(Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay

(Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay (Thảo luận triết) Phân biệt giữa ý thức và trí tuệ nhân tạo và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc đẩy mạnh CNHHĐH nước ta hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KẾ TOÁN – KIỂM TOÁN BÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Quỳnh Hương Mã lớp học phần: 2109MLNP0221 Đề tài: Phân biệt ý thức trí tuệ nhân tạo vai trị trí tuệ nhân tạo việc đẩy mạnh CNH-HĐH nước ta Khóa: k56 Nhóm: HÀ NỘI, ngày 13 tháng năm 2021 BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN TRONG NHĨM MƠN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN STT Tên thành viên Tạ Thu Hương Hồng Thu Hường Qch Thị Hường Hồng Quốc Huy Cơng việc Word Thuyết trình Lý thuyết Lý thuyết Nguyễn Thanh Huyền 10 Word Trần Thu Huyền Nguyễn Mạnh Khang Nguyễn Thanh Lam Cát Thị Lan Tạ Thị Ngọc Lan Giải vấn đề câu hỏi Powerpoint Giải vấn đề câu hỏi Lý thuyết Giải vấn đề câu hỏi Điểm Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHĨM Nhóm Mơn: Triết học Mác-Lênin Mã lớp học phần : 2109MLNP0221 Buổi làm việc lần thứ: Địa điểm: Phòng tự học tầng nhà V Thời gian: 10h00’ đến 11h30’ ngày tháng năm 2021 Thành viên có mặt: gồm 10 thành viên nhóm có mặt đầy đủ Mục tiêu: Tìm hiểu tập tình đề tài 2, phân tích yêu cầu tập, đưa công việc phải làm thời gian thực cơng việc Nội dung cơng việc: Nhóm trưởng đọc lại nội dung, yêu cầu tập tình cho nhóm đưa ý tưởng người thời gian 10 phút suy nghĩ Sau thời gian thảo luận, nhóm thống ý kiến đưa nội dung cần có thảo luận phân cơng nhiệm vụ sau: * Lý thuyết (hạn 9/4) : Quách Thị Hường, Hoàng Quốc Huy, Tạ Thị Lan) - Ý thức: khái niệm, nguồn gốc, chất, kết cấu, ý nghĩa - Trí tuệ nhân tạo: khái niệm, nguồn gốc, chất, kết cấu, ý nghĩa - Vai trị trí tuệ nhân tạo việc đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa nước ta nay: (Thanh Lam, Ngọc Lan, Thu Huyền) * Lập biên họp nhóm hồn thành W: Thanh Huyền, Thu Hương * Hoàn thành PP: Mạnh Khang Biên thảo luận gửi đến người nhóm chat Cả nhóm đồng tình với điều viết Người lập biên Huyền Nguyễn Thanh Huyền Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHĨM Nhóm Mơn: Triết học Mác-Lênin Mã lớp học phần : 2109MLNP0221 Buổi làm việc lần thứ: Địa điểm: Phòng tự học tầng nhà V Thời gian: 10h00’đến 11h00’ ngày 12 tháng năm 2021 Thành viên có mặt: gồm 10 thành viên nhóm có mặt đầy đủ Mục tiêu: Hồn thành cơng việc giao từ buổi phân công công việc cho thành viên Nội dung công việc: Nộp lại kết công việc phân cơng vào ngày 5/4 cho nhóm trưởng Mọi người xem kết đưa ý kiến Sau đồng hồ đến ý kiến chung cần đưa vào đề tài thảo luận Nhóm trưởng nhắc nhở người hồn thành cơng việc hạn đó: + Hoàn thành PP( hạn 16/4): Mạnh Khang + Hoàn thành W (hạn 16/4): Thanh Huyền, Thu Hương + Thuyết trình; Thu Hường + Các thành viên lại: giúp đỡ, đóng góp ý kiến vào W PP Biên thảo luận gửi đến người nhóm chat Cả nhóm đồng tình với điều viết Người lập biên Huyền Nguyễn Thanh Huyền Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP NHÓM Nhóm Mơn: Triết học Mác-Lênin Mã lớp học phần : 2109MLNP0221 Buổi làm việc lần thứ: Địa điểm: Phòng tự học tầng nhà V Thời gian: 10h00’ đến 11h30’ ngày 19 tháng năm 2021 Thành viên có mặt: gồm 10 thành viên nhóm có mặt đầy đủ Nội dung cơng việc: hồn thành tất cơng việc giao, đưa lên nhóm word pp để người đọc, tập thuyết trình Thành viên nhóm nộp lại kết cơng việc hạn Cả nhóm đọc word pp Sau thời gian đưa thống tập thể Tập thuyết trình để người đóng góp ý kiến phong thái, cách dẫn vào bài… Biên thảo luận gửi đến người nhóm chat Cả nhóm đồng tình với điều viết Người lập biên Huyền Nguyễn Thanh Huyền I: Lời mở đầu Ý thức hai phạm trù thuộc vấn đề triết học Nó hình thức cao phản ánh thực tại, khách quan hình thức mà riêng người có Ý thức người "cơ của vật chất đặc biệt phức tạp mà người ta gọi óc người" Tác động Ý thức xã hội người vô to lớn khơng kim chỉ nam cho hoạt động thực tiễn mà động lực thực tiễn Sự thành công hay thất bại thực tiễn tác động tích cực hay tiêu cực ý thức phát triển tự nhiên xã hội chủ yếu phụ thuộc vào vai trò chỉ đạo ý thức mà biểu vai trò khoa học văn hóa tư tưởng Nền kinh tế nước ta từ điểm suất phát thấp tiềm lực kinh tế-kĩ thuật yếu điều kiện biến đổi khoa học công nghệ giới lại diễn biến nhanh, liệu nước ta đạt đước thành cơng mong muốn việc tạo khoa học-công nghệ đạt tiêu chuẩn quốc tế thời gian ngắn hay không? Ta phải làm để tránh nguy tụt hậu so với nước khu vực giới Câu hỏi đặt cho vấn đề lựa chọn bước trật tự ưu tiên phát triển khoa học công nghệ quan hệ với phát triển kinh tế giai đoạn tới Như có nghĩa ta cần phải có trí thức, trí thức khoa học không ngừng nâng cao khả nhận thức cho người Chúng ta bước vào kỷ ngun trí tuệ nhân tạo có tác động to lớn sâu sắc đến đời sống hàng ngày Thí dụ, thị giác máy tính trí tuệ nhân tạo lập kế hoạch tạo trò chơi video trở thành ngành công nghiệp giải trí lớn Hollywood Học sâu, hình thức học máy dựa lớp đại diện biến số xem mạng thần kinh, làm cho việc hiểu lời nói trở thành thực tế điện thoại nhà bếp Xử lý ngôn ngữ tự nhiên với lý giải thể tri thức cho phép máy tính đánh bại nhà vô địch Jeopardy mang lại sức mạnh cho tìm web Như vậy, ý thức hay vai trị trí tuệ nhân tạo thời đại vô quan trọng II:Lýthuyết Ý thức a, khái niệm Ý thức theo định nghĩa triết học Mác - Lenin phạm trù định với phạm trù vật chất, theo ý thức phản ánh giới vật chất khách quan vào óc người có cải biến sáng tạo Ý thức có mối quan biện chứng với vật chất b , nguồn gốc ý thức +quan điểm chủ nghĩa tâm: Các nhà triết học tâm cho rằng, ý thức nguyên thể đầu tiên, tồn vĩnh viễn, nguyên nhân sinh thành, chi phối tồn tại, biến đổi toàn giới vật chất ý thức người cảm giác sinh ra, cảm giác theo quan điểm họ phản ánh giới khách quan mà chỉ vốn có cá nhân tồn tách rời, biêt lập với giới bên ngồi Đó quan điểm phiến diện, sai lầm chủ nghĩa tâm, sở lý luận tôn giáo +Quan điểm chủ nghĩa vật siêu hình: Đối lập với quan niệm chủ nghĩa tâm, nhà vật siêu hình phủ nhận tính chất siêu tự nhiêm ý thức, tinh thần họ xuất phát từ giới thực để lý giải nguồn gốc ý thức nhiên trình độ phát triển khoa học thời đại, mà họ sống cịn hạn chế bị phương pháp siêu hình chi phối nên quan điểm ý thức nhiều sai lầm.Những sai lầm hạn chế chủ nghĩa tâm, vật siêu hình quan niệm ý thức giai cấp bóc lột, thống trị triệt để lợi dụng, lấy làm sở lý luận, công cụ để nô dịch tinh thần quần chúng lao động +Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng: Theo quan niệm chủ nghĩa Lênin lịch sử triết học vấn đề nguồn gốc chất ý thức vấn đề trung tâm đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm triết học vật biện chứng Khẳng định ý thức người có nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội - Mặt tự nhiên: Theo quan điểm triết học Mác Lênin ý thức thuộc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người phản ánh giới khách quan vào não người Nếu khơng có tác động giới khách quan vào não người não người với tính cách quan vật chất ý thức khơng có ý thức Bộ não người tác động giới khách quan vào nguồn gốc tự nhiên ý thức Các nhân tố bao gồm: * Bộ óc: Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định rằng: ý thức thuộc tính dạng vật chất sống có tổ chức cao óc người Bộ óc người đại sản phẩm trình tiến hành lâu dài mặt sinh vật- xã hội có cấu trúc phức tạp, gồm khoảng 14 đến 15 tỷ tế bào thần kinh Các tế bào tạo nên nhiều mối liên hệ nhằm thu nhận, xử lý, dẫn truyền điều khiển toàn hoạt động thể quan hệ với giới bên thơng qua phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện Con người sử dụng công cụ lao động tác động vào đối tượng thực bắt chúng phải bộc lộ thành tượng, thuộc tính, kết cấu,… định thông qua giác quan, hệ thần kinh tác động vào óc để người phân loại, đưới dạng thơng tin, qua nhận biết ngày sâu sắc *Sự phản ánh: Cũng theo chủ nghĩa mác-lênin, hoạt động người diễn hoạt động sinh lý thần kinh óc người Sự phụ thuộc ý thức vào hoạt động óc thể chỗ óc tổn thương hoạt động ý thức bị rối loạn Tuy nhiên, chỉ có óc người mà khơng có tác động giới bên ngồi để óc phản ánh lại tác động khơng thể có ý thức Phản ánh thuộc tính chung, phổ biến đối tượng vật chất Phản ánh lực giữ lại, tái lại hệ thống vật chất đặc điểm hệ thống vật chất khác Trong trình phát triển lâu dài giới vật chất, thuộc tính phản ánh vật chất phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp: 1- Phản ánh Vật lý: hình thức phản ánh đơn giản giới vơ sinh, thể qua hình thức biến đổi cơ,lý, hóa 2- Phản ánh Sinh học: phản ánh sinh giới hữu sinh có nhiều hình thức khác ứng với trình độ phát triển giới sinh vật 3- Phản ánh ý thức: hình thức cao phản ánh giới thực, ý thức chỉ nảy sinh giai đoạn phát triển cao giới vật chất, với xuất người -Mặt xã hội: Để ý thức đời, bên nguồn gốc tự nhiên điều kiện định cho đời ý thức nguồn gốc xã hội, thể vai trò lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội Lao động ngơn ngữ hai sức kích thích chủ yếu làm chuyển biến dần óc lồi vượn thành óc lồi người tâm lý động vật thành ý thức người 1- Lao động: Là hoạt động đặc thù người, hoạt động chất người Đó hoạt động chủ động, sáng tạo, có mục đích Lao động đem lại cho người dáng thẳng đứng, giải phóng hai tay Điều với chế độ ăn thịt thực q trình chuyển hóa từ vượn thành người, từ tâm lý động vật thành ý thức Việc chế tạo cơng cụ lao động có ý nghĩa to lớn người có ý thức mục đích hoạt động biến đổi giới Thực chất hoạt động lao động tác động vào giới khách quan, làm biến đổi giới nhằm thỏa mãn nhu cầu người Nhờ có lao động, não người phát triển ngày hoàn thiện, làm cho khả tư trừu tượng người ngày cao Cũng lao động từ đầu liên kết người lại với mối liên hệ tất yếu, khách quan Mối liên hệ khơng ngừng củng cố phát triển đến mức làm nảy sinh họ nhu cầu “cần thiết phải nói với đó” ngơn ngữ xuất Vd1: thời xưa loài người ăn sống, hái cách lượm, đập biết chế tạo cơng cụ lao động nhận thức việc ăn chín uống sơi, hái công cụ như:liềm, dao,… Vd2: từ lao động, người chế tạo nhiều thứ: thay dệt vải tay, cơgn cụ thơ sơ có xí nghiệp vải lớn sử dụng máy móc đại Vd3: nhận thấy bơi sức người sức chế tạo cano, thuyền, Vd4: nóng thay sử dụng quạt cau, giấy, sử dụng sức người chế tạo quạt điện, quạt nước, điều hòa,… Vd5: thay cày bừa trâu bị( sử dụng sức kéo vật sức người) chế tạo máy móc máy bừa, máy cày, cơng lơng,… Vd6: trồng lúa nước nhiều cơng sức: cấy, gặt, chăm bón, máy nước, … có nhiều máy móc giúp đỡ như: máy cấy, máy gặt, máy phun thuốc sâu, máy bơm nước,… 2- Ngôn ngữ: Theo quan điểm triết học Mác Lênin ngơn ngữ hệ thống tín hiệu vật chất mang nội dung ý thức, phương tiện để người giao tiếp xã hội, hệ thống tín hiệu thứ hai, vỏ vật chất tư duy, hình thức biểu đạt tư tưởng Ngôn ngữ yếu tố quan trọng để phát triển tâm lý, tư người xã hội lồi người.cũng nhờ có ngon ngữ mà người giao tiếp trao đổi tư tưởng, lưu giữ, kế thừa tri thức, kinh nghiệm phong phú xã hội tích lũy qua hệ, thời kỳ lịch sử ý thức tượng có tính chất xã hội, khơng có phương tiện trao đổi xã hội mặt ngơn ngữ y thức khơng thể hình thành phát triển Vd1: thay ví sử dụng ngơn ngữ nói để truyền đạt kinh nghiệm quý báu ông cha ta, biết sử dụng ngơn ngữ viết để ghi chép sách vở, tài liệu máy tính,… Vd2: ngơn ngữ giao tiếp ngày giới trẻ có ảnh hưởng khơng nhỏ đến tính cách, nhận thức người: lời nói thơ tục,… Vd3: nhờ có ngơn ngữ máy tính: chat wed giúp cho bạn ngại ngùng tỏ tình lời cungc dễ dàng c , Bản chất: -Khái niệm: chất ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan, q trình phản ánh tích cực, sáng tạo thực khách quan óc người Chủ nghĩa vật biện chứng cho chất ý thức phản ánh khách quan vào óc người cách động, sáng tạo: - Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan Thể nội dung ý thức giới khách quan quy định Ý thức hình ảnh chủ quan giới khách quan nằm não người Ý thức phản ánh giới khách quan thuộc phạm vi chủ quan, thực chủ quan Ý thức khơng có tính vật chất, chỉ hình ảnh tinh thần, gắn liền với hoạt động khái quát hóa, trừu tượng hóa, có định hướng, có lựa chọn ý thức phản ánh giới não người -Ý thức phản ánh tạo giới Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người, hình ảnh chủ quan giới khách quan Tuy nhiên, giới khách quan tác động vào óc người tự nhiên trở thành ý thức Ngược lại, ý thức phản ánh động, sáng tạo giới, nhu cầu việc người cải biến giới tự nhiên định thực thông qua 10 ron với công cụ họ Nhờ mà sau hệ thống chuyển sang học máy mạng nơ-ron, hiệu suất cơng cụ tìm kiếm Google tăng lên nhiều lần Hạn chế học sâu mạng nơ-ron Mặc dù mang lại lợi ích lớn, học sâu mạng nơ-ron tồn số nhược điểm sau: - Phụ thuộc vào liệu: Nhìn chung, thuật tốn học sâu địi hỏi số lượng lớn liệu huấn luyện để hồn thành xác nhiệm vụ chúng Tuy nhiên nay, nhiều toán, lượng liệu chất lượng chưa đủ để tạo mơ hình xử lý - Khơng thể đốn trước: Mạng nơ-ron phát triển theo cách lạ thường Thơng thường, thuật tốn diễn theo quy định Tuy nhiên (ngay mạng nơ-ron thực tốt nhiệm vụ nó) người tạo chúng khó hiểu thuật toán hoạt động Việc thiếu khả dự đoán khiến việc loại bỏ sửa lỗi thuật tốn mạng nơ-ron trở nên vơ khó khăn - Sai lệch thuật tốn: Dữ liệu huấn luyện tốt thuật tốn học sâu thực xác Vấn đề liệu huấn luyện thường tồn lỗi, thiếu sót bị ẩn cơng khai, từ thuật tốn kế thừa điều Ví dụ, thuật tốn nhận dạng khuôn mặt huấn luyện chủ yếu với ảnh người da trắng hoạt động xác ảnh người có màu da khác - Thiếu tính khái qt hóa: Sử dụng thuật toán học sâu để thực nhiệm vụ có mục tiêu xác định tốt, nhiên việc khái quát hóa kiến thức chúng khó khăn Khơng giống người, mơ hình học sâu huấn luyện để chơi trị StarCraft khơng thể chơi trò chơi tương tự khác WarCraft Học sâu thực không tốt việc xử lý liệu khác với ví dụ huấn luyện Tương lai học sâu, mạng nơ-ron AI Rõ ràng, trình xử lý nhiệm vụ học sâu mạng nơ-ron chưa hoàn thiện, nhiều nỗ lực thực để cải thiện thuật toán học sâu Học sâu phương pháp tiên tiến việc tạo AI Nó trở nên ngày phổ biến năm gần phong phú liệu tăng lên sức mạnh tính tốn Đây cơng nghệ cốt lõi cho nhiều ứng dụng mà người sử dụng hàng ngày 24 Tuy nhiên, liệu đến lúc ý thức sinh sở cơng nghệ này? Sẽ có hay khơng sống nhân tạo thực sự? Một số nhà khoa học nhận định rằng, thời điểm số lượng kết nối thành phần mạng nơ-ron nhân tạo tiến tới tương đương với tỉ lệ tế bào thần kinh não người, điều tương tự xảy Tuy nhiên, nhận định chỉ dự đốn Để AI thực xuất cần suy nghĩ lại cách tiếp cận việc tạo hệ thống dựa AI Tất ứng dụng AI chỉ chương trình phần mềm cho nhiệm vụ phạm vi hạn chế 3.Vai trị trí tuệ nhân tạo việc đẩy mạnh CNH-HĐH nước ta Ngày nay, khoa học công nghệ đại có bước phát triển mạnh mẽ, sản xuất nhiều loại máy móc khơng có khả thay lao động bắp, mà cịn thay cho phần lao động trí óc người Trí tuệ nhân tạo (AI) vấn đề quan tâm đất nước ta bước vào thời kì cơng nghiệp hố đại hố cịn gặp nhiều khó khăn Đi nghiên cứu vấn đề giúp hiểu sâu sắc vai trị quan trọng ảnh hưởng trí tuệ nhân tạo nghiệp đất nước Sau 30 năm đổi mới, Việt Nam có bước phát triển, trở thành kinh tế hội nhập, động, hấp dẫn đầu tư khu vực Trong bối cảnh phát triển hội nhập quốc tế, với phát triển mạnh mẽ cách mạng công nghiệp 4.0, Việt Nam xác định tập trung phát triển cơng nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) - mũi nhọn, dự báo trở thành ngành công nghệ đột phá 10 năm tới Trí tuệ nhân tạo (AI) vào sống cách mạnh mẽ, thay nhiều công việc thủ công, tốn sức lao động Trên giới, cường quốc xây dựng chiến lược phát triển riêng cho AI, lấy công nghệ AI làm cốt lõi cho tăng tốc kinh tế Tại Việt Nam, Chính phủ xác định công nghệ AI đột phá, mũi nhọn cần triển khai nghiên cứu Bộ Khoa học Công nghệ tập trung tham mưu, định hướng để thúc đẩy phát triển cơng nghệ, tập trung nguồn lực cho phát triển trí tuệ nhân tạo (AI); đồng thời tiếp tục phê duyệt chương trình khoa học trọng điểm, hỗ trợ nghiên cứu phát triển cơng nghệ trí tuệ nhân tạo, liên kết nhà nghiên cứu, đầu tư, doanh nghiệp, thúc đẩy nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo Tại Việt Nam, AI ứng dụng mạnh mẽ nhiều lĩnh vực y 25 tế, giáo dục, nông nghiệp, giao thông vận tải, thương mại điện tử Mặc dù nhiều khó khăn nguồn vốn người, đầu tư doanh nghiệp Việt cho thấy khát vọng phát triển AI để khẳng định chỗ đứng Việt Nam đồ công nghệ giới Trong lĩnh vực y tế • Ứng dụng AI coi nhu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả, khắc phục rủi ro, cố y khoa, giảm tải bệnh viện Những năm qua, Bộ Y tế Việt Nam quan tâm, đẩy mạnh việc áp dụng cơng nghệ nói chung AI nói riêng chuyên khoa, chuyên ngành y học cơng tác quản lý • Ứng dụng tiêu biểu trí tuệ nhân tạo lĩnh vực y tế phải kể đến máy bay khơng người lái, dùng trường hợp cứu hộ khẩn cấp Đây thiết bị bay khơng có người lái với tốc độ nhanh xe chuyên dụng đến 40% thích hợp để sử dụng vị trí có địa hình hiểm trở • Bệnh viện nhân dân 115 Bệnh viện Gia An 115 TP Hồ Chí Minh bệnh viện Việt Nam ứng dụng phần mềm trí tuệ nhân tạo Rapid chẩn đốn điều trị đột quỵ • Và gần đây, có thêm Trung tâm Đột quỵ (Bệnh viện đa khoa tỉnh Phú Thọ) bệnh viện khu vực phía Bắc, triển khai ứng dụng cơng nghệ tiên tiến Như vậy, Thái Lan, Indonesia, Việt Nam quốc gia thứ Đông Nam Á sở hữu quyền phần mềm AI • Bên cạnh đó, theo chuyên gia, Việt Nam có nhiều tiềm ứng dụng AI giải mã gene, xây dựng đồ gene người Việt… • AI sử dụng trợ lí chăm sóc sức khỏe cá nhân, chúng sử dụng cho nghiên cứu phân tích Chúng sử dụng để lên lịch hẹn khám sở y tế, điều quan trọng việc bệnh nhân hỗ trợ 24/7 • Bệnh nhân dùng app điện thoại chụp hình điền thơng tin gửi lên hệ thống trí tuệ nhân tạo gần tức kết chuẩn bệnh cách điều trị trả • Trong tương lai gần, Việt Nam tiếp tục đưa ứng dụng trí tuệ nhân tạo vào chẩn đốn, nghiên cứu đối bệnh khác, bệnh lý não, bệnh lý phổi, sau ghép phổi,… Trong lĩnh vực giáo dục 26 Trí tuệ nhân tạo tạo nên thay đổi lớn ngành giáo dục Cụ thể hơn,đó là: • Các hoạt động giáo dục chấm điểm, dạy kèm tự động hóa nhờ cơng nghệ AI • Rất nhiều trị chơi, phần mềm giáo dục đời phổ biến để đáp ứng nhu cầu em học sinh, sinh viên để cải thiện nâng cao trình độ học tập người • Chúng cịn chỉ vấn đề mà khóa học nên cải thiện: Nếu nhiều học sinh gửi đáp án sai cho tập, hệ thống thông báo cho giáo viên đồng thời gửi thông điệp đến với em học sinh để chỉnh sửa đáp án cho phù hợp • Trí tuệ nhân tạo thay người cịn có khả theo dõi tiến học sinh để từ đưa thông báo đến với giáo viên phát nhiều vấn đề kết học tập học sinh • Trí tuệ nhân tạo cung cấp nhiều liệu bổ ích để giúp em sinh viên lựa chọn khóa học tốt cho • Có thể kể đến thành kỹ sư nhà khoa học Zalo AI năm qua trợ lý ảo Ki-Ki Sự khác biệt Ki-Ki với trí tuệ nhân tạo hãng công nghệ giới phát triển nằm khả nhận diện tốt giọng nói người Việt Ki-Ki trả lời giọng ba miền Bắc, Trung, Nam tự nhiên • Viettel doanh nghiệp Việt đầu tư vào lĩnh vực AI Trung tâm không gian mạng (VTCC) tập đoàn thành lập AI trọng tâm nghiên cứu Đến nay, VTCC.AI phát triển công nghệ nhận dạng giọng nói, xử lý ngơn ngữ tự nhiên cho tiếng Việt • Nhiều ứng dụng trí tuệ nhân tạo người Việt tạo tiếng vang thị trường quốc tế Một startup người Việt ý năm qua ELSA - ứng dụng luyện phát âm tiếng Anh Văn Đinh Hồng Vũ sáng lập, lọt top ứng dụng AI tồn cầu • Điểm nhấn ELSA vận dụng AI để nhận diện giọng nói xác, nhờ phân tích giọng đọc người dùng, chỉ điểm chưa chuẩn phát âm, từ chỉnh sửa để chuẩn 27 Trong hệ thống ngân hàng tài Các ngân hàng, tổ chức tài xử dụng AI việc xử lí hoạt động tài chính, tiền đầu tư cổ phiếu, quản lí tài sản khác nhau,… AI vượt qua người việc xử lí giao dịch , giúp ngân hàng hỗ trợ khách hàng tốt hơn, cung cấp giải pháp nhanh Các ngân hàng ứng dụng AI việc quản lý danh mục rủi ro, quản lý khách hàng quản lý sở liệu mức độ xác tốc độ xử lý nhanh người • Đơn cử trường hợp cơng nghệ AI ứng dụng việc phân tích khách hàng để cung cấp khoản vay ngắn hạn Mơ hình kinh doanh lấy khách hàng làm trọng tâm, tức nâng cao khả thu thập liệu khách hàng, đánh giá chất lượng ngân hàng quan điểm khách hàng, sử dụng phương tiện truyền thông xã hội để quan sát sở thích khách hàng, cung cấp đa dạng kênh phân phối tự phục vụ tương tác cá nhân tới khách hàng • Theo đó, dựa sở liệu thuật toán để xử lý khối lượng thông tin lớn mà phương pháp phân tích truyền thống khơng thực để đưa kết đánh giá khách quan độ tin cậy tín dụng khách hàng mức lãi suất phù hợp Khi ứng dụng kỹ thuật khai thác liệu, phân tích liệu lớn kết hợp với AI giúp tạo sản phẩm, dịch vụ mới, sát với nhu cầu thực tế khách hàng, mang lại cho khách hàng nhiều tiện ích, trải nghiệm mới, sản phẩm dịch vụ cá thể hóa để phù hợp với đối tượng khách hàng khác • Phát gian lận: Đây lĩnh vực then chốt lĩnh vực ngân hàng, nơi hệ thống thông minh nhân tạo sử dụng sớm đạt nhiều thành công Bằng cách xem xét hành vi mơ hình khách hàng thay quy tắc cụ thể, hệ thống dựa AI giúp ngân hàng ln tuân thủ quy định, giảm thiểu rủi ro chi phí Trong thập kỷ qua, AI khơng chỉ cải thiện đáng kể q trình giám sát mà cịn phản ứng thời gian thực để phát gian lận tiềm ẩn • Chatbots xem ứng dụng dễ thấy sức ảnh hưởng AI áp dụng hoạt động ngân hàng mà không cần đến can thiệp nhân viên ngân hàng Với ứng dụng này, khách hàng không cần phải đến ngân hàng để truy vấn thông tin tìm hiểu dịch vụ bổ sung khác Các trợ lý dịch vụ tự động cung cấp cho khách hàng tiện lợi việc giải truy vấn họ 28 thông qua hệ thống nhắn tin trực tuyến, sử dụng máy tính xách tay điện thoại thông minh họ thay phải đến chi nhánh • Chatbots chứng minh hiệu số ngân hàng sử dụng công nghệ thấy cài đặt chatbots mang đến hài lòng cho khách hàng trị chuyện hiệu quả, có hệ thống xác, nâng cao trải nghiệm dịch vụ khách hàng tốt • Thông qua kỹ thuật học máy, quan trọng hơn, chatbots cải thiện cách quán liên quan đến khả xác định xác vấn đề khách hàng phản hồi với giải pháp thích hợp AI nhận hàng chục nghìn biến thể câu hỏi phổ biến mà khách hàng hỏi Vai trị quan trọng trí tuệ nhân tạo kinh doanh Riêng lĩnh vực kinh doanh, trí tuệ nhân tạo AI góp phần mang đến trải nghiệm tốt cho hệ thống khách hàng Thơng qua việc thu thập phân tích liệu, trí tuệ AI nắm bắt thơng tin hành vi sử dụng dịch vụ khách hàng, từ mang lại giải pháp hữu ích kinh doanh Cịn với lĩnh vực truyền thơng, trí tuệ nhân tạo marketing đóng vai trị quan trọng, góp phần làm thay đổi cách thức tiếp cận với khách hàng mục tiêu Với ưu điểm cơng nghệ AI, cơng ty, tổ chức triển khai chiến dịch quảng cáo thời điểm, khách hàng mục tiêu dựa phân tích xác nhân học, thói quen, hành vi nhu cầu Trong lĩnh vực nơng nghiệp • Thứ nhất, tính xác việc tầm sốt nhận biết rủi ro sản xuất từ xa Để làm điều cần thực hàng triệu phép tính có tham chiếu tới liệu khứ lẫn liệu có liên quan áp dụng tồn q trình sản xuất Con người khơng thể làm việc • Thứ hai, tối ưu hóa quy trình sản xuất địi hỏi lực quan sát thông qua công nghệ nhận dạng tính tốn liên tục để tìm phác đồ phù hợp Con người làm liên tục máy tính • Thứ ba, vận hành tần suất cao ổn định Hệ thống AI định bật/tắt hàng chục nghìn thiết bị/giây nhằm phục vụ việc Q trình thực liên tục 24/24, không phụ thuộc vào thời tiết, tâm tư, tình cảm sức khỏe • Thứ tư thuyết phục cộng đồng tin tưởng chất lượng sản xuất, đáp ứng 29 chuẩn quốc tế Trong lĩnh vực giao thông vận tải Các ứng dụng AI FPT triển khai gồm: Hệ thống giao thơng thơng minh Thành phố Hồ Chí Minh, xe tự hành cấp độ tự di chuyển tránh vật cản tháng 10/2019, người trải nghiệm phần xe tự hành FPT FPT cung cấp tảng trí tuệ nhân tạo tồn diện FPT.AI xây sẵn "giác quan" để máy hiểu tương tác với người thông qua modules: Thị giác máy tính, tổng hợp nhận diện giọng nói, xử lý ngôn ngữ tự nhiên hệ tri thức số hóa FPT triển khai hệ thống giao thơng thơng minh Thành phố Hồ Chí Minh, xe tự hành cấp độ tự di chuyển tránh vật cản, sử dụng khu đô thị Ecopark Tại Thành phố Hồ Chí Minh, AI giúp giám sát camera giao thơng, điều chỉnh tín hiệu đèn FPT cung cấp tảng trí tuệ nhân tạo tồn diện FPT.AI xây sẵn "giác quan" để máy hiểu tương tác với người thông qua modules: Thị giác máy tính, tổng hợp nhận diện giọng nói, xử lý ngơn ngữ tự nhiên hệ tri thức số hóa Cịn phạm vi tồn quốc, hệ thống giám sát hành trình Tổng cục đường đặt hàng theo dõi khoảng triệu xe khách, xe kinh doanh vận tải Đây hệ thống giám sát hành trình có phạm vi lớn giới, khơng có hỗ trợ AI, việc giám sát trở nên bất khả thi AI với ngành công nghiệp nặng Hiện với công ty lớn AI chủ yếu sử dụng dây chuyền sản xuất AI sử dụng robot thay thực hoạt động người AI áp dụng hệ thống quản lí qua việc lưu giữ hồ sơ nhân viên Chúng sử dụng để trích xuất liệu xác phục vụ cho việc định Sử dụng AI cơng nghiệp nặng giúp nhiệm vụ hồn thành kịp thời với hiệu suất cao AI với ngành vận tải hàng hóa Một phương tiện vận tải đáng quan tâm vận tải hàng không Với ngành vận tải hầu hết hoạt động kiểm sốt vận tải hàng khơng dựa cơng nghệ AI Có nhiều phần mềm khác thiết kế dựa tảng AI để mang lại chuyến bay tốt cho hành khách giảm thiểu lo lắng cố, nguy hiểm 30 Trong du lịch AI thể rõ vai trị việc hồn thiện dịch vụ khách hàng Tiêu biểu Vinpearl với chuỗi hệ thống khách sạn, khu nghỉ dưỡng trang bị ứng dụng nhận diện khn mặt Việc ứng dụng trí thơng minh nhân tạo nói chung tiết kiệm thời gian làm thủ tục Cũng giúp tiết kiệm nhiều thời gian di chuyển khu vực Ngoài ra, việc áp dụng AI mang lại phong cách phục vụ đại, chuyên nghiệp khâu AI với trị chơi siêu đẳng Những trị chơi máy tính , TV hay smartphone ngày có phát triển mạnh mẽ Việc sử dụng công nghệ AI làm cho trị chơi trở nên thơng minh với u cầu cơng nghệ Qua đó, trí tuệ nhân tạo AI trở thành phần sống người, từ việc nhỏ tới việc lớn AI phát huy lợi ích vai trị quan trọng cách triệt để VÍ DỤ SO SÁNH VỀ SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ TRÍ TUỆ CON NGƯỜI Trí Tuệ Nhân Tạo Trí Tuệ Nhân Tạo nghiên cứu thiết kế tác nhân thông minh (Intelligent agent) Những tác nhân thông minh có khả phân tích mơi trường tạo hành động nhằm tối ưu hóa thành cơng Nghiên cứu AI sử dụng công cụ cần hiểu biết từ nhiều lĩnh vực gồm khoa học máy tính, tâm lý học, triết học, khoa học thần kinh, khoa học nhận thức, ngôn ngữ học, nghiên cứu hoạt động, kinh tế, lý thuyết điều khiển (control theory), xác suất, tối ưu hóa logic Nghiên cứu AI bao gồm tác vụ điều khiển hệ thống, lên lịch trình, khai thác liệu, nhận dạng giọng nói, logistic, nhận diện khn mặt nhiều thứ khác Trí Tuệ Con Người Trí tuệ Con Người định nghĩa trí tuệ tạo thành từ kinh nghiệm q khứ, thích nghi với tình mới, xử lý ý tưởng trừu tượng có khả thay đổi môi trường nhờ kiến thức học Trí Tuệ Con Người tạo nhiều loại thơng tin Nó cung cấp thơng 31 tin quan sát lúc du lịch kiện khác từ du khách, người tị nạn, tù binh,… Trí Tuệ Con Người cung cấp liệu lĩnh vực khác Cuối cùng, Trí Tuệ người cung cấp thơng tin mối quan hệ mạng lưới mà người quan tâm So sánh não người với máy tính Ưu trí tuệ nhân tạo • Tốc độ thực – Trong bác sĩ chẩn đoán bệnh ~ 10 phút thời gian đó, AI chẩn đốn triệu trường hợp • Bớt định kiến – Chúng khơng bị ảnh hưởng định kiến định • Khả hoạt động – Chúng không cần nghỉ ngơi dù phải làm q nhiều việc 32 • Độ xác – Độ xác đầu hồn tồn tăng Trí tuệ nhân tạo có ưu nhiều nhiệm vụ, đặc biệt việc phán đoán So sánh trực tiếp Trí Tuệ Con Người Trí Tuệ Nhân Tạo Trí tuệ người Trí tuệ nhân tạo HIỆU SUẤT 25W não người 2W cho máy học đại TÍNH VẠN NĂNG Chúng ta thường học cách làm chủ hàng Sử dụng hàng Kw lượng để trăm kĩ khác đời thực số tác vụ KHẢ NĂNG ĐA NHIỆM Chúng ta làm việc với nhiều nhiệm vụ Cần có lượng thời gian lớn đề dạy máy móc học tác vụ KHẢ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH Con người có khả học cách Ngay robot tân tiến định từ kịch có kinh nghiệm sánh định trẻ em tuổi TRẠNG THÁI Bộ não người trạng thái analogue Máy tính trạng thái digital Những yếu tố phân biệt Trí Tuệ Nhân Tạo Trí Tuệ Con Người • Bản chất tồn Trí Tuệ Con Người xoay quanh việc thích nghi với mơi trường cách kết hợp số q trình nhận thức Trí Tuệ Nhân Tạo tập trung vào việc thiết kế máy móc bắt chước hành vi người • Sử dụng nhớ Con người sử dụng ghi nhớ nội dung vùng suy nghĩ, robot sử dụng hướng dẫn tích hợp, thiết kế người • Cách thức sáng tạo Trí Tuệ Con Người sáng tạo Trí Tuệ Nhân Tạo Dù Trí Tuệ Con Người tạo Trí Tuệ Nhân Tạo chưa thể tạo trí tuệ vượt trội 33 • Q trình học tập Trí Tuệ Con Người dựa trải nghiệm sống, phản ứng mà họ nhận dẫn đến hàng triệu kỹ khác Nhưng với Trí Tuệ Nhân Tạo, đào tạo nhiệm vụ cụ thể khơng dễ dàng • Thống lĩnh Trí Tuệ Nhân Tạo đánh bại Trí Tuệ Con Người số trò chơi cụ thể cờ vua Siêu máy tính đánh bại người chơi lưu trữ động tác tất người chơi nghĩ trước 10 bước khơng thể lưu trữ truy xuất số lần di chuyển cờ vua Tóm lại … Trí Tuệ Con Người xoay quanh việc thích nghi với mơi trường kết hợp với số trình nhận thức Lĩnh vực Trí Tuệ Nhân Tạo tập trung vào việc thiết kế máy móc bắt chước hành vi người Tuy nhiên, nhà nghiên cứu AI tiến xa đến mức thực AI yếu, AI mạnh Trên thực tế, số người tin AI mạnh điều khác biệt não người máy tính Vì vậy, thời điểm này, khả đơn bắt chước hành vi người coi Trí tuệ nhân tạo Ngồi ra, việc sử dụng Trí Tuệ Nhân Tạo chắn giúp sống trở nên thuận tiện chí buộc người phải phát triển kỹ Có lẽ khơng chuyện máy móc thay hoàn toàn người MỘT SỐ CÂU HỎI CỦNG CỐ KIẾN THỨC Câu Khái quát nguồn gốc tự nhiên ý thức: A Nguồn gốc tự nhiên ngôn ngữ B Nguồn gốc tự nhiên xã hội C Nguồn gốc lịch sử – xã hội hoạt động não người D Cả B C Đ/A: B Câu Nhân tố bản, trực tiếp tạo thành nguồn gốc xã hội ý thức: A Lao động ngôn ngữ B Lao động trí óc lao động chân tay C Thực tiễn kinh tế lao động D Lao động nghiên cứu khoa học 34 Đ/A: A Câu Nguồn gốc xã hội trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức là: A Lao động trí óc B Thực tiễn C Giáo dục D Nghiên cứu khoa học Đ/A: B Câu Ngơn ngữ đóng vai trị là: A “Cái vỏ vật chất” ý thức B Nội dung ý thức C Nội dung trung tâm ý thức D Cả a, b, c Đ/A: A Câu Theo quan điểm triết học Mác – Lê nin: ý thức là: A Một dạng tồn vật chất B Dạng vật chất đặc biệt mà người ta dùng giác quan trực tiếp để cảm nhận C Sự phản ánh tinh thần người giới D Cả A, B, C Đ/A: C Câu Chọn từ phù hợp điền vào câu sau cho với quan điểm vật biện chứng: “Ý thức chẳng qua là… di chuyển vào óc người cải biến đó” A Vật chất B Cái vật chất C Vật thể D Thông tin Đ/A: B Câu Bản chất ý thức thể đặc trưng nào? A Tính phi cảm giác B Tính sáng tạo 35 C Tính xã hội D Cả A, B, C Đ/A: D Câu Ý thức: A Có thể sáng tạo giới khách quan B Không thể sáng tạo giới khách quan C Có thể sáng tạo giới khách quan thơng qua thực tiễn D Khơng có ý kiến Đ/A: C Câu Tri thức đóng vai trị là: A Nội dung ý thức B Phương thức tồn ý thức C Cả A B D Khơng có ý kiến Đ/A: C Câu 10 Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức thực thông qua: A Sự suy nghĩ người B Hoạt động thực tiễn C Hoạt động lý luận D Cả A, B, C Đ/A: B Câu 11 Sự thông thái người: A Được thể nhiều hoạt động nghiên cứu lý luận B Được thể nhiều hoạt động thực tiễn C Được thể nhiều hoạt động lý luận D Được thể nhiều hoạt động thực tiễn Đ/A: D Câu 12 Phương pháp luận chung chủ nghĩa vật nhận thức thực tiễn cần: A Xuất phát từ thực tế khách quan B Phát huy động chủ quan 36 C Xuất phát từ thực tế khách quan đồng thời phát huy động chủ quan D Phát huy động chủ quan sở tôn trọng thực tế khách quan Đ/A: A Câu 13 Để phát huy vai trị tích cực ý thức thực tiễn cần phải: A Có ý thức phản ánh thực khách quan B Có tư tưởng sáng tạo C Ý thức phải vật chất hoá thực tiễn D Cả phương án Đ/A: D Câu 14 Theo quan điểm vật biện chứng, nhận thức thực tiễn cần: A Phát huy tính động chủ quan B Xuất phát từ thực tế khách quan C Cả A B D Khơng có phương án Đ/A: C Câu 15.Bộ phận hạt nhân quan trọng phương thức tồn ý thức A Niềm tin B Ý thức C Ý chí D Tri thức Đ/A :D Câu 16 Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng A Động vật bậc cao có ý thức người B Ý thức chỉ có người C Người máy có ý thức người D Ý thức thuộc tính loại vật chất Đ/A: B Câu 17: Chọn câu trả lời SAI A Nguồn gốc trực tiếp quan trọng định đời phát triển ý thức lao động thực tiễ xã hội B Ý thức sản phẩm xã hội , tượng xã hội C Ý thức túy tượng cá nhân D Ý thức phản ánh tượng khách quan vào óc người thơng qua lao động , ngôn ngữ quan hệ xã hội Đ/A: C Câu 18: Chọn câu trả lời đúng: A Động vật bậc cao có ý thức người B Ý thức chỉ có người 37 C Người máy có ý thức người D Cả A, B, C sai Đ/A: B Câu 19: Vai trị ý thức: A Ý thức tự chỉ làm thay đổi tư tưởng Do ý thức hồn tồn khơng có vai trị thực tiễn B Phản ánh sáng tạo thực khách quan đồng thời có tác động trở lại thực tiễn thông qua hoạt động thực tiễn người C Ý thức phụ thuộc vào nguồn gố sinh chỉ có vật chất động tích cực D Cả A, B, C sai Đ/A: B Câu 20: Yếu tố sau yếu tố quan trọng tính độc lập tương đối cảu ý thức: A Ý thức xa hội thường lạc hậu so với tồn xã hội phản ánh vượt trước tồn xã hội B Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội C Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển D Cả A, B, C không 38 ... SỰ KHÁC BIỆT GIỮA TRÍ TUỆ NHÂN TẠO VÀ TRÍ TUỆ CON NGƯỜI Trí Tuệ Nhân Tạo Trí Tuệ Nhân Tạo nghiên cứu thiết kế tác nhân thông minh (Intelligent agent) Những tác nhân thông minh có khả phân tích... nhiều việc 32 • Độ xác – Độ xác đầu hồn tồn tăng Trí tuệ nhân tạo có ưu nhiều nhiệm vụ, đặc biệt việc phán đoán So sánh trực tiếp Trí Tuệ Con Người Trí Tuệ Nhân Tạo Trí tuệ người Trí tuệ nhân tạo. .. nguồn gốc, chất, kết cấu, ý nghĩa - Trí tuệ nhân tạo: khái niệm, nguồn gốc, chất, kết cấu, ý nghĩa - Vai trị trí tuệ nhân tạo việc đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa nước ta nay: (Thanh Lam, Ngọc