Chúng ta biết rằng muốn viết đẹp thì trước tiên là phải viết đúng mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo.Vì thế trong các giờ tập viết, chính tả trên lớp, giáo viên cần cung cấp c[r]
(1)Một số biện pháp xây dựng phong trào "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" trường Tiểu học
Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập giao tiếp Vì vậy, chữ viết khơng có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà cịn góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu việc học môn Tiếng Việt trường tiểu học - kỹ viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định học sinh có điều kiện để ghi chép học tốt, nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em
Để học sinh viết đẹp trước hết phải viết qua tiết tập viết lớp Bởi vì, qua học sinh nắm khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, toạ độ, tốc độ, tên gọi nét, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, liên kết chữ viết Từ đó, hình thành em biểu tượng hình dáng độ cao cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Ngồi ra, học sinh rèn thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, xác định khoảng cách để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh viết đẹp
Chữ viết mang tính thực hành cao, việc học sinh nắm kiến thức việc viết chữ kỹ thuật viết rèn viết chữ đẹp yêu cầu quan trọng cần thiết, cần ý rèn cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết
Tuy nhiên, qua nhiều năm dạy học làm công tác quản lí, tơi thấy số hạn chế phong trào sau:
Về phía học sinh:
- Các em không rèn luyện nhiều cách trình bày nhiều mơn học có Vở tập in sẵn tập Học sinh ngại viết, khơng có hứng thú lịng say mê viết chữ mà chủ yếu dừng lại mức độ viết
cấp tiểu học, từ lớp đầu cấp lớp kỹ viết chữ mẫu quan trọng học sinh lại không nắm cấu tạo chữ kỹ viết dẫn đến sai từ tập viết cấp học
Bên cạnh đó, phụ huynh không quan tâm đến sách loại bút viết tiêu chuẩn cho học sinh, nhiều em không đủ để viết
Về phía giáo viên:
(2)cẩu thả khơng mẫu, sai tả, tuỳ tiện cách trình bày Nhất thời điểm mà toàn ngành vận động soạn máy vi tính ý thức giáo viên phong trào rèn chữ đẹp bị hạn chế nhiều
Chưa có mơ hình, điển hình rèn chữ viết giáo viên nhà trường để nhân rộng học tập Về phía nhà trường:
- Nhà trường quan tâm chăm lo đạo hoạt động chuyên môn học sinh giỏi mơn văn hố mà chưa coi trọng tạo chuyển biến phong trào thi đua “Giữ sạch-Viết chữ đẹp”
- Một số phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào này, bắt ép học sinh học Tiếng việt, Toán mà quên chữ viết em làm cho tâm hồn em thêm phong phú, chữ viết xấu làm giảm phần điểm trình bày chữ viết làm em mà thi có
- Chưa có hình thức tun dương khen ngợi học sinh có ý thức phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp”
- Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ cho phong trào bàn ghế chuẩn, bảng kẻ, ánh sáng…
- Qua thực tế thấy chất lượng Vở chữ đẹp chưa cao, phong trào chưa mạnh, chưa thu hút giáo viên học sinh say mê luyện chữ đẹp
Từ nhận thức qua đạo trường năm qua, thân rút số kinh nghiệm nhằm đạo thực tốt phong trào “ Giữ sạch-Viết chữ đẹp” trường tiểu học sau:
- Cần làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh để xây dựng phong trào “ Giữ - Viết chữ đẹp”
Trong họp phụ huynh đầu năm, giáo viên chủ nhiệm phải tuyên truyền cho phụ huynh biết vai trò quan trọng Giữ - Viết chữ đẹp; hướng dẫn phụ huynh việc mua sắm đồ dùng sách vở, bút viết cách bọc sách cho em phổ biến cho phụ huynh biết tiêu chuẩn cụ thể xếp loại chữ đẹp hàng tháng
- Hàng tháng, hàng kì nhà trường thơng báo tình hình học tập rèn luyện chữ viết học sinh qua sổ liên lạc gia đình để phụ huynh có kế hoạch kèm cặp thêm nhà
- Xây dựng nề nếp phong trào từ lớp:
(3)- Có thể lấy số viết anh chị lớp học sinh đạt giải thi viết chữ đẹp cấp huyện, cấp tỉnh em Trần Thị Tuyết Tình 5C, em Trần Hoàng Anh 4A, Trần Thị Phượng 3C… em xem học tập gương anh chị
- Ngoài yêu cầu viết đúng, đẹp cần hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, hết môn, hết ngày hết tuần để thống lớp;
- Đối với em có khiếu viết chữ đẹp, giáo viên phải có định hướng từ đầu phải ý theo dõi, kèm cặp nhắc nhở để học sinh ghi nhớ, cố gắng thường xuyên hết giáo viên người trực tiếp dạy dỗ, quan tâm học sinh hàng ngày nên có điều kiện, kiểm tra có hướng khắc phục uốn nắn kịp thời;
- Cần khảo sát phân loại học sinh từ đầu năm để có hướng kèm cặp học sinh cịn viết xấu có kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu,viết đẹp;
- Hàng tuần phải kiểm tra chấm nhận xét, động viên để học sinh cố gắng tuần
Hàng tháng, sau xếp loại Vở chữ đẹp, giáo viên cần biểu dương khen ngợi học sinh có nhiều cố gắng phong trào
- Dạy tốt phân mơn Tập viết, Chính tả chương trình Tiểu học để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh
Chúng ta biết muốn viết đẹp trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo.Vì tập viết, tả lớp, giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, toạ độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, khái niệm liên kết nét chữ liên kết chữ … Từ ,hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Bên cạnh đó, giáo viên cần dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết chữ tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ li để hình thành kỹ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp
* Ngoài viết cần thực nguyên tắc ngồi viết, là:
- Trạng thái tinh thần phải phấn chấn, hứng thú, không viết mệt mỏi, buồn ngủ, uể oải, phân tán chuyện khác, tránh tư tưởng viết cho xong để chơi
- Ánh sáng phòng học phải đảm bảo, thuận chiều từ bên trái sang khơng bị sấp bóng
- Tư ngồi viết phải thoải mái, khơng gị bó tuyệt đối khơng quỳ, nằm, ngồi viết tuỳ tiện, không để gần, khoảng cách từ mắt đến khoảng 25-30 cm vừa
- Ngồi viết tư thế, không ngồi vặn vẹo lâu thành thói quen, cố tật dẫn đến lệch cột sống Cần hướng dẫn học sinh cách cầm bút quy định
(4)- Nếu viết bút chì cần gọt cẩn thận, vừa ( nét chì nhọn), Khơng để chì nhọn q làm cho giấy bị rách tù làm cho chữ có nét to, chữ xấu
- Nếu viết bút mực nên chọn bút bi nước vừa dễ viết lại không bị giây mực sách áo quần mà chữ viết lại đẹp chọn cho em loại bút viết nét nét đậm tốt
* Sau viết giáo viên cần:
- Nhận xét thật tỉ mỉ nét chữ chữ mà học sinh vừa viết phân tích rõ nguyên nhân học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp để có hướng kèm cặp hướng dẫn thêm
- Đối với em chưa nắm cấu tạo chữ hay kỹ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch giáo viên phải cung cấp biểu tượng chữ để học sinh nắm hướng dẫn thêm kỹ thuật viết cho em
- Đề cao mẫu mực chữ viết giáo viên
Chúng ta thường nói “ Thầy - trò nấy” Quả thật, chữ viết giáo viên vấn đề có tính chất định, giáo viên gương học sinh tất mặt, học sinh tiểu học đặc biệt lớp đầu cấp thầy giáo ln hình ảnh tài giỏi, đẹp đẽ mẫu mực Khi vào lớp đầu cấp học sinh bắt đầu cầm bút viết nét chữ chữ viết giáo viên bảng lớp, chữ cô viết mẫu quan trọng Các em nhìn, quan sát bắt chước nét chữ từ đơn giản đến phức tạp cô giáo.Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thấy nét chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo viên
Bên cạnh đó, muốn cho học sinh viết đẹp, giữ gìn sách giáo viên phải công phu rèn luyện theo phương pháp khoa học, lâu dài, kiên trì chịu khó…
Vì vậy, chúng tơi đạo tồn trường sau:
- Trước hết người giáo viên cần phải coi trọng chữ viết thường ngày bảng lớp, trang viết mẫu mực cho học sinh thấy
- Giáo viên cần viết tả, mẫu, rõ ràng ngắn, cần phải quy định cho tất giáo viên cách trình bày lề bảng, dịng chữ ghi ngày tháng năm, tên mơn, tên học cần viết mẫu mực không qua loa tuyệt đối khơng sai tả Bên cạnh lời phê, lời nhận xét giáo viên làm học sinh vậy, kể giáo viên ghi sổ liên lạc
(5)Tôi nghĩ rằng, để gặt hái nhiều thành công công việc phải có lịng say mê tinh thần tâm thực Chính vậy, ngồi biện pháp người giáo viên phải khơi dậy em lòng say mê rèn chữ cho học sinh mẫu chữ đẹp, trang đẹp, hồ sơ mẫu mực Giáo viên phải thổi vào học sinh luồng sinh khí ước mơ cao đẹp, kể cho học sinh nghe mẩu chuyện gương rèn chữ viết anh Nguyễn Ngọc Ký, Cao Bá Quát gần bạn học sinh lớp, trường Cho học sinh đọc xem dự thi “ Văn hay- chữ tốt” báo tạp chí Thế giới ta mà giáo viên sưu tầm sau để lại lớp cho học sinh xem ngày để qua gợi lên em lịng say mê, ham thích luyện viết chữ đẹp
- Công tác đạo nhà trường phong trào “Giữ sạch- Viết chữ đẹp” * Về công tác đạo phong trào:
- Ngay từ đầu năm học nhà trường cần lập kế hoạch cụ thể coi tiêu chí quan trọng hoạt động dạy học nhà trường đồng thời phải có tiêu cụ thể để giao cho tổ chuyên môn, khối lớp giáo viên chủ nhiệm lớp
- Hàng tháng tổ chức đánh giá xếp loại chữ đẹp học sinh xác, cơng khai
- Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp học kì hai lần, sau lần cần động viên khen thưởng để khích lệ phong trào
- Sau học kì nhà trường tổ chức họp phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình rèn luyện chữ viết học sinh tháng, kì tuần phụ huynh biết
- Qua họp phụ huynh, giáo viên cần đưa số cá nhân học sinh điển hình có ý thức việc giữ viết chữ đẹp để khen ngợi khích lệ phong trào
- Mỗi năm, nhà trường cần kết hợp đợt sơ kết cuối kì I, tổng kết năm học hay đợt thi đua để tổ chức triển lãm thành mà học sinh làm thi viết chữ đẹp, sách tiêu biểu em, bậc phụ huynh xem thấy thành em ý thức rèn luyện để học sinh lớp có thi đua học tập lẫn
- Cần có động viên khen thưởng thích đáng kịp thời cá nhân học sinh lớp phong trào “ Giữ - Viết chữ đẹp” sau đợt thi đua
- Tổ chức trưng bày thành hàng năm học sinh đạo thực tốt mơ hình “ Câu lạc viết chữ đẹp giáo viên học sinh“ Từ cá nhân viết đẹp đạt giải Quốc gia viết chữ đẹp đứng hướng dẫn trì câu lạc hoạt động theo tháng, tuần thu hút quan tâm tập thể giáo viên học sinh * Về sở vật chất:
(6)biệt, cố gắng bố trí phịng học cố định theo lứa tuổi, có thay đổi năm học em ngồi bàn ghế đó, phịng học
- Trang bị đủ phịng học có bảng chống lố đạt chất lượng, riêng lớp 1,2 phải có phần kẻ ô li để thuận tiện cho việc dạy tập viết hướng dẫn học sinh luyện viết
- Lắp đầy đủ hệ thống bóng đèn đủ ánh sáng cho học sinh, cửa sổ, cửa phải cung cấp đủ ánh sáng cho em không bị ảnh hưởng đến thị lực
Qua thực tế đạo nhiều năm qua, áp dụng giải pháp công tác đạo phong trào “Vở - Chữ đẹp” thấy rằng:
- Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, đa số em có ý thức việc luyện chữ lớp nhà
- Học sinh viết mẫu, viết đảm bảo tốc độ, kỹ thuật viết em vận dụng nhiều em có nét chữ đẹp sáng tạo
- Tỉ lệ sẽ, đẹp mắt chuẩn mực chọn để trưng bày ngày nhiều hơn, chất lượng tốt
- Phụ huynh học sinh ngày quan tâm đến chất lượng chữ viết học sinh tự hào xem chữ đẹp em trưng bày
- Số học sinh đạt giải phong trào “ Giữ sạch- Viết chữ đẹp” qua năm tăng số lượng chất lượng