Đang tải... (xem toàn văn)
* GDBVMT: -Khai thác trực tiếp theo phương thức toàn phần vào bài.Hiểu biết về môi trường tự nhiên xung quanh nhà ở( đường phố ,sân,vườn,khu vệ sinh chuồng trại gia súc ,cây cối,con vật,[r]
(1)Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 Toán
Luyện tập I- Mục tiêu
Giúp HS củng cố về:
- Kỹ tính nhẩm chủ yếu có dạng 14 trừ số
- Kỹ tính viết ( đặt tính tính ) chủ yếu phép tính trừ , dạng 54 - 18 ; 34 –
- Tìm số bị trừ số hạng chưa biết - Giải tốn , vẽ hình
II- Các hoạt động dạy- học
GV HS
A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS lên bảng làm , cho lớp làm vào nháp
- Nhận xét , cho điểm B- Bài
1- Giới thiệu 2- Thực hành
Bài Yêu cầu HS tự làm
- Chữa : Gọi HS nêu kết ghi bảng
- Bài
+ Khi đặt tính phải ý điều ? + Thực tính từ đâu sang đâu ? - Cho HS làm vào , gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét , cho điểm
- HS : Đặt tính tính 14 – = 54 - 18 - HS : Tìm x - Nhận xét
- Tự làm
- Nối tiếp đọc kết ; Hs ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra
14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 14 – = 13 – = - HS đọc yêu cầu
+Trả lời
+ Tính từ phải sang trái - Làm
(2)Bài 3:
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ? + Muốn tìm số hạng ta làm ? - Cho HS làm vào
- Chữa : Gọi HS lên bảng làm Bài :
- Cho HS tự làm
+ Tại lại thực tính trừ ? Bài :
+ Các em chấm điểm vào theomẫu SGK dùng thước bút nối điểm đẻ có SGK
+ Đó hình ?
+ Hình vng có đỉnh ?
3- Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- VN hoàn thành tập
- Nhận xét bảng - HS đọc yêu cầu
+ Lấy hiệu cộng với số trừ + Lấy tổng trừ số hạng - Làm
- HS lên bảng làm a) x – 24 = 34
x = 34 + 24 x = 58
b) x + 18 = 60 x = 60 – 18 x = 42 c) 25 + x = 84 x = 84 – 25 x = 59 - HS đọc đề - Làm vào
Bài giải Cửa hàng có số máy bay : 84 – 45 = 39 ( máy bay ) Đáp số : 39 máy bay + Vì 84 tổng số ô tô máy bay Đã biết số tơ Muốn tính số máy bay ta lấy tổng số trừ số ô tô
- Vẽ hình
(3)Chính tả( Tập chép) Bông hoa Niềm vui I- Mục tiêu
1- Nghe viết xác, trình bày đoạn Quà bố
2- Tiếp tục luyện tập viết đùng tả chữ có iê / yê ; Phân biệt cách viết phụ
âm đàu dễ lần : d/gi ; hỏi / ngã II- Đồ dùng
- Bảng phụ viết nội dung BT2 , BT3a - VBT
III- Các hoạt đọng dạy- học
GV HS
A- Kiểm tra cũ
- Đọc cho HS viết : yếu ớt , kiến đen , khuyên bảo , múa rối , nói dối
- Nhận xét B- Bài mới 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết
a) Đọc đoạn tả lần + Quà bố có ?
b) Hướng dẫn HS nhận xét
+Những chữ đầu câu viết ? + Câu có dáu chấm ?
c) Hướng dẫn viết chữ khó
- u cầu HS tìm đọc chữ khó viết - Cho HS viết từ vừa tìm - Nhạn xét sửa chữa
d) Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát hồi e) Chấm nhận xét 3- Hướng dẫn làm tập Theo bảng phụ 2:
Bài 3a)
Thực BT2
- HS lên bảng, lớp viết vào bảng
- HS đọc lại
+ Cà cuống , niềng niễng hoa sen , nhị sen , cá sộp , cá chuối
+ Viết hoa
+ Câu “ Mở thung câu giới nước bò nhộn nhạo ” - Đọc : lần , cà cuống , niềng niễng
- viết vào bảng - Nghe viết vào - Đổi chéo soát lỗi
- HS đọc yêu cầu
- hs lên bảng, lớp làm vào VBT + Câu chuyện , yên lặng , viên gạch , luyện tập
(4)4- Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học
- VN viết lại lỗi sai
Cho dễ học
Kể chuyện Bông hoa Niềm Vui I- Mục tiêu
1- Rèn kỹ nói :
- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) theo cách: theo trình tự câu truyệnvà thay đổi phần trình tự
- Biết dựa theo ý tóm tắt kể lại phần câu chuyện ( đoạn 2, 3) - Biết kể đoạn kết câu chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) riêng mình.( đoạn cuối)
2- Rèn kỹ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá
lời kể bạn
3- HS biết nghe lời yêu quý mẹ II- Các hoạt động dạy- học
GV HS
A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS nối tiếp kể lai đoạn câu chuyện Sự tích vú sữa
- Nhận xét, cho điểm B- Bài
1- Giới thiệu
2- Hướng dẫn kể chuyện
2.1- Kể lại đoạn1 theo cách: theo trình tự câu truyện thay đổi phần trình tự
- Gọi HS kể mẫu
- Gọi HS kể lại đoạn
2.2- Kể phần câu chuyện dựa theo ý tóm tắt ( đoạn 2, 3) lời
- Cho HS kể theo cặp
- Lần 1: Gv làm người dẫn chuyện - Cho HS thi kể theo nhóm
- Cho hs nhận xét theo ý sau:
+ Về nội dung: Kể đủ ý chưa? Kể có trình tự khơng?
+ Về diễn đạt: Nói thành câu chưa? Dùng từ có hợp khơng? Đã biết kể lời chưa?
+ Về cách thể hiện: Kể có tự nhiên khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu
- HS kể , lớp nhận xét
- Vài hs đọc yêu cầu
- HS kể - Nhận xét - Kể theo nhóm
(5)bộ nét mặt chưa? Giọng kể có thích hợp khơng?
- Nhận xét, tuyên dương
2.3- Kể đoạn chuyện theo mong muốn (tưởng tượng) thêm lời cảm ơn bố Chi
- Nhận xét tuyên dương 3- Củng cố dặn dị
- Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Nhận xét học
- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Hs kể
(6)LT: Chính tả : ( Tập chép ) Quà bố
I- Mục tiêu
- Chép lại xác đoạn Quà bố
- Biết trình bày tả quy định Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị
trí Trình bày đẹp II- Các hoạt động dạy học 1- Giới thiệu
2-Hướng dẫn viết
- GV đọc đoạn bài, HS đọc lại + Q bố câu có ?
+ Bài tả có chữ phải viết hoa ? + Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ? - Cho HS tìm viết chữ khó
(7)LT: Tốn
luyện đặt tính, tính dạng 53 - 15 I- Mục tiêu
Củng cố cách thực phép trừ có nhớ dạng 53 - 15 Giải tốn có lời văn II- Các hoạt động dạy- học
1- Giới thiệu 2- Thực hành
- HS làm tập VBT trang 61 sau chữa
III- Củng cố dặn dò - Nhận xét học
Tập đọc
Há miệng chờ sung I- Mục tiêu
1- Rèn kỹ đọc thành tiếng :
- Đọc trơn toàn Biết đọc , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ
dài Biết đọc truyện với giọng kể chậm rãi , khôi hài 2- Rèn kỹ đọc hiểu :
Hiểu nghĩa từ : chàng , mồ côi cha mẹ
Hiểu khôi hài truyện : phê phán kẻ lười biếng không chịu làm việc chờ ăn sẵn
II- Đồ dùng
- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk - chùm sung ( tranh thật ) III- Các hoạt động dạy- học
GV HS
A- Kiểm tra cũ
- Gọi HS đọc “ Quà bố ” trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét, cho điểm B- Bài mới
1- Giới thiệu :
- Cho HS quan sát tranh :
Tranh vẽ anh tràng há miệng , nằm gốc sung Quanh có nhiều sung rụng Vì anh tràng lại há miệng nằm ldưới gốc sung ? Các em đọcotruyện cười Há miệng chờ sung để hiểu đìêu
2- Luyện đọc : Đọc mẫu lần
Giọng chậm rãi , khôi hài , nhấn giọng từ ngữ : chjẳng chịu , nằm ngửa Kéo dài giọng đọc từ ngữ Ôi chao , lười
a) Đọc câu :
+ Luỵên đọc từ : sung rụng , nuốt
- HS đọc em đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Quan sát tranh
(8)b) Đọc đoạn : Bài chia làm đoạn
- Đoạn : Từ đầu chệch ngồi - Đoạn : cịn lại
+ Luyện đọc câu
Hàng ngày nằm ngửa gốc sung / há miệng thật to , / chờ Chợt có người qua đường , / anh tràng gọi lại , / nhờ nhặt sung bỏ hộ vào miệng //
+ Giải nghĩa từ : chàng , mồ côi cha mẹ Sung : to , có thành chùm bám vào thân , cành : chún có màu đỏ , ăn
c) Đọc đoạn nhóm d) Thi đọc nhóm e) Đọc đồng
3- Tìm hiểu Câu
Anh chàng lười nằm gốc sung để làm ?
+ Sung có rụng trúng mvào mồm khơng ? Vì ?
Câu
Chàng lười nhờ người qua đường giúp việc ?
Cau
Người qua đường gúp tràng lười ?
+ Chàng lười bực gắt người qua đường ?
Cau : Câu nói chàng lười có đáng buồn cười ?
4- Luyện đọc lại
- Tổ chức cho HS nhóm đọc theo vai ( người dẫn chuyện , chàng lười )
- Nhạn xét , đánh giá 5- Củng cố dặn dò
- Truyện phê phán điều gì? - Nhận xét học
- VN kể lại chuyện cho người thân nghe
- HS đọc câu
- HS nối tiếp đọc đoạn + đọc giải
- Đọc nhómm cặp đơi - Đại diện đọc thi - Lớp đọc lần - Đọc thầm đoạn
+ Nhặt sung bỏ hộ vào miệng - Đọc lại đoạn
+ Lấy ngón trân cặp sung bỏ vào miệng chàng lười
+Ôi chao ! Người đâu mà lười + Kẻ cực lười lại chê người khác lười
- nhóm HS theo vai
- NHận xét , bình chọn
(9)Tự nhiên xã hội Bài 13
Giữ môi trường xung quanh nhà ở I- Mục tiêu
Sau học, HS :
- Kể tên công việc cần làm để giữ sân, vườn, khu vệ sinh chuồng gia súc ;
- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh mơi trường xung quanh nhà HS có ý thức :
- Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xunh quanh nơi - Thực giữ gìn vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh nhà
- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung
quanh nhà
* GDBVMT: -Khai thác trực phương thức tồn phần vào bài.Hiểu biết về mơi trường tự nhiên xung quanh nhà ở( đường phố ,sân,vườn,khu vệ sinh chuồng trại gia súc ,cây cối,con vật, )Biết ích lợi cơng việc cần làm để BVMT
-Có ý thức giữ khu vệ sinh gia đình,trường học,vứt rác nơi quy định II- Đồ dùng
- Hình vẽ SGK trang 28, 29 - VBT - Phiếu tập
III- Các hoạt động dạy- học
GV HS
A- Kiểm tra cũ
+ Kể tên hai số đồ dùng gỗ, sứ?
+ Nêu cách giữ gìn(bảo quản) đồ dùng đó?
- Nhận xét, đánh giá B- Bài mới
1- Giới thiệu bài: Khởi động Trò chơi “Bắt muỗi”
Bước : Hướng dẫn cách chơi - Cả lớp đứng chỗ
- Quản trò hô : Muỗi bay, muỗi bay - Cả lớp hô theo : vo ve, vo ve
- HS trả lời
-Đồ dùng gỗ: bàn,ghế,tủ, giường,…
- Đồ dùng sứ: cốc,chén,bát đĩa, - phải giữ gìn ,lau chùi thường xuyên,đặc biệt dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp.Đồ dùng dễ vỡ phải ý nhẹ nhàng,cẩn thận
- Quan sát tập đặt câu hỏi trả lời - Chơi thử lần
(10)- Quản trị nói : Muỗi đậu vào má
- Cả lớp làm theo : chụm tay để vào má thể “muỗi đậu”
- Quản trị hơ : Đập cho
- Cả lớp lấy tay đập vào má hơ “muỗi chết, muỗi chết”
Bước : Cho HS chơi
- Quản trò tiếp tục lập lại trò chơi từ đầu, nhớ thay đổi động tác (mũi, trán )
+ Trị chơi bắt muỗi muốn nói lên điều ? Làm để nơi khơng có muỗi ?
-Ở lớp biết việc cần làm để giữ cho nhà sẽ, ngăn nắp, gọn gàng Bài học hôm học cách giữ môi trường xung quanh nhà
2- Thực hành
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm cặp đôi
MT: - Kể tên việc cần làm để giữ sach sân, vườn, khu vệ sinh, chuồng gia súc ;
- Hiểu ích lợi việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh
Bước 1: Làm việc theo nhóm : phút.
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 28, 29 trả lời câu hỏi : + Mọi người tranh 1đang làm để giữ mơi trường xunh quanh nhà ?
+ Giữ vệ sinh mơi trường xunh quanh nhà có lợi ?
+ Mọi người tranh làm ? Việc làm có lợi ích gì?
+ Chị phụ nữ tranh làm gì? Việc làm có lợi gì?
+ Biết tiêu diệt vật có hại cho sức khoẻ(con muỗi)
+ Trả lời: Phải biết giữ vệ sinh nơi em
- Thảo luận theo nhóm cặp đơi:5 phút
- Quan sát hình trả lời câu hỏi nhóm
+Các bạn quét rác hè phố,trước cửa nhà bạn quét dọn rác hè phố sẽ,thoáng mát
+ Giữ cho môi trường xung quanh nhà
+ Phát quang bụi rậm xung quanh nhà
+Giúp cho mơi trường xung quanh nhà thống mát,sạch sẽ,khơng có chỗ cho sâu bọ,ruồi muỗi,gián chuột sinh sống,ẩn nấp
(11)+ Anh niên tranh làm để giữ mơi trường xunh quanh nhà ?Việc làm có lợi ích gì?
+ Anh niên tranh làm để giữ mơi trường xunh quanh giếng nước ?Việc làm có lợi ích gì? + Những hình cho biết người nhà tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ?
+ Mọi người tranh1,3,4,5 tranh làm vệ sinh họ dùng dụng cụ để bảo vệ sức khoẻ
Bước 2: Làm việc lớp: 10 phút
- Các nhóm lên trình bầy kết quả: - GVNX- bổ sung
* Kết luận :Giữ MTXQ nhà có ích lợi: Để đảm bảo sức khoẻ phòng tránh bệnh tật người gia đình cần góp sức để giữ môi trường xung quanh nhà Mơi trường xung quanh nhà sẽ, thống đãng, khơ khơng có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián chuột mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp khơng khí ; tránh khí độc mùi phân, rác gây
- Hỏi: Em cho biết người tranh sống vùng nào?
- Nhận xét
KL: Mọi người dân dù sống đâu phải biết giữ gìn ,vệ sinh mơi trường sẽ.đem lại lợi ích cho sức khoẻ,tránh bệnh tật…
- Hỏi: Nhà em sống nông thôn hay thành phố?
* Hoạt động 2: Đóng vai: 15 phút
+ Tránh khí độc, mùi hôi thối phân rác gây
+ Đang cọ rửa nhà vệ sinh
+ Phòng tránh mầm bệnh mùi thối.Khơng có chỗ cho ruồi,muỗi ẩn nấp
+ Đang khơi thông cống,rãnh xung quanh giếng nước
+ Giữ vệ sinh giếng nước,tránh nước đọng gây mầm bệnh ô nhiễm nguồn nước
+ Hình
- Mọi người đeo trang làm vệ sinh,tránh hít phải khí độc mùi thối
- Các nhóm trình bày kết quả: - Nhóm bạn nhận xét – bổ sung - ghi bảng
- Tranh 1: Sống thành phố - Tranh 2: Sống nông thôn - Tranh 3: Sống miền núi - Tranh 4: Sống miền núi - Tranh 5: Sống nông thôn - Nhận xét ,bổ sung
(12)MT: - HS có ý thức thực giữ vệ sinh sân, vườn, khu vệ sinh
- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà
Bước 1: Làm việc lớp
+ Ở nhà em làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?
+Ở xóm em (khu phố) có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm tuần khơng ?
+ Nói tình trạng vệ sinh đường làng (đường phố), ngõ, xóm nơi em
+ em cần làm để đường làng ngõ xóm nơi em sẽ?
Liên hệ thực tế nhà trường Trường vệ sinh sẽ
chưa?
Muốn vệ sinh em phải làm gì?
Bước 2: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS tự nghĩ tình để tập cách nói với người gia dình học
Tình : Em học về, thấy một đống rác đổ trước cửa nhà được biết chị em vừa đem rác đổ, em sẽ ứng xử ?
- Nhiều HS trả lời: quét nhà,quét sân,dọn dẹp nhà cửa gọn gàng,ngăn nắp, khơi thông cống rãnh xung quanh nhà ở, đổ rác nơi quy định,không vứt rác bừa bãi,đi vệ sinh phải biết giội nước cho sẽ…
- Có tổ chức qt dọn …(khơng qt dọn)
- Đường làng nơi em chưa vệ sinh
- Trao đổi với bố mẹ bố mẹ dọn dẹp vệ sinh( rủ bạn gần nhà làm vệ sinh…)
- Các nhóm bàn nhau, đưa tình khác sử dụng tình GV nêu VD cử xung phong nhận vai
- TH 1: Chị chị lại đổ rácở trước cửa nhà thế.Chị phải đổ rác vào nơi quy định để đốt - Chị: Đổ cúng có đâu,tí gió thổi bay hết mà
- Em: Theo em chị làm không giữ vệ sinh môi trường rồi.nếu đổ rác không nơi quy định mơi trường bị nhiễm làm ảnh hưởng đến sức khoẻ
(13)Tình 2: Đường vào ngõ nhà em bẩn q,tồn phân trâu rác.Chiều hơm qua em mẹ dọn vệ sinh sạch sẽ.Nhưng sáng học em lại thấy 1 bác hàng xóm xách túi rác vứt ra đường đầu ngõ Em ứng xử thế nào?
* Kết luận dựa vào thực tế địa phương Bước : Đóng vai
- Nhận xét
- Liên hệ : lớp chưa? 3- Củng cố dặn dò
+ Chúng ta cần làm để giữ mơi trường xung quanh nhà ?
+ Môi trường xung quanh nhà có lợi ?
- Em tự giác không vứt rác bừa bãi nói lại với người gia đình ích lợi việc giữ môi trường xung quanh nhà
- Dặn dò chuẩn bị sau:phòng tránh ngộ độ nhà
TH 2:
- Bác bác lại vứt rác đường thế,bác phải đổ rác vào nơi quy định
- ƠI bác đổ ngồi đường có đổ trước cửa nhà chấu đâu
- Bác a.nếu đổ rác khơng nơi quy định làm nhiễm mơi trường Bác chấu phải giữ vệ sinh chung đường làng ngõ xóm .Tránh mùi thối,khơng khí lành có lợi cho sức khoẻ bác
- Vài nhóm lên thể đóng vai - Lớp nhận xét, thảo luận