Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh

Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh LỜI CẢM ƠN Trong trường phổ thông, người cản quản lý giáo dục có ảnh hưởng? Ig quan trọng, trực tiếp đến thành công thất bại nhà trường Trong xu đôi giáo dục nước ta nay, người cán quản lý nhà trường phải thường xuyên học tập trang bị kỹ quản lý để điều hành nhà trường hiệu có khả thích ứng với thay đôi thách thức thời đại “Tài liệu học tập Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thơng Module 4, 5” Trước u cầu đó, Trường Cán quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chỉ Minh, mở lớp bồi dưỡng cho cán quản lý trường tiểu học trung học sở Trong thời gian 03 tháng theo học lớp cán quản lý giáo dục tiểu học trung học sở, thầy (cơ) giảng viên tận tình truyền đạt kiến thức kinh nghiệm thực tiễn quản lý giáo dục, thân tiếp thu nhiều kiến thức kỉnh nghiệm bể ích “Học đôi với hành”, kiến thức kỉnh nghiệm thầy (cô) giảng viên trường Cản quản lý Giáo dục truyền thụ, kim nam cho hoạt động trường tiểu học Minh Thạnh công tác, giúp quản lý nhà trường tốt hơn, đáp ứng niềm hy vọng cảc cấp lãnh đạo, giáo viên học sình nhà trường Đe bày tỏ lòng biết ơn, trước hết tơi xỉn chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phịng Giáo dục Đào tạo Dầu Tiếng Ban giảm hiệu trường Tiểu học Minh Thạnh tạo điều kiện đế tơi theo học lớp Cán quản lý hồn thành tốt * tiểu luận Tơi xin chân thành cảm ơn quý thầy (cô) giảng viên trường Cản quản lý Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh với lòng biết ơn chân thành Cuối khơng có ngồi lời cảm ơn chân thành chúc quý thầy (cô) dồi sức khỏe, thành công sống, thành đạt công tác Ị Xin trân trọng cảm ơn! Người thực Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trường Tiểu học Minh Thạnh Tiểu luận Học viên: Trần Vũ Dũng Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trang Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh / rp A A CBQL Tông sô np A Nữ Tông 52 38 GVCN rp Ấ Nữ Tông GV môn Tông Nữ 24 23 Tông Nữ Trình độ đào tạo Trung Cao cấp đẳng Hành rf-ĩ A Tông Nữ Anh văn Đại học Nhân viên Tông Nữ Tin học Chưa Chứng Chứng Chứng Chứng qua ĐT A B A B TS Nữ TS Nữ TS Nữ TS Nữ TS Nữ TS Nữ TS Nữ TS Nữ 30 25 42 32 42 33 * Tình hình học sinh , -7r Tông sô học sinh đâu năm Khối Lớp Số học sinh Nữ Khối 158 84 Khối 85 Khối3 128 163 Khối 79 Khối 5 162 142 74 77 Thư viện: Đã đạt chuẩn quốc gia theo Quyết Định 01/2003/BGD-ĐT vào ngày 10/7/2006 Sở Giáo dục Đào tạo Bình Dương cơng nhận Nhà trường có Chi Đảng sinh hoạt độc lập, trực thuộc Đảng ủy xã Minh Thạnh, ln nêu cao tính kỷ luật Đảng, có lực tập hợp quần chúng; Chi liên tục đạt Trong vững mạnh Các đoàn thể hoạt động tốt, hỗ trợ đắc lực cho hoạt động nhà trường Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cồng nhân viên ln đồn kết, nêu cao tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, chun mơn vững vàng, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, ln phấn đấu nhiệm vụ chung; 100% giáo viên phấn đấu đạt danh hiệu giáo viên giỏi từ cấp sở trở lên Đội ngũ cán quản lý có lực, Hội đồng sư phạm ln có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh; hoạt động dạy học nhà trường ln ổn định có nề nếp, chất lượng dạy học luồn bền vững Trong trình hình thành phát triển nay, nhà trường đạt nhiều thành tích như: Trường đạt trường Tiên tiến nhiều năm liền Sở Giáo dục Đào tạo tặng giấy khen Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp, Chiến sĩ thi đua từ cấp sở trở lên ngày nâng cao; tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học, hồn thành chương trình tiểu Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh học đứng tốp đầu ngành giáo dục huyện Dầu Tiếng; tỷ lệ học sinh chưa hồn thành chương trình lớp học ln mức cho phép Trong năm học 2017-2018, trường hoàn thành hồ sơ kiểm định chất lượng hồ sơ công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ theo định số 32/2005/QĐ- BGD&ĐT ngày 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy chế công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Trường Tiểu học Minh Thạnh nằm địa bàn xã Minh Thạnh xã nằm cuối huyện Dầu Tiếng cuối tỉnh Bình Dương, xếp vào xã thuộc vùng sâu, vùng xa Đời sống nhân dân xã chủ yếu trồng cao su, chăn nuôi gia súc, gia cầm trồng ăn trái nên đời sống, kinh tế, văn hóa xã hội người dân năm gần có nhiều chuyển biến nâng cao Chính từ yếu tố giúp cho Trường Tiểu học Minh Thạnh ngày phát triển lên, chất lượng giáo dục nâng cao, đáp ứng với nhu cầu phát triển đất nước 2.2 Thực trạng mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Tiểu học Minh Thạnh Mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh, nhằm phối họp tổ chức hoạt động giáo dục phát huy chưa tốt, chưa có hiệu cao, nhiều nguyên nhân khác nên chưa đáp ứng yêu cầu trình giáo dục đào tạo trường Sự chưa đáp ứng qua thực tiễn trường Tiểu học Minh Thạnh, thường tập trung, liên quan đến khía cạnh sau: Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa phát huy vai trò cầu nối nhà trường với gia đình học sinh Chưa tận dụng mạnh sẵn có hạn chế bớt nhược điểm tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa chủ động, nhiệt tình phối hợp với nhà trường Sự phối hợp tập trung chủ yếu dừng khoản thu nhà trường, phối hợp qua lại Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm để trao đổi trình rèn luyện, học tập học sinh chưa hài hòa, nhịp nhàng Các hoạt động giáo dục ngồi lên lớp thấy có tham gia Ban đại diện cha mẹ học sinh Chất lượng hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh thiếu vai trị, chí mờ nhạt Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động lớp; chưa quan hệ tham mưu với địa phương vận động lực lượng xã hội Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh quan tâm, tạo điều kiện tốt cho phát triển nhà trường Nhìn chung hiệu hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Tiểu học Minh Thạnh chưa cao Chưa cao đầu tư tập trung nguồn lực, chưa cao trình tập trung giáo dục, rèn luyện học sinh Các quan hệ phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh đạt kết thiết lập Hội cha mẹ học sinh lớp toàn trường, hoạt động dừng buổi sinh hoạt đầu năm học để họp cha bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trường sau hoạt động cầm chừng theo thời vụ: vào dịp lễ, tết chúc mừng thầy cô giáo 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Tiểu học Minh Thạnh Trong trình nhiên cứu đề tài thông qua thực tế đơn vị năm gần đây, tồi nhận thấy rằng: “Mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Tiểu học Minh Thạnh” có điểm mạnh, điểm yếu sau: * Điểm mạnh: Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường đầu tư tương đối ổn định Ban giám hiệu nhà trường quan tâm nhiều đến công tác phối hợp với gia đình học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh; đạo giáo viên chủ động thực hoạt động phối hợp với gia đình Ban đại diện lớp Trong năm qua nhà trường đạt nhiều thành tích phong trào thi đua Tất giáo viên thực nghiêm túc việc phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp để trao đổi với cha mẹ học sinh em họ có biểu học tập rèn luyện chưa tốt nhiều hình thức Chất lượng giáo dục nhà trường nhiều năm liền trở lại phát triển lên tương đối ổn định Học sinh trường ngoan ngoãn, lễ phép, lời thầy giáo u q, đồn kết với bạn bè, tích cực học tập hoạt động phong trào * Điểm yếu: Hoạt động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh chủ yếu nhằm khắc phục tình trạng học sinh chưa ngoan, có nguy bỏ học chưa nhằm nục đích thống yêu cầu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh huy động cha mẹ học sinh vào việc nâng cao chất lượng nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh chưa có kế hoạch cụ thể mà thực yêu cầu Hiệu trưởng, chưa ý chủ động phối hợp với nhà trường để thực mục tiêu Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh giáo dục mà tập trung vào việc hỗ trợ kinh phí cho hoạt động nhà trường Năng lực tổ chức phối hợp số giáo viên chủ nhiệm cịn có phần hạn chế Các họp phụ huynh giáo viên chủ trì thường thơng báo kế hoạch giáo dục nhà trường, kết học tập rèn luyện học sinh khoản đóng góp Nhiều cha mẹ học sinh khồng nắm cụ thể tình hình học tập, rèn luyện trường * Cơ hội: Sự nghiệp giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước với nhân dân quan tâm Công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường ln Đảng ủy, Hội đồng Nhân dân, ủy ban Nhân dân quan ban ngành xã Minh Thạnh quan tâm, giúp đỡ Đảng bộ, Hội đòng Nhân dân, ủy ban Nhân dân xã xác định rõ nhiệm vụ then chốt, vị trí, vai trị nghiệp giáo dục đào tạo, từ tập trung đạo, lãnh đạo, đầu tư đẩy mạnh nghiệp giáo dục đào tạo địa phương Công tác đạo Phịng Giáo dục Đào tạo có nhiều định hướng đổi đắn, đạo nhà trường tổ thực có hiệu nhiệm vụ xã hội hóa giáo dục Ban đại diện cha mẹ học sinh có nhiệt tình hoạt động nhà trường, đa số bậc phụ huynh quan tâm đến việc học hành giáo dục, rèn luyện * Thách thức: Trường tiểu học Minh Thạnh trường chuẩn bị thực công tác kiểm định chất lượng làm hồ sơ công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ 1, nên phải cần Ban đại diện cha mẹ học sinh động, chủ động, nhiệt tình, gắn bó với nhà trường Cịn có số bậc phụ huynh hoàn cảnh, nhận thức hạn chế nên không quan tâm sâu sát tới việc học hành Ban đại diện cha mẹ học sinh phải đứng số đơng, có nhiều hoạt động hiệu mong muốn chung bậc phụ huynh Những đòi hỏi cấp thiết việc đổi giáo dục theo xu hướng lấy người học làm trung tâm, trước hết giáo dục nhà trường phổ thông bắt buộc phải xác định rõ vai trò quan trọng nhà trường, chí giáo Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh viên việc phát triển chương trình giáo dục để thực hố mục tiêu giáo dục cách hiệu nhất, đồng thời đảm bảo tính sáng tạo định hướng chất hoạt động người thầy tính chủ động, tích cực, hứng thú hoạt động học trò - chủ thể thực hoạt động học tập Yêu cầu phải phát triển tốt mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh 2.4 Kinh nghiệm thực tế việc phát tiển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường Tiểu học Minh Thạnh Để thực tốt công tác phối hợp nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hiệu trưởng nhà trường làm tốt công việc sau: Đầu năm học nhà trường tổ chức bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để phối hợp với nhà trường thực hoạt động giáo dục Các nội dung thảo luận, thống Ban đại diện ghi đầy đủ biên họp đầu năm Hiệu trưởng triển khai đến Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, để Ban đại diện nắm nhiệm vụ, quyền hạn Ban đại diện, trưởng ban, phó trưởng ban, thành viên Ban đại diện quy định điều lệ Hiệu trưởng nhà trường chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để thực hoạt động giáo dục Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh triển khai đến thành viên nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp để làm tốt công tác phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh Hiệu trưởng đề số yêu cầu giáo viên chủ nhiệm phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp nhiều hình thức Giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường nắm rõ điều kiện, hoàn cảnh gia đình học sinh, từ tư vấn giúp phụ huynh học sinh chọn Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường * Ví dụ việc làm cụ thể đơn vị công tác: Trong năm học 2015 - 2016 trường Tiểu học Minh Thạnh xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh việc “Giáo dục đạo đức cho học sinh ” Mục đích phối hợp Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh tiểu học Hình thành kĩ năng, hành vi đạo đức tốt đẹp, đắn, chuẩn mực, phù hợp với lứa tuổi Học viên: Trần Vũ Dũng Trang Trường Tiểu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Tạo cho em có phát triển hướng chuẩn mực hành vi đạo đức, nhân cách người Hình thành kĩ tự nhận xét, đánh giá hành vi đạo đức thân người xung quanh Nội dung phối hợp Thống quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh Chủ động, thường xuyên chặt chẽ để xây dựng môi trường giáo dục thống nhằm thực mục tiêu, nguyên lý giáo dục đạo đức Trao đổi, tiếp thu ý kiến công tác quản lý, biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh họp định kỳ Kinh nghiệm phối hợp Nhà trường làm tốt công tác phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh thống xây dựng kế hoạch hoạt động Cung cấp cho Ban đại diện cha mẹ học sinh Thồng tư 55/2011/TT- BGD&ĐT ngày 22 tháng 11 năm 2011 để BĐD CMHS nắm rõ sở pháp lý để phối hợp Tổ chức lấy ý kiến cha mẹ học sinh biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh thống nội quy trường quản lý giáo dục học sinh Kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức tốt buổi sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khóa để giáo dục hành vi ứng xử cho học sinh Nhà trường tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh thực tốt Điều lệ Ban đại diện Nguyên nhân thành công Ban đại diện cha mẹ học sinh người có tâm huyết với nghiệp giáo dục, có thời gian, có điều kiện có uy tín để điều hành hoạt động Ban đại diện Các thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh đa số nổ, nhiệt tình, tích cực quan tâm đến cơng tác giáo dục nhà trường Được giúp đỡ nhiệt tình có hiệu cấp, ngành Ban đại diện cha mẹ học sinh Học viên: Trần Vũ Dũng Trang 10 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Phát luận Tiểu triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trong mối quan hệ Ban đại diện cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm lớp nhà trường đảm bảo ngun tắc hài hịa tính độc lập với phối hợp hoạt động tinh thần bình đẳng hai bên Kế hoạch phát triển mối quan hệ vói Ban đại diện cha mẹ học sinh Trường Tiểu học Minh Thạnh Thời gian năm học từ tháng 8/2017 đến tháng năm 2018 Thời điểm bắt đầu xây dựng kế hoạch thực từ tháng 8/2017 * Kế hoạch hành động: - Xây dựng kế hoạch phối hợp - Triển khai văn năm học tới Nội dung công việc Ban đại diện - Ban đại diện cha mẹ học sinh nắm Tháng 8/2017 Mục tiêu cần đạt nội kế hoạch, văn Người thực - Hiệu trưởng Người phối hợp - Đại diện Ban đại diện Điều kiện thực -Từ20/8 đến31/8 Cách thức thực - Căn vào văn bản, Hiệu trưởng thơng qua Dự kiến khó khăn, rủi ro - Hiệu trưởng công tác đột xuất Biện pháp khắc phục - Triển khai vào ngày khác - Tố chức Hội nghị Ban đại diện CMHS lớp, trường - Triển khai phong trào thi đua, Nội dung công việc khen thưởng học sinh - Công khai khoản thu - Bầu Ban đại điện lớp, Tháng trường Mục tiêu cần đạt - Ban đại diện nắm quy chế Người thực - Hiệu trưởng Người phối hợp - Phó hiệu trưởng, GVCN, phụ huynh học sinh Học viên: Trần Vũ Dũng Trang ỉ 11 Trường Tiểu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều kiện thực - Từ 10/9 đến 15/9 Cách thức thực - Căn vào văn đạo việc thành lập hội đồng tự đánh giá Dự kiến khó khăn, rủi ro - Phụ huynh không tham gia Biện pháp khắc phục - Viết giấy mời - Họp giao ban với Ban đại diện -Kiểm tra hồ sơ Ban đại diện CMHS Nội dung công việc - Ban đại diện nắm nội dung cần thực Mục tiêu cần đạt - Ban đại diện đảm bảo hồ sơ Tháng 10 Người thực - Hiệu trưởng, trưởng Ban đại diện Người phối hợp - Các thành viên Ban đại diện Điều kiện thực - Thời gian buổi Cách thức thực - Căn vào văn hướng dẫn Dự kiến khó khăn, rủi ro - Khơng đủ hồ sơ, hồ sơ sai sót Biện pháp khắc phục - Bổ sung hồ sơ, kiểm tra lại Nội dung công việc - Tố chức hoạt động văn hóa thể thao - Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Mục tiêu cần đạt - Học sinh, Ban đại diện tham gia tích cực Tháng 11 Người thực - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Người phối hợp -Trưởng Ban đại diện, GVCN, Tổng phụ trách Đội, chủ tịch Cơng đồn Điều kiện thực Học viên: Trần Vũ Dũng -Kinh phí, Ngày 19/11 Trang 12 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Cách thức thực Dự kiến khó khăn, rủi ro - Chuẩn bị chương trình, sân bãi - Thời tiết, sân bãi không đảm bảo Biện pháp khắc phục - Sinh hoạt hội trường - Báo cáo thu, chi quỹ tháng đầu năm - Kiểm tra công tác phối hợp GV chủ nhiệm cha mẹ học sinh Nội dung công việc - Kiểm tra việc giữ gìn sở vật chất lớp - Nắm kinh phí quỹ Mục tiêu cần đạt - Kết phối hợp - Biết tình hình cụ thể, bổ Tháng 12 sung Người thực - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng Người phối hợp - Trưởng Ban đại diện Điều kiện thực - Cuối tháng 12 Cách thức thực - Phụ trách chuẩn bị giấy tở thu, chi Dự kiến khó khăn, rủi ro -Thâm hụt quỹ, sở vật chất hư hỏng Biện pháp khắc phục -Thu bổ sung quỹ, sửa chữa bổ sung Nội dung công việc - Đánh giá, sơ kết học kì 1, triển khai kế hoạch học kỳ - Họp Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp Tháng 1/2018 Mục tiêu cần đạt - Biết kểt HK1, nắm kế hoạch học kì 2, củng cố Ban đại diện Người thực Học viên: Trần Vũ Dũng - Hiệu trưởng Trang 13 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Người phối hợp Điều kiện thực - Trưởng Ban đại diện - Ngày 20/1 Cách thức thực - Hiệu trưởng thơng qua báo cáo Dự kiến khó khăn, rủi ro - Hiệu trưởng công việc đột xuất Biện pháp khắc phục - Phó hiệu trưởcaolthay mặt báo cáo Nội dung công việc - Sinh hoạt kỷ niệm ngày 3/2 -Phát động phong trào mùa xuân cho bạn nghèo ăn Tết Mục tiêu cần đạt - Hiểu ý nghĩa ngày thành lập Đảng - Tích cực tham gia Tháng Người thực - Tổng phụ trách đội Người phối hợp - Trưởng Ban đại diện Điều kiện thực - Ngày 3/2 Cách thức thực - Ồn lại lịch sử thành lập đảng Dự kiến khó khăn, rủi ro - Nội dung sơ sài Biện pháp khắc phục - Tìm hiểu tài liệu - Sơ kết cơng tác An tồn giao thơng Nội dung cơng việc - Kỷ niệm ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 ngày thành lập Đoàn 26/3 Mục tiêu cần đạt - Chấp hành luật - Tự hào người phụ nữ - Lịch sử thành lập Đoàn Tháng Người thực - Hiệu trưởng, Bí thư chi đồn, phụ trách nữ công Người phối hợp - Ban đại diện Điều kiện thực -Ngày 8/3 và26/3 Cách thức thực - Thành lập Ban tổ chức Dự kiến khó khăn, rủi ro - Nội dung sơ sài Học viên: Trần Vũ Dũng Trang 14 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Học viên: Trần Vũ Dũng Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trang 15 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiêu luận Phát triến mối quan hệ nhà triỉờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Biện pháp khắc phục - Tìm tài liệu liên quan - Đánh giá hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh - Kiểm tra hồ sơ Ban đại diện Nội dung công việc - Kiểm tra công tác phối hợp GV chủ nhiệm cha mẹ học sinh Mục tiêu cần đạt - Củng cố Ban đại diện, hồ sơ, kết phối hợp Người thực - Ban đại diện Người phối hợp - Hiệu trưởng Điều kiện thực -Cuối tháng Cách thức thực - Thông qua nội dung kiểm tra, viết biên Dự kiến khó khăn, rủi ro - Vắng ban đại diện Biện pháp khắc phục - Thực đầu tháng Tháng - Tổng kết năm học thi đua khen thưởng Nội dung công việc - Báo cáo thu chi khoản năm học lớp - Sinh hoạt kỉ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5 - Xây dựng kế hoạch sinh hoạt hè Người thực - Phụ huynh nắm kết thu, chi - Biết ơn Bác Hồ kính yêu - Bản kế hoạch - Tổng phụ trách Đội, Người phối hợp - Ban đại diện lớp Điều kiện thực -Từ 18/5 đến20/5 Mục tiêu cần đạt Học viên: Trần Vũ Dũng Trang ỉ 16 Trường Tiểu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Cách thức thực - Thơng qua tồn thể phụ huynh học sinh lớp Học viên: Trần Vũ Dũng Trang 17 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Dự kiến khó khăn, rủi ro - Kế hoạch chưa phù hợp, ý kiến phụ huynh - Giải trình - Xây dựng lại kế hoạch cần Biện pháp khắc phục thiết - Triển khai kế hoạch sinh hoạt hè - Tổ chức cho học sinh tham quan Nội dung công việc dã ngoại, nguồn Mục tiêu cần đạt - Tham gia sinh hoạt hè đầy đủ - Tự hào truyền thống cách mạng Tháng Người thực - Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, Tổng phụ trách Người phối hợp - Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều kiện thực - Kinh phí, xe tơ, nhân ngày truyền thống Cách thức thực - Tổ chức chọn học sinh theo lớp Dự kiển khó khăn, rủi ro - Phụ huynh khơng đồng tình Biện pháp khắc phục - Đổi người khác Học viên: Trần Vũ Dũng Trang 18 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Học viên: Trần Vũ Dũng Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trang 19 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiểu luận Học viên: Trần Vũ Dũng Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trang 20 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều lệ trường Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGD&ĐT 30 tháng 12 năm 2010; Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TTBGDĐT ngày 22/11 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng năm 2000 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc ban hành “Quy chế thực dân chủ hoạt động nhà trường”; Quyết định số 20/2005/QĐ-BGDĐT ngày 24 tháng năm 2005 Bộ trưởng Bộ GDĐT việc phê duyệt đề án “Quy hoạch phát triển xã hội giáo dục giai đoạn 20052010”; Quyết định số 112/2005/QĐ-TTg ngày 18 tháng năm 2005 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2005-2010”; Nghị số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng năm 2005 Chính phủ đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa thể dục thể thao; Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng năm 2008 Chính phủ sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường PHIẾU ĐĂNG KÝ cúu THỤC TẾ VÀ VIÉT TIẺƯ LUẬN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH £/ c Á N B ộ \ o U O ÍQUẢNG!ÁỊĐựd II VTP.HOCHIMSNHy - Họ tên: TRẦN vũ DŨNG - Ngày sinh: 23/ 03/ 1969 - Lóp bồi dưỡng CBQL: Bình Dirong - Khố: 2017 - Tên sỏ’ nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường Tiêu học Minh Thạnh, huyện Dầu Tiếng, tính Bình Duong - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiếu luận: tuần, từ ngày 20/ 07 /2017 đến ngày 10/08/2017 - Đe tài tiếu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): ĐỀ TÀI ĐẺ TÀI Chuyên đề 13: Xây dựng phát triền Chuyên đề 9a: Quản lý hoạt động dạy mối quan hệ trường phố thông học trường phố thông Đe tài: Phát triển quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học Đe tài: Triển khai đổi phương sinh pháp dạy học Minh Thạnh, ngày 05/ 07/ 2017 ICÝ DƯYÊT Duyệt đề tài CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN cứu THựC TÉ 1- Người nhận xét Lãnh đạo Trường Tiểu học Minh Thạnh, xã Minh Thạnh, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương 2- Người nhận xét - Họ tên: Trần Vũ Dũng - Ngày, tháng, năm sinh: 23/3/1969 - Chức vụ: Phó Hiệu trưởng - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Minh Thạnh, xã Minh Thạnh, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương 3- Nội dung nghiên cửu thực tế: Phát triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh 4- Nhận xét 4.1- Tinh thần, thái độ nghiên cứu: Chấp hành tốt phân công lớp học, nghiên cứu tìm tịi nhiệt tình thực tiễn 4.2- Tính xác thơng tin: Các thông tin chỉnh xác với thực tiển trường Tiểu học Minh Thạnh, xã Minh Thạnh, huyện Dầu Tiếng, tỉnh Bình Dương 4.3- Đảm bảo kế hoạch thời gian: Đảm bảo thời gian quy định 5- Đánh giá chung (đạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu ?): Dồng Trần Vũ Dũng có trách nhiệm cơng tác học tập, nghiên cứu Đạt yêu cầu Kính chuyển cấp lãnh đạo xem xét giúp đỡ./ Minh Thạnh, ngấy 06 tháng năm 2017 TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO Dực TP nị CHÍ MINH Phụ ì'lie PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỀU LUẬN CUỐI KHOÁ Họ tân học viên: _j Lóp ỉỉồi dường CBQĨ: Khoá: Tên đề ỉ ải: (20 _-20" ) _ Ị Ị Nhận xét Diềm 1-Nhận xét đánh giá lý chọn đề tài (tối da 1.0 điểm) 2-Nhận xét đánh giá phan phân tích tình hỉnh thực tế (tối đa 4.0 điểm) 3-Nhận xét đánh giá phan ke hoạch hành dộng (lối da 3.5 diêm) ị ị J 4-Nhận xét đánh giá vé phân kct luận kiến nghị (lòi da 1.0 diêm) 5-Nhận xét đánh giá ve hình (hức trình bày (lơi da 0.5 diêm) Nhạ.11 xét đánh giá chung (diem số chừ) TP Hơ Chí 'dinh ngày ỉhíhĩg ỉìăỉiỉ 20 Người ch • V ghi rờ họ tên) ... mẹ học sinh Học viên: Trần Vũ Dũng Trang 10 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Phát luận Tiểu triển mối quan hệ nhà trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trong mối quan hệ Ban đại diện cha mẹ học sinh. .. Học viên: Trần Vũ Dũng Phát triển mối quan hệ nhà trirờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh Trang 15 Trieờng Tiếu học Minh Thạnh Tiêu luận Phát triến mối quan hệ nhà triỉờng với Ban đại diện cha. .. trưởng triển khai đến Ban đại diện cha mẹ học sinh Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, để Ban đại diện nắm nhiệm vụ, quyền hạn Ban đại diện, trưởng ban, phó trưởng ban,