Đang tải... (xem toàn văn)
- Sử dụng các bản đồ Địa lí tự nhiên, Kinh tế vùng Bắc Trung Bộ hoặc Atlat Địa lí Việt Nam để phân tích và trình bày về đặc điểm tự nhiên, phân bố một số ngành sản xuất chủ yếu của vùng [r]
(1)CHỦ ĐỀ: VÙNG BẮC TRUNG BỘ (02 tiết) Ngày soạn: 24/11/2020
Tiết: 25, 26 Tuần dạy: 13,14
I/ Nội dung chủ đề:
1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ.
2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên. 3 Đặc điểm dân cư xã hội.
4.Tình hình phát triển kinh tế: a/ Nông nghiệp
b/ Công nghiệp. c/ Dịch vụ
5/ Các trung tâm kinh tế. II/ Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội
- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội
- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn việc phát triển vùng
- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất chủ yếu Bắc Trung Bộ
- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn chức chủ yếu trung tâm
- Hiểu vai trò di sản phát triển du lịch quan hệ phát triển du lịch việc giữ gìn phát huy giá trị di sản.
- Biết thiên tai thường xãy ra: bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay,…gây nhiều khó khăn cho sản xuất đời sống nhân dân.
2 Kĩ năng:
- Xác định đồ, lược đồ vị trí, giới hạn vùng, trung tâm công nghiệp vùng
- Sử dụng đồ Địa lí tự nhiên, Kinh tế vùng Bắc Trung Bộ Atlat Địa lí Việt Nam để phân tích trình bày đặc điểm tự nhiên, phân bố số ngành sản xuất chủ yếu vùng Bắc Trung Bộ
- Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội, tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng
- Thông qua phương tiện trực quan (tranh ảnh, đồ…) trải nghiệm thực tế, nhận biết số di sản Liên hệ vấn đề khai thác bảo tồn di sản này.
- Biết số giải pháp phòng chống ứng phó với thiên tai bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay BTB.
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng, phòng chống thiên tai
- Trân trọng, giữ gìn di sản địa phương đất nước.
- Đồng cảm, chia với người không may mắn bị tai họa thiên tai gây ra Ủng hộ, giúp đỡ nhân dân có thiên tai xảy ra.
4 Định hướng lực hình thành:
- Năng lực chung: lực tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử
dụng ngôn ngữ
(2)III/ Xác định mô tả mức độ yêu cầu:
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Vùng Bắc Trung
Bộ
- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế -xã hội
- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn việc phát triển vùng
- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất chủ yếu Bắc Trung Bộ - Nêu tên trung tâm kinh tế lớn chức chủ yếu trung tâm
- Sử dụng lược đồ Địa lí tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ để phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố số ngành sản xuất chủ yếu vùng Bắc Trung Bộ
- Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội, tình hình phát triển số ngành kinh tế vùng
- Xác định lược đồ tự nhiên vùng BTB vị trí, giới hạn vùng - Xác định lược đồ kinh tế vùng BTB trung tâm công nghiệp vùng
- Đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí vùng dựa vào lược đồ tự nhiên vùng BTB - Nêu số giải pháp phòng chống ứng phó với thiên tai bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay BTB
IV/ Biên soạn câu hỏi tập theo bảng mô tả: Câu hỏi nhận biết:
1/ Quan sát H23.1, xác định vị trí địa lí giới hạn vùng
2/ Quan sát H23.1 kiến thức học, cho biết dãy núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí hậu BTB?
3/ Nêu đặc điểm địa hình phía Đông Tây vùng BTB 4/ Phân bố dân cư BTB có đặc điểm gì?
5/ Dựa vào thông tin SGK kiến thức học, cho biết mạnh nông nghiệp vùng ?
6/ Quan sát H24.3 cho biết lúa trồng nhiều tỉnh vùng? Kể tên số công nghiệp vùng
7/ Quan sát hình 24.3, cho biết Sự phân bố nuôi trồng đánh bắt thủy sản BTB 8/ Quan sát H24.3, cho biết vùng phát triển ngành công nghiệp nào? Phân bố?
9/ Quan sát H24.3 Cho biết hoạt động dịch vụ chủ yếu BTB Hãy kể tên số địa điểm du lịch tiếng BTB
10/ Cho biết thành phố trung tâm kinh tế quan trọng vùng BTB Nêu chức trung tâm kinh tế
(3)1/ Dựa vào H23.1 H23.2, so sánh tiềm tài nguyên rừng khống sản phía Bắc Nam dãy Hồnh Sơn?
2/ Điều kiện TN BTB có thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH? 3/ Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt cư trú hoạt động kinh tế phía Đơng phía Tây vùng BTB
4/ Dựa vào bảng 23.2, nhận xét chênh lệch tiêu vùng so với nước
5/ Dân cư, xã hội vùng BTB có thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế -xã hội?
6/ Quan sát H24.1, so sánh bình quân lương thực có hạt theo đầu người (1995 -2002) vùng so với nước Nêu số khó khăn sản xuất lương thực
7/ Ý nghĩa việc trồng rừng BTB
8/ Dựa vào hình 24.3, giải thích nghề khai thác, ni trồng thủy sản mạnh vùng BTB?
9/ Dựa vào H24.2, nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp BTB Câu hỏi vận dụng thấp:
1/ Hãy xác định lược đồ tự nhiên vùng BTB vị trí địa lí giới hạn vùng 2/ Xác định lược đồ kinh tế vùng BTB vùng nông lâm kết hợp
3/ Xác định lược đồ kinh tế vùng BTB vị trí sở khai thác khống sản: thiếc, crôm, titan, đá vôi
4/ Xác định lược đồ kinh tế vùng BTB vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường
5/ Xác định lược đồ kinh tế vùng BTB trung tâm kinh tế quan trọng vùng BTB nêu ngành CN chủ yếu thành phố
Câu hỏi vận dụng cao:
1/ Dựa vào H23.1, đánh giá ý nghĩa vị trí địa lí vùng 2/ Hãy nêu loại thiên tai thường xảy BTB
3/ Để phát triển nông nghiệp, giảm nhẹ thiên tai bảo vệ MT vùng BTB cần có giải pháp gì?
V/ Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Chuẩn bị giáo viên:
- Lược đồ Tự nhiên Vùng BTB - Lược đồ KT vùng BTB…
- Hình ảnh viết di sản (nhà Bác Hồ, động Phong Nha, Cố đô Huế, ) sưu tầm 2 Chuẩn bị học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh viết di sản (nhà Bác Hồ, động Phong Nha, Cố đô Huế, ) - Đọc sgk (bài 23, 24)
- Trả lời câu hỏi in nghiêng sgk trang 81, 84, 85, 86, 87, 88, 89 VI/ Tổ chức hoạt động học tập:
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh. 2 Kiểm tra cũ:
- Tiết 1: thông qua. - Tiết 2:
+ Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng BTB có thuận lợi khó khăn gì cho việc phát triển kinh tế - xã hội?
+ Em cho biết vùng có di sản văn hóa giới UNESCO cơng nhận? 3 Thiết kế tiến trình dạy học:
3.1 Hoạt động khởi động:
- Mục tiêu: HS nhận biết vùng BTB qua tranh ảnh - Phương thức: Câu hỏi
Hoạt động cá nhân
(4)+ Em cho biết ảnh thuộc tỉnh, vùng kinh tế nước ta?
Dự kiến sản phẩm: vùng Bắc Trung Bộ (động Phong Nha – Quảng Bình, Cố Huế -Thừa Thiên Huế, Ngôi nhà Bác – Nghệ An)
- GV nhận xét, đánh giá vào 3.2/ Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng BTB - Mục tiêu:
+ Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội
+ Xác định đồ, lược đồ vị trí, giới hạn vùng - Phương thức: Trực quan; đàm thoại, gợi mở
Hoạt động cặp đôi - Các bước hoạt động:
* GV yêu cầu HS dựa vào thơng tin mục I, quan sát hình 23.1 sgk trang 82, kết hợp với LĐ treo bảng Sau thảo luận cặp đôi (3 phút):
(5)Quan sát H23.1, xác định giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa vị trí đị lí vùng. * HS đọc thông tin mục I, quan sát 23.1 sgk LĐ treo bảng
* Dự kiến sản phẩm:
- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ: lãnh thổ hẹp ngang; tiếp giáp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Duyên hải Nam Trung Bộ Lào
- Ý nghĩa vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ: cầu nối miền Bắc miền Nam, cửa ngõ nước láng giềng biển Đông ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông - Tây Tiểu vùng sông Mê Công
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, thảo luận cặp đơi Đại diện cặp đơi trình bày Các cặp cịn lại nhận xét, bổ sung
* GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
Hoạt động Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên. - Mục tiêu:
+ Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội
+ Biết thiên tai thường xãy ra: bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay,…gây nhiều khó khăn cho sản xuất đời sống nhân dân.
+ Sử dụng LĐ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ Atlat Địa lí Việt Nam để phân tích trình bày đặc điểm tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ
- Phương thức: Trực quan; đàm thoại, gợi mở; so sánh Hoạt động cá nhân, nhóm
- Các bước hoạt động:
* GV yêu cầu HS đọc thơng tin, kết hợp quan sát hình 23.1 23.2 SGK (trang 81, 82, 83), thực nhiệm vụ sau:
+ Quan sát H23.1 kiến thức học, cho biết dãy núi Trường Sơn Bắc ảnh hưởng như thế đến khí hậu BTB?
+ Dựa vào H23.1 H23.2, so sánh tiềm tài ngun rừng khống sản phía Bắc và Nam dãy Hoành Sơn?
+ Bằng kiến thức học, nêu loại thiên tai thường xảy BTB. * HS đọc thông tin mục II, quan sát 23.1, 23.2 sgk
* Dự kiến sản phẩm:
- Ảnh hưởng dãy Trường Sơn Bắc: sườn đón gió, bão vào mùa hạ gây lũ quét Chịu ảnh hưởng gió Tây Nam, nhiệt độ cao, khơ, nóng kéo dài vào mùa hè
- Có khác biệt tài nguyên thiên nhiên: phía bắc Hồnh Sơn giàu tài ngun rừng chiếm 61%, khống sản có nhiều loại sắt, vàng, mangan, crơm, titan, thiếc, đá vơi, sét, cao lanh Cịn phía nam Hồnh Sơn tài nguyên rừng chiếm 39%, tài nguyên khoáng sản lại giàu tài nguyên du lịch động Phong Nha-Kẻ Bàng, cố đô Huế, bãi tắm Lăng Cô,
- Thiên tai thường xãy ra: bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay I VỊ TRÍ ĐỊA LÝ VÀ GIỚI HẠN LÃNH THỔ.
- Vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ: lãnh thổ hẹp ngang; tiếp giáp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng sông Hồng, Duyên hải Nam Trung Bộ Lào
- Ý nghĩa vị trí địa lí, lãnh thổ: cầu nối miền Bắc miền Nam, cửa ngõ nước láng giềng biển Đông ngược lại, cửa ngõ hành lang Đông - Tây Tiểu vùng sông Mê Công
(6)
Lũ lụt
* GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS
* Tiếp theo GV yêu cầu HS quan sát hình 23.1, 23.3, 23.3 SGK (trang 81, 82, 83) Sau thảo luận nhóm (6 nhóm) với thời gian phút:
+ Nêu đặc điểm địa hình phía Đông Tây vùng BTB.
+ Điều kiện TN BTB có thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH? + Quan sát H23.3, nêu giải pháp khắc phục khó khăn điều kiện TN BTB.
* HS quan sát
hình 23.1, 23.3, 23.3 SGK (trang 81, 82, 83) * Dự kiến sản phẩm:
- Từ tây sang đơng: núi, gị đồi, đồng bằng, biển Gây khó khăn cho hoạt động giao thơng vận tải, cung cấp nước cho sản xuất sinh hoạt…
- Thuận lợi: có số tài nguyên quan trọng rừng, khống sản, du lịch, biển Khó khăn: thiên tai thường xãy (bão, lũ, hạn hán, gió nóng Tây Nam, cát bay)
- Giải pháp: bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, trồng rừng phòng hộ, xây dựng hệ thống hồ chứa nước, cơng trình thủy lợi
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung
* GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã hội. - Mục tiêu:
+ Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi, khó khăn việc phát triển vùng
+ Phân tích bảng thống kê để hiểu trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng - Phương thức: Quan sát; đàm thoại, gợi mở; so sánh; nhận xét
Lũ quét Hạn hán
Hạn
Hình 23.3 Cơng trình thuỷ lợi Hưng Lợi, Nghệ
II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN.
- Đặc điểm: thiên nhiên có phân hóa phía Bắc phía Nam Hồnh Sơn, từ đơng sang tây (từ tây sang đơng tỉnh có núi, gị đồi, đồng bằng, biển)
- Thuận lợi: Có số tài nguyên quan trọng rừng, khống sản, du lịch, biển (nhiều bãi tơm, bãi cá, bãi tắm đẹp, khống sản có nhiều loại sắt, vàng, mangan, crôm, titan…)
(7)Hoạt động cá nhân, cặp đôi - Các bước hoạt động:
* GV yêu cầu HS đọc thông tin mục III, kết hợp quan sát bảng 23.1 23.2 (SGK trang 84), thực nhiệm vụ sau:
Bảng 23.1 Một số khác biệt cư trú hoạt động kinh tế Bắc Trung Bộ
Các dân tộc Hoạt động kinh tế
Đồng ven biển phía đơng
Chủ yếu người kinh Sản xuất lương thực, trồng CN hàng năm, đánh bắt nuôi trồng thủy sản Sản xuất CN, thương mại, dịch vụ,
Miền núi, gị
đồi phía tây Chủ yếu dân tộc: Thái,Mường, Tày, Mông, Nghề rừng, trồng CN lâu năm, canhtác nương rẫy, chăn ni trâu, bị đàn Bảng 23.2 Một số tiêu phát triển dân cư, xã hội Bắc Trung Bộ, năm 1999
Tiêu chí Đơn vịtính Bắc TrungBộ Cả nước
Mật độ dân số Người/km2 195 233
Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số % 1.5 1.4
Tỉ lệ hộ nghèo % 19.3 13.3
Thu nhập bình quân đầu người tháng Nghìn đồng 212.4 295.0
Tỉ lệ người lớn biết chữ % 91.3 90.3
Tuổi thọ trung bình Năm 70.2 70.9
Tỉ lệ dân thành thị % 12.4 23.6
+ Quan sát bảng 23.1, cho biết khác biệt cư trú hoạt động kinh tế phía Đơng phía Tây vùng BTB.
+ Dựa vào bảng 23.2, nhận xét chênh lệch tiêu vùng so với nước. + Phân bố dân cư BTB có đặc điểm gì?
* HS đọc thơng tin mục III, quan sát bảng 23.1 23.2 SGK * Dự kiến sản phẩm:
+ Ở đồng ven biển phía đông: chủ yếu người Kinh, hoạt động kinh tế chủ yếu trồng lương thực, công nghiệp hàng năm, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, sản xuất cơng nghiệp, thương mại, dịch vụ Cịn miền núi, gị đồi phía tây: chủ yếu dân tộc Thái, Mường, Tày, Mông, hoạt động kinh tế nghề rừng, trồng công nghiệp lâu năm, canh tác nương rẫy, chăn ni trâu bị đàn,
+ Nhiều tiêu kinh tế - xã hội thấp nhiều so với nước Tuy nhiên tỷ lệ người lớn biết chữ lớn mức trung bình nước, thể truyền thống hiếu học người dân vùng
+ Đặc điểm: địa bàn cư trú 25 dân tộc Phân bố dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt từ đông sang tây
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
III ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI.
(8)* Tiếp theo GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi (3 phút):
+ Dân cư, xã hội vùng BTB có thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế -xã hội?
+ Em cho biết vùng có di sản văn hóa giới UNESCO cơng nhận Em biết di sản đó?
* HS lắng nghe nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm:
- Thuận lợi: lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống lao động, cần cù, giàu nghị lực kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên
- Khó khăn: mức sống chưa cao, sở vật chất kĩ thuật cịn hạn chế - Vùng có nhiều di sản văn hóa giới UNESCO cơng nhận:
- Di sản Phong Nha - Kẻ Bàng:
+ Phong Nha - Kẻ Bàng (huyện Bố Trạch Minh Hóa, tỉnh Quảng Bình) nằm khu vực núi đá vôi rộng khoảng 200.000 ha, với 300 hang động, dài 80km, nhà thám hiểm người Anh VN thám hiểm 20 km, 17 km khu vực Phong Nha km khu vực Kẻ Bàng
+ Động Phong Nha động giữ nhiều kỉ lục: hang nước dài nhất; cửa hang cao rộng nhất; Bãi cát, đá rộng đẹp nhất; hồ ngầm đẹp nhất, thạch nhũ tráng lệ kì ảo nhất; dịng sơng ngầm dài VN; hang khô rộng đẹp giới
+ Năm 2003 UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, thảo luận cặp đôi Đại diện cặp trình bày Các cặp cịn lại nhận xét, bổ sung
* GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
TIẾT 2 Hoạt động Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế. - Mục tiêu:
+ Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành sản xuất chủ yếu Bắc Trung Bộ
+ Sử dụng LĐ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ Atlat Địa lí Việt Nam để phân tích trình bày phân bố số ngành sản xuất chủ yếu vùng Bắc Trung Bộ
- Phương thức: Quan sát; trực quan; đàm thoại, gợi mở; nhận xét
Hoạt động cá nhân, cặp đôi - Các bước hoạt động:
* GV yêu cầu HS đọc thông tin mục IV, quan sát 24.1 24.3 (SGK trang 86, 87), kết hợp với LĐ treo bảng, thực nhiệm vụ sau:
Cố Đô Huế Động Phong Nha – Kẻ Bàng Nhã nhạc cung đình Huế
- Thuận lợi: lực lượng lao động dồi dào, có truyền thống lao động, cần cù, giàu nghị lực kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên
(9)+ Dựa vào thông tin SGK, cho biết mạnh nông nghiệp vùng ?
+ Quan sát H24.1, so sánh bình qn lương thực có hạt theo đầu người (1995 -2002) của vùng so với nước Nêu số khó khăn sản xuất lương thực.
+ Quan sát H24.3 cho biết lúa trồng nhiều tỉnh vùng? * HS đọc thông tin mục IV, kết
hợp quan sát 24.1 24.3 * Dự kiến sản phẩm:
- Thế mạnh nông nghiệp vùng trồng lúa, trồng rừng cơng nghiệp
- Bình qn lương thực có hạt theo đầu người thấp nhiều so với nước, đạt 333,7 kg/người (năm 2002)
- Khó khăn:
+ Diện tích đất canh tác ít, đất xấu
+ Khí hậu khắc nghiệt lại diễn biết thất thường, nhiều thiên tai (bão, lũ lụt, hạn hán, gió Tây Nam)
+ Dân số đông, sở hạ tầng phát triển; đời sống dân cư khó khăn miền núi, gị đồi phía tây
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
* Tiếp theo GV yêu cầu HS quan sát 24.3, thực nhiệm vụ sau: + Xác định vùng nông lâm kết hợp.
Hình 24.1 Biểu đồ lương thực có hạt bình quàn đẩu người, thời kì 1995-2002
Lũ quét Lũ lụt Cháy rừng Cát bay
IV TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ. 1/ Nơng nghiệp:
- Lúa:
+ Tình hình sản xuất: suất lúa bình qn lương thực có hạt (lúa, ngô) theo đầu người mức thấp so với nước
(10)+ Nêu ý nghĩa việc trồng rừng BTB + Kể tên số công nghiệp vùng. * HS quan sát 24.3
* Dự kiến sản phẩm:
- Vùng nông lâm kết hợp: vùng đất cát pha dun hải vùng gị đồi phía tây
- Ý nghĩa: phòng chống lũ quét; hạn chế bão, lũ lụt, cát bay, xói mịn đất; bảo vệ MT sinh thái
- Một số công nghiệp vùng: Lạc, vừng,
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi
* Tiếp theo GV yêu cầu HS quan sát hình 24.3, thực nhiệm vụ sau: + Sự phân bố nuôi trồng đánh bắt thủy sản BTB.
+ Vì nghề khai thác, ni trồng thủy sản mạnh vùng BTB?
+ Để phát triển nông nghiệp, giảm nhẹ thiên tai bảo vệ MT vùng BTB cần có những giải pháp gì?
* HS quan sát H.24.3 * Dự kiến sản phẩm:
- Nuôi trồng, đánh bắt thủy sản: vùng ven biển phía đơng
- Giải thích: phía đơng vùng có nhiều sơng, có đường bờ biển dài gần 700 km, nhiều đầm phá thuận lợi cho nghề khai thác nuôi trồng thủy sản Dãy cồn cát ven biển sử dụng làm hồ nuôi tôm cát
- Giải pháp:
+ Đẩy mạnh thâm canh nông nghiệp, trồng số công nghiệp hàng năm với diện tích lớn
+ Chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng đa dạng hóa nơng nghiệp Kết hợp nơng - lâm - ngư nghiệp trồng rừng đầu nguồn, vùng đồi cát ven biển, xây dựng hồ chứa nước, gia có kênh mương nội đồng nhằm giảm nhẹ tác hại thiên tai bảo vệ MT Nuôi trồng thủy sản đầm phá, nuôi tôm cát
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
* GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục SGK trang 86, 88 kết hợp quan sát H24.2, 24.3: + Dựa vào H24.2, nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp BTB.
+ Quan sát H24.3, xác định vị trí sở khai thác khóang sản: thiếc, crơm, titan, đá vơi. + Vùng phát triển ngành công nghiệp nào? Phân bố?
- Trồng rừng CN:
+ Cây CN: Lạc, vừng, trồng vùng cát pha duyên hải Cây ăn quả,cây CN lâu năm trồng vùng đồi gị phía tây
+ Trồng rừng: phía tây đơng vùng
(11)* HS quan sát H 24.2, 24.3 * Dự kiến sản phẩm: - Nhận xét:
+ Giá trị sản xuất công nghiệp tăng nhanh, đạt 9883,2 tỷ đồng năm 2002 giá trị nhỏ
+ GDP công nghiệp năm 2002 tăng gấp 2,7 lần năm 1995
- Phát triển cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng - Phân bố: Thanh Hóa,Vinh, Huế
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh
giá hướng dẫn HS tự ghi
* Tiếp theo GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục SGK trang 88 quan sát hình 24.3, 24.4, sau thảo luận cặp đơi (4 phút):
+ Cho biết hoạt động dịch vụ chủ yếu BTB.
+ Quan sát H24.3, xác định vị trí quốc lộ 7, 8, nêu tầm quan trọng tuyến đường này.
+ Hãy kể tên số địa điểm du lịch tiếng BTB.
* HS quan sát H 24.3, 24.4 * Dự kiến sản phẩm:
- Dịch vụ chủ yếu giao thông vận tải du lịch - Vị trí tầm quan trọng quốc lộ 7, 8, 9:
+ Quốc lộ nối liền cửa Nậm Căn với đường HCM QL 1A; quốc lộ nối cửa Cầu Treo với đường HCM QL 1A; quốc lộ nối cửa Lao Bảo với đường HCM QL 1A
+ Ý nghĩa: quốc lộ 7, 8, tuyến đường Đông - Tây, tạo điều kiện phát triển kinh tế vùng, nối vùng khai thác phía tây với cảng chế biến xuất phía đơng, nối liền cửa biên giới Việt-Lào cảng biển nước ta Các tuyến đường có tầm quan trọng mặt quốc phịng toàn vùng
và nước
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, thảo luận cặp đơi Đại diện cặp trình bày, cặp cịn lại nhận xét, bổ sung
* GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi bài:
Hình 24.2 Biểu đồ giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ, thời kì 1995-2002 (giá so sánh
2/ Công nghiệp:
- Phát triển CN khai khoáng sản xuất vật liệu xây dựng - Phân bố: Thanh Hóa,Vinh, Huế
Hình 24.4 Ngơi nhà Bác Hổ Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An
3 Dịch vụ:
+ Địa bàn trung chuyển khối lượng lớn hàng hóa hành khách hai miền Nam - Bắc đất nước, từ Trung Lào, Đông Bắc Thái Lan biển Đông ngược lại
(12)Hoạt động Tìm hiểu trung tâm kinh tế. - Mục tiêu:
+ Nêu tên trung tâm kinh tế lớn chức chủ yếu trung tâm + Xác định lược đồ trung tâm công nghiệp vùng
- Phương thức: Quan sát; đàm thoại, gợi mở; trực quan Hoạt động cá nhân
- Các bước hoạt động:
* GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục V, kết hợp quan sát H.24.3 (SGK trang 87, 88, 89), thực nhiệm vụ sau:
+ Cho biết thành phố trung tâm kinh tế quan trọng vùng BTB Nêu chức của từng trung tâm kinh tế.
+ Xác đinh h24.3, ngành CN chủ yếu thành phố này. * HS quan sát H 24.3
* Dự kiến sản phẩm:
- Trung tâm cơng nghiệp Thanh Hóa (cơ khí, vật liệu xây dựng, chế biến lương thực thực phẩm), Vinh (cơ khí, chế biến lương thực thực phẩm, chế biến lâm sản, hàng tiêu dùng), Huế (cơ khí, hàng tiêu dùng, chế biến lương thực thực phẩm)
- Chức năng: thành phố Thanh Hóa trung tâm cơng nghiệp lớn phía Bắc BTB, thành phố Vinh hạt nhân để hình thành trung tâm công nghiệp dịch vụ vùng BTB, thành phố Huế trung tâm du lịch lớn miền Trung nước
* HS nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu, trình bày, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét, đánh giá hướng dẫn HS tự ghi
3.3/Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Xác định LĐ số khống sản (sắt, vàng, mangan, crơm, titan, thiếc, đá vơi, sét cao lanh); Giải thích du lịch mạnh kinh tế BTB
- Phương thức: Câu hỏi
Hoạt động cá nhân
Tiết
+ Xác định LĐ số khống sản (sắt, vàng, mangan, crơm, titan, thiếc, đá vôi, sét cao lanh) vùng BTB.
Tiết + Tại nói du lịch mạnh kinh tế BTB.
- Dự kiến sản phẩm:
+ Xác định LĐ khoáng sản sắt, vàng, mangan, crôm, titan, thiếc, đá vôi, sét cao lanh + Vùng có nhiều tài nguyên du lịch loại hình dịch vụ du lịch đa dạng bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa), Cửa Lị (Nghệ An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Lăng Cô (Thừa Thiên Huế); vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng (Quảng Bình), động Phong Nha-Kẻ Bàng, cố đô Huế, nhà Bác Hồ Kim Liên,
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động 3.4 Hoạt động vận dụng:
- Mục tiêu: Biết ý nghĩa trồng rừng địa phương; Xác định số địa điểm du lịch tiếng vùng
- Phương thức: Câu hỏi
Hoạt động cá nhân
Tiết V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ.
(13)+ Nêu ý nghĩa việc trồng rừng địa phương. Tiết
+ Xác định LĐ số địa điểm du lịch tiếng vùng.
- Dự kiến sản phẩm:
+ Hạn chế cát bay, xâm thực nước biển, sạt lở đất,…
+ Bãi biển Sầm Sơn (Thanh Hóa), Cửa Lị (Nghệ An), Thiên Cầm (Hà Tĩnh), Lăng Cô (Thừa Thiên Huế); vườn quốc gia Phong Nha-Kẻ Bàng (Quảng Bình), động Phong Nha-Kẻ Bàng, cố đô Huế
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động 3.5 Hoạt động tìm tịi mở rộng:
- Mục tiêu: Sưu tầm tư liệu vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng (hoặc thành phố Huế); Khu di tích quê Bác Hồ Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An
- Phương thức: Câu hỏi
Hoạt động cá nhân
Em sưu tầm tư liệu vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng (hoặc thành phố Huế); Khu di tích quê Bác Hồ Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An.
- Dự kiến sản phẩm: sưu tầm tư liệu Internet. - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm, hoạt động
DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ CM GIÁO VIÊN BỘ MÔN