Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1; nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của BT3; thực hiện được yê[r]
(1)Tuần 14
Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2009
Tập đọc
Tiết 27: Chuỗi ngọc lam
I Mục tiêu:
- Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét Dạy mới:
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu
a) Luyện đọc - GV gọi
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ : lễ Nô-en
- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu bài
- GV nêu câu hỏi :
* Câu : Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?
* Câu : Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng ? Chi tiết cho biết điều ?
* Câu : Chị bé tìm gặp Pi-e làm ?
* Câu : Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?
+ Em nghĩ nhân vật
- Học sinh đọc đoạn “Trồng rừng ngập mặn” trả lời câu hỏi theo đoạn
- Học sinh quan sát tranh thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc người “
- HS đọc toàn
- Lần lượt học sinh đọc đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý”
+ Đoạn : Còn lại
- Học sinh đọc phần giải
- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ
- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất…
- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc không ? …
(2)trong câu chuyện ? - GV chốt ý
- GV ghi bảng nội dung - GV tổ chức
c) Đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn đọc mẫu
- GV nhận xét Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương Về nhà tập đọc diễn cảm
Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”
số tiền em dành dụm …
- Các nhân vật truyện người tốt Họ người nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho
- Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác
- Học sinh đóng vai nhân vật đọc giọng văn
- HS luyện đọc
- Các nhóm thi đua đọc
IV Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 66: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên
thương tìm số thập phân
I Mục tiêu:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải toán có lời văn
- HS khá, giỏi làm BT1(b); BT II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ
III Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu HS làm BT 3/ tr 66 - GV nhận xét, cho điểm
2 Dạy mới: - Giới thiệu
* Ví dụ Ví dụ
(3)- GV nêu toán theo SGK - GV yêu cầu HS thực phép chia :
27 : = ? m
- GV: Theo em ta chia tiếp hay khơng ? Làm để chia tiếp số dư cho - GV nhận xét ý kiến HS, sau nêu: Để chia tiếp ta viết dấy phẩy vào bên phải thương (6) viết thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp, làm
Ví dụ :GV nêu ví dụ: Đặt tính
thực tính.43 : 52 - GV hướng dẫn
- Giáo viên chốt lại: Theo ghi nhớ b) Thực hành
* Bài 1:
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- GV gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng
* HS khá, giỏi làm mục b
- HS đọc tên phép tính 27 : - HS đặt tính thực chia Lần lượt học sinh trình bày 27 : = (m) dư m
Cả lớp nhận xét
- HS phát biểu ý kiến trước lớp
- HS thực tiếp phép chia theo hướng dẫn
- HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 Một HS lên bảng làm
43, 52
40 0, 82 36
- Học sinh dựa vào ví dụ, nêu ghi nhớ - HS đọc yêu cầu tập - Học sinh làm bảng 12 23
20 2,4 30 5,75 20
882 36 15
162 24,5 70 1,875 180 60
40
(4)
- GV gọi HS nhận xét bảng con, bảng lớp
- GV nhận xét, kết luận * Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- GV u cầu HS tóm tắt tốn giải
- GV nhận xét, kết luận
* Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi Giáo viên nhấn mạnh lấy tử số chia c mẫu số
- GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố dặn dò:
- Cho HS nhắc lại quy tắc chia - Về nhà xem lại
- Chuẩn bị - Nhận xét tiết học
30 6,25 010 20,25 60 020
- HS nhận xét
- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK
- Học sinh tóm tắt nêu cách làm 25 quần áo : 70 m quần áo : ? m - Học sinh lên bảng làm
Bài giải:
Số vải để may quần áo 70 : 25 = 2,8(m) Số vải để may quần áo
2,8 x = 16,8(m) Đáp số : 16,8m - Học sinh sửa
- HS nêu yêu cầu: Viết phân số dạng số thập phân
- Học sinh làm sửa
2
= : = 0,4 ; 43 = : = 0,75 ;
18
= 18 : = 3,6 - Lớp nhận xét
- Học sinh nhắc lại quy tắc chia
IV Rút kinh nghiệm:
(5)Đạo đức
Tiết 14: Tôn trọng phụ nữ (T1)
I Mục tiêu:
- Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống hàng ngày
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét, cho điểm Dạy
- Giới thiệu : Tôn trọng phụ nữ * Hoạt động : Tìm hiểu thơng tin (trang 22 sgk )
- GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Tổ chức cho hs trình bày kết làm việc
- GV kết luận : - Bà Nguyễn Thị Định , bà Nguyễn Thị Trâm , chị Nguyễn Thúy Hiền bà mẹ ảnh “Mẹ địu làm nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta , lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế - GV yêu cầu
- GV gọi số HS trình bày ý kiến,
- Học sinh nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
- HS chuẩn bị thảo luận nhóm 4: quan sát, chuẩn bị giới thiệu ảnh sgk
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm theo dõi nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe
- HS thảo luận theo gợi ý sau :
+Kể cơng việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ? -Tại người phụ nữ người đáng kính trọng ?
(6)lớp góp ý bổ sung
* Hoạt động : Làm tập SGK - GV giao nhiệm vụ cho HS :
- GV mời số em trình bày … - GV kết luận : - Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a) ; (b ) - Việc làm thể thái độ chưa tôn trọng phụ nữ : (c ) ; (d )
* Hoạt động : Bày tỏ thái độ (Bài tập sgk )
- GV nêu yêu cầu tập
- GV nêu ý kiến, lớp bày tỏ thái độ theo quy ước
- GV mời số HS giải thích lí do, lớp lắng nghe bổ sung
- GV kết luận :- Tán thành ý kiến (a ), (d )
- Không tán thành với ý kiến (b ; c ; đ ) ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ
3 Củng cố, dặn dị:
- Dặn HS tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ nói chung người phụ nữ VN nói riêng
- HS làm việc cá nhân
- Một số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- HS bày tỏ thái độ bắng giơ thẻ
- Một số HS giải thích Lớp lắng nghe bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe nhắc lại
- Nhắc lại nội dung
IV Rút kinh nghiệm:
Mĩ thuật
Tiết 14
(7)Tiết 27: Ôn tập từ loại
I Mục tiêu:
Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hơ theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4(a,b,c)
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Luyện tập quan
hệ từ
- Giáo viên nhận xét 2.Dạy mới:
- Giới thiệu * Bài 1 - GV yêu cầu
- Yêu cầu HS làm Nhắc HS cách làm : gạch gạch danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng
Lưu ý có nhiều danh từ chung em tìm danh từ chung, nhiều tốt
- GV nhận xét, kết luận * Bài
- GV yêu cầu
- Yêu cầu học sinh viết từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động - Giáo viên nhận xét – chốt lại
*Bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu
- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: … nên, … thì, … nhưng, … mà
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- HS trình bày định nghĩa DTC DTR - Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC DTR
- 1HS trình bày kết bảng lớp, lớp làm vào
+ Danh từ riêng là: Nguyên
+ Danh từ chung là: giọng, chị, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm.
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR
- HS viết bảng lớp, bảng - Học sinh sửa
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - HS nhắc lại kiến thức đại từ - Học sinh làm
(8)- Gv nhận xét, kết luận
* Bài ( HS Khá, giỏi làm toàn BT4.)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập Hướng dẫn:
+ Đọc kĩ câu đoạn văn + Xác định kiểu câu
+ Xác định chủ ngữ câu danh từ hay đại từ
- GV gọi HS nhận xét bạn bảng
- GV nhận xét, kết luận lời giải
3 Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)” - Nhận xét tiết học
Học sinh sửa
- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
Học sinh làm viết danh từ – đại từ
a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm gì ?”
+ Nguyên (DT) quay sang nghẹn ngào. + Tôi (đại từ ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má
+ Nguyên (DT) cười đưa tay lên quyệt má. + Tôi (ĐT) chẳng buồn lau mặt nữa.
+ Chúng (ĐT) đứng nhìn phía xa…
b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai nào ?”
+ Một mùa xuân mới(Cụm DT) bắt đầu.
c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai gì ?”
+ Chị (đại từ gốc DT) là chị gái em ! + Chị (đại từ gốc DT) sẽ chị em mãi
d) DT tham gia phận làm vị ngữ kiểu câu “Ai gì ?”
+ Chịlà chị(DT)gái em ! + Chị chị(DT) em mãi
IV Rút kinh nghiệm:
Âm nhạc
Tiết 14
Toán
Tiết 67: Luyện tập
I Mục tiêu:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- HS khá, giỏi làm BT II Chuẩn bị:
(9)III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu mới: Luyện tập Bài 1
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị biểu thức
- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực phép tính
Bài 2: (HS khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề
* Gợi ý: Nêu quy tắc nhân số thập phân?
- Nhân nhẩm số thập phân với 10 ta làm nào?
- GV ý giúp đỡ thêm HS yếu
- GV nhận xét, kết luận Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV nêu câu hỏi :
+ Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết ?
- Gọi HS lên bảng trình bày (HS trung bình)
- Học sinh sửa bài /68 (SGK) - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm
2 Học sinh lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 =16,01
b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67
d) 8,76 : = 35,04 : = 4,38 - Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập
- HS lên bảng tính, HS lớp làm vào
a) 8,3 0,4 8,3 10 : 25 3,32 = 3,32 Vậy 8,3 0,4 = 8,3 10 : 25
b) 4,2 1,25 4,2 10 : 5,25 = 5,25 Vậy 4,2 1,25 = 4,2 10 : c) 0,24 2,5 0,24 10 : 0,6 = 0,6 Vậy 0,24 2,25 = 0,24 10 : 0,4 - HS nhận xét, bổ sung
(10)- GV nhận xét, kết luận Bài 4
- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn
- GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò:
- Dặn học sinh chuẩn bị xem trước nhà
Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho số thập phân”
Nhận xét tiết học
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Chiều rộng hình chữ nhật là: (24 : 5) = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn là: (24 + 9,6) = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn là: 24 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 76,2m 230,4 m2
- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu tập
- Học sinh sửa – Xác định dạng (Tìm giá trị phân số)
Học sinh tóm tắt
1 HS lên bảng,Cả lớp làm Bài giải
Quãng đường xe máy là:
93 : = 31 (km)
Quãng đường ô tô là:
103 : = 51,5 (km)
Trong quãng đường ô tô dài xe máy là:
51,5 – 31 = 20,5 (km) Đáp số: 20,5 km - Lớp nhận xét
IV Rút kinh nghiệm:
(11)
Tiết 14: Thu đông 1947, “ Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”
I Mục tiêu:
- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến)
Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội
+ Ý nghĩa: Ta đánh bại công qui mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bão vệ địa kháng chiến
II Đồ dùng dạy – học:
- Hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu
- GV nhận xét, chấm điểm Dạy mới:
- GV giới thiệu
* Hoạt động 1:Âm mưu địch chủ trương ta
+ Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu ?
+ Vì chúng tâm thực âm mưu ?
+Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương ?
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau :
+ Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp
+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ?
- HS đọc SGK tự tìm câu trả lời: + Sau đánh chiếm thành phố lớn, thực dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc
+ Chúng tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa
(12)- GV kết luận
* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947
- GV tổ chức
+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đường ? Nêu cụ thể đường
+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế ?
– GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947
– GV tuyên dương HS tham gia thi tuyên bố HS thắng
* Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh –
công mùa đông giặc.
- HS làm việc theo nhóm, nhóm gồm HS Lần lượt HS vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến, HS nhóm nghe góp ý cho bạn:
+ Quân địch công lên Việt Bắc lực lượng lớn chia thành đường:
• Binh đoàn quân dù nhảy dù xuống thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn
• Bộ binh theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vịng xuống Bắc Kạn
• Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang
+ Quân ta đánh địch đường công chúng :
• Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta
• Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bơng Lau giành thắng lợi lớn • Trên đường thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng, tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lô
+ Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng
– HS lên thi trước lớp, yêu cầu HS vừa trình bày vừa lên lược đồ chiến dịch
(13)thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ?
+ Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việc Bắc ?
– GV tổng kết lại ý ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đơng 1947
3 Củng cố, dặn dị: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS học bài, xem trước sau
+ Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 phá tan âm mưu đánh nhanh – thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta
+ Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững
IV Rút kinh nghiệm:
Kể chuyện
Tiết 14: Pa – xtơ em bé
I Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị:
Bộ tranh SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy mới:
- Giới thiệu mới: “Pa-xtơ em bé” * Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh
- Lần lượt học sinh kể lại việc làm bảo vệ môi trường
(14)• Giáo viên kể chuyện lần
• Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngồi: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép, thuốc vắc-xin,…
• Giáo viên kể chuyện lần 2.Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh
• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm - GV tổ chức
• Giáo viên đặt câu hỏi:
+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ? + Nếu em ông Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?
+ Nếu em em bé ơng cứu sống em nghĩ ông?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: “Chuẩn bị kể lại câu chuyện em đọc, nghe” - Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp lắng nghe
- Học sinh nghe quan sát tranh
- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho học sinh kể (Giỏi, khá, trung bình, yếu)
- Học sinh thi kể lại toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
- Bình chọn bạn kể chuyện hay
IV Rút kinh nghiệm:
Thứ tư ngày 02 tháng 12 năm 2009
Tập đọc
Tiết 28: Hạt gạo làng ta
I Mục tiêu:
(15)- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương vời tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ.)
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: “ Chuỗi ngọc lam “
- Giáo viên nhận xét cho điểm Dạy mới:
- Giới thiệu a) Luyện đọc.
- Yêu cầu
• Giáo viên kết hợp ghi từ khó • Giáo viên đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài.
- Câu hỏi 1: Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?
- Câu hỏi 2: Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?
- Câu hỏi :Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?
- Câu hỏi : Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng” ?
- Yêu cầu HS nêu nội dung
c) Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn
- học sinh giỏi đọc toàn - Học sinh đọc tiếp nối khổ thơ - Nêu cách phát âm đúng: tiền tuyến - Học sinh đọc phần giải
- Vị phù sa – hương sen thơm – công lao cha mẹ – nỗi vất vả
- Giọt mồ hôi sa … … …
Mẹ em xuống cấy
+ Hai dòng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy
- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động – hạt gạo – bát cơm
- Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi,công sức bao người , góp phần chiến thắng chung dân tộc
* Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương vời tiền tuyến năm chiến tranh
(16)- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò
- Học sinh thuộc lòng thơ khổ thơ em u thích
- Chuẩn bị: “Bn Chư-lênh đón giáo”
- Nhận xét tiết học
- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ
- Học sinh thi đọc diễn cảm
IV Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 68: Chia số tự nhiên cho số thập phân
I Mục tiêu: Biết :
- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn - HS khá, giỏi làm BT
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ
2 Dạy mới: - GV giới thiệu
- GV viết lên bảng phép tính phần a) yêu cầu HS tính so sánh kết
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận
- Khi nhân số bị chia số chia biểu thức 25 :4 với thương có thay đổi khơng?
- Khi ta nhân số bị chia số
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
25 : = (25 x5): ( 4x5) 6,25 6,25
4,2 : = ( 4,2 x 10): (7 x10) 0,6 0,6
37,8 : = (37,8 x 100):(9 x 100) 4,2 4,2
(17)chia với số khác thương phép chia nào?
b)Ví dụ:
- GV đọc yêu cầu ví dụ
- Để tính chiều rộng HCN ta thực phép chia 57 : 9,5 phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân
- GV áp dụng tính chất vừa làm , hướng dẫn HS tìm kết 57: 9,5
- Vậy 57: 9,5=? - GV hướng dẫn
Ví dụ 2: GV yêu cầu HS đặt tính tính 99 : 8,25
- GV gọi HS trình bày cách tính , lớp nhận xét cách thực bạn
c) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân
Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài, HS tự làm vào
- GV chữa , HS nêu cách thực
- GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: HS khá, giỏi - GV tổ chức - GV hướng dẫn:
- HS vận dụng nhân số bị chia số chia với 10 để tính
57: 9,5= (57x10) :( 9,5x 10) 570 : 95 = 6(m)
- HS nêu quy tắc học thuộc quy tắc - HS đọc đề bài;, HS lớp làm vào
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
- HS nêu quy tắc chia nhẩm số cho 0,1; 0,01; 0,001,…
- HS nối tiếp nêu kết quả, HS theo dõi nhận xét
9900 x25
1650 12
7020 x2
540 97,5 360 70 x5
20 1x25
750 0,16
x5
570 9x5
(18)32 : 0,1 = 32 : 1/10 = 32 x 10 = 320 - Yêu cầu HS nêu kết phép tính
Bài 3:
- GV gọi HS đọc đề, yêu cầu HS tự làm vào
- GV nhận xét HS, ghi điểm
3 Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết tiết học dặn HS hoàn thành tập
a 32 : 0,1 = 320 b 168 : 0,1 = 1680 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c 934 : 0,01 = 93400
934 : 100 = 9,34
- HS đọc đề, HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải:
1 m sắt cân nặng là: 16 x 0,8= 20(kg)
Thanh sắt dài 0,18m nặng là: 20 x 0,18= 3,6 (kg)
Đáp số: 3,6 kg - HS nhận xét
- HS nhắc lại quy tắc vừa học
IV Rút kinh nghiệm:
Tập làm văn
Tiết 27: Làm biên họp
I Mục tiêu:
- Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên bản(ND Ghi nhớ)
- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2)
II Chuẩn bị:
VBT TV5 tập Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
(19)- GV nhận xét, đánh giá
2 Giới thiệu bài: “Luyện tập tả người “ (tả ngoại hình)/ tiết
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ
- u cầu HS đọc - Tổ chức
- Nhận xét, kết luận lời giải a) Chi đội lớp 5A ghi biên để làm ?
b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn ?
c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
* Kết luận
Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh bước đầu làm biên họp tổ, họp lớp
Bài 1: - Tổ chức
- Gv gọi HS phát biểu
• Giáo viên nhận xét, kết luận
- Cả lớp nhận xét
- HS nối tiếp đọc thành tiếng
Biên Đại hội chi đội.
- HS đọc yêu cầu tập
- HS tạo nhóm trao đổi, trả lời câu hỏi nhóm viết vào bảng phụ - nhóm HS trình bày ý kiến, HS khác lắng nghe bổ sung ý kiến
a/ Chi đội lớp 5A ghi biên họp để nhớ việc xảy b/ Cách mở đầu:
+ Giống: có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn
+ Khác: biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung
- Cách kết thúc:
+ Giống: có tên, chữ kí người có trách nhiệm
+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch thư kí, khơng có lời cảm ơn
c/ Những điều cần ghi vào biên bản: thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ tọa, thư kí, nội dung họp: diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch thư kí
- Lắng nghe
- Học sinh đọc ghi nhớ
- học sinh đọc yêu cầu
- HS làm việc theo nhóm đơi, giải thích trường hợp lại lập biên không cần lập biên
(20)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò:
- Viết vào
- Học thuộc lòng ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Luyện tập làm biên họp”
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu
- HS tự suy nghĩ để đặt tên cho biên BT1
a/ Biên đại hội liên đội. c/ Biên bàn giao tài sản.
e/ Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thơng.
g/ Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép.
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
IV Rút kinh nghiệm:
Thể dục
Tiết 27
Khoa học
Tiết 27: Gốm xây dựng: gạch, ngói
I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất gạch, ngói
- Kể tên số gạch, ngói cơng dụng chúng
- Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói II Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị vài viên gạch, ngói khơ chậu nước
- HS: Sưu tầm thơng tin tranh ảnh đồ gốm nói chung gốm xây xây dựng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
(21)- Giáo viên kiểm tra kiến thức học
- Giáo viên nhận xét 2.Dạy mới:
- Giới thiệu bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói
Hoạt động 1: Thảo luận
- Giáo viên chia lớp thành nhóm - GV tổ chức
+ Tất loại đồ gốm làm gì?
+ Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý
Hoạt động 2: Quan sát
- Giáo viên chia nhóm để thảo luận
- Giáo viên nhận xét chốt lại
Hoạt động 3: Thực hành
- Giáo viên giao vật dụng thí nghiệm cho nhóm trưởng
- Giáo viên giao yêu cầu cho nhóm thực hành
- Học sinh trả lới cá nhân:
+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết?
+ Kể tên số loại đá vôi cơng dụng
+ Nêu tính chất đá vơi
- Học sinh thảo luận nhóm: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm
- Đại diện nhóm treo sản phẩm giải thích:
- Các đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm - Học sinh phát biểu cá nhân
- Học sinh nhận xét
- Học sinh quan sát vật thật gạch, ngói, đồ sành, sứ quan sát tranh hình 1, hình nêu tên số loại gạch cơng dụng
- Học sinh quan sát thực hành thí nghiệm theo nhóm
+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?
+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra?
+ Giải thích có tượng đó? + Gạch, ngói có tính chất gì?
(22)- Giáo viên nhận xét, chốt ý: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ Củng cố, dặn dò:
- Chúng ta cần phải khai thác sử dụng cách hợp lí tài nguyên này.
- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “ Xi măng.” - Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 03 tháng 12 năm 2009
Luyện từ câu
Tiết 28: Ôn tập từ loại (TT)
I Mục tiêu:
- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1
- Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ
- GV yêu cầu
- Giáo viên nhận xét – cho điểm Dạy mới:
- Giới thiệu mới: “Tổng kết từ loại” (tt)
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập
- Lần lượt yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
+ Thế động từ ? + Thế tính từ ? + Thế quan hệ từ ?
- Học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng
- Học sinh đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
- Nối tiếp trả lời, bổ sung hoàn thiện câu trả lời
+ Động từ từ hoạt động, trạng thái vật
+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái…
(23)- Nhận xét câu trả lời HS
- Yêu cầu HS tự phân loại từ in đậm đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ
- GV nhận xét, kết luận lời giải Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu
- GV: Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh người mẹ cấy Khi viết xong đoạn văn em lập bảng tập 1để phân loại: động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng
- Giáo viên chốt cách viết, đoạn văn diễn đạt ý thơ – Dùng quan hệ từ, động từ, tính từ Củng cố, dặn dị:
- GV cho HS nhắc lại nội dung - Học sinh hoàn tất vào - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Hạnh phúc”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh làm – Đọc kĩ đoạn văn -1 HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào
- Nhận xét làm bạn, bổ sung hoàn thiện câu trả lời
+ Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ.
+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với.
- HS đọc yêu cầu tập
- Học sinh đọc khổ “Hạt gạo làng ta” - Học sinh dựa vào ý đoạn – Viết đoạn văn
- Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay
IV Rút kinh nghiệm:
Chính tả (Nghe- viết)
Tiết 14: Chuỗi ngọc lam
I Mục tiêu:
- Nghe – viết tả ; tồn khơng sai q lỗi ; trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT(2)a/b BT CT phương ngữ GV soạn
(24)III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết tả
- Giáo viên đọc lượt tả - Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết tả
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS viết bảng lớp, bảng từ khó
* Viết tả
- Đọc lại học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm số
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập
* Bài 2: Yêu cầu đọc - GV theo dõi
- GV tổ chức
- Học sinh ghi: sướng quá, xương xướng, sương mù, việc làm, Việt Bắc, lần lượt,
-Học sinh nghe
-1 học sinh nêu nội dung: Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc nên gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị
- ngạc nhiên, Nô – en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi húi, rạng rỡ….
- Học sinh viết
- Học sinh tự soát bài, sửa lỗi
- học sinh đọc yêu cầu 2a - Nhóm: tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch
- Ghi vào giấy, đại nhiện dấn lên bảng – đọc kết nhóm
Cặp 1:+ tranh: tranh ảnh, tranh dành
+ chanh: chanh, lanh chanh, chanh chua
Cặp 2:+ trưng: trưng bày, đặc trưng, sáng trưng
+ chưng: chưng hửng, bánh chưng, chưng cất
(25)- Giáo viên nhận xét * Bài 3:
- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu tập
- Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Học sinh làm vào
- Chuẩn bị: Phân biệt âm đầu tr/ ch có hỏi/ ngã
- Nhận xét tiết học
+ chúng: dân chúng, công chúng,
Cặp 4: + trèo: trèo cây, leo trèo + chèo: mái chèo, chèo thuyền
- Cả lớp nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm
- Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin
- Học sinh sửa nhanh đúng: + Thứ tự ô số cần điền: đảo, hào, dao, ,tàu, vào
+ Thứ tự ô số cần điền: trước, trường, vào, chờ, trả
- Học sinh đọc lại mẫu tin - Lớp nhận xét
IV Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 69: Luyện tập
I Mục tiêu: Biết :
- Chia số tự nhiên cho số thập phân
- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn - HS khá, giỏi làm tập
II Chuẩn bị: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Chia số tự
nhiên cho số thập phân
- Gọi học sinhlên bảng làm BT 3/ 70 - Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu mới: Luyện tập
(26)* Bài
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia?
- Gọi HS nhận xét bạn bảng lớp
- Dựa vào kết tập trên, em cho biết muốn thực chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta làm ?
- Yêu cầu HS cần ghi nhớ quy tắc để vận dụng tính tốn cho tiện * Bài 2: Tìm x
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Muốn tìm thừa số tích, ta làm nào?
- GV nhận xét, kết luận * Bài 3
- GV hướng dẫn
- Yêu cầu HS tự giải, Gv theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Tổ chức cho HS chữa
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào
a : 0,5 x
10 = 10 52 : 0,5 52 x
104 = 104 b : 0,2 x 15 = 15 18 : 0,25 18 x 74 = 74
- HS nhận xét, bổ sung hồn thiện tốn
- HS: Khi muốn thực chia số cho 0,5 ta nhân số với ; chia số cho 0,2 ta nhân số đó với ; chia số cho 0,25 ta có thể nhân số với 4.
– Lấy tích chia cho thừa số biết - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
a/ x 8,6 = 387 b/ 9,5x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5
x = 45 x = 42 - HS nhận xét
- HS tóm tắt giải
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
(27)- Gv nhận xét, kết luận
* Bài 4: (Nếu có thời gian) - Yêu cầu HS trao đổi bạn bên cạnh tóm tắt, tìm cách giải toán
- GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dị:
- Hồn thành tập
- Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho số thập phân
- Dặn học sinh xem trước nhà - Nhận xét tiết học
Cả hai thùng có số lít dầu là: 21 + 15 = 36 (l)
Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai)
Đáp số: 48 chai - HS nhận xét
- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm Bài giải
Diện tích hình vng (cũng diện tích hình chữ nhật ) là: 25 25 = 625 (m2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là:
625 : 12,5 = 50 (m)
Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) = 125 (m)
Đáp số: 125 m - Cả lớp nhận xét
IV Rút kinh nghiệm:
Kĩ thuật
Tiết 14: Cắt, khâu, thêu tự chọn (T3)
I Mục tiêu :
- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích
II Đồ dùng dạy học:
- Một số sản phẩm khâu, thêu học III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(28)- Kiểm tra việc chuẩn bị nhóm
2 Dạy :
- GV giới thiệu bài: Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) ; Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
* Hoạt động : HS thực hành làm sản phẩm tự chọn
- Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ thực hành HS
- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành
- Đến nhóm quan sát, hướng dẫn thêm
* Hoạt động : Đánh giá kết thực hành
- GV tổ chức
- Nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần, thái độ kết học tập HS
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem trước sau
- HS mang dụng cụ
- Thực hành nội dung tự chọn - HS trưng bày sản phẩm - HS nêu tiêu chuẩn (SGK)
- Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm bạn dựa theo tiêu chuẩn
IV Rút kinh nghiệm:
Địa lí
Tiết 14: Giao thông vận tải
I Mục tiêu :
- Nêu số đặc điểm bạy giao thông vận tải nước ta:
- Chỉ số tuyến đường dồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A
- Sử dụng đồ, lược dồ, để nhận xét phân bố giao thông vạn tải
(29)Bản đồ Giao thông VN
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: “Công nghiệp (tt)”
- Giáo viên chấm điểm nhận xét 2.Dạy
- Giới thiệu mới: “Giao thơng vận tải”
a) Các loại hình giao thông vận tải Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) + Hãy kể tên loại hình giao thông vận tải đất nước ta mà em biết ? + Loại hình vận tải có vai trị quan trọng nhất?
Kết luận : Nước ta có đủ loại hình
giao thơng vận tải : đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa hành khách
b) Phân bố số loại hình giao thông
Hoạt động 2: (làm việc cá nhân) - GV tổ chức
- Học sinh trả lời câu hỏi SGK
- Cả lớp nhận xét
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - Đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không
- Đường ô tô - HS lắng nghe
- HS làm BT mục SGK - HS làm theo nhóm ( HS) - HS trình bày kết (kết hợp lược đồ)
+ Nước ta có mạng lưới giao thông tỏa khắp đất nước
+ Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc- Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc- Nam
+ Quốc lộ A, đường sắt Bắc- Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
+ Các sân bay quốc tế : Nội bài, Tân Sơn Nhất , Đà Nẵng …
(30)- Kết luận
- GV: Hiện nước ta xây dựng tuyến đường Hồ Chí Minh để phát triển kinh tế - xã hội vùng núi phía tây đất nước Đó đường huyền thoại, vào lịch sử kháng chiến chống Mĩ góp phần phát triển kinh tế - xã hội nhiều tỉnh Củng cố, dặn dò:
- GV yêu cầu
- Chuẩn bị: “Thương mại du lịch “ - Nhận xét tiết học
- HS nêu nội dung IV Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu ngày 04 tháng 12 năm 2009
Thể dục
Tiết 28
Tập làm văn
Tiết 28: Luyện tập làm biên họp
I Mục tiêu:
Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK
II Chuẩn bị:
Bảng lớp viết đề , gợi ý ; dàn ý phần biên họp III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra hoàn chỉnh tập học sinh
- Giáo viên chấm điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
nắm lại thể thức viết biên họp
- Học sinh đọc thầm diễn đạt tập
(31)- Yêu cầu học sinh nắm lại :
- Giáo viên chốt lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh biết thực hành biên họp
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập
- GV gợi ý : chọn họp mà em tham dự ( họp tổ, họp lớp, họp chi đội )
+ Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian ?
- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức biên ( mẫu Biên đại hội chi đội )
- GV chấm điểm biên viết tốt ( thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thông tin, viết nhanh ) Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét lưu ý
3 Củng cố, dặn dò:
- Làm hoàn chỉnh yêu cầu
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động”
- Nhận xét tiết học
- HS nêu:
+ Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày
+ Nội dung loại hình biên
- Học sinh đọc đề gợi ý 1, 2, ( SGK
- HS làm theo nhóm ( HS) - Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ
- Nêu kinh nghiệm có sau làm
IV Rút kinh nghiệm:
Toán
Tiết 70: Chia số thập phân cho số thập phân
(32)- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn
- HS khá, giỏi làm BT 1(d); BT II Chuẩn bị:
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Luyện tập
- Yêu cầu học sinh sửa 4/ 70 - Giáo viên nhận xét cho điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu mới: Chia số thập phân cho số thập phân
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
Ví dụ 1:
- GV nêu VD theo SGK 23,56 : 6,2 - H Khi ta nhân số bị chia số chia cho STN kháo thương có thay đổi không?
- Yêu cầu
- Nhận xét số bị chia, số chia trước sau nhân với 10
- Giáo viên chốt lại giới thiệu kỹ thuật tính SGK:
25,3,6 6,2 96 3,8
- GV nêu VD2: ( tiến hành tương tự trên) 82,55 : 1,27
82,55 1,27 35 65
- Dựa vào VD vừa rồi, nêu cách chia
- HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét
- Không
- HS thảo luận theo nhóm đơi , áp dụng tính chất để tìm kết phép chia: 23,56 : 6,2
- Nêu cách chuyển thực 23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10) = 235,6 : 62 = 3,8
- Sau nhân với 10 số chia trở thành STN, số bị chia dấu phẩy chuyển sang bên phải chữ số
- Học sinh thực VD2
(33)một số thập phân cho số thập phân
- Giáo viên chốt lại ghi nhớ.( SGK)
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
thực hành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân
* Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm vào
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Ý d dành cho HS khá, giỏi - Giáo viên nhận xét sửa
*Bài 2:
- Giáo viên yêu
- Yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Tổ chức chữa
- GV nhận xét, kết luận * Bài 3: (BT dành cho HS khá, giỏi). - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, tóm tắt đề, phân tích đề, giải
- Yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Tổ chức chữa
- Học sinh nêu, bổ sung để hoàn chỉnh ghi nhớ
- 3-4 Hs nhắc lại
- Học sinh đọc đề
- Học sinh làm vào vở, Hs làm bảng lớp.Học sinh sửa
19,7,2 5,8 8,2,16 5,2 3,4 1,58 16
12 12,88 0,25 17,40 1,45
38 51,52 90 12
130 50
- 2-3 học sinh đọc đề – Tóm tắt
4,5 lít : 3,42 kg lít : …….kg ?
- Học sinh làm vào vở,1 HS làm bảng lớp
Bài giải:
1 lít dầu hỏa cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 ( kg) lít dầu hỏa cân nặng là:
0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số : 6,08 kg - Học sinh nhận xét sửa - HS đọc yêu cầu tập
(34)
- GV nhận xét, kết luận Củng cố, dặn dò: - Làm nhà 1, 2, 3/ 76 - Chuẩn bị: “Luyện tập.”
- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà
- Nhận xét tiết học
Bài giải:
Ta có : 429,5 : 2,8 = 153 ( dư 1,1) Vậy may nhiều 153 quần
áo thừa 1,1 m vải Đáp số : 153 bộ, thừa 1,1m - Học sinh nhận xét sửa - Học sinh nêu lại cách chia
IV Rút kinh nghiệm:
Khoa học
Tiết 28; Xi măng
I Mục tiêu:
- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng
II Chuẩn bị:
SGK trang 58 , 59 VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: Gốm xây dựng: Gạch,
ngói
- Giáo viên tổng kết, cho điểm 2.Dạy mới:
- Giới thiệu mới: Xi măng
Hoạt động 1: Quan sát.
- Giáo viên yêu cầu
- Học sinh nói gốm xây dựng: Gạch, ngói
- Học sinh khác nhận xét
(35)- Xi măng thường dùng để làm ? - Kể tên số nhà máy xi măng nướcta mà bạn biết ?
→ Giáo viên kết luận + chốt ý
Hoạt động 2: Làm việc với SGK
- Cách sản xuất, tính chất, cách bảo quản xi măng?
- Tính chất vữa xi măng?
- Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?
→ Giáo viên kết luận: Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng; bê tông bê tông cốt thép; …
3 Củng cố, dặn dò:
- Các nhà máy phải có biện pháp xử lí khí thải để làm môi trường.
- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Thủy tinh” - Nhận xét tiết học
các câu hỏi Tr 59:
- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác
- VD: Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên,
- Hoạt động nhóm, lớp
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/ SGK
- Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng đá
- Cách bảo quản: để nơi khơ, thống khơng để thấm nước
- Tính chất vữa xi măng: Khi trộn, vữa xi măng dẻo; khô vữa xi măng trở nên cứng , không tan, không thấm nước Vì vậy, vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, để khô bị hỏng
- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tơng cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…
(36)IV Rút kinh nghiệm:
Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu:
- Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm tuần Biết sửa chữa, khắc phục khuyết điểm, phát huy việc làm tốt
- Giúp HS nắm kế hoạch tuần sau II Chuẩn bị :
- Cán lớp tổng hợp sổ theo dõi thi đua tổ III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV giới thiệu nội dung
* Hướng dẫn lớp sinh hoạt: - GV chủ tọa
- GV tổng kết thi đua
- GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có), rút kinh nghiệm tuần - Tuyên dương tổ, cá nhân làm tốt * Nêu kế hoạch tuần sau:
+Học tập chăm chỉ, chuẩn bị khảo sát cuối học kì I
+Dọn vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc xanh
+Giữ vệ sinh cá nhân tốt Phòng chống dịch cúm A (H1N1)
+Thể dục: tập đúng, đẹp +Duy trì sĩ số lớp
+Văn nghệ: hát đúng, đều; hát đầu nghiêm túc
- Lớp trưởng điều khiển lớp:
+ Các thành viên tổ nhận xét, rút kinh nghiệm
+ Đại diện số HS phát biểu
+ Các tổ trưởng tự nhận xét ưu, khuyết điểm tuần tổ
(37)* Tổng kết: - Văn nghệ
- Dặn dò: Thực tốt kế hoạch tuần sau