giao an Khoa hoc 5

- GV yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc thép và nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng gang, thép có trong nhà. Kết luận: (SGK)[r]

(1)

TUẦN 1: Ngày dạy: …29 / …08 / 11 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

Bài 1: SỰ SINH SẢN I Mục tiêu, học:

Sau học, HS có khả năng:

- Nhận biết người bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

II Các kĩ sống giáo dục

- Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng

- Trị chơi

IV Phương tiện dạy học :

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Hình trang 5, SGK

V Tiến trình dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Kiểm tra: B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1’)

1Khám phá

Hoạt động 2: :Trò chơi “Bé ai?”

Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ

Cách tiến hành:

(GV chuẩn bị phiếu cho lớp chơi phát phiếu cho HS tự vẽ em bé, bố mẹ)

a) GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS phát phiếu có nhiệm vụ phải tìm phiếu có hình em bé, bố mẹ

b) GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi - HS chơi trò chơi c)

- GV tuyên dương cặp HS thắng - Cho HS trả lời câu hỏi (SGV) Kết luận: (SGV)

2 Kết nối

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản Cách tiến hành:

a) GV hướng dẫn

- Cho HS quan sát hình, đọc lời thoại liên hệ đến gia đình

- HS quan sát hình 1, 2, trang 4, SGK làm việc theo hướng dẫn GV b) HS làm việc theo cặp

c) Cho HS trình bày kết - Trả lời câu hỏi (SGV)

3 Thực hành vẽ tranh gia đình em.

HS vẽ gia đình giói thiệu cho bạn bè viên gia đình Kết luận: (SGK)

C Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(2)

TUẦN1+ Ngày dạy: 31/08 – 5/9/2011

Bài 2- 3: NAM HAY NỮ? I Mục tiêu, học

Sau học, HS biết:

- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam ,nữ - tôn trọng bạn giới khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ

-Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ

- Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá thân

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng - Làm việc theo nhóm

- Hỏi đáp - Chuyên gia

IV Phương tiện dạy học : - Hình trang 6, SGK

- Các phiếu có nội dung trang SGK

V Tiến trình dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: 2 : Khám phá

Hoạt động 1: Động não :

Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ mặt sinh học

Cách tiến hành:

a) Làm việc theo nhóm theo nhóm

- Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

b) Làm việc lớp

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày

Kết luận: (SGK)

3 Kết nối

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ

Cách tiến hành:

a) Tổ chức hướng dẫn - GV phát phiếu cho nhóm - Hướng dẫn cách làm

b) Các nhóm làm việc - Giải thích xếp

c) Làm việc lớp

- Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại

4 Thực hành

Hoạt động 3: Tìm hiểu : Một số quan niệm xã hội nam nữ

Mục tiêu: HS nhận số quan niệm xã hội nam nữ; cần thiết phải thay đổi số quan niệm có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam nữ

Cách tiến hành:

a) Làm việc theo nhóm

(3)

- Cho HS trình bày kết

5 Vận dụng Giới thiệu thân Giới thiệu thân cho lơp cungnghe Kết luận: (SGK)

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

Ngày dạy: 7/9/11

Bài 4: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I Mục tiêu, học

(4)

- Nhận biết: Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ tinh trùng bố

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 10, 11 SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1')

Hoạt động 2: Giảng giải

Mục tiêu: HS nhận biết số từ khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.

Cách tiến hành:

a) GV đặt câu hỏi cho lớp (SGV) nhằm nhớ lại kiến thức - HS trả lời câu hỏi

b) GV giảng - HS lắng nghe

Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Hình thành cho HS biểu tượng thụ tinh phát triển thai nhi

Cách tiến hành:

a) GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân

- Cho HS quan sát hình, đọc kĩ phần thích trang 10 SGK ghép hình với thích cho thích hợp

- HS quan sát hình 1a, 1b, 1c làm việc theo hướng dẫn GV

b)

- Cho HS quan sát hình yêu cầu HS tìm xem hình cho biết thai tuần, tuần, tháng, khoảng tháng

- HS quan sát hình 2, 3, 4, trang 11 SGK làm việc theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét chốt lại Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(5)

TUẦN :Ngày dạy: 12/9/11

Bài 5:CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ ME VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE? I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nêu việc nên khơng nên làm để cham sóc phụ nữ mang thai - Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

Nội dung điều chỉnh Không yêu cầu tất HS học GV hướng dẫn học phù hợp với điều kiện gia đinh

II Các kĩ sống giáo dục - Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé

- Cảm thông, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng - Quan sát

- Thảo luận Đóng vai

IV Phương tiện dạy học

III Tiến trình dạy học

A Kiểm tra:

B Bài mới: Giới thiệu

1 Khám phá :

Hoạt động 1: Làm việc với SGK Tìm hiểu những việc nên làm không nên làm phụ nũ mang thai.

Mục tiêu: HS nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe thai nhi khỏe

Cách tiến hành:

a) Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 12 SGK trả lời câu hỏi

b) Cho HS làm việc - HS làm việc theo cặp

Kết luận: (SGK)

2 Kết nối Xác định trách nhiệm thành viên trong gia đình trách nhiệm cua thân với mẹ và em bé.

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

Cách tiến hành:

a) HS quan sát hình nêu nội dung hình

- HS quan sát hình 5, 6, trang 13 SGK

b) Làm việc lớp

- Cho lớp thảo luận câu hỏi (SGV) - HS phát biểu ý kiến Kết luận: (SGV)

3 Thực hành

Hoạt động 4: Đóng vai

Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai Cách tiến hành:

a) Thảo luận lớp

- Cho HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK - HS phát biểu ý kiến

(6)

thức giúp đỡ phụ nữ có thai”

c) Trình diễn trước lớp - Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương nhóm đóng vai tốt - Chuẩn bị tiếp

Ngày dạy: 14/9/2011

(7)

- Nêu giai đoạnphat triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy - Nêu số thay đổi sinh hoc mối quan hệ xã hội tuổi dậy

Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trò nói chung giá trị thân nói riêng

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng - Quan sát hình ảnh

- Làm việc theo nhóm

- Trò chơi

- Thơng tin hình trang 14, 15 SGK

- HS sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác

V Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu (1')

1 Khám phá Tìm hiểu giai đoạn phát triển của em bé

Hoạt động 2: Thảo luận lớp

Mục tiêu: HS nêu tuổi đặc điểm em bé ảnh sưu tầm

Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS giới thiệu ảnh mang theo - HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm - Hỏi: Em bé tuổi biết làm gì?

2 Kết nối : Tìm hiểu số đặc điểm trẻ em ở từng giai đoạn

- HS trả lời Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

 Chuẩn bị theo nhóm:

- Một bảng phấn bút viết bảng

- Một chuông nhỏ vật thay có phát âm

Cách tiến hành:

- GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS lắng nghe

- Làm việc theo nhóm - HS làm việc theo hướng dẫn GV

- Làm việc lớp

4 Thực hành

Hoạt động 4: Thực hành

Mục tiêu: HS nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thông tin trang 15 SGK trả

lời câu hỏi

- Cho HS trình bày - Lớp nhận xét

- GV nhận xét Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(8)

Tuần - Ngày dạy 19/9/2011

Bài 7: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I Mục tiêu, dạy

(9)

- Xác định thân HS vào giai đoạn đời

Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thận nói riệng

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng - kĩ quan sát hinh ảnh

- Làm việc theo nhóm

- Trị chơi

- Thông tin hình trang 16, 17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác

V Tiến trình dạy học:

1 Khám phá TÌm hiểu đặc điểm chung lúa tuổi dậy

Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

Cách tiến hành:

a) Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Cho HS đọc thông tin thảo luận theo nhóm - HS đọc thông tin trang 16, 17 SGK nêu đăc điểm bật giai đoạn lứa tuổi

b) Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận

2 Kết nối : Quan sat tranh xác định minh o giai doạn đời

- Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Trị chơi “Ai? Họ vào giai đoạn

của đời?” Mục tiêu:

- Củng cố cho HS hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già học phần

- HS xác định thân vào giai đoạn đời

Cách tiến hành:

- GV HS sưu tầm khoảng 12- 16 tranh, ảnh nam, nữ lứa tuổi khác nhau, làm nghề khác

a) Tổ chức hướng dẫn

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ đến hình

- HS xác định người ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn

b) Làm việc theo nhóm - HS làm việc hướng dẫn

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét

4 Thực hành : tìm hiểu tuổi đậy lai có tầm quan trọng đời người

Kết luận: (SGK) Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(10)

- Ngày dạy: 21/11/2011

Bài 8: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu, dạy

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tở tuổi dậy

- Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

(11)

- Kĩ tự nhận thức việc nên làm việc không nên làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

- Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể

- Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trò chơi “ Tập làm diễn giả việc nên làm tuổi dậy

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thẻ sử dụng

- Động não -Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Trị chơi

- Các phiếu ghi số thông tin việc nên làm để bảo vệ sức khỏe tuổi dậy - Mỗi HS chuẩn bị thẻ từ, mặt ghi chữ Đ (đúng), mặt ghi chữ S (sai)

1: Khám phá Giới thiệu (1')

2: Kết nối

Hoạt động :Động não : những việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

Cách tiến hành:

- GV giảng nêu đặt vấn đề - HS lắng nghe

- GV sử dụng phương pháp động não, yêu câu HS lớp nêu ý kiến ngắn gọn để trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến - Chốt lại việc làm cần thiết để giữ vệ sinh

thể

Làm việc với phiếu học tập

- GV chia lớp thành nhóm nam nữ riêng - Phát cho nhóm phiếu học tập

Nam nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nam” Nữ nhận phiếu “Vệ sinh quan sinh dục nữ” - Chữa tập theo nhóm nam, nữ

3 Thực hành

Hoạt động 2: Quan sát tranh thảo luận

Mục tiêu: HS xác định việc nên không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 19 SGK trả lời câu hỏi

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét Kết luận:

Hoạt động 5: Trò chơi “Tập làm diễn giả”

Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - HS lắng nghe

(12)

.4 Vận dụng Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiếp

Tuần 5- Ngày dạy: 26/9/2011 – 28/9/2011

Bài 9-10: Thực hành: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nêu thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy trình bày thơng tin - Từ chối, không sử dụng bia, rượu, thuốc ,ma túy

-Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK -Kĩ tổng hợp tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện

-Kĩ tìm kiếm giúp đỡ roi vào hoàn cảnh bị de dọa phỉa sủ dung chất gây nghiện

(13)

- Lập sơ đồ tư - Hỏi chuyên gia - Trị chơi - Đóng vai - Viết tích cực

- Thông tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

V Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra: cũ

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc lá; ma túy

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thông tin SGK hoàn

thành bảng SGK

- Cho HS trình bày kết - HS phát biểu ý kiến

Kết luận: (SGK)

3 Thực hành

Hoạt động 3: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc lá, rươu, bia, ma túy

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn (SGV)

- Cho đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

Hoạt động 4: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ đó, HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe

- Cho HS tham gia trò chơi - Cho HS thảo luận lớp Kết luận: (SGK)

Hoạt động 5: Đóng vai

Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

Cách tiến hành: - Thảo luận

- Tổ chức hướng dẫn - GV thảo luận nhóm - Cho HS trình diễn Kết luận: (SGK)

5 Vận dụng Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(14)

TUẦN 6 Ngày dạy: 3/10/2011

Bài 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhận biết sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác nên dùng thuốc

Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc

II Các KNS đươc giáo dục

(15)

- Lập sơ đồ tư - Thực hành - Trò chơi

IV Các phương tiện dạy học

- Có thể sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 SGK

V Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: hs đọc ghi nhớ

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo cặp - HS làm việc để hỏi trả lời câu hỏi - Cho HS trình bày kết

- GV giảng

3 Thực hành

Hoạt động 3: Thực hành làm tập SGK Mục tiêu: Giúp HS:

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc

- Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm tập trang 24 SGK

- GV chữa - HS nêu kết tập cá nhân

Kết luận: (SGK)

Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

Mục tiêu: Giúp HS khơng biết cách sử dụng thuốc an tồn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ hướng dẫn - Cho HS tiến hành chơi

4 Vận dụng Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(16)

Ngày dạy: 5/10/2011

Bài 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

Nhận biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

- Tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biết tẩm chất phịng muỗi), mặc quần áo dài để khơng cho muỗi đốt trời tối

- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

II Các KNS đượ giáo dục

-Kĩ sử lí tổng hợp thơng tin để biết dau hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhân trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng bệnh sốt rét

III phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cục cs thể sử dụng

(17)

- Làm việc theo nhóm - Hỏi - Đáp với chuyên gia

IV Phuong tiện dậy học

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:2 HS đọc ghi nhớ

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu:

- HS nhận biết số dấu hiệu bệnh sốt rét

- HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt rét

Cách tiến hành:

- GV tổ chức hướng dẫn

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát, đọc lời thoại nhân vật hình 1, trang SGK trả lời câu hỏi

3 Thực hành

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi - Biết tự bảo vệ người gia đình cách ngủ (đặc biệt tẩm chất phòng muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt trời tối

Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm

thảo luận

- Cho HS trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại

4 Vận dụng. Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(18)

TUẦN 7

Ngày dạy: 10/10/2011

Bài 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

Nguyên nhân cách phồng tránh bệnh sốt xuất huyết - Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người

II Các KNS giáo dục

- Khả xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh

III Các phương pháp / kĩ thuật dạt học tích cực sử dụng

- Làm việc theo nhóm - Hỏi – đáp với chuyên gia

IV Phương tiện dạy học:

(19)

V Tiến trình dạy học: KT cũ :

1 Kiểm tra:

1 Khám phá :

2 Kết nối :

Hoạt động 2: Thực hành làm tập SGK Mục tiêu:

- HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết

- HS nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

Cách tiến hành:

- Cho HS làm cá nhân - HS đọc kĩ đọc kĩ thông tin

làm tập trang 28 SGK

- Cho HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

Kết luận: (SGV)

3 Thực hành

- Biết thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 2, 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi

- Cho HS thảo luận Kết luận: (SGK)

4 vận dụng. Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(20)

TUẦN 7

Ngày dạy: 12/10/2011

Bài 14: PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

Biết nguyên nhân cách phồng bệnh sốt xuất huyết

- Thực cách tiêu diệt muỗi tránh không để muỗi đốt

- Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người

1 Kiểm tra:2- HS đọc ghi nhớ Bài mới:

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu:

- HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm não

- HS nhận nguy hiểm bệnh viêm não

Chuẩn bị: bảng con, phấn (hoặc bút viết bảng), chuông

Cách tiến hành:

- GV phổ biến cách chơi luật chơi - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm

- Cho trình bày kết - GV nhận xét

- Biết thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng để muỗi đơt

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi

- HS làm việc cá nhân - Cho HS thảo luận câu hỏi

Kết luận: (SGK)

(21)

TUẦN 8

Ngày dạy:17/10/2011

Bài 15: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

- Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

II Các KNS giáo dục.

- Kĩ phân tích, đối chiếu thông tin bệnh viêm gan A

- Kĩ tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thự vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A

III Các phương pháp / kĩ thuật sử dụng

- Hỏi đáp với chuyên gia - Quan sát thảo luận

- Thông tin hình trang 32, 33 SGK

- Có thể sưu tầm thông tin tác nhân, đường lây truyền cách phòng tránh bệnh viêm gan A

Kiểm tra cũ

I Khám phá

2 Kết nối

Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A

Cách tiến hành:

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm

làm việc theo hướng dẫn GV - Cho HS trình bày kết

3 Thực hành

- Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

- Có ý thức thực phịng tránh bệnh viêm gan A

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc - HS quan sát hình 2, 3, 4, trang

33 SGK trả lời câu hỏi - Cho lớp thảo luận

Kết luận: (SGK)

4 Áp dụng Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(22)

Ngày dạy: 19/10/2011

Bài 16: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS

I Mục tiêu, nhiệm vụ: Sau học, HS biết:

-Biết nguyên nhân cách phịng tránh HIV/AUDS

- Có ý thức tuyên truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS

- Kĩ tìm kiếm, xủ lí thơng tin, trình bày hiểu biết HIV/ADIS cách phịng tránh bệnh HIV/ADIS

- Kĩ hợp tác thành viên nhóm để tổ chức hồn thành cơng việc liên quan đén triển lãm

III Các phương pháp/ kĩ thuật tích cực sử dụng

- Động não / lập sơ đồ tư - Hỏi – đáp với chuyên gia - Làm việc theo nhóm

IV Phương tiện dạy học:

- Thơng tin hình trang 35 SGK

- Có thể sưu tầm tranh ảnh, tờ rơi, tranh cổ động thông tin HIV/AIDS - Các phiếu hỏi- đáp có nội dung trang 34 SGK (đủ cho nhóm bộ)

V Tiến trình dạy học dạy học:

Kiểm tra cũ

1 Khởi động

2 kết nối

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?” Mục tiêu: Giúp HS:

- Giải thích cách đơn giản HIV gì, AIDS

- Nêu đường lây truyền HIV Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm

làm việc - Cho HS trình bày kết

3 Thực hành

Hoạt động 3: Sưu tầm thông tin tranh ảnh triển lãm

- Nêu cách phịng tránh HIV/AIDS

- Có ý thức tun truyền, vận động người phòng tránh HIV/AIDS

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển phân cơng bạn nhóm làm việc - Cho HS trình bày triển lãm

4 Áp dụng củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(23)

(24)

TUẦN 9

Ngày dạy: 24/10/2011

Bài 17: THÁI ĐỘI ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường khơng lây nhiễm HIV

- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

- Kĩ xác định giá trị thân, tự tin ứng sử , giao tiếp phù hợp với người nhiễm HIV/ADIS

- Kĩ thể thông cảm chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng

- trị chơi - Đóng vai

- Thảo luận nhóm

- bìa cho hoạt động đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” - Giấy bút màu

1 Kiểm tra:HS nêu cách phịng tránh HIV/ AIDS?

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua…”

Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

Chuẩn bị: GV chuẩn bị: - Bộ thẻ hành vi

- Kẻ sẵn bảng giấy khổ to bảng có nội dung bảng SGV

Cách tiến hành:

- Cho HS tiến hành chơi - GV HS kiểm tra Kết luận: (SGK)

3 Thực hành

Hoạt động 3: Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng

- Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV

Cách tiến hành:

- Đóng vai thảo luận - Thảo luận lớp

Hoạt động 4: Quan sát thảo luận - Cho HS làm việc theo nhóm

(25)

Kết luận: (SGK)

4 áp dụng c ủng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(26)

Ngày dạy: 26 /10/2011

Bài 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phồng tránh bị sâm hại

- Nhận biết nguy thân bị sâm hại

- Biết cach phịng tránh ứng phó có nguy bị sâm hại

- Kĩ phân tích , phán đốn tình có nguy bị xâm hại

- Kĩ ứng phó , ứng sử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bi xâm hại

III Các phương pháp / kĩ thuật tích cực sử dụng - Động não

- Trò chơi

- Đóng vai

- Chúng em biết

IV Các phương dạy học:

- Hình trang 38, 39 SGK - Một số tình để đóng vai

III Tiến trình dạy học:

1. Kiểm tra :Cần có thái độ người nhiễm HIV?

2.

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - Cho HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét chốt lại

3 Thực hành

Hoạt động 3: Đóng vai “Ứng phó với nguy bị xâm hại” Mục tiêu: Giúp HS:

- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Nêu quy tắc an toàn cá nhân

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm

- Cho HS làm việc lớp - Từng nhóm trình bày cách ứng xử trường hợp nêu

Kết luận: (SGK)

Hoạt động 4: Vẽ bàn tay tin cậy

Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân - HS vẽ bàn tay tờ giấy A4 - Trên ngón tay ghi tên người mà tin cậy

- Cho HS làm việc theo cặp - HS trao đổi hình vẽ “bàn tay tin cậy” với bạn bên cạnh

- Cho HS làm việc lớp - HS nói “bàn tay tin cậy” với người

Kết luận: (GV kết luận mục Bạn cần biết trang 39 SGK)

4 Áp dụng củng cố dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học

(27)

TUẦN 10

Ngày dạy:31/10/2011

Bài 19: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

(28)

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng

- Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thông

- Nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng

- Kĩ phân tich, phá đốn tinh có nguy dẫn đến tai nạn

Kĩ cam kết thực luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng để -phịng tránh tai nạn giao thơng

III phương pháp/ kĩ thuật tích cự sử dụng.

- Quan sát - Thảo luận - Đóng vai

IV Phương tiện dạy học: - Hình trang 40, 41 SGK

- Sưu tầm hình ảnh thông tin số tai nạn giao thơng

Kiểm tra cũ : HS nêu cách phòng tránh bị xâm hại

1 Khám phá

2 Kết nối

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu:

- HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông người tham gia giao thông hình

- HS nêu hậu xảy sai phạm

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo cặp - HS quan sát hình 1, 2, 3, trang 40 SGK chỗ sai người tham gia giao thơng hình

- Cho HS làm việc lớp - Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi

và định bạn cặp khác trả lời

Kết luận: (SGK)

3 Thực hành

Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nêu số biện pháp an tồn giao thơng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo cặp - HS quan sát hình 5, 6, trang 41 SGK phát việc cần làm người tham gia giao thơng thể qua hình

- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại

4 Áp dụng Củng cố, dặn dò : (2') - GV nhận xét tiết học

(29)

TUẦN 10 - 11

Ngày dạy: 2/11/2011 – 7/11/2011

Bài 20- 21: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

-Đặc điểm sinh hoc mối quan hệ XH lứa tuổi dậy

(30)

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/AIDS

II Đồ dùng dạy học:

- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK

- Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm

1 Kiểm tra:HS nêu ghi nhớ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Ôn lại cho HS số kiến thức bài: Nam hay nữ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm theo yêu cầu BT 1, 2,

trang 42 SGK

- Cho HS lên chữa - Lớp nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh học

Cách tiến hành:

- GV tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm

- Cho nhóm treo sản phẩm cử người trình bày

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Thực hành vẽ tranh vận động

Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/AIDS, tai nạn giao thông)

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung hình từ đố đề xuất nội dung tranh nhóm

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày sản

phẩm nhóm với lớp - GV nhận xét

VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG ĐẶC ĐIỂM VÀ CÔNG DỤNG

CỦA MỘT SỐ VẬT LIỆU THƯỜNG DÙNG

TUẦN 11

(31)

- Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II Đồ dùng dạy học:

- Thơng tin hình trang 46, 47 SGK - Phiếu học tập

- Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

Cách tiến hành:

- GV tổ chức hướng dẫn - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận điền vào phiếu học tập

- GV phát phiếu học tập cho HS (mẫu SGV)

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

- HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song

- HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK nói tên đồ dùng hình

- Cho HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: (SGK)

TUẦN 12 Ngày dạy: 14/11/2011

Bài 23: SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu, nhiệm vụ:

(32)

-Quan sát nhận biết số đồ dùng băng sắt gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có gia đình II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre,…

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Thực hành xử lí thơng tin

Mục tiêu: HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thông tin SGK trả

lời câu hỏi - Cho HS trình bày làm - Cả lớp nhận xét Kết luận: (SGK)

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép

- Nêu cách bảo quản số đồ dùng gang, thép

Cách tiến hành:

- GV giảng - HS lắng nghe

- Cho HS quan sát hình trang 48, 49 SGK nêu công dụng gang thép

- HS làm việc theo nhóm đơi - Cho HS trình bày kết

- GV yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà

Kết luận: (SGK)

TUẦN 12 Ngày dạy: 16/11/2011

Bài 24: ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu, nhiệm vụ:

(33)

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm đồng hợp kim đồng - Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim dồng có gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Thơng tin hình trang 50, 51 SGK - Một số đoạn dây đồng

- Sưu tầm tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:2 hs nêu phần ghi nhớ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất đồng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát

- Cho HS trình bày kết quan sát - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại

Kết luận: (SGK)

Mục tiêu: HS nêu tính chất đồng hợp kim đồng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV phát phiếu HS cho HS - HS ghi câu trả lời vào phiếu học tập - Cho HS trình bày làm - HS khác góp ý

Kết luận: (SGK)

- HS kể tên số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

- HS nêu cách bảo quản số đồ dùng đồng hợp kim đồng

Cách tiến hành:

- GV HS làm việc - Chỉ tên đồ dùng SGK

Kết luận: (SGK)

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

TUẦN 13 Ngày dạy:21/11/2011

Bài 25: NHÔM I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm - Quan sát nhận biết vài tính chất nhơm

(34)

- Quan sát nhận biết đò dùng làm nhôm nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Hình thơng tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm

- Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm số đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm

1 Kiểm tra:2 HS Trả lời câu hỏi SGK Bài mới:

Hoạt động 2: Làm việc với thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm

Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Cho HS trình bày kết Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với vật thật

Mục tiêu: HS quan sát phát vài tính chất nhơm

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quan sát thảo luận Kết luận: (SGV)

Hoạt động 4: Làm việc với SGK Mục tiêu: Giúp HS nêu được:

- Nguồn gốc số tính chất nhôm

- Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm

Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc cá nhân

- HS làm việc theo dẫn mục Thực hành trang 53 SGK ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

- Cho số HS trình bày làm - Cả lớp nhận xét Kết luận: (SGK)

TUẦN 13 Ngày dạy: 22/11/2011

Bài 26: ĐÁ VÔI I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nêu số tính chất đá vơi -Quan sát nhận biết đá vôi

- Kể tên số vùng đá vôi, hang động chúng - Nêu lợi ích đá vơi

(35)

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 54, 55 SGK

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua a-xít (nếu có điều kiện)

- Sưu tầm thông tin, tranh ảnh dãy núi đá vơi hang động ích lợi đá vôi

1 Kiểm tra:HS nêu nguồn gốc tính chất nhơm?

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm

Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vơi hang động chúng nêu ích lợi đá vôi

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét

- HS viết tên dán tranh ảnh vùng đá vôi hang động chúng ích lợi đá vôi sưu tầm giấy khổ to

Kết luận: (SGV)

Hoạt động 3: Làm việc với mẫu quan sát hình Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm quan sát hình để phát tính chất đá vôi

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm

làm thực hành theo hướng dẫn (SGK) - Cho đại diện nhóm báo cáo kết thí

nghiệm giải thích kết thí nghiệm nhóm

Kết luận: (SGV)

- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy

………

TUẦN 14 Ngày dạy:28/11/2011

Bài 27: GỒM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhận biết số tính chất gạch ngói - Kể tên số đồ gốm

- Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng gạch, ngói với loại đồ sành, sứ - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng

- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói II Đồ dùng dạy học:

(36)

- Sưu tầm thông tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây dựng nói riêng - Một vài viên gạch, ngói khơ; chậu nước

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Thảo luận

- Kể tên số đồ gốm

- Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS xếp thông tin tranh ảnh

sưu tầm loại đồ gốm vào giấy

- Cho HS trình bày sản phẩm - Các nhóm treo sản phẩm lên bảng

cử người thuyết minh - Cho HS thảo luận câu hỏi (SGV)

Kết luận: (SGV) Hoạt động 3: Quan sát

Mục tiêu: HS nêu cơng dụng gạch, ngói Cách tiến hành:

- Cho HS làm tập mục Quan sát trang 56, 57 SGK

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc

- Cho HS trình bày kết làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: (SGV)

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm :

Làm thực hành

- Cho HS trình bày kết làm việc Đại diện nhóm báo cáo kết thực hành giải thích tượng Kết luận: (SGV)

……… ………

……

TUẦN 14 Ngày dạy:30/11/2011

Bài 28: XI MĂNG I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng - Nhận biết tính chất công dụng xi măng -Quan sát nhận biết xi măng

- Nêu cách baoe quản xi măng II Đồ dùng dạy học:

(37)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu: HS kể tên số nhà máy xi măng nước ta

Cách tiến hành:

- GV cho HS thảo luận câu hỏi (SGV) Hoạt động 3: Thực hành xử lí thơng tin Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng

- Nêu tính chất, cơng dụng xi măng Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi trang 59 SGK

- Cho HS trình bày kết làm việc - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: (SGV)

(38)

TUẦN 15 Ngày dạy: 5/12/2011

Bài 29: THỦY TINH I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhận biết số tính chất cơng dụng thủy tinh thơng thường - Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh

- Nêu tính chất công dụng thủy tinh chất lượng cao - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thủy tinh II Đồ dùng dạy học:

- Hình thơng tin trang 60, 61 SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS phát số tính chất cơng dụng thủy tinh thông thường

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo cặp - HS quan sát hình trang 60, 61

SGK trả lời câu hỏi

- Cho HS trình bày kết - Một số HS trình bày trước lớp kết

quả làm việc theo cặp Kết luận: (SGK)

Hoạt động 3: Thực hành xử lí thơng tin Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất thủy tinh

- Nêu tính chất cơng dụng thủy tinh thông thường thủy tinh chất lượng cao

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận câu hỏi trang 61 SGK

- Cho đại diện nhóm trình bày câu hỏi Kết luận: (SGK)

……… ………

(39)

TUẦN 15 Ngày dạy:7/12/2011

Bài 30: CAO SU I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nhận biết số tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su II Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm số đồ dùng cao su bóng, dây chun, mảnh săm, lốp… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu: HS làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm thực hành theo dẫn trang

63 SGK

- Cho HS báo cáo kết làm thực hành nhóm - Đại diện nhóm trình bày Kết luận: (SGK)

Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc nội dung mục Bạn cần biết

trang 63 SGK để trả lời câu hỏi - Cho HS trả lời câu hỏi

Kết luận: (SGV)

(40)

TUẦN 16 Ngày dạy:12/12/2011

Bài 31: CHẤT DẺO I Mục tiêu, nhiệm vụ:

Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II Đồ dùng dạy học:

- Một vài đồ dùng thơng thường nhựa (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa…) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Quan sát

Mục tiêu: Giúp HS nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Cho đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát đồ dùng nhựa kết hợp hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất đồ dùng làm chất dẻo

Hoạt động 3: Thực hành xử lí thơng tin liên hệ thực tế

Mục tiêu: HS nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc thông tin để trả lời câu hỏi trang 65 SGK

- Cho HS trả lời câu hỏi Kết luận: (SGK)

(41)

-TUẦN 16 Ngày dạy:14/12/2011

Bài 32: TƠ SỢI I Mục tiêu, nhiệm vụ:

Sau học, HS biết: - Kể tên số loại tơ sợi

- Nhân biết số tính chất tơ sợi

- Nêu số công dụng , cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi II Đồ dùng dạy học:

- Hình thơng tin trang 66 SGK

- Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo sản phẩm dệt từ loại tơ sợi đó; bật lửa bao diêm

- Phiếu học tập

Hoạt động 1: Giới thiệu (1') Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS kể tên số loại tơ sợi Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS quan sát trả lời câu hỏi trang 66 SGK

- Cho đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét Hoạt động 3: Thực hành

Mục tiêu: HS làm thực hành để phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm theo dẫn mục Thực hành trang 67 SGK

- Cho đại diện nhóm trình bày kết thực hành

Kết luận: (SGK)

Hoạt động 4: Làm việc với phiếu học tập Mục tiêu: HS nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS đọc kĩ thông tin trang 67 SGK làm phiếu

- Gọi số HS chữa tập Củng cố, dặn dò: (2') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(42)

TUẦN 17

Ngày dạy:19/12/2011 – 21/12/2011

Bài 33- 34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I Mục tiêu, nhiệm vụ:

Giúp HS củng cố hệ thống kiển thức về: - Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất cơng dụng số vật liệu học

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 68 SGK - Phiếu học tập

Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về:

- Đặc điểm giới tính

- Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm tập trang 68 SGK

ghi lại kết phiếu học tập - Chữa tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức tính chất cơng dụng số vật liệu học

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo yêu cầu mục Thực hành trang 69 SGK

- Cho HS trình bày kết - Cả lớp nhận xét

Hoạt động 4: Trị chơi “Đốn chữ”

Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ”

Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn - Cho HS chơi theo hướng dẫn - GV tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp

(43)

TUẦN 18 Ngày dạy:26/12/2011

Bài 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nêu ví dụ chuyển thể số chất thể rắn , thể lỏng ,thể khí - Phân biệt thể chất

- Nêu điều kiện để số chất chuyển từ thể sang thể khác Kể tên số chất thể rắn, thể lỏng, thể khí

- Kể tên số chất chuyển từ thể náyang thể khác II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 73 SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: TRÒ CHƠI TIẾP SỨC: “ PHÂN BIỆT THỂ CỦA CHẤT ”

Mục tiêu: HS biết phân biệt thể chất Chuẩn bị:

a) Bộ phiếu ghi tên số chất, mopõi phiếu ghi tên chất

b) B) Kể sẵn bảng giấy khổ to bảng có nội dung giống sau: Bảng: “ BA THỂ CỦA CHẤT ”

THỂ RẮN THỂ LỎNG THỂ KHÍ

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hường dẫn

Bước 2: Tiến hành chơi ( sách GK ) Bước 3: Cùng kiểm tra

Hoạt động 2:TRÒ CHƠI: “ AI NHANH, AI ĐÚNG ”

Mục tiêu: HS nhận biết đặc điểm chất rắn, chất lỏng chất khí Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:

Cách tiến hành: Như SGK

Hoạt động 3: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN

Mục tiêu: HS nêu số ví dụ chuyên thể chất đời sống ngày

Cách tiến hành: SGK

Hoạt động 4: TRÒ CHƠI: AI NHANH, AI ĐÚNG MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Kể tên số chất thể rắn

- Kể tên số chất chuyển từ thể sang thể khác Cách tiến hành SGK:

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Bước 2: Các nhóm làm việc Bước 3: Kiểm tra

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

……… ………

……

(44)

Bài36: HỖN HỢP I

Mục tiêu, nhiệm vụ : Sau học học sinh biết:

-Nêu số ví dụ hỗn hợp

-Thực hành tách chất khỏi số hỗn hợp -Cách tạo hỗn hợp

Kể tên số hỗn hợp

- Nêu số chất tách chất hỗn hợp II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 75 SGK

- Chuẩn bị đủ đị dùng HT cho nhóm ( SGK) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Thực hành: “ TẠO MỘT HỖN HỢP GIA VỊ ”

Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo hỗn hợp Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm tập trang 128 SGK

ghi lại kết phiếu học tập - Chữa tập chốt

Hoạt động 3: Thảo luận

Mục tiêu: Giúp HS kể tên số hỗn hợp Cách tiến hành:

- HS lắng nghe

- Cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo yêu cầu mục Thực

hành trang 69 SGK. - Cho HS trình bày kết

GV chốt: SGK

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 4: Trò chơi “ TÁCH CÁC CHẤT RA KHỎI

HỖN HỢP ”

Mục tiêu: Giúp HS biết phương pháp tách riêng chất số hỗn hợp

Chuẩn bị:Chuẩn bị theo nhóm Cách tiến hành:

- Tổ chức hướng dẫn - Cho HS chơi theo hướng dẫn - GV tuyên dương nhóm thắng

-Hoạt động 4: THỰC HÀNH: TÁCH CÁC CHẤT RA KHỎI HỖN HỢP

Mục tiêu: HS biết tách chất khỏi hỗn hợp Cách tiến hành:

- Bước1: Làm việc theo nhóm

- Bước 2: Đại diện báo cáo kết học tập trước lớp Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiếp: Dung dịch Rút kinh nghiệm tiết dạy

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	78,84 KB