Đang tải... (xem toàn văn)
- Yêu cầu tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra. - Khen những em biết nhận lỗi và sửa lỗi. -Yêu cầu 3 nhóm thảo luận về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai. Hãy giúp [r]
(1)TuÇn 4:
Thø hai ngày 27 tháng năm 2010 Tiết: Chào cờ
TiÕt: TOÁN
29 + 5 I- MỤC TIÊU :
Gióp HS:
* KiÕn thøc: - Biết cách đặt tính thực phép cộng 29 +
* Kĩ năng: - Củng cố biểu tượng hỡnh vuụng , vẽ hỡnh qua cỏc điểm cho trước * Thái độ: - u thích mơn học, rèn tính cẩn thận cho học sinh
II §å DïNG:
- S¸ch gi¸o khoa; que tÝnh
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
C/ Lên lớp : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Kiểm tra Bài cũ :
1.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Hôm thực phép cộng dạng 29 +5
* Giới thiệu phép cộng 29 + 5
- Nêu tốn : có 29 que tính thêm que tính Hỏi tât có que tính ?
- Muốn biết tất có que tính ta làm ?
- u cầu lấy bó que tính que tính rời
- GV: Có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị
- Yêu cầu lấy thêm que tính
- Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :
- Thêm que tính
- Nêu : que tính rời với que tính rời
- HS tr¶ lêi
- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại đầu
- Lắng nghe phân tích toán
- Ta thực phép cộng 29 +
- Lấy 29 que tính để trước mặt
- Lấy thêm que tính
- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 29 cộng 34
(2)
là 10 que tính , bó lại thành chục 2 chục ban đầu với chục chục 3 chục với que tính rời 34 que Vậy 29 + = 34
* Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính 2- Thực hành:
Bài 1: Tính
- Hướng dẫn, phát phiếu tập - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
- Muốn tính tổng ta làm ? - Cần ý điều đặt tính ? - Yêu cầu tự làm BC
Mời em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách tính 59 + - Nhận xét
59 19 + 6 + 7 65 26
Bài 3: Nối điểm để có hình vng - Muốn có hình vng ta phải nối mấy điểm với ?
- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa
- Gọi học sinh nêu tên hình vng vừa vẽ
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm BT
* Viết 29 viết xuống + cho thẳng cột với 34 viết dấu +
vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục
* Vậy : 29 + = 34
HS thực
HS làm vào phiếu Một số em nêu kết - Một em đọc đề
- Lấy số hạng cộng với
- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục
- Lớp thực vào BC
- Nối điểm
- Lớp làm vào nối thành hình vng - Lớp theo dõi chỉnh sửa
- Hình vng ABCD hình vng MNPQ
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm BT lại
(3)Tiết: TOÁN
8 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5
I/ Mục tiêu
Gióp HS:
* KiÕn thøc:
- Biết cách thực phép cộng + Lập bảng cộng với số - Biết giải toán phép cộng
* Kĩ năng:
- Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng
* Thái độ:
- u thích mơn học, rèn tính cẩn thận chin hs xác cho học sinh
II
Đ dùng:
- Sách giáo khoa; que tính
III/ Các hoạt đ ộng dạy - học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu - Ghi đầu bài
-* Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính
- GV : Gài que tính lên bảng gài
- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính
-u cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?
-Em làm 13 que tính ?
* GV nêu : que tính thêm que tính 10 que tính bó thành chục , chục que tính với que tính 13 que tính
Vậy cộng 13
* Hướng dẫn thực tính viết
- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính
* Lập bảng cơng thức : cộng với số
-HS làm
- Lớp theo dõi giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt
- Lấy thêm que tính
- Gộp lại đếm đọc to kết 13 que tính
- Tách que thành ; với 10 , 10 với 13 que
- Thực phép tính +
(4)- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học
- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số
- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng
3/ Thực hành
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Nêu cột tính
-Nhận xét, chữa
Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn có dạng ?
- Ta phải lưu ý điều ? - Yêu cầu tự làm vào B/C -Nhận xét, chữa
Bài : - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số tem ?
- Muốn biết số tem hai bạn tất có bao nhiêu ta làm ?
-H/d, phát phiếu thảo luận
- Tóm tắt : - Hà có : tem - Mai có : tem -Tât có tem ?
4) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
+ = 10 + = 11 + = 12 + = 17
- Một em đọc đề
HS nhẩm nêu nhanh kết -Một em đọc đề
-Tính viết theo cột dọc
- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục
- Lớp thực vào B/C
- Một em đọc đề
-Số tem hai bạn
-Hà có tem , Mai có tem
tính cộng : +
Thực vào phiếu theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày Giải :
-Số tem hai bạn có tất la: + = 15 (con tem)
ĐS: 15 tem
- Về học làm tập lại
Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010
(5)CHỮ HOA C I/ Mục tiêu
- Nắm cách viết chữ C hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ
-Biết viết cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ II/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Bài cũ: *Bài mới:
1) Giới thiệu bài- Ghi đầu bài:
2) Hướng dẫn viết chữ hoa :
*H/ d HS quan sát nhận xét chữ C :
-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời : -Chữ hoa C cao li , rộng li? - Chữ hoa C gồm nét ? Đó những nét ?
- Hướng dẫn cách viết - Viết chữ C lên bảng
*H/d học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa C vào không trung sau cho em viết vào bảng
-Nhận xét, uốn nắn
3) Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu em đọc cụm từ
* H/d HS quan sát , nhận xét :
- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng ?
- Những chữ có chiều cao đơn vị ?
- Những chữ có chiều cao đơn vị rưỡi ?
- Những chữ lại cao đơn vị chữ ?
H/d HS viết bảng con.
- Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Học sinh quan sát - Cao ô li , rộng ô li
- Chữ C gồm nét nét liền
- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng
HS đọc : Chia sẻ bùi
- Gồm tiếng : Chia , ,sẻ , bùi Chữ I , a, n , o , s , e , u ,
- Chữ t
- Các chữ lại cao đơn vị rưỡi : C ,h ,g , b
- Thực hành viết vào bảng
(6)4) Hướng dẫn viết vào :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/ Chấm chữa
-Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm
6/ Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt viết
-Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước :“ Chữ hoa D ”
Tiết: Hoạt động tập thể
(7)Giúp học sinh:
* Kiến thức: - Phát triển tư học tập, rèn chí nhớ linh hoạt
* Kĩ năng: - Phát triển cảm nhận u thích, tập trung tìm hiểu tư suy luận
* Thái độ: - Yêu thích mơn học lớp
II Chuẩ n b ị :
- Bảng, phấn, giấy A4 Sách giáo khoa
- Đồng hồ (dùng để tính thời gian thi nhóm) III Hoạt động dạy - Học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
1 Tốn học:
- GV phổ biến cách chơi: Chia lớp thành nhóm chơi, nhóm cử đại diện cặp lên thực phép tính
Bài 1: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
29 49 79 26 .
- Trọng tài nhận xét tính điểm theo lượt thi, đội làm nhanh điểm, đội thua không điểm
2 Tập đọc: Biết câu, đọc đoạn a Chuẩn bị:
- Mỗi học sinh cần học thuộc Bài thơ (trong sách Tiếng Việt 2) thi đọc
- Lập nhóm chơi có số người - GV (hoặc cử học sinh) làm trọng tài công bố nội dung thi
b Cách tiến hành: - Trọng tài nêu cách chơi:
+ nhóm tham gia chơi ngồi đối diện mở tập đọc sách giá khoa để theo dõi nhóm có nhóm trưởng điều hành hoạt động chung, bốc thăm để xác định nhóm chọn câu văn đọc trước (nhóm A)
- Haùt.
- Nghe
- Thành lập nhóm chơi
- cặp nhóm lên chơi
- Học thuộc tập đọc cần thi: “Mùa nước (SGK Tiếng Việt 2, tập hai, tr 19)
- Chơi theo nhóm chơi trị chơi tốn
+ Nhóm A (đọc câu - lần 1): Nước mỗi ngày dâng lên.
(8)+ Nhóm A chọn câu văn thi đọc cử người đứng lên đọc cho nhóm B nghe để tìm đoạn văn có câu văn Nhióm B đọc đồng đoạn văn xong chọn câu văn khác , nêu cho nhóm A tìm đọc đồng đoạn Mỗi nhóm thực lần đọc câu văn cho nhóm khác tìm đọc đoạn lần đọc đồng đoạn có câu văn nhóm khác n
Lưu ý: Trường hợp đoạn đọc có 1 câu, nhóm “đọc câu” cần nêu lên vài từ ngữ cho nhóm tìm đọc lại cho đầy đủ câu văn có từ ngữ
+ Trọng tài theo dõi tính điểm cho nhóm Mỗi đoạn văn tìm đọc đồng rõ ràng , xác, 10 điểm; tìm đoạn văn đọc chưa đều, có tiếng phját âm sai đọc thừa, thiếu tiếng bị trừ điểm
- Kết thúc chơi trọng tài nhận xét cơng bố kết quả; nhóm đạt nhiều điểm nhóm thắng
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị hơm sau
lên hiền hồ, nước ngày dâng lên Mưa dầm dề, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác. + Nhóm B (đọc câu - lần 1): Ngồi trong nhà, ta thấy đàn ròng ròng, đàn, đàn cá theo mẹ xi theo dịng nước vào tận đồng sâu
+ Nhóm A (đọc đoạn): Đồng ruộng, vườn tược cỏ biết giữ lại hạt phù xa quanh mình, nước lại dần.Ngồi trong nhà, ta thấy đàn ròng ròng, đàn, đàn cá theo mẹ xi theo dịng nước vào tận đồng sâu
+ Nhóm A (Đọc câu - Lần 2): “Rằm tháng bảy nước nhảy lên bờ”
+ Nhóm B (Đọc đoạn): Rồi đền rằm tháng bảy “Rằm tháng bảy nước nhảy lên bờ” Dịng sơng Cửu Long no đầy, lại tràn qua bờ Nước ao hồ, đồng ruộng mùa mưa hoà lẫn với nước dịng sơng Cửu Long. + Nhóm B (Đọc câu - lần 2):
Mưa dầm dề, mưa sướt mướt ngày này qua ngày khác.
+ Nhóm A (Đọc đoạn): Mùa này , người làng gọi mùa nước nổi, không gọi mùa nước lũ, nước lên hiền hồ, nước ngày dâng lên Mưa dầm dề, mưa sướt mướt ngày qua ngày khác.
Tiết: Hướng dẫn học Tiếng Việt
Chính tả
I.Mục đích yêu cầu:
(9)- Viết tả từ ngữ, câu văn
* Kĩ năng:
- Điền từ thiếu vào câu văn
* Thái độ:
- u thích mơn học, nâng cao ý thức học tập học sinh
II.Chuẩn bị:
- GV:Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép -HS:Vở tập tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sỏch vở, đồ dùng học sinh 2 Bài mới:
a) Giới thiệu b) Luyện tập:
Bài 1: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống:
a (ngờ, nghiêng) …… ngả, nghi…… b (ngon, nghe) ……ngóng, ………ngọt
- GV nhận xét, chữa
Bài 2: Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống:
- Gọi HS lên bảng làm
a (chở, trò) ………chuyện, che……… (trắng, chăm) …… tinh, ……… b (gổ, gỗ) cây………., gây………… (mỡ, mở) màu………, cửa………… - Nhận xét làm HS
Bài 3: Điền ng ngh vào chỗ trống: …….ày tháng, …… ỉ ngơi
……ười bạn, ………ề nghiệp - Giáo viên nhận xét chữa
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS tù kiểm tra
- Nghe
- HS lên bảng làm a nghiêng ngả, nghi ngờ b nghe ngóng, ngon
- Cả lớp làm bài, nhận xét làm bạn
- HS lên bảng làm - Lớp làm vào - HS nhận xét
(10)- Dặn học sinh nhà ôn làm
TiÕt: Hướng dẫn học toán
29 + 5 I- MỤC TIÊU :
(11)* KiÕn thøc: - Củng cố cách đặt tính thực phép cộng 29 +
* Kĩ năng: - Củng cố biểu tượng hỡnh vuụng , vẽ hỡnh qua cỏc điểm cho trước * Thái độ: - u thích mơn học, rèn tính cẩn thận cho học sinh
II §å DïNG:
- Vở tập S¸ch gi¸o khoa; que tÝnh III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
C/ Lên lớp : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Kiểm tra Bài cũ :
1.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Hôm làm tập thực phép cộng dạng 29 +
b)Luyện tập:
Bài 1: Tính:
79 89 29 69 49 + + + + + ––– –––– ––– ––– ––– 19 39 59 89 + + + + + 39 ––– –––– ––– ––– –––
- Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét Cho điểm
Bài 2: Đặt tính tính tổng, biết số hạng là:
29 49 79
- GV nhận xét cho điểm
Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán được
- HS tr¶ lêi
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp làm bài:
79 89 29 69 49 + + + + + ––– –––– ––– ––– ––– 82 94 38 75 56
19 39 59 89 + + + + + 39 ––– –––– ––– ––– ––– 23 47 61 48 90 - HS lên chữa
- Vài học sinh nhận xét
- Cả lớp làm
(12)19 áo sơ mi, buổi chiều bán áo sơ mi Hỏi hai buổi cửa hàng bán áo sơ mi?
- Gọi HS đọc tóm tắt
Bài 4: Nối điểm để có hình vng hai hình tam giác
- Gọi HS nối thành hình tứ giác
A B
D C
- Nhận xét, chữa
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm BT
- HS đọc tóm tắt nêu phương pháp làm
- Lớp làm bài:
Cả hai buổi cửa hàng bán số áo sơ mi là:
19 + = 27 (cái)
Đáp số: 27 áo sơ mi
- Nối điểm
- Lớp làm vào nối thành hình vng
- Lớp theo dõi chỉnh sửa - Hình vng ABCD
- Nối điểm A với điểm C hình tam giác là: Tam giác ADC tam giác ABC
Tiết: Hoạt động tập thể
Trò chơi thi đọc thơ làm toán I Mục tiêu:
(13)* Kiến thức: - Phát triển tư học tập, rèn chí nhớ linh hoạt
* Kĩ năng: - Phát triển cảm nhận u thích, tập trung tìm hiểu tư suy luận
* Thái độ: - Yêu thích môn học lớp
II Chuẩ n b ị :
- Bảng, phấn, giấy A4 Sách giáo khoa
- Đồng hồ (dùng để tính thời gian thi nhóm) III Hoạt động dạy - Học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
1 Tốn học:
- GV phổ biến cách chơi: Chia lớp thành nhóm chơi, nhóm cử đại diện cặp lên thực phép tính
Bài 1: Số?
+ 22
+ + 33
+ 25 25
+ 33 + 20 27
- Trọng tài nhận xét tính điểm theo lượt thi, đội làm nhanh điểm, đội thua không điểm
2 Tập đọc: Nhớ nhanh, đọc đúng a Chuẩn bị:
- Mỗi học sinh cần học thuộc Bài thơ (trong sách Tiếng Việt 2) thi đọc
- Lập nhóm chơi có số người
- GV (hoặc cử học sinh) làm trọng tài công bố nội dung thi
- Làm phiếu gợi ý (bằng giấy bìa mỏng): phiếu ghi dịng thơ đầu khổ thơ , 1-2 từ đầu câu thơ học thuộc lòng
b Cách tiến hành:
- Haùt.
- Nghe
- Thành lập nhóm chơi
- cặp nhóm lên chơi
- Học thuộc thơ cần thi: “Bài Sư tử xuất quân (SGK Tiếng Việt 2, tập hai, tr 46, 47) Chia làm phiếu gợi ý ghi từ ngữ đầu câu thơ đây:
(14)- Trọng tài nêu cách chơi:
+ Mỗi lượt chơi gồm nhóm (tổ) có số học sinh số phiếu gợi ý chuẩn bị cho Mỗi nhóm cử nhóm trưởng để điều hành việc đọc thơ nhóm nhóm trưởng bắt thăm để giành quyền trao phiếu trước (nhóm A)
+ Mỗi HS nhóm A cầm tờ phiếu (giữ kín) nghe trọng tài hơ bắt đầu, nhóm A cử người trao tờ phiếu cho bạn nhóm (nhóm B), bạn nhận phiếu nhóm B phải đọc thuộc khổ thơ (hoặc câu thơ) có câu từ ghi phiếu tính điểm (do trọng tài quy định) Khi trao hết số phiếu, trọng tài tính tổng số điểm nhóm B (nhóm đọc thuộc thơ)
Đổi lại nhóm trao phiếu (đến lượt nhóm B) chơi tương tự trên, sau tính tổng số điểm nhóm A
- Trọng tài nhắc nhở luật chơi:
+ Chỉ trao phiếu trao cho bạn đối diện lần (không trao nhiều phiếu lúc không trao nhiều lần phiếu cho bạn)
+ Người nhận phiếu phải tự nghĩ đọc thuộc khổ thơ (câu thơ) khơng hỏi bạn khác nhóm ; bạn nhóm khơng nhắc bạn + Sau nhận phiếu 10 giây mà không đọc khơng tính điểm; đọc sai , đọc thiếu khơng tính điểm
Kết thúc chơi trọng tài nhận xét cơng bố kết quả; nhóm đạt nhiều điểm nhóm thắng
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà làm chuẩn bị hôm sau
Nhỏ to… Phiếu Voi vận tải…
Phiếu Công đồn…
Phiếu Mẹo lừa địch…
Phiếu “Người ta bảo…
Phiếu
“Không! – Vua phán… Phiếu
Anh lừa… Phiếu Đã rằng…
- Chơi theo nhóm chơi trị chơi tốn
Tiết: Hướng dẫn học tốn
LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:
(15)- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Củng cố kiến thức thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 +
4 ; 36 + 24 * Kĩ năng:
- Biết giải toán phép cộng
- Laứm ủửụùc caực tập tập toỏn 2, tập SGK, trang 16 * Thái :
- Yêu thích môn học, rèn tính cẩn thËn chÝnh x¸c cđa häc sinh
I
I/ CHUẨN BỊ:
- Gv: SGK, VBT, phiếu học tập - Hs: VBT, SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS thực phép tính nhẩm
8 + + = …… + + = … + + = …… + + =…
- Nhận xét cho điểm
3
Bài :
a) Giới thiệu bài: Làm tập tập toán tập trang 16, luyện tập
b) Luyện Tập: Bài 1:
a Tính nhẩm:
- Yêu cầu học sinh tự làm
9 + + 8= ; + + 4= ; + + 2= + + 6= ; + + 2= ; + + 1=
- Gọi HS nhận xét bài - Nhận xét cho điểm
Bài 2: Đặt tính tính:
34 +26 75 + + 62 59 + 21
- Haùt.
- HS lên bảng làm - Cả lớp làm nháp
Nhaän xét làm bạn.
Hs theo dõi
- Lớp làm - Bạn lên sửa
- HS nhận xét
- Cả lớp làm
(16)- Gọi HS chư
- GV nhận xét chấm điểm Bài 3: Số?
- Gọi HS lên bảng làm
+ 22
+ + 33
+ 25 25
+ 33 + 20 27
- GV nhận xét chấm điểm
Bài 4: Bố may áo khoác hết 19dm vải, may quần hết 11dm vải Hỏi bố may áo khoác quần hết đề-xi-mét vải?
- GV gọi học sinh đọc tóm tắt yêu cầu
Gv chấm chữa bài, nhận xét
4.Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS học thuộc bảng công thức cộng với số
- GV nhận xét tiết học
- HS chữa - Lớp nhận xét
Hs nhận xét tiết học - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bài, nhận xét làm bạn
- HS đọc nêu yêu cầu - HS làm bài:
Bố may áo khoác quần hết số đề-xi-mét vải là:
19 + 11 = 30 (dm) Đáp số: 30dm
Tiết: Hướng dẫn học toán
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5
I MỤC TIÊU:
(17)- Nhận biết trực giác tình giao hốn phép cng * Kĩ năng: - Bit gii bi toỏn bng phép tính cộng
- Làm BT : B1 ; B2 ; B4
* Thái độ: - HS laứm toaựn caồn thaọn, chớnh xaực vaứ ủuựng.Tớch cửùc tham gia hoát ủoọng hóc taọp
II CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng cài, que tính
- HS: Que tính, số học tốn, tập
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định
2 Kiểm tra cũ: Luyện tập - HS sửa trang 14
Nhận xét, ghi điểm
3
Bài :
a) Giới thiệu bài: cộng với số : +
5
b) Luyện Tập: Bài 1:
a Tính nhẩm:
9 + 2= ; + 5= ; + 8= + 9= ; + 9= ; + 9= + 4= ; + 6= ;
4 + 9= ; + 9= ; - Nhận xét cho điểm
b Viết tiếp vào chỗ chấm:
trong phép cộng, đổi chỗ số hạng tổng - Gọi HS trả lời
- Nhận xét chữa bài. Bài 2: Đặt tính tính:
+ + + + +
- Haùt.
- HS sửa bảng lớp. - Đoạn thẳng OA dài cm. - Đoạn thẳng OB dài cm.
- Đoạn thẳng AB dài 10 cm dm.
Nhận xét Hs theo dõi
- Lớp làm
- Bạn lên sửa
- HS trả lời - Lớp nhận xét
(18)- GV nhận xét chấm điểm
Bài 3: Số
- Gọi HS lên bảng làm
+ +
+ + 23
+ +
+ + 17
- Nhận xét chữa
Bài 4: Trong vườn có cam, mẹ trồng thêm cam Hỏi vườn có tất cam?
- GV gọi học sinh đọc tóm tắt yêu cầu
Gv chấm chữa bài, nhận xét
4.Củng cố – Dặn dò :
- Dặn HS học thuộc bảng cơng thức cộng với số
- GV nhaän xét tiết học
Hs nhận xét tiết học - HS lên bảng làm
- Cả lớp làm bài, nhận xét làm bạn
- HS đọc nêu yêu cầu - HS làm bài:
Trong vườn có tất số cam là: + = 17 (cây)
Tiết: Giáo dục tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 4 I.Mục tiêu :
* Giúp HS :
-Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy đợc mặt tiến bộ, cha tiến cá nhân, tổ, lớp
(19)- Giáo dục rèn luyện cho học sinh tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trờng
II.ChuÈn bÞ :
- Bảng ghi sẵn tên hoạt động, công việc học sinh tuần - Sổ theo dõi hoạt động, công việc học sinh
III.Hoạt động dạy-học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
2’
26-28’
5-7’
1 Giới thiệu tiết học + ghi đề
2 Nhận xét,đánh giá tuần qua :
* GV ghi sờn công việc + hớng dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
- Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị đồ dùng học
- Vệ sinh thân, trực nhật lớp , sân trờng
- Đồng phục, khăn quàng , bảng tên - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát sân
Trờng.Thực tốt A.T.G.T - Bài cũ, chuẩn bị - Phát biểu xây dựng Rèn chữ + giữ
- Ăn quà vặt - Tiến - Cha tiến bé
3 Mét sè viƯc tn tíi :
-Nhắc HS tiếp tục thực công việc ó
- Khắc phục tồn - Thực tốt A.T.G.T - Các khoản tiền nộp HS - Trực văn phòng, vệ sinh lớp, sân
- Theo dâi
-Theo dâi + thÇm - HS ngåi theo tæ
*Tổ trởng điều khiển tổ viên tổ tự nhận xét, đánh giá mình( dựa vào sờn)
-Tổ trởng nhận xét, đánh giá, xếp loại tổ viên
- Tỉ viªn cã ý kiến
- Các tổ thảo luận + tự xếp loại tổ
* Ln lt Ban cỏn lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua + xếp loại cá tổ :
.Lớp phó học tập Lớp phó lao động Lớp phó V-T - M Lớp trởng
-Líp theo dâi , tiÕp thu + biĨu d¬ng
(20)Trêng
Tiết: TẬP ĐỌC
BÍM TĨC ĐI SAM I- MỤC TIÊU :
- Rèn kỉ đọc thành tiếng :
(21)- Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ : Bím tóc sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình
- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Đối với bạn bè em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt bạn gái
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiểmtra cũ :
HĐ1: Bài
1 Giới thiệu : - Ghi đầu lên bảng
2 Luyện đọc:
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a) Đọc câu:
Giúp HS đọc từ: loạng choạng, ngượng nghịu , đẹp , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,
b) Đọc đoạn trước lớp. * Hướng dẫn ngắt giọng
- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái lớp reo lên :// “ Ai chà ! // Bím tóc đẹp q !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cơ bé lại loạngchoạng / cuối , / ngã phịch xuống đất //
c)-Đọc đoạn nhóm
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh d) Thi đọc nhóm
-Nhận xét
e) Đọc đồng thanh
-Yêu cầu đọc đồng Tìm hiểu
Câu 1:-Hà nhờ mẹ làm ?
- HS quan sát tranh - Vài em nhắc lại đầu
- Lớp lắng nghe đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn
-Đọc đoạn nhóm
Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
(22)- Khi Hà đến trường bạn khen hai bím tóc em ?
Câu 2:- Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ?
- Tuấn trêu Hà ?
- Em nghĩ trò đùa Tuấn ?
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
Câu 3: -Thầy giáo làm Hà vui lên bằng cách ?
- Theo em lời khen thầy lại làm Hà vui khơng khóc
Câu 4: Tan học Tuấn làm gì? - Từ ngữ cho thấy Tuấn xấu hổ trêu chọc Hà ?
- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì? 4) Luyện đọc lại.:
-Hướng dẫn đọc theo vai
5) Củng cố dặn dò :
- Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay đáng khen? Vì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Ai chà chà ! Bím tóc đẹp q
- Vì Tuấn sấn đến trêu Hà
- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn đùa dai -Tuấn không tôn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn
- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc
-Tuấn đến gặp Hà xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu
- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái
- Các nhóm tự phân vai thi đọc - Bạn đáng chê nghịch ác với bạn Hà đáng khen biết nhận lỗi biết xin lỗi bạn
-Chúng ta nên đối xử tốt với bạn
Tiết: ĐẠO ĐỨC
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I- MỤC TIÊU :
- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm , trung thực , mau tiến người yêu quí
- Đồng tình , ủng hộ bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi sửa lỗi
(23)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Bài mới:
Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân người thân gia đình em
- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi - Giáo viên nhận xét chuẩn bị tập nhà
Hoạt động : Thảo luận nhóm
-Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm bạn tình sau hay sai Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí - TH1 : - Hải bị đau chân không tập thể dục được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bạn trách Hải Hải nói rõ lí - TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết tả bị điểm gây ảnh hưởng đến tổ mặc dù Nam muốn đạt điểm cao nhưng không biết làm
-Nhận xét đánh giá cách giải nhóm
* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi bạn tốt
Hoạt động 3: Trò chơi : Ghép đôi
-Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy bìa có ghi tình cách ứng xử ) - Gọi em đọc tình bìa
- Một em khác cầm bìa có cách ứng xử phù
-Lần lượt số em lên kể trước lớp
-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi chưa
-Lớp chia nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa
- Lần lượt nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm (Hải nên nói với chủ nhiệm để cơ trình bày lại với tổng phụ trách) - Nam cần nói rõ khó khăn với chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ
- Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn
- Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi
(24)hợp đứng dậy đọc cách xử lí
- Nhận xét đơi nêu nhanh đơi bạn thắng
- Tổ chức chơi thử sau cho chơi thức - Tun dương đội chiến thắng
2 Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai
- HS chơi
- Bình chọn đội thắng
-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sng hng ngy
Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Tit: Toỏn
49 +25
I/ Mục tiêu:
Gióp HS:
* KiÕn thøc:
- Biết cách đặt tính thực phộp cng 49 + 25 * Kĩ năng:
(25)- Yêu thích môn học,rèn tính cẩn thËn cña häc sinh
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hđộng 1:Kiểm tra cũ : Hđộng Bài mới:
1) Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng
2) Giới thiệu phép cộng 49 +25
- Nêu tốn : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?
*Cách tính : - Yêu cầu lấy bó que tính que tính rời
- GV : Có 49 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài )
- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính
- Thêm 25 que tính gồm chục que rời ( gài lên bảng gài )
-Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục thêm chục 7 chục chục với que tính rời 74 que tính.
-Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính
* Viết 49 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 9, thẳng cột viết dấu + vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái: cộng 14 viết nhớ , cộng thêm
* Vậy : 49 + 25 = 74 3/ Thực hành :
-Bài 1: Tính:
H/d, phát phiếu BT, cho HS làm vào phiếu
-Vài em nhắc lại đầu
- Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép cộng 49 + 25
- Lấy 49 que tính để trước mặt
- Lấy thêm 25 que tính
- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 49 cộng 25 74
- Một em đọc đề
(26)-Yêu cầu em lên bảng làm
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết ?
- Bài tốn u cầu tìm ?
- Muốn biết lớp có tất học sinh ta làm ?
-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa
-Tóm tắt : - Lớp A : 29 học sinh - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : học sinh ?
4) Củng cố - Dặn dò: -Nhắc lại kiến thức
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề
- Số HS lớp 2A 29 , B 25 bạn
- Tổng số HS hai lớp
- Ta thực phép cộng 29 + 25
- Lớp làm vào
- Một em lên giải bảng * Giải :
- Số HS hai lớp có : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh
- Về học làm tập lại
Tiết: Kể chuyện
BÍM TĨC ĐI SAM I/ Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn câu chuyện Nhớ kể lại nội dung đoạn theo lời Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
II
/ Các hoạt động dạy học :
(27)H động Kiểm tra cũ : Hđộng Bài
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn kể chuyện :
- Dựa theo tranh kể lại toàn câu chuyện
- Treo tranh minh họa, yêu cầu HS quan sát nói nội dung tranh
- Chia lớp thành nhóm
- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe
- Mời đại diện nhóm lên trình bày
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn về: Nội dung, cách diễn đạt
Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em
- Bằng lời kể em nghĩa ? Em có kể y nguyên SGK không ?
- Mời học sinh lên kể trước lớp
-Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể
b) Phân vai dựng lại câu chuyện - H/ d cách phân vai
*Lần : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể học sinh
- Yêu cầu học sinh nhận xét
*Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để ke hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai
- Yêu cầu thực hành kể
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
3) Củng cố dặn dò :
-HS quan sát tranh nói
- Lớp chia thành nhóm
- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể nhóm
-3 em đại diện cho3 nhóm kể câu chuyện
HS nhận xét
- Kể từ ngữ khơng kể theo nguyên văn SGK
- Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể
-Thực hành kể lại câu chuyện theo vai
- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , bạn lớp Hà kể giáo viên -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể
(28)-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Nhận xét bạn bình chọn bạn đóng vai hay
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
Tiết: Chính tả
(Tập chép) BÍM TĨC ĐI SAM I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc “
- Biết cách trình bày đoạn văn theo hình thức hội thoại
- Biết viết số chữ có âm đầu : r/ d / gi ; vần : yên / iên ; ân / âng
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
(29)Hđộng Bài mới: 1) Giới thiệu
2) Hướng dẫn tập chép :
a)H/d HS chuẩn bị
-Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
Hỏi: -Đọan chép có nội dung từ ?
-Đoạn chép có ?
-Thầy giáovà Hà nói với chuyện ?
- Tại Hà khơng khóc ?
* Hướng dẫn cách trình bày :
- Ngồi dấu chấm hỏi, hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu ?
* Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc từ :bím tóc, khóc, vui vẻ, ngước khn mặt , cười
-Giáo viên nhận xét đánh giá
b) Đọc lại lần sau dố cho HS chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi c) Chấm số nhận xét
3/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : Gọi em nêu tập -H/d, Yêu cầu lớp làm vào B/C -Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
*Bài 3b: Nêu yêu cầu tập - Mời em lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm vào
-Lớp lắng nghe
-Ba học sinh đọc lại -Cả lớp đọc thầm
- Bài Bím tóc sam
- Có Hà, Thầy giáo - Nói bím tóc Hà
- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang
- Đầu dòng (đầu câu )
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào B/c - Một em làm bảng
(30)-Kết luận lời giải tập
lời , bạn thân, nhà tầng , bàn chân
d) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà viết lại làm xem trước
-Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết: THỂ DỤC
ĐỘNG TÁC CHÂN - TRÒ CHƠI “ KÉO CƯA LỪA XẺ “
I/ Mục tiêu:
- Ôn động tác Vươn Thở Tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác tương đối
- Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II/ Địa điểm phương tiện :
- Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi , kẻ sân
- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
(31)Hoạt động GV Hoạt động HS
1/Phần mở đầu :
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Cho HS khởi động
+ Cho HS chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo vòng tròn 30 m
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
2/Phần :
*Ôn động tác Vươn thở Tay , (1 - lần ) lần x nhịp
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo
- Quan sát, nhận xét , sửa sai * HọcĐộng tác chân (4 - lần)
- Lần GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước (2 x nhịp ) Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét dẫn thêm
- Chia lớp làm tổ
Lần Cho lớp thi xem tổ có nhiều người tập , đẹp
- GV lớp quan sát nhận xét đánh giá - Ôn lại động tác học (2 lần)
- Yêu cầu lớp ôn lại động tác lần động tác x nhịp
*Thi thực động tác Vươn Thở - Tay - Chân : 1 lần
- Lần lượt tổ lên biểu diễn giáo viên hơ nhịp sau HS đánh giá
* Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ -Nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi -Lần cho cặp chơi thử Lần chia tổ để chơi -Nhận xét
c/Phần kết thúc:
-Đứng chỗ vỗ tay , hát
- HS lắng nghe
- HS khởi động
- HS thực
- Cả lớp quan sát thực
- Cả lớp quan sát thực theo GV
- HS tập theo tổ - tổ thi
- HS thực
-HS lắng nghe
(32)- Cúi người thả lỏng ( - lần ) -Giáo viên hệ thống học
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
HS thực
Tiết: TẬP ĐỌC
TRÊN CHIẾC BÈ
I/ Mục tiêu :
- Đọc trơn từ khó ,đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng Ngắt nghỉ sau dấu câu xá cụm từ * Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ , bèo sen , đen sạm , bái phục , lăng xăng
- Hiểu nội dung : Qua chơi sông đầy thú vị tác giả cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế trũi
(33)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
H động Kiểm tra cũ:
-HĐ 2: Bài 1) Giới thiệu bài: 2) Luyện đọc
* GV Đọc mẫu :
chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a) Đọc câu
- Kết hợp giúp HS đọc từ khó: , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng
b) Đọc đoạn trước lớp
- Giới thiệu câu văn cần ý ngắt giọng
- Yêu cầu tìm cách đọc
- Mùa thu chớm / nước đã trong vắt ,/ trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy /
c) Đọc đoạn nhóm d) Cho nhóm thi đọc -Nhận xét
e) Cho lớp đọc đồng thanh. 3 Hướng dẫn tìm hiểu :
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,
Câu 1:- Dế Mèn Dế Trũi rủ đi đâu ?
-Ngao du thiên hạ có nghĩa gì?
- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách nào ?
- Chỉ tranh bèo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại Câu 2: Trên đường hai bạn nhìn thấy
-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo
-Luyện đọc từ khó dễ lẫn
-Hs nối tiếp đọc câu
-Đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn
-HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Tìm cách đọc luyện đọc câu :
- Lần lượt đọc nhóm - Thi đọc nhóm
- Cả lớp đọc đồng
- Rủ ngao du thiên hạ
- Là dạo chơi khắp nơi
- Hai bạn ghép ba, bốn bèo sen lại thành bè để
- Quan sát tranh vẽ bèo sen
- Một em đọc đoạn lại, lớp đọc thầm
(34)cảnh vật sao?
- Kể tên vật mà đôi bạn gặp trên sơng?
- Tìm từ ngữ thái độ con vật hai bạn Dế ?
- Vậy tình cảm bạn hai chú Dế
- Theo em chơi có lí thú ? 4) Luyện đọc lại;
-Nhận xét.
5) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà đọc lại xem trước
nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần, núi xa
- Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt , thầu dầu lăng xăng
- Họ yêu quý ngưỡng mộ hai Dế
- Được xem nhiều cảnh đẹp, mở mang hiểu biết, bạn bè hoan nghênh, yêu mến khâm phục
5 HS thi đọc lại
-Ba học sinh nhắc lại nội dung
Thứ t ngày 29 tháng năm 2010 Tit: TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức : Phép cộng dạng : + ; 29 + ; 49 + 25
- So sánh tổng với số so sánh tổng với Giải tốn lời văn có phép cộng
-Củng cố biểu tượng đoạn thẳng Làm quen với tốn trắc nghiệm có lựa chọn
(35)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 2) H/d làm tập
-Bài 1: - Tính nhẩm
-H/d cánh làm, nêu phép tính -NHận xét
9 + = 13 + = 12 + =15 + = 17 + = 16 + = 14
-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Phát phiếu BT, cho HS làm vào phiếu - Nhận xét, chữa
Bài – Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + +
-Bài toán yêu cầu ta làm ? -Ta phải điền dấu ? Vì ?
- Trước điền dấu ta cần phải làm ? - Có cịn cách khác không ?
-Yêu cầu lớp làm B/C
- Gọi em đọc chữa miệng -Nhận xét
Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra
- Nhận xét
Bài 5: - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng. - Vẽ hình lên bảng
- Yêu cầu quan sát hình nêu tên đoạnthẳng - Vậy tất có đoạn thẳng ?
- Ta phải khoanh vào chữ -Gọi em khác nhận xét bạn
- Một em đọc đề
- HS nhẩm nêu nhanh kết
- Đọc nối tiếp em phép tính hết
-Một em đọc đề - HS làm vào phiếu - HS lên bảng làm
- Một em đọc đề
- Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp
- Điền dấu < + = 14 ; + = 15
mà 14 < 15 nên + < + - Phải thực phép tính - Có : = mà < nên + < +
-Cả lớp thực làm vào B/C - Một số em nêu miệng kết tính
- Một em đọc đề
- Quan sát nêu nhận xét - MO , MP , MN , OP , ON , PN
- Có đoạn thẳng
(36)c) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
đoạn thẳng
- Em khác nhận xét bạn - Về học làm tập lại
Tiết: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ CHỈ SỰ VẬT- MỞ RỘNG VỐN TỪ NGÀY- THÁNG- NĂM I/ Mục tiêu :
- Mở rộng vốn từ người , vật , cối , vật Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian ( ngày , tháng , năm , tuần ngày tuần ) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trọn ý viết lại tả
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Bài cũ : 2.Bài mới:
(37)b)Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Tìm từ theo mẫu
* Trị chơi : Thi tìm từ nhanh
- Nêu yêu cầu tìm từ người , đồ vật , vật , cối ?
- Chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy Roki kẻ sẵn bảng tập - Kiểm tra từ vị trí từ nhóm tìm
- Cơng bố kết nhóm chiến thắng - Yêu cầu lớp ghi vào
Bài -Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh
- Mời số cặp lên bảng trình bày - Nhận xét
- Ví dụ : Sinh nhật bạn vào ngày nào? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày ? tháng ?
Một tuần nghỉ ngày ?
Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu.
-Em thấy đọc đoạn văn không được nghỉ ?
- Em có hiểu đoạn văn khơng ? - Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu khơng ?
* GV nêu : - Để giúp người đọc , người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành câu văn
- Vậy ngắt đoạn văn thành câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ntn ?
- Yêu cầu lớp làm vào -Chữa cho ghi vào
-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo
- Các nhóm phân cơng nhóm trưởng thảo luận ghi từ người , vật , đồ vật , cối vào ô tờ giấy Ro ki
- Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng
- Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng Lớp ghi vào
- em đọc yêu cầu mẫu câu
- Hai em thực hành mẫu
- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn
- Các nhóm cử người lên trình bày bảng
- Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền
- Rất mệt
- Khó hiểu khơng nắm
- Cuối câu phải ghi dấu chấm
(38)Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ
c) Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
-HS đọc làm
(39)Tiết: Tự nhiên xã hội
LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I/ Mục tiêu:
- Học sinh : Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt
- Giải thích tạo khơng nên mang vác vật nặng sức Biết cách nâng vật cách
- Có ý thức thực biện pháp để xương phát triển tốt
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung Hệ
-Nhận xét 2.Bài mới: - Giới thiệu bài:
Bài học hôm hiểu việc nên không nên làm để giúp xương phát triển tốt
Hoạt động : -Làm để xương phát triển tốt
* Bước : Làm việc theo cặp :
- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4, sách giáo khoa nói cho nghe nội dung hình
- Yêu cầu nhóm làm việc
- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò hệ hoạt động
-Lớp lắng nghe giới thiệu em nhắc lại đầu
(40)*Bước : Hoạt động lớp
-Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh GV kết luận:
Hoạt động : - Trò chơi : Nhấc vật
* Bước : Giáo viên làm mẫu nhấc vật hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi
*Bước : Tổ chức cho lớp chơi
- Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp quan sát góp ý
- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , đội có số người
- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi
- Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng
* Giáo viên làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan sát so sánh
3) Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày
-Nhận xét tiết học dặn học
nội dung thể hình
-Một số em lên thực hành hỏi đáp trước lớp
- Nhắc lại
- Quan sát GV làm mẫu
- Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét
Lớp chia thành hai đội , có số người Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định
- Lần lượt đội em lên thi nhấc vật nặng đưa cuối hàng - Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc chưa cách
(41)Tiết: Thủ công
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết ) A/ Mục đích yêu cầu :
- Học sinh biết làm máy bay phản lực giấy thủ công
- Làm máy bay phản lực qui trình kĩ thuật u thích sản phẩm đồ chơi
II/
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1 Bài cũ: 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Hôm em thực hành làm “Máy bay phản lực “
b) Thực hành
*Hoạt động :- Yêu cầu thực hành gấp máy bay phản lực
-Gọi em nêu lại bước gấp máy bay phản lực
-Lưu ý học sinh gấp tờ giấy cần miết kĩ nếp gấp trang trí máy bay cách vẽ năm cánh , chim bồ câu
- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực
-Quan sát giúp đỡ học sinh lúng túng
-Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm nhóm
-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học
- Hai em nêu lại trình tự bước gấp máy bay phản lực
-Bước : Gấp tạo mũi thân máy bay phản lực
- Bước Tạo thành máy bay sử dụng
(42)-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp
- Cuối cho HS thi phóng máy bay phản lực Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an tồn phóng máy bay
c) Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu nhắc lại bước gấp máy bay phản lực
-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ học tập học sinh Dặn học sau mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu để học “ Gấp máy đuôi rời”
- HS trưng bày sản phẩm
- HS thi phóng máy bay
- em nhắc lại
(43)Tiết: Chính tả
(Nghe viết) TRÊN CHIẾC BÈ I/ Mục tiêu::
- Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn Tôi Dế Trũi đến nằm đáy “ Trên bè “ Biết trính bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết lùi vào ô chữ đầu câu viết hoa ,cuối câu có ghi dấu chấm , tên riêng viết hoa
-Củng cố quy tắc tả viết iê/ yê Làm tập tả phân biệt / d / gi ; ân / âng
II/
Các hoạt động dạy – học :
: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- KTBC: Bài mới:
1) Giới thiệu bài-Ghi đầu lên bảng 2) Hướng dẫn nghe viết :
-Đọc tả
-Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích kể vầ ?
- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?
-Đoạn trích có câu ?
-Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?
-Chữ đầu đoạn viết ?
- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta cịn phải viết hoa chữ ? Vì ? * Hướng dẫn viết từ khó:
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-2HS đọc lại
- Trong bè -Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ
- Đi bè kết từ bèo sen - Có câu
- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn
- Viết hoa chữ viết lùi vào ô ly
(44)- Đọc từ :Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt …
- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh Đọc chậm câu,
- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Chấm số nhận xét
3/ Hướng dẫn làm tập
Bài 2: Nêu yêu cầu bài: Thi tìm tiếng có iê /
-Chia thành nhóm, phát cho nhómm tờ giấy khổ to
-Nhận xét
- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man
- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện
Bài a: - Yêu cầu nêu tập - “ dỗ em “ có nghĩa ?
- “ giỗ ơng “ có nghĩa ?
- u cầu tương tự với từ “ròng “ “ dòng “
- Yêu cầu ba em lên bảng viết -Nhận xét chốt ý
4) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lớp thực viết vào bảng
-Lớp nghe đọc viết vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- em nêu yêu cầu
- HS tìm viết vào phiếu thi tìm tiếng có iê / yê -Đại diện nhóm dán kết
- Hai em nêu tập
- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo cịn -“giỗ “ ơng lễ cúng tưởng nhớ ông
- dịng sơng , dịng nước ; rịng rịng , vàng ròng
- Ba em lên bảng thực
(45)Tiết: Thể dục
ĐỘNG TÁC LƯỜN- TRÒ CHƠI- “KÉO CƯA LỪA XẺ” I/ Mục tiêu:
- Ôn động tác Vươn Thở , Tay Lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác Học động tác Lườn Yêu cầu thực động tác tương đối - Ơn trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ Yêu cầu biết cách chơi có kết hợp đọc vần để tạo nhịp
II/ Địa điểm phương tiện
: Sân bãi vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn nơi tập - Chuẩn bị còi cho trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “
III/ Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1/ Phần mở đầu :
-Nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn
2/ Phần :
-Ôn động tác Vươn thở ,Tay Chân (2lần) lần x nhịp
- GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo ,giáo viên nhận xét , đánh giá
* Động tác Lườn (4 - lần )
-Lần GV nêu tên động tác , sau vừa giải thích vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để học sinh bắt chước ( x nhịp ) Lần -4 GV hô không làm mẫu Xen kẽ nhận xét dẫn thêm
-Quan sát, nhận xét -Cho HS tập theo tổ
Cho Các tổ thi xem tổ có nhiều người tập ,
-HS khởi động
-Cán điều khiển, lớp thực
Cán điều khiển, lớp thực
(46)đẹp
GV lớp quan sát nhận xét
*Thi thực động tác Vươn Thở - Tay - Chân - Lườn : lần
- Lần lượt tổ lên biểu diễn giáo viên hô nhịp sau HS đánh giá
* Trị chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ “ Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi
3/Phần kết thúc:
-Cho HS thực số động tác thả lỏng
hành theo GV
-HS tập theo tổ
-Các tổ thi
(47)Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Tiết: TOÁN
28 + I/ Mục tiêu::
Giúp HS:
* Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
* Kĩ năng:
- Áp dụng phép cộng dạng 28 + để giải tốn có liên quan
* Thái độ:
- u thích mơn học, rèn tính cẩn thận xác cho học sinh
II/ Đồ dùng:
- Sách giáo khoa; que tính
II/
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
KTBC : Bài mới:
*) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép cộng dạng 28 +5
1/ Giới thiệu phép cộng 28 + 5
- Nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ? -Muốn biết tất có que tính ta làm ?
- u cầu lấy bó que tính que tính rời - GV : Có 28 que tính , đồng thời viết vào cột chục vào cột đơn vị
- Yêu cầu lấy thêm que tính
- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Lắng nghe phân tích tốn
-Ta thực phép cộng 28 +
(48)-Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :Thêm que tính
-Nêu : que tính rời với que tính rời 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục với que tính rời 33 que Vậy 28 + = 33
* Đặt tính tính : 28
+
3 cộng 13 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục
- Vậy : 28 + = 33 2/ Thực hành :
Bài 1: - Tính
-Yêu cầu lớp tự làm vào B/C -Yêu cầu 1số em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Tóm tắt : Gà : 18 - Vịt :
- Gà Vịt : ? - Nhận xét làm học sinh Bài 4:Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?
-Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Lấy thêm que tính
- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 28 cộng 33
-HS lắng nghe
- Một em đọc đề - Tự làm vào B/C
- Đọc đề
- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải * Giải :
- Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Đ/S : 23 con. - HS nhận xét
- Một em đọc đề
- Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với
- Lớp theo dõi chỉnh sửa
(49)Tiết: Tập làm văn
CẢM ƠN- XIN LỖI I/ Mục tiêu::
- Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Biết nói -4 câu nội dung tranh , có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp Viết lời vừa nói thành đoạn văn
II/
Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Hđộng 1: KTBC
Hđộng 2.Bài mới: 1) Giới thiệu :
2) Hướng dẫn làm tập: Bài - Nói lời đáp em
- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?
- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch
- Cảm ơn bạn ! Mình cảm ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt khơng có bạn bị ướt hết
- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật
- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại
- Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung
-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài -Noí lời xin lỗi
- Một em nhắc lại đầu
- Một em đọc yêu cầu đề
-Nhiều HS phát biểu - Theo dõi nhận xét bạn
-HS thực hành
- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề
- Lên bảng thực theo yêu cầu
(50)- Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn
Yêu cầu lớp quan sát nhận xét
Bài : - Yêu cầu đọc đề - Treo tranh lên bảng hỏi : -Tranh vẽ ?
- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói ? -Hãy dùng lời em kể lại tranh , trong có sử dụng lời cảm ơn
- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn tranh tập nói
- Lắng nghe nhận xét
- Mẹ mua cho Ngọc gấu đẹp Ngọc đưa hai tay nhận lễ phép nói :“Con cám ơn mẹ! “
Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh
- Nhận xét ghi điểm học sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
nhé ! / Ơi, Mình vơ ý q cậu cho xin lỗi !
-HS quan sát tranh trả lời
-Một bạn nhỏ nhận quà mẹ
- Bạn phải cảm ơn mẹ
- Một số em nói
-HS thực hành tập nói
- Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh
-1 số HS đọc viết
-Hai em nhắc lại nội dung học