Giáo án lớp 3 Tuần 29

- HS hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Bài văn nói lên tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác.. Từ đó có ý thức luyện tập để nâng cao sức kh[r]

(1)

TUẦN 29

Ngày soạn: 02/04/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 05 tháng 04 năm 2021

TỐN

Tiết 141: DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: Nắm qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh

2 Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích số hình đơn giản theo đơn vị đo cm2.

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nắm qui tắc tính diện tích hình chữ nhật biết số đo hai cạnh

II Đồ dùng dạy học

- HCN bìa (3cm x 4cm)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS Chữa tập 2, - C2 KN diện tích.

- Nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu (2’) - Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- GV dán hình lên bảng H Hình có vng? Nêu cách tính số vng đó?

x = 12 (ơ vng) Biết có diện tích 1cm2

+ Biết có diện tích 1cm2 Em

hãy tính diện tích hình chữ nhật

x = 12 (cm2)

H “4” (cd) “3” gì? (cr) H Chiều dài chiều rộng đo đơn vị nào?

H Vậy muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ntn?

- Vài HS phát biểu

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

-

chiều dài, chiều rộng - Chiều dài chiều rộng đo đơn vị cm

- Muốn tích diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

(cùng đơn vị đo)

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

(2)

- GV kết luận

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) 2.2 Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo

mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV treo bảng phụ

- HS giải thích mẫu - làm cá nhân

- HS nối lên bảng điền - GV nhận xét

H Nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN?

- GV: C2 qui tắc tính diện tích

hình chữ nhật

Bài 2: Bài tốn

- Gọi HS đọc yêu cầu tập H Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV tóm tắt

- HS nhìn tóm tắt đọc toán - HS lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Đọc giải, nhận xét Đ - S?

+ Nêu cách tìm diện tích nhãn vở?

- GV: C2 qui tắc tính SHCN.

Bài 3: Tính diện tích hình chữ

nhật, biết:

- HS đọc yêu cầu

H Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- HS lên bảng giải toán - Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

+ Khi tính diện tích hình chữ nhật ta cần ý điều gì?

- GV: Lưu ý cho HS tính chu vi hay diện tích hình chữ nhật số đo cần phải đơn vị

- HS làm bài, lên bảng chữa

- HS làm vở, HS lên bảng làm

Tóm tắt

Chiều dài: cm Chiều rộng: cm S nhãn vở: cm2?

Bài giải:

Diện tích nhãn HCN là: x = 40 (cm2)

Đáp số: 40 cm2.

- HS làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải 2dm = 20cm

Diện tích hình chữ nhật là: 20 x = 180 (cm2)

Đáp số: 180cm2.

- HS nhắc lại

- Lắng nghe

- Chữa

C dài 15cm 12c m

20c m C.rộng 9cm 6cm 8cm DT

HCN

15 x = 135 (cm2)

CV

(3)

đo

C Củng cố, dặn dò (3’)

- HS nhắc lại nguyên tắc tính diện tích hình chữ nhật

- Nhận xét học

- HS lắng nghe - Lắng nghe

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết 85 + 86: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu

A.Tập đọc

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Hiểu nội dung truyện ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lịng tâm vượt khó bạn Nen - li bạn bị tật nguyền

2 Kĩ năng

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay,

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt giọng người dẫn chuyện với giọng nhân vật; Đọc câu cảm, câu cầu khiến

3 Thái độ: u thích mơn TV

B.Kể chuyện

1 Kiến thức: Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật

2 Kĩ năng: HS nghe bạn kể nhận xét, bổ sung nội dung kể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: u thích mơn TV

- Hiểu nghĩa từ ngữ truyện: Gà tây, bò mộng, chật vật,

- Dựa vào trí nhớ, nhập vai kể tự nhiên toàn câu chuyện lời nhân vật

* QTE: HS khuyết tật có quyền học tập, tham gia hoạt động

lớp, trường HS khác

II Các KNS GD

- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Thể cảm thông Thể tự tin - Đặt mục tiêu

III Đồ dùng dạy học

- Tranh phóng to (SGK) - Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

(4)

trong sách - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài - Trực tiếp

2 Dạy 2.1 Luyện đọc (23’) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần

- GV lưu ý HS đọc từ khó đọc

- HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn (lần 1)

- GV cho HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải SGK

H Em đặt câu với từ chật vật

c Đọc đoạn nhóm - GV chia nhóm, cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - HS thi đọc lại đoạn - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc đúng, hay

- HS đọc lại tồn

2.2 Tìm hiểu (15’)

- HS đọc đoạn Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

H Nhiệm vụ thể dục gì?

- HS lắng nghe

- Lắng nghe, đọc thầm theo GV

- HS đọc nối tiếp câu lần Từ khó

- Đê - rốt - xi, Cô - rét - ti, Xtác - đi, Ga - rô - nê, Nen - li, khuỷu tay ,

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

- Chú em phải chật vật mua vé xem đá bóng

- HS luyên đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét đọc nhóm bạn

- HS đọc lại toàn

1.Các bạn học sinh thực

hiện nhiệm vụ thể dục

- Mỗi em HS phải leo lên đến cột cao đứng thẳng người xà ngang

- Lắng nghe

- Theo dõi

(5)

H Các bạn lớp thực thể dục nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1) - HS đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm

H Vì Nen - li miễn tập thể dục?

H Vì Nen - li cố xin thầy cho tập bạn? - HS đọc thầm đoạn

H Tìm chi tiết nói lên tâm Nen - li?

H Em tìm thêm tên thích hợp đặt cho câu chuyện?

2.3 Luyện đọc lại (10’)

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc diễn cảm

- - HS thi đọc lại đoạn 1, - HS chia nhóm đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai - HS - GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí đánh giá GV

* Các KNS GD

- Với người có sức khỏe khơng tốt em cần làm để giúp đỡ họ?

Kể chuyện (20’)

1 Nhiệm vụ

- Kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật

- Đê - rốt - xi Cô - rét - ti leo khỉ Xtác - thở hồng hộc mặt đỏ gà tây, Ga - rô - nê leo dễ không, tưởng vác thêm người vai

2.Sự tâm Nen - li

- Vì cậu bị tật gù từ nhỏ

- Vì cậu muốn vượt qua mình, muốn làm việc bạn làm

- Nen - li leo lên cách chật vật, mặt đỏ lửa, mồ hôi ướt đẫm trán Thầy giáo bảo cậu xuống, cậu cố sức leo, cậu rướn người lên nắm chặt xà

- Quyết tâm Nên - li./ Cậu bé can đảm./ Nen - li dũng cảm

- “Nen - li bắt đầu leo cách chật vật.// Mặt cậu đỏ lửa,/ mồ hôi ướt đẫm trán //

- Cố lên!// Cố lên!//” - Người dẫn chuyện: - Thầy giáo:

- Ba HS nói: Cố lên! Cố lên!

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- HS tự nêu ý kiến

VD: Tơi Ga - rô - nê Tôi muốn kể buổi học thể dục để lại cho ấn

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

(6)

2 Hướng dẫn kể chuyện

- GV ý HS cách nhập vai - HS kể mẫu

- GV nhận xét cách nhập vai, cách kể

- Từng cặp HS thi kể đoạn chuyện theo lời nhân vật

- Vài HS thi kể câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn

C Củng cố, dặn dò (5’)

H Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về nhà tập kể chuyện

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

tượng tốt đẹp Hôm thầy giáo dẫn

- HS kể mẫu

- Luyện kể nhóm - Thi kể trước lớp

- HS kể lại toàn câu chuyện

- Nhận xét

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Tiết 25: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

2 Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm

3 Thái độ: HS quý trọng nguồn nước, biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước

* BVMT: Biết thực tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà

trường, địa phương

* HCM:GD HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ

* SDNLTK&HQ: Nước nguồn lượng quan trọng với lồi người nói riêng

và trái đất nói chung Nước khơng phải vơ hạn nên cần phải giữ gìn, bảo vệ sử dụng tiết kiệm, hiệu

- Thực sử dụng nước TKHQ lớp, trường gia đình - Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước

- Phản đối hành vi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm sử dụng hiệu nguồn nước

* GD Biển đảo

- Nước nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa định sống phát triển kinh tế vùng biển, đảo

- Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

* QTE: Quyền sử dụng nước Quyền tham gia bảo vệ nguồn nước

(7)

- Kĩ lắng nghe ý kiến bạn

- Kĩ trình bày ý tưởng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin liên quan đến tiết kiệm bảo vệ nước nhà trường

- Kĩ bình luận, xác định lựa chọn giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm bảo vệ nguồn nước nhà trường

- Vở tập

IV Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú A. Kiểm tra cũ (5’)

+ Tại phải biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước? - HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

B. Bài (25’)

1.Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xác định các

biện pháp

- Gọi HS đọc yêu cầu

1 Các nhóm lên trình bày kết điểm tra thực trạng nêu biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2 Lớp bình chọn biện pháp hay

3 GV nhận xét kết hoạt động nhóm, giới thiệu biện pháp hay khen lớp nhà bảo vệ môi trường tốt, chủ nhân tương lại phát triển bền vững TQ

GV: Phân biệt loại nước sống Nguồn nước khơng phải vơ tận Có nhiều nguồn nước cần phải xử lý trước đổ sơng, suối

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Bài

a Nước không cạn S

b Nước giếng khơi, giếng khoan trả tiền nên không cần tiết kiệm S

c Nguồn nước cần giữ gìn bảo vệ cho sống hơm mai sau Đ

d Nước thải nhà máy, bệnh viện cần xử lý Đ

đ Gây ô nhiễm nguồn nước phá hoại mội trường Đ

e Sử dụng nước nhiễm có hại cho sức khoẻ Đ

- Theo dõi

- Lắng nghe

(8)

phiếu học tập, yêu cầu nhóm đánh giá ý kiến ghi BT4 Yêu cầu nhóm đánh giá ý kiến ghi phiếu giải thích lý

2 Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh, đúng

1 GV chia nhóm phổ biến cách chơi

Trong khoảng thời gian qui định, nhóm phải liệt kê việc làm để tiết kiệm bảo vệ nguồn nước giấy

- Nhóm ghi nhiều nhất, nhất, nhanh thắng HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết

4 GV nhận xét - đánh giá Kết luận: Nước tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do phải sử dụng hợp lí, tiết kiệm bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Chúng ta phải sử dụng nguồn nước nào?

- GV nhận xét thực hành - Dặn HS chuẩn bị bài: Chăm sóc trồng, vật ni

Việc làm

tiết kiệm nước

Việc làm gây lãng

phí nước

Việc làm bảo vệ nguồn nước

Việc làm gây ô nhiễm nguồn nước - Các nhóm báo cáo kết

- HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 03/04/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 06 tháng 04 năm 2021

TOÁN

Tiết 142: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(9)

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước

- SGK, VBT

- Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học

- Chữa tập 2, (VBT) - GV nhận xét, đánh giá

B Bài (32’)

1 Giới thiệu bài - Trực tiếp

2 Luyện tập

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV T2 lên bảng.

- em lên bảng em tính chu vi, em tính diện tích

- GV nhận xét

+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?

+ Tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào?

- GV:

+ Chu vi = (dài + rộng) x + Diện tích = dài x rộng

+ Lưu ý số đo phải đơn vị đo, khác đơn vị đo phải đổi đơn vị đo

- GV treo bảng vẽ hình H lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV minh hoạ hình vẽ

- HS nhận biết S hình H = SABCD +

SDMNP

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Diện tích hình H cm2 + Nêu cách tính diện tích hình

H?

- Vài HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- HS lắng nghe

- HS tóm tắt, HS lên bảng làm

Tóm tắt: Chiều dài : dm Chiều rộng : cm a Tính chu vi? b Tính S?

Bài giải: 3dm = 30cm

Chu vi hình CN là: (30 + 8) x = 48 (cm) Diện tích hình chữ nhật là:

30 x = 240 (cm2)

Đáp số: a 48cm b 240cm2

- HS quan sát HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vở, HS lên bảng làm

Bài giải

Diện tích hình CN ABCD là: 25 x = 200 (cm2)

Diện tích hình CN DEGH là: 15 x = 105 (cm2)

Diện tích hình H là: 200 + 105 = 305 (cm2)

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Chữa

(10)

- GV: Để tính diện tích hình có nhiều cạnh, cần tách hình thành hình học, tính diện tích hình cộng lại

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV T2 lên bảng.

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Để tính diện tích hình trước tiên ta phải tìm gì?

+ HS đổi chéo kiểm tra - GV: C2 giải toán liên quan tới

gấp số lần c2 qui tắc tính S

hình CN

Đáp số: 200 cm2

105cm2

305cm2

- Lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

Tóm tắt C rộng: 8cm

C dài: gấp lần chiều rộng

Diện tích hình đó: ? Bài giải:

Chiều dài HCN là: x = 24 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là: 24 x = 192 (cm2)

Đáp số: 192cm2

- HS lắng nghe

- Chữa

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 57: BUỔI HỌC THỂ DỤC I Mục tiêu

a Mục tiêu chung 1 Kiến thức

- Viết tên riêng người nước ngồi: Xtac - đi, Ga - rơ - nê, Nen - li - Làm tập phân biệt s/x hay in/inh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả: HS nghe viết đoạn câu chuyện: Buổi học thể dục Ghi dấu chấm than vào cuối câu cảm, câu cầu khiến 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- Viết tên riêng người nước ngoài: Xtac - đi, Ga - rô - nê, Nen - li

- Bảng phụ - Vở tập

III Các hoạt động dạy học

- HS viết bảng - Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

- HS lên bảng viết

- bóng ném, leo núi, cầu lơng, bơi lội

(11)

B Bài (30’)

1 Giới thiệu

- Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - HS đọc lại

+ Câu nói thầy đặt dấu gì?

+ Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

- HS tự tìm viết từ khó vào giấy nháp

- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết vào vở

- GV đọc, HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn, tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c Chấm chữa bài

- GV tự soát lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét

2.2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS làm vào

- HS làm bảng

- Nhiều HS nêu làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét thống kết - HS đọc lại làm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc lại

- Đặt sau dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật

Từ khó

- Nen - li, Xtac - đi, sà, khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ - HS lắng nghe, viết vào

- HS sốt lỗi bút chì - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm

a, S hay x:

- Nhảy xa, nhảy sà, sới vật b, in hay inh:

- Điền kinh, truyền tin, thể hình

- HS đọc lại làm - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Chữa

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 87: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bài văn nói lên tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Từ có ý thức luyện tập để nâng cao sức khoẻ

(12)

- Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông, ngày nào, yếu ớt,

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn đọc với giọng gọn, rõ, phù hợp với lời kêu gọi 3 Thái độ: u thích mơn học

- HS hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bài văn nói lên tính đắn, giàu sức thuyết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Từ có ý thức luyện tập để nâng cao sức khoẻ

* QTE

-Quyền rèn luyện sức khỏe

- Bổn phận phải có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khỏe theo lời khuyên Bác

* HCM: Bác Hồ tập thể dục thể thao, Bác kêu gọi tồn dân tập thể dục để có

sức khỏe phục vụ cách mạng

II Các KNS GD

- Đảm nhận trách nhiệm - Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

- Tranh minh hoạ Sgk - Bảng phụ, phấn màu IV Các hoạt động dạy học

- HS kể lại câu chuyện

H Nen - li người nào? H Em cần học tập Nen - li đức tính gì?

- HS – GV nhận xét, đánh giá

B Bài (32’)

1 Giới thiệu bài

- Trực tiếp

2 Dạy mới 2.1 Luyện đọc

a GV đọc mẫu toàn

- GV đọc mẫu toàn bài, hướng dẫn giọng đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- HS đọc nối tiếp câu lần - GV sửa lỗi phát âm sai - HS luyện đọc từ khó

- HS kể lại câu chuyện, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: giữ gìn, nước nhà, luyện tập, lưu thông, ngày nào, yếu ớt,

- Lắng nghe

- Theo dõi

(13)

+ Đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn - GV cho HS ngắt câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải

H Em hiểu bồi bổ nào? H Đặt câu với tư bồi bổ?

* Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm đơi

* Các nhóm thi đọc

- Cả lớp, GV nhận xét, bình chọn HS đọc hay

- Cả lớp đọc đồng

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm

H Sức khoẻ quan trọng việc xây dựng bảo vệ Tổ Quốc?

H Vì tập thể dục bổn phận nhà yêu nước?

H Em hiểu điều sau đọc bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục?

H Em làm sau học này?

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối đoạn - HS ngắt câu dài

Mỗi người dân yếu ớt/ tức nước yếu ớt,/ mỗi người dân mạnh khoẻ/ cả nước mạnh khoẻ.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

- Làm cho thể khoẻ mạnh

- Bố mẹ em chăm lo bồi bổ

cho sức khoẻ ông bà - HS luyện đọc đoạn theo nhóm

- Các nhóm thi đọc trước lớp - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc đồng toàn

1 Sức khoẻ cần thiết cho mỗi người

- Sức khoẻ giúp giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc phải có sức khoẻ thành cơng - Vì người dân yếu ớt nước yếu ớt, người dân khoẻ mạnh nước khoẻ mạnh

2 Mọi người cần phải tập thể dục

- Bác Hồ gương sáng rèn luyện thân thể Sức khoẻ vốn q, muốn làm việc thành cơng phải có sức khoẻ Mỗi người dân phải có bổn phận luyện tập bồi bổ sức khoẻ

- Em tập thể dục, tự rèn luyện TDTT, rèn luyện để có sức khoẻ

- Lắng nghe

(14)

- GV: Để có sức khoẻ tốt ta phải thường xuyên kiên trì tập luyện TDTT

2.3 Luyện đọc lại

- HS đọc

- GV đọc mẫu đoạn hướng dẫn cách đọc

- HS thi đọc đoạn - HS thi đọc

- HS - GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay theo tiêu chí GV

* HCM: Em rút học

gì sau học này? * Các KNS GD

- Thể dục thường xun có tác dụng với sức khỏe?

- H Bài tập muốn khuyên điều gì?

- Dặn HS luyện đọc - GV NX học

- HS lắng nghe

- HS đọc - HS lắng nghe

Vậy nên/ luyện tập thể dục,/ bồi bổ sức khoẻ/ bổn phận người yêu nước.//

- HS luyện đọc nhóm, thi đọc trước lớp

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- HS trả lời

- Giúp cho thể khoẻ mạnh, dẻo dai, tinh thần sảng khoái - HS trả lời

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 04/04/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 07 tháng 04 năm 2021

TỐN

Tiết 143: DIỆN TÍCH HÌNH VNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính diện tích hình vng

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Nắm quy tắc tính diện tích hình vng theo số đo cạnh

- Bảng phụ, VBT, máy tính, máy tính bảng III Các hoạt động dạy học

- HS phát biểu qui tắc tính SHCN

- Chưa tập 2, (VBT)

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:Trực tiếp

2 Dạy mới

- HS lên bảng nêu qui tắc HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

(15)

2.1 Giới thiệu qui tắc tính SHV

- GV vẽ hình lên bảng

+ Hình vng có? vng: x = (ơ vng)

1 vng có diện tích 1cm2

H Vậy hình vng có diện tích nào?

- HS nhận xét: độ dài cạnh hình vng

H Vậy muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

- Vài HS nhắc lại

2.2 Thực hành

Bài 1: Viết vào ô trống (theo

mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV treo bảng phụ - HS làm - HS lên bảng điền

- Chữa bài:

+ HS nhắc lại qui tắc tính chu vi diện tích hình vng

- GV: CC qui tắc tính chu vi, diện tích hình vng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV tóm tắt

- HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Để tính S miếng bìa ta cần lưu ý điều gì?

- GV: Lưu ý HS ý đơn vị đo

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HD HS phân tích BT

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS ý - x = (cm2)

- Muốn tính SHV ta lấy độ dài

của cạnh nhân với - HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng phụ

Cạnh hình vng

4cm 6cm C.vi

Hình vng Diện tích hình vng

- HS đọc u cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng

Bài giải 40mm = 4cm

Diện tích miếng bìa nhựa là:

4 x = 16 (cm2)

Đáp số: 16 cm2

- HS lên bảng tóm tắt, HS lên bảng làm Lớp làm vào

- Theo dõi

- Chữa

(16)

- HS trao đổi theo cặp cách tính cạnh hình vng

- em nêu cách giải - em lên bảng làm

- Chữa bài:

+ Để tính diện tích hình vng ta phải biết gì?

+ Tìm cạnh hình vng ta làm nào?

- GV: Khi biết chu vi hình vng muốn tính diện tích hình vng trước tiên ta phải tính cạnh hình vng cách lấy chu vi chia cho

* Ứng dụng PHTM mạng W – lan

Câu 1: Muốn tính diện tích hình

vng ta làm nào? A Muốn tính diện tích hình vng ta lấy cạnh nhân với

B Muốn tính diện tích hình vng ta lấy cạnh nhân với C Muốn tính diện tích hình vuông ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng

Câu 2: Diện tích miếng bìa

hình vng có cạnh cm là: A 81cm B 36cm C.81cm2

Câu 3: Chu vi tờ giấy hình

vng có cạnh 8cm là: A 64 cm B 32cm C.64cm2

Tóm tắt

Hình vng có chu vi: 24cm Diện tích: ?

Bài giải

Cạnh hình vng là: 24 : = (cm)

Diện tích hình vng là: x = 36 (cm2)

Đáp số 36cm2

- HS lắng nghe

- HS dùng máy tính bảng trả lời câu hỏi HS lớp làm bảng

Câu 1: Đáp án: B Muốn tính

diện tích hình vng ta lấy cạnh nhân với

Câu 2: Đáp án: C 81cm2.

Câu 3: Đáp án: B 32cm

- HS lắng nghe

- Chữa

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

Ngày soạn: 05/04/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 08 tháng 04 năm 2021

TOÁN

Tiết 144: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

(17)

1 Kiến thức: Rèn luyện KN tính diện tích hình vng 2 Kĩ năng: Xác định diện tích hình

3.Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Bảng phụ, VBT

- Chữa tập 2, (VBT)

- Vài HS phát biểu qui tắc tính SHV

B Bài (32’)

- Trực tiếp

2 Luyện tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. H Bài tốn cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng

- Chữa : + Nhận xét Đ - S? + Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

+ Kiểm tra HS

- GV: Củng cố qui tắc tính SHV

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV tóm tắt

- HD HS phân tích đề bài: H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV: S mảng tường ốp thêm S viên gạch men mà viên HV cạnh 10cm

- HS lên bảng giải tốn - GV nhận xét

H Diện tích mảng tường ốp thêm cm2?

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến S

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Tóm tắt Tính SHV có cạnh là:

a, 8cm b, 6cm Bài giải:

a Diện tích hình vng là: x = 64 (cm2)

b Diện tích hình vng là: x = 36 (cm2)

Đáp số: a, 64 cm2

b, 36 cm2

- HS lên bảng làm bài, lớp làm

Tóm tắt viên gạch men

viên hình vng cạnh 10cm S mảng tường ốp thêm cm2?

Bài giải

Diện tích viên gạch là: 10 x 10 = 100 (cm2)

Diện tích mảng tường ốp thêm là:

100 x = 800 (cm2)

Đáp số: 800 cm2

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Chữa

(18)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS trao đổi theo cặp ND - HS lên bảng làm - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S? + Nêu lại cách tính diện tích hình vng diện tích hình chữ nhật + HS đổi chéo kiểm tra

- GV: Củng cố giải tốn có liên quan đến tớnh chu vi diện tích hình chữ nhật hình vng

- GV hệ thống - Nhận xét tiết học

- Lớp làm HS làm bảng phụ

Bài giải

a Chu vi hình CN MNPQ là: (7 + 3) x = 20 (cm) Chu vi hình vng CDEG là:

5 x = 20 (cm) b Diện tích hình chữ nhật MNPQ là: x = 21 (cm2)

Diện tích hình vng CDEG là:

5 x = 25 (cm2)

Diện tích hình vng EGHI lớn S hình chữ nhật

ABCD 25 - 21 = (cm2)

Đáp số: a, H.V: 20 cm 25 cm2

HCN: 20cm 21 cm2

b, cm2

- HS lắng nghe

- Chữa

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THỂ THAO DẤU PHẨY I Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ chủ điểm “Thể thao” Kể tên số mơn thể thao tìm tên TN nói kết thi dấu

- Ôn luyện dấu phẩy (ngăn cách phận trạng ngữ nguyên nhân, mục đích với phận đứng sau câu)

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ biết cách dùng dấu phẩy; vận dụng dấu câu vào tập thực hành 3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức tốt học tập

- Mở rộng vốn từ chủ điểm “Thể thao” Kể tên số mơn thể thao tìm tên TN nói kết thi dấu

(19)

- Một số tranh ảnh mơn TT nói đến BT - Bảng lớp viết sẵn BT3

- Hai HS làm miệng BT2 (T28) BT3

B Bài (32’)

- Trực tiếp

2.HD làm tập

Bài 1: Hãy kể tên môn TT

bắt đầu tiếng sau - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS làm Các nhóm thi tìm đúng, tìm nhanh Em cuối đọc lại từ nhóm tìm

- Chữa bài: Nhận xét sai, KL nhóm thắng

- GV hoàn chỉnh bảng kết - Cả lớp đọc bảng từ nhóm

- Cả lớp đọc ĐT viết từ vào

- GV giới thiệu số môn thể thao

Bài 2: Trong truyện vui "Cao

cờ" có số từ ngữ nói kết thi đấu thể thao Ghi lại TN

- HS đọc tập truyện vui "Cao cờ" - Làm CN

- HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại TN nói kết thi đấu thể thao được, thua, khơng ăn, thắng, hồ

- HS đọc lại truyện vui - Cả lớp đọc lại - Trả lời

- HS lắng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS thảo luận làm theo nhóm

Bóng

Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bầu dục, bóng bàn

Chạy Chạy vượt rào, chạy vượt đà, chạy vũ trang Đua

Đua xe đạp, đua thuyền, đua ôtô, đua môtô, đua ngựa, đua voi

Nhảy

Nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy ngựa, nhảy cứu, nhảy cầu, nhảy dù

- Được, thua, không ăn, thắng, hồ

- Anh đánh cờ khơng thắng ván

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Chữa

(20)

+ Anh chàng truyện có cao cờ khơng? Anh ta có thắng ván chơi khơng? + Truyện đáng cười điểm nào?

Bài 3: Chép câu cho vào

vở đặt dấu phẩy vào chỗ

- GV mở bảng phụ viết sẵn tập

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV nhận xét

+ Trong cấu dấu phẩy có tác dụng dùng để làm gì? - số HS đọc lại câu trên, lưu ý ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

- HS làm tập vào

- HS đọc lại từ ngữ tìm BT1

- Anh chàng đánh ván thua ván dùng cách nói tránh để khỏi nhận thua

- HS đọc yêu cầu - HS làm

a Nhờ chuẩn bị tốt mặt, SEA GAMES 22 thành công rực rỡ

b Muốn thể khoẻ mạnh em phải tập thể dục

c Để trở thành ngoan trò giỏi, em cần học tập rèn luyện

- HS đọc - HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

TẬP VIẾT

Tiết 29: ÔN CHỮ HOA T (Tiếp) I Mục tiêu

- Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

2 Kĩ năng

- Viết tên riêng Trường Sơn cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ:

Trẻ em búp cành

Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” 3 Thái độ:

- Có thái độ u thích mơn học

- Củng cố cách viết chữ viết hoa T; viết mẫu, nét, nối chữ quy định thông qua tập ứng dụng

* GDBVMT: HS thấy giá trị hình ảnh so sánh (Trẻ em búp trên

(21)

- Mẫu chữ viết hoa: Tr; Trường Sơn; câu thơ dòng kẻ - Vở tập viết

- HS lên bảng viết:

- GV kiểm tra nhà HS - Dưới lớp nhận xét bảng - GV NX - đánh giá

B Bài (32’)

- Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn viết bảng con

a.Luyện viết chữ hoa - HS tìm chữ hoa

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ

- GV nhận xét, uốn nắn b HS viết từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng:

- GV: Trường Sơn dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (gần 1000km) Trong kháng chiến chống Mĩ đường mịn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy TS, đường đưa đội vào Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mòn HCM, làm đường quốc lộ số 1B nối miền Tổ quốc với

H Nêu độ cao chữ khoảng cách chữ?

- HS luyện viết bảng c HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng

- GV giải thích: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi Bác xem trẻ em lứa tuổi măng non búp cành Bác khuyên trẻ ngoan ngoãn, chăm học

- HS lên bảng viết Thăng Long

- HS lắng nghe

- Các chữ hoa có bài: T, Tr, S

- HS tập viết chữ hoa bảng (2 lần)

- Trường Sơn - Lắng nghe

- HS nêu

- HS luyện viết - HS viết bảng - HS lắng nghe Trẻ, Biết

+ Viết chữ Tr: dòng cỡ nhỏ + Viết tên Trường Sơn: dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng: lần

- Theo dõi

- Lắng nghe

(22)

2.2 Hướng dẫn viết vào tập viết

- GV nêu yêu cầu viết - HS viết vào

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

2.3 Chấm chữa bài

- GV chấm khoảng

- Nhận xét chung viết để lớp rút kinh nghiệm

- Nhận xét chung viết - Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS viết vào

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

TRẢI NGHIỆM

BÀI 10: NGĂN NGỪA LŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tác dụng việc phân loại tái chế rác thải 2 Kĩ năng: Biết làm vận dụng hiểu biết

3 Thái độ: Thêm yêu môn học

- Nhớ lại tác dụng việc phân loại tái chế rác thải

II Đồ dùng

- GV: Câu hỏi - HS: Giấy kiểm tra

III Hoạt động dạy học (35’)

- Cho HS làm giấy kiểm tra thực hành lập trình

A Lý thuyết (17’)

1 Bằng lời văn kiến thức mình, em nêu số nguyên nhân gây lũ? (2đ)

2 Nêu số ảnh hưởng lũ gây cho đời sống người, môi trường lồi sinh vật sống khác gì? (2đ)

3 Trong đáp án sau đây, đâu giải pháp tốt để phòng chống lũ? (1đ)

 Trồng phủ xanh đồi trọc

 Nghiêm cấm hành vi chặt, đốn trái phép  Đắp đê ngăn lũ, xây cửa thoát lũ

 Tất câu

B Lập trình (15’)

1 Kể tên khối lệnh ý nghĩa chúng (3đ)

(23)

-2 Kể tên khối lệnh có dịng lệnh sau nêu nhiệm vụ dòng lệnh (2đ)

- Thu nhận xét kiểm tra

-Ngày soạn: 06/04/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09 tháng 04 năm 2021

TOÁN

Tiết 145: PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng só phạm vi 100.000

- Củng cố giải tốn có lời văn = phép tính tính SHCN

2 Thái độ: Xác định diện tích hình 3 Thái độ: Giáo dục HS thích học tốn

- Biết thực phép cộng só phạm vi 100.000

- HS chữa tập số 1, (VBT)

- HS phát biểu qui tắc tính SHV,

SHCN

B Bài (30’)

- Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn HS tự thực hiện phép cộng

VD: 45732 + 36194 = ? - HS nêu cách thực phép cộng

- HS lên bảng đặt tính tính - Chữa bài:

+ Nêu điểm cần ý đặt tính?

+ Nêu thứ tự thực phép tính? H Muốn cộng hai số phạm

- HS lên bảng chữa 1,2 - HS phát biểu quy tắc tính diện tích

- HS lắng nghe

VD: 45732 + 36194 = ?

45 732 36 194 81 926

Vậy: 45 732 + 36 194 = 81 926

- HS nêu

- Muốn cộng hai số có nhiều

- Theo dõi

- Lắng nghe

(24)

vi 100000 ta làm nào? - Vài HS nhắc lại

- GV: Khi đặt tính cần lưu ý đặt hàng đơn vị thẳng cột với thực từ phải sang trái, lưu ý phép cộng có nhớ

2.2.Thực hành

Bài tập 1:Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Nêu cách đặt tính tính 52819 + 6546?

- GV: Lưu ý HS cách đặt tính cho hàng thẳng cột với

Bài tập 2: Tính diện tích hình

chữ nhật ABCD (kích thước theo hình vẽ)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS lên bảng làm - GV nhận xét

+ Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ABCD?

- GV: Diện tích HCN = dài x rộng

Bài tập 3: Bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu tập + H BT cho biết gì? BT hỏi gì? - HS lên bảng làm

- GV nhận xét

+ Nêu cách tính độ dài đoạn đường AD?

- GV: Lưu ý HS cách trình bày

chữ số ta đặt số hạng số hạng cho chữ hàng thẳng cột với đặt dấu cộng, kẻ gạch ngang Sau thực cộng từ phải sang trái

- HS lắng nghe

- HS làm vào vở, HS lên bảng

26472 + 55418 78219 + 16758

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

Tóm tắt

A C B D | -| -| -| Bài giải

Đổi 3km = 3000m Đoạn đường từ A đến C là: 2350 - 350 = 2000(m) Đoạn đường từ A đến C là: 2000 + 3000 = 5000(m) Đáp số: 5000m

- Lắng nghe

- Chữa

(25)

bài giải tính số đo phải đơn vị đo

- Nhận xét học

- VN: Ơn tính CV, S HV, HCN - HS lắng nghe

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 58: LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Làm tập phân biệt âm đầu s/x

2 Kĩ năng: Viết âm vần dễ lẫn đoạn văn 3 Thái độ: Có thái độ yêu thích mơn học

- Nghe viết xác trình bày đúng, đẹp đoạn bài: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục

- HS lên bảng

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài (32’)

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn HS viết bài a.Hướng dẫn HS chuẩn bị - HS đọc

H Theo em, người phải luyện tập thể dục?

H Trong chữ phải viết hoa?

- HS viết bảng từ khó dễ sai b.HS viết vào vở

- GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết, cách để vở, cầm bút

c.Chấm chữa bài

- GV tự sốt lỗi bút chì - GV chấm - nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: Điền vào chỗ chấm

s/x?

- Nhảy xa, nhảy sà

- HS lắng nghe - HS đọc viết

- Vì phải rèn luyện tập TD có sức khoẻ XD bảo vệ Tổ Quốc

- Tên đầu bài, chữ đầu câu, đầu đoạn

- HS viết vào - HS sốt lỗi bút chì - HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

(26)

- HS đọc truyện vui làm cá nhân

- nhóm lên bảng thi làm tiếp sức

- HS - GV nhận xét, chốt kết tuyên dương nhóm thắng

- HS đọc lại câu chuyện vui H Câu chuyện gây cười điểm nào?

- GV nhận xét liên hệ

- Nhận xét chung viết

- Dặn HS hoàn thành tập luyện viết nhà

- GV NX học

- HS làm bài, HS lên bảng thi làm tiếp sức

- bác sĩ, sáng, xung quanh, thị xã, sao, sút - HS đọc truyện vui

- Người béo muốn gầy nên sáng cưỡi ngựa xung quanh thi xã Kết không gầy mà ngựa anh sút 20 kg phải chịu sức nặng

-> Muốn có thể khoẻ mạnh cần phải chăm làm việc, vận động cách hợp lý - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 29: KỂ VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS dựa vào miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn từ - câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu giúp người nghe hình dung lại trận đấu

2 Kĩ năng: Thực hành làm tốt tập 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học

- HS dựa vào miệng tuần trước, viết đoạn văn ngắn từ - câu kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

* QTE:Quyền tham gia (kể lại trận thi đấu thể thao)

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý

- Kể miệng trận thi đấu thể thao

- GV nhận xét

B Bài (30’)

1 Giới thiệu

(27)

- Trực tiếp

2 HD HS viết bài

Bài 1: Dựa vào TLV miệng

tuần trước, viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể lại trận thi đấu thể thao mà em có dịp xem

- GV mở bảng phụ có ghi sẵn đề câu hỏi gợi ý

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Trước viết cần xem lại gợi ý Đó nội dung cần kể Tuy nhiên người viết kể linh hoạt không phụ thuộc vào gợi ý

+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung lại trận đấu

+ Nên viết vào giấy nháp ý trước viết vào (để có thói quen cân nhắc, thận trọng trước nói, viết)

* HS viết bài.

- Vài HS đọc viết

- Chấm bài, nhận xét chung (Yêu cầu chính: Tạo lập nhanh văn bản)

- Nhận xét học

- Chuẩn bị ND viết thư cho bạn nước

- HS lắng nghe

- HS ý

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS thực viết nháp - HS làm

- - HS đọc làm

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT A KĨ NĂNG SỐNG (20P)

BÀI 10: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LỐI SỐNG VĂN MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nối sống văn min, biểu lối sống văn minh

2 Kĩ năng: Hiểu số yêu cầu cần thực để thể lối sống văn minh 3 Thái độ: Vận dụng số yêu cầu biết thực hành vi, lời nói góp phần xây dựng lối sống văn minh

- Biết nối sống văn min, biểu lối sống văn minh

(28)

- Tranh ảnh

- Một số tình

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ (2’)

- Gọi hs trả lời nội dung trước - Nhận xét tuyên dương

2 Bài (15’) a Giới hiệu bài

-Trực tiếp

b Nội dung

A Hoạt động bản

* Trải nghiệm

- Yêu cầu HS hát múa: “Con chim vành khuyên”

“Có chim Vành Khuyên nhỏ Dáng trơng thật ngoan ngỗn q Gọi dạ, bảo

Lễ phép ngoan nhà

Chim gặp bác Chào Mào, “Chào bác!”

Chim gặp cô Sơn Ca, “Chào cơ!” Chim gặp anh Chích Chịe, “Chào anh!”

Chim gặp chị Sáo Nâu, “Chào chị!’ Có chim Vành Khun nhỏ Sắc lơng mượt tơ óng Gọn gàng, đẹp xinh

Cũng giống Ừ nhỉ!

+ Em cho hành động lịch Vành Khuyên?

- Nhận xét

* Chia sẻ - phản hồi

- Đọc yêu cầu

Sau hình ảnh bạn học sinh với động tác chào hỏi khác Hãy nối động tác chào bạn với hình ảnh bên phải cho phù hợp

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Nhận xét

* Xử lí tình huống

Vào chơi, Mai mời Quân đến

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS hát múa

- học sinh đọc thành tiếng

- HS trả lời

- Làm việc cá nhân

- HS lắng nghe tình

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

(29)

dự sinh nhật Thời gian Mai tổ chức sinh nhật trùng với lễ mừng thọ ông ngoại nên Quân muốn từ chối Nhưng Quân chưa biết phải nói nào?

Hãy giúp Quân viết thư ngắn từ chối lịch gửi cho Mai

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi nhận xét

* Rút kinh nghiệm

+ Hãy Hãy quan sát hình ảnh bữa cơm gia đình với hành động bạn nhỏ Sau đó, nêu nhận xét hành động bạn hình ảnh

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Gv nhận xét, kết luận

* Hoạt động thực hành

Rèn luyện: + Hãy điền câu nói thích hợp vào chỗ trống trường hợp sau

a Khi nhận lời cảm ơn từ người khác

Em đáp lại: ……… b Khi nhận lời xin lỗi từ người khác

Em đáp lại: ……… c Để mở đầu lời đề nghị người khác giúp đỡ

Em đáp lại: ………… - Yêu cầu đọc đề

* Định hướng ứng dụng

- Khi xe buýt, thấy người già, em nhỏ, người khuyết tật phụ nữ mang thai khơng có chỗ ngồi, em nên làm gì?

+ Ngường chỗ cho người già, em nhỏ, người khuyết tật phụ nữ mang thai

- Khi vào rạp chiếu phim, thang máy lên xướng phương tiện giao thông công cộng hay đợi tính tiền siêu thị,… em nên làm gì? + Xếp hàng trật tự, ngắn

- Làm việc cá nhân + HS quan sát

- HS thảo luận nhóm đơi

- Làm cá nhân a Khơng có đâu ạ/ Khơng có đâu bạn

b Không ạ/ Không đâu bạn

c Ơng, bà, bác, chú, anh chị, bạn ….vui lòng…

- Đọc yêu cầu

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

- Quan sát

- Theo dõi

(30)

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Nhận xét

* Kết luận:

* Hoạt động ứng dụng

+ Hãy sưu tầm tranh ảnh hành động thể lối sống văn minh Sau đó, dán vào khung để chia sẻ với người - Hãy chọn thực hành động thể lối sống văn minh gia đình ngày

- Hãy chọn thực hành động thể lối sống văn minh lớp ngày

- Yêu cầu HS làm

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- Làm việc cá nhân - HS lắng nghe - Đọc yêu cầu

- HS nêu cá nhân

- Lắng nghe

B SINH HOẠT (20P)

TUẦN 29 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 29 có phương hướng phấn đấu tuần 30

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 30

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu

1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 29 (9p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2.2 Lớp phó Học tập báo cáo tình hình học tập lớp.

2.3 Lớp phó Lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp. 2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 29. Ưu điểm:

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ,…) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu

- 15 phút đầu thực tốt việc đo thân nhiệt, ghi sổ đo thân nhiệt, rửa tay sát khuẩn

- Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

(31)

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Vệ sinh lớp học tương đối

……… ……

Tồn tạị:

……… …… ……… ………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 30 (5p)

- Học làm đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy Đỗ xe quy định giữ khoảng cách

- Tiếp tục đeo trang đường, đeo từ nhà đến trường q trình học

- Thực tốt thơng điệp 5K

- Rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn trước vào lớp, sau vệ sinh phòng dịch Covid - 19

- Tiếp tục thực đo thân nhiệt nhà ghi vào sổ theo dõi Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở cần nghỉ học nhà thông tin lại cho cô giáo

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp - Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

4 Sinh hoạt tập thể (5p)

- Dọn vệ sinh lớp học

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG BÀI 8: GIẢN DỊ, HỊA MÌNH VỚI NHÂN DÂN

I Mục tiêu

(32)

3 Thái độ: Tự rèn luyện lối sống tốt theo gương Bác Hồ: sống giản dị, hòa đồng

- Cảm nhận phẩm chất cao quý lãnh tụ Hồ Chí Minh sống giản dị, hịa với quần chúng, hết lịng phục vụ nhân dân, đất nước

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp – Tranh SGK - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

+ Em hiểu lời dạy “Yêu đồng bào” Bác?

- HS trả lời, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới (25’)

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại câu chuyện “Giản dị, hòa với nhân dân” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp - Trang 29) + Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời nhất:

1 Nhà báo người Mỹ nhận xét Bác Hồ người nào?

a) Là nhân vật thời đại b) Là nhân vật kì lạ thời đại c) Là nhân vật tiếng thời đại

2 Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam?

a) Địa vị cao, Bác sống giản dị,

b) Bác từ chối sùng bái cá nhân c) Bác kính gì, u trẻ, ghét tiền

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Các em tìm từ thể vẻ đẹp Bác qua câu chuyện

- GV nhận xét

3 Hoạt động 3: Thực hành, ứng

- HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- GV cho HS làm bảng phụ

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lớp nhận xét

- HS chia làm nhóm, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo, trình bày

- Lớp nhận xét

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

(33)

dụng

- Em nêu biểu lối sống giản dị ăn mặc, nói

- Em nêu biểu lối sống hòa đồng quan hệ với bạn bè, quan hệ với hàng xóm, xóm phố

4 Hoạt động 4:Hoạt động nhóm

- Vì khơng nên sống tách khỏi tập thể?

- GV nhận xét, khen nhóm

5.Củng cố, dặn dò (5’)

- Phẩm chất tốt đẹp Bác xem “giá trị vĩnh cửu” người Việt Nam?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm 2, nhóm thảo luận ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo, trình bày

- Lớp bình chọn

- HS trả lời - Lớp nhận xét

- HS trả lời

- Theo dõi

- Lắng nghe