giao an tuan 13

- C¶m nhËn ®îc tÊm.lßng hiÕu th¶o víi cha mÑ cña b¹n häc sinh trong c©u chuyÖn... Gi¸o viªn nhËn xÐt, gãp ý..[r]

Kế hoạch dạy học tuần 13 ( Từ ngày 27 /11/2006 đến ngày 1/12/2006)

Thø ngày

Tiết TKB Đầu dạy Giảm tải

2 27/ 11

1 Tập đọc Bông hoa niềm vui

2 Tập đọc Bông hoa niềm vui (tiếp)

3 Toán 14 trừ số : 14 - BT1cột cuốicâu a,b Đạo đức Quan tâm giúp đỡ bạn ( T2 )

3 28/11

1 KĨ chun B«ng hoa niỊm vui

2 Chính tả (Tập chép) Bông hoa niềm vui

3 Toán 34 - BT1 cột4,5 Và BT2

4 TNXH Giữ môi trờng xung quanh nhà 5Thể dục Trò chơi : Bỏ khăn nhóm nhãm 7” 4

29/11

1 Tập đọc Quà bố

2 LTVC Từ ngữ cơng việc gia đình.Câu kiểu Ai làm gì?

3 Toán 54 - 18 BT câu b

4 Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài vờn hoa công viên 5

30 /11

1 Tập viết Chữ L – Lá lành đùm rỏch

2 Toán Luyện tập BT cột

3 Thủ công Gập, cắt, dán hình tròn

4 Thể dục Điểm số 1- 2, 1- theo đội hình vịng trịn TC : “ Bịt mặt bắt dê “

6 1/12

1 Chính tả (NV) Quà bố TLV Kể gia ỡnh

3 Toán 15, 16, 17, 18 trừ số Âm nhạc Học hát : Bài Chiến sÜ tÝ hon

5 SHTT

Kế hoạch TUầN :

Thứ Môn học Tiết

ppct Tên học

2

Chào cờ Tập đọc Tập đọc

Toán Đạo đức

3

KĨ chun To¸n ThĨ dơc Chính tả TN-XH

4

Tập đoc Luyện từ &câu

Toán Thể dục

5

Tập viết Toán Thủ công Âm nhạc

6

Chính tả Tập làm văn

Toán Mỹ thuật

Tuần 13 Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc : Bông hoa niềm vui

( MT : Liên hệ ) I – Mục đích yêu cầu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn - Cảm nhận đợc tấm.lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn học sinh câu chuyện II- dựng dy hc :

- Giáo viên : B¶ng phơ

+ Một số câu cần hớng dẫn luyện đọc III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ : - hs đọc TL “ Mẹ ” trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bµi míi : 1- Giíi thiƯu bµi :

2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu : Hoạt động : Luyện đọc

- Gv đọc mẫu toàn : lời ngời kể thông thả, lời Chi cầu khẩn, lời cô dịu dàng trìu mến

- Học sinh tiếp nối đọc câu, giáo viên kết hợp sửa từ học sinh đọc sai - Đọc đoạn nối tiếp ( khoảng lợt )

- Hớng dẫn học sinh đọc câu khó : Cho học sinh giỏi đọc câu khó ; Học sinh nêu nghĩa từ giải (lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu,…) giáo viên giải nghĩa thêm từ ngữ ( cúc đại đóa, dịu đau, trái tim nhân hậu,…)

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu - Các nhóm lên thi đọc với ( đọc đoạn, bài,…)

Tiết : Hoạt động : Tìm hiểu

- Cho học sinh đọc thầm đoạn để trả lời câu hỏi - SGK - Học sinh đọc thầm phần đầu đoạn trả lời câu hỏi - SGK, - Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi – SGK

- Học sinh đọc thầm toàn trả lời câu hỏi - SGK - Sau lần học sinh trả lời giáo viên nhận xét chốt lại - học sinh K, G đọc lại toàn

Hoạt động : Luyện đọc lại

- Cho nhóm luyện đọc lại tồn theo vai

- Cho nhóm K,G đọc mẫu tồn theo phân vai thể lời ngời kể lời nhân vật

- Học sinh Y,TB đọc lại toàn truyện luyện đọc đúng, đọc trơn Hoạt động NT : Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học dặn dò tiết sau

Toán : 14 trừ số 14 -

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Biết cách thực phép trừ dạng 14-8,lập đợc bảng 14 trừ số

- Biết giải toán có phép trừ dạng 14-8 B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : bó chục que tính que tÝnh rêi , SGV, SGK

- Học sinh : bó chục que tính que tính rời, VBT, bảng C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- KiĨm tra bµi cũ :

- học sinh lên bảng làm phÐp tÝnh : 73 – 29 ; 83 – 27 ; 33 ; lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng II Bài :

1- Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh thực phép trừ dạng 14 – lập bảng trừ ( 14 trừ số)

- Gv híng dÉn hs thao t¸c lấy que tính bó chục que tÝnh rêi (14 que tÝnh) Gv nªu cã 14 que tính lấy que hỏi lại que ? (6 que tÝnh)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy

- Giáo viên nêu phép tính 14 – = viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính

- GV cho HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ nh SGK

- Giáo viên tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: a) - Häc sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Häc sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) nêu miệng kết phép tính - Cả lớp nhận xét chữa

b) ( bỏ cột cuối theo giảm tải): - Học sinh làm tơng tự nh câu a Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu SGK

Bài : - 1- hs đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vàoVBT, học sinh lên bảng chữa - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xÐt

Bài 4: - – học sinh đọc toán Giáo viên hớng dẫn làm

- HS K, G lên bảng (1 em viết tóm tắt, em trình bày giải)

- Häc sinh díi líp lµm vµo vë tập, lớp nhận xét giáo viên nhận xét HDNT :Củng cố dặn dò:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép tính dạng 14 trừ số

- Về nhà lµm bµi tËp VBT

Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ bạn (T2) I – Mục tiêu :

Lun tËp, cđng cè vỊ:

-Rèn cho học sinh có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống ngày.3- Học sinh có thái độ :

- Yêu mến, quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh

- Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn bè II- Tài liệu phơng tiện:

- Một tranh khổ lớn dùng cho hoạt động - Vở tập đạo đức

III- Các hoạt động chủ yếu:

1- Bài cũ : Kiểm tra sách cđa häc sinh 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động 1: Đốn xem điều xảy ?

Mục tiêu : Giúp học sinh biết đợc cách ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn bố

Tiến hành : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Học sinh đoán cách ứng xử bạn Nam

- Giáo viên chốt lại cách ứng xử

- Học sinh thảo luận nhóm cách ứng xử theo câu hỏi + Em có ý kiến việc làm cđa b¹n Nam ?

+ Nếu Nam em làm để giúp bạn ? - Các nhóm th hin qua úng vai

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Hoạt động 2: Tự liên hệ.

Mục tiêu : Định hớng cho học sinh biết quan tâm giúp đỡ bạn sống hàng ngy

Tiến hành : - Giáo viên nêu yêu cầu mời số học sinh trả lời

- Häc sinh kh¸c nhËn xÐt

- Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, mời đại diện số tổ lên trình bày

- Giáo viên kết luận nhận xét

Hoạt động 3: Trò chơi hái hoa dân chủ

Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố kiến thức kỹ học Tiến hành : - Học sinh hái hoa trả lời câu hỏi

- Giáo viên kết luận tuyên dơng em trả lời hay Hoạt động : Củng cố dặn dò :

KĨ chun : B«ng hoa niỊm vui

I- Mục đích yêu cầu :

- Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện Bông hoa niềm vui theo cách : Theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện

- Dùa vµo tranh, kể lại nội dung câu chuyện ( đoạn 2, ) b»ng lêi cđa m×nh - BiÕt tëng tợng thêm chi tiết đoạn cuối câu chuyện

II- Đồ dùng dạy học

- Trang minh hoạ SGK

- hoa cúc giấy màu xanh ( để đóng hoạt cảnh ) III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - 2,3 häc sinh tiÕp nèi kĨ l¹i câu chuyện Sự tích vú sữa - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

B- Dạy :

1- Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐ,YC 2- Hớng dÉn kĨ chun :

Hoạt động : Kể lại đoạn mở đầu theo cách

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tập kể theo cách ( trình tự câu chuyện) - Giáo viên hớng dẫn học sinh tập kể theo cách ( đảo vị trí ý đoạn 1)

- 2, học sinh K, G kể đoạn mở đầu lời mình, giáo viên nhận xét dẫn thêm cách kể

- Học sinh lun kĨ

Hoạt động : Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời : - Học sinh quan sát tranh, nêu ý đợc diến tả tranh

- Học sinh tập kể nhóm, giáo viên nhắc em nhớ kể lời mình, khơng kể theo cách đọc chuyn

- Đại diện 2, nhóm thi kể trớc lớp Giáo viên nhận xét, góp ý - Cả líp b×nh chän häc sinh kĨ tèt nhÊt

Hoạt động : Kể lại đoạn cuối, tởng tợng thêm lời cảm ơn bố Chi - Nhiều hs tiếp ni k on cui

- Cả lớp gv nhận xét, khen ngợi hs kể sáng tạo

Thø ngµy 23 tháng 11 năm 2010 Chính tả : Tuần 13

I- Mục đích yêu cầu :

1- Chép lại xác bàiCT,trình bày đoạn lời nói nhân vật 2- Làm tập 2,3,hoặc BT giỏo viờn biờn son

II- Đồ dùng dạy häc :

- Bảng lớp viết tập chép theo mẫu chữ quy định - Bút + 3, băng giấy to để học sinh làm BT III- Các hoạt động dạy học :

A- Bài cũ : - GV đọc cho 2, hs viết bảng lớp, lớp viết bảng từ ngữ sau : lặng yên, tiếng nói, đêm khuya, gió , li ru

- Giáo viên nhận xét chữa B Bài :

* Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc đoạn chép bảng, học sinh nhìn bảng đọc lại - Hớng dẫn học sinh nắm nội dung viết:

+ Cô giáo cho phép Chi hái thêm hoa cho ? Vì ? - Hớng dẫn học sinh nhận xét: Những chữ tả đợc viết hoa? - Cho học sinh viết vào bảng từ dễ viết sai: hái, nữa, trái tim, nhân hậu… - Học sinh nhìn bng chộp bi vo v

- Chấm chữa ( 7- bµi )

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - - học sinh đọc yêu cầu , Cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp làm vào bảng

- Học sinh giơ bảng, giáo viên nhận xét chốt lời giải - học sinh K, G nhắc lại quy tắc tả

Bài (a): - học sinh đọc yêu cầu

- 1, học sinh K, G đặt câu phân biệt cặp từ làm mẫu - Cả lớp làm vào BT học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét sửa sai

To¸n : 34 - 8 A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100,dạng 34 - - Biết tìm số hạng cha biết tổng,tìm số bị trừ

- Biết giải toán B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : bó mét chơc que tÝnh vµ que tÝnh rêi , SGV, SGK

- Học sinh : bó chục que tính que tính rời, VBT, bảng C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- KiĨm tra bµi cị :

- học sinh lên bảng học thuộc bảng trừ : 14 trõ ®i mét sè : 14- - Líp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bµi 2- Néi dung bµi míi :

Hoạt động thực phép trừ 34 - 8.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thao tác lÊy trªn que tÝnh bã mét chơc que tÝnh que tính rời (34 que tính) Giáo viên nêu có 34 que tính lấy que tính hỏi lại que ? ( 26 que tính)

- đến học sinh K, G nêu cách lấy khác

- Giáo viên nêu phép tính 34 – = 26 viết lên bảng cho học sinh đọc lại - Gọi em K, G lên bảng đặt tính theo cột dọc nêu cách đặt tính nh SGK - Gọi 1- học sinh Y , TB nêu lại cách đặt tính cách tính

Hoạt động 2: Thực hành :

Bài 1: a, b ) - Học sinh nêu yêu cầu toán SGK, Học sinh làm vào tập - Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính - Cả lớp nhận xét , giáo viên nhận xét chữa

Bài 2: ( Bỏ theo giảm t¶i )

Bài 3: - – học sinh đọc tốn Gv hớng dẫn học sinh tìm số gà nhà bạn Ly - HS K, G lên bảng làm (1 em viết tóm tắt, em trình bày giải)

- Học sinh dới lớp làm vào tập, lớp nhận xét giáo viên nhận xét Bài : 1- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp làm vào VBT

- học sinh lên bảng làm, lớp, giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động 3: Củng cố – dặn dũ:

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách thực phép tính dạng 34 -

Tù nhiªn – X· héi : giữ môi trờng xung quanh nhà A Mục tiêu : Sau học, học sinh cã thÓ :

- Nêu đợc số việc cần làm để giữ gìn VSMT xung quanh nơi - Biết tham gia làm VSMT xung quanh nơi

Häc sinh cã ý thøc :

- Thực giữ gìn vệ sinh sân, vờn, khu vệ sinh…

- Nói với thành viên gia đình thực giữ vệ sinh mơi trờng xung quanh nh

B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Hình vẽ SGK trang 28, 29 + Phiếu tập C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I- Kiểm tra cũ : - 1- học sinh nêu tên số đồ dùng gia đình - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

II – Bµi míi :

1- Giíi thiệu : Cho học sinh chơi trò chơi Bắt muỗi 2- Nội dung :

Hoạt động : Làm việc với SGK theo cặp

Mục tiêu : - Kể tên việc cần làm để giữ sân, vờn, khu vệ sinh chuồng gia súc

- Hiểu đợc ích lợi việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh sch s.

Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 28, 29 trả lời câu hỏi

- Một số nhóm trình bày, nhóm kh¸c bỉ sung

- T¸c dơng cđa viƯc ph¸t quang bụi rậm xung quanh nhà ở; cọ rửa, giữ vƯ sinh chng nu«i gia sóc…

- Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Đóng vai

Mục tiêu : - Học sinh có ý thức thực giữ gìn vệ sinh sân, vờn, khu vệ sinh,… Tiến hành : - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ đến việc giữ vệ sinh môi trờng xung quanh nhà

- Dựa vào thực tế địa phơng giáo viên kết luận thực trạng vệ sinh môi trờng nới em sinh sống

- Giáo viên yêu cầu nhóm tự nghĩ tình khác để sắm vai - Học sinh lên đóng vai, nhóm khác nhận xét

TiÕt

ThĨ dơc : Trß chơi bỏ khăn nhóm ba nhóm bảy

I- Mơc tiªu:

- Ơn trị chơi “Bỏ khăn” “ Nhóm ba nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tơng đối chủ động

II- Địa điểm , phơng tiện

- a điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, đến khn

III- Nội dung phơng pháp lên lớp 1- Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học: 1-2 phút - Khởi động: Đứng chỗ, vỗ hát : – phút

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu

* Ôn thể dục phát triển chung 2- Phần bản:

- Trò chơi Bỏ khăn – 10

- Từ đội hình tập giáo viên cho học sinh bớc phía trớc để thu nhỏ vòng tròn, nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, sau cho học sinh chơi

- Trị chơi nhóm ba nhóm bảy Trên đội hình vịng trịn có gv cho hs giãn rộng vịng trịn cho hs chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn vừa đọc vần điệu vừa chơi trò chơi 3- Phần kết thúc:

- Cúi ngời thả lỏng, – lần (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập) - Nhảy thả lỏng : 4- lần

- Giáo viên học sinh hệ thống : 1- phút Giáo viên cho học sinh dồn vào vòng tròn nhỏ sát lại gần để hệ thống bi

- Giáo viên nhận xét

Thứ t ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tập đọc : Quà bố

I – Mục đích yêu cầu :

- Biết ngắt nghỉ câu có nhiều dấu

- Giáo viên : Tranh minh hoạ SGK, tranh ảnh chụp số vật nhỏ nêu

III- Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ : - học sinh tiếp nối đọc “Bông hoa niềm vui”, trả lời câu hỏi gắn với nội dung đọc

B – Néi dung bµi míi :

1- Giới thiệu : Học sinh xem tranh minh hoạ SGK Gv giới thiệu – Ghi bảng 2- Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu :

Hoạt động : Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn : giọng nhẹ nhàng, vui hồn nhiên - Đọc câu tiếp nối

- Đọc đoạn : Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Hớng dẫn học sinh đọc câu khó nh:

(Mở thúng câu / giớidới nớc://cà cuống, / niềng niễng đực, /niềng niễng cái,/ bị nhộn nhạo.//),…

- Cho häc sinh hiĨu nghĩa từ giải Giáo viên giải nghĩa thêm từ: thơm lừng, mắt thao láo

- Học sinh đọc theo cặp ( nhóm ) học sinh đọc giúp đỡ học sinh đọc yếu Hoạt động : Tìm hiểu

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1, thêm câu hỏi phụ : Vì gọi “Một giới dới nớc”

- Học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 2, câu hỏi Hoạt động : Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc lại toàn - Đối với học sinh K, G luyện đọc đúng, đọc hay - Đối với học sinh Y, TB luyện đọc đúng, đọc trơn Hoạt động NT : Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bÞ tiÕt sau

Thứ ngày 25 tháng 11 Luyện từ câu: Từ ngữ v cụng vic gia ỡnh

câu kiểu làm g× ?

I – Mục đích u cầu :

1- Nêu đợc số từ ngữ cơng việc GĐ

2- Tìm đợc phận câu trả lời cho câu hỏi Ai?Làm gì?(BT2);Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu lam gì?

- B¶ng phơ viÕt c©u ë BT2;

- Bút + giấy kẻ sơ đồ mẫu câu làm ? để làm BT - Vở BT

III- Các hoạt động dạy học : A- Kiểm tra cũ :

- học sinh làm tập 1,3 tuần 12, giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm

B – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi: Giáo viên nêu MĐ, YC tiết học 2- Hớng dẫn lµm bµi tËp:

Bµi tËp 1: - Häc sinh nêu YC

- Học sinh làm vào BT Mời số học sinh lên bảng chữa Giáo viên nhận xét chữa

Bi 2: - học sinh nêu yêu cầu đọc mẫu Cả lớp đọc thầm lại, – học sinh lên bảng làm, lp lm vo v bi

- Giáo viên hớng dẫn học sinh chữa bài, nhận xét Bài tập 3: - Giáo viên nêu yêu cầu - Một học sinh K,G phân tích mẫu

- Cả líp lµm vµo VBT

- – häc sinh lên bảng làm Giáo viên học sinh chữa 3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiÕt sau

To¸n : 54 – 18

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100,dạng 54-18 - Biết giải tốn với số kèm đơn vị dm -Biết vẽ hình tam giác cho sẵn đỉnh

- häc sinh lên bảng làm phép tính: 94 ; 84 – ; 94 – - Líp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng

II – Bµi míi :

1- Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào Hoạt động 1: Thực phép trừ 54- 18.

- Giáo viên nêu phép trừ viết bảng 54 – 18 = … Cho học sinh nêu lại phép trừ - Một học sinh K,G lên bảng đặt tính nêu cách thực phép nh SGK

- Cho vài học sinh nhắc lại cách tính gồm bớc ( đặt tính tính ) Hoạt động 2: Thực hành :

Bµi 1: - Học sinh nêu yêu cầu VBT, Học sinh lµm vµo vë bµi tËp

- Học sinh ( Khá, Giỏi, TB, Yếu) lên bảng thực phép tính theo cột - Học sinh K, G nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh Y, TB nêu lại - Cả lớp nhận xét chữa

b) Dnh cho HS : HS làm chữa Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng

- học sinh lên bảng chữa vài

- Giáo viên kiểm tra nhận xét

Bài 3: - học sinh nêu yêu cầu toán - Giáo viên hớng dẫn tóm tắt giải

- Cả lớp làm vào tập, gọi học sinh lên bảng chữa

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bi 4: Một học sinh đọc yêu cầu bài, cho học sinh vẽ vào BT

- häc sinh lên bảng vẽ

- Giáo viên nhận xét

Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

Mỹ thuật: Vẽ tranh : đề tài Vờn hoa cơng viên

I – Mơc tiªu:

- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp ích lợi vờn hoa công viên - Vẽ đợc tranh đề tài vờn hoa hay công viên theo ý thích - Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, mơi trờng

II- ChuÈn bÞ :

+ Hình hớng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh

- Học sinh: Giấy, tập vẽ, bút, thớc, chì màu,… III- Các hoạt động dạy học :

A – Bài cũ : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh B – Nội dung :

1 - Giới thiệu bài: Cho học sinh xem tranh vờn cây, công viên Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- Giáo viên giới thiệu tranh ảnh gợi ý để học sinh nhận biết

+ VÏ vên hoa hc công viên vẽ tranh phong cảnh, với nhiều loại , hoa, có màu sắc rực rỡ

+ trờng, nhà có vờn hoa, cảnh với nhiều loại hoa đẹp

- Giáo viên gợi ý cho học sinh kể tên vài vờn hoa, công viên mà em biết Hoạt động : Cách vẽ tranh vờn hoa công viên

- Giáo viên đặt câu hỏi gọi mở để học sinh nhớ lại góc vờn hoa nơi cơng cộng hay nhà để vẽ tranh

- Tranh vờn hoa, cơng viên vẽ thêm ngời, chim thú,… - Tìm hình ảnh chính, phụ để vẽ

- Vẽ màu theo ý thích Hoạt động3: Thực hành

- Học sinh thực hành, giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên chọn số vẽ, cho học sinh nhận xét số vẽ tự xếp loại - Học sinh tìm vẽ đẹp theo ý thích

2- Cđng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau

Tập viết : L– lá lành đùm rách I – Mục đích u cầu :

RÌn kỹ viết chữ :

- Vit ỳng ch hoa L(1 dòng cỡ vừa nhỏ)

- chữ câu ứng dụng: Lá,(1 Dòng cỡ vừa nhỏ),Lá lành đùm rách(3lần) II- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : + Mẫu chữ viết hoa L đặt khung chữ

III- Các hoạt động dạy học : A - Kim tra bi c:

- Giáo viên kiểm tra vë häc sinh viÕt ë nhµ - Häc sinh viÕt bảng chữ K, kề vai sát cánh - Giáo viên nhận xét sửa sai

B Bài :

1- Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐ,YC tiết học 2- Nội dung mới:

Hoạt động : Hớng dẫn viết chữ hoa

- Cho học sinh quan sát mẫu chữ L, học sinh nhận xét độ cao, số nét ( Cao ly, gồm nét)

- Gi¸o viên hớng dẫn cách viết

- Giáo viên viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nhắc cách viết - Hớng dẫn học sinh viết chữ L bảng

Hoạt động : Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- - học sinh đọc cụm từ ứng dụng : Lá lành đùm rách

- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: đùm bọc, cu mang giúp đỡ lẫn khó khăn hoạn nạn

- Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ Cho học sinh viết vào bảng chữ: Lá

Hoạt động : Hớng dẫn học sinh viết vào tập viết.

Cho học sinh viết vào giáo viên theo dõi giúp đỡ em viết yếu Hoạt động : Chấm chữa bài:

- Giáo viên thu chấm nhận xét

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh nhà luyện viết, dặn dò chuẩn bị tiết sau Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

To¸n : Lun tËp A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh cđng cè : - Thuộc bảng 14 trừ số

- Thực đợc phép trừ dạng 54 – 18 - Tìm số bị trừ tìm số hạng cha biết -Biết giải tốn có phép trừ dạng 54-18 B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : SGV, SGK

- Học sinh : VBT, b¶ng

I- KiĨm tra bµi cị :

- hs lên bảng làm phép tính 74 – 47 64 – 28 nêu cách đặt tính cách tính

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét tuyên dơng II – Bµi míi :

1- Giíi thiƯu bµi : 2- Néi dung bµi míi :

Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu tËp, häc sinh lµm vµo vë bµi tËp - Học sinh nêu miệng kết phép tính

- Cả lớp nhận xét chữa

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu tập, lớp làm vào bảng - Học sinh lên bảng làm nêu cách tính

- Giáo viên kiểm tra nhận xét Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu toỏn

- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Hs K, G nêu cách tìm số hạng cha biết cách tìm số bị trừ cha biết - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét sửa sai

Bài : - Cho học sinh đọc tốn, giáo viên hớng dẫn tóm tắt

- em lên bảng giải, lớp làm vào VBT - Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét

Bài : - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp vẽ vào - học sinh lên bảng vẽ Giáo viên nhận xét sửa sai Hoạt động NT: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học Về nhà làm tập SGK

Thủ công: gấp, cắt, dán hình tròn I Mục tiêu:

- Học sinh biết gấp, cắt dán hình trßn

- Gấp, cắt, dán đợc hình trịn hình cha trịn đều kích thớc to nhỏ tuỳ thích.Đờng cắtcó thể mấp mơ

II- ChuÈn bÞ :

- Giáo viên chuẩn bị: + Mẫu hình trịn đợc dán hình vng

+ Quy trình gấp, cắt, dán hình tròn có hình vẽ minh hoạ cho bớc - Học sinh: Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kỴ

1- Bài cũ : Giáo viên kiểm tra đồ dùng học sinh 2- Nội dung :

Hoạt động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu hình trịn mẫu đợc dán hình vng

- Giáo viên nối điểm với điểm M, N, P nằm đờng trịn, sau đặt câu hỏi cho học sinh so sánh độ dài đoạn thẳng

- Giáo viên kết luận

Hot ng : Giỏo viên hớng dẫn mẫu :

- Giáo viên hớng dẫn học sinh quy trình gấp, cắt, dán đồ dùng Bớc : Gấp hình

Cắt hình vng có cạnh ơ, gấp hình vuông theo đờng chéo, điểm điểm ng chộo

Bớc : Cắt hình tròn

Bớc : Dán hình tròn: Dán hình tròn vào vë

Giáo viên hớng dẫn học sinh tập gấp, cắt hình trịn giấy nháp Hoạt động : Cng c, dn dũ :

- Giáo viên nhËn xÐt tiÕt häc

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu đồ dùng cho tiết sau thực hành

TiÕt

Thể dục : điểm số 1- 2, 1- theo đội hình vịng trịn Trò chơi “ bịt mắt bắt dê “

I- Mơc tiªu:

- Điểm số – 2, 1- …theo đội hình vịng trịn u cầu điểm số, rõ ràng - Ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chi tng i ch ng

II- Địa điểm , phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh an toàn nơi tập

III- Nội dung phơng pháp lên lớp 1- Phần mở đầu:

- Giỏo viờn nhn lp ph biến nội dung yêu cầu học: 1-2 phút - Khởi động: Xoay khớp chân, đầu gối, hông : từ 1- phút

+ Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên: 50-60m + Đi theo vịng trịn hít thở sâu : phút

* Ôn thể dục phát triển chung học : lần 2- Phần bản:

- Điểm số 1-2, 1-2, … theo đội hình vịng trịn : lần

Giáo viên chọn học sinh A làm chuẩn để điểm số, sau giáo viên nhận xét, cho học sinh tập lần học sinh B

- Trò chơi Bịt mắt bắt dê giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho học sinh chơi : 10 15 phút

3- Phần kết thúc:

- Đứng chỗ vỗ tay hát : 1-

- Cúi ngời thả lỏng – lần (Học sinh đứng lại quay mặt vào tâm để tập) - Nhảy thả lỏng : 4- ln

- Giáo viên học sinh hệ thống : phút - Giáo viên nhận xét giao bµi tËp vỊ nhµ: –

Chính tả : Quà bố I- Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết xác CT ,trình bày đoạn văn xi có nhiều dấu câu - Làm đợc tập 2,3 tập CT GV biờn son

II- Đồ dùng dạy häc :

- B¶ng phơ viÕt néi dung BT 2, BT3 a - VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cị : - GV kiểm tra 2, học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ ngữ sau : yếu ớt, kiến đen, khuyên bảo, múa rối, nói dối …

B – Bµi míi :

+ Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐYC tiết học Hoạt động : Hớng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn tả, 2, học sinh đọc lại

- Híng dẫn học sinh nắm nội dung Hỏi: Quà bố có ?

- Hớng dẫn hs nhận xét: Bài tả có câu? Những chữ đầu câu viết nh ? - Cho học sinh viết vào bảng tiếng khó dễ viết sai: lần nào, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo,

- Giáo viên đọc học sinh viết vào - Chấm chữa ( 7- )

Hoạt động : Hớng dẫn làm tập

Bài : - học sinh đọc yêu cầu ,cả lớp làm vào bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai gọi – em lên bảng làm

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét söa sai

Bài 3: - học sinh đọc yêu cầu Cả lớp làm vào tập - Học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải - 2- học sinh nhìn bảng đọc lại lời giải Hoạt động NT : Cng c dn dũ

Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

I- Mục đích yêu cầu :

- Biết kể gia đình theo gợi ý cho trớc - Viết đoạn văn ngắn(từ 3-5 câu) theo ND BT1

2- Rèn kỹ viết : Dựa vào điều nói, viết đợc đoạn( 3-5 câu) kể gia đình viết rõ ý, dùng từ, đặt câu

II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp chép sẵn gợi ý BT1 - VBT

III- Các hoạt động dạy học :

A- Bµi cũ : - học sinh nhắc lại thứ tự việclàm gọi điện thoại, ý nghĩa c¸c tÝn hiƯu

- học sinh đọc đoạn viết lời trao đổi qua điện thoại – BT2 Giáo viên nhận xét B – Bài :

1- Giới thiệu : Giáo viên nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc 2- Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bµi : ( Lµm miƯng)

- học sinh đọc yêu cầu gợi ý BT - Cả lớp đọc thầm câu hỏi để nhớ điều cần nói

- Học sinh K, G kể mẫu gia đình dựa vào gợi ý

- 3, häc sinh thi kĨ tríc líp C¶ líp gv nhận xét bình chọn ngời kể hay Bài 2: ( làm viết )

- Giáo viên nêu yêu cầu tập nhắc học sinh viết lại điều vừa nói làm BT1

- Học sinh làm vào VBT Nhiều học sinh đọc ca mỡnh

- Cả lớp, giáo viên nhận xét góp ý

- 3- Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học

A – Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

- Biết thực phép tính trừ để lập bảng trừ : 15, 16, 17, 18 trừ số B- Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : bó chục que tÝnh vµ que tÝnh rêi, SGV, SGK

- Học sinh : Que tính VBT, C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1- Bài cũ : - học sinh lên bảng làm bµi tËp : x – 24 = 34; x + 18 = 60 ; nêu cách tìm số hạng số bị trừ cha biết ( Học sinh lại làm vào nháp )

- Lớp nhận xét, giáo viên nhận xét 2- Nội dung bµi míi

Hoạt động : Giáo viên hớng dẫn học sinh lập bảng trừ

- Gv hớng dẫn học sinh cách lập bảng trừ, sau học sinh lập bảng trừ cịn lại

- Học sinh thao tác bó chục que tính que tính rời để tìm kết phép trừ bảng 15 trừ số Cho học sinh chuẩn bị 16, 17, 18 que tính để tiếp tục lập bảng trừ lại

- Học sinh TB, Y đọc lại bảng trừ

- Tổ chức cho học sinh học thuộc bảng trừ Hoạt động : Thực hành

Bµi 1: - học sinh nêu yêu cầu

- Các lớp làm vào tập, đổi chéo kiểm tra lẫn - Một số học sinh lên bảng làm, lớp, giáo viên nhận xét sửa sai - Lớp nhận xét , giáo viên nhận xét

Bµi 2: - 1- học sinh nêu yêu cầu

- Cho häc sinh lµm vµo VBT, em lên bảng nối số 7, 8, vào kết phép tính - Giáo viên nhận xét sửa sai

3- Củng cố dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học