- Kiến thức: Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường;1. - Kĩ năng: Vẽ, tạo dáng v[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 27/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 03 năm 2020; Buổi chiều: T1: 2A; T2:2B Thứ tư ngày 31 tháng 03 năm 2020; Buổi chiều: T1: 2E; T2:2D
Thứ sáu ngày 02 tháng 03 năm 2020; Buổi chiều: Tiết 2: Lớp 2C
Chủ đề 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (T2) (Bài 9: Vẽ mũ; 27: Vẽ cặp sách học sinh)
Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường;
- Kĩ năng: Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;
- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Một số vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát; - Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán…
III CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp: Học sinh hát
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh; kiểm tra đồ dùng học tập
3 Bài mới: Giới thiệu
TIẾT 2
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Hoạt động Thực hành.
- Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;
- Có thể cắt, dán giấy màu tạo hình từ vật tìm
Hoạt động Trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - Hướng dẫn học sinh trưng bày theo nhóm sản phẩm, vẽ
- Đánh giá học sinh
* Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh viết cảm nhận đồ vật theo em đến trường ngày mà em vừa sáng tạo
- Thực hành theo nhóm
- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm mình; nhóm tự đánh giá, nhận xét
- Viết cảm nhận
(2)Ngày soạn: 27/3/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2021; Chiều T2: 4A; T3: 4C Thứ sáu ngày 02 tháng năm 2018; Chiều T3: 4B
Bài 28: Vẽ trang trí TRANG TRÍ LỌ HOA I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh thấy vẻ đẹp hình dáng cách trang trí lọ hoa - Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ trang trí lọ hoa theo ý thích
- Thái độ: Học sinh quý trọng, giữ gìn đồ vật gia đình II CHUẨN BỊ
Giáo viên:
- SGK; Một vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc cách trang trí khác - Vài hình gợi ý cách trang trí lọ hoa khác Bài vẽ học sinh lớp trước
Học sinh:
- Đồ dùng học tập
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập (1 phút)
3 Bài (33 phút)
Đặt vấn đề vào mới: (1 phút)
Lọ hoa đồ vật quen thuộc với người vẻ đẹp lọ hoa khơng thơng qua hình dáng mà cịn thơng qua họa tiết màu sắc Vậy lọ hoa trang trí cho đẹp
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1 (5’)
Quan sát, nhận xét
- Giới thiệu vài lọ hoa khác nhau, gợi ý: + Các lọ hoa có hình dáng giống hay khác nhau?
+ Nêu đặc điểm khác nhau?
+ Ngồi khác hình dáng, chất liệu, lọ hoa cịn có điểm khác nhau?
- Quan sát, nhận xét: + Khác
Tỉ lệ: Chiều cao, chiều ngang lọ Dài, ngắn cổ, vai, thân Rộng hẹp miệng, thân, đế
Đường nét tạo dáng: cong, thẳng. Chất liệu: gốm, sứ, than.
(3)+ Lọ hoa thường trang trí họa tiết gì? + Màu sắc lọ hoa nào?
+ Em tả lại đặc điểm lọ hoa nhà mình?
Họa tiết phủ kín bề mặt, đường diềm + Họa tiết: hoa, lá, chim, cá
+ Màu sắc đa dạng ( vàng, nâu, xanh )
Giáo viên nhấn mạnh:
Lọ hoa có nhiều hình dáng, họa tiết và màu sắc phong phú, đa dạng Mỗi loại đều đẹp riêng Lọ hoa đồ vật dễ vỡ cắm hoa em cần ý điều gì?
+ Cẩn thận, nhẹ nhàng
Hoạt động 2 (5’) Cách vẽ
- Giới thiệu hình gợi ý cách trang trí lọ hoa khác nhau:
+ Ba hình trang trí có điểm khác nhau?
Trang trí lọ hoa theo nhiều cách khác
Nhưng thực hiện: - Gợi ý, minh hoạ bảng
+ Vẽ khung hình để tạo dáng cho lọ hoa + Chọn vị trí lọ để trang trí (miệng, thân)
+ Vẽ hoạ tiết (hoa lá, côn trùng, phong cảnh)
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt * Học sinh vận dụng cách trang trí đăng đối xen kẽ vẽ tự theo ý thích
- Quan sát trả lời câu hỏi:
+ Khác nhau: Vị trí, hình mảng, họa tiết trang trí
(4) Hoạt động 3 (18’) Thực hành - Giới thiệu vẽ lớp trước - Nêu yêu cầu bài:
Quan sát, gợi ý động viên, khích lệ học
sinh phát huy khả tìm tịi, sáng tạo
+ Vẽ hình cân đối, phù hợp với lọ hoa + Vẽ mảng: Đường diềm, hình trịn + Vẽ họa tiết: Hoa lá, vật, dân tộc + Vẽ màu đậm nhạt
- Quan sát
- Trang trí vào hình vẽ có sẵn tự tạo dáng trang trí lọ hoa theo ý thích
Hoạt động 4 (5’) Nhận xét, đánh giá
- Trưng bày số đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Em thấy trang trí đẹp, sao? + Hình dáng; cách trang trí, họa tiết; màu sắc đẹp, bật chưa?
Giáo viên củng cố, nhấn mạnh điểm tốt
cần phát huy, điểm chưa tốt cần khắc phục Gợi ý để học sinh xếp loại - Khen gợi HS hoàn thành tốt lớp
Liên hệ - giáo dục:
+ Trang trí có vai trị sống?
Chuẩn bị cho sau (1’)
- Sưu tầm quan sát hình ảnh an tồn giao thơng sách, báo
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Nhận xét
- Cùng giáo viên xếp loại