Giao an HH tuan 15

- Hoïc sinh laàn löôït ñoïc baøi chuaån bò: quan saùt hoaït ñoäng cuûa moät ngöôøi thaân hoaëc moät ngöôøi maø em yeâu meán.. - Caû lôùp nhaän xeùt.[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ

Hai 29/11

Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Buôn Chư-Lênh đón giáo Luyện tập

Thương mại du lịch

Thứ Ba 30/11

Mĩ thuật Tốn Chính tả L từ câu Khoa học

Vẽ tranh : Đề tài quân đội Luyện tập chung

(Nghe-viết) Bn Chư-Lênh đón giáo MRVT: Hạnh phúc

Thuûy tinh

Thứ Tư 1/12

Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Về nhà xây Luyện tập chung

Bài TD phát triển chung Trò chơi “thỏ nhảy” Kể chuyện nghe đọc

Ích lợi việc nuôi gà

Thứ Năm 2/12

Tập làm văn Hát

Tốn

L.Từ câu Lịch sử

Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Ôn TĐN số 3, kể chuyện âm nhạc Tỉ số phần trăm

Tổng kết vốn từ

Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 Thứ

Sáu 3/12

Tốn

Tập làm văn Khoa học

Giải tốn tỉ số phần trăm. Luyện tập tả người (Tả hoạt động) Cao su

(2)

Thể dục SHL

Bài TD phát triển chung Trò chơi: “Thỏ nhảy”.

Ngày soạn :15 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ hai, 29 -11 – 2010

Đạo đức

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I Mục tiêu:

Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội

Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Tôn trọng quan tâm không phân biệt đối xử với chị em gai, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học

- GV + HS: - Sưu tầm thơ, hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

III Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2)

Hoạt động 1: Xử lí tình tập 4/ SGK

- Yêu cầu học sinh liệt kê cách ứng xử có tình

- Hỏi: Nếu em, em làm gì? Vì sao?

- Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ lên xe nhường chỗ ngồi Đó cử đẹp mà người nên làm

Hoạt động 2: Học sinh làm tập 5, 6/ SGK

- Nêu yêu cầu,

- Nhận xét kết luận

2/Củng cố dặn dò

- Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ (ở gia đình, lớp),…)

- Chuẩn bị: “Hợp tác với người xung quanh.”

- Nhaän xét tiết học

- Học sinh trả lời

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Xung quanh em có nhiều người phụ nữ đáng yêu đáng kính trọng Cần đảm bảo công giới việc chăm sóc trẻ em nam nữ để đảm bảo phát triển em Quyền trẻ em ghi

- Học sinh lên giới thiệu ngày 8/ 3, người phụ nữ mà em kính trọng

(3)

BN CHƯ-LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I Mục đích u cầu:

Phát âm tên người dân tộc bài; biết đọc dễn cảm với giọng phù hợp nội duyng đoạn

-Hiểu nôi dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành (Trả lời c.hỏi 1,2,3 SGK)

II/Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Hạt gạo làng ta

Gọi HS đọc thuộc long trả lờ câu hỏi SGK

2 Giới thiệu mới: Bn Chư Lênh đón cơ giáo

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

vaên baûn

- Luyện đọc.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

bài

+ Câu : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm ?

+ Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo trang trọng thân tình ?

Câu 3 : Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý “cái chữ” ?

- Học sinh đọc bài, trả lờicâu hỏi

- học sinh giỏi đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý

+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại

-HS đọc theo cặp 1HS đọc toàn

- … để mở trường dạy học

- Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mịn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú Trưởng buôn …người buôn

- Mọi người ùa theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo

+ Câu 4 : Tình cảm người Tây Ngun với giáo, với chữ nói lên điều ?

 Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn

caûm

- Giáo viên đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm

3.Củng cố dặn dò

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết …

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm

(4)

- Giaùo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Về nhà xây” Nhận xét tiết học

Nêu đại ý Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

BiÕt :

- Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn II

Đồ dung d y h ọ c

+ GV:Bảng phụ, bảng nhoùm

III/Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: * Bài 1

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia

- Giáo viên theo dõi – sửa chữa cho học sinh

* Bài 2:

- Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết

- Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính

* Bài 3:

- Giáo viên chia nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh

- Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề

- Tìm cách giải

2/C

ủ ng c ố d ặ n doø :

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia số thập phân cho số thập phân

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

17,55 : 3,9 =4,5 0,603 : 0,09 = 6,7 0,3068 : 0,26 = 1,18 98,156 :4,63 = 21,2

- Học sinh làm baøi

X x 1,8 = 72 X x 0,34 = 1,19 x 1,02 X = 72 : 1,8 X = 1,2138 : 0,34 X = 40 X = 3,57

Học sinh sửa

Học sinh nêu lại cách làm

Học sinh đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg

? lít : 5,32 kg

- Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm Học sinh làm

Số lít dầu hoả chúng cân nặng 5,32kg là: 5,32 x 5,2 : 3,952 = (lít)

Đáp số : lít

- Học sinh sửa

(5)

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta:

+ Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu,…

+ Ngành du lịch nước ta ngày phát triển

- Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

Học sinh khá, giỏi:

- Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế

- Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong ảcnh đẹp, vườn quốc gia, cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội,…: dịch vụ du lịch cải thiện

IIĐồ dùng dạy học

+ GV: Bản đồ Hành VN

+ HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lịch III

Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: “Giao thông vận tải”

- Nươc ta có loại hình giao thơng nào?

- Sự phân bố loại đường giao thơng có đặc điểm gì?

2 Giới thiệu mới: “Thương mại du lịch”

A Hoạt động thương mại

 Hoạt động 1: (làm việc cá nhân)

+ Thương mại gồm hoạt động nào? + Nêu vai trò ngành thương mại

+ Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ yếu nước ta?

B Ngành du lịch

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

+ Những năm gần lượng khách du lịch nước ta có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lịch

- 3/Củng cố dặn dò

- Trao đổi, mua bán hàng hóa nước nước

- Là cầu nối sản xuất với tiêu dùng

- Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khống sản…

- Nhập: Máy móc, thiết bị, nguyên nhiên vật liệu

- Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta

- Ngày tăng.Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống…

(6)

- Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: Ôn tập

Ngày soạn15 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ ba, 30 -11 – 2010

Mó thuật

VẼ TRANH : ĐỀ TÀI QN ĐỘI I Mục tiêu

Hiểu vài hoạh động anh đội sản xuất , chiến đấu sinh hoạt hàng ngày

Biết vẽ tranh đề tài quân đội Vẽ tranh đề tài quân đội HS giỏi : xếp hình vẽ cân đối II Đồ dùng dạy học:

- GV:-1 số tranh ảnh quân đội

- HS: SGK, ghi, giấy vẽ,vở thực hành III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu

- Cho HS hát tập thể có nội dung đề tài Quân đội

- GV giới thiệu vài tranh, ảnh chuẩn bị

Hs quan sát

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

GV: giới thiệu số tranh ảnh đề tài quân đội Tranh vẽ đề tài Qn đội có hình ảnh

+ Trang phục( mũ, quần, áo)

(7)

+ Đề tài Quân đội phong phú

GV: gợi ý cho HS nhận xét hình ảnh hoạt độnh đội như: gặt lúa, chống bão lũ, đứng gác

- Cho Hs quan sát xem tranh ảnh quân đội để em nhớ lại hình ảnh, màu sắcvà không gian cụ thể

Hs ý nhớ lại hình ảnh đội

Hoạt động 2: cách vẽ tranh

GV hướng dẫn hs cách vẽ sau:

+ Cho hs quan sát hình tham khảo SGK gợi ý cho HS cách vẽ theo bước:

+ Sắp xếp vẽ hình ảnh vẽ rõ nội dung

HS thực

+Vẽ hình ảnh trước hình ảnh phụ sau

+ Điều chỉnh hình vẽ vẽ thêm chi tiết cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Màu sắc cần có độ đậm nhạt thích hợp với tranh đẹp mắt

Hoạt động 3: thực hành

GV yêu cầu hs làm giấy vẽ thực hành Hs thực

GV: đến bàn quan sát hs vẽ HS vẽ

Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học

Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD

Nhắc hs sưu tầm vẽ có hai vật mẫu bạn lớp trước tranh tĩnh vật hoạ sĩ sách báo

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: BiÕt:

-Thùc hiƯn phép tính với số thập phân -So sánh sè thËp ph©n

-Vận dụng để tìm x II ẹồ duứng dáy hóc :

+ GV:Bảng phụ, bảng nhoùm

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Học sinh sửa nhà

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

 Hoạt động 1:

Baøi 1: Cho HS làm bảng -Giáo viên lưu ý :

Phần c) d) chuyển phân số thập phân thành

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm

(8)

STP để tính

Bài 2: Cho HS làm phiếu :

Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP



Bài 3 Cho HS làm vào

- Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính dừng lại có hai chữ số phần thập phân thương

Bài 4:

-Giáo viên nêu câu hỏi :

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ?

+Muốn tìm số chia ta thực ?

3/ Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

c/ 100 + + 1008 =100 + + 0,08 = 107,08 d/ 35 + 105 + 1003 = 35 + 0,5 + 0,03 = 35,53

- Học sinh sửa

4 35 > 4,35 251 < 2,2 14,09 < 14

10

20 = 7,15

- Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh laøm baøi

6,251 33,14 5,8 0,89 414 5,71 65 80

21 22

dö 0,021 dö 0,022

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét - Học sinh làm

0,8 x X = 1,2 x 10 210 : X = 14,92 – 6,25 X = 12 : 0,8 X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25

25 : X = 16 :10 6,2 x X = 43,18 +18,82 X = 25 : 1,6 X = 62 : 6,2 X = 15,625 X = 10 Học sinh sửa

Chính tả

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO IMục đích yêu cầu:

Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuơi -Làm tập 2a/b BT3a/b tập tả phương ngữ GV soạn II Đồ dùng dạy học

+ GVBảng phụ, bảng nhóm

(9)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Nêu nội dung đoạn

- Yêu cầu học sinh tìm số từ khó viết phân tích viết bảng

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Hướng dẫn học sinh sửa

- Giáo viên chấm chữa

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện

taäp

*Bài 2: cho HS làm phiếu

- u cầu đọc 2b

* Bài 3a HS điền vào BT

- Yêu cầu đọc

- Về nhà làm tập vào

- Chuẩn bị: “Về nhà xây”

Nêu nội dung

- Học sinh tìm số từ khó viết phân tích viết bảng

- Học sinh viết

- Học sinh đổi tập để sửa

học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm

Thanh hỏi Thanh ngã

Bỏ Bõ công

Mỏ than Cái mõ

Rau cải Tranh cãi

Cái chảo Day chão

Xe tải Tãi lúa

- học sinh đọc u cầu 3a

- Học sinh làm cá nhân

- Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch

- Thứ tự từ cần điền

- Cho, truyện, chẳng, chê, trả, trở

- Lần lượt học sinh nêu

- Cả lớp nhận xét Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Mục đích yêu cầu:

-Hiểu nghiã từ hạnh phúc(BT1); tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định yếu tố qiuan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc(BT4)

IIĐồ dùng dạy học

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu mới: MRVT “Hạnh phúc”

 Hoạt động 1

* Baøi 1:

+ Giáo viên lưu ý học sinh cà ý – Phải chọn ý thích hợp

Bài 1:

- học sinh đọc yêu cầu

(10)

 Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc

trạng thái sung sướng cảm thấy hồn tồn đạt ý nguyện

* Baøi 2, :

+ Giáo viên phát phiếu cho nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều

may mắn, tốt lành)

Bài 3

 Giáo viên giải nghĩa từ, cho học sinh đặt

caâu

 Hoạt động

* Bài 4:

+ Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, ý chọn yếu tố quan trọng

- Mỗi dãy em thi đua tìm từ thuộc chủ đề đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm cá nhaân

- Sửa – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b)

- Cả lớp đọc lại lần Bài

- Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu

- Học sinh dùng từ điển làm

- Học sinh thảo luận ghi vào phiếu

- Đồng nghĩa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn

- Trái nghĩa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ

- Phúc ấm: phúc đức tổ tiên để lại

- Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tịnh

- Yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng mà phát biểu Học sinh nhận xét

-Khoa học

THỦY TINH I Mục tiêu:

-Nhận biết số tính chất thuỷ tinh Nêu công dụng thuỷ tinh

Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm thủy tinh - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm thủy tinh

1 Giới thiệu mới: Thủy tinh

 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

choHS Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp Sau trình bày trước lớp

(11)

 Hoạt động 2:

B/ Các vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh

Cho HS Làm việc theo nhóm Câu : Tính chất

Câu : Tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao:

- Nhắc lại nội dung học Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Cao su

cặp

- Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc theo cặp

+ Một số đồ vật làm thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,…

tính chất thủy tinh thơng thường : suốt, bị vỡ va chạm mạnh rơi xuống sàn nhà

- HSthảo luận câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi trang 61 SGK, nhóm khác bổ sung

Trong suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ , không cháy, không hút ẩm không bị a-xít ăn mịn

- Rất trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng ý tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm,…

Ngày soạn :15 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ tư, -12 – 2010

Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I Mục đích yêu cầu:

(12)

-Hiểu ND,YN: Hình ảnh đẹp nhà xây thể đổi đất nước (Trả lời c.hỏi 1.2,3 SGK)

HS khá, giỏi đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào II Đồ dùng dạy học

+ GV: Tranh số nhà đẹp

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Bn Chư-Lênh đón giáo

2 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

+ Câu 1: Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây?

+ Câu 2: Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp ngơi nhà ?

+ Câu 3: Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi?

+ Câu 4: Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta?

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm

- Cho học sinh luyện đọc diễn cảm

3/Củng cố dặn dò

- Giáo viên cho học sinh thi đua đọc diễn cảm khổ thơ đầu thơ

- Chuẩn bị: “Thầy thuốc mẹ hiền”

- Học sinh đọc đoạn Trả lời câu hỏi

- Học sinh giỏi đọc

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh đọc theo cặp HS đọc tồn

- Trụ bê-tơng nhú lên – bác thợ làm việc, cịn ngun màu vơi gạch – rãnh tường chưa trát – nhà lớn lên

- Giàn giáo tựa lồng

+ Trụ bê-tông nhú lên mầm + Ngôi nhà thơ

+ Ngơi nhà tranh + Ngôi nhà đứa trẻ - Ngôi nhà tựa, thở + Nắng đứng ngủ quên

+ Ngôi nhà đứa trẻ, lớn lên

- Cuộc sống náo nhiệt khẩn trương Đất nước công trường xây dựng lớn

- Lần lượt nhóm thi đọc diễn cảm

- Từng nhóm thi đua đọc diễn cảm Nêu đại ý

- Toán

(13)

Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng để tính giá trị biể thức, giải tốn có lời văn

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động:

1 Giới thiệu mới: Luyện tập chung



Bài 1:Cho HS làm bảng



Bài 2: Cho HS làm vào nháp

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức



Bài 3:Cho HS làm vào

- Giáo viên chốt dạng toán



Bài 4: Cho HS làm vào

- Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết

- Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học

- Dặn học sinh xem trước nhà

- Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- Học sinh đọc đề –

- Học sinh làm baøi

266,22 : 34 = 7,83 ; 483 : 35 = 13,8 91,08 : 3,6 = 25,3 ; : 6,25 = 0,48 Học sinh sửa

- Học sinh làm

(128,4–73,2):2,4–18,32 ; b/ 8,64 : (1,46 + 3,34)+6,32 = 55,2 : 44 – 18,32 =8,64 : 4,8 +6,32

= 23 – 18,32 =1,8 + 6,32 =4,68 =8,12

- Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề – học sinh tóm tắt Học sinh làm

Số mà động chạy 120 : 0,5 = 240(giờ )

Đáp số : 240 Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm

X- 1,27 = 13,5 : 4,5 ; X+18,7 = 50,5: 2,5 X= 3+1,27 X=20,2-18,7 X=4,27 X =1,5

- Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

Thể dục

(14)

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:

Kể LạI câu chuyện nghe đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân theo gợi ý SGK; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện; biêt nghe nhận xét lời kể bạn

HS khá, giỏi kể lại câu chuyện ngồi SGK II Đồ dùng dạy học

+ Giáo viên: Bộ tranh SGK

III Hoạt động dạy học

1 Baøi cuõ:

- học sinh kể lại đoạn câu chuyện “Pa-xtơ em bé”

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

- Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu

cầu đề

Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân • Yêu cầu học sinh đọc phân tích

•  Hoạt động 2: Cho HS Lập dàn ý cho câu chuyện định kể

 Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi

về nội dung câu chuyện

3/Củng cố dặn doø

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý

- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn

- Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh lập dàn ý

Mở bài:Giới thiệu nhân vật hồn cảnh xảy câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện

Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn

- Đọc gợi ý 3,

- Học sinh kể chuyện

- Lớp nhận xét

- Nhóm đơi trao đổi nội dung câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

(15)

- Chuẩn bị: “Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Chọn bạn kể chuyện hay

Kó thuật

LỢI ÍCH CỦA VIỆC NI GÀ I Mục tiêu:

- Nắm ích lợi việc ni gà - Nêu ích lợi việc ni gà - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni

II Đồ dùng dạy học:

GV :- Tranh ảnh minh họa lợi ích việc ni gà Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt)

- Nhận xét phần thực hành tổ

2/Giới thiệu bài : Lợi ích việc ni gà

Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu :

1 Hãy kể tên sản phẩm chăn nuôi gà Nuôi gà đem lại ích lợi ?

3 Nêu sản phẩm chế biến từ thịt gà , trứng gà

- Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút

- Các nhóm tìm thơng tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày bảng - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến -Thịt, trứng

Cung cấp thịt trứng , cải thiện đời sống HS tự nêu

Hoạt động 2 : Đánh giá kết học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS 3/Củng cố dặn dò

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni - Nhận xét tiết học

- Làm tập

(16)

Ngày soạn :15 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ năm, -12 – 2010

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

( Tả hoạt động)

I Muïc đích yêu cầu:

- Nêu ND đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1)

-Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) IIĐồ dùng dạy học :

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập 1.bảng nhóm

III Hoạt động dạy học :

1 Baøi cuõ:

- Gọi Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

2 Giới thiệu mới:  Hoạt động 1: * Bài 1:

• Câu mở đoạn ••Nội dung đoạn

•+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- Học sinh đọc chuẩn bị: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến

- học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- Các đoạn văn

+ Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư chăm làm việc)

+ Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình chữ nhật đen nhánh lên)

+ Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền

(17)

 Hoạt động 2:

Bài 2:Cho HS làm vào

- Tổng kết rút kinh nghiệm

- Hoàn tất tập 3û

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt động”

xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động

 Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo

viên đá bọc nhựa đường đen nhánh Bác đập đeù xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng

Hoạt động cá nhân

- Viết đoạn văn tả hoạt động người thân người mà em yêu mến

- Học sinh làm

- Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh

Hát

ÔN TĐN SỐ 3, KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I.Mục tiêu:

- Đọc cao độ trường độ TĐN số số kết hợp gõ phách - HS nghe câu chuyện Nghệ sĩ Cao Văn Lầu, tập kể sơ lược nội dung

câu chuyện HS làm quen với Dạ cổ hoài lang của Cao Văn Lầu

II.Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng, băng đóa nhạc - Bản nhạc TĐN số số

III.Hoạt động dạy học:

(18)

1/ Bài mới; giới thiệu bài: ôn TĐN số 3, kể chuyện âm

nhạc

Hoạt động 1: Ơn tập TĐN số 3

HS tập nói tên nốt

GV gõ tiết tấu , HS thực lại

GV cho HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể tính chất mềm mại giai điệu

Ôn tập TĐN số 4

GV gõ tiết tấu , HS thực lại

GV đàn giai điệu, HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách

Yêu cầu HS đọc TĐN diễn cảm, thể tính chất mềm mại giai điệu

Hoạt động 2: Kể chuyện âm nhạc Nhạc sĩ Cao Văn Lầu GV giới thiệu câu chuyện

GV kể theo tranh minh hoạ GV hướng dẫn HS tập kể chuyện GV cho HS nghe Dạ cổ hoài lang

2/Củng cố – dặn dò

Củng cố cách hỏi tên hátvừa học, tên tác giả Cả lớp đứng hát vỗ tay theo nhịp, phách

GV nhận xét, dặn dò

HS nói tên noát

HS đọc nhạc , hát lời gõ phách HS trình bày

HS nói tên nốt

HS đọc nhạc , hát lời gõ phách HS trình bày

HS thực theo yêu cầu HS nghe nhạc

Tốn

TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tieõu:

Bớc đầu nhận biết Tỉ số phần trăm

-Biết viết số phân số dới dạng tỉ số phần trăm II dựng dy hc:

+ GV:Bảng phụ, bảng nhóm III Các hoạt động:

1 Giới thiệu mới: Tỉ số phần trăm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu tỉ

số phần trăm

-Giáo viên giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số) _ Giáo viên giới thiệu hình vẽ bảng

25 : 100 = 25%

25% tỉ số phần trăm

- Giúp học sinh hiểu ý nghóa tỉ số phần trăm

- Mỗi học sinh tính tỉ số S trồng hoa hồng S vườn hoa

- Hoïc sinh nêu: 25 : 100

- Học sinh tập viết kí hiệu %

(19)

 Tỉ số phần trăm cho ta biết gì?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm

quan hệ tỉ số phần trăm phân số



Bài 1:

- Giáo viên hỏi HS cách tìm tỉ số phần trăm - Rút gọn phân số 75 thành 25

300 100 - Vieát 25 = 25 %

100  Baøi 2:

- Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số 95 100 + Viết thành tỉ số phần trăm  Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn HS tìn số ăn

- Gợi ý để HS cách tìm tỉ số %

2/Củng cố dặn doø

- Dăn học sinh chuẩn bị trước nhà

- Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm”

- Viết tỉ số học sinh giỏi so với toàn trường 80 : 400

- Đổi phân số thập phân

80 : 400 = 80400=20

100

- Viết thành tỉ số: 14 = 20 : 100

 20 : 100 = 20%

20% cho ta biết 100 học sinh trường có 20 học sinh giỏi

Hoạt động cá nhân, lớp

- Hoïc sinh laøm baøi

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh làm

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95 : 100 = 95100 = 95 %

- Học sinh sửa a)

b) Cây lấy gỗ : ? % vườn c) Tỉ số % ăn vườn ?

- Học sinh sửa

Luyện từ câu

TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục đích yêu cầu:

Nêu dược số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị , bạn bè theo y/c BT1,2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo y/c BT3 ( Chọn số ý a,b,c,d,e.)

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

- Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

2 Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ”. Hoạt động 1:

Baøi 1:

Bài 2:

- Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao

- Chia nhóm tìm theo chủ đề cho đại diện nhóm bốc thăm

Bài 3: Cho HS làm vào BT

Hoạt động 2: Bài 4:

Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng

- Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cơ, gia đình, bạn bè

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm

- Học sinh nêu – Cả lớp nhận xét

- Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ

Baøi 2:

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu

Học sinh làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm dán kết lên bảng trình bày

- Cả lớp nhận xét –

- Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh tự làm nháp

+ Mái tóc bạc phơ, hao râm muối tiêu + Đôi mắt đen láy , bồ câu

+ Khn mặt vng vức, tú , phúc hậu + Làn da trắng trẻo , đen

+ Vóc người vạm vỡ , mảnh , lùn tịt Cả lớp nhận xét

Baøi 4:

HS làm vào BT ví dụ

+ Ơng già, mái tóc bạc phơ

+ Khn mặt vng vức ơng có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh

(21)

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

Lịch sử

CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I Mục tiêu:

- Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch biên giới lược đồ:

+ Ta mở chiến dịch Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế

+ Mở đầu ta công điểm Đông Khê

+ Mất Đông Khê, địch rút quân khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê

+ Sau nhiều ngày giao tranh liệt quân Pháp đóng đường số phải rút chạy

+ Chiến dịch biên giới thắng lợi, địa Việt Bắc củng cố mở rộng - Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu: Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lơ cốt phía đơng bắc điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát phần cánh tay phải nhung anh nghiến nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đức cánh tay để tiếp tục chiến đấu

II Đồ dùng dạy học :

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung) Lược đồ chiến dịch biên giới

III

Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch

Vieät Bắc thu đông 1947?

- Nêu ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947?

2 Giới thiệu mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950

A Nguyên nhân địch bao vây Biên giới  Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Giáo viên sử dụng đồ, đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu Pháp việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, lập địa Việt Bắc, cô lập kháng chiến nhân dân ta Lưu ý cho học sinh thấy đường số

- Giáo viên cho học sinh xác định biên giới Việt – Trung đồ

- Hoạt động nhóm đơi: Xác định lược đồ điểm địch chốt quân để khóa biên giới

- Haùt

- Hoạt động lớp

- em trả lời  Học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe quan sát đồ

- em học sinh xác định đồ

(22)

đường số

+ Nếu khơng khai thơng biên giới kháng chiến nhân dân ta sao?

B/ Tạo biểu tượng chiến dịch Biên Giới.  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm

+ Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn đâu?

+ Hãy thuật lại trận đánh ấy?

+ Kết chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên Giới thu đông 1950?

- Chuẩn bị: “Hậu phương năm sau chiến dịch Biên Giới”

nhóm xác định lược đồ bảng lớp

- Nếu không khai thông biên giới kháng chiến nhân dân ta vơ khó khăn địch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập Việt Bắc

Trận đánh tiêu biểu chiến dịch Biên Giới thu đông 1950 diễn Đông Khê

HS thuật lại HS nêu

+ Chiến dịch phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” giặc

+ Giải phóng vùng rộng lớn

+ Căn đia Việt Bắc mở rộng

(23)

Ngày soạn :16 – 11 - 2010 Ngày dạy : Thứ sáu, -12 – 2010

Tốn

GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mc tiờu:

Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

-Gii c cỏc bi toỏn đơn giản có ND tìm tỉ số phần trăm số II ẹồ duứng dáy hóc

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số phần trăm

• Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ – Phân tích

 Đề yêu cầu điều gì?

Đề cho biết kiện nào?

Giáo viên chốt lại: thực phép chia: 315 : 600 = 0,525

Nhaân 100 vaø chia 100

(0,52 100 :100 = 52, :100 = 52,5 %)

Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích

+ Học sinh nữ chiếm 100 học sinh tồn trường học sinh nữ chiếm khoảng 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5%  Ta

viết gọn:

315 : 600 = 0,525 = 52,5%

 Hoạt động 2

* Bài 1: cho HS làm miệng

* Bài 2:

Học sinh đọc đề

- Học sinh tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh toàn trường

- Học sinh tồn trường : 600

- Học sinh nư õ : 315

- Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh nêu cách làm nhóm

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc qua tập + Chia 315 cho 600

+ Nhân với 100 viết ký hiệu % vào sau thương

- Học sinh đọc tốn b) – Nêu tóm tắt

- Học sinh đọc đề Học sinh làm

0,57 = 75% ; 0,3 = 30% ; 0,234 = 23,4% Học sinh sửa

Lần lượt học sinh lên bảng sửa Cả lớp nhận xét

(24)

- Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33%

 Giáo viên chốt khác

2

* Bài 3: Cho HS làm vào

- Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số % hai số

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết hoïc

a/ 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% b/ 1,2 : 26 =0,0461 = 4,61%

- Học sinh sửa - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

Tì số % số HS nữ so với số HS lớp : 13 : 25 = 0,52 = 52%

Đáp số : 52%

- Học sinh sửa

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I.Mục đích yêu cầu:

Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1)

-Dựa vào dàn ý lập , viết đoạn văn tả hoạt động người BT2 II Đồ dùng dạy học

+ GV: Bảng phụ, bảng nhóm số tranh ảnh số em bé độ tuổi

IIIHoạt động dạy học

1 Giới thiệu mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết lập

dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng

* Baøi 1:

- Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình dáng em bé

+ Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm

 Giáo viên nhận xét: độ tuổi tập

tập nói: Tránh chạy tới sà vào lịng mẹ

 Khen em có ý từ hay

I Mở bài:

 Giới thiệu em bé tuổi tập tập nói

Lập dàn ý cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói

- Học sinh đọc rõ yêu cầu đề

- Hoïc sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu tầm

- Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói

(25)

II Thân bài: 1/ Hình dáng:

+ Hai má – mái tóc – miệng

2/ Hành động:

- Biết đùa nghịch – biết khóc – hờn dỗi – vịi ăn

- Vận động ln tay chân – cười – nũng nịu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói

III Kết luận: - Em yêu beù

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết

chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn tả hoạt động em bé

*Baøi 2:

- Dựa theo dàn ý lập, viết đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé

- Khen ngợi bạn nói lưu loát

- Chuẩn bị: “Kiểm tra viết tả người”

- Học sinh hình thành phần:

I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghĩnh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói)

II Thân bài:

1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bĩnh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười)

2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghịch, khóc, cười, hờn dỗi, vịi ăn + Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nịu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước Oâm mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm bình sữa – miệng chép chép

III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp - HS viết trình bày đoạn văn viết

- Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn

Đọc đoạn văn tiêu biểu

- Phân tích ý hay Khoa học

CAO SU I Mục tiêu:

Nhận biết số tính chất cao su

Nêu dược số công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây thun, mảnh săm, lốp

III Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu mới: Cao su.

(26)

Làm việc theo nhóm

- Cao su có tính đàn hồi

Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

- Giáo viên gọi số học sinh trả lời câu hỏi:

- Người ta chế tạo cao su cách nào?

- Cao su có tính chất thường sử dụng để làm gì?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng cao su

- Nhắc lại nội dung học?

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Chất dẽo”

SGK

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm

Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên

- Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vị trí cũ

- Học sinh đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 57/ SGK để trả lời câu hỏi cuối

- Có hai loại cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ)

- Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bị tan số chất lỏng

- Cao su dùng để làm săm, lốp, làm chi tiết số đồ điện, máy móc đồ dùng nhà

- Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bị chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bị giịn, cứng, …) Khơng để hóa chất dính vào cao su

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: “THỎ NHẢY”

SINH HOẠT LỚP

I

/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm

3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chỉ có vài em đóng khoản đóng

II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy cô Khơng nói tục chửi thề , thực nội quy nhà trrường ,

(27)

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân , trực vệ sinh theo lịch

4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	62,91 KB