giao an dia chuan 9KTKN

Dựa vào bản đồ địa chất trong at lat hoặc bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và kiến thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của phân bố tài nguyên khoáng sản tới sự phân bố một số ngành công[r]

Tuần 1 Ngày soạn: 24-8-2010 Tiết Ngày dạy: 25-8-2010 ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( Tiếp theo)

ĐỊA LÍ DÂN CƯ

Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM A.Mục tiêu :

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Biết nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đông Các dân tộc nước ta đồn kết bên q trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày tình hình phân bố dân tộc nước ta 2.Kĩ năng:

-Phân tích bảng số liệu, biểu đồ dân số phân theo thành phần dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác

-Thu thập thông tinh dân tộc(số dân, đặc điểm dân tộc,tập quán ) 3.Thái độ, tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức xây dựng cộng đồng dân tộc B Phương tiện dạy học:

-Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam

- Tập sách “ Việt Nam hình ảnh cộng đồng 54 dân tộc” - Tài liệu lịch sử số dân tộc Việt Nam

C Hoạt động lớp: I Khởi động:

GV giới thiệu sơ lược chương trình địa lí kinh tế Việt Nam: Địa lí dân cư, địa lí kinh tế,sự phân hố lãnh thổ địa lí địa địa phương

Việt Nam nước có nhiều dân tộc, dân tộc chung sống lãnh thổ có nhiện vụ xây dựng bảo vệ tổ quốc Bài học mơn địa lí hơm tìm hiểu nước ta có dân tộc, dân tộc giữ vai trò chủ đạo trình phát triển đất nước, phân bố dân tộc II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1:( 15 / ) I Các dân tộc Việt Nam: ? Bằng hiểu biết than em cho biết

nước ta có dân tộc ? Kể tên dân tộc mà em biết

- GV dùng tập ảnh” Việt Nam hình ảnh 54 dân tộc” Giới thiệu số dân tộc tiêu biểu cho miền đất nước

? Các dân tộc có đặc điểm riêng ? Quan sát H 1.1 cho biết dân tộc có số dân đơng nhất, chiếm phần trăm

? Dựa vào bảng 1.1 xếp dân tộc có số dân đơng nhất, nhất.( Kinh, tày, thái; rơ măm,brâu,ơđu ? Dựa vào kiến thức học cho biết người Việt cổ có tên gọi ( bÂu lạc, Lạc việt…) ? Trong hoạt động sản xuất người Việt dân tộc người có đặc điểm khác nhau( kinh nghiệm sản xuất, nghề truyền thống…)

? Kể tên số sản phẩm thue công tiêu biểu dân tộc người mà em đước biết ( Dệt thổ cẩm, thêu… tày, thái, ê đê Làm gốm, trồng bong dệt vải… chăm…)

-Nước ta có 54 dân tộc

-Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng thể trang phục, ngơn ngữ, quần cư…

? Cho biết vai trị người Việt định cư nước ngồi đất nước ( có lịng u nước, gián tiếp trực tiếp góp phần xây dựng đất nước)

Chuyển ý: Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc, đại đa số có nguồn gốc địa, chung sống mái nhà thống nhất, điạ bàn sinh sống dân tộc ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2 ( 20 /) II Phân bố dân tộc: ? Dựa vào đồ “ phân bố dân tộc Việt Nam”

và hiểu biết , cho biết dân tộc kinh phân bố chủ yếu đâu

? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết dân tộc người sống tập trung đâu

? Dựa vào vốn hiểu biết cho biết dân tộc người sống tập trung đâu

? Dựa vào kênh chữ SGK đồ phân bố dân tộc Việt Nam, cho biết địa bàn cư trú cụ thể dân tộc người ( Miền núi Tây bắc có 30 dân tộc: Tày, Nùng, Thái, Mường Trường sơn bắc: có 20 dân tộc : Ê Đê, Gia rai Mnông…… Cực Nam trung Nam bộ: Hoa, Chăm, Khơ me…)

? Xác định đồ địa bàn cư trú ba dân tộc tiêu biểu miền

? Bằng thực tế nhận xét phân bố đời sống kinh tế đồng bào dân tộc thiểu số có thay đổi gì( Sống lẫn lộn, định canh định cư….)

? Hãy tên dân tộc người sinh sống địa phương e?

1 Dân tộc kinh ( Việt)

Phân bố chủ yếu đồng trung du ven biển

2 Các dân tộc người :

-Miền núi cao nguyên địa bàn cư trú dân tộc người

-Sự khác dân tộc phân bố dân tộc giữa:

+Trung du miền núi phía bắc +Trường Sơn- Tây Nguyên

+Duyên hải nam trung nam

III Đánh giá:

- Quan sát đồ trình bày phân bố dân tộc nước ta - Làm tập SGK

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : - Thu thập tranh ảnh nói hoạt động kinh tế dân tộc người - Thu thập tranh ảnh hậu tăng dân số nhanh

2 Dặn dò: - Học bài, làm tập theo câu hỏi SGK - Tìm hiểu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 2 Ngày soạn: 25- 8- 2010 Ngày dạy: 26- 8- 2010 Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần: - Biết số dân nước ta ( 2002)

- Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số nước ta, nguyên nhân hậu

- Biết thay đổi cấu dân soosvaf xu hướng thay đổi dân số nước ta, nguyên nhân thay đổi

2 Kĩ :

-Vẽ phân tích bảng đồ dân số, bảng số liệu cấu dân số việt nam -Phân tích so sánh tháp dân số nước ta năm 1989 1999

3 Thái độ tình cảm :

Giáo dục cho HS ý thức phát triển dân số đắn tương lai B Phương tiện dạy học :

- Biểu đồ biến đổi dân số nước ta ( phóng to )

- Tài liệu tranh ảnh hậu bùng nổ dân số tới môi trường chất lượng sống C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Việt Nam nước đơng dân,có cấu dân số trẻ.Nhờ thực tốt công tác dân số

KHHGĐ tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hướng giảm cấu dân số có thay đổi Vậy dân số nước ta có đặc điểm ta tìm hiểu nội dung học

II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1 (5 / ) I Số dân:

? Qua thông tin đại chúng cho biết số dân nước ta thống kê năm 2002

? Dựa vào thứ hạng dân số VN em có nhận xét số hạng dân số nước ta

? Là nước có số dân đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế nước ta ( Thuận lợi: Nguồn lao động lớn, thị trường tiêu thụ rộng; Khó khăn: Tạo sức ép lớn việc phát triển kinh tế- xã hội, với tài nguyên môi trường chất lượng sống)

- 79,7 triệu người (năm 2002) nước có số dân đông

Chuyển ý: GV đưa lần tổng điều tra dân số nước ta: 1979:52,46 triệu; 1989: 64,41 triệu; 1999:

76,34 triệu Em có nhận xết số dân nước ta từ năm 1979- 1999 ( tăng nhanh ) Vậy gia tăng dân số nước ta ta tìm hiểu phân 2:

Hoạt động 2 ( 20 / ) II Gia tăng dân số: ? Quan sát H 2.1 nêu nhận xét dân số nước

ta từ năm 1954- 2003 ( Liên tục tăng )

? Quan sát H 2.1 nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ( 1954-1960 tăng mạnh, sau giảm xuống đến năm 1999-2003 giữ mức 1,4 % ) ? Dân số nước ta tăng đột ngột vào thời gian ( 1954- 1960)

? Hiện tượng dân số tăng đột ngột gọi (Bùng nổ dân số )

? Hiện tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước

- Gia tăng dân số nhanh

ta

? Đến giai đoạn 1999- 2003 tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta đạt mức tương đối thấp 1,4 % ( Kết việc thực sách dân số KHHGĐ )

? Quan sát biểu đồ ta thấy đến năm 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta mức thấp dân số tăng nhanh ( Cơ cấu dân số trẻ, số phụ nữ độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao)

? Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì.( Kinh tế, xã hội, mơi trường)

? Giảm tỉ lệ gia tăng dân số mang lại lợi ích ( kinh tế phát triển, môi trường cải thiện, chất lượng sống nâng lên…)

? Quan sát bảng 2.1 em có nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên vùng.( không đều)

? Nơi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp nhất, nơi có tỉ lệ gia tăng tự nhiên % ( Đồng sông Hồng thấp nhất; Tây bắc Tây nguyên 2% )

-Hiện chuyển sang giai đoạn có tỉ suất sinh tương đối thấp( 1,4 %)

Chuyển ý : Dân số nước ta khơng có thay đổi số dân tỉ lệ gia tăng tự nhiên mà cấu dân số cững có thay đổi rõ nét Vậy thay đổi thể ta tìm hiểu phân 3:

Hoạt động 3 ( 10 / ) III Cơ cấu dân số: ? Dựa vào bảng 2.2 nhận xét nhóm dân số

nam, nữ thời kì 1979 – 1999 ( nam > nữ ) ? Tại thực tế cần phải biết kết cấu dân số theo giới quốc gia.( Tổ chức lao động phù hợp giới, bổ sung hàng hoá….) ? Nhận xết cấu dân số theo nhóm tuổi thời kì 1979- 1999.( Tuổi từ O- 14 tuổi giảm; từ 15-59 > 60 tuổi tăng)

?Qua phân tích nhận xét xu hướng thay đổi cấu dân số theo nhóm tuổi VN từ 1979- 1999

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu tỉ số giới dân số nước ta

- GV mở rộng thêm tỉ số giới

-Cơ cấu dân số theo độ tuổi có thay đổi theo hướng tích cực: Tỉ lệ trẻ em giảm, người tuổi lao động lao động tăng lên

-Tỉ số giới tiến tới cân

III Đánh giá: HS tiến hành làm tập SGK IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Thu thập tranh ảnh loại hình quần cư nước ta Dặn dị: - Học bài, làm tập 1,2,.3 SGK nghiên cứu 3

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần

Tiết 3 Ngày soạn: 25- 8- 2010 Ngày dạy: 28- 8- 2010 Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Trình bày mật độ dân số phân bố dân cư nước ta

- Biết đặc điểm loại hình quần cư nơng thơn, quần cư thành thị thị hố nước ta Kĩ :

-Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị -Phân tích bảng số liệu

3 Thái độ tình cảm:

- Giáo dục cho HS ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp bảo vệ môi trường sống

B phương tiện dạy học:

- Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam

- Tư liệu tranh ảnh nhà ở, số hình thức quần cư Việt Nam - Bảng thống kê mật độ dân số số quốc gia đô thị Việt Nam C Họạt động lớp:

I. Khởi động:

Cùng nước giới, phân bố dân cư nước ta phụ thiộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế, lịch sử… Tuỳ theo thời gian kãnh thổ cụ thể, nhân tố tác động với nhautaoj nên tranh phân bố dân cư Vậy để nắm phân bố dân cư nước ta thể nào, tìm hiểu nội dung học hôm nay:

II. Hoạt động Thầy – Trò :

Hoạt động 1: ( 20 / ) I Mật độ dân số phân bố dân cư: ? Em nhắc lại thứ hạng diện tích lãnh thổ

dân số nước ta so với nước giới ( Diện tích đứng thứ 58 dân số đứng thứ 14 ) GV cung cấp số số liệu mật độ dân số số nơi: Châu Á: 85người/ km2; Thế giới: 47người/ lm2; Lào: 25 người/ km2; Campuchia: 68 người/ lm2; Malaixia:75 người/ km2…

? Qua số liệu em rút nhận xét mật độ dân số nước ta

? Tính xem mật độ dân số nước ta cao gấp lần mật độ trung bình giới: (5,2 lần)

)

GV cung cấp thêm số liệu mật độ dân số nước ta qua số năm: 1989: 195 người/ km2; 1999: 231người/ km2;2002: 241 người/ km2; 2003: người / km2…

? Qua bảng số liệu rút nhận xét mật độ dân số nước ta

Sự phân bố dân cư nước ta ta tìm hiểu

1 Mật độ dân số :

-Nước ta có mật độ dân số cao: 246 người /km2 ( 2003)

- Mật độ dân số nước ta ngày tăng

.2 Phân bố dân cư:

phân 2:

? Q uan sát H 3.1 cho biết dân cư tập trung đông vùng nào? Thưa thớt vùng

? Vì dân cư nước ta phân bố khơng đồng

( Đồng đất đai thuận tiện cho việc thâm canh, giao thông thuận tiện… Miền núi giao thơng khó khăn…)

? Ngồi phân bố khơng đồng miền núi phân bố dân cư nước ta cịn khơng đồng nơi

? Vì dân cư nước ta sống tập trung nông thôn.( kinh tế chủ yếu nơng nghiệp trình độ thấp…)

? Hiện nhà nước có biện pháp, sách để phân bố lại dân cư.( Tổ chức di dân đến miền núi…)

- Dân cư sống tập trung nơng thơn 74 %, thành thị 26 %( năm 2003)

Chuyển ý: Mặc dù nước ta nước ta nông nghiệp đa số dân cư sống vùng nông thôn.Tuy nhiên điều kiện tự nhiên, tập quán sản xuất, sinh hoạt mà vùng có liểu quân cư khác nhau…

Hoạt động 2 : 15 / )

GV giới thiệu tập ảnh mô tả kiểu quần cư nông thôn

? Dựa trên thực tế vốn hiểu biết khác kiểu quần cư nơng thơn vùng ( Làng Việt cổ có luỹ tre, đình lang, trồng lúa nước…; Bản bn nơi gần nước, sản xuất nơng lâm…)

? Qua ví dụ em nêu đặc điểm quần cư nông thôn

? Dựa vào thực tế nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết, em sống loại hình quần cư nào? ( Đường nhựa hố, số người khơng tham gia hoạt động nông nghiệp ngày đông…) ? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết nêu đặc điểm quần cư thành thị

? Quan sát H 3.1 nêu nhận xết phân booscacs thị nước ta Và giải thích ( Phân bố tập trung ven biển, giao thơng thuận lợi…)

II Các loại hình quần cư: Quần cư nơng thôn:

Là điểm dân cư nông thôn với qui mô dân số, tên gọi khác Hoạt động kinh tế nông nghiệp

Quần cư thành thị:

Chuyển ý:Qúa trình thị hoá nước ta diễn có tốc độ sao.Ta tìm hiểu phần 3 Hoạt động 3: ( / ) III Đơ thị hố:

? Dựa vào bảng 3.1 nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta

? Tốc độ tăng giai đoạn tăng nhanh nhất( 2000- 2003)

? Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh trình thị hố nước ta

- Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục

- Trình độ thị hoá thấp

III Đánh giá:

1 Quan sát H 3.1 nhận xét:

-Sự phân bố thành phố lớn ( Đồng bằng, ven biển)

-Vấn đề xúc cần giải dân số tập trung đông thành phố lớn ( Việc làm, nhà ở, kết cấu hạ tầng đô thị, chất lượng mơi trường thị…)

2.Lấy ví dụ mở rộng quy mô đô thị ( Hà nội lấy Hà tây….) IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc :

Thu thập nói chất lượng sống nước ta trước Dặn dò:

Học bài, làm tập 1, 2, SG - Nghiên cứu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 4: Ngày soạn: 30- 8- 2010 Ngày dạy: 01-9- 2010

Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Hiểu, trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta - Biết sơ lược chất lượng sống việc nâng cao chất lượng sống nhân dân ta Kĩ năng:

Biết phân tích, nhận xét biểu đồ bảng số liệu Thái độ tình cảm :

Giáo dục cho HS ý thức nâng cao chất lượng sống B Phương tiện dạy học:

- Các biểu đồ cấu lao động

- Các bảng thống kê sử dụng lao động

- Tài liệu tranh ảnh thể tiến nâng cao chất lượng sống C Hoạt động lớp:

I Khởi động:

sức khoẻ trí tuệ vào độ tuổi định Để rõ vấn đề lao động việc làm, chất lượng sống nước ta, tìm hiểu học hơm

II Hoạt động Thầy – Trò:

Chuyển ý:Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh, có ảnh hưởng đến việc làm khơng, ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động 2: ( / ) II Vấn đề việc làm:

? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết thân nêu đặc điểm vấn đề việc làm nước ta

- Thảo luận: (3 / )

Chia lớp thành 03 nhóm nhóm trả lời câu Tại nói việc làm vấn đề gay gắt nay.( Tình trạng thiếu việc làm nông thôn phổ biến Tỉ lệ thất nghiệp thành thị 6% )

2.Tại tỉ lệ thiếu việc làm thất nghiệp cao lại thiếu lao động có tay nghề khu vực kinh doanh, khu dự án công nghệ cao.( Chất lượng lao động thấp, thiếu lao động có kĩ trìng độ đáp ứng yêu cầu công nghiệp….)

3 Thiếu việc làm thất nghiệp cao gây khó khăn để giải vấn đề theo em cần có giải pháp gì.( Tệ nạn xã hội Cần phân bố lại dân cư, đa dạng hoá kinh tế nông thôn, phát triển công nghiệp thành thị, đa dạng hố loại hình đào tạo)

-Nguồn lao động nước ta dồi điều kiện kinh tế chưa phát triển tạo sức ép lớn việc làm

+Nông thôn thiếu việc làm năm 2003 tỉ lệ thời gian làm việc sử dụng nông thôn 77,7%

+Thành thịtỉ lệ thất nghiệp tương đối cao 6%

Chuyển ý: Căn vào số phát triển người (HDI)để phản ánh chất lượng dân số Chương trình phát triển liên hiệp quốc xếp Việt Nam vào hàng thứ 109 tổng 175 nước( 2003) Chất lượng sống Việt Nam cải thiện ta tìm hiểu phần 3:

Hoạt động 3: ( / ) III Chất lượng sống:

Hoạt động ( 20 / ) I Nguồn lao động sử dụng lao động:

Nhắc lại số tuổi nhóm tuổi lao động ( 15-59) ? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết đặc điểm nguồn lao động nước ta

? Dựa váo H 4.1 nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn Và giải thích ( Chue yếu tập trung nơng thơn, nước ta nước nông nghiệp)

? Nhận xét chất lượng lực lượng lao động nước ta Để nâng cao chất lượng lực lượng lao động cấn có biện pháp ( Chủ yếu chưa qua đào tạo Mở rộng loại hình đào tạo…)

? Quan sát H4.2 nêu nhận xét cấu thay đổi cấu sử dụng lao động phân theo ngành nước ta

1 Nguồn lao động :

- Lao động nước ta dồi tăng nhanh +Mặt mạnh:Có nhiều kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư, có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật

+Mặt hạn chế:Còn hạn chế thể lực trình độ chun mơn

2 Sử dụng lao động :

- Phần lớn tập trung ngành nông, lâm, ngư nghiệp

? Dựa vào thực tế kết hợp với kênh chữ SGK nêu đặc điểm chất lượng sống nhân dân ta GV: Nhịp độ tăng trưởng kinh tế cao 7% / năm; xố đói giảm nghèo từ 16,1 %( 2001) xuống 14,5 ( 2002) 12% ( 2003), 105 ( 2005)…

Vùng núi phía bắc – bắc trung DH nam trung GDP thấp nhất, Đông nam cao

-Chất lượng sống cải thiện( thu nhập, giáo dục, y tế….) sơng cịn chênh lệch vùng

-Chất lượng sống cải thiện III Đánh giá: Chọn câu trả lời đúng:

Câu 1: Thế mạnh người lao động Việt Nam là:

a Có kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật b.Mang sẵn phong cách sản xuất nông nghiệp

c.Chất lượng sống cao d Tất

Câu 2:Yếu tố khơng phải ngun nhân dẫn đến tỉ lệ lao động thiếu việc làm nông thôn nước ta cịn cao:

a Tính chất mùa vụ sản xuất nơng nghiệp b Tâm lí ưa nhàn hạ người nông dân c Sự phát triển ngành nghề cịn hạn chế

d Tính chất tự cung tự cấp nông nghiệp nước ta Đáp án: Câu 1:a; Câu 2:b

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc: Thu thập tranh ảnh nói tệ nạn xã hội thiếu việc làm gây ra: ma tuý,mại dâm… Dặn dò : - Về học bài, làm tập 1, 2, SGK

- Nghiên cứu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 3 Ngày soạn:07-9 - 2009

Tiết 5 Ngày dạy:08 – - 2009 Bài 5: THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 A Mục tiêu :

1 Kiến thức : Sau học HS cần: - Biết so sánh tháp dân số

- Tìm thay đổi hướng thay đổi cấu dân soostheo tuổi nước ta

- Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số theo tuổi, dân số phát triển kinh tế đất nước Kĩ năng:

- Rèn luyện, củng cố hình thành kĩ mức độ cao kĩ đọc phân tích so sánh tháp tuổi để giải thích xu hướng thay đổi cấu theo tuổi Các thuận lợi khó khăn, giải pháp chinh sách dân số

3 Thái độ tình cảm :

Giáo dục cho HS ý thức phát triển dân số tương lai B.Phương tiện dạy học:

I Khởi động: Dân số thường biểu tháp tuổi,

Vậy tháp tuổi dân số nước ta qua thời gian có thay đổi nào, ta tìm hiểu nội dung học hôm nay:

II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1:( 10 / ) I Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu tập 1:

GV giới thiệu tỉ lệ dân số phụ thuộc: Là tỉ số người chưa đến tuổi lao động, tuổi lao động với người tuổi lao động dân cư vùng, nước

- Thảo luận: (3 / )

Chia lớp thành nhóm nhóm trả lời nội dung tập

- Sauk hi nhóm trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức theo bảng: GV giải thích them dân số phụ thuộc( 100 người độ tuổi lao động phải ni 86 người)

- Hình dạng: Năm 1989 đỉnh nhọn, đáy rộng Năm 1999 đỉnh nhọn, đáy rộng chân đáy thu hẹp

- Cơ cấu dân số theo tuổi: Năm 1989:

Nhóm tuổi Nam Nữ

O- 14 15- 59 > 60

20,1 25,6 3,0

18,9 28,2 4,2 Năm 1999

Nhóm tuổi Nam Nữ

0- 14 15-59 >60

17,4 28,4 3,4

16,1 30,0 4,7

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc: Năm 1989: 86;1999:72,1

Chuyển ý: Sau 10 năm cấu theo độ tuổi dân số nước ta có thay đổi ta tìm hiểu tập 2:

Hoạt động 2: ( 10 / ) II Bài tập 2: HS đọc nội dung tập 2:

? Nêu nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta

? Giải thích ngun nhân thay đổi

- GV mở rộng tỉ số dân số phụ thuộc số nước giới khu vực

- Sau 10 năm ( 1989 – 1999 )tỉ lệ nhóm tuổi từ – 14 tuổi dân số nước ta giảm xuống từ( 39% → 33,5%) Nhóm tuổi 60 tuooirtawng từ( 7,25 →8,1 %) Tỉ kệ nhóm tuổi lao độnh tăng lên từ ( 53,8% →58,4%)

-Do chất lượng sống nhân dân ngày cải thiện: Chế độ ding dưỡng cao trước, điều kiện y tế vệ sing chăm sóc toot Ys thức KHHGDD nhân dân cao hơn…

Chuyển ý: Qua phân tích cấu dân số nước ta, cấu dân số nước ta có thuận lợi khó khăn gì, chúng Ta cần có biện pháp để khắc phục, ta tìm hiểu phần 3:

HS thảo luận: ( 3/)

Chia lớp thành nhóm nhóm hồn thành câu hỏi:

1.Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế- xã hội

3 Chúng ta cấn có biện pháp để khắc phục

Hết thời gian mời đại diện tổ nhóm trả lời, tỏ khác bổ sung nhận xét GV chuẩn xác kiến thức

Thuận lợi khó khăn: a Thuận lợi:

- Cung cấp nguồn lao động dồi - Tạo thị trường tiêu thụ rộng lớn

- Trợ lực lớn cho việc nâng cao mức sống b Khó khăn:

-Gây sức ép lớn đến vấn đề việc làm

- Tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm, nhu cầu giáo dục, y tế … căng thẳng

2 Gỉai pháp khắc phục:

- Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lý, tổ chức hướng nghiệp dạy nghề

- Phân bố lại dân cư lao động theo ngành lãnh thổ.\ - Chuyển đổi cấu kinh tế theo hướng công nghiệp hoá đại hoá…

III Đánh giá: Chọn câu trả lời đúng:

Câu 1:Trong hoàn cảnh kinh tế nay, biện pháp tối ưu giải việc làm lao động thành thị : a. Mở rộng xây dựng nhiều nhà mat lớn

b. Hạn chế việc chuyến cư từ nông thôn thành thị

c. Phát triển hoạt động công nhiệp, dịch vụ, hướng nghiệp dạy nghề d. Tổ chức xuất lao động nước

Câu 2: Để giải tốt lao động nông thôn cần ý: a Tiến hành thâm canh, tăng vụ

b Mở rộng hoạt động kinh tế nông thôn c Cơng nghiệp hố nơng nghiệp

d Tất vấn đề Đáp án: Câu 1:c ; Câu 2: d IV.Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc:Sưu tâm hình ảnh nói hậu việc gia tăng dân số nhanh Dặn dị: Học bài, tìm hiểu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 6:

Ngày soạn: 09-9- 2010 Ngày dạy: 10-10- 2010

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Bài 6:SỰ PHÁT TRIỂN CỦA NỀN KINH TẾ VIỆT NAM A Mục tiêu:

1.Kiến thức: Sau học HS cần:

- Có hiểu biết q trình phát triển kinh tế nước ta thập kỉ gần - Hiểu xu hướng chuyển dịch cấu kinh tế, thành tựu, khó khăn q trình phát

triển

- Có kĩ phân tích biểu đồ q trình diễn biến tượng địa lí 2.Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, lược đồ vùng kinh tế - Rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ, số liệu thống kê Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức tham gia xây dựng phát triển kinh tế giai đoạn B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành Việt Nam

- Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ 1991 - 2002

- Tài liệu tranh ảnh thể thành tựu phát triển kinh tế nước ta trình đổi C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Trước kinh tế nước ta phát triển lãnh đạo cảu đảng, kinh tế nước ta chuyển dịch rõ nét theo hướng CNH – HĐH II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động ( / ) I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới:

?Dựa vào kênh shữ SGK nêu tóm tắt trình lịch sử nước ta?

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết đặc điểmnền kinh tế nước ta trước thời kì đổi

- GV giải thích “khủng hoảng” kinh tế

-Nền kinh tế nước ta trãi qua nhiều gia đoạn phát triển, gắn với trình dựng nước giữ nước -Kinh tế rơi vào khủng hoảng kéo dài, sản xuất bị đình trệ

Chuyển ý:Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh, có ảnh hưởng đến việc làm khơng, ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động 2: (2 / ) II Nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới: ? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết

thân cho biết nước ta thực chuyển dịch kinh tế nào? ( Ngành, vùng thành phần)

- HS đọc thuaaij ngữ “ chuyển dịch cấu kinh tế”

? Dựa vào H 6.1 cho biết xu hướng chuyến dịch kinh tế nước ta gồm ngành nào?( Nông,

1.Sự chuyển dịch cấu kinh tế: +Chuyển dịch cấu ngành:

lâm,ngư; Công nghiệp xây dựng dịch vụ)

? Qua biểu đồ rút nhận xét chuyến dịch ngành kinh tế này?

? Tại ngành dịch vụ nước ta có chiều hướng biến động? ( phụ thuộc vào thị trường giới đặc biệt ASEAN)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu chuyển dịch cấu vùng lãnh thổ

? Dựa vào thực tế nêu tên vùng chuyên canh nông nghiệp, khu công nghiệp nước ta? ( Tây nguyên, Đ B sông Hồng, TPHCM…)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu chuyển dịch cấu thành phần kinh tế?

+Chuyển dịch cấu vùng lãnh thổ:

Hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp, lãnh thổ tập trung khu công nghiệp, dịch vụ

+Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế:

Chuyển từ khu vực nhà nước sang kinh tế nhiều thành phần

*Thành tựu thách thức:

+Thành tựu:Tăng trưởng kinh tế nhanh, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng công nghiệp hóa

+Thách thức:Ơ nhiễm mơi trường, cạn kiệt tài nguyên, thiếu việc làm, xóa đói giảm nghèo

III Đánh giá: Chọn câu trả lời đúng:

Câu 1: Thế mạnh người lao động Việt Nam là:

a Có kinh nghiệm sản xuất nơng, lâm, ngư nghiệp có khả tiếp thu khoa học kĩ thuật b.Mang sẵn phong cách sản xuất nông nghiệp

c.Chất lượng sống cao d Tất

Câu 2:Yếu tố nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ lao động thiếu việc làm nơng thơn nước ta cịn cao:

e Tính chất mùa vụ sản xuất nơng nghiệp f Tâm lí ưa nhàn hạ người nơng dân g Sự phát triển ngành nghề cịn hạn chế

h Tính chất tự cung tự cấp nông nghiệp nước ta Đáp án: Câu 1:a; Câu 2:b

IV Hoạt động nối tiếp:

4 Giao việc: Thu thập tranh ảnh nói tệ nạn xã hội thiếu việc làm gây ra: ma tuý,mại dâm… Dặn dò : - Về học bài, làm tập 1, 2, SGK

- Nghiên cứu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 15-9- 2010 Ngày dạy: 16-9- 2010

Tuần 4: Tiết

Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội phát triển phân bố nông nghiệp nước ta - Thấy nhân tố ảnh hưởng đên hình thành nơng nghiệp nước ta nến nông nghiệp

nhiệt đới suwjang phát triển theo hướng thâm canh chun mơn hố

-2 Kĩ :

- Phân tích đồ, lược đồ nơng nghiệp

- Vẽ phân tích lược đồ thay đổi cấu ngành chăn nuôi, trồng trọt, tình hình tăng trưởng đàn gia súc , gia cầm nước ta

3 Thái độ tình cảm:

Gíáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Các lược đồ H 28.1; H 31.1; H35.1 SGK C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Nền nông nghiệp nước ta phụ thuộc chặt chẽ vào điều kiện tự nhiên Điều kiện kinh tế xã hội cải tạo thúc đẩy nông nghiệp phát triển mạnh mẽ Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu nội dung học hơm nay:

II Hoạt động Thầy – Trị:

Những nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phân bố phát triển nông nghiệp ta tìm hiểu phần

Hoạt động 1: ( 20 / ) I Các nhân tố tự nhiên:

? Dựa vào thực tế cho biết nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phân bố phát triển nơng nghiệp( Đất, nước, khí hậu, sinh vật)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu vai trò đất ngành nông nghiệp

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm loại đất nước ta

? Quan sát H20.1; H28.1, H31.1 H35.1 cho biết phân bố tài nguyên đất đồng bằng, Tây

nguyên, Đông nam

? Dựa vào thực tế em có nhận xét diện tích đất bình qn đầu người nước ta( ngày giảm)

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu nước ta

? Khí hậu nước ta có thuận lợi khó khăn cho ngành nơng nghiệp( Lũ lụt, hạn hán, rét , bão…) ? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm nguồn tài nguyên nước

? Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu việc thâm canh nông nghiệp nước ta.( Chống úng lụt

Tài nguyên đất:

- Là tàu sản quý giá, tư liệu thiếu ngành nơng nghiệp

- Nước ta có nhóm đất chính: Đất fera lít phân bố chủ yếu miền núi cao nguyên phù hợp với công nghiệp; Đất phù sa tập trung đồng phù hợp với lúa

Khí hậu:

-Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, phân hóa đa dạng giúp xanh tốt quanh năm, trồng từ 2- vụ / năm, ngồi nhiệt đới cịn có cận nhiệt ôn đới Nhưng để lại nhiều thiên tai(lũ lụt, hạn hán )

Tài nguyên nước:

trong mùa mưa bão; cung cấp nước tưới mùa khô; cải tạo đất mở rộng diện tích canh tác)

?Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm tài nguyên sinh vật nước ta

? Trong tài nguyên ảnh hưởng đến phân bố phát triển ngành nông nghiệp tà nguyên chịu ảnh hưởng nhiều ( Đất khí hậu)

Tài nguyên sing vật:

-Phong phú sở để dưỡng, tạo giống

Chuyển ý:Nhờ thực công đổi mới, nông nghiệp nước ta phát triển ổn định, sản xuất nơng nghiệp tăng lên rõ rệt, thắng lợi sách phát triển nơng nghieepjcuar Đảng nhà nước Vậy nhân tố kinh tế xã hội ảnh hưởng đến nông nghiệp ta tìm hiểu

Hoạt động 2: ( 15 / ) II Các nhân tố kinh tế - xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư

nguồn lao đông nước ta

? Quan sát H7.1 H 7.2 nêu nhận xét sở vật chất nông nghiệp sở hạ tầng nước ta

? Kể tên số sở vật chất – kĩ thuật nông nghiệp để minh hoạ sơ đồ H 7.1

? Nhà nước ta đưa ,nhũng sách để phát triển nơng nghiệp

? Thị trường có ảnh hưởng đến ngành nơng nghiệp

? Sự phát triển cơng nghiệp chế biến có ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp ( Tăng giá trị khả cạnh tranh, nâng cao hiệu sản xuất, thúc đẩy phát triển vùng chuyên canh)

? Lấy ví dụ để thấy rõ vai trị thị trường tình hình sản xuất nông nghiệp địa phương ( Cây công nghiệp…)

1Dân cư lao động nông thôn:

Chiếm tỉ lệ cao, giàu kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp, cần cù, sang tạo

2Cơ sở vật chất – kĩ thuật : Ngày hoàn thiện

3Chính sách phát triển nơng nghiệp:

Kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại, nơng nghiệp hướng xuất khẩu…Nhằm thúc đẩy nông nghiệp phatd triển

4Thị trường nước: Được mở rộng

III Đánh giá: Chọn câu trả lời đúng:

Câu : Các nhân tố mảnh nhưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp là: a Đường lối saxhs, tài nguyên thiên nhiên, nguồn vốn

b Tài nguyên khoáng sản, dân cư lao động Cơ sở vật chất kĩ thuật c Nguồn nhân lực, tài nguyên thiên nhiên, thị trường

d Tài nguyên thiên nhiên, nhân tố kinh tế xã

Câu 2: Nhân tố sau trung tâm, có tác dụng mạnh vào điều kiện kinh tế - xã hội để phát triển kinh tế xã hội thời gian qua:

a Nguốn dân cư lao động

b Đường lối sách phát triển nơng nghiệp c Cơ sở vật chất kĩ thuật nông nghiệp d Thị trường tiêu thụ

Đáp án: Câu 1:d ; Câu 2: b IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh thành tựu nơng nghiệp nước ta Dặn dị: - Học bài, làm tập 1, 2, SGK

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết Ngày soạn: 17-9- 2010

Ngày dạy: 18-9- 2010 Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Nắm đặc điểm số trồng, vật nuôi chủ yếu số xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp

- Nắm phân bố sản xuất nơng nghiệp, với việc hình thành vùng sán xuất tập trung, sản phẩm sản xuất nông nghiệp

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu

- Kĩ phân tích sơ đồ ma trận phân bố công nghiệp sản xuất theo vùng Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức phát triển kinh tế bảo vệ môi trường

B Phương tiện dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Lược đồ nơng nghiệp

- Tư liệu hình ảnh thành tựu sản xuất nônh nghiệp C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Việt Nam có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển ngành nông nghiệp đa dạng Vậy phatsm triển phân bố ngành nơng nghiệp nước ta cí đặc điểm ta tìm hiểu nội dung học hơm nay,

II Hoạt động Thầy - Trị:

Trong nơng nghiệp nước ta gồm ngamnhf trồng trọt chăn ni,.ngành trồng trọt nước ta có đặc điểm ta tìm hiểu phần 1:

Hoạt động 1: ( 20 / ) I Ngành trồng trọt: ? Dựa vào bảng 8.1 cho biết ngành trồng trọt bao

gồm nhóm trồng ( Cây lương thực, công nghiệp, ăn rau đậu khác) ? Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt ( Cây lương thực giảm, cơng nghiệp tăng mạnh)

? Sự thay đổi nói lên điều gì( phá độc canh lúa, phát huy mạnh nông nghiệp nhiệt đới…)

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết lương thực gồm

- Thảo luận: ( 3/)

1.Quan sát bảng 8.2 nhận xét thay đổi tiêu chí qua năm

2.Các tiêu chí năm 2002 gấp lần năm 1980

3 Tại sản lượng lúa tăng mạnh sản lượng lúa bình qn đầ người tăng khơng đáng kể ? Xác định đồ vùng trồng lúa nước ta

1 Cây lương thực:

Gồm lúa hoa màu, lúa lương thực chính, khơng đủ ăn mà cịn xuất

2 Cây công nghiệp:

? Quan sát H8.2 em có nhận xét sán xuất lúa nước ta nay( Cơ giới hoá)

? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết thân nêu lợi ích kinh tế việc phát triển công nghiệp

? Quan sát B 8.3 cho biết nhóm cơng nghiệp hành năm lâu năm nước ta gồm loại

? Cây công nghiệp nước ta tập trung nhiều nơi ( Đông nam Tây nguyên)

? Dựa vào thực tế nhận xét ngành trồng ăn nước ta

?Kể tên số loại ăn tiếng miền nước ta

? Tại Nam lại trồng nhiều ăn ( Điều kiện tự nhiên thuận lợi)

? Sản phẩm ăn gặp khó khăn gì, cần có biện pháp để giải ( Thị trường biến động; cần ý khâu chế biến chất lượng…)

3 Cây ăn quả:

Nhiều loại ngon thị trường ưa chuộng

Chuyển ý:Ở nước phát triển thường tỉ trọng chăn nuôi lớn trồng trọt, nước phát triển nước ta có tỉ trọng trồng trọt lớn chăn nuôi Vậy ngành chăn ni nước tap hat triển ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động 2 (20/ ) II Chăn nuôi:

? Quan sát H 8.2 xác định vùng chăn ni trâu, bị nước ta

? Tại trâu, bò lại phát triển mạnh trung du vùng núi.( Nơi có đồng cỏ rộng…)

? Tại bò sữa phát triển ven thành phố lớn.( Gần thị trường tiêu thụ) ? Quan sát H 8.2 xác địng vùng chăn nuôi lợn

? Tại lợn ni nhiều đồng sông Hồng ( Gần nguồn thức ăn,cung cấp thịt…)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành chăn nuôi gia cầm

? Chăn nuôi gặp khó khăn gì, cần có biện pháp khắc phục.( Dịch cúm gia cầm, lở mồm long móng… cần tiêm vắc xin, không vận chuyển gia súc từ vùng dịch bệnh nơi khác…)

1 Chăn nuôi trâu, bò :

Chủ yếu trung du miền núi bắc lấy sức kéo

2 Chăn nuôi lợn:

Chủ yếu đồng sông Hồng đồng sông cửu long

3 Chăn nuôi gia cầm : Tập trung đồng

III Củng cố- Đánh giá:Dùng câu hỏi SGK IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh hậu việc phá rừng Dặn dò : Học bài, làm tập 1, SGK; Nghiên cứu

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết Ngày soạn: 19-9- 2010 Ngày dạy: 20-9- 2010 Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Nắm đặc điểm loại rừng nước ta; vai trò ngành lam nghiệp việc phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ môi trường, khu vực chủ yếu ngành lâm nghiệp

- Thấy nước ta có nguồn lợi lớn thuỷ sản, thuỷ sản nước ngọt, mặn, lợ Những xu hướng phát triển phân bố ngành thuỷ sản

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ, lược đồ lâm nghiệp thủy sản

- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ để hiểu trình bày phát triển lâm nghiệm thủy sản Thái độ:

Giáo dục cho HS ý thức phát triển kinh tế bảo vệ môi trường tài nguyên B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ kinh tế chung

- Lược đồ H9.2

- Tư liệu hình ảnh hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Việt Nam có điều kiện tự nhiên thuận lợi núi chiếm ¾ diện tích, đường bờ biển kéo dài điều kiện thuận lợi để phát triển ngành lâm nghiệp tuỷ sản Vậy ngành có đặc điểm ta tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy - Trò: Hoạt động 1: ( 20 / )

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm tài nguyên rừng nước ta?

1.Quan sát bảng 9.2 cho biết cấu loại rừng nước ta có loại, lad loại nào? ? Trong loại rừng loại chiếm diện tích lớn nhất? ( phòng hộ)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu ý loại rừng?

- Phòng hộ: Chống thiên tai - Sản xuất: Cung cấp gỗ

- Đặc dụng: Bảo vệ hệ sinh thái

? Xác định đồ vị trí phân bố loại rừng?

I.Lâm nghiệp: Tài nguyên rừng:

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm tài nguyên rừng nước ta?

1.Quan sát bảng 9.2 cho biết cấu loại rừng nước ta có loại, lad loại nào? ? Trong loại rừng loại chiếm diện tích lớn nhất? ( phịng hộ)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu ý loại rừng?

- Phòng hộ: Chống thiên tai - Sản xuất: Cung cấp gỗ

- Đặc dụng: Bảo vệ hệ sinh thái

? Xác định đồ vị trí phân bố loại rừng?

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu sản lượng gỗ khai thác năm nước ta?

? Em có nhận xét sản lượng gỗ năm khai thác nước ta? ( Thấp)

? Để dưa tỉ lệ độ che phủ sản lường gồ hàng năm lên phải làm gì?

? Quan sát H 9.1 Nêu ý nghĩa mơ hình ( Phát triển kinh tế đôi với bảo vệ môi trường sinh thái)

? Theo em việc bảo vệ rừng đầu nguồn mang lại lợi ích gì? ( Chống xói mòn…)

? Tại lại vừa phải khai thác vưàu bảo vệ rừng? Việc trồng rừng mang lại lợi ích gì? ( Bảo vệ mơi trường, nâng cao thu nhập…)

I.Lâm nghiệp: Tài nguyên rừng:

- Tài nguyên rừng bị cạn kiệt, có 11,6 triệu rừng, tỉ lệ độ che phủ 35% ( 2000 )

2.Sự phát triển phân bố lâm nghiệp: - Hằng năm khai thác khoảng 2,5 triệu m3 gỗ

+Khai thác gỗ: Khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu miền núi trung du

+Trồng rừng:+- Phấn đầu đến năm 2010 trồng triệu đưa độ che phủ lên 45%

Chuyển ý:Ở nước ta không thuận lợi để phát triển ngành lâm nghiệp mà tài ngun thuỷ sản vơ cùng phong phú, điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản,Vậy ngành thuỷ sản nước ta có đặc điểm ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2 (15/ ) II Ngành thuỷ sản:

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết phát triển kinh tế thuỷ sản mang lại lợi ích gì? ( Có ý nghĩa to lớn vừa phát triển kinh tế - xã hội vừa bảo vệ chủ quyền)

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết nước ta có nguồn lợi thuỷ sản nào?

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết nước ta có ngư trường trọng điểm cá nào? ( Cà mau, kiên giang; Ninh thuận, bình thuận, bà rịa vũng tàu Hải phòng, quảng ninh)

? Xác định đồ ngư trường trọng điểm quan trọng nước ta?

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết nước ta nuôi trồng thuỷ sản đâu? ( Bãi triều, đầm phá…) ? Bên cạnh thuận lợi ngành thuỷ sản nước ta

1Nguồn lợi thuỷ sản:

-Gồm thuỷ sản nước mặn,lợ

2.Sự phát triển phân bố: a Khai thác:

gặp khó khăn nào? ( Thiên tai, thời tiết, vốn ít….)

? Dựa vào bảng 9.2 so sánh số liệu rút nhận xét phát triển ngành khai thác?

? Dựa vào bảng 9.2 so sánh số liệu rút nhận xét sản lượng nuôi trồng khai thác?

? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết giá trị xuất ngành thuỷ sản?

b.Nuôi trồng:

Phat triển mạnh đặc biệt tôm, cá, nhiều cà mau, an giang bến tre

c.Xuất khẩu:

Có bước phát triển vượt bậc, đứng thứ sau dầu khí may mặc

III Củng cố- Đánh giá:Dùng câu hỏi 1,2 SGK IV Hoạt động nối tiếp:

3 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh ngành thuỷ sản nước ta

4 Dặn dò : Học bài, làm tập 1, 2,3 SGK; Nghiên cứu 10 */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 10: Ngày soạn: 23- 9- 2010

Ngày dạy: 24- 9- 2010

Bài 10 THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG TUÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC GIA CẦM.

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS cần

Củng cố bổ sung kiến thức lý thuyết ngành trồng trọt chăn nuôi

2 Kỹ năng

+ Sử lý bảng số liệu theo yêu cầu riêng vẽ biểu đồ tính cấu phần trăm

+ Kĩ vẽ biểu đồ cấu (hình trịn) kĩ vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng trưởng + Rèn luyện kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích

3 Thái độ:Giáo dục cho HS tính cẩn thận sống

B THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Compa, thước kẻ, bút, thước đo độ, máy tính - Phấn màu loại, bảng phụ

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Thực hành vẽ phân tích biểu đồ (Hình trịn, đường)

Bài tập 1: Vẽ phân tích biểu đồ hình trịn

1. GV u cầu hs đọc đề

2. GV nêu quy trình: Vẽ biểu đồ cấu theo bước

a bước 1: Lập bảng số liệu sử lý theo mẫu Chú ý làm tròn số → Tổng thành phần phải 100%

b Bước 2: Vẽ biểu đồ cấu theo quy tắc: Bắt đầu vẽ từ tia 12h vẽ theo chiều kim đồng hồ

c Bước 3: Đảm bảo xác phải vẽ hình quát với tỉ trọng thành phần cấu Giá trị số % vào hình quạt tương ứng

- Vẽ đến đâu vạch tô màu đến Đồng thời thiết lập bảng giải

3. GV tổ chức học sinh tính toán

a Bước 1: GV kẻ sẵn bảng phụ khung bảng số liệu sử lý b Bước 2 Xử lý số liệu

Lưu ý: - Tổng diện tích gieo trồng 100% 1% ứng với 3.60

- Biểu đồ hình trịn có góc tâm 3600 c Cách tính

- 1990: Tổng số diện tích gieo trồng 9040 nghìn → Cơ cấu diện tích 100% - Tính cấu diện tíhc gieo trồng lương thực (là x)

9040 → 100% X==71.6% 6474.6→ x

- Góc tâm biểu đồ trịn lương thực là: 71.6x3.6=2580

- Tương tự tính cấu diện tích góc tâm biểu đồ trồng lại(kết quả: trang 38 sách giáo viên)

4 Tổ chức học sinh vẽ biểu đồ

- Yêu cầu vẽ

+ Biểu đồ 1990 có bán kính 20mm + Biểu đồ 2002 có bán kính 24mm

GV: - Hướng dẫn hs vẽ biểu đồ năm 1990 bảng - GV cho Hs vẽ tiếp biểu đồ 2002, thiết lập giải - Hướng dẫn hs nhận xét

5. Nhận xét vế thay đổi qui mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng nhóm - Cây lương thực:

+ Diện tích gieo trồng từ 6474.6 (1990) lên 8320.3 (2002) tăng 1845.7 nghìn + Tỷ trọng giảm từ 71.6% → 64.8%

- Cây cơng nghiệp: Diện tích gieo trồng tăng 1138 nghìn tỉ trọng tăng 13.3% đến 18.2% - Cây lương thực thực phẩm, ăn khác diện tích gieo trồng tăng 807.7 nghìn tỉ trọng tăng từ 15.1% -16.9%

Bài tập 2: GV hướng dẫn hs nhà tự vẽ biểu đồ đường

a Trục tung: Biểu thị % (Có thể lấy gốc toạ độ 80%)

b. Trục hoành: Năm

c. Vẽ đồ thị đường biểu diễn màu khác

d. Trình bày bảng giải

* Nhận xét giải thích

a. Đàn gia cầm đàn lợn tăng nhanh nhất: nguồn cung cấp thịt chủ yếu - Do nhu cầu thịt, trứng tăng nhanh

- Do giải tốt nguồn thức ăn cho chăn nuôi - Hình thức chăn ni đa dạng

b. Đàn bị tăng nhẹ trâu khơng tăng

1990 2002

Cây lương thực

Cây công nghiệp

Cây ăn quả, thực phẩm khác

Tuần 6 Ngày soạn:26-9-2010 Tiết 11 Ngày dạy: 27-9-2010

Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế xã hội đối phát triển phân bố công nước ta

- Hiểu lựa chọn cấu ngành cơấu lãnh thổ phù hợp phải xuất phát từ việc đánh giá tác động nhân tố

2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng đồ, lược đồ cơng nghiệp việt nam

- Phân tích biểu đồ để thấy rõ nước ta có cấu ngàng cơng nghiệp đa dạng 3 Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS biết vận dụng kiến thức học để giải thích tượng địa lí kinh tế B Phương tiện dạy học:

-Bản đồ địa chất- khoáng sản Việt Nam at lat địa lí Việt Nam -Bản đồ phân bố dân cư lược đồ phân bố dân cư (SGK)

-Sơ đồ vai trò nguồn tài nguyên thiên nhiên phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm nước ta vẽ giấy khổ to

C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Tài nguyên thiên nhiên tài sản quý giá quốc gia sở hang đầu để phát triển công nghiệp Khác với nông nghiệp phát triển phân bố công nghiệp chụi tác động trước hết nhân tố kinh tế xã hội Vậy yếu tố tác động đến ngành cơng nghiệp ta tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy – Trò:

HOẠT ĐỘNG (15/) I Các nhân tố tự nhiên:

? Dựa vào H 11.1 kiến thức học nêu tên loại tài nguyên chủ yếu nước ta

.(Khoáng sản, thuỷ năng, đất nước rừng, khí hậu,sinh vật…)

?Qua loại tài nguyên nêu nhận xét vai trị tài ngun khồng sản

? Dựa vào đồ địa chất at lat đồ địa lí tự nhiên Việt Nam kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố tài nguyên khoáng sản tới phân bố số ngành cơng nghiệp trọng điểm ( Nơi có tài ngun trữ lượng lớn nơi tập trung ngành công nghiệp trọng điểm)

?Ý nghĩa nguồn tài nguyên có trữ lượng lớn phát triển phân bố ngành công nghiệp.( Tài nguyên có trữ lượng lớn sở để triển ngành công nghiệp trọng điểm.; Sự phân bố tài nguyên khác tạo mạnh khác vùng.)

-Tài nguyên thiên nhiên đa dạng sở để

là sở để phát triển cấu công nghiệp đa ngành

Chuyển ý: Các nhân tố tự nhiên nhân tố định đến phân bố phát triển công nghiệp Vậy nhân tố kinh tế xã hội có phải nhân tố định khơng? Chúng ta tìm hiểu phần

HOẠT ĐỘNG 2: (25/ )

II Các nhân tố kinh tế - xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với thực tế

cho biết dân cư nguồn lao động nước ta có ảnh hưởng giị đến ngành công nghiệp

? Bưàng thực tế kết hợp với kênh chữ SGK nhận xét sở vật chất kĩ thuật hạ tầng sở công nghiệp

? Việc cải thiện đường giao thong có ý nghĩa với phát triển công nghiệp.( Nối liền ngành vùng sản xuất, sản xuất với tiêu dung… )

? Để thúc đẩy phát triển ngành công nghiệp Đảng nhà nước ta đưa sách

? Teo em thị trường có tác động phát triển công nghiệp.( Qui luật cung cầu giúp công nghiệp điều tiết sản xuất, thúc đẩy chun mơn hố sản xuất theo chiều sâu; tạo môi mtruwowng cạnh tranh, giúp nganh sản xuất cải tiến mẫu mã, nâng cao chất lượng hạ giá thành sản phẩm.)

? Sản phẩm công nghiệp nước ta phải đối đầu với thách thức

? Qua tìm hiểu hai nhóm nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp theo em nhóm nhân tố định đến phát triển phân bố công nghiệp ( Nhân tố kinh tếxã hội)

1 Dân cư lao động :

- Dân cư đông thị trường tiêu thụ rộng

- Nguồn lao động dồi thuận lợi cho ngành lao động nhiều, rẻ thu hút vốn đầu tư nước 2. Cơ sở vật chất kĩ thuật công nghiệp hạ

tầng sở:

- Trình độ cơng nghệ cịn thấp, chưa đồng Phân bố tập trung số vùng

- Cơ sở hạ tầng bước cải thiện ( vùng kinh tế trọng điểm)

3.Chính sách phát triển cơng nghiệp:

Cơng nghiệp hố đầu tư, kinh tế nhiều thành phần đổi sách khác

3 Thị trường :

- Đang bị cạnh tranh hàng ngoại nhập sức ép cạnh tranh thị trường xuất

III Đánh giá:

Dùng câu hỏi 1và SGK

Câu 1: - Yếu tố đầu vào: Nguyên liệu,nhiên liệu, lượng, lao động, sở vật chất kĩ thuật. - Yếu tố đầu ra: Thị trường nước

Câu 2: Tác động đầu vào đầu → ảnh hưởng lớn. V Dặn dị: Học bài, tìm hiểu 12

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 12 Ngày soạn: 30-9- 2010

Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

- Nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu ( công nghiệp trọng điểm) nước ta số trung tân ngành

- Biết hai khu vực tập trung công nghiệp nước ta vùng đồng sông Hơng vừng phụ cận(ở phía bắc), Đơng Nam (ở phía Nam)

- Thấy hai trung tâm cơng nghiệp lớn nước TP Hồ chí Minh Hà Nội, ngành công nghiệp chủ yếu tập trung hai trung tâm

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích biểu đồ cấu ngành cơng nghiệp - Đọc , phân tích lược đồ nhà máy điện mỏ than, dâu, khí - Đọc phân tích lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam

3 Thái độ tình cảm :

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ nhà máy mỏ than, dâu, khí - Tư liệu hình ảnh cơng nghiệp nước ta C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Trong nghiệp công nghiệp hố đại hố đất nước cơng nghiệp có vai trò to lớn hoạt động kinh tế quốc phịng đời sống tồn xã hội

Vậy hệ thống cơng nghiệp nước ta có cấu sản xuất than nào? Những ngành công nghiệp trọng điểm? trung tâm công nghiệp lớn tiêu biểu cho vùng kinh tế nằm đâu? Đó vấn đề cần đề cập nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy Trò:

HOẠT ĐỘNG 1: (7/) I Cơ cấu ngành công nghiệp:

? Dựa vào SGK thực tế cho biết cấu công nghiệp phân theo thành phần kinh tế phân nào.( Khu vực nước gồm sở nhà nước nhà nước)

GVmở rộng: Trước khu vực nhà nước chiếm ưu tuyệt đối; Nhờ sách mở cửa thu hút vốn đầu tư nước nên có khu vực vốn đầu tư nước ngồi chiếm tỉ trọng lớn 35,3%(2002);Gần mở rộng sở nhà nước( tập thể, tư nhân, cá thể…) chiếm gần ¼ giá trị sản xuất công nghiệp(26,4% năm 2002)

 GV yêu cầu HS đọc “ngành công nghiệp

trọng điểm”

? Dựa vào H 12.1 xếp ngành công nghiệp trọnh điểm nước ta theo tỉ trọng từ lớn đến bé.( Chế biến lương thực thực phẩm; khí điện tử; khai thác nhiên liệu)

?Ba ngành cơng nghiệp có tỉ trọng >10% phát triển dựa mạnh đất nước.( nguồn lao động, nguồn tài nguyên)

-Gồm thành phần kinh tế nước khu vực kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài(cơ cấu đa dạng)

? Cho biết vai trị ngành cơng nghiệp trọng điểm cấu giá trị sản xuất công nghiệp

( Thúc đẩy tăng trưởng, chuyển dịch cấu kinh tế) GV kết luận:Cơng nghiệp nước ta có cấu đa dạng Các ngành công nghiệp trọng điểm chủ yếu dựa mạnh tài nguyên (khai thác nhiên liệu, công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm; Hoặc dựa mạnh nguồn lao động (công nghiệp dệt may)

Chuyển ý:Để nắm đặc điểm ngành cơng nghiệp điểm ta tìm hiểu phần

HOẠT ĐỘNG (20/) II Các ngànhcông nghiệp trọng điểm:

? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết cho biết công nghiệp khai thác nhiên liệu gồm ngành ( Khai thác than sản xuất điện)

?Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành khai thác than

?Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành dầu khí ?Xác định đồ vị trí mỏ than, dầu nước ta

? Bằng thực tế cho biết ngành điện nước ta gồm ngành ( thuỷ diện nhiệt điện)

? Xác định đồ nhà máy nhiệt điện thuỷ điện nước ta

? Sự phân bố nhà máy nhiệt điện nước ta có đặc điểm chung ( gần nguồn nguyên liệu)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành điện nước ta

- So với nước giới sản lượng điện bình qn đầu người cịn thấp

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu tên số ngành công nghiệp nặng nước ta

? Xác định đồ trung tâm phân bố ngành công nghiệp nặng nước ta

? Rút nhận xét phân bốvà sản phẩm ngành công nghiệp nặng nước ta

? Các ngành cơng nghiệp nặng dựa mạnh để phát triển (đội ngũ thợ lành nghề, thị trường, nguồn nguyên liệu chỗ…)

? Bằng thực tế cho biết ngành chế biến lương thực thực phẩm gồm ngành

? Dựa vào H12.1 12.2 cho biết tỉ trọng ngành chế biến lương thực thực phẩm.( cao nhất)

? Bưàng thực tế cho biết công nghiệp chế biến LTTP có mạnh gì(nguồn ngun liệu chỗ, thị trường

1 Công ngiệp khai thác nhiên liệu : - Khai thác than:

Chủ yếu Quảng Ninh sản xuất khoảng 15-20 triệu tấn/năm

- Dầu khí:Chủ yếu vùng thềm lục địa phía Nam khai thác hang trăm triệu dầu, hàng tỉ khí

2 Cơng nghiệp điện :

Gồm thuỷ điện nhiệt điện, sản xuất 40 tỉ kưh/ năm, sản lượng ngày tăng

3 Một số ngành công nghiệp nặng khác:

-Gồm khí – điện tử, hố chất, vật liệu xây dựng

-phân bố khắp nước sản phẩm đa dạng

4 Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm:

rộng)

? Xác định đồ trung tâm công nghiệp chế biến LTTP nước ta

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành công nghiệp dệt may

? Xác định đồ trung tâm công nghiệp dệt may nước ta

? Tại thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nưãng, Nam Định…là trung tâm dệt may lớn nước ta( nhu cầu đặc biệt sản phẩm dệt may, ưu máy móc, kĩ thuật…)

5.Công nghiệp dệt may:

-Là ngành sản xuất hang tiêu dung quan trọng nước ta, dựa ưu nguồn lao động rẻ, mặt hang xuất chủ lực nước ta

-Chuyển ý: Chúng ta vừa xác định vị trí ngành công nghiệp nước ta Vậy nơi nước ta trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta, tìm hiều phần III

Hoạt động 3: (10/) III Các trung tâm công nghiệp lớn: ? Dựa vào H12.3 đồ bảng cho

biết trung tâm công nghiệp nước ta tập trung đâu

? Xác định đồ hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước Kể tên số trung tâm công nghiệp tiêu biểu cho hai khu vực

-Hai khu vực tập trung công nghiệp lớn Đông Nam Bộ Đồng sông Hồng ( Hà nội TP Hồ Chí Minhlà hai trung tâm cơng nghiệp lớn nhất)

III.Đánh giá: Chọn câu trả lời đúng:

Câu 1: Hiện công nghiueepj chế biến LTTP trở thành ngành cơng nghiệp trọng điểm vì: a Ngành đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản phát triển mạnh

b Sản lượng lúa tăng lien tục, khối lượng xuất lớn

c Sản phẩm công nghiệp ngày cao, chăn nuôi phát triển d Tất

Câu 2: Hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước có ưu về: a Vị trí địa lí tài nguyên c Cơ sở hạ tầng hoàn chỉnh b Lao động thị trường d Tất

Đáp án: Câu 1: d Câu 2: d IV Dặn dò:

Học bài, làm tập 1,2,3 nghiên cứu 13 */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 7 Ngày soạn: 03-9- 2010

Ngày dạy: 04-9- 2010 Tiết 13

Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

vụ lớn nước ta

- Thấy ngành dịch vụ có ý nghĩa ngày tawngtrong việc đảm bảo phát triển ngành kinh tế khác, hoạt động đời sống xã hooijvaf tạo việc làm cho nhân dân, đóng góp vào thu nhập quốc dân

- Hiểu phân bố ngành dịch vụ nước ta phụ thuộc vào phân bố dân cư ngành kinh tế khác

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ làm việc với sơ đồ

- Kĩ nănh vận dụng kiến thuwcsddeer giải thích phân bố ngành dịch vụ Thái độ tình cảm :

Giáo dục cho HS có ý thức phát triển kinh tế nâng cao đời sống B Phương tiện dạy học:

- Sơ đồ cấu ngành dịch vụ nước ta

- Tài liệu hình ảnh hoạt động dịch vụ nước ta C Hoạt động lớp:

I Khởi động : Công nghiệp nông nghiệp ngành trực tiếp sản xuất cải vật chất cho xã hội, dịch vụ ngành có vai trị đặc biệt ;là làm tăng thêm hàng hoá sản xuất Ở nước ta cấu vai trò ngành dịch vụ, đặc điểm phát triển phân bố nào? Đó nhữn nội dung mà tìm hiểu nội dung học hơm

II. Hoạt động Thầy Trò:

Hoạt động ( 15 / ) I Cơ cấu vai trò dịch vị kinh tế:

- HS đọc bảng thuật ngữ “Dịch vụ”

? Dựa vào kênh chữ SGK hiểu biết em cho biết dịch vụ hoạt động

? Dựa vào H13.1 nêu cấu ngành dịch vụ

? Dựa vào H13.1 nêu ngành dịch vụ thuộc nhóm ngành dịch vụ

? Cho ví dụ chứng minh kinh tế phát triển triển dịch vụ trở nên đa dạng

( Dịch vụ công cộng : Ở nơng thơn nhà nước đầu tư xây dựng mơ hình Đường- Trường- Trạm; Ngày việc lại vùng, miền nước thuận tiện Đó dịch vụ gì? Dịch vụ sản xuất) ? Dựa vào kênh chữ SGK chio biết vai trò ngành dịch vụ

?Dựa vào kiến thức học hiểu biết than, phân tích vai trị ngành bưu viễn thong sản xuất đời sống

( Trong sản xuất phục vụ thong tin kinh tế nhà kinh doanh, sản xuất cần thong tin cập nhật Nếu thiếu gây khó khăn chí thất bại; Trong đời sống đảm bảo chuyển thư từ, bưu phẩm, điện báo, cứu hộ cứu nạn dịch vụ khác

1.Cơ cấu ngành dịch vụ

- Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sinh hoạt sản xuất người

- Cơ cấu dịch vụ gồm: Dịch vụ sản xuất, dịch vụ tiêu dung, dịch vụ công cộng

- Kinh tế phát triển dịch vụ trở nên đa dạng Vai trò dịch vụ sản xuất đời sống: - Cung cấp nguyên liệu vật tư sản xuất cho ngành kinh tế, tiêu thụ sản phẩm tạo mối lien hệ ngành sản xuất nước

- Tạo nhiều việc làm nâng cao đời sống nhân dân, tạo nguồn thu nhập lớn

bố ta tìm hiểu phần

Hoạt động ( 20 /) II Đặc điểm phát triển phân bố ngành

dịch vụ nước ta: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dịch vụ

nuớc ta

? Dựa vào H13.1 tính tỉ trọng nhóm dịch vụ tiêu dung, dịch vụ sản xuất dịch vụ công cộng, nêu nhận xét

( Dịch vụ tiêu dung 51%, dịch vụ sản xuất 26,6%, dịch vụ công cộng 22,2% Hai dịch vụ quan trọng chiếm tỉ trọng thấp Dịch vụ chưa phát triển ? Chúng ta cần phải làm để ngành dịch vụ phát triển.( Nâng cao chất lượng đa dạng hoá sản phẩm phải dựa trình độ cơng nghệ cao…)

? Tại dịch vụ nước ta phân bố không đều.( Dân cư phân bố không đều)

? Tại Hà nội TP Hồ Chí Minh trung tâm dịch vụ lớn đa dạng

- Hà nội- thủ đô trung tâm kinh tế, KHKT… THồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn phía Nam ? Rút nhận xét phân bố dịch vụ nước ta

1 Đặc điểm phát triển :

- Dịch vụ chiếm 25% lao động chiếm 35% cấu GDP (năm 2002) phát trieer nhanh ngày có nhiều hội vươn lên ngang tầm khu vực quốc tế

2 Đặc điểm phân bố :

-Hoạt động dịch vụ tập trung nơi dân cư đông kinh tế phát triển

III. Đánh giá: Ghép ý cột A với cột B C cho với ngành dịch vụ

A Dịch vụ tiêu dùng B Dịch vụ sản xuất C Dịch vụ công cộng

1 Giao thông vận tải

2 KHCN, giáo dục, y tế, văn hố thể thao

3 Quản lí nhà nước, đoàn thể bảo hiểm bắt buộc

4.Dịch vụ cá nhân cộng đồng 5.Tài chính, tín dụng

6 Thương nghiệp, dịch vụ sữa chữa

7.Khách sạn nhà hang 8.Kinh doanh tài sản tư vấn Đáp án: A: 6, 7, ; B:1, 5, ; C: 2, 3

IV. Hoạt động nối tiếp :

1.Giao công việc: Sưu tầm số cơng trình giao thơng Dặn dị: Học bài, làm tập 1, 2, SGK nghiên cứu 14

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 07-9- 2010 Ngày dạy: 08-9- 2010 Tiết 14:

Bài14: GIAO THƠNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG A.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Nắm đặc điểm phân bố mạng lưới đầu mối giao thơng vận tải nước ta, bước tiến hoạt động giao thông vận

tải Nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đời sống kinh tế- xã hội

2 Kĩ năng:

- Biết đọc phân tích lược đồ giao thơng vận tải nước ta

- Biết phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ nơi công cộng B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ giao thông vận tải - Lược đồ mạng lưới giao thông

- Một số hình ảnh giao thơng vận tải đại xây, hoạt động ngành GTVT - Tư liệu tăng tốc ngành bưu viễn thơng

C Hoạt động lớp:

Hoạt động 1: (25/) I Giao thông vận tải:

? Dựa vào SGK nêu ý nghĩa GTVT

? Dựa vào bảng loại hình GTVT cho biết nước ta có loại hình GTVT nào.( Đường bộ, sắt, sông, biển, hang không, ống)

?Quan sát bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hang hố Tại

(Đường đảm đương chủ yếu nhu cầu vận tải nước)

? Loại hình có tỉ trọng tăng nhanh Tại

( Đường hang khơng nước ta mở rộng quan hệ với nhiều nước giới)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường nước ta

? Dựa vào H 14.1 kể tên cửa nước ta.( Móng cái, hữu nghị, lào cai, tây trang, nậm cắn……xà xịa)

? Xác định đồ tuyến đường quan trọng 1A, 5, 18, 51, 22

? Xác định đồ tuyến đường xuất phát từ Hà Nội TP Hồ Chí Minh

?Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường sắt c nước ta

? Dựa vào H 14.1 kể tên tuyến đường sắt nước ta

1 Ý nghĩa:

- Thực mối liên hệ kinh tế ngồi nước

Giao thơng vận tải nước ta phát triển đầy đủ các loại hình:

*Đường bộ: -Gần 205 000 km

-Chuyên chở nhiều hàng hóa hành khách nhất, đầu tư nhiều

-Các tuyến đường quan trọng( Quất lộ 1A, QL:5, QL:22,QL:51)

- Đường sắt: Dài 2632 km cải tiến kĩ thuật(Đường sắt thống Bắc-Nam)

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường sông

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường biển

? Dựa vào H 14.1 đọc tên cảng biển chủ yếu nước ta

? Xác định đồ cảng lớn: Hải phòng, Đà nẵng, Sài gòn

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường hàng khơng

? Xác định đồ vị trí sân bay nội địa sân bay quốc tế

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm đường ống

- Đường biển: Gồm vận tải ven biển quốc tế( quốc tế đẩy mạnh)

- Đường hàng không:Đã phát triển theo hướng đại hoá, mạng quốc tế ngày mở rộng

- Đường ống: Đang ngày phát triển

Chuyển ý: Cũng GTVT bưu viễn thơng ngành không trực tiếp sản xuất cải vật đóng vai trò quan trộng phát triển kinh tế Vậy BCVT nước ta có đặc điểm ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động 2: (10 /) II Bưu viễn thơng:

? Bằng hiểu biết em cho biết bưu viễn thơng gồm dịch vụ ( báo chí, điện thoại,fax…)

? Qua thực tế em có nhận xét ngành bưu viễn thông nước ta

? Dựa vào H 14.3 nêu nhận xét mật độ điện thoại cố định nước ta.(phát triển nhanh đặc biệt giai đoạn 1999-2002)

? Tình hình phát triển mạng điện thoại nước ta tác động toeis đời sống kinh tế xã hội

( Cung cấp kịp thời thông tin cho việc điều hành hoạt động kinh tế- xã hội)

? Việt Nam phát triển Internet tác động đến đời sồng kinh tế- xã hội nước ta

(Góp phần đưa nước ta nhanh chóng hồ nhập với kinh tế giới, phục vụ việc vui chơi, giải trí học tập nhân dân)

- Bưu phát triển mạnh, mạng bưu cục không ngừng mở rộng nâng cấp

- Viễn thông phát triển nhanh đại

III Đánh giá:

Gọi 02 HS lên bảng làm tập 2,3 trang 55 SGK IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh nói hoạt động thương mại dịch vụ nước ta. Dặn dò: Học bài, làm tập 1,2,3,4 trang 55,Tìm hiểu 15.

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Bài 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta

- Chứng minh giải thích Hà Nội TP Hồ Chí Minh trung tâm thương mại du lịch lớn nước

- Nắm tiềm du lịch ngành du lịch trở thành ngành nghề kinh tế quan trọng Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích biểu đồ

- Rèn luyện kĩ phân tích số liệu để nhận biết cấu sư phát triển ngành dịch vụ nước ta

3 Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ phát triển tài nguyên du lịch B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ hành giới - Bản đồ du lịch Việt Nam - Biểu đồ H 15.1

- Tài liệu, tranh ảnh xuất nhập địa điểm du lịch tiếng nước ta C Hoạt động lớp:

I Vào bài: Trong điều kiện kinh tế mở cửa phát triển, hoạt động thương mại du lịch có tác động thúc đẩy sản xuất, cải thiện đời sống tăng cường quan hệ hợp tác kinh tế khu vực nước giới Vậy thương mại du lịch nước ta có đặc diểm ta tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy – Trò: Hoạt động :

? Bằng hiểu ết cho biết thương mại gồm hoạt động kinh tế nào.( nội thương ngoại thương)

?Bằng thực tế kết hợp với kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành nội thương

? Quan sát H15.1 cho biết hoạt động nội thương tập trung nhiều vùngnào nước ta.( Đông Nam Bộ, Đồng băng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long)

? Tại hoạt động nội thương Tây Ngun phát triển.( Đân cư ít, giao thơng chưa phát triển)

? Quan sát H 15.2.3.4.5 kênh chữ SGK cho biết nội thương phát triển mạnh nơi nước ta

? Dựa vào thực tế cho biết Hà Nội TP Hồ Chí Minh có n hững điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm thương mại du lịch lớn nước ta.( có chợ lớn, dịch vụ tư vấn tài chính…

I Thương mại:

1 Nội thương :

-Phát triển mạnh không vùng

Hà nội TP Hồ chí minh trung tâm thương mại dịch vụ lớn đa dạng nước ta

nước ta hạn chế

(Sự phân tán mang mún, hang thật, hang giả, người tiêu dung chưa bảo vệ mức…)

? Dựa vào hiểu biết két hợp với kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành ngoại thương

? Quan sát biểu đồ 15.6 nhận xét biểu đồ kể tên mặt hàng xuất chủ lực nước ta

( Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn nhất, thấp hàng nông lâm thuỷ sản….)

? Hiện nước ta phải nhập nhiều mặt hàng theo em mặt hàng gì.( máy móc thiết bi, nguyên nhiên liệu…)

? Hiện nước ta chủ yếu buôn bán nhiều với nơi nào.( châu Á thái bình dương, châu Âu, Bắc mỹ)

? Tại nước ta lại buôn bán nhiều với nước Châu Á Thái Bình Dương,

( Vị trí thuận lợi, mối quan hệ có tính truyền thống, thị hiếu dung có nhiều điểm tương đồng, tiêu chuẩn hàng hố khơng cao)

? Để mặt hàng xuất dễ dàng bán sang nước Châu Âu, Mỹ nước ta cần ý vấn đề gì.( chất lượng mẫu mã)

2 Ngoại thương :

-Là hoạt động kinh tế đối ngoại quan trọng nhất, có tác dụng giải đầu cho sản phẩm, đổi công nghệ, cải thiện đời sống

-các mặt hàng xuất chủ lực nước

ta(Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp chiếm tỉ trọng lớn nhất, thấp hàng nông lâm thuỷ sản….)

-Nước ta phải nhập nhiều mặt hàng ( máy móc thiết bi, nguyên nhiên liệu…)

-Nước ta chủ yếu buôn bán nhiều với nơi nào.( châu Á thái bình dương, châu Âu, Bắc mỹ)

Chuyển ý:Cùng với phát triển ngành thương mại du lịch nước ta trở thành ngành kinh tế quan trọng kinh tế Vậy ngành dịch vụ nước ta có đặc điểm ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 10 /) II Du lịch: ? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết phát triển

ngành du lịch mang lại lơi ích

? Bằng hiểu biết thân em liệt kê số điểm du lịch tiếng nước ta ? Vịnh hạ long, hồ ba bể gọi tài nguyên du lịch gì? Đền bến cảng nhà rồng tài nguyên du lịch

? Kể tên số điểm du lịch địa phương em

-Nước ta giàu tài nguyên du lịch tự nhiên, tài nguyên du lịch nhân văn

- Du lịch phát triển ngày nhanh

III Củng cố - Đánh giá:

1 Củng cố: Dùng câu hỏi SGK

2 Đánh giá :Điền vào chỗ trống: Chọn cụm từ sau điền vào chỗ trống ( Nội thương, ngoại t hương,di lịch, hàng hoá)

phát triển với hàng hố phong phú, đa dạng Mạng lưới lưu thơng có khắp địa phương mở rộng mặt hàng thị trường xuất có nhiều tiềm phát triển Đáp án: 1: Nội thương; 2:hàng hoá; 3: ngoại thương ; 4: du lịch

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh hoaatj động xuất nhập nước ta

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 16: Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 THỰC HÀNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau học HS cần:

Củng cố lại kiến thức học cấu kinh tế theo ngành sản xuất nước ta Kĩ : Rèn luyện kĩ vẽ bieer đồ thể cấu biểu đồ miền Thái độ tình cảm : Giáo dục cho HS tính cẩn thận sống

B Phương tiện dạy học: Thước kẻ, bút chì

C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Các em làm quen với phương pháp vẽ biểu đồ thể cấu, biểu đồ hình trịn, biểu đồi hình cột ta tưởng tượng cột chồng biểu đồ hình cột thu thật nhỏ bề rộng đường kẻ nhỏ nối đoạng cột chồng với biểu đồ miền hay nói cách biểu đồ miền biểu đồ biến thể từ biểu đồ cột chồng Bài thực hành hôm tìm hiểu cách vẽ biểu đồ miền thể thay đổi cấu kinh tế

II.Hoạt động Thầy-Trò: Hoạt động 1:Bài tập (20/) a.Hướng dẫn cách vẽ biểu đồ

-Bước 1:Đọc yêu càu , nhận biết số liệu đề +Trong trường số liệu năm thường biểu đồ hình tròn

+Trong trường hợp chuổi số liệu nhiều năm dùng biểu đồ miền

+Không vẽ biểu đồ miền chuổi số liệu theo năm (vì trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm)

-Bước 2:Vẽ biểu đồ :Cách vẽ biểu đồ miền hình chữ nhật (Bảng số liệu cho trước tỉ lệ % ) + Biểu đồ hình chữ nhật trục tung có trị số 100% ( tổng số)

+ Trục hoành năm khoảng cách điểm thể thời điểm ( năm) dài hay ngắn tương ứng với khoảng cách năm

+ Vẽ theo tiêu theo năm Cách xác định điểm vẽ giống vẽ biểu đồ hình cột chồng

+ Vẽ đến đâu tô màu hay kẽ vạch đến Đồng thời thiết lập bảng giải( vẽ riêng bảng giải) b Tổ chức cho HS vẽ biểu đồ miền (SGK)

Hoạt động 2: ( 15/) Bài tập 2

Nhận xét biểu đồ chuyển dịch cấu GDP thời kì 1991 – 2002 a Phương pháp nhận xét chung nhận xét biểu đồ

- Trả lời câu hỏi đặt ra: nào( Hiện trạng xu hướng biến đổi tượng, diễn biến trình) Câu hỏi Tại sao? Nguyên nhân biến đổi trên)

Ý nghĩa cảu biến đổi

b Nhận xét biểu đồ cấu GDP nước ta thời kì 1991 – 2002

- Sự giảm mạnh nơng, lâm, ngư nghiệp từ 40,5% xuống cịn 235 nói lên: nước ta chuyển dần bước từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp

III Củng cố:

GV chốt lại toàn cách vẽ, cách nhận biết nhận xét biểu đồ hình trịn, biểu đồ hinhf cột chồng, biểu đồ miền thể cấu yếu tố kinh tế

IV Đánh giá: Điền vào chỗ trống sau kiến thức nói lên thay đổi cấu kinh tế thể rõ cấu GDP nước ta thời kì 1991- 2002:

Tỉ trọng của……(1)… khơng ngừng giảm thấp khu vực…(2)…( từ năm 1993), thấp hơn…(3) ( từ năm 1994 đến đầu năm 2002) hơn…(4)…… % Chứng tỏ nước ta chuyển dần từ nước …(5)…… sang nước …(6)………

Đáp án:1: nông, lâm, ngư nghiệp ;2:dich vụ ;3: công nghiệp xây dựng ; 4: 20 5: nông nghiệp ; 6: công nghiệp

V. Dặn dị; Chuẩ bị để tiết sau ơn tập */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 9 Ngày soạn: 17/10/2010

Tiết 17 Ngày dạy: 18/10/2010

ÔN TẬP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức : Sau tiết ôn tập HS cần;

- Củng cố lại kiến thức học từ đầu năm - Làm sở để làm kiểm tra tiết Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ xác định vị trí địa lí đồ - Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu thống kê Thái đọ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức tự học tính trung thực thi cử B Phương tiện dạy học:

Một số bảng đồ , tranh ảnh có liên quan C Hoạt đọng lớp:

I Khởi động: Để ôn lại kiến thức học từ đầu năm làm sở cho tiết kiểm tra tiết tới hôm tiến hành ôn tập

II. Hoạt động Thầy Trò:

GV nêu câu hỏi HS trả lời, HS bổ sung kiến thức GV chuẩn xác kiến thức

Hệ thống câu hỏi Kiến thức

? Nước ta có dân tộc , khác dân tộc thể ? Tình hình dân số nước ta có đặc điểm Việc hạ tỉ lệ gia tăng dân số có ý nghĩa ?Vì dân cư nước ta phân bố khơng Để giải vấn đề nhà nước ta có biên pháp

?Qúa trình thị hố nước ta có đặc điểm

? Nêu đặc điểm nguồn lao động vấn đề sử dụng

Bài 1:Có 54 dân tộc Mỗi dân tộc thể trang phục , ngôn ngữ, phong tục tập quán

Bài 2:Thuộc loại dân số trẻ, số tuổi từ 0-14 tuổi đông Việc hạ tỉ lệ gia tăng tự nhiên giúp choi kinh tế nước ta phát triển

Bài 3: Vì điều kiện tự nhiên nước ta không giống nơi Di dân đến vùng núi, hải đảo - Qúa trình thị hố nước ta diễn với tốc độ nhanh chóng phần lớn loại vừa nhỏ, trình độ đo thị hóa thấp

lao động nước ta

? Nêu đặc điểm kinh tế nước ta sau thời kì đổi mới, thành tựu thách thức thời kì đổi

? Nêu nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến phân bố phát triển ngàng nông nghiệp nước ta Trong nhân tố nhân tố quan trọng ? Nêu đặc điểm ngành trồng trọt nước ta

? Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích Vì phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng ? Dựa vào H 12.3 chứng minh ngành cơng nghiệp nước ta có cấu đa dạng

? Nêu đặc điểm ngành thương mại nước ta Kể tên số điểm du lịch tiếng nước ta

?Dựa vào bảng 3.1 vẽ biểu đồ thể tỉ kệ dân thành thị nước at thời kì 1985 – 2003 rút nhận xét

? Dựa vào bảng 6.1 vẽ biểu đồ thể cấu GDP phân theo thành phần kinh tế năm 2002 rút nhận xét

? Dựa vào bảng 8.1 vẽ biểu đồ thể cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta rút nhận xét

lớn chưa qua đào tạo Vấn đề sử dụng chuyển biến theo hướng tích cực

Bài 6: Nước ta thực việc chuyển dịch cấu kinh tế( chuyển dịch cấu ngành, thành phần kinh tế, lãnh thổ )

- Thành tựu thách thức( phần 6) Bài 7:( Phần I )

Nhân tố quan trọng đất khí hậu Bài 8: ( Phần I 8)

Việc đầu tư rừng đem lại lợi ích : Chống xói mịn, lũ lụt, phục hồi hệ sinh thái, nâng cao đời sống nhân dân

Bài 12: Có đầy đủ ngành thuộc lĩnh vực Một số ngành công nghiệp trọng điểm đời: Công nghiệp khai thác nhiên liệu, điện, công nghiệp nặng, chế biến lương thực thực phẩm, dệt may

Bài 15 Phần I 15)

Kể tên số điểm du lịch tiếng: Vịnh hạ long, hồ ba bể, vườn quốc gia yok dôn

* HS vẽ biểu đồ hình cột - Tỉ lệ dân thành lien tục tăng

- Giai đoạn 2000- 2003 tăng nhanh * HS vẽ biểu đồ hình tròn

- Khu vực kinh tế nhà nước chiếm tỉ trọng lớn nhất, khu vực kinh tế tập chiếm tỉ trọng thấp Điều chứng tỏ kinh tế nước ta chủ yếu dựa vào nguồn vốn nhà nước

* HS vẽ biểu đồ hình trịn

- Nhận xét: Cây lương thực chiếm tỉ trọng cao có chiều hướng giảm xuống Cây công nghoeepj chiếm tỉ trọng thấp có chiều hướng tăng mạnh Điều chứng tỏ kinh tế nước ta chuyển biến theo hướng tích cực

III. Củng cố: GV củng cố tồn

IV Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày kiểm tra: 22/10/2010

Tiết18: KIỂM TRA MỘT TIẾT ĐỊA

MA TRẬN Đề

Nội dung Mức độ Tổng

Biết Hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Bài Sự phát triển kinh tế Việt Nam 0,25đCI-1 C1-2đ 2,25

Bài Sự phát triển phân bố nông nghiệp CI-2 0,25đ

0,25 Bài 12 Sự phát triển phân bố công nghiệp CI-4

0,25đ

C2-2,5đ

2,5 Bài Sự phát triển phân bố Lâm nghiệp ,

thủy sản

CI-3 0,25đ

0,25 Bài 13 Vai trò đặc điểm phátt triển phân

bố dịch vụ

CI-b 1,5đ

1,5

Bài 15 Thương Mại Du lịch CI-c

1đ C3-2đ

Tổng 3,5 4,5 2 10

Trường THCS Chu Văn An KIỂM TRA TIẾT ( HKI ) Họ Và tên:……… Môn: ĐỊA 9

Lớp 9/……… Năm học:2010-2011 I Trắc nghiệm : (3,5đ)

Khoanh tròn vào chữ đầu ý em cho đúng:

A 1976 C 1986 B 1982 D 1996 Câu1 Công đổi kinh tế xã hội nước ta triển khai từ năm Câu2 Sản lượng lúa nước ta tăng nhanh chủ yếu

A Diện tích trồng lúa tăng B Năng suất lúa tăng

C Diện tích suất lúa tăng D Năng suất lúa tăng nhanh diện tích lúa 33 Có diện tích rừng lớn

A Rừng sản xuất B Rừng phòng hộ C Rừng đặc dụng Câu3 Ngành công nghiệp thường phân bố vùng có ngun liệu đá vơi A Hoá chất C Sản xuất xi măng

B Luyện kim D Tất ngành Câu4 Nối ô bên phải cho với ô bên trái

Ngành Đáp án Hoạt động

a Dịch vụ tiêu dùng A Thể thao , văn hoá , giáo dục , y tế … B Dịch vụ sản xuất B Thương nghiệp, dịch vụ ,sửa chữa C Dịch vụ công cộng C Giao thông vận tải BCVT …

Câu5: Sử dụng cụm từ (Ngọai thương , quan trọng, mở cửa , phát triển )và điền vào chỗ (….) câu sau cho phù hợp

- …… hoạt động kinh tế đối ngoại…… nước ta

- Nền kinh tế …… …….thì hoạt động ngoại thương quan trọng II/ Tự luận.(6,5đ)

Câu1: (1,5 điểm) Trình bày số thành tựu phát triển kinh tế nước ta?

Câu 2 ( điểm ) Thế ngành công nghiệp trọng điểm ? Hãy nêu ngành công nghiệp trọng điểm nước ta?

Câu 3.(2 điểm) Cho bảng số liệu sau

Các mặt hàng Năm ( 2002) Năm 2003

Hàng cơng nghiệp nặng ,khống sản 31,8 32,5

Hàng công nghiệp nhẹ tiểu thủ công nghiệp 40,6 46,1

Hàng nông lâm thuỷ sản 27,6 22,4

a)Vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu GDP năm 2002 năm 2003? (1đ)

b)Nhận xét tỉ trọng ngành kinh tế tăng nhanh?Thực tế nầy phản ánh điều gì? (1đ) Bài làm

PHÒNG GD & ĐT HUYỆN PHÚ NINH

MÃ ĐỀ :

ĐÁP ÁN KIỂM TRA MỘT TIẾT Môn Địa lí ; Lớp

Tiết PPCT 18 Năm học : 2010- 2011 I Trắc nghiệm.(3,5diểm).

Câu Đáp án Điểm

a/

1 C 0,25

2 B 0,25

3 B 0,25

4 C 0,25

b/ A - 0,5

B - 0,5

C - 0,5

c/

a Ngoại thương 0,25

2 Quan trọng 0,25

b Phát triển 0,25

4 Mở cửa 0,25

II Tự luận (6,5điểm)

Câu Đáp án Điểm

- Kinh tế tăng trưởng nhanh 0,5

- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố : Trong công

chế biến lương thực ,thực phẩm

2

Công nghiệp trọng điểm ngành chiếm tỉ trọng cao giá trị sản lượng công nghiệp ,được phát triển dựa mạnh tài nguyên thiên nhiên , nguồn lao động , nhằm đáp ứng nhu cầu thị trường nước

tạo nguồn hàng xuất chủ lực 1,5

- Các ngành công nghiệp trọng điểm nước ta

+ Khai thác nhiên liệu 0,25

+ Điện 0,25

+ Cơ khí- điện tử , hoá chất , vật liệu xây dựng 0,5

+ Chế biến lương thực thực phẩm 0,25

+ Dệt may 0,25

3

- Vẽ hình trịn 0,25

- Chia tỉ lệ xác

- Có kí ước hiệu đẹp 0,5

- Có tên biểu đồ 0,25

THỐNG KÊ ĐIỂM

ĐIỂM 0-2,5 TL 2,5-3,4 TL 3,5-4,9 TL 5-6,4 TL 6,5-7,4 TL 7,5-10 TL So sánh 2010

2009

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết kiểm tra:

Tuần 10 Ngày soạn: 24-10-2010

Ngày dạy: 25-10-2010 Tiết 19

SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ

Bài 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu ý nghĩa vị trí địa lí: mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên ; đặc biệt dân cư xã hội vùng

- Hiểu sâu khác biệt tiểu vùng Đông bắc Tây bắc; Đáng giá trìng độ phát triển tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phat trieer kinh tế xã hội

2 Kĩ năng:

- xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng

- Rèn luyện kĩ phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội Thái độ tình cảm:

B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc - Bản đồ địa lí tự nhiên đồ hành Việt nam - Một số tranh ảnh trung du miền núi bắc nộ

C Hoạt động lớp:

I Khởi động:Trung du mien núi bắc vùng lãnh thổ rộng lớn phía bắc với nhiều mạnh vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế Giữa tiểu vùng đông bắc tây bắc có chênh lệch đáng kể tiêu phát triển dân cư xã hội Để nắm rõ vấn đề tìm hiểu nội dung học hôm nay:

II Hoạt động Thầy – Trị:

Để nắm vừng vị trí giới hạn vùng đâu ta tìm hiểu phần 1:

Hoạt động 1 ( /) I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: GV xác định vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

bản đồ

? Gọi HS lên bảng xác định vị trí cuả tỉnh vùng

?Vị trí địa lí vùng có thuận lợi khó khăn (Thuận lợi dễ dàng giao với nước ; khó khăn việc kiểm sốt hàng lậu…)

? Dựa vào kênh chữ SGK Nêu diện tích số dân vùng

? Dựa vào đồ lược đồ 17.1 nêu vị trí giới hạn vùng

? Quan sát H17.1 nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

*Vị trí địa lí:

-Nằm phía bắc đất nước, phía Bắg giáp với Trung Quốc, phía Tây giáp với Lào, phía Nam giáp với vùng Đồng sông Hồng vùng Dun hải bắc trung Bộ, phía đơng giáp với biển đông

*Lãnh thổ: Chiếm 1/3lãnh thổ nước, có đường bờ biển dài

*ý nghĩa vị trí đị lí, lãnh thổ: Dễ giao lưu với nước nước lãnh thổ giàu tiềm

Chuyển ý: Vùng trung du miền núi bắc co đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động 2: (17/) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào kiến thức học kết hợp với kênh chữ

SGK nêu đặc điểm khí hậu vùng

? Quan sát lược đồ em nêu điểm địa hình vùng

? Quan sát B 17.1 nêu điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế vùng

? Theo em tiểu vùng Đông bắc tiểu vùng Tây bắc mạnh để phát triển kinh tế có giống khơng ? Tiểu vùng Đơng bắc mạnh để phát triển kinh tế

? Xác định đồ mỏ khoáng sản, khu du lịch tiếng tiểu vùng đông bắc

? Tiểu vùng Tây bắc mạnh để phát triển kinh tế

? Xác đinh đồ nhà máy thuỷ điện tiểu vùng Tây bắc

? Kể tên số sản phẩm công nghiệp, rau nhiệt đới cận nhiệt đới vùng ( Chè, quế, xu

1 Điều kiện tự nhiên : - Khí hậu

Có mùa đơng lạnh

-Địa hình:

Địa hình cao cắt xẻ mạnh Tài nguyên thiên nhiên:

hào, đào lê…)

GV nói thêm trước phát triển thuốc phiện, ngày loại gây tệ nạn xã hội nên ta tưu bỏ thói quen

?Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên điều kiện thuận lơi đẻ vung phát triển kinh tế song vùng gặp khơng khó khăn theo em khó khăn ( Địa hình hiểm trở, khí hậu thay đổi thất thường…)

*thuận lợi:Tài nguyên thiên nhiên phong phú yạo điều kiện để phát triển đa nganh kinh tế

*Khó khăn:Địa hình bị chia cắt, thời tiêt diễn biến thất thường, khống sản có trữ lượng nhỏ điều kiện khai thác phức tạp, xói mòn, sạt lở đát, lũ quét

Chuyển ý: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có ành hường đến đặc diểm dân xã hội vùng ta tìm hiểu phần

Hoạt động 3: ( 10/ ) III Đặc điểm dân cư, xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư

của vùng

?Quan sát bảng 17.2 nhận xét têu tiểu vùng Đông bắc tiểu vùng Tây bắc

( Tiểu vùng Đông bắc tiêu phát triển dân cư xã hội cao tiểu vùng Tây bắc)

? Qua em rút nhận xét đặc điểm dân cư xã hội vùng

?Vì tiểu vùng Đông bắc phát triển Tây bắc

( Đông bắc gần đồng sông Hồng, nước dồi dào, GT thuận lợi…)

1.Dân cư:

-Là địa bàn cư trú nhiều dân tộc: Thái, dao tày, nùng, kinh…

2.Xã hội:

-Đời sống phận dân cư cịn khó khăn, đặc biệt tiểu vùng Tây bắc bước cải thiện

III Củng cố đánh giá: Chọn câu trả lời

Câu 1: Điều kiện tự nhiên vung tạo mạnh mcho ngàng kinh tế sau đây: a Trông rừng lúa nước

b Trồng lương thực công nghiệp c Trồng lúa du lịch

d Khai thác khống sản, thuỷ điện du lịch a Vì địa ghình cảu vùng chủ yếu đồi núi b Cả ý

Đáp án: Câu 1:d IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh haotj động kinh tế vùng Trung du miền núi bắc Dặn dò: Học bài, làm tập SGK, nghiên cứu 18

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 27-10-2010

Tiết 20

Bài 18:VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tiếp theo)

A MỤC TIÊU: Sau học HS cần 1-Kiến thức:

Hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du & M.núi B.Bộ theo trình tự: CN, N2, dvụ, nắm

được số vấn đề trọng tâm 2- Kĩ năng:

Phân tích bảng đồ tự nhiên, kinh tế,bảng só liệu vùng trung du miền núi Bắc để trình bày đặt điểm, phân bố ngành công nghiệp, nông nghiệp vùng

Thái độ:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, khu di tích lịch sử vùng

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ kinh tế vùng trung du & miền núi bắc - Tranh ảnh

C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

I Khởi động: TD & miền núi BB giàu tài nguyê, điều kiện giúp cho vùng phát triển kinh tế đa ngành, vùng có đặc điểm phát triển klinh tế, ta tim fhieeut nội dung học hơm

II Hoạt động thầy & trị:

Hoạt động 1( 20 /) IV Tình hình phát triển kinh tế

? Nhắc lại nguồn tài nguyên vùng? ( Khoáng sản, đất, nước….)

? Dựa vào nguồn tài nguyên vùng cho biết sở để phát triển ngành công nghiệp nào? ( Năng lượng)

?: Đọc tên xác định lược đồ nhà máy nhiệt - thuỷ điện nhiệt điện xây vùng ?

?Ngồi lượng vùng cịn phát triển ngành công nghiệp nào?

?: Hãy xđ H18.1 sở chế biến k/sản? (mqhệ nơi kinh tế chế biến)

GV: Thuỷ điện Sơn La xd cơng trình thuỷ điện lớn nước ta

?:Nêu ý nghĩa nhà máy thuỷ điện Hồ Bình? (có giá trị lớn cho việc sx điện năng, điều tiết lũ cung cấp nước tưới mùa mưa vùng ĐBSH, KT’ du lịch, ni trồng thuỷ sản

điều hồ khí hậu địa phương.)

? Dựa vào điều kiện tự nhiên cho biết trồng quan trọng vùng TD & MNBB?

? Ngoài lương thực vùng trồng loại khác?

H?: Quan sát H18.1 cho biết loại trồng phân bố ?

1 Cơng nghiệp

- Thế mạnh chủ yếu khai thác chế biến khoáng sản, thuỷ điện

- Phân bố:Khai thác than(Bắc Giang, Tuyên Quang) nhà máy thuỷ điện sơn la, hồ bình, trung tâm luyện kim đen thái ngun

2 Nơng nghiệp • Trồng trọt:

-Lúa ngơ lương thực

?: Dựa vào lược đồ H18.1 xđ vùng phân bố CN lâu năm?

?: Nhờ đk thuận lợi mà chè chiếm tỉ trọng lớn diện tích sản lượng nước ?

(Đất đai, khí hậu: quan trọng khí hậu cận nhiệt đoi hỏi chủ yếu chè) thị trường rộng lớn

?: Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành chăn nuôi?

? Bên cạnh thuận lợi ngành nơng nghiệp vùng cịn gặp khó khăn gì? ( Thiếu quy hoạch, chưa chủ động thị trường )

? Dựa vào kênh chữ SGK kiến thức học cho biết vùng phát triển mạnh hoạt động dịch vụ nào?

?: Xác định đồ tuyến đường quốc lộ 1; 2; 3;

?: Xác định đồ cửa quan trọng? ?: Xác định đồ điểm du lịch tiếng?

-Một số sản phẩm có giá trị khuất khẩu: Chề, hồi, hoa qnả

• Chăn nuôi:Đàn trâu chiểm 57,2%, đàn lợn 22% nước, nghề nuôi cá, tôm đem lại hiệu kinh tế

3 Dịch vụ

- Mạng lưới giao thơng hồn thiện, đại hoá Các cửa quốc tế quan trọng xây dựng

Du lịch mạnh vùng

Chuyển ý: Từ phát triển kinh tế nêu trên, vùng xây dựng trung tâm kinh tế ta tim hiểu phần V

Hoạt động ( 10 / ) V Các trung tâm kinh tế

? Dựa vào kiến thức học cho biết vùng xây dựng trung tâm kinh tế nào? ?: Xác định đồ trung tâm kinh tế lớn vùng?

?: Xác định đồ ngành công nghiệp đặc trưng trung tâm?

Thái nguyêm, Việt trì, Hạ long, Lạng sơn

III Củng cố - Đánh giá:

1. Vì kinh tế khống sản mạnh vùng ĐB? phát triển thuỷ điện mạnh vùng Tây Bắc?

2. Ý nghĩa việc phát triển nghề rừng theo hướng nông - lâm kết hợp Trung Du Miền núi B.Bộ

3. GV HDHS vẽ đồ Btập

IV.Hoạt động nối tiếp

- Học bài, làm tập số 1, 2, SGK trang 69

- Nghiên cứu 19

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 11

Tiết 21 Ngày soạn: 30-10-2010

Bài 19: HỰC HÀNH

ĐỌC BẢN ĐỒ PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN

CÔNG NGHIỆP Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ A MỤC TIÊU

- HS nắm kĩ đọc đồ

- Phân tích đánh giá tiềm ảnh hưởng TNg khoáng sản phát triển CN vùng Trung Du M.Núi Bắc Bộ

- Biết vẽ sơ đồ thể mqh đầu vào đầu ngành CN khai thác, chế biến sử dụng nguồn TNg khoáng sản

B.THIẾT BỊ DẠY HỌC

1 Thước kẻ, bút chì, bút màu, thực hành

2. Bđồ tự nhiên, kinh tế vùng Trung Du M.núi B.Bộ, Át lát

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Kiểm tra cũ: HS lên xđ vị trí vùng Trung Du M.núi B.Bộ?

II Tiến hành

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động 1

GV: Gọi HS lên bảng đọc phần giải xđ mỏ k/sản chủ yếu (Chú ý nêu tên địa phương có k/sản)

HS: lớp theo dõi & gọi 2-3 em nhắc lại

Hoạt động 2

H?: Những ngành CN khai thác có điều kiện phát triển mạnh ? Thảo luận

GV:- Gợi ý HS nêu số ngành khai thác than, sắt, kim loại màu (đồng, chì, kẽm), apatít

- Vì sao? (Đó mỏ khống sản có trữ lượng → đk để khai thác tương đối thuận lợi, quan trọng để đáp ứng nhu cầu kinh tế Hiện nước ta cần khai thác than để làm nhiên liệu cho nhà máy nhiệt điện, cho xk vật liệu xd, chất đốt cho sinh hoạt, Khai thác apatít để làm phân bón)

H?: Dựa vào lược đồ tìm vị trí mỏ khoáng sản gần khu CN Thái Nguyên?

H?: Xđ H18.1 vị trí mỏ than(QN)

GV Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ theo trình tự

1 Xác định mỏ than, sắt, mangan, thiếc, bơxít, apatít, đồng, chì, kẽm (H17.1)

2 Phân tích ảnh hưởng tài ngun khống sản tới phát triển CN Trung du và m.núi bắc bộ

a Những ngành CN khai thác: Than, sắt, apatít, kim laọi màu,

b Ngành CN luyện kim đen Thái Nguyên: sử dụng nguyên liệu chủ yếu từ mỏ sắt Trại Cau (cách trung tâm CN Km), than Khánh Hoà (10Km), than mỡ Phấn Mễ (17 Km), mỏ mangan Cao Bằng (200Km)

c Xđ vị trí mỏ than

- Mỏ than Quảng Ninh

- Nhà máy nhiệt điện ng Bí - Cảng Cửa Ông chuyên xk than

- Ô số 1: Vùng mỏ than Quảng Ninh

- Ô 1.2.1: Nhiệt điện để Phả Lại, ng Bí - Ơ 1.2.2: Xuất than cho địa phương

- Ô 1.2.3: XK than cho NB, TQ, EU, CuBa - Nối Ô số sang Ô số 1.2.1; 1.2.2; 1.2.3

GV: Có thể gợi ý HS vẽ tiếp ô nhỏ, xuất phát từ ô số 1.2.1 VD: Năng lượng điện từ nhà máy nhiệt điện hoà mạng lưới quốc gia đến tận vùng sâu, xa Thái nguyên, ĐB SCL → Than Quảng Ninh tài sản chung nước

III Củng cố - Đánh giá

- GV nhận xét đánh giá trình thực hành - Chấm điểm

IV Hoạt động nối tiếp:

- Tiếp tục xác định vị trí mỏ khống sản lược đồ - Nghiên cứu 20

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 4-11-2010

Ngày dạy: 5-11-2010 Tiết 22:

Bài 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG A.Mục tiêu: Sau học HS cần

Kiến thức:

- Nắm đặc điểm ĐB sơng Hồng, giải thích số đặc điểm vùng: Đông dân, nông nghiệp thâm

canh, sở hạ tầng kinh tế - xã hội phát triển Kĩ :

-Xác định đồ, lược đồ, vị trí , giới hạn vùng đồng sông hồng vùng kinh tế trọng điểm Bắt Bộ -Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để hiểu trình bày đặt điểm tự nhiên, dan cư, xã hộ phát triên kinh tế vùng

Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức thực dân số KHHGĐ tương lai B/Phương tiện dạy học:

- Lược đồ tợ nhiên vùng đồng sông Hồng

- Máy tính bỏ túi

- Tài liệu tranh ảnh tự nhiên, kinh tế, dân cư vùng đồng sông Hồng C/Hoạt động lớp:

II. Hoạt động Thầy – Trò :

Để xác định vị trí giới hạn vùng đồng sơng Hồng ta tìm hiểu phần

Hoạt động 1: 12/ ) I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: - GV treo đồ tự nhiên vùng trung du

miền núi bắc vungd đồng bắng sông Hồng

? Dựa vào lược đồ SGK đồ bảng lên bảng xác định vị trí vùng đồng băng sơng Hồng

? Qua đồ cho biết vùng đồng sông Hồng tiếp giáp với nơi nước ta ? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với đồ bảng nêu giới hạn lãnh thổ vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu tên tỉnh vùng.(Hà nội, hải phòng, vĩnh phúc, hà nam, nam định, ninh bình,

? Vị trí vùng đồng sơng Hồng có thuận lợi ( Giao lưu kinh tế- xã hội với vùng khác nước)

? Lên bảng xác định vị trí tỉnh thành phố vùng

GV lưu ý cho HS tỉnh Hà Tây

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu diện tích số dân ( 14806; 17,5 tr)

1 Vị trí :

-Phía bắc, tây giáp vùng trung du miền núi bắc bộ, phía nam giáp vùng bắc trung bộ, phía nam biển

Giới hạn lãnh thổ:

-Gồm châu thổ sơng Hồng, vùng rìa trung du, vịnh bắc

* Ý nghĩa vị trí giới hạn lãnh thổ: Thuận lợ cho giao lưu trao đổi với vùng khác giới

Chuyển ý: Vơí vai trị đặc biệt phân công lao động nước, đồng băng sơng Hồng có đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên nào, ta tìm hiẻu phần

Hoạt động 2: ( 15 / ) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào đồ cho biết vùng đồng sơng

Hồng chủ yếu dạng địa hình

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu vùng đồng băng sơng Hồng

? Dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ SGK nêu loại tài nguyên vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào lược đồ 20.1 nêu tên loại đất vùng đồng sông Hồng.( Feralit, lầy thụt, phù sa, mặm, phèn, xám)

? Với loại tài nguyên nêu tạo điều kiện cho vùng có thuận lợi hạn chế nào?

? Xác định đồ vị trí mỏ khống sản vùng đồng băng sông Hồng

? Xác định đồ điểm du lịch tiếng

1 Điều kiện tự nhiên :

- Địa hình:Do châu thổ sông Hồng bồi đắp nên chủ yếu địa hình đồng

- Khí hậu: Nhiệt đới có mùa đơng lạnh Tài ngun thiên nhiên :

Đa dạng gồm: Đất, khống sản, khí hậu, sinh vật, biển, nguồn nước

*thuận lợi:

-Đất phù sa màu mở, điều kiện khí hậu, thuỷ văn thuận lợi cho thâm canhlúa nước

-Có mùa đông lạnh tạo điều kiện cho việc trồng loại ưu lạnh

-Một số khống sản có trữ lượng đáng kể(đá vơi, than nâu, khí tự nhiên)

-Vùng ven biển biển thuận lợi cho nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, du lịch

*Khó khăn:

Chuyển ý:Vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên có ảnh hưởng đến dân cư xã hội ta tìm hiểu phần 3: Hoạt động 3: ( 12 / ) III Đặc điểm dân cư – xã hội:

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư vùng đồng sông Hồng

? Quan sát biểu đồ 20.2 cho biết vùng đồng sơng Hồng có mật độ dân số cao gấp lần trung bình nước, trung du miền núi bắc bộ, tây nguyên ( 5, 10, 15 )

? Dựa vào bảng 20.1 nêu nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số vùng đồng sơng Hồng.( 1,1% thấp) ? Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp mật độ dân số cịn cao.( Nước ta có cấu dân số trẻ, số người độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao)

? Dân số đơng có thuận lợi khó khăn gì.( Lao động dồi )

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu nhận xét đặc đểm dân cư – xã hội vùng đồng sồng Hồng

1. Dân cư: Là vùng có số dân đông, mật độ dân số cao 1179 người / km2( 2002) nhiều lao động có kĩ thuật

-Nguồn lao động dồi dào, thị trường tiêu thụ rộng lớn -Người lao động có nhiều kinh nghiệm sản xuất, có chun mơh kĩ thuật

-Kết cấu hạ tầng nơng thơn hồng thiện nước số thị hình thành từ lâu(Hà Nội,Hải Phịng)

2 Xã hội: Có trình độ phát triển dân cư xã hội cao Tuy nhiên phận dân cư cịn gặp khó khăn

-Cơ cấu kinh tế chuyển dịch chậm III. Củng cố - Đánh gía:

- GV củng cố toàn

- Ghép ý: Ghép ý cột A B cho phù hợp

A Tài nguyên B Thế mạnh kinh tế: ĐÁP ÁN

1 Khóang sản Đất

3 Khí hậu Sinh vật Biển

a.Du lịch b.Khai khống c.Nơng nghiệp d Thuỷ sản

1b 2,3 c a d

V Hoạt động nối tiếp: Học bài, nghiên cứu */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 12 Ngày soạn: 7-11-2010

Ngày dạy: 8-11-2010 Tiết 23

Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG(TT) A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu tình hình phát triển kinh tế vùng đồng sông Hồng Trong cấu GDP nông nghiệp cịn chiếm tỉ trọng cao, cơng nghiệp dịch vụ chuyển biến theo hướng tích cực

- Thấy vùng kinh tế trọng điểm phía bắc tác động mạnh đến sản xuất đời sống dân cư Có TP Hà nọi, Hải phịng trung tâm kinh tế lớn quan trọng vùng đồng sông Hồng

-Sử dụng đồ tự nhiên, lược đồ kinh tế vùng đồng sông Hồng để thấy rõ phân hoá tài nguyên ngành kinh tế vùng

3.Tháiđộ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên môi trường B Phương tiện dạy học:

- Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Hồng

- Một số tư liệu, hình ảnh hoạt động kinh tế vùng đồng sông Hồng C Hoạt động lớp:

I Khởi động: Nền kinh tế nước ta nói chung, kinh tế vùng đồng sơng Hồng nói riêng tỉ trọng ngành kinh tế chuyển biến theo hướng tích cực Vậy tình hình phát triển kinh tế vùng đồng sơng Hồng có đặc điểm ta tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1: ( 27 / ) IV Tình hình phát triển kinh tế: - GV : Công nghiệp vùng đồng

? Quan sát H21.1 so sánh tỉ trọng ngành kinh tế vùng đồng sông Hồng ( Nông nghiệp chiếm tỉ trọng cao )

? Nhận xét chuyển biến tỉ trọng ngành sản xuất vùng đồng sông Hồng.( Nông, lâm, ngư giảm mạnh, công nghiệp – xây dựng tăng mạnh ) ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu giá trị sản xuất công nghiệp vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào đồ cho biết giá trị sản xuất công nghiệp tập trung chủ yếu đâu

? Lên bảng xác định trung tâm công nghiệp vùng

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu tên ngành công nghiệp trọng điểm vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào H 21.3 kết hợp với kênh chữ SGK nêu sản phẩm công nghiệp quan trọng vùng đồng sông Hồng

? Xác định đồ địa bàn phân bố ngành công nghiệp trọng điểm

? Quan sát B21.1 rút nhận xét tình hình suất lúa vùng đồng sông Hồng so với vùng đồng sông cửu long nước.( Năng suất tăng)

? Trong bảng 21.1 nơi có suất cao Vì sao?

? Dựa vào kiến thức học cho biết lúa vùng đồng sơng Hồng cịn phat triển mạnh trồng

?Nêu lợi ích kinh tế việc dưa vụ đơng trở thành vụ sản xuất vùng đồng sông Hồng ( Cơ cấu trồng đa dạng, nâng cao đời sống, tạo công ăn việc làm )

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành chăn nuôi vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm ngành dịch

1 Cơng nghiệp :

-Hình thành sớm trát triển mạnh thời kì cơng nghiệp hố đại hố

-Giá trị sản xuất cơng nghiệp tăng nhanh

- Gía trị sản xuất cơng nghiệp tăng mạnh chiếm 21 % GDPcông nghiệp nước, phần lớn tập trung Thành phố Hà nội, Hải phòng

- Các ngành công nghiệp trọng điểm : Chế biến LTTP, sản xuất hàng tiêu dùng, vật liệu xây dựng, khí

- Sản phẩm quan trọng:Máy cơng cụ, động diện, phương tiện giao thông, thiết bị điện tử, hàng tiêu dùng

2 Nông nghiệp : a

Trồng trọt :

- Đứng thứ hai nước diện tích tổng sản lượng, đứng đầu nước xuất lúa

Nhiều tỉnh vùng phát triển số ưa lạnh hiệu kinh tế cao vụ đơng trở thành vụ số địa phương

b.Chăn nuôi:

vụ

? Dựa vào 21.2 hiểu biết, xác định vị trí nêu ý nghĩa kinh tế xã hội cảng Hải phòng sân bay quốc tế nội bài, tuyến quốc lộ quan trọng

? Xác định đồ điểm du lịch tiếng vùng đồng sông Hồng

bị phát triển, chăn ni gia cầm, ni trồng thuỷ sản ý

3 Dịch vụ:

Vận tải sơi động, du lịch, bưu viễn thông phát triển mạnh

Chuyển ý: Vùng đồng sơng Hồng vùng có kinh tế phát triển mạnh Qua đặc điểm ngành kinh tế , vùng xây dựng trung tâm kinh tế ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 10 / ) V Các trung tâm kinh tếà vùng kinh tế trọng điểm

bắc bộ: ? Quan sát đồ cho biết vùng đồng

sông Hồng xây dựng trung tâm kinh tế

?Xác định đồ ngành công nghiệp thuộc trung tâm kinh tế lớn

? Xác định đồ tam giác kinh tế mạnh vùng kinh tế trọng điểm bắc

? Xác định đồ tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm bắc

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc

1 Các trung tâm kinh tế:

Hà nội Hải phòng trung tâm kinh tế lớn

2 Vùng kinh tế trọng điểm bắc :

Thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế vùng trung du miền núi bắc vùng đồng sông Hồng

III Củng cố - Đánh giá:

1.Xác định đồ trung tâm công nghiệp vùng đồng sông Hồng ( Học sinh xác địng trung tâm công nghiệp:Hà nội Hải phịng, Vình n, Hải dương, Bắc ninh, Nam định

2.Xác định đồ ngành công nghiệp trung tâm công nghiệp lớn vùng đồng sông Hồng: HS xác định được: Luyện kim, khí, hố chất

IV Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà làm tập 1, 2, SGK

- Nghiên cưú 22 tiết sau nhớ mang theo thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 11-11-2010

Ngày dạy: 12-11-2010

Bài 22: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC & BÌNH QUÂN

LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI A MỤC TIÊU: Sau học HS cần

Kiến thức:

- Phân tích mqh dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng ĐBSH, vùng đất chật người đông mà giải pháp quan trọng thâm canh tăng vụ & tăng suất

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu Thái độ:

- Giáo dục cho HS biết suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

……Máy tính bỏ túi, bút chì hay hộp màu, thực hành

C.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

I Giới thiệu bài:

Đơng băng sơng Hồng vùng có nghề thâm canh lúa nước từ lâu đời, vùng có bin hf quân lương thực đầu người, nhiên BQLT đầu người tăng khơng nhiều dân số đông, điều thể ta tim fhieeur thực hành

II Hoạt động Thầy Trò: Bài tập 1:

- GV hướng dẫn cách vẽ

- GV gọi HS lên bảng, hướng đồng thời HS bảng & lớp vẽ biểu đồ đường hệ thống toạ độ

- Cách vẽ đường đường tương ứng với biến đổi dân số, sản lượng lương thực & bình quân lương thực theo đầu người

Bài tập 2:

GV Gợi ý HS dựa vào lược đồ dể nhận xét tiến trình đường & dễ thấy tình sản xuất có sải thiện; tổng sản lượng & bình quân lương thực đầu người phát triển nhanh phát triển dân số Hướng dẫn HS thảo luận

a Những ĐK thuận lợi & khó khăn sx lương thực ĐBSH b Vai trò vụ đông

c Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ tăng dân số tới đảm bảo lương thực vùng GV: gợi ý:

a/ Những đk thuận lợi: đất đai, dân cư,trình độ thâm canh… - Khó khăn: khí hậu, ứng dụng tiến bộ…

- Giải pháp phát triển lương thực: đầu tư thuỷ lơi,cơ khí hố làm đất, giống trồng, vât ni, thuốc bảo vệ thực vật, công nghiệp chế biến

b/ Vai trị vụ đơng sản xuất lương thực Ngơ chịu rét, hạn có xuất cao,ổn định, diện tích mở rộng, nguồn thức ăn gia súc quan trọng

c/ Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ…

- Triển khai sách dân sốkế hoạch hố gia đình có hiệu

- Nơng nghiệp phát triển, bình qn lương thực theo đầu người tăng ( 400kg/người)

III.Củng cố - Đánh giá

- GV nhận xét ưu, nhược điểm HS trình tiến hành - Tuyên dương HS

IV Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị 23

- Tìm hiểu , sưu tầmtư liệuvà viết tóm tắt giới thiệu Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng thành phố Huế

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 14-11-2010

Ngày dạy: 15-11-2010

Tuần13 Tiết 25

Bài 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ

A MỤC TIÊU: Sau học HS cần 1 Kiến thức

- Hiểu biết đặc điểm vị trí địa lí, địa hình lãnh thổ, đk tự nhiên TNTN, đặc điểm d.cư & xã hội vùng BTB

- Thấy khó khăn thiên tai, hậu cảu chiến tranh, biện pháp cần khắc phục triển vọnh phat triển vùng thời kì cơng nghiệp hố đại hố đất nước

2 Kĩ năng:

-Xác dịnh lược đồ, đồ vị trí giới hạn vùng, trung tâm công nghiệpp vùng

-Sử dụng đồ tự nhiên, kinh tế vùng Bắt Trung Bộ để phan tích trình bày đặt điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng

3.Thái độ:

Có ý thức trách nhiệm bảo vệ di sản văn hố giới phịng chống thiên tai

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên Bắc Trung Bộ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Một số tranh ảnh thiên nhiên vùng BắcTrung Bộ - Átlát địa lí Việt Nam

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

I.Giới thiệu bài: Hôm trước em tìm hiểu gai vùng kinh tế nước ta, vùng có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế, hơm tìm hiểu tiếp vùng kinh tế quan trọng, miền nối liền hai miền Nam - Bắc, vùng Bắc trung

II Hoạt động thầy trò:

? Dựa vào lược đồ SGK đồ bảng lên bảng xác định vị trí vùng BTB ? Qua đồ cho biết vùng BTB tiếp giáp với nơi nước ta

? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với đồ bảng nêu giới hạn lãnh thổ vùng BTB ? Vị trí vùng BTB có thuận lợi (cửa ngõ hướng biển tỉnh Tây nguyên… )

? Xác định lược đồ vị trí tỉnh vùng ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu diện tích số dân ( 14806; 17,5 tr)

-Lãnh thổ hẹp ngang

-Phía bắc giáp vùng trung du miền núi bắc bộ, ĐB sơng hồng; phía nam giáp vùng DH Nam trung bộ, phía đơng biển; phía Tây giáp lào

Giới hạn lãnh thổ:

Kéo dài từ dãy Tam điệp đến dãy Bạch mã

*Ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ:Cầu nối giưa miền Bắt miền Nam, cửa ngõ nước láng giền biển đông ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông- Tây tiểu vùng sông mê công

Chuyển ý: Vơí vai trị đặc biệt phân cơng lao động nước, đồng băng sơng Hồng có đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên nào, ta tìm hiẻu phần

Hoạt động 2: ( 15 / ) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào đồ cho biết vùng BTB chủ yếu

dạng địa hình nào.( Núi đồng )

? Dựa vào lược đồ nhận xét phân bố hai dạng địa hình này?

? Dựa vào lược đồ nhận xét đặc điểm sơng ngịi ? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu vùng BTB

? Dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ SGK nêu loại tài nguyên vùng đồng sông Hồng

? Dựa vào lược đồ 20.1 nêu tên loại khoáng sản chủ yếu? (Vàng, sắt, croom….) ? Dựa vào hình 23.2 nhận xét tỉ lệ đất lâm nghiệp có rừng B N dãy hồnh sơn ( B 61&, N 39& ) ? Xác định đồ vị trí mỏ khống sản vùng BTB

? Xác định đồ điểm du lịch tiéng ?Với đặt điểm vùng Bắc Trung Bộ cos thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế vùng?

1.Điều kiện tự nhiên :

- Địa hình:

-Núi phía Tây , đồng phía Đơng,thiên nhiên có phân hố phía Bắc phía nam Hồnh Sơn, từ Đơng sang Tây

- Sơng ngịi: Ngắn, dốc

-Khí hậu: Nhiệt đới, chịu ảnh hưởng gió phơn Tây nam

2.Tài nguyên thiên nhiên: gồm: khoáng sản, rừng, biển

*Thuận lợi:Có số tài ngun quang trọng:Rừng, khống sản, du lịch, biển

*Khó khăn:Thiên tai thường xuyên xảy ra(bão, lũ, hạn hán, gió nóng tây nam, cát bay)

Chuyển ý:Vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên có ảnh hưởng đến dân cư xã hội ta tìm hiểu phần 3: Hoạt động 3: ( 12 / ) III Đặc điểm dân cư – xã hội:

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư vùng BTB

? Quan sát bảng 23.1 cho biết khác biệt hoạt động kinh tế hai khu vực phía T &Đ? ( Phía T nơng nghiệp, phía Đ nơng nghiệp, cơng nghiệp, dịch vụ…)

a Dân cư :

Là vùng 25 dân t, người kinh tập trung phía đơng, DT người tập trung phía Tây

b Xã hội :

? Dựa vào bảng 23.2 nêu nhận xét đặc đểm dân cư – xã hội vùng BTB

? Với đặt điểm vùng có thận lợi khó khăn đốí với phát triển kinh tế ?:

*Thuận lợi:Lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống lao động cần cù, giàu nghị lực kinh nghiệm chiến đấu với thiên nhiên

*Khó khăn: Mức sống chưa cao, sở kĩ thuật hạn chế

III Kiểm tra – Đánh giá:

1. Phân tích thuận lợi khó khăn ĐKTN Và TNTN phát triển kinh tế - xã hội Bắc Trung Bộ

2. Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội Bắc Trung Bộ Nêu thuận lợi khó khăn đặc điểm đối phát triển kinh tế - xã hội

3. Câu sau hay sai ? sao?

“ Dự án xd đường HCM, hầm đường qua đèo Hải Vân, xd khu kinh tế mở biên giới Việt - Lào, dự án phát triển hành lang Đông - Tây mở nhiều triển vọng phát triển cho vùng Bắc Trung Bộ ”

IV. Hoạt động nối tiếp :

- Làm tập 1, 2, SGK - N/C 24

*/

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 18-11-2010

Ngày dạy: 19-11-2010

Tiết 26

Bài 24: VÙNG BẮC TRUNG BỘ(TT) A MỤC TIÊU: Sau học HS cần:

1 Kiến thức

- Hiểu so với vùng khác, kinh tế vùng Bắc Trung Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trước triển vọng lớn thời kì mở cửa, hội nhập kinh tế nước nhà

- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành kinh tế vùng

2 Kĩ

- Biết đọc, phân tích biểu đồ sơ lược, đồ kinh tế tổng hợp - Biết xác lập mqh tự nhiên hoạt động sx người - Tiếp tục hoàn thành kĩ sưu tầm tài liệu theo chủ đè

3.Thái độ: Có ý thức, trách nhiệm vấn đề khai thác bảo vệ tài nguyên đặc biệt tài nguyên du lịch

B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên kinh tế Bắc Trung Bộ - Atlat địa lí VN

- Tranh ảnh số hoạt động kinh tế Bắc Trung Bộ

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

II Hoạt động thầy trò:

Hoạt động 1: ( 20/) IV Tình hình phát triển kinh tế

HS dựa vào H24.1 & 24.2, tranh ảnh, kết hợp kiến thức học:

? So sánh bqlt đầu người vùng Bắc Trung Bộ với nước Giải thích (thấp bình qn nước diện tích canh tác ít, đất xấu, thường bị thiên tai)

? Ngồi trồng lúa vùng cịn phát triển thêm sản phẩm nào?

? Xác định đồ vùng nông - lâm kết hợp? Tên số sản phẩm đặc trưng

? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ.( Phát triển nông nghiệp, giảm nhẹ thiên tai)

Chuyển ý: Vùng Bắc Trung Bộ bị thiệt hại nặng nề chiến tranh kháng chiến chống Mỹ cứu nước dân tộc ta, nhiều sở hạ tầng, nhà máy, xí nghiệp bị tàn phá với truyền thống lao động cần cù, dũng cảm, nhân dân vùng chung sức tiến hành cơng nghiệp hố

HS dựa vào H24.2 & 24.3, tranh ảnh, kết hợp kiến thức học:

? Nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ

- Cho biết ngành mạnh Bắc Trung Bộ? Vì sao?

- Xác định vị trí lược đồ sở khai thác khống sản: thiếc, Crơm, titan, đá vơi

- Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp, ngành chủ yếu trung tâm, nhận xét vùng phân bố trung tâm công nghiệp vùng

Chuyển ý: GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa vị trí địa lí vùng, giá trị tài nguyên du lịch vùng - khẳng định vùng đất có hội phát triển ngành dịch vụ du lịch

HS dựa vào H24.3, Atlat địa lí VN, tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết:

1 Nông nghiệp

- Tiến hành thâm canh lương thực bình quân lương thực đầu người thấp

- Phát triển mạnh nghề rừng, trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản

2 Công nghiệp

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng liên tục

- Các ngành quan trọng: Khai thác khống sản (Crơm, thiếc, titan) sản xuất vật liệu xd, chế biến nông sản xuất

- Các trung tâm công nghiệp tập trung ven biển

3 Dịch vụ

? Vùng BTB phát triển mạnh hoạt động dịch vụ nào?( Bãi tắm, vườn quốc gia…)

? Xác định vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường

- Kể tên số điểm du lịch tiếng vùng

Gợi ý: Có thể cho HS xem tranh đĩa hình cố Huế, q hương Bác Hồ, động Phong - Kẻ Bàng

- Du lịch bắt đầu phát triển

Chuyển ý: Qua hoạt động kinmh tế vùng xây dựng trung tâm kinh tế nào, ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 10/) V Các trung tâm kinh tế:

? Dựa vào kiến thức học nêu tên teung tâm kinh tế vùng

? Xác định đồ trung tâm kinh tế vùng BTB

?Xác định đồ ngành CN chủ yếu trung tâm kinh tế này?

Thanh hoá, Vinh, Huế

IV.Kiểm tra – Đánh giá: Dùng câu hỏi SGK

V Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà làm vào câu & trang 89 SGK - Đọc trước 25

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 14

Tiết 27 Ngày soạn: 22/11/2010

Bài 25: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ A MỤC TIÊU Sau học, HS cần:

1 Kiến thức:

- Biết ý nghĩa quan trọng vị trí, giới hạn vùng

- Thấy đa dạng ĐKTN, TNTN giúp cho vùng phát triển cấu kinh tế đa dạng, đặc biệt ngành kinh tế biển, giải pháp khắc phục khó khăn thiên tai gây nên, đời sống nhân dân cịn thấp - Biết tự nhiên, dân cư có khác phía Đơng phía Tây

2 Kĩ

-Xác dịnh lược đồ, đồ vị trí giới hạn vùng

-Sử dụng đồ tự nhiên, kinh tế vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ phân tích trình bày đặt điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng

3 Thái độ:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ mơi trường phịng chống thiên tai

B CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Átlát địa lí VN

- Tranh ảnh vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Khởi động:Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có vị trí quan trọng kinh tế, quốc phòng Thiên nhiên phong phú, đa dạng tạo điều kiện cho vùng phát triển cấu kinh tế đa dạng, đặc biệt ngành kinh tế biển, không khó khăn thiên tai gây

II Hoạt động GV & HS:

Hoạt động 1(10 / ) I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- GV treo đồ tự nhiên vùng ? Dựa vào lược đồ SGK đồ bảng lên bảng xác định vị trí vùng DHNTB

? Qua đồ cho biết vùng DHNTB tiếp giáp với nơi nước ta

? Vị trí vùng DHNTB có thuận lợi (cửa ngõ hướng biển tinh Tây nguyên… )

? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với đồ bảng nêu giới hạn lãnh thổ vùng DHNTB

? Xác định lược đồ vị trí tỉnh vùng ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu diện tích số dân ( 14806; 17,5 tr)

1.Vị trí :

- Lãnh thổ kéo dài, hẹp ngang

-Phía bắc giáp Bắc trung bộ, đơng nam phía đơng biển; phía Tây Tây nam giáp Tây nguyên Lào

- Có nhiều đảo quần đảo có quần đảo Hồng Sa Trường Sa

Giới hạn lãnh thổ:

Kéo dài từ Đà nẵng đến Bình thuận * Ý nghĩa: Cầu nối Bắt – Nam, nối Tây Nguyên với biển Thuận lợi cho giao lưu trao đổi hàng hố; đảo qn đảo có tầm quan trọng kinh tế an ninh quốc phòng nước

Chuyển ý : Vị trí địa lí giới hạn có ảnh hưởng đến điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 15 / ) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào đồ cho biết vùng DHNTB chủ

1.Điều kiện tự nhiên :

yếu dạng địa hình nào.( Núi đồng )

? Dựa vào lược đồ nhận xét phân bố hai dạng địa hình này?

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu vùngDHNTB

? Dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ SGK nêu loại tài nguyên vùng DHNTB

? Bên cạnh thuận lợi vùng cịn gặp kjhos khăn phát triển kinh tế ( Hạn hán kéo dài, nhiều thiên tai, đội che phủ rừng thấp, sa mạc hoá…) ? Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc bieetj[r ca stinhr cực NTB ( Chống sa mạc hố )

Núi phía Tây , đồng phía nhỏ hẹp phía đơng đường bờ biển khúc khuỷu có nhiều vũng vịnh

- Khí hậu: Nhiệt đới, có mùa khơ sâu sắc 2.Tài nguyên thiên nhiên:

Đa dạng gồm: Tiềm bật kinh tế biển (biển có nhiều hải sản, nhiều bãi biển đẹp ) khoáng sản ( Ti tan cát thuỷ tinh )

* Khó khăn: Nhiều thiên tai( bão, lũ lụt hạn hán, tượng sa mạc hố)

Chuyển ý: Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng đến dân cư xã hội vùng ta tìm hiểu phần

Hoạt động 3: ( 12 / ) III Đặc điểm dân cư – xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư vùng

DHNTB

? Quan sát bảng 25.1 cho biết khác biệt hoạt động kinh tế hai khu vực phía T &Đ? ( Phía T nơng nghiệp, phía Đ nơng nghiệp, cơng nghiệp, dịch vụ…)

? Dựa vào bảng 25.2 nêu nhận xét đặc đểm dân cư – xã hội vùng DHNTB

1.Dân cư:

Phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt phía đơng phía tây(người kinh số người Chăm sống ven biển, dân tộc êđê, cơ-tu, ba na… sống vùng núi)

2Xã hội:

-Đời sống dân cư cịn gặp nhiều khó khăn đặc biệt phía Tây

III Củng cố- đánh giá:

1. Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Tại nói: Vùng có vị trí đặc biệt quan trọng kinh tế, quốc phòng

2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Duyên hải Nam Trung Bộ có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội?

3. Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ?

IV.Hoạt động nối tiếp:

1. Giao việc:

- Học bài, làm tập 1,2,3 sgk Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh danh lam thắng cảnh vùng DHNTB - Tìm hiểu 26

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 14 Ngày soạn: 25/11/2010

Ngày dạy: 26/11/2010

Bài 26

VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ

A Mục tiêu: Sau học HS cần

1.Kiến thức:

- Nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế - xã hội vùng Duyên hải Nam Trung Bộ Hiểu trình bày tiềm kinh tế biển vùng

- Thấy tác động vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tới tăng trưởng phát triển kinh tế vùng Biết phân tích số vấn đề cần quan tâm điều kiện hoản cảnh cụ thể Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Kĩ

- Biết phân tích đồ kinh tế, bảng thống kê

- Phân tích quan hệ khơng gian: đất liền, biển đảo Duyên hải Nam Trung Bộ -Xác định vị trí giới hạn vùng kinh tế trọng điểm miền trung,

3.Thái độ:

- Có ý thức trách nhiệm cộng đồng khai thác tài nguyên, đặc biệt tài nguyên du lịch

B Phương tiện dạy học:

- Bản đồ kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ Bản đồ kinh tế VN - Atlat địa lí VN Tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng

C Các hoạt động lớp:

I Khởi động: Trong cơng đổi mớ DHNTB có bước phát triển rõ rệt, điều thể ntn ta tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động GV học sinh:

Hoạt động 1: ( 20/) IV Tình hình phát triển kinh tế

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu bình quân lương thực vùng DHNTB

?Dựa vào kiến thức học cho biết nguyên nhân làm cho BQLT vùng thấp( Đất xấu, thiếu nước…)

? Quan sát bảng 26.1 nhận xét sản lượng đàn bo thuỷ sản cảu vùng ( Bò giảm, thuỷ sản tăng mạnh )

? Qua bảng 26.1 em cho biết mạnh ngành nông nghiệp vùng ngành

? Tại ngư nghiệp mạnh ngành nông nghiệp ( có nhiều bãi cá tơm, phát triển ni trồng)

? Xác định đồ cá tơm

? Ngồi ni trồng đánh bắt thuỷ sản vùng phát triển mạnh ngành

?Trong trình phát triển kinh tế vùng cần ý vấn đề gì( Trồng rừng, xây hồ chứa nước…) Chuyển ý: Vùng DHNTB bị thiệt hại nặng nề

thiên tai, đời sống dân cư cịn gặp nhiều khó khăn song bước khắc phục để

1 Nơng nghiệp

- Chăn ni bị, khai thác nuôi trồng chế biến thuỷ sảnlà mạnh vùng (ngư nghiệp chiếm 27,4% ( 2002),nghề muối chế biến thuỷ sản phát triển

Khó khăn: Quỹ đất nơng nghiệp hạn chế, sản lượng lương thực bình quân đầu người thấp trung bình nước

bước tiến hành CNH, công nghiệp vùng có đặc điểm ta tìm hiểu phần ? Nghiên cứu bảng 26.2 nhận xét tăng trưởng giá

trị sản xuất công nghiệp cảu vùng nước( Liên tục tăng )

? Đọc tên ngành CN chủ yếu vùng, qua em có rút nhận xét cấu ngành CN

? Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp, ngành chủ yếu trung tâm công nghiệp

? Nhận xét vùng phân bố trung tâm công nghiệp vùng.( Các trung tâm công nghiệp tập trung ven biển.)

Chuyển ý: GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa vị trí địa lí vùng, giá trị tài nguyên du lịch vùng - khẳng định vùng đất có hội phát triển ngành dịch vụ du lịch.

HS dựa vào H24.3, Atlat địa lí VN, tranh ảnh, kết hợp vốn hiểu biết:

? Vùng BTB phát triển mạnh hoạt động dịch vụ nào?

? Xác định vị trí quốc lộ từ Tây nguyên biển ? Xác định vị trí quốc lộ B- N

? Dựa vào lược đồ cho biết loại hình du lịch phát triển vùng DHNTB ( Bãi tắm, vướn quốc gia, di sản văn hoá)

? Xác định đồ bãi tắm vùng

? Xác định đồ vườn quốc gia vùng ? Xác định đồ di sản văn hoá

- Giá trị sản xuất công nghiệp tăng liên tục

- Cơ cấu ngành đa dạng gồm: Cơ khí sản xuất hàng tiêu dung… số ngành khai khoáng hoạt động

3 Dịch vụ

Vận tải diễn sôi động vùng trung chuyển bắc nam cửa ngõ hướng biển cho Tây nguyên

- Du lịch bắt đầu phát triển

Chuyển ý: Trong trình phát triển kinh tế vùng xây dựng trung tâm kinh tế nào, vùng kinh tế trọng điểm miền trung có vai trị ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 10/) V Các trung tâm kinh tế:và vùng KT trọng điểm

miền trung ? Dựa vào kiến thức học nêu tên tên

trung tâm kinh tế vùng

? Xác định đồ trung tâm kinh tế vùng BTB

/ Xác định đồ vị trí thành phố cảng này? Vì thành phố coi cửa ngõ hướng biển cho Tây nguyên( Tây nguyên muốn xuất nhập đường biển phải thơng qua cảng biển này)

/ Xác định đồ vị trí tỉnh thành phố

1.Các trung tâm kinh tế:

Đà nẵng, Quy nhơn Nha trang thành phố biển với hoạt động xuất nhập du lịch nhộn nhịp

thuộc vùng KT trọng điểm miền trung

? Nêu diện tích số dân vùng KT trọng điểm miền trung

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu vai trò cảu vùng

KT trọng điểm miền trung Tác động mạnh tới chuyển dịch cấu kinh teescacs vùng lân cận thúc đẩy mối quam hệ liên vùng

III.Củng cố- Đánh giá: Dùng câu hỏi sgk

IV.Hoạt động nối tiếp:

2. Giao việc:

- Học bài, làm tập 1,2,3 sgk Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh danh lam thắng cảnh vùng DHNTB - Tìm hiểu 27

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 15 Ngày soạn: 29/11/2010

Ngày dạy: 30/11/2010

Tiết 29

Bài 27: THỰC HÀNH

KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ

A MỤC TIÊU:Sau thực hành, HS cần:

- Củng cố hiểu biết cấu kinh tế biển vùng BTB Duyên hải NTB bao gồm hoạt động hải cảng, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xk, du lịch dịch vụ biển - Nâng cao kĩ đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết không gian kinh tế BTB Duyên hải NTB

B THIẾT BỊ DẠY HỌC

- HS chuẩn bị máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu - Atlat địa lí VN

- Bản đồ địa lí tự nhiên đồ kinh tế VN

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV - HS Nội dung

HĐ1: Cá nhân/cặp

Bước 1: HS dựa vào H24.3 26.1 Atlat địa lý VN kết hợp kiến thức học, hoàn thành BT1 trang 100 SGK

HS: Lên bảng đọc tên cảng biển? bãi cá, bãi tôm, sở sx muối

GV: Gợi ý:

- Kinh tế biển gồm hoạt động gì?

- Sự thống khác biệt vùng phía Bắc phía Nam dãy núi Bạch Mã

Bước 2: Cá nhân nhóm trao đổi kết → bổ sung → đại diện báo cáo kết (xđ/bản đồ địa danh) (Mỗi nhóm trình bày ý tập)

GV: Nhận xét → chuẩn xác kiến thức

HĐ2: Cá nhân/Nhóm HS: Làm theo y/c BT2 SGK HS: Trao đổi, bổ sung, kết quả?

Bài tập 1:

- Các cảng biển: - Các bãi cá, bãi tôm - Các sở sx muối

- Những bãi biển có giá trị du lịch

- Nhận xét: Duyên hải Miền Trung có tiềm kinh tế biển lớn

Bài tập 2:

GV: Chuẩn xác kiến thức: Sản lượng thuỷ sản BTB Duyên hải NTB %

Toàn vùng Duyên

hải Miền Trung Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

Thuỷ sản nuôi trồng 100% 58,4 % 41,6%

Thuỷ sản khai thác 100% 23,8% 26,2%

H?: So sánh sản lượng nuôi trồng khai thác vùng BTB & Duyên hải NTB?

a So sánh.

- Sản lượng thuỷ sản nuôi trồng BTB lớn Duyên hải NTB (chiếm 58,4% sản lượng toàn Duyên hải Miền Trung)

- Sản lượng khai thác Duyên hải NTB lớn BTB nhiều (chiếm 76,2% sản lượng toàn Duyên hải Miền Trung, gấp 3,2 lần BTB)

b Giải thích

- Duyên hải NTB:

+ Có nguồn hải sản phong phú BTB, có ngư trường trọng điểm nước, nhiều cá to có nguồn gốc biển khơi

bị đại, công nghiệp chế biến thực phẩm phát triển mạnh

III Củng cố- Đánh giá:

1. Câu sau hay sai? Tại sao?

Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ có tiềm kinh tế biển lớn BTB

2. Sắp xếp cảng biển thuộc Duyên hải Miền Trung theo thứ tự từ B - N Cửa Lò, Nha Trang, Đà Nẵng, Cam Ranh, Dung Quất, Quy Nhơn

IV.Hoạt động nối tiếp:

3. Giao việc:

- Học Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh danh lam thắng cảnh vùng DHNTB - Tìm hiểu 28

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 30: Ngày soạn: 2/12/2010

Ngày dạy: 3/12/2010 Bài 28: VÙNG TÂY NGUYÊN

A MỤC TIÊU Sau học, HS cần:

1 Kiến thức:

- Hiểu Tây Ngun có vị trí địa lí quan trọng nghiệp phát triển kinh tế - xã hội an ninh quốc phòng nước ta

- Thấy nhiều tiềm TNTN nhân văn để phát triển kinh tế - xã hội Đây vùng sản xuất nơng sản hàng hố xuất lớn nước

2 Kĩ năng:’

- Xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng

- phân tích đồ, lược đồ địa lí tự nhiên áp lát địa lí Việt Nam nắm đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng

3 Thái độ:

- Có ý thức trách nhiệm vấn đề bảo vệ rừng đầu nguồn, tài nguyên du lịch, giữ gìn sắc Văn hố dân tộc

B THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Bản đồ vùng Tây Nguyên

-Tranh ảnh tự nhiên dân tộc Tây Nguyên

C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

II Hoạt động GV & HS

Hoạt động 1(10 / ) I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- GV treo đồ tự nhiên vùng ? Dựa vào lược đồ SGK đồ bảng lên bảng xác định vị trí vùng TN

? Qua đồ cho biết vùng TN tiếp giáp với nơi nước ta

? Vị trí vùng TN có ý nghĩa gì?( Dễ dàng giao lưu với nước tiểu vùng sông Mê kông, ý an ninh quốc phòng) ? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với đồ bảng nêu giới hạn lãnh thổ vùng TN

? Xác định lược đồ vị trí tỉnh vùng ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu diện tích số dân ( 54475 km , 4,4 triệu người )

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ?

1.Vị trí :

- Phía bắc giáp Bắc, đơng đơng nam giáp DH NTB, Tây nam giáp Đông nam bộ, phía Tây giáp Lào campuchia

Giới hạn lãnh thổ:

Thuộc trường sơn nam vùng không giáp biển

* Ý nghĩa: Gần vùng Đơng Nam Bộ có kinh tế phát triển thị trường tiêu thụ sản phẩm, có mối quan hệ với vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ, mở rộng quan hệ với Lào Campuchia

Chuyển ý : Vị trí địa lí giới hạn có ảnh hưởng đến điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 15 / ) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào đồ cho biết vùng TN chủ yếu dạng

địa hình

? Xác định vị trí cao nguyên đồ

? Trong cao nguyên cao nguyên thuộc tỉnh Đăk Lăk (CN Đăk Lăk)

? Dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ SGK nhận xét đặc điểm sông ngịi

? Xác định vị trí sơng đồ

? Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm khí hậu vùng TN

? Dựa vào đồ kết hợp với kênh chữ SGK nêu loại tài nguyên vùng TN

? Xác định vị trí vùng đất ba gian, mỏ bơ xít ?TNTN giúp cho TN phát triển ngành kinh tế ( nông, lâm mghiệp, thuỷ điện…)

? Bên cạnh thuận lợi vùng cịn gặp khó khăn phát triển kinh tế ( Hạn hán kéo dài, thị trường không ổn địng, sâu bệnh…)

? Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt TN ( Chống xói mịn, )

1.Điều kiện tự nhiên :

-Địa hình: Cao nguyên ba gian xếp tầng

- Sơng ngịi: Là nơi bắt nguồn sông đổ vùng lân cận

-Khí hậu: Nhiệt đới, có mùa rõ rệt, chịu chi phối độ cao thời tiết mát mẻ

2.Tài nguyên thiên nhiên:

-Đa dạng gồm: Đất ( phát triển nông nghiệp ) rừng( nhiều lồi ĐT- V q hiếm), khống sản ( bơ xít) khí hậu cận xích đạo, trũ thuỷ điện lớn thuận lợi phát triển đa nghành kinh tế

*Khó khăn: Thiếu nước vào mùa khơ

Hoạt động 3: ( 12 / ) III Đặc điểm dân cư – xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư vùng

TN

? Dựa vào bảng 25.2 nêu nhận xét đặc đểm dân cư – xã hội vùng TB

? Vói đặt điểm dân cư xã hội vùng Tây Nguyên có thuận lợi khó ohăn gì?

? Để khắc phục khó khăn TN phải có biện pháp gì? ( Tăng cường đầu tư, xố đói giảm nghèo, ổn định trị…)

1.Dân cư:

-Dân tộc người chiếm 30% tổng số dân gồm: Êđê, gia rai, mơ nông…Mật độ dân số thấp, phân bố không đều, người kinh tập trung đô thị, ven quốc lộ

Xã hội:

Đời sống dân cư gặp nhiều khó khăn đặc biệt đồng bào dân tộc người

Thuận lợi:

Nền văn hoá giàu sắc thuận lợi cho phát triển du lịch

Khó khăn:

Thiếu lao động, trình độ lao động chưa cao.

III Củng cố- đánh giá:

1. Xác định đồ vị trí, giới hạn vùng TN? Tại nói: Vùng có vị trí đặc biệt quan trọng kinh tế, quốc phịng.( Đường biên giới dài, có nhiều dân tộc…)

2: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên TN có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội? ( Thuận lơi: giàu tài nguyên…., khó khăn thiếu nước, an ninh trị chưa ổn định…)

IV.Hoạt động nối tiếp:

4. Giao việc:

- Học bài, làm tập 1,2,3 sgk Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh danh lam thắng cảnh vùng TN - Tìm hiểu 29

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 31: Ngày soạn: 5/12/2010

Ngày dạy: 6/12/2010 Bài 29: VÙNG TÂY NGUYÊN ( tt)

A Mục tiêu:

1.Kiến thức : Sau học HS cần:

- Hiểu được: nhờ công đổi mà Tây nguyên phát triển khai thác toàn diện kinh tế xã hội.cơ cấu kinh tế chuyển theo hướng cơng nghiệphố, đại hố Nơng –lâm nghiệp chuyển dịch theo hướng sản xuất hàng hoá.Tỉ trọng công nhiệp dịch vụ tăng dần

-Nhận biết trung tâm kinh tế số thành phố: Plây ku, Buôn Mê Thuột, Đà Lạt

- Rèn luyện kĩ kết hợp kennh chữ kênh hình để giải thích giải thích hoạt động kinh tế vùng tây nguyên

Kĩ năng:

- Xác định đồ, lược đồ trung tâm kinh tế, phân bố số công nghiệp (Cà phê, cao su, chè) - Rèn luyện kĩ đọc biểu đồ, lược đồ , để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt

3 Thái độ tình cảm:

HS có ý thức bảo vệ rừng, phát triển kinh tế bền vững B Thiết bị dạy học:

- Bản đồ kinh tế Tây nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên C Hoạt động lớp:

I Vào bài:

-Chúng ta tìm hiểu vùng kinh tế cuả nước ta , vùng giáp biển Nhưng hôn tìm hiểu vùng nước ta khơng giáp biển, vùng Tây ngun II.Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1: ( 27 / ) IV.Tình hình phát triển kinh tế:

? Quan sát biểu đồ 29.1 nhận xét tỉ lệ diện tích sản lượng cà phê Tây nguyên so với nước

? Vì cà phê phát triển mạnh Tây nguyên ( Khí hậu, đất đai, thuận lợi, thị trường mở cửa ) ? Xác định đồ vùng trồng cà phê, cao su, che Tây nguyên

? Sự phát triển mở rộng diện tích trồng cà phê ảnh hưởng tới tài nguyên rừng tài nguyên nước( Diện tích rừng thu hẹp, giảm nực nước ngầm )

? Ngồi cơng nghiệp vùng trồng loại

?Trong trìng phát triển cà phê Tây ngun gặp khó khăn gì.( Gía thị trường, thiếu nước )

? Vùng cần có biện pháp để khắc phục.( Nâng cao chất lượng giống, tăng cường công nghệ chế biến, ) ? Vùng Tây nguyên phát triển mạnh đàn gia súc ? Dựa vào bảng 29.1 nhận xét tình hình phát triển nơng nghiệp Tây ngun.( Tổng giá trị sản xuất nhỏ, tốc độ tăng nhanh.)

? Tại sản xuất nông nghiệp Dak lak lâm đồng có giá trị cao vùng ( Đak lak có diện tích đất ba gian rộng sản xuất cà phê Lâm đồng khí hậu mát sản xuất chề rau ôn đới )

?Để khơi phục phát triển diện tích rừng vùng ý đến vấn đề

?Dựa vào bảng 29.2 tính tốc độ phát triển cơng nghiệp Tây nguyên nước

? Dựa vào bảng 29.2 nhận xét giá trị sản xuất công nghiệp Tây nguyên

? Nguyên nhân làm cho giá trị sản xuất công nghiệp vùng tăng mạnh.( Xây dựng sở hạ tầng, mở rộng thị trường )

1 Nông nghiệp: a Trồng trọt :

-Là vùng chuyên canh công nghiệp lớn, quan trọng cà phê, cao su, chè

- Nhiều địa phương đẩy manh thâm canh lúa nước, lương thực khác, ngắn ngày Đặc biệt trồng hoa, rau ôn đới

b Chăn nuôi :

Gia súc lớn đẩy mạnh

c Lâm nghiệp:

Kết hợp khai thác rừng tự nhiên với rừng trồng, khoanh ni, giao khốn, phấn đấu năm 2010 đưa độ che phủ lên 65%

2 Công nghiệp :

? Quan sát đồ nêu ngành công nghiệp chủ yếu Tây nguyên

? Xác định đồ vị trí nhà máy thuỷ điện Y- a- ly sơng xê xan

? Nêu ý nghĩa cuả việc phát triển thuỷ điện Tây nguyên ( Khai thác mạnh thuỷ năng, phục vụ sản xuất chế biến, thúc đẩy việc bảo vệ phát triển rừng) ? Xác định đồ trung tâm công nghiệp nhà máy thuỷ điện vùng

? Theo em phát triển mạnh ngành nông nghiệp ảnh hưởng đến hoạt động dịch vụ

? Ngoài phát triển mạnh hoạt động thương mại Tây nguyên phát triển mạnh hoạt động dịch vụ ?Để thúc đẩy phát triển kinh tế Tây ngun nhà nước ta có phương hướng ( Xây dựng thuỷ điện, khai thác bơ xít, xây dựng đường )

- Công nghiệp chế biến nông, lâm sản phát triển nhanh.Một số dự án thuỷ điện với quy mô lớn triển khai

3 Dịch vụ :

- Là vùng xuất nông sản thứ nước Cà phê mặt hàng xuất chủ lực

- Du lịch có điều kiện phát triển mạnh

Chuyển ý: Để năm vùng xây dựng trung tâm kinh tế nà chức trung tâm ta tìm hiểu phần 5:

Hoạt động 2 ( 7’) V Các trung tâm kinh tế: ? Dựa vào đặc điểm kinh tế cho biết vùng Tây

nguyên xây dựng trung tâm kinh tế

? Xác định vị trí trung tâm kinh tế đồ ?Xác định quốc lộ nối thành phố với TP Hồ chí minh cảng biển vùng DH Nam trung

.?Dựa vào kênh chữ SGK nêu chức trung tâm kinh tế vùng Tây nguyên

- Plây Ku, Buôn Ma Thuật Đà Lạt trung tâm kinh tế lớn

III Củng cố - Đánh gía:

Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn phát triển sản xuất nông- lâm nghiệp vùng Tây nguyên Thuận lợi: Đất đai rộng khí hậu cận xích đạo mát mẻ Khó khăn: Mùa khơ dài thiếu nước, cháy rừng

IV Dặn dò: Học bài, làm tập

Nghiên cứu mới, sưu tầm tranh ảnh vùng Tây nguyên */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 16

Tiết 32: Ngày soạn: 9/11/2010

Ngày dạy: 10/11/2010

Bài 30: THỰC HÀNH

SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN

A Mục tiêu:

-Phân tích so sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm hai vùng Tung du miền núi bắc Tây nguyên đặc điểm, điều kiện thuận lợi khó khăn, giải pháp

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê - Có kĩ viết trìng bày văn bản( đọc trước lớp)

3 Thái độ tình cảm:

HS có ý thức bảo vệ rừng, phát triển kinh tế bền vững B Thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên, địa lí kinh tế C Hoạt động lớp:

I Vào bài:

-Chúng ta tìm hiểu vùng kinh tế cuả nước ta , vùng mạnh phát triển kinh tế riêng, song có nhữnh vùng có giống nhau, chẳng hạn vùng Tây nguyên vùng Trung du miền núi bắc Để hiểu rõ vấn đề này, hôm tìm hiểu thực hành

II. Hoạt động Thầy – Trò: I

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc nội dung bàì tập Tr 112 SGK a.GV dùng câu hỏi SGK để hỏi :

- Cây cơng nghiệp trịng hai vùng: Cà phê chè

- Cây công nghiệp trồng Tây nguyên: Cao su, hồ tiêu điều a So sánh:

Chia lớp hành nhóm để thảo luận, nhóm hồn thành nội dung ( Thời gian phút)

Hết thời gian mời đại diện nhóm trả lời, nhóm khjacs nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức: *Cây chè:

- Diện tích:Trung du miền núi bắc có diện túch67,6 nghìn ha( chiếm 68,8% nước) Cịn Tây ngun có diện tích 24,2 nghìn ( chiếm 24,6% nước) Vậy trung du miền núi bắc nhiều Tây nguyên nhiều gấp 2,8 lần

- Sản lượng: Trung du miền núi bắc có sản lượng 47 nghìn ( chiếm 62,15 nước) Cịn Tây ngun có sản lượng 20,5 nghìn ( chiếm 27,1 nước) Vậy Trung du miền núi bắc nhiều Tây nguyên nhiều gấp 2,3 lần

*Cà phê:

- Diện tích: Trung du miền núi bắc diện tích với quy mơ nhỏ Cịn Tây ngun có diện tích 480,8 ( chiếm 85,15 nước ) Vậy Tây ngun khơng có diện tích lớn vùng TD MNBB mà cịn vùng trọng điểm cà phê nước

- Sản lượng: TD MNBB chưa có trồng thử nghiệm Cịn Tây ngun có sản lượng 761,6 ngjinf ( chiếm 90,65 nước) Tây ngun khơng có sản lượng nhiều TD MNBB mà vùng xuất cà phê chủ lực cảu nước ta

II Bài tập 2: Viết báo cáo ngắn gọn: Chia lớp thành nhóm , nhóm hồn thành loại cây:( Thời gian 10 phút)

Hết thời gian mời đại diện nhóm trả lời, HS khác có nhận xét bổ sung GV chuẩn xác kiến thức, nhận xét tuyên dương nhóm viết hay,

III Củng cố - Đánh gía:

Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp để nói lên tình hình sản xuất phân bố chè nước ta: Chè trồng từ lâu để lấy búp, làm đồ uống miền khí hậu Diện tích chè nước ta

nghững năm, gần tăng đáng kể chè trồng nhiếu nước ta chiếm 68,8%diện tích 62,15 sản lượng nước Vùng có chè ngon tiếng nước ta vùng thứ hai Chè nước ta sử dụng nước xuất

Đáp án: 1: Nhiệt đới cận nhiệt đới

4: Tây nguyên

5: Nhiều nước đặc biệt nước Châu Á IV Dặn dò: Học

Chuẩn bị để tuần sau ơn tập kiểm tra học kì */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 17

Tiết 33: Ngày soạn: 12/12/2010

Ngày dạy: 13/12/2010

ƠN TẬP THI HỌC KÌ I A Mục tiêu:

1.Kiến thức : Sau học HS cần:

- Nắm đặc điểm dân cư nước ta, đặc điểm dân cư có ảnh hưởng đến việc làm, chất lượng sốn mơi trường

-Phân tích so sánh tình hình phát triển kinh tế vùng - Phân tích bảng số liệu cahs vễ biểu đồ phù hợp

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kê - Kĩ tư tổng hợp so sánh, phân tích

3 Thái độ tình cảm:

HS có ý thức bảo vệ rừng, phát triển kinh tế bền vững B Thiết bị dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên, địa lí kinh tế Việt Nam - Bản đồ vùng kinh tế

C Hoạt động lớp: I Vào bài:

?Chúng ta học phần chương trình địa lí 9( Đại lí dân cư, Địa lí kinh tế phân hố lãnh thổ) Vậy nội dung tìm hiểu nội dung quan trọng , hôm ta tìm hiểu ơn tập II.Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động ( 20 phút) I Lí thuyết:

? Dựa vào kiến thức học nêu số dân nước ta thời kì 1989, 1999, 2003 ( 64,4; 76,3; 80,9 )

 Qua bảng số liệu em rút nhận

xét :

?Số dân,nguồn lao động tình hình gia tăng dân số nước ta?

? Vấn đề việc làm chất lượng sống ? Vậy nhà nước ta có biện pháp để khắc phục( Đưa sách dân số)

? Dựa vào kiến thức học nhận xết phân bố dân cư nước ta? ( Phân bố không đều)

? Sự phân bố khơng có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế nước ta? ( Kinh tế có khác vùng )

1 Địa lí dân cư:

-Số dân đơng, nguồn lao động dồi liên tục tăng -Tỉ lệ thất nghiệp cao, chất lượng sống thấp

? Dựa vào kiến thức học:

? Kể tên ngành kinh tế nước ta? ( Nơng nghiệp, công nghiệp, GTVT, BCVT, du lịc thương mại dịch vụ)

? Em có nhận xét phát triển ngành kinh tế nước ta nay?

?Nhận xét phân bố ngành kinh tế nước ta?

? Kinh tế nước ta phát triển mạnh đâu, Vì lại phát triển mạnh đó?

( Phát triển mạnh đồng bằng, ven biển có mạng lưới giao thơng phát triển, dân cư đông ) ? Dựa vào kiến thức học em cho biết học vùng kinh tế

( Vùng TD MNBB với vùng TN; vùng BTB với DH NTB)

? Trong vùng kinh tế mạnh để phát triển ngành kinh tế nào?

? Đặc biệt ngành dịc vụ vùng có tềm để phát triển ngành kinh tế nào? ( du lịch)

? Kể tên điểm du lịch tiếng nước ta UNESCO công nhận di sản giới? ( Vịnh hạ long, động phong nha, cố đo huế, di tích mĩ sơn, phố cổ hội an)

? Theo em vùng kinh tế có vùng mạnh phtas triển kinh tế giống nhau? ( Vùng TD MNBB với TN)

? Vậy hai vùng mạnh để phát triển ngành kinh tế nào? Nơng nghiệp)

? Trong q trìng phát trinh tế hai vùng cần phải ý vấn đề gì? ( Trồng bảo vệ rừng) ? Bên cạnh mạnh nông nghiệp, ngành kinh tế phát triển hai vùng bieen?

? Để sản phẩm thuỷ sản có giá trị xuất hai vùng ý vấn đề gì? ( Đẩy mạnh công nghiệp chế biến, chất lượng )

? Vùng đồng sơng Hồng mạnh để phát triển mạnh kinh tế nào?

? Kể tên vùng kinh tế trọng học? ( Vùng kinh tế trọng điểm BB, MT, PN)

? Trong vùng kinh tế học vùng khơng có tên vùng kinh tế trọng điểm? ( Vùng Tây nguyên)

- Kinh tế nước ta có bước phát triển mạnh - Phân bố khơng

3 Địa lí vùng kinh tế: a Giống nhau:

Tất vùng kinh tế mạnh để phát triển ngành kinh tế: Nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ

b.Khác nhau:

- TD MNBB có khí hậu cận nhiệt, đất feralit thuận lợi phát triển công nghiệp dài ngày, chăn nuôi gia súc lớn

Công nghiệp phát triển

- BTB DHNTB mạnh phát triển ngành kinh tế biển

- Vùng đồng sơng Hồng mạnh phát

- Vùng đồng sơng Hồng mạnh phát

triển ngành tâm canh lúa nước, công nghiệp, dịch

triển ngành tâm canh lúa nước, công nghiệp, dịch

vụ

vụ

Chuyển ý: Để nắm vững hơn cách định dạng biểu đồ nhận xét bảng số liệu ta tìm hiểu phần 2:

Hoạt động Thầy - Trị II Vẽ phân tích biểu đồ:

vị : nghìn

Rừng sản xuất Rừng phòng hộ Rừng đặc dụng

4733 5397,5 1442,5

a Hãy vẽ biểu đồ thể cấu loại rừng nước ta?

b Qua biểu đồ bảng số liệu rút nhận xét ? Hãy xác định cách vẽ biểu đồ cho bảng số liệu

? Qua biểu đồ bảng số liệu rút nhận xét

a.Cách vẽ biểu đồ:- Vẽ biểu đồ hình tròn (trước hết phải chuyển số liệu sang tỉ lệ %

-Sau tiến hành vẽ, có bảng giải, tên biểu đồ b.Nhận xét:-Rừng phòng hộ chiếm diện tích lớn nhất, rừng đặc dụng

- Rừng phịng hộ chiếm diện tích lớn vì:Đây rừng phịng chống thiên tai, bảo vệ mơi trường

III Củng cố - Đánh gía:

Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp để nói lên tình hình sản xuất phân bố chè nước ta: Chè trồng từ lâu để lấy búp, làm đồ uống miền khí hậu Diện tích chè nước ta

nghững năm, gần tăng đáng kể chè trồng nhiếu nước ta chiếm 68,8%diện tích 62,15 sản lượng nước Vùng có chè ngon tiếng nước ta vùng thứ hai Chè nước ta sử dụng nước xuất

Đáp án: 1: Nhiệt đới cận nhiệt đới

2: Trung du miền núi bắc 3:Chè Thái nguyên

4: Tây nguyên

5: Nhiều nước đặc biệt nước Châu Á IV Dặn dò: Học

Chuẩn bị để tuần sau ôn tập kiểm tra học kì */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tiết 34:

KIỂM TRA HỌC KÌ 1 A Mục tiêu: Trong tiết kiểm tra HS cần:

1 Kiến thức :

Hệ thồng hoá lại số kiến thức học chương trình địa lí Kĩ :

Rèn luyện kĩ vẽ biểu đồ xử lí số liệu Thái độ :

Có ý thức tự giác làm kiểm tra B Phương tiện kiểm tra:

Tuần 20 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Tiết 35

Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu Đông Nam vùng phát triển kinh tế động Đó kết khai thác tổng hợp vị trí địa lí,các điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đất liền, biển, đặc điểm dân cư – xã hội

2 Kĩ năng:

- Xác định đồ, lược đồ vị trí , giới hạn vùng

- Phân tích đồ, lược đồ địa lí tự nhiên áp lát địa lí Việt Nam nắm đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng

3 Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ biên giới, bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ tự nhiên vùng Đông nam - Bản đồ địa lí tự nhiên,bản đồ khu vực Đông nam - Một số tranh ảnh tự nhiên Đông nam

C Hoạt động lớp:

I Khởi động :Chúng ta tìm hiểu vùng kinh tế nước ta, hôm tìm hiểu tiếp vùng kinh tế nữa, vùng kinh tế có vị trí địa lí, điều kiện tự nhiân, dân cư – xã hội thuận lợi để phát triển kinh tế, đố vùng Đơng nam Vậy vùng có đặc điểm ta tìm hiểu học hôm

II Hoạt động Thầy – Trị:

Để nắm vừng vị trí giới hạn vùng đâu ta tìm hiểu phần 1:

Hoạt động 1 ( /) I Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: ? Dựa vào lược đồ 31.1 lên bảng xác định ranh

giới vùng cho biết vùng tiếp giáp với nơi nào, phía nào? ( Phía đơng đơng nam giáp vùng TN DH NTB, phái nam biển, TN giáp vùng DDB sơng cửu Long, phía bắc tây bắc giáp campu chia )

? Dựa vào kênh chữ SGK Nêu diện tích số dân vùng

? Dựa vào đồ lược đồ 17.1 nêu vị trí giới hạn vùng

? Quan sát H17.1 nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng(Dễ dàng giao lưu kinh tế - xã hội với vùng nước, với nước ĐNA, nằm vị độ thấp nên thiên tai )

-Phía đông đông nam giáp vùng TN DH NTB, phái nam biển, TN giáp vùng DDB sông cửu Long, phía bắc tây bắc giáp campu chia )

Ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: - Nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế, giao lưu với vùng xung quanh quốc tế

Chuyển ý: Vùng DDNB có đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ta tìm hiểu phần 2: Hoạt động 2: (17/) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào gam màu đồ hiểu biết

theo em vùng ĐNB có dạng địa hình

? Quan sát B 31.1 nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐNB

1 Điều kiện tự nhiên :

? Theo em đặc điểm tự nhiên Đơng nam mạnh để phát triển kinh ( phát triển ngành nông nghiệp )

? Dựa vào bảng 31.1 kết hợp với lược đồ, đồ nêu tên loại tài nguyên vùng ĐNB ? Xác định đồ mỏ khoáng sản vùng DDNB ? Xác định đồ sông, hồ vùng ?Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho vùng phát triển ngành kinh tế ( Đầy đủ ngành kinh tế)

? Tại DDNB phát triển mạn ngành kinh tế biển ( biển ấm, ngư trường rộng )

? Trong trình phát triển kinh tế ĐNB gặp khó khăn ( Trên đất liền khống sản, diện tích rừng )

? Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiễm nước dịng sơng ĐNB.( Để giữ nước chống xói mịn )

2 Tài ngun thiên nhiên:

- Phong phú: Đất đỏ ba dan, khoáng sản dàu khí thềm lục địa , khí hậu cận xích đạo, biển nhiều hải sản

Khó khăn:

- Trên đất liền khống sản, nguy nhiễm môi trường

Chuyển ý: Điều kiện tự nhiên tài ngun thiên nhiên có ảnh hường đến đặc diểm dân xã hội vùng ta tìm hiểu phần

Hoạt động 3: ( 10/ ) III Đặc điểm dân cư, xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư

vùng

?Quan sát bảng 17.2 nhận xét têu vùng ĐNB so với nước , từ nêu nhận xét đời sống dân cư ĐNB

( Tiểu vùng Đông bắc tiêu phát triển dân cư xã hội cao tiểu vùng Tây bắc)

? Qua em rút nhận xét đặc điểm dân cư xã hội vùng

? Theo em trình độ thị hố cao có thuận lợi khó khăn ( Tốc độ thị hố nhanh, cơnng nghiệp phát triển mạnh, ô nhiễm môi trường )

1 Dân cư :

-Số dân đông, mật độ dân số cao, nguồn lao động dồi dào, có tay nghề cao, động sang tạo - Tỉ lệ dân thành thị cao nước, TP Hồ Chí Minh thành phố đông dân nước

2.Xã hội:

- Đời sống dân cư phát triển

- Nhiều di tích lịch sử - văn hố có ý nghĩa lớn để phát triển du lịch

III Củng cố đánh giá: Dựa vào kiến thức nội dung học, điền Đ S vào đáp án sau cho phù hợp: Câu 1:Ý nghiĩa vị trí địa lí vùng Đơng Nam Bộ:

a.Vùng nằm vị độ thấp nên thiên tai

b.Cầu nối Tây nguyên, DH Nam trung bộ, ĐB sông cửu Long, vùng giàu tiềm c.Gần tuyến giao thông khu vực quốc tế

đ Cửa ngõ nước láng giềng phía Tây biển

e Nối liền vùng đất liền với biển Đông giàu tiềm kinh tế

g Là vùng giàu khoáng sản nước ta Đáp án: Đ: a, b, c, e S: d, g

IV Hoạt động nối tiếp:

3 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng Đơng Nam Bộ Dặn dị: Học bài, làm tập SGK, nghiên cứu 32

Tuần 21 Tiết 36 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Bài 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tt)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu Đông Nam vùng có cấu kinh tế tiến so với vùng nước Công nghiệp dịch vụ chiếm tỉ trọng caotrong GDP Sản xuất nơng nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trị quan trọng Bên cạnh thuận lợi, ngành có khó khăn định

- Hiểu số khái niệm tổ chức lãnh thổ công nghiệp tiên tiến khu công nghệ cao, khu chế xuất Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ, đồ địa lí kinh tế, bảng số liệu thống kê vùng Đông Nam Bộ để biết đượ phân bố, tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng

3 Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kinh tế vùng Đông nam - Một số tranh ảnh tự nhiên Đông nam C Hoạt động lớp:

I Khởi động :Chúng ta tìm hiểu vị trí địa lí điều kiện tự nhiên ĐNB, điều kiện thuận lợi giúp cho vùng phát triển kinh tế Vậy vùng ĐNB tình hình phát triển kinh tế tìm hiểu nội dung học hơm

II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1 ( 15/) IV.Tình hình phát triển kinh tế: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điiểm ngành

công nghiệp vùng ĐNB trước năm 1975? ( Phụ thuộc nước ngồi, tập trung sài gịn )

? Dựa vào lược đồ 32.2 nêu ngành công nghiệp chủ yếu ĐNB.Và rút nhận xét cấu ngành nay? ( Đa dạng )

? Dựa vào bảng 32.1 nhận xét tỉ trọng công nghiệp – xây dựng so với ngành khác

? Quan sát H17.1 nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng(Dễ dàng giao lưu kinh tế - xã hội với vùng nước, với nước ĐNA, nằm vị độ thấp nên thiên tai )

? Dựa vào lược đồ 32.2 nhận xét phân bố trung tâm công nghiệp vùng

? Xác định đồ trung tâm công nghiệp vùng

? Sản xuất công nghiệp vùng tập trung chủ yếu đâu?

? Vì sản xuất công nghiệp lại tập trung chủ yếu TPHCM? (Vị trí đại lí, nguồn lao động dồi dào, tay nghề cao, sở hạ tầng phát triển )

1 Công nghiệp:

-Công nghiệp – xây dựng tăng trưởng nhanh, chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng

- Cơ cấu sản xuất cân đối, đa dạng

-Một số ngành đại đanh hình thành:Dầu khí, cơng nghệ cao, điện tử

? Trong q trình phát triển cơng nghiệp gặp khó khăn gì? Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng nhu cầu phát triển, chất lượng môi trường suy giảm )

2 Nông nghiệp ? Dựa vào điều kiện tự nhiên cho biết

trồng quan trọng vùng ĐNBlà gì?

?Dựa vào bảng 32.2 cho biết công nghiệp bnào trồng nhiều ĐNB ( Cao su)

? Xác định đồ nơi trồng nhiều công nghiệp dài ngày

? Dựa vào kiến thức học cho biết cao su lại trồng nhiều ĐNB ( Khí hậu nóng ẩm, đất xám, ngun liệu cho cơng nghiệp) ? Ngồi cơng nghiệp vùng trồng loại khác?

? Xác định đồ nơi phát triển loại gia súc gai cầm?

? Tại chăn nuôi lại phát triển TP HCM? ( Nguồn thức ăn từ công nghiệp )

? Rút nhận xét ngành chăn nuôi vùng ĐNB? ? Xác định đồ hồ vùng ĐNB

? Nêu giá trị kinh tế hồ nêu trên? ( Hồ Trị an, hồ Thác mơ cung cấp nước để sản xuất điện, cịn có giá trị cung cấp nước tưới cho trồng; Hồ Dầu tiếng cung cấp nước tưới cịn có giá trị ni trồng đánh bắt thuỷ sản) ? Ngoài phát triển ngành ni trồng thuỷ sản nước vùng ĐNB cịn ni thuỷ sản đâu?

? Để đẩy mạnh thâm canh công nghiệp vùng cần ý vấn đề gì? ( Thuỷ lợi )

? Hiện địa phương vùng làm để phát triển kinh tế bền vững? ( Bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn )

a Trồng trọt:

- Chiếm tỉ trọng nhỏ giữ vai trò quan trọng

- Là vùng trọng điểm công nghiệp nhiệt đới nước ta quan trọng nhất: Cao su, hồ tiêu, điều, cà phê

-Cây công nghiệp hàng năm, ăn mạnh vùng

a Chăn nuôi:

-Chăn nuôi gia súc, gia cầm phát triển theo hướng công nghiệp

-Nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản đem lại nguồn lợi lớn

III Củng cố đánh giá:

1 Củng cố : Câu hỏi SGK (Phần )

2 Đánh giá: Dựa vào kiến thức học điền từ cụm từ vào chỗ trống cho thích hợp:

Các trung tâm công nghiệp lớn vùng ĐNB tập trung chủ yếu nơi có nguồn tương đối tốt

Đáp án: 1: TPHCM, Biên hoà, Vũng tàu; 3:Lao động dồi dào, tay nghề cao; 2: Vị trí thuận lợi; 4: Cơ sở hạ tầng

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng Đông Nam Bộ Dặn dò: Học bài, làm tập SGK, nghiên cứu 34

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 22 Tiết 36 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Bài 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tt)

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triển mạnh đa dạng, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên kinh tế - xã hội, góp phần thúc đẩy sản xuất việc làm TPHCM TP Biên hoà, Vũng tàu vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tầm quan trọng đặc biệt ĐNB nước

- Tiếp tục tìm hiểu khái niệm vùng kinh tế trọng điểm qua thực tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam Kĩ năng:

-Xác định đồ, lược đồ trung tâm kinh tế lớn, vùng kinh tế trọng điểm phía nam - Kĩ khai thác thông tin ảnh lược đồ theo câu hỏi gợi ý Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế ổn định xã hội B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kinh tế vùng Đông nam - Một số tranh ảnh tự nhiên Đông nam C Hoạt động lớp:

I Khởi động :Chúng ta tìm hiểu hooijddawcj điểm ngành nông nghiệp công nghiệp vùng ĐNB, vùng ĐNB khơng có ngành nơng, cơng nghiệp phát triển mà dịch vụ hoạt động kinh tế hàng đầu vùng ngành có đặc điểm gì, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trị ta tìm hiểu học hơm II Hoạt động Thầy – Trị:

Hoạt động 1 ( 15/) IV.Tình hình phát triển kinh tế: ? Dựa vào kênh chữ SGK cho biết ngành dịch vụ

của vùng gồm hoạt động kinh tế - Thảo luận: ( / )

Phân tích bảng 33.1 rút nhận xét số tiêu dịch vụ vùng ĐNB so với nước

- Hết thời gian mời đại diện nhóm

trình bày, nhốm khác bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức

+ Chỉ tiêu dịch vụ ĐNB phát triển mạnh chiếm 1/3 nước( Trừ khối lượng vận chuyển hàng hoá) + Tổng mức bán lẻ hàng hoá số lượng hành khách vận chuyển có chiều hướng giảm Điều cho thấy hoạt động dịch vụ vùng phát triển mạnh

? Dựa vào H 33.1 kết hợp với SGK nêu nhận xét hoạt động dịch vụ vùng ? Dựa vàoSGK nêu tên mặt hàng xuất chủ yếu vùng

? Dựa vàoSGK nêu tên mặt hàng nhập chủ yếu vùng

? Xác định đồ trung tâm công nghiệp

3.Dịch vụ:

- Chiếm tỉ trọng cao cấu GDP bao gồm Thương mại, du lịch, giao thông vận tải, bưu viễn thơng…

- Là địa bàn có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước dẫn đầu nước hoạt động xuất nhập

của vùng

? Dựa vào kiến thức học cho biết nơi vùng phát triển mạnh GTVT, Du lịch

? Dựa vào kiến thức học cho biết từ TPHCM đến Tỉnh, TP khác nước loại hình GTVT nào( Bộ, sơng, biển hàng không)

? Bằng thực tế cho biết hoạt động dịch vụ vùng có thuận lợi khó khăn gì( Thuận : Dễ dàng trao đổi hàng hố… Khó: chất lượng sản phẩm, mẫu mã…)

- TP Hồ chí minh đầu mối giao thông quan trọng trung tâm du lịch nước

Chuyển ý:ĐNB vùng có kinh tế phát triển mạnh đặc biệt công nghiệp dịch vụ Vậy vùng xây dựng trung tâm kinh tế nào, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có tác dụng cho vùng lân cận ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( 10 phút) V Các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía nam

? Dựa vào kiến thức học cho biết vùng xây dựng trung tân kinh tế

? Xác định đồ trung tâm kinh tế vùng ? Đọc thuật ngữ vùng kinh tế trọng điểm

? Xác định đồ tỉnh thuộc vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

? Quan sát bảng 33.2 nhận xét vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với nước

1.Các trung tâm kinh tế

TPHCM, Biên hoà Vũng tàu 2.Vùng kinh tế trọng điểm phía nam

Khơng có vai trị với vùng DDNB mà cpnf có vai trị với nước góp phần nâng tỉ trọng công nghiệp – xây dựng gái trị xuất

III Củng cố Sắp xếp ý cột A B cho hợp lý

A Các tỉnh, thành phố B Vùng

1 Bình Dương Bình Phước Đồng Nai Long An

5 Bà Rịa Vũng Tàu TP Hồ Chí Minh Tây Ninh

a Vùng kinh tế ĐNB

b Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

2. Các ngành sau không thuộc ngành dịch vụ?

a Nội thương c Ngoại thương b Sản xuất máy điện thoại d Vận tải hành khác Đáp án: Câu 1: a:1,2,3,5,6,7 b: 1,2,3,4,5,6,7 ; Câu 2:b

IV.Hướng dẫn nhà: Làm câu hỏi 1-2 Bài tập SGK

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 22:

Tiết 38 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010

Bài 34: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ

A Mục tiêu : Sau học HS cần

1 Kiến thức:

- Củng cố kiến thức học thuận lợi, khó khăn trình phát triển kinh tế - xã hội vùng, khắc sâu khái niệm vai trò vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

2.Kĩ

- Rèn luyện kĩ xử lý, phân tích số liệu thống kê số ngành trọng điểm - Có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp

3.Thái độ:

Có tính cẩn thận, biết bảo vệ TNTN

B.Thiết bị dạy học:

Bản đồ địa lí tự nhiên kinh tế VN

C Các hoạt động d ạy học: HĐ1: Cả lớp - Cá nhân

Bước1: GV hướng dẫn HS n/c bảng 34.1 sau hỏi: Thế ngành CN trọng điểm ? HS dựa vào thuật ngữ trang 153 SGK

- Có ngành CN trọng điểm ?

- Sắp xếp lại thứ tự ngành theo tỉ trọng từ lớn - bé so với nước

GV:Dẫn dắt cho HS nhận thức mqh ngành kinh tế trọng điểm ĐNB với vùng kinh tế trọng điểm phía Nam?

Bước2: Cho HS nêu ý kiến chọn biểu đồ ? Tại

GV kết luận: Có thể có nhiều cách cách thể tốt chọn biểu đồ cột

Bước 3: Thực

GV:Gọi HS lên bảng sau y/c lớp làm việc theo hướng dẫn GV - Vẽ hệ toạ đồ tâm 0, trục tung chia 10 đoạn = 10% (100%) đầu mút ghi %

- Vẽ trục hồnh có độ dài hợp lý cân trục tung chia đoạn thể ngành - Vẽ cột ghi trị số bảng số liệu 34.1

Bước 4: - Cả lớp nhận xét, bổ sung sửa chữa

- Nhắc nhở HS ghi biểu đồ, ghi chú, đánh màu để phân biệt HĐ2:Nhóm

Bước 1: Các nhóm nghiên cứu câu a,b,c,d trả lời

Gợi ý: Câu a Nghiên cứu H31.1, Câu b xem lại 12 mục &

Bước 2: - GV đọc to câu hỏi, y/c nhóm cử đại diện trả lời - Tổ chức thi “Ai nhanh tay hơn”

Bước 3: GV Chuẩn xác kiến thức

- Những ngành CN trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có vùng: nhiên liệu, chế biến lương thực thực phẩm

- Vai trò ĐNB phát triển CN nước + Là vùng có ngành CN phát triển nước

+ Là sản phẩm ngành CN trọng điểm dẫn đầu nước + Khai thác dầu thô chiếm 100% tỉ trọng so với nước

+ Động đieden chiếm 77,8%tỉ trọng so với nước

GV kết luận: ĐNB có vai trò định phát triển kinh tế vùng, kinh tế trọng điểm phía Nam thúc đẩy mạnh mẽ phát triển CN nước

III Củng cố: GV nhận xét đánh giá, bổ sung

IV Hoạt động nối tiếp:

1 Giao việc;

- Hồn thành biểu đồ nhà 2.Dặn dị

- Đọc n/c 35

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Tuần 23

Tiết 38

Bài 35: VÙNG ĐỒNG BĂNG SÔNG CỬU LONG

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu ĐB Sông cứu long vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước Công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển Các TP Cần thơ, Long Xuyên, Mỹ Tho, Cà Mau phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng.cũng đặc điểm dân cư – xã hội

2 Kĩ năng:

- Xác định vị trí, giới hạn vùng đồ

- Phân tích đồ, lược đồ địa lí tự nhiên áp lát địa lí Việt Nam nắm đặc điểm tự nhiên, dân cư vùng Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên cải tạo đất B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ tự nhiên vùng ĐB sông cửu long

- Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế cảu vùng C Hoạt động lớp:

I Khởi động :ĐB sông cửu long vùng trọng điểm lương thực, thực phẩm đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước công nghiệp dịch vụ bắt đầu phát triển… Vậy vùng có đặc điểm ta tìm hiểu học hôm

II Hoạt động Thầy – Trị:

Để nắm vừng vị trí giới hạn vùng đâu ta tìm hiểu phần 1:

Hoạt động 1 ( /) I Vị trí địa lí giới han lãnh thổ: ?Xác định vị trí ĐB sơng cửu long

đồ?

? Dựa vào đồ xác định vị trí tỉnh vùng ĐBSCL

1 Vị trí địa lí:

- Nằm phía tây vùng Đông Nam Bộ

? Dựa vào kênh chữ SGK Nêu diện tích số dân vùng

? Dựa vào đồ lược đồ 17.1 nêu vị trí giới hạn vùng

? Quan sát H17.1 nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng(Dễ dàng giao lưu kinh tế - xã hội với vùng nước, với nước ĐNA, nằm vị độ thấp nên thiên tai )

2.Giới hạn lãnh thổ:

-Là phần tận cuả đất nước

-Tiếp giáp với vùng kinh tế động trung tâm ĐNA

*Ý nghĩa:

- Thuận lợi cho việc giao lưu đất liền biển với vùng nước

Chuyển ý: Vùng DDNB có đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ta tìm hiểu phần 2: Hoạt động 2: (17/) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: ? Dựa vào gam màu đồ hiểu biết

theo em vùng ĐBSCL thuộc loại địa hình ? Quan sát B 31.1 nêu đặc điểm khí hậu vùng ĐBSCL

? Dựa vào đồ nêu đặc điểm sơng ngịi vùng ĐBSCL

? Dựa vào bảng 31.1 kết hợp với lược đồ, đồ nêu tên loại tài nguyên vùng ĐBSCL ? Xác định đồ sông,của vùng

?Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho vùng phát triển ngành kinh tế ( Nơng nghiệp)

? Trong q trình phát triển kinh tế ĐNB gặp khó khăn ( ngập úng… )

? Để hạn chế khó khăn vùng có biện pháp ( Đầu tư cho dự án thoát lũ, cải tạo đất )

1 Điều kiện tự nhiên : -Địa hình: Đồng - Khí hậu: Cận xích đạo

- Sơng ngịi:Dày đặc có nhiều kênh rạch Tài nguyên thiên nhiên:

Phong phú: Đất, rừng, khí hậu, nước, biển hải đảo

-Khó khăn: Lũ lụt, diện tích đất phèn, đất mặn lớn, thiếu nước mùa khô

Chuyển ý: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên có ảnh hường đến đặc diểm dân xã hội vùng ta tìm hiểu phần

Hoạt động 3: ( 10/ ) III Đặc điểm dân cư, xã hội: ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm dân cư

vùng

?Quan sát bảng 17.2 nhận xét têu vùng ĐBSCL so với nước , từ nêu nhận xét đời sống dân cư ĐBSCL

? Qua em rút nhận xét đặc điểm dân cư xã hội vùng

? Trong trình phát triển kinh tế vùng cần ý vấn đề ( Nâng cao trình độ dân trí…)

1.Dân cư:

-Số dân đông, nguồn lao động dồi dào, ngồ người kinh cịn có người chăm, khơ me, hoa 2.Xã hội:

-Đời sống dân cư phát triển, nguồn lao động dồi dào, có kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hố, thị trường tiêu thu lớn - Khó khăn : Mặt dân trí chưa cao

III Củng cố đánh giá:

1. Hãy chứng minh ĐBSCL có nhiều ưu vấn đề sx lương thực thực phẩm.( Diện tích đất phù sa màu mỡ, hệ thống sống ngòi kênh rạch chằng chịt…)

2. Câu sau sai:

a ĐBSCL mạnh để phát triển đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản b Tỉ lệ người biết chữ ĐBSCL thấp so với nước

d Có thể khai thác lợi từ lũ lụt ĐBSCL

e ĐBSCL có ĐK để phát triển ngành sx vật liệu xd Đáp án: e

IV Hoạt động nối tiếp:

d Giao việc : Sưu tầm tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng ĐBSCL e Dặn dò: Học bài, làm tập SGK, nghiên cứu 36

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 24 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Tiết 40

Bài 36: VÙNG ĐÔNG BẰNG SÔNG CỬU LONG A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu ĐBSCL vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng thời vùng xuất nông sản hàng đầu nước Công nfghieepj, dịch vụ bắt đầu phát triển Các thành phố Mỹ tho, Long xuyên, Cà mau, Cần thơ phát huy vai trò trung tâm kinh tế vùng

Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ, đồ địa lí kinh tế, bảng số liệu thống kê vùng Đông Nam Bộ để biết đượ phân bố, tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng

3 Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường cải tạo đất B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kinh tế vùng ĐBSCL - Một số tranh ảnh hoạt động kinh tế vùng C Hoạt động lớp:

I Khởi động :Chúng ta tìm hiểu vị trí địa lí điều kiện tự nhiên ĐBSCL, điều kiện thuận lợi giúp cho vùng phát triển kinh tế Vậy vùng ĐBSCL tình hình phát triển kinh tế tìm hiểu nội dung học hôm

II Hoạt động Thầy – Trò:

Hoạt động 1 ( 15/) IV.Tình hình phát triển kinh tế: ? Dựa vào bảng 36.1 tính tỉ lệ % diện tích

và sản lượng lúa vùng so với nước( 50 %) ? Nêu ý nghĩa cảu việc sản xuất lương thực vùng ĐBSCL?

? Xác định đồ tỉnh trồng nhiều lúa ? Dựa vào kênh chữ SGK nêu sản lượng lương thực đầu người vùng ĐBSCL

? Ngoài manhm lúa vùng trồng trồng khác

?Dựa vào điều kiện tự nhiên cho biết loại gia súc phát triển mạnh vùng ĐBSCL

1 Nông nghiệp: a Trồng trọt:

- Là vùng trọng điểm lúa nước

- Bình quân lương thực theo đầu người 1066,3 kg( Gấp 2,3 lần nước năm 2003) trở thành vùng xuất gạo chủ lực nước ta

? Dựa vào kênh chữ SGK kết hợp với H36.1 nêu đặc điểm ngành thuỷ sản vùng ĐBSCL ? Tại vùng lại phát triển mạnh nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản( Diện tích mặt nước

rộng… )

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm nghề rừng vùng

? Dựa vào kênh chữ SGK nêu đặc điểm ngành công nghiệp

? Quan sát H 36.2 nêu tên ngành công nghiệp chủ yếu vùng( Luyện kim, khí,

SXVLXD…)

? Trong ngành cơng nghiệp ngành giữ vai trị quan trọng

? Vì chế biến LTTP đóng vai trị quan trọng nhất( Có nguồn nguyên liệu chỗ….)

?Xác định đồ trung tâm công nghiệp vùng

? Xác định đồ trung tâm có ngành chế biến LTTP

? Dựa vào kiến thức học cho biết hoạt đọng dịch vụ phát triển mạnh vùng

ĐBSCL( Xuất nhập khẩu, vận tải du lịch) ? Dựa vào kiến thức học cho biết sản phẩm xuất chủ lực

? Dựa vào kiến thức học cho biết hoạt động giao thơng vận tải đóng vai trị quan trọng

? Dựa vào kiến thức học cho biết hoạt động du lịch phát triển mạnh

b Chăn nuôi:

- Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh c Thuỷ sản :

Chiếm 50% nước đặc biệt nghề nuôi tôm cá xuất

d Nghề rừng :

Gĩư vị trí quan trọng đặc biệt rừng ngập mặn

2 Công nghiệp:

- Tỉ trọng giá trị sản xuất cơng nghiệp cịn thấp chiếm 20% GDP toàn vùng ( 2002) bước phát triển

-Cơng nghiệp chế biến LTTP đóng vị trí quan trọng hàng đầu

3.Dịch vụ:

-Hàng xuất chủ lực gạo chiếm 80% nước

- Giao thơng đường thuỷ giữ vai trị quan trọng - Du lịch sinh thái bắt đầu khởi sắc

Chuyển ý:Để thấy vùng ĐBSCL xây dựng trung tâm kinh tế ta tìm hiểu phần

Hoạt động 2: ( / ) V Các trung tâm kinh tế

? Dựa vào kiến thức học cho biết vùng

ĐBSCL xây dựng trung tâm kinh tế

? Xác định đồ trung tâm kinh tế vùng

? Trong trung tâm kinh tế đó, trung tâm lớn nhất, ( Cần thơ lớn thuận lợi GT )

Cần thơ, Mỹ tho, Long xuyên Cà mau

III Củng cố đánh giá:

1. ĐBSCL có đk thuận lợi để trở thành vùng sx lương thực lớn nước?

2. Phát triển CN chế biến lương thực, thực phẩm có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp ĐBSCL?

Trả lời: Đất phù sa màu mỡ, rộng lớn, mạng lưới sơng ngịi kênh rạch chằng chịt… Thúc đẩy phát triển ngành nông nghiệp

IV Hoạt động nối tiếp:

2 Dặn dò: Học bài, làm tập SGK, nghiên cứu 37 */ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Tuần 25 Ngày soạn: 15-10-2010

Ngày dạy: 16-10-2010 Tiết 42

Bài 37: THỰC HÀNH A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS cần:

- Hiểu đầy đủ mạnh lương thực, vùng cịn mạnh thuỷ hải sản

- Biết phân tích tình hình phát triển ngành thuỷ hải sản vùng ĐBSCL Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ xử lí số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi - - Rèn luyện kĩ liên hệ thực tế với hai vùng đồng lớn nước ta Thái độ tình cảm:

Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường cải tạo đất B Phương tiện dạy học:

-Lược đồ kinh tế vùng ĐBSCL - Bút chì, thước, com pa C Hoạt động lớp:

Bài 37: THỰC HÀNH

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA NGÀNH THUỶ SẢN Ở

ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG A MỤC TIÊU

- Hiểu đầy đủ mạnh sx thuỷ sản ĐBSCL

- Củng cố phát triển kĩ năng: xử lí số liệu thống kê, vẽ phân tích biểu đồ - Xác lập mối quan hệ đk với phát triển sx ngành thuỷ sản ĐBSCL

B THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Atlat địa lí VN

- Bđồ nơng, lâm,ngư nghiệp VN - Thước, bút, máy tính

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Kiểm tra cũ: Không

II Giới thiệu: Các em biết ĐBSCL vùng trọng điểm sx lương thực Đây vùng sản xuất xuất nhiều thuỷ sản Để hiểu rõ ngành tiến hành thực hành 37

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV cho lớp đọc nội dung BT1, xđ y/c BT1

- Để làm tập này, cần phải tiến hành công đoạn nào? (Xử lí số liệu: chuyển từ giá trị tuyệt đối thành giá trị tương đối để lập bảng số liệu sau vẽ biểu đồ)

Sản lượng thuỷ sản năm 2002 (%)

Loại ĐBSCL ĐBSH Cả nước

- Cá biển khai thác - Cá nuôi

- Tôm nuôi

41,5 % 58,4 % 76,8 %

4,6 % 22,8 % 3,9 %

100% 100% 100%

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

Bước 1: GV y/c HS vẽ biểu đồ bảng, HS khác dựa vào số liệu vẽ vào

Bước 2: Quan sát biểu đồ bảng, đối chiếu để chỉnh sửa biểu đồ vẽ

- HS vẽ biểu đồ cột chồng biểu đồ hình trịn (mỗi loại thuỷ sản vẽ biểu đồ) Bđồ sản lượng cá biển KT’ đó:

Bđồ sản lượng cá ni đó:

- u cầu: Biểu đồ phải xác, đẹp, có đủ tên bđồ bảng giải

HĐ3: Nhóm

HS thảo luận để trả lời BT2: (dựa vào biểu đồ vẽ) a) ĐBSCL có mạnh phát triển thuỷ sản?

- ĐKTN: + S vùng nước cạn biển lớn hẳn ĐBSH + Nguồn cá tôm dồi

+ Các bãi cá, tôm biển rộng lớn

- Người lao động có kinh nghiệm tay nghề nuôi trồng, đánh bắt thuỷ hải sản đơng đảo + Người dân thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường

+ Dân cư ĐBSH giỏi thâm canh lúa nước, phận nhỏ làm nghề khai thác thuỷ sản - ĐBSCL có nhiều sở chế biến thuỷ sản

- Có thị trường tiêu thụ rộng lớn: EU, NB, Bắc Mĩ

b) Thế mạnh nghề nuôi tôm:

- ĐKTN - Lao động

- Cơ sở chế biến - Thị trường tiêu thụ

c) Khó khăn:

- Vấn đề đầu tư cho đánh bắt xa bờ, hệ thống CN chế biến chất lượng cao, chủ động nguồn giống an toàn suất, chất lượng cao, chủ động tránh rào cản nước nhập sản phẩm thuỷ sản VN

III Củng cố: GV tổ chức cho HS đánh giá kết làm việc

IV HDVN: Chuẩn bị nội dung tiết sau ôn tập

*/ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: