- Giáo viên hướng dẫn xong cho học sinh xem một số hình ảnh sinh động có màu sắc đẹp, bố cục cân đối và một bài vẽ chưa đẹp cho học sinh so sánh.. Hoạt động 4: Thực hành.[r]
(1)
(Từ ngày 15 đến ngày 19 tháng 11 năm 2010) 1A: 1*T3/16/ 11
1B: 2*T3/16/11
Mü ThuËt Bài 12:Vẽ tự do
I Mục tiêu:
- HS biết đề tài để vẽ theo ý thích
- Vẽ đợc tranh có nội dung phù hợp vi ti ó chn
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, số hình ảnh tranh phong cảnh, sinh hoạt, sản xuất Hình minh hoạ bớc vẽ tranh
2- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi
Hoạt động 2: Tìm chọn nội dung đề tài.
Gv cho hs xem tranh, më réng kiến thức khái niệm vẽ tranh.
V tranh tự (hay vẽ theo ý thích) em chọn vẽ đề tài thích nh: Phong cảnh, chân dung,tĩnh vật…
Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ:
- Cho HS xem tranh chuẩn bị đặt câu hỏi: + HSTB-K: ?/ Tranh vẽ ?
?/ Màu sắc tranh nh nµo ?
+ HSNK:?/ Đâu hình ảnh chính, đâu h/ảnh phụ ? ?/ Em có dự định vẽ tranh có nội dung ?
?/ Bøc tranh em vÏ cã nh÷ng hình ảnh gì? + GV bổ sung ý kiến HS vµ kÕt luËn
Hoạt động 4: Thực hnh
Cho HS xem vẽ năm trớc
- Mỗi đề tài có h.ảnh đặc trng riêng: Biển có
thuyền, có bãi cát, nớc miền núi có đồi núi, suối - Hình ảnh vẽ to, vẽ tranh, sau
vÏ thªm hình ảnh phụ
- Vẽ xong hình chọn mµu vÏ theo ý thÝch
- Khuyến khích HS giỏi vẽ hình ngộ nghĩnh, màu sắc tơi sáng. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Thu nhận xét nhóm, chấm điểm
- Nhận xét buổi học Tuyên dơng khích lệ em vẽ màu tốt cha tèt.
===============================
1A: 7*T4/17/11
(2)Mü thuËt(T)
VÏ tiÕp hoạ tiết vẽ màu vào hình chữ nhật
I Mơc tiªu:
- HS tìm hiểu cáh trang trí HCN đơn giản
- Biết cách vẽ tiếp hoạ tiết đờng diềm vẽ màu vào hình chữ nhật - HS thấy đợc vẻ đẹp đồ vật đợc trang trí hình chữ nhật
II Chn bÞ:
*GV: - Su tầm vài đồ vật đợc trang trí HCN đơn giản,đẹp - Bài mẫu đờng diềm cha hoàn chỉnh hoàn chỉnh * HS : - Su tầm tranh,ảnh vẽ HCN HS lớp trớc - Giấy vẽ, tập vẽ , bút chì,tẩy,màu
III Ph ơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, phân tích, thực hành
IV Các hoạt động day – học:
Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
GV cho hs xem hoạ tiết trang trí khác Hoạ tiết ứng dụng trang trí hình chữ nhật Hoạt động 3: Cách vẽ hoạ tiết.
-GV y/c HS quan sát h.3.Có thể hớng dẫn mẫu bảng Lu ý:- Cách phác trục, phác nhẹ = chì.
- Chọn màu thích hợp,màu sáng hài hoà - GV hớng dẫn tô màu
Hot ng 4: Thực hành
- VÏ trang trÝ HCN víi ho¹ tiÕt tù
+ HSNK: vẽ trang trí HCN, họa tiết đẹp, màu sắc hài hoà bật hình ảnh chính. + HSTB – : vẽ trang trí HCN, hoạ tiết tốt có tơ màu.K
Hoạt động 5: Củng cố dặn dị.
- Híng dẫn hs nhận xét vẽ bạn: + Hoạ tiết + Màu sắc
- GV nhận xét vẽ em khích lệ tuyên dơng em làm tốt cha tốt
-Lớp 1A: Hớng dẫn HSY chọn hình ảnh vẽ tranh, màu sắc(Cách vẽ).
Lp 1B: M rng cho HSNK cách xếp hình ảnh tranh, rèn HSY chọn nội dung để vẽ
======================================== 2B : 3*T5/18/11
2A : 4*T3/16/11
Mü thuËt
VÏ theo mÉu: vÏ cê tổ quốc cờ lễ hội
I Mục tiêu
- Học sinh nhận biết đợc hình dáng, màu sắc số loại cờ - Bớc đầu nhận biết ý nghĩa loại cờ Vẽ đợc cờ
II ChuÈn bÞ
GV: - ảnh số loại cờ cờ thËt nh: cê Tỉ qc, cê lƠ héi - Tranh, ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ
HS : - Su tầm tranh, ảnh loại cờ sách, báo Sáp màu, tËp vÏ 3, bót ch×,tÈy
III Ph ơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, phân tích, thực hành
IV Các hoạt động day – học:
(3)+ Giíi thiƯu bµi míi:
Hoạt động 2: Quan sát, nhận xét.
* Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ nhận biết hình dáng, màu sắc số loại cờ
- Giáo viên giới thiêu số hình ảnh cờ khác gợi ý cho học sinh nhận thấy HSTB-K: ?/Em kể tên số loại cờ mà em biết?
?/ Cờ thường có màu gì?
- Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm đặc điểm số hình dáng đặc điểm cờ khác + HSNK: ?/ Các cờ có hình giống khác nhau?
?/ Ngoài cờ em biết cờ nữa?
?/ Lá cờ tổ quốc có hình dáng màu sắc sao?
- Giáo viên nêu tóm tắt: Vẽ cờ, tùy theo đặc điểm cờ khác mà vẽ hình tơ màu, cờ có hình dáng, ý nghĩa khác sử dụng cờ nhằm mục đích phải hiểu
- Màu sắc hình dáng cờ nói lên ý nghĩa buổi lễ
Hoạt động 3: Cách vẽ cờ.
* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với cách vẽ chân dung
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ cờ bảng
- Tìm hình cờ cho vừa với phần giấy vẽ không to hay nhỏ
-Tìm khung hình chung cờ định vẽ
- Tìm phần họa tiết cờ cho phù hợp với đặc điểm cờ định vẽ
- Tìm màu sắc thích hợp cho cờ, màu cờ, màu hoại tiết dùng màu sắc cho cờ lễ hội theo ý thích
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
số vÏ khác để học sinh quan
sát, tham khảo thêm
- Học sinh tìm hiểu nội dung - Cờ tổ quốc, cờ lễ hội, - Màu xanh, đỏ, tím, vàng,
- Mỗi cờ có ý nghĩa hình dáng khác nhau, tượng trưng làm đẹp cho môi trường xung quanh, - Cờ tổ quốc, cờ chuối, cờ bóng đá, - Lá cờ tổ quốc có hình chữ nhật màu đỏ cờ có ngơi vàng, màu vàng,
- Học sinh quan sát
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ -Học sinh nêu cảm nhận riêng
(4)Hoạt động 4: Thực hành.
* Mục tiêu: Giúp HS vẽ chân dung theo ý thích
- Giáo viên cho học sinh quan sát số vẽ vào
- Tìm hình dáng chung cân tờ giấy - Tìm đặc điểm chi tiết khác - Vẽ hình rõ đặc điểm cờ
- Chú ý đến hình dáng chung cờ vẽ
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm nội dung, khuyến khích học sinh làm
+ Tơ màu kín hình đẹp Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá
* Mục tiêu: Giúp HS nhận vẽ chân dung có bố cục hợp lý tơ màu đẹp Chọn vẽ đẹp
- Giáo viên chọn số gợi ý cho học sinh nhận xét
HSTB-K-G: ?/ Em có nhận xét hình vẽ bạn?
?/ Màu bạn tô màu chưa? ?/ Trong em thích nhất? - Dựa học sinh giáo viên gợi ý thêm xếp loại cho học sinh
- Khen ngợi vẽ đẹp
- Học sinh nhớ lại hình ảnh cờ vẽ vào
- Hình dáng chung - Tìm hình
- Tìm màu
- Học sinh nhận xét bảng - Hình vẽ rõ nội dung cân xứng - Màu đẹp
- Học sinh chọn vẽ đẹp
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
================================ 2A: 7*T3/16/11
2B: 6*T3/16/11
Mü thuËt(T)
Vẽ tranh - Đề tài ngày tết lễ hội
I/ Mơc tiªu
- Học sinh tìm, chọn nội dung đề tài ngày Tết ,ngày lễ hội dân tộc, quê hơng - Vẽ đợc tranh ngày Tết hay lễ hội quê hơng
- Học sinh thêm yêu quê hơng, đất nớc
II/Chuẩn bị
GV:- Su tầm số tranh, ảnh vỊ ngµy TÕt vµ lƠ héi- Mét sè tranh cđa hs năm trớc HS : - Giấy vẽ, vẽ, bút chì, tẩy,màu
III Ph ng phỏp dy – học: Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình
IV Các hoạt động day – học:
(5)+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Tìm, chọn nội dung đ t
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh để học sinh nhận biết:
+HSTB-K:?/ Khơng khí ngày Tết lễ hội? +HSNK:?/Các hoạt động ngày lễ,lễ hội mà em biết?
?/ Trang trÝ ngµy TÕt, lƠ héi?
+HSTB-K: Tranh vẽ ?
?/ Hình ảnh tranh ? ?/ Hình ảnh phụ tranh ?
+HSNK: Em thấy quang cảnh chung ngày tết lễ hội ?
?/ Ngoài em biết hoạt động lễ hội khác ?
* Ngày hội ngày vui địa phương, thích Vẽ đề tài em cần chọn hoạt động hình ảnh tiêu biểu
Hoạt động 3: Cách vẽ tranh
- Giáo viên cho xem số vẽ ngày tết lễ hội lớp trớc để em học tập cách vẽ
Nh tiÕt
Hoạt động 4: Thực hành:
+ Tìm vẽ hoạt động phần trọng tâm tranh, vẽ hình ảnh hoạt động phụ khác tranh thêm phong phú, sinh động
+ Tập trung màu sắc rực rỡ, tơi vui vào phần để làm rõ ti
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt
+ HS quan sát trả lời câu hỏi
+ HS nhớ lai cách vẽ
+ Hình dung hình ảnh vẽ + Vẽ hình ảnh
+ Vẽ hình ảnh phụ + Vẽ màu tự chän
BT: Vẽ tranh đề tài ngày tết lễ hội
+ HSNK: Vẽ tranh đề tài, bố cục rõ ràng, màu sắc tơi sáng
+ HSTB: Vẽ đề tài tô màu
+ HSK: Vẽ đề tài, hình ảnh rõ ràng tơ màu đẹp
Hoạt động 5:Cđng cè vµ dặn dò. - Gv chn s bi hs xem + HSTB-K-G: ?/ Em có nhận xét ?
?/ Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét tuyên dương
*ở đất nước ta có nhiều hoạt động phong phú ngày tết lễ hội em
tìm xem Trong nững ngày tết phải vui chơi lành mạnh , chơi trò chơi bổ ích
-Líp 2A: RÌn HSNK cách xếp hình ảnh, luật xa gần vào vÏ tranh, cđng cè HSY vỊ c¸ch vÏ, chän néi dung.
Líp 2B: Cđng cè HSY vỊ h×nh ¶nh, c¸ch vÏ.
====================================== 3A :4*T4/17/11
3B :2*T5/18/11
Mü thuËt
(6)I/ Mơc tiªu
- HS tìm, chọn nội dung đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam - Vẽ đợc tranh đề tài
- Yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo
II/ChuÈn bÞ
GV: - Su tầm số tranh đề tài ngày 20 - 11 số tranh đề tài khác - Bài vẽ học sinh lớp trớc ngày 20 – 11
HS : - Su tầm tranh ngày 20 11
- GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 3, bót ch×, tÈy, mµu
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, phân tích, thuyết trình
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi:
Hoạt động 2: Tìm, chọn nội dung đề tài
Giáo viên giới thiệu số tranh gợi ý để HS nhận ra: +HSK- G: ?/ Tranh ngày 20 - 11 có hình ảnh gì? ?/ Hình ảnh chớnh, hỡnh nh ph?
?/ Màu sắc?
+HSTB: ?/ Với đề tài em thể nội dung vào tranh mình? * Giáo viên kết luận: Có nhiều cách vẽ tranh ngày 20 -11, Tranh thể đợc khơng khí ngày lễ; Cảnh nhộn nhịp, vui vẻ giáo viên HS; Màu sắc rực rỡ ngày lễ (quần áo, hoa );Tình cảm yêu quý HS thầy giáo, cô giáo
Hoạt động 3: Cách vẽ.
+ HSTB, K, G: ?/ Để vẽ đợc tranh đề tài cần tiến hành qua bớc? Đó bớc nào?
- Gv treo tranh minh hoạ bớc(vẽ trực tiếp lên bảng) Chỉ rõ cho hs thấy đợc: + Vẽ hình ảnh chính, ý đến dáng ngời cho tranh sinh ng
+ Vẽ hình ảnh phụ
+ Vẽ màu theo ý thích.( Chú ý cách vẽ hìmh ảnh để làm bật n/dung, Vẽ màu kín tranh có đậm nhạt)
- Giáo viên cho xem số vẽ HS lớp trớc để em học tập cách vẽ Hoạt động 4: Thực hành.
- Vẽ tranh đề tài: Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
+ HSNK: Vẽ nội dung, bố cục chặt chẽ, màu sắc(nổi bật hình ảnh chính) + HSTB: Vẽ đùng nội dung, có hình ảnh chính, màu sắc
+ HSK: Vẽ nội dung, biết phân chia hình ảnh phụ, vẽ màu Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét bµi vÏ vỊ:
+ Nội dung (rõ hay cha rõ) Các hình ảnh (sinh động) + Màu sắc (tơi vui)
- Học sinh tìm tranh mà thích xếp loại theo cảm nhận riêng - Giáo viên nhận xét tinh thần học tập lớp khen ngợi HS có tranh đẹp * Về nhà vẽ bài, chuẩn bị
=================================== 3A: 6*T2/15/11
3B:5*T2/15/11
Mü thuËt(T)
VÏ tranh: Đề tài môi trờng
I/ Mục tiêu
- Häc sinh hiĨu vỊ vƯ sinh m«i trêng
(7)- Vẽ đợc tranh đề tài Vệ sinh mơi trờng Có ý thức bảo vệ mơi trờng sống xung quanh
II/ ChuÈn bÞ
GV: - Một số tranh, ảnh vệ sinh môi trờng
- Tranh học sinh đề tài vệ sinh môi trờng tranh phong cảnh HS : - Tranh, ảnh phong cảnh- Bút chì, màu vẽ- Giấy vẽ Vở tập vẽ (nếu có)
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, phân tích, thuyết trình
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động : Quan sát nhận xét:
- Gv g/thiệu ảnh, tranh p/cảnh gợi ý để hs n/xét:
- Gv đặt câu hỏi để học sinh thấy công việc phải làm môi trờng xanh - - đẹp
+ HSK-G : ?/Việc giữ gìn bảo vệ mơi trờng có cần thiết khơng? ?/ Làm để môi trờng đợc xanh, sạch, đẹp? + HSTB :? Em làm để giữ gìn vệ sinh (trờng, lớp, nhà ở) - Giáo viên cho học sinh xem tranh học sinh
Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ tranh:
- Gv gỵi ý HS cã thĨ vÏ theo néi dung sau:
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm hình ảnh cần vẽ cho nội dung: + Vẽ ngời làm việc (quét, nhặt rác, đẩy xe rác, trồng cây, tới cây, ) + Vẽ thêm nhà, đờng cho tranh sinh ng
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ tranh;
+ Vẽ hình ảnh trớc (có thể vẽ to, tranh) + Vẽ hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh + Vẽ màu tơi, sáng
Hot ng 4: Thc hành:
+ Bài tập: Vẽ tranh đề tài vệ sinh mơi trờng + Cách tìm, chọn nội dung
+ VÏ h×nh chÝnh, h×nh phơ cho râ néi dung tranh
- GV tổ chức vẽ trời, nhắc nhở em yếu việc chọn hình ảnh vẽ + HSK-G: Vẽ đề tài, hình ảnh rõ, màu sắc đẹp hài hoà
+ HSTB: Vẽ đề tài tô màu Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
Giáo viên học sinh chọn số vẽ đẹp hớng dẫn em nhận xét về: + Nội dung tranh: V v hot ng no?
+ Những hình ành tranh, Màu sắc tranh
- Gv y/cu học sinh tìm vẽ mà em thích giải thích - Gv vẽ đẹp Động viên, khen ngợi tinh thần học tập sáng tạo hs
-Lớp 3A:Rèn HSY chọn hình ảnh để vẽ, xếp hình mảng tranh.Mở rộng cho HSNK luật xa gần, vẽ màu theo hớng đậm nhạt.
Líp 3B: Rèn HSY vẽ hình ảnh, bố cục tranh.
==============================
4A: 7*T2/15/11
4B: 5*T5/18/11
Mü ThuËt
(8)- Học sinh biết đợc công việc bình thờng diễn ngày em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình )
- Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh thể rõ nội dung đề tài sinh hoạt - Học sinh có ý thức tham gia vào cơng việc giúp đỡ gia đình
II/ Chn bÞ
GV: - Một số hoạ sĩ đề tài sinh hoạt
- Một số tranh học sinh đề tài sinh hoạt gia đình HS : - Su tầm tranh,ảnh đề tài môi trờng
- GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 4, bót ch×,tÈy
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi:
Hoạt động 2: Tỡm chn ni dung ti.
- Giáo viên cã thÓ chia nhãm:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chuẩn bị:
+HSNK:?/ Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? +HSK: ?/ Em thích tranh nào? Vì sao?
+HSTB:?/ Hãy kể số hoạt động thờng ngày em nhà, trờng?
- Sau 10 - 12 phút thảo luận yêu cầu nhóm trởng trình bày ý kiến nhóm - Giáo viên tóm tắt bổ sung
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh chọn nội dung đề tài để vẽ tranh Hoạt động 3: Cách vẽ tranh:
- Xác định nội dung đề tài.(nấu cơm, quét nhà, gia đình ngồi bên xem TV…) - Vẽ hình ảnh trớc, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ phong phú
- Vẽ dáng hoạt động cho sinh động - Vẽ màu tơi sáng, có đậm, có nhạt
+ Giáo viên cho xem tranh vẽ đề tài sinh hoạt lớp trớc để em học tập cách vẽ
Hoạt động 4: Thực hành:
* Yêu cầu:+ Tìm chọn nội dung đề tài
+ VÏ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau + VÏ mµu theo ý thÝch
+HSNK: Vẽ đề tài, bố cục chặt chẽ, màu sắc tơi sáng + HSK: Vẽ đề tài, có hình ảnh phụ, màu sắc đợc + HSTB: Vẽ đề tài, có tơ màu
- GV ý tới hs yếu hình ảnh màu sắc Hoạt động5: Củng cố dặn dò.
GV nhËn xÐt chung giê häc
Dặn dị HS: - Tìm xem đồ vật có trang trí đờng diềm - Chuẩn bị đồ dùng cho học sau
================================== 4A:7*T5/18/11
Mỹ thuật(T)
Đề tài : vui chơi mùa hè
I/ Mục tiêu
- Học sinh biết tìm, chọn nội dung đề tài hoạt động vui chơi mùa hè - Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc tranh theo đề tài
- Học sinh yêu thích hoạt động mùa hè
II/ ChuÈn bÞ
GV:- Su tầm tranh, ảnh hoạt động vui chơi thiếu nhi mùa hè - Bài vẽ học sinh lớp trớc
(9)III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi:
Hoạt động 2: Tìm chọn nội dung đề tài.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chuẩn bị:
+HSTB-K: ?/ Những hoạt động diễn tranh?
?/ Tranh vẽ hoạt động nào?
?/ Hoạt động diễn đâu?
?/ Những hoạt động vui chơi thờng diễn vào mùa hè? - GV nhận xét tóm tắt chung
?/ Với đề tài em vẽ nội dung vào tranh mình? (K_G) Hoạt động 3: Cách vẽ.
- GV gợi ý hs cách chọn nội dung đặt câu hỏi
?/ Để vẽ tranh đề tài tiến hành bớc? bớc nào? (K-G) - GV kết luận treo tranh minh hoạ bớc bài(vẽ nhanh lên bảng) +Xác định nội dung đề tài.(thả diều, chăn trâu, hoạt động ngoại khố,đá bóng ) + Vẽ hình ảnh trớc (có thể vẽ to, tranh)
+ VÏ c¸c hình ảnh phụ sau cho rõ nội dung tranh + Vẽ màu tơi, sáng
Hot ng 4: Thc hành:
* Yêu cầu:+ Tìm chọn nội dung đề ti
+ Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thÝch
+HSNK: Vẽ đề tài, bố cục chặt chẽ, màu sắc tơi sáng + HSK: Vẽ đề tài, có hình ảnh phụ, màu sắc đợc + HSTB: Vẽ đề tài, có tơ màu
- GV ý tới hs yếu hình ảnh màu sắc Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
Giáo viên học sinh chọn số vẽ đẹp hớng dẫn em nhận xét về: + Nội dung tranh: Vẽ hoạt động no?
+ Những hình ành tranh, Màu sắc tranh
- Gv y/cầu học sinh tìm vẽ mà em thích giải thích - Gv vẽ đẹp Động viên, khen ngợi tinh thần học tập sáng tạo hs
-Líp 4A: Cđng cè cho HSNK cách chọn mảng chính, phụ, rèn HSY vỊ h×nh vÏ. Líp 4B: RÌn HSY vỊ vÏ h×nh,vÏ mµu.
======================================
5A :6*T4/17/11
5B :4*T5/18/11
Mü ThuËt
VÏ theo mÉu: MÉu vÏ cã hai vËt mÉu
I Mơc tiªu:
- HS hiểu biết so sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai vật mẫu - HS biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu
- HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh
II.ChuÈn bÞ:
1- Giáo viên: SGK, vài vẽ học sinh năm trớc đồ vật - Hình gợi ý cách vẽ
2- Häc sinh: SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hµnh
(10)IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
- GV chia nhãm
+ HSTB-K: ?/ TØ lƯ chung cđa mÉu vµ tỉ lệ hai vật mẫu nh ? ?/ Vị trí vật mẫu ?
?/ Hình dáng vật mẫu ? + HSNK: ?/ So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu ? Hoạt động 3: Cách vẽ.
+ HSTB-K-G: ?/ Nêu cách vẽ mẫu có hai đồ vật ?(sgk)
?/ Khi vẽ ta cần ý điều ?(dùng nét gạch tha, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt)
- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bút chì đen Hoạt động 4: Thực hành
GV bày mẫu chung cho lớp vẽ
GV yêu cầu hs quan sát mẫu trớc vẽ vẽ vị trí , hớng nhìn em Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV gỵi ý HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ : + Bè cơc
+ H×nh, nÐt vÏ + §Ëm nh¹t
- GV nhận xét bổ sung vẽ đẹp thiếu sót ở1số - Nhận xét chung tiết học
======================================== 5B:5*T3/16/11
Mỹ thuật(T) đề tài tự do
I/ Mơc tiªu
- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự - Vẽ đợc tranh theo ý thích
- Cã thãi quen tëng tỵng vÏ tranh
II/Chuẩn bị
GV:- Su tầm số tranh hoạ sĩ thiếu nhi HS : - Giấy vẽ, tập vẽ , bút chì,tẩy,màu
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình
IV Các hoạt động day – học:
Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi
Ho
t độ ng : Quan sát & nhận xét
- Gv giới thiệu tranh :
+ HSTB-K:?/ Tranh vẽ đÒ tài ?
?/ Trong tranh có hình ảnh ? ?/ Màu sắc tranh nào? - Gv treo tranh :
- Tranh vẽ phong cảnh nơng thơn - Tranh có cảnh ngơi nhà, cánh đồng, người thả trâu…
(11)+HSK-G:?/ Tranh vẽ ?
?/ Hình ảnh tranh gì? ?/ Hình ảnh phụ tranh ? ?/ Màu sắc tranh nào?
- Trong sống có nhiều nội dung đề tài để vẽ tranh , em tự chọn đề tài cho
+HSNK:?/Vậy vẽ tự ?
?/ Có loại tranh đề tài mà em biết ?
Ho
t độ ng : Cách vẽ
+ HSK-G: Trước hết phải làm ? - Mỗi hs phải tự chọn cho đề tài mà thích
?/ Các bước tiến hành cách vẽ ? - Tìm hình dáng cho tranh sinh động - Vẽ màu có đậm có nhạt, màu kín tranh Ho
t độ ng : Thực hành
- Gv cho hs xem số hs vẽ - Gv quan sát, gợi ý hs vẽ
+HSNK: Vẽ đợc tranh, phân mảng bố cục rõ ràng, màu sắc tốt
+HSTB: Vẽ đợc tranh tơ màu. +HSK: vẽ tranh, hình ảnh tốt, vẽ màu. Ho
t ng : Củng cố dặn dò. - Gv chn số để hs xem + HSNK: Em có nhận xét ?
+ HSTB-K: Em thích nhất? Vì sao? - Gv nhận xét tuyên dương
- Tranh vẽ lễ hội có chọi gà
- Hai gà chọi vẽ to
- Những người xem, cổ vũ xung quanh, hoa…
- Màu sắc rực rỡ cờ hoa…
- Vẽ tự vẽ theo ý thích , người chọn cho nội dung đề tài để vẽ
- Cảnh đẹp đất nước, di tích lịch sử, di tích cách mạng
- Cảnh nơng thơn, miền núi, thành phố, miền biển
- Thiếu nhi vui chơi, học nhóm - Các trị chơi dân gian, lễ hội - Chọn đề tài
- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ - Vẽ hình ảnh trước, hình ảnh phụ vẽ sau
- Vẽ màu
- Hs chọn đề tài vẽ - Tranh vẽ giống bạn - Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ
+ Vẽ đậm nhạt hay vẽ màu + Chọn thích
V Dặn dị:
- Chuẩn bị sau: Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết vẽ màu vào hình chữ nhật + Mang theo đầy đủ dụng cụ học vẽ
-Lớp 5A: Củng cố cho HS yếu vẽ hình Xác định rõ hình ảnh cần vẽ đề tài Lớp 5B: Mở rộng kiến thức cho HSNK luật xa gần,cáchsắp xếp bố cục tranh Củng cố cho HSY.
(Từ ngày 22 đến ngày 26 tháng 11 năm 2010) 1A: 1*T3/23/ 11
1B: 2*T3/23/11
Mü ThuËt Bµi 13: VÏ c¸
(12)- HS nhËn biÕt hình dáng phận cá
- Biết cách vẽ cá Vẽ đợc cá vẽ màu theo ý thích - u thích lồi vt xung quanh
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, số hình ảnh loại cá Hình minh hoạ b-ớc vÏ tranh
2- Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa häc sinh, bót ch×, tÈy
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
- Cho HS xem hình ảnh cá để HS biết có nhiều loại cá với nhiều hình dáng khác nhau: - Dạng hình qu trng
- Dạng hình thoi
+ HSTB-K-G: ?/ Con cá gồm phần nào? ?/ Màu sắc cá nh ?
?/ Em kể tên số loại cá mà em biết Hoạt động 3: Hớng dẫn cách v cỏ
- GV vẽ phác lên bảng cho HS quan sát - Vẽ cá trớc
- Vẽ đuôi cá
- V cỏc chi tit : mang, mắt, vây - Em vẽ màu vào cá theo ý thích Hoạt động 4: Thực hành:
- HS vÏ vµo vë vÏ
- Theo dõi giúp đỡ HS lúng túng
- Hớng dẫn HS giỏi vẽ thêm chi tiết nh rong, rêu, vật nh tôm cua, Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV híng dÉn HS nhËn xÐt mét sè bµi vÏ về: + Hình vẽ + Màu sắc
- GV yêu cầu HS tìm vẽ mà thích đặt câu hỏi ================================== 1A: 7*T4/24/11
1B: 5*T4/24/11
Mü thuËt(T)
Vẽ tranh đề tài: Mẹ cô giáo. I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu đợc nội dung đê tài mẹ cô giáo - Biết cách vẽ vẽ đợc tranh mẹ giáo
- Thªm yêu quý mẹ cô giáo
II Đồ dùng dạy - học:
1- Giáo viên: Sách giáo khoa, số hình ảnh cô giáo mẹ Hình minh hoạ bớc vẽ tranh
2- Học sinh: Sách giáo khoa học sinh, bút chì, tẩy
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi
Hoạt động 2: Tìm chọn nội dung đề tài.
(13)- GV cho HS xem tranh, ảnh gợi ý, dẫn dắt em tiếp cận đề tài qua câu hỏi: + HSTB-K: ?/ Những tranh vẽ nội dung gì?
?/ Hình ảnh tranh ai? ?/ Em thÝch bøc tranh nµo nhÊt?
Hoạt động 3: Cách vẽ tranh mẹ họăc cô giáo:
- Giáo viên nêu yêu cầu để học sinh nhận biết: + Nhớ lại hình ảnh mẹ, giáo với đặc điểm:
+ Nhớ lại công việc mẹ cô giáo thờng làm (đọc sách, tới rau, bế em bé, ) + Tranh vẽ hình ảnh mẹ giáo Chọn màu theo ý thích để vẽ Nên vẽ kín tranh…
Chú ý: Giáo viên hớng dẫn bảng bớc vẽ. Hoạt động 4: Hng dn thc hnh:
- Giáo viên giúp học sinh tìm cách thể hiện:
+ V chân dung cần mơ tả đợc đặc điểm chính.(Khn mặt, tóc, mắt, mũi, miệng)
+ Vẽ mẹ làm cơng việc phải chọn hình ảnh hình ảnh phụ - GV gợi ý chọn nội dung cách vẽ đơn giản…
* HSNK: Vẽ đề tài, màu sắc tốt, bố cục chặt chẽ. * HSTB: Vẽ đề tài, có tơ màu.
* HSK: Vẽ đề tài bố cục đợc có tơ màu. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- Giáo viên gợi ý nhận xét, chọn vẽ đẹp - Nhận xét chung tiết học - Giáo viên nêu lên số tranh đẹp để động viên, khích lệ học sinh
-Líp 1A: Híng dÉn HSY vỊ chọn hình ảnh vẽ tranh, màu sắc(Cách vẽ).
Lớp 1B: Mở rộng cho HSNK cách xếp hình ảnh tranh, rèn HSY chọn hình ảnh để vẽ.
======================================== 2B : 3*T5/25/11
2A : 4*T3/23/11
Mü tht
VÏ tranh: §Ị tài Vờn hoa công viên
I Mục tiêu
- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp ích lợi vờn hoa công viên. - Vẽ đợc tranh đề tài Vờn hoa hay Công viên theo ý thích - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trờng
II Chn bÞ
GV: - Su tầm ảnh phong cảnh vờn hoa công viên
- Su tầm tranh hoạ sĩ thiếu nhi- Hình hớng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh HS : - Giấy vẽ tập vẽ , Bút chì, màu vẽ
III.Ph ơng pháp dạy- học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi
HSTB-K: ?/ Tuần trước học gì?
?/ Em kể tên số cờ mà em biết?
HSNK: ?/ Nêu m t s ộ ố đặ đểc m riêng c a c m em ủ bi t?ế
Hoạt động 2: Tìm chọn nội dung đề tài.
(14)- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đặt câu hỏi cho học sinh tìm hiểu
HSK-G: ?/ Vẽ vườn hoa hay công viên thuộc đề tài gì?
?/ Tranh có hình ảnh màu sắc sao?
?/ Vườn hoa thường thấy đâu? HSTB:?/ Vườn hoa thường thấy lồi hoa nào?
?/ Cơng viên thường thấy địa điểm công viên có gì?
?/ Theo em em vẽ cơng viên? *Giáo viên gợi :
- Vườn hoa hay cơng viên có nhiều vườn hoa có vườn hoa, có nhiều lồi hoa khác nhau, - Em vẽ cơng viên Thủ Lệ, cơng viên Lê Nin, công viên Tây Hồ Hà Nội, - Giáo viên phân tích dựa hình ảnh tranh, cơng viên có trị chơi cầu trượt, phi ngựa hay vườn thú Có vườn hoa có nhiều lồi hoa khac đẹp,
Hoạt động 3: Cách vẽ vườn hoa công viên.
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm hình ảnh vẽ tranh
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho học sinh nhớ lại
HSTB-K-G: ?/ Tranh vẽ vườn hoa hay cơng viên hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ bảng
- Tìm hình ảnh lớn, rõ, bật chi tiết trước, sau, lớn, nhỏ, hay trị chơi cơng viên
- Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động
- Tìm màu theo ý thích, có màu nóng, màu lạnh, màu sắc phù hợp nội dung
- Học sinh tìm hiểu nội dung - Tranh phong cảnh
- Hình ảnh hoa trị chơi cơng viên
- Vườn hoa có cơng viên, trường học, hay nhà,
- Hoa hồng, hoa lan, hoa lưu ly - Trung tâm thành phố hay nhựng nơi công cộng có nhiều người qua lại - Các trị chơi vẽ nhà cửa vẽ vườn hoa,…
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát mẫu bàn
- Học sinh ý
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ
- Hình ảnh phong cảnh cối nhà cửa cịn người vật phụ,
(15)- Giáo viên hướng dẫn xong cho học sinh xem số hình ảnh sinh động có màu sắc đẹp, bố cục cân đối vẽ chưa đẹp cho học sinh so sánh
Hoạt động 4: Thực hành.
*Mục tiêu: Giúp HS vẽ tranh đề tài vườn hoa hay công viên theo ý thích - Giáo viên cho học nhớ lại tìm hình vẽ vào
- Tìm hình ảnh chính, hình ảnh phụ cân đối hợp lý
- Tìm hình ảnh phụ cho tranh thêm phần sinh động
- Tìm màu sắc tươi sáng, có màu đậm màu nhạt
- Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm
- Gợi ý cho học sinh yếu tìm hình cân đối
Hoạt động 5: Nhận xét, đánh giá.
*Mục tiêu: Giúp HS nhận đẹp chưa đẹp
- Giáo viên cho học sinh chọn bài, học sinh nhận xét
HSTB: ?/ Bạn vẽ hình cân đối giấy chưa?
HSK-G: ?/ Em có nhận xét màu sắc tranh bạn?
?/ Trong em thích nhất? - Giáo viên dựa vào học sinh nhận xét thêm xếp loại cho học sinh
- Nhận xét chung tiết học
- Tìm hình ảnh phụ - Chọn màu
- Học sinh xem tranh - Học sinh vẽ vào - Hình ảnh
- Tìm hình - Tìm màu
- Học sinh nhận xét - Hình tranh cân đối - Màu tươi sáng rõ nội dung - Học sinh chọn vẽ đẹp - Học sinh nghe
=============================== 2A: 7*T3/23/11
2B: 6*T3/23/11
Mü thuËt (T)
Vẽ tranh: đề tài tự do
I/ Mơc tiªu
- HS làm quen với việc vẽ tranh đề tài tự - Vẽ đợc tranh theo ý thích
(16)II/Chn bÞ
GV:- Su tầm số tranh hoạ sĩ thiÕu nhi HS : - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ , bút chì,tẩy,màu
III Ph ng phỏp dy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành, thuyết trình
IV Các hoạt động day – học:
Hoạt động 1: + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi
Hoạt động 2: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- Thông qua tranh, ảnh giáo gợi ý đề tài + Cảnh đẹp t nc
+ Các di tích lịch sử, di tích cách mạnh, văn hoá + Cảnh nông thôn, thành phè, miỊn nói, miỊn biĨn
+ Thiếu nhi vui chơi Hoạt động 3: Cách vẽ:
+ T×m h×nh ¶nh chÝnh, h×nh ¶nh phơ
+ Tìm hình dáng phù hợp với hoạt động + Vẽ màu theo ý thích, có màu đậm, màu nhạt + Nên vẽ màu kín tranh
- GV cho xem vẽ tranh: Đề tài tự lớp trớc để em học tập cách vẽ
Hoạt động 4: Thc hnh:
+ Tìm hình ảnh phù hợp với nội dung + Nhắc học sinh không vẽ giống
- Giáo viên gợi ý học sinh vẽ mµu.Chó ý:
+ Vẽ màu có đậm, có nhạt làm rõ đợc trọng tâm
+ Khuyến khích cách vẽ màu học sinh
+ HS quan sát trả lời câu hỏi
+ HS áp dụng phơng pháp vẽ học
+ VÏ vµo vë tËp vÏ + VÏ mµu tù
+HSNK: Vẽ đợc tranh, phân mảng bố cục rõ ràng, màu sắc tốt
+HSTB: Vẽ đợc tranh tơ màu
+HSK: vÏ tranh, h×nh ¶nh tèt, vÏ mµu
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV chọn số tranh hoàn thành gần xong gợi ý hs nhận xét về: + Cách xếp (có trọng tâm, rõ nội dung).+ Hình vẽ (sinh động hay lặp lại) + Màu sắc tranh (phong phú, có đậm, có nhạt)
- Học sinh lựa chọn xếp loại vẽ đẹp theo ý thích
- GV nhận xét, đánh giá chung tiết học, động viên học sinh có vẽ đẹp * Dặn dị: - Vẽ nhà vẽ tiếp vẽ tranh khác vào giấy khổ A4
- Xem lại tập trang trí đờng diềm, hình vng thực hnh
-Lớp 2A: Rèn HSNK cách xếp hình ảnh, luật xa gần vào vẽ tranh, củng cè HSY vỊ c¸ch vÏ, chän néi dung.
Lớp 2B: Củng cố HSY hình ảnh, cách vẽ.
====================================== 3A :4*T4/24/11
3B :2*T5/25/11
Mü thuËt
VÏ trang trí: Trang trí bát
I/ Mục tiêu:
- Học sinh biết cách trang trí bát - Trang trí đợc bát theo ý thích
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp bát trang trí
II/ChuÈn bÞ
(17)- Một số bát khơng trang trí để so sánh - Một số trang trí bát HS lớp trớc HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 3, bút chì,tẩy,màu
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, phân tích, thuyết trình
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2:Quan sát nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu số bát, gợi ý HS nhận biết: +HSK-G: ?/ Hình dáng loại b¸t?
?/ C¸c bé phËn cđa c¸i bát? ?/ Cách trang trí bát?
+ HSTB: ?/ Trên bàn có loại bát nào? ?/ Hoạ tiết trang trí bát hoạ tiết gì? Hoạt động 3: Cách vẽ.
- Gv treo tranh minh hoạ (vẽ lên bảng)
+ Tìm vị trí kích thớc để vẽ hoạ tiết cho phù hợp
+ Cách xếp họa tiết: Sử dụng đờng diềm hay trang trí đối xứng, trang trí khơng đồng
- VÏ mµu: màu thân bát, màu hoạ tiết
- Giỏo viờn cho xem số trang trí bát lớp trớc để em học tập cách trang trí
Hoạt động 4: Thực hành.
- GV đến bàn để hớng dẫn - Giáo viên gợi ý học sinh: + Chọn cách trang trí + Vẽ hoạ tiết
+ Vẽ màu (có thể vẽ màu thân bát để trắng)
+ HSK-G: Vẽ trang trí bát, hoạ tiết đẹp, phù hợp, màu sắc bật + HSTB: Vẽ trang trí bát, hoạ tiết, có tơ màu
Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV HS chọn số , gợi ý để HS nhận xét xếp loại : + Bài hồn thành
+ Bµi cha hoµn thµnh
+GV nhËn xÐt chung tiết học, khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý XD
========================= 3A: 6*T2/22/11
3B:5*T2/22/11
Mü thuËt(T)
Vẽ trang trí: Trang trí đờng diềm đồ vật
I Mơc tiªu:
- HS thấy đợc tác dụng trang trí đờng diềm đồ vật - HS biết cách trang trí trang trí đợc đờng diềm đồ vật - HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo
II.ChuÈn bÞ:
1- Giáo viên: SGK, vài vẽ học sinh năm trớc 2- Học sinh: SGK, ghi, đất màu, thực hành
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
(18)+ Kiểm tra đồ dùng học tập + Giới thiệu mới:
Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
- GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đờng diềm hình sgk
+ HSTB-K: ?/ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho đồ vật ? ?/ Khi đợc trang trí đờng diềm, hình dáng vật nh ? ?/ Ngời ta thờng trang trí đờng diềm vị trí đồ vật ?
+ HSNK: ?/ Hoạ tiết đờng diềm thờng hình ? ?/ Các hoạ tiết đợc xếp nh ?
+ Gv kết luận: Các hoạ tiết có hoạ tiết giống thờng đợc xếp theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật: trang trí cho túi xách, xung quanh miệng bát… - Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim thú…để trang trí Hoạ tiết khác xếp xen kẽ
Hoạt động 3: Cách trang trí.
?/ Nêu cách trang trí đờng diềm đồ vật ? ?/ Khi trang trí cần ý điều ?
Hoạt động 4: Thực hành
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành GV : đến bàn quan sát HS v
+ Gợi ý cho HS số hoạ tiết + Tìm hình mảng hoạ tiết
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV HS chọn số trang trí đẹp cha đẹp, đính lên bảng Gợi ý HS nhận xét sếp loại về: + Bố cục
+ VÏ ho¹ tiÕt + VÏ mµu
- GV nhận xét bổ sung nêu rõ lí đẹp cha đẹp
-Lớp 3A:Rèn HSY chọn hình ảnh để vẽ, xếp hình mảng tranh, tìm hoạ tiết để trang trí.Mở rộng cho HSNK luật xa gần, vẽ màu theo hớng đậm nht.
Lớp 3B: Rèn HSY vẽ hình ảnh,hoạ tiÕt vÏ trang trÝ.
==============================
4A: 7*T2/22/11 4B: 5*T5/25/11
Mü ThuËt
Vẽ trang trí: Trang trí đờng diềm
I/ Mơc tiªu
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đờng diềm sống - Học sinh biết cách vẽ vẽ trang trí đợc đờng diềm theo ý thích; biết sử dụng đờng diềm vào trang trí ứng dụng
- Học sinh có ý thức làm đẹp sống
II/ ChuÈn bÞ
GV: - Một số đờng diềm (cỡ to) đồ vật có trang trí đờng diềm
- Một số trang trí đờng diềm học sinh lớp trớc HS : - Giấy vẽ, tập vẽ 4, bút chì,tẩy
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
(19)- GV cho HS q/s¸t mét số hình ảnh hình 1, trang 32 SGK:
+HSTB-K: ?/ Em thấy đờng diềm thờng đợc trang trí đồ vật ? ?/ Những hoạ tiết thờng đợc sử dụng để trang trí đờng diềm ? +HSNK: ?/ Cách xếp hoạ tiết đờng diềm nh nào?
?/ Em có nhận xét màu sắc đờng diềm? - G/viên tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS
Hoạt động 3: Cách trang trí đờng diềm:
- GV rõ cho hs cách vẽ lên bảng, gợi ý hs cách chọn hoạ tiết trang trí cho phù hợp + Tìm chiều dài, chiều rộng đờng diềm cho vừa với tờ giấy kẻ hai đờng thẳng cách đều, sau chia khoảng cách kẻ đờng trục
+ Vẽ hình mảng trang trí khác cho cõn i, hi ho
+ Tìm vẽ hoạ tiết Có thể vẽ họa tiết theo cách: nhắc lại hai họa tiết xen kẽ
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt (H.2d)
- Giáo viên cho xem số trang trí đờng diềm lớp trớc để em học tập cách vẽ
Hoạt động 4: Thực hnh
- GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành
- GV đến bàn quan sát HS vẽ: + Gợi ý cho HS số hoạ tiết + Tìm hình mảng hoạ tiết
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) + HSNK_K: Vẽ trang trí đờng diềm, hoạ tiết phù hợp, màu sắc đẹp khơng tơ trờm ngồi
+ HSTB: Vẽ trang trí đờng diềm, hoạ tiết tô màu đợc Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
- GV HS chọn số trang trí đẹp cha đẹp, đính lên bảng Gợi ý HS nhận xét sếp loại về:+ Bố cục
+ VÏ ho¹ tiÕt + VÏ mµu
- GV nhận xét bổ sung nêu rõ lí đẹp cha đẹp
================================= 4A:7*T5/25/11
Mü thuËt(T)
Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
I Mơc tiªu:
- Hs nhận biết đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
- Hs biết cách vẽ vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp hoạ tiết trang trớ
II Đồ dùng dạy học:
1- Giáo viên: Tranh ảnh hoạ tiết, tranh phóng to cách vẽ hoạ tiết trang trí 2- Học sinh: SGK, Vë vÏ, mµu
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
GV : cho Hs quan sát số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục đặt số câu hỏi gợi ý
+ HSK-G: ? Hoạ tiết giống hình gì? ? Hoạ tiết nằm khung hình nào? ? So sánh phần hoạ tiết đợc chia qua đờng trục ?
- Hoa , l¸
(20)+ Gv kết luận: hoạ tiết có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết trang trí
Hoạt động 3: Hớng dẫn cách vẽ.
GV híng dÉn hs c¸ch vÏ nh sau:
+ Cho HS quan sát hình tham khảo SGK & đặt số câu hỏi gợi ý cho HS trả lời +Vẽ hình trịn, hình tam giác , hình vng , hình chữ nhật…
+ Kẻ trục đối xứng lấy đIểm đối xứng cảu hoạ tiết + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào đờng trục
+ VÏ nÐt chi tiÕt
+ vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích Hoạt động 4: Thực hành.
- HS vẽ theo nhóm cá nhân + HSNK: Vẽ từ 2-3 hoạ tiết TT tô màu. + HSTB-K: Vẽ 1-2 hoạ tiết đơn giản tô màu. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.
GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD - Nhắc HS cha hoàn thành nhà thực hiƯn tiÕp
- NhËn xÐt chung tiÕt häc vµ xÕp lo¹i
-Líp 4A: Cđng cè cho HSNK cách chọn mảng chính, phụ vẽ hoạ tiết, bồi dỡng thêm số hoạ tiết cách điệu (hoa, lá, vật) rèn HSY vẽ hoạ tiếtvà vẽ màu. Lớp 4B: Rèn HSY vẽ hoạ tiết vẽ màu.
======================================
5A :6*T4/24/11
5B :4*T5/25/11
Mỹ Thuật
Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời
I Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc đặc điểm số dáng ngời hoạt động - HS nặn đợc số dáng ngời đơn giản
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp tợng thể ngời
II.ChuÈn bÞ:
1- Giáo viên: SGK, vài nặn dáng ngời học sinh năm trớc - Hình gợi ý cách nặn, đất nặn
2- Học sinh: SGK, ghi, đất màu, thực hành
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Quan sát nhận xét.
- GV đa tranh ảnh dáng ngời tợng + HSTB-K: ?/ Nêu phận thể ngời ? ?/ Mỗi phận thể ngời có dạng hình ? + HSNK: ?/ Nêu số dáng hoạt động ngời ?
?/ Hãy nhận xét t phận thể ngời số dáng hoạt động
Hoạt động 3: Cách nặn.
- GV giíi thiƯu dáng ngời hớng dẫn hs cách nặn nh sau: ?/ Nêu bớc nặn ? (sgk)
(21)Hoạt động 4: Thực hành
- Yêu cầu HS nặn nhiều ngời mà em thích tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dung.(dáng ngời ngồi, dáng đứng, dáng cúi )
- GV góp ý, hớng dẫn thêm(chú trọng vào em yếu nặn) Hoạt động 5: Củng cố dặn dị.
- GV cïng HS chän vµ nhận xét, xếp loại số nặn : + Tỉ lệ hình nặn
+ Dáng hoạt động -Nhận xét chung tiết học
======================================== 5B:5*T3/23/11
Mü ThuËt
Tập nặn tạo dáng tự : Nặn vẽ, xé dán vật
I/ Mục tiêu
- Học sinh nhận biết hình dáng vật - Nặn đợc vật theo trí tởng tợng - Yêu mến vật nuôi nhà
II/ Chuẩn bị
GV: - Hình ảnh vật có hình dáng khác
- Một số tập nặn vật khác học sinh- Đất nặn sáp nặn, giấy màu, hồ dán
HS : - Giấy vẽ Vở tập vẽ- Đất nặn sáp nặn (nếu giáo viên dặn từ trớc) - Bảng để nặn (nếu giáo viên dặn từ trớc)- Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ dán
III Ph ơng pháp dạy – học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, thực hành
IV Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động : + ổn định tổ chức lớp: Hát đầu + Kiểm tra đồ dùng học tập
+ Giíi thiƯu bµi míi:
Hoạt động 2: Quan sát & nhận xét: - GV treo tranh
+ HSTB-K:?/ Tranh vẽ vật ? +HSNK:?/ Hình dáng vật nào?
?/ Mỗi dáng vẻ khác nhau: đi, chạy, nằm, ăn…nhưng có phận chung gì?
- Ngồi em cịn biết vật ? - Có nhiều vật khác nhau, ác em tự chọn vật mà em thích để vẽ
Hoạt động 3: Cách vẽ
* Tương tự trước học
* GV chØ dÉn cho häc sinh c¸ch vÏ vËt
+ HSTB-K-G: Vậy cách tiến hành cách vẽ vật ?
- Tạo dáng vật cho sinh động như: đi, đứng, nằm, chy
* Có thể hớng dẫn cách nặn nh sau:
- Tranh vẽ vật : dê, bị, lợn,…
- Hình dáng vật khác như:
+ Con dê có sừng, thỏ, lợn khơng có sừng
+ Con lợn béo, lỗ mũi to, chân ngắn…
+ Con thỏ đầu nhỏ, tai dài, ngắn…
(22)+NỈn rời phận c/vật gắn,dính vào
+ Nặn khối trớc: đầu, mình, + Nặn c¸c chi tiÕt sau
+ Gắn, dính phận chi tiết để
Hoạt động 4: Thực hành
- Gv cho hs xem hs năm trước vẽ - GV quan sát, gi ý cho hs cỏch v
+Nặn hình theo đ/điểm vật nh: mình,đầu
+ To dỏng hình vật: đứng, chạy, nằm, Ho
t ng 5: Củng cố dặn dò. - GV chọn số để hs xem:
+HSNK: ?/ Em có nhận xét vẽ? +HSTB-K-G: ?/ Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương
* Các vật gần gũi với chúng ta, đem lại nhiều lợi ích cho người…Các em phải biết yêu thương, chăm sóc, bảo vệ chúng
- Vẽ phận trước: đầu, mình, đuôi, chân…
- Vẽ chi tiết sau mắt, mũi, miệng…
- Vẽ thêm hình ảnh phụ phù hợp với nội dung tranh
- Vẽ màu theo ý thớch
+ Bài tập: Vẽ xé dán vËt mµ em thÝch
- Học sinh chọn vật theo ý thích để nặn
- Chän màu sáp nặn (theo ý thích) cho phận vËt
- Chọn vật để vẽ
- Cần tạo dáng cho vật - Vẽ hình ảnh phụ cho phù hợp - Màu sắc tươi vui, có đậm, có nhạt - Hs nhận xét về:
+ Hình vẽ + Cách xếp + Màu sắc
- Chọn thích
* Dặn dị: - Vẽ xé dán vật vào giấy chuẩn bị tập vẽ. - Su tầm tranh, ảnh đề tài môi trờng, tranh phong cảnh
-Lớp 5A: Củng cố cho HS yếu nặn hình ảnh Xác định rõ hình ảnh cần nặn, màu sắc. Lớp 5B: Mở rộng kiến thức cho HSNK cách nặn xé dán hình vật, ngời Củng cố cho HSY.