GA Tuan 18 Lop 4 CKTKN

- Cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp c«ng, phÐp trõ, vËn dông mét sè tÝnh chÊt cña phÐp céng, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc sè... - Ch÷a bµi tËp luyÖn thªm.[r]

Tuần Ngày soạn: / 10 / 2010 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 200

Tiết 1 : Hoạt động tập thể:

Chµo cê

I Chµo cê.

- Gv tập hợp lớp chào cờ, hát quốc ca, đội ca, hô đáp hiệu II Nhận xột chung:

1/ Ưu điểm:

a/ N np học: -Các lớp học đều, HS nghỉ học tràn lan. -Tỉ lệ chuyên cần đạt: 96-97 %

b/ NÒ nÕp häc tËp:

- nhìn chung HS có ý thức học tập lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng có thói quen học làm tập nhà trớc đến lớp

c/ NỊ nÕp kh¸c:

- Thực nề nếp xếp hàng vào lớp KT t cách HS vệ sinh cá nhân, đọc điều bác dạy, truy đầu

-Duy trì tốt thể dục giờ, xếp hàng nhanh nhẹn tập động tác -Vệ sinh trờng lớp giữ gìn cơng khơng nghịch vẽ bậy lên tờng

2 Nh÷ng tån t¹i:

-Vẫn cịn lác đác HS nghỉ học khong lí do, cịn số đơng HS khơng học nhà - Còn số em cha ý nghe ging

3 Phơng hớng tuần 8

-Duy trì nề nếp học đầy đủ, chun cần khơng để HS nghỉ học tự -Tích cực ơn tập lớp nhà để thi đạt kết cao

- Duy trì tốt nề nếp thể dục vệ sinh nề nếp khác - Tiếp tục đóng góp khoản theo quy định nhà trờng - Phong tr “điểm 10 tặng cơ, chữ đẹp”

III Thi tìm hiểu an toàn giao thông

- Hàng ngày em đờng em cần nh nào? - Ngồi xe máy em có cần đội mũ bảo hiểm khơng?

Tiết 2: Tập đọc:

TiÕt 15:NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹.

I, Mục đích u cầu:

1 Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên HS yếu đọc đánh vần đợc đoạn thơ

2, Hiểu ý nghĩa thơ: Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.( trả lời đợc câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ 3, Có ớc mơ thực hiên đợc ớc mơ

II, §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ đọc sgk - D/K: Thi đọc diễn cảm

III, Hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Đọc phân vai 1, kịch ë v¬ng quèc t¬ng lai

- NhËn xÐt

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Luyện đọc:

- Yêu cầu đọc toàn

- H.s đọc

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp khổ thơ - G.v sửa phát âm, ngắt nhịp thơ cho h.s - G.v c mu ton bi

b, Tìm hiểu bài;

- Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần thơ?

- Việc lặp lại nhiều lần nh vy nhm mc ớch gỡ?

- Mỗi khổ thơ nói lên ớc muốn bạn nhỏ, ớc muốn gì?

- c khụng cũn mùa đơng có nghĩa nh nào?

- Ước trái bom thành trái ngon nghĩa nh nào?

- Em có nhận xét ớc mơ bạn?

- Em thích ớc mơ bạn? Vì sao? - Nêu ND chÝnh cđa bµi

2.3, Đọc diễn cảm thơ: -GV đọc mẫu nêu cách đọc - Hớng dẫn h.s tìm giọng đọc

- Tổ chức cho h.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

- NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu ý nghĩa thơ?

- Tiếp tục học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị sau

- H.s c nối tiếp khổ thơ trớc lớp - lợt - H.s đọc nhóm

- H.s ý nghe g.v c mu

- Câu thơ: Nếu có phép lạ - Nói lên ớc muốn tha thiết bạn nhỏ

- Ước muốn:

+ Cây mau lớn

+ Trẻ thành ngời lớn để làm việc + Trái đất khơng mùa đơng

+ Trái đất khơng cịn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon

- Ước thời tiết lúc dễ chịu, không thiên tai, tai hoạ đe doạ ngêi

- Ước giới hồ bình khơng cịn bom đạn, chiến tranh

- Các bạn có ớc mơ lớn, ớc mơ cao đẹp: ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, ớc khơng cịn thiên tai, giới chung sống hồ bình

- H.s nªu

- Những ớc mơ ngộ nghĩnh đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp

- HS chó ý n¾ng nghe

- H.s luyện đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- H.s thi đọc thuộc lòng diễn cảm thơ

- 2Hs nêu lại ND - 1Hs đọc thuộc thơ

………

TiÕt 4: To¸n:

TiÕt 36: Lun tËp I, Mơc tiªu:

Gióp h.s cđng cè vỊ:

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện

- áp dụng làm đợc 1(b) 2( dòng 1,2) 4(a) SGK - Hs có ý thức tự giác học tập

- D / K nhóm, cá nhân lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Nêu tính chất kết hợp, giao ho¸n cđa phÐp céng

- NhËn xÐt

2, Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tÝnh tỉng:

MT: củng cố cách đặt tính v tớnh tng ca nhiu s

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Tính cách thuận tiện nhất: MT: Vận dụng tính chất phép cộng để tính tổng cách thun tin nht

- Yêu cầu h.s làm

- Chữa bài, nhận xét Bài 4:

MT: Củng cố giải tốn có lời văn - Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu - Gọi hs nêu cách làm

- hs tãm t¾t giải bảng, Hs lớp làm nháp

- Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Hớng dẫn luyệ tập thêm nhà - Chuẩn bị sau

- H.s nêu

- Hs nêu yêu cầu

26387 54293

+ 14075 + 61934

9210 7652

49672 123879

- H.s nêu lại tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng

- HS làm bµi

96 +78 +4 = ( 96 + ) + 78 = 100 + 78 = 178

789 +285 +15 = 789 + ( 285 + 15) = 789 + 300 = 1089

- HS nhËn xét

- H.s nêu yêu cầu

- H.s đọc đề bài, xác định yêu cầu - H.s tóm tắt giải tốn

Sau hai năm xã tăng số ngời là: 79 + 71 = 150 (ngời)

Đáp số: a, 150 ngời

Tiết 5: Lịch sử:

Tiết 8: Ôn Tập.

I, Mơc tiªu:

- KT: Nắm đợc tên giai đoạn lịch sử học từ đến

+ Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

+ Năm 179 TCN đến năm 938: Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập - KN; Kể lại đợc kiện tiờu biu v:

+ Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh diễn biến kết khởi nghĩa Hai Bµ Trng + DiƠn biÕn vµ ý nghÜa chiÕn thắng Bặch Đằng

- TĐ: Tự hào truyền thống yêu nớc dân tộc ta II, Đồ dùng dạy học:

- Băng hình vẽ trục thời gian

- Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với yêu cầu mục III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Nêu nguyên nhân, diễn biến chiến thắng Bạch Đằng?

- Nhận xét

2, Dạy học míi:

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hớng dẫn ôn tập: Hoạt động 1:

- G.v treo băng thời gian lên bảng

- Ghi nội dung phù hợp vào bảng thơì gian - Nhận xét

Hoạt động 2:

- G.v giíi thiƯu trơc thêi gian

- Tỉ chøc cho h.s th¶o ln nhóm ghi tên kiện tơng ứng với tổng mèc thêi gian trªn trơc thêi gian

Hoạt động 3:

- Kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung - Nhận xét, tuyên dơng h.s

3, Củng cố, dặn dò:

- ễn cỏc ni dung ó học - Chuẩn bị sau

- H.s th¶o luận nhóm, gắn nội dung giai đoạn vào bảng thời gian

Buổi đầu dựng giữ nớc

Đấu tranh giành độc lập ( > 1000 năm) Khoảng 700 năm TCN Năm 179 CN Năm 938

- H.s thảo luận nhóm ghi tên kiện t-ơng ứng

- H.s nêu yêu cầu

- Lựa chọn ba nội dung cho hon thnh

Ngày soạn: / 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toán:

Tiết 37: Tìm hai số biết tổng hiệu hai sè I, Mơc tiªu:

- KT: Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bớc đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- KN : áp dụng làm đợc tập 1,2 SGK - TĐ : Hs có ý thức tự giác học tập

II chuẩn bị đồ dùng dạy học - Vở tập toán

- D/K :lớp , cá nhân III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Yêu cầu thực tính vài phép tính cộng, trừ

- Nêu tên gọi thành phần phép tính

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn tìm hai số biÕt tỉng vµ hiƯu cđa hao sè

- G.v nêu toán - Tóm tắt toán - Hớng dẫn tìm: Cách 1:

+ Xỏc nh hai lần số bé sơ đồ + Tìm hai ln s

+ Tìm số bé Cách 2:

+ Xác định hai lần số lớn sơ đồ

- Bài toán: Tổng hai số 70, hiệu hai số 10 Tìm hai số ú

- H.s ý cách giải toán - Khái quát cách giải:

+ Tìm hai lần số lớn + Tìm số lớn

2.3, Thùc hµnh:

Mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bài 1:

- Híng dÉn tóm tắt giải toán - Chữa bài, nhận xÐt

Bµi 2:

- Hớng dẫn xác định yờu cu ca bi

- Yêu cầu nhóm làm cách nhóm làm cách hai

- Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

- Hs nêu lại cách tìm hai số biÕt tỉng vµ hiƯu

- Híng dÉn lun tËp thêm - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm bài:

Ti lµ: ( 58 - 38):2 = 10( ti) Ti bè lµ: 10 + 38 = 48 ( ti) Đáp số: Tuổi bố: 48 tuổi Tuổi con: 10 tuổi - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm theo yêu cầu: nhóm làm theo cách

Hs trai là: (28 + 4) : = 16( HS) Hs gái là: 28 - 16 = 12 ( HS) Đáp số: 16 hs trai 12hs gái - Hs nêu

………

TiÕt 2:ChÝnh t¶:

Tiết 8: (Nghe - viết): Trung thu độc lập.

I, Mơc tiªu:

-KT: Nghe -viết tả, trình bày đoạn Trung thu độc lập - KN: Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi có vần iên/yên/iêng Làm 2(a) 3(a)

- TĐ: Có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp II, Đồ dùng dạy học:

- Ba, bốn tờ phiếu tập 2a, 2b - Bài tập viết sẵn

III, Cỏc hot ng dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- G.v đọc để học sinh viết số từ - Nhn xột

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiƯu bµi:

2.2, Híng dÉn häc sinh nghe viÕt:

- Gv đọc đoạn Trung thu đọc lập - G.v hớng dẫn h.s viết số từ khó - G.v đọc cho h.s nghe viết

- Hớng dẫn h.s soát lỗi

- Thu số chấm, chữa lỗi - Nhận xét viết cđa h.s

2.3, Híng dÉn h.s lµm bµi tËp tả. Bài tập 2a:Điền tiếng bắt đầu r/d/gi

- Yêu cầu h.s làm

- H.s nghe đọc, viết bảng

- H.s ý nghe đoạn viết - H.s đọc lại đoạn viết - H.s viết từ khó - H.s nghe đọc, viết - H.s sốt lỗi tả - H.s cha li

- H.s nêu yêu cầu bµi - H.s lµm bµi

- Chữa bài, chốt lại lời giải

Bµi 3a: Tìm từ có tiếng mở đầu r/d/gi, có nghĩa nh sau:

- Yêu cầu h.s làm - Chữa

3, Củng cố, dặn dò:

- Hớng dẫn luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị sau

+ kim git, kim rơi, đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu - H.s đọc lại văn hoàn chỉnh - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài:

+ Có giá thấp mức bình thờng: rẻ + Ngời tiếng: danh nh©n

+ Đồ dùng nằm để ngủ.: giờng

………

TiÕt 3: ThĨ dơc:

Tiết 15: Quay sau,đi vòng phải,vòng trái, đổi chân sai nhịp.

I, Mơc tiªu:

- động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu thực động tác theo lệnh

- Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi “ Ném bóng trúng đích - Có ý thức tập luyện

II, Địa điểm, phơng tiện:

- Sõn trng sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị cịi, bóng ném, ghế ngồi cho g.v III, Ni dung, phng phỏp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- G.v nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyÖn

- Tổ chức cho h.s khởi động - Ôn động tác quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp

2, Phần bản:

2.1, Kiểm tra ĐHĐN:

- Kiểm tra động tác quay sau, vòng phải vòng trái, đổi chân sai nhịp

- Cách đánh giá: đánh giá theo mức độ thực động tác h.s HTT: thực động tác theo lệnh

HT: bị thăng đôi chút

CHT: làm động tác không với lệnh

2.2, Trò chơi: Ném trúng đích. - Cho hs thực thử

- Cho hs thi tổ

3, Phần kết thúc:

- Hát +vỗ tay theo nhịp hát -Thức số động tác thả lỏng -Nhận xét đánh giá kết kiểm tra

6-10 1-2 2-3 3-4 18-22 14-15

4-5 4-6 1-2 1-2 1-2

- H.s tập hợp hàng 0 0 0 O 0 0 0

0 0 0 0 0 0

O - KiĨm tra theo tỉ

- Đối với h.s cha hoàn thành, g.v cho h.s tập luyện thêm để kiểm tra lần sau đạt kết mức hon thnh

- H.s chơi trò chơi:

Chỳ ý nắm cách chơi, luật chơi để chơi cho

- hs thi tổ

Tiết 4: Luyện từ câu:

Tiết 15: Cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngoài I, Mục tiêu:

- Nắm đợc cách viết tên ngời tên địa lí nớc ngồi

- Biết vận dụng quy tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến quen thuộc cac tập1,2 ( mục III )

- Có ý thc học tập viết tả II, Đồ dùng dạy học:

- Kẻ bảng để tổ chức trò chơi : - D/K: nhóm, cá nhân , lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- G.v đọc, yêu cầu h.s viết câu thơ: Muối Thái Bình ngợc Hà Giang

Cày bừa Đơng xuất, mía đờng tỉnh Thanh Tố Hữu - Nhận xột

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét: Bài 1:

- G.v đọc tên riêng nớc ngời: Mơ-rít-xơ; Mát-téc-lích; Hi-ma-lay-a;

- Hớng dẫn h.s đọc Bài 2:

- Mỗi tên riêng nói gồm phận, phận gồm tiếng?

- Ch đầu phận đợc viết nh nào?

- Tªn ngêi: ThÝch Ca Mau Ni, Khỉng Tư, B¹ch C Di

- Tên địa lí: Hi Mã Lạp Sơn, Bắc Kinh, - Cách viết từ có đặc biệt? - G.v: tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt

Còn tên riêng nh: Hi ma lay a tên quốc tế,phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

2.3, Ghi nhí:sgk. 2.4, Lun tËp:

Bài 1: Đọc đoạn văn viết lại cho tên riêng đoạn văn

- Đoạn văn viết ai? - Nhận xét

Bài 2:Viết lại tên riêng sau cho quytắc - Nhận xét

-G.vgiới thiệu thêm tên ngời,tên địa danh

Bµi 3: Trò chơi du lịch.

- Thi vit ỳng tên nớc với tên thủ đô

- H.s nêu yêu cầu

- H.s chỳ ý nghe g.v đọc

- H.s luyện đọc cho tên ngời - H.s nêu yêu cầu

- H.s tr¶ lêi - ViÕt hoa

- H.s đọc tên ngời, tên địa lí

- Cách viết đặc biệt:giống cách viết tên riêng Việt Nam

- H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s nêu yêu cầu

- H.sviết lại đoạn văn.:ác-boa,Quy-dăng-xơ - Đoạn văn nói nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ơng cũn nh

- H.s nêu yêu cầu - H.s viết:

+ Xanh Pê-téc-pua, Tô-ki-ô, A-ma-dôn, Ni-a-ga-ta

+ An-be Anh-xtanh, CrÝt-xtian An-®Ðc-xen, I-u-ri Ga-ra-rin

níc Êy

- Tỉ chøc cho h.s ch¬i tiÕp søc theo tỉ - NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò:

-Luyn vit tờn ngi, tờn địa lí nớc ngồi - Chuẩn bị sau

- H.s ch¬i theo tỉ

STT Tên nớc Tên thủ đô

1

……… Ân Độ

Thái Lan

Mát-xcơ-va

Tô-ki-ô

………

………

Bi chiỊu Thø ba ngµy 12 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Kể chuyện:

Tiết 8: Kể chuyện nghe, đọc

Đề bài: kể câu chuyện mà em đợc nghe, đợc đọc về ớc mơ viển vơng, phi lí.

I, Mục đích u cầu:

Hiểu câu chuyện nêu đợc nội dung câu chuyện

- Dựa vào gợi ý ( SGK), biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe đọc nói ơcs mơ đẹp ớc mơ viển vông, phi lí

- H.s chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II, Đồ dùng dạy học:

- Một số sách, báo, truyện nói ớc mơ, sách truyện đọc lớp - D / K : lớp, nhóm, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cũ;

- Kể chuyện Lời ớc dới trăng - Nêu nội dung câu chuyện

2, Dạy học míi: 2.1, Giíi thiƯu bµi:

2.2, Híng dÉn h.s kể chuyện: a, Tìm hiểu yêu cầu bài. Đề bµi:

- Yêu cầu h.s đọc đề bài, xác định u cầu đề

- Gỵi ý sgk - G.v lu ý h.s:

+ Phải kể có đầu có cuối, đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cã thÓ kÓ 1,2 đoạn truyện dài b, Thực hành kể:

- Tỉ chøc cho h.s kĨ theo nhãm

- Tổ chức thi kể trớc lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò:

- Kể lại câu chuyện cho ngời nghe - Chuẩn bị sau

- hs kÓ

- H.s đọc đề, xác định yêu cầu đề - H.s đọc gợi ý sgk

- H.s đọc gợi ý 1, lựa chọn nội dung câu chuyện định kể

- H.s đọc gợi ý 2,3

- Hs kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- H.s tham gia thi kể chuyện trớc lớp, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

Tiết 2: Toán

ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu

I, Mơc tiªu:

- KT: Củng cố cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số Bớc đầu biết giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- KN : áp dụng làm đợc tập 3,4 SGK - TĐ : Hs có ý thức tự giác học tập

II chuẩn bị đồ dùng dạy học - Vở tập toán

- D/K :lớp , cá nhân III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị.

- Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Gv nhận xét

2 Ôn tập

Bµi

- Gọi hs đọc tốn

- Cho hs phân tích toán

- Gọi hs làm bảng lớp, lớp làm nháp - Gv nhận xét

Bài

Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv cho hs phân tích - Gọi hs nêu cách làm - Hs nêu kết

3 Củng cố dặn dò.

- Hs nêu lạ nội dung bµi

- GV nhËn xÐt giê häc vµ dặn chuẩn bị sau

- học sinh trả lời

- 1hs c

- Hs phân tích toán - hs làm

Lp 4A trồng đợc số ( 600 - 50 ) : = 225 ( cây) Lớp 4B trồng đợc số 600 - 225 = 275( cõy)

Đáp số: Lớp4A 225 Líp4B 275 c©y

- hs đọc u cầu - Hs phân tích

- Sè lín b»ng 8, sè bÐ b»ng V× + = vµ - =

………

TiÕt 2:ChÝnh t¶:

Tiết 8: (Nghe - viết): Trung thu độc lập.

I, Mục đích yêu cầu:

-KT: Nghe -viết tả, trình bày đoạn Chi em - KN: Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/d/gi viết - TĐ: Có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp

II, §å dïng d¹y häc: - Vë viÕt

- D/K: nhãm, cá nhân

III, Cỏc hot ng dy hc:

1, KiĨm tra bµi cị:

- G.v đọc để học sinh viết số từ - Nhận xét

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Gv đọc đoạn Chị em - G.v hớng dẫn h.s viết số từ khó - G.v đọc cho h.s nghe viết

- Híng dẫn h.s soát lỗi

- Thu số chấm, chữa lỗi - Nhận xét viết h.s

2.3, Hớng dẫn h.s làm tập tả. - Tìm tiếng Chị em có ©m r, d, gi

- Hs nhËn xÐt - Chữa

3, Củng cố, dặn dò:

- Hớng dẫn luyện viết thêm nhà - Chuẩn bị sau

- H.s chỳ ý nghe on viết - H.s đọc lại đoạn viết - H.s viết từ khó - H.s nghe đọc, viết - H.s sốt lỗi tả - H.s chữa lỗi

- Hs tìm có vần r, d, gi - Gv nhận xét

Ngày soạn: 10 /10 /2010

Ngày giảng : Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tp c:

Tiết 16: Đôi giày ba ta màu xanh.

(Theo Hàng Chức Nguyên.) I, Mục đích yêu cầu:

- KN: Biết đọc diễn cảm đoạn văn ( giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng phù hợp với nội dung hồi tởng)

- KT: Hiểu ý nghĩa bài: Chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động, vui sớng đến lớp với đôi giày đợc thởng

-TĐ: Có thái độ học tập đắn II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện - DK: Cá nhân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Đọc thuộc lòng thơ: Nếu có phép lạ Nêu nội dung

- Nhận xét

2, Dạy học mới:

2.1, Hng dn luyện đọc tìm hiểu bài: a, Đoạn 1:

- Tổ chức cho h.s đọc đoạn

- G.v sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s, giúp h.s hiểu nghĩa số từ khó

- Nhân vật Tôi ai?

- Ngày bé chị phụ trách mơ ớc điều gì?

- Cõu no t vẻ đẹp đôi giày ba ta? Mơ ớc chị phụ trách có đạt đợc hay khơng?

- G.v hớng dẫn tìm giọng đọc luyện đọc đoạn

- H.s đọc

- H.s đọc đoạn

- H.s nối tiếp đọc trớc lớp - H.s c nhúm

- Là chị phụ trách Đội TNTP

- Ch m c cú ụi giày ba ta màu xanh - “ Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng ”

- Chị không đạt đợc mơ ớc, tởng tợng mang đơi giày bớc nhẹ hơn, bạn nhìn thèm muốn

- Nhận xét phần đọc h.s b, Đoạn 2:

- Tổ chức cho h.s đọc đoạn

- G.v sửa đọc, ngắt nghỉ giọng đọc cho h.s

- Chị phụ trách đợc giao việc gì?

- Chị phát Lái thèm muốn điều gì? Vì chị biết điều đó?

- Chị làm động viên Lái ngày đầu học?

- Tại chị lại làm cách đó?

- Những chi tiết nói lên cảm động niềm vui Lái nhận đôi giày? - Hớng dẫn h.s luyện đọc

- NhËn xÐt

3, Củng cố, dặn dò:

- Nội dung bài? - Chuẩn bị sau

- H.s c đoạn

- Chị đợc giao vận động Lái, cậu bé sống lang thang học

- Lái ngẩn ngơ nhìn theo đơi giày ba ta cậu bé dạo chơi

- Vì chị theo Lái khắp đờng phố - Chị thởng cho Lái đôi giày

- Tay Lái run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đơi giày

- H.s luyện đọc

………

TiÕt 2: TËp lµm văn:

Tit 15: Luyn phỏt trin cõu chuyn. I, Mục đích yêu cầu:

- Viết câu mở đầu cho đoạn văn 1,3,4 ( tiết TLV tuần 7) bt1.Nhận biết đợc cách xếp theo trình tự thời gian đoạn văn tác dụng câu mở đầu đoạn văn ( BT2)

- Kể lại đợc câu chuyện học có việc đợc xếp theo trình tự thời gian(BT3) - Có ý thức học tập, thớch k chuyn

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề

- tờ phiếu viết nội dung doạn văn Viết - câu phần diễn biến, kết thúc Viết đầy đủ, in đậm gạch chân câu mở đầu đoạn

- DK: nhóm, lớp, cá nhân III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cũ:

- Đọc viết phát triển câu chuyện tiết trớc

2, Dạy học mới:

2.1, Giíi thiƯu bµi:

2.2, Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi 1:Dùa vµo cèt trun Vµo nghỊ h·y viết câu mở đầu cho đoạn văn? - Tæ chøc cho h.s viÕt

- NhËn xÐt

Bài 2: Đọc lại đoạn văn truyện Vào nghỊ

- Các đoạn văn đợc xếp theo thứ tự nào?

- Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trỡnh t y?

- H.s nêu yêu cầu

- H.s làm bài, viết câu mở đầu cho đoạn văn

- h.s viết vào phiếu - H.s trình bày

- H.s nêu yêu cầu

- Sắp xếp theo trình tự thêi gian

Bài 3: Kể lại câu chuyện em đợc học kiện đợc xếp theo trình tự thời gian

- G.v nhấn mạnh yêu cầu

- Khi kể, ý làm bật trình tự thêi gian - Tỉ chøc cho h.s thi kĨ

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu ghi nhớ sgk - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu

- H.s nờu tên câu chuyện kể - H.s trao đổi theo cặp

- H.s tham gia thi kĨ chun

………

TiÕt 3: To¸n:

TiÕt 38: Lun tËp I, Mơc tiªu:

- Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số - áp dụng làm 1(a,b) bài2, SGK

- HS có ý thức học tập II Đồ dùng dạy häc.

- Vë bµi tËp

- D/K: cá nhân, nhóm, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra cũ:

- Cách giải toán Tìm hai số biết tổng hiệu chóng

- NhËn xÐt

2, Híng dÉn lun tập:

Bài 1: Tìm hai số biết tổng hiệu chúng lần lợt là:

a, 24 b, 60 12

- Chữa bài, nhËn xÐt Bµi 2:

- Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu - Tổ chức cho h.s lm bi

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4:

- Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Khái quát lại bớc giải toán - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

a, Sè lín lµ: (24 + 6): = 15 Sè bÐ lµ: 24 - 15 = b, Sè bÐ lµ: ( 60-12) : = 24 Sè lín lµ: 60 - 24 = 36 - H.s nêu yêu cầu - H.s tóm tắt giải toán Số tuổi em là:

( 36 -8) : = 14 ( tuổi) Số tuổi chị là:

14 + = 22 ( tuæi)

Đáp số: Chị: 22 tuổi Em: 14 tuổi - H.s đọc đề, tóm tắt giải toán

Phân xởng thứ hai làm đợc số sản phẩm là: ( 1200 + 120 ) : = 660 ( SP)

Phân xởng hai làm đợc số sản phẩm Là: 1200 - 660 = 540 ( SP )

………

TiÕt 4: Khoa häc:

Tiết 15: Bạn cảm thấy bị bệnh? I, Mục đích u cầu:

Sau bµi häc, h.s cã thĨ:

-KT: Nêu đợc dấu hiệu thể bị bệnh: Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt,…Nói với bố mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng

- KN: Phân biệt đợc lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh

- TĐ: Có ý thức giữ gìn bảo vệ sức khoẻ Biết vệ sinh môi trờng II, Đồ dïng d¹y häc:

- Hình sgk, trang 32, 33 - Nhóm, cá nhân, lớp III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Cách đề phịng số bệnh lây qua đờng tiêu hố?

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Kể chuyện theo hình sgk.

Mc tiêu: Nêu đợc biểu thể b bnh

- Yêu cầu h.s thực yêu cầu mục quan sát thực hành sgk – 32 - NhËn xÐt vỊ c¸ch kĨ cđa h.s

- Kể tên số bệnh mà em bị mắc? - Khi bị bệnh em cảm thấy nào? - Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thờng, em phải làm gì? Tại sao?

- G.v kÕt luËn

2.3,Chơi trò chơi: đóng vai:Mẹ ơi, sốt Mục tiêu: H.s biết nói với cha mẹ ngời lớn ngời cảm thấy khó chịu, khơng bình thờng

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm 4: đa tình huống, đóng vai theo tình

- G.v h.s lớp trao đổi - G.v kết luận

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở h.s: bị bệnh phải nói cho bố mẹ biết

- Chuẩn bị sau

- H.s nêu.- H.s nêu yêu cầu mục quan sát, thực hành

- H.s xếp hình có liên quan thành câu chuyện

- H.s kể chuyện nhãm - H.s kĨ chun tríc líp - H.s kĨ

- H.s nªu

- H.s thảo luận nhóm để đóng vai - Một vài nhóm đóng vai

- H.s lớp trao đổi

………

Ngày soạn: 10 /10 / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Âm nhạc:

Tiết 8: Học hát: Trên ngựa ta phi nhanh.

- BiÕt h¸t theo giai điệu lời ca

- Bit hỏt kt hợp vỗ tayhoặc gõ đệm theo hát

- Qua hát, giáo dục học sinh lòng yêu quê hng t nc II, Chun b:

- Băng nhạc cá hát lớp

- Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung hát - Một số nh¹c gâ

III, Các hoạt động dạy học:

1, Phần mở đầu: 1.1, Ôn tập:

- Tỉ chøc cho h.s «n tËp - NhËn xÐt

1.2, Giới thiệu bài:

- Tranh ảnh minh hoạ hát - Trong tranh, ảnh có cảnh gì?

- Đó hình ảnh đất nớc tơi đẹp hồ quyện với ngời tạo thành tranh sinh động hát mà em đợc học

- Bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh Tác giả: Nhạc sÜ Phong Nh·

2, PhÇn néi dung.

2.1, Dạy hát: Trên ngựa ta phi nhanh. Hoạt động 1: Dạy hát

- Mở băng hát - G.v dạy hát câu Hoạt động 2: Luyện tập 2.2, Luyn tp:

-HS hát theo dÃy bàn - Hs hát theo bàn - Hs hát cá nhân

2.3.Cho hs hát hát ngời mẹ, cô giáo

3, Phần kết thúc: - Hát ôn hát

- Kể tên số hát khác cđa nh¹c sÜ - Thc lêi, tËp biĨu diƠn

- H.s ôn hát: Em yêu hoà bình, Bạn lắng nghe

- H.s quan sát tranh, ảnh - H.s nêu

- H.s nghe băng hát

- H.s tập hát tong câu theo hớng dẫn h.s

- H.s luyện tập hát hát - H.s hát ôn hát

- H.s nêu tên hát khác cảu nhạc sĩ - Hs hát (bài bàn tay mẹ)

- Hs hát lại

Tiết 2: Luyện từ câu:

Tiết 16: Dấu ngoặc kép.

I, Mc đích yêu cầu:

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ) - Biết vận dụng hiểu biết để dùng dấu ngoặc kép viết ( mục III ) - HS có ý thức học tập dùng dấu ngoặc kép mục đích, chỗ

II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

- D/ K : lớp, nhóm, cá nhân III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cò:

- Viết tên riêng: tên ngời, tên địa danh - Nhn xột

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Phần nhận xét.

Bài 1: Đoạn văn.

- Nhng từ ngữ câu văn đợc đặt dấu ngoặc kép?

- Những từ ngữ câu văn ú l li ai?

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? Bài 2:

- Khi no du ngoặc kép đợc dùng độc lập? - Khi dấu ngoặc kép đợc dùng phối hợp với dấu hai chấm?

Bài 3: Khổ thơ:

- T lu đợc dùng với nghĩa gì?

- Dấu ngoặc kép trờng hợp đợc dùng làm gì?

2.3, Ghi nhớ sgk. 2.4, Luyện tập:

Bài1:Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn sau

- Chữa bài, nhËn xÐt Bµi 2:

- Đề giáo câu văn h.s có phải lời đối thoại trực tiếp hai ngời khơng? Vì sao?

Bài 3: Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau

- Gi ý: Tìm từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt đoạn a, b, đặt dấu ngoặc kép cho hợp lớ

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu ghi nhớ - Chuẩn bị sau

- H.s đọc đoạn văn sgk

- Tõ ng÷: ngêi lÝnh lệnh quốc dân mặt trận

- Câu nãi: “T«i chØ cã mét ham muèn, ham muèn tét bËc.”

- Lêi cđa B¸c Hå

- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích lời nói trực tiếp nhân vật - H.s nêu yêu cầu

- Khi lêi dÉn trùc tiÕp lµ mét tõ hay mét côm tõ

- Khi lêi dÉn trùc tiếp câu chọn vẹn hay đoạn văn

- H.s đọc khổ thơ

- Chỉ nhà tầng cao,to,sang trọng,đẹp đẽ - Dùng để đánh dấu từ “ lầu” từ đợc

dùng với nghĩa đặc biệt - H.s đọc ghi nhớ sgk - H.s nêu yêu cầu

- H.s tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn + “ Em làm để giúp đỡ bố mẹ?” + “ Em nhiều lần giúp đỡ mẹ….” - H.s nêu yêu cu

- Không phải lời dẫn tực tiếp

- Những lời nói trực tiếp đoạn văn khơng thể xuống dịng sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng phải lời nói trực tiếp

- H.s đọc câu văn

- Tõ ng÷: vôi vữa, trờng thọ, đoản thọ

Tiết 3: To¸n

TiÕt 39: Lun tËp chung I, Mơc tiªu:

- Củng cố kĩ thực phép cơng, phép trừ, vận dụng số tính chất phép cộng, tính giá trị biểu thức số Và giải tốn có lời văn dạng tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- VËn dụng làm 1(a) ( dòng 1) vµ bµi SGK - Hs cã ý thøc häc tËp

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán - D/K: lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học:

- Chữa tập luyện thêm Nhận xét

2, Hớng dẫn luyện tập.

Bài 1: Tính thử lại.

MT: Củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức. MT: Củng cố kĩ tính toán - Yêu cầu h.s làm

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính cách thuận tiện nhất. MT: Củng cố kĩ vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ vào tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu h.s làm - Chữa bài, nhận xét Bài 4:

MT: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiƯu cđa hai sè

- Hớng dẫn h.s xác định yêu cầu - Chữa bài, nhận xét

3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị sau

- H.s nêu yêu cầu - H.s thùc hiƯn tÝnh råi thư l¹i a, 35269 + 27 485 = 62754 80326 - 45719 = 34607 b, 48796 + 63584 = 112380 10000 - 8989 = 1011 - Nêu yêu cầu

- Nêu thứ tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh biĨu thøc

- H.s lµm bµi

a, 570 - 225 - 167 + 67 = 545 - 100 = 445 b, 468 : + 61 x

= 78 + 122 = 200 - H.s nªu yêu cầu

- tớnh c thun tin ta vận dụng tính chất phép tính

- H.s lµm bµi

a,98 + + 97 + 2=(98+2)+(97+3)=200 b, 364+136+219+181=500+400=900 - H.s đọc đề, xác định yêu cầu - H.s tóm tắt giải tốn

Gi¶i: Thïng bÐ chøa sè lÝt níc lµ: ( 600 + 120):2 = 240 ( l) Thïng to chøa sè lÝt níc lµ: 240 + 120 = 360

Đáp sè: 240 l; 360 l

………

Tiết 4: địa lí:

Tiết 8: Hoạt động sản xuất ngời dân Tây nguyên I, Mục tiêu:

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân Tây Nguyên:

+ Trồng công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …) đất ba dan + Chăn ni trâu, bị đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại công nghiệp vật nuôi đợc nuôi, trồng nhiều Tây Nguyên Quan sát hình nhận xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuật - Hs yêu lao động, thích trồng chăm sóc

II, Đồ dùng dạy học:

- Bn a lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh, ¶nh vïng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột - Dk : nhóm, cá nhân, lớp

1, KiĨm tra bµi cị:

- HiĨu biÕt cđa em vỊ cc sèng cđa ngêi dân Tây Nguyên

- Nhận xét

2, Dạy học mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Trồng công nghiệp đất ba dan.

- Kể tên trồng Tây Nguyên, chúng thuộc loại gì?

- Cõy cụng nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đây?

- Tại Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng công nghiệp?

- G.v gii thớch hình thành đất đỏ ba dan

- NhËn xét vùng trồng cà phê Buôn Ma Thuột

- Xác định vị trí Bn Ma Thuột bn

- Em biết cà phê Buôn Ma Thuột? - Hiện khó khăn việc trồng cà phê gì?

- Ngi dõn làm để khắc phục khó khăn này?

2.3, Chăn nuôi đồng cỏ:

- kể tên vật nuôi Tây Nguyên?

- Con vật đợc nuôi nhiều Tây Nguyên?

Tây Nguyên có điều kiện thuận lợi để phát triển chăn ni trâu bị?

- - TâyNgun,voi đợc ni nhiều để làm gì?

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhng c im tiờu biểu hoạt động trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên

- Chuẩn bị sau

- hs trả lêi

- H.s kĨ tªn

- cao su, cà phê, hồ tiêu, chè,

- Phn ln cỏc cao nguyên đợc phủ đất đỏ ba dan

- H.s xác định vị trí đồ - H.s nêu

- ThiÕu níc

- Dùng máy bơm hút nớc ngầm để tới - H.s kể tên

- H.s nªu tªn - H.s nªu

- Để chuyên chở ngời hàng hoá

Buổi chiều Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Tit 1: o đức:

TiÕt 8: TiÕt kiƯm tiỊn cđa ( tiÕp theo) I, Mơc tiªu:

- Biết đợc lợi ích tiết kiệm tiền

- Nêu đợc ví dụ tiết kiệm tiền Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc, … sống ngày

- Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm, không đồng tình với hành vi việc làm lãng phí tin ca

II, Tài liệu, phơng tiện:

- DK: lớp, cá nhân, nhóm III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

2, Hớng dẫn thực hành luyện tập: Hoạt động 1: Bài tập 4:

Mục tiêu: Biết đợc việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm tiền

- Tæ chøc cho h.s th¶o luËn nhãm

- Liệt kê việc nên làm việc không nên làm để tiết kiệm tin ca

- Nhận xét, tuyên dơng h.s - G.c kÕt luËn:

Hoạt động 2: Bài tập 5

Mục tiêu:Biết ứng xử phù hợp, ủng hộ hành vi viƯc lµm l·ng phÝ tiỊn cđa

- Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm, nhóm đóng vai tình

- Trao đổi cách ứng xử nhóm - Gv kết luận cách ứng xử phù hợp tranh

* KÕt luËn chung sgk

3, Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu h.s thực tiét kiệm tiền của, sách đồ dùng học tập, …trong sống hàng ngy

- H.s nêu yêu cầu tập

- H.s thảo luận nhóm liệt kê việc nên không nên làm

- H.s nêu yêu cầu

- H.s tho lun cỏch ng xử tình huống, đóng vai thể cách ứng xử - H.s nêu kết luận sgk

Tiết 2: Toán

ÔN tập tìm hai số biết tổng hiệu

I, Mơc tiªu:

- KT: Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số Biết giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- KN : áp dụng làm đợc tập trang 48 SGK - TĐ : Hs có ý thức tự giác học tập

II Đồ dùng dạy học. - Vở tập toán - DK : lớp, cá nhân III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

- Hs nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó?

- Gv nhËn xÐt

2 Ôn tập.

Bài 3(48)

- Gi hs đọc tốn - Cho hs phân tích toỏn

- Gọi 1hs làm bảng lớp, lớp làm nháp

- Gv nhận xét

- Hs tr¶ lêi

- 1hs đọc tốn phân tích Bài giải:

Sè s¸ch gi¸o khoa lµ:

( 65 + 17 ) : = 41 ( quyển) Số sách đọc thêm là:

65 - 41 = 24 ( ) Đáp số: SGK 41

Bµi 5( 48)

- Gọi hs đọc đề - Hs phân tích

- Cho hs làm nháp, 1hs làm bảng lớp - Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Hs nêu lại cách tínhtìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Gv nhËn xÐt giê häc

- Hs đọc đề - Hs phân tích Bài giải:

Đổi 5tấn 2tạ = 52 tạ

Tha ruộng thứ hai thu đợc số thóc ( 52 - ) : = 22 ( tạ)

Thửa thứ thu đợc số thóc 52 - 22 = 30 ( tạ )

Đáp số: 30 tạ thóc 22 t¹ thãc

………

Tiết 3: Tập đọc

Ôn tập đọc tuần 7

I Mục đích yêu cầu.

-KN: Hs đọc rành mạch trôi chảy diễn cảm đợc hai tập đọc tuần HS yếu đọc đánh vần đợc

- KT: Hiểu từ ngữ nội dung tập đọc tuần - TĐ: Có ý thức tronghọc tập

II.Đồ dùng dạy học. - SGK Tiếng Việt

- DK: Cá nhân, nhóm, lớp III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị

- Hs đọc Nếu có phép l - Gv nhn xột cho im

2 Ôn tËp

a Ôn bài: Trung thu độc lập.

- Cho học sinh đọc tiếp sức theo đoạn , kết hợp trả lời cac câu hỏi theo nội dun đoạn - Cho hs thi đọc diễn cảm

b Ôn :ở vơng quốc tơng lai

-Cho học sinh đọc tiếp sức theo đoạn , kết hợp trả lời cac câu hỏi theo nội dun đoạn - Cho hs thi đọc diễn cảm ( đọc phân vai) - Gv nhận xét

3 Cñng cè dặn dò.

- Gv nhận xét học - Dặn hs chuẩn bị sau

- Hs đọc

- HS đọc tiếp sức theo đoạn - Thi đọc diễn cảm

- HS yếu đọc đánh vần - HS đọc tiếp sức theo đoạn - Thi đọc diễn cảm

- HS yếu đọc đánh bi

Ngày soạn: 12 / 10 / 2010

Ngày giảng : Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn:

I, Mục đích yêu cầu:

- Nắm đợc trình tự thời gian để kể lại nội dung trích đoạn kịch vơng quốc tơng lai ( TĐ tuần 7) - BT1

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể Giáo viên

- Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn trau chuất, giàu hình ảnh II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện: vơng quốc tơng lai

- Phiếu ghi chuyển thể lời thoại văn kịch thành lời kể ( tập1) - Bảng so sánh hai cách kể chuyện

- DK: nhóm, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học:

1, KiÓm tra cũ:

- Kể câu chuyện tiết tríc

- Câu mở đầu đoạn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

- Nhận xét

2, Dạy học mới:

2.1, Giíi thiƯu bµi:

2.2, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp. Bµi 1:

- Dùa theo vë kịch: vơng quốc tơng lai, kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian - Câu chuyện Trong công xởng xanh lời thoại trực tiếp hay lời kể?

- Kể lời thoại Tin-tin em bé thứ - Nhận xét, tuyên dơng học sinh

- Tỉ chøc cho h.s kĨ theo nhãm - Tỉ chøc cho h.s thi kĨ

Bµi 2:

- Trong truyện vơng quốc tơng lai hai bạn Tin-tin Mi-tin có thăm không?

- Hai bạn thăm nơi trớc,nơi sau? - Ta tởng tợng hai bạn Mi-tin Tin tin thăm khu vờn kì diệu ngợc lại

- Kể chun nhãm

- Tỉ chøc cho h.s thi kể nhân vật - Nhận xét

Bài 3:

- Cách kể tập có khác cách kể tập 1?

+ Trình tự xếp việc? + Từ ngữ nối hai đoạn?

3, Củng cố, dặn dò:

- Có cách kể chuyện nào?Giữa cách có khác nh nào? - Nhận xét

- H.s nêu yêu cầu

- H.s kể câu chuyện theo trình tự thời gian - Lời thoại trùc tiÕp

- H.s kh¸ kĨ

- H.s dựa vào tranh, hớng dẫn chuyển lời thoại để kể truyện nhóm

- H.s thi kĨ

- H.s nêu yêu cầu - Đi

- Đi thăm Công xởng xanh trớc, thăm khu vờn kì diƯu sau

- H.s kĨ chun nhãm - 3-5 h.s kể

- H.s nêu yêu cầu

- H.s đọc bảng so sánh hai cách kể để trả lời câu hỏi

TiÕt 2 : To¸n

TiÕt 40 :gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt.

I Mơc tiªu :

- Hs áp dụng làm đợc baì b ý SGK - Hs có ý thức làm học b

II §å dïng d¹y häc. - £ ke, thíc

- DK : lớp, nhóm, cá nhân III Các hoạt động dạy học

1 KiĨm tra bµi cị.

- TÝnh thử lại : - Gv nhận xét

2.Bài míi

a Giíi thiªu gãc nhän, gãc tï gãc bÑt * GT gãc nhän

- Gv vẽ góc nhọn lên bảng nói góc nhọn đọc : ( góc nhọn đỉnh o ; cạnh OA, OB)

- Gv vẽ góc nhọn đỉnh o cạnh op, oq - Cho hs đọc thực hành đo, kiểm tra ê ke

* Gãc tï

- Gv vẽ góc tù lên bảng nói góc tù đọc : ( góc tù đỉnh O ; cạnh OM, ON ) - Cho học sinh thực hành kiểm tra êke - Gv kết luận

* Gãc bĐt

Gv vẽ góc bẹt lên bảng nói góc bẹt đọc : ( góc bẹt đỉnh O ; cạnh OC, OD)

- Cho häc sinh thùc hµnh kiĨm tra b»ng ªke - Gv kÕt luËn

b Thùc hµnh Bài

- Cho hs nêu yêu cầu

- Cho hs quan sát hình nêu lµm

- GV nhËn xÐt Bµi

Cho hs yêu cầu

- Hình tam giác có ba góc nhọn - Hình tam iác có góc vuông - Hình tam giác có gãc tï GV nhËn xÐt

3 Cđng cè dỈn dò

- Gv nêu lại nội dung

- Gv nhận xét học dặn chuẩn bị sau

10000 - 8989 = 1011 TL : 1010 + 8989 = 10000 A

B

p

O Q M

O N

C O D

-Hs quan sát hình để trả lời

-Góc vng : Hình có đỉnh C cạnh CI,CK - Góc nhọn :Hình có đỉnh A cạnh AM, AN Và đỉnh D cạnh DV, DU

- Góc tù : hình có đỉnh B cạnh BQ, BP hình có đỉnh O cạnh OH, OG

- Góc bẹt hình có đỉnh E cạnh EX, EY - Hình tam giác ABC có ba góc nhọn - Hình tam giác DEG có góc vng - Hình tam giác MNP có góc tù

TiÕt 16: ăn uống bị bệnh.

I, Mc ớch yêu cầu:

- Nhận biết ngời bệnh cần đợc ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ

- BiÕt ăn uống hợp lí bị bệnh Biết cách phòng chống nớc bị tiêu chảy: Pha đ-ợc dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muốikhi thân ngời thân bị tiêu chảy

- Vận dụng điều học vào sống II, Đồ dùng dạy học:

- H×nh vÏ sgk

- Gói ô-rê-dôn, cốc có vạch chia, bình nớc, nắm gạo, 1ít muối, bát cơm - DK : nhóm, lớp, cá nhân

III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cị:

- Khi bị bệnh em cảm thấy nào? Em làm đó?

2, Dạy học mới:

2.1, Ch n ung ngời mắc bệnh thơng thờng:

MT: Nói chế độ ăn uống bị bệnh thông thờng

- Tỉ chøc cho h.s th¶o ln nhãm : + Kể tên thức ăn cần cho ngời mắc bƯnh th«ng thêng?

+ Đối với ngời bệnh nặng nên cho ăn ăn đặc hay lỗng? sao?

+ Đối với ngời bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nào?

- Kết luận: Ngời bệnh phải đợc ăn nhiều thức ăn có giá trị dinh dỡng

2.2, Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối:

MT: Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị bệnh tiêu chảy Hs biết cách pha chế dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nớc cháo muối - G.v giới thiệu hình vẽ sgk

- Bác sĩ khuyên ngời bệnh bị tiêu chảy cần phải ăn uống nh nào?

- Yêu cầu thực hành pha ô-rê-dôn - Yêu cầu thực hành nấu cháo muối - Kết luận: Gv nhận xét hoạt động thực hành h.s

2.3, §ãng vai:

MT:Vận dụng điều học vào sống

- G.v đa số tình huống, yêu cầu h.s xử lí tình

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung học - Chuẩn bị sau

- 2hs tr¶ lêi

- H.s th¶o luËn nhãm

- H.s kể nêu nhóm - Một vài nhóm trình bày

- H,s quan sát hình vẽ

- - H.s đọc lời đối thoại bác sĩ mẹ - H.s thực hành theo nhóm

- H.s xử lí tình g.v đa ra, đóng vai với tình

-TiÕt 4 : ThĨ dơc:

Tiết 16: Học động tác vơn thở, tay Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.

I, Mơc tiªu:

- Bớc đầu thực đợc hai động tác: vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi: Nhanh lên bạn Yêu cầu tham gia trò chơi tơng đối chủ động, nhiệt tình - Có ý thức luyn

II, Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị còi, phấn, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát để phục vụ - DK: lớp, nhóm, cá nhân

III, Néi dung, ph¬ng pháp.

Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức

1, Phần mở đầu:

- G,v nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho h.s khởi động - Trò chơi ch

2, Phần bản:

2.1, Bài thể dục phát triển chung: * Động tác vơn thở:

- GV tập mẫu phân tích động tác - Gv vừa tập vừa hô cho hs làm

theo

- GV hô cho hs tập theo nhịp * Động tác tay:

- GV mu phân tích động tác - Gv tập cho hs tập theo

2.2, Trò chơi vận động - Trị chơi: Nhanh lên bạn

3, PhÇn kÕt thúc:

- Tập hợp hàng

-Thc hin mt số động tác thả lỏng

- HÖ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc

6-10 2-3 2-3 2-3 18-22 12-14 3-4 lÇn

4 lÇn 4-6

4-6

- H.s tập hợp hàng 0 0

O 0 0

- G.v làm mẫu lần 0 0 0 0 0 0 O

- G.v hô nhịp chậm thực động tác với h.s

- G.v h« nhịp, h.s thực

- Cán lớp điều khiển G.v quan sát nhắc nhở h.s

- G.v nêu tên động tác, làm mẫu - H.s thực hin

- H.s chơi trò chơi

0 0 0 O 0 0 0

………

TiÕt 5: Sinh ho¹t

NhËn xÐt chung

I Nhận xét chung:

1 Ưu điểm:

- Hầu hết em có ý thức học tập, học chuẩn bị trớc đến lớp - Đi học đầy đủ,

- Thực tốt hoạt động tập thể - đoàn kết giúp đỡ học tập

2 Tồn tại:

- Tóc bạn nam rậm - Vệ sinh cá nhân cha

- Cha ý nghe giảng nh bạn: Páo, Xô, Tráng, Váng - Một số Hs học toán chậm

3 Phơng hớng tuần 9

- Duy trì số lợng nâng cao tỉ lệ chuyên cần - Học hát múa tập thể

- Tham gia xây dựng kế hoạch nhỏ nhà trờng

- Thực Phong trào điểm mời tặng cô, phong trào chữ đẹp - Tiếp tục nộp tre rào trờng khoả đong góp theo quy định II Thi tìm hiểu kiến thức theo chủ điểm.

- Em hát hát nói ngời mẹ, ngời phụ nữ Việt Nam - Đi đờng em cần nh nào?

- BiÓn báo cấm ngợc chiều có hình nh có màu nh ?

Tuần 9

Ngày soạn: 15 / 10 / 2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ

Nhận xét tuần 9

I Lễ chào cờ.

- Gv tập hợp lớp làm lễ chào cờ,hát quốc ca, đội ca, hô đáp hiệu II Nhận xét chung:

1/ Ưu điểm:

a/ N np i học: -Các lớp học đều, khơng có HS nghỉ học vô tổ chức -Tỉ lệ chuyên cần đạt: 97-98 %

b/ NÒ nÕp häc tËp:

- nhìn chung HS có ý thức học tập lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng có thói quen học làm tập nhà trớc đến lớp

c/ NỊ nÕp kh¸c:

- Thực nề nếp xếp hàng vào lớp KT t cách HS vệ sinh cá nhân, đọc điều bác dạy, truy đầu giờ,

-Duy trì tốt thể dục giờ, xếp hàng nhanh nhẹn tập động tác -Vệ sinh trờng lớp giữ gìn cơng khơng nghịch vẽ bậy lên tờng

2 Nh÷ng tån t¹i:

-Vẫn cịn lác đác HS nghỉ học buổi chiều, cịn số đơng HS khơng học nhà - Thể dục số em tập cha

- Giê truy bµi lớp hiệu cha cao

Tiết 8: Tập năn tạo dáng: Nặn vật quen thc. I, Mơc tiªu:

- H.s biết đợc hình dáng, đặc điểm vật - H.s biết cách nặn nặn đợc vật theo ý thích - H.s thêm yêu mến vật

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh số vật quen thuộc - Hình gợi ý cách nặn

- Đất nặn giấy màu, hồ dán III, Các hoạt động dạy học:

1, KiĨm tra bµi cũ: 2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Quan s¸t, nhËn xÐt:

- G.v giíi thiƯu tranh ảnh vật - Đây vËt g×?

- Hình dáng phận cỏc vt ú nh th no?

- Đặc điểm bật vật?Màu sắc nó?

- Khi vật hoạt động, hình dáng vật nh nào?

- Kể thêm vật khác mà em biết? - Em thích nặn vật nào? Em nặn vật hot ng gỡ?

2.3, Cách nặn vật: - G.v nặn mẫu

- Nặn phận chính: thân, đầu - Nặn phận khác ( chân, tai, đuôi) - Ghép dính cá phận

- Tạo dáng sửa chữa hoàn chỉnh Chú ý: nặn vật với phận từ thỏi đất, sau thêm chi tiết

2.4, Thực hành:

- G.v nêu yêu cầu thực hµnh

- Nhắc nhở h.s giữ vệ sinh, chọn vật yêu thích quen thuộc để nặn

2.5, Nhận xét, đánh giá:

- G.v gợi ý để h.s nhận xét, chọn số sản phẩm để nhận xét, rút kinh nghiệm 3, Củng cố, dặn dò:

- Quan sát hoa chuẩn bị sau

- H.s quan sát

- H.s nêu tên c¸c vËt

- H.s nhËn xÐt c¸c vËt theo gỵi ý

- H.s kĨ

- H.s nối tiếp nêu tên vật định nặn - H.s quan sát thao tác mẫu

- Mét vài h.s thực nặn số phận

- H.s thực hành

- H.s trng bày sản phÈm

- H.s tự đánh giá sản phẩm mỡnh v ca bn

Thứ năm Thể Toán:

Tiết 40: Hai đờng thẳng vng góc. I, Mục tiêu:

Gióp häc sinh:

- Nhận biết đợc hai đờng thẳng vng góc với

- Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo góc vng có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

- £ ke, thíc th¼ng

III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra cũ:

- NhËn diÖn gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt h×nh sau

- NhËn xÐt

2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hai đờng thẳng vng góc: - G.v vẽ hình chữ nhật

- Yêu cầu đọc tên hình cho biết hình gì?

- Kéo dài cạnh DC thành đờng thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đờng thẳng BN vng góc với C

- Các góc BCD, DCN, NCM, BCM góc gì? Chung đỉnh gì?

- Tìm hai đờng thẳng vng góc thực tế sống?

- G.v hớng dẫn vẽ hai đờng thẳng vng góc

2.3, Lun tËp

Bài 1: Dùng ê ke kiểm tra xem hai đờng thẳng có vng góc với khơng - Vì nói: HI vng góc với KI? Bài 2:Hình chữ nhật ABCD

AB BC cặp cạnh vng góc? Nêu tên cặp cạnh vng góc với có hình chữ nhật đó?

- Nhận xét

Bài 3: Dùng ê ke kiểm tra góc vuông nêu tên cặp cạnh vuông gãc víi - NhËn xÐt

Bµi 4:

Tứ giác ABCD, góc đỉnh A, D góc vng

- Cặp cạnh vuông góc với nhau?

- Cặp cạnh cắt mà không vuông góc với nhau?

3, Củng cố, dặn dò

- Luyn xác định góc vng, hai đờng thẳng vng góc

- Chuẩn bị sau

- Góc vng, chung đỉnh C - H.s nêu

- H.s nêu yêu cầu

- H.s nêu yêu cầu

- H.s nờu tờn cp đờng thẳng vng góc với nhau:

a, AE vu«ng gãc DC; ED vu«ng gãc CD b, MN vu«ng gãc PN; NP vuông góc QP - H.s nêu yêu cầu

- H.s lµm bµi: