-Yeâu caàu HS laøm mieäng laïi BT1 trong tieát Luyeän töø vaø caâu tröôùc.. -Nhaän xeùt ghi ñieåm.[r]
(1)Soạn: Thứ bảy ngày tháng 12 năm 2010. Dạy: Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tiết :1 CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
Tiết 2-3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I/ Yêu cầu:
A-Tập đọc :
- Đọc đúng, rành mạch, rõ ràng, biết ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.ø
-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu ý nghĩa câu truyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (TL CH 1, 2, 3, 4)
B-Kể chuyện:
- Biết xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ
-(HSK&G kể toàn câu chuyện)
II/Chuẩn bị: Tranh minh họa tập đọc Bảng phụ ghi sẵn ND cần HD luyện đọc III/.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra cũ :
-YC HS TL TLCH nội dung tập đọc: Nhớ Việt Bắc
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :
a.Giới thiệu:GV giới thiệu ghi đề. b Hướng dẫn luyện đọc :
b.1/ GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng , diễn cảm …
b.2/ HD HS luyện đọc k/h giải nghĩa từ: -GV HD HS đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn
-GV HD HS đọc đoạn trước lớp giải nghĩa từ khó
+YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
+ HS tìm hiểu nghĩa từ
-3 HS lên bảng trả cũ
-HS lắng nghe nhắc lại đề -HS theo dõi GV đọc mẫu
-HS nối tiếp đọc em 1câu từ đầu đến hết (2 vòng) –Phát âm từ khó -5 HS nối tiếp đọc đoạn (2-3 lượt) Chú ý ngắt giọng dấu câu
VD: Cha muốn trước nhắm mắt / thấy con kiếm bát cơm.// Con làm / và mang tiền đây.//
-Bây / cha tin tiền tay con làm ra.// Có làm lụng vất vả, / người ta mới biết quí đồng tiền.//
(2)-GV HD HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm -GV HD HS đọc đồng c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Câu chuyện có nhân vật nào? -GV HD HS đọc thầm đoạn TLCH: +Ơng lão người nào?
+Ông lão buồn điều gì?
+Ơng lão mong muốn điều người con? ->Em hiểu tự kiếm bát cơm nghĩa gì?
-GV y/c 1HS đọc đoạn 2, lớp TLCH:
+Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão YC mang tiền nhà Trong lần thứ người làm gì?
+Người cha làm số tiền đó? +Vì người cha lại ném tiền xuống ao? ( cho HS trao đổi nhóm đơi để TL)
-GV y/c 1HS đọc đoạn3, lớp TLCH: Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền NTN?
-GV y/c HS đọc đoạn Lớp TLCH: +Khi ông lão vứt tiền vào lửa người làm gì?
+Vì người phản ứng ? +Ơng lão có thái độ NTN trước hành động con?
-Câu văn truyện nói lên ý nghóa câu chuyện?
đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm -Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp
-HS đồng theo tổ-1HS đọc lại -Có nhân vật ông lão, bà mẹ cậu trai
+Ông người siêng năng, chăm +…vì người trai ơng lười biếng
+ Ơng lão muốn người siêng chăm chỉ, tự kiếm bát cơm
->Là tự làm, tự ni sống mình, nhờ vào bố mẹ
+Người dùng số tiền bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang cho cha
+Người cha ném tiền xuống ao
+Vì lão muốn thử xem có phải số tiền mà người kiếm không Nếu thấy tiền vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm
-Anh vất vả xay thóc thuê, ngày hai bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha
-HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: +Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
+Vì anh vất vả dành dụm tháng kiếm tiền nên q trọng +Ơng lão cười chảy nước mắt thấy biết quí đồng tiền sức lao động :
(3)-Hãy nêu học ông lão dạy lời em
GV kết luận: Hai bàn tay lao động con người nguồn tạo nên cải d Luyện đọc lại:
-GV chọn đoạn và đọc trước lớp
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Cho HS luyện đọc theo vai
-Nhận xét chọn bạn đọc hay Kể chuyện:
1.GV nêu nhiệm vụ: 2.HD HS kể chuyện: a Sắp xếp thứ tự tranh: -Gọi HS đọc YC SGK b.Kể lại toàn câu chuyện:
- GV gọi HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh
-GV nhận xét nhanh phần kể HS -GV y/c HS kể theo nhóm 5:
-GV HD HS thi kểå trước lớp:Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện
-GV gọi 1-2HS kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố-Dặn dò:
-Dặn HS học bài, luyện kể chuyện chuẩn bị: Nhà rông Tây Nguyên
-HS suy nghĩ trả lời: Chỉ có sức lao động đơi bàn tay ni sống đời./ Đôi bàn tay sức lao động người nguồn tạo nên cải không cạn
-HS theo dõi GV đọc -HS xung phong thi đọc
-2 HS tạo thành nhóm đọc theo vai: người dẫn truyện, ơng lão
-HS theo dõi y/c phần kể chuyện
-1 HS đọc y/c HS thảo luận nhóm , sau đại diện nhóm báo cáo.Lớp nhận xét, chốt lại thứ tự đúng: - - -1 -2
-HS kể theo YC
-HS kể theo nhóm -5 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay
-Lắng nghe
Tiết 4: TỐN :
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. I/ Yêu cầu:
-Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có mợt chữ số(chia hết chia có dư) HS khá, giỏi làm thêm cột
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cuõ:
(4)- Nhận xét-ghi điểm: 2 Bài :
a.Giới thiệu bài: GV MĐYC, ghi đề
b.HD thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số:
-Pheùp chia 648 : 3
+GV viết lên bảng phép chia 648 : = ? y/c HS đặt tính theo cột dọc, tính bước SGK
+Vậy 648 chia mấy?
+Trong luợt chia cuối ta tìm số dư Vậy phép chia 648 : = 216 phép chia hết
+Y/c HS thực lại phép chia - Phép chia 236 : 5
+Tiến hành bước với phép chia 648 : =216
+GV lưu ý với HS:2không chia ta lấy 23 chia cho 5(ở lượt chia đầu)… +Vậy 236 chia bao nhiêu, dư bao nhiêu?
-YC HS thực lại phép chia c Luyện tập:
Baøi 1: HS K,G làm thêm cột 3.
-Xác định YC bài, sau cho HS tự làm
-YC HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-1 HS đọc YC -HD HS tóm tắt:
học sinh: hàng 234 học sinh:… hàng? -YC HS tự làm
-Chữa cho điểm HS Bài 3:
-GV mở bảng phụ có sẵn mẫu HD HS
-Số cho số nào?
-3 HS lên bảng làm BT -HS nghe giới thiệu
-1 HS lên bảng đặt tính, lớp thực giấy nháp
-Ta bắt đầu chia từ hàng trăm SBC (từ trái sang phải) -648 chia 216
-2-3HS nhắc lại cách thực
-HS theo dõi bước đặt tính tính SGK
-1 HS lên bảng, lớp làm vào bảng -236 chia 47, dư 1.(PC có đư ) -HS nhắc lại cách thực phép chia -8 HS làm vào bảng HS lớp làm vào vở.HS gắn bảng
-8 HS nêu cách thực phép chia trước lớp, lớp nghe nhận xét
-1 HS đọc đề
-1 HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải:
Xếp số hàng có học sinh là: 234 : = 26 (hàng)
Đáp số: 26 hàng -1 HS đọc toán
(5)-432m giảm lần m? -432m giảm lần m?
-Muốn giảm số số lần ta làm TN?
-YC HS làm tiếp tập -Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét học, chuẩn bị sau
-Laø 432m : = 54m - Laø 432m : = 72m
-Ta chia số cho số lần cần giảm -Lớp làm vào vở, 3HS lên bảng chữa Lớp nhận xét, chốt lại
Soạn: Thứ bảy ngày thán 12 năm 2010 Dạy: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010. Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (Giáo viên mơn dạy)
Tiết2: MĨ THUẬT
(Giáo viên mơn dạy) Tiết3: TIẾNG ANH
(Giáo viên môn dạy)
Tiết : TỰ NHIÊN XÃ HỘI:
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Yêu cầu:
-Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát , truyền hình,…
-HS K,G: Nêu lợi ích hoạt động thông tin liên lạc đời sống
-GD HS Có ý thức tiếp thu thơng tin, bảo vệ, giữ gìn phương tiện thơng tin liên lạc.
II/ Chuẩn bị: Một số bì thư Điện thoại đồ chơi (cố định, di động). III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Bài cũ:
- Kiểm tra bài: Tỉnh (TP) nơi bạn sống - GV nhận xét chung
2 /Bài : GV giới thiệu bài, ghi bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm:
-B1:Làm việc theo nhóm :GV chia nhóm 4 người y/c HS thảo luận theo gợi ý sau: - Bạn đến nhà bưu điện tỉnh chưa ? Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện
-HS nêu quan nơi em sống
-HS thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi gợi ý
(6)tænh
- Nêu ích lợi hoạt động bưu điện Nếu khơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng ? -B2:Đại diện nhóm báo cáo kết trước lớp. =>Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương trong nước nước với nước ngoài. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm:
- GV chia HS thành nhiều nhóm, nhóm từ 4- em thảo luận theo gợi ý sau: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát truyền hình
=> Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước và ngồi nước.Giúp ta biết thơng tin về văn hoá, giáo dục, kinh tế, thời sự,…
Hoạt động : Chơi trò chơi:
- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem, phong bì nhận gửi thư, hàng
- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà. - Một số khác chơi gọi điện thoại
3/ Củng cố- dặn dò:
Học bài, tìm hiểu thêm HĐ TTLL địa phương em
-Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm trước lớp, nhóm khác bổ sung
- Các nhóm thảo luận nhóm Sau đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm mình, nhóm khác nhận xét bổ sung
-HS đóng vai hoạt động nhà bưu điện
- HS tham gia chơi trò chơi
Soạn: Thứ bảy ngày tháng 12 năm 2010 Dạy: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010. Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T2) ( Giáo viên môn dạy)
Tiết 2: TẬP ĐỌC
NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I/ u cầu:
- Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
(7)II/ Chuẩn bị:SGK,ảnh nhà rông. III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Bài cũ: Gọi HS kể lại đoạn của
bài Hũ bạc người cha TLCH ND
Nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài a Luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài: ( giọng tả, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả đđ nhà rông)
-HD HS luyện đọc k/h giải nghĩa từ: -HD đọc câu luyện phát âm từ khó,
-HD đọc đoạn giải nghĩa từ khó; HS đọc đoạn trước lớp
-Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm -GV y/c HS đọc đồng
b/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-GV y/c 1HS đọc đoạn1, lớp TLCH : Vì nhà rơng phải cao?
-GV y/c lớp đọc thầm đoạn 2, TLCH:Gian đầu nhà rơng trang trí ?
-GV y/c HS đọc thầm đoạn 4, TLCH:
+Vì gian coi trung tâm nhà rông ?
+Từ gian thứ ba nhà rơng dùng để làm gì?
-Em nghó sau xem tranh học
-5HS lên bảng kể trả lời câu hỏi
- HS theo dõi GV đọc mẫu
-HS nối đọc câu (2 vịng) Sau luyện phát âm từ khó
-HS nối đọc đoạn (2-3 lượt) kết hợp giải nghĩa từ
-HS đọc theo nhóm 4; nhóm thi đọc -Lớp đọc đồng lần, (giọng vừa phải)
-Nhà rông phải để dùng lâu dài, chịu đụng gió bão; chứa nhiều người hội họp, tụ tập nhảy múa Sàn cao để dàn voi qua mà không đụng sàn Mái cao để múa giáo không vướng mái
-Gian đầu nơi thờ thần làng nên trí trang nghiêm: giỏ mây đựng hịn đá thần treo vách Xung quanh đá thần treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ, chiêng trống dùng cúng tế
+Vì gian nơi có bếp lửa, nơi già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, nơi tiếp khách làng
+Cần hiểu gian 3;4…là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi trở lên chưa lập gia đình để bảo vệ bn làng
(8)bài này? HD HS rút ý nghĩa c/ Luyện đọc lại :
- GV đọc diễn cảm toàn lần - Cho HS thi đọc đoạn, - Bình chọn bạn đọc hay 3/ Củng cố dặn dò:
- GV y/c HS nhắc lại ý nghĩa -Về nhà luyện đọc lại bài, chuẩn bị sau
-4HS nối tiếp thi đọc đoạn -2HS thi đọc
Tiết 3: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP. I- Mục tiêu: HS biết:
- Kể tên số hoạt động nơng nghiệp
- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp,thương mại
-Giới thiệu hoạt động nông nghiệp cụ thể.(HS khá, giỏi )
-GDBVMT: Biết số hoạt động nơng nghiệp có hại ảnh hưởng đến sức khoẻ môi trường.GD HS tuyên truyền thực việc bảo vệ môi trường
II- Chuẩn bị:Các hình trang 58, 59 SGK ; Tranh, ảnh sưu tầm hoạt động nông nghiệp
III- Hoạt động dạy – học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:
- Bưu điện, đài truyền hình, đài phát thanh, … sở thông tin liên lạc Đúng hay sai? - Chúng ta cần phải xem tivi, nghe đài suốt ngày để biết nhiều thông tin Đúng hay sai
2- Bài mới: giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động nơng nghiệp. - Chia lớp làm nhóm Yêu cầu nhóm quan sát hình / 58, 59 SGK thảo luận theo câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung
+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình?
+ Các hoạt động mang lại lợi ích gì?
- GV giới thiệu thêm số hoạt động khác
-2 HS lên trả lời
- Caùc nhóm nghe giáo viên giao nhiệm vụ
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
+H1:chăm sóc bảo vệ rừng ; H2:ni cá ; H3:gặt lúa ; H4:chăn nuôi lợn ; H6:chăn nuôi gà
+Nhằm cung cấp gỗ, lương thực,thực phẩm…
(9)các vùng miền khác (GD HS BV MT) - GV chốt: Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, … gọi hoạt động nông nghiệp.
+ Sản phẩm hoạt động nơng nghiệp … làm gì?
Hoạt động : Thảo luận theo nhóm bàn:
- Yêu cầu HS nói với hoạt động nông nghiệp tỉnh –nơi em sống
+ Ở tỉnh Đăk Nơng có hoạt động nông nghiệp nào?
- GV chốt lại hoạt động nông nghiệp nơi sống giáo dục HS yêu quý người lao động sản phẩm nông nghiệp
Hoạt động 3: Trưng bày tranh, ảnh hoạt động nông nghiệp
- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ phiếu Yêu cầu nhóm dán tranh, ảnh sưu tầm vào tờ giấy
- Yêu cầu nhóm báo cáo - Nhận xét,tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS tìm hiểu thêm; Việt Nam vùng sản xuất nhiều lúa gạo
- HS hoạt động theo nhóm (bàn) - HS trả lời – HS nhận xét, bổ sung
-Ở người ta trồng lúa, ngô, khoai, sắn, đậu đỗ loại, cà phê, tiêu,…; chăn ni trâu, bị, lợn, gà, vịt, …
- Các nhóm dán tranh, ảnh vào phiếu - Các nhóm trưng bày
- Đại diện nhóm báo cáo
Tiết : TỐN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết cách sử dụng bảng nhân.Tất h/s làm hồn thành 1;2;3 II/ Chuẩn bị : Bảng nhân SGK( kẻ vào bảng phụ).
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cuõ:
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 2 Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu bảng nhân
-Treo baûng nhân SGK lên bảng
-YC HS đếm số hàng số cột bảng -YC HS đọc số hàng, cột bảng
-2 HS lên bảng làm BT
960 : = 320 560 : =70
-Nghe giới thiệu
(10)-Giới thiệu: Đây thừa số,tích bảng nhân học
-YC HS đọc hàng thứ bảng -Các số vừa đọc xuất bảng nhân học?
-YC HS đọc số hàng thứ tư tìm xem số kết phép nhân bảng
- HD sử dụng bảng nhân
-HD HS tìm kết phép nhân x 4;
-YC HS thực hành tìm tích số cặp số khác
Bài 1:
-Nêu YC tốn YC HS làm
-YC HS nêu lại cách tìm tích phép tính
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-HD HS làm tương tự BT -HD HS sử dụng bảng nhân để tìm thừa số biết tích thứa số … -Chữa cho điểm HS
Baøi 3:
- Gọi HS đọc đề
-Hãy nêu dạng toán -YC HS làm
-Chữa cho điểm HS
3/ Củng cố – Dặn dò:
-YC HS nhà luyện tập thêm phép nhân học
-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau
-Đọc số: 2, 4, 6, 8, …,20
-Các số vừa đọc xuất hiên bảng nhân học
-Các số hàng thứ tư kết phép nhân bảng nhân
-Thực hành tìm tích -Một số HS lên tìm trước lớp
-HS tự tìm tích bảng nhân, sau điền vào trống HS trả lời: 42 ; 28 ; 72
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -HS nhận xét bạn
-1 HS đọc đề SGK
-Bài toán giải hai phép tính
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải:
Số huy chương bạc là: x = 24 (huy chương)
Đội giành tổng số huy chương là: 24 + = 32 ( huy chương)
Đáp số: 32 huy chương
(11)Tiết 1: CHÍNH TẢ(nghe – viết) NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUYÊN. I.Yêu cầu:
- Nghe-viết tả (đoạn từ Gian đầu nhà rông … dùng cúng tế Nhà rông Tây Nguyên ); trình bày sẽ, quy định
- Làm BT điền tiếng có vần ưi/ ươi (điền tiếng) - Làm BT (3) a
II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Baøi cuõ:
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
- Nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài a/HD HS nghe-viết tả: -HD HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn văn lượt
+Gian đầu nhà rông trang trí NTN? -u cầu HS tìm, nêu ra, phân tích viết từ khó dễ lẫn viết tả:
- GV đọc cho HS viết tả:
-GV nhắc nhở tư ngồi, khoảng cách vở… - Chấm, chữa bài:
-GV thu bài, chấm nhận xét chữ viết, cách trình bày, mức tiến HS…
b HD HS làm tập tả: Bài 2:
- Gọi HS đọc u cầu. - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3
a) Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy bút cho nhóm - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét chốt lời giải 3/ Củng cố dặn dị
- Dặn HS luyện viết, chuẩn bị
HS viết bảng - mũi dao, muỗi, tủi thân, múi bưởi.
-1-2HS đọc lại Cả lớp đọc thầm đoạn viết
-Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng…
-HS nêu viết: vách, treo, giỏ mây, vũ khí, truyền, chiêng trống,… - HS nghe GV đọc viết -Viết xong sốt lại
-HS nộp chấm
-HS lắng nghe để rút kinh nghiệm - HSđọc y/c, lớp tự giải, 3HS lên chữa bài, lớp nhận xét, chốt lại:
Khung cửi- mát rượi ; cưỡi ngựa- gửi thư ; sưởi ấm-tưới cây.
- HS đọc yêu cầu SGK - HS tự làm nhóm, chữa bài: +xâu kim, xâu chuỗi, xâu xé, xâu cá,… +sâu bọ, nông sâu, sâu xa, sâu rộng,… +xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ tà,…
+san seû, chia seû, chim seû,…
(12)GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ Yêu cầu: Giúp HS:
-Biết cách sử dụng bảng chia Tất h/s làm hồn thành 1;2;3 II/ Chuẩn bị: Bảng chia SGK.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra tập giao nhà tiết trước
-Kiểm tra kĩ sử dụng bảng nhân -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài mới:
-.Giới thiệu bảng chia:
-Treo bảng chia SGK lên bảng
-YC HS đếm số hàng số cột bảng -YC HS đọc số hàng bảng
-Giới thiệu: Đây thương hai số
-YC HS đọc cột bảng giới thiệu số chia -YC HS đọc hàng thứ bảng -Các số vừa đọc xuất bảng chia học?
-YC HS đọc số hàng thứ tư tìm xem số số bị chia bảng chia
HD sử dụng bảng chia -HD HS tìm thương 12 : +Ta có 12 : =
+Tương tự 12 : =
-YC HS thực hành tìm thương số phép tính bảng
- Luyện tập: Bài 1:
-Nêu YC toán YC HS làm
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2 :
-3 HS lên bảng làm
-4HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân
-Nghe giới thiệu
-Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia
-Đọc số: 1, 2, 3, …, 10
-Đọc số: 2, 4, 6, 8, …,20
-Các số số bị chia phép tính bảng chia
-Các số hàng thứ tư số bị chia phép chia bảng chia
-Thực hành tìm thương 12 : -Một số HS lên tìm trước lớp
(13)-HD HS sử dụng bảng chia để tìm số bị chia, số chia thương
-Tìm số bị chia phép chia có số chia 7, thương 3: Từ số cột dóng sang ngang theo chiều mũi tên Từ số hàng dóng thẳng cột xuống dưới, gặp hàng có số 21 Vậy số bị chia cần tìm số 21
-Tương tự HD HS tìm phép chia khác
-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3 :
-Gọi HS đọc đề -HD HS làm -YC HS làm
-Chữa bài, ghi điểm cho HS
Bài 4: Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh tổ
3/ Củng cố , dặn dò:
-Về nhà xem lại giải vào VBT -Ôn lại toán phép chia học
-HS nêu y/c, làm bài, HS lên bảng chữa Có thể giải thích cách làm cho bạn nhận xét, góp ý
-1 HS đọc đề SGK
-Lớp giải vào vở, 1HS lên bảng chữa bài:
Bài giải:
Minh đọc số trang truyện là: 132 : = 33 (trang)
Số trang bạn Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang)
Đáp số: 99 trang
Tiết 3: TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA: L I/ Mục tiêu:
- Viết hoa chữ L (2dòng); Viết tên riêng Lê Lợi (1dòng) câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua / Lựa lời mà nói cho vừa lịng (1 lần) chữ cỡ nhỏ.
- HSK&G viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập viết. II/ Đồ dùng: Mẫu chữ viết hoa L ;Tên riêng câu ứng dụng viết dòng kẻ ô li. III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC :
- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước
- HS đọc: Yết Kiêu
(14)- HS viết bảng từ: Yết Kiêu, Khi - Nhận xét – ghi điểm
2/ Bài mới:
a/ GTB: GV nêu MĐYC ghi đề b/ HD HS viết bảng con:
- Luyện viết chữ hoa:
-GV y/c HS đọc, tìm chữ hoa có
-GV y/c HS nhận xét độ cao, số nét nêu quy trình viết chữ hoa :
-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết:
-GV cho HS viết bảng chữ hoa L: - Luyện viết từ ứng dụng:
-HS đọc từ ứng dụng -Em biết Lê Lợi?
- Giải thích: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê.(hiện có nhiều đường mang tên Lê Lợi-hay Lê Thái Tổ)
-GV y/c HS qsát nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách ntn?
-GV cho viết bảng con, nhận xét sửa sai Lê Lợi
- Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng: - Giải thích:
-HD nhận xét độ cao, khoảng cách… - HS viết bảng
- HD viết vào tập viết:
- HS viết vào vở, quan sát, nhắc nhở… - Chấm, chữa bài:
- Thu chấm 5- Nhận xét 3/ Củng cố – dặn dò:
- HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe
- Có chữ hoa: L
-Chữ L viết hoa cao li rưỡi, kết hợp nét bản:cong dưới, lượn dọc lượn ngang
-3 Hs viết b lớp, HS lớp viết bảng con: L
-2 HS đọc Lê Lợi
-HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
-Chữ L cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:
-3 HS đọc
Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. - HS lên bảng, lớp viết bảng Lời nói, Lựa lời.
(15)-Về nhà luyện viết nhà , học thuộc câu ứng dụng
Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC - LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ Yêu cầu:
-Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
-Dựa vào tranh gợi ý, viết (hoặc nói) câu có hình ảnh so sánh (BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
II/ Chuẩn bị: -Bảng từ viết sẵn tập bảng.
-Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông IIICác hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ :
-Yêu cầu HS làm miệng lại BT1 tiết Luyện từ câu trước
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 2/ Bài :
a Giới thiệu bài:
-Trong học hôm nay, mở rộng vốn từ dân tộc, sau tập đặt câu có hình ảnh so sánh Ghi đề
b.HD làm tập: Bài tập 1:
-Gọi HS đọc YC
Hỏi: Em hiểu dân tộc thiểu số?
-Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta?
-Chia HS thành nhóm, YC nhóm thảo luận ghi tên dân tộc thiểu số nước ta mà em biết vào giấy
-Nhận xét tuyên dương YC HS viết tên dân tộc vào VBT
Bài tập 2:
-Gọi HS đọc u cầu
-2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét
-Nghe GV giới thiệu -HSnhắc lại đề
-Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết
-Là dân tộc có người
-Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi
-Làm việc theo nhóm, sau đại diện nhóm báo cáo trước lớp, nhận xét, chốt lại
+Phía Bắc: Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà-ôi,…
+Miền Trung:Vân Kiều, Khơ-mú, Cơ-ho, Ê-đê, Ba-na, Gia-rai, Xơ-đăng, Chaêm,…
+Miền Nam:Khơ-me, Hoa, Xtiêng,… -1 HS đọc yêu cầu
(16)- YC HS suy nghĩ tự làm
-YC HS ngồi cạnh đổi chéo cho để KT
-Nhận xét đưa đáp án
-YC HS lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh
=>:Cho hs quan sát tranh Bài tập 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu
-YC HS QS cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ gì?
-Hãy đặt câu SS mặt trăng bóng -YC HS làm phần cịn lại, sau gọi HS đọc câu
-Nhận xét, sửa ghi điểm HS Bài 4:
-Gọi HS đọc yêu cầu -HD:
-YC HS đọc câu văn sau điền từ ngữ
-Nhận xét cho điểm HS 4: Củng cố, dặn dò:
-GV u cầu HS ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác Tập đặt câu có sử dụng so sánh
-Chữa bài, chốt lại:
a/ bậc thang; c / nhà sàn; b/ nhà rông; d/ Chăm.
-Cả lớp đọc đồng câu văn -Nghe GV giảng quan sát tranh - HS đọc yêu cầu
-QS hình TL: Vẽ mặt trăng bóng
-Trăng tròn bóng.
-Bé xinh hoa./ Bé cười tươi hoa. -Đèn sáng sao.
-Đất nước ta cong cong hình chữ S. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp
-Nghe GV giảng sau làm vào vở: a/ Cơng cha……như núi Th Sơn, nước nguồn.
b/ Trời mưa……như bôi mỡ (như thoa một lớp dầu nhờn).
c/ Ở thành phố …………cao núi -HS lắng nghe để thực
Soạn: Thứ bảy ngày thán 12 năm 2010 Dạy:Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010.
Tieát 1: TẬP LÀM VĂN
Nghe-kể: GIẤU CÀY - GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM. I Mục tiêu:
-Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) giới thiệu tổ (BT2) II Đồ dùng dạy - học:
-Viết sẵn nội dung gợi ý BT1 bảng -Bảng phụ viết câu gợi ý BT2
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
(17)1/ Bài cũ:
Gọi HS lên bảng kể lại truyện vui Gv nhận xét cho điểm HS
2/Bài :
Giới thiệu bài:GV nêu MĐYC ghi đề bài. a/Nghe-kể chuyện Giấu cày:
-GV y/c HS quan sát tranh minh hoạ đọc gợi ý
-GV kể 1-2 lần, minh hoạ tranh.Hỏi HS: +Bác nông dân làm gì?
+ Khi vợ gọi ăn cơm bác nông dân trả lời nào?
+ Vì bác bị vợ trách?
+Khi thấy cày,bác làm gì?
-GV kể thêm lần (nếu HS chưa nắm chắc) - Gọi HS kể lại Cho HS tập kể theo nhóm đơi
- Tuyên dương HS kể tốt
- Cuối cùng, GV nêu CH: Vì câu chuyện đáng cười?
b/Viết đoạn văn giới thiệu tổ em: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK
- Yêu cầu HS tự làm , ý nhắc HS phải viết thành câu, diễn đạt rõ ý, gọn lời …
- Gọi số HS đọc làm trước lớp
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Cho điểm HS có viết 3/ Củng cố- dặn dị:
-2 HS kể tự nhiên, hài hước
-HS quan sát tranh đọc gợi ý -Cho hs kể theo nhóm đơi
-Các hs khác nhận xét
+Bác nông dân cày ruộng +Bác hét to: Để tơi giấu cày vào bụi đã!
+Vì giấu cày mà la to kẻ gian biết chỗ lấy cày +Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé sát vào tai vợ, thầm: Nó lấy cày !
-HS theo dõi
-Tập kể theo nhóm đôi HS thi kể lại câu chuyện
-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể khơi hài
-Khi đáng nói nhỏ lại nói to, đáng nói to lại nói nhỏ:…
-HS xác định rõ yêu cầu làm
- Khoảng HS đọc viết mình, lớp theo dõi nhận xét viết bạn
Tiết 2: THỦ CÔNG:
CẮT, DÁN CHỮ V ( tiết) I/ Yêu cầu :
- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V
(18)- HS khéo tay :Kẻ, cắt, dán chữ V.Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng.
II/ Chuẩn bị:
Mẫu chữ V cắt dán mẫu chữ V cắt từ giấy màu lớn, để rời, chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V
III/ Các hoạt động dạy- học:
Giáo viên Học sinh
1 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS. 2.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1:GV HD HS quan sát nhận xét:
- GV giới thiệu mẫu để HS qsát nhận xét: + Nét chữ V rộng bao nhiêu?
+ Chữ V có điểm đặc biệt ?
- (GV dùng chữ mẫu rời để gấp đôi theo chiều dọc)
Hoạt động 2: GV HD mẫu: Bước 1: Kẻ chữ V
- Caét HCN có chiều dài 5ôâ, rộng 3ô
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào HCN Sau đó, kẻ chữ V hình
Bước 2: Cắt chữ V
Gấp đôi HCN kẻ chữ V theo đường dấu giữa(mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo(H.3) mở chữ V chữ mẫu(H.1)
Bước 3:Dán chữ V.
- Kẻ đường chuẩn, đặt chữ cho cân đối đường chuẩn , dán chữ vào vị trí định - Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng (H.4)
Hoạt động 3: Thực hành: - GV tập cho HS kẻ, cắt chữ V
-GV y/c HS thực hành trưng bày sản phẩm trước lớp
-GV đánh giá sản phẩm HS, nhận xét Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS học sau để thực hành kẻ, cắt dán chữ E
-HS bày đồ dùng vật liệu lên bàn -Lớp trưởng báo cáo
- Quan sát mẫu nhận xét - Nét chữ rộng ô
- Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống
- HS theo dõi GV làm mẫu thực theo giấy nháp
-HS thao tác cắt chữ theo quy trình GV HD
-HS thao tác GV HD
-HS thực hành kẻ, cắt dán chữ V Trưng bày theo tổ
-HS NX
Tiết 3: TỐN
(19)I/ Mục tiêu : Giúp HS:
-Biết thực tính nhân, chia(bước đầu làm quen với cách viết gọn )và giải tốn hai phép tính
- HS K,G làm thêm cột b 1, cột d 2; Bài II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 2 Bài mới.
Baøi 1: -Gọi HS nêu YC bài.
-YC HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có chữ số cho số có chữ số YC HS tự làm -YC HS vừa lên bảng nêu rõ bước tính
-Chữa cho điểm HS Bài 2:
-HD HS đặt tính, sau nêu YC: Chia nhẩm lần chia viết số dư khơng viết tích thương số chia
-YC HS tự làm phần lại -Chữa cho điểm HS Bài 3:
-Gọi HS đọc đề
-Vẽ sơ đồ toán lên bảng -YC HS tự làm
-Chữa cho điểm HS
Löu ý: Có thể HD HS giải cách 2.
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề bài.HD HS phân tích tốn
-Y/c HS tự làm
-3 HS lên bảng làm BT VBT
-1 HS nêu YC
-Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Tính nhân từ phải sang trái HS làm vào
-3 HS lên bảng chữa
213 374 208 x x x 639 748 832 -HS đọc yêu cầu BT
-HS đặt tính theo cột dọc
-HS chia bước trừ nhẩm viết số dư…
-HS tự làm, 3HS lên chữa bài, nêu cách tính
-1 HS đọc đề SGK
-Quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC
-1 HS lên bảng chữa Bài giải :
Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là:
172 + 688 = 860 (m) Đáp so : 860m -1 HS đọc YC đề SGK
Bài giải:
Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (áo)
Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (áo)
(20)-Chữa cho điểm HS Bài 5:Dành cho hs K G
-Bài tập YC làm gì?
Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
-YC HS tự làm
-GV cho HS nêu miệng kết tính
Á
3.Củng cố , dặn dò
-Bài tốn YC tính độ dài đường gấp khúc ABCDE KMNPQ
-Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
-Lớp giải miệng nêu kết quả: Bài giải:
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 14 (cm)
Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm)
Hoặc: x4 = 12 (cm) Đáp số: 14cm; 12cm
Tiết 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: TỔNG KẾT TUẦN 15
-oOo -Tiết 4: ÂM NHẠC
(21)GIỚI THIỆU MỘT VAØI NHẠC CỤ DÂN TỘC. GIÁO VIÊN BỘ MƠN DẠY.
Tiết 1: THỂ DỤC
BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu:
-Thực động tác thể dục phát triển chung -Chơi trò chơi “Đua ngựa” biết cách chơi tham gia chơi
II Địa điểm, phương tiện:
-Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh
-Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ kẽ sẵn vạch cho trò chơi: “Đua ngựa” III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung T/G Phương pháp cách tổ chức.
1 Phần mở đầu :
- Gv tập trung HS, phổ biến nội dung, yêu cầu
- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh saân
- Đứng chỗ khởi động khớp - Chơi trị chơi “ Kết bạn”
2 Phần bản:
Tập hợp hàng ngang.
Hoàn thiện thể dục phát triển chung. + GV cho tập liên hoàn động tác + Chia tổ tập luyện theo hình thức thi đua, GV theo dõi sửa chữa động tác chưa xác cho học sinh
-Biểu diễn thi đua thể dục phát triển chung tổ
Chơi trò chơi “Đua ngựa”
Trước chơi cho HS khởi động kĩ khớp, tập lại cách cầm ngựa, cách phi ngựa, cách quay vịng Có thể cử số em thay làm trọng tài, cho tất tham gia chơi Kết thúc chơi đội thắng biểu dương, đội thua phải cõng đội thắng lên cột mốc
3.Phần kết thúc:
- GV cho HS tập số động tác hồi tĩnh , vỗ tay theo nhịp hát
5’
18
7-8’
5’
-HS tập hợp3 hàng ngang , lắng nghe GV phổ biến nội dung, y/c -HS chạy theo hàng
Khởi động theo hàng ngang -HS chơi theo GV HD
- HS tập hợp theo lệnh GV lớp trưởng
- HS ôn lại8 động tác học
- HS thay hô để ôn tập động tác
- Mỗi tổ cử người lên biểu diễn thể dục phát triển chung lần với x nhịp
- Các tổ thi đua chơi với - HS chơi theo hướng dẫn GV
- Chơi nhiệt tình, vui vẻ, đồn kết
(22)- GV hệ thống lại học
-GV giao nhà: -Ôân TD PTC học
Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I.Yêu cầu:
-Nghe-viết tả (đoạn Hũ bạc người cha) Trình bày hình thức văn xi
-Làm tập điền tiếng có vần ui/i (BT2) -Làm tập (3) a
II/ Đồ dùng:Bảng viết sẵn BT tả. III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC:
- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước: màu sắc, hoa màu, nhiễm bệnh, tiền bạc,…
- Nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới:
a/ GTB: GV nêu MĐYC ghi đề bài. b/ HD HS nghe-viết tả:
b.1/HD HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn văn lần.GV nêu CH: + Khi ông lão vứt tiền vào lửa người làm gì?
+Hành động nói lên điều gì? -HD cách trình bày:
+ Đoạn văn có câu?
+Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
+Lời nhân vật phải viết ntn?
+Có dấu câu sử dụng? -GV y/c HS tìm từ khó; đọc phân tích viết từ vừa tìm
b.2/ GV đọc cho HS viết vào vở: Nhắc nhở tư ngồi viết, đặt vở… -GV đọc chậm, rõ
b.3/ Chấm , chữa bài:
- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
-HS lắng nghe, nhắc lại đề
-HS theo dõi ; 1-2HS đọc lại đoạn
Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
-Anh vất vả kiếm tiền nên q trọng
- Đoạn có câu
-Những chữ đầu câu phải viết hoa: Hơm, Ơng, Anh,…
-Lời ơng lão viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào, gạch đầu dòng - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu chấm than
- sưởi lửa, thọc tay, đồng tiền, vất vả,quý… - HS lên bảng , HS lớp viết vào b/c -HS nghe viết vào
(23)-Thu - chấm nhận xét chữ viết, cách trình bày, mức độ tiến bộ… c/ HD HS làm BT:
Baøi 2:
- Gọi HS đọc YC - YC HS tự làm
- Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3:GV chọn BT a ,gọi HS đọc YC. -Nhận xét chót lời giải 4/ Củng cố – Dặn dò:
-HS ghi nhớ quy tắc tả, rèn chữ viết
- Chuẩn bị sau
-HS nộp
- HS đọc y/c; Lớp làm
- HS lên bảng làm chữa bài, đọc chốt: mũi dao – muỗi; hạt muối – múi bưởi; núi lửa – nuôi nấng; tuổi trẻ – tủi thân. -1 HS đọc y/c,HS tự làm nhóm -Đại diện lên chữa bài: a.sót, xơi, sáng
Tiết 3: TIẾNG ANH : GV BỘ MÔN DẠY.
Tiết 4: TỐN :
CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo) I/Yêu cầu::
- -Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thong có chữ số hàng đơn vị HS khá, giỏi làm thêm cột
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kieåm tra cũ :
GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm: 2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Nêu MĐYC học ghi đề lên bảng b.HD
Pheùp chia 560 : (Phép chia hết)
-Viết lên bảng phép tính 560 : = ? y/c HS đặt tính theo cột dọc , GV HD bước SGK
-Vậy 560 chia mấy?
-YC HS thực lại phép chia Phép chia 632 : 7
Tiến hành tương tự với phép chia
-3 HS lên bảng làm BT
-Nghe giới thiệu
-HS theo dõi GV HD chia theo bước: +Lần1:Chia : 56 chia 7, viết 7;
Nhân:7 nhân 56; Trừ:56 trừ 56 +Lần 2: Hạ
Chia: chia dược 0, viết 0; Nhân:0 nhân 0; Trừ :0 trừ Vậy 560:8=70
(24)c Luyện tập:
Bài 1: Xác định YC bài, sau cho HS tự làm
-HS vừa lên bảng nêu rõ bước chia
-Chữa cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc y/c. -Một năm có ngày? -Một tuần lễ có ngày?
-Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?
-YC HS tự làm
Chữa cho điểm Bài 3:
-Bài tập y/c làm gì?
-Treo bảng phụ có ghi sẵn BT3, y/c HS kiểm tra phép chia
-YC HS trả lời giải thích sao?
-Phép chia b sai bước nào, thực lại cho
-Chữa cho điểm HS
4 Củng cố – Dặn dị:Nhận xét học.
-HS xác định y/c vaø laøm baøi
-8 HS lên bảng làm HS nêu cách chia trước lớp, lớp nghe nhận xét
-1 HS đọc đề sgk -Có 365 ngày -Có ngày
-Ta phải thực phép chia 365 chia
Baøi giải:
Ta có 365 : = 52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ dư
ngaøy
Đáp số: 52 tuần lễ dư ngày -HS đọc toán
-HS tự kiểm tra hai phép chia
-HS báo cáo kết giải thích:
-Câu a/