Đang tải... (xem toàn văn)
Coâ coù moät böùc tranh ñaøn caù ñöôïc laøm töø caùc loaïi laù caây, caùc con xem vaø cho coâ bieát coù bao nhieâu con caù trong tranh?.?. nhö theá naøo[r]
(1)Chủ đề: CÁ NƯỚC NGỌT Đề tài : Những cá đáng u
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ sử dụng kỹ tạo hình để tạo cá có hình dạng, màu sắc khác từ dạng khác …
- Rèn luyện phát triển khéo léo đôi bàn tay
- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp đàn cá qua cách xếp bố cục, cách sử dụng màu sắc, hình dáng sáng tạo tạo hình
- Trẻ nhận biết phát âm xác tên gọi cá qua tranh từ trọn vẹn - Giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc cá ni
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động tạo hình II CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng cơ:
- Tranh chụp loại cá nước tên gọi chúng - Tranh mẫu cô
- Máy catseete - nhạc không lời - Kệ treo sản phẩm
- Tranh ao, hồ, sông, suối
* Đồ dùng trẻ:
- Lá loại - Bấm kim, keo
- Nguyên vật liệu: kim sa, nước sơn kim tuyến, III TIẾN HAØNH:
DIỄN BIẾN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Hát làm động tác cá bơi " cá vàng bơi"
Hoạt động 2: Đàm thoại trò chuyện về các loại cá
Chúng ta làm cá vàng bơi (cho trẻ vừa hát vừa làm động tác cá bơi lần) Sau cho trẻ vào chỗ ngồi
Cơ nói "trời tối rồi" treo tranh chụp cá nước tên gọi chúng " Trời sáng rồi"
- Caùc xem bảng cô có nè?
Đúng rồi, tranh có nhiều cá Thế có biết cá khơng? (Mời cháu kể tên cá tranh ) Các biết khơng, loại cá có tên
- trẻ nhắm mắt lại - Trẻ mở mắt
- Thưa cô tranh cá - 2-3 trẻ nói tên cá tranh
- Cháu nhìn tranh đọc tên cá ghi tranh
(2)Hoạt động 3: Nghe hát Hoạt động 4:
Trò chơi " Về đúng nơi ở của mình"
Hoạt động 5:
gọi khác Bây cô cháu ta đọc tên loại cá (Cô tranh tên cá cho trẻ đọc cô )
- Các có biết cá sống đâu không?
Đúng rồi, người ta gọi loại cá cá nước ngọt, cung cấp nguồn chất đạm cần thiết cho phát triển Các thấy cá có đáng u khơng?
Có thơ nói lên đáng yêu cá bơi lượn nước, thơ "Rong cá" cô cháu ta đọc
* Nghe hát bài: “Cái bóâng”, “Tôm, cá, cua thi tài”
Cơ thấy học ngoan, thưởng cho chơi trị chơi "Về nơi mình"
- Luật chơi: Trẻ chọn gắn cá theo đặc điểm ( cá da trơn, cá có vẩy)
- Nội dung chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm đứng thành hàng dọc Trước hàng có rổ đựng loại cá bảng có gắn tranh vẽ ao, hồ, sông, suối Trẻ đứng đầu hàng chạy lên chọn loại cá theo yêu cầu gắn lên bảng tổ chạy đánh tay bạn kế bên, bạn kế bên thực tưong tự trẻ cuối Cơ trẻ nhận xét xem tổ có chọ loại cá theo yêu cầu cô không Tổ chọn nhiều thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (nhận xét rút kinh nghiêm sau lần chơi
Các có biết khơng cá sống khắp nơi vùng nước mặn, cá sống vùng nước lợ , cá có lối sống theo đàn đơng Cơ có tranh đàn cá làm từ loại cây, xem cho biết có cá tranh?
- Những cá có hình dáng màu sắc
hoà
- Cháu đọc lớp lần
- Trẻ đếm số cá nói kết quả: cá
- Trẻ tự nêu nhận xét - Dạ muốn
- Xé nhiều cá - Trẻ tự nêu
- 3-4 trẻ nêu lên cách thực
(3)như nào? Được xếp sao?
- Vậy hơm tạo thành tranh đàn cá từ loại khác
- Hình dáng cá làm thể nào? Các giỏi lắm, để có đàn cá phải có nhiều cá như: có cá to - cá nhỏ với nhiều màu sắc hình dạng khác có đàn cá đẹp
Cô gợi ý cho trẻ cách xếp tỉa để tạo thành cá, sau lấy kim sa dán lên làm mắt cá dùng viết màu vẽ vây, vẩy cá dùng nước sơn kim tuyến qt lên cá
- Cơ bao quát trình trẻ làm để gợi ý cách thực hiện, khuyến khích trẻ sáng tạo ( Trong trẻ làm cô mở nhạc không lời cá cho trẻ nghe )
Khi trẻ làm xong cô cho trẻ đem sản phẩm lên treo giá sản phẩm
- Cơ hỏi: vừa xé dán nào?
- Mời trẻ lên gới thiệu sản phẩm cho lớp nhận xét
- Cô nhận xét sản phẩm rút kinh nghiệm cho treû
- Cho lớp đếm kiểm tra lại kết số lượng cá ghi tranh
Nhaän xét tiết học
- Xé dán đàn cá