Các dạng bài tập làm văn và cảm thụ thơ văn lớp 6.. Hươu, chồn, bông lau, cáo, mèo...tất cả những con thú bốn chân trong rừng đều nhắm mắt, nhắm mũi tranh nhau chạy. Thỉnh thoảng, một [r]
(1)Chương II:
CÁC BÀI TẬP RÈN VIẾT VĂN MIÊU TẢ B – BÀI TẬP RÈN VIẾT VĂN MIÊU TẢ
VI - ÔN LUYỆN VIẾT VĂN MIÊU TẢ
1 Ghi nhớ
- Khi viết văn tả cảnh, muốn làm hay ta phải biết vận dụng biện pháp tu từ, nhân hoá, so sánh, gợi tả Muốn làm văn miêu tả hay ta vừa tả vừa xen cảm xúc người tả
- Khi viết văn miêu tả thạo rồi, phối hợp nhiều thể loại : vừa viết thư, vừa kể, vừa tả ; vừa kể, vừa tả thể loại đan xen, hỗ trợ, tạo nên hiệu văn
2 Bài tập : Ôn luyện Bài tập 24
Đọc đoạn văn :
Một khói đen cuồn cuộn dựng lên dãy rừng dọc dài theo sông Mùi dầu bay tới chỗ khét lẹt Lửa đỏ bốc lên, vượt khỏi đầu tràm cao phía bờ sơng khói xơng vào mắt cay xè, khơng mở Tất nhiên, tơi nghe có nhiều tiếng chân chạy dồn dập đất, như tiếng giày khua Tơi ngối đầu trơng lại Trời ! Trong khói mù nhơ một heo đầu đàn, cao gần bị, lơng gáy dựng ngược, mũi ngước lên thở phì phì làm cho hai nanh dài chỗ khoé mép vươn như hai lưỡi dao găm Rồi
vun vút tràn đến bầy heo rừng, lớn bé tranh chạy, sống lưng
nhấp nhô tràn tới như sóng mực Nai co giị phóng bay qua lùm
(2)cây thấp Hươu, chồn, lau, cáo, mèo tất thú bốn chân rừng nhắm mắt, nhắm mũi tranh chạy Thỉnh thoảng, vài khơng biết chạy đâm bổ vào người Chân đạp lên khúc lưng vật trơn trơn, to bắp chuối Tôi bị hất mạnh, lảo đảo chúi tới trước Một trăn gió uốn lưng trườn tới, đầu cất cao sậy, ngoằn ngoèo lướt hút vào bụi trà um tùm
Lâu lâu, lại gặp rắn to phóng ngược gió, chắn ngang đường chúng tơi có lúc mặc kệ, nhảy bừa qua, bất chấp đầu phồng mang dẹt đét lắc lư phun nọc phì phì Khỉ, vượn, nhọ nồi cuống quýt kêu léc chéc Một vượn bạc má bồng nhảy xuống đất, cố chạy theo ”
(Đoàn Giỏi) a) Đoạn văn miêu tả cảnh ?
A- Cảnh vật đuổi theo người (nhân vật “tôi”, “chúng tôi”) B - Cảnh vật đuổi theo
C - Cảnh vật người chạy trốn
(3)c) Viết số câu văn nêu cảm xúc em trước cảnh thể đoạn văn
Bài tập 25
Trong bữa cơm chiều, em gây chuyện buồn cho gia đình Em kể tả lại việc
a) Tìm hiểu đề
Giáo viên gợi ý cho học sinh làm + Thể loại : phối hợp kể tả
+ Nội dung : câu chuyện buồn em gây bữa cơm chiều gia đình
Theo thực tế sống người Việt Nam thành phố (năm 2002) bữa cơm trưa khơng có điều kiện sum họp, bố mẹ quan, em lại trường Ai có buổi trưa, ăn bữa trưa nhẹ nhàng
Cho nên bữa cơm chiều trở nên quan trọng sinh hoạt gia đình : nhà quây quần vừa ăn cơm, vừa hỏi chuyện ngày, lúc mẹ làm ăn ngon cho bố ăn, khoe điểm tốt Bữa cơm chiều đáng trân trọng khơng bữa cơm đơn thuần, mà buổi sinh hoạt đời sống tinh thần gia đình
Có thể có tình (do vô ý) em gây : không kịp rút hết quần áo khơ buổi chiều có mưa to ; bưng bát canh lên, đổ, vỡ ; ăn cơm làm rơi vãi; vừa ăn vừa nói chuyện ầm ĩ
Bài văn cịn có ý nghĩa giáo dục cách giao tiếp, ứng xử gia đình
b) Lập dàn ý : phần
c) Dựa vào dàn ý viết thành văn hoàn chỉnh