ĐỀ CƯƠNG CHÍNH TRỊ học

CÂU 1. Khái niệm, đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của chính trị học 1 Câu 2. Tư tưởng chính trị Trung Quốc cổ đại. 4 Câu 3. Tư tưởng chính trị Hy Lạp cổ đại và phương Tây cận đại. 10 Câu 4. Tư tưởng cơ bản của Hồ Chí Minh về chính trị? 18 Câu 5. Quyền lực chính trị: Khái niệm, cấu trúc. Sự chuyển hoá quyền lực chính trị thành quyền lực nhà nước. 24 Câu 6. Hệ thống tổ chức quyền lực chính trị. Liên hệ với hệ thống tổ chức quyền lực chính trị ở Việt Nam 27 Câu 7. Thủ lĩnh chính trị: Khái niệm, phẩm chất và vai trò. Liên hệ thực tiễn Việt Nam. 35 Câu 9. Văn hoá chính trị: Khái niệm, chức năng, phương hướng. 44 Câu 10. Khái niệm, cấu trúc của chính trị quốc tế đương đại. 46

ĐỀ CƯƠNG CHÍNH TRỊ HỌC CÂU Khái niệm, đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu trị học Câu Tư tưởng trị Trung Quốc cổ đại Câu Tư tưởng trị Hy Lạp cổ đại phương Tây cận đại 10 Câu Tư tưởng Hồ Chí Minh trị? 18 Câu Quyền lực trị: Khái niệm, cấu trúc Sự chuyển hoá quyền lực trị thành quyền lực nhà nước 24 Câu Hệ thống tổ chức quyền lực trị Liên hệ với hệ thống tổ chức quyền lực trị Việt Nam 27 Câu Thủ lĩnh trị: Khái niệm, phẩm chất vai trò Liên hệ thực tiễn Việt Nam 35 Câu Văn hố trị: Khái niệm, chức năng, phương hướng Câu 10 Khái niệm, cấu trúc trị quốc tế đương đại 44 46 CÂU Khái niệm, đối tượng, chức năng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu trị học 1.Khái niệm: a • • • • • Khái niệm trị Theo văn hóa: Văn hố phương Tây: Chính trị (politica) theo nguyên tiếng Hy Lạp có nguồn gốc từ từ “thành bang” (polis) Như vậy, trị cơng việc nhà nước Văn hóa phương Đơng: Bộ Chính có nghĩa ngắn, thẳng thắn, trực Bộ Văn có nghĩa tính nhân văn, xã hội Bộ Văn Bộ Chính ghép thành “chính trị” Trị có nghĩa điều tiết, điều chỉnh, tác động, quản lý (trước trị thủy) Do vậy, “chính trị” có nghĩa điều chỉnh, điều tiết đắn, thẳng thắn lo liệu cho xã hội vào nề nếp, ngắn, kỷ cương, ổn định Theo lịch sử vấn đề Thời kỳ cổ đại: • Phương Tây: • • Platon: Chính trị “nghệ thuật cung đình”, nghệ thuật cai trị Cai trị sức mạnh độc tài, cai trị thuyết phục đích thực trị Arixto: Chính trị khoa học lãnh đạo người, khoa học kiến trúc xã hội • Phương Đơng: Khổng Tử: Chính trị đạo, danh Thời kì trung đại: Chính trị quyền lực Thượng Đế, Chúa Trời Thời kì cận, đại: • Các nhà trị Mỹ: Chính trị tìm kiếm giải pháp để thực phân phối lợi ích • Giới tư sản: Chính trị “nhà hát” có diễn, nghệ sĩ, người xem, cách trí sân khấu, nhà phê bình • Mao Trạch Đơng: Chính trị chiến tranh mà khơng có đổ máu ngược lại • Theo chủ nghĩa Mác Lênin: • Chính trị lợi ích, quan hệ lợi ích, đấu tranh giai cấp trước hết lợi ích giai cấp • Cái trị việc tổ chức quyền nhà nước; tham gia vào công việc nhà nước; định hướng cho nhà nước, xác định hình thức, nội dung, nhiệm vụ nhà nước • Chính trị biểu tập trung kinh tế; việc xây dựng nhà nước kinh tế Đồng thời, trị khơng thể khơng chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế • Chính trị lĩnh vực phức tạp, nhạy cảm nhất, liên quan đến vận mệnh hàng ngàn người, việc giải vấn đề trị vừa nghệ thuật, vừa khoa học => Khái niệm chung: Chính trị hoạt động lĩnh vực quan hệ giai cấp; dân tộc quốc gia với vấn đề giành, giữ,tổ chức sử dụng quyền lực nhà nước; tham gia nhân dân vào công việc nhà nước xã hội; hoạt động thực tiễn giai cấp, đảng phái,, nhà nước nhằm tìm kiếm khả thực đường lối mục tiêu đề nhằm thỏa mãn lợi ích b Khái niệm trị học: Chính trị học khoa học nghiên cứu lĩnh vực trị nhằm làm sáng tỏ quy luật, tính quy luật chung đời sống trị- xã hội, thủ thuật trị để thực hóa quy luật, tính quy luật xã hội có giai cấp tổ chức thành nhà nước 2.Đối tượng: Đối tượng nghiên cứu Chính trị học quy luật, tính quy luật chung đời sống trị xã hội; chế tác động , chế vận dụng: phương thức, thủ thuật, cơng nghệ trị để thực hóa quy luật, tính quy luật Đặc biệt quy luật giành, giữ thực thi quyền lực trị, quyền lực nhà nước- đời sống xã hội • Để khái quát thành quy luật, tính quy luật chung đời sống trị, Chính trị học sâu nghiên cứu hình thức hoạt động xã hội đặc biệt có liên quan đến nhà nước: • Hoạt động xác định mục tiêu trước mắt, mục tiêu triển vọng dạng khả thực hiện, đường giải mục tiêu có tính tương quan đến lực lượng xã hội, khả xã hội giai đoạn phát triển tương ứng • Hoạt động tìm kiếm, thực thi phương pháp, phương tiện, thủ thuật, hình thức tổ chức có hiệu đạt mục tiêu đề • Việc lựa chọn, tổ chức, xếp cán thích hợp nhằm thực hóa có hiệu mục tiêu • Chính trị học nghiên cứu quan hệ chủ thể trị: • Quan hệ giai cấp • quan hệ chủ thể hệ thống tổ chức quyền lực • Quan hệ dân tộc để hình thành lý luận trị vấn đề dân tộc vận dụng vào điều kiện cụ thể quốc gia, dân tộc • Quan hệ quốc gia để hình thành học thuyết trị quốc tế thời đại quốc tế hóa Chức Chính trị học : - Phát hiện, dự báo quy luật, tính quy luật đời sống trị phạm vi quốc gia quốc tế - Hình thành hệ thống tri thức có tính lý luận, có khoa học thực tiễn : lý luận tổ chức trị chế vận dụng quy luật, tính quy luật đời sống trị, lý luận cơng nghệ trị, nghệ thuật tổ chức thực thi quyền lực trị, phục vụ nghiệp xây dựng chế độ trị tiến Nhiệm vụ Chính trị học : - Trang bị cho đội ngũ lãnh đạo trị tri thức, kinh nghiệm cần thiết, giúp cho hoạt động họ phù hợp với quy luật khách quan, tránh sai lầm : giáo điều, chủ quan, ý chí… - Trang bị cho cơng dân sở khoa học để họ nhận thức kiện trị, sở xây dựng thái độ, động đắn phù hợp với khả phát triển chung mà công dân tham gia chủ thể - Góp phần hình thành sở khoa học cho chương trình trị, cho việc hoạch định chiến lược với mục tiêu đối nội, đối ngoại, phương pháp, phương tiện, thủ thuật trị nhằm đạt mục tiêu trị - Phân tích thể chế trị mối quan hệ, tác động qua lại chúng, xây dựng học thuyết, lý luận trị, làm rõ phát triển dân chủ Phương pháp nghiên cứu Chính trị học Hệ thống phương pháp Chính trị học bao gồm ba cấp độ : phương pháp luận, hệ phương pháp riêng phương pháp cụ thể -Phương pháp luận : Chính trị học lấy chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử làm phương pháp luận cho việc nghiên cứu lĩnh vực trị đời sống xã hội - Phương pháp riêng : Chính trị học sử dụng triệt để phương pháp thống logic lịch sử, phân tích hệ thống - Phương pháp cụ thể : phương pháp so sánh (chính trị học so sánh) , phương pháp thực nghiệm trị hàng loạt phương pháp cơng cụ : thống kê, mơ hình hóa, miêu tả… Câu Tư tưởng trị Trung Quốc cổ đại 1.Sơ lược tình hình văn hóa, xã hội, trị: • • • Chiến tranh nổ liên miên, đạo đức, trật tự xã hội bị suy thối Nhân dân đói khổ chiến tranh, áp bức, bóc lột nặng nề Một nhu cầu xã hội thiết đặt phải có học thuyết trị phản ánh đc xu thời cuộc, thỏa mãn lợi ích giai cấp, tầng lớp khác Nhiều học thuyết trị đời, từ tạo nên cao trào tư tưởng “trăm hoa đua nở, trăm nhà đua tiếng” Trong có tư tưởng trị trường phái tiêu biểu giai đoạn là: Nho gia, Mặc gia, Pháp gia 2.Nội dung tư tưởng a)Tư tưởng trị phái Nho gia • KHỔNG TỬ (551 - 479 TCN) • Khổng Tử : • Tên Khâu, hiệu Trọng Ni, sinh gia đình quý tộc nhỏ nước Lỗ Mục đích tư tưởng trị: bình ổn xã hội, xã hội “thái bình, thịnh trị” • Nguồn gốc loạn lạc: Ông cho xã hội loạn lạc người không vị trí mình, Lễ bị xem nhẹ • Để thực ý tưởng: Học thuyết “Nhân- Lễ -Chính- Danh” NHÂN: Là phạm trù trung tâm học thuyết trị Khổng Tử Là thước đo chuẩn mực định thành hay bại, tốt hay xấu trị Nội dung: • Yêu thương người (ái nhân), yêu thương người thân (thân nhân), yêu thương người nhân đức (nhân thân) • Tu dưỡng thân, sửa theo lễ (khắc phục lễ vi nhân) • Tơn trọng sử dụng người hiền • • Hạn chế: nhân dành cho quân tử, nam nhân thuộc tầng lớp • • • Quân tử: tu thân, tề gia, trị quốc, bình thiên hạ Nữ nhân: tam tịng tứ đức, nghiêng nước nghiêng thành LỄ: vốn quy định, nghi thức cúng tế, Khổng Tử lý luận hóa, biến Lễ thành quy định, trật tự phân chia thứ bậc xã hội Thể phong cách sinh hoạt: hành vi, ngôn ngữ, trang phục, nhà cửa, • Là chuẩn mực đạo đức, khn mẫu cho hành động cá nhân tầng lớp xã hội • Lễ tạo cho người biết thân phận dưới, biết thân phận, địa vị, vai trị xã hội • Quy định chuẩn mực cho đối tượng quan hệ bản, Lễ ràng buộc Ngũ Luân : Vua tôi: chữ Trung làm đầu, vua xử thần tử thần bất trung Cha con:chữ Hiếu làm đầu, phụ xử tử vong tử bất vong bất hiếu Chồng vợ: chữ Tiết (tiết hạnh) làm đầu, phu xướng thê tùy Anh em: lấy chữ Đễ làm đầu,thuận hòa, vợ bỏ anh em khơng Bạn bè: lấy chữ Tín làm đầu Quan hệ Lễ - Nhân: Lễ phận Nhân Lễ ngọn, Nhân gốc Người có đức Nhân người “ khơng nhìn khơng hợp lễ, khơng nghe khơng hợp lễ, khơng nói điều khơng hợp lễ, khơng làm điều khơng hợp lễ” • CHÍNH DANH: • • • Xác định danh phận, đẳng cấp, vị trí cá nhân, tầng lớp xã hội Ở vị trí làm trịn bổn phận vị trí Danh phải phù hợp với thực, nội dung phải phù hợp với hình thức Lời nói phải đơi với việc làm Đặt người vào vị trí chức Phải xác định “danh” trước có “thực” “Danh” điều kiện thi hành “thực” => Học thuyết Khổng Tử xây dựng phạm trù bản: Nhân- Lễ- Chính danh Nhân cốt lõi vấn đề, vừa điểm xuất phát mục đích cuối hệ thống Học thuyết Khổng Tử “đức trị” lấy đạo đức làm gốc Điều Nhân biểu qua Lễ, Chính danh đường để đạt tới điều Nhân Ba yếu tố có quan hệ biện chứng tạo nên chặt chẽ học thuyết • MẠNH TỬ : Mạnh Tử đựơc coi người kế thừa xuất sắc thống học thuyết Khổng Tử Học thuyết ông phản ánh thực trạng xã hội thời theo khuynh hướng cải lương điều hịa mâu thuẫn giai cấp có lợi cho bọn địa chủ q tộc bọn q tộc chủ nơ đến bước đường • • • • Tư tưởng Khổng Tử bao gồm nội dung sau : Thuyết tín nhiệm: • Bản tính người tự nhiên thiện • Con người có lịng trắc ẩn tự nhiên có lịng tu ố (biết xấu hổ), tự nhượng (nhường nhịn), thị phi (biết phải trái) • Lịng trắc ẩn Nhân, lịng tu ố nghĩa, tự nhượng lễ, thị phi trí Nhân, nghĩa, lễ, trí đầu mối vốn có tâm ta Quan niệm Vua- tơi- dân: • Thiên tử mệnh trời trao cho thánh nhân, mệnh trời trí với ý dân • Quan hệ Vua- quan hệ hai chiều Vua không vua phải loại bỏ, vua mà độc ác, tàn bạo phải gọi thằng • Đề xuất tư tưởng “thiện nhượng” (nhường ngơi) • LÀ người đưa luận điểm tôn trọng dân: “dân vi quý, xã tắc thứ chi, quân vi khinh” (dân quý nhất, quốc gia thứ 2, vua không đáng trọng) Nhưng dân thần dân, kẻ phụ thuộc, bị thống trị Quan niệm Quân tử- Tiểu nhân: • Quân tử hạng người lao tâm, cai trị người cung phụng • Tiểu nhân hạng người lao lực, bị cai trị phải cung phụng người • Đề xuất chủ trương “thượng hiền”, dùng người hiền tài để thực hành “Nhân chính” Chủ trương Vương đạo: Mạnh Tử kịch liệt phản đối “bá đạo” (chiến tranh, bạo lực), nguồn gốc rối ren, loạn lạc • Chính trị “vương đạo” nhân chính, lấy dân làm gốc • Thực chất vương đạo người cai trị phải giáo dục dân tuyết đối phục tùng bề b)MẶC GIA - MẶC TỬ • Người sáng lập tư tưởng Mặc gia Mặc Tử (479 - 381 TCN) Ông tên Mặc Địch, người nước Lỗ, sinh vào cuối thời Xn Thu Tư tưởng trị ơng thể sách Mặc Tử gồm: • Thuyết “kiêm tương ái, giao tương lợi” : thương có lợi • Nguồn gốc loạn lạc: người khơng u thương • Chủ trương “kiêm ái”: yêu thương rộng khắp, không phân biệt thứ bậc, giai cấp, khơng thù ghét, ốn hận nhau, sở lợi ích (giao tương lợi) • Mọi người phải lao động tiết kiệm • Phản đối xa hoa, lãng phí, hình thức lễ tế phiền phức, tốn • Đấu tranh quyền lợi tầng lớp bình dân • Chống áp bức, bóc lột, địi hỏi bình đẳng hưởng thụ sở bình đẳng lao động • Thượng hiền thượng đồng: • Chủ trương “thượng hiền” (tôn trọng người hiền), “thượng đồng’’ (học tập người trên) • Đã người hiền tài dùng, khơng phân biệt thứ bậc, địa vị, thành phần xuất thân • Thiên tử người hiền tài, dân chúng lựa chọn, dân chúng phải tuyệt đối phục tùng => Học thuyết Nhân Chính Mạnh Tử có nhiều nhân tố tiến so với Khổng Tử Tuy đứng lập trường giai cấp thống trị, ơng nhìn thấy sức mạnh nhân dân, chủ trương thi hành nhân chính, vương đạo Đó yếu tố dân chủ, tiến Điểm hạn chế ơng cịn tin vào mệnh trời tính thần bí q trình lí giải quyền lực c)PHÁP GIA - HÀN PHI TỬ Vào cuối thời Chiến quốc, trình phát triển kinh tế xã hội mạnh mẽ phân hóa giai cấp ng Người hồn thiện phát triển học thuyết trị phái Pháp gia Hàn Phi Tử (280 -223) L Theo ông chất người ham lợi, điều lợi ảnh hưởng chi phối mối quan hệ xã • Pháp: • • • • • • • • • Pháp luật quy ước, khuôn mẫu, chuẩn mực vua ban ra, phổ biến rộng rãi pháp luật phải hợp thời, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội, rõ ràng dễ hiểu Quyền lực phải tập trung vào người vua Vua đề pháp luật, quan lại theo dõi việc Thuật: Là thủ đoạn hay thuật cai trị người làm vua, để kiểm tra, giám sát, điều khiển bầy Là phương pháp tuyển chọn, sử dụng người chức Tạo cho họ làm tròn bổn phậ Là yếu tố cần thiết, bổ trợ, làm cho pháp luật thi hành nghiêm chỉnh Thuật phải giữ bí mật, kín đáo, khơng tiết lộ với Vua không để l Thuật cai trị: Ở gần cho xa để xem chữ Trung với Vua Ở xa gần xem chữ Kính với vua Sai làm nhiều việc lúc xem tài giỏi Hỏi lúc vội vàng xem trí Gia hạn ngặt nghèo, xem chữ tín Giao Tiền xem Nhân Giao việc nguy hiểm xem chữ Tiết (xem có sẵn sàng hy sinh, chiến đấu) Cho đến nơi phiền hà (gái gú) xem sắc mặt • • • • • • Thế: Là uy thế, quyền lực người cầm quyền Quần thần phục tùng nhà vua, chịu ràng buộc quyền uy vua Yếu tố buộc để quần thần phải tuân theo Thế quyền lực đảm bảo cho việc thi h Thế phải tuân thủ theo nguyên tắc tập trung, không chia sẻ, không để rơi vào ta Phương tiện cưỡng chế: “Nhị bính” thưởng phạt Thưởng phạt phải sở => Hàn Phi Tử cho rằng, “pháp”, “thế”, “thuật” cần phải kết hợp làm “pháp” làm t Tóm lại: Tuy cịn mang tính sơ khai trường phái tư tưởng trị Trung Quốc cổ đại Câu Tư tưởng trị Hy Lạp cổ đại phương Tây cận đại I Tư tưởng trị Hy Lạp cổ đại 1.Khái lược kinh tế, văn hóa, xã hội a Điều kiện tự nhiên: Hy Lạp Rô Ma nằm ven biển địa trung hải gồm bán đảo nhiều đảo nhỏ, phần lớn lãnh thổ núi cao nguyên nên không thuận lợi để phát triển nông nghiệp Đường bờ biển dài với nhiều vũng vịnh nước sâu tạo điều kiện xây dựng hải cảng lớn, giao thông biển dễ dàng nên nghề cá nghề hàng hải sớm phát triển b Điều kiện văn hóa, xã hội Là quốc gia phát triển sớm Châu Âu, Hy Lạp cổ đại tồn từ TK VIII TCN đến TK III, trì chế độ chiếm hữu nơ lệ điển hình TNK TCN đồ sắt đời, có nhiều xưởng thủ cơng lớn, chun mơn hóa ngành nghề Nhiều thợ tài hoa lĩnh vực: luyện kim, làm đồ gốm Mâu thuẫn xã hội tập đồn giai cấp chủ nơ nhằm tranh giành quyền lực mâu thuẫn chủ nô với nô lệ tầng lớp thị dân tự ngày sâu sắc dẫn đến hình thành phe phái trị xuất trị gia xuất sắc Các nhà tư tưởng trị : a Hê rô đốt ( 484-425 TCN) Hêrơđốt coi “người cha trị học” Ông người phân biệt so sánh loại hình trị khác : quân chủ, quý tộc dân chủ - Quân chủ: thể chế độc quyền người vua Vua có quyền cấm tất ý kiến phản biện, phản kháng • • Ưu điểm: vua người anh minh, có cơng lập quốc, sống nước, dân Nhược điểm: Đặc quyền lạm dụng quyền lực khiến vua dễ trở thành tội lỗi - Quý tộc: thể chế xây dựng sở cầm quyền nhóm người ưu tú đất nước, lợi ích chung • • Ưu điểm: ý kiến đưa cọ xát thường đắn hơn, tránh sai sót Nhược điểm: thể chế dễ có khác biệt, bất hịa, chia bè kéo phái dẫn đến tranh giành, tàn sát lẫn - Dân chủ: thể chế mà quyền lực đông đảo nhân dân nắm • • b Ưu điểm : đường bỏ phiếu để trao chức vụ công cộng cách đắn ngăn chặn lạm dụng quyền lực, xây dựng nhà nước nguyên tắc bản: tất bình đẳng trước pháp luật Nhược điểm: dân chúng có trình độ thấp dễ bầu người lãnh đạo hiểu biết Họ dễ bị kích động cá nhân cầm quyền, từ xảy tình trạng vơ phủ Xênơphơn (khoảng 427 – 355 TCN) - Ơng thuộc tầng lớp quý tộc Khi bàn trị, ông bàn cách cai trị cách quản lý Ơng thấy trị có nghệ thuật thực hành, nghệ thuật cao – nghệ thuật bậc đế vương Ai nhận thức vấn đề trị trở thành người trung thực, người tốt Ai ngu dốt trị rơi vào hàng nơ lệ - Tư tưởng trị ơng thể quan điểm thủ lĩnh trị Theo ơng, thủ lĩnh trị người biết huy, giỏi kỹ thuật, giỏi thuyết phục, biết cảm hóa người khác Những người thủ lĩnh phải có phẩm chất đặc biệt biết bảo vệ lợi ích chung, có khả tập hợp sức mạnh quần chúng Thiên tài thủ lĩnh khơng phải tự nhiên mà có Nó sinh từ kiên nhẫn, từ khả chịu đựng lớn vể mặt thể chất, với ý chí sống rèn luyện theo phong cách liêm c Platôn (428 – 347 TCN) - Platôn nhà triết học thiên tài, đồng thời cịn nhà trị xuất sắc Tư tưởng trị ơng phản ánh tác phẩm: “Nước cộng hòa”, “Các đạo luật Nền trị” Ơng người đạt tới quan niệm giá trị phổ biến, tầm vĩ mô trị hoạt động trị, tiêu chuẩn trị đích thực - Khi bàn khái niệm trị, Platơn cho trị thống trị trí tuệ tối cao, nghệ thuật dẫn dắt xã hội người Chính trị tự phân chia thành pháp lý, hành chính, tư pháp, ngoại giao… Chính trị nghệ thuật cai trị Cai trị sức mạnh độc tài, cai trị thuyết phục đích thực trị Chính trị phải chuyên chế, tất cá nhân phải phục tùng quyền uy Tự dẫn đến hỗn loạn, gây tai họa cho đời sống công dân - Xã hội lý tưởng Platôn xã hội trị thơng thái Ơng chia xã hội thành ba hạng người: Ðảng Cộng sản Việt Nam Ðảng cầm quyền, lãnh đạo Nhà nước xã hội Chức lãnh đạo Đảng thể nội dung chủ yếu sau: Đảng đề Cương lĩnh trị, đường lối, chiến lược, chủ trương phát triển kinh tế, xã hội; đồng thời Đảng người lãnh đạo tổ chức thực Cương lĩnh, đường lối Đảng Đảng tổ chức, thực tuyên truyền, thuyết phục, vận động tổ chức xã hội ủng hộ, thực đường lối, chủ chương Đảng Ðảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, giới thiệu đảng viên ưu tú có đủ lực phẩm chất vào hoạt động quan lãnh đạo hệ thống trị Ðảng lãnh đạo thơng qua tổ chức đảng đảng viên hoạt động tổ chức hệ thống trị Đảng lãnh đạo thơng qua việc thực hiện, kiểm tra, giám sát hành động gương mẫu đảng viên 3.2 Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam: • • • • Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân[1] Nhà nước trụ cột hệ thống trị Việt Nam Nhà nước gồm có quan trung ương Quốc hội, Chính phủ, Tịa án nhân dân, Viện Kiểm sát nhân dân quyền địa phương Nguyên tắc tổ chức nhà nước: theo nguyên tắc tập quyền, quyền lực tập trung tay nhân dân Nguyên tắc hoạt động nhà nước: Bảo đảm địa vị thống trị nhân dân; bảo đảm trì phát triển chế độ XHCN; trấn áp phản kháng lực lượng, tổ chức thù địch nước Tổ chức máy nhà nước: Quốc hội quan đại biểu cao Nhân dân, quan quyền lực nhà nước cao nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Quốc hội thực quyền lập hiến, lập pháp, định vấn đề quan trọng đất nước giám sát tối cao hoạt động Nhà nước Chủ tịch nước người đứng đầu Nhà nước, thay mặt nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đối nội đối ngoại Chính phủ quan hành Nhà nước cao nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thực quyền hành pháp, quan chấp hành Quốc hội Chính phủ chịu trách nhiệm trước Quốc hội báo cáo công tác trước Quốc hội, Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Chủ tịch nước.Thủ tướng Chính phủ Quốc hội bầu người đứng đầu Chính phủ Chịu trách nhiệm trước Quốc hội hoạt động Chính phủ nhiệm vụ giao Tòa án nhân dân quan xét xử thực quyền tư pháp Tòa án gồm Tòa án nhân dân thành lập từ cấp trung ương đến cấp huyện tòa án khác luật định Tịa án nhân dân có nhiệm vụ bảo vệ công lý, bảo vệ quyền người, quyền công dân, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ lợi ích Nhà nước, quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân Tòa án xét xử độc lập tuân theo pháp luật Nguyên tắc tranh tụng xét xử bảo đảm; thực chế độ xét xử sơ thẩm, phúc thẩm Viện kiểm sát nhân dân thực hành quyền công tố, kiểm sát hoạt động tư pháp Nhiệm vụ Viện kiểm sát nhân dân bảo vệ pháp luật, bảo vệ quyền người, quyền công dân, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa Chính quyền địa phương Chính quyền địa phương tổ chức đơn vị hành Cấp quyền địa phương gồm có Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân tổ chức phù hợp với đặc điểm nông thôn, đô thị, hải đảo, đơn vị hành - kinh tế đặc biệt theo luật định - “Hội đồng nhân dân quan quyền lực nhà nước địa phương, đại diện cho ý chí, nguyện vọng quyền làm chủ Nhân dân, Nhân dân địa phương bầu ra, chịu trách nhiệm trước Nhân dân địa phương quan nhà nước cấp trên”[2] Nhiệm kỳ Hội đồng nhân dân 05 năm Hội đồng nhân dân có hai chức là: (1) định vấn đề địa phương luật định; (2) giám sát việc tuân theo Hiến pháp pháp luật địa phương việc thực nghị Hội đồng nhân dân - “Ủy ban nhân dân cấp quyền địa phương Hội đồng nhân dân cấp bầu, quan chấp hành Hội đồng nhân dân, quan hành nhà nước địa phương, chịu trách nhiệm trước Hội đồng nhân dân quan hành nhà nước cấp trên”[3] Ủy ban nhân dân có chức chính: (1) Tổ chức việc thi hành Hiến pháp pháp luật địa phương; (2) Tổ chức thực nghị Hội đồng nhân dân; (3) Thực nhiệm vụ quan nhà nước cấp giao 3.3 Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội: Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức liên minh trị, liên hiệp tự nguyện tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội cá nhân tiêu biểu giai cấp, tầng lớp xã hội, dân tộc, tôn giáo, người Việt Nam định cư nước Mặt trận Tổ quốc Việt Nam có tên gọi ban đầu Mặt trận Dân tộc thống Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo, thành lập ngày 18/11/1930 Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phận hệ thống trị, sở trị quyền nhân dân Mặt trận hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện, hiệp thương dân chủ, phối hợp thống hành động thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam có vai trị tập hợp, thu hút tầng lớp Nhân dân, tổ chức trị - xã hội; tuyên truyền động viên Nhân dân phát huy quyền làm chủ, thực đường lối, chủ trương Đảng, nghiêm chỉnh thi hành Hiến pháp pháp luật; phản biện xã hội dự thảo chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, giám sát hoạt động quan nhà nước, tập hợp ý kiến, kiến nghị Nhân dân để phản ánh, kiến nghị với Đảng Nhà nước; tham gia xây dựng củng cố quyền nhân dân; Nhà nước chăm lo, bảo vệ quyền với lợi ích đáng Nhân dân; tham gia phát triển tình hữu nghị, hợp tác Nhân dân Việt Nam với Nhân dân nước khu vực giới - Công đồn Việt Nam Hiến pháp 2013 quy định: “Cơng đồn Việt Nam tổ chức trị - xã hội giai cấp công nhân người lao động thành lập sở tự nguyện, đại diện cho người dân lao động, chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động, tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội: tham gia kiểm tra, tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp vấn đề liên quan đến quyền, nghĩa vụ người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc[5] - Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (thành lập ngày 20/10/1930) tổ chức trị xã hội hệ thống trị, đại diện cho quyền lợi ích hợp pháp, đáng tầng lớp phụ nữ Việt Nam; phấn đấu phát triển, tiến phụ nữ bình đẳng giới Hội thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, thành viên Liên đoàn tổ chức phụ nữ ASEAN - Hội Nông dân Việt Nam Hội Nông dân Việt Nam (thành lập ngày 14/10/1930) tổ chức trị - xã hội nơng dân Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, sở trị Nhà nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trong bối cảnh nay, mục đích Hội tập hợp đồn kết nông dân, tạo diễn đàn chia sẻ thông tin tri thức hoạt động sản xuất nông nghiệp, tạo kết nối, hỗ trợ hội viên, đồng thời đại diện bảo vệ cho quyền, lợi ích đáng hội viên quan hệ với chủ thể khác đời sống xã hội Từ đó, tạo đồng thuận, sức mạnh tổ chức, xứng đáng lực lượng đồng minh tin cậy khối liên minh cơng, nơng, trí, bảo đảm thực thắng lợi mục tiêu xây dựng phát triển nông dân, nông nghiệp, nông thôn thời kỳ - Hội Cựu chiến binh Việt Nam Hội Cựu chiến binh Việt Nam (thành lập ngày 06/12/1989) tổ chức trị - xã hội, thành viên Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, sở trị quyền nhân dân, tổ chức hệ thống trị Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo, hoạt động theo đường lối, chủ trương Đảng, Hiến pháp, pháp luật Nhà nước Điều lệ Hội Mục đích Hội tập hợp, đồn kết, tổ chức, động viên hệ Cựu chiến binh giữ gìn phát huy chất, truyền thống “Bộ đội Cụ Hồ”, tích cực tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ thành cách mạng, xây dựng bảo vệ Đảng, quyền, chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ quyền lợi ích đáng hợp pháp cựu chiến binh, chăm lo giúp đỡ sống, gắn bó tình bạn chiến đấu - Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh (thành lập ngày 26/3/1931) tổ chức trị - xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến, phấn đấu mục đích, lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh Đồn giữ vai trị nịng cốt trị việc xây dựng tổ chức hoạt động Hội Liên hiệp niên Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam thành viên khác hội Đối với Đội Thiếu niên tiền phong, Đoàn giữ vai trò người phụ trách xây dựng tổ chức Đội Câu Thủ lĩnh trị: Khái niệm, phẩm chất vai trò Liên hệ thực tiễn Việt Nam I THỦ LĨNH CHÍNH TRỊ Thủ lĩnh trị gì? • • • • • • • • • • • Phương Đông Nho gia: Vua phải có đầy đủ phẩm chất sau: Là người “Nhân”: nhân nghĩa, đạo, yêu thương người Học “Lục nghệ”: lễ, nhạc, ngự (cưỡi ngựa), xạ, thư (chữ), số (toán) Có đức: Nhân, trí, dũng Pháp gia: Hàn Phi Tử: Vua người sáng suốt làm pháp luật, cai trị dựa uy thủ thuật Phương Tây: Cổ đại: Xi xê rôn:TLCT người thông thái biết nói chuyện với thần linh xê nơ phơn: TLCT người cai trị tối cao, biết huy, giỏi kĩ thuật, thông minh giỏi thuyết phục, biết lợi ích chung để người đưa lên thấy đc chăm sóc Thiên tài TLCT khơng phải tự nhiên mà sinh từ kiên nhẫn lâu dài, rèn luyện tự vươn lên khẳng định mình, người biểu ý chí thần linh Trung đại: Nhà tư tưởng Auguystanh: quan niệm người huy: người có óc đốn, nhìn xa trơng rộng tự biết huy trước huy người khác, kiềm chế dục vọng ham muốn cá nhân Bảo vệ lợi ích người quyền khơng vi phạm lợi ích quốc gia Thủ lĩnh thay mặt cho Chúa trời • • • • • • • Cận - đại: có loại trường phái: Theo trường phái tâm: Tuyệt đối hóa vai trò vĩ nhân Phủ định vai trò vi nhân Duy vật: Nhân dân sáng tạo xã hội, quần chúng tạo nên lịch sử TL có vai trò quan trọng việc thúc đẩy xã hội phát triển Biết nhìn xa trơng rộng, nhận thức quy luật phát triển khách quan từ lãnh đạo phong trào phát triển hướng TLCT trưởng thành từ phong trào quần chúng Theo quan niệm chủ nghĩa Mác Lê nin: TLCT xuất hoàn cảnh định xuất TLCT tất yếu TLCT đời đòi hỏi đòi hỏi lịch sử nhằm đáp ứng cho đòi hỏi quần chúng nhân dân TLCT đóng vai trị quan trọng cho việc thực sứ mệnh lịch sử =>Khái niệm: Thủ lĩnh trị người đứng đầu tổ chức trị Đó nhân vật xuất sắc lĩnh vực hoạt động trị, xuất điều kiện lịch sử định, có giác ngộ lợi ích, mục tiêu, ý tưởng giai cấp, có khả nắm bắt sử dụng quy luật, có lực tổ chức tập hợp quần chúng để giải nhiệm vụ trị lịch sử đặt Những phẩm chất thủ lĩnh trị: - Về trình độ hiểu biết: Nhất thiết phải người thông minh, hiểu biết sâu rộng lĩnh vực, có tư khoa học, nắm vững quy luật phát triển theo hướng vận động q trình trị, có khả dự đốn tình hình, làm chủ khoa học công nghệ lãnh đạo, quản lý - Về phẩm chất trị: người giác ngộ lợi ích giai cấp, đại diện tiêu biểu cho lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu lý tưởng chọn, dũng cảm đấu tranh bảo vệ lợi ích giai cấp, có lĩnh trị vững vàng trước diễn biến phức tạp lịch sử - Về lực tổ chức: người có khả công tác tổ chức, nghĩa biết đề mục tiêu đúng, phân công nhiệm vụ chức cho cấp cho người, biết tổ chức thực nhiệm vụ trị, có khả động viên, cổ vũ, khích lệ người hoạt động, có khả kiểm sốt, kiểm tra cơng việc - Về đạo đức, tác phong: người có tính trung thực, công không tham lam, vụ lợi, cởi mở cương quyết, có lối sống giản dị, có khả giao tiếp tạo mối quan hệ tốt với người, biết lắng nghe ý kiến người khác, có lịng tin vào thân mình, có khả giữ gìn bảo vệ ý kiến mình, có kiến bảo vệ kiến mình, có lịng say mê cơng việc lịng tin vào cấp - Về khả làm việc: có sức khỏe tốt, khả làm việc với cường độ cao, có khả giải vấn đề cách sáng tạo, lúc phong trào lâm vào khó khăn, thủ lĩnh đưa định sáng suốt, nhạy cảm động, biết cảm nhận đấu tranh Vai trị thủ lĩnh trị: Là nhân vật xuất sắc lĩnh vực trị, khác với người trị khác, thủ lĩnh trị có vai trị to lớn tiến trình phát triển lịch sử Tuy nhiên, thuộc vào điều kiện lịch sử, vị giai cấp hay tầng lớp xuất thân mà vai trị thủ lĩnh trị tích cực hay tiêu cực a Vai trị tích cực: Vai trị tích cực thủ lĩnh trị xuất giai cấp sản sinh thủ lĩnh tiến bộ, hoạt động thủ lĩnh phù hợp với quy luật khách quan, với tiến trình phát triển lịch sử, phù hợp với nguyện vọng lợi ích quần chúng Đó lãnh tụ quần chúng Chỉ vậy, họ tập hợp, động viên quần chúng quần chúng ủng hộ Sức mạnh thủ lĩnh sức mạnh quần chúng Vai trị tích cực thủ lĩnh thể điểm sau: - Do nhận thức yêu cầu phát triển xã hội khả có, thủ lĩnh có vai trị quan trọng việc xây dựng, hoàn thiện hệ thống tổ chức quyền lực mà họ linh hồn hệ thống đó, hướng hệ thống quyền lực phục vụ nhằm thỏa mãn nhu cầu xã hội, giai cấp, góp phần tạo động lực thúc đẩy xã hội phát triển - Cùng đội tiên phong giai cấp, thủ lĩnh trị lơi kéo, tập hợp quần chúng, thuyết phục, giáo dục phát huy sức mạnh quần chúng đấu tranh trị nhằm giành, giữ thực thi quyền lực trị, phù hợp với nhu cầu xã hội lợi ích giai cấp - Thủ lĩnh trị giai cấp cơng nhân, đại biểu cho lợi ích giai cấp, dân tộc, có khả nhìn xa trơng rộng lãnh đạo khơng có khả tổ chức, tập hợp lực lượng, lãnh đạo phong trào mà cịn có khả đưa phong trào vượt qua khúc quanh co lịch sử, thực thắng lợi mục tiêu trị đề - Thủ lĩnh trị có vai trị thúc đẩy nhanh tiến trình cách mạng, mang lại hiệu cao cho phong trào cách mạng, cho hoạt động quần chúng b Ảnh hưởng tiêu cực: Thông thường, ảnh hưởng tiêu cực thủ lĩnh trị vị giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị định Tuy nhiên, giai cấp tiến có trường hợp, người lãnh đạo thiếu tài, đức, có tài đức, cá nhân chủ nghĩa, chun quyền độc đốn, nên khơng có khả nhận thức đắn vận dụng sáng tạo quy luật khách quan, nhận thức mà hoạt động trái với quy luật khách quan, trái với lợi ích quần chúng, ngược với xu thời đại Trong trường hợp này, vai trò người thủ lĩnh kìm hãm phát triển lịch sử Ảnh hưởng tiêu cực thủ lĩnh trị thể điểm sau: - Do thiếu tài, đức nên khơng có khả lãnh đạo phong trào, “chớp thời cơ, vượt thử thách” để hoàn thành nhiệm vụ lịch sử đặt ra, đặc biệt, trước bước ngoặt lịch sử thường tỏ bối rối, dao động, chí trở nên phản động, lái phong trào ngược lại lợi ích quần chúng - Người thủ lĩnh không xuất phát từ lợi ích chung mà quyền lợi riêng, động không sáng nên thường gây bè phái chia rẽ, đoàn kết hệ thống tổ chức quyền lực, làm suy giảm vai trò, sức mạnh tổ chức, hạn chế, ngăn cản khả cá nhân, làm giảm hiệu giải nhiệm vụ, mục tiêu trị đề - Do phong cách làm việc độc đoán, chuyên quyền lực hạn chế người thủ lĩnh mà nguyên tắc dân chủ tổ chức hoạt động bị tước bỏ, nhân quyền thường bị vi phạm, phong trào cách mạng thiếu động lực sinh khí để phát triển - Trong điều kiện giới biến động đầy phức tạp nay, định sai trái “những đầu nóng” vị thủ lĩnh khiến nhân loại phải trả giá đắt, lường trước II • • • • Liên hệ thực tiễn với Việt Nam: Người lãnh đạo trị giai cấp công nhân VN gọi cán lãnh đạo trị Họ cán chủ chốt hệ thống trị nước ta Người lãnh đạo VN thời kỳ đề phải có đủ phẩm chất lực, đủ sức tài Đức sáng, trung thực, cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Tài tri thức, trình độ, lực, Trong đó, đức gốc, tài quan trọng Tùy thuộc vào giai đoạn lịch sử cụ thể, đức tài người lãnh đạo lại có biểu khác Phải định hướng, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo giai cấp công nhân Ngày nay, đất nước ta thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH, nhiệm vụ trị nặng nề, khó khăn phức tạp, địi hỏi phải có đội ngũ trị ngang tầm, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc Nội dung mối quan hệ trị với kinh tế? Liên hệ với đổi kinh tế đổi trị Việt Nam? 1.Nội dung mối quan hệ trị với kinh tế: Chính trị hoạt động quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc gia với vấn đề giành, giữ, tổ chức sử dụng quyền lực nhà nước, tham gia nhân dân vào công việc nhà nước, hoạt động thực tiễn giai cấp, đảng phái, nhà nước nhằm tìm kiếm khả thực đường lối mục tiêu đề nhằm thỏa mãn lợi ích Kinh tế toàn phương thức sản xuất trao đổi chế độ xã hội Suy cho cùng, định biến đổi xã hội, đảo lộn trị Kinh tế, chế độ xã hội kinh tế quốc dân Thực chất kinh tế lợi ích kinh tế, hiệu kinh tế phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ trị với kinh tế tác động quyền lực nhà nước vào lĩnh vực kinh tế để định hướng, phát triển kinh tế, tạo phát triển kinh tế - xã hội nói chung, từ bảo vệ chế độ trị, bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị Bản chất mối quan hệ Quan hệ trị kinh tế Trên quan niệm chủ nghĩa Mác Lênin, quan hệ trị với kinh tế quan hệ kiến trúc thượng tầng với sở hạ tầng, đó, hạ tầng sở - kinh tế giữ vai trò định, đồng thời kiến trúc thượng tầng - trị có tính độc lập tương đối, tác động lại tới hạ tầng sở Có thể khái quát chất mối quan hệ trị với kinh tế sau: a Chính trị biểu tập trung kinh tế - Xét mối quan hệ nội dung hình thức, theo Lênin, trị hình thức biểu kinh tế, hình thức biểu tập trung nhất, đọng Nội dung định hình thức, nên kinh tế định trị Nghĩa là, kinh tế làm nảy sinh trị với tư chế độ bao gồm: thể chế trị, cơng cụ, phương tiện để thỏa mãn nhu cầu, mục đích trị Tương ứng với trình độ phát triển định kinh tế có trình độ phát triển định trị Cơ sở kinh tế cấu thể chế trị thích ứng - Chính trị khơng đứng ngồi mục đích khác hướng vào phát triển kinh tế Kinh tế gốc trị, thước đo tính hợp lý trị Kinh tế phát triển trị tiến ngược lại, kinh tế khủng hoảng, trị khơng hợp lý khủng hoảng theo Do đó, thời vậy, trị khơng hướng vào giải thỏa đáng quan hệ lợi ích nhằm phát triển kinh tế, trị khơng có sở tồn tại, sớm muộn phải thay trị tiến hơn, phù hợp với kinh tế Chính trị xây dựng nhà nước mặt kinh tế - Kinh tế xét đến nhân tố định toàn lịch sử vận động đời sống trị, từ lịch sử hình thành giai cấp đấu tranh giai cấp đến lịch sử đảng hoạt động đảng, lịch sử hình thành thiết chế quyền lực nhà nước Nhân tố kinh tế có tính định tác động đến đời sống trị hệ thống quan hệ sở hữu Đến lượt nó, hệ thống quan hệ sản xuất xã hội thay đổi dẫn đến thay đổi chế độ trị, mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển Các quan hệ giai cấp đấu tranh giai cấp phản ánh quan hệ lợi ích kinh tế, mâu thuẫn quan hệ kinh tế Giai cấp nắm kinh tế giai cấp nắm quyền lực trị, chi phối đời sống xã hội - Chính trị phản ánh, biểu tập trung kinh tế, địi hỏi trị hệ thống trị phải mang quy định kinh tế khách quan Nghĩa cấu trúc, quan hệ phương thức hoạt động trị phải phù hợp với quy định khách quan kinh tế Chính trị phản ánh tính tất yếu quy luật kinh tế thụ động kinh tế, mà thơng qua lăng kính tư hệ thống trị Chính trị phải mang tính quy luật kinh tế khách quan, nghĩa là, trị phải phản ánh cấu trúc thân - Trong đường lối, sách đảng cầm quyền tác động vào trình phát triển kinh tế - xã hội tính đắn đường lối, sách kinh tế giữ vai trị định Cũng sở đó, Đảng Cộng sản Việt Nam bắt đầu nghiệp đổi từ tư lý luận kinh tế, lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, bước đổi trị phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế b Chính trị khơng thể khơng chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế: - Thắng lợi cách mạng trị tiền đề, điều kiện tiên cho biến đổi chất phát triển kinh tế diễn Điều này, hoàn toàn rõ ràng cách mạng xã hội chủ nghĩa Giai cấp công nhân nhân dân lao động muốn giải phóng khỏi bóc lột tha hóa quan hệ tư sản tiền tư sản, trước hết phải giành quyền lực trị, quyền lực nhà nước Chỉ sau họ có tiền đề để cải tạo quan hệ kinh tế, biến trở thành chủ sở hữu tư liệu sản xuất Sẽ khơng thể có biến đổi phát triển kinh tế xã hội chủ nghĩa, giai cấp vơ sản chưa giành quyền nhà nước – điều kiện tiên để thiết lập tảng kinh tế dựa sở chế độ công hữu xã hội tư liệu sản xuất chủ yếu - Với tính độc lập tương đối, trị có tác động trở lại kinh tế theo hướng khác nhau, thúc đẩy kìm hãm Tác động ngược lại quyền lưc nhà nước phát triển kinh tế có ba loại: Nó tác động chiều hướng – phát triển diễn nhanh hơn, tác động ngược lại phát triển kinh tế - dân tộc lớn, tan vỡ sau thời gian định cản trở phát triển kinh tế hướng thúc đẩy phát triển hướng khác Bởi vậy, muốn để kinh tế phát triển đồng thuận với tác động trị vào kinh tế, đòi hỏi phải quan tâm tới ba phương diện: đường lối sách kinh tế, thể chế kinh tế, chủ thể kinh tế - Hệ thống quan hệ kinh tế quan hệ kinh tế cho trị thiết lập sở cho tồn tại, ổn định, bền vững trị Do đó, trị trước hết phải bảo vệ thành kinh tế mà trị đạt nhằm trì địa vị giai cấp thống trị Thông qua tổ chức, chức lực vật chất, tinh thần, trị nói chung đặc biệt nhà nước nói riêng, nhận thức vượt trước so với kinh tế, tiên đoán tương lai vận động đời sống kinh tế Đồng thời, trị tạo nhân tố, hình thức, điều kiện tác động vào kinh tế, định hướng phát triển kinh tế theo mục tiêu định - Chính trị đóng vai trị định hướng trường trị - xã hội ổn định cho phát triển kinh tế Sự định hướng trị thể tất khâu trình phát triển kinh tế: xây dựng, thể chế hóa đường lối phát triển kinh tế, định hướng trình tổ chức định hướng xã hội cho phát triển kinh tế để khơng có hy sinh cho kia, để lợi ích giai cấp thống trị không bị vi phạm Hơn nữa, ổn định trị điều kiện thuận lợi cho hoạt động đầu tư, kinh doanh, phát triển kinh tế - Chính trị khơng lãnh đạo kinh tế mà cịn tham gia kiểm sốt chặt chẽ vấn đề bản, then chốt kinh tế: ngân sách, vốn, hoạt động tài tiền tệ, sách kinh tế, đối ngoại… Sự lãnh đạo trị kinh tế khơng mang tính định hướng, tạo ổn định cho phát triển kinh tế mà trị cịn tham gia quản lý kinh tế, điều chỉnh cấu kinh tế, nâng cao hiệu hoạt động kinh tế, thúc đẩy kinh tế phát triển => Quan hệ trị kinh tế mối quan hệ bản, nhạy cảm phức tạp quan hệ xã hội Để giải tốt mối quan hệ này, cần phải tránh hai khuynh hướng sai lầm: tuyệt đối hóa kinh tế tuyệt đối hóa trị Đi theo hướng thứ nhất, kinh tế phát triển tự phát, vơ phủ Đi theo hướng thứ hai, kinh tế phát triển theo hướng áp đặt, không theo quy luật khách quan Nhưng đồng trị với kinh tế làm trị trở nên cứng nhắc, giáo điều Thực chất tác động trị kinh tế tạo mơi trường xã hội ổn định, giải phóng sức sản xuất, tạo động lực phát triển kinh tế định hướng phát triển Sự phát triển xã hội đòi hỏi phải có ưu tiên trị kinh tế, phải có giải pháp trị để phát triển kinh tế Kinh tế phát triển trị phải mở rộng, đổi mới, tạo tiền đề tiên cho kinh tế phát triển Liên hệ với Việt Nam: a • • • • b • • • • • c c Việc đổi mới, tăng cường lãnh đạo Đảng mối quan hệ kinh tế trị Mọi tổ chức đảng đảng viên quán triệt sâu sắc nghiêm túc chấp hành đường lối quan điểm kinh tế Đảng Mỗi đảng viên tổ chức đảng gương mẫu thực hiện, thường xuyên sâu sát sở, kiểm tra tình hình thực kịp thời tổng kết thực tiễn để bổ sung chủ trương, sách; phát hiện, uốn nắn kịp thời lệch lạc thực Đảng nắm công tác cán bộ, bồi dưỡng đội ngũ cán kinh tế, quản lí tốt đảng viên ngăn ngừa suy thoái tư tưởng, đạo đức; ngăn chặn biểu lãng phí tham nhũng Thường xuyên kiểm tra hoạt động tài tiền tệ ngành, địa phương; bảo đảm cho tiền tài sản công phân bố sử dụng tiết kiệm, có hiệu Coi trọng công tác tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận phát huy dân chủ sức sáng tạo, đưa công tác nghiên cứu lý luận đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi đất nước Việc đổi mới, tăng cường quản lý Nhà nước với mối quan hệ trị với kinh tế Chuyển mạnh sang quản lý kinh tế, xã hội pháp luật, sách cơng cụ quản lý vĩ mô sức mạnh kinh tế nhà nước Thực nguyên tắc tập trung dân chủ quản lí kinh tế- xã hội Phát huy quyền làm chủ nhân dân phát triển kinh tế xã hội Tăng cường vai trò mặt trận tổ quốc việt nam đoàn thể việc tham gia quản lý, kiểm kê, kiểm soát, tra Tiếp tục đẩy mạnh cải cách hành chính, chấn chỉnh tổ chức, tinh giản máy cấp, thường xuyên bồi dưỡng, đào tạo, nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ cán ưu tiên tập trung ổn định kinh tế vĩ mô, công khai việc sử dụng ngân sách khoản đóng góp dân Lấy đổi kinh tế làm trọng tâm, bước đổi trị Đổi kinh tế: phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, đa dạng hình thức sở hữu, đa dạng hình thức phân phối sản phẩm c Đổi trị đổi tổ chức phương thức hoạt động yếu tố cấu thành hệ thống trị Câu Văn hố trị: Khái niệm, chức năng, phương hướng Khái niệm văn hóa trị Văn hóa: trình độ phát triển lịch sử định xã hội, trình độ phát triển nă Văn hóa trị : lĩnh vực, biểu đặc biệt văn hóa lồi ngư Chức văn hóa trị • • • • • • • • • • • • • Tổ chức quản lý xã hội Thể việc tổ chức, kiện tồn hệ thống trị, hệ thống tổ chức Trong chế độ tư hữu tư liệu sản xuất, tổ chức văn hóa trị phục vụ Trong chế độ XHCN, VHCT thể việc tạo dựng hệ thống t Định hướng, điều chỉnh hành vi người quan hệ xã h Cùng với trình độ văn hóa xác định, người trị chủ động h Giai cấp cầm quyền có khả phát huy mặt tích cực, hạn chế nhữ Đẩy mạnh xã hội hóa trị, làm cho cơng dân quen với hoạ Xã hội có VHCT cao, cá nhân ý thức đầy đủ vị trí h Xã hội tạo hoàn thiện chế để cá nhân công dân tham gia Cổ vũ, động viên, thúc đẩy hoạt động sáng tạo người, hình Trình độ, giác ngộ mục tiêu, lý tưởng cá nhân thuận lợ Thơng qua phong trào trị, lĩnh trị cá nhân rè 3.Phương hướng giáo dục VHCT : Thử nhất, Công tác giáo dục văn hóa trị hướng vào đổi tư duy, nâng c Thứ hai, Giáo dục văn hóa trị hướng vào xây dựng thực thắng lợi Thứ ba, Giáo dục văn hóa trị hướng vào việc đổi mới, kiện toàn hệ thống Thứ tư, giáo dục VHCT hướng tới đấu tranh lĩnh vực tư tưởng, lý luận Câu 10 Khái niệm, cấu trúc trị quốc tế đương đại 1.Khái niệm: Chính trị quốc tế trị triển khai quy mơ tồn giới, vượt qua khỏi phạm v Nền trị quốc tế đương đại trị quốc tế hình thành tương tác cá Cấu trúc trị quốc tế đương đại a, Các nhà nước - dân tộc: Quốc gia cộng đồng đông đảo dân cư sinh sống lãnh thổ riêng biệt có chủ quyền, • Nhà nước dân tộc đơn vị tạo nên trị quốc tế đương đại Chính s • Nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động quốc gia CTQT: Lợi ích quốc gia; sức mạ • Để tạo giới hịa bình, ổn định phát triển, địi hỏi nhà nước - dân tộc phải tơn • Điều kiện cho tôn trọng luật pháp quốc tế là: Thứ nhất, quốc gia, dân chủ, nhân quyền phải tôn trọng, đồng thời nhà nước - dân tộ Thứ hai, nước không theo đuổi ý đồ tạo trật tự giới sức mạnh quân sự, đặc biệ Thứ ba, tơn trọng khác trị quốc gia, dân tộc, tổ chức khu vực (ASE b Các tổ chức quốc tế • Tổ chức quốc tế tổ chức thành lập sở thỏa thuận quốc tế quốc gia • Các tổ chức đa dạng quy mơ, linh vực, tính chất , mục đích hoạt động có Được thành lập sở thỏa thuận chủ thể quốc tế Không có cư dân lãnh thổ cố định Được hình thành quốc gia có chủ quyền Các định tổ chức quốc tế mang tính khuyến nghị, khơng có tính ép buộc, mà Có quyền hưởng ưu đãi miễn trừ ngoại giao, có quyền kí điều ước quốc tế với q • Tổ chức quốc tế có vai trị sau: Góp phần trì hịa bình củng cố an ninh quốc tế hợp tác hòa giải quốc tế rộng lớn tham gia quản lý vấn đề tồn cầu mở rộng khơng gian quốc tế bước xây dựng chế dân chủ hóa quan hệ quốc tế bảo vệ quyền tự nhiên người, quyền tự do, dân chủ, tự ngôn luận, không p Các tổ chức quốc tế có đặc trưng, vai trị định, tiêu biểu số có số tổ Về Liên hợp quốc: Là tổ chức quốc tế lớn giới, có mục đích trì hịa bình an ninh giới, phát tr Từ trụ sở lãnh phận quốc tế thành phố New York, Liên hợp quốc quan chuyên Liên hợp quốc có vai trị to lớn đời sống trị quốc tế: - Là tổ chức quốc tế lớn nhất, Liên hợp quốc tập hợp hầu giới (192 Có đóng góp đáng kể vào việc thúc đẩy mối quan hệ hợp tác kinh tế, trị, văn hóa, Là diễn đàn quốc tế quan trọng để lực lượng xã hội tiến bộ, dân chủ hịa bình đấu tr Trong năm gần đây, Liên hợp quốc nhiều nghị chống khủng bố quốc tế, Bên cạnh đó, Liên hợp quốc cịn tồn số hạn chế như; giải giải Việt Nam thành viên Liên hợp quốc từ năm 1977 Hiện nay, Việt Nam cùn ...• • Platon: Chính trị “nghệ thuật cung đình”, nghệ thuật cai trị Cai trị sức mạnh độc tài, cai trị thuyết phục đích thực trị Arixto: Chính trị khoa học lãnh đạo người, khoa học kiến trúc xã... mục tiêu đề nhằm thỏa mãn lợi ích b Khái niệm trị học: Chính trị học khoa học nghiên cứu lĩnh vực trị nhằm làm sáng tỏ quy luật, tính quy luật chung đời sống trị- xã hội, thủ thuật trị để thực... Tử: Chính trị đạo, danh Thời kì trung đại: Chính trị quyền lực Thượng Đế, Chúa Trời Thời kì cận, đại: • Các nhà trị Mỹ: Chính trị tìm kiếm giải pháp để thực phân phối lợi ích • Giới tư sản: Chính