Tuan 22

Cñng cè cho häc sinh vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh lËp ph¬ng.. RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch..[r]

Ngày soạn: / / 2012

Ngày dạy : Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012

Tp c

Lập làng giữ biển

I, Mc ớch- yờu cu

- HS biết đọc diễn cảm toàn văn giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- HiĨu néi dung : Bè «ng Nhơ dịng cảm lập làng giữ biển Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - GDHS ý thøc b¶o vƯ tỉ qc

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

III 1, KiĨm tra bµi cị :

- Đọc Tiếng rao đêm, trả lời câu hỏi nội dung

2, Bµi míi:35' a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

*Luyện đọc(9 )’

- học sinh đọc toàn

- Lớp đọc thầm theo toàn - Hỏi đợc chia làm đoạn ?

- Lần lợt học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - GV sửa cách phát âm cho học sinh

- Nhận xét sửa cho học sinh đọc cho

* T×m hiểu bài(12 )

- Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- HS đọc thầm , đọc lớt ,thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi sách giáo khoa - Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt câu hỏi

- Sau đoạn đợc tìm hiểu, yêu cầu học sinh đọc lại - Nội dung gì?

* HD đọc diễn cảm (10 )’

- HS đọc , lớp theo dõi phát giọng đọc

- Gọi học sinh đọc phân vai theo nhận vật ( ngời dẫn , bố Nhụ , ông Nhụ, Nhụ ) - Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm

- Tổ chức HS ỏnh giỏ cho

3-Củng cố - dặn dò

- 1HS nhắc lại ND - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học chuẩn bị sau

Toán

Tiết 106: lun tËp

I, Mục đích- u cầu

- HS biÕt tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toàn phần hình hộp chữ nhật

- HS vận dụng để giải số tốn đơn giản - Có ý thức học tập tốt

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

IV 1, KiÓm tra cũ :

- Nêu quy tắc công thức tính tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật ?

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động :

Bµi 1 :

- Một học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân

- Hai học sinh lên bảng chữa , lớp so sánh nhận xét - Nhận xét lµm cđa häc sinh

Bµi 2 :

- HS đọc

- GVHD HS hiểu đợc sơn thùng khơng có lắp có sơn mặt - HS làm vào

- ChÊm bµi cho häc sinh

Bài 3 :

- HSK-G nêu yêu cầu tập làm - Lần lợt số học sinh kết

3-Củng cố - dặn dò

- Nêu quy tắc công thức tính tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật

- Nhắc học sinh cần ý gặp loại bµi nh bµi tËp sè - NhËn xÐt học

- Học chuẩn bị cho giê sau

Khoa häc

Sử dụng lợng chất đốt (tiếp theo) I, Mục đích- yêu cầu :

- HS nêu đợc số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng lợng chất đốt

- Thực tiết kiệm lợng chất đốt

- GD tích hợp GD môi trờng

II, §å dïng:

- Hình tr 86,87,88 SGK Tranh ảnh việc sử dụng số loại chất đốt Bảng nhóm

III, Các hoạt động dạy- học:

V 1, Kiểm tra cũ :

- Nêu số tác dụng lợng mặt trời ?

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động:

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

- Kể tên số loại chất đốt thờng dùng ? - Chất đốt thể ?

- HS tự phân loại chất đốt

 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận (Làm việc theo nhóm)

- GV chia lớp thành nhóm, nêu yêu cầu hoạt động, phát bảng nhóm

- Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm quan sát hình tr 86, 87, 88 SGK thảo ln theo c©u hái :

+ Nêu tên, cơng dụng việc khai thác loại chất đốt rắn (lỏng, khí ) mà em biết ? ( Mỗi nhóm tìm hiểu loại chất đốt có ghi bng nhúm )

- Làm việc lớp: Báo cáo kết - GV kết luận:

- Liên hệ : Nhà em sử dụng loi cht t no ?

3-Củng cố- dặn dò:

- Nêu số biện pháp phòng cháy, bỏng - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ kiến thức, áp dụng kiến thức vào thực tế

Luyện viết

Bài 22 : Đoạn văn biển Vũ Tú Nam I- mục Đích yêu cầu :

- Luyn vit ch, trỡnh bày đúng, - HS luyện viết chữ nghiêng, đậm - HS có ý thức viết chữ đẹp

II - đồ dùng:

III - hoạt động dạy- học:

1 - KiĨm tra bµi cị :

2 -Bµi míi : a, Giíi thiƯu bµi:

b, Hớng dẫn viết: * Tìm hiểu viết :

- GV đọc câu ca dao

- HS nêu nội dung câu ca dao - Nhắc HS ý số từ ngữ dễ viết sai - HS tìm nêu cách chữ cần viết hoa

- NhËn xÐt sưa sai *Lun viÕt :

- GV nh¾c nhë t thÕ ngåi viÕt , cách cầm bút - GV cho HS viết

- GV bao quát nhắc nhở *Chấm chữa

GV chấm số bài, chữa lỗi phổ biến

3, Củng cố- dặn dò

- HS nhắc lại kĩ thuật viết đậm - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: / / 2012

Ngày dạy : Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012

chính tả ( Nghe- viÕt ) hµ néi

I, Mục đích- u cầu:

- HS nghe –viết tả; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - HS biết tìm viết danh từ riêng ( DTR ) tên ngời , tên địa lí Việt Nam - HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

VI 1, KiÓm tra cũ :

- Viết tiếng có chứa âm đầu r/d/gi ?

2, Bài mới:35'

b Hớng dẫn HS nghe-viết - GV đọc tả : Hà Ni

- Nội dung nói gì?

- Tìm từ ngữ khó viết , dễ lẫn bµi?

- GV đọc tiếng khó viết cho học sinh luyện viết

- Trong bµi có từ cần viết hoa ? Vì lại phải viết hoa ? - Nêu cách trình bày bµi viÕt ?

- Nhắc nhở học sinh trớc viết - GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm bµi sè em- NhËn xÐt c Híng dÉn HS lµm bµi tËp(10 )’

Bµi 2(a) :

- Yêu cầu học sinh làm tập - HD chữa

Bài 3(a) :Nêu yêu cầu bµi tËp

- Chia líp lµm hai nhãm thi viết bảng lớp theo kiểu tiếp sức - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

3-Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết lỗi sai - Chuẩn bị sau

Toán

Tiết 107: diện tích xung quanh diện tích toàn phần của hình lập phơng

I, Mc ớch- yờu cầu:

- HS biết đợc hình lập phơng hình hộp chữ nhật đặc biệt

- HS tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng - HS yêu thích môn học

II, Đồ dùng:

- GV: Một số hình lập phơng có kích thớc khác

III, Các hoạt động dạy- học:

VII 1, KiÓm tra cũ :

- Nêu quy tắc công thøc tÝnh diƯn tÝch xung quanh vµ diƯn tÝch toµn phần HHCN?

2, Bài mới:35' a, Giới thiệu bài(1 )

HĐ1: Hình thành công thức tính diện tích x.quanh diện tích t.phần HLP:

- HS quan sát mô hình hình lập phơng hỏi học sinh so sánh với hình hộp chữ nhật - Xây dựng quy tắc công thức dựa theo hình hộp chữ nhật

- Một số học sinh nêu quy tắc công thức tính

HĐ2: Thực hành :

Bài 1 :

- Học sinh tìm hiểu nội dung

- Một học sinh trình bày cách làm Lớp làm việc cá nhân - Một học sinh lên bảng làm , lớp so sánh nhận xét

- NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

Bµi 2 :

- Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu nội dung toán

- Học sinh nêu nhận xét nội dung nh yêu cầu toán - Làm vào

- ChÊm bµi cho häc sinh

3-Củng cố - dặn dò

- Nêu quy tắc công thức tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HLP - Nhận xét học

- Học chuẩn bị cho sau

địa lí

ch©u ©u

I, Mục đích- yêu cầu:

- Dựa vào lợc đồ(bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí, giới hạn châu âu, đọc tên số dãy núi , đồng , sơng lớn Châu Âu ; đặc điểm địa hình Châu Âu

- Nắm đợc đặc điểm thiên nhiên Châu Âu

- Nhận biết đợc đặc điểm dân c hoạt động kinh tế chủ yếu ngời dân Châu Âu

II, §å dïng:

- Bản đồ giới địa cầu

III, Các hoạt động dạy- học:

VIII 1, KiĨm tra bµi cị :

- Kể tên nớc láng giềng nớc ta , nớc có thủ ?

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động: 1 Vị trí giới hạn

* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân

- Học sinh nêu vị trí giới hạn nêu nhận xét diện tích so với Châu - Hai học sinh lần lợt lên bảng đồ giới hạn Châu Âu

- HS so sánh diện tích Châu Âu với Châu - Nhận xét câu trả lời học sinh kết luận chung 2 Đặc điểm tự nhiên

* Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm bàn

- GV yêu cầu học sinh dựa vào ảnh mô tả cho nghe quang cảnh địa điểm - Học sinh quan sát ảnh SGK nói cho nghe cảm nhận cảnh đẹp - Đại diện số bàn nêu cảm nhận

- GV kh¸i qu¸t cho häc sinh

3 Dân c hoạt động kinh tế châu Âu

* Hoạt động 3 : Hoạt động lớp

- HS sè liƯu vỊ d©n sè châu Âu, so sánh khác dân châu Âu với dân châu

- Hc sinh quan sát bảng số liệu so sánh nêu nhận xét - Học sinh kể tên hoạt động sản xuất ngời dân châu Âu - Nhận xét đa kết luận chung

3 Củng cố- dặn dò :

- Nêu phần ghi nhớ châu Âu - Nhận xét học

- Dặn dò cho sau

to¸n *

lun tËp vỊ tÝnh diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lËp ph¬ng

I, Mục đích- u cầu:

Cđng cè cho häc sinh vỊ c¸ch tÝnh diƯn tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

Rèn cho học sinh kĩ tính diƯn tÝch Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham häc môn

II, Đồ dùng:

- Phấn màu, néi dung

III, Các hoạt động dạy- học:

IX 1, Kiểm tra cũ :

HS nhắc lại kiến thức diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

2, Bµi míi:35' a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Các hoạt động:

TiÕt : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bµi tËp VBTT5 (27): Học sinh làm vào

Cạnh hình lập phơng 2m 1m5cm

5

dm Diện tích xung quanh hình lập phơng 16m2 4,41m2

25 16

dm2 Diện tích toàn phần hình lập phơng 24m2 6,615m2

25 24

dm2 Bµi tËp VBTT5 (27): Häc sinh lµm vµo vë

Bµi lµm

DiƯn tÝch xung quanh hộp 1,5 x 1,5 x = 11,25 (dm2)

Đáp số : 11,25dm2

Bài tập VBTT5 (27): Học sinh làm bảng, lớp chữa

Bài làm

Diện tích mặt hình lập phơng thứ : 54 : = (cm2)

Cạnh hình lập phơng thứ 3cm v× x = (cm2)

DiƯn tích mặt hình lập phơng thứ hai : 216 : = 36 (cm2)

C¹nh cđa hình lập phơng thứ hai 6cm x = 36 (cm2)

Cạnh hình lập phơng thứ hai dài gấp cạnh hình lập phơng thứ : = (lần)

Đáp số : lần

Tiết : HS làm mét sè bµi tËp sau:

Bµi : TÝnh diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng có cạnh:

a, 11cm b, 6,5dm c, m

5

- GV chÐp bµi lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, em phần Chữa Bài 2: Viết số đo thích hợp vào ô trống:

Hình lập phơng (1) (2) (3)

Cạnh 5cm

Diện tích xung quanh 9cm2

Diện tích toàn phần 24cm2

- GV kẻ bảng lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, giải thích cách làm Chữa Bài3: (HSK-G)

Ngi ta làm hộp khơng nắp tơn hình lập phơng có diện tích xung quanh 400cm2 Tính diện tơn cần dùng để làm hộp (khơng tính mép hàn).

- GV chép lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, giải thích cách làm Chữa

3.Củng cố dặn dò :

Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

tiÕng viÖt*

Luyện tập nối vế Câu ghép

I, Mục đích – u cầu

- Cđng cè cho HS câu ghép cách nối vế câu ghÐp

- Biết tạo câu ghép cách nối vế câu ghép QHT , thay đổi vị trí vế câu

- HS yêu thích môn học

II, Đồ dùng :

III, Các hoạt động dạy - học:

1, Kiểm tra cũ :- Nêu phần ghi nhớ câu ghép?

2, Bài mới: a, Giới thiệu bài :

b, HDHS lun tËp :

Bµi 1 : Gạch gạch dới vế câu, hai gạch dới quan hệ từ cặp quan hệ từ

câu ghép sau :

- Nếu trời trở rét phải mặc thật ấm

- Do cha mẹ quan tâm dạy dỗ nên em bé ngoan - Tuy Nam không đợc khoẻ nhng Nam học

- MỈc dù nhà xa nhng không häc muén

- HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bài 2 : tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ điền vào chỗ trống để tạo thành câu ghép:

- trời ma to học đầy đủ

bà tuổi cao bà nhanh nhẹn , hoạt bát nh hồi trẻ - tiếng trống trờng quen nghe hôm thấy l

- gặp nhiều khó khăn vÉn häc giái

- HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bài 3 : Từ câu ghép BT2 tạo ghép cách thay đổi vị trí vế câu

- HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

3- Củng cố - dặn dò :

- Hai học sinh nêu lại phần ghi nhớ câu ghép - GV nhËn xÐt giê häc

tiÕng viƯt*

Lun tËp nèi c¸c vÕ C©u ghÐp

I, Mục đích – u cầu

- Củng cố cho HS câu ghép cách nối vế câu ghép

- Bit to câu ghép cách nối vế câu ghép QHT , thay đổi vị trí v cõu

- HS yêu thích môn học

II, §å dïng :

III, Các hoạt động dạy - học:

1, KiĨm tra bµi cị :- Nêu phần ghi nhớ câu ghép?

2, Bài míi: a, Giíi thiƯu bµi :

b, HDHS lun tập :

Bài 1 : Gạch gạch dới vế câu, hai gạch dới quan hệ từ cặp quan hệ từ

câu ghép sau :

a, Không học giỏi Toán mà học giỏi môn Tiếng Việt

b, Chẳng nớc ta bị đế quốc xâm lợc mà nớc láng giềng ta bị đế quốc xõm lc

c, Không gió rét mà trêi cßn lÊm tÊm ma

d, Giã biĨn không đem lại cảm giác mát mẻ cho ngời mà liều thuốc quý giúp ngời tăng cờng sức khoẻ

- HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bài 2 ; Điền vế câu thích hợp vào chỗ trống để hồn chỉnh câu ghép:

a, Nam khơng học giỏi b, Không trời ma to c, Trời ma to

d, §øa bÐ không nín khóc

- HS vit vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bµi 3 : Tìm cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng thích hợp điền vào chỗ trống câu

dới :

- Nam khụng tin b cu mắc thêm nhiều khuyết điểm - Bọn thực dân Pháp không đáp ứng thẳng tay khủng bố Việt Minh trớc

- nã h¸t hay nã vÏ còng giái

- Hoa cúc đẹp vị thuốc đơng y

- NhËn xÐt

3- Củng cố - dặn dò :

- Hai học sinh nêu lại phần ghi nhớ câu ghép - GV nhËn xÐt giê häc

- Häc chuẩn bị cho sau

Tiếng viÖt(TC)

I Mục đích - u cầu :

- LTVC: Cđng cè cho HS câu ghép cách nối vế c©u ghÐp b»ng quan hƯ tõ - Cã kÜ sử dụng từ ngữ

- GD HS yêu thích môn học

II - Đồ dùng

III –Các hoạt động dạy – học:

1 KiÓm tra cũ :

- Giải thích từ Công dân

2 Bài mới : a,Giới thiệu bài:(1' )

b, Các hoạt động :

Bài tập 1: GV đa BT Một HS đọc BT Cả lớp theo dõi

Tìm quan hệ từ cặp quan hệ từ điền vào chỗ trống để tạo thnh cõu ghộp:

a) nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vững nh kiềng ba chân

b) bà tuổi cao bà nhanh nhẹn, hoạt bát nh hồi trẻ c) tiếng trống trờng quen nghe hôm thấy lạ d) gặp nhiều khó khăn học giỏi

- HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bài 2: Từ câu ghép điền từ hoàn chỉnh tập 2, tạo câu ghép

bằng cách thay đổi vị trí vế câu (có thể thêm bớt vài từ) - HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

Bài 3: Chữa câu sau cách thay cỈp tõ chØ quan hƯ:

a) Dù hoa gạo đẹp nhng gạo gọi đến chim b) Vì ngời yếu nên mẹ tơi lúc thức khuya dậy sớm

c)Vì sống cịn nhiều khó khăn nhng gia đình họ hạnh phúc - HS viết vào vở, vài em trình bày bảng đọc đoạn văn - Nhận xét

3- Củng cố - dặn dò :

- Hai học sinh nêu lại phần ghi nhớ câu ghép - GV nhËn xÐt giê häc

Ngày soạn: / / 2012

Ngày dạy : Thứ t ngày 15 tháng năm 2012

Tập đọc

Cao b»ng

I, Mục đích- u cầu

- HS đọc diễn cảm tồn thơ, thể nội dung khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cơng ngời Cao Bằng Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3 thuộc khổ thơ HSK-G trả lời đợc câu hỏi thuộc tồn thơ

- GDHS tình u q hơng, đất nớc

III, Các hoạt động dạy- học:

X 1, KiÓm tra bµi cị :

- Hai học sinh đọc lại : Lập làng giữ biển trả lời câu hỏi SGK

2, Bµi míi:35'

a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

*Luyện đọc

- Một học sinh đọc

- học sinh tiếp nối đọc toàn khổ thơ

- Trong trình học sinh luyện đọc sửa cách phát âm cho học sinh

- Trong có từ ngữ khó đọc từ ngữ cần giải nghĩa ? - Nhận xét sửa cho học sinh đọc cho

- GV đọc mẫu toàn bi

* Tìm hiểu bài

- Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu hỏi s¸ch gi¸o khoa

- HS đọc thầm , đọc lớt ,thảo luận nhóm bàn trả lời câu hỏi 1,2,3 sách giáo khoa - Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt câu hỏi

- HSK-G trả lời câu - Nội dung muốn nói g×?

*HD đọc diễn cảm

- HS đọc khổ , lớp theo dõi phát giọng đọc khổ thơ - HS luyện đọc nhóm bàn

- Học sinh luyện đọc

- Thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng - Tổ chức HS đánh giỏ

3-Củng cố - dặn dò

- 1HS nhắc lại ND - Nhận xét tiết học

- Dặn dò học chuẩn bị sau

Kể chuyện

ông nguyễn khoa đăng

I, Mc ớch- yờu cu:

- HS dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ, nhớ kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GDHS biết noi gơng ơng Nguyễn Khoa Đăng

II, §å dïng:

- Tranh minh ho¹ trun,

XI 1, KiĨm tra bµi cị :

- Kể lại câu chuyện đợc chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ môi trờng ý thức chấp hành luật lệ giao thơng

2, Bµi míi:35'

a, Giíi thiƯu bµi(1 )’ b, GV kĨ chun: - GV kĨ chun 2-3 lÇn :

+ LÇn võa kĨ võa chØ tranh + LÇn ( nÕu cÇn thiÕt)

c, HS tập kể chuyện trao đổi nội dung truyện : - Tổ chức HS k chuyn nhúm

- Kể đoạn nối tiÕp nhãm

- Kể toàn câu chuyện nhóm Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức thi kể chuyện

- Vài tốp ( tốp 2-3 HS) thi kể đoạn , truyện trớc lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể hay - Tổ chức nhận xét, đánh giá

3-Cñng cố - dặn dò

- Học sinh nhắc lại ý nghÜa c©u chun

- NhËn xÐt tiÕt học Về nhà kể lại cho ngời thân nghe - Chuẩn bị sau

Toán

TiÕt 108: lun tËp

I, Mục đích- yêu cầu:

- HS biÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng số trờng hợp đơn giản

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

XII 1, KiÓm tra cũ :

- Nêu quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần hình lập phơng ?

2, Bài mới:35'

Bµi 1 :

- Häc sinh biÕt vËn dơng c«ng thøc tÝnh diƯn tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng

- Làm việc cá nhân vào

- Một học sinh lên bảng làm , lớp so sánh nhận xét

Bài 2 : Củng cố biểu tợng hình lập phơng diện tích xung quanh , diện tích toàn phần

của hình lập phơng - Cho häc sinh th¶o luËn

- Một số học sinh nêu nhận xét giải thích lí lại nh ( Hình 3; gấp đợc )

- NhËn xÐt bµi lµm học sinh

Bài 3 : Phối hợp kĩ vận dụng công thức tính ớc lợng

- Dựa vào cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần để tính đợc cnh v a nhn xột

- Đánh giá bµi lµm cđa häc sinh

3-Cđng cè - dặn dò

- Giỏo viờn nhn mnh cho hc sinh thấy đợc diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phơng khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

- Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp - Nhận xét học

- ChuÈn bÞ cho giê sau

KHOA HäC

Sư DơNG NĂNG LƯợNG CủA GIó Và NĂNG LƯợNG NƯớC CHảY

I, Mục đích- yêu cầu:

- HS biÕt tác dụng lợng gió, nớc chảy tự nhiªn

- HS nêu ví dụ việc sử dụng lợng gió lợng nớc chảy đời sống sản xuất - GD HS có ý thức ham tìm hiểu khoa học

II, §å dïng:

- Tranh ảnh sử dụng lợng gió, nớc chảy Mô hình tua - bin bánh xe níc

III, Các hoạt động dạy- học:

1, KiĨm tra bµi cị :

- Cần làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt?

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận lợng gió.

+ Vì có gió? Nêu ví dụ tác dụng lợng gió tự nhiên? + Con ngời sử dụng lợng gió để làm gì?Liên hệ thực tế địa phơng? - Hết thời gian thảo luận, GV cho nhóm trình

bµy kÕt thảo luận chung lớp

* Kết luận: (Nh mục Bạn cần biết tr 90 SGK)

Hoạt động 2: Thảo luận lợng nớc chy.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận câu hỏi trang 91 SGK - HS thảo luận nhóm bàn

- Cho HS trình bày kết thảo luận chung lớp * Kết luận: (Nh mục Bạn cần biết tr 91 SGK)

Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua - bin.

- HS lấy mơ hình "tua - bin nớc" đồ dùng để làm thực hành : Đổ nớc làm quay tua - bin mô hỡnh

* Kết luận: GV chốt lại tác dụng lợng nớc chảy.

3-Củng cố - dặn dß

- Tóm tắt ND bài: HS đọc lại nội dung cần biết tr.90; 91 SGK - GV nhận xét học,

- Híng dÉn HS chuÈn bị sau

Ngày soạn: 10 / / 2012

Ngày dạy : Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012

tập làm văn

ôn tập văn kể chuyện

I, Mc ớch- yờu cu:

- HS nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện

- Làm tập thực hành, thể khả hiểu chuyện kể ( nhân vật , tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện )

- Cã ý thøc häc tËp tèt

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

XIII 1, KiĨm tra bµi cị : 2, Bµi míi:35'

a, Giíi thiƯu bµi(1 )’ b, HDHS lun tËp:

Bµi tËp

- học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đề - Học sinh làm việc theo nhóm bàn

- Đại diện số nhóm trình bày làm - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

- học sinh nối tiếp đọc yêu cầu đề - Nhắc học sinh lên viết vắn tắt ý

- Học sinh làm việc theo nhóm bàn , nhóm thảo luận giải thích cho nghe lại chọn phơng án

- Đại diện số nhóm nêu kết - Lớp nghe nhận xét làm bạn

- Nhận xét làm học sinh

3-Củng cố - dặn dò

- HS nêu cấu tạo văn kể chuyện - NhËn xÐt giê häc

- ChuÈn bÞ cho giê sau

To¸n

TiÕt 109: lun tËp chung

I, Mục đích- yêu cầu:

- HS biÕt tÝnh diƯn tÝch xung quanh, diƯn tÝch toµn phần HHCN hình lập phơng

- Vn dụng để tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phơng số trờng hợp đơn gin

- HS yêu thích học toán

II, §å dïng:

III, Các hoạt động dạy- học:

XIV 1, Kiểm tra cũ :

- Nêu quy t¾c tÝnh diƯn tÝch xung quanh , diƯn tÝch toàn phần HHCN hình lập phơng ? - Viết công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần HHCN hình lập phơng

2, Bài míi:35'

a, Giíi thiƯu bµi(1 )’ b, HDHS lun tËp:

Bµi 1 :

- Học sinh biết vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh , diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật có số đo khơng đơn vị đo

- Học sinh làm việc cá nhân

- Hai học sinh lên bảng chữa phần Líp nhËn xÐt

- HSK-G làm bài, chữa

Bài 3 :

- Phát huy kĩ phát hiƯn nhanh vµ tÝnh nhanh diƯn tÝch xung quanh , diện tích toàn phần hình lập phơng

- Lµm bµi vµo vë

- ChÊm bµi cho học sinh

3-Củng cố - dặn dò

- Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần HHCN hình lập phơng ? - NhËn xÐt giê häc

- DỈn HS chuẩn bị sau

Ngày soạn: 11 / / 2012

Ngày dạy : Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2012

Tập làm văn

KĨ chun (KiĨm tra viÕt)

I Mục đích- u cầu:

- HS viết đợc hoàn chỉnh văn kể chuyện theo gợi ý SGK - Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể t nhiờn

- GDHS yêu quý thiện, căm ghét ác

II Đồ dùng :

- Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truỵện cổ tích

III, Các hoạt động dạy- học:

XV 1, KiĨm tra bµi cị : 2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, HDHS luyện tập: - HS đọc đề SGK

- GV: Đề yêu cầu em kể chuyện theo lời nhân vật truyện cổ tích Các em cần nhớ yêu cầu kiểu để kể lại cho

- Một số HS nêu tên đề em chọn - GV giải đáp câu hỏi HS (nếu có) - HS làm

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc trớc đề bài, chuẩn bị nội dung tiết TLV tuần 23

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

To¸n

Tiết 110: Thể tích hình (Tr 114) I Mục đích- u cầu:

- HS cã biĨu tợng thể tích hình

- HS biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản - HS u thích học tốn

II §å dïng :

- Mét hình lập phơng có màu rỗng; hình lập phơng suốt, rỗng - Hình vẽ minh hoạ ví dơ vµ bµi tËp 1,2

III, Các hoạt động dạy- học:

XVI 1, KiĨm tra bµi cị :

2, Bµi míi:35'a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Các hoạt động:

HĐ1: Hình thành biểu tợng ban đầu số tính chất có liên quan đến thể tích

*VÝ dơ 1:

- GV trng bày đồ dùng, yêu cầu quan sát: Nêu tên hình, hình to, hình nhỏ ? - GV: Ta nói hình hộp chữ nhật tích lớn thể tích hình lập phơng

- GV đặt hình lập phơng vào hình hộp chữ nhật: Hãy nêu vị trí hộp?

- GV: Khi HLP n»m gän HHCN ta nãi thÓ tÝch HLP nhá h¬n thĨ tÝch HHCN hay thĨ tÝch HHCN lín h¬n thĨ tÝch HLP.

- Đại lợng xác định mức độ lớn nhỏ thể tích hình gọi đại lợng thể tích.

*VÝ dơ :

- GV treo tranh minh hoạ: Hình P gồm HLP? Khi tách hình P thành hình M N số HLP hình bao nhiêu?

- Ta nói thể tích hình P tổng thể tích hình M N

HĐ2: Luyện tập Bài 1:

- HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ cho để trả lời câu hỏi, ghi vào - HS nêu cách làm GV chốt đáp án

Bµi 2:

- HS đọc yêu cầu, quan sát hình vẽ

Bµi 3:

- Tỉ chøc HSK-G lµm bµi

- GV xác nhận cách xếp: Hãy so sánh thể tích cỏc hỡnh ú?

3-Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Nối vế câu ghép b»ng quan hƯ tõ

I Mục đích-u cầu:

- HS hiểu câu ghép thể quan hệ tơng phản

- Bit phõn tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III) ; thêm đợc vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tơng phản ; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mu chuyn(BT3)

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng :

- GV: Bảng phụ trình bµy bµi ë mơc I, bµi tËp 1,2,

III, Các hoạt động dạy- học:

XVII 1, KiĨm tra bµi cị :

XVIII- Đặt câu ghép có dùng quan hệ từ để nối vế câu thể quan hệ

2, Bµi míi:35'a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Các hot ng:

HĐ1: Phần nhận xét.(bảng phụ)

C©u hái (trang 44 - SGK)

- HS nêu yêu cầu tập GV HD HS xác định yêu cầu

- HS nêu cách làm (tìm câu ghép xem vế câu đợc nối với từ nào) - GV chữa bài, chốt ý

C©u hái 2(trang 44 - SGK)

- HS viết nhanh nháp quan hệ từ, cặp quan hệ từ tơng phản tìm đợc - HS phát biểu ý kiến GV chữa bài, chốt ý

HĐ 2: Phần ghi nhớ.

- HS nhắc lại ghi nhớ

HĐ3: Luyện tập

Bài tËp 1(trang 44 - SGK)(B¶ng phơ) - Tỉ chøc cho HS làm việc cá nhân - GV chữa

Bài tập 2(trang 44 - SGK) (Bảng phụ) - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân - Chấm số GV chữa Bài tập 3(trang 44 - SGK)(Bảng phụ) - Tổ chức cho HS làm việc nhóm ụi

- Nhắc HS ý : Đọc hết c¶ mÈu chun vui

- GV chữa bài.( Nêu chi tiết hài hớc mẩu chuyện vui Chủ ngữ đâu ? ) - Nhận xét , chốt lời gii ỳng

3- Củng cố , dặn dò :

- HS nhắc lại ghi nhớ - Tuyên dơng HS tÝch cùc - NhËn xÐt giê häc

luyÖn từ câu

I, Mục đích- u cầu:

- HiĨu thÕ nµo câu ghép thể quan hệ ĐK - KQ, GT - KQ

- Biết tìm câu quan hệ từ câu ghép(BT1); tìm đợc quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép(BT2); biết thêm vế câu để tạo câu ghép(BT3)

- HS yªu thÝch môn học

II, Đồ dùng:

- GV: Bng nhóm cho hoạt động nhóm

III, Các hoạt động dạy- học:

XIX 1, KiĨm tra bµi cị :

- Làm lại tập tiết tríc

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động: * Phn nhn xột

Bài 1 : Chép hai câu lên bảng lớp

- Mt HS c yờu cầu tập Lớp theo dõi SGKvà đọc thầm đoạn văn - HS phát cách xếp vế câu hai câu ghép có khác ?

- Học sinh thảo luận nhóm để xác định khác

Bài 2 :- Yêu cầu tập ?

- Mt hc sinh c Và nêu yêu cầu tập - Học sinh nêu cặp từ quan hệ

- GV rót kÕt luËn chung

* Phần ghi nhớ : - Một số học sinh đọc phần ghi nhớ *Phần luyện tập :

Bài tập 1 : - GV viết hai câu lên bảng lớp

- Một số học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh làm việc cá nhân vào tập

- 1HS lên bảng gạch chân vế câu nguyên nhân vế kết quả, lớp nghe nhận xét

Bµi tËp 2 :

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm việc cá nhân

- Một học sinh nêu làm Lớp so sánh nhận xét

Bài tËp 3 :Híng dÉn häc sinh nh bµi

- NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh

3-Củng cố - dặn dò

- Hai học sinh nêu lại phần ghi nhớ - GV nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau

Đạo đức

TiÕt 22: uû ban nh©n d©n x· (phêng) em

(Tiết 2) I, Mục đích- yêu cầu:

- HS bớc đầu biết vai trò quan trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) cộng đồng - Kể đợc số công việc Uỷ ban nhân dân xã (phờng) trẻ em địa phơng Biết đợc trách nhiệm ngời dân phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) - Có ý thức tơn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phờng) Tích cực tham gia hoạt động phù hợp với khả Uỷ ban nhân dân xã (phờng) tổ chức

II, §å dïng:

XX 1, Kiểm tra cũ : - HS nêu phần ghi nhí cđa bµi tiÕt tríc

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Xử lí tình (BT 2, SGK)

- GV chia líp thµnh nhóm nhóm xử lí tình + Nhãm 1: T×nh hng a

+ Nhóm 2: Tình b + Nhóm 3: Tình c - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận:

+ Tình a: Nên vận động bạn tham gia kí tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

+ Tình b: Nên đăng kí sinh hoạt hè nhà văn hoá phờng

+ Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập,… ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt

 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) vấn đề có liên quan đến trẻ em; tổ chức ngày tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em địa phơng,…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến vấn

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến

- GV kết luận: UBND xã (thị trấn) quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi ngời dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã (thị trấn) tham gia đóng góp ý kiến việc làm tt

3- Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị sau

LÞch sư

Bến tre đồng khởi

I, Mc ớch- yờu cu:

- Biét cuối năm 1959 - đầu năm 1960, phong trào Đồng khởi nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn Việt Nam (Bến tre nơi tiêu biểu phong trào Đồng khëi”):

- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

- Giáo dục HS ý thức tích cực học tập góp phần xây dựng q hơng ngày giàu đẹp

II, §å dïng:

- GV: Bản đồ Hành Việt Nam Phiếu học tập HS

III, Các hoạt động dạy- học:

XXI 1, KiĨm tra bµi cị :

XXII - Vì nớc nhà bị chia cắt?

- Nhân dân ta phải làm để xố bỏ nỗi đau chia cắt?

2, Bµi míi:35'

a, Giới thiệu bài(1 )’ b, Các hoạt động:

 Hoạt động 1.( làm việc lớp )

- Nªu nhiƯm vơ häc tËp

 Hoạt động 2. (làm việc theo nhóm)

- GV chia líp thành nhóm nhóm thảo luận nội dung sau:

+Nhóm 1: Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ phong trào Đồng khởi? +Nhóm 2: Nêu diễn biến Đồng khởi Bến tre

+Nhóm 3: Nêu ý nghĩa phong trào Đồng khởi - Học sinh th¶o ln nhãm theo híng dÉn cđa GV

- Mời đại diện nhóm HS trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng

+ Nguyên nhân: Do đàn áp tàn bạo quyền Mĩ - Diệm, nhân dân miền Nam buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

+ Diễn biến: Ngày 17 - - 1960 nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa

Trong vòng tuần, 22 xã đợc giải phóng

+ ý nghĩa: Mở thời kì mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động, lúng túng

- Để đất nớc ngày tơi đẹp cần làm gì?

- Chúng ta cần tích cực học tập để góp phần xây dựng quê hơng ngày giàu đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS ni tip đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét hc

- Dặn HS nhà học

to¸n (TC)

lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch

I, Mục đích- yêu cầu:

-Củng cố cho học sinh cách tính diện tích hình học -Rèn cho học sinh kĩ tính diện tích

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc ham học môn

II, Đồ dùng:

- PhÊn mµu, néi dung

III, Các hoạt động dạy- học:

XXIII 1, KiĨm tra bµi cị :

HS nhắc lại cách tính diện tích hình học

2, Bµi míi:35' a, Giíi thiƯu bµi(1 )’

b, Các hoạt động:

Bµi 1: Cho hình chữ nhật, tăng chiều rộng chiều dài diện tích tăng 20 m2 Nếu giảm chiều dài chiều rộng diện tích giảm 16 m2 Tính diện tích HCN ban đầu?

- GV kẻ bảng lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, giải thích cách làm Chữa

Bài 2: Một mảnh vờn HCN cã chu vi 192 m, chiỊu dµi b»ng trung bình cộng nửa chu vi chiều rộng.Tính diện tích mảnh vờn

- GV kẻ bảng lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

Bài 3: Một HCN có chu vi 240 m Giảm chiều dài 10m, thêm chiều rộng 10 m đợc HCN dt HCN ban đầu 300m2.Tính chiều dài, chiều rộng HCN ban đầu. - GV kẻ bảng lên bảng HD HS lm bi

- HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, giải thích cách làm Chữa

Bài 4: Một mảnh vờn hcn có chiều dài gấp rỡi chiều rộng Hỏi phải mở rộng chiều dài m phía để đợc mảnh cú dt 180 m2.

- GV kẻ bảng lên bảng HD HS làm - HS lớp làm vào

- HS em lên bảng chữa bài, giải thích cách làm Chữa

3.Củng cố dặn dò :

- Cho hc sinh nhc lại cách tính diện tích hình học - Nhận xét học