Tieng viet T14 CKTKN

bình minh; nhaø roâng. Hoïc sinh nhaéc laïi. Khaùc nhau aâm m.n Caû lôùp caøi baûng caøi.. Neâu qui trình vieát _ vieát maãu GV nhaän xeùt vaø söûa sai... 3.Cuûng coá tieát 1:.[r]

(1)

THỨ

NGÀY MÔN

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY CHỈNHĐIỀU

Hai 22/11 CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN TỐN 14 109 110 53

Sinh hoạt cờ eng – iêng

eng – ieâng

Phép trừ phạm vi

Ba 23/11 THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN TỐN ÂM NHẠC 14 111 112 54 14 TDRLTCVĐ ng – ương Uông – ương Luyện tập

Oân hát: Tét đến

Tư 24/11 TOÁN HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT 55 113 114 14

Phép cộng phạm vi Ang – anh

Ang – anh

Vẽ màu vào họa tiết hình vng Năm 25/11 TỐN HỌC VẦN HỌC VẦN TN&XH THỦ CÔNG 56 115 116 14 14

Phép trừ phạmvi Inh – ênh

Inh – eânh

An toàn ûnhà

Gấp đoạn thẳng cách

Sáu 26/11 HỌC VẦN HỌC VẦN ĐẠO ĐỨC HĐNK SINH HOẠT 117 118 14 Ôn tập Ôn tập

(2)

Ngày dạy: 22 /11 / 2010 TUẦN 14 Học vần

BÀI 55: ENG - IÊNG.

I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng, từ câu ứng dụng : 2) Kĩ năng: - Viết eng , iêng lưỡi xẻng, trống chiêng

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Ao, hồ, giếng 3) Thái độ: Thích học mơn tiêng việt

II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ từ khóa: kẻng, trống chiêng Củ riềng, - Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng

- Bảng ghép vần GV học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1. Ổn định:

2. Bài cũ: ung , ưng - HS đọc từ, câu ứng dụng

- Viết bảng con: cây sung , củ gừng , trung thu

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: cây sung, N2: trung thu N3: , củ gừng

1, 3. Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: eng – iêng 

Ghi tựa - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần eng , iêng  Nhận diện vần eng

- So sánh eng với ong - Ghép vần eng

- Gọi HS nêu cấu tạo vần eng ? - Ghi bảng: đánh vần: e – ngờ – eng

- Có vần eng muốn có tiếng xẻng ta làm sao? - Ghép tiếng xẻng

- Phận tích tiếng xẻng

- Ghi bảng đọc: xờ – eng – xeng – hỏi – xẻng - Cho HS quan sát tranh SGK trang 112

+ Tranh vẽ ?

+ Ghi bảng: lưỡi xẻng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm ng + Khác : e, o - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

- Thực bảng cài - HS phân tích - HS đọc cá nhân, - HS trả lời

- – HS đọc - – HS đọc 6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần iêng

(3)

- Thực tương tự vần eng

- Giới thiệu từ: trống chiêng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

 Tổng hợp vần – tiếng –từ - Nhận xét

- iêng – chiêng – trống chiêng

3 , Nghỉ tiết

5, c Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

- Ghi bảng: Cái xẻng, xà beng, củ riềng, bay liệng - Đọc mẫu

- Dùng tranh – giải thích từ ( cần)

- HS đọc cá nhân tiếng , từ

9, d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu:

+ Viết eng: Đặt bút đường kẻ viết e liền bút viết ng kết thúc đường kẻ

+ Viết iêng : Đặt bút đường kẻ viết I liền bút với ê với ng kết thúc đường kẻ + lưỡi xẻng : Viết chữ c lia bút viết vần ai lia bút viết đặt dấu sắc a cách chữ o viết Xẻng

+ trống chiêng: viết chữ tr lia bút viết ông , lia bút viết đặt dấu sắc ô cách chữ o viết tiếng chiêng

 lưu ý khoảng cách , độ cao, điểm đặt bút, điểm dừng bút

- Theo dõi , sửa sai

- Đọc lại toàn bảng lớp - Nhận xét tiết 1

- HS viết bảng

Tiết 2

10, a. Hoạt động 1: Luyện đọc  Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 113 - Cho HS xem tranh vẽ gì?

Vẫn kiên trì vững vàng dù có nói nữa, câu nói ứng dụng bài:

- Ghi câu ứng dụng:

Dù nói ngã nói nghiêng

Lòng ta vững kiềng ba chân - Đọc mẫu

 Đọc SGK

- HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh

(4)

- Nhận xét ghi điểm

10 , b. Hoạt động 2: Luyện viết tập viết

- Nhắc lại tư ngồi viết - Viết mẫu

- GV theo dõi em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- HS viết tập viết

7,

c Hoạt động 3: Luyên nói

- Cho HS nêu chủ đề: “Ao, hồ,giếng ”.

- GV treo tranh cho HS quan sát thảo luận theo cặp: gợi ý:

+ Trong tranh vẽ cảnh gì?

+ Cảnh vật nầy thường thấy đâu?

+ Ao hồ giếng có đăc điểm giống khác nhau?

+Nơi nhà thường lấy nước đâu? +Theo ao, hồ ,giếng đem đến cho người lợi ích gì?

+Em cần giữ gìn ao,hồ giếng, để có nguồn nước , hợp vệ sinh?

- Gọi đại diện nhóm trình bày? - Nhận xét tun dương

+GV giáo dục thực tế gây ô nhiểm nguồn nước

- HS nêu chủ đề

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND thảo luận: Cảnh ao hồ, có người cho cá ăn, cảnh giếng có người múc nước

- HSTL

- Giếng nhỏ ao sâu

,nước giếng dùng để lấy nước sinh hoạt ăn uống, ao nhỏ hồ…

- HSTL

- Bảo vệ nguồn nước, không xã rác bừa bãi làm ô nhiểm nguồn nước…

- Đại diện nhóm trình bày

- HS giỏi nói từ – câu

5, 4.- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa họcCủng cố:

- HS đọc lại từ - Nhận xét

- nhóm thi đua - Cả lớp đồng

1,

5.Nhận xét, dặn dò: - Về nhà đọc lại

- Xem trước vần 56, uông., ương / 114

(5)

Ngày dạy: 23 / 11 / 2010

Học vần

BÀI 56: UÔNG – ƯƠNG I.M ỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc uông, ương, chuông, đường, từ câu ứng dụng : 2) Kĩ năng: - Viết uông, ương, từ chuông, đường

- Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Đồng ruộng 3) Thái độ: Tích cực học tập

II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ từ khóa: quả chng, - Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng - Bảng ghép vần GV học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.Ổn định:

2.Bài cũ: eng , iêng

- HS đọc từ, câu ứng dụng

- Viết bảng con: củ riềng , kẻng , xà beng - Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: củ riềng, N2: cái kẻng N3: , xà beng

1, 3.Bài mới: Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: uông, ương 

Ghi tựa - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần uông, ương  Nhận diện vần uông

- So sánh uông với iêng - Ghép vần uông

- Gọi HS nêu cấu tạo vần uông ?

- Ghi bảng: đánh vần: u – ô – ngờ – uông – uông

- Có vần ng muốn có tiếng chuông ta làm sao?

- Ghép tiếng chng - Phận tích tiếng chng

- Ghi bảng đọc: chờ – uông – chuông – chuông

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 114 + Tranh vẽ ?

+ Ghi bảng: chng ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm ng + Khác : iê, uô - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(6)

- Nhận xét

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần ương - So sánh iêng, ương , uông

- Thực tương tự vần uông

- Giới thiệu từ: đường ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- ương – đường – đường

3 , Nghỉ tiết

5, d Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

- Ghi bảng: Rau muống, luống cày, nhà trường, nương rẫy - Đọc mẫu ( giải thích từ)

+ Luống cày: Khi cày đất lật lên tạo thành đường, rãnh gọi luống

- Nhận xét

- HS đọc cá nhân tiếng , từ

9, d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

- Giáo viên viết mẫu:

+ Viết uông: Đặt bút đường kẻ viết u lia bút viết ô nối nét với ng kết thúc đường kẻ

+ Viết ương : Đặt bút đường kẻ viết tương tự vần uông kết thúc đường kẻ

+ quả chuông : Viết chữ qu lia bút viết a lia bút viết đặt dấu hỏi a cách chữ o viết chuông

+ con đường: viết chữ c lia bút viết on , bút cách chữ o viết tiếng đường

- HS viết bảng

Tiết 2

10, 1 Hoạt động 1: Luyện đọc  Đọc bảng lớp: Nội dung tiết - Hướng dẫn HS đọc SGK/ 115 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Nắng lên Lúa nương chín vàng Trai gái mường vui vào hội.

(7)

- Cho HS đọc - Đọc mẫu  Đọc SGK

- -4 HS đọc tiếng, từ, câu - HS thi đọc SGK

10 , 2.Hoạt động 2: Luyện viết tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- HS viết tập viết.

7, 3 Hoạt động 3: Luyên nói

- Cho HS nêu chủ đề:“Đồng ruộng ”.

+ Những trồng lúa, ngô, khoai, sắn?

+ Trong tranh vẽ bác nơng dân làm đồng ruộng?

+Ngồi bác nơng dân cịn làm việc khác?

+ Con nơng thơn hay thành phố? Con thấy bác nông dân làm việc chưa? làm việc nào?

+ Nếu khơng có bác nơng dân chăm làm việc đồng ruộng có lúa gạo để ăn khơng?

+ Đối với bác nông dân sản phẩm làm có thái độ nào?

- Gọi đại diện nhóm trình bày? - Nhận xét tuyên dương

+GV giáo dục tình cảm biết quý trọng sản phẩm lao động làm lúa gạo yêu quý người lao động

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND: Cảnh cày cấy đồng ruộng

- HSTL: bác nông dân

- Bác nông dân cày bừa cấy lúa

- HSTL:Gieo mạ, be bờ, tát nước - HSTL:

5, 4- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học Củng cố:

1,

(8)

Học vần

BÀI 55: ANG - ANH.

I.MỤC TIÊU:

1) Kiến thức - Đọc ang, anh, bàng, cành chanh, từ ứng dụng : - Viết ang, anh, bàng, cành chanh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Buổi sáng” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

3) Thái độ: Tích cực học tập

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: bàng, cành chanh Bảng ghép vần - HS Bảng cài , SGK,

III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.Ổn định:

2 Bài cũ: uông , ương - HS đọc từ, câu ứng dụng

- HS viết bảng con: luống cày , rau muống , con đường

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: luống cày, N2: rau muống N3: đường

1, 2. Bài mới:

Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: ang – anh 

Ghi tựa: - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần ang , anh Nhận diện vần ang

- So sánh ang với eng - Ghép vần ang

- Gọi HS nêu cấu tạo vần ang ?

- Ghi bảng: đánh vần: a – ngờ – ang – ang - Có vần ang muốn có tiếng bàng ta làm sao? - Ghép tiếng bàng

- Phận tích tiếng bàng

- Ghi bảng đọc: bờ – ang – bang – huyền – bàng – bàng

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 116 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ)

+ Ghi bảng: bàng  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- Nhận xét sửa sai

+ Giống nhau: âm ng + Khác : e, a - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(9)

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần anh - Thực tương tự vần ang

- So sánh ang, anh

- Giới thiệu từ: cành chanh ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- anh – chanh – cành chanh

3, Nghỉ tiết

5, c. Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: buôn làng, hải cảng, Bánh chưng, hiền lành - Cho HS đọc tiếng, từ

- Đọc mẫu – giải thích từ ( cần)

+ Bn làng: Làng xóm người dân tộc miền núi

+ Hải cảng: Nơi neo đậu tàu bè, thuyền biển buôn bán biển

+ Hiền lành: Tính tình hiền quan hệ đối xử với người khác

- – HS đọc trơn

9,

d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết ang: Đặt bút đường kẻ viết a a liền bút viết ng kết thúc đường kẻ

+ Viết anh : Đặt bút đường kẻ viết a liền bút nh kết thúc đường kẻ

+ cây bàng : Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết vần ây cách

chữ o viết bàng

+ cành chanh: Đặt bút đường kẻ viết chữ c lia bút viết anh, lia bút viết đặt dấu huyền a cách chữ o viết tiếng chanh

- HS viết bảng con

- Cả lớp đồng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Luyện đọc 10,  Đọc bảng lớp: Nội dung tiết

- Hướng dẫn HS đọc SGK/ 117

(10)

- Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Khơng có chân có cánh Sao gọi sơng? Khơng có có cành Sao gọi gió? - Cho HS đọc

- Đọc mẫu  Đọc SGK

- HS nêu nội dung tranh

- Cho HS nêu chủ đề:“Buổi sáng ”.

Đây cảnh nông thôn hay thành phố?

+ Trong tranh, người đâu? Làm gì?

+ Buổi sáng cảnh vật có đặc biệt? + Ở nhà con, buổi sáng người làm gì? + Buổi sáng làm gì?

+ Con thích buổi sáng, buổi trưa hay buổi chiều?

- Gọi đại diện nhóm trình bày? - Nhận xét tuyên dương

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND: Cảnh buổi sáng.

- Cảnh nông thôn

- Nông dân ruộng, học sinh học

- Buổi sáng có mặt trời mọc

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo cơng việc làm

- HS giỏi nói từ – câu 5, 4- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học Củng cố:

1,

(11)

Thứ năm, ngày 25 tháng 11 / 2010

BÀI 58 : INH – ÊNH ( tiết) Học vần

I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

- Đọc được: inh, ênh, máy vi tính , dịng kênh, từ ứng dụng : - Viết inh, ênh,Từ máy vi tính , dịng kênh

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề “máy cày, máy nổ, máy khâu , máy tính” 2) Kĩ năng: - Đọc viết , nhanh vần , từ

3) Thái độ: Tích cực học tập

II.CHUẨN BỊ : - GV: Tranh: máy vi tính, đình làng, tranh ễnh ương , Bảng ghép vần Máy tính ( Vật thật)

- HS Bảng cài , SGK, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh 5, 1.Ổn định:

2 Bài cũ: ang , anh - HS đọc từ, câu ứng dụng

- HS viết bảng con: buôn làng , bàng , hiền lành

- Nhận xét

- Hát - HS đọc

- N1: buôn làng, N2: bàng N3: hiền lành

1, 3. Bài mới:

Giới thiệu bài:

 Hôm học bài: inh – ênh 

Ghi tựa: - HS đọc tựa

6, a Hoạt động 1: Dạy vần inh, ênh Nhận diện vần inh

- So sánh inh với anh - Ghép vần inh

- Gọi HS nêu cấu tạo vần inh ?

- Ghi bảng: đánh vần: I – nhờ – inh – inh - Có vần inh muốn có tiếng tính ta làm sao? - Ghép tiếng tính

- Phận tích tiếng tính

- Ghi bảng đọc: tờ – inh – tinh – sắc – tính – tính

- Cho HS quan sát tranh SGK trang 118 + Tranh vẽ ? ( Giải thích từ)

+ Ghi bảng: máy vi tính  Tổng hợp vần – tiếng –từ

+ Giống nhau: âm nh + Khác : i, a - Thực bảng cài - Nêu cấu tạo vần - HS đọc cá nhân - HS trả lời

(12)

- Nhận xét sửa sai

6, b Hoạt động 2: Nhận diện vần ênh - Thực tương tự vần inh

- So sánh ênh, anh

- Giới thiệu từ: dịng kênh ( giải thích từ)  Tổng hợp vần – tiếng –từ

- ênh – kênh – dòng kênh

3, Nghỉ tiết

5, c. Hoạt động : Đọc từ ứng dụng - Ghi bảng: Đình làng, thơng minh, bệnh viện, ễnh ương. - Cho HS đọc tiếng, từ

- Đọc mẫu – giải thích từ ( cần)

+ Đình làng: Ngơi đình làng đó, thường nơi dân làng tập trung, tụ họp, bàn việc làng, tổ chức lễ hội.

+ Thông minh : Khi bạn học giỏi, hiểu nhanh, ta bảo bạn thơng minh

+ Bệnh viện: Nơi khám điều trị cho người bệnh

+ ễnh ương: Con vật giống ếch

- – HS đọc trơn tiếng , từ

9,

d.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu, nêu qui trình viết:

+ Viết inh: Đặt bút đường kẻ viết i liền bút viết nh kết thúc đường kẻ

+ Viết ênh : Đặt bút đường kẻ viết a liền bút nh kết thúc đường kẻ

+ máy vi tính : Đặt bút đường kẻ viết chữ m lia bút viết vần ay đặt dấu sắc a cách chữ o viết vi , tính

+ dòng kênh: Đặt bút đường kẻ viết chữ d lia bút viết ong, lia bút viết đặt dấu huyền

o cách chữ o viết tiếng kênh  lưu ý khoảng cách , độ cao, điểm đặt bút, điểm dừng bút

- HS viết bảng con

(13)

1 Hoạt động 1: Luyện đọc 10,  Đọc bảng lớp: Nội dung tiết

- Hướng dẫn HS đọc SGK/ 119 - Cho HS xem tranh vẽ gì? - Ghi câu ứng dụng:

Cái cao lớn lênh khênh

Đứng mà không tựa ngã kềnh ra. - Cho HS đọc

- Đọc mẫu  Đọc SGK

- HS đọc cá nhân - HS nêu nội dung tranh

- Cho HS nêu chủ đề:“Máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính.”

+ Bức tranh vẽ loại máy gì?

+ Chỉ vào tranh cho biết: đâu máy cày, máy nổ, máy khâu, máy tính?

+ Máy cày dùng để làm gì? Thường thấy đâu?

+ Máy nổ dùng để làm gì? + Máy khâu dùng để làm gì? + Máy tính dùng để làm gì?

+ Ngồi loại máy tranh, cịn biết loại máygì? Dùng để làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày?

- Nhận xét tuyên dương

- HS QS tranh thảo luận theo cặp - ND:

- Học sinh nói máy biết

- Cày đất, ruộng Thấy ruộng vườn

- Phát điện, xay xát… - May vá…

- Tính tốn…

5, 4- Thi đua: tìm tiếng có vần vừa học Củng cố:

1,

(14)

Bài 58 : ÔN TẬP

I.MỤC TIÊU: 1) Kiến thức:

- Đọc vần có kết thúc ng nh Các từ ngữ câu ứng dụng từ bài, 52 đến 59

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Quạ Công

2) Kĩ năng: Viết vần , từ ứng từ 52-59

3)Thái độ : Thích học mơn Tiếng Việt, tự tin giao tiếp II.CHUẨN BỊ :

1 GV: Bảng ôn tập vần kết thúc ng, nh

-Tranh minh hoạ từ, câu ứng dụng, truyện kể: Quạ Công 2.HS: SGK, Bảng con, Vở tập viết

III.CÁC HOAT ĐỘNG :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

5,

1.Ổn định :

2.Bài cũ: vần inh, ênh - Đọc từ , câu ứng dụng

- Kiểm viết: đình làng, bệnh viện, ễnh ương - Nhận xét – ghi điểm

- Hát

- Học sinh đọc - HS viết bảng

N1: đình làng; N2: bệnh viện N3: ễnh ương

2, Bài mới: Giới thiệu:

- Y/C HS quan sát tranh SGK / 120 - Tranh vẽ gì?

+ Trong tiếng bàng có vần gì? + Vần ang, anh có âm ghép lại?

+ GV ghi vào bảng ôn – Cho HS đọc  + Ngồi vần ang, anh cịn số vần hơm học qua ôn tập – Ghi bảng

- HS trả lời, - HS kể:

- Học sinh đọc nhắc lại 4, a.Hoạt động 1: Ôn âm, vần

- Y/C HS đọc âm, không theo thứ tự - Giáo viên sửa sai

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

10, b. Hoạt động 2: Ghép âm thành vần

- Lấy âm cột dọc ghép với chữ ng cột ngang, ta có vần ang – anh - ghi bảng

- Cho HS ghép tương tự vần cịn lại : ghi bảng ơn

- Học sinh quan sát

(15)

ng nh

a ang anh

ă …

â …

o …

ô …

u …

ư …

iê … uô …

ươ …

e …

ê …

i …

- Giáo viên bảng ôn Y/C HS đọc - Nhận xét – sửa sai

3, Nghỉ tiết

5, c.Hoạt động3: Đọc từ ứng dụng

- Ghi từ lên bảng:

Bình minh, nhà rơng, nắng chang chang - Đọc mẫu – giải thích từ: ( cần )

+ Bình minh: Buổi sáng sớm lúc mặt trời mọc. + Nắng chang chang: Nắng to, nóng nực.

+ Nhà rông:Nhà để tụ họp người dân làng, dân tộc Tây Nguyên.

- Nhận xét – sửa sai

6, d. Hoạt động 4: Hướng dẫn viết - Giáo viên viết mẫu

+ Từ bình minh : đặt bút đường kẻ viết b liền bút viết inh nhấc bút lên viết dấu huyền i, cách chữ o viết tiếng minh

+ Từ nhà rông : Hướng dẫn viết tương tự - Giáo viên theo dõi ,sửa sai cho học sinh - Y/C học sinh đọc lại

- Nhận xét tiết 1

- Học sinh viết bảng con

Tiết 2

10, 1)Hoạt động 1: Luyện đọc + Đọc bảng lớp: Nội dung tiết + Đọc sách giáo khoa

- Y/C HS xem tranh vẽ gì?

- GV nêu nội dung tranh - Ghi bảng:

Trên trời mây trắng bông

Ở cánh đồng trắng mây

(16)

Mấy cô má đỏ hây hây

Đội thể đội mây làng. - Cho HS đọc tiếng , từ

- Giáo viên đọc mẫu: - Cho HS thi đọc - Nhận xét

- HS đọc cá nhân, lớp - HS thi đọc

8, 2)Hoạt động 2: Luyện viết vở - Nhắc lại tư ngồi viết

- Viết mẫu

- GV theo dõi em viết chậm - Thu chấm - nhận xét

- Học sinh viết vở - bình minh , nhà rông

10, - Hoạt động 3: Kể chuyện : Quạ Công - Giới thiệu câu chuyện nói về: Quạ Cơng Ghi bảng:

+ Kể lần 1: Toàn câu chuyện + Kể lần 2: kết hợp tranh

+ GV hỏi câu chuyện có nhân vật? Câu chuyện xảy nào?

+ GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh

- Giáo viên chia nhóm kể nhóm - Theo dõi chỉnh sửa

-Tổ chức thi kể trước lớp, nhóm kể đầy đủ sẻ thắng

- Câu chuyện khuyên ta điều ?

Ý nghĩa: Vội vàng, hấp tấp, lại thêm tính tham lam chẳng làm việc gì?

- Chú ý nghe

- Mỗi nhóm tranh + Tranh 1: Quạ vẽ công trước Quạ vẽ khéo tiên dùng màu xanh tơ đầu Cổ cơng…óng ánh đẹp

+ Tranh 2: vẽ xong công xoè đuôi cho thật khô

+ Tranh 3: Công khuyên chẳng đành làm theo lời bạn

+ Tranh 4: Cả lông quạ trở nên màu xám xịt

5,

2,

3)Củng cố:

- Y/C học sinh đọc lại - Nhận xét

4) Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại

- Xem trước bài: 60 om, am

(17)

THỨ

NGÀY MÔN

TIẾT

PPCT TÊN BÀI DẠY ĐIỀU CHỈNH

Hai 30/11

CHÀO CỜ HỌC VẦN HỌC VẦN

TỐN

15 119 120 57

Sinh hoạt cờ Om – am

Om – am Luyện tập

Ba 1/12

THỂ DỤC HỌC VẦN HỌC VẦN

TỐN ÂM NHẠC

15 121 122 58 15

Theå dục RLTTCB - TCVĐ Ăm – âm

Ăm – âm

Phép cộng phạm vi 10

(18)

Tư 2/12

TỐN HỌC VẦN HỌC VẦN MĨ THUẬT

59 123 124 15

Luyện tập Ôm – ơm Ôm – ơm Vẽ , vẽ nhà

Năm 3/12

TỐN HỌC VẦN HỌC VẦN TN&XH THỦ CÔNG

60 125 126 15 15

Phép trừ phạm vi 10 Em – êm

Em – êm Lớp học

Gaáp quạt ( tiết )

Sáu 4/12

TẬP VIẾT TẬP VIẾT ĐẠO ĐỨC SINH HOẠT

HÑNG

13 14 15

Nhà trường, buôn làng, … Đỏ thắm, mầm non, …

Quyện bổn phận trẻ em chủ đề Sinh hoạt lớp

Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009

Hoïc vần

BÀI : OM - AM I.Mục tieâu:

1.Kiến thức: -Đọc vần om, am, làng xóm.rừng tràm, từ ,câu ứng dụng -Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.

2.Kĩ năng: -Viét : om , am làng xóm , rừng tràm

3 Thái độ : Học tốt môn Tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học: -

+ Giáo viên :Bộ đồ dùng dạy tiếng việt Tranh rừng tràm

+ Học sinh; Bộ chữ ghép vần , Bảng , SGK, VTV

III.Các hoạt động dạy học :

(19)

5

10

5

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc bảng từ ứng dụng trước Đọc câu : ( sách giáo khoa )

Viết bảng con. GV nhận xét chung.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài; Om; Am Ghi bảng b) Hoạt động : Dạy vần:

 Nhận diện vần: Om

So sánh vần on với om. Học sinh cài vần om.

Gọi HS phân tích vần om. GV nhận xét

Ghi bảng:HD đánh vần vần om. Cài tiếng xóm.

Gọi phân tích tiếng xóm

GV nhận xét ghi bảng tiếng xóm. GV hướng dẫn đánh vần tiếng xóm

Yêu cầu học sinh quan sát tranh giới thiệu từ “làng xóm, ghi bảng ;

Gọi HS đọc tiếng xóm, đọc trơn từ làng xóm. Gọi đọc sơ đồ bảng.

 Nhận diện vần Am

vần am (dạy tương tự ) So sánh vần am , om Đọc lại cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng. Nhận xét sửa sai

c) Hoạt động :Đọc từ ứng dụng Ghi từ lên bảng:

Chịm râu, đom đóm,quả trám, trái cam.

Hỏi tiếng mang vần học từ : Chòm râu, đom đóm,quả trám, trái cam.

Gọi học sinh nhẩm đọc trơn từ đó.

Học sinh nêu tên trước. cá nhân em

bình minh; nhà rông. Học sinh nhắc lại. Giống nhau: âm o. Khác âm m.n Cả lớp cài bảng cài. 1HS phân tích,

o - mờ - om - om cá nhân đánh vần , đọc trrơn Cả lớp cài bảng cài

âm x đứng trước vần om thanh sắc đầu âm o.

Xờ – om – xom – sắc – xóm. CN em, đọc trơn em, nhóm. CN em, đọc trơn em, nhóm. CN em

Giống : m. Khác : âm a.o 3 em

1 em.

Nghỉ tiết.

(20)

8

2

10

5

7

d) Hoạt động 3: Luyện viết bảng

om, làng xóm, am, rừng tràm. Nêu qui trình viết _ viết mẫu GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học. Đọc bài.

NX tieát 1

Tiết 2 1) Hoạt động 1: Luyện đọc a)Đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ không thứ tự

Đọc câu : Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa rút câu ứng dụng ghi bảng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám. Nắng tháng tám rám trái bòng. Gọi học sinh đọc.

a) Đọc sách giáo khoa

GV nhận xét sửa sai ghi điểm

nghỉ tiết

Hoạt động 2: Luyện viết tập viết

Luyện viết TV (5 phút). GV thu em để chấm.

 Hoạt động 3:Luyện nói

Học sinh nêu chủ đề: “Nói lời cảm ơn”

GV gợi ý :

GV treo tranh hỏi:

+ Trong trang vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Tại em bé lại cảm ơn chị? + Con nói lời cảm ơn chưa? + Khi phải nói lời cảm ơn?

GV giáo dục TTTcảm. GV đọc mẫu lần.

4.Củng cố: Gọi đọc bài.

Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn.

Mỗi đội người Đóng vai tạo tình huống nói lời cảm ơn.

Chịm, đom đóm, trám, cam.

Cả lớp viết bảng con Vần om, am

Đại diện nhóm

học sinh đọc

HS tìm tiếng mang vần học (ù gạch chân) câu, 4em đọc trơn từ ,2 em đọc trơn toàn câu , lớp đồng thanh.

Thi đọc Cá nhân , dãy bàn.

Cả lớp viết vào vở

1 học sinh nêu chủ đềà

Học sinh nói theo gợi ý GV. Hai chị em.

Chò cho em bóng bay Em cảm ơn chị.

Vì chị cho bóng bay. Học sinh tự nêu.

(21)

5

2

GV nhận xét trò chơi.

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Đại diện nhóm nhóm 2 học sinh lên chơi trò chơi.

Bạn A cho B B nói “B xin cảm ơn bạn”.

Học sinh khác nhận xét.

Thứ ba, ngày 01 tháng 12 năm 2009 BAØI: ĂM - ÂM

I.Mục tiêu:

1) Kiến thức ;Đọc vần ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm từ câu ứng dụng -Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.

2) Kĩ năng: Viết : ăm , âm nuôi tằm , hái nấm.

3) Thái độ: Học tốt môn tiếng việt.

II.Đồ dùng dạy học:

+ Giáo viên : Bộ đồ dùng dạy tiếng việt; tranh nuôi tằm

+ Học sinh: -Bộ ghép vần Bảng , tập viết

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5 1.KTBC : Hỏi trước

Đọc bảng con.Vần , từ bái trước. Đọc câu ( Sách giáo khoa) Viết bảng con.

GV nhaän xeùt chung.

2.Bài mới

Học sinh nêu tên trước.cá nhân 3 em

(22)

1

10

5

8

a) Giới thiệu bài: vần ăm âm , ghi bảng

b)Hoạt động 1: Dạy vần  Nhận diện vần ăm:

So sánh vần ăm với am. Lớp cài vần ăm.

Gọi HS phân tích vần ăm. GV nhận xeùt

Ghi bảng: HD đánh vần vần ăm. Cài tiếng tằm.

Gọi phân tích tiếng tằm

GV nhận xét ghi bảng tiếng tằm. Gọi học sinh đánh vần tiếng tằm Cho học sinh quan sát tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”.

Gọi đánh vần tiếng tằm, đọc trơn từ nuôi tằm.

Gọi đọc sơ đồ bảng.

 Nhận diện vần âm

vần âm (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại 2cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Nghỉ tiết.

c) Hoạt động 2:Đọc từ ứng dụng

ghi baûng.

Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.

Hỏi tiếng có vần học: Tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm.

Gọi đọc trơn tiếng từ trên.

d)Hoạt động 3:Hướng dẫn viết bảng con

: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm GV viết mẫu

GV nhận xét sửa sai.

Học sinh nhắc lại.

Giống âm m ; Khác : a,ă Cài bảng cài.

HS phân tích, cá nhân em ă - mờ ăm - ăm

CN đọc trơn, nhóm. Cài tiếng tằm

Thêm âm t đứng trước vần ăm, thanh huyền đầu âm ă

Tờ – ăm – tăm – huyền - tằm. CN đọc

4 hs đọc CN em

Giống : kết thúc m. Khác : âm bắt đầu â. 3 em

1 em.

Nghỉ tiết. HS đọc trơn tiếng từ, CN em. Tăm, thắm, mầm, hầm.

(23)

1

10

5

2

Gọi đọc tồn bảng

Hỏi vần học. Đọc bài. NX tiết 1

Tieát 2

A Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, tư økhông thứ tự

Luyện câu : quan sát tranh giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi.

Gọi học sinh đọc.

b) Đọc sách giáo khoa

Nhận xét ghi điểm

Nghỉ tiết B Hoạt động 2:Luyện viết TV

Nêu lại cách viết ( lưu ý khoảng cách ) GV thu số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết.

C.Hoạt động 3:Luyện nói :

Học sinh nêu Chủ đề: “Thứ, ngày, tháng, năm ”

GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề.

GV giáo dục TTTcảm

4.Củng cố :Gọi đọc bài.

Trò chơi:

Giáo viên chia học sinh thành nhóm Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học.

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian định nhóm nói được nhiều tiếng nhóm thắng cuộc.

CN đọc tiếng từ , lớp đồng thanh Đàn bò gặm cỏ bên dịng suối.

HS tìm tiếng có vần học (gạch chân) câu, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu 2em, đồng thanh. Học sinh thi đọc

Nhận xét

Cả lớp viết bảng tập viết

Học sinh nêu yêu cầu

Học sinh nói dựa theo gợi ý GV. Học sinh khác nhận xét.

Học sinh đọc bài Các nhóm thi đua Nhận xét

(24)

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Thứ tư, ngày 02 tháng 12 năm 2009

BÀI: ÔM - ƠM I Mục tiêu:

1) Kiên thức :Đóc vaăn ođm, ơm, , tođm, đoẫng rơm.từ cađu ứng dúng - Luyn nói từ -4 cađu theo chụ đeă: Bữa cơm.

2) Kĩ : viết vần ôm, ơm, từ tôm, đống rơm.

3) Thái độ: Thích học mơn Tiếng

Việt-II Đồ dùng dạy học :

- GV : bộ chữ ghép vần

- H S : Bộ chữ ghép vần , bảng , tập viết

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5

1 10

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc bảng con.vần từ ứng dụng trước Đọc câu : Sách gáo khoa

Viết bảng con. GV nhận xét chung.

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: vần ôm, ơm ghi bảng b) Hoạt động 1: Dạy vần

 Nhận diện vần ôm

So sánh vần ơm với om. Lớp cài vần ôm.

Gọi HS phân tích vần ơm. Ghi bảng: HD đánh vần vần ơm. GV nhận xét.

Cài tiếng tôm.

Gọi phân tích tiếng tôm

GV nhận xét ghi bảng tiếng tôm.

Học sinh nêu tên trước. cá nhân -3 em

N1 : đỏ thắm; N2 : mầm non. N3 : đường hầm

Hoïc sinh nhắc lại.

Giống nhau: m Khác nhau: ơm bắt đầu ô.

Cả lớp cài vần ôm. Cá nhân em phân tích ơ – mờ – ôm

4 em,đánh vần đọc trơn , nhóm. Cả lớp thực hiện

1 học sinh phân tích

(25)

4

8

2

10

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tôm Dùng tranh giới thiệu từ “con tôm”. Hỏi:Trong từù tiếng mang vần học Gọi đọc sơ đồ bảng.

Nhận xét.

 Nhận diện vần ôm

vần ơm (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng. GV nhận xét sửa sai.

c) Hoạt động : Đọc từ ứng dụng

Giáo viên giới thiệu từ ứng dụng,Ghi bảng giải nghĩa từ (nếu thấy cần), Chó đốm: Con chó có bộ lơng đốm.

Mùi thơm: Mùi thứ đó.

Chó đốm, chơm chơm, sáng sớm, mùi thơm. Hỏi tiếng mang vần học từ : Chó đốm, chơm chơm, sáng sơm, mùi thơm.

Gọi đánh vần tiếng đọc trơn từ trên GV nhận xét sửa sai.

d) .Hoạt động 3: Luyện viết bảng

Viết mẫu , nêu qui trình viết

Hướng dẫn viết bảng con: ôm, tôm, ơm, đống rơm.

Hỏi vần học. Đọc bài.

NX tieát 1

Tiết 2 a) Hoạt động 1: Luyện đọc  Đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ

Cho hsinh quan sát Bức tranh vẽ gì? Ghi bảng:

Vàng mơ trái chín Chùm giẻ treo nơi nào

Tờ – ơm – tơm.

đọc trơn em, nhóm ĐT. Tiếng tơm.

CN em Gioáng : m.

Khác : ôm bắt đầu ô. 3 em

1 em.

Nghỉ tiết.

Học sinh quan sát giải nghĩa từ cùng GV.

Đốm, chôm chôm, sớm, thơm. HS đánh vần, đọc trơn từ. Cả lớp viết bảng con

Vần ơm, ơm. Đại diện nhóm

CN ->8 em, lớp đồng thanh. Các bạn học sinh tới trường.

(26)

7

5

Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao. Gọi học sinh đọc.

 Đọc sách giáo khoa

GV đọc mẫu lần.

Nhận xét ghi điểm

b)Hoạt động 2: luyện viết tập viết

Luyện viết TV (5 phút). GV thu số em để chấm điểm.

Nhận xét cách viết.

c) Hoạt động 3: Luyện nói : Học sinh nêu chủ đề: “Bữa ăn”

GV treo tranh hỏi:

+ Bức trang vẽ cảnh gì? + Trong bữa ăn có ai?

+ Mỗi ngày ăn bữa, bữa có

những gì?

+ Bữa sáng thường ăn gì?

+ Ở nhà người chợ nấu cơm?

Ai người thu dọn bát đĩa?

+ Con thích ăn gì?

+ Trước ăn phải làm gì?

Tổ chức cho em thảo luận theo cặp Gọi hs trình bày

GV giáo dục TTTcảm.

4.Củng cố : Gọi đọc bài.

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên chiahọc sinh thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học.

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian nhất định nhóm nói nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.

em, đọc trơn tồn câu em, đồng thanh.

Thi đọc cá nhân nối tiếp câu , đoạn , cả bài

Nghỉ tiết

Cả lớp viết tập viết

Cảnh bữa ăn gia đình. Bà, bố mẹ, con.

Học sinh nêu. Học sinh nêu.

Học sinh nói theo gia đình (ba, mẹ, anh, chị…)

Học sinh nói theo ý thích mình. Rữa tay, mời ơng bà, cha mẹ…

Học sinh nói theo gợi ý câu hỏi Học sinh khác nhận xét.

Học sinh lắng nghe. CN em

Đại diện 3nhóm nhóm học sinh lên chơi trị chơi.

(27)

2

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Thứ năm, ngày 03 tháng 12 năm 2009 BÀI: EM - ÊM

I.Mục tiêu:

Kiến thức: Đọc vần em, êm, tem, đêm.từ câu ứng dụng : Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Anh chị em nhà. Kĩ năng: Viết vần em,êm tem , đêm

Thái độ: Thích học mơn Tiếng Việt

Tự tin giao tiếp

-II.Đồ dùng dạy học:

GV: Bộ đồ dùng dạy tiếng việt , tem ( vật thật) -HS ; Bộ chữ thực hành, bảng , tập viết.

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5

10

1.KTBC : Hỏi trước.

Đọc bảng phụ : vần , từ trước Đọc câu: sách giáo khoa

Viết bảng con. GV nhận xét chung. 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: vần em, êm ghi bảng.

Hoạt động 1: Dạy vần  Nhận diện vần em; So sánh vần em với om. Yêu cầu HS cài vần em. Gọi HS phân tích vần em. GV nhận xét.Ghi bảng HD đánh vần vần em.

Nhận xét sửa sai cách phát âm Yêu câu học sinh cài tiếng tem. Gọi phân tích tiếng tem

Học sinh nêu tên trước. HS cá nhân em

2em

N1 : sáng sớm; N2 : mùi thơm. N3: chó đốm

1Học sinh nhắc lại.

Giống : kết thúc m. Khác nhau: em bắt đầu e. Cả lớp cài vần em

1 HS phân tích vần em e – mờ – em

CN em, đọc trơn em, nhóm Cả lớp cài tiếng tem.

(28)

3

5

8

2

GV nhận xét ghi bảng tiếng tem. GV hướng dẫn đánh vần tiếng tem Dùng tranh vật thật giới thiệu từ “con tem”.Ghi bảng

Hỏi: Từ có tiếng mang vần mới học.

Gọi đánh vần, đọc trơn từ tem. Gọi đọc sơ đồ bảng.

Nhận xét sửa sai.

 Nhận diện vần êm: vần êm (dạy tương tự ) So sánh vần

Đọc lại cột vần.

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Hoạt động 2; Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh vật thật để giới thiệu từ, , ghi bảng.( giải thích từ nếu cần)

Ghế đệm: Ghế có lót đệm ngồi cho êm.

Mềm mại: Mềm gợi cảm giác sờ, ví dụ da trẻ em mềm mại.

Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại. Hỏi tiếng mang vần học từ : Trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại. Gọi Hs đọc tiếng đọc từ trên.

Hoạt động 3;Luyện viết bảng con Hướng dẫn viết bảng con: em, con tem, êm, đêm.

GV nhận xét sửa sai. 3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần học.

Đọc Gọi đọc tồn bảng NX tiết 1

Tiết 2

Tờ – em – tem.

CN 2em, đọc trơn 2em, nhóm ĐT. Tiếng tem.

CN em, đọc trơn em, nhóm. CN em

Giống : kết thúc m Khác : em bắt đầu e, êm bắt đầu ê

2 em 1 em.

Nghỉ tiết.

Học sinh quan sát giải nghĩa từ cùng GV.

Hs đọc tiếng, từ, CN em. CN em, đồng thanh Cả lớp viết bảng con

Vần em, êm. Đại diện nhóm

(29)

10

3

7

5

1. Hoạt động : luyện đọc Đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ không thứ tự

Đọc câu :Quan sát tranh Bức tranh vẽ gì?Nội dung tranh minh hoạ cho câu ứng dụng:Ghi bảng:

Con cò mà ăn đêm Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.

Gọi học sinh đọc.

GV nhận xét sửa sai. Đọc sách giáo khoa

Giáo viên đọc mẫu Nhận xét ghi điểm

2.Hoạt động :Luyện viết TV (3 phút).

GV thu số em để chấm điểm. Nhận xét cách viết.

3.Hoạt động 3:Luyện nói : Chủ đề: “Anh chị em nhà.”.

Cho học sinh nêu chủ đề: GV treo tranh hỏi:

+ Bức trang vẽ ai? + Họ làm gì?

+ Con đốn xem họ có phải anh chị em khơng?

+ Anh chị em nhà gọi anh chị em gì?

+ Nếu anh chị nhà con phải đối xữ với em nào? + Nếu em nhà phải đối xữ với anh chị nào?

+ Ông bà cha mẹ mong cháu trong nhà sống với thế nào?

+ Con có anh chị em không? Hãy kể tên cho bạn nghe.

Tổ chức cho em tập làm anh chị

HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em, đọc trơn tiếng 2em, đọc trơn toàn câu, đồng thanh.

Học sinh thi đọc nối tiếp Nghỉ tiết Cả lớp viết tập viết

1 Hoc sinh nêu. Anh em.

Học sinh nêu. Họ anh chị em. Anh em ruột. Nhường nhịn. Quý mến lời.

Sống với hoà thuận.

Học sinh liên hệ thực tế nêu. Học sinh khác nhận xét.

(30)

2

em nhà. GV giáo dục TTTcảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài. Trị chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 3nhóm nhóm Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học.

Cách chơi:

Học sinh nhóm nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.

5.Nhận xét, dặn dị: Học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.

Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi.

Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi.

Học sinh khác nhận xét.

Người dạy: Trần Thị Thanh Nguyên Thứ sáu, ngày 04 tháng 12 năm 2009

Tập viết

NHÀ TRƯỜNG – BN LÀNG – HIỀN LÀNH ĐÌNH LÀNG – BỆNH VIỆN – ĐOM ĐĨM I.Mục tiêu :

1) Kiến thức: Viết chữ: nhà trường , buôn làng, hiền lành , đình làng, bệnh viện…

2) Kĩ : Viết kiểu chữ viết thường , cở vừa theo tập viết tập một

3) Thái độ:- Biết cầm bút, tư ngồi viết. II.Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Mẫu viết 13, bảng phụ - Học sinh: Bảng con, tập viết

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

5/

1.KTBC: Hỏi tên cũ. Gọi HS lên bảng viết. Cả lớp viết bảng con

Gọi hs nộp để GV chấm.

1HS nêu tên viết tuần trước. 3 HS lên bảng viết:

(31)

2/

10/

5/

10/

Nhận xét cũ. 2.Bài :

a) Giới thiệu bài: Hôm tập viết từ: nhà trường, buôn làng … Ghi bảng

b) Hoạt động : Quan sát mẫu chữ viết , kết hợp viết bảng con.

Giáo viên lần lược giới thiệu từ nhà trường , bn làng, hiền lành đình làng. …… yêu cầu học sinh phân tích tiếng GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết. ( lưu ý điểm đặt bút , kết thúc , khoảng cách độ cao)

Yêu cầu học sinh viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh Gọi HS đọc nội dung viết.

Nghỉ tiết 3.Hoạt động : viết tập viết Cho HS viết vào tập. Nhắc tư ngồi viết

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành bài viết

Chấm tập học sinh

HS nêu tựa bài.

HS theo dõi bảng lớp.

Cả lớp viết bảng con

Nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm.

Học sinh viết số từ khó. Nhận xét

1 HS nêu: Nhà trường, bn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm.

(32)

3/ Nhận xét tuyên dương

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết.

Gọi HS đọc lại nội dung viết. Nhận xét chung

5.Dặn dò : chuẩn bị tiết 2

1học sinh nêu Học sinh đọc

Tieát 2:

ĐỎ THẮM , MẦM NON CHÔM CHÔM TRẺ EM , GHẾ ĐỆM

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2 10

5 12

2.Bài :

Giới thiệu từ : ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát mẫu viết bảng con

GV đưa từ lên cho học sinh quan sát phân tích từ: đỏ thắm , mầm non, chôm chôm , ghế đệm….

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Lưu ý độ cao , khoảng cách …

Gọi học sinh đọc nội dung viết. Nghỉ tiết

3.Hoạt động : viết tập viết Cho HS viết vào tập.

- HS nêu tựa

- HS theo dõi bảng lớp

Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm

HS ï phân tích.cá nhân Cả lớp viết bảng Nhận xét

(33)

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành bài viết

Thu chấm số em. Nhận xét tun dương 4.Củng cố :

Hỏi lại tên vieát.

Gọi HS đọc lại nội dung viết. Nhận xét tuyên dương.

5.Dặn dò : Viết nhà, xem mới.

Cả lớp viết tập viết