT GPDT ND ấn Độ từ TK XIX đến đầu TK XX

- HS có kĩ tờng thuật, phân tích, đánh giá kiện lịch sử

- HS dựa vào chuẩn bị nhà : khái quát nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ (chính sách cai trị thâm độc thực dân Anh) - HS đọc kênh chữ SGK/57 cho biết ngòi nổ khởi nghĩa Xi-pay? -Hãy tờng thuật diễn biến khởi nghĩa; kết khởi nghĩa? - hs theo dõi trả lời GV nhận xét kt lun

+ Kinh tế: bóc lột, tăng giá trị xuất

+ Văn hóa giáo dục: "chính sách ngu dân"

- Chớnh sỏch cai tr thõm độc dã man * Hậu quả: nhân dân bị bần hóa; kinh tế suy sụp; văn hóa lâu đời bị phá hoại

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấ n Độ

* Khëi nghÜa Xi-pay (1857-1859)

- GV cho HS quan sát tranh "Tàn sát nghĩa quân Xi-pay" mô tả đàn áp dã man Anh binh lính Xi-pay

-Khởi nghĩa Xi-pay có ý nghĩa nh nào? - GVKL chuyển mục: với phong trào chống Pháp nhân dân Việt Nam, phong trào Thái Bình Thiên Quốc Trung Quốc đấu tranh chống xâm l-ợc Nhật Bản, Triều Tiên, In-đơ-nê-xi-a khởi nghĩa Xi-pay ấn Độ nói lên sức mạnh kháng chiến nhân dân nớc châu chống chủ nghĩa thực dân - GV cung cấp thông tin thành lập Đảng Quốc Đại giai cấp t sản ấn Độ: - gv cho hs theo dõi sgk đoạn" năm 1885 nhiều chiến sĩ cách mạng khác" cho biết Đảng quốc Đại thành lập nhằm mục tiêu đấu ttranh gì? Trong trình hoạt động Đảng Quốc Đại phân hóa nh nào?

- hs theo dõi trả lời gv kết luận nhấn mạnh: phân hóa Đảng Quốc Đại chứng tỏ tính chất hai mặt giai cấp t sản (vì quyền lợi giai cấp-> đấu tranh chống Anh; sẵn sàng thỏa hiệp đợc nh-ợng bộ)

- gv mở rộng vụ án Ti-lắc phong trào đấu tranh địi thả Ti-lắc

- GV nªu câu hỏi: Em có nhân xét cuộc tổng bÃi công công nhân Bom-bay?

( công nhân xuống đờng biểu dơng lực l-ợng bênh vực ngời lãnh tụ phong trào yêu nớc Nó chứng tỏ giai cấp vơ sản trởng thành, tiến hành đấu tranh trị tự giác, mang tính chất quần chúng.)

- GV liên hệ cách mạng Việt Nam đầu kỉ XX: phong trào đấu tranh đòi thả cụ Phan Bội Châu

* gv tổ chức cho HS thảo luận theo kĩ thuật "Khăn trải bàn"(4p): Vì các PTĐT nhân dân ấn Độ thất bại? - Các nhóm thảo luận

- GV nhận xét kết thảo luận nhóm, nhóm khác theo dõi đối chiếu kết với nhóm

- DiƠn biÕn: sgk

- kết quả: thực dân Anh dốc toàn lực đàn áp , khởi nghĩa thất bại

- ý nghĩa: tiêu biểu cho tinh thần yêu nớc bất khuất nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

* Nm 1885 ng Quốc Đại - đảng giai cấp t sản ấn Độ thành lập

- Mục tiêu: đấu tranh giành quyền tự chủ, phát triển kinh tế dân tộc

- Q trình hoạt động: phân hóa thành phái "Ơn hịa" phái "Cấp tiến" (Ti- lắc)

* Tháng 7- 1908, công nhân Bom-bay tổng bÃi công

- Là đấu tranh trị giai cấp vô sản ấn Độ, đỉnh cao phong trào giải phóng dân tộc ấn Độ u th k XX

* Nguyên nhân thất bại.

- Sự đàn áp dã man thực dân Anh - Cha có lãnh đạo thống nhất, liên kết, cha có đờng lối đấu tranh đắn

4 Cñng cè: 2p

5 H íng dÉn häc bµi : 2p

- Bµi cị: trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập: lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân ấn Độ

- Bi mi: đọc nghiên cứu SGK 10

+ Vì nớc đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc

+ Miêu tả H42; tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XI X - đầu kỉ XX ln lt tht bi

-Ngày soạn: 03/10/2010

Ngày giảng: 6+7/10/2010

Tiết 16 - Bài 10

Trung quốc cuối kỷ XIX - đầu kû XX I Mơc tiªu.

1 KiÕn thøc.

- HS nhận thức đợc

- T×nh h×nh TQ trớc âm mu xâm lợc nớc t b¶n

- Các phong trào tiêu biểu từ kỷ XIX đến CM Tân Hợi ( 1911) : vận động Duy Tân ( 1898) ,phong trào Nghĩa Hịa đồn,Tơn Trung Sơn CM Tân Hợi ( 1911)

2 Kỹ năng.

- hs cú k sử dụng lợc đồ, phân tích kiện, nhận xét 3 T t ởng.

- hs tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh việc để TQ biến thành miếng mồi xấu xé nớc đế quốc Khâm phục tinh thần đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống ĐQ phong kiến, đặc biệt cách mạng Tân Hợi Tơn Trung Sơn

II

§å dïng d¹y häc.

- GV: đồ Các nớc đế quốc xâu xé Trung Quốc, phong trào Nghĩa Hịa đồn, cách mạng Tân Hợi, phiếu học tập

- HS: đọc nghiên cứu SGK III Ph ơng pháp.

- Sử dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, tờng thuật, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học.

1

n định tổ chức ổ

2 KT bµi cị: 3p

- Nêu nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ấn Độ kỷ XIX - XX

(Giữa TK XVIII ấn Độ trở thành thuộc địa Anh -> đấu tranh nhân dân ấn Độ tiêu biểu KN Xi-Pay 1857 - 1859; - Sự đời Đảng Quốc Đại; Cuộc tổng bãi cơng cơng nhân Bom- bay 1908)

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: 2p

 - gv treo lợc đồ giới thiệu khái quát hỏi: Em nêu hiểu biết mình đất nớc Trung Quốc?

- hs trả lời GV kết luận điều kiện tự nhiên TQ dân số, vị trí đại lí thuận lợi-> TQ sớm trở thành miếng mồi béo bở cho thực dân nhòm ngó Chúng ta tìm hiểu ngày hơm để thấy đợc cuối TK XIX, nớc Trung Hoa rộng lớn, đông dân giới lại bị nớc đế quốc xâm lợc, xâu xé Nhân dân Trung Quốc tiến hành đấu tranh nh để giành độc lập dân tộc

* Hoạt động : ( 8p) Tìm hiểu Trung Quốc bị nớc đế quốc chia sẻ

 Mục tiêu: - HS nhận biết đợc nét q trình phân chia xâu xé TQ nớc đế quốc từ TK XIX đến đầu TK XX

- HS có kĩ xác định vị trí lợc đồ

- GV treo lợc đồ, HS quan sát ,theo dõi SGK cho biết vì nớc đế quốc tranh xâm chiếm Trung Quốc? - HS theo dõi trả lời

- GVKL

- GV cho HS quan sát tranh "Cái bánh Trung Quốc" lợc đồ giới thiệu vài nét tranh nh dòng chữ, chân dung nhân vật ngồi xung quanh - GV hỏi: Theo em tác giả tranh muốn nói điều gì? em rút đợc điều gì lịch sử Trung Quốc cuối kỉ XIX ? - HS trả lời GV kết luận:

Sự phân chia lãnh thổ Trung Quốc đợc thể rõ tranh đồng thời thái độ nớc đế quốc đợc bộc lộ rõ Cái bánh mang tên China" đợc chia thành nhiều miếng Hình ảnh vị nguyên thủ quốc gia ngồi xung quanh bánh với dĩa nhọn hoắt tay Kể từ trái qua phải Hoàng Đế Đức, Tổng Thống Pháp, Nga Hoàng, Nhật Hoàng, Tổng Thống Mĩ Thủ Tớng Anh

Một nớc Trung Quốc rộng lớn, đơng dân, giàu tài ngun đợc ví nh "một bánh béo bở", nớc đế quốc khó xâm lợc đợc Vì nớc đế quốc thỏa hiệp với để xâm chiếm Trung Quốc

- GV treo lợc đồ giới thiệu khái quát vùng TQ chịu ảnh hởng n-ớc đế quốc

- HS lên bảng xác định lại vùng TQ bị nớc đế quốc xâm chiếm - GV kết luận

- HSgiải thích " nửa thuộc địa"

- GV nêu câu hỏi chuyển mục: Em suy nghĩ xem "cái bánh ngọt" TQ ngon liệu nớc đế quốc có nuốt trơi một dễ dàng khơng ? Vì sao?

* Hoạt động 2: ( 14p) Tìm hiểu phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối kỉ XIX - đầu thé kỉ XX

 Mục tiêu: - HS nhận biết đợc nét : tên PT,thời gian,ngời lãnh đạo,kết quả,ý nghĩa

- HS có kĩ trình bày, phân tích - GV yêu cầu HS nêu khái quát nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh

I Trung Quốc bị n ớc đế quốc chia sẻ.

1 Nguyªn nhân

- Trung Quốc nớc lớn, giàu tài nguyên, có văn hóa rực rỡ

- Cui kỉ XIX, chế độ phong kiến mục nát suy yếu

2 Quá trình n ớc đế quốc tranh xâm chiếm TQ

- §øc chiÕm Sơn Đông

- Anh chiếm châu thổ sông Dơng Tử - Pháp thôn tính Vân Nam

- Nga, Nhật chiếm Đông Bắc

Trung Quc tr thnh nc nửa thuộc địa

II Phong trào đấu tranh nhân dân TQ cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.

- GVphân tích nguyên nhân đẩy mâu thuẫn xã hội TQ ngày gay gắt-> nhiệm vụ cách mạng: chống đế quốc chống phong kiến - GV treo lợc đồ tờng thuật ngắn gọn kháng chiến chống Anh phong trào Thái Bình Thiên Quốc

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "Cuối kỉ XIX phái Duy Tân" và Trình bày vài nét vận động Duy Tân?

- GV nêu câu hỏi: ý nghĩa vận động Duy Tân?

- GV: Sử dụng lợc đồ H43 phóng to giới thiệu PT Nơi xất phát phát triển PT (Từ Sơn Đông -> Trực Lệ -> Bắc Kinh) Liên quân nớc ĐQ đàn áp PT

Sự thỏa hiệp triều đình Mãn Thanh với bọn đế quốc để đàn áp Khi KN bùng nổ Từ Hi Thái Hậu tỏ thái độ lợi dụng PT nghĩa quân vào lãnh quán, tuyên chiến với nớc đế quốc Nếu PT thất bại muốn mợn tay đế quốc để dập tắt phong trào đấu tranh nhân dân 14.8.1910 Bắc Kinh Thất thủ, triều đình bỏ chạy thỏa hiệp với ĐQ -> PT bị dp tt)

- GV nêu câu hỏi: Phong trào Nghĩa Hòa Đoàn có ý nghĩa nh nào?

- HS lên bảng trình bày vài nét phong trào lợc đồ

- GV nhËn xÐt sửa lỗi cho HS

- Em cú nhn xột phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX - đầu kỉ XX ?

+ Mức độ: mạnh mẽ

+ Quy mô: rộng khắp, liên tục từ cuối thể kỷ XIX đầu XX

+ Kết quả: thất bại

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm (3p): Vì phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối kỉ XI X -đầu th k XX u tht bi?

- Đạị diện nhóm báo cáo kết - GVnhận xét kết luËn:

( Do câu kết triều đình PK với nớc đế quốc; cha có liên kết diễn lẻ tẻ; thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến, thiếu đờng lối cách mạng đắn

- Sự xâu xé xâm lợc nớc đế quốc - Sự hèn nhát suy yếu triều đình Mãn Thanh

2.

DiƠn biÕn

* Kh¸ng chiÕn chèng Anh (1840 - 1842) * Phong trào Thái Bình Thiên Quốc (1851 - 1864)

* Cuộc vận độn Duy Tân (1898)

- Do Khang Hữu Vi Lơng Khải Siêu chủ trơng Vua Quang Tự đứng đầu

- Mục đích cải cách trị, đổi canh tân đất nớc

- Kết quả: thất bại

+ Cải cách cha toàn diện, lực phái Duy Tân yếu - ThÊt b¹i?

* Y nghĩa: cổ cũ tinh thần yêu nớc, đấu tranh nhân dân TQ; làm lung lay trật tự tảng phong kiến mở đờng cho trào lu t tởng tiến xâm nhập vào TQ

* PT Nghĩa Hòa đoàn.

- Cuối TK XIX - XX PT bùng nổ Sơn Đông lan rộng nhiều nơi toàn quốc

-ý nghĩa:

Mặc dù thất bại nhng phong trào mang tính DT -> thúc đẩy nhân dân tiếp tục đấu tranh chống đế quốc Chứng tỏ nông dân lực lợng mạnh mẽ nghiệp gii phúng dõn tc

3 Kết quả: Thất bại * Nguyên nhân thất bại

- Do s cõu kết triều đình pk với nớc đế quốc

*Hoạt động 3:( 15p) Tìm hiểu cách mạng Tân Hợi

Mục tiêu: HS biết Tôn Trung Sơn , học thuyết Tam Dân ; trình bày đợc nguyên nhân,diễn biến ,ý nghĩa CM Tân Hợi

- HS có kĩ phân tích đánh giá

- GV: Giới thiệu đời lớn mạnh giai cấp t sản TQ cuối XIX- đầu XX -> địi hỏi phải có đảng bảo vệ quyền lợi cho giai cấp t sản

- GV: Tơn Trung Sơn ai? Ơng có vai trị đời Trung Quốc Đồng minh hội

- HS: quan s¸t H44

Tôn Trung Sơn, tên thật Tôn Văn, xuất thân từ gia đình nơng dân, lớn lên từ gia đình anh TB Hoa Kiều đựơc học hành đỗ đạt trờng Tây Năm 1882 đỗ Bác Sỹ y khoa Hồng Kơng, lúc ơng đóng vai trò quết định thành lập TQ Đồng Minh Hội Tháng1- 1905 đề Học thuyết Tam Dân

- HS theo dâi vµ ghi

- HS theo dõi SGK đoạn "Cách mạng Tân Hợi cho nông dân" giải thích Vì sao nói cách mạng Tân Hợi cách mạng t sản? Trình bày khái ý nghĩa và hạn chế cách mạng Tân Hợi.

( Do t sản lãnh đạo, lật đổ chế độ phong kiến, thiết lập chế độ cộng hịa khơng giải đợc mâu thuẫn sâu sắc xã hội TQ chống ĐQ, PK)

- Thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến, thiếu đờng lối cách mạng đắn III Cách mạng Tân Hợi (1911)

1

Tôn Trung Sơn Học thuyết Tam dân

- Tôn Trung Sơn (1866 - 1925)

- 8-1905 thành lập TQ Đồng Minh Hội với Học thuyết Tam Dân , đảng đại diện cho giai cấp TS TQ

- Mục tiêu: đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa,th nh lập Dân quốc, thựcà quyền bình đẳng ruộng đất

2 Cách mạng Tân Hợị * Diễn biến:

- 10.10.1911 KN Vũ Xơng thắng lợi lan rộng-> phủ Mãn Thanh sụp đổ - 29.12.1911 Trung Hoa dân quốc thành lập Tôn Trung Sơn làm tổng thống -> 2.1912 CM kết thúc

* TÝnh chÊt.

- Là CMTS không triệt để * ý nghĩa.

- Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế - Tạo kiều kiện cho CNTB phát triển TQ - ảnh hởng phong trào giải phóng dân tộc châu (tiêu biểu VN) * Hạn chế: (SGK).

4 Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung học H ớng dÉn häc bµi : 2p

- Bµi cị: Trả lời câu hỏi tập SGKvà sách tập

+ Lm bi tp: Lp niờn biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc, phong kiến từ 1840 - 1911.(theo mẫu)

1840-1842

Kháng chiến chống Anh xâm lợc

Chống lại âm mu Anh đa thuốc phiện vào Trung Quèc

ThÊt b¹i

- Bài mới: đọc nghiên cứu SGK 11: + Kể tên nớc Đông Nam

+ Tìm hiểuphong trào đấu tranh giành độc lập nớc Đông Nam á, phong trào ba nc ụng Dng

-Ngày soạn: 10/10/2010

Ngày giảng: 11/10/2010

Tiết 17 - Bài 11

các nớc đông nam

cuèi kỉ XIX - đầu kỉ XX

I

Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc:

+ Sự xâm lợc nớc t phơng Tây phong trào đấu tranh nhân dân n-ớc Đông Nam á: phong trào đấu tranh chống thc dân In-đô-nê-xi-a,Phi-lip-pin nc ụng Dng

2 Kỹ năng

- HS biết sử dụng đồ Phân biệt nét chung, riêng nớc Đông Nam 3 T t ởng

- HS có nhận thức thời kỳ phát triển sôi động phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống CNĐQ Có tinh thần liên kết hữu nghị

II

§å dïng d¹y häc

- GV: Bản đồ Đơng Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX - HS: Su tầm số t liệu liên quan

III Ph ơng pháp.

- s dng dùng trực quan, phân tích, trình bày IV Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 KiĨm tra bµi cị: 3P

- Vì nớc đế quốc tranh xâm chiếm TQ ?

( TQ đất rộng, ngời đông, thị trờng tiêu thụ lớn, nguồn nhân công rẻ mạt; chế độ phong kiến suy yếu Một nớc đế quốc xâm chiếm đợc nên nớc đế quốc thỏa hip cựng xõu xộ TQ.)

- Trình bày ý nghĩa lịch sử hạn chế cách mạng Tân Hợi

( + ý ngha: lt ch độ quân chủ chuyên chế, chế độ cộng hòa đời, tạo điều kiện cho CNTB phát triển, ảnh hởng đến phong trào giải phóng dân tộc châu

+ hạn chế: không nêu vấn đề đánh dổi đế quốc, khơng tích cực chống phong kiến, khơng giải đợc vấn đề ruộng đất cho nông dân.)

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Bớc sang kỉ XVIII, trớc mở rộng xâm lợc thuộc địa CNTB phơng Tây Đông Nam trở thành đối tợng nhịm ngó thực dân Phơng Tây Vậy trình xâm lợc diễn nh nào,cuộc đấu tranh nhân dân Đông Nam sao,đó vấn đề cần giải đáp hơm

Hoạt động thầy trị Nội dung

xâm lợc chủ nghĩa thực dân nớc Đông Nam

Mc tiêu: - HS biết đợc trình xâm lợc CN thực dân Đông Nam

- HS có kĩ đồ

- GV treo lợc đồ, giới thiệu khái quát nêu câu hỏi: Em biết khu vực Đơng Nam á?

- hs trả lời GV kết luận: diện tích, dân số, tài ngun khống sản, vị trí địa lí

- GV cho HS theo dõi SGK, kết hợp quan sát lợc đồ cho biết: Vì nớc Đông Nam trở thành đối tợng xâm lợc các nớc t Phơng Tây?

- HS: lên bảng lợc đồ nớc Đông Nam bị TB phơng Tây xâm chiếm

- GV nêu câu hỏi: Tại nớc Đông Nam , có Xiêm - (Thái Lan) giữ đợc phn ch quyn mỡnh?

(Giai cấp thống trị Xiêm có sách ngoại giao khôn khéo biết lợi dụng mâu thuẫn Pháp Anh

Song thực chất Xiêm phụ thuộc chặt chẽ vào Anh, Ph¸p.)

*Hoạt dộng 2:( 27p) Tìm hiểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nớc Đơng Nam

Mục tiêu: HS biết đợc nét PT GPDT khu vực Đơng Nam

- HS có kĩ trình bày, xác định vị trí lợc đồ

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "Sau phong trào yêu nớc" cho biết sách thuộc địa thức dân phơng tây Đơng Nam có điểm chung bật? - HS theo dõi trả lời

- GV nhấn mạnh nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Nam ỏ

- GV: Các PTĐT nhân dân Đông Nam

chống thực dân diễn nh nµo?

- GV: Sử dụng lợc đồ giới thiệu vài nét đất nớc In-đô-nê-xi-a: nớc lớn Đông Nam - quần đảo rộng lớn với hàng nghìn đảo (13.600 đảo lớn nhỏ) giống nh "1 chuỗi ngọc quấn vào đờng xích đạo" )

- GV trình bày số phong trào đấu tranh tiêu biểu nhân dân In-đô-nê-xi-a cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

- GV nhấn mạnh: đời ca ng cng

thực dân n ớc Đông Nam

* ụng Nam ỏ l vùng có vị trí chiến lợc quan trọng, giàu tài nguyên chế độ phong kiến đà suy yếu-> trở thành miếng mồi "béo bở cho n-ớc TB phơng Tây xâm lợc

- Cuối kỉ XIX hầu hết nớc Đông Nam trở thành thuộc địa nớc đế quốc

II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

1 Nguyên nhân

Chớnh sỏch cai tr h khc ca chủ nghĩa thực dân dân tộc Đông Nam khiến >< thực dân ngày sâu sắc

2 Diễn biến * Inđônêxia.

- Là thuộc địa Hà Lan từ TK XIX phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ

+ Phong trào yêu nớc trí thức t sản + Phong trào nông dân (Sa-min lãnh đạo)

+ Nhiều tổ chức Cơng đồn đợc thành lập

đ-sản đánh dấu bớc trởng thành giai cấp cơng nhân In-đơ-nê-xi-a nói riêng phong trào giải phóng dân tộc nói chung - GV treo lợc đồ, gọi HS lên bảng xác định vị trí Phi- líp-pin nêu hiểu biết đất nớc Phi-líp-pin

(Phi-lip-pin quốc gia hải đảo xinh đẹp, đợc ví nh "dải lửa" biển h/động nhiều núi lửa.)

- GV cho HS theo dõi SGK cho biết đấu tranh nhân dân Phi-lip-pin diễn nh nào?

- GVcung cấp thông tin phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đơng Dơng

- GV nêu câu hỏi: Qua kiện , hãy rút nhận xét chung bật PT giải phóng dân tộc ba nớc Đơng Dơng? (3 DT bán đảo Đông Dơng chung kẻ thù thực dân Pháp, PTĐTGPDT phát triển mạnh mẽ có phối hợp liên minh chiến đấu )

- Em có nhận phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân nớc Đơng Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX? Vì phong trào lần lợt bị thất bại?

- HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn

- GV nêu câu hỏi tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trờng: Sự xâm lợc thống trị nớc đế quốc gây ảnh hởng đến mơi tr-ờng sinh thỏi ca cỏc nc thuc a?

( Tăng cờng khai thác tài nguyên -> hậu nguồn tài nguyên cạn kiện, làm ô nhiễm môi trờng )

GV gọi HS xác định nơi mà thực dân khai thác tài ngun Đơng Nam

ỵc thµnh lËp

* Phi-lip-pin.

- Là thuộc địa Tây Ban Nha, Mĩ Nhân dân Philip-pin không ngừng ĐT giành độc lập DT

* ë ba nớc Đông Dơng. - Cam Pu Chia.

+ Khởi nghÜa cña A-cha-xoa ë Ta keo (1863 - 1866)

- Khởi nghĩa nhà s Pu-côm-bô Cra - chê (1866 - 1867)

- Lào:

+ khởi nghĩa nhân Xa-van-na-khet(1901) KN ND cao nguyên Bô- lô -ven

- Việt Nam.

+ PT Cần Vơng, phong trào nông dân Yên Thế (1884 - 1913)

* MiÕn §iƯn.

Kháng chiến chống TD Anh năm (1885) diễn mạnh mẽ thất bại Kết quả: Phong trào đấu tranh lần lợt bị thất bại

* Nguyên nhân: lực lợng chênh lệch; phong kiến đầu hàng làm tay sai cho đế quốc; thiếu tổ chức thiếu lãnh đạo chặt chẽ

4 Cñng cè: 2p

Cuối TK XIX - XX với trình xâm lợc nớc Đơng Nam làm thuộc địa PTĐT GP DT phát triển mạnh mẽ

5 H íng dÉn học : 2p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối

* Bài tập: lập niên biểu đấu tranh nhân dân Đông Nam vào cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

+ Dựa vào lợc đồ trình bày mở rộng thuộc a ca quc Nht

-Ngày soạn: 10/10/2010

Ngày giảng: 12 + 14 /10/2010

Tiết 18 - Bài 12

Nhật kỷ xix - đầu kỷ xx I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận biết đợc:

+ Cuộc Duy Tân Minh Trị trình Nhật Bản trở thành nớc đế quốc + Chính sách xâm lợc giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối TK XIX - u XX

2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng biểu đồ, giải thích khái niệm 3 T t ởng

- Nhận thức rõ vai trò ý nghĩa tiến cải cách phát triển XH II Đồ dùng dạy học.

GV:- Bản đồ nớc Nhật cuối TK XIX đầu XX, tranh ảnh t liệu HS: đọc v nghiờn cu SGK

III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, phân tích, trình bày, tờng thuật IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3p

- Vì Đơng Nam trở thành đối tợng xâm lợc t phơng Tây?

( Đông Nam vùng chiến lợc quan trọng, giàu tài ngun, có nguồn nhân cơng rẻ mạt; chế độ phong kiến suy yếu )

3 Bµi míi

* Giíi thiƯu bµi: 2p

GV treo đồ yêu cầu HS trình bày hiểu biết đất nớc Nhật Bản - HS trả lời, GVKL dân số, diện tích, vị trí địa lí

- GVnêu vấn đề dẫn vào mới: em theo dõi học để giải đáp cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX, hầu hết nớc châu bị thực dân phơng Tây xâm chiếm Nhật Bản giữ đợc độc lập phát triển kinh tế nhanh chóng, trở thành nớc đế quốc chủ

nghĩa ,chúng ta tìm hiểu ngày hôm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: (15p) Tìm hiểu Duy tõn Minh Tr

I Cuộc Duy tân Minh Trị

 Mục tiêu: - HS nhận biết đợc nội dung ,ý nghĩa Duy tân Minh Trị - HS có kĩ trình bày, phân tích kiện đánh giá

- GV: treo lợc đồ đế quốc Nhật cuối kỷ XIX, đầu TK XX, giới thiệu sơ lợc nớc Nhật: quốc gia đảo nằm vùng Đông Bắc Châu á,

trải dài theo hình cánh cung gồm đảo chính: Hun-Shu ,Hơc-cai-đơ, Kiu-Si-u, Shi-cô -c S: chừng 371.000 km2, tàinguyên nghèo nàn - GV cung cấp thông tin bối cảnh lịch sử Nhật cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX

- GV nhấn mạnh: quần đảo Phù Tang, Mĩ kẻ dùng vũ lực buộc Sô-gun phải mở cửa, Mĩ không coi Nhật Bản thị trờng mà cịn có âm mu dùng Nhật làm bàn đạp công Triều Tiên Trung Quc

1 Hoàn cảnh

- Từ giữ TK XIX, tình hình nớc Nhật trở nên nghiêm trọng

+ CNTB Phơng Tây tăng cờng can thiệp vµo NhËt

- GV nêu vấn đề: trớc tình hình nớc Nhật tiếp tục trì chế độ PK mục nát (miếng mồi cho CN thực dân) ,hoặc tiến hành cải cách để canh tân đất nớc Vậy Nhật Bản chọn đờng no?

- GV cho HS quan sát h47 kĨ cho HS nghe vỊ Minh TrÞ:

Thiên Hồng Minh Trị ai? Ơng có vai trị nh cải cách Duy Tân M Trị?

(Vua Mut-su-hi-tô lên kế vị cha 11.1867 15 tuổi Ơng ngời thơng minh dũng cảm biết chăm lo việc nớc, biết theo thời biết dùng ngời (1.1868) Ông lệnh truất quyền Sơ-gun thành lập phủ mới, lấy hiệu Mây-gi tiến hành cải cách tiến theo Phơng Tây để canh tân đất nớc.)

- Gọi HS đọc phần kênh chữ trình bày tóm tắt nội dung Duy tân Mnh Trị

- HS trả lời GV nhận xét kết luËn

- GV minh họa h48, giới thiệu vài nét phát triển ngành đóng tàu Nhật Bản GV nêu câu hỏi: Vì ngành đóng tàu lại phát triển Nhật Bản? ngành đóng tàu phát triển có tác dụng kinh tế quân Nhật Bản?

- HS tr¶ lêi, GV phân tích kết luận - GV cho HS thảo luận nhóm (3p): Vì sao nói Duy tân Minh Trị thực chất là một cách mạng t sản?

- Đại diện nhóm báo cáo kết

(+ Là CM TS vì: chấm dứt chế độ phong kiến Thiết lập quyền quý tộc TS hóa.Đứng đầu Mây-gi Cải cách tồn diện mang tính chất t sản rõ rệt, góp phần xóa bỏ chia cắt, thống thị trờng dân tộc, 1871 xóa bỏ sử hữu ruộng đất PK, thành lập quân đội th-ờng trực theo nghĩa vụ quân sự.)

* Việt Nam Duy Tân theo Nhật Bản diễn đầu TK XX sỹ phu khởi xớng tiêu biểu Phan Bội Châu

*Hoạt động 2: ( 15p) Tìm hiểu Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

Mục tiêu: - HS biết đợc biểu hình thành CNĐQ Nhật Bản vào cuối TK XIX đầu TK XX

- HS có kĩ sử dụng lợc đồ

hoảng

2 Nội dung cải cách

- 1.1868 cải cách Duy Tân Minh Trị đợc tiến hành tất mặt:

+ Kinh tế: xóa bỏ quyền sở hữu ruộng đất PK, phát triển kinh tế TBCN + Chính trị - xã hội: cải cách chế độ nông nô, đa qúi tộc t sản hóa đại t sản lờn nm quyn

+ Giáo dục: bắt buéc

+ Quân sự: tổ chức huấn luyện theo Phơng Tây, chế độ nghĩa vụ thay chế độ tr-ng binh

* Kết quả: Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa Đa nớc Nhật từ nớc phong kiến trở thành nớc TB công nghiệp phát triển

- GV treo lợc đồ cho HS quan sát biểu đồ so sánh tốc độ phát triển công nghiệp nớc đế quốc bảng thống kê công ti độc quyền Nhật Bản Em nhận xét tình hình kinh tế Nhật Bản? vì kinh tế Nhật Bản phát triển? ( GV mở rộng nói cơng ti Mít-xi: lúc đầu hãng buôn đời vào đầu kỉ XVII, ngày phát triển cho vay lãi, tích cực ủng hộ cho Nhật Hồng nên đợc nhiều độc quyền Đầu kỉ XX nắm nhiều ngành kinh tế quan trọng nh khai mỏ, điện, dệt chi phối đời sống xh Nhật đến mức nh nhà báo kể lại: "anh đến Nhật tàu thủy hãng Mít-xi, tàu chạy than đá Mít-xi, cập bến Mít-xi, sau tàu điện Mít-xi đóng, đọc sách Mít-xi xuất bản, dới ánh sáng điện Mít-xi chế tạo ")

- GV: Trong giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, tình hình trị Nhật có bật? - GV treo lợc đồ trình bày bành trớng mở rộng thuộc địa Nhật Bản

- HS lên bảng lợc đồ mở rộng thuộc địa Nhật

- GV nêu câu hỏi: Vì ĐQ Nhật đợc mệnh danh CNĐQ quân phiệt hiếu chiến?

( Quân phiệt: nói phe quân nhân lâu ngày tổ chức thành phái ,thành đảng có thế lực mạnh hết nớc.

Quân phiệt hiếu chiến Nhật: liên minh q tộc hóa nắm quyền;thi hành sách đối ngoại XL hiếu chiến)

*Họat động 3: ( 6p) Tìm hiểu đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản

 Mục tiêu: - HS nhận thức đợc bị áp bóc lột nặng nề nhân dân lao động Nhật Bản đứng lên đấu tranh - HS theo dõi SGK cho biết: Vì sao nhân dân lao động Nhật đấu tranh?

- GV cung cấp thông tin phong trào đấu tranh nhân dân lao động Nhật

- GVnêu câu hỏi: Em có nhận xét về các đấu tranh cơng nhân Nhật Bản vào đầu kỉ XX?

- Các PT ĐT diễn liên tục sơi với nhiều hình thức phong phú đầu TK XX, tổ chức nghiệp đoàn lãnh đạo

1 Kinh tÕ:

- Tỉ lệ công nghiệp tăng nhanh - Đẩy mạnh công nghiƯp hãa

- Nhiều cơng ti độc quyền xuất

2 ChÝnh trÞ

- Cuèi thÕ kû XIX Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lợc

-> CNĐQ Nhật CNĐQ quân phiệt hiếu chiến

III Cuộc đấu tranh nhân dân lao ng Nht Bn.

1 Nguyên nhân

- Do bị áp bóc lột nặng nề Nhân dân lao động cực khổ (công nhân)

Công nhân Nhật ĐT liệt 2 Diễn biến

* Phong trào công nhân

+ ng xó hi dõn ch Nhật thành lập 1901 Ca-tai-a-ma-xen lãnh đạo

+ Cơng nhân bãi cơng tăng nhanh chóng (ở xởng đúc vũ khí Ơ-xa-ca)

4 Cđng cè:2p

- GVkhái quát nội dung học: Minh Trị Duy Tân CMTS có ý nghĩa tiến mở đờng CNTB phát triển Nhật chuyển sang đế quốc chủ nghĩa tăng cờng xâm lợc mở rộng lãnh thổ Nhân dân lao động Nhật đấu tranh mạnh mẽ chống lại giai cấp t sản H ớng dn hc bi : 2p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: ôn tập kiểm tra viết tiết Nội dung:

+ Cách mạng t sản ( số cách mạng t sản tiêu biểu) + Công x· Pa-ri - nhµ níc kiĨu míi

+ Tình hình nớc âu - Mĩ cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Trung Quốc, Đông Nam

-Ngày soạn: 17/10/2010

Ngày giảng: 18/10/2010

TiÕt 19 - KiÓm tra I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- Đánh giá khả ghi nhớ phân tích đợc kiến thức giai đoạn lịch sử gii cn i

2 Kĩ

- HS có kĩ khái quát, vận dụng làm tập Thái độ

- HS có thái độ đắn học tập II Chuẩn bị

- GV: đề kiểm tra , đáp án, biểu điểm - HS : ơn tập

III Tỉ chøc giê häc

n định tổ chứcổ

2 KiÓm tra bµi cị Bµi míi

Ma trËn Đứ độc

N i dungộ

Nh n bi tậ ế Thông hi uể V n d ngậ ụ T ngổ i m đ ể

TN TL TN TL TN TL

Bµi 1(0,25) 0,25

Bµi 1(0,25) 1(1,0) 1,25

Bµi 1(1,0) 1,0

Bµi 1(0,25) 0,25

Bµi 10 1(0,25) 1(2,0) 1(2,0) 4,25

Bµi 11 1(1,0) 1(2,0) 3,0

T ng i mổ đ ể 1,0 3,0 2,0 2,0 2,0 10,0

T lỉ ệ 40% 40% 20 %

H th ng câu h i theo ma tr nệ ố ỏ ậ I

Tr¾c nghiƯm (3®iĨm )

Câu 1(1điểm): Hãy khoanh trịn vào chữ trớc câu trả lời nhất. 1 Cuộc cách mạng t sản giới là:

C Cách mạng t s¶n Anh

D Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ 2 Trớc cách mạng nớc Pháp phân chia thành đẳng cp:

A Tăng lữ Qúy tộc

B Qúy tộc Đẳng cấp thứ ba C Tăng lữ Đẳng cấp thứ ba

D Tăng lữ, Qúi tộc Đẳng cấp thứ ba 3 Học thuyết Tam dân do:

A Lơng Khải Siêu đề B Khang Hữu Vi đề C Tôn Trung Sơn đề D Vua Quang Tự đề

4 Đầu kỉ XVIII, ấn Độ trở thành thuộc địa của:

A Bồ Đào Nha B Tây Ban Nha C Anh D Hà Lan Câu (1điểm): Điền từ vào chỗ trống để hoàn thành ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII cho đúng.

" Cách mạng t sản Pháp cuối kỉ XVIII lật đổ chế độ , đa giai cấp lên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại đờng phát triển Quần chúng nhân dân chủ yếu đa cách mạng đạt đến đỉnh cao - chuyên dân chủ Gia-cô-banh."

Câu (1điểm): Hãy nối tên đế quốc cột bên trái với đặc điểm chủ yếu nớc ở cột bên phải cho đúng.

TT Tên nớc Trả lời TT Đặc điểm

1 Anh a §Õ quèc cho vay l·i

2 Pháp b Đế quốc thực dân

3 Đức c Đế quốc công nghiệp

4 Mĩ d Đế qc qu©n phiƯt hiÕu chiÕn

5 NhËt

II

Tù LN (7®iĨm )

Câu 1 (2điểm): Trình bày trình xâm lợc Trng Quốc nớc đế quốc cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

Câu 2 (3điểm): Kể tên nớc Đơng Nam Vì khu vực Đơng Nam trở thành đối tợng xâm lợc nớc t bn phng Tõy?

Câu 3 (2điểm): Giải thích Cách mạng Tân Hợi (1911) cách mạng t sản?

* ỏp ỏn v bi u i mĐ à ể đ ể I

Tr¾c nghiƯm

Câu 1: ý 0,25 điểm

1

A D C C

Câu 2: Điền từ 0,25 điểm

- phong kiến, t sản, chủ nghĩa t bản, lực lợng. Câu 3: Nối ý 0,25 điểm

II

Tù LUËN C©u 1:

- Yêu cầu nêu đợc hoàn cảnh lịch sử Trung Quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX : Là nớc lớn, giàu tài nguyên, có văn hóa rực rỡ; chế độ phong kiến suy yếu, mục nát vào nửa sau kỉ XIX (0,5điểm)

- Qúa trình xâm lợc Ttrung Quốc nớc đế quốc: mở đầu thực dân Anh tiến hành chiến tranh thuốc phiện (1840 -1842) (0,5điểm) Tiếp nớc Âu, Mĩ Nhật Bản tranh xâm chiếm nớc này: (1,0 điểm) + Đức chiếm tỉnh Sơn Đông (0,25 điểm) + Anh chiếm châu thổ sông Dơng (0,25 điểm) + Pháp thôn tính Vân Nam (0,25 điểm) + Nga, Nhật chiếm vùng Đông Bắc (0,25 điểm) Câu 2:

* Kể tên 11 nớc khu vực Đông Nam (1,0 điểm) * Giải thích đợc : (2,0 điểm) Đơng Nam có vị trí chiến lc quan trng

Giàu tài nguyên

Chế độ phong kiến suy yếu Câu 3:

* Giải thích đợc ý sau:

Do t sản lãnh đạo (0,5 điểm) Lật đổ chế độ phong kiến (0,5 điểm) Thiết lập chế độ cộng hòa (0,5 điểm) Nhng không giải đợc mâu thuẫn sâu sắc xã hội (0,5 điểm) Củng cố: 1p

- GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn häc bµ i: 1p

- Bài cũ: tiếp tục ơn tập nội dung kiến thức học

- Bµi mới: Chuẩn bị "Chiến tranh giới thứ nhất" + Nguyên nhân sâu xa nguyên nhân trực tiếp

+ Gi¶i thÝch tÝnh chÊt cđa chiÕn tranh

-Ng y soạn: 17/10/2010

Ngày giảng: 19+ 21 /10/2010

Ch¬ng IV: ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt(1914 - 1918) TiÕt 20- Bµi 13

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914 - 1918) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

HS nhận biết đợc:

- Những nét mâu thuẫn đế quốc hình thành hai khối quân chấu Âu : khối liên minh ( Đức - áo – Hung, I-ta-li-a ) khối Hiệp ớc ( Anh –Pháp – Nga) Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn đế quốc vi quc

- Sơ lợc diễn biến chiến tranh qua hai giai đoạn: + 1914-1916: u thuộc Đức - áo Hung + 1917-1918: u thÕ thc vỊ Anh –Ph¸p

- HS có kĩ trình bày diễn biến kiện lợc đồ, bớc đầu biết đánh giá vấn đề lịch sử

- Giải thích đợc số khái niệm: "chiến tranh đế quốc", "chiến tranh phi nghĩa" 3 T t ởng

- HS nhận thức rõ cần chống chiến tranh phi nghĩa bảo vệ hòa bình Tin tởng vào lãnh đạo Đảng cộng sn

II

Đồ dùng dạy học

- GV: + Bản đồ treo tờng chiến tranh giới thứ + Bảng thống kể kết chiến tranh + Tranh - ảnh t liệu

- HS: đọc nghiên cứu SGK III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, tờng thuật, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định

2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bµi cđa HS Bµi míi

*Giới thiệu bài: 1p * GV nêu vấn đề:

Trong lịch sử lồi ngời có nhiều chiến tranh, song chiến tranh 1914-1918 lại gọi chiến tranh giới thứ nhất? Nguyên nhân, diễn biến, kết sao? Các em theo dõi học để giải đáp vấn đề nêu trả lời đợc câu hỏi em nắm đợc nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Họat động 1: ( 7p) Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

Mục tiêu: - HS biết rõ phát triển không đồng nớc đế quốc vào cuối TK XI X đầu TK XX giải thích đợc mâu thuẫn

- HS có kĩ phân tích

- GV: nhắc lại tình hình nớc ĐQ Đức, Anh, Pháp, Mĩ cuối kỷ XIX, đầu TK XX có nhiều đặc điểm chung: chuyển sang giai đoạn CNĐQ đánh dấu kinh tế phát triển mạnh mẽ -> xuất t/chức độc quyền, Nhng phát triển lại không đồng nớc ĐQ -> ĐQ trẻ (Đức, Mĩ) phát triển nhanh nhng thuộc địa, thị trờng nớc ĐQ "già" (Anh, Pháp) phát triển chậm nhng lại nhiều thuộc địa

- HS theo dõi SGK cho biết vì n-ớc đế quốc riết chuẩn bị chiến tranh thế giới thứ nhất?

- HS theo dâi trả lời GV kết luận phân tích

- HS đọc phần kênh chữ cho nhận xét về các chiến tranh này.

+ Đều CT nhằm giành thuộc địa lẫn nớc ĐQ

-> Phản ánh tham vọng nớc đế quốc xâm chiến thuộc địa, đồng thời phản ánh >< nớc ĐQ với ĐQ vấn đề

I Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh

1 Nguyên nhân sâu xa

- S phỏt trin khụng đồng CNTB cuối kỷ XIX đầu TK XX - Mâu thuẫn nớc ĐQ thị tr-ờng thuộc địa -> hình thành khối đế quốc đối địch

+ 1882 khèi Liªn minh (Đức, áo - Hung, I-ta-li-a.)

th trờng, thuộc địa ngày gay gắt GV: Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh TG thứ gì?

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ kiện thái tử

áo-Hung bị ám sát-> chiến tranh bùng nổ + GV kết luận: Trong chiến tranh duyên cớ cớ trực tiếp có tác dụng làm cho chiến tranh nổ sớm hay muộn Bởi chiến tranh xảy kết tất yếu việc giải mâu thuẫn điều hòa

*Hot ng 2: ( 23p) Tìm hiểu diễn biến chiến

 Mục tiêu: - HS nhận biết đợc kiện qua hai giai đoạn chiến tranh Lúc đầu có nớc tham gia CT, sau kéo theo 38 nớc tham gia Cách mạng Nga thành công nớc Nga rút khỏi chiến tranh - HS có kĩ trình bày kiện lợc đồ, phân tích

- GV treo đồ giới thiệu khái tờng thuật diễn biến kiện

- HS nghe vµ ghi tãm t¾t

- GV minh họa phơng tiện chiến tranh đại đợc sử dụng gây hậu nghiêm trọng

- GV tờng thuật đồ cho HS quan sát bảng niên biểu diễn biến chiến giai đoạn II Nêu câu hỏi: Em có nhận xét gì?

HS quan sát H51: Đức kí hiệp ớc đầu hàng - GV gọi HS lên bảng tờng thuật lại kiện đồ

- GV nhận xét sửa lỗi sai cho HS

*Họat động 3: ( 10p) Tìm hiểu kết cục của chiến tranh

 Mục tiêu: - HS phân tích,trình bày đợc hậu nghiêm trọng tính chất chiến tranh

- GV cho HS theo dâi SGK, quan sát bảng thống kê nhận xét hËu qu¶ cđa chiÕn tranh?

- HS nhËn xÐt GV kÕt ln

2 Duyªn cí trùc tiÕp.

- 28.6.1914 Thái tử áo - Hung bị ám sát - 28.7.1914 áo-Hung tuyên chiến với Xec Bi

- 1.8.1914 Đức tuyên chiến với Nga Pháp, Anh -> chiÕn tranh bïng nỉ II Nh÷ng diƠn biÕn chiến sự

1 Giai đoạn thứ (1914 1916)

- Tại mặt trận phía Tây: Đức công Pháp Nga công Đức -> 1916 bên vào cầm cự

- Từ 1914 - 1916 u thÕ thc vỊ phe Liªn Minh, chiÕn tranh lan rộng với qui mô toàn giới

2 Giai đoạn thứ hai (1917 - 1918). - Từ 1917 - 1918 u thÕ thc vỊ phe HiƯp íc

- 7.11.1917 CM tháng 10 thành công, n-ớc Nga rót khái cc CT

- 7.1918 qu©n Anh, Pháp bắt đầu phản công

- 9.1918 Anh, Pháp, Mĩ tổng công khắp MT Đồng minh Đức lần l-ợt đầu hàng

- 9.11.1918 cỏch mng bùng nổ Đức lật đổ quân chủ, thiết lập chế độ cộng hòa

- 11.11.1918 kết thúc với sụp đổ phe Đức - áo – Hung

III KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi

1 Hậu quả.

- Chiến tranh gây nhiều thảm họa cho nhân loại:

- GVnêu câu hỏi thảo luận nhóm theo kĩ thuật dạy học "Khăn trải bàn" (3p). - HS giải thích: "Chiến tranh đế quốc chủ nghĩa", "Chiến tranh phi nghĩa"

Kẻ gieo gió phải gặt bão Đức thất bại hoàn toàn -> CTTG kết thúc nhng hậu mà để lại cho nhân loại vơ nặng nề Đây chiến tranh phi nghĩa cần lên án

- GV đọc t liệu: nhận xét Lê-nin tính chất chiến tranh (ĐCLSTG Cận đại / 128)

2 TÝnh chÊt.

- Là chiến tranh đế quốc phi nghĩa, phản động

4 Cñng cè: 2P

- Khẳng định >< nớc ĐQ vấn đề thuộc địa thị trờng -> chiến tranh giới thứ

- Đây chiến tranh có qui mô toàn giới mang tính chất phi nghĩa cần lên án

- Hậu mà chiến tranh gây cho nhân loại tổn thất đau thơng to lớn vỊ ngêi vµ cđa

5 H íng dÉn häc bµi : 2P

- Bài cũ: + trả lời câu hỏi tập cuối + Lập niên biểu diễn biến cụôc CTTGI - Bài mới: Ôn tập LS TG cận đại

+ Lập bảng thống kê kiện lịch sử giới Cận đại theo bảng mẫu SGK

-TiÕt 21+22 - Bµi 14

ơn tập lịch sử giới cận đại

( Từ kỉ XVI đến năm 1917)

Kiến thức có Kiến thức cần hình thành

Tiến trình nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại từ kỉ XVI đến năm 1917

- Học sinh hệ thống hố kiến thức tiến trình lịch sử giới cận đại nội dung thời kì

I Mục tiêu cần đạt. 1 Kiến thức

- HS củng cố ghi nhớ kiến thức phần LS giới cận đại; phân tích đợc đặc điểm cách mạng t sản phong trào công nhân quốc tế Phân tích đợc đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa; thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật; chiến tranh giới thứ

2 Kü năng

- HS có kĩ hệ thống hóa, phân tích kiện, lập bảng thống kê, thực hành

- Bớc đầu tập dợt phân tích kiện theo trình lịch sử, nguyên nhân, diễn biến ,kết kiện

3 Thái độ

- Học sinh có nhận thức, đánh giá đắn kiện nhân vật lịch sử, từ rút học cần thiết cho bn thõn

II Chuẩn bị. 1.Giáo viên:

-Hợp đồng; Phiếu học tập; Phiếu hỗ trợ 2.Học sinh:

- Ơn tập tồn nội dung kiến thức phần Lịch sử giới cận đại từ k XVI n nm 1917

III Phơng pháp.

-Phơng pháp dạy học theo hợp đồng IV Tổ chức dy hc.

1 ổn dịnh tổ chức. - Hát + sÜ sè

2 Kiểm tra đầu giờ: kiểm tra chuẩn bị cuả HS. 3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức Thời

gian Nội dung thựchiện Hoạt động thầy động củaHoạt trò

PT, TBDH

3’

- Hệ thống hóa kiến thức lịch sử giới cận đại từ TK XVI đến năm 1917

* Đặt vấn đề

Lịch sử giới cận đại từ 1566 đến 1917 – 350 năm – khoảng thời gian ngắn ngủi so với chiều dài phát triển lịch sử XH loài ngời,song lại thời kì phát triển sơi động với bớc tiến nhảy vọt nhiều so với thời đại trớc Quá trình lịch sử đ-ợc chia làm giai đoạn cụ thể , tơng ứng với giai đoạn kiện tiêu biểu, mốc son đầy ấn tợng LS phát triển XH lồi ngời

Trong khu«n khỉ tiết học, hệ thống lại kiên tiêu biểu nội dung chủ yếu thời kì

- Học sinh ý lắng nghe

- Bảng phụ, SGK,tài liệu tham khảo

- Chia nhãm - Chia líp thµnh nhãm, Mỗi nhóm có Bảng

ph, phiu hc - HS chia nhóm thực nhiệm vụ Hoạt động 2: Nghiên cứu, kí hợp đồng

Thêi

gian kiến thứcNội dung Hoạt động thầy Hoạt độngcủa trò PT,TBDH 7’ Kí hợpđồng

* Giao hợp đồng cho cá nhân HS

* Phæ biÕn néi dung yêu cầu nhiệm vụ:

- Hp đồng gồm nhiệm vụ : có nhiệm vụ bắt buộc (Nhiệm vụ bắt buộc: 1,2,4 Nhiệm vụ khơng bắt buộc :

- NhiƯm vơ lµm viƯc theo nhãm

- Lắng nghe - Từng cá nhân nhận - Hợp đồng - Quan sát theo dõi ghi

- Nhiệm vụ 2,4 làm việc cá nhân , HS cã thĨ tïy chän nhiƯm vơ nµo lµm tríc, nhiƯm vơ nµo lµm sau

- Nhiệm vụ có phiếu hỗ trợ : phiếu màu đỏ (hỗ trợ nhiu)

- Sau hoàn thành xong nhiệm vụ bắt buộc HS tự chọn làm nhiệm vụ ; làm theo cá nhân theo nhãm nhá

- Chia sẻ thắc mắc HS hợp đồng ( có) * Kí hợp đồng

nhËn néi dung cđa tõng nhiƯm vơ

- Lựa chọn nhiệm vụ kí hợp đồng

Hoạt động 3: Thực hợp đồng Thời

gian

Nội dung thực hiện Hoạt động thầy Hoạt động trò PT,TBDH 35

Thực hợp đồng ( gồm tiết,hết tiết 1,HS mang hợp đồng nhà làm tiếp,giờ sau lớ hp ng)

Trợ giúp cho nhân nhóm HS gặp khó khăn yêu cầu trợ gióp

Thực nhiệm vụ hợp đồng kí kết

Các phiếu tập , phiếu hỗ trợ , bút viết, giấy nháp Hoạt động 4: Thanh lí hợp đồng

Thêi

gian thực hiệnNội dung Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ PT,TBDH 35

Khai thác kết luận chốt lại kiến thức

- Dành cho HS

tham quan s¶n phÈm - Trng bày sản phẩm học tập - Tham quan sản phẩm nhóm bạn

- Ghi nhn đối chiếu với kết thân, nhóm có phản hồi tích cực

- Khai thác sản phẩm có đợc từ hợp đồng

B¶ng phơ

* NhiƯm vơ 1

- Tổ chức đại diện số nhóm báo cáo kết - Nhận xét đánh giá

* Nhiệm vụ

- Đại diện báo cáo kết nhiệm vụ

- Lng nghe, nhận xét, đánh giá

* NhiƯm vơ 2:

- Tỉ chøc cho HS chØnh sưa trªn mét sè bµi tù lµm

* NhiƯm vơ 2

- NhËn xÐt, gãp ý , bæ xung cho NV2

* NhiƯm vơ 3

- Tỉ chøc cho HS chỉnh sửa số tự làm

- Đánh giá nhận xét

* Nhiệm vụ 3

- NhËn xÐt, sña (NÕu cã sai sãt)

* NhiƯm vơ 4

- GV : Yªu cầu học sinh trình bầy kết

* Nhiệm vụ 4

- Học sinh trình bầy

- C¸c häc sinh kh¸c nhËn xÐt

* Tỉng kÕt bµi häc

- Yêu cầu học sinh tự rút kết đạt đợc ( kiến thức- Kĩ Năng; PP học tập)

- Tự nhận xét , đánh giá tổng kết

* Híng dÉn tù häc

- GV híng dẫn học sinh nhà ôn tập Soạn 15 : Cách mạng tháng M-ời Nga năm 1917

- L¾ng nghe, ghi nhí

Hợp đồng:

NhiƯm vơ

B¾t buéc/

Lùa chän

thêi gian

H×nh thøc

HĐ Địa điểm

Đáp

án thànhHoàn Đánh Kh¸i qu¸t c¸c sù kiƯn chÝnh cđa

lịch sử giới cận đại ( từ TK XVI đến 1917)

B¾t

bc 12 Nhãm Líp học GV

2 HÃy nêu nội dung cña

lịch sử giới cận đại buộcBắt 13 nhânCá Lớp học SGK Chọn kiện tiêu biểu

LS giới cận đại gii thớch vỡ sao?

Lựa

chọn 10 NhânCá Lớp học GV

4 Su tầm tài liệu ,tranh ¶nh vÒ mét sè

sự kiện học bi bucBt nhv lm

Cá

nhân Lớp học GV

Chúng em cam kết thực theo hợp đồng này

HS kÝ tªn

Gv KÝ tªn

NhiƯm vơ 1:

Khái qt kiện lịch sử giới cận đại ( từ TK XVI đến năm 1917)

*Bài tập : Lập bảng thống kê sù kiƯn lÞch sư chÝnh ( theo mÉu sau):

TT Thêi gian Sù kiƯn KÕt qu¶

1 Tháng 8/1566 Cách mạng Hà Lan Lật đổ ách thống trị ca

vơng quốc Tây Ban Nha

Nhiệm vô :

Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại từ 1566 đến năm 1917?

Bài tập 1: Trình bầy nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại từ 1566 đến năm 1917?

Bài tập 2: Tìm câu trả lời nhất

Lịch sử giới cận đại từ 1566 đến 1917 diễn nhiều kiện tiêu biểu Vậy em xác định kiện tiêu biểu cách đánh dấu X vào trống trớc các kiện đó?

Tháng 8/1566 diễn cách mạng Hà Lan CM t sản trªn thÕ giíi

Tháng 4/1792: hai nớc áo - Phổ liên minh với bọn phản động nớc Pháp chống lại CM Pháp

Ngày 26/3/1871: nhân dân Pa-ri tiến hành bầu Hội đồng Công xã

Từ năm 1905-1907: diễn cách mạng Nga

Ngµy 10/10/1911: khëi nghÜa vị trang bïng nổ giành thắng lợi Vũ Xơng, mở đầu cho CM Tân Hợi

Từ năm 1914-1918 : Chiến tranh giới thứ

NhiƯm vơ 3:

Chọn kiện tiêu biểu LS giới cận đại giải thích sao?

Bµi tËp 1: GhÐp nèi thêi gian (A) vµ sù kiƯn ë cét (B)

A B

- 8/1566 - Thµnh lËp Quèc tÕ thø hai

- 1914-1918 - Cuộc Duy tân Minh Trị đợc tiến hành Nhật Bản - 14/7/1889 - Cỏch mng Tõn Hi

- 4/7/1776 - Cách Mạng Hà Lan - 1/1868 - Thành lập Công xà Pa-ri

- 1911 - Các thuộc địa Anh Bắc Mĩ công bố Tuyên ngôn độc lập.

- 26/3/1871 - ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Bài tập 2 : Chọn kiện tiêu biểu Lịch sử giới cận đại giải thích vì sao em cho tiêu biêu nhất?

NhiƯm vô 4:

Su tầm tài liệu ,tranh ảnh số kiện học

Phiếu hỗ trợ cá nhân

* Phiu h trợ tập nhiệm vụ I ( Phiếu đỏ hỗ trợ nhiều )

- Đọc kĩ nội dung phần II SGK trang 73+74 Xác định nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại

Phô lôc

Đáp án cho nhiệm vụ hợp đồng học tập.

NhiƯm vơ 1:

Bµi tËp 1:

TT Thêi gian Sự kiện Kết quả

1 Tháng

8/1566 Cỏch mạng Hà Lan Lật đổ ách thống trị vơng quốc Tây Ban Nha

1640 -1688 Cách mạng t sản Anh Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho CNTB phát triển 1773- 1873 Chiến tranh giành độc

lập 13 thuộc địa Anh Bc M

Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách thống trị thực dân; kinh tế TBCN phát triÓn

Lật đổ chế độ phong kiến, đa t sản lên cầm quyền, CNTB phát triển

4 1789 -1794 Cách mạng t sản

Phỏp Lm rung chuyn chế độ phong kiến

t s¶n lên nắm quyền, Nhật trở thành nớc t công nghiƯp

6 1871 Cơng xã Pa - ri Lật đổ quyền t sản, đa giai cấp vơ sản lên nắm quyền

7 1911 Cách mạng Tân Hợi Lật đổ chế độ quân chủ, chế độ Cộng hòa đời

8 1914-1918 ChiÕn tranh thÕ giíi

thứ Phe Liên minh thất bại, gây nhiều tai họa cho nhân loại

Nhiệm vụ :

Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại từ 1566 đến năm 1917?

Bài tập 1: Trình bầy nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại từ 1566 đến năm 1917?

1 Cách mạng t sản phát triển CNTB. * Nguyên nhân:

S i v phát triển sản xuất -TBCN; mâu thuẫn chế độ phong kiến với t sản tầng lớp nhân ngày gay gắt ->các cách mạng t sản

* Mơc tiªu:

Lật đổ chế độ phong kiến mở đờng cho CNTB phát triển

* Biểu phát triển CNTB: kinh tế t chủ nghĩa phát triển đa tới hình thành tổ chức độc quyền

2 Phong trào công nhân quốc tế. * Nguyên nhân

Do sách bóc lột đàn áp CNTB

 Hai giai đoạn

Cuối TK XVIII- đầu TK XIX Giữa TK XIX- đầu TK XX - Phong trào mang tÝnh tù ph¸t cha cã

tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xởng, bãi cơng mục tiêu kinh tế, cải thiện đời sống

- Phong trào phát triển lên bớc mới, đấu tranh mang tính chất quy mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ công nhân trởng thành, đấu tranh không mục tiêu kinh tế mà cồn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn, đảng

3 Phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa (châu á) * Nguyên nhân

- Sự phát triển của CNTB -> nhu cầu thị trờng thuộc địa

- Sự thống trị bóc lột chủ nghĩa thực dân -> phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

* Một số phong trào bật: Trung Quốc, ấn Độ, Đông Nam

4 Những thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật kØ XVIII - XIX. a) KÜ tht: c«ng nghƯp, giao thông vận tải, nông nghiệp, quân

b) Khoa học tự nhiên khoa học xà hội c) Văn häc

d) NghÖ thuËt

5 ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

*Nguyên nhân sâu xa: phát triển không chủ nghĩa t - Duyên cớ trực tiếp: thái tử áo - Hung bị quân khủng bố xéc bi ám sát * Diễn biến chiến sự: hai giai đoạn

+ 1914 -1916: phe Liªn minh chiÕm u thÕ

* Kết cục: gây nhiều tai họa cho nhân loại ngời * Tính chất: chiến tranh đế quốc phi nghĩa

Bài tập 2: Tìm câu trả lời nhất

Lịch sử giới cận đại từ 1566 đến 1917 diễn nhiều kiện tiêu biểu Vậy em xác định kiện tiêu biểu cách đánh dấu X vào ô trống trớc các kiên đó?

Th¸ng 8/1566 diễn cách mạng Hà Lan CM t sản giới

Tháng 4/1792: hai nớc áo - Phổ liên minh với bọn phản động nớc Pháp chống lại CM Pháp

Ngày 4/7/1776: nớc Mĩ công bố Tuyên ngôn độc lập

Ngày 26/3/1871: nhân dân Pa-ri tiến hành bầu Hội ng Cụng xó

Từ năm 1905-1907: diễn cách mạng Nga

Ngày 10/10/1911: khởi nghĩa vũ trang bùng nổ giành thắng lợi Vũ Xơng, mở đầu cho CM Tân Hợi

Từ năm 1914-1918 : ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

NhiƯm vơ 3:

GhÐp nèi thêi gian (A) vµ sù kiƯn ë cét (B)

A B

- 8/1566 - Thµnh lËp Quèc tÕ thø hai

- 1914-1918 - Cuộc Duy tân Minh Trị đợc tiến hành Nhật Bn

- 14/7/1889 - Cách mạng Tân Hợi - 4/7/1776 - Cách Mạng Hà Lan - 1/1868 - Thành lập Công xà Pa-ri

- 1911 - Cỏc thuộc địa Anh Bắc Mĩ công bố Tuyên ngôn độc lập.

- 26/3/1871 - ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

* NhiƯm vơ 4:

Su tầm tài liệu ,tranh ảnh số kiện học HS su tầm tranh ảnh từ nguồn ( báo chí,mạng internet )

-Ngày soạn: 24/10/2010 Ngày giảng: 25/10/2010

Ôn tập lịch sử giới cận đại

(Từ kỷ XVI đến năm 1917)

I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS củng cố ghi nhớ kiến thức phần LS giới cận đại; phân tích đợc đặc điểm cách mạng t sản phong trào công nhân quốc tế

2 Kỹ

- HS cú k nng hệ thống hóa, phân tích kiện, lập bảng thống kê, thực hành Thái độ

- Học sinh có nhận thức, đánh giá đắn kiện nhân vật lịch sử, từ rút học cần thiết cho thân

II

Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng thống kê kiện lịch sử chính, t liệu tham khảo - HS: chuẩn bị theo yêu cầu

III Ph ơng pháp

- Phõn tớch, trỡnh bày, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chức ổ

2 KiĨm tra bµi cị : 3P

- Vì nớc đế quốc tăng cờng chuẩn bị chiến tranh chia lại giới?

(+ Sự phát triển đồng CNĐQ cuối TK XIX, đầu TK XX -> đối đầu gay gắt các nớc dành thuộc địa -> chiến tranh bùng nổ.)

- Tại lấy thời điểm chiến trnh giới kết thúc CMT10 Nga 1917 làm mốc kết thúc thời cận đại?

(Năm 1917, chiến tranh giới bớc vào giai đoạn cuối, cách mạng tháng -> CMT10 1917 bùng nổ nớc Nga CMT10 CMVS giành thắng lợi đầu tiên giới Một mơ hình nhà nớc cơng - nơng đời Với ý nghĩa đó ngời ta lấy kiện làm mốc kết thúc thời cận đại.)

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Chúng ta học xong nội dung lịch sử XH loài ngời thời cận đại từ 1566 - > 1917 Hơn 350 năm khoảng thời gian ngắn ngủi so với chiều dài phát triển LS xã hội loài ngời, song lại kỳ phát triển sôi động với bớc tiến nhảy vọt nhiều so với thời đại trớc đó.]

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện lịch sử

 Mục tiêu: HS khái quát đợc kiện lịch sử theo thời gian

- GV yêu cầu HS kẻ bảng thống kê vào gọi HS trả lời theo nội dung chuẩn bị nhà

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- GV treo phụ, HS đối chiếu so sánh hồn thiện vào thơng tin

Thêi gian Sù kiÖn

8.1566 Cách mạng Hà Lan

I Những kiện lịch sử chÝnh

KÕt qu¶

Cách mạng t sản Anh 1640 -1688

1773- 1873 Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc M

Cách mạng t sản Pháp

1789 -1794

ThÕ kØ XIX

Các cách mạng t sản

1871 C«ng x· Pa - ri

1911 Cách mạng Tân Hợi 1914 -1918 ChiÕn tranh thÕ giíi thø

*Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung chủ yếu

 Mục tiêu: HS khái quát đợc nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại - GV yêu cầu HS theo dõi SGK khái quát nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại

- GV gợi mở câu hỏi nhỏ để HS khắc sâu nội dung

Em h·y cho biÕt nguyªn nhân nổ cuộc cách mạng t sản?

Qua cách mạng t sản (từ cách mạng t sản Hà Lan kỉ XVI đến cuộc vận động thống Đức 1871), em thấy mục tiêu mà cách mạng t sản đặt gì? Nó có đạt đợc không? Biểu biểu quan trọng nhất chứng tỏ phát triển CNTB? - Sự phát triển nề kinh tế công nghiệp TBCN đa tới hình thành tổ chức độc quyền -> chuyển biến quan trọng CNTB từ CNTB tự cạnh tranh sang CNTB độc quyền (chủ nghĩa đế quốc) - GV gợi mở câu hỏi nhỏ để hs tìm hiểu kiến thức phong trào cơng

Lật đổ chế độ phong kiến, mở đờng cho CNTB phỏt trin

Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách thống trị thực dân; kinh tế TBCN ph¸t triĨn

Lật đổ chế độ phong kiến, đa t sản lên cầm quyền, CNTB phát triển

Làm rung chuyển chế độ phong kiến

Lật đổ chế độ phong kiến đa t sản quý tộc lên nắm quyền, Nhật trở thành nớc t công nghiệp

Lật đổ quyền t sản, đa giai cấp vơ sản lên nắm quyền

Lật đổ chế độ quân chủ, chế độ Cộng hòa đời

Phe Liên minh thất bại, gây nhiều tai họa cho nhân loại

II Những nội dung chủ yếu

1 Cách mạng t sản phát triển CNTB

* Nguyên nhân:

S i v phỏt triển sản xuất -TBCN; mâu thuẫn chế độ phong kiến với t sản tầng lớp nhân ngày gay gắt ->các cách mạng t sản * Mục tiêu:

Lật đổ chế độ phong kiến mở đờng cho CNTB phát triển

* Biểu phát triển CNTB: kinh tế t chủ nghĩa phát triển đa tới hình thành tổ chức độc quyền

nh©n quốc tế với nội dung khái quát

Vì phong trào công nhân quốc tế bùng nỉ m¹nh mÏ?

( Phản ánh quy luật có áp có đấu tranh Sự phát triển nhanh chóng CNTB gắn lền với sách tăng cờng bóc lột, đàn áp giai cấp cơng nhân nhân dân lao động )

Các phong trào đấu tranh công nhân quốc tế chia làm giai đoạn, đặc điểm của giai đoạn?

*GV nhấn mạnh: phong trào đặc biệt phá triển mạnh sau đời chủ nghĩa xã hội khoa học (1848) thành lập tổ chức Quốc tế thứ (1864)

* Nguyên nhân

Do chớnh sỏch búc lt n ỏp ca CNTB

* Hai giai đoạn Cuối TK XVIII-

đầu TK XX Giữa TK XIX- đầu TK XX - Phong trào mang

tớnh tự phát cha có tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xởng, bãi cơng mục tiêu kinh tế, cải thiện đời sống

- Phong trào phát triển lên bớc mới, đấu tranh mang tính chất quy mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ cơng nhân trởng thành, đấu tranh khơng mục tiêu kinh tế mà cồn mục tiêu trị, địi thành lập tổ chức cơng đồn, đảng Củng cố: 1p

- GV kh¸i quát nội dung ôn tập H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bµi cũ: Ghi nhớ kiện lịch sử

- Bài mới: Phân tích nội dung lại học -Ngày soạn: 25/10/2010

Ngày giảng: 26+28/10/2010

TiÕt 22 - Bµi 14

Ơn tập lịch sử giới cận đại (Từ kỷ XVI đến năm 1917) I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS củng cố ghi nhớ kiến thức phần LS giới cận đại; phân tích đợc đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa; thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật; chiến tranh giới thứ

2 Kỹ

- HS cú k nng h thng hóa, phân tích kiện, lập bảng thống kê, thực hành Thái độ

- Học sinh có nhận thức, đánh giá đắn kiện nhân vật lịch sử, từ rút học cần thiết cho thân

- GV: bảng phụ, tài liệu tham khảo - HS: chuẩn bị theo yêu cầu III Ph ơng pháp

- Phân tích, trình bày, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : 3P

- Vì phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ? Chia làm giai đoạn, đặc điểm giai đoạn?

(Do sách bóc lột đàn áp CNTB

Cuối TK XVIII- đầu TK XX: - Phong trào mang tính tự phát cha có tổ chức: đập phá máy móc, đốt cơng xởng, bãi cơng mục tiêu kinh tế, cải thiện đời sống

Giữa TK XIX- đầu TK XX: - Phong trào phát triển lên bớc mới, đấu tranh mang tính chất quy mơ, có đồn kết, ý thức giác ngộ cơng nhân trởng thành, đấu tranh khơng mục tiêu kinh tế mà cồn mục tiêu trị, địi thành lập các tổ chức cơng đồn, đảng )

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Chúng ta ôn tập đợc kiện lịch sử giới Cận đại hai nội dung Hôm tiếp tục ôn tập nội dung lại lịch sử giới Cận đại

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: ( 25p) Tìm hiểu nội dung lịch sử giới cận đại

 Mục tiêu: HS giải thích đợc phong trào giải phóng dân tộc châu nổ mạnh mẽ thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật kỉ XVIII - XIX HS nhắc lại đợc nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh, trình bày đợc hai giai đoạn chiến tranh hậu lồi ngời

- HS có kĩ phân tích trình bày - GV nêu câu hỏi: Vì phong trào giải phóng dân tộc phát triển manhhj mẽ các châu lục đặc biệt chõu ỏ?

Kể tên phong trào giải phóng dân tộc tiêu biểu châu á?

- GV treo lợc đồ yêu cầu HS lên bảng xác định nớc Đông Nam thuộc địa thực dân phơng Tây

- GVnêu câu hỏi: Hãy kể tên thành tựu khoa học, kĩ thuật, văn học nghệ thuật mà nhân loại đạt đợc thời Cận đại mà em biết?

II Nội dung lịch sử giới Cận đại (tiếp theo)

3 Phong trào giải phóng dân tộc n ớc thuộc địa (châu ỏ )

* Nguyên nhân

- S phỏt triển của CNTB -> nhu cầu thị trờng thuc a

- Sự thống trị bóc lột chủ nghĩa thực dân -> phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh

* Một số phong trào bật: Trung Quốc,

ấn Độ, Đông Nam

4 Những thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật kỉ XVIII - XIX

a) Kĩ thuật: công nghệp, giao thông vận tải, nông nghiƯp, qu©n sù

- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Những thành tựu tác động nh nào đến đời sống xã hội loài ngời?

- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân sâu xa và duyên cớ trực tiếp đa đến chiến tranh giới thứ gì?

ChiÕn tranh thÕ giíi thø diễn qua mấy giai đoạn? Những kiện chủ yếu của giai đoạn?

Hu chiến tranh để lại cho nhân loại gì? tính chất chiến tranh phản ánh điều gì?

*Hoạt động 2: ( 14p) Hớng dẫn HS làm tập

 Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức học để làm tập

- GV lu ý HS chọn kiện tiêu biểu chung cho thời kì, nội dung đó: cách mạng t sản, phong trào công nhân, chủ nghĩa đế quốc )

- GV yêu cầu HS chọn kiện cần ý nội dung:

+ Tên kiện

+ Diễn biến, hoạt động kiện + Tại lại chọn kiện (căn vào kết quả, thành tựu mà kiện để lại m gii thớch.)

- HS lựa chọn trình bày - GV treo bảng phụ ghi tập

- HS trao đổi thảo luận theo nhóm (2p) - Đại diện nhóm lên bảng thực theo yêu cầu

c) Văn học d) Nghệ thuật

5 Chin tranh giới thứ nhất *Nguyên nhân sâu xa: phát triển không chủ nghĩa t

- Duyên cớ trực tiếp: thái tử áo - Hung bị quân khủng bố xéc bi ám sát

* Diễn biến chiến sự: hai giai đoạn

+ 1914 -1916: phe Liªn minh chiÕm u thÕ + 1917 - 1918: phe Hiệp ớc phản công, phe Liên minh thất bại đầu hàng

* Kết cục: gây nhiều tai họa cho nhân loại ngời

* Tính chất: chiến tranh đế quốc phi nghĩa

III Bµi tËp

Bài tập 1: chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích

Bài tập 2: câu dới câu (Đ) cõu no sai (S)

Cách mạng t sản Anh nổ năm 1789

Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc đại Anh Bắc Mĩ cách mạng t sản

Cách mạng Pháp 1789 cách mạng t sản không triệt để

Cuộc đấu tranh thống Đức đợc thực từ dới lên

Cuộc vận động thống Italia cải cách nông nô Nga cách mạng t sản

GV treo bảng phụ ghi tập - HS đọc tập thực

Bài tập 3: cách đánh dấu x cho biết kiện, nhân vật lịch sử sau thuộc lịch sử nớc nào?

Sù kiÖn, nhân vật lịch

sử Pháp Nga

Phá ngục Ba-xti x

Cải cách nông nô x

Chuyên

Gia-cô-banh x

Ngày chủ nhật đẫm máu x

Khởi nghĩa ngày

18.3.1871 x

R«-be-spie x

4 Cđng cè: 1p

- Tóm tắt nội dung lịch sử giới Cận đại? ( Cách mạng t sản phỏt trin ca CNTB

Phong trào công nh©n qc tÕ

Phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa (châu á)

Những thành tựu khoa học kĩ thuật, văn häc nghÖ thuËt thÕ kØ XVIII - XIX ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt )

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: ôn tập nội dung lịch sử giới cận đại; làm tập lại - Bài mới: Đọc nghiên cứu SGK 25

+ Gi¶i thÝch cách mạng tháng Hai cách mạng dân chủ t sản cách mạng tháng Mời cách mạng vô sản

+ Vì năm 1917 nớc Nga có hai cách mạng

-Ng y soạn: 30/10/2010 Ngày giảng: 01/11/2010

Lch sử giới đại (Từ năm 1917 đến năm 1945)

Chơng I: Cách mạng tháng mời nga năm 1917 và công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô

(1921 - 1941)

Tiết 23 - Bài 15 Cách mạng tháng mời Nga năm 1917 và đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917 - 1921) I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc nét chung tình hình KT-XH nớc Nga trớc cách mạng Trình bày đợc bùng nổ CM tháng 2/1917 từ CM tháng đến CM tháng 10/1917, kết CM tháng Hai tình trạng quyền song song tồn tại; diễn biến ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Hai cách mạng tháng Mời năm 1917

- HS có kĩ sử dụng biểu đồ nớc Nga để xác định vị trí nớc Nga trình bày diễn biến kiện Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử

3 Thái độ

- HS nhận thức cách mạng vô sản giới II Đồ dùng dạy học.

- GV: đồ giới; tranh "Cuộc công Cung điện Mùa Đông"; số t liệu lịch sử - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ¬ng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan; trình bày; tờng thuật; trao đổi đàm thoại, KT “khăn trải bàn”

IV Tæ chøc giê häc

n định tổ chức ổ

2 KiÓm tra bµi cị: 3p

- Nêu nội dung lịch sử giới Cận đại - Làm tập giao nhà?

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 2p

GV treo đồ hỏi HS: Em trình bày hiểu biết của em nớc Nga HS trả lời GVnhấn mạnh số ý dân số, diện tích, điều kiện tự nhiên đặc biệt kiện nớc Nga rút khỏi chiến tranh giới thứ Từ dẫn vào

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động :( 38p) Tìm hiểu hai cuộc cách mạng Nga năm 1917

 Mục tiêu: - HS nhận biết đơc tình

hình KT-XH nớc Nga trớc cách mạng Trình bày đợc nét diễn biến CM tháng 2/1917 CM tháng 10/1917

- HS có kĩ đánh giá, nhận xét

- GV cung cÊp th«ng tin tình hình nớc Nga sau cách mạng 1905 - 1907:

CM Nga 1950 - 1907 bùng nổ mạnh mẽ Nga nhng thất bại Nớc Nga tiếp tục tồn chế độ quân chủ chuyên chế

- HS: Quan sát H52 SGK cho biết bức tranh phản ánh điều gì?

(Nc Nga lc hu, rung đồng khô hạn, phơng tiện canh tác lại hậu, chủ yếu phụ nữ làm việc đồng, nam giới phải mặt trận)

- HS đọc phần kênh chữ T76 cho biết kênh chữ cho ta biết đợc thơng tin gì? - GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét về tình hình nớc Nga đầu kỉ XX ?

- HS tr¶ lêi, GV nhËn xÐt vµ kÕt ln chun mơc

(-> Dới chế độ Nga Hoàng.Sự lạc hậu nớc Nga Những >< XH Nga phát triển gay gắt-> nớc Nga trở thành khâu yếu sợi dây chuyền ĐQCN tạo điều kiện cho CM bùng nổ.)

I Hai cách mạng n ớc Nga năm 1917

1 Tỡnh hỡnh n c Nga tr ớc cách mạng - Đầu TK XX nớc Nga nớc đế quốc quân chủ chuyên chế, bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế Nga Hồng Ni-cơ-lai II đứng đầu

- Đẩy nhân dân Nga vào chiến tranh đế quốc

- HS đọc SGK trình bày tóm tắt diễn biến kiện cách mạng tháng Hai năm 1917

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn vµ minh họa kênh hình 53

- HS ghi

- GV cung cÊp th«ng tin

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm (3p): Vì Cách mạng tháng Hai năm 1917 cách mạng dân chủ t sản? - Các nhóm thảo luận đại diện báo cáo kết

- GV kÕt ln b»ng b¶ng phơ

(Gợi ý: Nhiệm vụ? Lãnh đạo? Động lực cách mạng? Kết quả? )

Vì giai cấp cơng nhân Nga dới lãnh đạo Đảng (B) đóng vai trị động lực chủ yếu định thắng lợi CM, h-ớng tới mục tiêu lật đổ chế độ phong kiến chuyên chế, đem lại quyền lợi cho nông dân Kết thành lập Xơ Viết, phủ lâm thời t sản

* KN "Cách mạng dân chủ t sản", thực chất cách mạng t sản, quần chúng động lực nhằm đánh đổ chế độ phong kiến giành dân chủ Sau cách mạng thành công giai cấp t sản lập chế độ cộng hòa mở đờng cho CNTB phát triển Trong cách mạng dân chủ t sản đông đảo quần chúng nhân dân (công-nông - binh) thành lập chun

- GV cho HS theo dâi SGK vµ cho biÕt tại sao sau cách mạng tháng Hai thành công, Lê-nin Đảng Bôn sê vích phải chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng?

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GV nhận xét kết luận: trớc tình hình Đảng (B) Lê nin chuẩn bị kế hoạch tiếp tục CM chấm dứt tình trạng quyền song song tồn thiết lập quyền Xơ Viết

- HS đọc kênh chữ / 78 GV nhấn mạnh kế hoạch chuẩn bị cách mạng dới đạo Lê-nin

- GV kết hợp tranh tài liệu tờng thuật diễn biến cách mạng

2 Cách mạng tháng Hai năm 1917 * Diễn biến

- 23.2.1917 biểu tình nữ công nhân Pê-tơ rô-grat

- 26.2.1917 Đảng (B) lãnh đạo công nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang

* KÕt qu¶.

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị lật đổ - Thành lập Xô Viết dại biểu cơng nhân, nơng dân binh lính

- ChÝnh phủ lâm thời t sản thành lập * Tính chất.

Cách mạng tháng Hai cách mạng dân chủ t sản

3 Cách mạng tháng M ời năm 1917 *Hoàn cảnh

- Tình trạng hai qun song song tån t¹i

- Chính phủ lâm thời TS, tiếp tục theo đuổi chiến tranh đàn áp quần chúng - Trớc tình hình Đảng (B) Lê nin chuẩn bị kế hoạch tiếp tục CM chấm dứt tình trạng quyền song song tồn thiết lập quyền Xơ Viết * Diễn biến:

(Cung điện Mùa Đơng nơi ẩn náu cuối phủ lâm thời TS, ý thức đ-ợc tầm quan trọng cung điện việc lật đổ phủ lâm thời TS, UBKN định huy độnh lực lợng lớn: Cận vệ thủy thủ, binh sỹ tâm công cung điện mùa đông Khoảng 1h sáng tiếng súng trờng, súng máy, đại bác hòa cảnh náo động, liên tục, hỏa lực chiến lũy yếu dần, quân KN tiến sát Cung điện Mùa Đông Tiếng súng "xung phong" tiếng hoan hô ngân lên không trung, quân KN chèo qua chiến lũy, tràn ngập lối vào cung điện

- GV cung cÊp th«ng tin

Cuộc công thắng lợi, cung điện bị chiếm, trởng phủ bị bắt phủ lâm thời TS sụp đổ hoàn toàn - GV tổ chức cho HS thảo luận theo kĩ thuật "khăn trải bàn":( 4p).

Vì nói cách mạng tháng Mời cách mạng vô sản?

- GV nhận xét kết thảo luận nhóm hớng dẫn HS so sánh cách mạng t sản cách mạng vô sản

CMTS CMVS - Do t sản tiến hành - Do vô sản tiến nhằm lật đổ chế độ hành, dùng bạo lực phong kiến lỗi thời cách mạng lật đổ t mở đờng cho CNTB sản, xây dựng chế phát triển độ XHCN.

*GV kết luận: Sự kiện cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 mở đầu cho thời kì lịch sử lồi ngời, lịch sử giới đại

* KÕt qu¶:

Chính phủ lâm thời TS bị lật đổ, thiết lập nhà nớc vơ sản, đem lại quyền tay nhân dân

* TÝnh chÊt: lµ cuéc cách mạng vô sản

4 Củng cố: 1P

- Vì nớc Nga năm 1917 có cách mạng?

( gii quyt nhng >< gay gắt XH Nga đầu TK XX CMT2 1917 bùng nổ Đây CM DCTS lật đổ chế đổ Nga Hồng, thiết lập quyền song song tồn -> chứng tỏ cách mạng tháng Hai cha triệt để

Yêu cầu chấm dứt tình trạng quyền xong song tồn Nga để thiết lập chình quyền tồn quốc Xơ Viết -> Đa đến CMT10 bùng nổ phủ lâm thời TS bị lật đổ, quyền Xơ Viết đợc thiết lập doàn quốc CMT10 CMVS giới giành đớc thắng lợi trọn vẹn, đa giai cấp vơ sản lên nắm quyền, XDXH - XHCN

5 H íng dÉn häc bµi : 1p - Bµi cị:

+Trả lời câu hỏi tập cuối

+ Tiếp tục hoàn thiện tập: Vì nớc Nga năm 1917 có CM? - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK phần II:

+ Tại sau thành lập quyền Lê-nin lại thơng qua hai sắc lệnh hịa bình Sắc lệnh ruộng đất?

+ Vì Giơn Rít đặt tên sách "Mời ngày rung chuyển giới"?

-Ngày soạn: 31/10/2010 Ngày giảng: 2+ 4/11/2010

Tiết 24 - Bài 15

Cách mạng tháng mời Nga năm 1917

v cuc u tranh bảo vệ cách mạng (1917 - 1921) I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc: nét việc xây dựng Chính quyền Xơ viết sau thắng lợi CM, hiểu đợc việc làm Chính quyền Xơ viết Lê-nin đứng đầu;trình bày đợc đấu tranh chống thù giặc ý ngha ca CM thỏng Mi

2 Kỹ

- HS có kĩ sử dụng lợc đồ Phân tích đánh giá kiện Thái độ

- Nhận thức chất nhà nớc XHCN, thêm tự hào có ý thức XD bảo vệ nh nc XHCN Vit Nam

II Đồ dùng dạy häc.

- GV: tranh ảnh "Lê-nin đại hôi Xơ viết tồn Nga", "Sắc lệnh ruộng đất"; phóng to lợc đồ nớc Nga Xô viết chống thù giặc

- HS: đọc nghiên cứu SGK, bảng phụ III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, tờng thuật, trao đổi đàm thoại, KT “khăn trải bàn”

IV Tæ chøc giê häc

ổ n định tổ chức Kim tra bi c: 3P

- Trình bày diễn biến cách mạng tháng Mời Nga năm 1917

(+ Hồn cảnh: tình trạng hai quyền song song tồn tại; phủ lâm thời t sản vẫn tiếp tục chiến tranh đàn áp quần chúng.

+ Diễn biến: 24/10, quân khởi nghĩa chiếm dợc Pê-tơ-rô-grat; 25/10, công Cung điện Mùa Đông -> phủ lâm thời t sản bị lật đổ; đầu năm 1918 cách mạng thắng lợi hoàn toàn.)

3 Bµi míi

* Giíi thƯu bµi: 1p

Hoạt động thầy trò Nội dung *Họat động : ( 39p) Tìm hiểu đấu

tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mời Nga

Mục tiêu: HS nhận thức đợc nét việc xây dựng Chính quyền Xơ viết sau thắng lợi CM, hiểu đợc việc làm Chính quyền Xơ viết Lê-nin đứng đầu;trình bày đợc đấu tranh chống thù giặc ý nghĩa CM tháng Mời

- HS có kĩ trình bày, phân tích đánh giá kiện sử dụng lợc đồ

- GV cung cấp thông tin đại hội Xơ Viết tồn Nga lần thứ hai với việc thành lập quyền Xơ Viết

- GV nhấn mạnh: nét đặc sắc cách mạng tháng Mời không sử dụng máy nhà nớc cũ mà xây dựng quyền mới, sáng tạo hệ thống hành cơng - nơng đảm nhiệm

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh h55 sgk, tranh "Sắc lệnh ruộng đất" cho biết trớc phát biểu định Lê-nin thái độ quần chúng nhân dân nh thế nào? (đại đa số quần chúng ủng hộ, hởng ứng thể rõ ảnh)

- HS đọc nội dung kênh chữ, tóm tắt nội dung cho biết ý nghĩa hai sắc lệnh Hịa bình Ruộng đất.

(+ Đáp ứng nguyện vọng hịa bình, chấm dứt chiến tranh tuyệt đại đa số quần chúng nhân dân lao động - ngời bị chiến tranh làm cho kiệt quệ khốn đốn vô đau khổ

+ Đã đem lại 150 triệu ruộng đất, đáp ứng quyền lợi thiết thực cho nông dân) - GV nêu vấn đề: Vì việc làm của quyền thơng qua "Sắc lệnh hịa bình" "Sắc lệnh ruộng đất"? (+ Để củng cố lòng tin nhân dân vào quyền mới, góp phần giải khó khăn sau cách mạng ) - GV cung cấp thông tin biện pháp mà quyền Xơ Viết thực hỏi HS mục đích quyền Xơ Viết đề biện pháp gì?

( ổn định trị, phát triển kinh tế t nc.)

- GV nêu câu hỏi: Qua sắc lệnh và những biện pháp trên, em có nhận xÐt g×

II Cuộc đấu tranh xây dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng M ời Nga.

1 Xây dựng quyền Xô Viết

- 25.10 quyền Xơ Viết thành lập Lê- nin đứng đầu

- ĐH thông qua sắc lệnh: "Sắc lệnh hịa bình" "Sắc lệnh ruộng đất"

- Thực biện pháp để ổn định trị phát triển kinh tế đất nớc + Chính trị: Xóa bỏ đẳng cấp XH đặc quyền giáo hội nam nữ bình quyền dân tộc hồn tồn bình đẳng có quyền tự định tự phỏt trin

+ Kinh tế: nhà nớcnắm ngành kinh tế then chốt, giao quyền quản lý kiểm soát sản xuất chho công nhân

vỊ chÝnh qun X« ViÕt?

- HS trả lời, GV kết luận chuyển mục - GV treo đồ giới thiệu khái quát cung cấp thông tin liên quân nớc đế quốc công vào nớc Nga

- GV nêu vấn đề: Tại nớc đế quốc lại câu kết với bọn phản động để chống phá cách mạng?

- HS tr¶ lêi GV kÕt luËn

( Vì thành cách mạng tháng Mời thành lập nhà nớc vô sản đầu tiên, chứng tỏ CNTB khơng cịn hệ thống giới Cho nên bon đế quốc có âm mu tiêu diệt cách mạng cịn "trứng n-c"

GV liên hệ cách mạng VN sau cách mạng tháng Tám 1945.)

- GV cho HS quan sát H56-SGK/81 h-ớng dẫn HS khai thác nội dung câu hỏi gợi mở: Các em có nhận xét ngời lính ảnh? (qn phục, vũ khí) Tinh thần kỉ luật quân đội đợc thể nh nào?

- HS trả lời GV kết luận: Trong ảnh trung đoàn Hồng quân luyện tập Những ngời lính phần lớn xuất thân từ nơng dân Với vũ khí thơ sơ súng trờng có gắn lỡi lê, đầu đội mũ vải có lỡi trai, t trang đợc gói gọn vào bao vải thắt ngang vai, thắt lng da ngang

bụng tinh thần kỉ luật nghiêm minh cho thấy khí cách mạng quần chúng công - n«ng X« ViÕt

- GV tờng thuật đấu tranh nhân dân Xô Viết từ 1918 -1920

- GV gọi HS trình bày kiện đấu tranh bảo thành cách mạng nhân dân Xô Viết đồ - GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật "Khăn trải bàn": Vì sao nhân dân Xơ Viết bảo vệ đợc thành quả CM?

(+ Sức mạnh ủng hộ đông đảo quần chúng nhân dân, lòng yêu nớc dới chế độ phát huy mạnh mẽ

+ Chính sách cộng sản thời chiến + Hồng quân LX chiến đấu dũng cảm.) - HS theo dõi SGK cho biết Cách mạng tháng Mời có ý nghĩa nh đối với nớc Nga?

- GV gọi HS đọc kênh chữ cho biết Vì sao Giơn - Rít lại đặt tên sách "Mời ngày rung chuyển giới ?"

- Cuối năm 1918 nớc Nga bị nớc đế quốc bọn phản động nc bao võy chng phỏ cỏch mng

- Đảng nhân dân Xô Viết kiên tiến hành chiến tranh cách mạng + Thi hành sách cộng sản thời chiến + Xây dựng lực lợng Hồng quân

- Từ 1918 - 1920 Hồng quân đánh tan ngoại xâm nội phản, bảo vệ quyền cách mạng

3

ý nghÜa lÞch sư Cách mạng tháng M

ời

* §èi víi níc Nga.

- Làm thay đổi vận mệnh đất nớc số phận ngời Nga

- Đa ngời lao động lên nắm quyền

- ThiÕp lËp nhµ níc XHCN giới

* Đối với giíi

- HS tr¶ lêi GV kÕt luËn

(Tác động CMT10 giới làm rung chuyển giới , chế độ nhà n-ớc đời 1/6 diện tích toàn cầu làm cho nớc ĐQ hoảng sợ Để lại nhiều học quí giá cho ĐT giai cấp công nhân nhân dân lao động DT bị áp )

*GV đọc t liệu: "Chủ Tịch Hồ Chí Minh nói: giống nh mặt trời chói lọi, cách mạng tháng Mời chiếu sáng khắp năm châu, thức tỉnh hàng triệu, hàng triệu ngời ngời bị áp bóc lột trái đất Trong lịch sử lồi ngời cha có cách mạng có ý nghĩa to lớn sâu xa nh thế."

- Tác động đến phong trào công nhân quốc tế, phong trào giải phóng dân tộc nhiều nớc

4 Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung học: Khẳng định CMT10 CMXHCN thắng lợi TG có ý nghĩa ảnh hởng, tác động to lớn nớc Nga toàn giới Ngày CMCH LX bị sụp đổ song CMT10 có vịtrí ý nghĩa quan trọng ND ngời CS chân

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK 16

+ V× nhân dân Liên Xô phải thực nhiệm vụ c«ng nghiƯp hãa x· héi chđ nghÜa?

+ Su tầm vài mẩu chuyện công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô năm 1925 - 1941

-Ngày soạn: 6/11/2010

Ngày giảng: 8/11/2010

Tiết 25- Bài 16: Liên xô xây dựng chủ nghĩa XÃ Hội (1921 - 1941)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

Học sinh nhận thức đợc:

- Néi dung chÝnh s¸ch kinh tế công khôi phục kinh tế - Những thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô 2 Kỹ năng

- HS cú kĩ sử dụng đồ, khai thác nội dung tranh ảnh LS 3 Thái độ

- HS nhận thức đợc sức mạnh, tính u việt chế độ XHCN II Đồ dùng dạy học

- GV: phiếu học tập, tài liệu tham khảo -HS: đọc nghiên cứu SGK, bảng phụ III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, trao đổi đàm thoại, KT “khăn trải bàn” IV Tổ chức học

1

n định tổ chức.ổ

2 KiĨm tra bµi cị: 3p

Đảng (B) làm năm đầu sau CM tháng Mời để bảo vệ quyền, bảo vệ thành CM?

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: (1p)

Sau ổn định tình hình, bào vệ thành CM, nớc Nga bắt tay vào công xây dựng CNXH công việc xây dựng CNXH LX diễn nh nào? tìm hiểu qua nội dung hơm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động1: Tìm hiểu sách kinh tế công khôi phục kinh tế

 Mục tiêu: hs nhận thức đợc tình hình nớc Nga sau chiến tranh; nội dung Chính sách kinh tế mới tác động sách nớc Nga

- hs có kĩ phân tích, nhận xét

- HS quan sát H58 SGK cho biết áp phích nói lên điều gì?

( Gợi ý: hình ảnh ngời công nhân, nông dân, chiến sĩ tay búa tay rìu thể tâm gì?)

- GV phân tích kết luận

+ Nớc Nga bị tàn phá nặng nề :đói rét, bệnh tật, nhà máy công xởng bị tàn

phá hình ảnh kiệt quệ nớc Nga sau chiÕn tranh

+ Quyết tâm nhân dân phủ: tuyên chiến với hậu chiến tranh khắc phục phát triển kinh tế đất nớc.)

GV: trớc tình hình quyền Xơ Viết làm gì?

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ néi dung sách kinh tế

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét về chính sách kinh tÕ míi?

- HS nhËn xÐt

- GV kết luận: Đây sách tiến phù hợp với mục tiêu lớn đẩy mạnh sản xuất, phát triển lu thơng hàng hóa, giải vấn đề lơng thực, bớc đầu phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần Lê-nin rõ: "Thực chất chính sách kinh tế liên minh giai cấp vô sản với nông dân, liên minh giữa đội tiên phong giai cấp vô sản với quảng đại quần chúng nông dân" - GV cung cấp thông tin thành lập Liên bang Xô Viết

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật " Khăn trải bàn": Theo em kiện Liên bang Xô Viết thành lập có ý nghĩa lịch sử nh nào?

- GV đánh giá kết thảo luận nhóm 1, kết luận:

(Đây kiện quan trọng, biểu sức mạnh nhà nớc Xô Viết đợc củng cố tăng cờng đồng thời thắng lợi sách dân tộc theo Lê-nin, ca tỡnh

I Chính sách kinh tế c«ng cc kh«i phơc kinh tÕ (1921 - 1925)

1 Chính sách kinh tế

* Tình hình níc Nga sau chiÕn tranh: - Kinh tÕ: suy sơp, nhiều nhà máy xí nghiệp bị tàn phá

- Xã hội: đói rét bệnh tật, bạo loạn

* Tháng 1921 Đảng (B) thực sách kinh tÕ míi

- Néi dung: (SGK)

2 C«ng cc kh«i phơc kinh tÕ (1921 -1925)

- C/sách kinh tế tác động làm cho công khơi phục kinh tế diễn nhanh chóng đạt nhiều thành tựu đời sống nhân dân đợc cải thiện, sản xuất công nông nghiệp đạt xấp xỉ trớc chiến tranh

hữu nghị anh em dân tộc quốc gia công nông giới Lần lịch sử loài ngời tiến nhận thấy đờng giải đắn vấn đề dân tộc, thủ tiêu bất bình đẳng dân tộc xây dựng cộng đồng anh em dân tộc Đây thành tựu cuối đợc thực dới lãnh đạo Lê-nin Vì 3.1923 Lê-nin bị ốm nặng Ngời từ trần 18h50p ngày 21.1.1924

*Họat động 2:( 20p) tìm hiểu cơng cuộc xây dựng CNXH (1925 - 1941)

 Mục tiêu: hs nhận biết đợc:

- NÐt chÝnh vỊ c«ng cc kh«i phôc kinh tÕ sau chiÕn tranh

- HS đọc SGK cho biết vì nhân dân Liên Xơ phải thực nhiệm vụ cơng nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa?

- GV nhấn mạnh: muốn xây dựng CNXH trớc hết Liên Xô phải độc lập kinh tế, phải tự trang bị máy móc, thiết bị cần thiết cho kinh tế củng cố quốc phịng - GV cung cấp thơng tin

- GV hớng dẫn hs quan sát h59,60 gợi ý câu hỏi dể hs khai thác nội dung: Nhà máy thủy điện xây dựng đa vào hoạt động nói lên điều cơng nghiệp Liên Xơ? Nhà máy hoạt động có tác động nh tới lĩnh vực khác?

Máy kéo đợc sử dụng nơng trang phản ánh điều gì? có vai trị tác dụng đến đời sống kinh tế suất lao động xã hội?

- GV đọc t liệu phong trào thi đua Xta-kha-tốp mỏ than Đô-nhét-xcơ, khai thác đợc 102 than/ ca gấp 14 lần định mức, lập kỉ lục suất khai thác than GV: Quá trình XD-CNXH Liên Xô đạt đợc thành tựu gỡ?

*GV nêu câu hỏi: Đánh giá em công xây dựng CNXH Liên Xô giai đoạn (1925 - 1941)?

II Công xây dựng chủ nghĩa xà hội liên xô (1925 - 1941)

1 Hoàn cảnh

- Sau khôi phục kinh tế Liên Xô vẫ nớc nông nghiệp l¹c hËu

- ln bị đe dọa trớc công quân lực thù ch

2 Công xây dựng CNXH

- Cơng nhiệp hóa XHCN theo đờng lối u tiên phát triển công nghiệp nặng

- Công tập thể hóa nơng nghiệp - Các kế hoạch năm lần I (1928 - 1932) lần II (1933 - 1937) đợc hồn thành tr-ớc thời hạn

* Thµnh tùu.

+ Kinh tế công-nông nghiệp phát triển mạnh, đa Liên Xô từ nớc nông nghiệp trở thành nớc công nghiệp đứng đầu Châu Âu đứng thứ 2/ giới sau Mĩ + Văn hóa - GD: toán nạn mù chữ, phát triển hệ thống giáo dục - KH, văn hóa nghệ thuật đạt nhiều thành tựu

+ Xã hội: xóa bỏ chế độ ngời bóc lột ngời

4 Cđng cè: 1p

- Nớc Nga sau chiến tranh gặp khủng hoảng

- Sự lãnh đạo sáng suốt quyền Xơ Viết đa nớc Nga đứng vững, bảo vệ quyền, tiến hành XD CNXH đạt nhiều thành tựu

5 H íng dÉn häc bµi: 1p

- Bài mới: đọc nghiên cứu sgk 17 "Châu âu hai chiến tranh giới" + Tìm hiểu tình hình chung châu âu nhng nm 1918 1929

-Ngày soạn: 7/11/2010

Ngày giảng: 9+11/11/2010

Chơng II

Châu âu nớc mĩ hai chiến tranh giíi (1918 - 1939)

TiÕt 26 - Bµi 17

Châu âu hai chiến tranh giới (1918 - 1939) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

HS nhận thức đợc:

- Những nét chung Châu Âu năm 1918 – 1939; hậu chiến tranh giới thứ nhất, phát triển kinh tế,ổn định tạm thời khủng hoảng

- Sự phát triển cao trào cách mạng 1918 - 1929 Châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản( ý Đại hội II, V, VII); cách mạng Đức;Đảng cộng sản đợc thành lập nớc;phong trào CM giới

-Cuộc khủng hoảng kinh tế giới ( 1929-1933) tác động châu Âu; ngun nhân;diễn biến chính;hậu qu

-Chủ nghĩa phát xít thắng lợi số nớc,nguy chiến tranh giới Kỹ

- HS có kỹ t logic, khả nhận thức lịch sử; sử dụng biểu đồ, đồ 3.Thái độ

- Nhận thức đợc phát triển phức tạp CNTB

- Tinh thần đấu trang anh dũng giai cấp vô sản nhân dân Châu Âu chống lại áp bóc lột ca CNTB

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bản đồ châu âu sau CTTG I; biểu đồ so sánh lợng thép Anh Liên Xô; tranh, ảnh tài liệu để minh họa cho cao trào cách mạng 1918 - 1923 Đức

- HS: Bảng phụ III Ph ơng phá p

- S dung đồ dùng trực quan; trình bày, tờng thuật, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức

2 KiÓm tra cũ: *Kiểm tra 10p Đề bài:

Câu 1: Tại sau chiến tranh nớc Nga phải tiến hành khôi phục kinh tế?

Câu 2: Nêu nội dung sách kinh tế Chính sách tác động nh th no n tỡnh hỡnh nc Nga?

Đáp án:

Câu 1: Vì sau chiến tranh nớc Nga gặp nhiều khó khăn:

- Nn kinh t b tàn phá nặng nề (sản lợng nông nghiệp 1/2 so với trớc chiến tranh; sản lợng công nghiệp cịn 1/7); dịch bệnh nạn đói trầm trọng.

- Bọn phản cách mạng chống phá gây bạo loạn nhiều nơi Câu 2: Nội dung

- Bói bỏ chế độ trng thu lơng thực thừa chế độ thu thuế lơng thực; thực tự do buôn bán, mở lại chợ; cho phép t nhân mở xí nghiệp; khuyến khích t đầu t kinh doanh Nga.

- Tác động: kinh tế nhanh chóng đợc phục hồi; đời sống nhân dân đợc cải thiện. Bài

* Giíi thiƯu bµi: ( 1p)

Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1: ( 15p) Tìm hiểu tình hỡnh

châu âu năm 1918 1929

 Mục tiêu: HS nhận biết đợc nét chung châu Âu năm 1918 – 1929; nét diễn biến cao trào cách mạng 1918-1923 thành lập Quốc tế cộng sn

- GV cung cấp thông tin tình hình châu Âu sau chiến tranh giới

- HS đọc kênh chữ cho biết thông tin từ kờnh ch ú

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét tình hình châu Âu giai ®o¹n 1918 - 1923?

- GV treo bảng thống kê, HS quan sát nhận xét tình hình sản xuất công nghiệp ở ba nớc Anh, Pháp, Đức? Qua so sánh tình hình châu Âu giai đoạn

1924 - 1929 với giai đoạn 1918 - 1923? - HS nhận xét GV kết luận: ổn định chủ nghĩa t diễn không Nếu nớc Mĩ bắt đầu ổn định sớm (1922) đạt đợc phát triển đặc biệt nhanh chóng, năm 1928 sản lợng cơng nghiệp Mĩ cao mức trớc chiến tranh 70%,thì nớc Anh đến 1926 ổn định ổn định diễn chậm chạp

- GV gỵi ý HS nhớ lại kiến thức 13, 15 cho biết vì cao trào cách mạng bùng nổ châu Âu vào năm 1918 - 1923? - HS tr¶ lêi

- GV kÕt luËn

- GV cho hs theo dõi SGK cho biết sao cách mạng bùng nổ Đức?

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GVKL: trớc chiến tranh CNTB Đức phát triển đến trình độ nhng nhiệm vụ cách mạng dân chủ t sản cha hoàn thành Giai cấp thống trị Đức gây chiến tranh giới bị thất bại thảm hại

-> đầu hàng không điều kiện, phải chấp nhận Hòa ớc Véc-xai Tai họa chiến tranh làm cho mâu thuẫn giai cấp gay gắt đến đỉnh Tình cách mạng nhằm lật đổ chế độ cũ, xây dựng chế độ nhanh chóng chín mui

I Tình hình châu â u năm 1918 - 1929

1 Những nét chung

- Sau chiến tranh giới I châu Âu cã nhiỊu biÕn bỉi

+ Xt hiƯn sè quèc gia míi

+ 1918 - 1923 nớc TB châu Âu suy sụp kinh tế; khủng hoảng trị (cao trào cách mạng bùng nổ điển hình Đức Hung-ga-ri.)

-> giai đoạn khơng ổn định

+ 1924 - 1929 c¸c níc TB châu Âu tạm thời ổn dịnh, sản xuất công nghiệp tăng nhanh

2.Cao trào cách mạng 1918 - 1923 Quốc tế cộng sản thành lập

2.1 Cao trào cách mạng 1918 - 1923. a) Nguyên nhân:

- Hậu nặng nề chiến tranh thé giới thứ Mâu thuẫn lòng nớc TB

- ảnh hởng, tác động CMT10 Nga b) Din bin:

* ở Đức.

- Năm 1918 Đức bại trận, khủng hoảng mặt

- 9.11.1918 tổng bãi công nổ Béc-lin sau biến thành khởi nghĩa vũ trang

- Chế độ quân chủ bị lật đổ

- Các Xô viết đại biểu cơng nhân binh lính đợc thành lập Thiết lập chế độ cộng hòa t sản

- GV cho HS quan sát H61 cho biết hình ảnh ngời khởi nghĩa đờng phố Béc-lin thể khí cách mạng nh nào?

- GV nhấn mạnh: quần chúng khởi nghĩa đập tan kháng cự bọn sĩ quan quân đội trung thành với phủ, chiếm đợc thành phố Vua Đức Vin-hem II buộc phải thoái vị rời khỏi đất nớc-> quân chủ bị lật đổ Kết mang ý nghĩa tiến so với chế độ quân chủ nhng cuối thành cách mạng lại rơi vào tay giai cấp t sản

- GV nhấn mạnh ý nghĩa cách mạng Đức: cách mạng dân chủ t sản đ-ợc tiến hành phơng pháp vụ sn

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét cao trào cách mạng châu Âu giai đoạn 1918-1923?

- HS nhận xÐt - GVKL

- GV cho hs theo dõi SGK cho biết Quốc tế cộng sản thành lập hồn cảnh nào tóm tắt q trình hoạt động?

- HS theo dâi tr¶ lêi - GV kết luận

- GV liên hệ cách mạng ViƯt Nam: Ngun

ái Quốc tìm thấy đờng cứu nớc cho dân tộc Việt Nam từ luận cơng Lê-nin - GV nêu vấn đề: Vì quốc tế cộng sản tuyên bố giải tán?

- GV nhấn mạng tình hình giới: chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, nguy đe dọa cđa chđ nghÜa ph¸t xÝt

*Hoạt động 2:( 17p) Tìm hiểu tình hình châu âu năm 1929-1939

 Mục tiêu: - HS biết đợc nét khủng hoảng kinh tế giới 1929-1939 hậu khủng hoảng ; phong trào mặt trận ND chống CNPX nguy chiến tranh diễn nh - GV cho HS đọc kênh chữ cho biết nguyên nhân dẫn đến khủng hoảng kinh tế giới ? Tại lại gọi khủng hoảng "thừa"?

- HS theo dõi trả lời

- GVKL: gọi khủng hoảng "thừa" tình trạng hàng hóa ế thừa cung vợt cầu ( hàng hóa vợt sức mua)

- GV treo sơ đồ yêu cầu HS nhận xét

* Phong trào dâng cao Hung-ga-ri nớc châu Âu khác -> nhiều đảng cộng sản thành lập

2.2 Quèc tÕ céng s¶n * Hoàn cảnh thành lập

- Phong tro cách mạng dâng cao châu Âu Các ĐCS đời

- Yêu cầu cấp thiết CM giới cần có tổ chức quốc tế để lãnh đạo

- Ngày 2.3.1919 QTCS đời (QT3) * Họat động:

- Từ 1919 - 1943 tiến hành lần ĐH, đề đờng lối đắn cho thời kì phát triển cách mạng thé giới - Trong ĐH II (1920) thông qua sơ thảo luận cơng vấn đề dân tộc thuộc địa Lờ-nin d tho

- Năm 1943 Quốc tế cộng sản giải tán II Châu â u năm 1929-1939

1 Cc khđng ho¶ng kinh tÕ thÕ giíi (1929-1933) hậu *Nguyên nhân: sản xuất ạt, chạy theo lợi nhuận, hàng hóa ế thừa, ngời dân tiền mua

tình hình sản xuất Liên Xô Anh năm 1929-1931?

( S th hai chiều hớng trái ngợc sản xuất Anh -TBCN Liên Xô - XHCN năm 1929- 1931.)

- GVKL : tác động khủng hoảng kinh tế giới t chủ nghĩa

- GV cung cÊp th«ng tin nớc t tìm cách thoát khỏi khđng ho¶ng kinh tÕ

- GV phân tích q trình phát xít hóa Đức - GV nêu vấn đề: Vì chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức?

( Đức quê hơng quân phiệt Phổ bị bại trận chiến tranh giới thứ nhất, bị khủng hoảng nghiêm trọng năm 1929-1933 -> giai cấp t sản cầm quyền dung túng cho CNPX; phong trào cách mạng không đủ sức đẩy lùi CNPX Vì CNPX thắng lợi Đức.)

- GV nhấn mạnh: chủ nghĩa phát xít Đức có nghĩa "chiến tranh", tính chất phản động - GV cho HS thảo luận nhóm (3p): Vì nói khủng hoảng kinh tế giới khủng hoảng kinh tế lớn nhất, kéo dài gây thiệt hại nặng nề nhất?

- Các nhóm thảo luận đại diện báo cáo kết

- GV nhËn xÐt kÕt luËn

+ Lớn ảnh hởng lan rộng đến tất nớc t bản, thuộc địa phụ thuộc

+ KÐo dµi nhÊt : 5năm

+ Gõy thit hi nng n nht vỡ thiệt hại khủng hoảng kinh tế, trị, xã hội khơng thể tính đợc

*GV khái quát: năm 1918-1939 châu Âu trải qua giai đoạn:

5 năm (1918-1923) : khủng hoảng năm (1924-1929) : ổn định

10 năm (1929-1939) : đại khủng hoảng - GV cung cấp thông tin phong trào mặt trận nhân Pháp chống chủ nghĩa phát xít Minh họa hình ảnh 63 SGK/91

- GV nêu vấn đề: Vì nhân dân pháp đẩy lùi đợc CNPX ?

- HS gi¶i thÝch GVKL

- GV liên hệ tình hình cách mạng VN có sách tiến Pháp thời gian ảnh hởng tác động đến cách mạng VN Năm 1936 Mặt trận nhân dân phản đế Đông Dơng thành lập

- HS đọc SGK phần kênh chữ , quan sát H64 cho biết chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền

*Con đờng nớc t thoát khỏi khủng hoảng

- Cải cách kinh tế xã hội (Anh, Pháp) - Phát xít hóa chế độ thống trị, chuẩn bị chiến tranh chia lại giới (Đức, I-ta-li-a, Nhật)

2 Phong trào mặt trận nhân chống chủ nghĩa phát xít chống chiến tranh *ở Pháp

- Thỏng 5.1936, Mặt trận nhân dân Pháp thắng lợi Nhân dân Pháp đẩy lùi đợc CNPX

*ë T©y Ban Nha

ë T©y Ban Nha nh nào? - HS theo dõi trả lời

- GVKL Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung bài: Tình hình châu âu 1918-1939; đại khủng hoảng kinh tế-> nguy chủ nghĩa phát xít đe dọa hịa bình giới Nhân dân giới thành lập mặt trận nhân dân dới lãnh đạo quốc tế cộng sản chống chủ nghĩa phát xít

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: Đọc nghiên cứu sgk 18:

+ So sánh kênh hình 65, 66, 67 rút nhận xét

-Ngày soạn: 13/11/2010

Ngày giảng: 15/11/2010

TiÕt 27 - Bµi 18

Níc mÜ gi÷a hai ccchiÕn tranh thÕ giíi (1918 - 1939)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

HS nhận thức đợc:

- Sù ph¸t triĨn nhanh chãng kinh tế Mĩ nguyên nhân ph¸t triĨn

- Tác động khủng hoảng kinh tế giới ( 1929-1933) “Chính sách mới” nhằm đa nớc Mĩ thoát khỏi khủng hoảng

2 Kü năng

- HS cú k nng t duy, so sánh rút học lịch sử; miêu tả tranh ảnh 3 Thái độ

- Học sinh nhận rõ chất đế quốc Mĩ khôn ngoan, xảo quyệt

- Nhận thức công đấu tranh chống áp giai cấp CN ND xã hội t

II

Đồ dùng dạy học

- GV: Nhữnh hình ¶nh vỊ kinh tÕ MÜ vµ x· héi MÜ T liệu sách Ru-dơ-ven

- HS: soạn bài,bảng phụ III Ph ơng pháp

- S dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3P

- Trình bày nguyên nhân hậu khủng hoảng kinh tế giới nớc t

+ Do nớc t chạy theo lợi nhuận sản xuất ạt dẫn đến khủng hoảng "thừa". + Tàn phá nặng nề kinh tế giới châu Âu Hàng triệu ngời chết đói

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung *Hoạt động 1:(15p) Tìm hiểu tình hình

n-ớc Mĩ thập niên 20 kỉ XX Mục tiêu: - hs nhận biết đợc tình hình kinh tế xã hội nớc Mĩ thập niên 20 kỉ XX

- GV cho hs quan s¸t h65,66; yêu cầu hs mô tả cho biết hai ảnh phản ánh điều gì?

- hs trả lời, gv nhận xét kết luận (Sự phát triển ngành chế tạo ô tô, tạo phồn vinh kinh tế Mĩ Tác động ngành chế tạo ô tô đến kinh tế Mĩ lớn )

- HS đọc kênh chữ thấy đợc vị trí số Mĩ gii t bn

- GV giải thích ngắn gọn nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ

- HS quan sát H65,66,67 trả lời câu hỏi: Em có nhận xét hình ảnh klh¸c cđa níc MÜ?

( Sự giàu có Mĩ nằm tay số ngời giàu, đại phận nhân dân lao động Mĩ sống tình trạng nghèo khổ) - HS theo dõi sgk cho biết Đảng cộng sản Mĩ thành lập hoàn cảnh nào? - HS theo dõi trả lời GV nhận xét kết luận nhấn mạnh vai trò lãnh đạo Đảng cộng sản phong trào cơng nhân Mĩ *Hoạt động 2: (23p)Tìm hiểu nớc Mĩ năm 1929-1939

Mục tiêu: HS trình bày đợc tình hình nớc Mĩ năm 1929-1933

- GV cung cấp thông tin tình hình nớc Mĩ lâm vào khủng hoảng

- HS quan sỏt H68 đọc phần kênh chữ để trả lời câu hỏi: Bức tranh diễn tả kiện gì? đâu? vào thời gian nào? gánh nặng khủng hoảng đè lên vai tầng lớp nào?

- HS tr¶ lêi GVKL

- HS đọc kênh chữ và khái quát nội dung Chính sách mới

- GV nhấn mạnh: Ru-dơ-ven khẳng định sách ơng phải cứu trợ nạn thất nghiệp, nghèo đói, lập lại cân đối nông nghiệp công nghiệp; tiến hành kiểm tra chặt chẽ họat động ngân hàng Chính quyền ông chi 16 tỉ đôla cứu trợ trực tiếp cho ngời thất nghiệp - HS quan sát H69 hãy nêu nhận xét chính sách mới?

I N íc MÜ thËp niªn 20 thÕ kû XX

* Trong thËp niªn 20 cđa kỉ XX, Mĩ b-ớc vào thời kì phồn vinh; trở thành trung tâm công nghiệp, thơng mại, tài quèc tÕ

Nguyên nhân: cải tiến kĩ thuật, sản xuất theo dây truyền; tăng cờng độ lao động bóc lột cơng nhân

*X· héi: sù chªnh lƯch lớn giàu nghèo

*Tháng 5.1921 Đảng cộng sản Mĩ thành lập

II N ớc Mĩ năm 1929-1939.

1 Khủng hoảng kinh tế, tài

*Tháng 10.1929, Mĩ khủng hoảng kinh tế, tài

*Hậu quả: Hàng nghìn ngân hàng, cơng ti cơng nghiệp, thơng mại bị phá sản Nạn thất nghiệp tràn lan -> nghèo đói

2 ChÝnh s¸ch kinh tÕ

- Năm 1932, Ph.Ru-dơ-ven thực Chính sách kinh tÕ míi

- HS nhận xét.GVKL: Hình ảnh ngời khổng lồ tợng trng cho vai trị nhà nớc việc kiểm sốt đời sống đất nớc, can thiệp vào tất lĩnh vực sản xuất Có thể nói khơng có lĩnh vực đời sống kinh tế mà cải cách Ru-dơ-ven không động chạm tới

- Tác động: sách cứu nguy cho CNTB khỏi khủng hoảng kinh tế nguy kịch; phần giải đợc khó khăn ngời lao động thời điểm

4 Cđng cè: 2P

- Vì nớc Mĩ thoát khỏi khủng ho¶ng kinh tÕ 1929-1939?

( Tác động kịp thời sách Ru-dơ-ven nâng cao vai trị kiểm sốt nhà nớc )

5 H íng dÉn häc bµi : 1P

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài, làm tập SBT - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK 19

+ So s¸nh sù ph¸t triĨn kinh tÕ cđa NhËt víi MÜ thËp niên 20 kỉ XX

-Ngày soạn: 14/11/2010 Ngày giảng: 16+18/11/2010

Chơng III: Châu hai cuéc chiÕn tranh thÕ giíi(1918 – 1939)

TiÕt 28- Nhật hai chiến tranh giới(1918 –

1939) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

HS nhận biết đợc nét khái quát tình hình KT -XH Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ nhất, q trình phát xít hóa Nhật Bản hậu

2 Kĩ năng

- HS cú k nng s dng đồ, khai thác t liệu lịch sử T logíc, so sánh vấn đề lịch sử

3 Thái độ

- HS thấy rõ tranh phản động hiếu chiến, tàn bạo CNPX Nhật Có t tởng chống CNPX, căm thù tội ác CNPX gõy cho nhõn loi

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bản đồ giới, tranh ảnh Nhật Bản thời kỳ ( 1918 - 1939 ) - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ¬ng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, tờng thuật , trao đổi đàm thoại,kĩ thuật DH “ Khăn trải bàn”

IV Tæ chøc giê häc

n định tổ chức ổ

2 KiĨm tra bµi cị: 3p

- Kinh tÕ Mĩ phát triển nh nào, thập niên 20 cña thÕ kû XX?

( Sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊ kinh tÕ MÜ ph¸t triĨn nhanh chãng, trung tâm công nghiệp, thơng mại tài quốc tế.

Trong năm 1923 - 1929 sản lợng công nghiệp tăng 69% chiếm 48% sản lợng của giới Đứng đầu giới sản xuấtô tô, dầu lửa, thép Chiếm 60% dự trữ vàng của giíi.)

3 Bµi míi

- GV nêu vấn đề: châu âu nớc Mĩ chịu tác động mạnh mẽ khủng hoảng kinh tế giới Vậy châu á, Nhật Bản năm 1929 – 1939 nh nào? Chúng ta học hôm gồm hai phần tơng ứng với hai giai đoạn phát triển Nhật Bản

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ( 17p)

Tìm hiểu tình hình Nhật Bản sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Mục tiêu: - HS nhận biết đợc tình hình Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ

- GV nªu rõ hoàn cảnh lịch sử Nhật sau chiến tranh

- Gọi HS đọc kênh chữ tóm tắt tình hình kinh tế, xã hội Nhật sau chiến tranh

- HS theo dâi tr¶ lêi

- GV kết luận nêu câu hỏi: Kinh tế Nhật Bản phát triển nh sau chiến tranh ? So sánh với tình hình kinh tế Mĩ cïng thêi gian nµy.

- Giống : nớc thắng trận, thu đợc nhiều lợi nhuận khơng bị mát nhiều

- Khác: Mĩ phát triển nhanh chóng Nhật phát triển năm đầu sau chiến tranh, tăng trởng không không ổn định.)

- GV hớng dẫn HS quan sát hình 70 gợi ý HS trả lời câu hỏi: Trận động đất tác động nh thế đến kinh tế Nhật nói riêng nớc Nhật nói chung?

( Trận động đất gây tổn thất nặng nề, khoảng 140.000 ngời chết tích đống đổ nát Thủ Tơ-ki-ơ hầu nh sụp đổ hồn tồn, hàng tỉ la tài sản bị tiêu tán.)

- GV cung cấp thông tin thành lập Đảng cộng sản NhËt

- GV nhấn mạnh tác động khủng hoảng kinh tế nớc Nhật

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét tình hình nớc Nhật năm 1918-1929? - HS trả lời GV kết luận chuyển mục *Hoạt động 2: ( 22p)

T×m hiĨu t×nh h×nh NhËt Bản năm 1929 1939

Mc tiờu: - HS trình bày đợc tác động khủng hoảng kinh tế đến Nhật Bản trình phát xít hóa máy quyền - GV nêu rõ tác động khủng hoảng kinh tế Nhật

I NhËt b¶n sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt.

* Kinh tÕ

- Sản lợng công nghiệp tăng nhanh, nhiều công ti đời, hàng hoá tràn ngập thị trờng châu

- Nông nghiệp lạc hậu * XÃ hội

i sống nhân dân khó khăn, giá sinh hoạt đắt đỏ, ng t

* Tháng 7-1922 Đảng cộng sản Nhật thành lập

*Năm 1927, Nhật lâm vào khủng hoảng tài

II Nhật Bản năm 1929 – 1939

1 Cc khđng ho¶ng (1929 - 1933) ë NhËt

- Giáng đòn mạnh vào kinh tế Nhật + Từ 1929-1933 CN giảm 32,5% + Ngoại thơng giảm 80%

+ triÖu ngêi thÊt nghiÖp

- GV yêu cầu HS đọc kênh chữ thảo luận nhóm theo kĩ thuật Khăn trải bàn “ ” 4p:

Vì giới cầm quyền Nhật tiến hành chiến tranh xâm lợc, bành trớng bên ngoài? - GV đánh giá kết thảo luận nhóm 1, Các nhóm khác đối chiếu bổ sung - HS đọc kênh chữ trình bày tóm tắt kế hoạch xâm lợc Nhật HS quan sát hình 71 cho biết vì Trung Quốc trở thành đối t-ợng kế hoạch xâm lợc Nhật Bản?

- HS theo dâi tr¶ lêi GV nhËn xÐt kÕt luËn

( Trong ảnh đội quân Quan Đông Nhật đanh tiến vào thành phố Đơng Bắc Trung Quốc Lính mang vũ khí, qn trang qn dụng, có tên vác quốc kì vai thể chiến thắng sau ngày tiến quân Bên đờng phố ngời dân Trung Quốc, họ phải chứng kiến cảnh nớc nhà tan, nh giày xéo quân xâm lợc.)

- GV treo lợc đồ đế quốc Nhật Bản gọi HS xác định vùng đất, khu vực bị đế quốc Nhật Bản xâm chiếm trớc năm 1939; vùng chịu ảnh hởng đế quốc Nhật

- GV cung cấp thông tin phong trào đấu tranh chống lại q trình phát xít hố Nhật nhân dân dới lãnh đạo Đảng cộng sản

- GV nêu câu hỏi tiểu kết: Cuộc đấu tranh chống phát xít nhân dân Nhật Bản diễn nh nào?

- HS trả lời GV kết luận

2 Quá trình phát xÝt ho¸ ë NhËt

- Để khắc phục khủng hoảng Nhật Bản Phát Xít hóa máy quyền xâm lợc thuộc địa

- Những năm 30 kỷ XX, chế độ phát xít đợc thiết lập

3 Phong trào đấu tranh nhân dân Nhật chống phát xít

- Đảng cộng sản lãnh đạo nhân dân khơng ngừng đấu tranh góp phần làm chậm q trình phát xít hố Nhật

4 Cđng cè: 1p

- GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc 5 H íng dÉn häc bµi: 1p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: Đọc nghiên cứu sgk 20

+ K tờn nhng phong trào đấu tranh nớc châu

+ Những nét phong trào độc lập dân tc chõu ỏ

-Ngày soạn: 20/11/2010

Ngày giảng: 22/11/2010

Tiết 29 - Bài 20

Phong trào độc lập dân tộc châu (1918 - 1939) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận thức đợc

phong trào ,sự tham gia giai cấp công nhân vào đấu tranh giành độc lập dân tộc ,sự thành lập Đảng cộng sản ( Trung Quốc, ấn )

2 Kỹ năng

- HS cú kĩ sử dụng đồ, khai thác t liệu, tranh ảnh 3 Thái độ

- HS nhận thức đợc tính tất yếu đấu tranh giành độc lập quốc gia châu

¸ chèng CN thùc d©n

- Mỗi quốc gia châu có đặc điểm riêng, nhng chung mục đích tâm đứng lên ĐT giành độc lập dân tc

II Đồ dùng dạy học

- GV: Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc châu á, bảng phụ - HS: Bảng nhóm, đọc nghiên cu SGK

III Ph ơng pháp

- S dụng đồ dùng trực quan, trình bày, nêu vấn đề, trao đổi đàm thoại.KT “ Khăn trải bàn”

IV Tæ chøc giê häc

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3P

- Trình bày kế hoạch xâm lợc Nhật Bản

( Khởi đầu chiếm Trung Quốc, sau châu cuối cùnh toàn giới.)

- Vì giới cầm quyền Nhật Bản tiến hành chiến tranh xâm lợc bành trớng bên ngoài?

( Để đa nớc Nhật khỏi khủng hoảng kinh tế, giải khó khăn do thiếu nguồn nguyên liệu thị trờng tiêu thụ hành hoá.)

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 1p

- GV gợi ý hs nhớ lại phong trào cách mạng châu âu sau chiến tranh giới thứ nhất, sau nêu rõ khơng châu âu mà châu phong trào cách mạng bùng nổ nhng mang tính chất đặc điểm riêng

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:( 39p) Tìm hiểu nét chung phong trào độc lập dân tộc châu

¸ C¸ch mạng Trung Quốc năm 1918 1939

 Mục tiêu: HS biết đợc nét phong trào độc lập dân tộc châu năm 1918- 1939 Trình bày đợc kiện quan trọng bật phong trào cách mạng Trung Quốc thời kì

- gv nêu rõ tác động Cách mạng tháng Mời Nga chiến tranh giới thứ kết thúc mở thời kì phát triển châu

- GV gọi HS đọc kênh chữ kể tên phong trào đấu tranh nớc châu - HS đọc trình bày GV nhận xét kết luận - GV treo lợc đồ giới thiệu khái quát gọi HS xác định lợc đồ nớc châu

có phong trào độc lập dân tộc dâng cao sau chiến tranh giới thứ

- GV nhấn mạnh phong trào độc lập ấn Độ: HS quan sát h72, GV giới thiệu M Gan-đi - GV nêu câu hỏi: Qua kiện quan sát lợc đồ em nhận xét chung

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc châu Cách mạng Trung Quốc năm 1918 -1939

1 Nh÷ng nÐt chung

phong trào độc lập dân tộc châu á? - HS nhậnxét GV kết luận

- GV nêu rõ nét phong trào độc lập dân tộc châu

- GV nêu câu hỏi HS thảo luận theo kĩ thuật dạy học Khăn trải bàn 4p“ ” : Vì sau chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc châu lại bùng nổ mạnh mẽ?

- GV đánh giá kết thảo luận nhóm 3,4 Các nhóm khác theo dõi bổ sung - GV kết luận:

+ Do hậu chiến tranh giới thứ Các nớc đế quốc tăng cờng sách khai thác thuộc địa, nhân dân nớc thuộc đại chịu nhiều tai hoạ

+ Tác động ảnh hởng Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 quan trọng vai trị giai cấp cơng nhân đảng cộng sản nớc

- GV yêu cầu HS nhắc lại tình hình Trung Quốc cuối kỉ XI X - đầu kỉ XX - GV cung cấp thông tin phong trào Ngũ tứ (GV giải thích phong trào mang tên Ngũ tứ mà thời gian lại ghi 4-5: ngời Trung Quốc thờng ghi tháng trớc ngày sau.) - GV nêu câu hỏi: Theo em hiệu đấu tranh phong trào Ngũ tứ có điều so với hiệu Đánh đổ Mãn Thanh trong“ ” Cách mạng Tân Hợi (1911)?

- HS tr¶ lêi GV kÕt luËn:

( Tính chất chống đế quốc, chống phong kiến Cách mạng Tân Hợi dừng lại tính chất chống phong kiến.)

- GV cung cÊp thông tin kiện thành lập Đảng cộng sản Trung Quèc

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn lại mục xác định nhiệm vụ cách mạng Trung Quốc giai đoạn - GV nhấn mạnh đặc điểm cách mạng Trung Quốc thời kì này: nội chiến liên tục, Đảng cộng sản bớc trởng thành lãnh đạo phong trào cách mạng trải qua đấu tranh gian khổ

- GV phân tích thái độ chống Nhật Tởng Giới Thạch: mời ngày sau Nhật Bản công, ngày 17 -7 Tởng Giới Thạch thức cơng bố kháng chiến chống Nhật Nhng thực tế, quyền Quốc dân Đảng khơng tích cực kháng chiến chống Nhật mà thực sách “ Toạ sơn quan hổ đấu” – (Ngồi núi xem hổ vồ nhau), với âm mu dùng phát xít Nhật để tiêu diệt cách mạng Trung Quốc, đồng thời dùng lực lợng cách mạng để làm suy yếu Nhật

*Điểm mới: giai cấp cơng nhân tích cực tham gia đấu tranh Các Đảng cộng sản thành lập lónh o phong tro cỏch mng

2 Cách mạng Trung Quốc *Phong trào Ngũ tứ (4-5-1919) - Địa điểm: Bắc Kinh

- Lực lợng: HS , công nhân, nông dân, trí thức

- Mc tiờu: chng li âm mu xâu xé Trung Quốc nớc đế quốc - Khẩu hiệu: “ Trung Quốc ngời Trung Quốc”, “ Phế bỏ hiệp ớc 21 điều”

-> Phong trào Ngũ tứ mở đầu cho cao trào cách mạng chống đế quốc chống phong kiến

* 7-1921 Đảng cộng sản Trung Quốc thành lập

*1926 - 1937

- 1926 – 1927: chiến tranh cách mạng đánh đổ bọn quân phiệt phía Bắc - 1927 – 1937: nội chiến cách mạng nhằm lật đổ thống trị tập đoàn phản động Tởng Giới Thạch

4 Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung học 5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi 1,2 cuối - Bài mới: Đọc nghiên cứu SGK phần II

-Ngày soạn: 20/11/2010

Ngày giảng: 23+25/11/2010

TiÕt 30 - Bµi 20

Phong trào độc lập dân tộc châu (1918 - 1939) I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận thức c:

- Những nét lớn tình hình Đông Nam thời kì

- Trỡnh by đợc phong trào độc lập dân tộc diễn sôi ,liên tục nhiều nớc 2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng đồ, khai thác t liệu, tranh ảnh 3 Thái độ

- HS nhận thức đợc tính tất yếu đấu tranh giành độc lập quốc gia châu

á chống CN thực dân

- Mi quc gia châu có đặc điểm riêng, nhng chung mục đích tâm đứng lên ĐT giành c lp dõn tc

II Đồ dùng dạy học

- GV: Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc Đông Nam á, bảng phụ - HS: Bảng nhóm, đọc nghiên cứu SGK

III Ph ¬ng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, nêu vấn đề, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3P

- Vì sau chiến tranh giới thứ phong trào độc lập dân tộc châu lại bùng nổ mạnh mẽ?

(+ Do hậu chiến tranh giới thứ Các nớc đế quốc tăng cờng sách khai thác thuộc địa, nhân dân nớc thuộc đại chịu nhiều tai hoạ.

+ Tác động ảnh hởng Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917 quan trọng nhất là vai trò giai cấp công nhân đảng cộng sản nớc này.)

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 2p

- GV treo lợc đồ, giới thiệu khái quát yêu cầu HS trình bày hiểu biết thân khu vực Đông Nam

- HS trả lời, GV kết luận vị trí địa lí, tài ngun, dân số sau dẫn vào

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1:( 37p) Tìm hiểu phong trào độc lập dân tộc Đông Nam

Mục tiêu: HS biết đợc nét lớn tình hình Đơng Nam thời kì này;trình bày đợc phong trào độc lập dân tộc diễn sôi ,liên tục nhiều nớc

II Phong trào độc lập dân tộc Đông Nam (1918 - 1939)

- GV: Treo đồ Đông Nam yêu cầu HS kể tên xác định vị trí nớc đồ - GVcung cấp thông tin nét chung quốc gia Đông Nam TK XX

- GV cho hs theo dõi sgk đoạn "Bắt đầu từ thực dân trấn áp" khái quát phong trào vô sản Đông Nam năm 20 kỉ XX

- HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt kÕt luËn

- GV nêu câu hỏi: Sự thành lập các Đảng cộng sản có tác động nh đối với phong trào độc lập dân tộc nớc Đông Nam á?

- HS nêu đợc ý nghĩa việc thành lập đảng cộng sản phong trào độc lập dân tộc nớc Đông Nam

- GVKL: Sự thành lập ĐCS kết trình phát triển phong trào yêu nớc kết hộp với phong trào công nhân, tiếp nhận vận dụng học thuyết Mác - Lê-nin vào hoàn cảnh cụ thể nớc Đông Nam Sự đời ĐCS chấm dứt thời kì khủng hoảng giai cấp lãnh đạo đờng lối cách mạng ( Việt Nam)

- GV cung cÊp th«ng tin phong trào dân chủ t sản

- GV kÕt ln vµ chun mơc

- GV treo lợc đồ yêu cầu hs xác định vị trí nớc Đơng Dơng tóm tắt phong trào đấu tranh giành độc lập nớc

- HS thùc hiƯn GV nhËn xÐt vµ KL

- GV nêu câu hỏi: Phong trào cách mạng ở 3 nớc Đông Dơng có đặc điểm chung nổi bật? Qua em có nhận xét phong trào độc lập dân tộc Đơng Dơng?

(KỴ thï chung : TD Ph¸p

Phong trào phát triển sơi nổi, liên tục với nhiều hình thức phong phú, điển hình PTCM Việt Nam từ ĐCS Việt Nam đời lãnh đạo CMGPDT theo hớng CMVS Trong trình đấu tranh nhân dân nớc Đơng Dơng đồn kết phối hợp đánh Pháp: Sự kiện chiến dịch Đông Xuân 1953-1954.)

- GV cung cấp thông tin phong trào độc lập dân tộc Đông Nam hải đảo

- GV nêu câu hỏi: Phong trào cách mạng ở Đông Nam hải đảo phát triển nh nào? - HS quan sát H74 trình bày hiểu biết lãnh tụ Xu-các-nơ ( Ngời sau tổng thống nớc cộng hũa

In-a) Hoàn cảnh lịch sử

- u TK XX hầu hết nớc Đông Nam thuộc địa chủ nghĩa thực dân (trừ Thái Lan)

- Sau chiến tranh nớc đế quốc tăng c-ờng xâm lợc thuộc địa

- Tác động cách mạng tháng Mời Nga

b) Phong trào độc lập dân tộc *Phong trào vô sản

- Giai cấp vô sản trởng thành tham gia lãnh đạo phong trào

- Các Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa quc

*Phong trào dân chủ t sản

Xuất Đảng có tổ chức ảnh hởng xã hội rộng lớn (ở Inđô, Miến Điện, Ma Lai.)

2 Phong trào độc lập dân tộc số n ớc Đông Nam

* PT Đông Dơng + Lào

Khi ngha Ong kẹo ComMa -đam (1901 - 1936) lôi đông đảo tộc tham gia

+ ë Cam-pu -chia

PT đấu tranh liên tiếp bùng nổ, tiêu biểu phong trào A-cha-Hem- chiêu lãnh đạo (1930 - 1935)

+ ë ViÖt Nam: Tõ 1930 trở phong trào phát triển mạnh

đô-nê-xi-a.)

*GV nhấn mạnh năm 1940 phong trào độc lập dân tộc Đông Nam chĩa mũi nhọn vào phát xít Nhật-> trở thành nhiệm vụ chung phong trào cách mạng ĐNA nói riêng giới nói chung

- Tiêu biểu PT In-đô-nê-xi-a

Năm 1926 - 1927 ĐCS lãnh đạo khởi nghĩa Gia-va Xu-ma-tơ-ra bị thất bại sau PTCM ngả theo hớng VS Xu- các- nơ lãnh đạo

4 Cñng cè: 2P

- Em có nhận xét đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam sau Chiến tranh giới thứ nhất?

( Sau chiến tranh giới thứ phong trào đấu tranh giành độc lập dân tộc Đông Nam phát triển mạnh mẽ dới lãnh đạo Đảng cộng sản, dới nhiều hình thức phong phú, có tham gia đơng đảo tầng lớp nhân dân.)

5 H íng dÉn häc bµi : 1P

- Bài cũ: trả lời câu hỏi cuối bài; Lập bảng thống kê phong trào độc lập dân tộc châu

- Bài mới: Đọc nghiên cứu sgk 21

+ Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ hại

+ Dựa vào H75 giải thích Hít-le lại công nớc châu âu trớc?

-Ngày soạn: 27/11/2010 Ngày giảng: 29/11/2010

Chơng IV: Chiến tranh thÕ giíi thø hai (1939 - 1945)

TiÕt 31: Bµi 21

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939 - 1945)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh nhận biết đợc:

+ Những nét q trình dẫn đến chiến tranh,ngun nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh giới thứ hai

+ Trình bày sơ lợc lợc đồ nét mặt trận châu Âu : chiến tranh bùng nổ châu Âu lan rng khp th gii

2 Kĩ năng

- HS có kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử Sử dụng biểu đồ tranh ảnh 3 Thái độ

- HS nhận thức đợc tinh thần kiên cờng bất khuất nhân loại chống CN phát xít, bảo vệ hồ bình Vai trị to lớn Liên Xơ lồi ngời chiến tranh II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bản đồ chiến tranh giới thứ hai; Lợc đồ Đức đánh chiếm châu Âu; Tranh, ảnh t liệu

- HS: Đọc nghiên cứu SGK III Ph ơng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, tờng thuật, đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3P

(+ Đầu TK XX hầu hết nớc Đông Nam thuộc địa chủ nghĩa thực dân (trừ Thái Lan).

Sau chiến tranh nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa. Tác động cách mng thỏng Mi Nga.

*Phong trào vô sản

- giai cấp vô sản trởng thành tham gia lãnh đạo phong trào.

- Các Đảng cộng sản thành lập lãnh đạo CN đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc. *Phong trào dân chủ t sản

Xuất Đảng có tổ chức ảnh hởng xã hội rộng lớn (ở Inđô, Miến Điện, Ma Lai.)

3 Bµi míi:

*Giíi thiƯu bµi: 1p

- Thế giới trải qua chiến tranh mang tầm cỡ giới, tìm hiểu chiến tranh giới thứ nhất, chiến tranh giới thứ hai bùng nổ nguyên nhân nổ chiến tranh đâu, chiến tranh để lại hậu khốc liệt nào,chúng ta tìm hiểu hơm ( đợc học tiết )

Hoạt động thầy trò Nội dung

* Hoạt động 1:( 14p) Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giới thứ

 Mục tiêu: HS nhận biết đợc nét q trình dẫn đến chiến tranh, nguyên nhân chiến tranh

- GV treo sơ đồ: Anh, Pháp, Mĩ

Liªn Xô

Đức, Italia, Nhật

- HS c SGK, quan sát sơ đồ thảo luận nhóm theo nội dung (3p): Cho biết sao chiến tranh giới thứ hai bùng nổ?

- HS tr¶ lêi GV kÕt ln

- GV phân tích hai khối coi Liên Xô kẻ thù cần phải tiêu diệt

- HS quan s¸t tranh 75 giải thích Hít-le lại công nớc châu âu trớc? - HS nhận xét GV miêu tả kết luận

( Chỳng ta thấy sách thoả hiệp Anh, Pháp, Mĩ đợc phản ánh rõ tranh biếm hoạ năm 1939 Đây tranh biếm hoạ hoạ sĩ ngời Thuỵ Sĩ vẽ đợc đăng tờ báo lớn châu âu đầu năm 1939 Trong tranh, Hít-le đợc ví nh ngời khổng lồ Giu-li-vơ truyện Giu-li-vơ du kí, xung quanh nhà nớc châu âu đợc xem nh ngời tí hon bị Hít-le điều khiển Chính thái độ nhợng thoả hiệp giới lãnh đạo nớc châu âu tạo điều kiện cho Hít-le tự hành động công nớc châu âu

I Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh giíi thø hai.

- Mâu thuẫn nớc đế quốc thị trờng thuộc địa ngày gay gắt

trớc cha đủ sức đánh Liên Xô

- Ngày 1/9/1939, Đức cơng Ba Lan, sau Anh, Pháp tun chiến với Đức-> chiến tranh giới thứ hai bùng nổ

*Hoạt động2: ( 25p)Tìm hiểu diễn biến

 Mục tiêu: - HS nhận biết đợc giai đoạn đầu chiến tranh: Đức nhanh chóng cơng nớc châu âu Chiến diễn khắp mặt trận,lan rộng khắp giới - GV treo lợc đồ quân Đức đánh chiếm châu Âu, giới thiệu khái quát tờng thuật diễn biến chiến cơng qn Đức (Sách kênh hình trang 152)

- HS quan sát, nghe ghi tóm tắt kiện *Nh vậy, từ năm 1939 đến năm 1941, Đức lần lợt đánh chiếm châu Âu cách nhanh chóng hầu nh khơng bị tổn thất đáng kể Đó sở quan trọng để Đức bắt đầu công tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô - GV treo đồ "Chiến tranh giới thứ hai" tờng thuật diễn biến chiến mặt trận Xô - Đức, châu - Thái Bình Dơng, Bắc Phi *GV tờng thuật trận Trân Châu Cảng

- GV gọi HS trình bày lại kiện đồ - GV nhận xột v kt lun

- GV nêu câu hỏi: Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh chiÕn giai đoạn 1?

- HS nhận xét GVKL: chiến tranh lan rộng toàn giới, diễn khắp mặt trận

- HS quan sát h77, 78 cho biết hai ảnh đó nói lên điều gì? (Tội ác man rợ chủ nghĩa phát xít )

+ H77 hình ảnh hoang tàn thủ đô Luân Đôn sau bị ném bom

+ H78 cảnh tợng bọn phát xít Đức dựng giá treo cổ cách bắc gỗ lên hai Bạch Dơng, đóng chín giá treo cổ, treo cổ chín ngời dân Liên Xơ, có chiến sĩ Hồng quân Hành động chúng vừa để khủng bố, vừa để răn đe dám chống lại chúng Hàng loạt trại tập trung đợc lập lên, tàn sát chiến sĩ cộng sản ngời dân Nga vô tội

*GV cung cấp thêm t liệu tội ác chủ nghĩa phát xít Đức qua kiện " Trại tập trungÔ-sơ-ven-xim- Lò giết ngời tàn bạo chủ nghĩa phát xít Đức" (Sách tham khảo trang 222)

II Nh÷ng diÕn biÕn chÝnh.

1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (từ ngày 1/9 /1939 đến đầu 1943)

- 1.9.1939 §øc tÊn công Ba Lan, hai ngày sau Anh tuyên chiến với §øc: ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai bïng nỉ - Mặt trận Tây âu: Bằng "chiến thuật chớp nhoáng" Đức chiếm hầu hết nớc Châu Âu

- Mặt trận Xô - Đức: 22.6.1941 Đức tiến sâu vào lÃnh thổ Liên Xô

- Mt trn chõu ỏ - Thái Bình Dơng: ngày 7.12.1941, Nhật cơng hạm đội Mĩ Trân Châu Cảng (Ha Oai) - Bắc Phi:

- GV nêu vấn đề: Nhân dân giới phải làm gì trớc tội ác man rợ chủ nghĩa phát xít? - GV mở rộng: giai đoạn phong trào độc lập dân tộc nớc diễn mạnh mẽ nhng trớc nguy tội ác chủ nghĩa phát xít, nhiệm vụ cách mạng nớc tạm gác hiệu giành độc lập dân tộc để đặt lên hàng đầu nhiệm vụ chống chủ nghĩa phát xít

* Tháng 1.1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít đợc thành lập tồn giới

4 Cđng cè; 1p

- GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc 5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: đọc lại ghi SGK trả lời câu hỏi cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu SGK phần phần II

+ Vì Mĩ lại ném hai bom nguyên tử xuống Nhật Bản Nhật bị Hồng quân Liên Xô đánh bại?

+ Qua hình 77, 78,79 phát biểu suy nghĩ hậu chiến tranh nhân loại

-Ngày soạn: 28/11/2010

Ngày giảng: 30/11 + 02/12/2010

TiÕt 32: Bµi 21

ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai (1939 - 1945)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh nhận thức đợc Liên Xô tham gia mặt trận chống phát xít tính chất chiến tranh thay đổi ( phi nghĩa -> nghĩa) Trình bày đợc diễn biến chiến tranh từ Liên Xô tham gia trận chiến chiến tranh kết thúc Kết cục hậu nặng nề chiến tranh giới thứ hai nhân loại

2 KÜ năng

- HS cú k nng phõn tớch, ỏnh giá kiện lịch sử Sử dụng biểu đồ tranh ảnh 3 Thái độ

- HS nhận thức đợc tinh thần kiên cờng bất khuất nhân loại chống CN phát xít, bảo vệ hồ bình Vai trị to lớn Liên Xơ lồi ngời chiến tranh II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bản đồ chiến tranh giới thứ hai; tranh phát xít Đức kí văn kiện đầu hàng không điều kiện

- HS: đọc nghiên cứu SGK III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, miêu tả, tờng thuật, đàm thoại, hoạt động nhóm IV Tổ chức học

1

n định tổ chức ổ

2 KiÓm tra cũ: 3P

- Vì chiế tranh thÕ giíi thø hai bïng nỉ?

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Khi Liên Xơ tham gia chiến tranh, tính chất chiến tranh thay đổi nh nào, hậu chiến tranh để lại cho nhân loại sao, tìm hiểu phần tiết học hơm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:( 28p)Tìm hiểu quân Đồng minh phản công

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc chiến thắng Xta-lin-grát tạo bớc ngoặt cho chiến tranh Liên Xô tham gia mặt trận chống phát xít tính chất chiến tranh thay đổi ( phi nghĩa -> nghĩa) Trình bày đợc diễn biến chiến tranh từ Liên Xô tham gia trận chiến chiến tranh kết thúc - GV treo lợc đồ tờng thuật diễn biến chiến giai đoạn

- HS theo dâi ghi tóm tắt

- GV nờu : Tại nói chiến thắng Xta-lin-grát tạo bớc ngoặt cho chiến tranh ?

(Chøng tá sức mạnh lực lợng nghĩa )

GV kể chuyện gơng hi sinh anh dũng nữ sinh D«i-a (SGV/145)

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ quân Đồng minh phản công phe phát xít

- GV cho HS quan sát h79 thảo luận nhóm (3p): Nêu suy nghĩ thân về thành phố Hi-rô-si-ma sau bị ném bom Vì Mĩ phải ném bom xuống Nhật Bản?

- Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét kÕt luËn

( Việc ném bom nguyên tử cần thiết để thắng quân phiệt Nhật lúc Nhật suy yếu Việc ném bom để tỏ rõ sức mạnh mình; để răn đe Liên Xô lực lợng dân chủ cách mạng

2 Quân Đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc (từ đầu năm 1943 đến 8.1945)

a) 2-2-1943 chiến thắng Xta-lin-grát tạo ra bớc ngoặt cho chiến tranh

b) Quân Đồng minh phản công phe phát xít.

- Tại mặt trận Xô-Đức:

+ Liên Xô quét quân Đức khỏi lÃnh thổ cuối năm 1944

+ u nm 1945, đờng truy kích phát xít Đức Hồng quân giúp nhân dân Đơng Âu giải phóng

- MT Bắc Phi: 5-1943, Italia phải hạ khí giới đầu hàng

- Mặt trận Tây Âu:

kh¸c.)

- GV liên hệ thực tế hậu việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật: chất độc hoá học -> liên hệ Việt Nam

(TÝch hỵp GDBVMT)

- GV nêu vấn đề: Liên Xơ có vai trị nh thế nào việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít? Và tính chất chiến tranh thay đổi nh nào?

( Liên Xơ đóng vai trị lợng lợng đầu lực lợng chủ chốt góp phần định chiến tranh chống chủ nghiã phát xít.)

=> Khi Liên Xơ tham chiến tính chất chiến tranh thay đổi: chiến tranh nghĩa chống chủ nghĩa phát xít giải phóng nhân loại

*Hoạt động 2: ( 10p)Tìm hiểu kết cục của chiến tranh

 Mục tiêu: hs nhận thức đợc kết cục hậu nghiêm trọng chiến tranh giới thứ hai nhân loại - GV yêu cầu HS quan sát lại hình 77,78,79 bảng thống kê để trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ hậu chiến tranh giới thứ hai nhân loại?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- GV kÕt luËn néi dung SGK

*Bảng so sánh hai chiến tranh thÕ giíi.

CTTG

thø I CTTG thø II - Nh÷ng níc

tun bố tình trạng chiến tranh - Số ngời bị động viên vào quân đội (triệu ngời)

- Sè ngêi chÕt (triÖu ngêi)

- Số ngời bị thơng tàn tật (triệu ngời)

- Thiệt hại vật chất ( tỉ đô la)

36 74 13,6 20 388

76 110 60 90 4000

*KL: ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai lµ cc chiÕn tranh lín nhÊt khèc liệt tàn phá nặng nề lịch sử loài ngời Tội phạm gây chiến tranh đẫm máu đau

III Kết cục chiến tranh giíi thø hai.

thơng bọn phát xít nhng chúng gây chiến tranh đợc có lực "dung dỡng", "thoả hiệp" với chúng

? Theo em c©u" Kẻ gieo gió, phải gặp bÃo" SGK ám ai,vì sao?

- GV nêu câu hỏi: Em thư suy nghÜ xem thÕ giíi cã thĨ cã cc chiÕn tranh thÕ giíi thø ba hay kh«ng? Giải thích? ( Không ,vì xu chung giới kỉ 21 " Hoà bình, hợp tác phát triển", nhân dân giới nêu cao nhiệm vụ chống chiến tranh bảo vệ hoà b×nh.)

4 Cđng cè: 2p

- GV treo bảng phụ xây dựng sơ đồ t để củng cố nội dung học 5 H ớng dẫn học : 1p

- Bài cũ: đọc lại ghi sgk trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cu sgk bi 33

+ Su tầm tác phẩm văn học Xô Viết tiếng M.Goóc-ki, M Sô-lô-khốp

-Ngày soạn: Ngày giảng:

Chơng V: Sự phát triển khoa học - kỹ thuật và văn hóa giới nửa đầu kû XX

TiÕt 33 - Bµi 22

Sù phát triển khoa học - kỹ thuật và văn hóa giới nửa đầu kỷ XX. I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS nhận thức đợc :

- Những tiến vợt bậc KH-KT giới đầu kỷ XX - Sự hình thành phát triển văn hóa Xô viết

- Những tiến khoa học- kĩ thuật cần đợc sử dụng lợi ích lồi ngời 2 Kỹ năng:

- HS nâng cao kỹ phân tích đối chiếu 3.Thái độ

- HS biết trân trọng bảo vệ giá trị văn hóa Xô Viết thành tựu nhân loại

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Những tranh ảnh, t liệu phát triển KHKT nhà bác học điển hình đầu XX

III Ph ơng pháp

- Trình bày, phân tích, sử dụng đồ dùng trực quan, đàm thoại, KT “ khăn trải bàn” IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3P

- Liên Xơ có vai trị nh việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít?

- Em có suy nghĩ hậu chiến tranh giới thứ hai nhân loại? Bài

*Giíi thiƯu bµi : 1p

GV nêu rõ: học lịch sử để thấy phát triển nhân loại, nhng khơng phải có chiến tranh mà cịn có thành tựu rực rỡ văn hóa, khoa học-kĩ thuật Bài học hơm cung cấp cho em kiến thức lĩnh vực

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ( 18p) Tìm hiểu phát triển khoa học kĩ thuật giới nửa đầu kỉ XX

 Mục tiêu: HS trình bày đợc thành tựu KH-KT nửa đầu kỉ XX - GV cung cấp thông tin

- HS quan sát H80 trình bày hiểu biết nhà bác học A Anh-xtanh

- GV bổ sung: ơng nhà vật lí ngời Đức gốc Do thái, năm 14 tuổi ơng theo gia đình sang Thụy Sĩ Năm 1905 ơng cơng bố cơng trình "Lí thuyết t-ơng đối hẹp" Năm 1907 ơng tìm cơng thức liên hệ lợng với khói lợng vật làm sở cho ngành vật lí hạt nhân Năm 1915 Anh-xtanh cơng bố lí thuyết tơng đối rộng, từ suy định luật hấp dẫn kết luận cong khơng gian Ơng đợc trao giải thởng Nơ-ben Vật lí năm 1921

- GV nêu câu hỏi: Em hÃy kể phát minh khoa học mà em biết nửa đầu thÕ kØ XX ?

- GV bæ sung: + phản xạ có điều kiện, chất kháng sinh pênixilin

+ Chế tạo chất đồng vị phóng xạ + Thuyết nguyên tử đại đời + Bom nguyên tử đời Mĩ 1945 + Máy tính điện tử đời 1946

- HS quan sát H81 cho biết hình ảnh nói lên điều gì?

- GV nhận xét kết luận việc ứng dụng phát minh đời sống ngời - GV nêu yêu cầu hs thảo luận nhóm theo kĩ thuật " Khăn trải bàn" (5p): Em hiểu nh câu nói nhà khoa học A.Nô-ben "Tôi hi vọng nhân loại rút ra đợc từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu"

- Các nhóm thảo luận GV nhận xét đánh giá kết thảo luận nhóm 3,

*GV phân tích VD: lợng nguyên tử đợc lấy từ phân hạch hạt nhân U-ra-ni Plu-to-ni

I Sù ph¸t triĨn cđa khoa häc kÜ tht thÕ giíi nưa đầu kỉ XX.

1 Thành tựu

* Khoa häc tù nhiªn:

- Lí thuyết tơng đối A.Anh-xtanh - Năng lợng nguyên tử, chất la-de, bán dẫn

* C¸c khoa häc kh¸c

- Hóa học, Sinh học, KH trái đất đạt thành tựu to lớn

2 øng dông:

Nhiều phát minh koa học đợc đa vào sử dụng ( điện tín, điện thoại, đa, hàng khơng)

3 T¸c dơng :

- Nâng cao đời sống cho ngời

- Sư dơng điện thoại, điện tín đa, hàng không, điện ảnh

4 H¹n chÕ.

Qua chiến tranh tnhế giới thứ hai Mĩ sử dụng thành tựu chế tạo bom nguyên tử -phơng tiện chiến tranh hủy diệt hàng loạt

*Hoạt động 2: ( 20p) Tìm hiểu hình thành phát triển văn hóa Xơ Viết

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc thành tựu văn hóa Xơ viết

- GV cung cÊp th«ng tin hình thành văn hóa Xô Viết

- HS đọc phần kênh chữ cho biết: Tại sao xóa nạn mù chữ nhiệm vụ hàng đầu trong việc xây dựng văn hóa Liên Xô? - HS trả lời GV kết luận:

+ Trớc cách mạng tình trạng mù chữ Nga phổ biến chiếm 3/4 dân số -> lạc hậu Muốn thay đổi tình trạng lạc hậu chậm phát triển ngời dân phải biết đọc biết viết Vì tỉ lệ ngời biết chữ tiêu chí đánh giá phát triển kinh tế văn hóa quốc gia Vì " Một dân tộc dốt dân tộc yếu"

GV liên hệ với tình hình Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 với nhiệm vụ "diệt giặc dốt", Phong trào " Bình dân học vụ" - GV cung cấp thông tin thành tựu khoa học, văn hãa nghƯ tht X« ViÕt

- GV phân tích: sau chiến tranh giới thứ hai, Liên Xô giải thành công vấn đề ngyên tử phá vỡ độc quyền Mĩ Nhng Liên Xô sử dụng ngun tử vào mục đích hịa bình (xây dựng nhà máy điện nguyên tử, tàu phá băng chạy nguyờn t.)

- GV nêu câu hỏi: Em hÃy kể tên tác phẩm văn học Xô Viết mà em biÕt?

"Thép đấy" - Lép-tôn-xtôi

"Ngời mẹ" "Sông đông êm đềm" - M Sô-lô-khốp

H: Đánh giá em văn hóa Xô Viết?

II Nền văn hóa Xô Viết hình thành và phát triển

1 Cơ sở hình thành

- T tởng chủ nghĩa Mác- Lênin - Tinh hoa văn hóa nhân loại

2 Công xây dựng văn hóa Xô Viết

* Nhiệm vụ: xóa nạn mù chữ, phát triển hƯ thèng gi¸o dơc

* Kết quả: 60 triệu ngời thoát nạn mù chữ Đa số ngời dân có trình độ văn hóa cao, đội ngũ trí thức đơng đảo

* Thµnh tùu

- Khoa học kĩ thuật: vấn đề nguyên tử, nghiên cứu khoảng không vũ trụ công chinh phục vũ trụ

- Văn hóa nghệ thuật Xô Viết có công hiến lớn lao:

Thi ca, sân khấu, điện ¶nh

4 Cđng cè: 2p

- GV kh¸i quát nội dung học 5 H ớng dẫn học : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: chuẩn bị ôn tập

+ Thng kờ nhng kiện lịch sử giới đại theobảng mẫu SGK + Chọn kiện tiêu biểu giải thích lại chọn s kin ú

-Ngày soạn: 13/12/09

Ngày giảng: 15/1209

ễn lch sử giới đại (Phần từ năm 1917 -> 1945)

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Học sinh hệ thống hoá đợc kiện lịch sử chủ yếu LSTG (1917 - 1945); khái quát đợc nội dung chủ yếu lich sử gii hin i

2 Kỹ năng

- HS có kĩ hệ thống hóa kiến thức , lập bảng thống kê kiện lịch sử; tổng hợp, so sánh

3 Thỏi

- Nâng cao t tởng yêu nớc CN quốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chống CN PX, bảo vệ hoà bình thé giới

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng tổng hợp kiện lịch sử; Lợc đồ phong trào giải phóng dân tộc châu

¸ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt - HS: ôn tập theo yêu cầu

III Ph ¬ng ph¸p

- trình bày, trực quan, đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chức ổ

2 KiĨm tra bµi cị: 3p

- Nªu kÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

( Chđ nghÜa ph¸t xÝt bị thất bại hoàn toàn; nhân loại phải gánh chịu hậu thảm khốc )

3 Bài *Giíi thiƯu bµi

 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs tiếp thu kiến thức nội dung lịch sử giới đại

Thời gian: 1p

Cách tiến hành:

Từ 1917 - 1945 giới xảy nhiều kiện lịch sử, biến cố LS tạo bớc phát triển LSTG Hôm ôn lại kiện với nội dung c bn

HĐ thầy trò Nội dung

*Hoạt động1: tìm hiểu kiện lịch sử

 Mục tiêu: HS thống kê đợc kiện lịch sử nớc Nga-Liên Xô lịch sử giới từ năm 1917 đến năm 1945

Thời gian:

Đồ dùng: bảng phụ

Cách tiến hành

- GV giành 3p kiểm tra chuẩn bị HS - GV nêu câu hỏi: Em hÃy liệt kê sự kiện lịch sử n-ớc Nga- Liên Xô thế

I Những kiện lịch sử chính.

1 Bảng thống kê tình hình n ớc Nga (1917 - 1941)

Thêi gian Sù kiÖn KÕt qu¶

giới từ năm 1917 đến nm 1945?

- HS trả lời HS khác bổ sung

- GV nhận xét kết luận bảng phụ tổng hợp kiến thức HS đối chiếu

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét chung tình hình lịch sử giới đại từ sau chiến tranh giới thứ nhất?

- HS nhËn xÐt

- GV kết luận: Trong vòng gần 30 năm (1917-1945) lịch sử giới diễn nhiều kiện phức tạp, nhng ý đến kiện đợc ttổng hợp bảng

song tån t¹i: 7.11.1917

- Cách mạng tháng Mời Nga thành công

- Lật đổ phủ lầm thời Thành lập nớc cộng hồ Xơ Viết

- Mở đầu thời kỳ xây dựng chế độ XHCN

1918 - 1920 - Cuộc ĐT chống thù giặc ngoài, bảo vƯ chÝnh qun Nga X« ViÕt

- Xây dựng lại hệ thống trị nhà nớc mới, đánh thắng thự gic ngoi

1921 - 1941 Liên Xô xây dựng CNXH

- Công nghiệp hóa XHCN

- Tập thể hóa nông nghiệp

- Liên Xô từ nớc nông nghiệp lạc hậu trở thành cờng quốc công nghiệp bớc đầu xây dựng CSVC cho CNXH Bảng thống kê tình hình giới (Trừ Liên Xô)

Thời gian Sự kiện Kết

1918-1923

Cao trào cách mạng giới (Châu Â- Châu

á)

- Phong trào phát triển mạnh nớc t sản, điển hình §øc vµ Hung- ga-ri

- Các ĐCS đời - Quốc tế cộng sản đời lãnh đạo phong trào cách mạng giới (1918 - 1943) 1924- 1929 Thi k n nh

và phát triển CNTB

- Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng

- trị tơng đối ổn định nớc hệ thống CNTB

1929- 1933 Khñng hoảng kinh tế giới bắt đầu nổ từ MÜ

- Kinh tế giảm sút nghiêm trọng, tình hình trị n-ớc TB khơng ổn định số nớc phải phát xít hóa máy quyền để ổn định tình hình, CNPX đời 1933- 1939 Các nớc

hƯ thèng TBCN t×m cách thoát

khỏi khủng

hoảng

- Khối nớc PX: Đức-ý-Nhật chuẩn bị gây chiến tranh, bành trớng xâm lợc

*Hot ng 2: Tìm hiểu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại

 Mục tiêu: HS khái quát đợc nội dung lịch sử giới đại từ 1917-1945

 Thêi gian:

Cách tiến hành

- Sau ó hoàn thành nội dung phần I, GV yêu cầu hs quan sát bảng thống kê tóm tắt nội dung chủ yếu lịch sử giới đại

- HS tr¶ lêi - GV kÕt luËn

- GV nêu vấn đề: Tại lại chọn kiện lầ nội dung chủ yếu giai đoạn lịch sử này?

- HS giải thích sở kiến thức học - GV phân tích kết luận

*Hoạt động 3:

Thực hành làm tập

Mục tiêu: HS khắc sâu kĩ trình bày, t-ờng thuật kiện trªn

l-kinh tế, trị trì chế độ dân chủ t sản

1939- 1945 ChiÕn tranh thÕ

thÕ giíi thø hai -72 níc tham chiÕm- CNPX thất bại hoàn toàn

- Thng li thuc v Liên Xô nớc tiến giới - Hệ thống nớc XHCN đời

II Những nội dung chủ yếu

1 Cách mạng tháng Mời Nga thành công tồn vững nhà nớc Xô Viết

2 Cao trào cách mạng (1918 - 1923), loạt ĐCS đời Quốc tế cộng sản thành lập (1919 - 1943)

3 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

4 Tổng khủng hoảng kinh tế thé giới (1929 - 1933) -> CNPX đời

5 Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ, hệ thống nớc CNXH đời

ợc đồ

 Thêi gian:

 Đồ dùng: đồ chiến tranh giới thứ hai, bảng phụ

Cách tiến hành

- GV treo bảng phụ ghi tập trắc nghiệm - HS làm tập theo yêu cầu

- GV treo lc , yêu cầu hs thực theo yeu cầu

- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn

Bµi 1: H·y nèi thêi gian ë cét A víi sù kiƯn ë cét B cho phï hỵp

Thêi gian Nèi Sù kiện

a Ngày 1-9-1939 Phát xít Đức bị Hồng quân Liên Xô tiêu diệt hoàn toàn

b Ngày

22-6-1941 Đức công Ban Lan

c Ngày 9-5-1945 Đức công Liên Xô d Ngày

18-8-1945 Nhật tuyên bố đầu hàng

Bi 2: Xỏc nh trờn lc nớc, vùng châu

có phong trào độc lập dân tộc bùng nổ mạnh mẽ sau chiến tranh giới thứ

4 Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung học H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: Ôn tập nội dung theo hớng dẫn - Bài mới: Ôn tập kiểm tra học kì

Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 35: Kiểm tra học kì i I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- Đánh giá khả ghi nhớ phân tích đợc kiến thức giai đoạn lịch sử giới cận đại đại

2 Kĩ

- HS cú k nng khái quát, vận dụng làm tập Thái độ

- HS có thái độ đắn học tập II Chuẩn bị

- GV: đề kiểm tra đáp án, biểu điểm - HS : ôn tập

III Tæ chøc giê häc

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ Bài

Mức độ Nội dung

Nhận biết Th«ng hiểu VËn dơng Tổng

điểm

TN TL TN TL TN TL

Cách mạng t sản 1(0,25) 0,25

Cách mạng t sản

Pháp 1(0,25) 0,25

CNTB tg 1(0,25) 0,25

Trung Quèc

cuèi TK XIX 1(0,25) 0,25

Nớc Mĩ

Nhật Bản hai CT

1(2,0) 2,0 CM th¸ng Mêi

Nga 1(3,0) 1(1,0) 4,0

C«ng x· Pa ri 1(2,0) 2,0

ChiÕn tranh TG

thø hai 1(1,0) 1,0

Tæng ®iĨm 2,0 3,0 1,0 2,0 2,0 10,0

TØ lƯ 50% 30% 20 %

* X©y dùng hƯ thèng câu hỏi theo ma trận I

Trắc nghiƯm (3®iĨm )

Câu 1(1điểm): Hãy khoanh trịn vào chữ trớc câu trả lời nhất. 1 Cách mạng t sản nổ giai cấp

A Công nhân lãnh đạo B T sản lãnh đạo C Nông dân lãnh đạo D Đại địa chủ phong kiến 2 Xã hội Pháp trớc cách mạng đợc phân chia thành đẳng cấp: A Tăng lữ quý tộc

B Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ ba C Tăng lữ, quý tộc bình dân thành thị

D Tăng lữ, bình dân thành thị đẳng cấp thứ ba 3 Cách mạng khoa học kĩ thuật nổ ở: A Nớc Anh B Nớc Mĩ C Nớc Pháp D Nớc Đức

4 C¸c níc dÕ qc tranh xâm chiếm Trung Quốc vì:

A Trung Quốc nớc lớn giàu tài nguyên, văn hóa rực rỡ B Chế độ phong kiến Trung Quốc suy yếu mục nát

C Là nớc đông dân, quân đội hùng mạnh, trang bị đại D Chọn A B

Câu 2:(1 điểm) HÃy nối thời gian cét A víi sù kiƯn ë cét B cho phï hợp

A Thời gian Trả lời B Sự kiện

1 Ngày 1-9-1939 a Phát xít Đức bị Hồng quân Liên Xô tiêu diệt hoàn toàn

2 Ngày 22-6-1941 b Đức công Ba Lan

3 Ngày 9-5-1945 c Đức công Liên Xô

4 Ngày 15-8-1945 đồng minh không điều kiện

đ Chiến thắng Xta-lin-grát

Cõu 3: (1 im) Hãy chọn cụm từ thích hợp cho dới điền vào chỗ trống

- Cho c¸c cơm tõ: Chính quyền vô sản; Các Xô Viết; Chính quyền t sản; Chính phủ lâm thời t sản; XÃ hội chủ nghĩa; dân chủ t sản

a) Cách mạng tháng Hai năm 1917 Nga cách mạng b) Sau cách mạng tháng Hai năm 1917 hai quyền song song tồn Nga là:

II

Tù LUậN (7 điểm)

Câu (2 điểm): Em hÃy so sánh điểm giống khác kinh tế Nhật Mĩ vào năm 20 kỉ XX

Câu ( điểm): Vì cơng xã Pa-ri đợc coi nhà nớc kiểu mới?

Câu (3 điểm): Trình bày ngắn gọn nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917

* Đáp án biểu điểm I Trắc nghiệm: điểm

Cõu 1: Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lới (mỗi ý 0,25 điểm)

C©u

Đáp án B B A D

Câu 2: Nối thời gian cột A với kiện cột B cho phù hợp (mỗi ý 0,25 điểm) Nối : với b; với c; với a; với d

Câu 3: Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống (mỗi ý 0,25 điểm) a) Cách mạng tháng Hai năm 1917 Nga cách mạng: Dõn ch t sn

b) Sau cách mạng tháng Hai năm 1917 hai quyền song song tồn Nga là: Xô Viết phủ lâm thời t sản.

c) Sau cách mạng tháng Mời Nga trở thành nớc xà hội chủ nghĩa giới

II Tự luận: điểm

Đáp án Biểu

điểm Câu (2,0 điểm) Điểm giống khác kinh tế Nhật Bản kinh

tế Mĩ vào năm 20 thÕ kØ XX: *§iĨm gièng:

- Đều nớc thắng trận, thu đợc nhiều lợi nhuận, không bị mát nhiều *Điểm khác:

- Kinh tÕ MÜ phát triển nhanh chóng cải tiến kĩ thuật, thực phơng thức sản xuất theo dây chuyền, tăng cờng bocá lột công nhân

- Kinh tế Nhật phát triển vài năm đầu sau chiến tranh lâm vào khủng hoảng, công nghiệp cải tiến kĩ thuật, nông nghiệp lạc hậu

0,5

0,75 0,75 Câu 2: (2 điểm) Công xà Pa-ri nhà nớc kiểu vì:

- õy l nh nớc kiểu giai cấp vô sản, dân bầu ra, đại diện cho nhân dân lao động

- Công xã Pa-ri ban bố thi hành sắc lệnh phục vụ quyền lợi nhân dân + Về trị: Tách nhà thờ khỏi nhà nớc, trờng học không đợc dạy kinh thánh

+ Về kinh tế: Giao cho cơng nhân quản lí nhà máy xí nghệp, hoãn nợ + Về giáo dục: Thực chế độ giáo dục bắt buộc, miễn học phí.

0,75 0,5 0,25 0,25 02,5 Câu 3: (3 điểm) Cách mạng tháng Mời Nga năm 1917

*Nguyên nhân:

- Cách mạng tháng Hai cha triệt để, hai quyền song song tồn Chính phủ lâm thời t sản tiếp tục theo duổi chiến tranh

- Nhân dân phản đối mạnh mẽ yêu cầu làm cách mạng *Din bin:

- Ngày 24.10.1917 điện Xmô-ni Lê-nin trực tiếp huy cuộco cách mạng Pê-tơ-rô-grát

- Ngày 25.10.1917 Cung điện Mùa đông bị quân cách mạng chiếm

* KÕt qu¶:

Chính phủ t sản bị lật đổ, thành lập nhà nớc vô sản *ý nghĩa:

- Đối với nớc: Đa nhân dân lao động lên nắm quyền, thiết lập nhà nớc xã họi chủ nghĩa

- Đối với giới: Có ảnh hởng to lớn đến giới, để lại nhiều học kinh nghiệm cho đấu tranh giai cấp vô sản giới

0,25 0,5 0,5

4 Cñng cè:

- GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn häc bµi :

- Ôn lại nội dung kiến thức lịch sử giới

-Học kì II

Ngày soạn: Ngày giảng:

Phn hai: Lch s vit nam t năm 1958 đến năm 1918 Chơng I: Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp

từnăm 1858 đến cuối kỷ XIX.

TiÕt 36 - Bµi 24:

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873. I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận thức đợc:

- Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam; âm mu xâm lợc chúng

- Quỏ trình xâm lợc Việt Nam thực dân Pháp: công Đà Nẵng thất bại chúng; công Gia Định, mở rộng đánh chiếm tỉnh miền Đơng Nam Kì Phong trào kháng chiến nhân dân ta năm đầu TD Pháp tiến thành xâm lợc, thái độ hèn nhát bạc nhợc triều đình vic chng li Phỏp

2 Kỹ năng:

-Có kĩ sử dụng đồ, khai thác tranh ảnh, biết so sánh nhận xét kiện lịch sử 3 Thái độ

- HS thÊy râ b¶n chÊt tham lam tàn bạo TDP

- Tinh thn đấu tranh kiên cờng bất khuất nhân dân ta II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bản đồ chiến Đà Nẵng - Gia Định Một số tranh ảnh, bảng phụ - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng dùng trực quan, đàm thoại, tờng thuật, KT“ khăn trải bàn” IV Tổ chức học

1

n nh t chc

2 Kiểm tra đầu giê: ( 1p)

- GV kiÓm tra sù chuÈn bị HS Bài mới:

*Giới thiệu bµi: 1p.

để chuẩn bị xâm lợc nớc ta Vậy trình Pháp xâm lợc Việt Nam nh kháng chiến nhân ta chống Pháp diễn nh nào, ta tìm hiểu hơm

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ( 40p) Tìm hiểu thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam

Mục tiêu: trình bày nguyên nhân Pháp xâm lợc VN,nét chiến Đà Nẵng Gia Định; biết đợc nội dung số điều khoản Hiệp ớc Nhâm Tuất

- GV khái quát khủng hoảng suy vong chế độ PK triều Nguyễn đầu kỉ XIX - triều đại PK cuối lịch sử VN âm mu xâm lợc VN TDP, từ bị Anh gạt khỏi ấn Độ (1882) Để thực ý đồ xâm lợc TDP sử dụng phần tử công giáo trớc bớc

- GV gợi ý HS nhớ lại kiến thức phần lịch sử giới Cận đại HS theo dõi sgk cho biết tại thực dân Pháp xâm lợc VN?

- GV treo lợc đồ hớng dẫn HS quan sát, xác định vị trí Đà Nẵng (Tích hợp GDMT) - GV nêu vấn đề: Tại Pháp lại chọn Đà Nẵng nơi công đầu tiên?

- HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt, kÕt luËn

Vì âm mu chiến lợc Pháp thực kế hoạch "đánh nhanh thắng nhanh", chúng thấy Đà Nẵng nơi thực đợc ý đồ Đà Nẵng cách Huế 100km phía Đơng Nam, cảng Đà Nẵng sâu, kín gió tàu chiến Pháp hoạt động đợc Cùng với hậu phơng Quảng Nam( giàu có đơng dân) Pháp thực đợc hiệu "lấy chiến tranh nuôi chiến tranh" chúng trông chờ vào ủng hộ giáo dân vùng mà bọn gián điệp đội lốt giáo sĩ báo giáo dân vùng hoạt động mạnh Cho nên âm mu chúng sau chiếm đ-ợc Đà Nẵng vợt đèo Hải Vân đánh lên Huế, buộc triều đình Huế phải đầu hàng kết thúc chiến tranh

- Sáng 1.9 quân Pháp gửi tối hậu th cho quan trấn thủ Trần Hoàng yêu cầu nộp thành không điều kiện phải trả lời vòng tiếng Nhng cha đến hẹn chúng nã đạn đại bác nh ma vào đồn lũy quân ta - Nguyễn Tri Phơng đợc cử làm tổng huy mặt trận Quảng Nam - Đà Nẵng, ông áp dụng kế hoạch gồm hai điểm: triệt để sơ tán, làm "vờn không nhà trống"; xây dựng phòng tuyến cản giặc từ Hải Châu (chân đèo Hải Vân) đến Thạch Giản dài 4km Đợc ủng hộ phối hợp chiến đấu nhân dân Nguyễn Tri Phơng tạm thời ngăn chặn đợc quân Pháp không cho chúng tiến sâu vào đất liền

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét tình hình chiến Đà Nẵng năm 1858? - HS nhận xét GV kết luận

Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh Pháp bớc đầu bị thất bại

- GV nêu rõ: 1859, Pháp chuyển hớng công, chúng để lại lực lợng nhỏ để giữ bán đảo Sơn Trà, đại quân kéo vào đánh chiếm Gia Định

- GV treo lợc đồ giới thiệu thành Gia Định, vị trí địa lí Gia Định (Tích hợp GDMT) - HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật dạy học "Khăn trải bàn" (5p): Vì Pháp lại

I Thực dân Pháp xâm l ợc Việt Nam

1 Chiến Đà Nẵng năm 1858-1859

a) Nguyên nhân

* Nguyên nhân sâu xa:

Bản chất tham lam tàn bạo chủ nghĩa thực dân (giành giật thị trờng, tìm kiếm nguồn nguyên lệu nhân công rẻ mạt)

* Nguyên nhân trùc tiÕp:

- TD Pháp lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tơ - Triều đình nhà Nguyễn suy yếu b) Diễn biến chiến Đà Nẵng

- 31.8.1858, Pháp công cửa biển Đà Nẵng

- 1.9.1858, Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta

- Nguyễn Tri Phơng ND anh dũng chống trả

c) KÕt qu¶

Sau tháng công, pháp chiếm đ-ợc bán đảo Sơn Trà

đem quân vào chiếm Gia Định? - HS thảo luận báo cáo kết - GV nhận xét kết nhóm 1, KL: Pháp gặp nhiều khó khăn: không hợp khí hậu, thiếu thuốc men, lơng thực thực phẩm; tình trạng "tiến thoái lỡng nan"-> Pháp chuyển hớng công

Ngoi nhằm mục tiêu: chiếm vựa lúa Nam Bộ, cắt nguồn lơng thực triều đình Huế; trớc Anh bớc việc làm chủ cảng biển miền Nam; chuẩn bị chiếm Cao Miên dò đờng sang miền Nam Trung Quốc

- GV giới thiệu qua thành Gia Định: Có từ thời Nguyễn ánh, thành lớn Nam Kì, đợc xây dựng theo kiểu Vơ-băng, hình chữ nhật chiều dài gần 500m, sức chứa tới vạn quân, thành có nhiều lơng thảo khí giới, xởng đóng tàu, dinh thự, kho hầm.

Trớc sức công mạnh mẽ địch trấn thủ thành Vũ Duy Ninh lệnh rút quân, số quan lại tự sát , số bỏ chạy Vĩnh Long Tuy chiếm đợc cha đầy buổi sáng nhng quân Pháp giữ thành trớc phong trào kháng chiến nhân dân ta

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét thái độ chống Pháp xâm lợc triều đình Huế? ( thái độ nhèn nhát, bạc nhợc không kiên chống giặc, không nắm đợc thời để hành động.)

- GV phân tích: 1859 Pháp vớng phải chiến tranh với áo đất Italia nên tiếp viện nhiều cho quân đội xâm lợc VN, mâu thuẫn Anh Pháp trở nên căng thẳng tình hình Pháp tìm cách nghị hịa với VN, nhng hai lần nghị hịa khơng thành thái độ cố chấp triều đình Huế Cuối tháng 3.1860 quân Pháp bỏ Đà Nẵng rút toàn lực lợng vào Gia Định Tháng 1860 phần lớn quân Pháp Gia Định bị điều động sang chiến trờng Hoa Bắc để lại 1000 tên trải phòng tuyến khoảng 10km đối diện với đại qn Nguyễn Ttri Phơng Cịn Tơn Thất Cáp sức xây dựng phịng tuyến Chí Hịa

-> thái độ tớng lĩnh sách lợc "thủ để hịa" triều đình Huế khơng đuổi đợc quân giặc cho dù lực lợng chúng mỏng Sau Hiệp -ớc Bắc Kinh đợc kí kết 25.10.1860 Pháp đem tồn hải qn Viễn Đơng Gia Định

- GV sử dụng kênh hình 84 SGK mơ tả qn Pháp cơng Đại đồn Chí Hịa

- GV cung cấp thơng tin kiện triều đình kí với Pháp Hiệp ớc 1862

- GV gọi HS đọc nội dung Hiệp ớc tóm tắt nội dung Hiệp ớc

- GV nêu câu hỏi: Tại triều đình lại kí kết Hiệp ớc? Hiệp ớc 1862 vi phạm chủ quyền nớc ta nh nào? Tác động nh nào tới kháng chiến dân tộc ta? - HS trả lời theo gợi ý ca GV

- 17.2.1859, Pháp công thành Gia §Þnh

- Qn triều đình chống cự yếu ớt tan rã

- Nhân dân tự động lên đánh giặc khiến cho giặc khốn đốn

- Ngày 24.2.1861, Pháp cơng Đại đồn Chí Hịa

- Sau ngày Đại đồn thất thủ

- Pháp thừa thắng chiếm Định Tờng, Biên Hòa, Vĩnh Long

* 5.6.1862, triều đình kí với Pháp Hiệp ớc Nhâm Tuất

- GV KL: triều đình nhân nhợng với Pháp để bảo vệ quyền lợi giai cấp, dịng họ, để rảnh tay phía Nam để đối phó với phong trào nơng dân phía Bắc Hiệp ớc vi phạm chủ quyền dân tộc cắt đất cho giặc làm cho phong trào kháng chiến nhân dân dâng cao mạnh mẽ để chống lại kẻ cớp nớc nớc bán nớc

=> Việc kí kết Hiệp ớc Nhâm Tuất biểu cho hành động nhà Nguyễn bớc trợt dài đờng đầu hàng Pháp xâm lợc

4 Cđng cè: 2p

*Bµi tËp: Thực dân Pháp thực âm mu xâm lợc Việt Nam nh thÕ nµo?

- Pháp với chất tham lam tàn bạo chủ nghĩa thực dân, đầu kỉ XX tăng cờng xâm lợc thuộc địa có Việt Nam Để thực đợc âm mu Pháp thực chiến lợc "đánh nhanh thắng nhanh", mở đầu công Đà Nẵng -> đánh thẳng vào Huế buộc triều đình Nguyễn phải đầu hàng kết thúc chiến tranh

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: đọc lại ghi, SGK kết hợp với nội dung ghi để trả lời câu hỏi cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu phần II

+ Xác định đồ địa điểm diễn khởi nghĩa chống Pháp Nam Kì + Tìm đọc thơ Nguyễn Đình Chiểu nói kháng chiến chống Pháp

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 37 - Bµi 24

Cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873

I Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc thái độ trách nhiệm triều đình nhà Nguyễn việc để tỉnh miền Tây ( không kiên chống giặc, khong phát huy đợc tinh thần tâm đánh giặc ND ) Các hình thức đấu tranh phong phú PT yêu nớc chống Pháp ND Nam Kỡ ( din bin,kt qu)

2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng đồ, t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ Quan sát tranh ảnh

3 Thái độ

- Học sinh thấy rõ chất tham lam tàn bạo xâm lợc thực dân Pháp - Tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất ND ta

II §å dïng d¹y häc

- GV: + Lợc đồ khởi nghĩa chống Pháp Nam Kỳ (1859- 1874)

+ Tranh ảnh công nghĩa quân Nguyễn Trung Trực đánh tàu é t-pê-răng ca Phỏp

+ Tài liệu tham khảo (Đại cơng lịch sử VN tập 2) - HS: su tầm thơ văn yêu nớc cuối kỷ 19

III Ph ơng pháp

- S dng dựng trc quan, trình bày, miêu tả, đàm thoại IV Tổ chức học

1

2 KiÓm tra cũ: 3p

- Tại TDP xâm lợc Việt Nam ?

* Nguyên nhân sâu xa: chất tham lam tàn bạo chủ nghĩa thực dân (giành giật thị trờng, tìm kiếm nguồn nguyên lệu nhân công rẻ mạt).

* Nguyờn nhõn trực tiếp: TDP lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô;Triều đình nhà Nguyễn suy yếu

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi ( 1p)

Tiết trớc thấy đợc trình xâm lợc nớc ta TDP (1858 - 1862), triều đình Huế kí Hiệp ớc 1862 Nhng nhân dân ta tâm đứng lên kháng chiến từ ngày đầu chúng nổ súng xâm lợc Đà Nẵng, Gia Định Hơm tiếp tục tìm hiểu kháng chiến chống TDP nhân dân ta từ năm 1858 -1873

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Họat động : ( 38p) Tìm hiểu k/chiến chống Pháp từ năm 1858 đến năm 1873 * Mục tiêu: HS biết đợc diễn biến k/c Đà Nẵng tỉnh miền Đơng Nam Kì; k/c lan rộng tỉnh miền Tây

- GV treo lợc đồ lợc thuật phong trào kháng chiến nhân dân Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kì

- HS theo dâi vµ ghi tãm t¾t

- GV cung cấp thơng tin: sau thất bại Đà Nẵng, TD Pháp kéo vào Gia Định quân đội triều đình chống cự yếu ớt tan rã, khơng chủ động đánh giặc nhân dân đại phơng tự động tổ chức thành đội ngũ chỉnh tề kháng Pháp từ chúng đặt chân lên t lin nh:

+ Toán quân 5000 ngời Lê Huy, (một võ quan bị thải hồi) Trần Thiện Chính (một chi huyện bị cách chức) huy

+ Một tốn qn 6000 ngời Dơng Bình Tâm lãnh đạo

Họ chiến đấu dũng cảm hỗ trợ cho rút lui quân đội triều đình, bao vây phục kích quấy phá đồn trại giặc không cho chúng đánh rộng Tiêu biểu

- GV cho HS quan sát hình ảnh Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu chiến Pháp trình bày vài nét hoạt động nghĩa quân

- GV cho hs quan sát hình ảnh Trơng Định lợc đồ yêu cầu HS mô tả quang cảnh buổi lễ

(GV gợi ý: Buổi lễ diễn đâu, quang cảnh buổi lễ nh nào? theo em ngời đứng trung tâm bức ảnh ai? Ngời mặc trang phục qua lại đứng bên cạnh ngựa, bên trái ảnh đại diện cho ai, họ đến đay làm gì? Phía bên phải tranh là những ai, họ dâng kiếm cho Trơng Định với nguyện vọng gì? Tại ơng khơng nhận sắc phong của triều đình để làm quan mà lại nhận chức Bình Tây Đại ngun sối nhân dân phong? Em có nhận xét hành động Trơng Định?)

- HS tr¶ lêi GV kÕt luËn tờng thuật ngắn gọn khởi nghĩa

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét về phong trào kháng chiến Đà Nẵng ba

I Cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 n nm 1873.

1 Kháng chiến Đà Nẵng ba tỉnh miền Đông Nam Kỳ

* Ti Đà Nẵng: nhiều toán nghĩa binh kết hợp với quân i triu ỡnh ỏnh Phỏp

* Gia Định

- Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực đốt cháy tàu ét-pê-răng Pháp (10.12.1861)

tỉnh miền Đông Nam Kì?

GV: Nh vy t TDP xâm lợc Đà Nẵng tỉnh miền Đông Nam Kỳ, nhân dân ta tâm kháng Pháp, phong trào diễn sôi nổi, với cách đánh hiệu (đánh pháo thuyền) Nguyễn Trung Trực, KN Trơng Định làm cho TDP lo sợ

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "Sau kí Hiệp ớc khơng tốn mơt viên đạn" hãy khái quát tình hình nớc ta sau Hiệp ớc Nhâm Tuất?

- HS theo dâi tr¶ lêi GVKL

+ Triều đình tin tởng vào "lơng tâm hảo ý" kẻ thù nên chiểu theo điều ớc kí mà thực Khi cho mặt Nam yên, triều đình tập trung lực lợng đối phó với phong trào khởi nghĩa nơng dân mặt Trung Bắc, đồng thời mở ngoại giao Pháp riết chiếm nốt tỉnh miền Tây

+ Pháp sau thăm dị tình hình triều đình Huế, thấy thời đến, ngày 20.6.1867 Pháp kéo đến trớc tỉnh thành Vĩnh Long Trong tình khó xử, kinh lợc sứ miền Tây Phan Thanh Giản nộp thành viết th cho quan lại tỉnh An Giang, Hà Tiên không kháng cự tránh đổ máu vơ ích

- GV nêu vấn đề: Tại Pháp nhanh chóng chiếm đợc tỉnh miền Tây mà không tốn viên đạn?

( Do thái độ nhu nhợc sợ giặc triều đình ; tình hình Pháp có nhiều thuận lợi)

- GV cung cấp thông tin kết hợp lợc đồ hình 68 : Sau chiếm tỉnh miền Tây Nam Kỳ, PT kháng chiến ND tỉnh diễn nhiều nơi

- HS đọc số đoạn văn, thơ Nguyễn Đình Chiểu kháng chiến chống Pháp "Chạy giặc", "Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc" - GV yêu cầu HS dựa vào lợc đồ trình bày nét kháng chiến chống Pháp nhân dân Nam Kì nhận xét phong trào này?

- GV nhËn xét

* Phong trào kháng chiến dâng cao mạnh mẽ, nhiều trung tâm kháng chiến xuất

2 Kháng chiến lan rộng tỉnh miền Tây Nam K×

a Tình hình nớc ta sau Hiệp ớc 1862. - Triều đình: tìm cách đàn áp phong trào kháng chiến; cử phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đơng Nam Kì nhng thất bại

- Pháp: Từ 20.6 đến 24.6.1867 chiếm nốt tỉnh mền Tây Nam kỳ Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên không tốn viên đạn

b Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Nam Kì.

- Nhân dân Nam Kì lên chống Pháp nhiều nơi, nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Pháp Mời, Tây Ninh Nổi bật KN Trơng Quyền, Phan Tôn , Phan liêm, Nguyễn Trung Trùc

+ Phong trào tiếp tục phát triển đến 1875

4 Cñng cè: 2p

- Tinh thần kháng chiến chống Pháp nhân dân ta đợc thể nh nào? 5 H ớng dẫn học : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập SGK - Bài mới: đọc nghiên cứu 25

+ Tại phải đến 1873 Pháp khởi âm mu đánh chiếm Bc Kỡ?

-Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 38 - Bài 25

Kháng chiến lan rộng toàn quốc (1873 - 1884) I Mục tiêu

VN; thái độ triều đình Huế trớc việc TDP đánh chiếm Bắc Kì; chống trả liệt quan dân Hà Nội địa phơng khác Bắc Kì trớc cơng TDP 2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng đồ tờng thuật kiện lịch sử 3.Thái độ

- HS có thái độ xem xét kiện lịch sử công, tội nhà Nguyễn Trân trọng tơn kính vị anh hùng DT

- Căm ghét bọn TD Pháp tham lam, tàn bạo hành động bạc nhợc triều đình Huế

II ChuÈn bÞ

- GV: Bản đồ TD Pháp đánh Bắc Kỳ lần thứ nhất, đồ chiến Hà Nội 1873 - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng dựng trực quan, trình bày, miêu tả, đàm thoại, KT “ Khăn trải bàn” IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra bi c: 3p

- Trình bày tóm lợc k/c chống Pháp nhân dân Nam Kì từ 1858 - 1875? Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 1p

GV nêu vấn đề: Vì phải đến năm 1873 Pháp khởi âm m u đánh chiếm Bắc Kì? Nhân dân Bắc Kì tâm chống Pháp sao?

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động : ( 38p) Tìm hiểu thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc k/c Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kì

 Mục tiêu: HS biết đợc âm mu diễn biến cơng đánh chiếm Bắc Kì lần thứ thực dân Pháp Trình bày đợc k/c quân dân HN địa phơng khác Bắc Kì trớc cơng TDP

- GV cung cấp thông tin tình hình Việt Nam sau năm 1867

+ Triu ỡnh tỡm cách đàn áp khởi nghĩa nhân dân, cầu cứu nà Thanh chí phải nhờ Pháp từ Sài Gịn đem qn dẹp tốn thổ phỉ Trong nhà Nguyễn lại cự tuyệt đề nghị cải cách Từ sách triều đình tạo điều kiện cho Pháp thực mu đồ mở rộng xâm lăng chúng Nhng trớc năm 1873 Pháp cha dám đem quân Bắc Kì

- GV nêu vấn đề: Tại trớc năm 1873 Pháp cha dám đem quân Bắc Kì?

HS dựa vào kiến thức trớc để trả lời -GVKL: Pháp gặp phải phong trào kháng chiến nhân dân Nam Kì phát triển khắp nơi; tình hình trị Pháp cha ổn định bị đánh bại chiến tranh Pháp - Phổ 1870, phần lãnh thổ nớc Pháp bị quân Đức chiếm đóng

- GV nêu vấn đề: Vì Pháp đánh chiếm Bắc Kì?

- GV nhấn mạnh: Nam Kì đợc củng cố, biết rõ triều đình suy yếu khơng có phản ứng

- GV cho HS theo đõi SGK đoạn "Lợi dụng kéo Bắc." cho biết thực dân

I Tìm hiểu thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến ở Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kì.

1 Tình hình Việt Nam tr ớc Pháp đánh chiếm Bắc Kì

*Pháp: thiết lập máy cai trị, đẩy mạnh sách bóc lột, cớp đoạt ruộng đất

*Triều đình: sức vơ vét tiền của dân, đàn áp khởi nghĩa, bồi th-ờng chiến phí -> kinh tế suy sụp, tài thiếu hụt, đời sống ND cực khổ

2 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ (1873)

*Nguyên nhân

- Âm mu chiếm toàn VN

Pháp tiến hành kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì nh nào?

- GV : đến Hà Nội Gác-ni-ê giở trị khiêu khích: cớp phá, đánh đập binh lính dân th-ờng, khớc từ thơng thuyết với Nguyễn Tri Ph-ơng

- GV treo lợc đồ trình bày diễn biến Pháp đánh chiếm Bắc Kì

- GV cung cấp số liệu cho thấy tơng quan lực lợng quân triều đình quân Pháp

+ Pháp: 200 lính, 11 đại bác, tàu chiến, tàu đổ

+ Quân triều đình: 7000 quân với lực lợng phối hợp nhân dân

HS quan s¸t tranh "Vị khÝ cđa binh lÝnh nhµ Ngun" vµ cho nhËn xÐt

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật "Khăn trải bàn" (5p): Tại sao qn triều đình Hà Nội đơng mà không thắng đợc giặc?

- GV đánh giá kết nhóm 3,

( Vũ khí thiếu lạc hậu, đờng lối đánh giặc sai lầm khơng chủ động cơng giặc, sách qn bảo thủ nhà Nguyễn.) - GV treo lợc đồ lợc thuật kháng chiến ND HN tỉnh đồng Tiêu biểu chiến thắng Cầu Giy

- GV nêu câu hỏi: Nguyên nhân làm nên chiến thắng Cầu Giấy ? Chiến thắng nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo?

- HS tr¶ lêi GVKL

- GV cung cấp thơng tin triều đình kí với Pháp Hiệp ớc Giáp Tuất

- GV nêu câu hỏi: Vì triều đình kí Hiệp -ớc Giáp Tuất 1874?

( Vì t tởng chủ hịa để bảo vệ quyền lợi dòng họ giai cấp.)

*GVKL: Hiệp ớc với điều khoản nặng nề có ảnh hởng đến kháng chiến chống Pháp nhân dân ta, chủ quyền dân tộc bị chia cắt, tạo điều kiện để Pháp thực bớc xâm lợc Việc kí Hiệp ớc tính tốn thiển cận triều đình Huế Việc thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp bớc trợt dài đờng đến đầu hàng hồn tồn triều đình phong kiến nhà Nguyễn trớc xâm lăng t phơng Tõy

+ Nguyên nhân trực tiếp: cuối năm 1872, lấy cớ giải vụ Đuy-puy, quân Pháp Gấc-ni-ê huy kéo quân Bắc

* Diễn biến : SGK

*Kết quả: cha đầy ngày thành HN rơi vào tay giặc

3 Khỏng chin Hà Nội tỉnh đồng Bắc Kì (1873 - 1874) *Hà Nội

Nghĩa binh bí mật quấy rối địch, phá kho đạn giặc

*Các tỉnh đồng bằng: kháng chiến đợc lập khắp nơi

- Chiến thắng Cầu Giấy (21.12.1873) -> Khiến cho quân Pháp hoang mang, cổ vũ tinh thần chiến đấu nhân dân ta

* Ngày 15.3.1874 triều đình kí với Pháp Hiệp ớc Giáp Tuất thừa nhận sáu tỉnh Nam Kì thuộc Pháp

4 Cñng cè: 2p

Bài tập: Điền chữ Đ (đúng), chữ S (sai) vào ô trống trớc câu trả lời Do TDP gặp nhiều khó khăn nên tới 1873 Pháp khởi kế hoạch đánh chiếm Bắc Kì

Quân Pháp Ri-vi-e huy kéo quân Bắc 20.11.1873 Pháp bị thất bại kế hoạch đánh thành Hà Nội

Nhân dân ta phối hợp với quân triều đình làm nên chiến thắng Cầu Giấy Triều đình nhu nhợc kí Hiệp ớc Giáp Tuất

5 H íng dÉn häc bµi: 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu sgk phần I

+ Tại phải 10 năm chờ đợi thực dân Pháp lại tiến đánh Bắc Kì? + Giải thích khái niệm " Thuộc a na phong kin"

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 39- Bài 25

Kháng chiến lan rộng toàn quốc I Mục tiêu

1 Kiến thức : HS hiểu đợc :

+ Tại năm 1882, thực dân Pháp lại đánh Bắc Kì lần thứ hai

+ Những đề nghị canh tân đất nớc( nội dung,lí khơng đợc chấp nhận)

+ Những điểm hiệp ớc Hác-măng năm 1883 hiệp ớc Pa-tơ-nốt 1884 + Trách nhiệm triều đình Huế việc để nớc vo tay Phỏp

2 Kĩ

- HS nâng cao kĩ sử dụng đồ, đánh giá kiện 3 Thái độ

- HS thể lịng u nớc, trân trọng chiến tích chống giặc cha ơng, tơn kính anh hùng dân tộc hy sinh nghĩa lớn : Hồng Diệu, Nguyễn Tri Ph-ơng Căm ghét bọn thực dân cớp nớc triều đình phong kiến đầu hàng

II §å dïng d¹y häc

- GV: Bản đồ TDP đánh Bắc Kì lần thứ hai Bản đồ trận Cầu Giấy lần hai - HS: đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng dùng trực quan, trình bày, tờng thuật, đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: 3P

- Thực dân Pháp tiến hành đánh chiếm Bắc Kì nh nào? Tại quân triều đình Hà Nội đông mà không thắng đợc giặc?

+ Cuối năm 1872, lấy cớ giải vụ Đuy-puy, quân Pháp Gấc-ni-ê huy kéo quân Bắc.

+ Vũ khí thiếu lạc hậu

Đờng lối đánh giặc sai lầm không chủ động cơng giặc, sách qn bảo thủ của nhà Nguyễn.

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi : (1p)

Sau Hiệp ớc Giáp Tuất (1874) phong trào kháng chiến quần chúng lên mạnh, họ đánh TDP triều đình đầu hàng, triều đình Huế lúng túng để ổn định tình hình nớc Tình hình nớc Pháp quốc tế có nhiều thay đổi, thúc đẩy Pháp cần phải nhanh chóng chiếm lấy Bắc Kì tồn quốc Cho nên TDP tiến đánh Bắc Kì lần hai đánh Thuận An, buộc triều đình Huế đầu hàng Vậy TDP đánh Bắc Kì lần hai nh nào, nhân dân ta kháng Pháp ,ta vào học hơm

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động : Tìm hiểu thực dân Pháp I Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ S

đánh bắc kì lần thứ hai Nhân dân bắc kì tiếp tục kháng chiến năm 1882 - 1884.

 Mục tiêu: HS biết đợc âm mu diễn biến công đánh chiếm Bắc Kì lần thứ TDP Trình bày đợc chống trả liệt quân dân HN địa phơng khác Bắc Kì trớc công TDP Biết đợc ND Hiệp ớc Pa-tơ-nốt

- HS: Đọc SGK từ “ Hiệp ớc đổ lên Hà Nội” trả lời câu hỏi TD Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần II hồn cảnh nào? (Tình hình nớc tình hình nớc Pháp đầu thập kỉ 80)

- GV: duyên cớ trực tiếp TD Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần II?

- GV: Dùng đồ TDP đánh Bắc Kì lần hai để minh hoạ chiến Hà Nội TD Pháp chiến Bắc kì lần II

" Vừa đặt chân đến Hà Nội Ri-vi-e giở trò khiêu khích, địi đóng qn trong thành, phá hủy cơng phịng thủ trên mặt thành Mờ sáng 25.4 Ri- vi-e gửi tối hậu th cho Tổng đốc Hà Nội Hồng Diệu địi nộp thành Khơng đợi trả lời, y đã lệnh nổ súng đánh thành "

- GV: Em có đánh giá nh thái độ triều đình ? Hậu thỏi ú l gỡ?

(Quân Thanh ạt tiến vào nớc ta, quân Pháp nhanh chóng chiếm Hòn Gai, Nam Định số nơi khác Bắc K×)

- GV sử dụng lợc đồ trình bày kháng chiến chống Pháp nhân dân Bắc Kì GV: Sử dụng đồ trình bày PT kháng chiến ND Bắc Kỳ phối hợp với quân triều đình đánh Pháp

- GV: Em có nhận xét, đánh giá nh thế nào tinh thần kháng Pháp nhân dân Hà Nội Và tỉnh đồng Bắc

hai Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng chiến năm 1882 - 1884

1 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần thứ hai (1882)

a Hoàn cảnh * Trong nớc

- Sau điều ớc 1874 quần chúng nớc phản đối mạnh, nhiều khởi nghĩa bùng nổ ,điển hình khởi nghĩa Trần Tấn Đặng Nh Mai

- Kinh tÕ suy sơp

- GiỈc cớp lên nhiều nơi

- Triu ỡnh khc từ cải cách tân - > Tình hình t nc ri lon

* Thực dân Pháp

- Nớc Pháp chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Nhu cầu XL chiếm thuộc địa thiết yếu nên chúng tâm đánh Bắc Kì lần II b Diễn biến.

- LÊy cí nhµ Nguyễn vi phạm điều ớc 1874 tiếp tục giao thiệp với Nhà Thanh, quân Pháp Ri-vi-e huy dÉn qu©n HN

- Ngày 25.4.1882 quân Pháp nổ súng đánh thành

- Qu©n ta anh dịng chống trả

- KQ: thành Hà Nội thất thủ, Hoµng DiƯu tù tư

-> Pháp nhanh chóng chiếm tỉnh đồng Bắc Kì

- Qu©n Thanh ạt kéo sang nớc ta

2 Nhân dân Bắc Kì tiếp tục kháng Pháp.

- ND Hà Nội thực "Vờn không, nhà trống" Đánh giặc b»ng mäi thø vị khÝ

- Qu©n ta lËp nên chiến thắng Cầu Giấy lần II (19.5 - 1883) Ri-vi-e bị giết

- Pháp rút chạy khỏi HN số nơi khác

Kì?

Tại TD Pháp khơng nhợng triều đình Huế sau Ri-vi-e bị giết trận Cầu Giấy 1883?

(Vì tham vọng XL Pháp, chúng tâm xâm chiếm tồn nớc ta Triều đình Huế nhu nhợc, yếu hèn thúc đẩy Pháp đánh mnh hn)

- GV: trình bày công quân Pháp vào Thuận An

- GV nờu vấn đề: Trớc tai họa đến gần với t cách ngời quản lí điều hành đất nớc triều đình cần phải làm gì? Trong hành động triều đình Huế sao?

- GV nhấn mạnh Hiệp ớc biến nớc ta thành thuộc địa Pháp - HS đọc SGK/124 cho biết thái độ nhân dân triều đình kí hiệp ớc đầu hàng?

- HS giải thích "Thuộc địa nửa phong kiến"

- GVKL: Triều đình phong kiến để nớc ta rơi vào tay thực dân Pháp từ chỗ không tất yếu trở thành tất yếu

giỈc

- Pháp định cơng Sơn Tây Thuận An buộc triều đình Huế phải đầu hàng

3 Hiệp ớc Pa -t -n ốt Nhà n ớc phong kiến Vit Nam sp 1884.

a Thực dân Pháp công Thuận An. - Chiều 18.8.1883 TD Pháp c«ng ThuËn An

- 20.8.1883 đổ lên Thuận An Triều đình Huế hoảng hốt đình chiến chấp nhận ký hiệp ớc Hác-măng (25.8.1883) * Nội dung (SGK)

- 6.6.1884 triều đình kí với Pháp Hiệp ớc Pa-tơ-nốt -> chấm dứt tồn triều đại pk Ngnuyễn thay vào chế độ thuộc địa nửa phong kiến

4 Cñng cè: 3p

Bài tập: Tại nói từ năm 1858 đến năm 1884 trình triều đình Huế từ đầu hàng bớc đến đầu hàng toàn trớc qn xâm lợc?

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi làm tập - Bài mới: đọc ngiờn cu sgk bi 26:

+ Tìm hiểu nguên nhân cuccọ phản công phái chủ chiến kinh thành Huế + Su tầm t liệu vua Hàm Nghi Tôn Thất Tuyết

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 40 - Bài 26

Phong trào kháng chiến chống pháp

trong năm cuối kỷ XIX ( từ sau 1885) I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:

-HS nhận biết đợc: việc phân hóa triều đình Huế từ sau Hiệp ớc 1884: phe chủ chiến phe chủ hũa

- Cuộc phản công kinh thành Huế cđa ph¸i chđ chiÕn ( 1885)

- Hiểu khái niệm “phong trào Cần Vơng”, biết đợc hai giai đoạn PT Cần Vơng 2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng đồ để tờng thuật trận đánh, kĩ khai thác tranh ảnh lịch sử

3 Thái độ

- Båi dỡng nâng cao lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc

II Đồ dùng dạy học

- GV: Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

Chân dung vua Hàm Nghi, Phan Đình Phùng, Tơn Thất Thuyết - HS; đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng dựng trực quan, trình bày, miêu tả, đàm thoại, KT ‘Khăn trải bàn’ IV Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 KiÓm tra cũ:

- Nêu nội dung Hiệp ớc Hác-măng Pa-tơ-nốt 1884? Bài

*Giới thiệu bài: 1p

Sau điều ớc Pa-tơ-nốt (1884) triều đình phong kiến Nguyễn thức đầu hàng TD Pháp Cuộc kháng chiến chống Pháp phát triển mạnh vào năm cuối kỉ XIX

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Họat động : Tìm hiểu phản công phái chủ chiến kinh thành Huế Vua Hàm Nghi "chiếu cần vơng"

*Mục tiêu: trình bày lợc đồ phản cơng qn Pháp phái chủ chiến kinh thành Huế Những nét khái quát PT Cần Vơng - Hiểu khái niệm “phong trào Cần Vơng”, biết đợc hai giai đoạn PT Cần Vơng

- GV nêu rõ: phe chủ chiến gồm thành phần nào, hình thành từ bao giờ, hành động cảu phe chủ chiến đợc ủng hộ có tác dụng nh nào?

- GV nêu vấn đề: phái chủ chiến lại phản công quân Pháp kinh thành Huế? - GV hớng dẫn HS quan sát chân dung Tôn Thất Thuyết yêu cầu HS trình bày hiểu biết thân Tôn Thất Thuyết GV nhấn mạnh ngời ông hành động phản công Pháp kinh thành Huế - HS đọc kênh chữ nhận xét chuẩn bị phe chủ chiến?

- GV treo lợc đồ, giải thích kí hiệu trình bày vụ biến kinh thành Huế

+ Nhìn vào sơ đồ ta thấy rõ kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng, đờng Quảng Triị vào Đà Nẵng sát kinh thành (về phía Đơng) Đồn Mang Cá nơi đóng quân Pháp Từ nơi đóng qn này, giặc Pháp kiểm sốt đợc hoạt động lực lợng chống Pháp bên thành

Tòa Khâm Sứ nằm bên bờ nam sông Hơng nơi sĩ quan Pháp ở, đại diện cho phủ Pháp (kiểu nh Đại Sứ Quỏn)

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét vị trí kinh thành Huế?

- HS quan sát sơ đồ nhận xét

- GVKL: vào vị trí nh kinh thành Huế đứng trớc uy hiếp trắng trợn kẻ thù Trớc uy hiếp phái chống Pháp triều Tôn Thất Thuyết cầm đầu định phản công Tr-ớc hành động ngày liệt phỏi ch

I Cuộc phản công phái chủ chiến tại kinh thành Huế Vua Hàm Nghi ra "chiếu cần v ơng".

1 Cuộc phản công quân Ph¸p cđa ph¸i chđ chiÕn ë H th¸ng 7-1885

a Nguyên nhân

- Triu ỡnh u hng TDP xâm lợc - Phái chủ chiến muốn giành lại chủ quyền từ tay Pháp

b DiÔn biÕn:

- Đêm 4, rạng sáng 5-7-1885 Tôn Thất Thuyết lệnh cơngTịa Khâm Sứ, đồn Mang Cá

- Lúc đầu Pháp hoảng hốt rối loạn, sau chung chiếm li Hong Thnh

- Chúng tàn sát, cớp bóc dà man, giết hại hàng trăm ngời dân vô tội

chiến Thực dân Pháp lo sợ tìm cách để tiêu diệt phái chủ chiến để thực đợc mu đồ đen tối đó, Tịa Khâm Sứ cho mời Tôn Thất Thuyết sang để bàn việc vào triều yết kiến nhà vua trình quốc th, nhng thực chất chúng định thủ tiêu ông Tôn Thất Thuyết cảnh giác cáo bệnh không định hành động trớc

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: Theo em nguyên nhân dẫn đến PT Cần Vơng bùng nổ?

- HS tr¶ lêi GVKL

- GV cho HS quan sát chân dung vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết (giới thiệu vài nét tiểu sử, lập trờng quan điểm, tính cách) - GV nêu rõ : hởng ứng chiếu Cần Vơng phong trào chống Pháp dâng cao sôi mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ XIX dợc gọi phong trào Cần Vơng

- GV nêu câu hỏi: Tại gọi phong trào đấu tranh cuối kỉ XIX phong trào Cần Vơng?

(Thực chất phong trào đấu tranh cchống ngoại xâm nhân dân dới cờ ông vua yêu nớc.)

*GV phân tích: Từ hành động tự vệ đáng chuyển sang phát động kháng chiến toàn quốc Tinh thần chiếu Cần Vơng thể việc cố gắng gắn quyền lợi triều đình với quyền lợi dân tộc Do thúc đẩy, cổ vũ nhân dân tham gia kháng chiến năm

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo " Kĩ thuật khăn trải bàn" (4p): Vì sao nói hành động vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết hành động yêu nớc và đợc đánh giá cao?

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa hai nhãm

KL vào hoàn cảnh lịch sử để giải thích

- GV treo lợc đồ, HS quan sát nhận xét phong trào Cần Vơng giai đoạn 1? - HS: đọc phần kênh chữ SGK nhận xét thái độ dân chúng PT Cần Vơng?

GV: Tuy vua Hàm Nghi bị bắt bị đầy An-giê-ri Nhng PT Cần Vơng đợc trì dần quy tụ thành khởi nghĩa lớn có quy mơ trỡnh t chc cao

2 Phong trào Cần V ơng bùng nổ lan rộng

a Nguyên nhân

- Vụ biến kinh thành thất bại

- Vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vơng - > PT Cần Vơng bùng nổ

b Diễn biến:

- Giai đoạn (1885 - 1888)

PT bùng nổ mạnh mẽ khắp Bắc -Trung Kì

PT đợc đông đảo quần chúng tham gia, ủng hộ

- Giai đoạn (1888 -1896)

Phong tro đợc trì quy tụ thành khởi nghĩa có quy mơ trình độ tổ chức cao

4 Cđng cè: 2p

- T¹i phe chủ chiến phản công quân Pháp kinh thành Huế? - Vì phong trào Cần Vơng bùng nổ?

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài; trình bày tóm tắt phong trào Cần Vơng giai đoạn lợc đồ

+ Miêu tả công phòng thủ Ba Đình,cho biết điểm mạnh, yếu điểm Ba Đình + Tìm điểm khác k/n Ba Đình k/n Hơng Khê

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 40 - Bài 26

Phong trào kháng chiến chống pháp

trong năm cuèi thÕ kû XIX ( tõ sau 1885) I Môc tiªu

1 KiÕn thøc:

-HS nhận biết đợc: việc phân hóa triều đình Huế từ sau Hiệp ớc 1884: phe chủ chiến phe chủ hòa

- Cuộc phản công kinh thành Huế ph¸i chđ chiÕn ( 1885)

- Hiểu khái niệm “phong trào Cần Vơng”, biết đợc hai giai đoạn PT Cần Vơng 2 Kỹ năng

- HS có kĩ sử dụng đồ để tờng thuật trận đánh, kĩ khai thác tranh ảnh lịch sử

3 Thái độ

- Båi dìng nâng cao lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc

- Biết ơn văn thân, sĩ phu yêu nớc hy sinh cho độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học

- GV: Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885

Chân dung vua Hàm Nghi, Phan Đình Phùng, Tơn Thất Thuyết - HS; đọc nghiờn cu SGK

III Ph ơng pháp

- Sử dụng đồ dùng trực quan, trình bày, miêu tả, đàm thoại, KT ‘Khăn trải bàn’ IV Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu nội dung Hiệp ớc Hác-măng Pa-tơ-nốt 1884? Bài

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Sau điều ớc Pa-tơ-nốt (1884) triều đình phong kiến Nguyễn thức đầu hàng TD Pháp Cuộc kháng chiến chống Pháp phát triển mạnh vào năm cuối kỉ XIX

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Họat động : Tìm hiểu phản cơng phái chủ chiến kinh thành Huế Vua Hàm Nghi "chiếu cần vơng"

*Mục tiêu: trình bày lợc đồ phản công quân Pháp phái chủ chiến kinh thành Huế Những nét khái quát PT Cần Vơng - Hiểu khái niệm “phong trào Cần Vơng”, biết đợc hai giai đoạn PT Cần Vơng

- GV nêu rõ: phe chủ chiến gồm thành phần nào, hình thành từ bao giờ, hành động cảu phe chủ chiến đợc ủng hộ có tác dụng nh nào?

- GV nêu vấn đề: phái chủ chiến lại phản cơng qn Pháp kinh thành Huế? - GV hớng dẫn HS quan sát chân dung Tôn Thất Thuyết yêu cầu HS trỡnh by nhng

I Cuộc phản công phái chủ chiến tại kinh thành Huế Vua Hàm Nghi ra "chiếu cần v ơng".

1 Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế tháng 7-1885

a Nguyên nhân

hiu bit thân Tôn Thất Thuyết GV nhấn mạnh ngời ông hành động phản công Pháp kinh thành Huế - HS đọc kênh chữ nhận xét chuẩn bị phe chủ chiến?

- GV treo lợc đồ, giải thích kí hiệu trình bày vụ biến kinh thành Huế

+ Nhìn vào sơ đồ ta thấy rõ kinh thành Huế nằm bên bờ sông Hơng, đờng Quảng Triị vào Đà Nẵng sát kinh thành (về phía Đơng) Đồn Mang Cá nơi đóng quân Pháp Từ nơi đóng qn này, giặc Pháp kiểm sốt đợc hoạt động lực lợng chống Pháp bên thành

Tòa Khâm Sứ nằm bên bờ nam sông Hơng nơi sĩ quan Pháp ở, đại diện cho phủ Pháp (kiểu nh Đại Sứ Quán)

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét vị trí kinh thành Huế?

- HS quan sát sơ đồ nhận xét

- GVKL: vào vị trí nh kinh thành Huế đứng trớc uy hiếp trắng trợn kẻ thù Trớc uy hiếp phái chống Pháp triều Tôn Thất Thuyết cầm đầu định phản công Tr-ớc hành động ngày liệt phái chủ chiến Thực dân Pháp lo sợ tìm cách để tiêu diệt phái chủ chiến để thực đợc mu đồ đen tối đó, Tịa Khâm Sứ cho mời Tôn Thất Thuyết sang để bàn việc vào triều yết kiến nhà vua trình quốc th, nhng thực chất chúng định thủ tiêu ông Tôn Thất Thuyết cảnh giác cáo bệnh không định hành động trớc

- GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: Theo em nguyên nhân dẫn đến PT Cần Vơng bùng nổ?

- HS tr¶ lêi GVKL

- GV cho HS quan sát chân dung vua Hàm Nghi Tôn Thất Thuyết (giới thiệu vài nét tiểu sử, lập trờng quan điểm, tính cách) - GV nêu rõ : hởng ứng chiếu Cần Vơng phong trào chống Pháp dâng cao sôi mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ XIX dợc gọi phong trào Cần Vơng

- GV nêu câu hỏi: Tại gọi phong trào đấu tranh cuối kỉ XIX phong trào Cần Vơng?

(Thực chất phong trào đấu tranh cchống ngoại xâm nhân dân dới cờ ông vua yêu nớc.)

*GV phân tích: Từ hành động tự vệ đáng chuyển sang phát động kháng chiến toàn quốc Tinh thần chiếu Cần Vơng thể việc cố gắng gắn quyền lợi triều đình với quyền lợi dân tộc Do thúc đẩy, cổ vũ nhân dân tham gia kháng chiến năm

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo " Kĩ thuật khăn trải bàn" (4p): Vì sao nói hành động vua Hàm Nghi và Tôn Thất Thuyết hành động u nớc và

qun tõ tay Ph¸p

b DiƠn biÕn:

- Đêm 4, rạng sáng 5-7-1885 Tơn Thất Thuyết lệnh cơngTịa Khâm Sứ, đồn Mang Cá

- Lúc đầu Pháp hoảng hốt rối loạn, sau chung chiếm lại Hồng Thành

- Chóng tàn sát, cớp bóc dà man, giết hại hàng trăm ngời dân vô tội

c Kết quả: Vụ biến kinh thành Huế thất bại

2 Phong trào Cần V ơng bùng nổ lan rộng

a Nguyên nhân

- Vụ biến kinh thành thất bại

đợc đánh giá cao?

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa hai nhãm

KL vào hồn cảnh lịch sử để giải thích

- GV treo lợc đồ, HS quan sát nhận xét phong trào Cần Vơng giai đoạn 1? - HS: đọc phần kênh chữ SGK nhận xét thái độ dân chúng PT Cần Vơng?

GV: Tuy vua Hàm Nghi bị bắt bị đầy An-giê-ri Nhng PT Cần Vơng đợc trì dần quy tụ thành khởi nghĩa lớn có quy mơ trình độ tổ chc cao

b Diễn biến:

- Giai đoạn (1885 - 1888)

PT bïng nỉ m¹nh mÏ khắp Bắc -Trung Kì

PT c ụng đảo quần chúng tham gia, ủng hộ

- Giai ®o¹n (1888 -1896)

Phong trào đợc trì quy tụ thành khởi nghĩa có quy mơ trình độ tổ chức cao

4 Cđng cố: 2p

- Tại phe chủ chiến phản công quân Pháp kinh thành Huế? - Vì phong trào Cần Vơng bùng nổ?

5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: trả lời câu hỏi tập cuối bài; trình bày tóm tắt phong trào Cần Vơng giai đoạn lợc đồ

- Bài mới: đọc nghiên cu SGK phn II

+ Miêu tả công phòng thủ Ba Đình,cho biết điểm mạnh, yếu điểm Ba Đình + Tìm điểm khác k/n Ba Đình k/n Hơng Khê

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 41 - Bài 26

Phong trào kháng chiến chống pháp năm cuối kỷ XIX ( tiếp ) I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- HS biết đợc khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vơng: khởi nghĩa Ba Đình, khởi nghĩa Bãi Sậy, khởi nghĩa Hơng Khê ( thời gian, ngời lãnh đạo kết quả, ý nghĩa)

- Phong trào nông dân Yên Thế: thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại ,ý nghĩa

2 Kỹ

- HS nõng cao k nng sử dụng đồ để tờng thuật trận đánh; kĩ đánh giá kiện

3 Thái độ

- Nâng cao lòng yêu nớc

- Bit ơn văn thân, sĩ phu yêu nớc hy sinh cho độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học

- GV: - Lợc đồ khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hơng Khê - Phiu hc

- HS: Đọc nghiên cứu SGK, bảng phụ III Phơng pháp

- S dng đồ dùng trực quan, miêu tả, tờng thuật, trao đổi đàm thoại, KT ‘Khăn trải bàn’

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3p

- Nêu nguyên nhân dẫn đến vụ biến kinh thành Huế 5/7/1885? -Trình bày tóm lợc diễn biến giai đoạn phong trào Cần Vơng? Bài

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Phong trào Cần Vơng bùng nổ từ sau vụ biến kinh thành Huế, vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vơng, phong trào phát triển sôi khắp Bắc Trung Kì Tháng 1/1888 vua Hàm Nghi bị bắt, kết thúc giai đoạn phong trào Cần vơng Từ trở phong trào phát triển mạnh quy tụ thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, Bãi Sậy, Hơng Khê Hơm tìm hiểu khởi nghĩa lớn phong trào

Hoạt động thầy trị Nơi dung

*Hoạt động : ( 37p) Tìm hiểu cuộc khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vơng Mục tiêu: trình bày đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa lớn PT Cần Vơng; biết đợc nguyên nhân,diễn biến,kết quả,ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế - GV treo lợc đồ miểu tả điểm Ba Đình - HS quan sát

- GV nêu câu hỏi: Qua sơ đồ em có nhận xét cơng Ba Đình? Cho biết điểm mạnh, điểm yếu điểm Ba Đình - HS trả lời GVKL

- GV giới thiệu lãnh đạo thành phần tham gia khởi nghĩa

- GV tờng thuật diễn biến khởi nghĩa l-ợc đồ HS theo dõi ghi túm tt

- GV nêu câu hỏi: Theo em cuộc khởi nghĩa có tên Ba Đình?

(Cái tên Ba Đình ăn sâu trái tim ngời dân VN Đó quảng trờng Ba Đình lịch sử )

- HS quan sát h92 giải thích nghĩa quân lại rót lªn M· Cao?

(căn hiểm yếu, phịng thủ tốt, nhng dễ bị tiêu diệt có độc đạo vào cứ)

- GV treo lc , gii thớch

- HS quan sát cho biết: BÃi Sậy nằm đâu? Tại Nguyễn Thiện Thuật lại chọn nơi làm cứ? Cách bố trí xây dựng nhĩa quân sao? - HS trả lời GVKL

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ Ngun ThiƯt Tht

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm theo kĩ thuật dạy học " Khăn trải bàn" (4p): Điểm khác KN Ba Đình và Bãi Sậy gì?

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o ln

II Nh÷ng cc khëi nghÜa lín trong phong trào Cần V ơng.

1 Khởi nghĩa Ba Đình

*Căn Ba Đình : Nga Sơn - Thanh Hóa - Là chiến tuyến phòng thủ kiên cè

* Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng

* DiÔn biÕn

Từ 12/1886 - > 1/1887 nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm, đẩy lùi công địch Nhng giặc Pháp dùng súng phun lửa triệt hạ Nghĩa quân phải mở đờng máu rút lên Mã Cao

*KÕt qu¶: Cuéc khëi nghÜa tan r· Khëi nghĩa BÃi Sậy (1883 - 1892) *Căn cứ:

B·i SËy (Hng Yªn)

Trại Sơn - Hai Sơng (Hải Phòng) * Lãnh đạo: Nguyễn Thiệt Thuật *Diễn biến:

( KN Ba Đình: địa hiểm yếu, phòng thủ chủ yếu, bị bao vây công dễ bị dập tắt

KN Bãi Sậy: địa bàn rộng khắp tỉnh: Hng Yên, Bắc Ninh, Hải Dơng, Hải Phòng, Quảng Yên, Nghĩa quân dựa vào lối đánh du kích, đánh vận động địch khó tiêu diệt Nên KN Bãi Sậy tồn lâu dài 10 năm.)

- GV treo lợc đồ giới thiệu địa bàn hoạt động khởi nghĩa

- GV cho HS quan sát hình ảnh súng trờng mà nghĩa quân chế tạo đợc theo mẫu súng Pháp, cách bố trí xây dựng 15 thứ quân

- GV tờng thuật diễn biến KN Hơng Khê lợc đồ

- GV nêu vấn đề HS thảo luận nhóm (4p): Tại nói KN Hơng Khê là tiêu biểu phong trào Cần Vơng? - Đại diện báo cáo kết GVKL

(+ Lãnh đạo phần lớn văn thân tỉnh Thanh- Nghệ - Tĩnh;

+ Thêi gian tồn tại: 10 năm + Quy mô rộng lớn;

+ Tính chất ác liệt (chiến đấu cam go) chống Pháp triều đình phong kiến bù nhìn;

+ LËp nhiỊu chiÕn c«ng.)

-> Cuộc KN đánh dấu bớc phát triển cao PT CV dới lãnh đạo văn thân, sỹ phu yêu nớc, KN Hơng Khê thất bại đánh dấu PT CV chấm dứt nớc

nhng không đợc Tuy lực lợng quân bị hao mòn dần

- > 1892 KN tan d·

3.Khởi nghĩa H ơng Khê(1885 - 1895 ) *Địa bàn hoạt động: bốn tỉnh Thanh -Nghệ - Hà - Quảng

- Căn cứ: Ngàn Trơi (Hơng Khê - Hà Tĩnh)

* Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng

*DiÔn biÕn:

+ Giai đoạn 1: (1885 - 1888) XD chuẩn bị lực lợng, rèn đúc vũ khí + Giai đoạn 2: (1888 - 1895)

Nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở tiến công địch, huy thống đẩy lùi nhiều càn quột ca ch

+ Thực dân Pháp tập trung lực lực lợng bao vây, cô lập nghĩa quân công vào Ngàn Trơi

+ 28.12.1895 Phan Đình Phùng hy sinh, nghĩa quân tan dÃ

4 Cđng cè: 2p

- Em có nhận xét phong trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX? Nhận xét về: Lãnh đạo, lực lợng tham gia, hạn chế, tơng quan lực lợng H ớng dẫn học bài: p

- Bµi cị: trả lời câu hỏi tập cuối bài; phân tích nguyên nhân thất bại phong trào Cần V¬ng

- Bài mới: đọc nghiên cứu SGK 27

+ So sánh khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm khác so với khởi ngha cựng thi

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 42 Bài 27

Khi ngha yờn phong trào chống pháp của đồng bào miền núi cuối kỷ XIX.

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS nhận biết đợc:

+ Đặc điểm loại hình đấu tranh vũ trang chống Pháp cuối kỉ XIX- phong trào khơng có chi phối t tởng Cần vơng Biết đợc Khởi nghĩa Yên Thế phong trào chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX

2 Kỹ

- HS cú k miêu tả, tờng thuật,sử dụng lợc đồ, đối chiếu so sánh, phân tích đánh giá kiện lịch sử

3 Thỏi

- Khắc sâu hình ảnh ngời nông dân Việt Nam: cần cù, chất phác, yêu tự do, căm thù quân xâm lợc Biết ơn ngời anh hùng dân tộc Hoàng Hoa Thám

II Đồ dïng d¹y häc

- GV: Lợc đồ KN Yên Thế, bảng phụ - HS : đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng đồ dùng trực quan, miêu tả, tờng thuật, đàm thoại IV Tổ chức học

1 ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ: 3p

- KN Ba Đình, BÃi Sậy diễn ntn? Điểm khác Ba Đình - BÃi Sậy? - Vì nới KN Hơng Khê tiêu biểu PT Cần Vơng?

3 Bài mới:

* Giíi thiƯu bµi: 1p

Trong cao trào vũ trang chống Pháp cuối kỉ XI X, bên cạnh khởi nghĩa văn thân sĩ phu lãnh đạo cịn có khởi nghĩa tự phát nông dân Tiêu biểu đấu tranh nơng dân n Thế, tỉnh Bắc Giang Hồng Hao Thám lãnh đạo

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: ( 28p)Tìm hiểu khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1913)

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc nguyên nhân bùng nổ, diễn biến, kết quả, nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế

- GV treo lợc đồ giới thiệu địa hình, ngời vùng đất

- HS quan sát nhận xét - HS theo dõi SGK đoạn "Tình hình đấu tranh" cho biết nông dân Yên Thế dậy đấu tranh?

- GV giải thích rõ ngời dân n Thế lại căm ghét bọn thực dân, phong kiến (phần lớn dân ngụ c, phải troón tránh phu phen tạp dịch, thiên tai, dịch họa) Họ gan góc, dũng cảm, yêu sống tự sẵn sàng chiến đấu để bảo vệ cuọc sống -> Cuộc khởi nghĩa đầu từ thực dân Pháp hành quân lên Yên Thế

- GV sử dụng lợc đồ tờng thuật tóm tắt giai đoạn khởi nghĩa

- HS theo dâi vµ ghi tãm t¾t

- GV giới thiệu Hồng Hoa Thám: xuất thân gia đình nơng dân nghèo Hng n Nhìn ảnh ta thấy ơng có vóc ngời vạm vỡ, mặc áo dài đen dầu vấn khăn, mắt mí Là ngời mu trí dũng cảm, căm thù thực dân phong kiến, trung thành với ngời có cảnh ngộ, hết lịng th-ơng yêu nghĩa quân

- GV nêu vấn đề: Tại lần Đề Thám xin giảng hòa Pháp chấp nhận?

Vì quân Pháp bị tổn thất nhiều cần có thời gian để khơi phục , Pháp chấp nhận giảng hòa nhằm mục đích tìm cách mua chuộc dụ dỗ Đề thám

I Khëi nghÜa Yªn ThÕ (1884 - 1913)

* Căn cứ: nằm phía tây bắc tỉnh Bắc Giang, a hỡnh him tr

1 Nguyên nhân

- Đời sống nông dân cực khổ

- Phỏp m rộng phạm vi chiếm đóng

2 DiƠn biÕn

a Giai đoạn (1884 - 1892) - Nghĩa quân hoạt động riêng lẻ - Thủ lĩnh có uy tín l Nm

- Tháng 4/ 1892 Đề Thám lµ chØ huy tèi cao cđa phong trµo

b Giai đoạn 2( 1893 - 1908)

đầu hàng

- GV cung cp thụng tin lần giảng hịa lần nghĩa qn có nhiều hoạt động đáng ý

- GV nêu vấn đề: Vì khởi nghĩa thất bại?

H: T¹i khởi nghĩa Yên Thế tồn lâu hơn bất khởi nghĩa phong trào Cần Vơng?

Lực lợng tham gia đông đảo, nhiệt tình, chiến đấu dũng cảm bền bỉ dới lãnh đạo vị huy mu trí dũng cảm Sáng tạo cách đánh: bắt tin, đánh du kích, tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu

H: Khởi nghĩa Yên Thế có ý nghĩa nh nào? - GV nêu vấn đề HS thảo luận nhóm (4p) : Khởi nghĩa n Thế có đặc điểm khác so với khởi nghĩa thời? - GV phát phiếu học tập HS thực yêu cầu đại diện báo cáo kết

- GV nhận xét kết luận Tên phong trào Thời gian Lãnh đạo Quy mơ Tính chất Ngun nhõn tht bi Cn

Vơng 10 năm Văn thân sĩ phu rộng giai cấp dân tộc

- Hạn chế hiệu chiến đấu - Hoạt động thiếu thống Yên Thế 30 năm nông dân hẹp dân tộc

-Bó hẹp địa ph-ơng; bị cô lập; lực lợng chênh lệch; thiếu giai cấp tiên tiến lãnh đạo

*Hoạt động 2: ( 10p) Tìm hiểu phong trào chống Pháp đồng bào miền núi

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc phong trào ĐT chống Pháp đồng bào dân tộc miền núi

- GV treo bảng phụ niên biểu phong trào chống Pháp đồng bào miền núi

- HS theo dõi trả lời câu hỏi: Em có nhận xét phong trào chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX?

- GV bổ sung nguyên nhân thất bại (yếu tố đặc thù thủ lĩnh ngời dân tộc: trình độ

- Đề Thám chủ động xin giảng hòa lần (12/1897)

- Đề Thám cho khai khẩn đồn điền Phồn Xơng, tích lũy lơng thực, xây dựng quân i tinh nhu

c Giai đoạn (1909 - 1913)

- Đầu năm 1909 Pháp tập trung lực l-ợng mở công có quy mô lên Yên Thế

- Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rÃ

3 Kết quả

- Khëi nghÜa thÊt b¹i

*Nguyên nhân: Hoạt động bó hẹp địa phơng; bị lập; lực l-ợng chênh lệch; thiếu giai cấp tiên tiến lãnh đạo

4

ý nghÜa

- Khởi nghĩa Yên Thế viết nên trang sử vẻ vang, chứng minh khả hùng hậu giai cấp nông dân lịch sử chống đế quốc xâm lợc

II Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi.

- Phong trào nổ kịp thời, mạnh mẽ, lâu dài góp phần làm chậm trình bình định thực dân Pháp

giác ngộ cịn thấp, đời sống khó khăn, dễ bị kẻ thù mua chuộc, dụ dỗ)

4 Cñng cố: 2p

- GV khái quát nội dung häc 5 H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: đọc lại vrở ghi SGK trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: đọc nghiên cứu tài liệu lịch sử đại phng

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 43- LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG

Lào cai cuối kỉ xix - đầu kỉ xx i.

Mơc tiªu

1 Kiến thức HS nhận thức đợc:

Nhân dân Lào Cai đấu tranh anh dũng chống Pháp từ Pháp chiếm đợc Lào Cai; sách cai trị tàn bạo Pháp nhân dân Lào Cai trị, kinh tế, văn hóa giáo dục dẫn đến phõn húa xó hi

2 Kĩ năng

- HS có kĩ nanwg trình bày kiện, đánh giá sử dụng đồ dùng trực quan 3 Thái độ

- HS có lịng căm thù qn xâm lợc; lòng tự hào truyền thống đấu tranh nhân dân dân tộc Lào Cai

II §å dïng d¹y häc

- GV: tài liệu tham khảo, đồ Lào Cai - HS : đọc nghiên cứu SGK

III Ph ơng pháp

- S dng đồ dùng trực quan, trình bày, đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định

2 Kiểm tra cũ: 3p

* Nêu nguyên nhân trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Yên Thế Nguyên nhân

- Đời sống nông dân cực khổ

- Phỏp m rng phạm vi chiếm đóng Diễn biến

Giai đoạn (1884 - 1892) - Nghĩa quân hoạt động riêng lẻ - Thủ lĩnh có uy tín Đề Nắm

- Tháng 4/ 1892 Đề Thám huy tối cao phong trào Giai đoạn 2( 1893 - 1908)

- Do lực lợng chênh lệch Đề Thám giảng hòa với Pháp (10/1894) - Đề Thám chủ động xin giảng hòa lần (12/1897)

- Đề Thám cho khai khẩn đồn điền Phồn Xơng, tích lũy lơng thực, xây dựng quân đội tinh nhuệ

Giai đoạn (1909 - 1913)

- Đầu năm 1909 Pháp tập trung lực lợng mở công có quy mô lên Yên Thế - Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rÃ

3 Bµi míi

*Giíi thiƯu bµi: 1p.

- GV treo đồ yêu cầu HS trình bày hiểu biết em quê hơng Lào Cai vị trí, diện tích, dân số, thành phần dân tộc, tài nguyên -> GV dẫn vào

*Hoạt động 1: ( 5p) Tìm hiểu ND Lào Cai nhân dân nớc chống Pháp

*Mục tiêu: HS nhận thức đợc nhân dân Lào Cai nêu cao tinh thần chống Pháp - GV cung cấp thông tin phong trào chống Pháp nhân dân dân tộc huyện Văn Bàn, Bảo Yên , Bảo Thắng lợc đồ

- HS nghe vµ ghi tãm t¾t

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét tinh thần đấu tranh nhân dân huyện Văn Bàn, Bảo Yên, Bảo Thắng ngày đầu chống Pháp xâm lợc?

- HS nhËn xÐt GVKL

*Hoạt động 2: ( 10p) Tìm hiểu đấu tranh ND Lào Cai chống xâm lợc

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc số kiện Pháp xâm lợc nhân dân Lào Cai đấu tranh liệt

- GV cho HS đọc tài liệu cho biết những sự kiện chứng tỏ Pháp chiếm đợc Lào Cai, nhân dân Lào Cai đấu tranh quyết liệt?

- HS theo dâi tr¶ lêi GVKL

- GV gọi HS xác định đồ nơi có phong trào chống Pháp nhân dân Lào Cai

- GV nêu câu hỏi: Đánh giá em cuộc đấu tranh nhân dân Lào Cai chống quân xâm lợc.

*Hoạt động 3:( 20p) Tìm hiểu sách cai trị thực dân Pháp bớc đầu phân hóa xã hội Lào Cai

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc âm mu mục đích cai trị Pháp trị, kinh tế, văn hóa giáo dục bớc đầu phân hóa xã hội

- GV cung cấp thông tin sách Pháp

- HS giải thích thế sách "chia để trị" ?

- HS gi¶i thÝch GV liên hệ thực tế - HS theo dõi tài liệu khái quát sách thực dân Pháp ngành GTVT, công nghiệp, nông nghiệp, thơng nghiệp

- HS theo dâi tr¶ lêi GVKL

I Nhân dân Lào Cai góp sức nhân dân n ớc ngày đầu kháng chiếnn chống xâm l ợc . - Văn Bàn, Bảo Yên: nhân dân tham gia phong trào Thập Châu chống Pháp h-ởng ứng phong trào Cần Vơng ; nhân dân liên tục chặn đánh làm chậm bớc tiến địch

- Bảo Thắng: quân Cờ Đen

II Cuộc đấu tranh nhân dân Lào Cai chống xâm l ợc

- 29.3.1886, c¸c dân tộc Lào Cai chia hai hớng -> quân Pháp

+ Tả ngạn sông Hồng (ông Mờ, Trần Thoa huy)

+ Hữu ngạn sông Hồng (Hoàng Nam) - 19.8.1886, nghĩa quân họ Thảo, dân tộc Dáy phục kích thác Tây (Trịnh T-ờng) -> Pháp hoảng sợ

- 1.5.1887 ,một toná quân đánh đồn M-ờng Hum -> quân Pháp bỏ chạy

- 12.1888 đồng bào Dao Xuân Giao, Gia Phú dậy

- 1891, Pháp công Bắc Hà bị nghĩa quân Giàng Chẩn Hùng phối hợp với cánh quân Cờ Đen kiên trì phục kích tiêu hao sinh lực địch

III Chính sách cai trị thực dân Pháp b ớc đầu phân hóa xà hội Lào Cai

1 Về trị

- Thời kì đầu (1886 -1906): áp dụng chế độ quân quản

- 12.7.1907: Thực chế độ cai trị dân

Chích sách "chia để trị" 2 Về kinh tế

* GTVT:

- GV hớng dẫn HS phân tích c©u hái nhá:

? Tại trọng điểm đầu t hàng đầu Pháp mở tuyến đờng sắt? (để vơn tới nơi xa nhằm vơ vét tài nguyên Phấn Chì - Nậm Thi.Cao Lanh -L/Cai,Đồng - làng Nhớn,Apatit - làng Cóc (Cam Đ-ờng).Đá - Cam Đờng; Sắt - Văn Bàn - HS thảo luận nhóm (3p): Các sánh Pháp tác động nh đến tình hình kinh tế Lào Cai ?

- HS thảo luận, đại diện báo cáo kết - GVKL: gợi ý tác động tiêu cực, mặt KT LC có biến đổi theo chiều hớng tích cực cho kinh tế Lào Cai

+ Tiêu cực: tài nguyên thiên nhiên bị khai thác cạn kiệt, kinh tế không phát triển mạnh

+ Hệ thống giao thông đợc mở rộng -> nằm ý muốn Pháp; số mỏ kim loại đợc trì hoạt động đến ngày ngày đem lại lợi nhuận cho kinh tế Lào Cai

- GV cung cÊp th«ng tin vỊ chÝnh sách Pháp

- HS giải thích Chính sách ngu dân?Tại Pháp lại thi hành sách ngu dân?

- GV nờu câu hỏi tiểu kết: Các sách trên thực dân Pháp nhằm mục đích gì? ( Đàn áp, cai trị bóc lột kiệt quệ tài ngun khống sản Lào Cai để làm giàu cho quốc nh hỗ trợ cho xâm lợc VN.)

- GV yêu cầu HS theo dõi tài iệu cho biết xã hội Lào Cai bị phân hóa thành những giai cấp tầng lớp nào? Thái độ chính trị họ sao?

- HS tr¶ lêi GVKL b»ng b¶ng phơ

*Hoạt động 4: ( 5p)Tìm hiểu phong trào

*Cơng nghiệp: tập trung khai mỏ * Nông nghiệp: cớp đất lập đồn điền *Thơng nghiệp: vơ vét nguồn thuế cửa Lào Cai; tng thu giỏn thu

3 Về văn hóa giáo dục. - "Chính sách ngu dân"

- Nội dung giáo dục mang tính nơ dịch - Mục đích : đào tạo tay sai

4 B ớc đầu phân hóa xà hội

*Giai cp địa chủ, thổ ty, lang đạo: Nắm quyền thống trị hành qn đội

*Giai cÊp n«ng d©n:

- Chịu hai tầng áp bóc lột, đời sống khổ cực,

- Khi đợc cách mạng giác ngộ họ nhiệt tình tin theo

* TÇng lớp tiểu t sản:

Gồm tiểu thơng, tiểu chủ, giáo viên, công chức, học sinh Họ có tinh thần yêu nớc chống Pháp

*Tầng lớp t sản:

- Họ nhà hàng, chủ thầu - Thực lực kinh tế trị yếu, mâu thuẫn với thực dân phong kiến, có cảm tình với cách mạng

*Giai cấp công nhân:

- H l nhng nụng dân bị phá sản, làm thuê, đời sống cực khổ -> căm thù bọn thực dân phong kiến

yêu nớc Lào Cai đầu kỉ XX

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc đầu kỉ XX phong trào đấu tranh công nhân Lào Cai góp phần cổ vũ phong trào đấu tranh nhân dân nớc

- GV cung cấp thông tin phong trào đấu tranh công nhân Lào Cai

- GV nêu câu hỏi: Em có nhận xét phong trào đấu tranh công nhân Lào Cai đầu kỉ XX?

- HS NX GVKL

thÕ kØ XX.

*Phong trào công nhân

- Mc ớch: chng s áp bóc lột, địi cải thiện điều kiện làm việc

- Hình thức: đa đơn kiện, bãi cơng bỏ việc, đốt lán trại

4 Cñng cè: 1p

- GV khái quát nội dung học H íng dÉn häc bµi : 1p

- Bài cũ: Đọc lại tài liệu ghi trả lời câu hỏi tập cuối - Bài mới: + Xem lại tập làm từ đầu học kì II

+ Tờng thuật diễn biến khổ nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hng Khờ trờn bn

-Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 44 : BàI TậP I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS củng cố khắc sâu kiến thức lịch sử VN từ 1858 đến cuối kỉ XIX qua hệ thống tập

2 Kĩ năng: HS có kĩ lập niên biểu, sử dụng đồ dùng trực quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập

II §å dïng

- GV: Bảng phụ ghi tập, lợc đồ khởi nghĩa lớn PT Cần Vơng - HS: bảng phụ hoạt ng nhúm

III Ph ơng pháp

- S dụng đồ dùng trực quan, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n địnhổ

2 KiĨm tra bµi cị: 5p

Tại cuối kỉ XI X xà hội Lào Cai có phân hóa? Trình bày phân hóa x· héi Lµo Cai?

(*Giai cấp địa chủ, thổ ty, lang đạo: nắm quyền thống trị hành quân đội

*Giai cấp nông dân: chịu tầng áp bức, đời sống khổ, đợc giác ngộ ->nhiệt tình tin theo. * Tầng lớp TTS: tiểu thơng, tiểu chủ, GV,CC,HS->có tinh thần yêu nớc chống Pháp

*Tầng lớp t sản: nhà hàng, chủ thầu- thực lực kinh tế trị yếu, mâu thuẫn với thực dân phong kiến, có cảm tình với cách mạng.

*Giai cấp công nhân: nông dân bị phá sản, làm thuê, đời sống cực khổ -> căm thù bọn thực dân phong kiến.)

3 Bµi

*Giới thiệu bài: (1p) GV nêu yêu cầu tiÕt häc

Hoạt động thầy trò Nội dung

- GV treo bảng phụ ghi tập - Gọi HS lên bảng thực - HS nhận xÐt GVKL

Bài 1: Hãy khoanh tròn vào chữ có câu trả lời

1 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm l-ợc nớc ta vào:

A 1.9.1858 B 1.9.1859 C 1.9 1860 D 1.9.1861

- GV treo bảng phụ ghi tập - HS thảo luận nhóm bàn (2p) - Đại diện báo cáo kết - GVKL

GV treo bảng phụ ghi tập - HS thảo luận nhóm bàn (2p) - Đại diện báo cáo kết - GVKL

- HS thảo luận nhóm lớn (5p) - Đại diện báo cáo kết - GVKL bảng phụ HS đối chiếu so sánh

- HS tr×nh bày GV nhận xét sửa lỗi sai

quân

A Trơng Định B Nguyến Hữu Huân C Phan Tôn D Nguyễn Trung trực Từ Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta triều đình Huế kí với Pháp

A HiƯp íc B HiƯp íc C HiƯp íc D HiƯp íc

4 Ngêi cầm đầu phái chủ chiến A Nguyễn Tiện Thuật

B LÃ Xuân Oai C Tôn Thất Thuyết D T¹ HiƯn

Bài 2: Viết chữ Đ(đúng), chữ S(sai) vo cỏc ụ trng.

1 Ngày 13.7.1885, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi "Chiếu Cần Vơng"

2 "Cần Vơng" có nghĩa hết lòng giúp vua cứu nớc

3 Gác-ni-ê bị giết trËn CÇu giÊy lÇn

4 Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc Kì lần hai vào năm 1882

5 Hiệp ớc Pa-tơ-nốt đánh dấu nhà nớc phong kiến VN sụp đổ

Bài 3: Hãy nối cột I với nội dung cột II để có thơng tin đúng.

I (TG) Nèi II (SK)

1

7.1858 1886-1887 1885-1895 1883-1892 1884-1913

a b c d e g

KN Ba Đình

Cuộc phản công quân Pháp phái chủ chiến Huế KN BÃi Sậy KN Yên Thế KN Hơng Khê

C/thắng Cầu giấy lần

Bài 4: Lập niên biểu giai đoạn khởi nghĩa Yên ThÕ

Thêi gian Sù kiƯn

Bài 5: Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình, Bãi Sậy, Hơng Khê lợc đồ

4 Cñng cè: 2p

- Qua tập củng cố nội dung kiến thức nào? H ớng dẫn học : 2p

- Bài cũ: Ôn tập theo nội dung hớng dẫn - Bài mới: đọc nghiên cứu 28

+ Su tầm t liệu số sĩ phu đề nghị cải cách: Nguyễn Trờng Tộ

-Ngày soạn: Ngày giảng:

Tiết 45 - Bài 28

Trào lu cải cách tân Việt Nam nưa ci thÕ kû XIX.

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS nhận thức đợc:

- Nguyên nhân dẫn đến PT cải cách Duy Tân Việt Nam nửa cuối TK XIX

- Nội dung PT cải cách Duy Tân nguyên nhân cải cách khơng đợc thực

2 Kỹ năng

- HS cú k nng phân tích, đánh giá - nhận định 3.Thái độ

- Học sinh có thái độ khâm phục lịng dũng cảm trân trọng đề xớng cải cách nhà Duy Tân nửa cuối thể kỷ XIX

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh ảnh số nhà cải cách, tài liệu tham khảo - HS: bảng phụ

III Ph ơng pháp

- Trình bày, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ Bài mới:

*Giíi thiƯu bµi: 1p

Bên cạnh đấu tranh vũ trang chống Pháp chiến trờng, lòng yêu nớc quần chúng nhân dân VN đợc thể nhiều hành động khác có việc đề xuất đề nghị cải cách Tên tuổi nhà cải cách tiêu biểu với nội dung kết cục đề nghị nh nào?

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: ( 10p) Tìm hiểu tình hình VN nửa cuối kỉ XIX

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc cuối kỉ XIX tình hình kinh tế xã hội VN rơi vào khủng hoảng nghiêm trọng

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn "Vào năm gay gắt thêm" khái quát những nét kinh tế, xà héi VN gi÷a thÕ kØ XIX.

- HS theo dâi tr¶ lêi - GV nhËn xÐt kÕt luËn

- HS đọc kênh chữ cho biết nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa nông dân chống triều đình phong kiến nửa cuối thế kỉ XIX?

(Nhà Nguyễn thực sách bảo thủ, Pháp mu mơ thơn tính nớc -> đời

I T×nh h×nh VN nưa ci thÕ kØ XIX.

*Chính trị: máy quyền từ trung ơng đến địa phơng mục ruỗng *Kinh tế: nông nghiệp, thủ công nghiệp đình trệ

*Tµi chÝnh: kiƯt q *X· héi:

- Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn xã hội giai cấp gay gắt

sống nhân dân đói khổ -> khởi nghĩa.) - GV nêu câu hỏi tiểu kết: Em có nhận xét gì vè tình hình VN kỉ XIX?

- HS nhận xét GVKL nêu vấn đề: Vậy yêu cầu cảu lịch sử VN lúc nh nào? (Thay đổi chế độ xã hội tiến hành cải cách xã hội cho phù hợp

*Hoạt động 2: Tìm hiểu đề nghị cải cách VN vào nửa cuối kỉ XIX

 Mục tiêu: HS nhận biết đợc số nhà cải cách với nội dung đề nghị cải cách t-ơng đối toàn diện

 Thời gian: 22P

Đồ dùng: bảng phụ

Cách tiến hành

- GV cho HS theo dõi sgk cho biết vì sao quan lại, sĩ phu đa đề nghị cải cách?

- HS theo dõi trả lời GV nhận xét KL - HS đọc kênh chữ kể tên sĩ phu tiêu biểu phong trào cải cách nửa cuối kỉ XIX, nêu nội dung đề nghị cải cách họ

- HS trả lời GV treo bảng phụ niên biểu - GV nêu câu hỏi: Trong đề nghị cải cách trên, đề nghị mang tính tồn diện thực đợc?

- GV giới thiệu chi tiết Nguyễn Trờng Tộ số đề nghị đề nghị ơng tồn diện cả, có đề nghị thực đợc nh khai thác nguồn nhân lực nớc dân, chấn chỉnh giáo dục vấn đề khong đòi hỏi nhiều tiền mà cần loàng tâm cao nghiệp đổi đất nớc Tuy nhiên thực tế không diễn nh *Hoạt động 3: Kết cục đề nghị cải cách

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc đề nghị cải cách không thực đợc

Thời gian: 10P

Cách tiến hành

- HS đọc sgk thảo luận nhóm (3p)

- GV phát phiếu học tập: Vì đề nghị cải cách không thực đợc?

- Đại diện nhóm báo cáo kết qảu GVKL phân tích nguyên nhân

- GV nhn mạnh ý nghĩ đề nghị cải cách

- GV nêu câu hỏi liên hệ: Em có biết thời gian nhà nớc ta định đổi mới?

II Những đề nghị cải cách VN vào na cui th k XIX

1 Hoàn cảnh

- Đất nớc ngày nguy khốn

- Xuất phát từ lòng yêu nớc thơng dân Nội dung (sgk)

III Kết cục đề nghị cải cách * Kết cục: khơng thực đợc

V×: Tính chất lẻ tẻ, rời rạc, cha xuất phát từ sở bên Nhà Nguyễn bảo thủ

*ý nghÜa

- Đã gây đợc tiếng vang lớn, dám công vào t tởng bảo thủ

(Năm 1986)

Vỡ nhng i nớc ta thực đợc đạt nhiều thành tựu? (+ Xuất phát từ yêu cầu thiết yếu cảu đất nớc sau đanhá đuổi giặc Mĩ xâm lợc, cần có đội ngũ trí thức đơng đảo, tiếp thu nhứng tiến khoa học công nghệ để phát triển kinh tế xã hội

+ Đảng nhà nớc chủ trơng đổi với mục tiêu: dân giàu nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh -> đợc nhân dân ủng hộ )

4 Cđng cè: 1p

- GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc Híng dÉn häc bµi: 1p

- Bài cũ: Trả lời câu hỏi tập cuối

- Bài mới: Ôn tập kiến thức học kì II, chuẩn bị kiểm tra viết Ngày soạn: 29/3/2010

Ngày giảng: 8A ( 31/3/2010) 8B ( 1/4/2010 )

TiÕt 19 - KiÓm tra I

Mơc tiªu KiÕn thøc

- Đánh giá khả ghi nhớ phân tích đợc kiến thức giai đoạn lịch sử VN từ 1858 đến đầu kỉ XX

2 Kĩ

- HS cú k khái quát, vận dụng làm tập Thái độ

- HS có thái độ đắn học tập II Chuẩn bị

- GV: đề kiểm tra đáp án, biểu điểm - HS : ôn tập

III Tæ chøc giê häc

ổ n định tổ chức Kiểm tra cũ Bài

* Xây dựng ma trận Mức độ

Nội dung

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tổng

điểm

TN TL TN TL TN TL

Bµi 24 2(0,5) 1(1,0) 1,5

Bµi 25 1(0,25) 0,25

Bµi 26 1(0,75) 0,75

Bµi 27 1(0,25) 1(1,0) 1(0,25) 1(3,0) 4,5

Lich sử địa

ph-¬ng 1(2,5) 1(0,5) 3,0

Tổng điểm 1,75 3,5 1,25 0,5 3,0 10,0

*X©y dùng hƯ thèng c©u hái theo ma trËn I

Trắc nghiệm (3điểm )

Cõu 1(1im): Hóy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời nhất. Nguyên nhân khiến thực dân Pháp dem quân xâm chiếm nớc ta A Bảo vệ giáo sĩ Pháp giáo dân Việt Nam bị sát hại

B Chiếm Việt Nam làm thuộc địa quân C Khai phá văn minh cho ngời Việt Nam

D.Trả thù triều đình Huế làm nhục quốc thể Pháp

2 "B×nh Tây Đại Nguyên Soái danh hiệu nhân dân phong cho thủ lĩnh:

A Trơng Định B Nguyễn Hữu Hân C Nguyễn Trung Trực D Võ Duy Dơng Về pháp lí nớc ta rơi vào tay thực dân Pháp vào năm :

A 1862 B 1873 D 1883 D 1884 Khởi nghĩa Yên Thế

A Phong trào nông dân B Phong trào Cần Vơng

C Phong trào binh lính D Phong trào đồng bào miền núi Câu 2:

Điền cụm từ vào chỗ " " để hoàn chỉnh câu nói Nguyễn Trung Trực trớc khi bị Pháp chém đầu.

"Bao ngời nhổ hết cỏ đánh

"

Câu 3: Hãy nối tên vị lãnh tụ khởi nghĩa với tên khởi nghĩa họ lãnh đạo

TT Tªn l·nh tơ Nèi TT Tªn cc khëi nghÜa

1

NguyÔn Thiện Thuật Phạm Bành

Phan Đình Phùng Hoàng Hoa Thám Tôn Thất Thuyết

a b c d

Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghĩa Bĩ Sậy Khởi nghĩa Yên Thế Khởi nghĩa Hơng Khê

Phần II: Tự luận( điểm ) Câu 4: (4 điểm)

a) Trình bày nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên ThÕ

b) Khởi nghĩa Yên Thế có đặc điểm khác so với khởi nghĩa thi?

Câu (3 điểm)

a) Tại cuèi thÕ kØ XIX x· héi Lµo Cai cã sù phân hóa ? b) Trình bày phân hóa xà héi Lµo Cai cuèi thÕ kØ XIX

*Đáp án biểu điểm Câu 1: ý đợc 0,25 điểm

1

B A D A

Câu 2: Điền từ đợc 0,25 điểm

Thứ tự từ cần điền: ngời Tây, nớc Nam, ngời Nam, đánh Tây Câu 3: Đáp án 0,25 điểm

a) Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế

- Thực dân Pháp mở rộng phạm vi chiếm đóng, cớp đất : 0,5 đ - Nông dân cực khổ căm thù -> họ dậy chống Pháp : 0,5 đ b) HS so sánh đợc điểm khác biệt khởi nghĩa Yên Thế với phong trào Cần Vơng *Khởi nghĩa Yên Thế *Phong trào Cần Vơng

- Thời gian: kéo dài 30 năm - 10 năm : 0,5 đ - Lãnh đạo: nông dân - Văn thân, sĩ phu : 0,5 đ - Quy mô: hẹp - rộng : 0,5 đ - Tính chất: dân tộc, yêu nớc - Giai cấp, dân tộc : 0,5 đ - Nguyên nhân thất bại:

+ Bó hẹp đại phơng + Hạn chế hiệu chiến đấu :0,25 đ + Bị cô lập + Khủng hoảng đờng lối, lãnh đạo : 0,25 đ + Lực lợng chênh lệch + Hoạt động thiếu thống : 0,25đ + Thiếu giai cấp tiên tiến lãnh đạo : 0,25đ

C©u 5:

a) Xã hội Lào Cai cuối kỉ XI X có phân hóa sách cai trị áp bóc lột thực dân Pháp nhân dân Lào Cai :0,5 đ b) Sự phân hóa xã hội:

- Giai cấp địa chủ, thổ ti, lang đạo: nắm quyền thống trị : 0,5 đ - Giai cấp nông dân: chịu hai tầng áp : 0,5 đ - Tầng lớp tiểu t sản: họ có tinh thần yêu nớc chống Pháp : 0,5 đ - Tầng lớp t sản: có tình cảm với cách mạng : 0,5 đ - Giai cấp công nhân: căm thù đế quốc : 0,5 đ

4 Cñng cè: GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn häc bµi :

- Bµi cũ: Tự chấm điểm kiểm tra theo hớng dẫn - Bài mới: Đọc nghiên cứu sgk 29

+ Vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp Đơng Dơng

+ Tìm hiểu mục đích sách cai trị Pháp VN -Ng y son: 5/4/2010

Ngày giảng: 8/4/2010

Chơng II: Xã hội việt nam từ 1897 đến năm 1918 Tiết 47 - 29

chính sách khai thác thuộc địa thực dân pháp và những chuyển biến kinh tế, xã hội việt nam I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận biết đợc mục đích nội dung chơng trình khai thác thuộco địa lần thứ Pháp VN

- Những biến đổi kinh tế, trị văn hóa dới tác động sách khai thỏc thuc a

2 Kĩ

- HS có kĩ vẽ sơ đồ, giải thích, đánh giá kiện Thái độ

II §å dïng

- GV: Sơ đồ máy cai trị Pháp ĐD, phiếu giao việc - HS: Vẽ sơ đồ máy cai trị Pháp D

III Phơng pháp

- S sng dùng trực quan, trình bày, phân tích, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị: GV kiĨm tra sù chuẩn bị HS Bài

*giới thiƯu bµi

 Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức chơng trình khai thác thuọc địa lần thứ Pháp VN

Thời gian:

Cách tiến hành

GV nêu rõ: sau đợt sóng cuối phong trào Cần Vơng đa xlắng xuống, thời kì bình định vũ trang nớc ta chấm dứt thực dân Pháp bắt đầu thực chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ nớc ta Vậy nội dung mục đích ch-ơng trình khai thác gì? Tác động nh đến tình hình kinh tế, xã hội VN?

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp (18997 - 1914)

 Mục tiêu: HS nhận biết đợc mục đích nội dung chơng trình khai thác thuộco địa lần thứ Pháp VN - Những biến đổi kinh tế, trị văn hóa dới tác động sách khai thác thuộc địa

 Thêi gian:

 Đồ dùng: S , phiu hc

Cách tiến hành

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu hồn cảnh Pháp tiến hành chơng trình khai thác thuọc địa

*Bớc 1: Tìm hiểu tổ chức máy nhà nớc

-HS đọc SGK thảo luận nhóm (3p): Vẽ sơ đồ tổ chức Nhà nớc VN Pháp dựng lên

- HS trao đổi sở chuẩn bị bai nhà

-GV nhận xét kết thảo luận nhóm GV treo bảng phụ sơ đồ máy nhà nớc HS đối chiếu so sánh

- GV nêu câu hỏi: Nhìn sơ đồ em có nhận xét tổ chức máy cai trị thực dân Pháp?

- HS nhận xét, GVKL ( Bắc Kì: nửa bảo hộ Nam Kì: bảo hộ Trung Kì: thuộc địa)

I Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Phỏp (18997 - 1914)

*Hoàn cảnh

- u kỉ XX, VN Pháp dập tắt khởi nghĩa, xây dựng máy cai trị VN

Pháp chuyển sang giai đoạn ĐQCN -> nhu cầu khai thác thuộc địa ngày thiết

-> Pháp đẩy mạnh khai thac sthuọc địa VN

* Néi dung

1 Tỉ chøc bé m¸y nhà nớc

- Lập toàn quyền ĐD (quyền lùc tËp trung tay Ph¸p)

=> Tổ chức máy nhà nớc chặt chẽ, với tay xuống tận vùng nông thôn, kết hợp nhà nớc thực dân quan lại phong kiến

*Mc ớch:

- Chia rẽ dân tộ Đ D thống trị giả tạo

- Tăng cờng áp bức, kìm kẹp làm giàu cho t Pháp

- Biến ĐD thành tỉnh cảu Pháp, xóa tên VN Lào, CPC đồ giới

chia nớc ta thành xứ với chế độ cai tr khỏc

Ng y soạn: 13/4/2010 Ngày giảng: 15/4/2010

Tiết 48 - Bài 29

chính sách khai thác thuộc địa thực dân pháp và những chuyển biến kinh tế, xã hội việt nam I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận biết đợc nét biến đổi cấu xã hội VN nông thôn thnàh thị dới tác động khai thác thuộc địa

- Hiểu đợc sở dẫn đến việc hình thnàh t tởng giải phóng dân tộc Kĩ

- HS có kĩ giải thích, đánh giá kiện Thái độ

- HS có thái độ căm ghét bọn đế quốc với chất tham lam tàn bạo II Đồ dùng

- GV: Tranh ảnh, phiếu giao việc

Toàn quyền Đông Dơng (Pháp)

- HS: Đọc nghiên cứu sgk III Phơng pháp

- Sử sụng đồ dùng trực quan, trình bày, phân tích, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị:

- Vào cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX, thực dân pháp thi hành sách kinh tÕ ë VN?

(+ Nông nghiệp: đẩy mạnh cớp đoạt ruộng đất hình thức phát canh thu tô + Công nghiệp: tập trung khai thác mỏ (mỏ than kim loại)

+ GTVT: đầu t xây dựng sở hạ tầng kĩ thuật (đờng xá, cầu cống, bến cảng + Thơng nghiệp: độc chiếm thị trờng

+ Tài chính: tăng loại thuế Bài míi

*Giíi thiƯu bµi

 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức biến đổi xã hội VN dới tác động chơng trình khai thác thuộc địa Pháp

 Thêi gian:

 Cách tiến hành: GV kiểm tra cũ từ dẫn vào

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển biến xã hội VN

 Mục tiêu: HS nhận biết đợc nét biến đổi cấu xã hội VN nông thôn thnàh thị dới tác động khai thác thuộc địa - Hiểu đợc sở dẫn đến việc hình thnàh t tởng giải phóng dân tộc

 Thêi gian:

 §å dùng: tranh ảnh

Cách tiến hành

*Bc 1: Tìm hiểu biến đổi vùng nơng thôn

- HS theo dõi sgk cho biết dới thời Pháp thuộc giai cấp địa chủ có những thay đổi nh nào? Vì sao? - HS theo dõi trả lời

- GV KL

- HS quan sát tranh, miêu tả nhận xét tình cảnh nông dân VN dới thêi Ph¸p thuéc?

*GVKL: Dới ách thống trị thực dân Pháp nơng dân VN bị bóc lột đến cực, đời sống họ vô cực khổ Để giải tình trạng yêu cầu lcịh sử phải giải quết mâu thuẫn: DTVN >< TDP

Nhân dân lao động (nông dân) >< giai cấp địa chủ phong kiến

II Nh÷ng chun biÕn cđa xà hội VN

1 Các vùng nông thôn

*Giai cấp địa chủ phong kiến: - Số lợng ngày cng ụng

- Một phận đầu hàng làm tay sai cho Pháp, áp bóc lột nhân dân

- Một số địa chủ nhỏ có tinh thần yờu nc

*Giai cấp nông dân

- Ngày bị bần hóa, không lối thoát

- Họ bị tớc đoạt ruộng đất, chịu nhiều loại thuế:

-> Tá điền

-> bỏ làng tha hơng cầu thực -> trở thành công nhân

-> Đó nhiệm vụ phong trào giải phóng dân tộc từ đầu kỉ XX trë ®i

=> Đầu kỉ XX, nơng thôn, không xuất thêm giai cấp nhng địa vị kinh tế, trị giai cấp địa chủ phong kiến có nhiều thay đổi

*Bớc 2: Tìm hiểu phát triển thị với xuất giai cấp

tÇng líp Đô thị phát triể, xuất giaicấp tầng lớp Ngày soạn: 20/4/2010

Ngày giảng: 22/4/2010

TiÕt 49 - Bµi 30

PHONG TRàO yêu nớc chống pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS nhận thức đợc xu hớng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc VN - xu hớng cách mạng dân chủ t sản với nhiều hình thức phong phú: + Phong tro ụng Du

+ Phong tròa Đông Kinh Nghĩa Thôc

+ Cuộc vận động Duy tân chống thuế Trùng Kì Kĩ

- HS có kĩ so sánh, đối chiếu kiện; biết nhận định, đánh giá t tởng hành động nhân vật lịch sử

3 Thái độ

- HS có thái độ trân trọng cố gắng sĩ phu yêu nớc đầu kỉ XX

- Hiểu rõ chất tàn bạo xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc (phơng Đông phơng Tây nh nhau)

II §å dïng

- GV: ảnh chân dung nhà yêu nớc (Phan Bội châu, Phan Châu Trinh) Văn thơ yêu nớc đầu kỉ XX

- HS: Su tầm số thơ yêu nớc Phan Bội châu, Phan Châu Trinh III Phơng pháp

- S dng dựng trc quan, trình bày, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1 ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Dới thời Pháp thuộc, giai cấp địa chủ nơng dân có thay đổi nh nào? Bài

*giíi thiƯu

Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tiếp thu kiến thức phong trào yêu nớc đầu thÕ kØ XX

 Thêi gian:

 C¸ch tiÕn hµnh

Hoạt động thầy v trũ Ni dung

Ngày soạn: Ngày giảng:

TiÕt 50 - Bµi 30

Phong trào yêu nớc chống pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918

i

Mơc tiªu KiÕn thøc

HS nhân thức đợc:

- Trong thời kì chiến tranh giới thứ (1914 - 1918) thực dân Pháp thay đổi sách kinh tế, xã hội -> mâu thuẫn lòng xã hội VN ngày gay gắt -> nội dung tính chát cách mạng có nhiêuè thay đổi

- Một số phong trào đáu tranh điển hình cảu binh lính VN quân đội pháp; khởi nghĩa binh lính Huế khởi nghĩa binh lính thái Nguyên

- Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đờng cứu nớc Kĩ

- HS có lĩ so sánh đối chiếu phân tích, nhận định đánh giá nhân vật lịch sử Thái độ

- HS có thái độ căm ghét bọn thực dân tàn bạo; cảm phục tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất nhân dân

- Lòng kính yêu biết ơn anh hùng dân tộc đặc biệt Nguyễn Tất Thành II Đồ dùng dạy học

- GV: Lợc đồ hành trình tìm đờng cứu nớc chủ tịch Hồ Chí Minh; tài liệu tha khảo - HS: bảng phụ

III Ph ¬ng ph¸p

- Sử dụng đồ dùng trực quan, tờng thuật, trình bày, trao đổi đàm thoại IV Tổ chức học

1

n định tổ chứcổ

2 kiĨm tra bµi cị:

- Trình bày hoạt động phong trào Đông du (1905 - 1909) Bài

*Giíi thiƯu bµi

 Mục tiêu: tạo hmngs thú cho HS tiếp thu kiến thức phong trào yêu nớc thời kì chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt

 Thêi gian:

Cách tiến hành

Cuc chin tranh thờ gii thứ bùng nổ, thực dân pháp tăng cờng vơ vét ngời địa dốc vào chiến tranh Mâu thuẫn dân tộc ngày gay gắt, nội dung tính chất phong trào yêu nớc thời kì có nhều thay đổi

Hoạt động thầy trị Nội dung

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào yêu n-ớc thời kì chiến tranh giới thứ (1914 -1918)

 Mục tiêu: HS nhận thức đợc thời kì chiến tranh giới thứ nội dung tính chất phong trào yêu nớc có nhều thay đổi

 Thêi gian:

 Đồ dùng: tranh ảnh, lc

Cách tiến hành

*B ớc : Tìm hiểu sách thực dân Pháp Đông Dơng thời chiến

- GV cho HS theo dõi SGK hãy khái quát sách kinh tế, xã hội Pháp VN năm Chiến tranh thế giới thứ nhất.Vì có thay đổi đó? - HS ttheo dõi trả lời GVKL

- GV giải thích: chiến trnah mọt số công nhân chuyên nghiệp Pháp phải trận, để bù vào thiếu hụt công nhân lành nghề, chúng bắt ngời thợ chuyên nghiệp nớc ta sang bổ sung vào đó, nhng theo chế độ binh lính (khơng có lơng lơng thấp) -> ngời thợ gọi lính thợ

- GV nêu vấn đề cho HS thảo luận nhóm (5p): Những sách cảu Pháp tác động nh đến tình hình kinh tế-xã hội nớc ta thời kì chiến tranh gii th nht?

- Đại diện nhóm báo cáo kết bảng phụ GVNX KL

+ Tớch cực: Do Pháp vớng vào chiến tranh buộc phải nới lỏng độc quyền số ngành sản xuất Việc đầu t Pháp sở công nghiệp khiến cho kin tế VN thời kì khởi sắc; giai cấp t sản dân tộc có điều kiện vơn lên

Nơng nghiệp có nét (S trồng loại công nghiệp, suất, sản l-ợng đợc nâng cao; chủng loại trồng thêm phong phú.)

+ Tiêu cực: Sản xuất nông thôn giảm sút, đời sống nhân dân ngày khốn khổ; tài nguyên bị cạn kiệt -> ảnh hởng lớn đến môi trờng

*B

íc : T×m hiĨu vơ mu khëi nghÜa ë H (1916) Khëi nghÜa cđa binh lính tù trị Thái Nguyên (1917)

- GV nêu rõ: thời kì chiến tranh, phong trào dân tộc tiếp tục diễn có phong trào văn thân sĩ phu, phong trào binh lính nơng dân

- HS theo dõi SGK cho biết nguyên nhân dẫn đến vụ mu khởi nghĩa Huế?

1 ChÝnh sách thực dân Pháp Đông D ơng thời chiến

*Kinh tế:

- phá lơng thực trồng công nghiệp;

- tăng cờng khia thác kim loại quý; - bắt nhân dân mua công trái

*XÃ hội:

Tăng cờng bắt lính

=> mâu thuẫn xà hội ngày gay gắt

2 Vô m u khëi nghÜa ë HuÕ (1916) Khëi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyªn (1917)

2.1 Vơ m u khëi nghÜa ë Huế (1916 *Nguyên nhân:

- GV cung cấp thông tin ngời lãnh đạo khởi nghĩa

- GV trình bày kế hoạch khởi nghĩa

- GV nêu vấn đề: vụ mu khởi nghĩa bị thất bại?

(+ Lãnh đạo tổ chức cịn non + Thời cha chín muồi

+ T tởng quân chủ lập hiến lạc hậu.) H: Nêu ý nghĩa lịch sử vụ mu khởi nghĩa Huế?

- GV nêu rõ: nh sách áp bóc lột Pháp khiến cho cơng nhân, nơng dân khốn khổ thân phân phận binh lính VN quân đội Pháp cng chng hn gỡ

GV nêu câu hỏi: binh lính tù chính trị Thái Nguyªn nỉi dËy khëi

nghĩa? GV giải thich hoàn cảnh cụ thể dãn đến khởi nghĩa

- GV giới thiệu lãnh đạo bạo ng:

- GV trình bày cuộ khởi nghĩa HS nghe ghi tóm tắt

- GV nêu câu hái: So s¸nh víi c¸c cc khëi nghÜa kh¸c em nhận thấy điều khác ở khởi nghĩa Thái Nguyên?

(L cuc bo ng v trang năm chiến tranh TGTN lật đổ quyền thực dân địa phơng Lực lợng tù trị binh lính ngời Việt, ngồi cịn có đơng đảo tầng lớp nhân dân địa phơng hăng hái tham gia.) - GV nêu vấn đề: Hai khởi nghĩa có đặc điểm lực lợng tham gia và phơng pháp tiến hành?

( + Lµ PT dậy cảu binh lính; tù trị nông d©n

+ LĐ: binh lính, sĩ phu '+ PP: bo ng)

=> GV nhấn mạnh nguyên nhân thất bại

- > ngha thỏi phiên Trần Cao Vân lãnh đạo

*DiÔn biÕn

Kế hoạch dự kiến khởi đêm rạng sỏng 4.5.1916

Do sơ hở nên kế hoạch bại lộ *Kết quả: thất bại

*ý nghĩa

Th tinh thần yêu nớc nồng nàn nhân dân Trung kì có vai trị binh lính ngời Việt quân đội Pháp; góp phần bồi đắp truyền thống vẻ vang dân tộc

2.2 Khëi nghĩa binh lính tù chính trị Thái Nguyên (1917)

*Nguyên nhân:

B bc ói, bị đa làm bia đỡ đạn cho Pháp binh lính ngời Việt vơ căm phẫn, họ bí mật liên lạc với tù trị dậy khởi nghĩa

*Lãnh đạo: Trịnh Văn Cấn; Lơng Ngọc Quyến

*DiÕn biÕn (sgk)

bản thiếu đờng lối trị rõ ràng chơng trình hành động cụ thể KN Thái Nguyên đòn nặng đánh vào kế hoạch " Dùng ngời Việt trị ngời Việt" Pháp Đây vùng dậy mãnh liệt ngời nơng dân mặc áo lính dùng súng giặc giết gặc

*B

ớc : Tìm hiểu hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đờng cứu nớc

- HS đọc kênh chữ cho biết

Nguyễn Tất Thành lại tìm đờng cứu n-c mi?

- GVKL: Tiểu sử hoàn cảnh

- GV sử dụng lợc đồ giới thiệu hành trình tìm đờng cứu nớc Ngời - GV nêu câu hỏi: Hớng Ngời có mới so với nhà yêu nớc trớc đó?

+ Nguyễn Tất Thành sang phơng Tây để tìm hiểu bí mật ẩn sau từ: "Tự do", "Bình đẳng", " Bác ái"

+ Ngời khơng tán thành đờng lối hoạt động của:

Phan Béi Ch©u: "§a hỉ cưa tríc ríc beo cưa sau"

Phan Châu Trinh: " Xin giặc rủ lòng thơng" Hoàng Hoa Thám: "Nặng cốt cách phong kiến"

- GV nờu câu hỏi: Em có nhận xét con đờng cách thức mà Nguyễn Tất Thành trải qua dđể tìm đờng cứu nớc? GV tích hợp : Học tập làm theo “ gơng đạo đức Hồ Chí Minh : ”

+ Xuất phát từ chủ nghĩa yêu nớc, không theo đờng mà cha anh mà tìm đến chân trời -quê hơng từ "Tự do", "Bình đẳng", " Bác ái" Quyết tâm tìm đờng cứu nớc giải phóng DT

+ Từ khảo sát thực tiễn, Ngời đúc kết kinh nghiệm định theo chủ nghĩa Mác - Lê-nin

=> Nguyễn Tất Thành vị cứu tinh DTVN Bớc đầu hoạt động Ngời mở chân trời cho CMVN

3 Những hoạt động Nguyễn ất T Thành sau tìm đ ờng cứu n ớc *Hoàn cảnh lịch sử

- Đầu kỉ XX, TDP với nhiều thủ đoạn đàn áp PTGPDT;

-CMVN rơi vào tình trạng bế tắc, khủng hoảng đờng lối;

- Tuy khâm phục ngời yêu nớc tr-ớc đó, nhng Nguyễn Tất Thành khơng tán thành đờng lối hoạt động họ -> tìm đờng cứu nớc

*Những hoạt động (SGK)

4 Cđng cè:

5 H íng dÉn học bà i:

- Trả lời câu hỏi tập sgk/149 - Chuẩn bị ôn tËp theo c©u hái sgk/150

Trờng PT DT NT Bảo Thắng Đề KIểM TRA HọC Kì ii Môn Lịch sử - Lớp 8 Năm học 2009 - 2010 Thời gian làm bài: 45 phút (Khơng kể thời gian chép đề)

§iĨm Lời phê thầy (cô)

I Trắc nghiệm (3điểm)

Câu (1điểm): Hãy khoanh tròn vào chữ trớc câu trả lời nhất.

1 Thất bại âm mu đánh nhanh thắng nhanh Đà nẵng, thực dân Pháp chuyển h-ớng công

A Bắc Kì B Huế

C vào Gia Định D chiếm tỉnh Nam Kì 2 Thực dân Pháp đánh chiếm bắc kì lần thứ vào năm:

A 1862 B 1872

C 1873 D 1876

3 Lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế thuộc tầng lớp A Văn thân, sĩ phu B Địa chủ

C Võ quan D Nông dân

4 Nguyờn nhõn lm cho nớc ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp là A Nhân dân Việt Nam không kiên chống Pháp xâm lợc

B Vua quan nhà Nguyễn thiếu ý chí tâm khơng có đờng lối đắn kịp thời

C Cuộc kháng chiến nhân dân ta diễn khônng đồng loạt D Pháp mạnh nên nhà Nguyễn đầu hàng

Câu (1điểm): Điền chữ Đ (đúng) , chữ S (sai) vào thông tin sau:

1 Thực dân Pháp lần đánh chiếm Bắc Kì

2 Hiệp ớc Pa-tơ-nốt chấm dứt tồn triều đại phong kiến nhà Nguyễn

3 Các đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX không thực đợc

4 Xu hớng vận động giải phóng dân tộc đầu kỉ XX theo đờng dân chủ t sản

Câu (1điểm): Hãy nối tên vị lãnh tụ khởi nghĩa với tên khởi nghĩa họ lãnh đạo

TT Tªn l·nh tơ Nèi TT Tªn cuéc khëi nghÜa

1

Nguyễn Thiện Thuật Phạm Bành

Phan Đình Phùng Hoàng Hoa Thám Tôn Thất Thuyết

a b c d

Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghĩa Bĩ Sậy Khởi nghĩa Yên Thế Khởi nghĩa Hơng Khê II Tù ln (7®iĨm)

Câu (4điểm): Nêu sách thực dân Pháp ngành kinh tế? Các sách Pháp nhằm mục đích gì?

Câu (2điểm): Vì Nguyễn Tất Thành lại tìm đờng cứu nớc mới? Bài làm