Trước hết học để biết: Học là một công việc mà mỗi chúng ta phải làm hàng ngày và có khi là làm cả cuộc đời.Học là quá trình tìm kiếm,thu nhận,tích lũy kiến thức cho bản thân mình từ t[r]
(1)Bạn hiểu xác định trách nhiệm thế hệ giáo viên trẻ Việt Nam trước việc thực trụ cột giáo dục giới kỉ 21 : Học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm người”?
Ngày nay,cuộc sống đại với phát triển kinh tế thị trường tác động nhiều đến suy nghĩ người Một phận học sinh,sinh viên thời khơng xác định đắn mục đích học tập Họ miệt mài học tập cỗ máy,coi việc học nghĩa vụ,trách nhiệm Họ học cho cấp,cho nghiệp công danh sau mà họ trở nên thực dụng việc học quên vai trò to lớn việc học Năm 1996, UNESCO khuyến nghị giáo dục toàn giới kỉ 21 xây dựng trụ cột,đó “Học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm người’Vậy hệ trẻ Việt Nam cần phải nhận thức vấn đề này?
Học tập đường muôn đời không ngừng phát triển.Trước hết,chúng ta cần tìm hiểu thấu đáo “học”là có ý nghĩa quan trọng sống Học trình học hỏi,tiếp nhận kiến thức,kĩ để phát triển tâm hồn,trí tuệ nhân cách Ở nơi đâu ta học hỏi,học trường lớp,thầy cơ,bạn bè,học sống,ngối xã hội.Ngày thời đại công nghệ thông tin,khi mà lượng thơng tin bình đẳng với nhau,ta ngồi nhà để tìm kiếm thơng tin liên quan đến vấn đề mà ta quan tâm.Ta giao tiếp với chuyên gia cách hàng ngàn số
Trước hết học để biết: Học công việc mà phải làm hàng ngày có làm đời.Học q trình tìm kiếm,thu nhận,tích lũy kiến thức cho thân từ thầy cơ,bạn bè,từ sống.Kiến thức nhân loại vô phong phú,khoa học kĩ thuật khơng ngừng phát triển có nhiều điều bổ ích thú vị để lĩnh hội.Tuy nhiên điều biết giọt nước nhỏ điều ta chưa biết lại biển rộng lớn bao la,thế nên việc học trước hết phải hướng đến mục đích học để biết
(2)thuật) loay hoay khơng lắp máy thuộc động kì Chỉ ta biến kiến thức thành sản phẩm dùng kiến thức thực có giá trị.Một nắm vững kiến thức,áp dụng vào giải cơng việc hội để thân kiểm nghiệm điều học phát triển tư sáng tạo
Ngồi học để chung sống Học để chung sống nhằm trang bị cho người học tri thức kĩ năng,giá trị thái độ cần thiết sống Biết chung sống nghệ thuật, vận dụng hiểu biết vào thực tế,tìm cách ứng xử hợp lí hồn cảnh định.Cuộc sống khơng thể khơng có mối quan hệ,giữa cá nhân với cá nhân,giữa cá nhân với tập thể,giữa cộng đồng cộng đồng khác,giữa quốc gia với có đan xen tình thương yêu đồng cảm cạnh tranh,thậm chí đấu tranh với để tồn phát triển,việc mối quan hệ tốt hay xấu phụ thuộc người chúng ta.Học tập giúp có thái độ đắn,biết cách đối nhân xử thế,biết dung hòa mối quan hệ xã hội để tạo môt xã hội hịa bình,nhiều thiện chí Hiện hội nhập vào kinh tế giới,nếu không học cách chung sống chắn bị lọc khỏi xã hội
Nếu học để biết thiên nhận thức,yêu cầu có kiến thức lí thuyết lĩnh vực,để không bị tụt hậu với thời đại yêu cầu
sống,học để làm thiên áp dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành,biến kiến thức kĩ biết vào thực tế học để chung sống yêu cầu ứng dụng kiến thức biết,những việc làm vào để hòa nhập tốt với cộng đồng việc học để làm người mang lại cho người ta hiểu biết đạo lí làm người Người xưa coi việc học thiêng liêng thứ đạo-đạo học “ngọc không mài không thành đồ người không học rõ đạo” Trong q trình học tập có nhiều học đạo đức,đạo lí đối nhân xử thế,nhiều câu chuyện hay lịng trắc ẩn…từ hình thành ý thức chân-thiện-mĩ người Ta biết mỉm cười trước niềm vui người khác,biết đau trước nỗi đau người khác,biết giúp đỡ,chia sẻ,cảm thông với số phận may mắn sống Tri thức tự sức mạnh giúp cho người rộng lượng hơn,vị tha tư tin sống
(3)đạo đức,phẩm chất cho mình,hay nói cách khác rèn luyện cho cách sống cộng đồng,vì tập thể chung,tránh chủ nghĩa cá nhân,cái tơi ích kỉ Người giáo viên kĩ sư tâm hồn,họ người đặt viên gạch để xây dựng nên móng cho nhân cách học trị,hơn hết họ có trách nhiệm vơ lớn lao.Vì lẽ họ phải ln ý thức sâu sắc giá trị việc học :học để biết,học để làm việc,học để chung sống với nhau,học để làm người