+ Kyû naêng: Reøn luyeän kyõ naêng söû duïng caùc duïng cuï ño ñaït ñeå xaùc ñònh ñoä daøi caùc ñoaïn thaúng, ño ñoä daøi ñoaïn thaúng treân maët ñaát. Bieát aùp duïng kieán thö[r]
(1)Tieát: 28
THỰC HÀNH NGỒI TRỜI ( Tiết ) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết cách xác định khoảng cách địa điểm A B có địa điểm nhìn thấy khơng đến
2 Kó năng:
-Rèn luyện kĩ dựng góc mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức
3 Thái độ: Tự giác, tích cực II CHUẨN BỊ:
1 GV:- Địa điểm thực hành cho tổ
- Các giác kế cọc tiêu để tổ thực hành - Mẫu báo cáo thực hành tổ
2 HS: sợi dây dài khoảng 10m, thước đo độ dài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định: 1’
2 Kiểm tra cũ: (4ph)
- Nêu trường hợp hai tam giác? (HSTB) 3 Bài mới:
a. Giới thiệu: (3ph) Trong thực tế, có số địa điểm mà ta nhìn thấy không
thể tới được, làm để xác định khoảng cách từ chỗ ta đứng đến địa điểm đó? b Tiến trình dạy:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
8 HĐ1: Thông báo nhiệm vụ phân nhóm thực hành * Nhiệm vụ: ph * Nhiệm vụ:
-Cho trước hai cọc A B, nhìn thấy cọc B khơng đến -Hãy xác định khoảng cách AB hai chân cọc
* Phân nhóm thực hành: Phân lớp thành tổ cử tổ trưởng
- Nghe ghi -Đọc lại nhiệm vụ
- Hoạt động theo tổ phân công
Đo khoảng cách giữa hai điểm A B bị ngăn cách sông.
22 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm ph * Hướng dẫn cách làm:
- Chọn khoảng đất phẳng vạch tia Am - Mỗi tổ chọn điểm E nằm tia Am
- Xác định điểm C cho E laø
(2)TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung trung điểm AC
- Dùng thước đo góc, đo:
C B
Aˆ =
- Dùng thước đo góc vạch tia Cn cho ECˆn=
- Bằng cách gióng đường thẳng, chọn điểm D tia Cn cho B, E, D thẳng hàng - Có nhận xét hai tam giác: ABE CDE ? (hstb) -Vậy để biết độ dài đoạn thẳng AB ta làm nào? (hsk)
- Gọi đại diện nhóm đứng chỗ nêu lại cách thực
ABC = A’B’C’ (g.c.g)
- Ta cần đo độ dài đoạn thẳng A’B’ AB = CD (hai cạnh tương ứng)
- Đại diện nhóm đứng chỗ nêu cách thực
5 Hoạt động 3: Hướng dẫn viết báo cáo thực hành.
BÁO CÁO THỰC HAØNH TIẾT 28 - 29 CỦA TỔ LỚP
Ño khoảng cách giữ hai điểm A B
Kết : AB = ……… ĐIỂM THỰC HAØNH CỦA TỔ
Stt Tên học sinh Chuẩn bị dụng cụ(2điểm) Ý thức kỷ luật(3điểm) Kỹ thựchành(5điểm) (10 điểm)Tổng số
1 10
Nhận xét chung ( tổ tự đánh giá)
Tổ trưởng kí tên Dặn dị: (2’)
-Xem lại cách làm, chuẩn bị tiết sau thực hành trời -Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ thực hành
(3)Ngày soạn: 24.11.1010 Ngày dạy : 9.12.2010 Tiết: 29
THỰC HÀNH NGỒI TRỜI ( Tiết ) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS biết cách xác định khoảng cách địa điểm A B có địa điểm nhìn thấy khơng đến
2 Kó năng:
- Rèn luyện kĩ dựng góc mặt đất, gióng đường thẳng, rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức
3 Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, tự giác hoạt động nhóm. II CHUẨN BỊ:
1 GV:- Địa điểm thực hành cho tổ
- Các giác kế cọc tiêu để tổ thực hành - Mẫu báo cáo thực hành tổ
2 HS : sợi dây dài khoản 10m, thước đo độ dài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 OÅn ñònh: (1’)
2 Kiểm tra cũ: (4 ph) Không kiểm tra, GV kiểm tra dụng cụ nhóm. 3 Bài thực hành:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
27 Hoạt động1: HS thực hành (tiến hành trời )
ph -Bố trí cho HS địa điểm thực hành, phân cơng vị trí tổ Với cặp điểm A-B nên bố trí hai tổ làm để đối chiếu kết quả, hai tổ lấy điểm E1, E2 nên lấy hai tia đối gốc A để không vướng thực hành
-Kiểm tra kĩ thực hành tổ, nhắc nhở , hướng
dẫn thêm HS -Các tổ thực hành hướng dẫn, tổ chia thành hai ba nhóm thực hành để tất HS nắm cách làm
-Trong thực hành, tổ cần có thư kí ghi lại tình hình kết thực hành
10 Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá
(4)TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung tổ, thông qua báo cáo
thực tế quan sát, kiểm tra chỗ nêu nhận xét, đánh giá cho điểm thực hành tổ
-Điểm thực hành tổ thơng báo sau
điểm ghi biên thực hành
BÁO CÁO THỰC HAØNH TIẾT 28 - 29 CỦA TỔ LỚP
Ño khoảng cách giữ hai điểm A B
Kết : AB = ……… ĐIỂM THỰC HAØNH CỦA TỔ
Stt Tên học sinh Chuẩn bị dụng cụ(2điểm) Ý thức kỷ luật(3điểm) Kỹ thựchành(5điểm) (10 điểm)Tổng số
1 10 11 12
Nhận xét chung ( tổ tự đánh giá)
4 Dặn dò: (3ph) - Tiết sau ôn tập HK1
- Về nhà soạn câu hỏi đề cương chương hai tam giác - Sau HS cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào học tiếp
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
(5)Ngày soạn: 22.11.2010 Ngày dạy: 29.11.2010
Tuần: 15
Tiết: 28 THỰC HÀNH ( Đo diện tích Hình chữ nhật )
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Học sinh có hiểu biết biết cách đo điện tích cách tính diện tích đa giác cụ thể diện tích hình chữ nhật học
+ Kỷ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng dụng cụ đo đạt để xác định độ dài đoạn thẳng, đo độ dài đoạn thẳng mặt đất Biết áp dụng kiến thức diện tích để kiểm tra hình chữ nhật tính tốn diện tích xác
+ Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức, ý thức kỷ luật hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:
+ Thaày:
Địa điểm thực hành cho tổ học sinh
Các loại thước thước dây, thước cuộn (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học) Huấn luyện trước nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ có từ đến học sinh) Mẫu báo cáo thực hành tổ
+ Troø:
Mỗi tổ học sinh nhóm thực hành, với giáo viên chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành
tổ gồm : + sợi dây dài khoảng 10m; + thước dây 1,5m; + ê ke + thước đo độ dài (loại 1m 5m)
+ Giấy, bút, thước kẻ, thước đo độ
Các em cốt cán tổ tham gia huấn luyện trước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số dụng cụ thực hành học sinh
2 Kiểm tra cũ : (7’)
- Nêu cách tình diện tích hình chữ nhật?
- Để tính diện tích hình chữ nhật ta cần phải biết yếu tố nào?
Đáp án:
- Diện tích hình chữ nhật tích hai kích thước S = a b
- Để tính diện tích hình chữ nhật ta cần phải biết độ dài cạnh 3 Bài mới:
a) Đặt vấn đề:
Aùp dụng vào thực tế để tính diện tích phịng hình chữ nhật ta phải đo nào?
b)Tiến trình dạy học:
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’
HĐ : Chuẩn bị thực hành
- Yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ dụng cụ, phân công nhiệm vụ - Kiểm tra cụ thể
- Giao cho tổ mẫu báo cáo thực hành
1 Chuẩn bị thực hành
-Các tổ trưởng báo cáo
Đại diện tổ nhận báo cáo
20’
HĐ : Thực hành
- Đưa học sinh tới địa điểm thực hành, phân cơng vị
trí tổ
-Hướng dẫn việc đo độ dài cạnh phòng
2 Thực hành
(6)hình chữ nhật để tính diện tích
-Kiểm tra kỹ thực hành tổ, nhắc nhở hướng dẫn thêm học sinh cần thiết, cách đo
-Mỗi tổ cử thư ký ghi lại kết đo đạc tình hình thực hành tổ
-Sau thực hành xong, tổ trả dụng cụ cho phòng đồ dùng dạy học
-Thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để tiếp tục hoàn thành báo cáo
10’ HĐ3: Hoàn thành báo cáo -Nhận xét - Đánh giá
- Yêu cầu tổ học sinh tiếp tục làm việc để hoàn thành báo cáo
- Thu báo cáo thực hành tổ
- Thông qua báo cáo thực tế quan sát, kiểm tra nêu nhận xét đánh giá cho điểm thực hành tổ
- Căn vào điểm thực hành tổ đề nghị tổ học sinh, giáo viên cho điểm thực hành học sinh (có thể thơng báo sau)
3 Hồn thành báo cáo
-Các tổ làm báo cáo thực hành theo nội dung giáo viên yêu cầu
-Trong trình tính tốn, kết thực hành cần thành viên tổ kiểm tra kết chung tập thể, vào giáo viên cho điểm thực hành tổ -Các tổ bình điểm cho cá nhân tự đánh giá theo mẫu báo cáo
-Sau hoàn thành tổ nộp báo cáo cho giáo viên
4
Hướng dẫn học nhà : (3’)
+ Chuẩn bị tiết sau tiếp tục Đo diện tích đa giác + Xem lại tính chất diện tích đa giác
IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
(7)
Ngày soạn: 28.11.2010 Ngày dạy: 6.11.2010 Tuần: 16
Tiết: 29 THỰC HÀNH (Ño diện tích đa giác)
I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Học sinh có hiểu biết biết cách đo điện tích cách tính diện tích đa giác dựa vào
tính chất diện tích đa giác học
+ Kỷ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng dụng cụ đo đạt để xác định độ dài đoạn thẳng, đo độ dài đoạn thẳng mặt đất Biết áp dụng kiến thức diện tích để đưa đa giác bất kỳ hình học thơng qua việc phân chia hình tính tốn diện tích xác +Thái độ: Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức, ý thức kỷ luật hoạt động tập thể II CHUẨN BỊ:
+ Thaày:
Địa điểm thực hành cho tổ học sinh
Các loại thước thước dây, thước cuộn; ê ke; giác kế (liên hệ với phòng đồ dùng dạy học) Huấn luyện trước nhóm cốt cán thực hành (mỗi tổ có từ đến học sinh)
Mẫu báo cáo thực hành tổ
+ Troø:
Mỗi tổ nhóm thực hành, với giáo viên chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành tổ gồm :
+ sợi dây dài khoảng 10m; + thước dây 1,5m; + ê ke + thước đo độ dài (loại 1m 5m)
+ Giấy, bút, thước kẻ, thước đo độ
Các em cốt cán tổ tham gia huấn luyện trước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số dụng cụ thực hành học sinh
2 Kiểm tra cũ : (7’) Nêu tính chất diện tích đa giác?
Đáp án:
1/ Hai tam giác băng có diện tích
2/ Nếu đa giác chia thành đa giác điểm chúng diện tích tổng diện tích đa giác
3/Nếu chọn hình vng có cạnh (đơn vị dài) làm đơn vị đo diện tích diện tích tương ứng
(đơn vị diện tích) Đơn vị diện tích cm2, dm2, m2, km2 hay a,
3 Bài mới:
a) Đặt vấn đề: Aùp dụng tính chất diện tích đa giác tính chất vào thực tế để tính diện tích đa giác ta phải thực nào?
b)Tiến trình dạy học:
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò
4’ HĐ : Chuẩn bị thực hành
- Yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành tổ dụng cụ, phân công nhiệm vụ - Kiểm tra cụ thể
- Giao cho tổ mẫu báo cáo thực hành
1 Chuẩn bị thực hành
-Các tổ trưởng báo cáo
- Đại diện tổ nhận báo cáo
(8)- Đưa học sinh tới địa điểm thực hành, phân cơng vị
trí tổ
- Hướng dẫn việc đo khu vườn trường đa giác nên tổ cần đo xác phân chia thành hình học hình vng, chữ nhật hay tam giác vng để tính diện tích
- Hướng dẫn đo xác góc vng phân chia hình êke hay giác kế đứng
- Kiểm tra kỹ thực hành tổ, nhắc nhở hướng dẫn thêm học sinh cần thiết, cách đo
- Các tổ tiến hành phân cộng nhiệm vụ thực hành đo
- Mỗi tổ cử thư ký ghi lại kết đo đạc tình hình thực hành tổ
- Sau thực hành xong, tổ trả dụng cụ cho phòng đồ dùng dạy học
- Thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để tiếp tục hoàn thành báo cáo
10’ HĐ3: Hoàn thành báo cáo - Nhận xét -Đánh giá
- Yêu cầu tổ học sinh tiếp tục làm việc để hoàn thành báo cáo
- Thu báo cáo thực hành tổ
- Thông qua báo cáo thực tế quan sát, kiểm tra nêu nhận xét đánh giá cho điểm thực hành tổ
- Căn vào điểm thực hành tổ đề nghị tổ học sinh, giáo viên cho điểm thực hành học sinh (có thể thơng báo sau)
3 Hoàn thành báo cáo
- Các tổ làm báo cáo thực hành theo nội dung giáo viên yêu cầu
- Trong q trình tính tốn, kết thực hành cần thành viên tổ kiểm tra kết chung tập thể, vào giáo viên cho điểm thực hành tổ
- Các tổ bình điểm cho cá nhân tự đánh giá theo mẫu báo cáo
- Sau hoàn thành tổ nộp báo cáo cho giáo viên
4
Hướng dẫn học nhà : (3’)
+ Chuẩn bị tiết sau tiếp tục Đo diện tích đa giác + Xem lại tính chất diện tích đa giác
IV RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: