Giao an 5

- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

(1)

TUẦN 10: Ngày soạn: 23 / 10 /2010

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 10 năm 2010

Kí duyệt

Tập đọc:

ƠN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 1) I.Mục tiêu:

* Kiểm tra đọc lấy điểm

- Nội dung: Các tập đọc từ tuần đến tuần

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ tốc độc tối thiểu 120 chữ/ phút - Trả lời – câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa tập đọc

* Lập bảng thống kê cac thơ theo chủ điểm học II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu :

- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm 2 Kiểm tra tập đọc:

- Cho Hs lên bảng gắp thăm đọc trả lời đến câu hỏi nội dung đọc

- Cho điểm trực tiếp Hs 3 Hướng dẫn làm tập

- Gv gọi Hs đọc yêu cầu tập ? Em học chủ điểm ? Hãy đọc tên thơ tác giả thơ

- Yêu cầu Hs tự làm Gợi ý Hs có thể mở ghi để ghi nội dung

- Gọi Hs lên dán làm giấy khổ to lên bảng

- Nhận xét, sửa chữa

- Gv kết luận lời giải 4 Củng cố – dặn dò:

- Gv HS hệ thống

- Hướng dẫn Hs học nhà chuẩn bị sau

- Gv nhận xét tiết học

- Lần lượt Hs gắp thăm chỗ chuẩn bị; - HS đọc trả lời câu hỏi

- Các chủ điểm: Việt Nam Tổ quốc em; Cánh chim hồ bình; Con người với thiên nhiên

- Sắc mầu em yêu (Phạm Đình Ân) - Bài ca trái đất (Định Hải)

- Hs làm vào giấy khổ to, Hs lớp làm vào

- Hs báo cáo kết

Toán:

(2)

I Mục đích yêu cầu: Giúp HS :

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân ; đọc, viết số thập phân - So sánh độ dài

- Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số có đơn vị cho trước - Giải tốn có liênquan

II Đồ dùng dạy- học - Sgk, tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động học Hoạt động dạy

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Dạy – học mới

2.1.Giới thiệu : 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bạn làm bảng

- GV số thập phân vừa viết yêu cầu HS đọc

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV yêu cầu HS báo cáo kết làm - GV yêu cầu HS giải thích rõ số đo 11,02km

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu trước lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

a) 12710 = 12,7 (mười hai phẩy bảy) b)

100 65

= 0,65 c)

1000 2005

= 2,005 d) 10008 = 0,008

- HS nhận xét bạn làm

- HS đọc số thập phân viết

- HS chuyển số đo dạng số thập phân có đơn vị ki-lô-mét rút kết luận

- HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS giải thích :

a) 11,20 km > 11,02 km b) 11,02 km = 11,020km

(3)

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau gọi1 HS đọc làm trước lớp nhận xét cho điểm HS

Bài 4

- GV gọi HS đọc đề toán - GV : Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV hỏi : Biết giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần số tiền phải trả thay đổi ?

- GV : Có thể dùng cách để giải toán ?

- GV gọi HS lên bảng làm theo cách

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét làm HS, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ đâu bước “rút đơn vị” , đâu bước “tìm tỉ số”

Bài giải - GV cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

= 11,02km

Vậy số đo b,c d 11,02km

- HS lớp làm vào tập HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km²

- HS đọc đề toán trước lớp

- HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng

- Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng hết tiền ?

- HS : Biết giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lần số tiền phải trả gấp lên nhiêu lần - Có thể dùng cách để giải toán

* Cách : Rút đơn vị * Cách : Tìm tỉ số

- HS nhận xét - HS nêu :

* Bước tìm giá tiền hộp đồ dùng bước “rút đơn vị”

* Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp bước “tìm tỉ số”

Khoa học:

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG DƯỜNG BỘ I Mục đích yêu cầu:

Sau học, học sinh có khảe

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng - Có ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thơng

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 36, 37 Sgk Phiếu thảo luận III Các hoạt động dạy học:

(4)

- Em cần làm để phòng tránh bị xâm hại? Giáo viên nhận xét cho điểm

II, Dạy mới. 1, Giới thiệu bài.

- Giáo viên giới thiệu ghi bảng 2, Tìm hiểu bài.

*Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, T40 Sgk tìm việc làm người vi phạm người tham gia giao thơng hình

Giáo viên giúp đỡ, gợi ý nhóm - Gọi đại diện cặp trả lời Giáo viên nhận xét kết luận

- Kết luận: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường lỗi người tham gia giao thông không chấp hành luật như: lấn chiếm vỉa hè, xe đpạ hàng 3, chở hàng cồng kềnh

*Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. Bước 1: làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu

- Quan sát, giúp đỡ học sinh thảo luận

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi số học sinh trình bày kết - Hỏi: Em nêu biện pháp an tồn giao thơng

> Chốt kết III, Củng cố dặn dò.

- Em làm để bảo đảm an tồn giao thông

- Nhận xét học

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Cần sưu tần nhiều tài liệu giao thộng cho học sinh tham khảo

- 02 em học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận theo cặp trả lời, giải thích

- Đại diện cặp trình bàyi Nhận xét

- học sinh ngồi cạnh quan sát hình 5, 6, (TH1) phát việc cần làm người tham gia giao thơng thơng qua hình + Hình 5: Thể việc học sinh học luật giao thông đường

+ Hình 6: Một bạn học sinh xe đạp sát lề đường bên phải có đội mũ bảo hiểm

+ Hình 7: Người xe máy phần đường - Đại diện cặp trả lời

- Học sinh nối tiếp nêu: Thực luật giao thông, sát lề đường bên phải, trẻ em qua đường cần có người lớn kèm

Đạo đức: TÌNH BẠN ( Tiết 2) I Mục đích yêu cầu:

Học xong bài, HS biết:

(5)

- Thân ái, đoàn kết với bạn bè III Đồ dùng dạy học

- VBT Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Giới thiệu : - GV gt bài, ghi bảng 2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1, sgk ) *MT: HS biết ứng xử phù hộ tình bạn làm điều sai

*CTH: - GV chia nhóm 5, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình

- Lắng nghe

- nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - Gọi nhóm lên đóng vai

- Y/c nhóm lớp thảo luận:

? Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khuyên ngăn bạn khơng?

? Em nghĩ bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn khơng?

? em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp( chưa phù hợp)? Vì sao?

- nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, nhận xét,TLCH gv

+ Là bạn phải biết đoàn kết, đùm bọc + Không

+ Không tự ái, cảm ơn bạn giúp nhận lỗi

+ Hs nhận xét, nêu ý kiến

*KL: Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như người bạn tốt

- lắng nghe Hoạt động 2: Tự liên hệ

*MT: HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

*CTH: - GV y/c hs tự liên hệ - GV gọi số hs lên trình bày

- Gv khen, kl: Tình bạn đẹp khơng phải tự nhiên có mà nhười cần phải cố gắng vun đắp giữ gìn

- HS trao đổi theo nhóm

- hs trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

Hoạt động 3: Hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn(BT3) *MT:Củng cố

*CTH; - Gọi hs trình bày theo nội dung - Nhận xét, khen, giới thiệu thêm số câu chuyện, hát cho hs nghe

3 Nhận xét, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau

- Hs trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương

- Học bài, chuẩn bị sau “ Kính già yêu trẻ” Ngày soạn: 24 / 10 / 2010

(6)

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu: ÔN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 2) I Mục đích, u cầu:

* Kiểm tra đọc lấy điểm

- Nội dung: Các tập đọc từ tuần đến tuần

- Kĩ đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ tốc độc tối thiểu 120 chữ/ phút - Trả lời – câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa tập đọc

* Nghe – viết xác, đẹp văn “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng”

- Hiểu nội dung văn: Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước

II Dồ dùng dạy học

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Cho điểm trực tiếp Hs - Lần lượt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs thực 3 Viết tả:

a Tìm hiểu nội dung bài:

- Gv gọi Hs đọc văn phần giải ? Tại tác giả lại nói người đốt rừng đốt man sách

? Vì người chân lại thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước giữ rừng ? Bài văn cho em biết điều

b Hướng dẫn Hs viết từ khó:

- bột lứa; ngược; giận; nỗi niềm

? Trong văn, có chữ phải viết hoa

c Viết tả. d Sốt lỗi, chấm bài

4 Củng cố – dặn dò: - Gv HS hệ thống

- Vì sách làm bột lứa

- Vì rừng cầm chịch cho mực nước sông Hồng, sông Đà

- Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn - Những chữ đầu tên riêng Đà, Hồng

Toán :

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục đích yêu cầu: Giúp HS :

Giúp HS :

(7)

- Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn. III CÁc hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn thực phép cộng hai số thập phân.

*Ví dụ 1:

- GV treo bảng phụ viết tốn ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tìm độ dài đường gấp khúc abc ta làm ntn?

- Vậy ta thực phép cộng sau: Ghi bảng: 1,84 + 2,45 = ? (m) ? Em có nhận xét phép cộng này? ? Làm để tính tổng này? - GV giảng: Chúng ta phải đổi đơn vị đo mét đơn vị đo nhỏ đến số đo STN ta dừng lại, sau thực phép tính kết ta lại đổi quay trở đơn vị đo mét

- GV HS làm

- GV nêu: Mỗi lần đổi thời gian nên thông thường ta làm sau: + Viết số hạng thứ nhất…sao cho dấu phẩy thẳng cột với nhau…

+ Thực phép cộng cộng STN + Khi kết quả…của số hạng Vậy 1,84 + 2,45 = 4,29 (m)

? Hãy nhắc lại bước cộng STP? *Ví dụ 2:

- GV ghi bảng: 15,9 + 8,75 =? - GV quan sát HS làm

- GV nhận xét gọi HS nhắc lại cách làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe nêu lại ví dụ - HS đọc, lớp đọc thầm

- Đoạn AB = 1,84m; BC = 2,45m - Đường gấp khúc dài

- Ta tìm tổng độ dài đoạn thẳng AB BC 1,84m + 2,45m

- Đây phép cộng số đo độ dài dạng số thập phân

- Đổi đơn vị nhỏ để có số đo độ dài STN

- HS làm bảng, lớp làm nháp Đổi: 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm

- HS tính: 184cm + 245cm = 429cm Đổi: 429cm = 4,29m Vậy: 1,84 + 2,45 = 4,29

- Lớp theo dõi GV làm sau thực cộng cộng STN: 1,84m + 2,45m

- Lớp nhậnn xét giống khác phép cộng

- HS nêu

- HS làm bảng, lớp làm nháp - Lớp nhận xét

(8)

2 Quy tắc:

? Qua ví dụ trên, nêu cách cộng STP? ?

- GV viết bảng: 0,345 + 9,23 = ? yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chốt lại 2.3.Luyện tập – thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính

- GV hỏi : Dấu phẩy tổng hai số thập phân viết ?

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa , sau u cầu HS nêu cách thực phép tính

32,6 + 4,8 = 37,4

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – dặn dò

- HS đọc quy tắc, lớp đọc thầm

- HS làm bảng, lớp làm nháp: kết 9,575

- Bài tập yêu cầu tính

- HS vừa lên bảng nêu, HS nêu cách thực hiện1 phép tính

- HS : Dấu phẩy tổng viết thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS đọc thầm đề nêu : Bài tập yêu cầu đặt tính tính tổng hai số thập phân - HS nêu phần Ghi nhớ, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp làm vào tập

a) 7,8 + 9,6 = 17,4 b) 34,82 + 9,75 = 44,57 c) 57,648 + 35,37 = 93,018 - HS nhận xét bạn - HS đọc đề toán trước lớp

Bài giải

Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi kiểm tra

Chính tả

(9)

I Mục đích, yêu cầu: * Kiểm tra đọc lấy điểm

* Ôn lại tập đọc văn miêu tả học chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên; nhằm trao đổi kĩ cảm thụ văn học

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần đến tuần III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Cho điểm trực tiếp Hs - Lần lượt Hs gắp thăm (5 Hs) chỗ chuẩn bị; gọi Hs thực 3 Hướng dẫn làm tập

Bài :

? Trong tập học văn miêu tả

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Gv hướng dẫn làm bài:

+ Chọn văn miêu tả mà em thích + Đọc kĩ văn chọn

+ Chọn chi tiết mà thích

+ Giải thích lí em thích chi tiết - Yêu cầu Hs làm

- Gọi Hs trình bày phần làm - Nhận xét, sửa lỗi diễn đạt dùng từ cho Hs

- Nhậ xét, khen ngợi Hs phát chi tiết hay bìa văn giải thích lí

4 Củng cố – dặn dị: - Gv HS hệ thống

- Hs nối tiếp trả lời

+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc

+ Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau

- Hs làm cá nhân

- đến Hs trình bày làm

(10)

Bài 17: ĐỘNG TÁC TỒN THÂN – TRỊ CHƠI I/ Mục tiêu:

- Học động tác Toàn thân Yêu cầu thực có động tác

- Chơi trò chơi : " Ai nhanh khéo hơn" Yêu cầu chơi luật tự giác chơi II/ Địa điểm, phương tiện:

- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập III, Nội dung, phương phâp lên lớp:

Ngày soạn: 25 / 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng 10 năm 2010

Kí duyệt

Tập đọc

ƠN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 4) I Mục đích u cầu

- Ơn tập hệ thống hố vốn từ: danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với ba chủ

Nội dung Định lượng Phương pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân 100 -200m thường, hít thở sâu, xoay khớp - Chơi trị chơi " Tìm người huy" 2 Phần bản:

a, Ôn động tác vươn thở tay. b, Học động tác Toàn thân.

c, Ôn động tác học. d, Trò chơi vận động: - Trị chơi “Dẫn bóng”

3 Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát

- G học sinh hệ thống - G nhận xét, đánh giá kết học

6 - 10

18 - 22 10 - 12 -

4 -

x x x x x x x x x x * GV

- Lần 1: Tập động tác

- Lần -3 tập liên hoàn, động tác x nhịp

- G nêu tên động tác, vừa giải thích vừa phân tích kĩ thuật động tác làm mẫu cho học sinh tập theo - G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển G theo dõi, nhận xét, sửa sai - Tổ chức thi đua tổ - Tập hợp theo đội hình chơi - G nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Lớp chơi thử, chơi thật

- Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt

(11)

điểm học

- Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm học II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập (2 tờ) III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Gv nêu mục tiêu tiết học cách gắp thăm 2 Hướng dẫn làm tập.

Bài 1:

- Gọi Hs đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm : + Chia nhóm nhóm Hs

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm + Yêu cầu Hs tìm từ thích hợp viết vào trống Hs nhóm khác làm vào - Yêu cầu nhóm làm giấy khổ to lên dán kết trình bày

Bài 2:

(Hướng dẫn tổ chức tương tự tập 1)

- Hs đọc

- Làm việc nhóm theo định hướng Gv

- Hs nhóm tiếp nối đọc từ ngữ chủ điểm Các nhóm khác bổ xung

3 Củng cố – dặn dò:

? Thế từ đồng nghĩa (từ trái nghĩa) Cho ví dụ?

Tốn: LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Củng cố kĩ thực cộng hai số thập phân

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

- Giải tốn có nội dung hình học, tốn có liên quan đến số trung bình cộng II, Đồ dùng dạy học

- Sgk,vở tập

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Họat động học

1 Kiểm tra cũ

2.1 Giới thiệu bài:

(12)

2.2.Hướng dẫn luyện tập. Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- HS nghe

- HS đọc thầm đề SGK

- HS nêu yêu cầu : Bài cho cặp số a,b yêu cầu tính giá trị hai biểu thức a + b b + a sau so sánh giá trị hai biểu thức

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở tập.

a 5,7 14,9 0,53

b 6,24 4,36 3,09

a + b 5,7 + 6,24 = 11,94 14,9 + 4,36 = 19,26 0,53 + 3,09 = 3,62 b + a 6,24 + 5,7 = 11,94 4,36 + 14,9 = 19,26 3,09+ 0,53 = 3,62 - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn

trên bảng - GV hỏi :

+ Em có nhận xét giá trị, vị trí số hạng hai tổng a + b b + a a = 5,7 b = 6,24 ?

- GV hỏi : Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a + b b + a ?

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b tổng ? Tổng có giá trị so với tổng a + b ?

- GV: Đó tính chất giao hoán phép cộng số thập phân

? Em so sánh tính chất giao hốn phép cộng số tự nhiên, tính chất giao hốn phép cộng phân số tính chất giao hoán phép cộng số thập phân

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu “dùng tính chất giao hốn để thử lại” nào? - GV yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- HS nhận xét bạn làm bảng + Hai tổng có giá trị

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng 5,7 + 6,24 ta tổng 6,24 + 5,7

- HS nêu : a + b = b + a

+ Khi đổi chỗ số hạng tổng a + b tổng b + a có giá trị tổng ban đầu

- HS nhắc lại kết luận tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

- HS : Dù phép cộng với số tự nhiên, hay phân số hay số thập phân đổi chỗ số hạng tổng không thayđổi

- HS nêu : Thực tính cộng sau đổi chỗ số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tức tính sai

- HS đọc đề trước lớp - HS lên bảng làm

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)

(13)

- GV chữa cho điểm HS Bài 4

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Bài tốn cho em biết điều ?

- Bài tốn u cầu làm ?

- GV yêu cầu HS làm hướng dẫn HS Các câu hỏi hướng dẫn :

+ Em nêu cách tính số trung bình cộng + Để tính trung bình ngày bán mét vải em phải biết ?

+ Tổng số mét vải bán ? + Tổng số ngày bán hàng ngày ? - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò

(16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số : 82 m

- HS đọc đề trước lớp HS lớp đọc đề SGK

- HS : Bài toán cho biết :

Tuần đầu bán 314,78m vải Tuần sau bán 525,22m vải Bán tất ngày tuần

- Bài toán yêu cầu tính trung bình số mét vải bán ngày

Bài giải

Tổng số mét vải bán hai tuần lễ : 314,78 + 525,22 = 840 (m)

Tổng số ngày bán hàng hai tuần lễ : x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải :

840 : 14 = 60 (m)

Đáp số : 60m

Tập làm văn:

ƠN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 5) I, Mục tiêu:

- Thực hành, luyện tập nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Làm tập nghĩa từ

- Rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ II, Đồ dùng dạy – học:

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập III, Các hoạt động dạy học:

Bài 1:

? Hãy đọc từ in đậm đoạn văn ? Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác

- Yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gọi Hs phát biểu, Gv ghi bảng từ

- Hs đọc

+ Các từ: bê, bảo, vơ, thực hành

- Vì từ dùng chưa xác tình

(14)

đưa để thay

- Gv nhận xét, rút kết luận Bài 2:

- Gọi Hs đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng lớp

- Tổ chức cho Hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài 3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu Hs tự làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng Bài 4:

(Hướng dẫn tổ chức làm tập tương tự tập 3)

- 4Hs tiếp nối phát biểu - 1Hs đọc yêu cầu tập

a Một miếng đói gói no b.Đoàn kết sống, chia rẽ chết

- Nhẩm, đọc thuộc lòng - Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc câu Ví dụ:

- Hàng hố tăng giá nhanh - Mẹ em mua giá sách Ví dụ đáp án:

+ Đánh bạn không tốt

+ Mọi người đổ xô đánh kẻ trộm + Mẹ em không đánh em 3 Củng cố – dặn dò:

? Thế từ đồng âm?( từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa)

Lịch sử:

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục đích yêu cầu:

Sau học Hs nêu được:

- Ngày 2/9/1945 quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh - Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà - Ngày 2/9 trở thành ngày Quốc khánh dân tộc ta

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập Hs III Các hoạt động dạy học:

? Em tường thuật lại tỏng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/8/1945

? Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa với dân tộc

- Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học :

- Hs lên bảng trả lơi câu hỏi

(15)

a GTB : Gv giới thiệu ghi bảng. b.Tìm hiểu :

* Hoạt động 1: Làm việc lớp.

- Yêu cầu Hs đọc SGK, tranh ảnh sưu tầm để miêu tả quang cảnh Hà Nội vào ngày 2/ / 1945

- Gv tổ chức cho Hs thi tả quang cảnh ngày 2/ 9/ 1945

- Tổ chức cho Hs bình chọn bạn tả hay hấp dẫn

Gv kết luận : Ngày 2/ 9/ 1945, Hà Nội tưng bừng cờ hoa Đồng bào Hà Nội không kể già trẻ, gái trai ; người xuống đường hướng vè Ba Đình

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Yêu cầu Hs đọc SGK

? Buổi lễ tuyên bố độc lập nước ta diễn

- Gọi Hs trình bày

? Khi đọc Tun ngơn Độc lập, Bác Hồ kính yêu dừng lại để làm

? Việc làm Bác cho thấy tình cảm Người nhân dân

Gv kết luận :Bác Hồ người gần gũi, giản dị vơ kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân khơng nghe rõ nội dung tuyên ngôn độc lập

- Gọi Hs đọc đoạn trích Tun ngơn Độc lập SGK

? Nội dung hai đoạn trích tun ngơn Độc lập GV kết luận : Bản Tuyên ngôn Độc lập mà Bác Hồ đọc ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng

*Hoạt động 3: Làm việc lớp

? Sự kiện ngày 2/9/1945 có tác động tới lịch sử nước ta

Gv kết luận : Sự kiện Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập ngày 2/9/1945 khẳng định quyền độc lập dân tộc ta

3.Củng cố, dặn dò:

? Ngày 2/9 ngày kỉ niệm dân tộc ta

Gv nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Hs lên bảng thi kể

- Hs lắng nghe

- Buổi lễ bắt đầu vào 11giơ - Các việc diễn buổi lễ:

+ Bác Hồ vị phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân

- nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Hs đọc trước lớp - Một vài Hs nêu ý kiến trước lớp

- Khẳng định quyền độc lập dân tộc toàn Thế giới

- HS lắng nghe

(16)

* Rút kịnh nghiệm sau tiết dạy:

- Sưu tầm nhiều tài liệu ngày tuyên ngôn độc lập

Kĩ thuật: NẤU CƠM ( Tiết 2) I Mục tiêu:

HS cần phải:

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng dạy- học

- Phiếu thảo luận Phiếu đánh giá kết học tập hs III Các hoạt động dạy- học

1 Giới thiệu bài: 2 Hoạt động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực cơng việc chuẩn bị luộc rau

- Y/c hs nêu công việc thực luộc rau

- HD hs quan sát hình 1, y/c hs nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

- Y/c hs nhắc lại cách sơ chế rau học - Gọi hs lên bảng thực thao tác - GV nhận xét , uốn nắn

- hs nêu sgk

- Quan sát hình đọc nội dung mục 1b để nêu cách sư chế rau trước luộc, có loại rau mà gv chuẩn bị

- hs nhắc lại - hs lên thực - Lớp quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau

- HD hs đọc nội dung mục kết hợp với quan sát hình nhớ lại cách luộc rau gia đình để nêu cách luộc rau

- Nhận xét hd hs thao tác chuẩn bị cách luộc rau

- HS đọc sgk, nhớ nêu - Lớp theo dõi bổ sung Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập hs

- Y/c hs tự đánh giá kết

- GV nhận xét, đánh giá kết học tập hs

- Trả lời câu hỏi để đánh giá kq - HS tự đánh giá kq học tập - HS báo cáo

- Lớp theo dõi nhận xét 3 Nhận xét, dặn dò:

- GV nhận xét ý thức học tập hs động viên hs thực hành luộc rau giúp gia đình

- HD hs chuẩn bị sau

- HS thu dọn đồ dùng - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 26 / 10 / 2010

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

(17)

Luyện từ câu: ƠN TẬP GIỮA KÌ I ( Tiết 6) I Mục tiêu:

- Thực hành, luyện tập nghĩa từ: từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Làm tập nghĩa từ

- Rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng tập 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 1:

? Hãy đọc từ in đậm đoạn văn ? Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác

- Yêu cầu Hs làm việc theo cặp

- Gọi Hs phát biểu, Gv ghi bảng từ đưa để thay

- Gv nhận xét, rút kết luận Bài 2:

- Gọi Hs đọc nội dung yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng lớp

- Tổ chức cho Hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Bài 3:

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu Hs tự làm cá nhân, Hs làm bảng lớp

- Nhận xét làm bảng Bài 4:

(Hướng dẫn tổ chức làm tập tương tự tập 3)

- Hs đọc

+ Các từ: bê, bảo, vơ, thực hành.

- Vì từ dùng chưa xác tình

- Hs trao đổi, thảo luận , trả lời - HS tiếp nối phát biểu

- 1Hs đọc yêu cầu tập

a Một miếng đói gói no b.Đồn kết sống, chia rẽ chết

- Nhẩm, đọc thuộc lòng - Hs đọc

- Hs nối tiếp đọc câu Ví dụ:

- Hàng hố tăng giá nhanh q - Mẹ em mua giá sách Ví dụ đáp án:

+ Đánh bạn không tốt

+ Mọi người đổ xô đánh kẻ trộm + Mẹ em không đánh em

3 Củng cố – dặn dò:

? Thế từ đồng âm?( từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa)

(18)

bài sau

Toán:

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố :

- Biết thực tính tổng nhiều số thập phân tương tự tính tổng hai số thập phân - Nhận biết tính chất kết hợp số thập phân

- Biết sử dụng tính chất kết phép cộngcác số thập phân để tính theo cách thuận tiện II Các hoạt động dạy học:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Hướng dẫn tính tổng nhiều số thập phân.

a) Ví dụ :

- GV nêu toán SGK

- GV hỏi : Làm để tính số lít dầu ba thùng ?

- GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5

- GV gọi HS thực cộng lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính

- GV nhận xét nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân

- GV yêu cầu HS lớp đặt tính thực lại phéptính

b) Bài toán

- GV nêu toán VD2 - SGK

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác - GV yêu cầu HS giải toán

- GV chữa HS bảng lớp, sau

- HS lên bảng thực hịên yêu cầu

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt, phân tích tốn ví dụ - HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5 - HS trao đổi với tính : 27,5

+ 36,75 14,5

78,75 - HS lên bảng làm

- HS vừa lên bảng nêu, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến để thống :

* Đặt tính cho dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với

* Cộng cộng với số tự nhiên

* Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng

- HS nghe phân tích tốn ? Ta tính tổng độ dài cạnh

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Bài giải

(19)

hỏi : Em nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10

- GV nhận xét

2.3.Luyện tập thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng số thập phân

Đáp số : 24,95 dm

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

a) b) c) d)

5,27 6,4 20,08 0,75 +14,35 + 18,36 + 32,91 + 0,08 9,25 52 7,15 0,8

28,87 76,76 60,14 1,63 - GV gọi HS nhận xét làm bạn

bảng

- GV chữa bài, sau hỏi : Khi viết dấu phẩy kết phải ý điều gì?

- GV yêu cầu đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biểu thức (a+b) + c a + (b+c) trường hợp

- GV cho HS chữa bạn bảng lớp - GV hỏi :

+ Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12

+ Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 1,34 ; b= 0,52 ; c=

+ Vậy giá trị biểu thức (a+b) + c so với giá trị biểu thức a + (b+c) ta thay chữ số ?

- GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c)

- GV hỏi : Em gặp biểu thức học tính chất phép cộng số tự nhiên - Em phát biểu tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên

- GV hỏi : Theo em, phép cộng số thập phân có tính chất kết hợp khơng, ? - GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp phép cộng

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính

- HS : Dấu phẩy kết phải thẳng hàng với dấu phẩy số hạng

- HS nhận xét bạn làm đúng/sai - HS trả lời :

+ Giá trị hai biểu thức 10,5 + Giá trị hai biểu thức 5,86 + Giá trị hai biểu thức - HS theo dõi thao tác GV

- Khi đọc tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên ta có :

(a+b) + c = a + (b+c)

- HS phát biểu, lớp theo dõi nhận xét - HS trao đổi nêu :

- HS nêu SGK

- HS đọc yêu cầu bài, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(20)

= 14 + 5,89 = 38,6 + 10 = 19,89 = 48,6

(Sử dụng tính chất giao hốn) (Sử dụng tính chất kết hợp) c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,05

= (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = (7,34 + 2,66) + (0,45 + 0,05) = 10 + 10 = 10 + 0,5

= 20 = 10,5

(Sử dụng tính chất giao hốn) (Sử dụng tính chất kết hợp) - GV gọi HS nhận xét làm bạn

bảng

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò

GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

- HS nhận xét bạn làm - HS nêu giải thích

Địa lí: NƠNG NGHIỆP I – Mục đích u cầu: Học xong này, HS :

- Biết nghành trồng trọt có vai trị sản xuất nơng nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng,vật nuôi nước ta II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ – giới thiệu mới

1 Kiểm tra cũ :

? Nước ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sốngở đâu

- Nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học : a Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu ghi bảng b Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

? Dựa vào mục SGK, cho biết ngành trồng trọt có vai trị sản xuất nông nghiệp nước ta

Gv kết luận : Trồng trọt ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi * Hoạt động : Làm việc theo cặp

- Hs lên bảng trả lời câu hỏi

Hs ý lắng nghe Ngành trồng trọt

- Là ngành sản xuất nơng nghiệp nước ta

- Trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi

(21)

- Yêu cầu Hs quan sát H1 trả lời câu hỏi mục SGK

- Gọi Hs trình bày kết

Gv kết luận : nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều

? Vì trồng nước ta chủ yếu xứ nóng

? Nước ta đạt thành tựu việc trồng lúa gạo

Gv kết luận : Việt Nam trở thành nước xuất gạo hàng đầu Thế giới (chỉ sau Thái Lan)

*Hoạt động : Làm việc cá nhân

Gv yêu cầu Hs quan sát H1 SGK , kết hợp với vốn hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK

Gv kết luận : nước ta, lúa trồng nhiều vùng đồng bằng, nhiều đồng Nam

* Hoạt động : Làm việc lớp ? Kể tên số vật ni nước ta

? Trâu, bị, lợn nuôi chủ yếu vùng

? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững

Gv kết luận : Bên cạnh ngành trồng trọt chăn ni dóng vai trị quan trọng nông nghiệp nước ta

3 Củng cố, dặn dò :

? Ở địa phương em nơi có nghành nong nghiệp phát triển, nơi có nghành nơng nghiệp phát triển

- Gv nhận xét tiết học,dặn dò nhà

- Đại diện số cặp trả lời

- Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới, thích hợp với việc trồng xứ nóng như: cà phê, cao su, hồ tiêu,

- Nước ta đáp ứng nhu cầu nước, người dân đủ ăn, dư gạo xuất

- Hs trình bày - Hs lắng nghe Nghành chăn nuôi

- Một số vật nuôi nước ta:trâu, bò, lợn, gà, vịt, - Trâu, bò, lợn nuôi chủ yếu vùng đồng

- Thức ăn chăn nuôi đảm bảo, nhu cầu người dân,

- Hs lắng nghe

ÂM NHẠC: Giáo viên Âm nhạc dạy

Thể dục:

Bài 18: ÔN BỐN ĐỘNG TÁC: VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH TRỊ CHƠI: AI NHANH VÀ KHÉO HƠN

I/ Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở, tay chân thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối động tác

(22)

II/ Địa điểm, phương tiện: - Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - còi, kẻ sân cho trò chơi

III/ Nội dung phương pháp lên lớp.

Nội dung Định lượng Phương pháp

1 Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Chạy nhẹ sân, thường, hít thở sâu, xoay khớp

- Chơi trò chơi " Đứng ngồi theo hiệu lệnh"

2 Phần bản:

a, Học trò chơi " Ai nhanh khéo hơn"

b, Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn thể dục phát triển chung.

3 Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - G học sinh hệ thống

- G nhận xét, đánh giá kết học * Rút kinh nghiệm sau tiết day:

- Hướng dẫn học sinh ôn động tác thể dục nhiều lần

6 - 10

18 - 22 10 - 12

7 -

4 -

x x x x x x x x x x * GV

- G nêu tên trò chơi, Giới thiệu cách chơi, Tổ chức cho học sinh chơi thử, sau chơi thức - Nhận xét giải thích thêm cách chơi

- Cho HS chơi thử, Gv nhận xét sau cho HS chơi Gv theo dõi, nhận xét HS chơi

- G hô nhịp cho học sinh tập, nhận xét sửa sai Tập liên hoàn động tác

- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển G theo dõi, nhận xét, sửa sai

- Tổ chức thi đua tổ x x x x x x x x x x

* GV

Ngày soạn: 27 / 10/ 2010

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2010

Kí duyệt

KIỂM TRA GIỮA KÌ I TỐN - TIẾNG VIỆT

(23)

ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả

- Xác định giai đoạn giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh bênh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, Nhiễm HIV/AIDS

B, Đồ dùng dạy – học:

- Hình trang 38, 39 Phiếu học tập Giấy khổ to, bút vẽ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

I, Kiểm tra cũ

- Chúng ta cấn làm để thực an tồn giao thơng?

- Tai nạn giao thơng để lại hậu gì?

Giáo viên nhận xét ghi điểm II, Dạy mới.

1, Giới thiệu bài. 2, Nội dung.

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh - Yêu cầu học sinh tự hoàn thành phiếu - Gọi học sinh nhận xét làm bảng bạn

- Giáo viên tổ chức thảo luận để ôn lại kiến thức

- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nam giới?

- Hỏi: Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy nữ giới?

- Hỏi: Hãy nêu hình thành sơ thể người?

- Hỏi: Em có nhận xét vai trị người phụ nữ?

Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh đúng”. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 – Sgk

- Giáo viên phân cơng cho nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng chống bệnh

- Gọi nhóm học sinh lên trình bày Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt III, Củng cố dặn dị:

? Trong tiết học hơm nay, em ôn

- – em lên bảng trả lời

- Nhận phiếu học tập

- học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào phiếu cá nhân

- Học sinh nhận xét

Học sinh lớp đổi phiếu nhận xét cho - Bắt đầu từ khoảng 13 – 17 tuổi

- nữ giới từ 10 – 15tuổi

- Cơ thể người hình thành từ kết hợp trứng người mẹ tinh trùng người cha - Người phụ nữ làm tất cơng việc nam giới gia đình, ngồi xã hội Ngồi phụ nữ

- Quan sát

- Học sinh hoạt động theo nhóm

(24)

tập nội dung gì?