Đang tải... (xem toàn văn)
Những học sinh đạt loại Hoàn thành nhưng có biểu hiện rõ về năng lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét trong từng học kì hay cả năm học được giáo viên đánh giá là Hoàn thành tốt (A+)[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc
QUY ĐỊNH
Đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học
(Ban hành kèm theo Quyết định số 30/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/09/2005 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào Tạo)
CHƯƠNG I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều Phạm vi điều điều chỉnh: Điều Mục đích đánh giá xếp loại: Điều 3: Nguyên tắc đánh giá xếp loại:
CHƯƠNG II ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HẠNH KIỂM
Điều Nội dung đánh giá:
Học sinh đánh giá hạnh kiểm theo kết thực bốn nhiệm vụ học sinh Tiểu học quy định cụ thể sau:
1 Biết lời thầy giáo, cô giáo: lễ phép giao tiếp ngày
2 Thực nội quy nhà trường; học giờ; tích cực tham gia hoạt động học tập; giữ gìn sách đồ dùng học tập
3 Giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc quần áo gọn gàng, sẽ; ăn uống hợp vệ sinh Tham gia hoạt động tập thể lên lớp trường, lớp giữ gìn, bảo vệ tài sản trường, lớp nơi công cộng; bước đầu biết giữ gìn bảo vệ mơi trường thực quy tắc an tồn giao thơng trật tự xã hội
Điều Cách đánh giá:
(2)2 Học sinh chưa thực đầy đủ bốn nhiệm vụ học sinh Tiểu học theo quy định đánh giá nhận xét ghi chưa thực đầy đủ (CĐ)
3 Giáo viên ghi nhận xét cụ thể điểm mà học sinh chưa thực vào sổ theo dỏi giáo viên để có kế hoạch giúp đỡ động viên học sinh tự tin rèn luyện Giáo viên gặp riêng cha mẹ học sinh để bàn bạc, trao đổi thống biện pháp phối hợp giáo dục học sinh
Điều Thời điểm đánh giá:
Học sinh đánh giá hạnh kiểm vào cuối học kì I cuối năm học Đánh giá hoạt động thường xuyên giáo viên cần ý đến trình tiến học sinh Đánh giá cuối năm quan trọng
CHƯƠNG III
ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI HỌC LỰC
Điều 7: Đánh giá điểm số:
1 Các môn học đánh giá điểm số gồm: Toán, Tiếng việt, Khoa học, Lịch sử Đại lí Tiếng nước ngồi Tiếng dân tộc Tin học nội dung tự chọn
2 Các môn học đánh giá điểm số cho điểm từ đến 10, không cho điểm điểm thập phân lần kiểm tra
Điều Đánh giá nhận xét:
1 Các môn học đánh giá nhận xét gồm:
a) Ở lớp 1, 2, 3: Đạo đức Thẻ dục Tự nhiên Xã hội Nghệ thuật b) Ở lớp 4, 5: Đạo đức Thể dục Âm nhạc Mĩ Thuật Kĩ thuật Các môn học đánh giá nhận xét đánh giá theo hai mức:
a) Loại Hoàn thành (A): đạt yêu cầu kiến thức kĩ môn học, đạt từ 50% số nhận xét trở lên học kì hay năm học Những học sinh đạt loại Hồn thành có biểu rõ lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét học kì hay năm học giáo viên đánh giá Hoàn thành tốt (A+) ghi nhận xét cụ thể học bạ để nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng
(3)Việc đánh giá nhận xét cần nhẹ nhàng, không tạo áp lực cho giáo viên học sinh Đối với môn học đánh giá nhận xét cần quan niệm khơi dậy tiềm học tập học sinh
Điều Đánh giá thường xuyên:
1 Việc đánh giá thường xuyên thực tất tiết học theo quy định chương trình nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở học sinh học tập tiến bộ, đồng thời để giáo viên thực đổi phương pháp, điều chỉnh hoạt động giảng dạy, hoạt động giáo dục nhằm đạt hiệu thiết thực
2 Việc đánh giá thường xuyên tiến hành hình thức kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoạt động, tập thực hành, kiểm tra viết (dưới 20 phút)
3 Số lần KTTX tối thiểu cho môn học tháng sau: a) Môn Tiếng việt có lần
b) Mơn Tốn có lần
c) Môn Khoa học, môn học nội dung tự chọn khác có lần d) Mơn Lịch sử Địa lí, phân mơn có lần
e) Các mơn (phân mơn) cịn lại thực theo quy định đánh giá nhận xét hướng dẫn cụ thể Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học
Điều 10 Đánh giá kì:
1 Việc đánh giá định kì kết học tập học sinh tiến hành sau giai đoạn học tập ( học kì I Cuối học kì I Giữa học kì II Cuối học kì II) Đánh giá định kì nhằm mục đích cung cấp thơng tin cho cấp quản lí đạo để quản lí q trình học tập, học sinh trình giảng dạy giáo viên
2 Việc đánh giá định kì tiến hành hình thức kiểm tra định kì.(KTĐK), gồm:
a) Kiểm tra miệng , quan sát học sinh học tập hoạt động tập thực hành môn đánh giá nhận xét
b) Kiểm tra viết hình thức trắc nghiệm, tự luận thời gian tiết môn đánh giá điểm số
3 Số lần kiểm tra định kì cho mơn học sau:
(4)b) Môn Khoa học, môn Lịch sử Địa lí, mơn học nội dung tự chọn khác năm học có lần KTĐK vào CKI CKII
c) Các mơn (phân mơn) cịn lại thực theo quy định đánh giá nhận xét (được hướng dẫn cụ thể Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh Tiểu học)
d) Trường hợp học sinh có kết KTĐK bất thường so với kết học tập hàng ngày không đủ số điểm KTĐK điều bố trí cho làm kiểm tra lại để có đánh giá học lực môn xét khen thưởng
Điều 11 Đánh giá xếp loại học lực môn học:
Học sinh xếp loại học lực mơn học kì i (HLM KI), học lực mơn học kì II (HLMKII) học lực mơn năm (HLMN) tất môn học
1 Đối với môn đánh giá điểm số. a) Xác định điểm học lực môn:
- Môn Tiếng việt mơn Tốn;
+ Điểm HLMKI trung bình cộng điểm KTĐK.GHKI điểm KTĐ.CKI + Điểm HLMKII trung bình cộng điểm KTĐK.GHKII điểm KTĐ.CKII + Điểm HLM.N trung bình cộng HLM.KI HLM.KII
- Môn Khoa học môn Lịch sử Địa lí, mơn học nội dung tự chọn khác: + Điểm HLM.KI điểm KTĐK.CKI
+ Điểm HLM KII điểm KTĐK.CKII
+ Điểm HLM.N trung bình cộng HLM.KI HLM.KII b) Xếp loại học lực môn:
- Loại Giỏi: điểm học lực môn đạt từ đến 10 - Loại Khá: điểm học lực môn đạt từ 7đến
- Loại Trung Bình: điểm học lực mơn đạt từ đến dưới7 - Loại Yếu: điểm học lực môn đạt
2 Đối với môn đánh giá nhận xét:
(5)Điều 12 Những quy định khác: 1 Đối với môn học:
a) Môn Tiếng việt: lần KTĐK mơn Tiếng việt có kiểm tra Đọc Viết Điểm kiểm tra quy điểm chung trung bình cộng (làm trịn 0.5 thành 1)
b) Mơn Lịch sử Địa lí Điểm kiểm tra quy điểm chung trung bình cộng (làm tròn 0.5 thành 1)
2 Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn:
a) Đối với học sinh khuyết tât,tất cácbaif kiểm tra thường xuyên kiểm tra định kì lưu giữ thành hồ sơ học tập học sinh Học sinh khuyết tật học hòa nhập đánh giá mơn học mà học sinh có khả năngtheo học bình thường Các mơn học khác u cầu đánh giá dựa tiến học sinh:
b) Đối với học sinh lang thang nhỡ lớp tình thương có điều kiện chuyển sang lớp quy tổ chức kiểm tra hai mơn Tốn Tiếng việt đạt trở lên, khơng có điểm xếp vào lớp học phù hợp xác nhận học hết chương trình Tiểu học
CHƯƠNG IV
SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
Điều13 Xét lên lớp:
1 Những học sinh có điểm KTĐK CKII tất mơn học đánh giá điểm số đạt từ trở lên HLM.N môn (phân môn) đánh giá nhận xét đạt loại Hoàn thành (A) trở lên lên lớp thẳng
2 Những học sinh có điểm KTĐK.CKII theo đánh giá điểm số phải kiểm tra lại; điểm trung bình cộng môn kiểm tra lại đạt trở lên (làm trịn 0.5 thành 1), khơng có mơn điểm lên lớp
Mỗi học sinh có quyền ơn tập kiểm lại nhiều lần/1 môn học đánh giá điểm số vào thời điểm cuối năm học sau hè Hiệu trưởng có trách nhiệm yêu cầu giáo viên hướng dẫn tổ chức ôn tập cho học sinh yếu đạt yêu cầu môn học,
(6)3 Điểm HLM.N môn học Tiếng nước Tiếng dân tộc.Tin học nội dung tự chọn khác dùng để khen thưởng động viên học sinh không tham gia xét lên lớp
Điều 14 Xét khen thưởng.
1 Xét khen thưởng cho học sinh lên lớp thẳng theo mức sau:
a) Khen thưởng danh hiệu học sinh Giỏi cho học sinh nhận xét đầy đủ bốn nhiệm vụ học sinh điểm HLM.N mơn học Tốn, Tiếng việt (ở lớp 1, 2, 3), Tốn Tiếng việt Khoa học, Lịch sử Địa lí (ở lớp 4, 5), đạt loại Giỏi, điểm HLM.N môn (phân môn) đánh giá nhận xét đạt loai Hoàn thành (A)
b) Khen thưởng danh hiệu học sinh Tiên tiến cho học sinh nhận xét thực đầy đủ bốn nhiệm vụ học sinh điểm HLM.N môn đánh giá điểm số đạt loại Giỏi, mơn cịn lại đạt loại trở lên, môn (phân môn) đánh giá nhận xét đạt HLM.N loại Hoàn thành (A)
2 Xét khen thưởng thành tích mơn học Từng mặt cho học sinh chưa đạt danh hiệu theo mức sau:
a) Khen thưởng cho học sinh đạt HLM.N môn học đạt loại Giỏi b) Khen thưởng cho học sinh có tiến mặt học tập, rèn luyện nói chung (đặc biệt học sinh khuyết tât)
CHƯƠNG V
TRÁCH NHIỆM CỦA HIỆU TRƯỞNG, GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRONG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
Điều 15 Trách nhiệm Hiệu trưởng:
1 Tổ chức, đôn đốc, kiểm tra việc thực cac quy định đánh giá xếp loại học sinh giáo viên phụ trách lớp
2 Duyệt kết đánh giá, nhận xét, cuối học kì I, cuối năm học lớp đạo xem xét cho học sinh lên lớp hay kiểm tra lại Kí tên xác nhận kết học bạ sau năm học kết thúc
(7)4 Tổ chức quản lí hồ sơ nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh Quản lí kiểm tra định kì học sinh suốt năm cấp Tiểu học
5 Cùng tập thể sư phạm định số học sinh tiêu biểu lựa chọn từ số học sinh giỏi trường Trên sở xét tổng hợp nhiều mặt giáo dục, rèn luyện hoạt động khác
Điều 16 Trách nhiệm giáo viên phụ trách lớp:
1 Chịu trách nhiệm việc đánh giá, xếp loại học sinh theo quy định
2 thông báo kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, xếp loại học lực học sinh cho cha mẹ người giám hộ ghi đủ vào loại hồ sơ quản lí học sinh theo quy định chung thơng báo trước lớp họp cha mẹ học sinh điểm chưa tốt học sinh
3 Hoàn thành hồ sơ đánh giá xếp loại học sinh, lưu giữ kiểm tra học kì Bài kiểm tra thường xuyên mà học sinh khuyết tật, bàn giao kết học tập rèn luyện học sinh cho giáo viên phụ trách lớp
Điều 17 Trách nhiệm quyền lợi học sinh :
1 Thực tốt quy định Điều lệ trường Tiểu học ban hành theo Quyết định số 22/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11 tháng năm 2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, tiếp thu giáo dục nhà trường để tiến