- 2 HS trả lời: Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ dòng điện của nhà máy điện, pin, ăc quy, đi- a- mô?. b.?[r]
(1)Khoa học
SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện - Kể tên số nguồn điện phổ biến
- Hiểu vai trò điện sống
- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập Có ý thức tiết kiệm lượng điện II Đồ dùng dạy học:
III C
ác ho t
ạ độ
ng d y h c:
ạ
ọ
A Kiểm tra cũ: (5)
+ Con người sử dụng lượng gió việc gì?
+ Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì?
- Gv nhận xét ghi điểm
2 HS trình bày
+ Năng lượng gió dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua – pin máy phát điện
+ Năng lượng nước chảy ding chuyên chở hàng hóa, làm quay bánh nước
B.Bài mới: (32)
1 Giới thiệu bài: Gv ghi tên lên bảng lớp
- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ học 2 Hoạt động dạy học:
a Hoạt động 1: Dòng điện mang năng lượng.
* Mục tiêu: HS kể số đồ dùng điện, biết kể tên số nguồn điện phổ biến
* Cách tiến hành: Gv tổ chức cho HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu HS kể tên 1số đồ dùng điện mà bạn biết?
+ Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu?
- Gv nhận xét kết luận: tất vật có khả cung cấp lượng điện gọi chung nguồn điện
- HS kể: bóng diện, bàn là, đài, ti vi, nồi cơm điện
- HS trả lời: Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ dòng điện nhà máy điện, pin, ăc quy, đi- a- mô
b Hoạt động 2: Ứng dụng dòng điện.
*Mục tiêu: HS kể số ứng dụng dịng điện (đốt nóng, thắp sáng, chạy máy) tìm ví dụ máy móc, đồ dùng ứng với ứng dụng
(2)hoạt động theo nhóm
- Gv chia nhóm, nhóm HS
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng? + Nêu tác dụng nguồn điện đồ dùng máy móc đó?
+ Các nhóm làm vào giấy khổ to + Thời gian làm việc phút
- Mời số nhóm trình bày kết thảo luận Cả lớp Gv nhận xét, bổ sung c Hoạt động 3: Nêu vai trò điện đối với sống
* Mục tiêu: Hiểu vai trò điện hoạt động sống - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng?”
- Cách tiến hành:
+ Gv chia lớp làm đội
+ Gv viết lĩnh vực lên bảng: sinh hoạt, học tập, thông tin, giao thông, nông nghiệp
+ Gv phổ biến luật chơi
+ Gv tổ chức chơi, đội cử HS làm trọng tài
*Chúng ta cần sử dụng để tránh lãng phí điện?
c Hoạt động 4: Kết thúc.
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 93, SGK
- HS lắng nghe nhiệm vụ học tập - HS quan sát làm việc theo nhóm + Do nhà máy điện cung cấp
+ Nguồn điện giúp cho thiết bị sử dụng điện hoạt động
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS lớp nghe Gv phổ biến luật chơi cách chơi
- điện dùng để chiếu sáng, sưởi ấm,
- HS lớp tham gia trò chơi
- Khi khỏi nhà nhớ tắt điện vật sử dụng lượng điện
- HS đọc 3 Củng cố, dặn dò: (3)
- Gv nhận xét học