- GV giới thiệu bài: Trên đây là những hình ảnh các nhóm vừa vẽ là cây cối, đồ vật, con vật được vẽ bằng nét những nét đậm nhạt khác nhau rất đẹp và sinh động.. sống quanh ta c[r]
(1)TUẦN 13 Khối
Ngày soạn: Ngày 24/11/2017
Ngày giảng: 5A, 5B: thứ ngày 27/11/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ theo mẫu
Tiết 12: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I Mục tiêu
1 Mục tiêu chung: * Kiến thức:
- HS biết cách xso sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai mẫu vật * Kĩ năng:
- HS vẽ hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu * Thái độ:
- HS quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh 2 Mục tiêu riêng:
* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.
- Biết cách xso sánh tỉ lệ hình đậm nhạt hai mẫu vật
- Vẽ hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bút chì đen vẽ màu - Quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh
- Được phép ngồi chỗ trả lời II Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu vẽ (hai vật mẫu) - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS lớp trước 2 Học sinh:
- SGK, VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p) 2 Kiểm tra cũ (2p)
? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam? - HS trả lời
+ Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung + Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động
+ Tô màu theo ý thích thể hiện không khí vui nhộn ngày 20/11 vẽ màu gàng hình
- HS nhận xét
(2)3.Bài mới:
* Giới thiệu (2p)
- GV cho HS nghe hát “Bụi phấn” ? Trong nhắc đến ai?
- Thầy giáo học sinh
? Tình cảm học sinh thầy giáo thế nào? - Yêu quý kính trọng biết ơn thầy
- GV: Giờ trước các em học vẽ tranh đề tài hôm cô các em tìm hiểu mới: Bài 12 Mẫu vẽ có hai vật mẫu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động :Quan sát nhận xét (6p)
- GV bày mẫu lên bảng để HS nhận xét
? Vị trí hai vật mẫu ? ? Tỉ lệ chung mẫu tỉ lệ hai vật mẫu?
? Khung hình chung hai vật mẫu ?
? Khung hình chung từng vật mẫu ?
? Hình dáng từng vật mẫu ?
? Màu sắc lọ hoa lê ? ? Độ dậm nhạt chung mẫu độ đậm nhạt từng vật mẫu ? - GVKL: Các em vừa quan sát
- HS quan sát mẫu trả lời câu hỏi
- Quả đặt trước che khuất một phần lọ hoa, lọ hoa đặt phía sau
- Hai vật mẫu nằm khung hình chữ nhật đứng tỉ lệ khoảng 2/3
- Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật tỉ lệ khoảng 1/3
- Quả nằm khung hình vuông
- Quả phía to, phía nhỏ dần, có cuống, lọ hoa miệng thân to nhau, cổ nhỏ
- Lọ màu trắng, lê màu vàng
- Quả đậm lọ hoa, vật mẫu có đợ đậm nhạt: đậm, đậm vừa nhạt - HS lắng nghe
- Em Hương 5B ngồi chỗ quan sát
(3)mẫu vẽ có hai vật mẫu, các em nắm hình dáng, đặc điểm, độ đậm nhạt khung hình hai vật mẫu cô hướng dẫn các em cách vẽ hai vật mẫu
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ (6p)
- GV cho HS quan sát hình gợi ý SGK trang , thảo luận nhóm đơi tìm cách vẽ mẫu có hai vật mẫu
? Đại diện nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ lên bảng
+ So sánh chiều cao ,chiều rộng hai vật mẫu vẽ khung hình chung hai vật mẫu, vẽ khung hình riêng từng vật mẫu + Tìm tỷ lệ các bộ phận đánh dấu + Phác hình các nét thẳng + Sửa hình vẽ chi tiết vẽ đậm nhạt theo sắc độ
- GV cho HS tham khảo một số vẽ
3 Hoat động 3: Thực hành (18p)
- GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt bàn, vẽ vào VTV trang 27 - GV đến từng bàn nhắc nhở HS thường xuyên quan sát mẫu gợi ý cho em lúng túng thực hành
+ Vẽ khung hình chung, riêng cân đối khổ giấy
+ Yêu cầu HS nhìn mẫu đẻ vẽ ý đến đặc điểm riêng mẫu
- HS thảo luận nhóm đôi (2p)
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo
- HS vẽ vào VTV trang 27
- Em Hương 5B ngồi chỗ thảo luận bạn
- Em Hương 5B báo cáo kết
(4)ở vị trí mình ngồi
4 Hoạt đông 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV HS chọn mợt số hồn thành trưng bày bảng để nhận xét
? Bố cục (cân đối chưa) ?
? Hình vẽ giống mẫu chưa? ? Cách vẽ đậm nhạt ?
? Em thích nhất? Vì sao? - GV nhận xét chung tiết học, tuyên dương học sinh có vẽ tốt, đợng các em chưa hồn thành
* Dặn dò :
- sưu tầm tranh ảnh dáng người tượng, chuẩn bị đất nặn
- HS nhận xét theo tiêu chí GV đưa
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò
- Em Hương 5B ngồi nhận xét
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 24/11/2017
Ngày giảng: 4B: thứ ngày 27/11/2017 4A: thứ ngày 29/11/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (2 tiết) Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm
Bài 17: Vẽ trang trí hình vng I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS phân biệt nêu đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích * Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp:
+ Vận dụng quy trình “Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai” + Gợi mở
(5)+ Luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân (tiết 1) + Hoạt đợng nhóm (tiết 2) III Đồ dùng phương tiện * GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp
- Một số vẽ chân dung HS, tranh chân dung biểu cảm - Hình minh họa các bước vẽ
* HS chuẩn bị: - VTV
- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu - Đất nặn, các vật dễ tìm khuy áo, hột, hạt, ruy băng, IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội
dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của
HS Hoạt động (Tiết 1)- Hoạt động cá nhân.
Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm
Mục tiêu Kết quả
* Kiến thức:
- HS phân biệt nêu đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
* Kiến thức:
- HS phân biệt nêu đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam * Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
*Khởi động (3p)
- GV tổ chức trị chơi “Đốn tên”
- GV cho HS đeo một số mặt nạ, thay đổi trang phục để các bạn lớp đoán tên, thời gian phút
- Sau chơi trò chơi xong
- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường dùng một số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, dùng lễ hợi hóa trang, Đây
- HS tham gia trò chơi
- Lắng nghe
(6)1 Tìm hiểu (6p)
cũng chính phương pháp mà hôm cô dạy các em, phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai cô các em tìm hiểu chủ đề “Ngày hội hóa trang” Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm. - Yêu cầu HS quan sát một số mặt nạ ? Em thấy mặt nạ thường có hình gì?
? Mặt nạ thường dùng nào? Ở đâu? ? Em thấy cách trang trí màu sắc các mặt nạ thế nào?
? Mặt nạ làm các chất liệu gì? - GVKL: Trong một số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, mặt nạ thường dùng để thể hiện tính cách đặc trưng nhân vật (nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vật hề, )
- Mặt nạ, mũ sử dụng các lễ hội dân gian thường mô khuôn mặt vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, )
- Mặt nạ các lễ hợi hóa trang Ha-lô-uyn, Các-na-van, thường hình ảnh các nhân vật vui vẻ hình ảnh gây ấn tượng mạnh
- Mặt nạ, mũ hóa trang thường vẽ, tạo hình dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng Mặt nạ thường che kín khuôn mặt một nửa khuôn mặt
- chất liệu thường giấy, bìa, giấy bồi, nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều (trên mặt phẳng hai chiều), ba chiều (hình khối chiều)
- HS hoạt động cá nhân
- Hình thú, hề, - Lễ hội, sân khấu
- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật - Giấy, bìa, nhựa, - Lắng nghe
- Mặt nạ
(7)2 Cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng cây (7p) 3 Thực hành (20p). 4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).
- GV cho HS quan sát vật kéo, giấy màu, cách tạo hình mặt nạ để HS nhận cách tạo hình mặt nạ, mũ
? Để làm mặt nạ/ mũ em cần chuẩn bị vật liệu gì?
? Em thực hiện thế để tạo một mặt nạ/mũ?
- GV thực hiện cách tạo hình mặt nạ * Vẽ:
+ Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ (ước lượng kích thước vừa với khuôn mặt)
+ Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ các bộ phận thể hiện rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật
+ Lựa chọn màu sắc vật liệu khác để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm mình
* Cắt:
+ Cắt mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt làm băng đeo cho vừa với khuôn đầu mình làm mũ
- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm
- Em tạo mợt sản phẩm hóa trang theo ý thích
- GV quan sát, hướng dẫn học sinh cịn lúng túng để hồn thành - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ? Em có thấy thích thú thực hiện chủ đề không?
? Em lựa chọn hình thức để trang trí cho mặt nạ/mũ mình?
? Em sử dụng màu sắc thế để trang trí cho mặt nạ/mũ mình?
? Mặt nạ/mũ em làm sử dụng lễ hội hay sân khấu ?
- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưa
- HS quan sát
- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây - HS nêu - HS theo dõi GV thực hiện cách tạo hình mặt nạ
- HS tham khảo - Làm cá nhân
- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm mình
- Lắng nghe
tạo mặt nạ, mũ, kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây
- Mặt nạ, mũ
(8)hoàn thành
Hoạt động (Tiết 2) - Hoạt động nhóm Bài 17: Vẽ trang trí hình vng
Mục tiêu Kết quả
* Kiến thức:
- HS phân biệt nêu đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
* Kiến thức:
- HS phân biệt nêu đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình mặt nạ, mũ vật, nhân vật, theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
*Khởi động (3p)
1 Tìm hiểu (6p)
? Giờ trước lớp ta học gì?
? Các em tạo sản phẩm gì? ? Các em có thích chiếc mặt nạ mình tạo không?
- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường dùng một số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, dùng lễ hợi hóa trang, Đây chính phương pháp mà hôm cô dạy các em, phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai cô các em tìm hiểu chủ đề “Ngày hội hóa trang” Bài 17: Vẽ trang trí hình vuông (tiết 2)
- GV chia lớp làm nhóm
- Yêu cầu HS quan sát một số mặt nạ , mũ thú thảo luận nhóm
- Ngày hợi hóa trang
- Mặt nạ, mũ hình vật - Có
- Lắng nghe
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí - HS thảo luận
- Mặt nạ, trang phục
(9)2 Cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng cây (7p)
? Em thấy mặt nạ thường có hình gì?
? Mặt nạ thường dùng nào? Ở đâu?
? Em thấy cách trang trí màu sắc các mặt nạ thế nào?
? Mặt nạ làm các chất liệu gì? - Hết thời gian thảo luận yêu cầu các nhóm báo cáo kết
- GVKL: Trong một số loại hình nghệ thuật dân gian tuồng, chèo, cải lương, mặt nạ thường dùng để thể hiện tính cách đặc trưng nhân vật (nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vật hề, )
- Mặt nạ, mũ sử dụng các lễ hội dân gian thường mô khuôn mặt vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, ) - Mặt nạ các lễ hợi hóa trang Ha-lơ-uyn, Các-na-van, thường hình ảnh các nhân vật vui vẻ hình ảnh gây ấn tượng mạnh - Mặt nạ, mũ hóa trang thường vẽ, tạo hình dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng Mặt nạ thường che kín khuôn mặt một nửa khuôn mặt - chất liệu thường giấy, bìa, giấy bồi, nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều (trên mặt phẳng hai chiều), ba chiều (hình khối chiều)
? Để làm mặt nạ/mũ các em cần chuẩn bị vật liệu gì?
? Em thực hiện thế để tạo một mặt nạ/mũ?
- GV thực hiện cách tạo hình mặt nạ * Vẽ:
nhóm (3p) - Hình thú, hề,
- Lễ hội, sân khấu
- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật - Giấy, bìa, nhựa,
- Đại diện các nhóm báo cáo kết
- Lắng nghe
- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây
- HS nêu - HS theo dõi GV thực hiện
(10)3 Thực hành (20p).
4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).
+ Gấp đôi kẻ trục dọc lên tờ giấy bìa Vẽ hình mặt nạ (ước lượng kích thước vừa với khuôn mặt) + Tìm vị trí hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ các bộ phận thể hiện rõ đặc điểm nhân vật, vật, đồ vật
+ Lựa chọn màu sắc vật liệu khác để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm mình
* Cắt:
+ Cắt mặt nạ khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt làm băng đeo cho vừa với khuôn đầu mình làm mũ
- GV cho HS tham khảo mợt số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm
- Các nhóm chọn loại hình nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng, lễ hợi Sau tiểu phẩm, tạo sản phẩm để sắm vai tạo mợt sản phẩm hóa trang theo ý thích
- GV quan sát, hướng dẫn nhóm cịn lúng túng để hồn thành
- Yêu cầu các nhóm lên sắm vai
? Em thích tiểu phẩm nhóm nhất? Vì sao?
- GV đánh giá học, tuyên dương các nhóm tích cực, đợng viên, khích lệ các nhóm chưa hoàn thành
cách tạo hình mặt nạ
- HS tham khảo
- Làm theo nhóm
- Các nhóm thảo luận nợi dung tiểu phẩm, HS tạo sản phẩm hóa trang cho phù hợp - Các nhóm lên sắm vai tiểu phẩm chọn - Lắng nghe
- Mặt nạ, mũ - Mặt nạ, mũ
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 24/11/2017
Ngày giảng: 1B: thứ ngày 27/11/2017 1A: thứ ngày 30/11/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Tiết 12: VẼ TỰ DO I Mục tiêu
(11)- HS biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích * Kĩ năng:
- HS tập vẽ tranh theo đềtài tự chọn (điều chỉnh)
- HS khiếu: Vẽ tranh có nợi dung phù hợp với đề tài chọn, hình vẽ xếp cân đối, màu sắc phù hợp
* Thái độ:
- HS cảm nhận vẻ đẹp cảnh vật xung quanh
* Dạy ứng dụng phòng học thông minh: Hoạt động 1: Giới thiệu (Quảng bá hình ảnh)
II Chuẩn bị 1.Giáo viên:
- Sưu tầm tranh họa sĩ nhiều đề tài, thể loại khác - Một số tranh HS phong cảnh, chân dung, tĩnh vật 2 Học sinh:
- Vở tập vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (1p)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: (1p)
Vẽ tranh tự em có thể chọn vẽ mợt đề tài mà mình thích phong cảnh, chân dung , tĩnh vật Bài học hôm nay, cô dạy các em “Vẽ tự do”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Giới thiệu (5p) * Ứng dụng LHTM (quảng bá hình ảnh) - GV cho HS quan sát một số tranh đề tài
? Bức tranh vẽ nội dung gì?
? Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh?
? Các hình ảnh xếp đâu?
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- Tranh vẽ mực, cá, phong cảnh miền núi, lọ hoa, chân dung
- Hình ảnh chính là: người, mực, đồi núi, cầu
(12)? Màu sắc tranh thế nào? ? Em thích tranh nhất? Vì sao? ? Theo em thế tranh đề tài tự do? - GVKL: Vẽ tranh tự (hay vẽ theo ý thích) em có thể chọn vẽ mợt đề tài mình thích như: phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, 2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (6p)
- GV nhận xét hướng dẫn cách vẽ tranh đề tài tự
+ Chọn một nội dung để thể hiện + Vẽ hình ảnh chính trước
+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh động + Sữa lại hình
+ Vẽ màu theo ý thích
- GV giới thiệu tranh để HS tham khảo
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- GV yêu cầu HS vẽ một tranh đề tài tự
- GV gợi ys để HS chọn đề tài
- Giúp HS nhớ lại các hình ảnh gần với nội dung tranh như: người, vật, nhà, cây, sông, núi, đường sá…
- GV nhắc nhở HS vẽ các hình chính trước, hình phụ sau Không vẽ quá to quá nhỏ so với khổ giấy Vẽ màu theo ý thích
- GV gợi ý giúp HS chậm tiến bộ vẽ hình vẽ màu
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5p) - GV chọn một số trưng bày lên bảng để HS nhận xét
phụ vẽ xung quang phía sau - Tươi sáng, rực rỡ
- HS tự nêu
- Vẽ tranh theo ý mình - HS lắng nghe
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tham khảo
- HS làm vào VTV1 trang 20
(13)? Nội dung: phù hợp với đề tài chưa?
? Hình vẽ có hình ảnh chính, phụ chưa? Tỉ lệ hình cân đối chưa?
? Màu sắc: tươi vui, sáng, thay đổi, phong phú chưa?
? Em thích nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, đánh giá chung tiết, tuyên dương HS có vẽ tốt, đợng viên HS chưa hồn thành
Dặn dò:
- Quan sát hình dáng, màu sắc vật xung quanh như: Cỏ cây, hoa trái, các vật…
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: VTV, bút chì, màu vẽ sau học 13: Vẽ cá
- HS chọn mình thích theo cảm nhận riêng
- HS ý lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 26/11/ 2017
Ngày giảng: 3B: thứ ngày 29/11/2017 3A: thứ ngày 01/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Chủ đề 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (2 tiết) Bài 13: Vẽ trang trí bát
Bài 15: Tập nặn tạo dáng - Nặn vật I Mục tiêu
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn * Kĩ năng:
- Phát triển khả thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng * Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
II Phương pháp hình thức tổ chức - Phương pháp:
+ Vận dụng quy trình “Vẽ nhau” + Gợi mở
+ Trực quan
+ Luyện tập, thực hành - Hình thức tổ chức:
(14)III Đồ dùng phương tiện * GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp
- Các hình ảnh tự nhiên các đồ vật cuộc sống
- Một số vẽ tạo hình tự thể hiện nét màu sắc HS - Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ
* HS chuẩn bị: - VTV
- Giấy vẽ, màu vẽ
IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội
dung Hoạt động GV Hoạt động HS
Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của
HS Hoạt động (Tiết 1)- Hoạt động cá nhân.
Bài 13: Vẽ trang trí bát
Mục tiêu Kết quả
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn
* Kĩ năng:
- Phát triển khả thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn
* Kĩ năng:
- Phát triển khả thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng * Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
*Khởi động (3p)
1 Tìm hiểu (6p)
- GV tổ chức cho HS vẽ nhanh một hình ảnh yêu thích vào giấy treo lên bảng (theo các vị trí vật, đồ vật, cối, nhà, hoa, )
- GV giới thiệu bài: Trên hình ảnh các bạn vừa cối, đồ vật, vật vẽ nét nét đậm nhạt khác đẹp sinh động Vậy cách tạo hình tự trang trí nét thế Hôm cô các em tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự trang trí nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta Tìm hiểu Bài 13: Vẽ trang trí cái bát (Tiết 1- hoạt động cá nhân)
- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi
- HS tham lớp tham gia - Lắng nghe
- HS hoạt động cá
- Giấy, bút chì, tranh vẽ nét
(15)2 Cách thực hiện
? Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? (nhận xét hình dáng, đường nét,màu sắc)
? Em biết hình ảnh, đồ vật khác tự nhiên c̣c sống Chúng có hình dáng màu sắc thế nào?
- Cho HS quan sát tranh trả lời
? Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào?
? Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc thế nào?
- GVKL: Cây cối, vật, đồ vật,….sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú
- Chúng ta có thể tạo hình trang trí cối,con vật,đồ vật nhiều hình thức khác vẽ, xé dán, nặn
- GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu các hình thức thể hiện
nhân
- HS nêu - 3HS nêu
- HS quan sát trả lời
- Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy,
- Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu, - Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Lắng nghe
- Quan sát
đồ vật,
(16)tạo hình sản phẩm bằng cây (7p)
3 Thực hành (20p).
trang trí sản phẩm
? Theo em để tạo các sản phẩm ta làm thế nào?
? Theo các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không ?
? Em lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm trang trí sản phẩm thế nào?
- GV minh hoạ một hay vài hình thức nhắc lại các bước thực hiện nêu mợt số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo + Vẽ nét tạo hình dáng các sản phẩm + Phối hợp các nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động
- YC HS nhắc lại cách thực hiện - GV cho HS tham khảo một số sản phẩm
-Em vẽ, cắt dán nặn để tạo hình trang trí sản phẩm theo ý thích - GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (không quá to, quá nhỏ)
+ Chọn hình ảnh: vật, đồ vật, chân dung, phong cảnh , để tạo hình trang trí
+ Chọn chất liệu, thực hiện hoạt động vẽ, cắt, dán, nặn theo ý thích
- GV quan sát, hướng dẫn học cịn lúng túng để hồn thành
- Vẽ, gấp, cắt, nặn - Có - 3HS nêu - HS theo dõi GV thực hiện cách tạo hình tự
- 2HS nhắc lại
- HS tham khảo - Làm cá nhân
- Đồ vật, vật,
(17)4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm ? Em tranh nhất?
? Em có nhận xét gì cách xếp bố cục, đường nét trang trí sản phẩm? ? Em tạo hình ảnh gì? em trang trí, sản phẩm nét gì? Màu sắc thế nào?
+ Cách thực hiện sản phẩm mình + Ý tưởng sử dụng sản phẩm
+ Tả lại vẻ đẹp sản phẩm mà mình thích
VD: Ý tưởng em dùng để treo lên thông No-en
- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưa hoàn thành
- HS tự trưng bày sản phẩm - HS lên giới thiệu sản phẩm mình
- Lắng nghe - HS lắng nghe Hoạt động (Tiết 2) - Hoạt động nhóm
Bài 15: Nặn vật
Mục tiêu Kết quả
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn * Kĩ năng:
- Phát triển khả thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
* Kiến thức:
- HS biết cách tạo hình theo chủ đề chọn
* Kĩ năng:
- Phát triển khả thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn
*Khởi động (3p)
- GV chia lớp làm bốn nhóm, nhóm cử mợt bạn tham gia trị chơi “Thi vẽ hình tự do” thời gian 2 phút nhóm vẽ nhiều hình ảnh khác nhóm thắng c̣c
? HS nhận xét vẽ các bạn - GV giới thiệu bài: Trên hình ảnh các nhóm vừa vẽ cối, đồ vật, vật vẽ nét nét đậm nhạt khác đẹp sinh động Vậy cách tạo hình tự trang trí nét thế
- Mỗi nhóm cử bạn tham gia trị chơi
- HS nhận xét - Lắng nghe
(18)1 Tìm hiểu (6p)
2 Cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng cây (7p)
nào Hôm cô các em tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự trang trí nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta Tìm hiểu Bài 15: Nặn vật (Tiết 2- hoạt đợng nhóm)
- GV cho HS quan sát tranh vật, đồ vật trả lời câu hỏi
? Em thích hình ảnh nhất? Vì sao? (nhận xét hình dáng, đường nét, màu sắc)
? Em biết hình ảnh, vật, đồ vật khác tự nhiên c̣c sống Chúng có hình dáng màu sắc thế nào?
- Cho HS quan sát tranh vật, đồ vật, cối trả lời
? Sản phẩm tạo hình trang trí hình thức chất liệu nào?
? Sản phẩm trang trí đường nét màu sắc thế nào?
- GVKL: Cây cối, vật, đồ vật, sống quanh ta đẹp đa dạng phong phú
- Chúng ta có thể tạo hình trang trí cối,con vật,đồ vật nhiều hình thức khác vẽ, xé dán, nặn - GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu các hình thức thể hiện trang trí sản phẩm
? Theo em để tạo các sản phẩm ta làm thế nào?
- HS thảo luận nhóm
- HS nêu
- 3HS nêu
- HS quan sát trả lời
- Hình thức: nặn, vẽ, cắt dán,
- Chất liệu: màu, đất nặn, giấy màu,
- Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng, - Lắng nghe
- Quan sát
- Nặn
- Tranh: Con vật, đồ vật,
- Tranh
(19)3 Thực hành (20p).
4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, đánh giá (5p).
? Theo các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết không ? ? Nhóm em lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm trang trí sản phẩm thế nào?
- GV Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện cách tạo hình tự
- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn HS thực hiện cách tạo hình vật + Vẽ nét tạo hình dáng các sản phẩm + Phối hợp các nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt màu sắc khác để trang trí
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động
- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm
-Em vẽ, cắt dán nặn để tạo hình trang trí sản phẩm theo ý thích
- GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (không quá to, quá nhỏ)
+ Chọn hình ảnh: vật, đồ vật, chân dung, phong cảnh , để tạo hình trang trí
+ Chọn chất liệu, thực hiện hoạt động vẽ, cắt, dán, nặn theo ý thích
+
- GV quan sát, hướng dẫn nhóm cịn lúng túng để hồn thành
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng theo nhóm
? Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm mình? (có thể viết vào phần trống tranh chia sẻ với các bạn)
+ Cảm nghĩ thực hiện chủ đề + Cách thực hiện sản phẩm + Ý tưởng sử dụng sản phẩm + Vẻ đẹp sản phẩm mà nhóm thích
- Có
- nhóm nêu - HS nhắc lại - HS quan sát
- HS tham khảo
- Làm theo nhóm Mỗi nhóm lựa chọn sản phẩm để thực hiện theo chủ đề: Lọ hoa, vật, phong cảnh,
- HS tự trưng bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên giới thiệu sản phẩm mình
(20)VD: Buổi sớm mùa thu trời xanh, ông mặt trời tỏa tia nắng vàng rực rỡ xuống mặt đất làm cho hoa bừng tỉnh giấc, tỏa hương bay ngào ngạt khắp không gian
- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưa hoàn thành
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
Lớp 2
Ngày soạn: Ngày 29/11/2017
Ngày giảng: Thứ ngày 01/12/2017
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ theo mẫu
Tiết 12: VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI * Kiến thức:
- Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc một số loại cờ * Kĩ năng:
- HS tập vẽ lá cờ Tổ quốc cờ Lễ hội
- HS khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu * Thái độ:
- HS biết ý nghĩa lá cờ II Chuẩn bị
1.Giáo viên:
- VTV, SGV
- Sưu tầm ảnh một số loại cờ cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội - Tranh, ảnh ngày lễ hợi có nhiều cờ
2 Học sinh:
- Sưu tầm tranh, ảnh các loại cờ sách, báo - Sáp màu, tập vẽ 3, bút chì,tẩy
- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bút chì, tẩy III Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp học: (1p) 2 Kiểm tra cũ (2p)
? Giờ trước các em học gì?
- Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm vẽ màu ? Cách vẽ màu đường diềm?
- Các họa tiết giống vẽ một màu, độ đậm, nhạt - GV nhận xét, tuyên dương
(21)Giới thiệu (1p)
- GV: Hôm cô các em tìm hiểu 12: Vẽ cờ Tổ quốc cờ Lễ hội
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p) - GV cho HS quan sát lá cờ Tổ quốc cờ Lễ hợi
? Cờ Tổ quốc có đặc diểm gì? ? Cờ Lễ hợi có đặc điểm gì?
? Em thường gặp lá cờ đâu? Vào dịp nào?
- GV cho HS xem một số hình ảnh ngày lễ hội để HS nhận thấy hình ảnh, màu sắc lá cờ ngày lễ hợi
-GVKL: Cị Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi năm cánh thường treo vào buổi lễ trang nghiêm Lễ chào cờ, lễ khai giảng, cờ lễ hợi có nhiều hình dáng màu sắc treo nơi tổ chức lễ hội, tết
2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (5p) - GV hướng dẫn cách vẽ
* Cờ Tổ quốc
+Vẽ hình chữ nhật tượng trưng cho khung lá cờ Tổ quốc chiều cao phần, chiều ngang phần
+Vẽ lá cờ có chiều cao 2/3 chiều cao lá cờ Tổ quốc
+Tô màu theo màu lá cờ Tổ quốc
- HS quan sát
- Cờ Tổ quốc có hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi năm cánh
- Cờ Lễ hợi có nhiều hình dạng màu sắc khác
- HS nêu - HS quan sát - HS lắng nghe
(22)*Cờ Lễ hội
+ Vẽ hình dáng bề trước, vẽ tua, vẽ hình vuông lá cờ sau
+ Vẽ màu theo ý thích
3 Hoạt động 3: Thực hành (20p)
- GV yêu cầu HS tập vẽ một lá cờ Tổ quốc cờ Lễ hội
- GV gợi ý HS vẽ lá cờ vừa với khổ giấy + Phác hình gần với tỉ lệ lá cờ định vẽ (có thể vẽ cờ bay)
- Vẽ màu đều, tươi sáng
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p) - Gv chọn một số đạt chưa đạt để nhận xét
? Hình vẽ cân đối chưa?
? Hình vẽ chưa (cờ tổ quốc hay lễ hội)?
? Màu sắc: Vẽ đều, tươi sáng chưa? ? Em thích nhất? Vì sao?
- Gv nhận xét, đánh giá chung tiết học , tuyên dương HS vẽ tốt, động viên HS chưa hồn thành
Dặn dị:
- Sưu tầm tranh thiếu nhi
- Chuẩn bị: VTV, bút chì, màu vẽ sau học 13: Vẽ tranh đề tài vườn hoa, công viên
- HS theo dõi GV vẽ
- HS tập vẽ một lá cờ Tổ quốc cờ lễ hội vào VTV 2, trang 21
- HS quan sát, nhận theo các tiêu trí GV đề ra:
- HS chọn mình thích - HS ý lắng nghe