# Nhận định sau nói chủ đề tác phẩm “Tôi học”? A Tôi học tô đậm cảm giác sáng nảy nở lịng nhân vật “tơi” buổi đến trường A Tôi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, sợ sệt nhân vật “tôi” buổi đến trường A Tôi học tô đậm tận tình âu yếm nnhững người lớn người mẹ, ông đốc em bé lần đến trường A Tôi học tô đậm niềm vui sướng hân hoan nhân vật “tôi” bạn vào ngày khai trường # Muốn tìm hiểu chủ đề văn bản, cần tìm hiểu yếu tố nào? A Tất yếu tố văn A Câu kết thúc văn A Các ý lớn văn A Câu mở đầu đoạn văn # Tính thống văn thể chỗ nào? A Văn có đối tượng xác định A Văn có tính mạch lạc A Các yếu tố văn bám sát chủ đề định A Cả ba yếu tố # Các ý đoạn trích “Trong lịng mẹ” xếp theo trình tự nào? A Thời gian A Không gian A Sự phát triển việc A Cả A,B,C # Theo em, đoạn văn văn nên triển khai theo cách nào? A Diễn dịch, liệt kê A Quy nạp, song hành A Bổ sung A Phối hợp cách # Câu chủ đề đoạn văn quy nạp đứng vị trí nào? A Đầu đoạn A Cuối đoạn A Giữa đoạn A Cả A, B # Có phương tiện để liên kết đoạn văn bản: A Dùng từ nối đoạn văn A Dùng câu nối đoạn văn A Dùng từ nối câu nối A Dùng lí lẽ dẫn chứng # Nhận xét nói mục đích việc sử dụng phương tiện để liên kết đoạn văn văn bản? A Làm cho ý nghĩa đoạn văn liền mạch với cách hợp lí tạo nên tính chỉnh thể cho văn A Làm cho đoạn văn bổ sung ý nghĩa cho A Làm cho hình thức văn cân đối A Cả A, B, C # Trong nhóm từ sau đây, nhóm xếp cách hợp lí? A Vi vu, ngào ngạt, lóng lánh, xa xa, phơi phới A Thất thểu, lị dị, chồm hổm, chập chững, rón A Thong thả, khoan thai, vội vàng, uyển chuyển, róc rách A Ha hả, hơ hố, khúc khích, khì khì # Tóm tắt văn tự gì? A Là dùng lời văn kể lại chi tiết cách ngắn gọn A Là dùng lời văn kể nhân vật văn cách ngắn gọn A Là dùng lời văn nói yếu tố nghệ thuật tiêu biểu văn cách ngắn gọn A Là dùng lời văn giới thiệu cách ngắn gọn nội dung văn # Từ ngữ địa phương gì? A Là từ ngữ sử dụng phổ biến toàn dân A Là từ ngữ đựoc sử dụng địa phương định A Là từ ngữ sử dụng số dân tộc thiểu số phía Bắc A Là từ ngữ sử dụng số dân tộc thiểu số phía Nam # Biệt ngữ xã hội gì? A Là từ ngữ đựơc sử dụng địa phương định A Là từ ngữ đựoc sử dụng tất tầng lớp nhân dân A Là từ ngữ đựoc sử dụng tầng lớp xã hội định A Là từ ngữ đựoc sử dụng nhiều tầng lớp xã hội # Trong văn học sau đây, văn tóm tắt theo cách tóm tắt văn tự sự? A Thánh Gióng A Ý nghĩa văn chương A Lão Hạc A Thạch Sanh # Đoạn văn sau sử dụng phương thức biểu đạt ? “Nhưng ô kìa! Sau trận mưa vùi dập gió phũ phàng kéo dài suốt đêm, tưởng chừng khơng dứt, cịn thường xuân bám tường gạch Đó cuối Ở gần cuống cịn giữ màu xanh sẫm với rìa hình cưa nhuốm màu vàng úa, dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ” A Tự A Biểu cảm A Miêu tả A Kết hợp A,B,C # Trong văn tự sự, yếu tố biểu cảm có vai trị gì? A Giúp người viết thể thái độ với việc kể A Giúp người viết hiểu cách sâu sắc việc kể A Giúp người viết hiểu cách toàn diện việc kể A Giúp việc kể lên sinh động phong phú # Trong văn tự yếu tố miêu tả có vai trò ý nghĩa vật kể? A Làm cho vật kể ngắn gọn A Làm cho vật kể đơn giản A Làm cho vật kể đầy đủ A Làm cho vật kể sinh động lên thật # Dàn ý văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm chủ yếu : A Dàn ý văn tự A Dàn ý văn miêu tả A Dàn ý văn biểu cảm A Cả A,B,C sai # Phương thức biểu đạt chủ yếu em làm đề văn sau ? “Giới thiệu áo dài Việt Nam” A Miêu tả A Thuyết minh A Biểu cảm A Cả A, B, C # Các văn sau, văn khơng có yếu tố thuyết minh A Hai phong A Thông tin ngày trái đất năm 2000 A Ôn dịch, thuốc A Cả A B # Câu văn sau, tác giả sử dụng phương pháp thuyết minh nào? “Huế trung tâm văn hoá, nghệ thuật lớn Việt Nam.” A Nêu định nghĩa, giải thích A Dùng số liệu A Liệt kê A Cả A B # Muốn làm tốt văn thuyết minh cần phải làm gì? A Cần tìm hiểu kỹ đối tượng thuyết minh, xác định rõ phạm vi trí thức đối tượng A Sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp A Ngơn từ xác, dễ hiểu A Cả A, B, C # Đề văn sau đề thuyết minh? A Chiếc xe đạp kể đời A Giới thiệu sách A Loài hoa em yêu A Cả A B