GA TUAN 4

Goïi hoïc sinh leân baûng chæ vaø ñoïc caùc chöõ ôû baûng oân 1 (SGK) vaø thöïc hieän theo yeâu caàu cuûa GV.. GV ñoïc aâm, goïi hoïc sinh chæ chöõ. b) Gheùp chöõ thaønh tieáng[r]

(1)

Tuần 4

Ngày soạn:19/9/2010

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 20/9/2010 T ieỏt :

CHÀO CỜ

Tiết :

BẰNG NHAU - DẤU BẰNG I.Mục tiêu :Sau học học sinh có thể:

-Nhận biết số lượng, biết số ln -Biết sử dụng từ “bằng nhau”, dấu “=” để só sánh số lượng, số II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ phấn màu

-Một số dụng cụ có số lượng Vẽ vng chia thành nhóm, nhóm ô vuông

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Yeâu cầu học sinh làm bảng theo dãy, dãy làm cột

2.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ

Nhận biết =

 GV đưa lọ hoa hoa Yêu cầu em cắm vào lọ hoa hoa nhận xét : cắm xong cịn thừa bơng hoa khơng?

Vậy ta nói : ba bơng hoa lọ hoa

 GV đưa chấm tròn xanh chấm tròn đỏ yêu cầu học sinh nối chấm tròn xanh với chấm tròn đỏ nhận xét

 GV nêu : lọ hoa hoa, chấm trịn xanh chấm trịn đỏ, ta nói “ba ba” ta viết =

 GV viết lên bảng dấu “=” giới

Học sinh thực bảng

Nhắc lại

Thực nêu nhận xét Khơng thừa

Nhắc lại

Thực nêu nhận xét

3 chấm tròn xanh chấm tròn đỏ

(2)

thiệu dấu bằng, đọc dấu “bằng” Giới thiệu = (TT trên)

Gọi học sinh đọc lại “bốn bốn” yêu cầu em viết vào bảng = Vậy có hay khơng? có hay không?

Gọi học sinh nêu GV viết bảng : = 1, = 2, = 3, = 4, = GV gợi ý học sinh nhận xét rút kết luận “mỗi số nó”

Gọi học sinh đọc lại:

1 = 1, = 2, = 3, = 4, = 3.Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh viết dấu = vào VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu tập

Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu viết = 5, cột khác yêu cầu học sinh làm bảng

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập

Yêu cầu học sinh làm chữa lớp

Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập: Hướng dẫn em làm 4.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi học sinh nêu vài ví dụ có số lượng

5.Nhận xét dặn dò :

Làm lại tập nhà, chuẩn bị sau

Đọc lại

Viết bảng = = 2, =

Mỗi số

Nhắc lại

Thực VBT Thực bảng

Thực vào VBT nêu kết

Thực vào VBT nêu kết Thực theo hướng dẫn GV Lắng nghe, thực nhà

Tiết 3: Tiếng Việt

N - M

I.Mục tiêu : Sau học học sinh có thể:

(3)

II.Đồ dùng dạy học:

-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Một nơ.Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi trước

Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu 2.2 Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ:

GV viết lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi

Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm

GV phát âm mẫu: aâm n

Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm n

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ

GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng

Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lân

Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc

N1: i – bi , N2: a – cá em đọc

Theo doõi lắng nghe

Tìm chữ n đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm n trước âm Cả lớp

1 em

CN đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

(4)

Gọi đọc sơ đồ

GV chỉnh sữa cho học sinh

Híng dÉn HS viÕt:n-n¬

*Âm m (dạy tương tự âm n)

- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu

- So sánh chữ “n” chữ “m”

-Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng mũi -Viết: Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ

Viết bảng con:, m – me Dạy tiếng ứng dụng:

GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ

GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Tiết

Tiết : Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn

GV nhận xét - Luyện câu:

GV trình bày tranh, u cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

Lớp theo dõi

Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi

Theo dõi lắng nghe

CN em

Nghỉ phút Toàn lớp

CN em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm em

CN em, nhóm 1, nhóm

Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ

(5)

- Luyện nói

GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Ơû quê em gọi người sinh gì?

 Con có biết cách gọi khác không?

 Nhà em có anh em? Em thứ mấy?

 Bố mẹ làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập?

 Em có u bố mẹ khơng? Vì sao?  Em làm để bố mẹ vui lịng?  Em có biết hát nói bố mẹ không?

Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

GV nhận xét cho điểm -Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết GV hướng dẫn học sinh viết Theo dõi sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học

5.Nhận xét, dặn dò:

CN em CN em

“bố mẹ, ba má” Học sinh trả lời

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý người

CN 10 em

Toàn lớp thực

Lắng nghe

Tiết:5 Đạo Đức

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2).

I.Mục tiêu:

- Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết ích lợi ăn mặc gọn gàng,

(6)

II.Chuẩn bị :

-Vở tập Đạo đức

-Bài hát “Rửa mặt mèo”

-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương… -Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng

III Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc

2.Bài : Giới thiệu ghi tựa

Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt mèo”

GV cho lớp hát “Rửa mặt mèo”

GV hoûi:

 Bạn mèo hát có khơng? Vì em biết?

 Rửa mặt không mèo có tác hại gì?

GV kết luận: Hằng ngày, em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ, người khỏi chê cười

Hoạt động 2: Học sinh kể việc thực ăn mặc gọn gàng,

 Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết thực ăn mặc gọn gàng, nào?

GV kết luận: Khen học sinh biết ăn mặc gọn gàng, đề nghị bạn vỗ tay hoan hô

Nhắc nhở em chưa ăn mặc gọn

3 em keå

Cả lớp hát

Học sinh thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi

Laéng nghe

Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thân thực ăn mặc gọn gàng, chưa:

 Tắm rửa, gội đầu;  Chải đầu tóc;  Cắt móng tay;

 Giữ quần áo, giặt giũ;  Giữ giày dép,

(7)

gàng,

Hoạt động 3: Thảo luận cặp đôi theo tập

Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:

 Ơû tranh, bạn làm gì?

 Các em cần làm bạn nào? Vì sao?

GV kết luận : Hằng ngày em cần làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7, – chải đầu, mặc quần áo ngắn, cắt móng tay, thắt dây giày, rửa tay cho gọn gàng, sẽ.i

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối

3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị :Học bài, xem

Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,

Từng cặp học sinh thảo luận Trả lời trước lớp theo tranh

Laéng nghe

Đọc theo hướng dẫn GV “Đầu tóc em chải gọn gàng o quần sẽ, trơng đáng u

” Nêu lại tên Lắng nghe

Học sinh lắng nghe để thực cho tốt

Ngµy soạn: 20/9/2010

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 22/9/2010

Tiết: Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Sau học, học sinh củng cố về:

- Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

GV tự thiết kế tập để kiểm tra việc thực hành so sánh số phạm vi cho em

(8)

1 < < <

5 > >

GV ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra tất em lớp

Nhận xét KTBC 2.Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa miệng

Yêu cầu học sinh quan sát cột hỏi: Các số so sánh dịng đầu có giống

Kết nào?

Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn Cô mời bạn khác nhắc lại

Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > <

Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm học sinh, gọi học sinh đọc kết

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn cho biết tập ta làm nào?

Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, yêu cầu học sinh lớp kiểm tra làm

1 < < < < 5 > > > >

Nhắc lại

Thực phiếu học tập, nêu miệng kết

Cùng só sánh với

hai bé ba, ba bé bốn Nhắc lại

Thực VBT bà nêu kết

(9)

3.Củng cố : Hỏi tên

Có thể hỏi sau: Trong số học:

 Số lớn số nào?  Những số bé số 5?  Số bé số nào?  Những số lớn số 1? Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

1, 2, 3, 1, 2, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4,

Học sinh lắng nghe, thực nhà

Tieát : Âm nhạc

MÒI BẠN VUI MÚA CA

( Đ/c Lực dạy)

Ti

ết : Tieáng việt

D - Đ

-Đọc viết được: d, dê, đ, đò;từ câu ứng dụng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề ; ổ, tổ

-Tranh minh hố (hoaịc mău vt từ khoá: deđ, đò cađu ứng dúng dì na đò, bé mé bû)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, đa III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng

Đọc câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bị bê no nê

Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

Học sinh nêu tên trước em

1 em

Toàn lớp (N1: n – nơ, N2: m - me)

(10)

viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong hở phải nét sổ thẳng

GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ?

Nhận xét, bổ sung

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

.Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng dê

GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần Gọi đọc sơ đồ

Híng dÉn HS viÕt :d-dª

Âm đ (dạy tương tự âm d)

- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang - So sánh chữ “d" chữ “đ”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật

Âm ê, âm o huyền học

Chữ a

Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a

Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra

Laéng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe

Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê

1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngược

(11)

ra, coự tieỏng -Vieỏt:đ -đò

Đọc lại cột âm

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng

Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng

Đọc lại

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đị, bé mẹ Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét

- Luyện nói

 Tranh vẽ gì?

 Em biết loại bi nào? Bi ve có khác với loại bi khác?

 Em có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?

.Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu

Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng

Laéng nghe

2 em

Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)

1 em lên gạch: da, dê, em, nhoùm 1, nhoùm em

Đại diện nhóm, nhóm em

Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đị)

6 em em

“dế, cá cờ, bi ve, đa”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết

Những học sinh khác nhận xét bạn nói bổ sung

(12)

GV nhận xét cho điểm -Luyện vieát:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

Nghỉ phút Tồn lớp thực hin

Laộng nghe

Ngày soạn:20/9/2010

Ngày dạy: Thứ t, ngày 22/9/2010 Tit 1: Tốn

LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu : Sau học, học sinh củng cố về:

1 KTBC:

GV tự thiết kế tập để kiểm tra việc thực hành so sánh số phạm vi cho em

1 < < <

5 > >

GV ghi nội dung kiểm tra lên bảng phụ, gọi em lên bảng, yêu cầu em khác làm vào phiếu kiểm tra để kiểm tra tất em lớp

Giới thiệu ghi tựa

Lớp làm phiếu học tập, học sinh làm bảng từ

1 < < < < 5 > > > >

(13)

Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu lớp làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm bài, gọi học sinh chữa miệng

Yêu cầu học sinh quan sát cột hỏi: Các số so sánh dịng đầu có giống

Kết nào?

Vì hai bé ba, ba bé bốn, nên hai bé bốn Cô mời bạn khác nhắc lại

Bài 2: GV yêu cầu học sinh nêu cách làm tập ? So sánh viết kết quả: chẳng hạn so sánh số bút mực với số bút chì ta thấy ba bút mực nhiều hai bút chì, ta viết > <

Yêu cầu lớp làm bài: Theo dõi việc làm học sinh, gọi học sinh đọc kết

Bài 3: GV treo hình phóng to hỏi: bạn cho biết tập ta làm nào?

Yêu cầu học sinh tự làm vào phiếu, gọi học sinh lên bảng làm

Chữa bài: Gọi học sinh nhận xét bạn bảng, yêu cầu học sinh lớp kiểm tra làm 3.Củng cố :

Hỏi tên

Có thể hỏi sau: Trong số học:

 Số lớn số nào?  Những số bé số 5?  Số bé số nào?  Những số lớn số 1? Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Về nhà làm tập VBT,

Thực phiếu học tập, nêu miệng kết

Cùng só sánh với

hai bé ba, ba bé bốn Nhắc lại

Thực VBT bà nêu kết

Laøm cho baèng

1, 2, 3, 1, 2, 3, 2, 3, 4, 2, 3, 4,

(14)

học bài, xem

Tieát 2: Tiếng việt T - TH

-Đọc viết được: t, th, tổ, thỏ; từ ngữ ứng dụng câu ứng - Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : ổ, tổ

-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ -Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ

1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: 2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:

GV hỏi: Chữ t giống với chữ học?

So sánh chữ t chữ đ?

Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ Nhận xét, bổ sung

GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:

Học sinh nêu tên trước em

N1: d – dê, N2: đ – đò

Theo doõi

Giống chữ đ

Giống nhau: Cùng nét móc ngược nét ngang

Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải

Toàn lớp thực Lắng nghe

Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm

(15)

GV gọi học sinh đọc âm t

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ Gọi học sinh phân tích

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ

Híng dÉn HS viÕt :t, tỉ

Âm th (dạy tương tự âm t)

- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau

- So sánh chữ “t" chữ “th”

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng

-Viết: Có nét nối t h Đọc lại cột âm

Viết bảng con: th – thỏ

GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng:

Cơ có âm t, th, ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa

Gọi học sinh đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học

Lắng nghe

Thêm âm ô đứng sau âm t, hỏi âm ô

Cả lớp cài: tổ .1 em

Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: Cùng có chữ t

Khác nhau: Âm th có thêm chữ h Lắng nghe

2 em

(16)

Tieát

GV nhận xét

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu

GV nhận xét - Luyện noùi

 Con có ổ?  Con có tổ?

 Các vật có ổ, tổ để Con người có để ở?

 Em có nên phá ổ tổ vật hay không? Tại sao?

Đọc sách kết hợp bảng .GV nhận xét cho điểm Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút

GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai

) em em “ổ, tổ”

Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV

 Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo,  Chim, kiến, ong, mối,

 Nhà

 Khơng nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho người

10 em

Nghỉ phút

Tồn lớp thực

Lắng nghe

Tiết 4: Mó Thuật

VẼ HÌNH TAM GIÁC I.Mục tiêu :

(17)

-Vẽ số đồ vật có dạng hình tam giác II.Đồ dùng dạy học:

GV: -Một số hình vẽ có dạng hình tam giác -cái êke, khăn quàng

HS: -Vở tập vẽ

-Bút chì đen, chì màu bút dạ, sáp màu III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC: Kiểm tra dụng cụ học môn mó thuật học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác GV cho học sinh quan sát hình vẽ 4, Vở Tập vẽ đồ dùng dạy học để em nhận ra:

 Hình vẽ nón  Hình vẽ êke  Hình vẽ mái nhà

Chỉ vào hình minh hoạ hình u cầu học sinh gọi tên hình

GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) từ hình tam giác

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình tam giác

Đặt câu hỏi: Vẽ hình tam giác nào? Đồng thời GV vẽ lên bảng cho học sinh quan sát cách vẽ:

 Vẽ nét

 Vẽ nét từ xuống

 Vẽ nét từ trái sang phải (vẽ theo chiều mũi tên)

Học sinh để đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

Học sinh quan sát lắng nghe

 Cánh buồm;  Dãy núi;  Con cá… Lắng nghe

(18)

GV vẽ lên bảng số hình tam giác khác cho học sinh quan saùt

Hoạt động 3: Thực hành

Hướng dẫn học sinh tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước… vào phần giấy bên phải (bài 4, Vở Tập vẽ 1) Có thể vẽ hai, ba thuyền buồm to, nhỏ khác

Hướng dẫn học sinh khá, giỏi:  Vẽ thêm hình: mây, cá…

 Vẽ màu theo ý thích, là: *Mỗi cánh buồm màu

*Tất cánh buồm màu *Màu buồm thuyền khác

*Màu thuyền khác với màu buồm *Vẽ màu mặt trời, mây

Hướng dẫn học sinh vẽ màu trời nước

3.Nhận xét, đánh giá:

Nhận xét chung tiết học nội dung học, ý thức học tập em GV học sinh nhận xét số vẽ

Yêu cầu học sinh tìm vẽ mà thích

4.Dặn dò:

Quan sát quả, cây, hoa, Chuẩn bị cho học sau

Tìm cách vẽ cánh buồm, dãy núi, nước theo hướng dẫn GV

Vẽ thêm hình theo ý thích theo hướng dẫn GV

Nhận xét số vẽ bạn khác

Tuỳ ý thích học sinh

Thực nhà

Tiết 5: Tự nhiên xã hội

BẢO VỆ MẮT VAØ TAI I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

(19)

-Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai

1.KTBC : 2.Bài mới: Giới thiệu bài:

Cả lớp hát “Rửa mặt mèo” để khởi động thay cho lời giới thiệu

Hoạt động : Quan sát xếp tranh theo ý “nên” “không nên”

MĐ: Học sinh nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

Các bước tiến hành Bước 1:

Yêu cầu học sinh quan sát hình tranh 10 SGK, tập đặt câu hỏi tập trả lời câu hỏi

Bước 2: GV thu kết quan sát

GV gọi học sinh xung phong lên bảng gắn tranh phóng to trang SGK vào phần: việc nên làm việc khơng nên làm

GV kết luận yù

Hoạt động 2: Quan sát tranh tập đặt câu hỏi

MĐ: Học sinh nhận điều nên làm không nên làm để bảo vệ tai Các bước tiến hành:

Bước :

Yêu cầu học sinh quan sát hình, tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho

Lớp hát hát “Rửa mặt mèo”

Làm việc theo cặp (2 em): bạn đặt câu hỏi, bạn trả lời, sau đổi ngược lại

VD: Chỉ tranh thứ bên trái trang sách hỏi:

 Bạn nhỏ làm gì?

 Việc làm bạn hay sai?  Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ khơng?

(20)

câu hỏi

Bước :

Gọi đại diện nhóm lên gắn tranh vào phần nên khơng nên GV tóm tắt việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai

Hoạt động 3: Tập xử lí tình MĐ: Tập xử lí tình để bảo vệ mắt tai

Các bước tiến hành

Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm (viết vào tờ giấy nhỏ)

VD:

 N1: Đi học Hùng thấy em Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi trò bắn súng cao su vào Nếu Hùng em làm đó?

 N2: Mai ngồi học bạn anh Mai đem băng nhạc đến mở to Nếu Mai em làm đó? Bước 2: Cho nhóm đóng tình nêu cách ứng xử nhóm tình

3.Củng cố : Hỏi tên bài:

GV hỏi: Hãy kể việc em làm ngày để bảo vệ mắt tai 4.Dăn dò: Học bài, xem Cần giữ gìn bảo vệ tai mắt

Làm việc theo nhóm nhỏ (4 em)

Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời

VD: Đặt câu hỏi cho tranh thứ bên trái

 Hai bạn làm gì?

 Theo bạn việc làm hay sai?  Nếu bạn nhìn thấy bạn đó, bạn nói với bạn?

Đại diện nhóm lên làm

Làm việc theo nhóm

Thảo luận cách xử lí chọn cách xử lí hay để phân cơng bạn đóng vai

Tập đóng vai đối đáp nhóm trước lên trình bày

Thực theo yêu cầu GV

2 nhóm lên đóng vai theo tình phân cơng

Ngày soạn:21/9/2010

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 24/9/2010 Tiết 1: Thể dục:

(21)

I M ục tiêu

- Ôân tập hợp hàng docï, dóng hàng Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ Bước đầu biết cách

Đứng nghiêm, đứng nghỉ (bắt chước theo GV)

- Ôân trò chơi “Diệt vật có hại” Yêu cầu tham gia chơi (có thể chậm) II Địa điểm phương tiện.

- Trên sân trường GV chuẩn bị còi số dụng cụ khác III N ội dung phương pháp lên lớp

Hoạt động GV ĐL Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, giúp đở cán chấn chỉnh hàng ngũ, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay, hát

- Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp 1-

2;1-2;1-2 Phần bản

a Đội Hình Đội Ngũ: Ơân tập hàng dọc, dóng hàng (nội dung 2)

 Làm quen với tư đứng nghiêm tư thế đứng nghỉ

- Khẩu lệnh: “ Nghiêm !”

- Động tác: người đứng ngắn, hai gót chân chạm sát vào nhau, hai đầu bàn chân hướng sang hai bên tạo thành hình chữ V, hai tay duỗi thẳng, lịng bàn tay áp nhẹvào hai bên đùi, ngón tay khép lại, ngực vươn cao,mắt nhìn thẳng

 Tư đứng nghỉ: - Khẩu lệnh: “Nghỉ !”

- Động tác: Chùng gối chân trái, đứng dồn trọng tâm vào chân phải, hai tay buông tự nhiên Khi đổi chân

b.Trò chơi: “Diệt vật có hại (ND 4-6’

20-25’ 10-15’

8-10’

 Như

 Tư đứng “Nghiêm, Nghỉ”

 Như

(22)

như 1)

- GV HS kể thêm số vật phá hại mùa màng, nương rẫy, vật có hại em cần phải diệt trừ Rồi cho HS chơi thử để em nhớ lại nắm vững cách chơi, sau cho chơi thức, có biểu dương thưởng phạt HS “diệt nhằm” vật có ích GV tổ chức cho HS chơi theo đội hình hàng ngang

3 Phần kết thúc

- Giậm chân chỗ, vổ tay hát - GV HS hệ thống

- GV nhận xét giừo học, giao tập nhà

4-6’

Tieát 2: Tiếng việt

ÔN TẬP

- Đọc : i,a,n,m,d,đ,t,th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12-16 - Viết : i,a,n,m,d,đ,t,th ; từ ngữ, câu ứng dụng từ 12-16

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : cò dò II.Đồ dùng dạy học:

-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng oân (tr 34 SGK)

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ

Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh 2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa

Gọi học sinh nhắc lại âm học

Học sinh đọc

Thực viết bảng N1: t – tổ, N2: th – thỏ

(23)

trong tuần qua 2.2 Ôn tập

a) Các chữ âm học

Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV

GV đọc âm, gọi học sinh chữ b) Ghép chữ thành tiếng

Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ

Gọi học sinh tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép

GV gọi học sinh đọc lại tồn bảng

GV gắn bảng ôn (SGK)

Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa

GV điền tiếng vào bảng

Gọi học sinh đọc từ vừa ghép Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh c) Đọc từ ngữ ứng dụng

Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh d) Tập viết từ ngữ ứng dụng

Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò

GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu

1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn

Học sinh chữ

Nô

1 học sinh ghép: nơ, ni, na

Thực ghép chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép bảng

Thực

1 em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ Thực theo hướng dẫn GV

Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe

Nghỉ phút Viết bảng từ ngữ: tổ cò

(24)

và chỗ nối chữ tiếng cho học sinh

Đọc lại NX tiết

Tiết Tiết 3: Luyện tập a) Luyện đọc

Đọc lại học tiết trước

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh *Đọc câu ứng dụng

GV treo tranh hỏi:  Tranh vẽ gì?

Đó nội dung câu ứng dụng hôm Hãy đọc cho cô

GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng

GV đọc mẫu câu ứng dụng b) Luyện viết

Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết

c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện “Anh nơng dân cị” )

GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV) GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng

Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)

Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ

2 em đọc: cị bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ

Đọc câu ứng dụng (CN, nhóm, lớp) Nghỉ phút Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết

Theo dõi lắng nghe

Đại diện nhóm em để thi đua với

 Tranh 1: Anh nông dân đem cị nhà chạy chữa ni nấng

 Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dò khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa

(25)

Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng q cị anh nơng dân

4.Củng cố, dặn dò:

GV bảng ơn cho học sinh theo dõi đọc theo

Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Về nhà học bài, xem lại xem trước 17

 Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh

Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn

Học sinh lắng nghe, thực hành nhà

Ti

ết : Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH TRỊN ( T2)

( /C Nhi dy)

Ngày soạn:22/9/2010

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 24/9/2010 Tieỏt 1: Tiếng việt

LỄ – CỌ – BỜ – HỔ I.Mục tiêu :

- Viết chữ : lễ, cọ, bờ, hổ, bi ve kiểu chữ viết thường cỡ vừa theo Tập viết 1, tập

(26)

(27)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên cũ

Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho học sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dị : Viết nhà, xem

1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

lễ, cọ, bờ, hổ

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: l, b, h (lễ, bờ, hổ, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

Thực hành viết

(28)

Tiết 2: Tiếng việt

MƠ – DO – TA – THƠ I.Mục tiêu :

- Viết chữ : mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết 1, tập

-Mẫu viết 4, viết, bảng … III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi học sinh đọc nội dung viết Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

1 học sinh nêu tên viết tuần trước, học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

mô, do, ta, thô

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (thơ) Các chữ viết cao dòng kẽ là: d (do) Các chữ viết cao dòng kẽ là: t (thơ), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cách chữ vòng trịn khép kín

(29)

3.Thực hành :

Cho học sinh viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng coá :

Gọi học sinh đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

HS thực hành viết

Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Sau học, học sinh biết :

Đồ dùng dạy học:

-Mơ hình tập SGK III.Các hoạt động dạy học :

1 KTBC:

Yêu cầu học sinh làm tập vào bảng con, gọi học sinh làm bảng lớp

Giới thiệu ghi tựa

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập

Baøi 1: Học sinh nêu yêu cầu tập:

a) GV giới thiệu cho học sinh nhận thấy hai bình hoa nêu nhận xét

Để bên hoa bên hoa ta làm nào?

Thực bảng con, học sinh làm bảng lớp

Nhắc lại

Học sinh nêu nhận xét: Số hoa hai bình hoa khơng nhau, bên hoa bên hoa

(30)

b) Tương tự GV giới thiệu hình vÏ :c, d

GV gợi ý em thực cách vẽ thêm gạch để có số nấm hai bên

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu em làm VBT nêu kết

Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu tập Cho học sinh làm VBT gọi học sinh đọc kết

4.Cuûng cố – dặn dò: Hỏi tên

Trị chơi: Viết số thích hợp vào trống: GV thiết kế tập sau chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận hình u cầu em chuyền tay nhóm, em quyền nghĩ ghi số thích hợp vào trống Nhóm ghi nhanh nhóm thắng

Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dị : Về nhà làm tập VBT, học bài, xem

Nêu nhận xét

Quan sát nhận xét Nêu cách thực

Thực VBT nêu kết Thực VBT nêu kết

Lắng nghe nắm luật chơi

Tiến hành thi đua nhóm Tuyên dương nhóm thắng

Học sinh lắng nghe, thực nhà

5 >

< = < >

5 >

1 <

4 =

3 <

(31)

TiÕt 4: Sinh ho¹t

Sinh ho¹t sao

I.Néi dung :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Sinh hoạt

- Tập hát bài” Nhanh…đồng”

II.ChuÈn bị :

GV : -Bài soạn

- Chép hát lên bảng

III.Tiến hành :

Hot ng dy

Hot ng hc

Yêu cầu học sinh sân

Theo õi Hớng dẫn thêm

Tập hát : Nhanh Đồng

IV Tổng kết dặn dò

Nêu phơng hớng tuần sau NhËn xÐt tiÕt häc

Ra s©n

TËp hợp theo sao

Nhắc tên sao

Sinh hot theo quy trình

+ Điểm danh theo tên gọi

+ Sao trëng kiĨm tra vƯ sinh c¸

nhân

+ Các lên báo cáo việc làm

trong tuần

-ở nhà

-ởlớp

+ Đánh giá trởng

+ đọc lời hứa sao

Đọc lời ca

(32)